讀后感是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和表達(dá)，可以激發(fā)他人對(duì)同一本書的興趣和思考。創(chuàng)作讀后感時(shí)，可以嘗試從多個(gè)角度去分析書中的內(nèi)容，給出自己的評(píng)價(jià)和感悟。如果你需要閱讀一些優(yōu)秀的讀后感樣本，可以看看以下幾篇范文。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇一
一切源于多年前的一場(chǎng)連環(huán)大案，蘇眠充當(dāng)犯罪集團(tuán)的臥底，卻因?yàn)橐粓?chǎng)爆炸，從此失去姓名，失去身份，也失去了記憶。她莫名頂替了死者白錦曦的身份，在世界最普通的地方，做著最普通的工作。韓沉為了尋她。踏遍世界，從那個(gè)囂張不講理的京城公子哥，變成了一個(gè)冷酷的刑警。很巧——韓沉也同樣失去了記憶。
他說了一句讓所有讀者都忍不住落淚的話——
“我在尋找我的未婚妻，不知姓名，不知長(zhǎng)相，不知死活?！?/p>
可命運(yùn)終究讓他們?cè)俅蜗嘤觥?/p>
一樁樁滔天大案，他堅(jiān)信傳統(tǒng)刑偵，她堅(jiān)信犯罪心理。他們用自己的專長(zhǎng)奮斗，互不相讓，卻又互助互補(bǔ)。他們?nèi)耘f在努力地尋找著曾經(jīng)的對(duì)方與自己。
直到記憶蘇醒，蘇眠還是蘇眠，韓沉還是韓沉。他們還是走到了一起。
可是，還有那一束默默地一直照耀著蘇眠的光——徐司白。
他比韓沉更早認(rèn)識(shí)蘇眠，比韓沉更深沉的愛。只是上天不公，他英年早逝，死于半島地下。
她的哨聲，喚醒了另一個(gè)，奄奄一息的男人——徐司白。
他說——
“ 我愛的人，我心愛的人。你的哨聲，是他生的勇氣，也是我死的決心?！?/p>
s——徐司白。
流淚在墻角，笑顏在天堂。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇二
小說家笛福寫的《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容是：魯濱遜出身于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識(shí)見識(shí)。他便瞞著父親出海。第一次遇上大風(fēng)浪，好不容易才逃出來，第二次到非洲經(jīng)商，賺了許多錢。第三次，被海盜捉到當(dāng)了奴隸。后來他劃著小船逃走了。到了巴西后，他賺了莊園主?？伤忠淮纬龊＃@次船觸礁，所有人都遇難，只有魯濱遜一個(gè)人幸存下來，漂流到了孤島上。他將沉船里的食物衣服，工具都運(yùn)到孤島上，便在島上生存。他又在島上種大麥稻子等食物，并馴養(yǎng)了許多野山羊。魯濱遜生活了24年后的一天，魯濱遜解救了‘星期五’?！瞧谖濉蔀榱唆敒I遜忠實(shí)的仆人和朋友。直到第27年，魯濱遜才回到家。
這本書除了故事精彩外，最引人注目的地方是魯濱遜的那種精神。他干預(yù)冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無拘無束的生活，即使落到荒島上也決不氣餒。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活下來。沒有房子他自己建，沒有食物自己種。體現(xiàn)他的英雄本色和堅(jiān)毅性格。
我們要學(xué)習(xí)魯濱遜這種精神。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇三
今天，我們學(xué)完了第16課――《最大的麥穗》，回過頭來，又慢慢地回味著每一個(gè)字，每一句話。
本文寫了蘇格拉底要求弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們?cè)邴湹乩锾籼魭?，一再錯(cuò)失良機(jī)，結(jié)果兩手空空，蘇格拉底諄諄教導(dǎo)弟子們抓住眼前的一穗，當(dāng)機(jī)立斷，早作定奪。弟子們從蘇格拉底的話中悟出了抓住眼前機(jī)遇，不要錯(cuò)失良機(jī)的人生道理。
我想起了我的表姐。她研究生畢業(yè)有一年多了，可現(xiàn)在還在家里。她也找過幾份工作，但不是嫌這個(gè)工作環(huán)境差，就是嫌那個(gè)工作工資少，還嫌另一個(gè)工作辛苦呢?？偸前严Ｍ耐性谖磥恚Y(jié)果失去許多良機(jī)。
從中我也悟出了這樣的一個(gè)道理；一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇。只有握住身邊的'每一次機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，這才是最好的，這樣才能收獲沉甸甸的麥穗。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，到頭來兩手空空，一事無成。追求是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇四
“面對(duì)生活，我想即使翅膀斷了，心也要飛翔?！边@是張海迪在書中的一句話，表現(xiàn)了她樂觀向上、頑強(qiáng)不屈的精神。
張海迪小時(shí)候因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪，沒有沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng)，自學(xué)了大學(xué)和碩士研究生的課程，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾.柯察金”。
從書中，我明白了：人總有一天會(huì)老去，誰(shuí)也無法抗拒。但是，正因?yàn)樯邢?，所以才顯得更為重要；正因?yàn)樯邢?，所以更?yīng)該不懈努力。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的強(qiáng)者，用汗水與努力和時(shí)間賽跑，讓自己的生命更為燦爛。
我6歲開始在媽媽的陪伴下開始學(xué)習(xí)鋼琴，一開始看著五線譜上的一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”很是好奇，隨著時(shí)間的推移，每天1小時(shí)左右的練琴時(shí)間讓我漸漸厭煩起來，特別是冬天雙手觸碰冰冷的琴鍵讓人難以忍受。我哭過，跟媽媽發(fā)過脾氣，想放棄。在媽媽的一次次鼓勵(lì)下5級(jí)、8級(jí)、10級(jí)，我咬咬牙堅(jiān)持了下來。6年的堅(jiān)持不懈當(dāng)中有汗水，有哭泣，有喜悅，有收獲。閑暇之余彈一彈自己愛聽的歌曲，邊彈邊唱，那不愧為一種享受。
讓我們每個(gè)人都像張海迪一樣：把我住自己生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔。讓自己的生命絢爛多彩！
加載中，請(qǐng)稍候......
讀后感六年級(jí)的麥穗篇五
《最大的麥穗》的主要內(nèi)容是：古希臘的學(xué)者蘇格拉底為了讓弟子們認(rèn)識(shí)到深刻的道理，便把弟子們領(lǐng)到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退。弟子們聽懂了老師的要求后，就走進(jìn)麥田里，因?yàn)槟菚r(shí)正是小麥成熟懂得時(shí)節(jié)，所以麥地里都是大麥穗。弟子們找了一株又一株，認(rèn)為都不是最大的麥穗，最大的在前面，他們找到地邊，依然是兩手空空。蘇格拉底弟子們說：“這快麥地里肯定有一穗是最大的，但是你們未必碰得到，即使碰到了，也難以做好出準(zhǔn)確的判斷，因此，最大的一穗就是你們剛才摘下的?！弊x完后，我悟出了一個(gè)道理：人的一生仿佛是在麥地中行走，在尋找人生最大的'“麥穗”。有的人看見了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下來；有的人則東張西望，錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的有一穗放在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。俗話說：“吃一塹，長(zhǎng)一智?！?/p>
讀后感六年級(jí)的麥穗篇六
《最大的麥穗》這篇課文講的是希臘大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子來到一塊麥地，那正是收獲的季節(jié)，蘇格拉底要求弟子們摘一個(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。弟子們進(jìn)了麥地后挑挑揀揀，但都不滿意，到頭的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)兩手空空。
做人和拾麥穗一樣，機(jī)會(huì)便是人生路上一個(gè)個(gè)大大小小的麥穗，“機(jī)會(huì)不會(huì)上門來找，只有人去找機(jī)會(huì)?！币粋€(gè)英國(guó)青年和猶太青年同去找工作。路上，兩人看見地上有一枚硬幣，英國(guó)青年毫不理睬，猶太青年卻低頭把它撿起。不久，他們到了一家小公司，公司工資低，條件差。英國(guó)青年走了，猶太青年留了下來。四年后，兩人再次相遇。猶太青年已成為一公司的老板，而英國(guó)青年還在找工作。當(dāng)英國(guó)青年問猶太青年成功的秘訣時(shí)，猶太青年說“我只是撿起了那枚硬幣，抓住了機(jī)會(huì)。”桃花謝了，還有再開的時(shí)候；燕子去了，還有再來的時(shí)候，但機(jī)會(huì)失去了，就不會(huì)再來了。
我們不能好高騖遠(yuǎn)，要懂得把握住眼前的機(jī)會(huì)，人生路的確很長(zhǎng)，但卻是一條只進(jìn)不退的路，路上的機(jī)會(huì)每個(gè)人均等，懂得珍惜機(jī)會(huì)的人才能大展鴻圖。相反，那些不懂得把握時(shí)機(jī)的人只能在他沒有珍惜的機(jī)會(huì)面前抱怨自己不幸運(yùn)，沒有機(jī)會(huì)。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇七
暖風(fēng)輕拂，恰似水波微微蕩漾。
青青的麥穗兒，把貧瘠的土地點(diǎn)染。
微漾的波浪呀，把生活的希望點(diǎn)燃。
我那樂呵呵的老父親，先磕磕他的那個(gè)旱煙斗呀，
再戴起他的那個(gè)破斗笠。
當(dāng)絲絲青煙升起，哦！
我那父親，已信步在田間：
掐掐這穗的麥粒，
瞅瞅那穗的麥須。
……。
一直到殘陽(yáng)映紅了半邊天，
村落那頭飄來了裊裊的炊煙。
我那樂呵呵的老父親，跺跺身上的`疲勞。
又把那長(zhǎng)長(zhǎng)的煙斗掂起在背后。
慢慢隱去的夕陽(yáng)，把那黑黑的影子，
拉了老長(zhǎng)。
我那父親，一步步踱回。
星星，點(diǎn)點(diǎn)，亮閃閃。
月兒，連云，半掩面。
均勻的鼾聲奏起，
蛐蛐兒為之伴唱。
螢火蟲們，打著燈籠。
飛來飛去，照向斑駁的黑暗。
照亮了，我那樂呵呵的父親的美滋滋的夢(mèng)。
輕撩起，父親那素紗般的夢(mèng)簾：
麥穗層層，層層的麥穗?yún)R作一片海洋。
月色朦朧，分不清墨綠青灰。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇八
我們每個(gè)人都有自己喜歡看的書，各有各的不同。我喜歡看的書是一些冒險(xiǎn)類的書籍特別是《魯檳孫漂流記》這一類的冒險(xiǎn)的書籍。《魯檳孫漂流記》主要寫一個(gè)英國(guó)人因在海上遇險(xiǎn)，但他頑強(qiáng)的意志讓他活了下來。他被海浪沖到了附近的一個(gè)小島上。他很幸運(yùn)。他不但活了下來而且在島的附近就是他們的船。他沒有餓死，但一點(diǎn)食物不夠他食用。但他不放棄活著他在島上打了一間簡(jiǎn)陋的房子。就這樣他在孤島上過了28年。最后回到了英國(guó)。都樂這個(gè)故事我體會(huì)到魯檳孫不怕困難，頑強(qiáng)生存。用樂觀對(duì)待現(xiàn)實(shí)。他的勇敢，頑強(qiáng)和不放棄的精神是最我敬佩的。
如果我們都像魯檳孫學(xué)習(xí)，我相信世界會(huì)更好。我們只要不怕艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)，樂觀向上，頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的話。每一個(gè)人都會(huì)變得很高尚，這個(gè)世界也會(huì)變得更“美麗”。
將會(huì)更深一層。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來的每個(gè)挑戰(zhàn)，并且出色地去完成自己的工作！”
讀后感六年級(jí)的麥穗篇九
今天我在學(xué)校學(xué)了《最大的麥穗》這篇文章，它讓我學(xué)會(huì)了成功需要的最基本原則。
這篇文章講的是蘇格拉底和他弟子故事。一天，蘇格拉底帶領(lǐng)著他的弟子說：“你們?nèi)フ粋€(gè)最大的麥穗，只許前進(jìn)?！钡茏觽兊禁湹乩镒屑?xì)地尋找，他們看看這株，又覺得前面的更大，就這樣，弟子不知不覺地走到了盡頭，但他們卻兩手空空。
我也像蘇格拉底的弟子那樣錯(cuò)失了機(jī)會(huì)：在放寒假的時(shí)候，老師只留了很少的作業(yè)，若每天都寫作業(yè)，只要幾個(gè)星期就能完成，所以我沒在意，覺得沒有必要在前幾天寫完，每當(dāng)媽媽對(duì)我說：“該寫作業(yè)了！”“還有很多作業(yè)呢！”我心不在焉的說?！霸俨粚懢蛯懖煌炅耍 薄皼]事，才放假啊，來得及”！時(shí)間飛快的流走了，當(dāng)假期到了結(jié)束的時(shí)候，我才如夢(mèng)初醒，一看作業(yè)本上空空如也，我翻開日歷，上面的數(shù)字好像也在嘲笑我，沒辦法，我只能拼命的補(bǔ)。
讀過這篇文章以后，我有很多感悟；每個(gè)人所要尋找的“最大的麥穗都是不同的，對(duì)我們來說，摘取最大的麥穗就是上好每一堂課，以迎接明天的挑戰(zhàn)。人生的目標(biāo)是永無止境的，沒有最好只有更好，只有把握住身邊的每一次機(jī)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事，我們才能有所收獲，這才是最重要的?！?/p>
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十
《魯濱孫漂流記》這本書我已經(jīng)讀完了，雖然合上了書，但主人公魯濱孫身上的一些閃光點(diǎn)還在我腦海中揮之不去。
《魯濱孫漂流記》這本書講的是魯濱遜出海航行遭到了風(fēng)暴，被卷上了一座荒無人煙的孤島上。，一開始，魯濱孫悶悶不樂，感嘆上帝的不公，漸漸地他發(fā)現(xiàn)自己是幸運(yùn)的：船上其他人都死了，只剩下他還活著；他沒有衣服穿，但他身處一個(gè)熱帶島嶼，氣候溫暖，不需要太多衣物；她所處島上沒有野物危及他的生命......他變得心平氣和，一心一意著手如何在島上生活了。
后來魯濱孫遇到了種種困難，可他依舊很樂觀，而不是消極面對(duì)。
人在生活中多多少少會(huì)遇到不順心，一些困難、挫折，但我們?cè)谔幚磉@些困難時(shí)，否也能是釋然、心平氣和地面對(duì)它呢？又是否能在困境中把好處壞處一一對(duì)比以安慰自己呢？每一天都是屬于自己的，樂觀地過一天是一天，消極地過一天也是一天。我們何必要天天消極悶悶不樂呢？既然每一天都是一樣的。
魯濱孫的樂觀態(tài)度也感染了我。最近我參加學(xué)校推薦杭外的搖號(hào)，我沒有抽中。一開始我也很不高興，感到很可惜，但我想到即使我沒有搖上，也可以去英特，在高中也可以爭(zhēng)取進(jìn)杭外，何況我并不是班里第一，這個(gè)搖號(hào)名額也是排在我前面的同學(xué)不要，我才撿來的。這樣想著我也就心平氣和了。
我們要學(xué)魯濱孫樂觀向上面對(duì)每一天。在遇到困難的時(shí)候多想想好的一面，積極面對(duì)。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十一
作者曾自以為這鷹代表鵬程萬(wàn)里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網(wǎng)上無意中讀到兩塑像的緣起，才知道自己全錯(cuò)了。那鷹，是一只只顧飛遍世界而忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技巧而導(dǎo)致最終死亡的鷹；而那馬，則是一匹不肯勞動(dòng)最后被剝皮的馬。讀完解釋，作者給楞住了，然后馬上給全市成績(jī)最優(yōu)秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之間的奧秘，結(jié)果作者失望的掛了電話。因?yàn)樗膬鹤与m然成績(jī)優(yōu)秀，但也只是一個(gè)只懂學(xué)習(xí)而不懂生存的人。作者于是聯(lián)想到要把人從貧窮中挽救出來的并不是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是勞動(dòng)和生存技能!
讀了這本書，我深有感觸。聯(lián)想到現(xiàn)在中國(guó)許多父母照顧溺愛孩子們，卻是孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口?！钡牟涣剂?xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我感到震驚！我曾在報(bào)刊上看到有大學(xué)生洗衣服，搭公共車都不會(huì)，甚至有北大畢業(yè)生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來。
我，也只會(huì)在乎書本上的知識(shí)掌握的如何，卻沒想過將來，會(huì)造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無知??！所以，從今以后，我要學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。
同學(xué)們，從小做起，學(xué)習(xí)更多生存本領(lǐng)，明白多勞多得的道理，否則就將會(huì)后悔莫及。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十二
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的拾麥穗六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
漂泊在外的游子，已把醞釀已久的思念寄托于秋風(fēng)，看著那像玉盤似的嵌在天幕中的月亮彈奏著相思的旋律。
我的故鄉(xiāng)，有潺潺的溪水，溪水里有我美好的回憶。還有那四季如春的菜園，一年四季都是一片誘人的翠綠。但令我印象最為深刻的，便是“拾麥穗”。
秋天，我們這些孩子總喜歡去田里拾麥穗。在我們那，大家都叫它“黃金桿兒”，剛收割完的麥田，總是會(huì)留下一些麥穗。每到這時(shí)，你總是會(huì)看到這樣的情景：孩子們背著籮，拿著碗，身穿白竹布襯衫，頭戴小涼帽，正蹦跳著去麥田，那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
前幾天，田里還是一片金黃，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)變成了孩子們的樂土。田地里長(zhǎng)滿了柔軟的小草，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然的游樂場(chǎng)。麥子割走了，露出富有彈性的草地，玉米收完了，只留下綠色的桿子，田地?fù)Q上了耀眼的淡綠色新裝。孩子們?cè)谔锏乩镒杂傻逆覒颍粭l條小道，就是樂譜上的線條，而孩子們，就像是一個(gè)個(gè)跳躍的'音符，共同組成了一闋美妙的樂章。
麥穗落于小道之間，孩子們小小的身影在太陽(yáng)光下一搖一擺，彎腰、抬頭，都是一幅美麗的剪影。有的孩子拾得多，把麥穗使勁地往下壓，讓麥穗服服貼貼地待在背簍里;而拾得少的孩子，則會(huì)把麥穗放在表面，麥穗的下面放草?；氐郊遥绻笕藗兛春t子里裝滿了草，就不用擔(dān)心雞、牛或小豬沒東西吃了，那孩子們必定會(huì)得到獎(jiǎng)賞。
有時(shí)，拾著拾著，就開始下雨了，剛開始還是淅淅瀝瀝的小雨，慢慢地，越下越大，一會(huì)兒就變成“嘩嘩啦啦”的大雨。這時(shí)，我們會(huì)跑到屋檐下躲雨，有些男孩會(huì)在雨中拍手，比誰(shuí)手心里淋的雨少，這種游戲叫作“抓雨”。而女孩子們都會(huì)跑到屋子里畫畫、做手工或是玩過家家。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十三
馬克·吐溫先生曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近，我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，令我深有感觸。現(xiàn)在，就讓我來介紹一下海倫·凱勒吧！
海倫·凱勒的確是一名了不起的女士。在她生命中的八十八個(gè)春秋中，有八十七個(gè)春秋是在無光、無聲、無語(yǔ)中度過的。但是，這位盲聾啞人卻學(xué)會(huì)了開口說話，而且畢業(yè)于世界著名的哈佛大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院。海倫·凱勒在安妮·莎莉文老師的幫助下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
讀完這本書，我有深刻的體會(huì)。海倫只有十九個(gè)月的光明后，就陷入了了無邊的黑暗之中。比起海倫·凱勒來，我們的生活比她好多了。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有老師的教導(dǎo)，生活上有父母的`加倍疼愛，還有健康的身體，而海倫·凱勒呢？她只有十九個(gè)月的光明，她的生活中沒有陽(yáng)光，而她卻堅(jiān)強(qiáng)地走出來，創(chuàng)造奇跡。在這個(gè)世界上，只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺！只有盲人才珍惜重見天日的幸福！我們應(yīng)該珍惜生命中的每一天，去熱愛生活，去享受生活。
我們都是身體健全的人，能生活在有聲有色的世界里，是多么幸福呀！然而，比起海倫·凱勒，我們比她幸運(yùn)多了。海倫·凱勒說過：把活著的每一天看作生命的最后一天。讓我們?cè)谝院蟮纳钪?，珍惜每一天，珍惜我們的生活吧?/p>
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十四
這是一本引人入勝的好書，講述的是一個(gè)小女孩，她的媽媽突然出走了，她知道媽媽再也不能回來了，傷心欲絕，后來她才知道媽媽是被車撞死了，爸爸不想讓她傷心，故意隱瞞了事實(shí)。小女孩乘著爺爺奶奶的汽車，走遍了媽媽走過的路，旅途中的所見所聞以及對(duì)往事的回憶，讓她明白，隱瞞于事無補(bǔ)，人終究要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。
這本書里還有一個(gè)地方讓我非常感動(dòng)，句子是這樣說的：
對(duì)我而言，世上那些可怕的事物，比方戰(zhàn)爭(zhēng)、謀殺案和腦瘤，似乎永遠(yuǎn)無法解釋。我們無力改變這些事，所以只能眼睜睜看著那些邪惡步步逼近、爆發(fā)。然而我們絕對(duì)能從容應(yīng)付，因?yàn)槭聦?shí)并不如原先想象的可怕。世上確實(shí)存在著斧頭殺人魔和綁票犯，然而多數(shù)人都像我們一樣，會(huì)害怕也會(huì)勇敢，有時(shí)殘酷，有時(shí)善良。
我認(rèn)為勇敢的人敢睜大眼睛正視潘多拉的盒子，然后轉(zhuǎn)頭看另一個(gè)盒子，那個(gè)裝滿“幸福、美妙、安全”事物的盒子。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十五
故事的開始，一位名叫諾小米的女孩一直認(rèn)為自己是一棵青，一棵“毒草”。她在“檸檬班”成績(jī)并不好，當(dāng)看到自己唯一的好朋友常與別人玩耍卻不與她玩時(shí)，她十分失落，甚至用不光彩的手段傷害自己的朋友。面對(duì)諾小米的臨時(shí)“偏航”，好朋友并沒有埋怨她，反而一起為諾小米尋找代表幸運(yùn)與快樂的四葉草。正是因?yàn)檫@份友情，她的朋友感動(dòng)了她，她才成為了一棵幸運(yùn)草。
在九峰小學(xué)的603班的大家庭中，我也是棵“幸運(yùn)草”，班上有我最親愛的老師和同學(xué)，我能為班上增加幾分活力。而我清楚地記得三年級(jí)我上體育課時(shí)，不小心把頭摔破了皮，血流不止，好多同學(xué)不是安慰我，就是幫我拿紙。后來我明白了，相互幫助能夠拉近人與人之間的距離，我成了一個(gè)熱心腸，也成了同學(xué)們的幸運(yùn)草。
我們不僅僅是同學(xué)，也是相伴走過童年的好伙伴，長(zhǎng)達(dá)六年的相處，讓我們?nèi)谌氡舜说耐陼r(shí)光里，這六年也成為大家共同的美好回憶。
善良有愛的秋芊，幽默樂觀的嘻嘻派，一身正氣的卓宇洋……《我們的六年級(jí)》中這些生動(dòng)活潑的人物，多么像我和我的同學(xué)們?。‖F(xiàn)在看六年級(jí)，我覺得觸手可及，我們彼此影響，那也請(qǐng)彼此珍惜，做彼此的幸運(yùn)草?。惪珊?，九峰小學(xué)）。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十六
大家都知道，西天取經(jīng)過程中主要人物有五位：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬。師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會(huì)念真經(jīng)，不怕“千刀萬(wàn)剮”，有堅(jiān)定的信念；孫悟空雖然犯過天條，但他神通廣大，而且通妖性，與妖魔打交道熟門熟路，他還會(huì)騰云駕霧，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，一路上可以唐僧降妖除魔；豬八戒雖然有點(diǎn)好吃懶做、貪心好色、撥弄是非的毛病，但他最通人性，愛恨情仇，正是因?yàn)樗@一點(diǎn)，與人打交道，方方面面調(diào)和，這些就不成問題了；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。像孫悟空、豬八戒，剛被唐僧收服時(shí)，不是三番五次地鬧著要回花果山，要回高老莊嗎？可沙僧卻一直默默無聞地挑著擔(dān)、背著行李；小白龍心甘情愿變成馴服的`馬匹。
我愿意孫悟空。我想大家看他沿途降妖伏魔的過人本領(lǐng)和不畏強(qiáng)暴、戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)精神，一定都很佩服他吧！而我不想讓小孩子們以他為榜樣。你看他出世那會(huì)，大鬧天宮，大鬧地府，大鬧龍宮……這么多罪名，那么多劣跡，就是跳進(jìn)黃河也洗不清呀！取經(jīng)途中還幾次要回花果山呢，要不是觀音菩薩教給唐僧緊箍咒控制住他，還不知會(huì)鬧出什么事來呢。
如果說要再添個(gè)人物與唐僧一起去西天取經(jīng)的話，你會(huì)選個(gè)什么樣的人呢？我想，最好是不要添加了，省得畫蛇添足，節(jié)外生枝。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十七
有人說，說假話就是撒謊，人要講誠(chéng)信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”一開始我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?？墒?，當(dāng)我讀了一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。
文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個(gè)耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時(shí)，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結(jié)果卻很美好，作者吸收到了更多的知識(shí)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。
所以說，人有時(shí)候，編織一個(gè)善意的謊言，也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過，如果為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)該那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。
提示：此篇只是作者隨意完成，真正水平在其它作文里，請(qǐng)去依次觀看，謝謝。
讀后感六年級(jí)的麥穗篇十八
暑假中我讀了淘氣包馬小跳系列中的一本書，書名叫《瘋丫頭杜真子》。楊紅櫻阿姨在這本書里給我們講了這樣一個(gè)故事：馬小跳表妹杜真子的父母出國(guó)了，借住在了馬小跳家，還帶來了一只會(huì)笑的貓，從開始的好男不與女斗到懷念杜真子，讓我們感受到了他們之間的矛盾與友情。
讀完這本書，再聯(lián)系我生活中的事情，我明白了家人或者朋友之間，無論發(fā)生什么不愉快的事，都要學(xué)會(huì)包容和理解，因?yàn)閯e人不快樂，自己也不會(huì)快樂，大家要以誠(chéng)相待，友好相處，這樣才能快樂每一天!
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