總結(jié)需要真實客觀，不回避問題，勇于承認和改正錯誤。寫總結(jié)時要注意語言的準確性和流暢性。小編精心挑選了一些范文，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇一
今天，我在家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，還洗了自己的小書包，爸爸一下班回來，我圍在爸爸身邊，媽媽就把我今天的表現(xiàn)告訴了爸爸。爸爸抱著我說；寶寶表現(xiàn)的好棒啊！明天爸爸放假，帶棒寶寶和好媽媽去動物園玩哦！去看小猴子；我高興極了。
晚上我不讓媽媽講故事了，早早爬上我的小床，明天可以去動物園看小猴子，明天將是快樂的一天，我越想越開心，我覺得我的'爸爸也好棒！
學(xué)校的小學(xué)二年級篇二
如何給學(xué)生寫評語,這是每個班主任經(jīng)常要考慮的問題,如何讓評語既讓學(xué)生樂于接受,又對學(xué)生起到很大的幫助作用,這更是許多班主任經(jīng)常思考的問題;下面是有小學(xué)學(xué)校二年級。
歡迎參閱。
1、你真誠可愛，對待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學(xué)習(xí)上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
2、你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學(xué)校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學(xué)的小小身影，雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。
3、你是一個相對內(nèi)向的男孩，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學(xué)生，就是學(xué)習(xí)有點跟不上，望認真掌握好基礎(chǔ)知識，多練、多問，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。
4、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進步。
5、你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業(yè)，你的成績有待進步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重學(xué)習(xí)，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
6、即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。
7、文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認真踏實，你要堅信、路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。
8、在同學(xué)們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將不可限量。
9、你喜歡簡單，但思想比較復(fù)雜，有主見，思維也很活躍，但忽冷忽熱、不想鉆研、使你的成績總是起色不大，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，望你克服困難，勇往直前!
10、你外表深沉，內(nèi)心活躍，觀察細致，愛好廣泛，球藝也不孬，真不簡單。老師希望將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，能成為一個品學(xué)俱佳的好學(xué)生。你應(yīng)該明白、學(xué)習(xí)使人充實，給人快樂;努力讓人進步，給人智慧!
11、你思維靈活，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好?？粗愕某煽儾粩噙M步，老師為你高興。記住了、彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!
12、你以樂觀的態(tài)度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!
13、你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?希望能從根本上認識到自己學(xué)習(xí)上的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，努力提高學(xué)習(xí)成績。
14、你是個聰明、可愛的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
15、你待人友善，對待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學(xué)習(xí)上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
16、你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這一點很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實現(xiàn)人生的夢想!!!
17、尊敬老師，熱愛班集體，是你的優(yōu)點，你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，爭取更上新臺階。
18、你待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，能認真完成老師布置的作業(yè)。同時你也很孝順，是個很不錯的男孩，希望你能在學(xué)習(xí)上更進一步。同時老師祝福你今后能一生平安、永遠幸福!!
19、踏實、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學(xué)的你走會成功，老師深深地祝福你。
20、你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學(xué)友愛相處。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前!
21、對班級的熱心讓我感動，對同學(xué)的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，成功就在不遠的地方等著你。
22、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強，成績一直保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進步的唯一方法就是比別人更努力。
23、人緣好，很好勝的陽光男孩。學(xué)習(xí)上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!
24、你思維靈活，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發(fā)展。記住了、彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!
25、你是個踏實、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀律，按時上學(xué)，你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
26、你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。
27、你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，你學(xué)習(xí)上的進步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧，愿你成績能進一步提高!
28、你喜歡簡單，但思想比較復(fù)雜;心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見，思維也很活躍，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來吧，騰飛的日子也許將指日可待。
29、你溫文而雅。人緣不錯。積極思考，老師樂于和內(nèi)外提出問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。
30、我想你應(yīng)該是個很懂事，也想進步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴格要求自己，不斷完善自己，總有一天會夢想成真的!
31、你很有上進心，能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。
32、和上學(xué)期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚、進步的唯一方法就是比別人更努力。
33、踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話、學(xué)無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊!
34、你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習(xí)課上的紀律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步。
35、你是個可愛的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀律，按時上學(xué)，老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
1、你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時候說話聲音小得可憐?！皩W(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實實走好每一步。
2、你機靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動，但在學(xué)習(xí)上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
3、你是個天性好動的男孩。想到你，浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動、禮貌待人的身影。這學(xué)期，你思想已有明顯進步。但是有時難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里，老師真誠地希望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學(xué)生。
4、一直以來，忘不了你工整的作業(yè)書寫，和敢管敢抓的工作作風(fēng)，責(zé)任心強做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實些，克服粗心的習(xí)慣，在同學(xué)當中威信會更高喲!
5、你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
6、你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項活動。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發(fā)揮你的聰明才智，爭取做一個人見人夸的好學(xué)生。
7、你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時完成作業(yè)，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭做學(xué)習(xí)的小主人。
8、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
9、尊師守紀，友愛同學(xué)的小女孩，你永遠那么安安靜靜地坐著，發(fā)言聲音很細小，說明你還不夠自信，其實老師時刻在關(guān)注你，我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會很棒。
10、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
11、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認真，作業(yè)能按時完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。
12、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進，平時總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現(xiàn)自己，你進步得會更快!
13、認真執(zhí)著文靜可愛的小女孩，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”!一直以來，語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯。望學(xué)習(xí)也細心一點，爭取更優(yōu)異的成績。
14、你學(xué)習(xí)認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責(zé)，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭上游。
15、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。
16、你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
1、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
2、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
3、你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。
4、你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習(xí)慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高。
5、你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
6、你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
7、你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾?？删褪窃谀悴蛔孕诺臅r候說話聲音小得可憐。“學(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實實走好每一步。
8、平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
9、每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學(xué)，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學(xué)的孩子，希你戒驕戒躁，為同學(xué)做好的榜樣。
10、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
11、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
12、“守紀”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學(xué)上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇三
1、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
2、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
3、你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。
4、你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習(xí)慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高。
5、你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
6、你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
7、你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾?？删褪窃谀悴蛔孕诺臅r候說話聲音小得可憐?！皩W(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實實走好每一步。
8、平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
9、每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學(xué)，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學(xué)的孩子，希你戒驕戒躁，為同學(xué)做好的榜樣。
10、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
11、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
12、“守紀”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學(xué)上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇四
暑假，媽媽讓我和我的兩個表哥，除每天完成作業(yè)外，還要求我們必須每天打掃家里的衛(wèi)生，向華負債打掃客廳，我和延華負債打掃臥室和衛(wèi)生間，我們每天很認真的打掃自己負債的區(qū)域。
媽媽下班后，看見家里面很干凈，表揚我們還獎勵我們吃牛排。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇五
我們學(xué)校有一片綠色的竹林。
春天，幾陣春雨過后，竹枝上長出嫩綠的葉子，地上長出新的竹筍，一片生機勃勃的景色展現(xiàn)在我們的眼前。
夏天，竹子長得很茂盛，密密層層的枝葉把竹林封得嚴嚴實實，走進竹林，你會感到陣陣涼風(fēng)向你吹過來。
秋天，竹子還是綠色的，可枝上的一些葉子變黃了，落了下來，像金黃的'蝴蝶在空中飛舞。
冬天，一陣陣風(fēng)吹過，竹林發(fā)出沙沙的響聲，那聲音美妙極了。黃葉落了一地，你一走上去，準會覺得軟綿綿的。
指導(dǎo)教師：張莉紅。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇六
時光如流水，在平淡與忙碌中，不知不覺，一學(xué)期就要結(jié)束了。這一學(xué)期我最大的感受，就是欣喜，看到了孩子在成長。對于一個二年級的班主任來說，就應(yīng)重視對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為孩子營造一個能夠自由思考的空間，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)：
一、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，進行以“24字核心價值觀”為基本資料的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育進行不同主題的教育。
二、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到上課不遲到，在平時，我就做到上課從不遲到。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。
為了在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生潛力，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，不同成員分派不同的任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長負責(zé)檢查值日狀況。
2、教育中以鼓勵為主，對于個別紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“能夠預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的資料”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行禮貌的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)習(xí)園地這樣一個平臺，將學(xué)生每周的作業(yè)，日常的書法等作品選取一些優(yōu)秀的展示到學(xué)習(xí)園地里，讓其他的孩子能夠看到，到達相互學(xué)習(xí)的效果。并且在課上朗讀學(xué)生的優(yōu)秀的寫話作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：講故事、唱歌等才藝展示活動來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
四、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪、家長會、電話聯(lián)系等平臺，主動與家長們持續(xù)溝通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班主任的工作確實很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂的，有好處的!
作為一名班主任教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，多向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好方法，使自己的工作做得更好!
學(xué)校的小學(xué)二年級篇七
現(xiàn)行的語文課教學(xué)模式有兩種，一種是“知識理解型”的教學(xué)模式，一種是“思維訓(xùn)練型”的教學(xué)模式。前者教師致力于讓學(xué)生理解語文完整的知識系統(tǒng)，一般按照“解題——釋詞——分段——歸納中心思想和寫作方法——練習(xí)”的程序教學(xué)。運用這種模式的教師強調(diào)語文課程的工具性，而忽視了語文課程的人文性。只讓學(xué)生理解語文工具的知識，而忽視培養(yǎng)他們運用這種工具的能力。后者教師致力于發(fā)展學(xué)生的智力，一般按照“閱讀課文——教師提問——學(xué)生討論——教師總結(jié)”的程序教學(xué)。運用這種模式的教師則強調(diào)語文課程的發(fā)展性，而比較忽視語文的工具性。只重視發(fā)展學(xué)生的智力，而不重視發(fā)展學(xué)生的情感、意志、性格和良好的個性品質(zhì)。
以上兩種模式盡管有不同的教學(xué)理念和不同的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，但它們也有兩大共同點，一、是前者教師“一講到底”，后者教師“一問到底”。教學(xué)活動都以教師為主體，而不以學(xué)生為主體。二、是教學(xué)活動都以理解為重點，前者是理解課文的知識內(nèi)容，后者是通過理解課文發(fā)展學(xué)生智力。兩者都是重理解，輕感悟；重分析，輕運用。
5、是否遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，即要遵循發(fā)展性原理，靈活運用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字、學(xué)漢語拼音、理解字、詞、句、段的意思，和閱讀、寫作、口語交際和進行綜合性學(xué)習(xí)。我認為閱讀教學(xué)應(yīng)注意讓學(xué)生在主動積極的活動中，掌握語文工具的知識和學(xué)會運用這種工具的能力，并重點培養(yǎng)感受、理解、欣賞、評價、運用能力，發(fā)展學(xué)生的情感、意志、性格和良好的個性品質(zhì)。因此我覺得現(xiàn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)注意以下幾點：
閱讀課教學(xué)方式的.轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)的閱讀課教學(xué)，是學(xué)生被動、單一接受的學(xué)習(xí)過程，是教師向?qū)W生灌輸和填充的教學(xué)過程，把學(xué)生當做一個個可以裝許多知識的瓶子，通過反復(fù)操練即可掌握技巧的人，而完全忽視和抹煞了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性。學(xué)生無法形成健康的個性，更不要說形成末來社會所必需的各種能力。
閱讀教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
是從幾方面來寫這種“野”的？3、是怎樣寫出這種“野”的？4、把你覺得寫得好的內(nèi)容多讀一讀，并體會這樣寫的好處。）學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標，大家踴躍加入到小組的合作學(xué)習(xí)中，積極地進行討論，各抒已見，合作解決問題。我也加入到他們的討論中，并適當?shù)狞c拔，引導(dǎo)他們所討論的問題。當學(xué)生討論結(jié)束后，我讓各小組派代表來向老師匯報自學(xué)的情況，鼓勵他們大膽發(fā)表自已的意見和看法。并給予及時的肯定和表揚，適時進行指點、幫助。在討論匯報中，有的還提出了學(xué)習(xí)中不明白的問題，也有的對問題的不同看法進行激烈的爭論，在小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生加深了對課文的理解，學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及學(xué)會團體協(xié)作的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是沉悶，被動的了。而樂于去學(xué)，主動、積極地參與到學(xué)習(xí)中。“在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作”因此我覺得教師在閱讀教學(xué)中可運用多種多樣行之有效的閱讀教學(xué)方式來達到讓學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)開放而有活力的閱讀教學(xué)。
發(fā)對天文知識的濃厚興趣，課外我還讓學(xué)生組織一個天文興趣小組，利用課余時間，通過再上網(wǎng)或到圖書室借閱課外書及觀測天體，進一步讓學(xué)生去認識、探索宇宙的奧秘。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇八
周末的時候，媽媽在家打掃衛(wèi)生，忙得滿頭大汗。
明明見了，走過說：“媽媽，我來幫你擦桌子?！闭f完，他拿來一塊抹布認真地擦起了桌子，桌子被擦得閃閃發(fā)亮。桌子上有茶具，明明很小心地擦，以免摔破這些茶具。媽媽笑瞇瞇地說：“我的明明長大了，會幫大人干活了。”
學(xué)校的小學(xué)二年級篇九
早晨，從馬路上，從人行道上，家長帶著小學(xué)生往天山小學(xué)走去。到了大門口，那活潑可愛的同學(xué)們，背著書包高高興興地走進教室。
我們學(xué)校種了幾棵樹，那樹像一個個衛(wèi)士守衛(wèi)著邊關(guān)。我們學(xué)校的花壇里面有許許多多的花：桂花，梔子花，真的是數(shù)不勝數(shù)。
上課了，同學(xué)們在一起讀課文，那聲音真好聽。下課了，同學(xué)們飛快的往門外跑去，同學(xué)們有的玩貓捉老鼠，有的玩跳山羊，有的在玩穿越火線，有的在玩捉迷藏，還有的同學(xué)們在教室里看書呢……熱鬧極了。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十
我看見過一條標語：節(jié)約一寸土，留給后人耕。我就想，我們現(xiàn)在的學(xué)校都是很大的面積，占據(jù)著許多土地，再加上許多其他的高樓大廈，我們的地球簡直成了水泥“森林”。我想，如果讓我制造學(xué)校的話，我會向天空發(fā)展，向地下發(fā)展，向海底發(fā)展。
我會建一種埋在地下的學(xué)校，如果你進去的話，你就會驚奇地說：“哇，這是什么學(xué)校？教學(xué)樓這么小，沒有操場，沒有辦公室？!”“是的，”那時，我會面帶微笑地給你解釋：“當然的操場，也有辦公室啦。不信？請跟我來?！比缓?，我們坐著轉(zhuǎn)移車來到時間隧道屋，乘著時空隧道車來到海底操場，那里不比地面差。氣候不熱不冷，有花有草。走進海底辦公室，好氣魄呀!你會看到一排排現(xiàn)代化的辦公室，室內(nèi)物件齊全。我相信，你肯定會贊嘆不已的!
怎么樣，還行吧!小朋友們，我們從小要好好學(xué)習(xí)，長大一定會建造不占地的學(xué)校，不占用后人的一寸土地!
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十一
周末到了，爸爸媽媽去上班了，只有我一個人在家，于是我便想著把家里打掃一遍。我找來了掃把，把家里每個地方都打掃了一遍，好久之后才把所有的地都打掃完畢。之后我把垃圾倒進了垃圾袋里帶到了樓下的垃圾桶里。
晚上，爸爸媽媽回來了，看著一塵不染的地面，都欣慰的笑了，我也開心的笑了。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十二
今天，教育局的人來我們學(xué)校檢查衛(wèi)生，我們要大掃除。老師分了好幾組打掃衛(wèi)生，有掃地組，有擦窗戶組，有擦墻壁組……我被分到了擦黑板組。中午，我看見黑板非常臟，上面寫滿了字，連角落都有，我看得眼花繚亂，心想：第三節(jié)課的王老師怎么這么能寫??！黑板上幾乎沒有一個地方是沒有被寫的，這下，我要插擦好長時間了。
我看見自己把黑板擦得那么干凈，心里美滋滋的。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十三
我們的學(xué)校在湖南省的湘潭市，是一所有名的學(xué)校，叫東方紅小學(xué)。
進入學(xué)校門口，會看見一個門衛(wèi)室，走到前面會看見一個環(huán)形的操場。
在前面有一個國旗臺，每一個周一我們都要唱國歌，升國旗。
走到前面，可以看到老，新教學(xué)樓和求學(xué)樓，新教學(xué)樓在左邊，老教學(xué)樓在右邊，求學(xué)樓在前面一點，我在老教學(xué)樓的四樓。
老教學(xué)樓后面有四個乒乓球桌子，在那里每一天都有人打乒乓球，他們打得不亦樂乎，還有一個求新樓。
在新教學(xué)樓后面一點，有一個小沙場，在那里有許多器材。
在老教學(xué)樓的前面一點，種了一排玉蘭樹，還有新教學(xué)樓的前面一點，也中了一排玉蘭樹，我們學(xué)校的玉蘭樹粗壯有力，枝葉茂盛，像一位位士兵堅守著我們的學(xué)校，螞蟻從土地里爬了出來，來找吃的，那里的鮮花一朵朵擁擠著，好像要比漂亮似的，那些鮮花真是美不勝開收。
同學(xué)們，你們的校園在哪里？叫什么？又有多美呢？
我的學(xué)校是右玉雨露希望小學(xué)，位于“塞上綠洲”右玉的東北角，是一所遠近聞名、環(huán)境幽靜，適。
合同。
學(xué)們讀書的好地方。
一進校門，就能看到美麗的教學(xué)樓，還有兩旁漂亮的花草樹木。最讓我喜歡的是學(xué)校的操場，我們可以在上面開心地踢足球、打籃球、玩游戲。
校園是美麗多姿的;校園是干凈整潔的;校園是我們茁壯成長的搖籃!我愛我的學(xué)校!
新竹第二小學(xué)是我的母校，我愛我的學(xué)校，愛我的老師，愛我的同學(xué)們！
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、四季如畫，教室寬敞明亮、一塵不染，老師敦敦教誨、孜孜不倦，同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上！
每天早晨我興高采烈地來到學(xué)校，“謙虛、尚實、堅韌、優(yōu)雅”八個大字映入我的眼簾，我想在我的學(xué)習(xí)生活中要按照這種標準來要求自己，做一個真正的新竹學(xué)子！
我愛我的學(xué)校，愛我的老師，愛我的同學(xué)們！
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十四
今天，輪到我們組值日。
教室里一片狼藉，地上扔滿了小紙片，桌子歪七扭八，黑板上亂七八糟。哎喲!真臟!
我是我們組的組長，我讓強強去掃地，美美去擺桌椅，可可去擦桌子，亮亮去拖地，我去擦黑板。我擦完黑板又幫著他們倒垃圾，就這樣連續(xù)往返了好幾趟，直到累得我們都滿頭大汗，才把教室里的每個角落都打掃干凈。
看著整潔的教室，我們心里真舒服啊!
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十五
今天我和爸爸媽媽一起打掃了家里的衛(wèi)生：“小臥室、大臥室、客廳、廚房?！卑职钟媚ú疾亮怂械拈T和窗戶，還擦了木地板。
我擦了床頭柜、電視柜、茶幾、板凳。媽媽用84消毒液，清洗了所有的毛巾，還擦了所有的拖鞋。哇！家里一下變得很干凈啦！
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十六
今天早上我一醒來，就發(fā)現(xiàn)媽媽在掃地。
我拿起掃把就從中間開始掃起，結(jié)果掃的哪兒都是？媽媽說：你這樣掃不行的，原來不臟的地方，你都把它掃臟了。我連忙說：媽媽對不起，媽媽說：沒關(guān)系。
可是我掃一完一半就覺得腰酸背痛，媽媽肯定也很累。
這下我才明白生活來之不易。
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學(xué)校的小學(xué)二年級篇十七
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……"。
優(yōu)美而熟悉的歌聲不知從何方飄來，勾起了我對曾經(jīng)的懷念。我那段無憂無慮的童年正是從外婆家度過的。在我的映像中，那兒古木參天，小橋流水，美妙如畫。而后院那片青翠茂密的竹林，卻是記憶匣子中最為珍貴的寶物。
天色微亮，清脆的雞鳴響徹云霄，尚年幼的我接到訊號后彈簧似得從溫暖的被窩中蹦起，匆忙地扒了幾口飯便揣著興奮的心情直奔后院的竹林。每天早晨都與伙伴們相約于此地玩捉迷藏游戲，果不其然，他們老早就等候在那興沖沖朝我揮舞著手臂。
”快點，就差你了！“。
燦爛的陽光悄無聲息地為竹子鑲上金邊，透過竹葉灑下斑駁的樹影。待到林子被照的通亮?xí)r，游戲就正式拉開帷幕了。
每次當”鬼“的`都是那名反應(yīng)遲鈍，看起來傻兮兮的小伙伴。我和其他人靈活而矯健地穿梭于竹林間，時而攀上竹子沖他扮鬼臉，時而又在暗地里偷笑著如何算計他。”鬼“似乎被整的暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北，嘴里依舊含糊不清地叫囂著要抓住我們，卻只能無頭蒼蠅似得亂撞。這時咱不約而同、輕車熟路地撥開遮天蔽日的竹子，跳到林外的空地上，經(jīng)歷”柳暗花明又一村“的喜悅后，就等著方向感極差的”鬼“釀蹌地從林中摸索出來，然后氣急敗壞又叫又跳地沖我們發(fā)脾氣。每天雖然都重復(fù)著相同的結(jié)局，但我們都玩得不亦樂乎、有時甚至笑成滾地葫蘆。
從此以后，大家再也不在竹林內(nèi)嬉戲取鬧了。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十八
我的學(xué)校有很多美麗的地方。下面就讓我來介紹給大家吧。我的學(xué)校有很多樹，很多花，自然就有草。
春天，春姑娘來到了我的學(xué)校。她一來，大樹便抽出新的枝條，小草向我們探出頭來，它對春姑娘說：“春姑娘你終于來了。”花兒們便穿上了紅的、白的、粉的……的衣裳沖了出來。
夏天，夏姑娘來到了我的學(xué)校。她一來，天氣就變熱了。我們的學(xué)校有一棵已經(jīng)活了四百年的大楊樹，天氣一熱，它就會對同學(xué)們說：“快來我這里，我這里涼快?！彼徽f，同學(xué)們說會紛紛跑過去;夏姑娘的來到讓春天沒開的櫻花開了，粉紅粉紅的花瓣，一片一片的慢慢地落下來，讓人看了，會忘記一切煩腦。
秋天，秋姑娘來到了我的學(xué)校。她一來，學(xué)校的樹葉便變成了紅色和黃色。遠遠望去，就像陽光都到那里去了。
冬天，冬姑娘來到了我的學(xué)校。她一來，便下雪了，樹葉、地面、屋頂都穿上了“厚厚的、雪白的衣裳”。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇十九
今天我和媽媽在奶奶家打掃衛(wèi)生。我們擦窗戶，媽媽在外面擦，我在里面擦。用了很長時間，我們終于擦干凈了。奶奶夸我們好棒啊！奶奶還說：“現(xiàn)在幫我把洗好的窗簾掛上去。”
我和媽媽還在窗戶上貼了窗花，是小雪人的，小雪人身邊還有一個小牌子，頭頂上還有許多小雪花，很漂亮。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇二十
星期六，我和媽媽一起去奶奶家，我們到了三樓，看見房間臟兮兮的，我想房間肯定長時間沒有人打掃過，我們就決定要把房間打掃一遍。打掃房間需要水、抹布、拖把、掃把還有臉盆等很多東西。我們開始尋找工具，不一會兒，工具都找齊了，我和媽媽就開始打掃衛(wèi)生了。媽媽負責(zé)拖地，我負責(zé)擦桌子。我看見媽媽彎著腰首先用掃把把地面掃了一遍，然后用拖把又把地面拖干凈，地面就像小朋友的臉蛋一樣干凈了。
我拿來一盆水，然后找了一塊抹布，把抹布放進水里浸濕，最后把抹布擰干。我拿起抹布往桌子上擦了又擦，把桌子擦得干干凈凈。擦完了桌子，我就開始擦衣柜了。我用雙手一左一右地擦了又擦，當我擦到上面的時候，我就擦不著了。我靈機一動，計上心頭，我搬來一把凳子，站到凳子上面就擦到了整個柜子。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇二十一
小的時候，我家住在哈爾濱的一片竹林邊，早晨一打開窗戶一陣陣清香的竹子的香味，撲鼻而來。
當時我不懂得什么叫珍惜，我只覺得我在這片竹林中長大而這片竹林理所當然屬于我，屬于我的朋友們；而里面的小花小草理所當然屬于我們；而里面那可愛的竹子們也理所當然屬于我！
在竹林的中間有一棵大榆樹它高大挺拔，粗壯的很。我曾經(jīng)找來許許多多的小朋友，我們用彩色的紙折成許許多多的千紙鶴放在這棵大榆樹上讓它來點亮這理所當然屬于我的竹林，這片曾經(jīng)給我?guī)頍o數(shù)歡樂的竹林！因為我要告別故鄉(xiāng)，因為我要隨媽媽與爸爸去我新的`家鄉(xiāng)——玉環(huán)。
一轉(zhuǎn)眼三年過去了我從玉環(huán)回到了我的故鄉(xiāng)。當時我迫不及待的想看一看那片竹林。當我在來到這里時眼前的一幕完全令我石化了。什么都沒了，那片竹林留下的只有它那可悲的身軀。當我在來到那棵大榆樹面前時候，它已經(jīng)不在是那么強壯了，葉子也不在那么綠了，甚至有些都變黃了。而它的旁邊我與好朋友們拆的千紙鶴落滿了一地。當?shù)亩紫氯?shù)著掉落的千紙鶴時：“一只、兩只、三只…………”嘩的一下我的眼淚如同滾滾的長江一般流了出來。我多么想用自己純潔的眼淚來滋潤著這片大地！
我們都明白了，任何事物都不可能理所當然的屬于你，除非你真正的去報答、真正的去守護對你認為重要的東西……。
學(xué)校的小學(xué)二年級篇二十二
我們學(xué)校有一片綠色的竹林。
春天，幾陣春雨過后，竹枝上長出嫩綠的葉子，地上長出新的竹筍，一片生機勃勃的.景色展現(xiàn)在我們的眼前。
夏天，竹子長得很茂盛，密密層層的枝葉把竹林封得嚴嚴實實，走進竹林，你會感到陣陣涼風(fēng)向你吹過來。
秋天，竹子還是綠色的，可枝上的一些葉子變黃了，落了下來，像金黃的蝴蝶在空中飛舞。
冬天，一陣陣風(fēng)吹過，竹林發(fā)出沙沙的響聲，那聲音美妙極了。黃葉落了一地，你一走上去，準會覺得軟綿綿的。
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