教案是教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容制定的教學計劃和教學指導方案。它是教師教學的重要工具,可以幫助教師有條不紊地組織教學活動。教案需要包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源和評價方式等內(nèi)容。教案的編寫是一項需要細心和耐心的工作,它能夠幫助教師提高教學效果,促進學生的學習進步。為了更好地編寫教案,我們需要了解教學目標的要求,掌握教學內(nèi)容的關(guān)鍵點,選取合適的教學方法,準備豐富的教學資源,制定科學的評價方式。教案的編寫應(yīng)該注重知識的滲透和跨學科的融合,促進學科間的綜合發(fā)展。掌握一些教案的寫作技巧和要點,可以幫助教師編寫出更有針對性和實用性的教案。
顛倒歌教案篇一
1、理解故事,借助“顛倒“所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前后的比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界“。
1、故事磁帶。
2、繪畫工具等。
1、傾聽故事。
(1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
(2)為什說這是一個奇怪的地方?
(3)看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么想呢?
2、討論
(1)聽了這個故事后,你心理有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的'感受,圖:有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
(2)顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了那些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。
3、繪畫:顛倒世界。
(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
(2)你講我猜。幼兒可相互猜測別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。
顛倒歌教案篇二
1.感受幽默風趣的歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。
2.了解“顛倒”這個詞的意思,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
3.觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法,試著自己做一做。
ppt
一、活動導入
2.講述搞笑版《龜兔賽跑》。
3.這個故事好笑嗎?聽完故事你們的心情怎樣?
二、幼兒欣賞歌曲第一段
1.這首歌的歌詞你覺得哪句很搞笑?為什么搞笑呢?(幼兒說的歌詞用ppt分別點開)
2、這首歌里唱的和我們平時聽的、見到的事情有什么不一樣的呢?
3、理解“顛倒”的意思。
三、幼兒嘗試用夸張的動作表達歌詞的意思。嘗試將表演更好玩呢?
四、出示歌曲第二段的ppt,幼兒嘗試仿編歌曲。
嘗試用夸張的動作表演第二段歌詞內(nèi)容。將歌曲完整演繹。
五、引導幼兒邀請客人老師一起表演歌曲!
顛倒歌教案篇三
1.用輕松、歡快、自然的聲音學唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。
2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識,體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大膽表演,體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。
1.鋼琴伴奏,
2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。
一、引出歌曲的主題。
猜謎語:什么動物森林里面稱大王?什么動物力氣最大?
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1.教師范唱。提問:你聽到什么?
2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習說歌詞。
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。
教師引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。
原來在那個奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。
4.跟著節(jié)奏速度學習說歌詞。
5.加上拍手動作說歌詞。
三、學唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。
1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)
2.師幼完整演唱歌曲。
四、學習歌曲第二段。
顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。
1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。
2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。
3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。
4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。
1.引導幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示?引導幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。
大獅子 “害怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示?
“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動作。
2.教師幼兒完整地進行演唱,并用動作來表現(xiàn)歌曲。
六、表演
分角色表演。
顛倒歌教案篇四
活動目的:
1.感受幽默風趣的歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。
2.了解“顛倒”這個詞的意思,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
3.觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法,試著自己做一做。
活動準備:ppt。
活動過程:
一、活動導入。
2.講述搞笑版《龜兔賽跑》。
3.這個故事好笑嗎?聽完故事你們的心情怎樣?
二、幼兒欣賞歌曲第一段。
1.這首歌的歌詞你覺得哪句很搞笑?為什么搞笑呢?(幼兒說的歌詞用ppt分別點開)。
2、這首歌里唱的和我們平時聽的、見到的事情有什么不一樣的呢?
3、理解“顛倒”的意思。
三、幼兒嘗試用夸張的動作表達歌詞的意思。嘗試將表演更好玩呢?
四、出示歌曲第二段的ppt,幼兒嘗試仿編歌曲。
嘗試用夸張的動作表演第二段歌詞內(nèi)容。將歌曲完整演繹。
五、引導幼兒邀請客人老師一起表演歌曲!
顛倒歌教案篇五
感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧,樂意學念兒歌。
理解兒歌內(nèi)容,能辨析兒歌中顛倒對應(yīng)的事物。
嘗試用常識錯位的方式仿編顛倒歌。
活動準備
課件準備:“顛倒國”組圖;《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏;“顛倒歌”圖譜。
活動過程
出示組圖“顛倒國”,引導幼兒觀察圖片,說出顛倒的地方。
——有個地方叫做顛倒國,你們知道什么叫顛倒嗎?(和我們知道的事情相反的叫做顛倒)
——看看顛倒國里都有哪些奇怪的地方?
播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》,引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。
——老師把顛倒國里這些奇怪的地方編成了一首兒歌,叫做《顛倒歌》,我們一起來聽聽看。
1.播放兒歌音頻及圖片第1遍,引導幼兒用兒歌里的話回答。
——你們剛剛找到的奇怪的地方,兒歌里是怎么說的?
——兒歌里還說了什么奇怪的地方?
2.播放兒歌音頻及圖片第2遍,引導幼兒感受顛倒歌的詼諧。
——你覺得哪句最好笑?
——試試用動作來學一學。
播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》,鼓勵幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍,鼓勵幼兒跟讀兒歌。
2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍,鼓勵幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。
——試試一邊做動作一邊朗讀兒歌。
3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍,幼兒分組朗讀兒歌。
播放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。
1.引導幼兒思考同類事物所體現(xiàn)出的顛倒。
小結(jié):兩個同類的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,教師簡單記錄。
——顛倒國里還有什么會是顛倒的呢?
——我們可以怎么說?(鳥游泳,魚上樹;冬天熱,夏天冷;穿帽子,戴鞋子等)
3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌。
溫馨提示
環(huán)節(jié)1中,由于石榴樹結(jié)桃子較難觀察到,且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗,因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。
活動延伸
區(qū)域活動
在語言區(qū),投放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。
附【兒歌】
顛倒歌
顛倒歌,說顛倒,
石榴樹上結(jié)紅桃。
狗吃草,魚長腳,
老鼠抓住大花貓。
吃牛奶,喝面包,
背著汽車上書包。
吹著鼓,打著號,
你說搞笑不搞笑。
顛倒歌教案篇六
1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學唱歌曲。
2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。
2.中班音樂光盤。
一、開始部分:指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。
小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎?
二、基本部分。
1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進入活動室的?(學著小動物的樣子)你們是學著哪只動物?(幼兒回答)師表揚:你們回答得真棒!
師:在茂密的大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個奇怪的夢,你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎?(想)。
2.欣賞歌曲、理解歌詞。
教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。
指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師小結(jié)。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的`現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)。
播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學習這首歌,但是,想學這首歌,必須闖過五關(guān)。
課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xxxx第二關(guān):(2)xx第三關(guān):(3)x-第四關(guān):(4)xxx第五關(guān):(5)xo指導幼兒用手拍一拍。
4.學唱歌曲。
(1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導幼兒把歌曲完整的學一遍。
(2)引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
(3)再次聽歌曲,指導幼兒邊唱邊表演。
5.聽伴奏跟唱歌曲。
6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結(jié)束部分:我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。
顛倒歌教案篇七
活動目標:
1.學唱歌曲《顛倒歌》,唱準切分音和休止符。
2.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受歌曲滑稽、可笑。
3.體驗活動帶來的快樂。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1.電腦、投影儀、幕布。
2.多媒體課件、圖譜。
3.男、女孩分開坐好。
活動過程:
一、導入課題。
1.教師:小朋友們,今天教室里來了許多的小動物,一起看看它們是誰?(播放課件逐個出示歌曲中的八個動物:老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞)。
2.問:它們中間誰是樹林之王?(獅子)誰力氣最(大象)魚兒在哪里生活?(水里)鳥兒在哪高飛?(藍天里)小朋友每天吃的雞蛋是誰生的?(母雞)誰每天早上喔喔啼?(公雞)誰怕大獅子?(小老鼠)螞蟻力氣大嗎?(沒力氣)。
評析:提問的目的是引導幼兒對這八個小動物基本認識的回憶,為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。
二、熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容。
1.播放課件。
——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片,請幼兒仔細觀察,引出歌詞。
師:今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情,一起來看看吧。(幼:小老鼠稱自己是大王,大獅子怕小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒有力氣,魚在天上飛,小鳥在大海里游,公雞會生蛋,母雞喔喔啼)。
師總結(jié):我們看到的畫面跟生活中真實的現(xiàn)象不一樣,正好反了是不是?反了我們還可以說怎么樣了?(顛倒)。
評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。
2.播放課件。
——讓幼兒視聽結(jié)合,完整欣賞一遍歌曲。
師總結(jié):有一首歌就唱到了這些,名字就叫《顛倒歌》,一起來欣賞吧。
評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合,既熟悉了旋律,又進一步理解了歌詞。
3.引導幼兒說出歌詞。
師問:剛才你們聽到了什么?(鼓勵幼兒說出歌詞,要說別人沒說過的。)。
三、進一步熟悉旋律并記住歌詞。
1.教師清唱,幫助幼兒進一步熟悉旋律和歌詞。
師:剛才還有小朋友沒太聽清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認真聽喲,一會兒告訴我你還聽到了什么。
評析:此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾,仔細傾聽老師的清唱,從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。
2.出示圖譜,鞏固歌詞。
師總結(jié):其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞,我把它們寫了下來,不過都是用一個一個的叉(x)表示的。
(1)教師手指圖譜,幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏,強調(diào)其中的切分音和休止符。
師:小朋友,想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。汪老師手。
指歌詞,你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個x拍一次手(即一個四分音符為一拍),兩個x連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手(即兩個八分音符為一拍),看到o就空一拍,三個x在一起,前后兩個x下面還有線,我們就拍兩次手(即切分音為兩拍)。
評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準切分音和休止符做準備。
(2)教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲,幼兒再次傾聽。
評析:此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。
四、幼兒學唱新歌曲。
1.放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,要求幼兒通過歌聲表達出歌曲的滑稽、可笑。
師:小朋友,這首歌這么好玩,你們一定也想學吧,那我們就一起來學唱這首歌吧!
評析:此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞,整曲跟唱學唱這首歌。
2.再次播放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。
師:小朋友,我們再學著唱一遍,不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲!
評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準歌曲中的切分音和休止符。
3.聽音樂,幼兒邊拍手邊整曲跟唱,提醒幼兒唱準切分音和休止符。
評析:此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學習記著歌詞整曲跟唱這首歌。
五、看圖譜,男、女生對唱的形式學唱歌曲。
師:那要學會看老師的指揮喲,我的手指向女孩那誰唱?(女孩)。
指向男孩誰唱?(男孩)我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣?(男孩女孩一起唱)。
(男、女互換角色,連唱兩遍)。
評析:此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥,變換一下唱歌的形式(即對唱),增加活動的趣味性,活躍課堂氣氛,并初步學習看指揮的手唱歌。
六、播放課件。
——幼兒視、聽結(jié)合,男、女生對唱(交換角色,兩遍)。
七.播放課件,幼兒視聽結(jié)合,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。
師:小朋友,我們站起來,加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好?可以做跟老師不一樣的動作喲!
評析:活動中幼兒已經(jīng)坐了不少時間了,此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體,并在活動中有機會自由探索,創(chuàng)編自己喜歡的動作。
七、歌詞創(chuàng)編,開拓知識。
1.教師先示范創(chuàng)編。
師:這首歌真意思我很喜歡,我也會創(chuàng)編這樣的歌詞,還能把它唱出來耶,想聽嗎?(紅紅太陽掛在那個夜晚里,彎彎的月亮掛在白天里,夏天穿棉襖,冬天扇扇子,事情全顛倒,哈哈你說多可笑。)。
2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并鼓勵幼兒唱出來。
活動反思:
這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動,歌詞風趣、詼諧,幼兒喜歡?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理、緊湊,層層遞進,易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出:有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。
小百科:在我國俗文學園地有一種別有意趣的顛倒歌,它的創(chuàng)作風格類似于打油詩體,其特點是運用“故錯”手法,偏把事物往反了說。這種歌因為其幽默諧噱的民間趣味,在老百姓中廣為流傳。
顛倒歌教案篇八
1、感受語言的節(jié)奏韻律,并且學會這首《顛倒歌》。
2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法,也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。
3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。
1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。
2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。
1、導入:
幼兒:好!
2、出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請兩到三個小朋友簡單說一下,引起他們的興趣。)。
3、引出歌詞:
老師:其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?
幼兒:想!
4、老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點:
老師:老師剛才在說歌詞的時候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么?。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓钒?!
幼兒:兔子應(yīng)該是短尾巴的',但這里卻說它是長尾巴了。
幼兒:松鼠應(yīng)該是長尾巴的,兔子才是短尾巴的。
……。
老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了!
5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞,并讓幼兒學習《顛倒歌》。
老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學習這首顛倒歌???
幼兒:想。
(老師帶領(lǐng)幼兒學習兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時提醒。)。
6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。
老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友。
顛倒歌教案篇九
1、播放課件。
師:歌曲里唱到了哪些小動物呢?
幼:小鳥,小魚等。
師:小朋友們聽得真仔細,我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)。
師:在它們身上發(fā)生了什么呢?
幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。
小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。
(設(shè)計意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學唱的欲望。)。
顛倒歌教案篇十
一、名稱:
二、設(shè)計意圖:
“顛倒歌”以他詼諧的.語言吸引幼兒,使幼兒在學習的過程中非常愉悅,依據(jù)《綱要》第2、3、4條。
三、目的:
1、理解顛倒歌的語言表達方式,喜歡念誦顛倒歌。
2、能大膽地運用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》。
四、玩具準備:
磁性教具。
一只老母雞,一只小麻雀,一只大螞蟻,一個老頭睡在搖籃里。
五、課題設(shè)計:
1、談話,引入課題,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽,聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同?引發(fā)幼兒的興趣。
3、教師與幼兒一起反復念誦顛倒歌《真稀奇》。
4、讓幼兒用各種夸張的動作表演顛倒歌。
5、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里,并通過“換詞”嘗試改編兒歌(列為延伸)。
顛倒歌教案篇十一
1、能仔細地聽音辨義,找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。
2、念準兒歌中的“?!?、“展”、“?!钡茸值穆N舌音。
3、體驗學習《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。
相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識,認知經(jīng)驗。
1、傾聽《顛倒歌》,初步感知內(nèi)容。
設(shè)問:這首兒歌聽上去有什么感覺?我們再來仔細聽聽,兒歌錯在哪里?(邊說邊出示教具)
2、分析討論,找出兒歌中錯誤的地方。
你認為兒歌中的那句話錯了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯誤后,集體說《顛倒歌》)
3、修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。
這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對兒歌內(nèi)容進行修改,教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時,教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚兒換在水里游,飛機放在天空“展翅飛”等。
4、學念《顛倒歌》和《正確歌》,進一步體驗活動的樂趣。
幼兒學念過程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現(xiàn)在想一想,我們說得對不對?”
四、活動延伸:
1、在語言角里,教師引導、指導幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽,并請別人修改。
2、聽聽畫畫《顛倒歌》。
顛倒歌教案篇十二
鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。
師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。
(設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)。
顛倒歌教案篇十三
活動目標:
1、通過活動,體驗民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點,激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。
2、引導幼兒了解《顛倒歌》的基本規(guī)律,學習仿編童謠。
3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,想象和創(chuàng)作能力。
活動準備:
1、拉線掛圖、錄音機、磁帶,棒棒糖。
活動過程:
一、開始部分:
放音樂,帶幼兒進入活動室。——穩(wěn)定情緒。
二、基本部分:
1、感受音樂,聽辯歌曲內(nèi)容。(放錄音,幼兒欣賞)。
問題:小朋友,你們聽出森林里發(fā)生了哪些事情?
2、再次欣賞,幼兒進一步理解歌詞,感受歌曲。
集思廣益:
(1)引導幼兒能更加完整的說出歌詞內(nèi)容。(結(jié)合掛圖讓幼兒感受歌詞內(nèi)容)。
(2)引導幼兒說說,聽了這首歌有什么感受?讓幼兒體會并能說出歌曲詼諧、有趣的特點。
3、節(jié)奏拍手游戲。
通過游戲,幼兒輕松學唱歌曲,感受歌曲生動,有趣的特點。
4、幼兒自由選擇角色,表演歌曲。
放音樂,小朋友演唱,喜歡哪個小動物,就表演哪個,啟發(fā)幼兒用幽默風趣的歌聲和表情來表現(xiàn)歌曲。
5、拓展部分,幼兒創(chuàng)編。
(1)、幼兒自由結(jié)伴,5人一組,創(chuàng)編歌詞。
(2)、各組進行演唱比賽,頒發(fā)獎品棒棒糖。
三、結(jié)束部分:
小朋友,帶上我們的棒棒糖,坐上小火車,把我們歡樂的歌聲帶給可愛的小動物,帶給美麗的大森林。
四、活動延伸。
1、讓幼兒從生活中繼續(xù)尋找可以顛倒的事物,自己創(chuàng)編歌曲。
顛倒歌教案篇十四
教學目標:
1、指導同學用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
2、通過創(chuàng)編歌詞和歌名,學習正確的自然知識。
3、通過各種形式表示歌曲,培養(yǎng)同學的發(fā)明能力和合作精神。
教學重點、難點:學習歌曲,積極引導同學參與音樂活動。
教具準備:鋼琴、打擊樂器等。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課。
1、師:今天老師帶小朋友到動物王國去走一走,那里可熱鬧了,聽,都有哪些小動物呢?
聽賞全曲。
2、師:剛剛在聽歌的時候,老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友,動物王國里有哪些小動物,它們又發(fā)生了哪些有趣的事,讓我們也來分享你們的快樂。(再聽一次錄音)。
生:``````。
3、師:你們對這些事情有什么想法呢?
生:``````。
二、多聽音樂,表示歌曲。
1、師:這首歌聽起來怎么樣?有什么好方法讓它變得更好聽呢?
同學分組進行討論。
2、隨音樂展示一番。
歌扮演,打擊伴奏,畫圖譜``````。
三、學唱歌曲、感受歌曲。
1、師:小朋友可真能干,想學這首歌嗎?
生:```````。
2、隨鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。
3、處置:引導同學唱強弱,富有表情。
“扛大樹”要用什么樣的力氣?(f)。
“稱大王”的心情怎么樣?
“害怕”應(yīng)用怎樣的聲音演唱?(p)。
4、生除了用歌聲唱出來,還可用肢體動作來表示。
5、帶輕松、愉快地演唱歌曲。
四、歌曲創(chuàng)編,開拓知識。
1、學了這首歌,小朋友有什么想法?
生:``````。
生:``````。
說出正確的現(xiàn)象,老師貼出相應(yīng)的歌詞卡片。再學習唱一唱新歌。
3、師:現(xiàn)在歌名還能叫《顛倒個歌》嗎?
生:``````。
分組討論,寫一寫歌名。
4、師:小朋友們,你們還能說出其它各種正確的自然現(xiàn)象嗎?
生:```````。
5、師:顛倒歌好玩嗎?那你們想不想開動自身的小腦筋,也來編一編歌詞???
同學討論創(chuàng)編歌詞并唱一唱。
五、教師總結(jié),放飛希冀。
教學反思:
本節(jié)課以音樂審美為核心,貫穿于音樂教學的全過程,上課時我和同學一起體驗、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、表示和享受音樂美,一起創(chuàng)編歌詞。興趣是學習的基本動力,是同學與音樂堅持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提,因此,我在教學過程中有趣的音樂活動,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)同學的學習興趣。
在課堂上我把教學內(nèi)容與同學的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。為樂曲伴奏利用身邊文具來有節(jié)奏的敲打,既生動又培養(yǎng)了同學的音樂的興趣。每一個同學都有權(quán)利以自身獨特的方式學習音樂,享受音樂的興趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智。為歌曲創(chuàng)編歌詞的教學環(huán)節(jié)就是把全體同學的普遍參與不同個性的思維有機結(jié)合起來,用這種教學形式為同學提供發(fā)展個性的可能和空間。
顛倒歌教案篇十五
1、學唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊。
2、引導幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。
3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。
1、知識準備:引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質(zhì)準備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們再來聽一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!
“聽了這個歌曲,有什么感受?”
1、跟音樂練說唱。
“你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動作引導幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!
2、聽音樂輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說得不錯,我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點了,你們也要大聲唱出來哦!”
3、鼓勵生生互動表演唱。
“小朋友們唱得真不錯,下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”
1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。
2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞。
“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”
3、引導幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲。
個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學。
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