演講稿，是通過演講的形式，將自己的見解和感悟傳遞給他人。寫演講稿時要反復(fù)修改和打磨，確保語言流暢、條理清晰，以及整體表達(dá)的連貫性。以下是一些經(jīng)典演講稿的摘錄，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>
演講稿學(xué)習(xí)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
下午好！
以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學(xué)一線。
不知道為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了xx市師德報告團和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么。
參加工作已經(jīng)xx年了，回想這xx個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流，很快就支離破碎。整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。當(dāng)時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。”就在這樣的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮?？勺罱K是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭。
可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
演講稿學(xué)習(xí)篇二
大家好！今天我演講的內(nèi)容是“勤思考，善學(xué)習(xí)”。
善于學(xué)習(xí)，對我們來說是成長的必修課，只爭朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該以智慧為帆，以勤奮作槳，航行在無比浩瀚的知識海洋中。
古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成材?！笔前。朔巧?，只是都要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得。我們不僅要在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上在實踐生活中學(xué)習(xí)，還要在總結(jié)成功的經(jīng)驗中獲得提高，在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。我們要根據(jù)自己的.特點，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們還要對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃，制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡拇_如此，如果只學(xué)習(xí)知識而不思考，就會不辨真?zhèn)?，更不能學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書，就會才疏學(xué)淺，更不能做到標(biāo)新立異。由此可見，學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系多么的息息相關(guān)啊！
學(xué)習(xí)不能一味的囫圇吞棗，而要積極、認(rèn)真地去思考。課前預(yù)習(xí)時，對于老師布置的預(yù)習(xí)要求，要認(rèn)真地去思考，在筆記本上做筆記；不懂的地方，要查閱資料，直到明白了為止；如果一直思考不出答案，就要請教老師、同學(xué)、父母。課堂上，對老師提出的問題，也要認(rèn)真思考，積極回答。課后復(fù)習(xí)時，我們要更加注意開動腦筋，積極思考：這道題為什么要這么做？做這一類型的題要注意什么？只有經(jīng)過自己認(rèn)真思考，知識才能得到鞏固。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。所以，我們要勤思考，善學(xué)習(xí)，知識的種子就會在我們的腦海中生根、發(fā)芽，也會讓我們的人生開花、結(jié)果！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇三
大愛無疆，是這位百姓的好醫(yī)生留給我們的寶貴財富和永遠(yuǎn)回憶。作為我市醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的普通一兵，劉瓊芳同志五十年如一日，在身患多種絕癥并多次從死亡線邊緣掙扎過來的情況下，憑借著對生活的熱愛，憑借著內(nèi)心世界的頑強、樂觀和自信，更是憑借著對患者的滿腔熱情和對事業(yè)的執(zhí)著追求，在平凡的崗位上，用她那高超的醫(yī)術(shù)、無私的奉獻(xiàn)、真誠的愛心為社會做出了特殊的卓越貢獻(xiàn)。從23歲的豆蔻年華走到79歲的夕陽盡頭，她用摯愛和奉獻(xiàn)書寫著人生“全心全意為人民服務(wù)”的輝煌篇章。
同樣作為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的一名員工，在被劉瓊芳的先進(jìn)事跡所感動的同時，我們究竟如何向這位可親可敬的老大姐學(xué)習(xí)，如何向她一樣在自己平凡的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的社會價值引起了我的深思。是的，我們不僅要學(xué)習(xí)她恪守信念的忠誠，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，學(xué)習(xí)她用生命現(xiàn)身衛(wèi)生事業(yè)、鞠躬盡瘁的高尚情操，更要學(xué)習(xí)她與病魔做斗爭的堅強毅力，學(xué)習(xí)她在平凡的工作崗位上無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她淡薄名利、廉潔奉公的崇高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和一塵不染、兩袖清風(fēng)的高尚道德。我想，只有心中充滿了人愛的人，只有對生命、對崗位充滿了敬畏之心的人，也只有一個時刻牢記使命、擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人才會有這樣的人生軌跡，才會在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。
劉瓊芳同志無愧為“大醫(yī)”無愧為我們學(xué)習(xí)和敬仰時代楷模。在今后的工作中，我們要傳承和發(fā)揚劉瓊芳精神，用她的事跡不斷鞭策和激勵自己，從；平凡細(xì)微之處做起，從本崗位的履職盡責(zé)做起，時刻把群眾的利益放在首位，充分發(fā)揮黨員和中層干部的模范帶頭作用，腳踏實地，自覺作為，熱愛醫(yī)院、熱愛患者、熱愛崗位，默默地奉獻(xiàn)出我們的一切！
劉瓊芳生前是河北省石家莊市第一醫(yī)院干部病房主任醫(yī)師。得知她去世的消息后，許多人自發(fā)來到醫(yī)院，為她送上最后一程。送行的人群中有她曾經(jīng)救治過的病人，有和她并肩工作過的同事，也有素不相識的病人家屬。有人打出“劉瓊芳醫(yī)生一路走好”、“劉瓊芳，我們想你”等條幅，白底黑字，分外醒目。一位坐著輪椅的老人不顧年老體弱、行動不便，執(zhí)意讓家人推著來到醫(yī)院，“我是她的病人，一定得來送送劉主任?！?/p>
從醫(yī)50多年來，劉瓊芳未發(fā)生過一起醫(yī)療糾紛和事故；雖然她自己因病先后做過4次手術(shù)，但仍始終工作在第一線；她以高尚的醫(yī)德、高超的醫(yī)術(shù)贏得患者信賴、同行尊敬和社會贊譽，被譽為“咱老百姓的好醫(yī)生”。
劉瓊芳有個習(xí)慣，每天下班回家后，把收治的疑難雜癥病人情況認(rèn)真記錄下來：姓名、年齡、職業(yè)、癥狀特點、檢查結(jié)果、診斷結(jié)果、用藥和治療效果、病人住院與出院時間等，從1960年到20xx年，50年如一日。
在劉瓊芳家里，記者見到了這些資料，滿滿4個大紙箱，涉及8000多名病人。有的記在日記本上，有的記在學(xué)生作業(yè)本的背面，每一頁都用鋼筆寫得清清楚楚，工整緊密，連指甲大的空白都找不到。
有的老病號腿腳不好，來醫(yī)院不方便，劉瓊芳就主動打電話詢問，甚至上門治療。一位患肝硬化病變的老年病人，行動不便又無人照管，劉瓊芳便騎自行車送醫(yī)送藥上門，一來一回近10公里路，持續(xù)了近3年。后來，這條家訪的線路上，又多了一位患多年肺喘的病人。在她的精心治療下，兩位老人的病情都得到有效控制。
隨著年齡增大，劉瓊芳騎自行車不方便了，便改乘公交車，隨身攜帶聽診器和血壓計。最多的一年，有70多位病人接受過她的上門服務(wù)。
劉瓊芳常說，病人找到她，是基于信任。作為醫(yī)生，面對患者的生命相托，無論如何都要對得起病人的這份信任。所以，對每一位患者，她都會詳細(xì)診斷，仔細(xì)詢問，想方設(shè)法找到病因，不讓病人帶著疑惑離開。
泌尿外科有一位患腎囊腫的病人，手術(shù)后總是感到胸悶、呼吸困難，并伴有胸口疼痛的癥狀。為了找到病因，科室會診時，劉瓊芳特意抄下病人的化驗結(jié)果，由于當(dāng)時沒有掃描儀，她就把心電圖一點一點地畫下來。通過前后對比病人心電圖蛛絲馬跡的變化，最后確診該患者的癥狀來源于肺栓塞。一個大血栓將病人的肺動脈堵住，隨時會危及生命。劉瓊芳立即為其進(jìn)行治療，患者病情得以緩解。
某縣中學(xué)的一位物理老師，被別的醫(yī)院按“甲亢”久治不愈。根據(jù)病人病狀和體征，劉瓊芳分析檢查結(jié)果后，診斷他不是“甲亢”，而是心肌炎后遺癥和嚴(yán)重神經(jīng)衰弱癥，在治療基礎(chǔ)上回家調(diào)養(yǎng)即可。病人對此診斷半信半疑，劉瓊芳就利用星期天，陪著他到省級醫(yī)院請專家會診。經(jīng)多位權(quán)威專家診斷，病人終于排除心里疑慮，精神輕松地回家調(diào)養(yǎng)去了。
劉瓊芳不止一次陪自己的病人去找本院的、外院的專家會診，很多同事不理解。劉瓊芳坦然一笑說：“這是醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。解除病人心中的疑惑，也是治療的一部分！”
演講稿學(xué)習(xí)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
如果說工人用一臺機器創(chuàng)造祖國著財富，那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。
教書育人是愛的事業(yè)。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而有偉大的愛。是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺的，主動的沿著老師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的`愛，給學(xué)生親近感，信任感，期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才會向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而做到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！备魑焕蠋?，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心，責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。
親愛的老師們，就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
演講稿學(xué)習(xí)篇五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
很榮幸站在這里。這次，我想競選學(xué)習(xí)委員。拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。〞所以，我想成為學(xué)習(xí)委員，做大家的引路人，帶著大家走向“學(xué)習(xí)霸權(quán)之路〞。
我的學(xué)習(xí)成績還不錯。我喜歡寫作文和讀歷史。我愛看課外書，小說，散文…都是，所以課外知識豐富。我樂于探索和發(fā)現(xiàn)。
也許我的學(xué)習(xí)會有一些困難，但我會盡力克服它們，花更多的時間幫助同學(xué)。也許，我有自己的缺點，但我會改正，在同學(xué)的學(xué)習(xí)中做一個小老師。
學(xué)習(xí)委員，這不僅僅是一個頭銜，更是一個很大的責(zé)任。要好好學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生，做學(xué)生和學(xué)習(xí)之間的橋梁，做夜晚的燈塔，讓更多的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。所以，我絕不會讓它成為假名。
天道健康，君子自強不息！我有理想和目標(biāo)。如果我成為學(xué)習(xí)委員，我會組織活動和大家一起探索知識的奧秘。我會舉辦讀書俱樂部，給大家推薦好看的書，和大家分享我的知識，和同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法。萬一有困難，我會盡力幫助我的'同學(xué)。如果我沒有中選，我不會放棄，因為如果我遇到困難和障礙，我會變得更強大。我會讓自己的成績越來越好，越來越完美。
我很想成為一名學(xué)習(xí)委員，戴上這個榮耀的頭銜，做一些力所能及的事情。我不會擺架子，不會霸道。我只會不偏不倚，更貼近大家，虛心接受他們的意見。
如果你信任我，請投我一票。謝謝！
演講稿學(xué)習(xí)篇六
各位老師，同學(xué)們：
下午好！
在大家的共同努力下，緊張的期中考試已落下帷幕。在此，我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績和有顯著進(jìn)步的同學(xué)表示熱烈祝賀。當(dāng)然，每次考試，總是“幾家歡樂幾家愁”。有些同學(xué)可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。只要你們以積極進(jìn)取、永不言敗的精神來面對每一場考試，刻苦努力的學(xué)習(xí)，你們就一定能爭取擁有屬于自己的成功。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過去，這只是“萬里長征走完了第一步”，我們未來的路還很長，不能被路邊的風(fēng)景或沿途遇到的荊棘耽誤了自己前進(jìn)的步伐。只有展望未來才是最重要的。為了提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績，我向同學(xué)們提出以下幾點建議：
隨著初中學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日漸繁重，就更體現(xiàn)出端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我想告訴同學(xué)們：態(tài)度決定一切，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。事實證明：這次取得優(yōu)異成績的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明的人，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺性更強，主動性更大，勇于挑戰(zhàn)自己的人，他們之所以能取得優(yōu)異的成績首先是他們思想上的勝利。
七年級主要的學(xué)習(xí)方法是多讀多記，上課認(rèn)真聽講。說到這里有些同學(xué)不免會感到奇怪，自己學(xué)習(xí)很刻苦，也很努力，成績?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻砟?？我想絕大部分原因是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在此，我向同學(xué)們講一下我的學(xué)習(xí)方法，對于語文和英語以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法，但是我建議同學(xué)們在記英語單詞時最好是根據(jù)讀音記，要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的，因為英語是拼音文字，只要掌握了讀音規(guī)則，一般情況下根據(jù)讀音就能拼寫出單詞。詞不離句，句不離篇章，要多記一些常用句型。在數(shù)學(xué)，生物可以運用舉一反三，查錯題等方法。總之每個同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個性特點進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)習(xí)計劃是考試成功的保障，只有制定學(xué)習(xí)計劃我們才能明確目標(biāo)，有計劃的學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有很大不同，眉毛胡子一把抓是不可能把學(xué)習(xí)搞好的。我覺得每一位同學(xué)都需要兩個明確的學(xué)習(xí)計劃，一個是長遠(yuǎn)的計劃，也可以說是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己規(guī)定一個學(xué)習(xí)上的任務(wù)，例如下次考試的分?jǐn)?shù)、打算進(jìn)入多少名等。一個是每天的計劃，例如今天我應(yīng)該掌握哪些知識，作業(yè)需要多少時間完成等，這樣學(xué)起來才會做到心中有數(shù)，才能提升學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們，只要我們再接再厲，勤奮積極，頑強拼搏，我們就定能把自己的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵，創(chuàng)造出更輝煌的未來！
演講稿學(xué)習(xí)篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好！
今日我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想，帶著這份激情和幻想，我踏上了有學(xué)問，情感，抱負(fù)和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。
教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的教師，不但需要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，需要方法和高于方法的力量，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。我有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我盼望找到優(yōu)秀的楷模來仿照。其實啊，停下腳步，看看身邊的教師，我才發(fā)覺真正的好教師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以傲慢地說，在座的每一位教師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位教師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課都無不表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。
教師們的行動深深地影響了我，我開頭用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開頭用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)懷著他們的方方面面，承受他們的每個優(yōu)點和缺點。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室放開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝愿和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和很多教師一樣，體會到了付出后的歡快，這是教師所特有的.歡樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，專心作犁，播種才智的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、微小育人的執(zhí)著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們抱負(fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)。
演講稿學(xué)習(xí)篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬重的同仁：
大家好！
1，跟崗學(xué)習(xí)是國培的一種更新延續(xù)，
按照中央125教育規(guī)劃綱要的安排，在全國第一階段進(jìn)行全面的在崗國培，第二階段進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，本人有幸11年在陜西師大完成了第一階段的培訓(xùn)，也有幸進(jìn)行了第二次跟崗學(xué)習(xí)，同時又是高陵到未央跟崗學(xué)習(xí)的隊長，這是教育部切實提高教育教學(xué)綜合水平的戰(zhàn)略方案，具有劃時代的意義，為此，本人以工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，教學(xué)讓同行稱贊，成績讓學(xué)生滿意，教學(xué)效果讓家長認(rèn)可，教學(xué)反響讓社會欣慰的態(tài)度和本著”積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通“的跟崗學(xué)習(xí)原則，進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，全心接受11中的教育教學(xué)的工作安排，并保證高質(zhì)高量的完成各項任務(wù)。
2，跟崗學(xué)習(xí)是教育均衡發(fā)展的有利載體，又是學(xué)術(shù)交流的平臺，
3，跟崗學(xué)習(xí)又是個人師德提升的平臺
教育是一種愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育，在跟崗學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)這點特別重要，有愛教育才能主動，有愛教育才有熱情和奉獻(xiàn)，由于本人住在11中，所以每天早上在學(xué)生來校前，自己就主動到教室里巡視，指導(dǎo)學(xué)生早讀，中午一點半又到教室輔導(dǎo)學(xué)生知識，檢查檢測學(xué)生練習(xí)，并和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)幾名家庭困難，但學(xué)習(xí)有上進(jìn)心的學(xué)生，和他們建立良好的朋友和師生關(guān)系，到他們家里家訪，鼓勵他們學(xué)習(xí)，免費輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，同時建立qq初三化學(xué)群，在網(wǎng)上免費輔導(dǎo)初三學(xué)生化學(xué)，目前群上有42人接受免費網(wǎng)上輔導(dǎo)，他們的成績大幅度提高，他們特別高興，叫我教授，偉大的王老師，同時，周四晚上查漏補缺輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
最后用愛崗敬業(yè)的跟崗學(xué)習(xí)態(tài)度努力提升個人以后教育教學(xué)業(yè)務(wù)，謝謝大家。
演講稿學(xué)習(xí)篇九
老師們，同學(xué)們早上好!
今天我國旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅持》。同學(xué)們，期末考試即將來臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的功夫。同學(xué)們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因為他具有鍥而不舍的精神;晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫完一缸水，誓不罷休。"后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說明了：一個人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒有恒心，再簡單的事也做不成。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒。
演講稿學(xué)習(xí)篇十
老師、同學(xué)們：
早上好！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。眾所周知，學(xué)習(xí)是一項艱苦而復(fù)雜的腦力勞動，學(xué)習(xí)進(jìn)步是苦根上結(jié)出來的甜瓜。無論是比較聰明還是比較笨拙，或是智力正常的人，想要獲得考試成功或輝煌的業(yè)績，都離不開長期勤奮學(xué)習(xí)和刻苦努力。冬寒夏熱，耗精費神，學(xué)習(xí)并不是一件很舒服的事，但一分耕耘，一分收獲，我們只有付出了辛勤的汗水，才能澆灌出成功之花。
然而，勤奮并不是成功的主要條件，學(xué)習(xí)更不是整天泡在書本里，讀得天昏地暗而不知所云。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考，在于理解，在于知其然還要知其所以然，并由次達(dá)到舉一反三、觸類旁通的境界。
我國有句古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半?！睂W(xué)習(xí)活動有著自身的規(guī)律與原則?！皶W(xué)”才能“學(xué)會”。
所謂“學(xué)會學(xué)習(xí)”是我們要善于調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)興趣濃，熱情高，信心足，堅持性強。
學(xué)習(xí)貴在持之以恒。有的孩子自認(rèn)為付出很多了，但一場考試下來失敗了，很快悲觀了，覺得沒有收獲，沒有繼續(xù)下去的必要，于是自暴自棄，輕易放棄，有的孩子偶爾一次考試的成功，就開始盲目樂觀，自以為完美無缺，沾沾自喜之后，放松了積極性。其實，不論成功還是失敗，我們都不該放松學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)不是最主要的，最主要的是每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進(jìn)。同學(xué)們，在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功，更不能隨意放棄！是考試，為你們架起人生成功的跳板；是考試，為你們鋪就攀登高峰的階梯?？荚囎尨蠹医?jīng)歷失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)中去，而不是消極避世，更不會輕言放棄。面對分?jǐn)?shù)，勝不驕、敗不餒；面對榮耀與屈辱，臥薪嘗膽、寵辱不驚。對學(xué)習(xí)懷有一顆熱忱執(zhí)著的心，成功一定屬于你們。
另一方面是善于靈活有效的運用各種學(xué)習(xí)策略、方法和技巧，特別是在思維方面，要能夠獨立思考，創(chuàng)造能力強，課堂上，每一次獨立思考，每一次回答問題，每一次合作探究都是思維能力訓(xùn)練的機會。下課后，每一次演練，每一次練筆，每一次計算都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的溫床。好的學(xué)習(xí)方法，對于每個人來說，就象一把萬能的金鑰匙，一條通往成功的捷徑，不僅能順利的的打開知識寶庫，并能使他迅速地掌握知識的真諦。
演講稿學(xué)習(xí)篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)你盯著幾百雙質(zhì)疑的眼睛，你是否有想過后退？當(dāng)你手腳出汗，心跳加速時，你是否有想過放棄？如果是，那么恭喜你，你有兩對好朋友“膽怯”“懦弱”。他們必將如影隨形地跟著你，直到你離成功的道路越來越遠(yuǎn)。
小學(xué)時，每個班都要輪到一次升旗，升旗手由班主任內(nèi)定。輪到我們班時，班主任果斷地選了我。盡管之前我欣然地接受了，但是上場時我還是忍不住緊張起來。
“下面有請升旗手作自我介紹”主持人從容地喊，與我形成了鮮明的對比。一步，兩步，三步，步步都像踩在刀尖上，步步都是驚心動魄的。
“大家好，我是”看著臺下黑壓壓的人群我的舌頭不停地打結(jié)。在不停地忘詞和生拼硬湊下，我的自我介紹總算做完了。開始升旗了，我的手也不聽使喚了，有一下沒一下地扯著，速度，節(jié)奏十分不協(xié)調(diào)。于是在幾百雙眼睛地注視下，我完成了升旗。狼狽，是對我的真實寫照。
歸隊后，同學(xué)們竊竊私語地聊著。在我聽來，就像是針對我一般。就在我萬分沮喪的時候，班主任卻和藹地對我笑笑，年輕的面容上寫滿了對我的鼓勵。她拍了拍我的肩膀，接著猛地我的頭抬起來，喊了一聲“站直了，別玩下來”。
這算是我聽過的最真摯的鼓勵了，沒有長篇大論，沒有廉價的說辭，更沒有強顏歡笑的表情。她的微笑是對我的肯定，她的指令是對我的告誡。
和一般的勵志故事不一樣，我沒有熱血沸騰地重新爬起來。我只是記住了我的狼狽和老師的用心良苦。緊張沒關(guān)系，但是絕對不能讓別人看出來我的狼狽，即使再緊張，也要盡力，盡力做到最好。
膽怯和懦弱其實并不可怕，只要你自信，勇敢地向前走，別的都不重要。老師的鼓勵令我受益匪淺，著一劑“鼓勵”的良藥使我戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱這兩個可怕的惡魔。
演講稿學(xué)習(xí)篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們！胡錦濤在致少先隊建隊60周年的賀信中，對我們少先隊員提出牢記黨和人民的重托，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年。
那么，我們?nèi)绾吻趭^學(xué)習(xí)？又如何追求上進(jìn)呢？
曾記得古人說：“.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。不吃飯則饑，不讀書則愚。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！眰ゴ蟮闹芸偫碚f：“大江歌罷掉頭東，逐密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”
在我們歡快的校園中，在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)習(xí)卻有著不同見解；我曾在課外書中看到有人認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，它不如懶惰和貪玩”；又有人認(rèn)為：“學(xué)習(xí)如同嚼蠟，它不如奶酪面包香甜”還有人認(rèn)為：“學(xué)習(xí)只是走過場，學(xué)與不學(xué)都一樣”等等，可是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，它可以使你陶醉；學(xué)習(xí)是一種樂曲，它可以使你充實。使你歡快在樂曲得弦樂中。學(xué)習(xí)是一種美味，它可以使你嘗試甜酸苦辣；只有學(xué)習(xí)！才知道自己落后。只有學(xué)習(xí)！找到與別人的差距。只有學(xué)習(xí)！從而使你奮起直追；學(xué)習(xí)、上進(jìn)、勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前；可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠(yuǎn)沒有終點；“學(xué)而無止境！學(xué)海無邊苦作舟！”
同學(xué)們！勤奮學(xué)習(xí)吧！、追求上進(jìn)吧！學(xué)習(xí)得到新知識，讀書高貴修養(yǎng)靈性；追求讓你目光遙遠(yuǎn)看的更廣闊。讀書讓心靈穿越時空，追求書中未來永遠(yuǎn)不朽世界！謝謝大家!
演講稿學(xué)習(xí)篇十三
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》!
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗--在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學(xué)生都動起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，實際上就是學(xué)習(xí)主動性強的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并且要讓原來的`后進(jìn)生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動學(xué)習(xí)的，有被動學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運用好書本知識達(dá)到融會貫通的程度。同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間，會影響教學(xué)進(jìn)度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。
雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
然后再說一下時間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學(xué)習(xí)過程中積累。
對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認(rèn)識。所謂重點，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對自己要有時間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。4.計劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點都是在一邊抄寫一邊思考。
演講稿學(xué)習(xí)篇十四
各位評委、同學(xué)們：
大家好!
我是x工商的xx，來自學(xué)習(xí)部，我要競選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部部長。
我認(rèn)為再學(xué)習(xí)部，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位的，無論何時，這一點都無法動搖。我不想說我的成績多么多么優(yōu)秀，但我今天敢站在這里，沒有這個基礎(chǔ)，坦白說，我不能。
在這里，我要擴大學(xué)習(xí)部的概念范圍。其實在學(xué)習(xí)部，成績只是一部分，應(yīng)該說我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無論是日常生活。個人交際還是工作，都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，懷著一顆謙虛的心，不斷地汲取我們周邊積極的因素去完善自己，這是我對學(xué)習(xí)部的理解。
這一年，我參加了很多活動，組織并參與辯論賽讓我懂得了團體的重要性;競選成為系學(xué)生會宣傳部一員，讓我學(xué)到凡事應(yīng)該有的放矢，懂得取舍;迎新晚會辛苦的排練，我學(xué)會了堅持。
我感性的去看待身邊的事物：當(dāng)我看到想學(xué)習(xí)的同學(xué)在晚自習(xí)時間奔波于東一東二東三，卻仍找不到適合的環(huán)境時，身為學(xué)習(xí)部一員，想到自己身在學(xué)生會卻不能為同學(xué)們作出一點實事，曾幾何時，我也是其中一員，并這樣感同身受著。如果我有幸擔(dān)任部長一職，我會聯(lián)合紀(jì)檢部將學(xué)校晚自習(xí)的質(zhì)量提高上去，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我理性的思考著工作：我承認(rèn)在細(xì)節(jié)上的一些問題做的不好，但也無可厚非。我認(rèn)為同樣是工作，比起別人說什么我就去做什么，我更看重的是腦子里要有自己的想法，自己的東西，這樣才有可能成為一個指揮者，才會有一個上升的空間。工作固然重要，但影響了正常的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)為是在舍本逐末。我希望學(xué)習(xí)部今后可以為同學(xué)們考取英語，計算機登記證書起到一個督促指導(dǎo)的作用，為同學(xué)們今后找工作增加有力的砝碼，我想這才是學(xué)習(xí)部最本分的工作。
我相信自己可以勝任部長一位，因為我可以“以身作則”，我想，有這四個字，足矣。我不要去用華麗的詞藻說自己今后會帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做的怎樣怎樣，我選擇的是在實際中證明自己。
我的座右銘是，有十分的自信就不要嶄露九分，我喜歡蘇醒的眼神，多一分是自負(fù)，少一分是自卑。大一競選學(xué)習(xí)部，我說，因為自信，我選擇這個展示自我的舞臺，那么，現(xiàn)在，我，就要成為這個舞臺的主角!我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿學(xué)習(xí)篇十五
我叫段開婕，是一個愛讀書的小女孩。今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
讀書讓我增長了知識。書籍是人類最好的老師，通過讀書，我獲得了許多在課本上學(xué)不到的知識。我讀了《十萬個為什么》之后，知道了許多動物，象蛐蛐、螃蟹，它們的血液都不是紅色的，明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。
讀書讓我明白了道理。我讀了安徒生寫的《賣火柴的小女孩》以后，她悲慘的命運讓我淚流滿面，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活?？催^《窗邊的小豆豆》之后，小豆豆那樂觀、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā)，讓我敢于面對學(xué)習(xí)中的困難。
讀書讓我學(xué)會了寫作。書看多了，一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕，我就拿起筆來把我身邊的人、事寫下來，并試著投稿。目前，我的幾篇作文在《濟源廣播電視報》上表了，我興奮極了，晚上睡覺還從夢中樂醒呢！
我喜歡讀書，我熱愛讀書，讀書已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分，它將伴隨著我成長。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十六
作為正在學(xué)習(xí)的一名學(xué)子，談起"學(xué)習(xí)"這個話題，猛然地覺得無話可說，因為這就在我們的身邊時時刻刻充斥于我們的生活，甚至于可具象到一本書，亦可抽象到我們個人，乃至民族的未來，但放慢思考的節(jié)奏，淺斟慢酌，心中便涌起千言萬語，不吐不快。
我們究竟學(xué)什么——知識與文化的關(guān)系。
"學(xué)習(xí)"二字，從字面上來看，無非解為"學(xué)而時習(xí)"之意，但我認(rèn)為這二字后的深意，大有可究之處。培根說，讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人善辯。人類社會一路跌撞著發(fā)展到今天，已經(jīng)積累了難以計數(shù)的文明成果，而我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與指導(dǎo)思想就是努力地汲取任何精粹中文明的汁液，并結(jié)合新時代的特色在腦海融會貫通，加以創(chuàng)新。然而，我們的生命定有著或近或遠(yuǎn)的終點，那時我們頭腦中的一切智慧都會隨著生命溫?zé)岬难毫飨蛳乱淮?，并期待著他們的繼續(xù)創(chuàng)新與完善，這便是文化的傳承。我們天天坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)知識，筆耕不輟，卻常有人評論我們學(xué)到的只是偏激，而不是理性，只是"為賦新詞強說愁"的多愁善感而非博愛天下的悲憫之心，總的來說，我們只學(xué)到了知識，而沒有重視文化的素質(zhì)培養(yǎng)。什么是知識？知識如果不加以自身的感情去理解，去感悟，去揣摩推敲，那么它就是簡潔的文字印在黑白分明的教科書上，呆板而又蒼白，事實上它也的確是這樣。那么能推動你情不自禁地去想象，暢游并理解，感受的那本能的力量是什么呢？這就是文化。"文化"為什么常與"精神"一詞而連用，大抵是因為其中蘊含了太多精神意志的偉岸與瑰麗，不知不覺中促進(jìn)了社會的持續(xù)進(jìn)步。就像荷蘭姑娘鐘情于郁金香花海，喜歡搖曳旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，美國大兵難忘記手中一桿槍那樣，文化中所蘊含的，是因地制宜，因歷史背景與生活環(huán)境的不同而天賦的異稟，一種民族與民族，國家與國家，地域與地域之間截然不同的氣質(zhì)與風(fēng)氣。正因為如此，在關(guān)中八百里的黃土地上才誕生了以半坡遺址為代表的農(nóng)業(yè)文明，而在其正北的草場中，是風(fēng)馳電掣的馬群與隨風(fēng)起舞的蒙古姑娘飛揚的衣袂。我們都知道這樣一句俗語："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，"這就是文化的作用效果，擁有悠悠五千年歷史的中國的兒女天生就有詩人的氣質(zhì)與廣闊的胸襟。文化是血脈中洋溢著的燦爛激情，是潛移默化細(xì)水長流的從一而終的脈脈滋養(yǎng)，是因我們黃皮膚，黑頭發(fā)的血統(tǒng)，從小飲黃河水，食關(guān)中米而注定的必然，是從我們牙牙學(xué)語時就已經(jīng)體悟到的祖先的力量。
綜上所述，文化中的一部分是與生俱來的，而另外的部分則無可置疑來自于有心人終生孜孜不倦的追尋與探求?！对娊?jīng)》以其獨特的地位傳承于世千載，但當(dāng)你初讀時，讀至"子興視夜，明星有爛。將翱將翔，弋鳧與雁"之句，雖朗朗上口，幼歲垂髫之童會念之幾遍后，棄之案側(cè)，而學(xué)者則會反復(fù)斟酌，于腦海中勾勒描繪彼情彼景，興許還會寫下幾句精要短批，享盡文字之馥雅醇厚，就如清人方潤玉的《詩經(jīng)原始》與"二毛"的《毛詩新注》，均是文化沉淀之結(jié)晶。這便是不同的文化累積所賦予心智的不同見術(shù)。學(xué)習(xí)，首推文化，因這是一種人來于世上必要的涵養(yǎng)與修行，是厚重歷史的最好載體。我們至少應(yīng)熟識本民族文化，才不枉為人一場，為學(xué)一世，切莫辜負(fù)了這人杰地靈之氣。
"知識就是力量"，知識是文化的載體，沒有知識的文化是空洞的，是沒有任何說服力的。作為中國的新希望，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識，力求在人文科學(xué)與倫理道德之間創(chuàng)造出新的制高平衡點。生活在全球化的世界，我們獲取信息的渠道十分廣闊，自然興趣愛好也就非常多樣。就我個人來說，從小學(xué)習(xí)舞蹈，也十分喜歡音樂，后來也學(xué)習(xí)了笛子，又很樂意享受運動那種同場競技的激烈與興奮，但步入初中，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不得不讓我拋棄了許多自小堅持的愛好，起初也很遺憾，但后來想想，這世間有多少能讓人沉迷的事情，但每個人都有自己的主業(yè)，不能舍本逐末。在知識的海洋中遨游也是一樣，無邊無際的黑夜籠罩著波濤洶涌的海浪，縱使我們發(fā)揚魯迅先生的"時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的"的精神，也難以學(xué)懂所有的知識。因為客觀的講，我們每個人就是一塊不大的海綿，再努力也吸不完一片汪洋之水。所以才有了"三千弱水只取一瓢飲"的哲理之句，但這不是說我們應(yīng)只讀分內(nèi)的書，再擴展便都是不益的，而是指天文地理，政治經(jīng)濟，倫理道德，軍事戰(zhàn)略，醫(yī)藥飲食，文學(xué)經(jīng)典等諸多方面，我們均應(yīng)有所涉獵，以便構(gòu)建一個人存活于世間最基本的常識體系，令生活變得更加簡單與多彩，而這之中的重中之重是切不可忘記自己最基本的事業(yè)。換一種角度講，多讀書，讀書廣本身便可以推進(jìn)自己對于本行的研究探索，以達(dá)到旁征博引、觸類旁通的效果。梁啟超給兒子梁思成的信中說"書宜讀雜，而業(yè)宜精專"，就是這個道理。是故，一個真正的大家，他一生的突出成就決不可狹義的只定義在他從事的職業(yè)內(nèi)。正如紅學(xué)家周汝昌先生，學(xué)者吳小如曾評價他說"周汝昌先生學(xué)問淵博的程度，絕不是一個什么"家"就能概括得了的"。學(xué)習(xí)知識，廣而不濫，研究問題，穩(wěn)而不憨，是我們應(yīng)具備的能力。
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)：
——為中華之崛起而讀書。
我想問，是什么支撐著你一刻不停的邁動步伐，勇往直前，在孤燈下零點時仍？是勝利后內(nèi)心的滿足，他人的贊揚，還是那筆并不豐厚的獎學(xué)金？類比于學(xué)習(xí)，在越野中促使我們不斷進(jìn)取，勇攀巔峰的動力又是什么？是對未來的憧憬，理想的向往或是不得已的選擇？這些因素因人而異，難以確認(rèn)其中的些許規(guī)律，但肯定有很多人會回答是激烈的競爭。
少年游。
樹繁林密，不勝雀多，終四向散去。廣袤華夏，難耐人聚，爭一方水土。
憐惜雀哉，為食而亡，性命何之淺。輾轉(zhuǎn)思索，汝急戾天，吾等番同也。
雖說積極且健康的競爭意識是我們追求上進(jìn)的表現(xiàn)，其并在一定程度上為我們的學(xué)習(xí)生活增添了幾分拼搏的緊湊，但我知道，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們拖著疲憊的身軀，強打著精神，坐在這里奮筆疾書，有很大一部分必定是為了埋藏在我們心底的同一個目標(biāo)——國家的崛起。周恩來從小就喊出"為中華之崛起而讀書"的心聲，郭沫若說"韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書"。這幾個字說大很大又說小很小，但它絕不是一句空話，而是一種民族意識賦予我們天生的神圣使命。清華大學(xué)20門課程中15門滿分，4門99分，1門98的超級學(xué)霸韓衍雋就曾表示，他入學(xué)時為自己定下的目標(biāo)是：為解決人類文明與國計民生的基本問題而努力奮斗，在本科階段結(jié)束時自問無愧于學(xué)校與國家的培養(yǎng)。的確如此，作為中華少年，祖國在我們心中所占席位眾多，每次看到冉冉升起的五星紅旗，誰人的心中不燃起一團赤色的愛國火焰？當(dāng)我們所有的精神寄托都破滅時，謹(jǐn)記只要國未亡，我們的內(nèi)心就仍舊堅韌鏗鏘，這是我們最牢不可破的精神底線，象征著所有人民的凝聚力與向心力，我們將為捍衛(wèi)"國"的尊嚴(yán)與地位奮斗終身，這便是我們學(xué)習(xí)的最終目的。當(dāng)你把整個國家，全體人民都想作你的關(guān)懷對象時，你也許會在精疲力盡時精神飽滿，毅然向前。也因有了此念想，我們將團結(jié)一致，不驕不躁，永不放棄，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，學(xué)習(xí)之路艱苦冗長，故我們需知"立志宜思真品格，讀書需盡苦功夫"，乘駕一葉扁舟，出沒于風(fēng)波浪里而分毫不為所憾，謹(jǐn)以此共勉。
換個角度看學(xué)習(xí)：
——營造一種學(xué)習(xí)的意境。
"莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行"，最喜歡蘇軾的一闋定風(fēng)波，詩人在沙湖道中遇雨，雨具全無，在無遮蔽的天空下卻毫不狼狽沮喪，反而在一片青翠中興致高揚，恣睢放歌，好不快活！我們學(xué)習(xí)的道路亦如此，但縱然千難萬險，我們都不能因畏懼而退縮，而應(yīng)保持一種平和的心境，徐徐向前，用自己的臂力游刃有余地擎住這項細(xì)水長流的終生的事業(yè)。我認(rèn)為所謂學(xué)習(xí)的意境即內(nèi)心一種平靜的心態(tài)，"回首向來蕭瑟處，歸去，卻無風(fēng)雨也無晴"，平定的不只是翻滾的烏云，傾盆的雨線，更是我們自己的一種曾晴雨不定的心態(tài)。
詠雨。
旋風(fēng)卷水繞青萍，亂雨若珠散云端。
驚破波下池魚夢，扣斷穿林佳士弦。
蘭香繞指悠幽霧，竹露排闥輕霏煙。
幾杯香茗伴棋盤，濁酒孤燈相與眠。
一瓢弱水飲路客，笑談風(fēng)雨望凡間。
夜來坐諦雨霖鈴，晨起尋向阡陌去。
愿大家營造一種自己的意境，在學(xué)習(xí)與生活中斡旋著尋覓希望之路，謹(jǐn)以此與諸君共勉！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十七
老師們，同學(xué)們：
早上好，這天我講話的題目是《努力學(xué)習(xí)》。
常言道，“一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。是的，勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。
愛因斯坦以前說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選取勤奮”；卡萊爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力?！?/p>
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就就應(yīng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動，怎樣會學(xué)懂知識，掌握知識，又怎樣會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就就應(yīng)付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏此時不搏何時搏。過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。”就是這個道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會出類拔萃。做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)生吧，讓我們的童年更閃亮！
演講稿學(xué)習(xí)篇十八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！
我是西街學(xué)校四（1）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學(xué)海無涯，快樂其中！》。
古人曰：“學(xué)海無涯苦作舟?！薄皩W(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)人眼中是枯燥無味的，因為學(xué)習(xí)要付出許多的時間與艱辛。但是，如果你去細(xì)細(xì)品味它，反復(fù)琢磨它，你一定會挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂！所以我要說："學(xué)海無涯，快樂其中！"。
記得那時我酷愛數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，因為那里面的數(shù)學(xué)知識非常廣泛。為此，媽媽專門為我買了奧數(shù)書。
有一次，為了研究一道找規(guī)律的題目，我用了將近一個下午的時間，反復(fù)琢磨仍然沒有任何發(fā)現(xiàn)，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書也撕得粉碎！這時媽媽悄悄走過來把筆拾起，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問題。學(xué)習(xí)是一種快樂，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我努力靜下心來，重新做了起來。我嘗試著從后往前去觀察，并在演草紙上進(jìn)行演算，大約又過了十多分鐘，我終于找到了這道題的規(guī)律！當(dāng)時，我興奮得一蹦三尺多高！整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領(lǐng)！我突然覺得學(xué)習(xí)竟然如此有趣！也覺得自己竟然如此的了不起！
學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂，這也是我反復(fù)研究傷透腦筋的奧數(shù)題成功后才感受到的。正因為經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過程中的磨難，我才享受到了學(xué)習(xí)的快樂！正因為探索知識的過程中充滿了挑戰(zhàn)，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒有想過我們在享受學(xué)習(xí)的快樂時，而他們卻沒有享受到！
所以，我要說“學(xué)海無涯，快樂其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！一起去享受學(xué)習(xí)的快樂吧！
演講稿學(xué)習(xí)篇十九
老師們、同學(xué)們：
上午好！
今天我講話的.主題是：抓緊時間努力學(xué)習(xí)
年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動力。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚帆起航。
同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！
謝謝大家！
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