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高考改卷的心得篇一
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩師長的關(guān)照委派，我參加了貴州省的高考語文改卷工作，在改卷工作中深深的感受到了對閱卷教師的嚴(yán)格要求，閱卷過程中必須堅持：扣一分有據(jù)，給一分有理;公平、公正、客觀、科學(xué)。公平的對待每一位學(xué)生，一把尺子量到底，只要沒有原則性錯誤，能給分就給分，盡量少扣分;要求閱卷細(xì)致，做到零誤差。下面是我參加高考改卷后的一點(diǎn)心得，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁做匯報。
6月9日下午，我們趕到貴師大評卷中心報到，到達(dá)報到處，我被分到了第7題第2小題的小組，負(fù)責(zé)文言文的批改，共28個閱卷員，閱卷組長由貴師大文學(xué)院的老師擔(dān)任。在6月10日上午，首先對全體閱卷老師進(jìn)行培訓(xùn)，1個多小時的培訓(xùn)結(jié)束后，就是集體試評卷，找出評卷中出現(xiàn)的問題，在評分細(xì)則上，經(jīng)過了2個多小時的交流討論，才達(dá)成一致。
確立標(biāo)準(zhǔn)后，從6月10日下午開始正式評卷。閱卷過程中，組長會通報本小組的閱卷進(jìn)度，各個閱卷員的進(jìn)度，評分的采用率等情況，以此來確保又好又快的完成閱卷任務(wù)。到6月17日上午，緊張的評卷工作接近尾聲，我在完成了35000份試卷后，開始停止閱正評卷，組長要求我去批閱仲裁卷。開始批閱仲裁卷時，內(nèi)心有些忐忑，因?yàn)橹俨镁硎墙?jīng)過3位老師批閱后，給分差距較大的試卷，而我的給分是最終得分，會直接影響到考生的命運(yùn)。深知肩負(fù)的責(zé)任，我更加認(rèn)真、謹(jǐn)慎的批閱著每一份仲裁卷，圓滿的完成了一萬余份的仲裁卷批閱工作，最后被評為了“20貴州省高考優(yōu)秀評卷教師”。
高考改卷已落下帷幕，但給我的感受是深刻的，經(jīng)過高考閱卷的洗禮，加快了我的成長，對我今后的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。在本次高考閱卷中，我有如下幾點(diǎn)感悟：
一、評卷的感悟:閱卷中沒有絕對的公平，只有相對公平。
總的來說，高考評卷體現(xiàn)了公平、公正的原則，標(biāo)準(zhǔn)明確，分?jǐn)?shù)細(xì)化到每一步，但考生解題思路靈活多變，想法多樣，并非標(biāo)準(zhǔn)答案所能包含。由于理解的不同，閱卷老師在給分上可能存在差異，有時甚至引起爭議，有些老師的手較嚴(yán)，有些老師的手較松，這對考生的成績將造成一定影響。當(dāng)然，“以考生為本”的理念，在閱卷中得到了貫徹，考生答題字跡不清楚、書寫不規(guī)范、掃描不好等情況都將由仲裁酌情處理，這些在一定程度上也影響了考生的成績。
二、給學(xué)生的提醒:書寫要做到“大”、“開”、“重”、“齊”。
現(xiàn)在高考是用電腦閱卷，將學(xué)生的紙質(zhì)試卷掃描到電腦里進(jìn)行改卷，這就涉及到同學(xué)們書寫時所用的筆的粗細(xì)，書寫輕重和字符間距等問題。其實(shí)高考閱卷除了確保正確外，還要求改卷速度，既要速度又要保證批改的質(zhì)量，這就要求學(xué)生答卷字跡清楚，書寫整潔。所以要求同學(xué)們在答題時字寫大點(diǎn)，寫開點(diǎn)，寫重點(diǎn)，寫齊點(diǎn)。答題要盡量簡明扼要，必要時用關(guān)鍵性術(shù)語，如做到卷面整潔，字跡工整，敘述簡明，就會得到高分甚至滿分。
三、對教學(xué)的啟示：夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)思結(jié)合。
通過老師們的交流和對試題的分析以及同學(xué)們試卷上的作答情況，給我的又一啟示是：基礎(chǔ)知識都是各學(xué)科考察的主要內(nèi)容，同學(xué)們丟分最多的也是基礎(chǔ)知識，高考試題中，難題占的比例總體很小。因此，我們在教學(xué)中，要堅持不懈地抓基礎(chǔ)。同時，在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)中有思、以思促學(xué),不僅要善于學(xué)習(xí),更要善于思考,積極質(zhì)疑，只有將學(xué)習(xí)與思考有機(jī)結(jié)合起來,才能收到最佳的學(xué)習(xí)效果。
緊張的高考閱卷工作已落下帷幕，回首這幾天的閱卷工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，有辛苦，也有喜悅。將收獲的喜悅留在昨天，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個腳印地搞好本職工作，我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!我會繼續(xù)努力前行。
高考改卷的心得篇二
化生系暑期社會實(shí)踐總結(jié)報告院團(tuán)委號召貫徹執(zhí)行中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)發(fā)出的“關(guān)于組織開展全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐活動的通知”。為了響應(yīng)上級機(jī)關(guān)和院團(tuán)委的號召，也為了使學(xué)生更好的投身社會實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉自己，充實(shí)自己，我系積極組織學(xué)生開展各種暑期社會實(shí)踐活動。本次社會實(shí)踐我系共收到兩個年級的暑期社會實(shí)踐報告344篇，學(xué)生社會實(shí)踐參與度達(dá)到了92.5%!針對報告，我們積極組織分團(tuán)委成員仔細(xì)閱讀，并對其進(jìn)行篩選，選出一些優(yōu)秀的文章以待表彰，同時也對所有文章進(jìn)行了分類比較。同學(xué)們參與社會實(shí)踐的基地很廣泛，最“熱門”的地方是基層農(nóng)村，各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是首選，還有各類飯館、工廠、公司、水利局等等各種地方，都留下了我系同學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐的足跡!
三――四歲外來民工子女良好個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的研究一、問題的提出隨著歷史的車輪駛?cè)?1世紀(jì)，上海作為國際化大都市的地位已經(jīng)日益彰顯和突出，然而，這一地位的穩(wěn)定和更加顯著，則有賴于建設(shè)上海力量的源源不斷和文明程度的不斷提高?，F(xiàn)代化的城市需要現(xiàn)代化文明的支撐，而文明的程度除了經(jīng)濟(jì)和精神的指標(biāo)以外，個人衛(wèi)生習(xí)慣也是一個重要方面。社會是由無數(shù)的個人組成的，社會的文明進(jìn)步實(shí)質(zhì)是個人文明進(jìn)步的體現(xiàn)，只有個人文明程度不斷提升，整個社會的文明進(jìn)步才成為可能，而只有從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，長大以后才更有可能成為一個文明的社會人。今天的幼兒是未來社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，要想造就優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，必須從小抓起，這就為幼兒教育提出了更高要求。英國教育學(xué)家斯賓塞說過，教育是未來的事業(yè)，教育的目的為完成生活做準(zhǔn)備。
高考改卷的心得篇三
近年來，高考電腦改卷成為了一項(xiàng)常見的考試方式。隨著科技的迅速發(fā)展，電腦改卷給高考帶來了便利和效率，但同時也引發(fā)了爭議。本文將從不同角度探討高考電腦改卷的利與弊，以及我個人的體會和建議。
首先，高考電腦改卷給整個考試過程帶來了極大的便利和效率。傳統(tǒng)的手工閱卷方式需要大量的人力和時間，而電腦改卷可以實(shí)現(xiàn)自動批卷，從而大大減少了批卷的時間和工作量。這種高效的改卷方式不僅可以節(jié)約人力資源，也能夠快速、準(zhǔn)確地統(tǒng)計和生成成績報告，方便學(xué)生和家長了解考試情況。
其次，高考電腦改卷也能夠提高評卷的客觀公正性。人工閱卷過程中，評卷老師可能受到主觀因素的影響，可能會對學(xué)生的文字表達(dá)情況有一定的偏見。而電腦改卷則避免了主觀因素的干擾，完全按照規(guī)定的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，確保每位學(xué)生都能夠公平地受到評價和對待。
然而，高考電腦改卷也存在一些問題和爭議。首先，電腦改卷在人文科目的評分方面存在一定的局限性。例如語文和作文科目，往往需要考慮學(xué)生的語言表達(dá)能力、文采和創(chuàng)造性，這些因素難以通過電腦來準(zhǔn)確評估。其次，電腦改卷可能會因?yàn)榧夹g(shù)故障或誤操作等原因出現(xiàn)錯誤，給學(xué)生帶來不必要的損失。
從個人的角度來看，我認(rèn)為高考電腦改卷是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢?？萍嫉陌l(fā)展意味著未來的教育和考試方式會越來越傾向于數(shù)字化和自動化。因此，面對高考電腦改卷，我們應(yīng)該積極擁抱變革，將其作為一種新的學(xué)習(xí)和備考方式來適應(yīng)。同時，我們也應(yīng)該看到電腦改卷的局限性，努力發(fā)展自己的綜合能力，提高自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性，以在高考中脫穎而出。
就目前而言，高考電腦改卷無法完全取代人工閱卷，我們?nèi)匀恍枰说闹腔酆徒?jīng)驗(yàn)來對一些主觀性較強(qiáng)的題目進(jìn)行評價。因此，在高考電腦改卷普及的過程中，教育部門和考試機(jī)構(gòu)應(yīng)該綜合考慮各方意見，確保改卷結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。
綜上所述，高考電腦改卷既有利也有弊。我們應(yīng)該正確認(rèn)識和應(yīng)對電腦改卷的影響，既看到其便利和效率，也看到其局限性和問題。作為學(xué)生，我們應(yīng)該適應(yīng)和擁抱變革，主動提升自己的綜合能力，以更好地迎接高考的挑戰(zhàn)。
高考改卷的心得篇四
第一段：介紹高考電腦改卷的背景和意義（200字）。
高考是每個學(xué)子人生中的重要時刻，也是對一個國家教育水平的重要評估標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的高考改卷方式耗時長、工作量大、易出錯，為了解決這些問題，我國從2017年開始逐步推行了高考電腦改卷。高考電腦改卷是技術(shù)與教育相結(jié)合的一次革命性嘗試。它能夠提高改卷的速度和準(zhǔn)確性，為學(xué)生提供公正、客觀的評分環(huán)境。我們通過參與高考電腦改卷工作，有了一些寶貴的心得體會。
高考電腦改卷首先能夠大大加快改卷的速度。傳統(tǒng)的改卷方式需要大量的人力投入，耗時長，容易出現(xiàn)疲勞和人為錯誤。而高考電腦改卷則能通過計算機(jī)的計算和分析，實(shí)現(xiàn)快速而準(zhǔn)確的評分。其次，電腦改卷能夠提高評卷的公正性。傳統(tǒng)改卷方式中，評分標(biāo)準(zhǔn)存在不確定性，不同的評卷人可能會有不同的主觀判斷，影響評分的公正性。而電腦改卷則按照事先設(shè)定的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，避免了主觀因素的干擾。此外，高考電腦改卷還能夠提高評卷的精度和一致性。計算機(jī)的評分過程是非常準(zhǔn)確的，可以消除人為的主觀性和隨意性，保證評分的一致性。
第三段：高考電腦改卷的不足和挑戰(zhàn)（300字）。
盡管高考電腦改卷具有很多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，評分標(biāo)準(zhǔn)的制定不易，這需要教育學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域的專家進(jìn)行綜合研究和討論，保證評分標(biāo)準(zhǔn)的合理性和科學(xué)性，以避免評分結(jié)果的不公。其次，面對題目難度不同的情況，電腦改卷的評分可能存在不足，相對于傳統(tǒng)改卷方式，電腦難以準(zhǔn)確把握評分的邊界和細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一定的評分誤差。此外，在技術(shù)實(shí)施方面也存在一些挑戰(zhàn)，包括設(shè)備的投入和維護(hù)等。對于這些不足和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極探索，在不斷改進(jìn)和完善中提升高考電腦改卷的質(zhì)量和效果。
高考電腦改卷的推行不僅對評卷工作產(chǎn)生了重要影響，也對教師和學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。對于教師而言，高考電腦改卷減輕了他們的工作量和壓力，使他們更專注于教學(xué)和學(xué)生的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，電腦改卷也促使教師轉(zhuǎn)變角色，提高自身的信息技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。對于學(xué)生而言，高考電腦改卷使評卷更加客觀和公正，消除了評卷中的人為主觀因素。學(xué)生能夠更加放心和安心參加高考，集中精力發(fā)揮自己的潛力和能力。
高考電腦改卷是教育領(lǐng)域的一次創(chuàng)新嘗試，雖然還存在一些不足和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該正視這些問題，以持續(xù)改進(jìn)和完善的態(tài)度來推進(jìn)高考電腦改卷。在未來，我們希望能夠構(gòu)建更加完善的評分體系，進(jìn)一步提高評卷的公正性和準(zhǔn)確性。同時，我們也希望能夠運(yùn)用更先進(jìn)的科技手段，進(jìn)一步提升高考電腦改卷的效率和可靠性。除此之外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對教師和學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)能力和評卷意識。通過我們的共同努力，相信高考電腦改卷可以更好地發(fā)揮作用，為學(xué)生提供更好的評價和選擇的機(jī)會。
高考改卷的心得篇五
在高考試卷中，令改卷老師最感手軟的就是因錯別字被打0分的情況。比如，今年語文卷的那道6分默寫題，不少同學(xué)其實(shí)是把文字全部默寫出來了，但卻被打0分。為什么?因?yàn)榱鶄€句子中，每一個句子都出現(xiàn)至少一個錯別字，而按規(guī)定，錯一個字，整個句子的分?jǐn)?shù)就全沒了。
其實(shí)不止是語文，其他科目也是對一樣錯別字決不留情的。比如地理科，一旦采分點(diǎn)出現(xiàn)錯別字，也是一律不給分的。如，準(zhǔn)噶爾的“噶”寫成“葛”;地表疏松的“疏”寫成“蔬”等都得不了分。
而作文中出現(xiàn)的錯別字也是很丟分的，今年規(guī)定兩個字扣一分，最多可扣3分。不過，據(jù)改卷老師說，錯字特別多的卷子會影響老師的心理分，可能本來該得50多分的作文，因?yàn)槔蠋熡∠蟛缓?，最后只?0多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。
誤區(qū)二：答卷馬虎。
結(jié)局：答案再好都枉然。
一是字跡潦草，讓改卷老師如看天書。這種卷子，改卷老師因?yàn)榭床欢?，常常就不給分，或者給很少的分?jǐn)?shù)。
二是卷面臟亂、改動不統(tǒng)一。有的地方畫橫線，有的地方畫個圈，有的地方又涂成黑塊，讓老師視覺無比疲勞。還有的考生是寫一段畫一段，改卷老師得到處找答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬一老師找不到關(guān)鍵點(diǎn)，沒給分也是常有的事。
三是一些理科運(yùn)算題，只寫答案，沒有寫步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖有寫步驟，但步驟不明確，也會被扣分。
誤區(qū)三：心理不穩(wěn)。
結(jié)局：難也丟分易也丟分。
今年的理綜卷普遍反映難度較大，特別是物理的最后一道題較難，不少考生心情大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時也沒了思路，做不出來了。一些心理素質(zhì)較差的考生更是被困在這道物理題中出不來，結(jié)果后面的題目都沒有時間做。有時候，放下難題，把簡單的題目先完成，再回頭來做難題，難題也就不再難了，兩頭都兼顧。但如果一味困在難題中，就可能難題沒做出來，連簡單題也沒了思路，那才是難也丟分易也丟分，太不劃算了。
誤區(qū)四：問牛答馬。
結(jié)局：啞巴吃黃連。
據(jù)改卷老師透露，今年高考普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。
一是審題馬虎，不是不會做，是審題不認(rèn)真，問牛答馬，或上面都做對了，搬到下面卻錯了。這種情況在高考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認(rèn)真，沒有據(jù)題目給的方向答題。如語文名著中有個題：“流浪漢為什么攻打圣母院?結(jié)局如何?”問了兩個大點(diǎn)，但很多考生要么只答為什么，要么只回答結(jié)局如何。
二是基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、訓(xùn)練不夠造成的審題不清。比如同一個內(nèi)容的題目，問法不同，結(jié)果許多考生一看到相同的內(nèi)容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒看到，人家問的是另一個方向的問題。
改卷老師認(rèn)為，其實(shí)，粗心大意是一方面，另一方面還是能力不夠，訓(xùn)練不夠，如果平常訓(xùn)練時多出一些類似的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，多角度訓(xùn)練，就不會出現(xiàn)這種低級錯誤。
誤區(qū)五：投機(jī)取巧。
結(jié)局：反蝕一把米。
今年的語文試卷中出現(xiàn)了一個令人費(fèi)解的現(xiàn)象：不少考生寫作文時，將試卷中一道閱讀題全文照抄下來，結(jié)果被打成零分卷。據(jù)分析主要還是考生存在投機(jī)取巧心理。雖然，由于改卷時是一人一題，改作文的老師不見得看過試卷的其他內(nèi)容，有可能一時被蒙混過關(guān)，但一旦被發(fā)現(xiàn)，代價是非常慘重的。因此，改卷老師提醒，高考時千萬不要投機(jī)取巧，就算水平再差，隨便寫一點(diǎn)也可以拿點(diǎn)分，作文只要不離題，拿個40多分是很容易的事，與0分差距還是相當(dāng)大的。
誤區(qū)六：亂做記號。
結(jié)局:懲罰可大可小。
有些考生，平時做試卷時沒有養(yǎng)成規(guī)范，喜歡亂涂亂畫，亂做記號，這種習(xí)慣也被帶到了高考答題中。據(jù)反映，這次高考就發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在試卷中做記號的現(xiàn)象。比如，有的考生在一些小標(biāo)題前畫上星號或圈圈等，也許只是想讓改卷老師看得更清楚一些，也許只是想弄得漂亮一點(diǎn)。
據(jù)說，不管是有意還是無意，出現(xiàn)這種情況，輕則被扣分重則被打0分，甚至被取消成績。
誤區(qū)七：實(shí)話實(shí)說。
結(jié)局：吃虧在所難免。
據(jù)說，高考試卷中出現(xiàn)這類文字，一不小心就會被當(dāng)成無效卷的。而就算沒有被打0分，也還是會吃虧的。要知道，各地區(qū)之間本來就明里暗里互相競爭，這種卷子一看就知道是不是自己的學(xué)生，是哪個地區(qū)的學(xué)生。如果碰到其他地區(qū)的老師，如果這個老師一念之差把你的分?jǐn)?shù)拉下來，那才真是吃了啞巴虧呢。
誤區(qū)八：運(yùn)算太差。
結(jié)局：思路再妙也沒用。
明明思路步驟都對，偏偏答案第一步就錯了，結(jié)果整道題一分也沒得到。在今年高考試卷中，這樣的情況還不少，特別是數(shù)學(xué)卷，情況比較突出。往年高考閱卷，只要步驟、思路正確，就算是運(yùn)算錯誤，一般也能得一半分。不過，如今的高考閱卷已經(jīng)不允許這種將錯就錯的做法了。也就是說，在運(yùn)算題中，如果一步的答案算錯了，下面就算步驟、思路完全正確也不能得分。比如一道數(shù)學(xué)題，如果你第一步的運(yùn)算出了錯，那么，就算思路完全正確，甚至很有創(chuàng)意，這道題也照樣被打零分。除非下面的問題與這個結(jié)論無關(guān)。
誤區(qū)九：時間失控。
結(jié)局：會做的題放空卷。
今年高考，有數(shù)量不少的考生，作文的前面部分寫得十分出彩，給老師印象極佳，但卷面一往下拉，卻發(fā)現(xiàn)只寫了兩三百字，就沒有了。還有一些其他科的卷子，前面部分都做得相當(dāng)好，但最后一兩題卻連動都沒有動到，據(jù)分析，有很大一部分原因是時間不夠。平常都會做的題，到了考試，總是沒做出來，究其原因，主要是平常做事沒效率，沒有強(qiáng)化做題的訓(xùn)練。比如有的考生，平常做題時就磨磨蹭蹭，但因平常沒有時間限制，所以都能很好地完成，也沒發(fā)現(xiàn)隱藏的問題。但一旦到了考試，問題就出來了———緊趕慢趕，最后還是來不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的題，卻因沒時間做了失了分，等于平常讀的都白讀了。
誤區(qū)十：主題不明。
結(jié)局：兇多吉少。
不少考生答題思路不明確，結(jié)構(gòu)混亂，羅羅嗦嗦寫了一大堆，結(jié)果把主題都掩埋掉了。要知道，評卷是一項(xiàng)任務(wù)重又辛苦的工作，除了要保證評卷質(zhì)量，還要保證評卷速度。評卷老師往往只能抓關(guān)鍵詞，有則得分，無則失分。所以不要下筆千言，不切主題，更不要口羅里口羅嗦，把主題掩埋了。否則，改卷老師一旦找不到關(guān)鍵詞，這一題的分?jǐn)?shù)可能就無端丟了。
當(dāng)然，在主題先明確的情況下，考生倒是可以從不同的角度多答，盡可能地全面，因?yàn)槿糁粡囊粋€角度或只回答一個方面，再完整也只有一個得分點(diǎn)。
福建省共有30多萬人參加普通高考。據(jù)了解高考的卷子是電腦隨機(jī)分派到各評卷教師的計算機(jī)上的每個教師只能看到一道題學(xué)生的姓名及考號等完全屏蔽。為了保證高考評卷工作有序正常地進(jìn)行每份卷子都由兩個以上的老師來評閱。同時每個題目都規(guī)定了一定的誤差如果兩位老師評出來分?jǐn)?shù)超過規(guī)定的誤差卷子最后將自動分派給組長進(jìn)行仲裁。因此相比之下如今的網(wǎng)上閱卷要公平得多。不過由于時間緊、任務(wù)重———不少題目平均改卷時間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此迫使評卷人員不得不去尋找一種標(biāo)準(zhǔn)簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進(jìn)行評閱。堅持“一把尺子量到底”這是評卷工作的根本原則。而評分的原則是按點(diǎn)給分并非言之有理就給分。
為此，經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒下一屆考生：平常訓(xùn)練時要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，才能在未來的競技中以不變應(yīng)萬變，處于不敗之地。
高考改卷的心得篇六
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電腦在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，其中包括教育領(lǐng)域。在高考改卷中，電腦改卷已成為一種趨勢。作為一個學(xué)生，我有幸參與了一次高考電腦改卷的體驗(yàn)，給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我體會到了電腦改卷的優(yōu)勢，并對它的前景有了更為深入的了解。
電腦改卷相較于傳統(tǒng)人工改卷，具有許多明顯的優(yōu)勢。首先，電腦改卷能夠大幅度提高改卷效率。傳統(tǒng)的改卷方式需要人工批改，耗費(fèi)大量的時間和人力，而電腦改卷可以在短時間內(nèi)完成大量試卷的評閱，提高了工作效率。其次，電腦改卷具有準(zhǔn)確性更高的特點(diǎn)。電腦改卷通過算法和規(guī)則，可以快速準(zhǔn)確地評判學(xué)生答案的質(zhì)量，避免了人工評卷可能出現(xiàn)的主觀因素。另外，電腦改卷還可以更好地保護(hù)考生的隱私，避免了人工評卷過程中可能泄露的問題。因此，電腦改卷的優(yōu)勢在現(xiàn)實(shí)中得到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。
然而，電腦改卷也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，電腦改卷需要特定的軟件和硬件設(shè)備的支持，這對學(xué)校和考試機(jī)構(gòu)來說可能是一項(xiàng)巨大的投入。另外，電腦改卷中遇到的難題還包括對于主觀題的評判。電腦在評判主觀題時，可能會受到限制，尤其是在語義理解和批判性思維方面。此外，電腦改卷也會面臨一些技術(shù)和安全問題，如網(wǎng)絡(luò)安全和防止作弊等。盡管如此，我相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和改善，這些挑戰(zhàn)將逐漸克服。
電腦改卷作為一項(xiàng)新技術(shù)，具有廣闊的前景。首先，電腦改卷可以幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。教師可以通過電腦改卷更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和考試成績，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。其次，電腦改卷也可以提高評價和反饋的及時性和客觀性。學(xué)生可以更快地得到考試成績和錯誤分析，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。最后，電腦改卷有望借助人工智能的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更加準(zhǔn)確和個性化的評價和輔導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展。
第五段：個人體會與總結(jié)。
作為一個學(xué)生，參與電腦改卷的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我認(rèn)為電腦改卷是一項(xiàng)有前途的技術(shù)，對于教育改革和高考評價體系的完善具有重要意義。雖然電腦改卷還面臨著一些挑戰(zhàn)，但相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這些問題會逐漸得到解決。我期待未來能夠看到更多，更好的電腦改卷系統(tǒng)的應(yīng)用，為教育領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在電腦改卷的實(shí)踐中，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。電腦改卷提高了評卷效率和準(zhǔn)確性，但也面臨著設(shè)備投入、主觀題評判等問題。然而，電腦改卷的前景依然是光明的，它有望幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)、改善評價和反饋機(jī)制，借助人工智能的發(fā)展實(shí)現(xiàn)更加準(zhǔn)確和個性化的評價。我對未來電腦改卷系統(tǒng)的發(fā)展充滿信心，期待它能為教育領(lǐng)域帶來更大的改變。
高考改卷的心得篇七
從考生答卷情況來看,印證了學(xué)生反映試題比較容易的事實(shí),統(tǒng)計情況后試題難易比例為:理科試題,基礎(chǔ)題占39%,中等題占51%,難題占10%;文科試題基礎(chǔ)題占43%,中等題占47%,難題占10%。但是,專家組及評卷老師普遍認(rèn)為學(xué)生做得比他們想象的差。對試卷的抽樣調(diào)查,均分:理科87.6分,文科87.98分,這比去年的要高。去年理科抽樣調(diào)查分?jǐn)?shù)為76.5分,文科為68.3分。
高考的評分標(biāo)準(zhǔn)與平時有什么不同嗎?這對平時學(xué)生的解題格式有什么規(guī)范嗎?
高考閱卷的特點(diǎn)是:試卷多、時間緊、工作量大。為了保證速度,高考評卷細(xì)則的制定盡可能地便于操作。拿數(shù)學(xué)的主觀題來說共有90分,解答過程多種多樣,結(jié)果的表現(xiàn)形式也不唯一,盡管評卷前細(xì)則的制定非常詳細(xì),但它都不可能包含學(xué)生的所有解法。
怎么解決這個問題?每個題的總分值都精細(xì)地分配為1分或2分,給解題的每個環(huán)節(jié)。這樣評卷老師在學(xué)生試卷中尋找這些得分點(diǎn)。只有見到這些采分點(diǎn)才給分,否則寫得再多也無用。因?yàn)樵u卷規(guī)定:不能靈活給分,更不能酌情給分。例如文科第20題中列方程組求待定系數(shù),若學(xué)生列出方程組但未解對是零分,因?yàn)榱蟹匠探M不是得分點(diǎn),系數(shù)的值才是得分點(diǎn),這與平時學(xué)校評卷的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。平時評卷列方程組有分,是比較重視過程,而高考則是重視結(jié)果,甚至不考慮過程,這樣便于評卷中操作。
對教學(xué)有什么啟示?
從專家組、評卷教師對學(xué)生的試卷評定分析后感到,平時教學(xué)應(yīng)重視下面幾個方面:。
重視對概念、定理的理解性教學(xué)。概念不清、理解不透是本次答卷中失分最多的一個原因。這就要求教師在平時教學(xué)中特別是教學(xué)新知識時要讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的形成、發(fā)展過程,這一教學(xué)理念是新教材編寫的一個重要特點(diǎn),要求師生共同實(shí)踐、體驗(yàn)。
加強(qiáng)計算能力養(yǎng)成。計算出錯是學(xué)生痛失分?jǐn)?shù)的一大問題。比如:很多學(xué)生將二次函數(shù)配方出錯,甚至有些學(xué)生在一個12分題的解答過程中一開始就算錯,結(jié)果后繼部分非常認(rèn)真地書寫,這樣不僅浪費(fèi)時間,而且不得分。
務(wù)求卷面整潔,注重對學(xué)生正確書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。高考閱卷是一種機(jī)械式的評卷工作,這就要求試卷務(wù)必給人一種干凈、整潔的好印象。需要特別指出的是:明年實(shí)行網(wǎng)上閱卷,書寫更要按要求、按規(guī)定書寫,必須寫在指定位置。今年有的考生將某題寫在其他題的位置,按照規(guī)定均被判為0分。
網(wǎng)上閱卷是指將閱卷老師所評題的做答位置的內(nèi)容掃描至網(wǎng)上,供老師評定,老師看不到其他內(nèi)容。這對考生的規(guī)范書寫提出了較高的要求。今年首次將題卷分離,就是為明年網(wǎng)上閱卷做準(zhǔn)備。
高考改卷的心得篇八
和去年相比，今年的高考語文試題相對平穩(wěn)。據(jù)一位參與評卷的老師介紹，語文“卷一”的選擇題難度上升了2至3分，“卷二”主觀題的難度則降低了2至3分，整體來說還是比較平和的。
作文一向都是語文試題的重頭戲，分值高，考生按照要求寫，不跑題，能得到不錯的分?jǐn)?shù)。據(jù)高考評卷老師介紹，今年的高考作文依舊是新材料話題作文，通過一個童話寓言，讓考生根據(jù)材料寫作。因?yàn)轭}目中所給的材料比較多，審題難度相對較小，考生只要讀懂了題目，就不容易跑題。這一點(diǎn)也從評卷過程中得到了印證，一般寫跑題的作文不多?！暗脻M分的作文也有，和往年的比例相差不多。”這位評卷老師說，標(biāo)準(zhǔn)答案給出的立意也比較寬泛，不少考生都能往立意上“靠”，平均能得44分。
選擇題難度增加，易出現(xiàn)兩極分化。
在高考結(jié)束后，出乎考生和老師的意料，今年的高考語文試題中選擇題的難度有所增加。一位高三任課教師說，在選擇題方面，考生容易出現(xiàn)兩極分化，有的考生能拿滿分，也有不少考生錯兩個以上的選擇題。
讓考生覺得較難的另外一個題目就是“名句默寫”。這位任課老師介紹，在平時的教學(xué)中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，只要能夠記住課內(nèi)的名句，就可以應(yīng)對高考。然而，今年的名句默寫明顯強(qiáng)化了課外的內(nèi)容，兩題任選其一，給的都是課外的名句。
“不過也有規(guī)律可循。”一位高考語文評卷老師說，名句默寫選擇的都是國內(nèi)傳統(tǒng)文化“大家”的作品，平時學(xué)生可以多關(guān)注對中國傳統(tǒng)文化發(fā)展影響比較大的人物的名句。
打牢基礎(chǔ)知識，保證前4個選擇題不失分。
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位任課老師說，從今年選擇題較難的趨勢來看，今后高考試題也很有可能更加注重對考生基礎(chǔ)知識的考查?！靶赂呷龑W(xué)生必須打牢基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)題的解題準(zhǔn)確率?！边@位老師說，確保前4道選擇題一分不失。
考生的文言文知識也需要加強(qiáng)，確保文言文閱讀題中的選擇題不失分。而在學(xué)習(xí)文言文時，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名師認(rèn)為，打基礎(chǔ)關(guān)鍵在平時，跟著老師強(qiáng)化文言文知識和語感，因?yàn)樵谧詈鬀_刺階段復(fù)習(xí)時，文言文提升的空間不大?！捌綍r我們在復(fù)習(xí)時，一般很少涉及文言文的知識，考生的學(xué)習(xí)都在平時。”
數(shù)學(xué)12分的大題，能得一半分就不錯了。
從高考評卷的情況來看，今年高考理科數(shù)學(xué)相對容易些，總體來說，理科數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)比去年高將近10分。據(jù)一位高考評卷老師介紹，以概率題為例，12題的概率題沒有得滿分的，得分率一般在5分至6分，而去年的概率題則特別難，考生如果能得1分，就說明成績很不錯了。
另外，高考理科數(shù)學(xué)的數(shù)列題的得分率也并不是很高。同樣是12分的大題，成績不錯的考生在這道題上能夠得5分、6分，也已經(jīng)算高分了。“能夠得滿分的很少。”一位評卷老師說。
一些考生因不細(xì)心把填空題答案寫顛倒了。
據(jù)了解，今年高考改卷期間發(fā)現(xiàn)，有40%的考生在填空題上出現(xiàn)了錯誤，把第14題、15題兩道填空題的答案寫錯了。據(jù)介紹，高考理科數(shù)學(xué)試題的第13題、14題、15題、16題在答題卡上的排列位置是按照“先上下，再左右”的方式排列的，即13題、14題在左列的上下位置，15題、16題的空格分別在右列的上下位置排列。不過，在平時的模擬訓(xùn)練過程中，模擬答題卡上的排列是以橫向排列為主，13、14的序號在第一橫列的左右，15、16在第二橫列的左右?！斑@樣，高考答題卡上的14題、15題的位置剛好對調(diào)了?！币晃粎⑴c評卷的老師說，一些考生沒有仔細(xì)看答題卡，按照習(xí)慣性思維填寫答案，把14題、15題的答案寫顛倒了，在網(wǎng)上評卷時，掃描到計算機(jī)上的答案就是錯的。
“這說明考生不是不會做，而是不細(xì)心。”一位高三數(shù)學(xué)教師說。
文綜較難，拉低了文科分?jǐn)?shù)線。
今年河南省高考文科一本線和二本線都低于去年，達(dá)到六年來最低。不少參與評卷的老師和高三任課老師認(rèn)為，文科最低控制分?jǐn)?shù)線之所以低，主要問題還是集中在文科綜合上。在考試剛結(jié)束時，不少文科考生都感覺文綜不難，然而對照標(biāo)準(zhǔn)答案后發(fā)現(xiàn)文綜并不太好答，得分率也不如預(yù)想的那么高。
一位高三任課老師介紹，從文綜三門學(xué)科給出的標(biāo)準(zhǔn)答案來看，和平時高中老師所講的答題技巧和答題方法不太一樣，命題者在命題時好像避開了高中老師平時教學(xué)時所習(xí)慣使用的方式和技巧，反而讓考生不太適應(yīng)。
另外，文綜試題中反映高中新課改的內(nèi)容比較多，比較活，考生在答題過程中，如果對新課改的理念理解得不夠，也不容易得分。
考生審題能力“弱”，所學(xué)知識有些僵化。
很多考生感覺文綜都是有話可說的，但是寫出來的答案卻和高考的要求、標(biāo)準(zhǔn)答案相差較遠(yuǎn)。據(jù)一位參與評卷的高中老師介紹，今年的高考文綜試題要求從非常微觀的角度看待政治、歷史和地理問題，不過很多學(xué)生都忽略了這個問題，把平時所學(xué)的知識簡單地用于答題中，反而會扣不住答案要點(diǎn)。
一位歷史評卷老師說，從評卷的情況來看，考生的審題能力比較弱，所學(xué)的歷史知識有些僵化，不能很好地進(jìn)行運(yùn)用。據(jù)了解，歷史非選擇題部分的出題難度較大，和去年相比平均分要低1分左右?！皩τ?5萬考生來說，低1分，這個幅度也是較大的?！边@位評卷老師說，歷史的兩個大題要求考生對“原因和影響”進(jìn)行分析，這是一個典型的考查考生思想的問題，然而不少考生學(xué)習(xí)的歷史知識僵化，分析題意的能力較弱，把老師平時講的知識點(diǎn)“教條化”了，直接安放到答案中，得不了高分。
建議：今后教學(xué)中，老師要注意與新課改內(nèi)容進(jìn)行銜接。
“考生考得挺高興，考完以后感覺也不錯，但是分?jǐn)?shù)出來卻比較低。這也給明年的考生提了個醒?！笔?shí)驗(yàn)中學(xué)一位高三任課老師說，從今年的出題情況來看，雖然一些試題的答案和平時老師所教的答題技巧有一些不同，但高三學(xué)生首要的任務(wù)還是要跟著老師講的去做，注意答題的規(guī)范性?！爱吘梗呖荚u卷老師主要是高中教師?！?/p>
這位任課老師還有一點(diǎn)感觸頗深，就是如何在今后的教學(xué)中和新課改進(jìn)行銜接?！跋乱粚酶呷龑W(xué)生是最后一屆非課改考生，但是從今年的高考出題情況來看，新課改的內(nèi)容在高考試題中的比重越來越重?！彼f，在今后的教學(xué)中，需要老師去做很多工作，注意與新課改的內(nèi)容進(jìn)行銜接，同時引導(dǎo)學(xué)生用新課改的理念去學(xué)習(xí)。
一位參與高考評卷的高中老師也認(rèn)為，從今年文綜的考試情況來看，考生自主學(xué)習(xí)、研究問題、解決問題的能力有待加強(qiáng)。這位評卷老師說，平時教學(xué)時，老師在講述歷史知識、陳述歷史事件時，啟發(fā)學(xué)生從原因、影響等方面進(jìn)行思考，往往會總結(jié)出1、2、3、4條要點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，反而忽略了訓(xùn)練學(xué)生的思考能力?！案匾氖翘岢鰡栴}，讓學(xué)生抓住歷史現(xiàn)象，結(jié)合歷史階段特征，尋找產(chǎn)生歷史現(xiàn)象的因素，以及會帶來哪些影響?！彼f，學(xué)生需要學(xué)會自主思考問題，而不是簡單地總結(jié)老師講過的要點(diǎn)。
高考改卷的心得篇九
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩師長的關(guān)照委派，我參加了2016年貴州省的高考語文改卷工作，在改卷工作中深深的感受到了對閱卷教師的嚴(yán)格要求，閱卷過程中必須堅持：扣一分有據(jù)，給一分有理;公平、公正、客觀、科學(xué)。公平的對待每一位學(xué)生，一把尺子量到底，只要沒有原則性錯誤，能給分就給分，盡量少扣分;要求閱卷細(xì)致，做到零誤差。下面是我參加高考改卷后的一點(diǎn)心得，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁做匯報。
6月9日下午，我們趕到貴師大評卷中心報到，到達(dá)報到處，我被分到了第7題第2小題的小組，負(fù)責(zé)文言文的批改，共28個閱卷員，閱卷組長由貴師大文學(xué)院的老師擔(dān)任。在6月10日上午，首先對全體閱卷老師進(jìn)行培訓(xùn)，1個多小時的培訓(xùn)結(jié)束后，就是集體試評卷，找出評卷中出現(xiàn)的問題，在評分細(xì)則上，經(jīng)過了2個多小時的交流討論，才達(dá)成一致。
確立標(biāo)準(zhǔn)后，從6月10日下午開始正式評卷。閱卷過程中，組長會通報本小組的閱卷進(jìn)度，各個閱卷員的進(jìn)度，評分的采用率等情況，以此來確保又好又快的完成閱卷任務(wù)。到6月17日上午，緊張的評卷工作接近尾聲，我在完成了35000份試卷后，開始停止閱正評卷，組長要求我去批閱仲裁卷。開始批閱仲裁卷時，內(nèi)心有些忐忑，因?yàn)橹俨镁硎墙?jīng)過3位老師批閱后，給分差距較大的試卷，而我的給分是最終得分，會直接影響到考生的命運(yùn)。深知肩負(fù)的責(zé)任，我更加認(rèn)真、謹(jǐn)慎的批閱著每一份仲裁卷，圓滿的完成了一萬余份的仲裁卷批閱工作，最后被評為了“2016年貴州省高考優(yōu)秀評卷教師”。
高考改卷已落下帷幕，但給我的感受是深刻的，經(jīng)過高考閱卷的洗禮，加快了我的成長，對我今后的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。在本次高考閱卷中，我有如下幾點(diǎn)感悟：
一、評卷的感悟:閱卷中沒有絕對的公平，只有相對公平。
總的來說，高考評卷體現(xiàn)了公平、公正的原則，標(biāo)準(zhǔn)明確，分?jǐn)?shù)細(xì)化到每一步，但考生解題思路靈活多變，想法多樣，并非標(biāo)準(zhǔn)答案所能包含。由于理解的不同，閱卷老師在給分上可能存在差異，有時甚至引起爭議，有些老師的手較嚴(yán)，有些老師的手較松，這對考生的成績將造成一定影響。當(dāng)然，“以考生為本”的理念，在閱卷中得到了貫徹，考生答題字跡不清楚、書寫不規(guī)范、掃描不好等情況都將由仲裁酌情處理，這些在一定程度上也影響了考生的成績。
二、給學(xué)生的提醒:書寫要做到“大”、“開”、“重”、“齊”。
現(xiàn)在高考是用電腦閱卷，將學(xué)生的紙質(zhì)試卷掃描到電腦里進(jìn)行改卷，這就涉及到同學(xué)們書寫時所用的筆的粗細(xì)，書寫輕重和字符間距等問題。其實(shí)高考閱卷除了確保正確外，還要求改卷速度，既要速度又要保證批改的質(zhì)量，這就要求學(xué)生答卷字跡清楚，書寫整潔。所以要求同學(xué)們在答題時字寫大點(diǎn)，寫開點(diǎn)，寫重點(diǎn)，寫齊點(diǎn)。答題要盡量簡明扼要，必要時用關(guān)鍵性術(shù)語，如做到卷面整潔，字跡工整，敘述簡明，就會得到高分甚至滿分。
三、對教學(xué)的啟示：夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)思結(jié)合。
通過老師們的交流和對試題的分析以及同學(xué)們試卷上的作答情況，給我的又一啟示是：基礎(chǔ)知識都是各學(xué)科考察的主要內(nèi)容，同學(xué)們丟分最多的也是基礎(chǔ)知識，高考試題中，難題占的比例總體很小。因此，我們在教學(xué)中，要堅持不懈地抓基礎(chǔ)。同時，在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)中有思、以思促學(xué),不僅要善于學(xué)習(xí),更要善于思考,積極質(zhì)疑，只有將學(xué)習(xí)與思考有機(jī)結(jié)合起來,才能收到最佳的學(xué)習(xí)效果。
緊張的高考閱卷工作已落下帷幕，回首這幾天的閱卷工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，有辛苦，也有喜悅。將收獲的喜悅留在昨天，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個腳印地搞好本職工作，我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!我會繼續(xù)努力前行。
高考改卷的心得篇十
一、只看公式，不看文字。
這個應(yīng)該是與高中物理老師對大家的要求最不相同的地方。高中物理老師要求大家平時解題要養(yǎng)成良好習(xí)慣，列公式一定要寫出必要的文字說明。這是對的，這有助于我們更好的理解知識點(diǎn)，養(yǎng)成更好的解題習(xí)慣。但其實(shí)，高考物理大題進(jìn)行評分時，文字說明是沒有分的，也就是說，你寫了，不多得分;不寫，也不扣分。所以，在高考答題時，對于不確定該寫什么文字說明時，不寫是最好的選擇。當(dāng)然，能寫出最好，這樣更利于閱卷老師理解你的解題思路。
二、等價給分。
高考的評分標(biāo)準(zhǔn)中往往會給出一題的多種解答，以及每種解答中每一步驟的給分原則。但是，在閱卷的過程中，還是會出現(xiàn)某個學(xué)生用了與評分標(biāo)準(zhǔn)中的每一種解答方式都不一樣的解答。此時的閱卷原則是等價給分。也就是說，只要公式是一級公式，也確實(shí)能推出正確答案的，就給滿分。如果其中的某個公式應(yīng)用錯誤而導(dǎo)致結(jié)果不正確的，那么，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案的解答方式來判斷這個公式的重要性，再經(jīng)過商討給分。
三、只看對的，不看錯的。
高考閱卷時，對于必要的公式，高考的閱卷方式是，只要與本題有關(guān)的公式都寫出來了，而且答案正確，那么就給滿分。對于一些不相關(guān)的公式，寫出來也是不扣分的。換句話說，高考閱卷，是只看評分標(biāo)準(zhǔn)中給定的公式來給分的，其他的如果寫了，不給分也不扣分。因此，對于不會做的題目，不要一字不答，而應(yīng)該是把能想到的與本題相關(guān)的公式都寫上，只要對了就有分。再綜合考慮到第二個評分細(xì)則，即使你寫的公式與標(biāo)準(zhǔn)答案中的都不一樣，也是很有可能得分的。
四、不重復(fù)扣分。
這條評分細(xì)則應(yīng)該是又一條容易被學(xué)生忽略的。不重復(fù)扣分就是指在同一道題目中，如果一個錯誤犯了兩次，那么只按一次來扣分。舉個簡單的例子。如果某道題的第一問答案應(yīng)該是1，第二問的答案是它的兩倍，也就是2，但學(xué)生把第一問結(jié)果做錯了，答案寫成了2，那么自然，第二的答案就成了4，在這種情況下，是只扣第一問的分的，也就是說，第二問給滿分。
這也是物理閱卷與數(shù)學(xué)不一樣的地方，物理閱卷認(rèn)為，錯誤只在第一問，第二問的過程沒錯，結(jié)果的錯誤也僅僅是第一問造成的，因此，第一問的分扣掉后，第二問就不再重復(fù)扣了。這也提醒大家，即使第一問不能保證做對了，做第二問也不要有任何壓力，即使第一問錯了，第二問一樣可以得到滿分。
五、只看物理公式和答案，不看數(shù)學(xué)運(yùn)算過程。
這條原則就是告訴我們，在物理試卷中，能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算就不要出現(xiàn)，因?yàn)橹挥泄胶妥詈蟮拇鸢甘墙o分點(diǎn)。應(yīng)用物理過程推導(dǎo)出的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程再精彩也是沒分的，在草稿紙上進(jìn)行就可以了。
舉個簡單的例子。高考北京卷最后一題的最后一問，由于應(yīng)用的物理公式在前兩問都已出現(xiàn)，最后一問只是應(yīng)用之前兩問的物理公式進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)，而推導(dǎo)過程是沒有給分點(diǎn)的，因此，最后一問的8分，給分點(diǎn)僅僅在于最后的答案。答案對了，給滿分8分;答案錯了，8分全扣。中間的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程再閱卷過程中根本不看。所以，在高考答題時一定要注意，物理公式一定寫全。
近年高考喜歡將物理與數(shù)學(xué)知識綜合應(yīng)用的綜合題作為壓軸大題，遇到這種題就要看清楚，如果僅僅是數(shù)學(xué)運(yùn)算推導(dǎo)，建議考生先放下，做其他題，有時間再做此題。因?yàn)椋@種題的數(shù)學(xué)運(yùn)算相對復(fù)雜，過程還沒有給分點(diǎn)，很可能算了半天最后答案算錯了而導(dǎo)致沒分，還浪費(fèi)了寶貴的答題時間，這就得不償失了。
最后還想再說一句，任何評分標(biāo)準(zhǔn)都是人制定的，因此，評分中一些人為因素不可避免。但高考評分相對是最嚴(yán)格也是最公平的，所以還請大家放心。物理的解題思路，相信大家做多了都會有所感悟，解題也自然水到渠成。真達(dá)到了這個境界，所有的評分標(biāo)準(zhǔn)就都沒有價值了，因?yàn)槟闼鶎懙?，就是?biāo)準(zhǔn)答案。
高考改卷的心得篇十一
是一樁苦差事。我改的是作文，五整天，每天六小時，我改了3000份，平均一分鐘改一篇。不算快的。很殘酷地說，你用了十二年的功，我們一分鐘就把你了斷了。同時非常負(fù)責(zé)任地說，每一份考卷我們都嚴(yán)格把關(guān)，絕不會亂判和誤判。實(shí)際上，對于我們這些職業(yè)老師來說，正所謂閱卷無數(shù)，十年來二十來年甚至三十來年的職業(yè)生涯中，我們已經(jīng)改過天上星亮晶晶那么多的作文了。因此，一分鐘足以使你的800字的作文卷在我們老師眼里顯露無遺，包括角角落落，方方面面。包括你的每一個段落，我們都可以復(fù)述出來。相似度在百分之九十九以上。
我們是這樣操作的：電腦改卷，每個老師一臺電腦，所有考生的作文都已經(jīng)非常清晰地掃描在電腦上，字跡大了n倍。每一篇作文都會有兩個老師來批，但電腦是隨機(jī)的，不知道是哪兩個老師改到同一篇作文。如果兩個老師改的同一篇作文的分?jǐn)?shù)不超過六分，那么這份試卷就是有效卷，那兩個分?jǐn)?shù)的平均數(shù)就是考生最后的成績。如果超出了六分就是無效卷。無效卷會隨機(jī)給第三個老師批，如果第三個老師給的分?jǐn)?shù)跟前面兩個老師的任何一個相差了六分或以上，那就是仲裁卷。仲裁卷最后會存儲起來，全體老師再一同討論，一同研究，最后給出一個結(jié)論。如果一個老師出現(xiàn)了相對多的無效卷或者仲裁卷，那么說明這位老師沒有吃透我們的評卷標(biāo)準(zhǔn)，會進(jìn)入黑名單，取消明年改卷的資格。事實(shí)證明改得最快的老師，往往是準(zhǔn)確率最高的老師。
改卷花絮:。
3.在我改的3000份作文中，竟然有一份，寫有“我是三門某某中學(xué)的一名學(xué)生”字樣。高考嚴(yán)格禁止把真實(shí)人名、地名、校名寫在作文中的。輕者扣分，重者視為無效卷，作零分處理。虧得落在我手里，算他命大了。也真是糊涂。要打屁股。
4.一老師說起網(wǎng)上搞笑版本的高考作文。浙江卷的“角色轉(zhuǎn)換”就是小三變二奶，北京卷的“仰望星空和腳踏實(shí)地”就是天上人間(就那個很有名的什么什么)，上海卷的“城市與我”，不就是世博么?湖北卷的“幻想與現(xiàn)實(shí)”，就寫房價調(diào)控，全國卷的“有魚吃還捉老鼠?”，就寫富二代。呵呵，網(wǎng)民的智慧真是通天的。
5.另一老師說起，前些年的高考作文題都可以用“面朝大海，春暖花開”來套。這幾年越來越不行了。說明高考出題在不斷進(jìn)步。
6.在所有老師中，改卷錯誤率稍多的是博士們。博士們很納悶：為什么作文要題目點(diǎn)題開頭點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題?不著一字，盡得風(fēng)流才是高水平的作文。問題是，他不著一字，也沒得風(fēng)流啊。呵呵。
7.我們組長，穿著挺洋氣的女老師，四十多歲，長著一張娃娃臉。叫我們小姑娘，叫了幾遍，覺得不恰當(dāng)或者不甘心，糾正道：“應(yīng)該叫你們相對小姑娘?！焙呛?。這“相對小姑娘”聽起來也挺入耳的。
改卷感觸：
1.很能理解富士康為什么跳樓。如果讓我們這樣改下去，改個一兩個月，也能自殺的。高強(qiáng)度，嚴(yán)要求，出不得絲毫差錯。更恐怖的是，電腦隨時殘酷而準(zhǔn)確地顯示你的工作業(yè)績。要改幾份，已改幾份，平均速度是幾分幾秒，正確率是多少，離合率是多少，錯誤率是多少，清清楚楚，百口莫辯。為了趕進(jìn)度，又不能出錯，連洗手間都舍不得去，滴眼藥水的功夫都沒有。直接的后遺癥是，眼花腰酸背痛腿抽筋，聽到人們說高考尤其是作文題目，就狂想吐，估計要好幾天才能還魂。
2.據(jù)組長說，每一年，所有的老師都會叫嚷道：明年，打死我也不來改了。但第二年，又來了。這就是老師，他們的職業(yè)操守在這里。改卷能夠很好地了解出卷者的意圖以及學(xué)生們答卷的情況，這樣可以審時度勢，調(diào)整自己的教學(xué)，對一個老師的教學(xué)成長很有好處。
3.作為一個成熟的老師，應(yīng)該能夠吃透至少十年以來的高考卷。出卷的軌道，還是有跡可尋的。作為應(yīng)試的學(xué)生，也應(yīng)該把十年的高考卷都吃透。這樣，才能夠縱橫四野，決勝千里。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
4.從學(xué)生的卷面情況可以看出，大多數(shù)中學(xué)生的文字輸出普遍不行。一件非常簡單的事情都敘述不清楚，更不要說抒情或者議論。這說明我們的語文課普遍缺少學(xué)生的自主性。讓學(xué)生們說話的機(jī)會太少了。把話說清楚，作文才能寫清楚。
5.寫錯別字成為普遍現(xiàn)象。因?yàn)楝F(xiàn)在都用電腦打字，平時練字的機(jī)會不多。因此，很多字都寫不來了。這一點(diǎn)我自己都有深刻體會，更不用說學(xué)生了。平時還得多用手寫。
6.字跡也普遍不端正，不好看。字跡好，會有加分，同時也會讓看的人舒服，無形之中，分?jǐn)?shù)就上去了。字跡不好，就會影響這篇文章的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，主要還是看作文本身。但高考場上，兩分三分的也是寶啊，不能輕易失掉。
7.網(wǎng)絡(luò)用語普遍存在，不雅的字眼要忌用。但也有些用得好的。比如說，愛要復(fù)制，愛要粘貼，不然情就會被刪除，當(dāng)內(nèi)存不夠用，心靈就會死機(jī)。等等。
8.總的看來，還是在進(jìn)步，無論是高考題目，還是考生的答題。但大家都希望，進(jìn)步得更快一點(diǎn)。
高考改卷的心得篇十二
中考一直以來都是學(xué)生們?nèi)松械囊淮未罂?，對于考生來說，備考十分辛苦，而對于老師們來說，改卷子也是一件非常繁瑣的工作。作為一名中學(xué)老師，我參與了多次中考改卷工作，在這個過程中，我收獲了很多體會和感悟。
第二段：規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
中考改卷的首要原則是嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評卷。我們要盡可能做到公正、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ恳环菥碜樱黄灰?，尊重考生的努力，?yán)格要求答題規(guī)范與質(zhì)量。因此，在改卷過程中，我們要認(rèn)真分析、理解每個命題點(diǎn)的評分要求，保證評分的準(zhǔn)確性和維度性。
第三段：與同行交流。
改卷的過程往往意味著獨(dú)自面對大量卷子，單獨(dú)思考每一道題并進(jìn)行評分，容易造成疲勞和失誤。因此，我們需要和同行老師進(jìn)行交流，及時發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和錯誤，從而提高評分準(zhǔn)確性。同時，時刻記住對學(xué)生負(fù)責(zé)的初衷，做到從學(xué)生的角度出發(fā)，更好地給出評分。
第四段：積累經(jīng)驗(yàn)。
從每次中考改卷的體會中，我們可以學(xué)習(xí)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)。例如，在平時的教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，逐漸提高他們的答題能力和思維水平；評卷時要注重各項(xiàng)考點(diǎn)之間的聯(lián)系，了解學(xué)生的思維過程與思維質(zhì)量，對于成績較差的學(xué)生要認(rèn)真分析原因，及時掌握教學(xué)改進(jìn)的方向等等。通過不斷積累這些經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，提高自己的評分水平，為未來的中考評分留下更多的經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，中考改卷是一項(xiàng)重要的工作，在這個過程中我們要嚴(yán)格遵守規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，與同行交流，積累經(jīng)驗(yàn)，從而做好對學(xué)生的評分工作。我們也要時刻銘記我們作為教育工作者的職責(zé)，通過自身的不斷完善，為學(xué)生們的未來添磚加瓦，為自己的職業(yè)生涯收獲更加豐富的體驗(yàn)和感悟。
高考改卷的心得篇十三
政治作為一門重要的科目，關(guān)乎國家治理與國際關(guān)系，對于每一個學(xué)生而言都顯得至關(guān)重要?？荚囍械恼胃木憝h(huán)節(jié)是一個重要的過程，這是學(xué)生們了解自己政治素養(yǎng)水平的機(jī)會，也是監(jiān)督政治考試公正性的一種方式。通過多年的考試經(jīng)驗(yàn)積累，我對政治改卷有了自己的體會與思考。
首先，政治改卷工作的透明度和公正性至關(guān)重要?？荚嚫木砩婕暗矫總€考生的利益，因此務(wù)必要盡可能地確保改卷工作的透明與公正。在改卷過程中，評卷教師要遵循考試標(biāo)準(zhǔn)，確保對每一份答卷都公正地評分。同時，評卷教師的評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)明確，避免主觀性的評分偏差。在公布成績后，學(xué)生也應(yīng)該有機(jī)會對自己的成績進(jìn)行申訴，這樣可以進(jìn)一步排除改卷中的錯誤和偏差。只有這樣，政治改卷工作才能得到廣泛的認(rèn)可。
其次，政治改卷需要重視學(xué)生的政治素養(yǎng)培養(yǎng)。政治改卷不僅是一道程序，更是一次教育過程。評卷教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，將政治改卷過程中的每一個環(huán)節(jié)都視為教育學(xué)生提高政治素養(yǎng)的機(jī)會。評卷教師應(yīng)該在批改答卷之余，給予學(xué)生一些建設(shè)性的意見與建議，幫助他們改善政治學(xué)習(xí)的方法和能力。政治改卷工作不僅僅是對答卷的評價，更是對學(xué)生政治素養(yǎng)的提升和引導(dǎo)。
第三，政治改卷要注重細(xì)致入微的工作態(tài)度。政治試卷中的問題常常涉及到國家政策、經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象等復(fù)雜的議題，因此評卷教師需要有細(xì)致入微的工作態(tài)度。在評閱答卷時，評卷教師應(yīng)該認(rèn)真閱讀學(xué)生的回答，并充分考慮學(xué)生可能存在的不同觀點(diǎn)和思維方式。只有這樣，評卷工作才能更加客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平，并為學(xué)生提供更有效的學(xué)習(xí)反饋。
第四，政治改卷要注重給予學(xué)生積極正面的激勵。政治考試是一項(xiàng)對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面評價，評卷教師在評閱答卷時要注重給學(xué)生積極正面的激勵。無論是對學(xué)生在政治知識上的準(zhǔn)確回答還是對思辨能力的突出展示，評卷教師都應(yīng)該通過文字形式或是評語的方式，向?qū)W生表達(dá)對他們的肯定和鼓勵。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，更好地促進(jìn)他們的政治學(xué)習(xí)。
最后，政治改卷要注重反思與改進(jìn)。政治改卷工作應(yīng)該是一個動態(tài)的過程。評卷教師需要在每一次改卷后，對自己的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。同時，也需要集中收集學(xué)生對政治考試及改卷工作的反饋意見，這些意見是改進(jìn)政治改卷工作的寶貴材料。只有通過反思與改進(jìn)，政治改卷工作才能不斷提高。
總之，政治改卷是一個重要的工作環(huán)節(jié)，需要評卷教師和學(xué)生共同努力來保障其透明、公正和科學(xué)。評卷教師不僅需要有高尚的職業(yè)道德，更要具備豐富的政治知識和教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生也需要理解政治改卷工作的意義，將其作為自我評估和提高政治學(xué)習(xí)水平的機(jī)會。只有這樣，才能建立起有效的政治教育和改卷機(jī)制，為培養(yǎng)優(yōu)秀的政治人才和公民做出貢獻(xiàn)。
高考改卷的心得篇十四
中考是中國學(xué)生人生中最重要的一關(guān)。學(xué)生們?yōu)榱诉@一關(guān)付出了很多，而這一關(guān)的核心環(huán)節(jié)就是卷面成績。中考卷面的評分標(biāo)準(zhǔn)很高，需要各科老師認(rèn)真分析每一份試卷，這個過程很考驗(yàn)老師的耐心和時間。為了提高評分效率和準(zhǔn)確度，學(xué)校特意安排了專門的判卷小組，來負(fù)責(zé)中考卷面的批閱工作。作為其中的一員，我深刻地認(rèn)識到了這個工作的意義和重要性。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
為了保證卷面評分的準(zhǔn)確性，我們首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。我們需要熟悉評分標(biāo)準(zhǔn)和要求，了解試題的出題思路和解答思路，詳細(xì)閱讀試卷解答范例和評分說明。針對各科的特點(diǎn)，我們需要制定相應(yīng)的評卷規(guī)則和流程，明確各項(xiàng)評分要點(diǎn)和權(quán)重。同時，我們還需要對判卷細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)的演練和模擬，確保我們在實(shí)際判卷中不會出現(xiàn)疏漏和錯誤。
第三段：工作過程中的困難和挑戰(zhàn)。
雖然我們做好了充分的準(zhǔn)備工作，但在判卷的過程中還是會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。首先，試題有些難度比較大，需要我們通過理解和領(lǐng)悟來分辨學(xué)生的答案是否正確。其次，學(xué)生的答卷方式千奇百怪，有些答案需要我們借助判斷力來確認(rèn)。再者，時間緊迫，每位評卷老師都要負(fù)責(zé)幾十份、上百份的卷子。這種高負(fù)荷的判卷工作很容易讓我們疲勞和失誤。因此，在判卷過程中，我們需要保持專注、冷靜、客觀的心態(tài)，不斷提高思維敏銳性和判卷能力。
第四段：措施和方法的探索。
為了提高中考卷面評分的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，我們也在不斷探索新的措施和方法。例如，我們不斷開展集體討論和研討，總結(jié)評卷經(jīng)驗(yàn)和技巧，分享判卷心得和方法。我們還通過制定評分標(biāo)準(zhǔn)、保持良好的評卷記錄、完善糾錯制度等形式，進(jìn)一步提高中考卷面評分的質(zhì)量和效率。
第五段：收獲和啟示。
通過參與中考卷面評分的過程，我不僅將所學(xué)的知識用于實(shí)踐，還增進(jìn)了與同事的交流和合作，鍛煉了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。在評卷的過程中，同時也進(jìn)一步認(rèn)識到了評價制度的重要性，也明白了準(zhǔn)確評價肯定有其歷程，需要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時，也進(jìn)一步認(rèn)識到，此次評卷工作中我不能拘泥于條條框框，而要靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，在參數(shù)不確定的情況下豐富自己的評價標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)節(jié)。相信這次判卷經(jīng)歷也將對我的人生有著深刻和持久的影響。
高考改卷的心得篇十五
作為一名老師，改卷是我工作中一個重要的環(huán)節(jié)。多年來，我積累了一些關(guān)于改卷的心得和體會。以下將從認(rèn)真審題、合理評分、積極引導(dǎo)、及時反饋和個人成長幾個方面，談一下我在改卷過程中的經(jīng)驗(yàn)。
首先，認(rèn)真審題是改卷的基本要求。只有對題目要求深入理解，才能做到公正評分。在閱卷過程中，我會仔細(xì)傾聽學(xué)生的意圖，發(fā)掘出他們的觀點(diǎn)和論述。尤其是在主觀性較強(qiáng)的議論文中，我會多角度、多思考的方式去解讀學(xué)生的表達(dá)，避免因主觀因素而對學(xué)生進(jìn)行過度扣分。
其次，合理評分是改卷的關(guān)鍵。評分時，我會根據(jù)學(xué)生展示的知識深度、語言表達(dá)熟練程度、邏輯結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纫蛩剡M(jìn)行全面評估。在打分過程中，我注重對優(yōu)秀和突出之處進(jìn)行適當(dāng)加分，以激勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，對于一些常見錯誤和低級失誤，我會適當(dāng)扣分，鼓勵學(xué)生更加細(xì)致、全面地檢查和修正自己的錯誤。
第三，積極引導(dǎo)是改卷過程中的重要任務(wù)。閱卷不僅僅是對學(xué)生答題的評判，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指引和引導(dǎo)。在評分的同時，我會關(guān)注學(xué)生的思路和觀點(diǎn)，通過評語和批注的方式，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)，提高解題能力，也能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四，及時反饋是改卷過程中的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生提交作業(yè)后，我會盡快進(jìn)行批改和評分，并及時將成績反饋給學(xué)生。通過及時反饋，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)習(xí)效率。同時，我也會組織小組討論或者個別與學(xué)生座談，對學(xué)生的不足之處進(jìn)行面對面的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。
最后，作為一名老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也要關(guān)注自身的成長。改卷的過程中，我會反思自己給學(xué)生評分的依據(jù)是否合理，是否有明顯的主觀意識，以及給學(xué)生的評語是否清晰、具體。通過反思和總結(jié)，我能夠更加客觀地對待學(xué)生的作答，不斷優(yōu)化自己的改卷方法，提高評分的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
總之，改卷是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作。通過認(rèn)真審題、合理評分、積極引導(dǎo)、及時反饋和個人成長，我能夠更好地完成改卷任務(wù)，為學(xué)生成長提供有力的支持和指導(dǎo)。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的改卷水平，讓學(xué)生在我的輔導(dǎo)下獲得更好的成長和發(fā)展。
高考改卷的心得篇十六
批改卷子是每位教師工作中必不可少的一部分，既是對學(xué)生考試成績和學(xué)習(xí)情況的評價，也是對自己教學(xué)效果的反思。多年來，我在批改卷子的過程中積累了一些心得和體會，這些經(jīng)驗(yàn)讓我更好地了解學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，批改卷子讓我更深入了解每個學(xué)生。每一張答卷背后都有一位學(xué)生的心血和努力，批改卷子時，我會仔細(xì)閱讀每個學(xué)生的答案，了解他們的思路和學(xué)習(xí)能力。通過閱卷，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解，也看到了他們的不足之處。這讓我更加了解每個學(xué)生的個性和特點(diǎn)，可以針對性地幫助他們提高。
其次，批改卷子讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足。在批改卷子的過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯的共性問題，比如理解偏差、知識點(diǎn)模糊等。這讓我反思自己在教學(xué)中的不足，是否講解不清、是否示范不夠等。通過批改卷子，我意識到自己在教學(xué)中需要不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)方法和水平。
再次，批改卷子讓學(xué)生感受到我的關(guān)注和重視。每次批改卷子，我都會給學(xué)生寫上細(xì)致的評語和建議，讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和重視。這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更加努力學(xué)習(xí)。通過批改卷子，我給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正，從而提高學(xué)習(xí)效果。
此外，批改卷子也是我與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通的橋梁。在閱卷過程中，我會對學(xué)生答案中的問題進(jìn)行標(biāo)注和解釋。這使得學(xué)生可以了解自己的錯誤，并顯得更加貼近學(xué)生，讓他們感受到我的關(guān)懷和支持。這樣的交流和溝通有助于建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生也更容易接受我的教學(xué)。
最后，批改卷子讓我更加系統(tǒng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過閱讀每個學(xué)生的答卷，我可以清晰地了解學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時采取針對性的教學(xué)措施，幫助他們解決問題。這也使我更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，做出準(zhǔn)確的評價和反饋。
總的來說，批改卷子是我作為教師必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，通過這個過程，我不僅更加深入地了解了每個學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足，并與學(xué)生建立了良好的關(guān)系。通過持續(xù)不斷地批改卷子，我不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果，也不斷完善了自己的教學(xué)方法和水平。因此，批改卷子對我來說不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一次機(jī)會，讓我提高自己，不斷成長。
高考改卷的心得篇十七
改卷子是每位老師不可避免的任務(wù)，也是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。在改卷過程中，我們不僅要重視考察學(xué)生知識的準(zhǔn)確性，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。通過認(rèn)真地改卷，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為他們今后的學(xué)業(yè)道路提供必要的支持和建議。下面，我將分享我在改卷子過程中的心得體會。
第二段：充分了解考題。
在開始修改試卷之前，應(yīng)該充分了解試題的考察內(nèi)容和出題者的意圖。做好這項(xiàng)工作，可以幫助我們更好地判斷學(xué)生答案的正確性，并發(fā)現(xiàn)評分中的錯誤和瑕疵。同時，在了解整體考試結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我們也能更加準(zhǔn)確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。
第三段：注重細(xì)節(jié)和公正性。
改卷需要注重細(xì)節(jié)和公正性。在檢查卷子時，我們需要特別注意字跡工整，標(biāo)點(diǎn)符號的使用是否規(guī)范和語言表達(dá)是否清晰。對于錯誤和疏漏，我們要盡可能地減少漏檢和改錯，以保證成績的公正性。在這個過程中，我們可以使用不同的顏色、符號或者注釋的方式來標(biāo)示批改內(nèi)容，一定要持續(xù)固定的代碼。
第四段：注重鼓勵和建議。
在評價學(xué)生卷子的同時，我們也要注重鼓勵和建議。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我們應(yīng)該給予及時的表揚(yáng)和肯定，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。對于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，我們應(yīng)該有理有據(jù)地指出他們的錯誤，并提出具體的改進(jìn)建議和學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們積極進(jìn)取，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績。
第五段：總結(jié)。
改卷子是一項(xiàng)繁瑣的工作，需要認(rèn)真且細(xì)致地進(jìn)行。通過了解考題、注重細(xì)節(jié)和公正性，及時的鼓勵和建議，我們可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，激發(fā)其求知欲和進(jìn)取心，為未來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，通過這個過程，我們也可以不斷提高自己的審題和評判能力，給自己帶來更大的收獲和成長。
高考改卷的心得篇十八
近年來，批改卷子的工作變得日益重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教育的質(zhì)量和學(xué)生的成績。作為一名教師，我有幸擔(dān)任了多年的批改卷子工作，通過這一過程，我從實(shí)踐中不斷總結(jié)、體會和提高，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就讓我與大家分享一下我在批改卷子這方面的心得體會。
首先，批改卷子需要審慎。作為一項(xiàng)重要的工作，批改卷子需要我們認(rèn)真對待。尤其是在教育改革的背景下，卷面評價已經(jīng)不再只依賴于分?jǐn)?shù)了，更注重對學(xué)生思維的激發(fā)和培養(yǎng)。因此，在批改卷子時，我們需要審慎地對待每一道題目和每一份答卷。我們要充分理解考點(diǎn)，確保評分的公正和準(zhǔn)確。同時，我們也要注重給學(xué)生一些建設(shè)性的意見和建議，幫助他們改進(jìn)不足之處，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
其次，批改卷子需要認(rèn)真。認(rèn)真是批改卷子的基本要求。在批改卷子的過程中，我們必須全神貫注，不能粗心大意。我們需要認(rèn)真閱讀每一題目的指導(dǎo)要求，確保我們能夠明確地理解該題的評分標(biāo)準(zhǔn)。同時，我們也應(yīng)該仔細(xì)研究學(xué)生的答卷，盡可能多地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和問題。只有認(rèn)真對待每一份答卷，才能給學(xué)生一個公正的評價，也能夠讓學(xué)生得到更好的指導(dǎo)。
再次，批改卷子需要客觀?？陀^是批改卷子的基本要求之一。在批改卷子時，我們要摒棄主觀意識，嚴(yán)格遵守評分標(biāo)準(zhǔn)。我們要完全根據(jù)答卷的質(zhì)量給予評價，而不是被學(xué)生的名字、性別、學(xué)校等因素影響。只有客觀地評價每一份答卷，才能真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際水平，也能夠提高評分的公平性和權(quán)威性。
此外，批改卷子需要耐心。每年的考試都會有大量的卷子需要批改，這需要耗費(fèi)大量的時間和精力。而在批改卷子的過程中，可能會遇到各種各樣的問題，比如答案不規(guī)范、答非所問等。面對這些問題，我們必須保持耐心和應(yīng)對能力。我們要耐心閱讀學(xué)生的答卷，逐一進(jìn)行評分和評語；我們要耐心與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，幫助他們理解問題和改進(jìn)不足。只有耐心地對待每一個學(xué)生，才能夠?qū)崿F(xiàn)每個學(xué)生的潛能和發(fā)展。
總結(jié)起來，批改卷子是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作，需要我們認(rèn)真、審慎、客觀和耐心。這項(xiàng)工作要求我們具備扎實(shí)的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及較強(qiáng)的分析、判斷和溝通能力。通過長期的實(shí)踐，我深刻體會到了批改卷子所帶來的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也明白了批改卷子對教育教學(xué)工作的重要意義。我將不斷努力，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，提升我的批改卷子水平，為更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高考改卷的心得篇十九
作為一名教師，每當(dāng)收到學(xué)生的試卷時，改卷是一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)。在這個過程中，我不僅要對學(xué)生的答卷進(jìn)行評分，還要對他們的知識理解和表達(dá)能力給予全面的評價。多年來，我積累了一些關(guān)于改卷的心得體會，我希望通過分享這些經(jīng)驗(yàn)，與大家一起探討如何正確有效地改卷。
第二段：審題準(zhǔn)確。
改卷的第一步，是審題準(zhǔn)確。只有充分理解試題的要求，才能對學(xué)生的答卷進(jìn)行全面評價。在改卷過程中，我常常遇到學(xué)生在理解試題時產(chǎn)生誤解或模糊的情況。因此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生在回答問題之前仔細(xì)閱讀和理解試題，確保自己理解正確。對于有爭議的問題，我還會留下批注，與學(xué)生進(jìn)行討論并解決異議。
第三段：評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)。
在評分過程中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u分標(biāo)準(zhǔn)是必不可少的。我通常會制定出明確的評分要求，并充分理解每個得分檔次的要求。對于主觀題，我會從學(xué)生的觀點(diǎn)、論點(diǎn)與證據(jù)的支撐以及表達(dá)的清晰度等方面進(jìn)行評分。對于客觀題，我會特別關(guān)注學(xué)生在計算、推理和解題方法等方面的能力。而在評分過程中，我還會注重同一或相似錯誤的扣分是否一致，以確保評分的公正性。
第四段：留下明確的批注。
作為一名教師，我認(rèn)為給予學(xué)生明確的批注是非常重要的。批注不僅可以幫助學(xué)生了解他們的錯誤，還可以指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。因此，在批改試卷的過程中，我會花費(fèi)相當(dāng)多的時間來寫下具體的建議與指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時，我也鼓勵學(xué)生在閱讀批注后與我溝通，以便更好地理解他們的錯誤和如何改正。
第五段：積極的反饋與激勵。
最后，我認(rèn)為給予學(xué)生積極的反饋和激勵是非常重要的。改卷不僅僅是檢查學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。因此，在寫批注時，我會注意突出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時給予他們針對性的鼓勵和指導(dǎo)。我相信，正面的反饋和激勵可以極大地激勵學(xué)生，使他們更加努力地學(xué)習(xí)和改善。
總結(jié)：
通過多年的批改試卷的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到了改卷的重要性和難度。審題準(zhǔn)確、評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)、明確的批注以及積極的反饋與激勵都是改卷過程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真地改卷，我們不僅可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，更重要的是可以幫助他們提高并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)，能夠給各位教師提供一些參考，幫助我們共同提高改卷的質(zhì)量和效率。
高考改卷的心得篇二十
參與生物卷面改卷，第一條準(zhǔn)則便是理解題意至關(guān)重要。無論是選擇題還是主觀題，都需要仔細(xì)閱讀題目，分析題意，確定答案。如果對題意不夠理解，可能會導(dǎo)致卷面改卷的過程中弄混或誤判考生答案，影響到考生的成績和評價。
二、確保答案正確可靠。
在改卷過程中，需要認(rèn)真地查對答案，確保答案的正確性和可靠性。因?yàn)榭忌拇痤}方式、習(xí)慣各有不同，一些答案可能會出人意料，甚至需要根據(jù)考生的寫法和思路進(jìn)行細(xì)致的分析和解釋。因此，在卷面改卷時要保持冷靜、認(rèn)真，防止由于主觀因素和情緒因素影響到判卷的準(zhǔn)確性。
三、嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
作為改卷者，我們需要遵循嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，充分考量考生答案的得分點(diǎn)和失分點(diǎn)。同時，我們也得注意評分標(biāo)準(zhǔn)的變化和調(diào)整，例如，卷面改革后，新的評分標(biāo)準(zhǔn)會加入一些新的要求和重點(diǎn)，這需要我們及時學(xué)習(xí)理解。在遵循評分標(biāo)準(zhǔn)的同時，也需要注重科學(xué)性和公正性，對于任何答案不能漏判或錯判。
四、注意文理結(jié)合和情境分析。
生物考試既關(guān)注文化基礎(chǔ)的掌握，更強(qiáng)調(diào)對科學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)分析的理解和應(yīng)用。因此，在改卷時，需要注意文理結(jié)合和情境分析，尤其是一些證明類的主觀題，需要考慮到科學(xué)實(shí)踐的背景和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，準(zhǔn)確地評價考生的答案。
五、注重語言表述和思維質(zhì)量。
生物考試不僅是一門知識科目，更為重要的是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言表述能力。改卷時需要注重考生的語言表達(dá)和思維質(zhì)量，例如，表述準(zhǔn)確、語言通順、邏輯清晰、思路連貫等。在卷面改卷的過程中，可以采用一些科學(xué)的評價方法，例如打分、批注、點(diǎn)評等，為考生提供科學(xué)有效的評價和建議。
結(jié)論。
生物改卷是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要我們充分發(fā)揚(yáng)專業(yè)精神，負(fù)責(zé)任、公正、公平地完成卷面改卷。同時，也從卷面改卷中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和評價能力，為更好地服務(wù)于廣大考生、促進(jìn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高考改卷的心得篇二十一
隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，生物改卷已然成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個熱門話題。生物學(xué)科是一個多面手，對學(xué)生思維的訓(xùn)練和知識的豐富起著至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行生物改卷時，教師除了正確評判學(xué)生的答案之外，還要發(fā)掘?qū)W生思維的深度和廣度。正是這個前提，才能有更好的教學(xué)效果。
二、注重個性發(fā)掘。
生物學(xué)作為一門科學(xué)課程，考察的不僅僅是學(xué)生對于簡單概念的理解和記憶，還要對學(xué)生的思維能力和學(xué)科綜合應(yīng)用進(jìn)行評估。在進(jìn)行改卷時，教師要注意挖掘?qū)W生個性。例如，在作文題目中，可以通過學(xué)生的回答，發(fā)現(xiàn)他們對問題的理解角度及獨(dú)特的思考方式，從而更加了解學(xué)生的特點(diǎn)和潛力。
三、注重學(xué)科知識的深度。
生物學(xué)科學(xué)含量較高，具有一定的難度，因此考察出題的深度也是非常重要的。生物改卷時，教師要注重學(xué)科知識的深度。只有深入挖掘生物學(xué)科中的內(nèi)容，才能對學(xué)生的真實(shí)水平做出科學(xué)的評估。在考察生物學(xué)知識深度時，最好采取多樣的題型，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式和需求。
四、注重答案的質(zhì)量。
答案是對學(xué)生思考結(jié)果的展現(xiàn)。因此，生物改卷需要嚴(yán)格把控存在答案中的素質(zhì)。需要注意的是，生物學(xué)科常常涉及到復(fù)雜的概念和理論，學(xué)生在回答題目時的回答易出現(xiàn)唬人或錯誤回答。這樣的答案，不僅無法體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際水平，甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)。對此，教師需要認(rèn)真分析回答中的問題，并給出合理的評分。
五、注重溝通與反饋。
作為教育工作者，教師在生物改卷中要注意不僅要給學(xué)生進(jìn)行署名批改，更要進(jìn)行口頭通知以及檢查和解釋。在面對挑戰(zhàn)和錯誤時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早糾正，以免學(xué)生在做錯的方向上越走越遠(yuǎn)。同時，改卷過程中教師還應(yīng)盡可能地和更多的教師進(jìn)行交流和溝通，嘗試從同行的經(jīng)驗(yàn)中找到解決問題的方法。
結(jié)語：
生物改卷是教師培養(yǎng)學(xué)生成長的重要一部分，需要具備一定的知識和技能來進(jìn)行準(zhǔn)確的判分。同時，教師還要注意和學(xué)生進(jìn)行溝通和反饋，并把所學(xué)的知識能夠靈活應(yīng)用到生活中去，為未來的學(xué)習(xí)和勇敢探索打下基礎(chǔ)。更好的生物改卷，也是教師創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要一環(huán)。
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