義務教育均衡發(fā)展工作實施方案范文（23篇）

計劃是未來事情的安排，而方案是為了實現(xiàn)目標所作出的一系列決策和步驟。了解團隊成員的職責和能力，以便為方案設計提供合適的任務分配。下面是一些成功案例，為大家提供借鑒和靈感。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇一

為貫徹落實義務教育均衡發(fā)展成果，根據(jù)相關文件精神，進一步優(yōu)化教育資源配置，全面提升我校義務教育辦學水平，全面提高教育質(zhì)量，推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我校決定全面啟動推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項工作的順利實施，結合我校實際，特制定本方案。

以教育科學和諧理念為引領，全面貫徹教育方針，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進學生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

xxx一一負責本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。

成員：全體教師。

成員職責：認真貫徹落實推進義務教育均衡發(fā)展領導小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關數(shù)據(jù)的.統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。

（一）總體目標。

1、實現(xiàn)辦學條件標準化。在教育主管部門及聯(lián)校的具體指導下，力促各項工作分步實施，齊頭并進，校舍建設達到標準，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設施設備滿足教育教學需要，辦學水平明顯提升。

2、實現(xiàn)學校管理規(guī)范化。通過科學規(guī)劃和規(guī)范建設，促使學校規(guī)范辦學、規(guī)范管理，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。

3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設、認真實施新課改、全面推進素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

（二）具體目標（近三年完成）。

1、資源配置。

（1）每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到4人以上。

我校在校生682人，教職工49人，其中專任教師46人，高于規(guī)定學歷教師38人，每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到57人。

（2）每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上。

目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到.、76%。

（3）每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)達到9人以上。

目前，我校擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師5人，每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)73人，不達標準。

20xx、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)達到9人以上。

（4）生均教學及輔助用房面積達到4.5平方以上。我校現(xiàn)有教學及輔助用房1749平方米，生均教學及輔助用房面積2.56平方，不達標準。

20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學及輔助用房2902平方米。

（5）生均體育運動場館面積達到7.5平方以上；

20xx年將底建設完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準。

（6）生均教學儀器設備值達到2000元以上；現(xiàn)教學儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。

20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學儀器設備，使生均教學儀器設備值達到20000元以上。

（7）每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)2、3間以上?，F(xiàn)每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)3、08間，達到標準。

為滿足教師更好地運用信息化手段教學，20xx年將向縣教育主管部門申請更換高配置教學用一體機30臺、多媒體講桌20套。

2、教育質(zhì)量。

（1）在校生鞏固率100%；

（2）殘疾兒童少年入學率達到95%以上；

（3）制定章程，實現(xiàn)學校管理與教學信息化；

（4）按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；

（5）教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平；

（6）德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；

（7）課程開齊開足，教學秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；

（8）無過重課業(yè)負擔；

（9）在義務教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關科目學生學業(yè)水平達到iii級以上。

實施學校標準化建設，結合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進”的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學條件，加強教師隊伍建設，提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量。

1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式，進一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學效益明顯提高。

2、校舍建設。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達標；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標。

3、設施設備。配足配齊必要的教學儀器、實驗設備、文體器材、電教設備、圖書音像資料、信息技術設備等，并對易損易耗品進行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術教育。

4、隊伍建設。按崗位進行教師聘任制調(diào)整。逐步提高教師隊伍的學歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達到有關要求。

5、學校管理。學校實行校長負責制，建立健全崗位責任制度、財務管理制度、教職工業(yè)務考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務公開制度、就近免試入學制度、學生流失報告制度和動員流失學生復學責任制度。依法辦學，行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項政策。學校的各項管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學籍管理等，有人員、有職責、有制度、有考核、有獎懲，做到規(guī)范有序、民主科學，有特色、有創(chuàng)新。

6、教育教學。堅持德育為首、教學為中心，面向全體學生，關注個性差異，尊重學生人格，培養(yǎng)良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。認真落實義務教育課程標準，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全開齊課程，達到教學基本要求。全面實施新課改，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進教師和學生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學生課余時間。重視班主任工作，加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，關注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學生入學率、畢業(yè)率、輟學率均達到或控制在規(guī)定的比例。

7、校園文化建設。建設良好的校風、教風、學風。學校的校訓、校歌、?；?、校標等設計能夠體現(xiàn)學校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認真開展藝術、體育、科技活動，每學年組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引導學生健康發(fā)展。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。實施義務教育階段學校標準化建設，實現(xiàn)政府基本公共服務均等化、科學合理配套義務教育資源的需要；是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學水平的差距，促進義務教育均衡發(fā)展的需要；是進一步鞏固危房改造成果，高標準、高質(zhì)量普及九年義務教育的需要；是加快義務教育發(fā)展的重要載體，要切實統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規(guī)劃要求；要把學校標準化建設當作推進學校發(fā)展和提高全校學生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。

2、明確責任，加強領導。實施學校標準化建設是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運作。認真組織實施，努力達到標準化建設的各項要求，全面提升義務教育質(zhì)量和水平。

3、統(tǒng)一要求，加強管理。根據(jù)實際情況，分類分期推進標準化建設；按照省定標準，校舍、場地、辦學設施、課桌凳以及電化教育、教學儀器、信息技術、圖書、美術、音樂、體育、衛(wèi)生等設施設備，有計劃分步驟地進行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標準，實現(xiàn)辦學條件的基本均衡。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇二

依據(jù)相關文件精神，為全面規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。

1、凝煉辦學理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學理念。結合學校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓、校風、教風、學風等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。

2、完善學校章程。依據(jù)辦學理念，制定學校章程，確立學校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學校章程，規(guī)范辦學行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。

3、規(guī)范機構設置。依據(jù)校情，學校校委會下可酌情設立辦公室、教務處（教科處）、政教處、總務處等內(nèi)設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學科整學段設立，備課組原則上依學科分年級設立。

4、明確職責分工。學校校委會負責學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。

5、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎上,各?？梢罁?jù)《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將調(diào)整出的課時安排到相應薄弱學科，并強化落實，確保實效。

6、確保開齊開好地方課程。依據(jù)《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學常規(guī)，保證課程質(zhì)量。

7、認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學生體藝素質(zhì)水平。

8、切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。

9、以學科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。

10、按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學科任課教師，保證年級之間、學科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學科教學質(zhì)量負責的良性機制。

11、教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學校及區(qū)域間實行同學段或跨學段跨校走教、區(qū)域支教、結對幫扶，并強化目標管理,確保工作質(zhì)量。

12、著力關愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。

18、局基教科牽頭，教研、師訓部門配合，各初中學校參與，科學制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學期或?qū)W年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實效性。

19、局師訓科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導各校按統(tǒng)一要求及培訓計劃，扎實開展有序高效的校本培訓，為學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。

13、各年級班級編排必須遵循面向全體學生原則，嚴格依據(jù)學生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學校以任何形式分快慢班。

14、班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學生的學習激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學校管理的行為不斷規(guī)范。

15、堅持按辦學規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各初中學校學業(yè)質(zhì)量目標。

16、各初中學校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學年一考核，分年級分別結賬。

17、各初中學校在職在崗人員的政策獎勵性績效應重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。

20、堅持把立德樹人作為教育的根本任務，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學生。

21、規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導，確保有效德育各項工作的扎實推進。

22、深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。

23、健全德育工作網(wǎng)絡，強化德育考評機制。著力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現(xiàn)。

九、推進教學改革。

24、扎實抓好教學教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學科集體備課、課堂教學方法及模式、導學案使用、教學科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結推介。

25、精心開展“課內(nèi)比教學”工作。完善制定并嚴格實施每學期校內(nèi)各層面、各學科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學年全區(qū)性的各學科參與的教學比武活動。

26、科學課業(yè)設計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學內(nèi)容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。

27、面向全體學生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學科的培優(yōu)補差工作全面納入學校及教師教學常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。

28、優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學管理服務工作。學校主要領導蹲點九年級，學校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復習備考工作要依據(jù)規(guī)律，結合生情教情，精心謀劃教學準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學效果最佳。

29、強力推進小班化教學工作。根據(jù)《關于加強小班化教學工作的意見》，嚴格按照小班化教學質(zhì)量考評細則規(guī)范教育教學工作，堅持“以生為本、以學定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學成果。

30、高度重視教學質(zhì)量考評工作，努力探索學生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學校及教師的質(zhì)量責任意識，促進學校持續(xù)發(fā)展。

31、扎實實施《xx區(qū)教育教學質(zhì)量考評方案及細則》，局教科所負責，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對學校課程管理和教師教育教學過程進行全面考評，對影響教育教學的相關要素進行系統(tǒng)、科學、有效的監(jiān)控和評價，促使學校實施素質(zhì)教育，落實課程標準，提高教學質(zhì)量。

32、切實加強干部教師隊伍建設。要強化干部的擔當意識和執(zhí)行水平，形成能者上、庸者下的用人機制，探索自薦、推薦、競聘、海選等干部選任方式，確保干部隊伍的.凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師隊伍建設要堅持思想道德素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)兩手抓、兩手都要硬的原則，確保學習與業(yè)務學習的實效性，著力于激發(fā)教師正能量、傳遞正能量，提高教師整體素質(zhì)。

33、科學構建常態(tài)質(zhì)量保障開發(fā)體系。結合學校學科建設實際，保障專項經(jīng)費，精細計劃安排，深度共享教學過程與對應名校的信息資源，著力強化校外名師資源的利用機制，重點培養(yǎng)自身各學科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領作用。

34、系統(tǒng)構建教育教學管理框架。局基教科全面負責全區(qū)學校教育教學的管理工作。具體制定各級各類基礎教育學校學年度教育教學工作要點、教育科研工作要點、年度工作計劃及階段性重點工作方案。具體督查各類工作計劃、方案的落實情況，具體牽頭組織教育教學聯(lián)合視導、學年度、年度學校及教師教育教學質(zhì)量的評比表彰工作。

35、充分發(fā)揮業(yè)務部門服務功能。局教研室、體衛(wèi)藝站等業(yè)務部門，全面負責各學校各學科教學的教研指導服務工作，全力做好學科基地校建設、學科全員指導、課堂教學方法模式推廣、小班化教學示范、教輔選用及跟蹤、課堂作業(yè)補充、單元檢測編用等重點工作。精心組織區(qū)級及以上師生各類學科教研、競賽類活動及階段性教學質(zhì)量考試檢測等工作。鼓勵教研員與本區(qū)學科教師及上級骨干教師間建立“教師成長聯(lián)盟”等密切聯(lián)系形式，及時為基層學校及教師釋惑解難，及時爭取上級業(yè)務主管部門的工作指導，提高教學指導的針對性和實效性。

36、積極爭取政府支持，力爭每年招考、引進部分高水平師資，

及時補充到初中學校，最大限度聚合內(nèi)外優(yōu)質(zhì)智力資源，為我區(qū)初中教育質(zhì)量的提升提供人才保障。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇三

以教育科學和諧理念為引領，全面貫徹教育方針，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進學生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：全體教師。

成員職責：認真貫徹落實推進義務教育均衡發(fā)展領導小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。

（一）總體目標。

1、實現(xiàn)辦學條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導下，力促各項工作分步實施，齊頭并進，校舍建設達到標準，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設施設備滿足教育教學需要，辦學水平明顯提升。

2、實現(xiàn)學校管理規(guī)范化。通過科學規(guī)劃和規(guī)范建設，促使學校規(guī)范辦學、規(guī)范管理，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。

3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設、認真實施新課程改革、全面推進素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

（二）具體目標（近三年完成）。

1、資源配置。

（1）每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到4.2人以上；

我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學歷教師38人，每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到6%人。

（2）每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上；

目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1.76%。

（3）每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)達到0.9人以上。

目前，我校擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師5人，每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)0.73%,不達標準。

2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學生擁有體育、藝術(音樂、美術)專任教師數(shù)達到0.9人以上。

(4)生均教學及輔助用房面積達到4.5平方以上。

我?，F(xiàn)有教學及輔助用房1749平方米，生均教學及輔助用房面積2.56平方，不達標準。

2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學及輔助用房3900平方米。

(5)生均體育運動場館面積達到7.5平方以上；

20xx年將底建設完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準。

(6)生均教學儀器設備值達到2000元以上；

現(xiàn)教學儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。

2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學儀器設備，使生均教學儀器設備值達到2000元以上。

(7)每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)2.3間以上。

現(xiàn)每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)3.08間，達到標準。

為滿足教師更好地運用信息化手段教學，2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學用一體機22臺、多媒體講桌15套。

2、教育質(zhì)量。

(1)在校生鞏固率100%；

(2)殘疾兒童少年入學率達到95%以上；

(3)制定章程，實現(xiàn)學校管理與教學信息化；

(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；

(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平;。

(6)德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；

(7)課程開齊開足，教學秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；

(8)無過重課業(yè)負擔；

(9)在國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關科目學生學業(yè)水平達到iii級上。

實施學校標準化建設，結合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進”的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學條件，加強教師隊伍建設，提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量。

1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式，進一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學效益明顯提高。

2、校舍建設。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達標；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標。

3、設施設備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學儀器、實驗設備、文體器材、電教設備、圖書音像資料、信息技術設備等，并對易損易耗品進行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進校園，實現(xiàn)班班通、人人通工程。

4、隊伍建設。按崗位進行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達到有關要求。

5、學校管理。學校實行校長負責制，建立健全崗位責任制度、財務管理制度、教職工業(yè)務考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務公開制度、就近免試入學制度、學生流失報告制度和動員流失學生復學責任制度。依法辦學，行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項政策。學校的各項管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學籍管理等,有人員、有職責、有制度、有考核、有獎懲，做到規(guī)范有序、民主科學，有特色、有創(chuàng)新。

6、教育教學。堅持德育為首、教學為中心，面向全體學生，關注個性差異，尊重學生人格，培養(yǎng)良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。認真落實義務教育課程標準，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊課程，達到教學基本要求。全面實施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進教師和學生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學生課余時間。重視班主任工作，加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，關注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學生入學率、畢業(yè)率、輟學率均達到或控制在規(guī)定的比例。

7、校園文化建設。建設良好的校風、教風、學風。學校的校訓、校歌、?；?、校標等設計能夠體現(xiàn)學校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認真開展藝術、體育、科技活動，每學年組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引導學生健康發(fā)展。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。實施義務教育階段學校標準化建設，是落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)政府基本公共服務均等化、科學合理配套義務教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學水平的'差距，促進義務教育均衡發(fā)展的需要；是進一步鞏固危房改造成果，高標準、高質(zhì)量普及九年義務教育的需要；是加快義務教育發(fā)展的重要載體，要切實統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規(guī)劃要求；要把學校標準化建設當作推進學校發(fā)展和提高全校學生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。

2、明確責任，加強領導。實施學校標準化建設是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運作。認真組織實施，努力達到標準化建設的各項要求,全面提升義務教育質(zhì)量和水平。

3、統(tǒng)一要求，加強管理。根據(jù)實際情況，分類分期推進標準化建設；按照省定標準，校舍、場地、辦學設施、課桌凳以及電化教育、教學儀器、信息技術、圖書、美術、音樂、體育、衛(wèi)生等設施設備，有計劃分步驟地進行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標準，實現(xiàn)辦學條件的基本均衡。

4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設是實施標準化學校建設各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規(guī)范教師教學行為。要強化教師培訓，把教師適應課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓的重點，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，開展計算機等現(xiàn)代教育基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇四

xx根據(jù)市義務教育均衡發(fā)展迎檢工作的實施方案，為貫徹落實省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步提高我校辦學質(zhì)量和水平，促進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗收，制定本實施方案。

全面落實科學發(fā)展觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，學校辦學條件、總體水平和各項指標達到省辦學條件標準化標準為準則，以實現(xiàn)我校不斷縮小與先進學校的差距，積極實施“科教興?！睉?zhàn)略，進一步增強服務社會的能力，努力辦好讓人民滿意的學校，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。

學校成立推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組。領導小組下設三個專業(yè)工作組，具體負責義務教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責如下：

xxx組長：

xxx副組長：

：xxx成員。

使我校符合辦學條件標準化要求，教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學校班額符合國家規(guī)定標準，快速縮小與先進學校的差距，達到基本均衡。

（2023326b）。

第一階段：宣傳發(fā)動階段年月日至。

制定方案，成立組織機構，召開動員大會。安排部署義務教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展的重大意義、目標任務和實施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的.認識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。

（2023462023625b第二階段：組織實施階段年月日至年月）。

1xxx、建立工作機制。根據(jù)《市義務教育均衡發(fā)展迎檢推進工作實施方案》，制訂本校實施方案，建立工作機制，明確責任人，準備相關資料，做好前期準備工作。

2、自查整改。對照省定標準和責任分工，學校各部門開展自查自糾工xxxx作，對照《省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》和《省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》對學校各項工作進行逐項自查評估，使各項指標都達到規(guī)定的辦學條件基本標準,各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符，在此基礎上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據(jù)評估驗收意見，認真開展查漏補缺，全面整改落實。

3、驗收提高。接受國家督導組抽檢。

（202392510第三階段：迎檢評估階段年月日至月上旬）。

925主要任務：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；月日前做108好迎接市教育局驗收的準備工作；月日前做好迎接國家教育督導團抽檢的準備工作。

1、加強領導，精心組織。學校成立推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，分工負責，確保此項工作的順利開展。

2、廣泛宣傳，全面動員。一是召開動員大會，在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學校張貼標語、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標任務和工作措施。

3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金,按照基本標準完善各種實驗裝備和教學設施。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇五

為了實現(xiàn)辦好腰鋪人民滿意教育的目標，全面推進義務教育，切實保障本地區(qū)適齡學生依法享有平等接受義務教育的權利，實現(xiàn)“人人享有良好教育”的目標，為建設和諧學校營造良好的發(fā)展環(huán)境，為高一級學校輸送好合格人才，特制定本方案。

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，求真務實，在規(guī)范管理與創(chuàng)新中推進學校各項工作，為努力實現(xiàn)規(guī)模與效益同發(fā)展，教師素養(yǎng)與學生素質(zhì)同提高，教育質(zhì)量與辦學特色同提升，把腰鋪中學塑造成南譙區(qū)的特色窗口學校。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

資料員：xx。

1、德育為先，育人為本。

學校把德育工作作為學校教育的首要任務，堅持育人為本，努力促進學生良好品德和高尚人格的形成。在新學期里我校把《中學生守則》《日常行為規(guī)范》、理想前途教育、心理健康教育、安全教育等列入各部門的工作計劃，由安保處、教導處會同團總支具體落實到各年級、個團小組，通過專題教育活動，努力提高學校德育工作的針對性和時效性，在活動中引導學生樹立良好的思想道德。

教師的言行是學生的表率，是學生的楷模，時刻牢記“學高為師，身正為范”之要求，用教工的言行去影響和帶動身邊的學生做一個正直、誠實、守信、明禮、進取的人。

2、規(guī)范教學行為，推進素質(zhì)教育。

我校嚴格貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，認真執(zhí)行新課程標準，開足開齊課程，學校行政經(jīng)常巡視檢查。積極開展大課間活動，保證學生在校有1小時的體育活動時間。充分利用上課規(guī)定時間加強學生的學習，不搞加班加點，學校嚴禁教師為學生個人購買教輔用書，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。學校堅持均衡分班的原則，不搞重點和非重點班，尊重每個學生，讓每個學生都受到平等、良好的教育。學校對以上情況進行不定期檢查，并及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，通過嚴格的管理來促使學校教育和諧發(fā)展。

教學質(zhì)量是學校的生命線，提高學校的教學質(zhì)量是是學校的第一要務。由于近兩年初一優(yōu)質(zhì)新生部分流失，造成教學生源質(zhì)量下降，與同類學校質(zhì)量競爭處于明顯劣勢。針對這種情況，學校將不失時機的開展“危機感、憂患意識、我是學校的主人、校興我榮、出謀獻策”活動，統(tǒng)一全校教職工思想，團結協(xié)作、和諧共進。力爭實現(xiàn)三個年級教學質(zhì)量在全區(qū)處于中上游水平。

為了提高教學質(zhì)量，本學期學校領導制定了一系列措施。

1、對考試學科分年級制定具體目標和具體措施。

2、教師必須改革課堂教學方式，提高教學效率。

3、以年級組為單位組織教師相互聽課，寫好聽課點評，積極學習人家的長處。

4、加強備課組合作，優(yōu)化教案和學案。

5、作業(yè)要精選，有質(zhì)量，批改要明晰，反饋要快捷。

6、輔導時間要用好用足有效，評講要清晰。

7、考試準備要充分：老師、學生、家長三方面全動員，全力以赴。

8、考試要嚴格，考出真水平。

9、定期召開不同年級、不同層次的學生會，努力抓好學生的`補思想、補習慣、補學習工作。

10、加強學生家長培訓，取得家長的支持，家校聯(lián)動，形成教學合力。

1、進一步加強和改進師德建設，以創(chuàng)文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕在崗上網(wǎng)玩游戲、聊天，參與家教、賭博，歧視差生、體罰學生、向?qū)W生推銷學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象。校值日必須每天進行檢查，并做好記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理。學校定期召開學生會、家長會，聽取他們的意見，促使全校教師做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

資料意識。每月對自己的工作進行自評，再由校長室進行考評，以此來促成一個理論學習好、團結協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。

3、加大力度實施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程。對于骨干教師學校提出要求：真正成為學校教學的帶頭人，能挑得起重擔，擔得起責任，做得好榜樣，考得出成績，真正做到一份榮譽，一份作用。要求青年教師能開得出好課，帶得出好班，處理好問題，考得出成績，寫得出文章。要求全體教師師德高尚，敬業(yè)勤業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)。出工出力，出力出效。

4、健全規(guī)章制度。依據(jù)南譙區(qū)的師德考核辦法和年度學校工作考核條例，學校在原有的規(guī)章制度的基礎上加以完善，出臺了《腰鋪中學管理制度匯編》。包括師德、評優(yōu)、晉級、考勤、考績等各方面，督促教師做好本職工作。通過層層考核來規(guī)范教師的行為，激發(fā)教師的積極性，挖掘教師的潛能，促進教師的發(fā)展。

為提高教學質(zhì)量，我校積極探索課改的新方法。近幾年先后派出十多名教師外出學習，本學期我校又將派出體育、數(shù)學兩個專業(yè)的教師各一名到合肥和安慶去學習。通過課改來轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，改變教師與學生的教和學的方式，從而提高課堂教學效率。學校將堅信不移地踐行課改理念，加強課堂教學實踐的研究。

學校文化建設是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。宣傳櫥窗進行重新規(guī)劃，分塊到各部門，有專門負責，月月更新。今后還要在以下幾個方面進行努力：

1、加強校園網(wǎng)建設。

2、利用校園廣播開展一系列德育教育活動，加強學生的思想道德建設。

3、特色建設。學校將利用學校手球隊的示范作用，創(chuàng)辦小手球特色學校。利用腰鋪境內(nèi)的烈士陵園開展愛國主義教育。通過這些校園文化建設，來發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、整合校本教學資源，發(fā)揮其教育功能，激發(fā)和促進學生愛校、愛國，努力學習，成人成才。

我校將通過自身努力來改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，加強教師隊伍建設，提高教育質(zhì)量，提升學校內(nèi)涵，在南譙區(qū)高位均衡發(fā)展中不甘落后。

1、宣傳發(fā)動階段(8月25—31日)。成立學校義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，制定實施方案，召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識。利用開學教職工會進行專題培訓，明確創(chuàng)建要求，提高各項工作的執(zhí)行力。

2、全面實施階段(9月1日—9月底)。根據(jù)建設方案的目標和措施要求，制定推進工作計劃，明確工作重點和完成的時間節(jié)點，并逐一落實到位。

3、總結迎評階段(10月—12月底)。整理好各類檔案資料，做好迎評的各項準備工作。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇六

為推進我校義務教育均衡發(fā)展，全面做好推進義務教育初步均衡發(fā)展[20xx]xx達標驗收評估工作。根據(jù)號關于做好教育均衡發(fā)展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務教育初步均衡發(fā)展實施工作方案如下:。

以科學發(fā)展觀為指導，以加強義務教育學校標準化建設為主線，以實施學校規(guī)范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務教育為宗旨，以實現(xiàn)義務教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內(nèi)實現(xiàn)義務教育初步均衡。提高義務教育整體辦學水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

一年打基礎，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。力爭在三年內(nèi)把農(nóng)場小學辦成一所充分適應新時期經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的“學生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學質(zhì)量優(yōu)異，學校建設標準”的兒童樂園。

1、學校設置。實現(xiàn)學校布局基本合理，學生能就近入學。

(1)走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規(guī)定要求。

(2)班數(shù)班額全部符合要求。

2、校園校舍。

校園校舍符合國家相關的.建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現(xiàn)教學、辦公、體育運動等不同功能合理5.2分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于平方米。

3、裝備條件。

（1）學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再。

添置部分常用教學設備，以滿足實際教學需要。

（2）根據(jù)學?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照上級有關方案，我校將。

爭取在兩年內(nèi)，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

4、師資隊伍。

（1）按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規(guī)定,我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。

（2）按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業(yè)結構合理，分。

工職責明確。

（3）所有教師都取得相應教師資格。

（4）教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。

（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務培訓和對外交流。每學。

24年教師參加上一級業(yè)務部門組織的集中培訓時間不少于學肘。

5、辦學經(jīng)費。

（1）教職工工資按照省有關規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。

（2）嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，收費公示制度健全，無亂收費現(xiàn)象。

6、教育教學管理。

（1）貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括6自習）不超過小時。

（2）實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。

（3）規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機制，糾正片面追求分數(shù)的傾向。建1立學區(qū)學齡前年人口及學齡人口登記制度，按照規(guī)定時間就近免試入學。

（4）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。

并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。

（6）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性。

地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結合的德育教育網(wǎng)絡。

（7）嚴格執(zhí)行義務教育教學常規(guī)。按照課程計劃的要求開全課程,開足課時，教學進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）1按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有。

小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。

（9）每學期利用當?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊劳衅髽I(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，2組織學生參加社會實踐活動次。

（10）學生綜合素質(zhì)評價在學校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業(yè)評價工作，日?？疾煊扇握n教師負責，期中期末考試由學校統(tǒng)一組織。

98%95%,7%。學生體質(zhì)健康合格率達到近視眼年新發(fā)病率控制在以內(nèi)。

（13）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。

1、提高認識、加強領導。要把義務教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領導小組。全權負責達標驗收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達標驗收任務。要認真學習《義務教育學校辦學基本標準》、《義務教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《義務教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內(nèi)容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。

2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設，全面實施精細化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達標驗收，推動學校建設標準化、管理規(guī)范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇七

〕

42。

2012。

〕

93。

2015。

〕

5

號）等文件要求，全面推進義務教育均衡發(fā)展工作，結合實際，特制定本工作實施方案。

以實施素質(zhì)教育，促進縣域辦學水平整體提高，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育為目標，堅持。

“推動教育均衡、豐富教育內(nèi)涵、提升教育品質(zhì)、促進教育發(fā)展”工作思路，進一步優(yōu)化教育資源配置，加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進教育改革創(chuàng)新，促進義務教育科學均衡發(fā)展，為實現(xiàn)“小縣辦大教育”奠定堅實基礎。

啟動和完成。

8

所學校“改薄”建設任務；完成。

3

所標準化學校省級評估驗收；完成。

18。

475。

分以上，縣人民政府推進義務教育工作量化評估分數(shù)要不低于。

85。

分；完成“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作。

持續(xù)加大資金投入，全面完成

d

級危房，校舍基本達到國家抗震設防標準。

堅持以師德建設為核心，確保教師培訓經(jīng)費，落實校本研修制度，強化師資隊伍的培養(yǎng)、培訓和有效管理；所有教師具備教師資格、達到學歷要求，高于規(guī)定學歷教師所占比例明顯提高；加快師資均衡配置，教師配備齊全，年齡、學歷、職稱校際間無明顯差異；堅持城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長、教師定期交流；師資隊伍的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。

切實保障適齡兒童少年就近入學；初步形成現(xiàn)代學校制度，促進教育資源共享、互補，切實減輕學生課業(yè)負擔；嚴禁辦重點班，嚴禁違規(guī)亂收費行為，嚴禁以考試成績對學生公開排隊；強化安全、衛(wèi)生責任和安全措施，構建校園安全制度機制，依法整治校園周邊環(huán)境，確保無重大安全、衛(wèi)生責任事故；加強學校文化建設，形成優(yōu)良的班風、學風和校風以及積極向上學校文化氛圍。

切實貫徹落實國家課程標準，開齊課程并達到教學基本要求，進一步縮小校際之間教學質(zhì)量的差距；各中小學校有效開展校本教研、校本培訓，全面落實國家課程，積極開發(fā)、實施特色校本課程；學習困難的學生得到有效幫扶。

2016。

年，學前三年適齡幼兒毛入園率達到。

76%。

以上；義務教育階段適齡兒童按時入學率達到。

100%。

小學鞏固率達到。

99.9%。

；初中階段入學率達到。

99.5%。

縣城輟學率均控制在。

2%。

以內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校輟學率均控制在。

3%。

以內(nèi)，鞏固率達到。

98%。

以上；三類殘疾兒童少年入學率達到。

88.6%。

流動就業(yè)人口子女、農(nóng)村留守兒童、流浪兒童、嚴重不良行為兒童少年接受義務教育的問題得到妥善解決。

制定《方正縣推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，明確職責，落實任務。召開部門協(xié)調(diào)、專題分析、工作動員和業(yè)務培訓等會議，研究部署義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定工作。通過縣政府門戶網(wǎng)、縣廣播電視臺等新聞媒體大力宣傳義務教育均衡發(fā)展有關政策內(nèi)容。

牽頭部門：教育局。

配合部門：政府辦、廣播電視臺。

1.

全面啟動“改薄”項目建設。

9

前完成天門中學、第二中學、會發(fā)中學、寶興小學、第一小學、永建學校、沙河子學校等

7

所學校新建、改建項目建設，力爭啟動第三小學工程建設。

牽頭單位：教育局。

2.

優(yōu)化教育資源配置。

明確義務教育學校教學儀器設備需求，完成計算機、圖書和教學儀器、器材采購，根據(jù)需求全部配備到基層學校。

牽頭單位：教育局。

責任單位：財政局、文體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

3.2016。

年

4

月底前，完成全縣三類殘疾兒童少年（。

2013。

—

2015。

年）詳細名冊，受助材料，確?？h域內(nèi)三類殘疾兒童少年入學率不低于。

85%。

不得出現(xiàn)一票否決不得制約義務教育發(fā)展均衡縣申報。

牽頭單位：教育局。

責任單位：殘。

聯(lián)、財政局、民政局。

4.

56。

名中小學教師補充到實驗小學、第一小學、第三小學、特殊教育學校，新世紀學校、第二中學和第三中學。根據(jù)“義務教育學校教師年齡、學歷、學科、職稱結構基本合理”的總體要求，對寶興中學、天門中學、永建學校、珠河學校、得莫利學校、沙河子學校教師隊伍進行充實調(diào)整。

牽頭單位：教育局。

責任單位：人社局、編委辦。

2016。

年

6

月

30。

日前，完成全縣所有學校“回頭看”。加強對中小學校、幼兒園軟件材料補充歸檔、教育教學設備及各功能教室裝備使用、校園環(huán)境、公用經(jīng)費使用情況等工作指導、督查力度。完成近三年兩項指標體系和迎檢所需佐證材料的搜集、整理、移交、建檔、匯編工作，進行群眾滿意度測評分析和“義務教育基本均衡”、“政府教育工作自評報告撰寫，完成迎檢準備工作，申報上級驗收。

牽頭單位：教育局。

責任單位：全體職能部門。

2016。

年

7

月

1

日至。

2016。

年

12。

月末，全面做好市級初評、省級復評、國家審核認定的迎檢工作。

推進義務教育均衡發(fā)展是當前我縣教育工作的重點之一，是貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（

2010。

—

2020。

年）》，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，興辦人民滿意教育的根本要求，是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進現(xiàn)代中等城市建設的一項重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門一定要充分認識義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，把評估認定工作列入重要議事日程，切實抓緊抓實抓好。

按照口徑一致、實事求是、規(guī)范詳實的原則，全面收集整理資料，規(guī)范檔案建設。建立分工負責、部門協(xié)調(diào)、定期工作匯報、獎勵和責任追究等制度。評估認定工作領導小組根據(jù)工作需要，適時召開成員單位聯(lián)席會議，了解工作進展情況，研究解決工作中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有關部門、各義務教育學校要按規(guī)定程序及時報送工作進展情況。為強化責任，評估認定工作實行

“一把手”負責制。

評估認定工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊、任務重、難度大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有單位、各義務教育學校，必須遵照縣政府統(tǒng)一部署，按照各自職責分工，充分調(diào)動各方面力量，密切配合、齊抓共管，全力迎接國家和省、市對我縣的評估認定，確保順利通過評估驗收。

縣政府教育督導室要切實履行督政職能，對評估認定過程進行動態(tài)監(jiān)測和專項督導，及時通報工作進展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要認真開展自查，針對自查情況和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，切實解決問題，凸顯工作實效。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇八

依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《基礎教育課程改革綱要》精神，為全面規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。

1.凝煉辦學理念。全面貫徹方針，遵循教育規(guī)律，辦學理念。結合學校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓、校風、教風、學風等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。

2.完善學校章程。依據(jù)辦學理念，制定學校章程，確立學校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學校章程，規(guī)范辦學行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。

l規(guī)范機構設置。依據(jù)校情，學校校委會下可酌情設立辦公室、教務處（教科處）、政教處、總務處等內(nèi)設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學科整學段設立，備課組原則上依學科分年級設立。

3.明確職責分工。學校校委會負責學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。

1.嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎上,各校可依據(jù)區(qū)教育局《初中階段有關課程教學改革實施意見》要求,將調(diào)整出的課時安排到相應薄弱學科，并強化落實，確保實效。

2.確保開齊開好地方課程。依據(jù)區(qū)教育局《初中階段有關課程教學改革實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學常規(guī)，保證課程質(zhì)量。

3.認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學生體藝素質(zhì)水平。

4.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。

1.以學科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù),按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。

2.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學科任課教師，保證年級之間、學科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學科教學質(zhì)量負責的良性機制。

3.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學校及區(qū)域間實行同學段或跨學段跨校走教、區(qū)域支教、結對幫扶，并強化目標管理，確保工作質(zhì)量。

4.著力關愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制,全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。

1.局基教科牽頭，教研、師訓部門配合，各初中學校參與，科學制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學期或?qū)W年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實效性。

2.局師訓科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導各校按統(tǒng)一要求及培訓計劃，扎實開展有序高效的校本培訓，為學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。

1.各年級班級編排必須遵循面向全體學生原則，嚴格依據(jù)學生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學校以任何形式分快慢班。

2.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學生的學習激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學校管理的行為不斷規(guī)范。

l堅持按辦學規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各。

初中學校學業(yè)質(zhì)量目標。

2.各初中學校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學年一考核，分年級分別結賬。

3.各初中學校在職在崗人員的政策獎勵性績效應重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。

l堅持把立德樹人作為教育的根本任務，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學生。

4.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導，確保有效德育各項工作的扎實推進。

3,深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的`代表面及對學校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。

4.健全德育工作網(wǎng)絡，強化德育考評機制。著力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡，明確責任分工，細化目標考評,嚴格獎懲兌現(xiàn)。

5.扎實抓好教學教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學科集體備課、課堂教學方法及模式、導學案使用、教學科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結推介。

6.精心開展“課內(nèi)比教學”工作。完善制定并嚴格實施每學期校內(nèi)各層面、各學科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學年全區(qū)性的各學科參與的教學比武活動。

7.科學課業(yè)設計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定，嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學內(nèi)容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。

8,面向全體學生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學科的培優(yōu)補差工作全面納入學校及教師教學常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。

9.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學管理服務工作。學校主要領導蹲點九年級，學校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。

九年級的復習備考工作要依據(jù)規(guī)律，結合生情教情，精心謀劃教學準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學效果最佳。

10.強力推進小班化教學工作。根據(jù)《區(qū)教育局關于加強小班化教學工作的意見》，嚴格按照小班化教學質(zhì)量考評細則規(guī)范教育教學工作，堅持“以生為本、以學定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學成果。

1.各初中學校要高度重視教學質(zhì)量考評工作，努力探索學生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學校及教師的質(zhì)量責任意識,促進學校持續(xù)發(fā)展。

2.扎實實施《xx區(qū)教育教學質(zhì)量考評方案及細則》，局教科所負責，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對學校課程管理和教師教育教學過程進行全面考評，對影響教育教學的相關要素進行系統(tǒng)、科學、有效的監(jiān)控和評價，促使學校實施素質(zhì)教育，落實課程標準，提高教學質(zhì)量。

1.切實加強干部教師隊伍建設。要強化干部的擔當意識和執(zhí)行水平，形成能者上、庸者下的用人機制，探索自薦、推薦、競聘、海選等干部選任方式，確保干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師隊伍建設要堅持思想道德素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)兩手抓、兩手都要硬的原則，確保政治學習與業(yè)務學習的實效性，著力于激發(fā)教師正能量、傳遞正能量，提高教師整體素質(zhì)。

2.科學構建常態(tài)質(zhì)量保障開發(fā)體系。結合學校學科建設實際，保障專項經(jīng)費，精細計劃安排，深度共享教學過程與對應名校的信息資源，著力強化校外名師資源的利用機制，重點培養(yǎng)自身各學科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領作用。

3.系統(tǒng)構建教育教學管理框架。局基教科全面負責全區(qū)學校教育教學的管理工作。具體制定各級各類基礎教育學校學年度教育教學工作要點、教育科研工作要點、年度工作計劃及階段性重點工作方案。具體督查各類工作計劃、方案的落實情況，具體牽頭組織教育教學聯(lián)合視導、學年度、年度學校及教師教育教學質(zhì)量的評比表彰工作。

4.充分發(fā)揮業(yè)務部門服務功能。局教研室、體衛(wèi)藝站等業(yè)務部門,全面負責各學校各學科教學的教研指導服務工作，全力做好學科基地校建設、學科全員指導、課堂教學方法模式推廣、小班化教學示范、教輔選用及跟蹤、課堂作業(yè)補充、單元檢測編用等重點工作。精心組織區(qū)級及以上師生各類學科教研、競賽類活動及階段性教學質(zhì)量考試檢測等工作。鼓勵教研員與本區(qū)學科教師及上級骨干教師間建立“教師成長聯(lián)盟”等密切聯(lián)系形式，及時為基層學校及教師釋惑解難，及時爭取上級業(yè)務主管部門的工作指導，提高教學指導的針對性和實效性。

5.積極爭取xx支持，力爭每年招考、引進部分高水平師資，及時補充到初中學校，最大限度聚合內(nèi)外優(yōu)質(zhì)智力資源，為我區(qū)初中教育質(zhì)量的提升提供人才保障。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇九

根據(jù)《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，為促進我校義務教育均衡發(fā)展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務教育質(zhì)量，特制定我校義務教育均衡發(fā)展實施方案。

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，以“教學設備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學生高素質(zhì)”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設施、設備、教師等辦學資源，縮小城鄉(xiāng)辦學水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進基礎教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進教育公平。

實校成立實施義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，負責均衡發(fā)展工作的組織、指導、檢查和督導。

xxx組長：xxx。

組員：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。通過學校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學?！读x務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，對義務教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現(xiàn)我校義務教育均衡發(fā)展。

2、政策傾斜，治薄扶弱。在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，加快我校薄弱學校的改造。

以科學發(fā)展觀為指導，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學科均衡、整體均衡，推進我校義務教育均衡發(fā)展。

（一）大力改善學校硬件環(huán)境。

1、新建教學樓。加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。

多渠道籌措建設經(jīng)費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到標準，實現(xiàn)辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的.積累，增強應用功能。

2、打造校園文化建設。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發(fā)揮各自的教育功能。

3、逐步完善教學設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學用各類資源。

4、建設數(shù)字化校園。

（二）提升學校軟實力。

xx在與區(qū)太平中心小校結對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現(xiàn)資源共享，縮小義務教育校距差距。

1、工作思路。

力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學效益上提升。

2、互助內(nèi)容。

（d結對學校力爭實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、

教育科研一體化、隊伍建設一體化。

（2）教育教學資源共享、互相交流逐步實現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。

（3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。

（4）城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運動會、科技節(jié)等活動。

3、結對幫扶具體措施。

（1）學校工作。

在我校已形成的辦學理念基礎上，結合名校團隊指導，進一步定位學校辦學理念，完善學校章程、規(guī)章制度，建構學校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學水平相對較高的學校同較弱學校對口幫扶制度，具體從學校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學生學習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學品位，促進學校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學校辦學效益。

（2）德育工作。

一是與結隊學校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學期初與結隊學校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結隊學校學習交流，結隊學校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實地指導。主要落實常規(guī)管理、國旗下才1藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學期開展次大型師生聯(lián)誼活動，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學校參加六。一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。

（3）教學教研工作。

一是與結隊學校交流辦學理念和教學管理模式，優(yōu)化課堂教學。

二是指導教學教研工作的主要領導實行掛職培訓。三是組織好“送教上門”活動。每學期名校組織部分骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學分析，課堂教學操作層面上給予指導，使我校教師在教學觀念、教學設計、教學實施等方面有明顯進步，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為。四是解決弱科、短缺學科教師不足問題。采取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補齊我校薄弱學科、短缺學科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學水平。六是請專家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。

總之，義務教育均衡發(fā)展是一項長期工作，我們將堅持科學發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)新，開拓進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學校。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十

從《義務教育法》的“人人有學上”到現(xiàn)今學雜費的全免除，“人人上好學”，伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實：學校越來越“小”，學生越來越少，老師越來越“老”。這一系列問題，是當前城鄉(xiāng)二元化結構的大背景下，社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。

“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”。要“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展”。推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應追求的一個重要目標。

從學校外部環(huán)境來看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學校內(nèi)部管理和發(fā)展著，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學校的軟件建設，即辦學理念、學校管理、學校文化、學校特色、教育質(zhì)量、辦學水平等多個方面。但不可否認，在現(xiàn)實中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來？來自不同地區(qū)、不同學校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責任心以及對學生的了解、期望和尊重，來自于他們對教育教學內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實現(xiàn)公民受教育權利的平等，加強學校內(nèi)涵建設，提升學校軟實力，促進學校教育均衡化發(fā)展，學校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學校應有所作為。

xxx鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū)，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟落后，社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊，全片有一所基點學校，轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學校一樣，學校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設備比較差，師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差，學校的生源和社會聲譽比較差；學校的整體管理水平比較低，教育教學的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。

（一）全片學校的基本情況：

1、辦學條件：學校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當時，無專門設計的圖紙，無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理，建設單價低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機。至于圖書、實驗等小硬件根本不能滿足教學的`需要。

2、學校規(guī)模：初中3個班學生100名，小學六個班有小學生180名；公民小學六個班有小學生135名；涂壩小學5個班有小學生130名；擁護小學3個班有小學生71名。

3、教師配置情況：小學（包括當時初中部）名教師學歷情況是小學1人，中師4人，專科6人，本科2人；公民小學8名教師中師1人，?？?人；涂壩小學7名教師中師1人；擁護小學5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。

4、教學質(zhì)量情況：以教學成績看，初中所有學科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名。小學90%以上的學科居全鎮(zhèn)的后3名，5個學科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心，教風差；學生不愛學習，學風差；家長失望、抱怨，對學校工作極不滿意。

面對如此嚴峻的教育現(xiàn)實，中心學校行政一班人通過深入學校調(diào)研，不斷分析歸因，形成共識：要實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路，科學規(guī)劃，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機制和科學的管理機制，腳踏實地，真抓實干。以黃傘為點，開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領導的大力支持和精心指導。

我們確定了工作的四大步驟：

調(diào)整資源配置，合理布局校點，xxx年秋期撤xxx初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和xx初中，余下的小學。一石激起千層浪，教師震驚了，家長不解了，當?shù)氐睦习傩兆h論紛紛，布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領導、教師的莫大壓力。學校領導深入調(diào)研，提供詳實資料，爭取領導支持；廣泛宣傳，營造輿論氛圍，爭取群眾支持；周密安排，醞釀調(diào)整方案，力求穩(wěn)步操作。

調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長，通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。

整合教育資源，改善辦學條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。xxx年農(nóng)村遠程教育工程為xx小學配置了模式三，市、縣教育部門先后為xx配送了9萬元左右的教學設備和圖書資料，農(nóng)村義務教育保障機制中縣級生均公用經(jīng)費部分全部用于小硬件的添置。xxx年xxx月撤并擁護小學，學校的設備設施全部調(diào)整到其余兩所村小。xxx年農(nóng)村中小學危房改造工程改建了xx小學，維修了xx小學和xx小學。

4、加強教師培訓，強化常規(guī)管理。從師德建設入手，整頓作風，樹立從教信念，樹立教師正氣；從建章立制入手，規(guī)范教學行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓，以學科教材教法培訓為主，以學歷教育為依托，擴大培訓教師的范圍和培訓的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術資源，強化校本培訓；以督導、檢查，考核評估為手段，抓實常規(guī)管理每個細節(jié)。

（三）可喜的變化。

通過五年的艱苦實踐，而今的xxx片區(qū)，三所學校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學校規(guī)模較以前有了變化，三所村小學生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，?？?2人，本科2人。學校管理進一步規(guī)范、科學，教學質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學科。以xx小學來看，xxx年學年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名，xxx年學年居第六名，xxx學年居第三名，xxx學年居第一名，被評為義務教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。xxx學年xx小學、xx小學分別獲xx市教學質(zhì)量三等獎，xx小學被評為艱苦奮斗先進集體。教師在成就學生的同時也成就了自己，在市、區(qū)教學獎獲獎教師名單里，xx教師當仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長對學校工作肯定了，社會對教育的滿意度提高了。

（一）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性，堅持政府切實履職，系統(tǒng)推進，重點突破。

政府思路創(chuàng)新和強勢推動，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進義務教育均衡發(fā)展列入政府職責，并在教育經(jīng)費分配、校長和師資安排、校舍和設備等硬件建設、生源安排等方面，體現(xiàn)和落實均衡化具體政策。“以區(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢，為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性有些影響。作為學校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時，要把義務教育均衡發(fā)展列入學校主要負責人考核內(nèi)容，更重要的是通過建立完善政府問責制度，加大對義務教育均衡發(fā)展的實施力度。

教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程，為每一個家庭所關注，不是一兩個部門，也不是一兩項措施就能解決的，需要社會各方的共同參與和有關部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領導下，圍繞促進教育均衡發(fā)展，從提高社會認知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進，重點突破。

（二）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學校布局，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。

實施科學合理的“布局調(diào)整”，是實現(xiàn)義務教育階段學校均衡發(fā)展的基礎工程。在多年計劃經(jīng)濟體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財政經(jīng)費支持少數(shù)重點學校，結果使得這些學校的辦學條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應。而薄弱學校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶，學校發(fā)展面臨的困境是布點分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學校，必須在一定區(qū)域內(nèi)，通過學校布局調(diào)整，進行通盤考慮，該撤的撤，該并的并，建立農(nóng)村寄宿制學校，實現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限，真正實現(xiàn)就近入學。將學校布局調(diào)整與危改工作一并進行，合理配置教師資源，使學校的基礎設施、校容校貌改觀，辦學的規(guī)模效益和辦學層次提升。

（三）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，必須加強內(nèi)涵發(fā)展，增強教育軟實力，促進教育質(zhì)量提升。

1、扎實推進人力資源的均衡配置，保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學校管理水平的穩(wěn)步提高。

（1）學校干部隊伍提升工程。辦學思想決定辦學思路，思路決定出路，而學校的辦學思路主要取決于校長的思路，校長的辦學思想的貫徹、落實取決于中層干部的強有力的執(zhí)行。因此，校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學校內(nèi)涵建設的首要工作。要強化校長的配備工作，加大學校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務精、能力強、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學校任職，使薄弱學校領導班子的年齡結構、知識結構和氣質(zhì)結構發(fā)生變化，增強學校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時，還要十分注重通過多種途徑加強學校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓班，或外派參加各種學校干部培訓，讓他們在開放的環(huán)境下，進一步拓寬視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓方式，繼續(xù)施行開放性培訓，加強培訓的針對性和實效性。建立健全各種干部管理機制，實行校長任期目標責任制、學校行政職級制、干部考核聘任制等，增強學校干部的危機感，以切實落實責任，提高管理績效。

2、教師培訓工程。從一定意義上說，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師素質(zhì)是推進教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學校尤其是薄弱學校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）；二是學校管理者缺乏先進的教育理念，發(fā)展動力不足（這往往又是薄弱學校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學習和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學習交流是校本培訓的延伸和補充，對教師的專業(yè)成長很有必要）；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學校教師負擔往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓在這些學校很難發(fā)揮應有的作用。為此，我們要逐步加大對教師培訓教育的投資比例，提高校本培訓的實效性，將校本培訓與周期性脫產(chǎn)培訓結合起來。脫產(chǎn)培訓可以實行四年一個周期或五年一個周期，每一個周期脫產(chǎn)學習半年或一年，經(jīng)費從縣級財政經(jīng)費中支出，可以采取教師學習券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。

3、校際對口幫扶工程。為實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享，切實達到優(yōu)勢互補，實施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學校對口幫扶薄弱學校，并以3年為一個周期，每學年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學校的管理上，要求對口學校做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織建設、統(tǒng)一制度建設、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學校的管理水平。學校之間領導經(jīng)常互訪，隨時查找存在問題，交流先進管理經(jīng)驗；教師互幫互助，及時更新教育理念，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量；學生互學互動，有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，共同提高，共同進步。

4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學校根據(jù)學科、學歷結構、職稱結構、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學校下達支教交流指標。在確保各學校教育教學質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻、適度流動”的原則，每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動優(yōu)質(zhì)學校教師向薄弱學校流動，實現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合；片區(qū)學校實行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統(tǒng)籌英語、音樂、美術、科學教師，實行片校統(tǒng)一排課，分校嚴格考勤，過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風、學風得以推廣傳播，新老教師相互間在教學風格、方法上相互影響帶動，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設得到進一步加強與整合。

2、在規(guī)范化辦學基礎上，以特色化辦學提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學校應充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

（1）切實抓好規(guī)范管理。學校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務教育法》規(guī)范辦學行為，依法取消重點學校、重點班，在招生考試、收費管理、維護學生基本權益等方面嚴格依法辦學。完善“校長負責，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責任制，以人性化、規(guī)范化和精細化為目標，以常規(guī)管理、過程管理為重點，堅持制度管理和人文關懷相結合，實現(xiàn)管理水平的整體提升。

（2）實施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育，促進學校特色發(fā)展。實踐證明，只要找準切入點和突破口，農(nóng)村學?？梢栽谳^短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此，我們應以“一校一特色”為抓手，深挖學校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵，實現(xiàn)辦學理念與辦學實踐的突破創(chuàng)新，激發(fā)學校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力，促進學校辦學特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

（3）扎實推進素質(zhì)教育，促進全體學生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學生之間教育機會的不平衡。在學校層面，就是要以學生為出發(fā)點和落腳點，大力提倡學生的個性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿足更多學生的合理教育需求。以課堂教學為主陣地，以豐富多彩的課外教育實踐活動為載體，讓每一個學生都得到鍛煉，讓學生的每一個方面都得到鍛煉。

（4）關愛特殊群體學生，讓教育公平的陽光灑向每一個學生。

一是著重抓好留守學生的教育管理。建立留守學生檔案，建立教師結對幫扶制度，通過“留守學生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強教師家訪和談心制度，開展心理健康咨詢，有效化解留守學生的心理問題，并引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關愛貧困學生。結合學校實際，通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學生。特別關注學生心靈，教育學生正確認識和對待暫時的困難與人生磨礪，樹立知識改變命運的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學習困難和行為不良學生。在認識上，著力糾正教師和學生當中的一些不正確觀念，尊重每一位學生的差異。在評價方式上，對這些學生多一些熱情的表揚與鼓勵，少一些嚴厲的批評和責罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構建起學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。

推進義務教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活，是推進區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標。謀求力量均衡，關愛全體學生，實施因材施教，促進全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實提升教育軟實力，這是作為學校實現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學校和教育工作者都應高瞻遠矚，以大教育的視角努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權利的教育，辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展，學校大有可為。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十一

為全面貫徹省、市、縣有關義務教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，實事求是，因地制宜，切實提高義務教育辦學效益和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。現(xiàn)制訂我校小學義務教育均衡發(fā)展工作實施方案。

領導小組。

組長：xxx。

副組長：xxx。

組員：xxx。

領導小組下設辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責分部義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。

我校現(xiàn)有學生29人，教職工6人，其中本科學歷3人，?？埔陨蠈W歷6人。近年來，完善添置科學儀器167種，共618件；數(shù)學儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共xx件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學質(zhì)量的提高。學校開展校本教研，加強師資培訓，培養(yǎng)學科帶頭人1-2名，鼓勵教師業(yè)務進修，教師學歷達標率達到100%,本科學歷達標30%以上。提高了義務教育及水平，適齡兒童入學率達到98%,輟學率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務教育完成率達到96%以上。

通過深化義務教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

(1)辦學條件。

進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點，以便更好地服務于進城務工人員子女和留守兒童就學，縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。

(2)師資隊伍。

教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓和教育科研制度健全；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。

(3)經(jīng)費投入。

全面落實國家和省相關規(guī)定的各項教育經(jīng)費投入xx，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入xx，優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。

(4)教育管理和素質(zhì)教育。

完善和落實義務教育管理體制；制定和落實推進義務教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能順利接受九年義務教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理，安全工作落到實處；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。

(5)鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；小學學生無輟學。

1、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的.資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

(一)近年來，以加強薄弱學校建設為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備等方面達到省“義務教育標準化學校”的標準。

(二)合理布局，科學設置學校。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。

(三)不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”，提升學校信息化水平。

2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。

加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結構不合理的狀況，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。

3、扎實推進教育改革，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量。

全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學校中層骨干教師、農(nóng)村學校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學校博客和教學研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設網(wǎng)絡教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學校內(nèi)部管理，不斷推動學校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學化；規(guī)范教師的教學行為，加強學科教學常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學活動，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。

5、關注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學生的資助,關愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生，制訂幫扶制度，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。

6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。

1.加強宣傳，統(tǒng)一認識。

2.加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。

3.科學制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。

4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業(yè)務培訓，促進我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)全面提高。

5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng)辦特色學校，全面提高教育質(zhì)量。

6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。

時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢查評估。

項目指標責任人備注。

1.校舍建設各班主任配合。

2.裝備配置各班主任配合。

3.信息技術各班主任配合。

4.辦學規(guī)模。

5.隊伍建設全體教職工配合。

6.生活設施食堂工作人員、各班主任配。

7.管理質(zhì)量各科任教師配合。

8.校園文化全體教職工配合。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十二

義務教育均衡發(fā)展推進工作實施方案為進一步提高我校義務教育辦學質(zhì)量和水平，促進校義務教育均衡和諧發(fā)展，確保我市20xx年實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展目標，依據(jù)《義務教育均衡發(fā)展推進年實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。

以深入貫徹《義務教育法》《關于大力推進義務教育均衡發(fā)展的意見》和《xxx區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務教育為目標，完善義務教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務教育標準化學校建設；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為、提高教育教學質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學校為重點；以全面提高薄弱學校辦學水平，努力縮小校際間差距，基本實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。

(一)工作目標：

依托〃全面改薄〃計劃的實施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過一年的努力，我校達到《xxx區(qū)義務教育學校辦學條件基本標準》，義務教育均衡發(fā)展的體制機制更加完善，基本實現(xiàn)全市義務教育均衡發(fā)展目標，學校布局基本合理，辦學條件及師資配備相對均衡，學校辦學具有特色，基本消除薄弱學校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。

（二）工作重點：

1、全力實施“全面改薄〃計劃。加大學校建設力度，在教育局和輔導站的指導與支持下制定并實施標準化建設方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據(jù)配備及時完善、優(yōu)化學生食堂、飲水、采暖設施及實驗，努力使我校教學儀器設備達標，使我校實現(xiàn)〃班班通〃。

2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權利的保障機制，做好義務教育學籍管理系統(tǒng)的填報，加強對異動學生的監(jiān)控，確保義務教育階段適齡兒童少年入學率達到100%,年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費義務教育得到保證。

3、均衡辦學條件。基本形成滿足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結構；完成我校標準化建設任務，學校達到辦學條件基本標準。

4、均衡師資隊伍。學校配齊課程標準規(guī)定學科的各類教師，教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經(jīng)費得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。

5、均衡教育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行義務教育課程方案，按照課程標準規(guī)定開齊課程、開足課并達到教學基本要求。全面實行學生綜合素質(zhì)評價制度和辦學水平評價制度，積極推進課堂教學模式調(diào)整。重視特色建設，把打造和展示特色亮點作為全年我校工作的一大重點，努力實現(xiàn)我校有特色，班班有亮點。

6、規(guī)范辦學行為。全面落實個學科課程標準，嚴格執(zhí)行義務教育課程設置方案，重視并開好地方課程、學校課程和綜合實踐按活動課程，形成學校特色；嚴格執(zhí)行有關減輕中小學課業(yè)負擔的規(guī)定,切實減輕學生過重課業(yè)負擔，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，努力使我校成績合格；實施《學生體質(zhì)健康標準》，保證學生體質(zhì)健康合格率達到98%以上。

7、強化安全工作。鞏固學校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長效機制和突發(fā)事件應急預案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責任明確、落實到位，切實保障學校安全，無重大安全責任事故發(fā)生。

8、及時督查。把專項督導和隨機督查有機結合起來，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題，確保義務教育均衡發(fā)展整體工作有序推進。指導教師做好檔案資料的歸類整理。

9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術教育、實驗教學、陽光教育、藝術教育等特色亮點工作再總結、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

（一）具體任務。

1、制定工作臺帳。按照義務教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標,對照xx市義務教育學校辦學條件基本標準，分階段建立年度推進工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、采取措施、責任人及完成時限等內(nèi)容）。

2、合理配置教育資源。一是堅持學生就學方便，辦學效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認真實施學校建設規(guī)劃，完成義務教育學校標準化建設任務，通過建設寄宿制學校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

3、打造優(yōu)質(zhì)學校。結合自身實際，抓好學?！八幕苯ㄔO，即硬化、綠化、美化、文化建設。

4、加強學校內(nèi)部管理。引導學校教師全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真落實有關規(guī)定和xx市中小學管理基本規(guī)范。領導班子要經(jīng)常深入班級，對學校教育教學工作進行診斷與剖析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量監(jiān)測評估，提升管理水平。進一步健全各項規(guī)章制度，實行崗位責任制，同時要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工（代表）大會的民主監(jiān)督作用，積極推進家長委員會組建，發(fā)揮好家長委員會支持學校工作的積極作用。

5、深化教育教改。全面落實義務教育課程方案，深化教育教改，構建有利于推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展、個性成長的教育模式?？偨Y推廣先進辦學經(jīng)驗，通過打造優(yōu)質(zhì)學校、優(yōu)質(zhì)學校兼并薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，著力推進城鄉(xiāng)義務教育一體化，促進農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展。開展同課異構、聯(lián)片教研活動，實現(xiàn)資源共享，共同進步，努力縮小辦學水平差距。深化課改，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進行監(jiān)測和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結果作為評價學校的重要依據(jù)。

6、進一步完善檔案資料。按照《xx市義務教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導評估學校檔案資料建設參考目錄》規(guī)定的檔案建設，高標準做好相關檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準確、內(nèi)容詳實、齊全規(guī)范。

（二）保障措施。

1、加強組織領導，明確職責任務。為加強我校義務教育均衡發(fā)展工作的領導，我校成立義務教育均衡發(fā)展推進工作領導小組，定期召開會議,協(xié)調(diào)解決推進工作中的`具體問題。依據(jù)任務分解所承擔的職責和任務，明確專人負責，分解目標任務，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據(jù)工作責任分解情況，認真履行職責，主要領導親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。

2、加大投入力度，重點打造標準化學校。認真落實全市義務教育學校辦學條件標準化建設規(guī)劃，加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學校生活設施條件。進一步加強現(xiàn)代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到20xx年，實現(xiàn)〃班班通〃網(wǎng)絡、班班配多媒體，建立基礎教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務體系，促進教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學的網(wǎng)絡學習環(huán)境。

3、禁止節(jié)假日違規(guī)補課和各種亂收費，減輕學生課業(yè)負擔。建立規(guī)范辦學行為責任制，對違反辦學行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。

4、加強師資隊伍建設。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術等薄弱學科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學科結構性短缺等問題。二是加強教師培養(yǎng)工作。組織并實施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓任務，采取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓，加強對信息技術、音樂、美術、體育等薄弱學科師資的培養(yǎng)培訓工作。

5、繼續(xù)堅持義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評估制度，確保教學質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅持義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評估制度，教學質(zhì)量監(jiān)測評估結果將作為教師評先評優(yōu)時的重要依據(jù)，并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。

6、強化督查整改，建立獎勵機制。領導班子成員繼續(xù)實行分包學科制度，跟蹤了解工作進度，指導工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外,在評優(yōu)評先指標分配方面將予以適量減少。

第一階段：動員部署（20xx年1-2月）。制定義務教育均衡發(fā)展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務、工作職責和推進措施。

第二階段：全面推進（20xx年3-5月）?？傮w推進各項工作。3月份迎接市教育部門預評估；4月份陸續(xù)啟動各類建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發(fā)展督導評估相關的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。

第三階段：總結整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結義務均衡推進工作，提出20xx年的工作思路。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十三

20xx年x月x日，在xxx工作室的組織安排下，我參加了xx組織的《義務教育課程方案和課程標準(20xx年版)》解讀專題培訓，受益良多。新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是”為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。結合自己以前的教學實踐，下面談談自己的一點體會：

在教學實踐中，要嘗試從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力。激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識，同時把學習到的語文知識應用到生活實際中，使學生親近語文，感受到學習語文的快樂，初步體會到學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

在教學中，應充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：“說得真好!”“你懂得真不少!”“你想象力非常豐富!”“真勤奮!”等等，調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的能動性，讓每個學生體驗成功，感受到學習的快樂。課改：要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，把自己當成學生，想學生之想，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。讓學生在愿意甚至是期盼的心理下去學習，能達到事半功倍的效果。

環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺了學生學習的積極性。應該讓學生成為學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的時間和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

這只是我一點不成熟的看法，也希望在以后的教學生活中能邊教邊學，與其他教師互相切磋，越做越好。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十四

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—2020年)》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃(xxxx-2020年)》，大力推進全縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保xxxx年實現(xiàn)全縣義務教育基本均衡發(fā)展，結合我縣實際，特制定本方案。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以標準化學校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，以辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，科學均衡配置教師、設備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學資源，提高義務教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。

1.堅持科學規(guī)劃，合理調(diào)整學校布局，合理配置公共教育資源;。

2.堅持一體化建設，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學校優(yōu)勢互補、共同提高;。

3.堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學校間的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務教育。

(一)總體目標。

xxxx年，通過學校結構布局調(diào)整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務教育達到辦學條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。

(二)年度目標。

1.xxxx年，建成1所初中(新建高臺二中)，撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中)，全縣共保留4所初中(高臺三中、城關初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學、西街小學、巷道中心小學、霞光小學、南華中心小學、定平小學等8所學校完成標準化學校建設任務。

2.xxxx年，新建高臺二中、城關初中、羅城中心小學、新生中心小學、照中小學、正遠小學、宣化中心小學、駱駝城中心小學、合黎中心小學、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設任務。

(一)加快硬件資源建設，提升學校辦學水平。

1.做好中小學布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中)，將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦?！钡恼{(diào)整策略，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀。小學不再撤并，全縣小學形成3所城區(qū)小學、11所完全小學、42所村級小學、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。

2.加強學校標準化建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》和《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，組織實施全縣義務教育標準化學校建設工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度,限期改造，確保全縣在xxxx年基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，基本完成學校標準化建設。

3.加快寄宿制學校建設。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設1-2所寄宿制小學，配備必要的學習和生活設備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校資源配置均衡，方便學生就近入學。

(二)提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置。

1.注重學習型教師隊伍建設。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結構，提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代化教學的需要。

2.加強師德師風建設。強化師德師風考核，充分發(fā)揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。

3.加大學校領導和教師交流力度。建立完善義務教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村中小學任教服務、農(nóng)村中小學教師到城鎮(zhèn)中小學跟班學習和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師隊伍的引領和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。

4.建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學校任教服務期制度。

(三)改革學校招生制度，提高學生綜合素質(zhì)。

1.進一步規(guī)范義務教育學校招生行為。小學招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學校“大班額”現(xiàn)象，中小學班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi)，確保所有學生公平接受義務教育的權利。

2.進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”(等級)相結合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策。在中小學全面推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。

(四)推進學校信息化進程，建設數(shù)字化校園。

1.加快中小學信息化建設。加快建設縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡平臺，充分利用各種網(wǎng)絡教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。

2.加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡博客、網(wǎng)絡視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學教師的專業(yè)成長;進一步加強教育教學資源庫建設，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學。

3.加強設備管理和使用。各學校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設備的使用效率。

(五)加強學校課程管理，提高教育教學質(zhì)量。

1.加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.加強中小學課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術、音樂、體育、美術、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設。同時，開設好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學方式，倡導啟發(fā)式教學及學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.加大教學研究力度。一是實施課題引領，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設學習型、研究型、專家型、服務型教研隊伍;二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設特色高效課堂，總結推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現(xiàn)學校教與學的有機統(tǒng)一。

(六)保障弱勢群體權益，鞏固“兩基”成果。

1.做好農(nóng)民工子女接受義務教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W校就讀，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>

2.發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權利。

3.加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。

(七)大力創(chuàng)建特色學校，促進學生全面發(fā)展。

各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學生受益的特色學校。

(八)建立健全安全制度，提升安全管理水平。

牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學校突發(fā)事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

(一)宣傳啟動階段(xxxx年4月至5月)。

1.廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務教育均衡發(fā)展對全縣辦學條件與辦學質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。

2.明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》等文件精神，制定《高臺縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務教育均衡發(fā)展工作。同時，各學區(qū)(校)按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設。

(二)工作推進階段(xxxx年5月至xxxx年6月)。

1.營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門和學校要調(diào)整工作重點，把推進義務教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。

2.強化過程督導。嚴格落實縣級領導聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結工作經(jīng)驗，指導推進工作順利開展。

3.實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、教育部門對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學和完全小學，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學校之間辦學條件基本均衡。

(三)迎檢評估階段(xxxx年7月至12月)。

按照《甘肅省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施辦法(試行)》要求，做好義務教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十五

為貫徹落實黨的“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展”的要求，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和《教育部關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔201x〕1號）、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（201x—2020年）的通知》，結合我校實際，特制定本規(guī)劃。

全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，以推進學校義務教育均衡發(fā)展為重點，進一步完善學校經(jīng)費保障機制，調(diào)整優(yōu)化學校布局和合理分配教育資源，改善學校辦學條件，縮小城鄉(xiāng)學校和我校之間的教育差距，逐步實現(xiàn)學校均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

1.完成改造薄弱學校工作目標，完成學校標準化建設工作目標；

2.到2017年底，初步實現(xiàn)學?；揪獍l(fā)展，并通過自治區(qū)的驗收；

3.到2018年底，實現(xiàn)學?；揪獍l(fā)展，并通過國家級認定。

（一）穩(wěn)妥推進學校布局調(diào)整。

1．落實學校布局調(diào)整規(guī)劃。根據(jù)《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治校教育廳等部門關于廣西壯族自治校教育布局結構調(diào)整指導意見的通知》（桂政辦發(fā)〔201x〕214號），積極推進學校布局調(diào)整，逐步實現(xiàn)教育資源的均衡配置和辦學條件的整體優(yōu)化。

力爭到2017年底，學校實現(xiàn)校舍建設達標、配套設施完善、教學設備基本配置齊全、教師條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的目標，消除校舍不安全因素，基本消除大班額現(xiàn)象。到2018年，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。

2．切實加強仍需保留的教學點的管理。確保仍需保留的教學點開全課程、開足課時，讓學生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點調(diào)整產(chǎn)生學生輟學和上學難等問題。

（二）加強學校建設。

1．實行項目統(tǒng)籌。改善學校辦學條件，整合項目資源，加強項目統(tǒng)籌，充分發(fā)揮項目效益。

2．加強基礎條件建設。集中開展學校危房校舍改造和抗震加固，實現(xiàn)學校校舍安全基本達標。高度重視綜合樓、學生廁所和學校公共衛(wèi)生設施建設，改善功能室和學校公共衛(wèi)生設施條件。

3．申請學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設計劃。

（三）促進教師均衡合理流動，整體提高教師素質(zhì)。

1．完善義務教育教職工編制標準。爭取英語、體育、音樂、美術、信息技術等課程專職教師的配備，以及校醫(yī)、心理健康教育輔導教師的編制，確保核定的教職工編制能夠適應教育教學工作的需要。

2．完善教師管理制度，依法落實教育行政部門的教職工管理職能。編制數(shù)內(nèi)的教職工調(diào)配，由縣級以上教育行政部門商機構編制和人力資源和社會保障部門，根據(jù)有關規(guī)定和學校實際需要決定，報機構編制、人力資源和社會保障部門備案。

3．大力實施教師提升計劃。加強實施“國培計劃”、“校培計劃”等形式，采取集中培訓、遠程培訓、自覺等模式，高效益開展教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）規(guī)范辦學行為，提高管理水平和教育質(zhì)量。

1．加強學校辦好管理，不得將學校班級分為重點班級和非重點班級，不得擅設實驗班、特長班等。進一步做好防止學生輟學工作，提高鞏固率。

2．完善免試就近入學制度。合理劃定學校招生服務范圍，按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實行義務教育免試就近入學。禁止“擇?！毙袨楹瓦M行選拔性招生。

3．積極推進素質(zhì)教育。探索義務教育質(zhì)量監(jiān)控的辦法和手段，要從側重學生升學率、優(yōu)秀率和文化考核向側重學生合格率、進步率和綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，努力促進學生身心健康、全面發(fā)展和個性特長發(fā)展。對學習困難學生要采取各種措施給予更多的幫助。

1．堅持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦學校就讀為主”原則，解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育問題。學校要把進城務工人員隨遷子女接受義務教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，采取多種形式解決非本地戶籍適齡兒童少年接受義務教育問題。進一步加強農(nóng)村留守兒童的教育工作，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難。

2．保障殘疾兒童少年接受義務教育。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學率。不得岐視殘疾兒童少年，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學、退學。

（六）加強領導，建立推進學校教育均衡發(fā)展長效保障機制。

1．建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。學校要堅持依法辦學、依法治教，認真履行法定職責，做到措施有力、工作到位，加強調(diào)度，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

（1）明確和落實工作職責。校長是總責任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任，主持負責均衡發(fā)展工作，各領導及各功能室負責人分別負責各項具體工作。

（2）加強部門分工合作。

麥海（負責均衡發(fā)展全面工作，負責“a4有關規(guī)劃文件與a8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）。

羅家文（均衡發(fā)展辦公室負責人，負責設計、督導其它人員工作、負責均衡發(fā)展各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計與填報工作，負責“a1校園校舍建設和a5義務教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）。

廖愛平：負責督查各成員完成均衡發(fā)展進度工作，負責“a3教師隊伍建設”資料整理歸檔工作。

梁炳新：協(xié)助校長工作，負責督促各功能室建設工作和功能室負責人檔案資料完善與整理工作，負責“a2儀器圖書裝備”的資料整理歸檔工作、負責安全管理資料的完善與整理工作。

呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負責“a6質(zhì)量與管理”的資料整理歸檔工作。

江柏偉：協(xié)助功能室建設工作，負責“a7教育經(jīng)費”資料整理與歸檔工作。

蘇勝光：負責音樂、美術、衛(wèi)生室的建設工作，負責音樂、美術、衛(wèi)生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

馬獻森：負責科學實驗室、儀器室的建設工作，負責實驗室、儀器室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

劉國超：負責體育室建設工作，負責體育室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

吳宇飛：負責遠教室、電腦室的建設工作，負責遠教室、電腦室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

盧健柱：負責圖書室、閱覽室的建設工作，負責圖書室、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

2．落實義務教育投入政策。鼓勵社會捐贈支持義務教育發(fā)展。

3．加大宣傳力度，營造有利于義務教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍。學校要通過印發(fā)宣傳單、書寫標語、校務公開欄等形式，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進義務教育均衡發(fā)展的政策措施，爭取廣大群眾的理解和支持，形成推進義務教育均衡發(fā)展的強大合力。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十六

推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實現(xiàn)“雙高普九”切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建政府關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進周寧縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，提出如下方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，著力縮小學校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平和社會和諧。

二、基本原則。

(一)堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務教育管理體制，縣政府切實擔負起促進義務教育均衡發(fā)展的重要職責，統(tǒng)籌義務教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務教育，優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校發(fā)展;統(tǒng)籌義務教育學校硬件建設和軟件建設;統(tǒng)籌教育建設項目和社會建設項目，形成工作合力。

(二)堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，認真落實國家義務教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學校公用經(jīng)費，確保學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學校，做強做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，確保不因撤點并校而造成學生輟學，切實保證所有適齡兒童平等接受義務教育。

(三)堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學校這個重點，促進學校均衡發(fā)展。緊密結合周寧縣經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)堅持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關注學校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性和主動性，創(chuàng)新管理機制，深入推進學校文化建設，促進學校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生全面、個性化發(fā)展提供條件。

三、主要目標和任務。

通過實施義務教育均衡發(fā)展行動，實現(xiàn)xxxx年底義務教育初步均衡發(fā)展，xxxx年底義務教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務教育學校標準化建設任務全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學校管理水平進一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學校之間的辦學差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務教育權利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學質(zhì)量整體提高，中小學辦學行為全面規(guī)范。

——基礎設施標準化。布局調(diào)整基本到位，學校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學條件達到國家規(guī)定標準，常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備達到標準。

——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學?？h域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓工作制度健全，干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。

——教育質(zhì)量一體化。全面推進素質(zhì)教育，辦學質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇校現(xiàn)象。

四、主要措施。

(一)以標準化學校建設為重點，均衡優(yōu)化辦學條件。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十七

為全面貫徹落實關于《深入推進全省義務教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號)、《省人民政府關于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號)、《省人民政府教育督導室省教育廳關于進一步加強義務教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神，深入推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務教育均衡發(fā)展，結合實際情況，特制定本方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。

二、工作目標。

每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xxxx年，全街道義務教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務教育初步均衡。

三、工作重點。

(一)落實義務教育經(jīng)費保障。

(二)加快教育基礎設施建設和教育裝備現(xiàn)代化進程。

(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務教育階段師資水平差距。

(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務教育權利得到有效保障。

(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。

(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。

四、具體措施。

(一)認真組織學習省、市義務教育均衡發(fā)展相關文件精神和指標要求，深刻領會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。

(二)加強領導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務教育均衡發(fā)展領導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設工作，確保我街道義務教育均衡發(fā)展順利推進。

1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。

2.落實義務教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。

3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。

(四)加快學校基礎設施建設，改善辦學條件。

1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務教育學校標準化建設工程”、“寄宿制學校建設工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項，優(yōu)化教育資源配置。

2.加強校園文化建設，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。

3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡校校通”建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。

4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。

(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。

1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。

2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務教育學校教師校際交流制度。

3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。

(六)關注社會弱勢群體，保障教育公平。

1.完善招生制度，確保外來務工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務教育權利。

2.加強外來務工人員子女就學的'服務與管理，積極實施教育關愛工程。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。

3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務教育的基礎上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。

4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。

(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。

五、工作要求。

(一)加強領導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領導，將加快推進義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。

(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務教育均衡發(fā)展工作。

1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。

2.教辦：負責義務教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結等工作。

3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

4.規(guī)劃建設辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權證發(fā)放工作。

5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。

6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權利，做好預防青少年違法犯罪工作。

7.效能辦：負責全街道義務教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。

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義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十八

為貫徹落實《掇刀區(qū)義務教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案》，推進我校義務教育均衡發(fā)展，結合我校實際，特制定本行動計劃。為促進我校義務教育均衡發(fā)展，全面提高義務教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關文件要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發(fā)展計劃：

堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《義務教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以切實關注每一位學生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。

一年打基礎，三年辦規(guī)范，五年創(chuàng)特色。力爭在五年內(nèi)把雙泉小學辦成一所充分適應掇刀新城區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質(zhì)量兩方面特色的高標準、現(xiàn)代化的學校。

(一)提升辦學條件，做好學校標準化建設。

根據(jù)學?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照區(qū)義務教育學校標準化建設工程實施方案，我校將爭取在三年內(nèi)，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：消除d級危房，新建各功能室和塑膠運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

(二)改善師資水平，做好學校教師隊伍建設。

1、加強師德師風建設，提升教師思想素質(zhì)。(1)深入開展“正師德、清教風”活動，利用每周一次的政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。(2)開展形式多樣的師德師風主題教育活動，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領教師的工作和生活。

2、開展校本教研活動，提升教師業(yè)務素質(zhì)。(1)推進“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”，通過老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，采取“走出去、請進來、促發(fā)展”的校本教研策略，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務培訓學習、競賽評比和觀摩活動。(2)利用遠程教育資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。引導教師利用“班班通“進行教學，以改變傳統(tǒng)的教學方式，提高課堂教學效率。(3)建立“課內(nèi)比教學”的長效機制，開展“教學大比武”活動，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

3、完善考核評價體系，調(diào)動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。

4、全面啟動健康工程，落實教師關愛工作。全體教師參與學生大課間活動，每學期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每年進行一次教師健康檢查。

(三)強化內(nèi)部管理，全面提高教育教學質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)教學管理，落實課程計劃。(1)學校執(zhí)行課程方案，認真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導處抽查、學生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。(2)精細過程管理，加強教學常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學常規(guī)，實行每周一小查、每月一大查，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導，全方位督查教師的教學行為。嚴格控制學生課外作業(yè)量(小學低年級學生課外作業(yè)實行零負擔、中高年級控制在1小時以內(nèi))。(3)實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學校服務器，實現(xiàn)資源共享，輕負高效。

2、堅持落實陽光體育活動，深入開展“大家唱、大家跳”的藝術教育活動。在教導處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學年召開一次田徑運動會，舉行一次“大家唱、大家跳”藝術展演，力爭形成“人人能唱歌，個個會跳舞”的局面。

3、抓好“學生自主管理”，實行學生人人有事做，班級事事有人管;用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內(nèi)容常換常新，營造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。充分利用學校教育資源，以“知孝”為基準點，以“學孝”為切入點，以“行孝”為滲透點，開展一系列的學生孝德教育活動，讓學生們在活動中學會感恩。

4、努力打造“孝德文化”品牌，提升學校辦學品位。學校將把“孝德教育”列為學校的辦學特色品牌，以“孝德文化”為主題構建文化墻，以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化，新建師生“榮譽墻”，增設班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風，提升我校辦學品位。

5、建立健全四類學生資料。分班建立學習困難生、家庭貧困生、進城務工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類學生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學生的輔導、幫助工作。

1、成立以校長為組長的領導小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負責人之間做好協(xié)調(diào)配合。

2、認真組織全體教師學習均衡發(fā)展的相關文件，領悟精神，明確目標任務，群策群力，為學校發(fā)展獻計獻策。

3、加強規(guī)劃引領。學校做好年度規(guī)劃，并按規(guī)劃實施，各項活動系統(tǒng)化，持久化，鞏固已有成績，逐年創(chuàng)新，各項工作一年一個新臺階。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十九

根據(jù)市教育局《關于做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求，學校訂義務教育均衡發(fā)展進行認真自查，現(xiàn)根據(jù)自查出來的題目，制定整改方案以下：

一、指導思想。

為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。

二、領導小組和工作專班。

組長：

副組長：

成員：全體中層干部。

學校占地面積19675平方米，現(xiàn)有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)良課比賽中獲獎。

xxxx年10月，學校被國家教育部、公安部聯(lián)合授與“全國消防安全教育示范學?！狈Q號。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學語文改革與創(chuàng)新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規(guī)管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務范圍觸及皇城門社區(qū)、莫愁湖社區(qū)及子胥臺社區(qū)部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發(fā)展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉(zhuǎn)學經(jīng)學校核實確屬我校服務范圍后，經(jīng)基礎教育科同意方能辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。學生的入學率為100%，停學率為0。

四、存在的主要題目。

1、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右，最大班級乃至接近70人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據(jù)學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

五、整改措施與責任分解。

(一)解決班額過大的題目。

整改措施(xxxx年7月-8月)：

1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

責任科室：后勤處。

(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目。

整改措施(xxxx年7月-xxxx年12月)：

積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

責任科室：教務處、后勤處。

(三)解決教師職業(yè)道德題目。

整改措施(xxxx年7月-8月)：

通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養(yǎng);強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規(guī)范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

責任科室：政教處。

(四)解決教育教學效力不高的題目。

整改措施(xxxx年7月—8月)：

通過暑期教師業(yè)務培訓，進步教師業(yè)務素質(zhì)，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質(zhì)量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進程性評價，及時總結學科教學經(jīng)驗，增進學校規(guī)范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質(zhì)。

責任科室;教務處。

六、具體工作要求。

(一)加強領導，明確責任。

整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導?？剖姨岢銮袑嵱行У恼拇胧?，并負責抓好落實。

(二)重視題目，認真整改。

要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決;對比較復雜的深層次題目，要通過調(diào)研，制定可行性措施，積極創(chuàng)造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監(jiān)視，做到事事有著落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信于社會。

(三)強化措施，確保成效。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇二十

根據(jù)《教育部關于印發(fā)〈鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等文件的要求，特制定本方案。

一、指導思想。

以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-)》精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、服務指導、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責，深化城鄉(xiāng)教育改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升義務教育發(fā)展水平，大力推進義務教育科學均衡發(fā)展，促進教育公平和諧，高質(zhì)量通過省政府對我市義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收。

二、目標任務。

以迎接湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估為契機，全面達到省義務教育均衡發(fā)展督導評估各項指標要求，實現(xiàn)全鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展。

三、評估內(nèi)容。

按照義務教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)(市、區(qū))的評估認定，在全鎮(zhèn)義務教育學校達到本市義務教育學校辦學基本標準后進行;主要包括對鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育校際間均衡狀況評估和對政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面;民眾對本鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認定的重要參考。

重點評估鎮(zhèn)義務教育學校均衡配置教育資源情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)8項指標，分別計算小學、初中差異系數(shù)，評估全鎮(zhèn)小學校際間均衡狀況和中學與全市其他中學間的均衡狀況。

公眾對本鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查:調(diào)查的主要內(nèi)容包括:適齡兒童少年就近入學、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間辦學條件差距、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育擇校情況以及政府在推進義務教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查的對象包括:當?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員、義務教育學校校長、教師、學生家長以及其他群眾。以上參與調(diào)查的主體中，應以學生家長為主，各類調(diào)查主體的比例以及選取方式，由省(區(qū)、市)確定。問卷調(diào)查的數(shù)量按被評估鎮(zhèn)常住人口的1.5‰確定;常住人口在40萬以下的鎮(zhèn)，問卷調(diào)查數(shù)量均為600份。問卷調(diào)查對象中，學生家長的比例不低于50%，并保證其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當。實地走訪由省級評估組進行，走訪對象的選取參照問卷調(diào)查對象的選取方式。

評估認定:鎮(zhèn)級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上、小學和初中的差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55的鎮(zhèn)，方可通過義務教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)市的評估認定。同時參考公眾滿意度調(diào)查結果。

四、實施步驟。

根據(jù)襄陽市政府教育督導室和老河口市政府、老河口市教育局的工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

(一)宣傳動員。

1、制訂計劃方案。各校要制訂計劃方案，安排工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。(xx年12月1日--12月20日)。

2、召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估工作動員會，廣泛宣傳。各學校要召開人大代表、政協(xié)委員座談會、教師會、學生會、家長代表會，營造出濃厚的'“迎評”工作氛圍，使人人都深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感。(12月21日--xx年元月10日)。

(二)查漏補缺。

1、全面開展自查。各校要對照省評估標準，對本校均衡發(fā)展的工作提出明確要求，及時督促指導學校在規(guī)定時間內(nèi)做好自查，既要檢查推進義務教育均衡發(fā)展工作的達標情況，又要檢查城鄉(xiāng)義務教育校際之間發(fā)展的差異情況。(xx年元月11日--元月30日)。

2、制定整改措施。各中小學要針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查漏補缺。(2月1日--2月底)。

(三)整體推進。

1、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發(fā)展中的經(jīng)費保障、學校標準化建設、教師隊伍、關愛工程、安全衛(wèi)生、校園環(huán)境、“比訪工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問題，認真整改，確保工作扎實推進，落到實處。(3月1日--7月30日)。

2、開展專項督辦。中心學校均衡發(fā)展領導分期進行專項督辦，總結經(jīng)驗，宣傳典型，督促整改，推進工作。(7月1日--7月31日)。

3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，各定點學校都要對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、學校建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔。(8月1日--8月31日)。

(四)評估驗收。

完善系列“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題展板，特色工作、經(jīng)驗材料集，畫冊等，進一步整理完善檔案資料，接受省政府對義務教育均衡發(fā)展工作的督導評估。(9月1日--9月30日)。

五、保障措施。

(一)提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實黨的十八大精神和科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是繼“普九”后切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發(fā)展“迎評”工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

(二)加強組織領導。中心學校成立迎接湖北省義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作領導小組。

組長:郭大慶。

副組長:韓喜云范紅先。

成員:王紹波梁玉會孫玉香常少波。

李國啟朱接勇王俊林袁小利。

(三)明確責任要求。各中小學要認真學習《教育部關于印發(fā)〈縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等有關文件，要加強對“迎評”各項工作的檢查指導，明確任務，落實責任，保證各項工作落到實處。

(四)強化過程管理。各校要強化過程信息宣傳，專刊專題宣傳典型和做法，督導辦要加強過程督辦，及時通報工作進展，研究召開不同類型的工作推進會和現(xiàn)場會。中心學校將對工作進度快、效果好的學校進行相應的表彰和獎勵。

xx中心學校。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇二十一

根據(jù)市教育局《關于做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求，學校訂義務教育均衡發(fā)展進行認真自查，現(xiàn)根據(jù)自查出來的題目，制定整改方案以下：

為深入貫徹落實黨的xx大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。

組長：

副組長：

成員：全體中層干部。

學校占地面積19675平方米，現(xiàn)有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)良課比賽中獲獎。

x年10月，學校被國家教育部、公安部聯(lián)合授與“全國消防安全教育示范學?！狈Q號。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學語文改革與創(chuàng)新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規(guī)管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務范圍觸及皇城門社區(qū)、莫愁湖社區(qū)及子胥臺社區(qū)部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發(fā)展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉(zhuǎn)學經(jīng)學校核實確屬我校服務范圍后，經(jīng)基礎教育科同意方能辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。學生的入學率為100%，停學率為0。

1、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右，最大班級乃至接近70人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據(jù)學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

(一)解決班額過大的題目。

整改措施(x年7月-8月)：

1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

責任科室：后勤處。

(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目。

整改措施(x年7月-x年12月)：

積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

責任科室：教務處、后勤處。

(三)解決教師職業(yè)道德題目。

整改措施(x年7月-8月)：

通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養(yǎng);強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規(guī)范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

責任科室：政教處。

(四)解決教育教學效力不高的題目。

整改措施(x年7月—8月)：

通過暑期教師業(yè)務培訓，進步教師業(yè)務素質(zhì)，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質(zhì)量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進程性評價，及時總結學科教學經(jīng)驗，增進學校規(guī)范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質(zhì)。

責任科室;教務處。

(一)加強領導，明確責任。

整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導?？剖姨岢銮袑嵱行У恼拇胧⒇撠熥ズ寐鋵?。

(二)重視題目，認真整改。

要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決;對比較復雜的深層次題目，要通過調(diào)研，制定可行性措施，積極創(chuàng)造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監(jiān)視，做到事事有著落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信于社會。

(三)強化措施，確保成效。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇二十二

為全面貫徹落實關于《深入推進全省義務教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕453號)、《政府關于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xx〕1號)、《政府教育督導室省教育廳關于進一步加強義務教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕99號)等文件精神，深入推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務教育均衡發(fā)展，結合實際情況，特制定本方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。

二、工作目標。

每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xx年，全街道義務教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務教育初步均衡。

三、工作重點。

(一)落實義務教育經(jīng)費保障。

(二)加快教育基礎設施建設和教育裝備現(xiàn)代化進程。

(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務教育階段師資水平差距。

(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務教育權利得到有效保障。

(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。

(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。

四、具體措施。

(一)認真組織學習省、市義務教育均衡發(fā)展相關文件精神和指標要求，深刻領會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。

(二)加強領導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務教育均衡發(fā)展領導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設工作，確保我街道義務教育均衡發(fā)展順利推進。

1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。

2.落實義務教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。

3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。

(四)加快學?；A設施建設，改善辦學條件。

1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務教育學校標準化建設工程”、“寄宿制學校建設工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學校”工程上報到德江縣政府立項，優(yōu)化教育資源配置。

2.加強校園文化建設，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。

3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡校校通”建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。

4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。

(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。

1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。

2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務教育學校教師校際交流制度。

3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。

(六)關注社會弱勢群體，保障教育公平。

1.完善招生制度，確保外來務工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務教育權利。

2.加強外來務工人員子女就學的服務與管理，積極實施教育關愛工程。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。

3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務教育的基礎上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的.資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。

4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。

(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。

五、工作要求。

(一)加強領導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領導，將加快推進義務教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。

(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務教育均衡發(fā)展工作。

1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。

2.教辦：負責義務教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xx年實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結等工作。

3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

4.規(guī)劃建設辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權證發(fā)放工作。

5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。

6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權利，做好預防青少年違法犯罪工作。

7.效能辦：負責全街道義務教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。

街道黨建綜合部辦公室。

義務教育均衡發(fā)展工作實施方案篇二十三

推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實現(xiàn)“雙高普九”切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建政府關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進周寧縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，提出如下方案。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，著力縮小學校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平和社會和諧。

(一)堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務教育管理體制，縣政府切實擔負起促進義務教育均衡發(fā)展的重要職責，統(tǒng)籌義務教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務教育，優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校發(fā)展;統(tǒng)籌義務教育學校硬件建設和軟件建設;統(tǒng)籌教育建設項目和社會建設項目，形成工作合力。

(二)堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，認真落實國家義務教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學校公用經(jīng)費，確保學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學校，做強做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，確保不因撤點并校而造成學生輟學，切實保證所有適齡兒童平等接受義務教育。

(三)堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學校這個重點，促進學校均衡發(fā)展。緊密結合周寧縣經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)堅持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關注學校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性和主動性，創(chuàng)新管理機制，深入推進學校文化建設，促進學校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生全面、個性化發(fā)展提供條件。

通過實施義務教育均衡發(fā)展行動，實現(xiàn)x年底義務教育初步均衡發(fā)展，x年底義務教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務教育學校標準化建設任務全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學校管理水平進一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學校之間的辦學差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務教育權利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學質(zhì)量整體提高，中小學辦學行為全面規(guī)范。

——基礎設施標準化。布局調(diào)整基本到位，學校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學條件達到國家規(guī)定標準，常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備達到標準。

——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學?？h域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓工作制度健全，干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。

——教育質(zhì)量一體化。全面推進素質(zhì)教育，辦學質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇校現(xiàn)象。

(一)以標準化學校建設為重點，均衡優(yōu)化辦學條件。

1、九年一貫制學校建設。結合我縣實際情況及對瑪坑、七步、李墩、禮門四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學現(xiàn)有規(guī)模和未來小學畢業(yè)生人數(shù)的預測，從x年起，以上五個中學的學生數(shù)將在150人以下。因此，將禮門、瑪坑、李墩、七步四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學與中心小學統(tǒng)籌建設成九年一貫制學校。整合兩校資源，完善生活設施，實現(xiàn)教育資源共享。

2、布局調(diào)整工作。充分考慮城鎮(zhèn)化進程等因素，合理布局農(nóng)村學校校點，結合實施中小學校舍安全工程、農(nóng)村寄宿制學校建設，進一步調(diào)整義務學校布局，優(yōu)化教育資源。繼續(xù)推進撤點并校步伐，并保留必要的辦學點，至x年，全縣保留小學(包含九年一貫制學校和教學點)31所(詳見《周寧縣-x年小學布局調(diào)整規(guī)劃表》)。城區(qū)學校在一中新校區(qū)投入使用后，獅城中心小學搬遷到獅城中學現(xiàn)校區(qū)，獅城中學搬到一中現(xiàn)校區(qū)。加快英才實驗學校新校區(qū)建設，爭取x年搬到新校區(qū)辦學。對于已撤并的農(nóng)村學校閑置校產(chǎn)，明確閑置校產(chǎn)管理的權限歸縣教育局所有?？罩眯Ｉ嵴蹆r轉(zhuǎn)讓，其收入作為教育局加強學校設施設備建設的投入資金。

3、寄宿制學校建設。加大各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校的基礎設施建設，建好寄宿生宿舍和學生食堂，配備好學生生活管理教師、飲事員、校醫(yī)等，保證偏遠地方學生入學。至x年，全縣所有中心小學以上學校都有寄宿生宿舍及食堂。

4、義務教育標準化學校建設。加強學校內(nèi)部設施建設，對照《福建省“義務教育學校標準化”建設標準》，于x年前基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，完成學校標準化建設。序時進度為：x年完成九中、十中、實小、獅城中心小學、純池中心小學、泗橋中心小學、七步中心小學、獅城洋尾小學(完小)，x年完成四中、七中、浦源中心小學、瑪坑中心小學、禮門中心小學、洋尾小學(完小)，x年完成五中、六中、八中、英才實驗學校、川中小學(完小)、赤巖小學(完小)，x年完成萌源小學(完小)、三門橋小學(完小)、杉洋小學(完小)。

(二)以隊伍建設為重點，整體提升中小學教師素質(zhì)。

1、推進縣域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理。均衡配置義務教育學校教師資源，合理核定義務教育學校教師標準，并適度提高農(nóng)村學校教師編制核定標準。認真做好教師崗位設置工作，保持學校間的教師中、高級專業(yè)技術崗位結構比例相對均衡。布局調(diào)整后，選擇中小學富余教師中年齡較大、不適合教學一線工作，但責任心強，身體健康的教師，從事學生生活指導等新的工作;選擇年青的教師經(jīng)培訓后轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教。繼續(xù)落實政策，對一些年齡大，無法勝任教育教學工作的老教師實行內(nèi)部退養(yǎng)，對因長期有病不能繼續(xù)從事教育教學工作的人員給予病休處理，并不占用編制。城區(qū)中小學教師評聘中高級教師職務，應有在農(nóng)村中小學任教的經(jīng)歷。

2、完善校長管理辦法。制定校長崗位考評制度，提高校長隊伍的專業(yè)化水平，選拔優(yōu)秀人才擔任學校校長。推進校長任期制度改革，原則上任期不超過兩屆。加強農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校的校長隊伍建設，有計劃地從城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質(zhì)學校選派管理干部充實農(nóng)村學校和薄弱學校領導班子，建立中小學校長后備干部培養(yǎng)機制，選派學校領導班子中基礎條件好、具有培養(yǎng)前景的副職等到我市優(yōu)質(zhì)學校學習鍛煉，作為后備校長。

3、提高教師隊伍素質(zhì)。認真實行校長、教師交流制度，按照《周寧縣支教教師管理規(guī)定》，通過跟班學習、教師下鄉(xiāng)支教等形式促進義務教育學校教師的校際交流學習，使三年輪崗率達到20%。制定義務教育學校教師和管理人員培訓規(guī)劃，開展教師全員培訓;強化周寧教師進修學校建設，將其創(chuàng)建成省級示范性教師進修學校，認真發(fā)揮其教育教學指導、專業(yè)引領示范作用。推進“名師”工程，培養(yǎng)各級、各學科骨干教師，充分發(fā)揮“名師”的示范作用，帶動全縣教師隊伍整體水平的提高。建立義務教育學校教師補充機制，解決好學科教師緊缺、教師結構不合理和年齡老化問題，新招聘教師全部到偏遠農(nóng)村中小學任教，以進一步提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。組織優(yōu)秀教師外出考察學習，鼓勵教師不斷提高業(yè)務水平和教學能力。

4、切實保障和改善中小學教師的待遇。把義務教育階段的教師工資、醫(yī)療保險、住房公積金等待遇，足額納入縣財政預算。認真實施好義務教育學?？冃ЧべY。繼續(xù)落實好邊遠山區(qū)教師補貼，加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設，改善住房條件，鼓勵扎根農(nóng)村。

(三)以教育公平為重點，保障適齡兒童少年平等接受義務教育。

1、完善家庭經(jīng)濟困難、學習困難學生的幫扶制度。認真落實國家免費義務教育政策，落實好困難家庭寄宿生生活費補助政策。充分利用在外鄉(xiāng)賢企業(yè)家資源，整合社會捐助資金，成立各種教育基金會，做到每校(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))都能有一個教育基金會，切實幫助學習困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難而輟學。關愛、幫助、轉(zhuǎn)化品行有缺點的學生。認真做好義務教育控輟保學工作，努力消除輟學現(xiàn)象。

2、保障進城務工人員子女接受義務教育。認真貫徹上級相關文件精神，保障進城務工農(nóng)民子女平等接受義務教育的權利，在城內(nèi)學校盡量接收農(nóng)民工子女入學的同時，繼續(xù)將英才實驗學校做為農(nóng)民工子女就學安置校。做好農(nóng)民工子女的服務與管理工作，讓他們享受同樣的教育資源。建立健全進城務工農(nóng)民子女的檔案和聯(lián)系卡制度，通過與農(nóng)民工子女結對子，送愛心，使他們充分感受到學校和社會的溫暖。

3、關愛農(nóng)村留守兒童。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡。完善留守兒童檔案、聯(lián)系卡制度及結對幫扶機制，加強“七項制度”建設，加強與留守兒童家長的溝通聯(lián)系。整合校外教育資源，完善“愛心媽媽”制度，開展豐富多彩的課外活動，讓留守學生健康成長。

4、保障殘疾兒童少年接受義務教育。完善義務教育學校接受殘疾兒童、少年隨班就讀辦法，創(chuàng)辦好周寧特教班，保障特殊兒童少年受教育的權利。建立殘疾兒童檢查、確認、登記和組織入學制度，不斷提高殘疾兒童少年接受義務教育的普及程度和水平。

(四)以質(zhì)量提高工程為重點，提高教育教學質(zhì)量。

1、推進教育體制創(chuàng)新。建立義務教育學校教育資源共享機制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射、帶動作用，探索建立優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村學校或薄弱學校聯(lián)合辦學、資源共享機制，提高教育資源配置效率。x年起在城區(qū)小學實行“小片區(qū)”管理，第一片區(qū)為實驗小學——英才實驗學校，第二片區(qū)為一小——二小，實現(xiàn)“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學、捆綁考核”，以帶動城區(qū)薄弱學校提升辦學水平，緩解城區(qū)“擇校”問題。

2、解決大班額問題。認真執(zhí)行上級班生數(shù)有關規(guī)定，以實小為試點，力爭x年完成班生額控制工作，班生額不超過45人，x年前全縣小學班額不超過45人，以均衡各校生源，進一步提高教育教學質(zhì)量。

3、加強學校教育教學管理。全面落實國家課程計劃，開足開齊國家課程，開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，深入開展“學生陽光體育運動”，控制學生在校活動時間，控制學生課外作業(yè)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。注重中小學心理健康教育，開展學校文體藝術活動和青少年閱讀活動，推進校園文化建設。加強教研工作和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，充分利用教學開放日、學科研討、送課下鄉(xiāng)等開展教研活動，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的提高。加強片區(qū)教研和對口幫扶工作，城內(nèi)三所小學、兩所中學分別與農(nóng)村中小學結對，在教學、學校硬件建設、管理等方面進行幫扶，不斷提高農(nóng)村學校教育與管理水平。深化評價制度改革，建立和完善規(guī)范化、科學化、制度化的義務教育教學質(zhì)量評估體系和素質(zhì)教育導向機制，逐步建立學校、學生、教師、教學“四位一體”的評價制度，實行以“鞏固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等為主要內(nèi)容的過程性教育質(zhì)量評價方式，促進教師面向全體學生，促進全體學生身心健康發(fā)展及整體素質(zhì)的提高。逐步建立教師發(fā)展評價體系，促進教師的專業(yè)成長。

4、規(guī)范中小學辦學行為。嚴格執(zhí)行義務教育階段學?！皠澠猩?、就近入學”制度，嚴禁義務教育階段中小學以組織考試或變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不準以各類競賽成績作為新生錄取依據(jù)，不以任何理由拒收服務范圍內(nèi)的適齡兒童少年入學。不以升學率對學校進行排名，不單純以升學考試成績獎懲學校和教師。繼續(xù)推行優(yōu)質(zhì)高中面向全縣初中招收定向生的辦法，并不斷向農(nóng)村初中校傾斜。

切實加強對均衡教育的領導，建立由縣政府牽頭、人事、編制、教育、發(fā)展改革、財政、城建、國土等有關部門參加的推進義務教育均衡發(fā)展的工作機制，將實施均衡教育納入全縣經(jīng)濟、社會發(fā)展總體規(guī)劃，堅持把均衡教育列入重要議事日程，為實施全面均衡教育做貢獻，為教育改革和發(fā)展提供保障。

(二)建立健全教育經(jīng)費投入和保障機制。

切實落實好縣政府義務教育投入責任，按照上級要求，確保教育財政撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長，確保在校學生生均教育費用逐步增長，確保教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。教師培訓經(jīng)費按教職工年工資總額的1.5%～2.5%核撥。拓寬經(jīng)費籌措渠道，稅務部門按增值稅、營業(yè)稅、消費稅的3%足額征收教育費附加，地方教育附加征收比例從現(xiàn)有的1%增加到2%，教育費附加主要用于義務教育，改善中小學辦學條件。財政部門應將資金及時足額撥付教育部門安排使用，專項用于教育事業(yè)。土地出讓經(jīng)費要有一定比例用于教育設施建設,教育重點項目列入城市建設和社會事業(yè)項目計劃。進一步發(fā)動周寧在外鄉(xiāng)賢、企業(yè)家捐資助學，改善辦學條件。將義務教育學校建設納入新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設規(guī)劃，同步規(guī)劃，同步建設。按照布局調(diào)整規(guī)劃和標準化學校建設標準，集中資金解決學校存在問題，實現(xiàn)改造一所，達標一所。加強經(jīng)費使用管理。科學編制預算，提高預算執(zhí)行效率。加強經(jīng)費使用監(jiān)督，建立健全教育系統(tǒng)內(nèi)部審計制度。縣政府不得統(tǒng)籌、擠占、截留、挪用、抵頂學校預算外資金，嚴禁將預算外資金抵頂教育事業(yè)費撥款或彌補人員經(jīng)費不足。堅持勤儉辦學，嚴禁鋪張浪費，建設節(jié)約型學校。

(三)發(fā)揮教育督導對教育發(fā)展的推動作用。

教育行政部門和學校要把教育督導工作作為推動義務教育均衡發(fā)展的重要手段，進一步明確教育督導部門的性質(zhì)、地位和職責，加強專家型督導隊伍的建設。建立義務教育均衡發(fā)展的督導評估體系和監(jiān)測體系，開展教育發(fā)展性評價、經(jīng)常性檢查、綜合性督導評估相結合的評估檢查制度，完善督導評估工作機制。定期發(fā)布評估結果，重視教育督導評估結果的使用。

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