寫心得體會(huì)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，也是對(duì)自己成長的一種記錄和證明。寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要明確自己的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行總結(jié)。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇一
今年53歲的陸理民現(xiàn)為南京旅游職業(yè)學(xué)院西餐教研室主任、西餐工藝專業(yè)帶頭人，世界廚師聯(lián)合會(huì)認(rèn)證國際b級(jí)裁判，30多年的西餐職業(yè)生涯，讓他不僅僅是位優(yōu)秀的西餐大廚，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
1985年，陸理民進(jìn)入江蘇省旅游學(xué)校，和西餐打交道至今已有35年，剛進(jìn)校時(shí)，他對(duì)自己的職業(yè)還不是很認(rèn)可，在參觀了金陵飯店后，才徹底改變了當(dāng)初的想法?！皬N師的形象使我非常震撼，戴了高高的帽子，穿的工作服雪白雪白，一點(diǎn)油跡、污痕都沒有，讓我肅然起敬，我們那個(gè)時(shí)候經(jīng)過參觀以后，下決心自己一定要做西餐廚師長?！蹦暇┞糜温殬I(yè)學(xué)院副教授、西餐教研室主任陸理民告訴記者。想成為西餐主廚，可不是一年兩年就能做到的，它需要在掌握基礎(chǔ)技能的同時(shí)還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。西餐的每道工序都十分嚴(yán)謹(jǐn)，從切菜到調(diào)料，扎實(shí)的基本功非常重要。
陸理民解釋說：“切這個(gè)丁6×6×6毫米，剛開始的話也沒有這個(gè)感覺，只是用尺子去量，每次切的時(shí)候把它量好，切完了以后再一個(gè)個(gè)去量、檢查，是不是每一個(gè)都達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中也是這樣，第一天課就要求學(xué)生帶一把尺子，所以要求他們要事先去量，過后成品出來以后也要嚴(yán)格去量。”
成為一名優(yōu)秀的西餐廚師，要熟悉各國菜式，對(duì)于菜式制作還要有自己獨(dú)特的理解，西餐世界里法式的精致，英式的鮮嫩，意式的原汁原味，俄式的肥美，都少不了各種香料的應(yīng)用和講究。這些看似不起眼的東西是賦予西餐靈魂層次的味道。對(duì)于一個(gè)好的西餐廚師來說，不僅會(huì)辨別幾十甚至上百種香料，各種不同品類的酒和奶酪在西餐中的運(yùn)用，也是不可或缺的。
陸理民說：“我們現(xiàn)在在建一個(gè)香草識(shí)別實(shí)訓(xùn)室，基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)好了，讓學(xué)生在校期間能夠去看到各種各樣的香草，它的形狀是什么樣的，然后它的氣味怎么樣讓他們?nèi)プR(shí)別，就是要達(dá)到一個(gè)我不看香草，盲品，盲著品鑒，就是聞香草氣味就能識(shí)別出是什么名稱來。”
1988年，陸理民留校任教，成為一名西餐老師，任教期間，曾擔(dān)任無錫美麗都、玄武飯店等多家星級(jí)酒店西餐廚師長，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，讀英文原著，先后在德國、美國、瑞士、意大利等地著名酒店管理學(xué)院訪學(xué)。豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，使他從事西餐工藝專業(yè)的教學(xué)與研究得到提升，主編專業(yè)教材7本，參編5本。獲得“注冊(cè)中國烹飪大師”稱號(hào)。陸理民說：“就是吸收技能大賽的一些新的規(guī)范，新的標(biāo)準(zhǔn)，比如說一些基本料型的規(guī)格，我們?cè)瓉斫滩漠?dāng)中沒有涉及的或者是標(biāo)準(zhǔn)不太一致的，我們就要采用世界技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)過來。我們也在做雙語教學(xué)，所以我們的ppt，老師上課基本上也都會(huì)是有英語的呈現(xiàn)，也是幫助學(xué)生來提高專業(yè)英語的這種能力，這樣也便于他們走向國際?！?/p>
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇二
夢(mèng)想需要行動(dòng)。每個(gè)人的本職崗位是成就夢(mèng)想的最佳平臺(tái)。強(qiáng)國強(qiáng)軍，百年一脈：實(shí)干興邦，實(shí)干興軍。國家的夢(mèng)、軍隊(duì)的夢(mèng)，與個(gè)人的夢(mèng)息息相關(guān)。每個(gè)人的發(fā)展、每個(gè)工作崗位，都和國家的前途、軍隊(duì)的命運(yùn)緊密相連。從學(xué)生個(gè)人來說，成長夢(mèng)、成才夢(mèng);從國家來說，強(qiáng)軍夢(mèng)、強(qiáng)國夢(mèng)…。這些夢(mèng)想?yún)R集起來，便是國家的發(fā)展、軍隊(duì)的強(qiáng)大、民族的復(fù)興。希望存在于夢(mèng)想，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)每一小步。從自己做起，從崗位做起，埋頭苦干，少說多干，集腋成裘，聚沙成塔。
我爸爸從小就希望我能做一個(gè)能夠救人治病的“白衣天使”，卻奈何我的心思完全不再這上面;等我長大后，看我的身高各方面都不錯(cuò)，又希望我參軍，卻又奈何我的“母上大人”覺得做軍人需要非常強(qiáng)的毅力，以及各方面的體能素養(yǎng)，而我又是近視眼，再加上心疼我，不愿讓我一個(gè)女孩子去參軍，于是這個(gè)愿望又再次落空。
但是爸爸卻不會(huì)缺少對(duì)我培養(yǎng)愛國主義精神的教育，經(jīng)常會(huì)召集全家人一起看一些以前的戰(zhàn)爭歷史片，從1840年的第一次鴉片戰(zhàn)爭開始到今日的中國，或辛酸或憤恨或彷徨或堅(jiān)定地在這條充滿坎坷的路上已經(jīng)走了一百六十多年。現(xiàn)如今我們知道，有一種民族力量叫做強(qiáng)國夢(mèng)，百年以來這個(gè)夢(mèng)就像一個(gè)永不熄滅的火炬一樣，燃燒著，照亮著我們前進(jìn)的道路。這個(gè)夢(mèng)像甘甜的乳汁支撐著一個(gè)又一個(gè)人尋夢(mèng)!
但祖國曾經(jīng)的傷痛，人們?cè)跄芡鼞?1937年12月13日，一個(gè)令所有中國人都哭泣的日子。南京大屠殺是多少人心中永恒的痛。那奔騰不息的母親河——黃河沾染了多少百姓的鮮血，終于我們用自己的力量將侵略者一一趕出了中國!
《詩大序》有言：“在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于衷而形于言?！薄稄?qiáng)國夢(mèng)歌》中的近百首便是發(fā)自于內(nèi)心深處而情動(dòng)于衷的真實(shí)反應(yīng)，從而演奏出一曲曲的“強(qiáng)國夢(mèng)歌”。我被他那顆拳拳的愛國之心所感動(dòng)，他的愛國之心是如此的熾熱，如此的熱烈，近百首詩詞曲都充溢著這種滾燙的愛國深情。例如《滿江紅七月感懷》：“風(fēng)云泣，虎狼惡，百年恨，向誰說?”這是對(duì)祖國母親所受的欺凌，侵辱，蹂躪的控訴與憤慨，是對(duì)祖國最深沉的愛!
而現(xiàn)在的我們雖然不用經(jīng)過烽火的洗禮，但我們有責(zé)任，有義務(wù)去弘揚(yáng)中華民族的精神，我們都要有一個(gè)中國夢(mèng)，都要有一個(gè)強(qiáng)國夢(mèng)。雄關(guān)漫道真如鐵，是對(duì)夢(mèng)想的尋求;而今邁步從頭越，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。這就是我的強(qiáng)國夢(mèng)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)強(qiáng)國夢(mèng)。
在這個(gè)特殊的寒假里，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)課外，還參與了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，在這里，我看到了什么叫做白衣戰(zhàn)士，什么叫做科學(xué)精神;什么叫做萬眾一心，什么叫做眾志成城;更有一種擔(dān)當(dāng)，叫華夏的擔(dān)當(dāng)!
學(xué)習(xí)強(qiáng)國中報(bào)道的許多英雄事跡，激起我對(duì)當(dāng)前生活的深刻思考。
還有我們可敬的鐘南山院士，他淚水盈眶作報(bào)告的照片，讓多少人揪心!即使眼中溢滿淚水，他仍然沖鋒在抗疫前線，在辛苦工作的同時(shí)，還不忘給大家鼓士氣。的確，士氣是成功的基石。我不由得想起我們?cè)谛Ｉ显缱x的恢弘士氣，多么令人振奮!而現(xiàn)在，很多同學(xué)在家里上早讀，邊讀遍哈欠連天，怎么可能高效。
真正的士氣來自責(zé)任，鐘老正是背負(fù)著中華民族的責(zé)任，醫(yī)者的責(zé)任，才會(huì)熱淚盈眶，才會(huì)沖鋒陷陣，才會(huì)鼓舞士氣!基辛格在《論中國》中說“中國人總是被他們中的勇敢者保護(hù)得很好。”我們的祖國需要前仆后繼的“勇敢者”，青春年少的我們，必須成為未來“民族的脊梁”，護(hù)衛(wèi)我們的國家和人民，風(fēng)雨無恙，富強(qiáng)安康!
同學(xué)們，趁著韶華正好，努力學(xué)習(xí)吧，為他日我們能夠擎起華夏的蒼穹，積蓄能量!這才是中華學(xué)子的擔(dān)當(dāng)!
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇三
老師們、同學(xué)們、同志們：
很高興在這個(gè)多姿多彩的初夏時(shí)節(jié)，參加職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式。借此機(jī)會(huì)，我代表國務(wù)院，向全國職業(yè)教育一線的廣大教職員工表示誠摯的問候!向關(guān)心支持職業(yè)教育事業(yè)的各級(jí)黨委政府、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)各界表示衷心的感謝!
自20以來，教育部聯(lián)合天津___、國家有關(guān)部委、社會(huì)團(tuán)體和行業(yè)組織，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦八屆全國職業(yè)院校技能大賽，大力弘揚(yáng)工匠精神，充分展示了職業(yè)教育創(chuàng)新成果，有力推動(dòng)了產(chǎn)教融合、校企合作，顯著增強(qiáng)了職業(yè)教育的影響力和吸引力。去年，國務(wù)院決定將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動(dòng)周”，黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育高度重視。今年是《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施20周年，適逢中國近現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)生150周年，在這樣一個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，我們把職業(yè)教育活動(dòng)周與職業(yè)院校技能大賽兩項(xiàng)活動(dòng)放在一起共同舉辦，具有特別重要的意義。
縱觀我國近現(xiàn)代發(fā)展歷程，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉息息相關(guān)，貫穿于中華民族探求救亡圖存、追求偉大復(fù)興的光輝歷程始終。從19世紀(jì)60年代到新中國成立前，職業(yè)教育以振興實(shí)業(yè)為主要目標(biāo)，起步于民族危難之際，發(fā)軔于內(nèi)憂外患之時(shí)，為發(fā)展我國的民族工商業(yè)，培養(yǎng)早期的產(chǎn)業(yè)工人，作出了積極探索。新中國成立以后，黨和政府高度重視職業(yè)教育，職業(yè)教育快速發(fā)展壯大，培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)急需的人才，為國家建立門類齊全、獨(dú)立完整的國民經(jīng)濟(jì)體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國的轉(zhuǎn)變，提供了重要支撐。改革開放以來，特別是《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施及《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》印發(fā)以來，在黨中央國務(wù)院的高度重視下，在社會(huì)各界的大力支持下，在職教戰(zhàn)線努力拼搏下，我國職業(yè)教育事業(yè)開啟了改革發(fā)展新征程，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的理念日趨成熟，框架體系基本形成，煥發(fā)出前所未有的蓬勃活力，取得了令人矚目的成績，為國家現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
當(dāng)前，我國正處在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，既面臨重要戰(zhàn)略機(jī)遇，也面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。歷史和國際經(jīng)驗(yàn)表明，無論是搶占科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的先機(jī)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益，還是讓改革成果惠及全體人民，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，都需要重視技術(shù)技能人才、重視發(fā)展職業(yè)教育。我們把今年的職業(yè)教育活動(dòng)周主題定為“弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)國”，這是國家的需求，也是時(shí)代的呼喚。弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國，就是要培育勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的技術(shù)技能人才，辦好中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育，釋放出巨大的人才紅利，為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
老師們、同學(xué)們、同志們，走過150年不平凡歷程的職業(yè)教育，正站在新的歷史起點(diǎn)上?！笆濉睍r(shí)期，職業(yè)教育要按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，緊扣提高質(zhì)量、促進(jìn)公平兩大主題，著眼供給側(cè)改革的需求，著力深化改革、加快發(fā)展、加強(qiáng)建設(shè)，不斷提升發(fā)展質(zhì)量、服務(wù)能力和現(xiàn)代化水平，為全面建成小康社會(huì)提供充足優(yōu)秀的技術(shù)技能人才支撐。為此，要特別抓好四方面工作。
一要把職業(yè)教育擺在更加突出位置。學(xué)一技之長才能有更好保障，強(qiáng)調(diào)要“上下共同努力進(jìn)一步辦好職業(yè)教育”。各級(jí)政府要依法履責(zé)，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾期盼謀篇布局，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃，把中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策部署落到實(shí)處，推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步規(guī)劃、同步發(fā)展，與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、技術(shù)更新?lián)Q代和大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代需求更加契合。要把職業(yè)教育作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要突破口，加大支持力度，確保到年建成中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，把發(fā)展職業(yè)教育作為政府工作業(yè)績考核指標(biāo)，狠抓貫徹落實(shí)，建立問責(zé)機(jī)制，確保中央決策部署落地生根。要重視營造全社會(huì)關(guān)心和支持的良好氛圍，大力宣傳職業(yè)教育方針政策，大力宣傳技術(shù)技能人才的先進(jìn)事跡和重要貢獻(xiàn)，消除社會(huì)的誤解和偏見，消除對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生的歧視，使全社會(huì)了解職教、體驗(yàn)職教、參與職教、共享職教改革發(fā)展成果，讓職業(yè)教育受到尊重，讓勞動(dòng)者受到尊重!
二要進(jìn)一步服務(wù)好國家戰(zhàn)略。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能勢(shì)頭良好，中國制造2025、“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等重大戰(zhàn)略正在實(shí)施。要緊跟科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次、布局與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求協(xié)調(diào)互動(dòng)，加快培養(yǎng)發(fā)展高端制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需的高質(zhì)量技術(shù)技能人才，搶占國際產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈的制高點(diǎn)。要進(jìn)一步完善資助政策體系，落實(shí)好逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)等政策，統(tǒng)籌辦好各級(jí)各類職業(yè)教育和培訓(xùn)，實(shí)行國家基本職業(yè)培訓(xùn)包制度，為阻斷貧困代際傳遞、實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧作出更大貢獻(xiàn)。
三要進(jìn)一步深化改革創(chuàng)新。要更加解放思想，加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度，抓住修訂《職業(yè)教育法》的契機(jī)，推進(jìn)教育政策、產(chǎn)業(yè)政策、用人政策的銜接配套，協(xié)調(diào)好教育、經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)、就業(yè)等領(lǐng)域聯(lián)動(dòng)改革的關(guān)系，健全體現(xiàn)職教規(guī)律和特色的各類辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，打好改革的“組合拳”。要適應(yīng)新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，適應(yīng)廣大人民群眾生產(chǎn)生活的需求，創(chuàng)造和提供優(yōu)質(zhì)的教育供給。要用好政府和市場(chǎng)“兩只手”，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)形成企業(yè)主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)、學(xué)校和企業(yè)多元參與的治理結(jié)構(gòu)，使辦好職業(yè)教育成為教育界和產(chǎn)業(yè)界的共同行動(dòng)。要積極推進(jìn)試點(diǎn)試驗(yàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)因地制宜、定向施策、率先突破，探索行業(yè)企業(yè)參與、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)技能人才待遇提升的有效形式。
四要進(jìn)一步提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)教育仍然是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，與教育現(xiàn)代化的要求相比仍有差距。要增強(qiáng)工作的緊迫感和主動(dòng)性，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，形成具有職業(yè)教育特點(diǎn)的培養(yǎng)模式、管理制度和育人文化，特別是結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓我們的學(xué)生走好邁向社會(huì)的第一步。要堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守社會(huì)道德，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者。要提高實(shí)踐教學(xué)水平和技術(shù)服務(wù)能力，推廣現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)能力和崗位適應(yīng)訓(xùn)練。要教育學(xué)生崇尚勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。要教育學(xué)生敬業(yè)守信，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要教育學(xué)生精益求精，掌握中高端技術(shù)技能，成長為支撐“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的生力軍。要教育學(xué)生敢于創(chuàng)新，提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力、解決復(fù)雜問題等能力，將大量創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。要為學(xué)生成長成才搭建更廣闊平臺(tái)，建好職業(yè)教育與高等教育銜接的立交橋，助力有志成才的孩子們創(chuàng)造美好人生。
老師們、同學(xué)們、同志們，辦好職業(yè)教育，需要匯聚眾智、齊心協(xié)力、久久為功。設(shè)立職業(yè)教育活動(dòng)周、舉辦全國職業(yè)院校技能大賽，是發(fā)展職業(yè)教育、營造良好環(huán)境的重要舉措。經(jīng)過這些年的努力，我們?cè)谂e辦活動(dòng)周、開展技能大賽等重大活動(dòng)方面，取得了顯著成績，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，形成了良好社會(huì)影響。今年，各地要精心安排，力求創(chuàng)新，進(jìn)一步辦好。要體現(xiàn)理念創(chuàng)新，把弘揚(yáng)工匠精神、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等體現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作、團(tuán)隊(duì)合作、精雕細(xì)作，于細(xì)節(jié)之中見真功。要體現(xiàn)組織創(chuàng)新，今年的職業(yè)院校技能大賽組委會(huì)成員單位由原來的31家增加到37家，新增了發(fā)展改革委、衛(wèi)生計(jì)生委等6個(gè)部門，職業(yè)教育活動(dòng)周也增加了宣傳部門共同主辦，各地區(qū)各相關(guān)部門要加強(qiáng)協(xié)同配合，黨政齊抓共管，形成工作合力。要體現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新，做好開放校園、開放企業(yè)、開放院所、開放賽場(chǎng)、為民服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)，讓全社會(huì)有機(jī)會(huì)參與和體驗(yàn)，提升職業(yè)教育社會(huì)吸引力。要體現(xiàn)形式創(chuàng)新，把活動(dòng)周與全國職業(yè)院校技能大賽、中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽等有機(jī)結(jié)合起來，既注重賽技能，又注重展風(fēng)貌，多角度體現(xiàn)職業(yè)教育德技并重的育人理念。要體現(xiàn)風(fēng)尚創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效、反對(duì)浮夸，既展示好職業(yè)教育的辦學(xué)成果和良好風(fēng)貌，也加強(qiáng)對(duì)職教戰(zhàn)線的引導(dǎo)和教育，廉潔、規(guī)范、按制度辦好活動(dòng)，為職業(yè)教育改革發(fā)展增添正能量。希望參賽的院校和師生展示出真才實(shí)學(xué)和扎實(shí)功底，力爭上游、勇于拼搏，賽出水平、賽出風(fēng)格，譜寫出絢麗多彩的青春之歌。
本次大賽有近500萬名職業(yè)院校學(xué)生報(bào)名參賽，大家非常踴躍，今天在座的同學(xué)們也是朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我也向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望。
第一，希望同學(xué)們樹立為國奉獻(xiàn)、為民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。技術(shù)技能筑牢強(qiáng)國基石，職業(yè)教育成就出彩人生。打造技術(shù)技能強(qiáng)國的歷史使命，為每個(gè)青年學(xué)子創(chuàng)造了建功立業(yè)、創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺(tái)。同學(xué)們要將個(gè)人命運(yùn)和國家民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，在為國家民族人民的奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，書寫精彩人生。
第二，希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，掌握過硬的知識(shí)和本領(lǐng)。職業(yè)教育培養(yǎng)的是技術(shù)技能人才，也應(yīng)該是高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。同學(xué)們要腳踏實(shí)地，潛心鉆研，夯實(shí)基礎(chǔ)，既要掌握知識(shí)本領(lǐng)、身懷一技之長，也要積淀職業(yè)素養(yǎng)，牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神，為將來建功立業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三，希望同學(xué)們轉(zhuǎn)變觀念、鼓足干勁，積極投身實(shí)踐。目前全國中職高職都已占教育的半壁江山，地位十分重要。同學(xué)們要樹立“不唯學(xué)歷憑能力”“行行出狀元”的自信，用豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)打造職業(yè)教育金字招牌，用勤勞的雙手、扎實(shí)的行動(dòng)創(chuàng)造不凡業(yè)績。
老師們、同學(xué)們、同志們，我們正處在偉大的時(shí)代，弘揚(yáng)工匠精神重任在肩，打造技能強(qiáng)國正當(dāng)其時(shí)。讓我們?cè)谝粤?xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想、齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，努力推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)再上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)!
預(yù)祝2020年職業(yè)教育活動(dòng)周和全國職業(yè)院校技能大賽取得圓滿成功!預(yù)祝同學(xué)們一展風(fēng)采、再創(chuàng)佳績!
“中國職業(yè)教育夢(mèng)是‘中國夢(mèng)’的重要組成部分，是技術(shù)技能強(qiáng)國的夢(mèng)，是全面發(fā)展的夢(mèng)，是人人成才的夢(mèng)，是盡展其才的夢(mèng)。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最密切的教育類型，在推進(jìn)實(shí)現(xiàn)‘中國夢(mèng)’的進(jìn)程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。”4月2日，教育部職教系統(tǒng)“中國夢(mèng)”教育活動(dòng)座談會(huì)上，教育部副部長魯昕充滿深情的一段話讓所有聽者為之動(dòng)容并熱血沸騰。
在這個(gè)萬物勃發(fā)的春天，來自云南省教育廳、河南省教育廳、大連市教育局以及4家職業(yè)學(xué)校的代表與魯昕副部長面對(duì)面，交流自己心目中的職教中國夢(mèng)以及辦學(xué)追求，“中國夢(mèng)”在這一刻已不再是一個(gè)遙不可及的符號(hào)，而成為某種精神追求的折射、迸發(fā)和辦學(xué)者的深刻追求和自省。
把“辦世界一流高職”的口號(hào)喊出去。
從“中國夢(mèng)”這個(gè)詞散發(fā)光芒的一刻起，高職師生的熱情就已經(jīng)被點(diǎn)燃。在上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校，和許多高職學(xué)校一樣，他們以“中國夢(mèng)”來激發(fā)教師教書育人的積極性，以“中國夢(mèng)”激發(fā)大學(xué)生追求成功成才的夢(mèng)想，以“中國夢(mèng)”豐富校園文化建設(shè)的氛圍營造。
更重要的是，在上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校書記江才妹眼中，“中國夢(mèng)”折射出的是學(xué)校醫(yī)療器械的“育人夢(mèng)”。
作為全國唯一一所獨(dú)立設(shè)置的專門培養(yǎng)醫(yī)療器械類高技能人才的高職院校，該學(xué)校被譽(yù)為我國現(xiàn)代醫(yī)療器械技師的搖籃。這所學(xué)校的規(guī)模不大，在校學(xué)生統(tǒng)共才4000余人，學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)，大都結(jié)合了學(xué)校獨(dú)有的醫(yī)療器械專長，在國內(nèi)具有鮮明的專業(yè)特色。其中，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、醫(yī)用電子儀器、藥劑設(shè)備3個(gè)專業(yè)屬教育部批準(zhǔn)的專科教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè);臨床工程技術(shù)專業(yè)是中日合作辦學(xué)專業(yè)，填補(bǔ)了國內(nèi)空白，并受到日本用人單位的贊揚(yáng)。
江才妹說：“中國夢(mèng)的目標(biāo)愿景是實(shí)現(xiàn)人民生活幸福，而醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)承擔(dān)著老百姓的用械安全和食品藥品安全的重大責(zé)任，直接關(guān)聯(lián)人民身體健康和民生幸福，中國夢(mèng)的內(nèi)涵要實(shí)現(xiàn)民族振興，而醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)一直保持著高度發(fā)展態(tài)勢(shì)，被譽(yù)為朝陽產(chǎn)業(yè)，成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。由此可見，中國夢(mèng)與醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的健康、民生、朝陽的三大特性高度契合，中國夢(mèng)的提出點(diǎn)燃了、激發(fā)了醫(yī)療器械高質(zhì)量人才培養(yǎng)的夢(mèng)想?！?/p>
正因如此，把學(xué)校辦成有中國特色的、具有行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)的、世界一流的高職院校，成為上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校的“中國夢(mèng)”。
此前，上海市教委副主任印杰在接受本報(bào)記者采訪時(shí)曾經(jīng)解讀過上海高職的國際化。他說，中國是人力資源大國，培養(yǎng)的學(xué)生要能在國際上從業(yè)。比如說律師、醫(yī)生、工程師等職業(yè)，這些行業(yè)都有很嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，有專業(yè)的認(rèn)證。如果沒有通過，就沒有權(quán)利去從業(yè)。所以，我們要引入國外的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，或者與國外的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)接軌。
在印杰看來，教育國際化的最高階段是輸出標(biāo)準(zhǔn)，如同上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校把學(xué)校辦到美國去，就有點(diǎn)輸出標(biāo)準(zhǔn)的意思。這在某種意義上也是中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。
教育部副部長魯昕對(duì)于上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的“中國夢(mèng)”表示肯定，她說，規(guī)模小不一定是高職院校走向國際化的瓶頸，完全可以利用上海自然天成的產(chǎn)學(xué)研基地優(yōu)勢(shì)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需求，大膽探索現(xiàn)代醫(yī)療器械職教體系走向世界，把辦世界一流高職的口號(hào)喊出去。
讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。
中國夢(mèng)既是中華復(fù)興、家業(yè)昌盛的大夢(mèng)想，同樣也是千千萬萬職校學(xué)生最真切的成才求知的心愿。
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心幼教專業(yè)學(xué)生冉琴告訴記者，從學(xué)校畢業(yè)后，她的愿望就是回到鎮(zhèn)上，辦一所好的幼兒園，教孩子們唱歌、跳舞、畫畫，幫助孩子們快樂成長。冉琴來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差。剛來學(xué)校時(shí)，她不會(huì)唱歌、彈琴、跳舞，一度覺得自己“土氣”、“笨拙”，很不自信。但在中職學(xué)校的生活讓她學(xué)習(xí)了技能、知識(shí)，不但找回了自信，而且對(duì)于未來充滿了向往。
在北京市商業(yè)學(xué)校的黨委書記史曉鶴看來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、全面建設(shè)小康社會(huì)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，這是職業(yè)教育的中國夢(mèng)。無論學(xué)生是來自北京，還是外埠，農(nóng)村還是城市，貧窮還是富有，分?jǐn)?shù)高還是低，讓每一個(gè)走進(jìn)商校的孩子都得到一樣的尊重、關(guān)愛、服務(wù)和指導(dǎo)，擁有平等的選擇機(jī)會(huì)和多樣的發(fā)展空間，創(chuàng)造人人成才、人人出彩兒的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有追求，讓每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想。
正是在這樣的背景下，該校把提升學(xué)生生活品質(zhì)和審美情趣作為人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)教育的重點(diǎn)，完善多層次、多渠道、立體化的“學(xué)年有重點(diǎn)，學(xué)期有計(jì)劃，月月有主題、周周有活動(dòng)、天天都精彩，年年有創(chuàng)新”的特色活動(dòng)育人體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)專業(yè)、對(duì)職業(yè)、對(duì)未來職業(yè)生涯發(fā)展和生活的熱愛。
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院則大張旗鼓地提出“在服務(wù)新疆跨越式發(fā)展中踐行‘中國夢(mèng)’”。該院黨委書記李玉鴻告訴記者，他們學(xué)校有個(gè)獨(dú)特的“學(xué)生服務(wù)團(tuán)”，學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶。每年，這些孩子都在林果專家的帶領(lǐng)下，針對(duì)當(dāng)?shù)亓止F(xiàn)狀，開展調(diào)查研究，走進(jìn)田間地頭，走進(jìn)農(nóng)戶庭院，開展林果業(yè)技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)。每年，他們還組織回家過年的學(xué)生開展記錄“美麗新疆”活動(dòng)，要求他們用筆尖、鏡頭、丹青記錄家鄉(xiāng)新變化。新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校集中展示學(xué)生的調(diào)研報(bào)告、攝影作品等。他說：“中國夢(mèng)是對(duì)每個(gè)中國人夢(mèng)想的集合。讓每一個(gè)孩子通過在學(xué)院的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為建設(shè)新疆的優(yōu)秀人才?！?/p>
青春夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、成才夢(mèng)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的夢(mèng)想，在他們眼里，夢(mèng)想不是不可觸摸、高不可攀的東西，而是現(xiàn)實(shí)中腳踏實(shí)地的努力和付出。
教育部副部長魯昕說：“我的職教夢(mèng)想是讓每一個(gè)職教孩子都能寫一手好字、畫一手好畫，讓他們擁有獨(dú)特的個(gè)人氣質(zhì)。現(xiàn)代職業(yè)教育不能以培養(yǎng)學(xué)生擁有‘一技之長’為目標(biāo)，要注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使他們擁有專業(yè)的技術(shù)技能、文化素養(yǎng)和個(gè)人氣質(zhì)。”
魯昕指出，“中國夢(mèng)”主題教育是職業(yè)院校教書育人、立德樹人的重要內(nèi)容，是學(xué)生思想道德教育的重要抓手，是激發(fā)學(xué)生為實(shí)踐理想而努力奮斗的有效載體。各地各職業(yè)院校要把開展“中國夢(mèng)”主題教育作為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，重點(diǎn)把握明確目標(biāo)任務(wù)、夯實(shí)活動(dòng)載體、建設(shè)節(jié)約校園等7個(gè)方面的內(nèi)容，全面、持續(xù)、深入開展活動(dòng)，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量。
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇四
第一段：每個(gè)人都有自己的技能和才能，只要發(fā)掘和培養(yǎng)，就能讓自己在這個(gè)多彩的世界中展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。下面，我將分享我通過培養(yǎng)自己的技能所得到的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)掘自己的興趣和才能是培養(yǎng)技能的第一步。興趣是最好的老師，只有對(duì)某件事情充滿熱情，才能持之以恒地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我有一個(gè)朋友，從小就對(duì)音樂有濃厚的興趣，他用時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)彈奏吉他上，多年后，他成為了一名了不起的吉他手。他的成功讓我明白，發(fā)現(xiàn)自己的興趣并付出努力是培養(yǎng)技能的關(guān)鍵。
第三段：除了發(fā)掘興趣，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)也很重要。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長處，要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大自己的優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)技能。比如，我天生善于溝通和表達(dá)，所以我選擇了學(xué)習(xí)演講和寫作。通過不斷地練習(xí)和提升，我逐漸掌握了讓觀眾感動(dòng)和引起共鳴的技巧，這也使我在公眾場(chǎng)合更加自信和出色。認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行技能培養(yǎng)，能夠在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的同時(shí)彌補(bǔ)短板，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)技能需要付出時(shí)間和努力。沒有人能在一夜之間變成專家，技能的培養(yǎng)需要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和持之以恒的堅(jiān)持。比如，我在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，曾經(jīng)面對(duì)一幅難度很高的畫作，我反復(fù)嘗試了許多次，終于成功地完成了它。我的心得體會(huì)是：只要有耐心和毅力，就能克服一切困難，獲得成功。培養(yǎng)技能是一條漫長的道路，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能迎來更大的突破。
第五段：培養(yǎng)技能不僅僅是為了個(gè)人的成長，更要能夠幫助他人和社會(huì)。通過運(yùn)用自己的技能，我們可以為他人提供幫助和服務(wù)，讓他人從中受益。比如，我擅長教學(xué)，我經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間給鄰居的孩子們輔導(dǎo)功課，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)成績，也增進(jìn)了我們的友誼。在幫助他人的過程中，我感受到了自己的價(jià)值和滿足感。培養(yǎng)技能不僅僅是為了自己，更要能夠造福他人和社會(huì)，這是技能的真正意義所在。
結(jié)尾段：每個(gè)人都可以通過培養(yǎng)自己的技能在生活中出彩，只要發(fā)掘興趣、認(rèn)清優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、付出努力和以人為本，都能獲得成功。當(dāng)我們用自己的技能幫助他人和社會(huì)的時(shí)候，我們也將會(huì)感受到生活的美好和幸福。讓我們相信自己的潛力，勇敢地去追求和展現(xiàn)自己的技能，讓每個(gè)人都能在這個(gè)多彩的世界中閃耀光芒！
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇五
十月懷胎，一朝分娩。吸取日月之精華，吸取五谷之精髓，加上懷著父母殷切的希望，而衍生出我們完美的軀體。
我們誕生了，共同來到了這個(gè)未知的世界。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從懵懂無知到學(xué)富五車，我們都在慢慢地長大著…..
在成長的路上，我們并不是孤獨(dú)的;每個(gè)人都有屬于自己的生活圈子。
我們每一個(gè)人都是天生的演員!!在屬于我們的生活圈里，我們每時(shí)每刻都在扮演著不同的角色。
在父母的眼里，我們扮演著孩子的角色;在老師的眼里，我們扮演著學(xué)生的角色;在朋友的眼里，我們也在扮演著朋友的角色…….角色有主次之分，但，無論在什么時(shí)候，請(qǐng)不要隨意地輕視自己的存在。因?yàn)?，你的生活圈子，你是中心，維續(xù)著整個(gè)圈子的正常運(yùn)行。
也許，有的人會(huì)認(rèn)為，“即使沒有我，地球也依舊不停地轉(zhuǎn)動(dòng)”?？墒?，你是否想到那些和你發(fā)生過關(guān)系的人，在他(她)們的心里是否真的會(huì)這么想?在他(她)們的心里，不管是好是壞，你的印記都是獨(dú)一無二的，誰也不能代替你的位置，因?yàn)?，你只有一個(gè)。在這方面，我興許是一個(gè)失敗的人，雖然我一直異常地努力扮演好自己的角色，卻始終遺棄了一個(gè)女孩，這也使得我的交友信念產(chǎn)生了動(dòng)搖，成了我心中永遠(yuǎn)的傷!!
很多時(shí)候，人們喜歡反省自悟，思考自身的缺陷。一方面，看來這是一件非常有意義的事。但另一方面，很多人在反省自悟時(shí)，由于反思意識(shí)到自己的不足，而產(chǎn)生莫名的自卑之感。這時(shí)需要對(duì)自身進(jìn)行重新定位，意識(shí)到不足雖好，但也要肯定自己的能力。人不能一味地反思自己的不足，有的時(shí)候，是應(yīng)該肯定一下自己了，給自己適度地增強(qiáng)自信心。
最后，送大家一句話吧，你是世界上獨(dú)一無二的一道風(fēng)景!!
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇六
處于信息時(shí)代和文化多元化的社會(huì)，一個(gè)人稍不注意，就容易產(chǎn)生思想迷茫，在前進(jìn)的道路上喪失正確方向，甚至誤入歧途?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)平臺(tái)是中共中央宣傳部組織力量創(chuàng)辦的，它堅(jiān)持正確的宣傳輿論導(dǎo)向，以科學(xué)的理論武裝人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量，所有的文章、圖片、視頻等都經(jīng)過認(rèn)真審核嚴(yán)格把關(guān)。內(nèi)容健康，導(dǎo)向正確，引領(lǐng)我們擦亮眼睛，不斷增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力，明辨是非，甄別美丑，著力提高政治能力，沿著中國特色社會(huì)主義道路砥礪前行。
內(nèi)容豐富，更新及時(shí)，是知識(shí)上的充電站。
現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新的步伐不斷加快。如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、及時(shí)學(xué)習(xí)，就容易落后于時(shí)代。該學(xué)平臺(tái)內(nèi)容豐富，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交以及文藝、哲學(xué)、歷史、法律、科技等各個(gè)領(lǐng)域，可謂百科全書式學(xué)平臺(tái)。該學(xué)平臺(tái)具有很強(qiáng)的吸引力和感染力。從學(xué)習(xí)內(nèi)容來講，它及時(shí)更新，滾動(dòng)報(bào)道，時(shí)政新聞、背景材料、相關(guān)鏈接，豐富多彩，應(yīng)有盡有，極大地滿足了人們的好奇心和求知欲，引人入勝，欲罷不能，一讀方休。從學(xué)習(xí)方式來講，它可看、可聽、可寫、可答題、可收藏、可分享，既有傳統(tǒng)的宣講式，又有現(xiàn)代的互動(dòng)式，追求學(xué)習(xí)效果。
內(nèi)容，科學(xué)實(shí)用，是工作上的資料庫。
該學(xué)平臺(tái)的文章、圖片、視頻等高端，大氣，有品位，質(zhì)量好，上接天線，符合上級(jí)精神，下接地氣，符合基層實(shí)際。對(duì)基層黨務(wù)工作者來說，該學(xué)平臺(tái)內(nèi)容，資料詳盡，還可以當(dāng)作一本工具書使用，甚至可以當(dāng)作一個(gè)數(shù)字圖書館對(duì)待，如中國共產(chǎn)黨章程等黨內(nèi)法規(guī)，中華人民共和國憲法等國家法律，有關(guān)的專業(yè)術(shù)語、名詞解釋、歷史人物、歷史事件、科學(xué)原理、科學(xué)方法，都有的介紹、解讀。另外，人民日?qǐng)?bào)的社論或評(píng)論員文章，如“增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣”“在家盡孝，為國盡忠，讀懂家國情懷”“用好李云龍式干部，為干事者撐腰”，等等，都是旗幟鮮明，觀點(diǎn)新穎，短小精悍，文質(zhì)兼美，長期閱讀這樣的好文章，可以使我們思想上得到啟發(fā)，寫作上得到提高，是我們開展工作的好幫手。
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇七
處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國，在生產(chǎn)力與廣大人民群眾對(duì)物質(zhì)和精神的需求矛盾，還沒有徹底解決的現(xiàn)實(shí)生活中，人們最需要的是什么?或許有人會(huì)說，我最需要的是別墅、轎車、金錢，或許有人會(huì)說，我最需要的是有一份又輕松，且能獲得高薪的工作，然而，我最最需要卻是擁有豐富的知識(shí)，擁有扎實(shí)的技能。
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，中國的經(jīng)濟(jì)制度和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，高新科技的產(chǎn)業(yè)革命突飛猛進(jìn)，新材料、新工藝、新技術(shù)日新月異，人才供求市場(chǎng)的矛盾越來越突出，我深感到，沒有知識(shí)不行，沒有技能更不行。
初中畢業(yè)的我，毫不猶豫地選擇了宜昌市三峽高級(jí)技工學(xué)校。在這短短的幾個(gè)月中，我領(lǐng)悟到人生的真諦：要想立足于社會(huì)，空有學(xué)歷是不夠的，還必須擁有高技能。在技校中，我目睹了技校畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的火爆、搶手，尤其是那些動(dòng)手能力強(qiáng)，科技含量高的數(shù)控加工、模具鉗工、維修電工專業(yè)供不應(yīng)求。
古今中外，古往今來，有多少能工巧匠，能仁志士，不是憑借著他的創(chuàng)新精神，厚實(shí)的知識(shí)底蘊(yùn)，扎實(shí)的動(dòng)手能力，一次次地推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
北宋發(fā)明家畢升，出身平民。他用膠泥刻字，每字一印，用火燒硬，印刷時(shí)，將鐵框放在鐵板上，在框中排列膠泥活字，冷卻后，上墨印書，因此，才發(fā)明了活字印刷術(shù);農(nóng)藥“666”發(fā)明者做了六佰六拾六次實(shí)驗(yàn)，造福于農(nóng)業(yè)。世界無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)師和領(lǐng)袖馬克思、恩格斯翻閱了數(shù)千種資料，考察了法國、德國、英國的工人運(yùn)動(dòng)，用畢生的精力撰寫了四卷鴻篇巨制的《資本論》。
當(dāng)代工人階級(jí)的脊梁，青島碼頭工人出身的許振超，只有初中文化程度，自學(xué)成才，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，使碼頭裝缷集裝箱的吞吐量達(dá)到420萬標(biāo)準(zhǔn)箱，實(shí)現(xiàn)了%的高速增長，又一次刷新了世界記錄。
我校93屆烹飪專業(yè)畢業(yè)生閆孝松，在世界級(jí)的大都市上海，香格里拉大酒店西餐部任經(jīng)理，他經(jīng)過十幾年的磨煉，自學(xué)結(jié)業(yè)了烹飪專業(yè)本科所有的課程，英語通過了六級(jí)，憑著他嫻熟的西餐技能，從一個(gè)普通的操作工，提升到管理工作崗位，年薪24萬元。
俗話說：是水，就應(yīng)該成波浪;是土，就要壘成大山;是人，就要立志為人類作出一份貢獻(xiàn)。
我的技校三年，是我學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)技能、學(xué)生共處的三年;更是我把知識(shí)與技能充分相結(jié)合的三年。我的職業(yè)生涯規(guī)劃是：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，自覺遵守社會(huì)主義道德規(guī)范和技工學(xué)校行為規(guī)范。熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，多為他人著想，為建立和諧班級(jí)、和諧學(xué)校、和諧社會(huì)做出成績。熱愛專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研新技術(shù)，掌握新技能，不斷創(chuàng)新，用新的知識(shí)，新的技術(shù)思考和解決問題，把自己鍛煉成“技術(shù)精、作風(fēng)硬、效率高”的高技能人才。計(jì)算機(jī)技能操作、平面設(shè)計(jì)、軟件使用等要達(dá)到勞動(dòng)部頌發(fā)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)鑒定水平。身體是干事業(yè)的本錢。作為一個(gè)技術(shù)工人，沒有強(qiáng)壯的體體魄不行。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，還要加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)流水線上超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)。
同學(xué)們：一千個(gè)零比不上一個(gè)一，一千次承諾比不上一次付出，一千句話比不上一次行動(dòng)。腳踏實(shí)地、勤學(xué)苦練就是根本。有位哲人說得好：“要想成為永久的常青樹，第一要素就是修煉自己的根”。這個(gè)根，就是技能;這個(gè)根，就是能力。同學(xué)們，朋友們，要適應(yīng)這個(gè)新的世界、新的社會(huì)，最主要的就是靠能力。為了今天，我們要提高能力，為了明天，我們更要提高能力。我們?yōu)槟芰Χ鴮W(xué)，為能力而練。一個(gè)人有了能力，他就可以擁抱事業(yè)，擁抱明天，擁抱一切!
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇八
技能是人類社會(huì)發(fā)展的基石，它不僅僅能夠提升個(gè)體的能力，還可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和競(jìng)爭的加劇，人人都需要具備出彩的技能。本文將分享我對(duì)“人人出彩技能”的體會(huì)和心得。
首先，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)展自己的專業(yè)技能。無論是醫(yī)生、工程師、教師還是程序員，每一份職業(yè)都需要深入研究和專長。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有擁有過硬的技能，才能抵御外界的競(jìng)爭壓力。例如，作為一名程序員，只有不斷學(xué)習(xí)新的編程語言和擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中脫穎而出。
其次，個(gè)人未來發(fā)展也需要輔以全面的綜合技能?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于個(gè)體能力的要求不再局限于某一領(lǐng)域，而是需要跨界綜合能力。比如，除了具備專業(yè)知識(shí)，還需要良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這些能力的提升不僅可以幫助我們更好地與他人合作，還能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的挑戰(zhàn)。在我自己的發(fā)展過程中，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)自己的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這使得我在工作中能夠更好地與同事合作，解決問題。
第三，在發(fā)展技能的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步是非常重要的。技能的發(fā)展需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，而這離不開個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴求和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。在我自己的職業(yè)生涯中，我始終保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)班還是與同行交流，我都會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。正是因?yàn)檫@種不斷進(jìn)步的精神，我才能在競(jìng)爭激烈的環(huán)境中不斷突破自己。
第四，擁有出色的技能不僅僅可以提高職業(yè)發(fā)展，還能夠豐富個(gè)人生活。技能的發(fā)展可以給我們帶來自信和滿足感，讓我們更加熱愛自己的工作和生活。比如，通過學(xué)習(xí)音樂技能，我們可以彈奏一首美妙的曲子，給自己和他人帶來歡樂；通過學(xué)習(xí)繪畫，我們可以創(chuàng)作出讓人賞心悅目的藝術(shù)品；通過學(xué)習(xí)烹飪，我們可以制作出美味可口的佳肴。這些技能不僅能夠提升個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，還可以將我們的生活變得更加豐富多彩。
最后，我想說的是，發(fā)展技能需要時(shí)間和耐心。無論是學(xué)習(xí)一門新技能，還是提升已有的技能，都需要投入大量的時(shí)間和精力。在這個(gè)過程中我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們能夠堅(jiān)持下去，就一定能夠取得成功。同時(shí)，我們也需要保持積極的心態(tài)和對(duì)自己的信心，相信自己可以做到。只要我們?cè)敢獠粩嗯妥非筮M(jìn)步，每個(gè)人都能夠成就出彩的技能。
總之，人人出彩技能對(duì)于個(gè)體和社會(huì)都至關(guān)重要。通過發(fā)展專業(yè)技能、綜合能力以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我們可以在競(jìng)爭激烈的社會(huì)中脫穎而出。同時(shí)，技能的發(fā)展還可以豐富我們的生活并提升我們的自信。所以，讓我們一起投入時(shí)間和精力，發(fā)展出彩的技能，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來！
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇九
每位中國人，都應(yīng)該有自己的強(qiáng)國夢(mèng)!而我呢?作為小小武器迷，我也有自己的夢(mèng)想，那就是，好好學(xué)習(xí)，發(fā)明我們祖國強(qiáng)大的武器——“會(huì)飛行的航空母艦”。
現(xiàn)在世界上的航空母艦，戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)悍，可以說是移動(dòng)的海上作戰(zhàn)平臺(tái)。可是，缺點(diǎn)還是顯而易見的，遇到海嘯、暴風(fēng)雨、水龍卷的時(shí)候，可能被狂風(fēng)巨浪卷入海底，不是特別安全。而我發(fā)明的飛行航母，這些問題將不復(fù)存在。飛行航母艦長1。5公里，舷寬1。3公里，滿載排水量45萬噸，航速60節(jié)，續(xù)航力400?—500萬海里，核燃料加注一次可工作20—30年，是個(gè)名副其實(shí)的龐然大物!飛行航母的外形和現(xiàn)代航母類似，不過它多了四臺(tái)巨型核動(dòng)力的渦輪增壓螺旋槳，能輸送出8萬匹馬力，分布在航母中段四周。這四臺(tái)巨型螺旋槳由中央電腦控制，一旦啟動(dòng)，航母將緩緩騰空而起，宛如一條巨龍穿梭于天際之間。
飛行航母的中段是個(gè)巨型指揮塔，你可別小瞧它，它可是整個(gè)航母的“大腦”。飛行航母上搭乘的是我們祖國最先進(jìn)的“j-25雙發(fā)隱形戰(zhàn)斗機(jī)”，一旦指揮塔發(fā)出戰(zhàn)斗任務(wù)，j-25戰(zhàn)斗機(jī)猶如離弦之箭一般，一架架馳騁碧海藍(lán)天。這指揮“大腦”可不僅僅是指揮戰(zhàn)斗，還指揮著航母上的其他生活和娛樂設(shè)施。看，航母地下二層還有個(gè)800平方米的人工農(nóng)牧場(chǎng)，工作人員可以直接進(jìn)行果蔬、農(nóng)作物摘種，以及牛羊雞鴨養(yǎng)殖，滿足航母上所有人員生活飲食的需要。你們以為住在航母上生活會(huì)不方便嗎?你可錯(cuò)了，這里舒服極了，每位工作人員都有自己的房間，通風(fēng)、風(fēng)扇、空調(diào)、電腦、家具，所有生活設(shè)施應(yīng)有盡有，且因?yàn)橛伞按竽X”集中管理，家居非常的智能，毫不遜色于現(xiàn)代豪華酒店房間!
這就是我的強(qiáng)國武器夢(mèng)!我想，發(fā)明創(chuàng)造出這樣先進(jìn)的國之重器，很多解放軍叔叔都會(huì)想去當(dāng)航母航空兵吧。他們不僅僅為祖國的國防做出貢獻(xiàn)，也真真實(shí)實(shí)的感受到了現(xiàn)代士兵的榮耀!為了強(qiáng)國夢(mèng)，我要更加努力地學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇十
愛國，是我們的責(zé)任雖然如今的社會(huì)是一個(gè)和平的社會(huì)。但是愛國的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現(xiàn)，也可以通過每件事當(dāng)中體現(xiàn)。我們要從小樹立一個(gè)愛國的思想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。
愛國的形式有千萬種，比如：岳飛馳騁沙場(chǎng)，精忠報(bào)國，是一種愛國;魯迅在民族遭受苦難之時(shí)，大聲喊吶，是一種愛國;在瘟疫、地震`洪水等災(zāi)難面前，國人紛紛伸出援助之手，亦是一種愛國的姿態(tài)。愛國不分尊卑，只要你有一顆赤子之心，都是愛國的體現(xiàn)。
孫中山說的好：“唯愿諸君將振興中國之責(zé)任，置之與自身之肩上。”是啊!天下興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)國家的強(qiáng)大都是靠國中人人人來維護(hù)的啊!我中華上下五千年有許多杰出的愛國使者，比如，吉鴻昌、林則徐、雷鋒、岳飛、朱自清`劉胡蘭等等，我很小的時(shí)候就聽我媽媽講給我吉鴻昌的故事，想想那真很感人，那就是志氣!那就是愛國!
吉鴻昌將軍是我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的著名將領(lǐng)。有一次，他被國民黨政府派往美國考察。那時(shí)，中華民族被西方權(quán)貴蔑稱為“劣等”民族，一些在外華人也為此自卑不尊。吉鴻昌卻在胸前戴著一塊小牌，上面寫著5個(gè)字：“我是中國人”，昂首挺胸于美國人之中。
吉鴻昌為什么要戴著這塊獨(dú)特的牌子?原來有一天，他和國民黨使館的一名官員去一家郵局寄包裹，當(dāng)郵局的工作人員知道他是中國人時(shí)，竟輕蔑的說：“中國?我不知道中國，哈哈哈……”隨行的官員埋怨吉鴻昌說：“你為什么說你是中國人呢?你可以說是日本人啊，這樣就能受到禮遇?！奔櫜豢啥?，一把抓住那個(gè)官員的衣領(lǐng)，大聲說道：“你覺得做一個(gè)中國人很丟臉嗎?我覺得做一個(gè)中國人光榮得很!我吉鴻昌誓不當(dāng)洋奴!”回到住處，他馬上寫了這塊牌子，并戴在胸前。
愛國主義的力量多么偉大呀!讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國更加繁榮昌盛，成為世界強(qiáng)國貢獻(xiàn)一份力量吧!
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇十一
昔，借渾儀，觀絢麗星河，聽筒車，擊歷史長河，今，憑“嫦娥”，覽月背之景，乘高鐵，睹山河萬里。
溯古觀今，科技之力貫穿中華之魂。當(dāng)今社會(huì)，日新月異的背后是科技的推動(dòng)?？萍紡?qiáng)，則國家強(qiáng)?？萍键c(diǎn)燃中國夢(mèng)。
科技為燈，照我盛世和平夢(mèng)。當(dāng)一架架戰(zhàn)機(jī)飛過天安門，一輛輛戰(zhàn)車駛?cè)腴啽鴪?chǎng)，我們感受到了祖國軍工事業(yè)的強(qiáng)大。今日的我們能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，享歲月靜好，皆因鋼鐵長城筑國之屏障。數(shù)百年前，夜郎自大的清帝緊鎖國門，使全國科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界的腳步。當(dāng)英美的機(jī)械聲響起，用炮火打開了中國的國門，愚昧軟弱的統(tǒng)治者用一篇篇條約書寫了中國近代史的屈辱篇章……彼時(shí)他們沒有科技，沒有能力，在歷史的浪濤下被迫艱難前進(jìn)。而如今的新中國著眼于時(shí)代大局，從“一五”到“十三五”，中國用幾十年的時(shí)間改變了科技落后的面貌，才有了中國如今國際地位的提高?？梢?，科技點(diǎn)燃和平夢(mèng)。
科技為光，耀我千年復(fù)興夢(mèng)。古代中國是當(dāng)之無愧的科技大國。文化，思想，科技都走在世界前列。當(dāng)世人觀蠶蛾，中國的土地上已經(jīng)出現(xiàn)了華美的絲綢;世人持陶瓦，中國的土地上已經(jīng)有了細(xì)膩的瓷器;當(dāng)世人為地震所擾，中國的土地上已有了先進(jìn)的地動(dòng)儀。當(dāng)四大發(fā)明飛越歷史的星河，我們不難看出古代中國科技之繁榮。既有復(fù)興，我想，復(fù)興的鑰匙，就是科技的復(fù)興。
科技為火，燃我華夏復(fù)興夢(mèng)。無可爭議，科技是第一生產(chǎn)力。歷史的經(jīng)驗(yàn)使我們明白，科技發(fā)展必然推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的繁榮。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，科技永遠(yuǎn)是發(fā)展的首要驅(qū)動(dòng)。科技的發(fā)展促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，更便捷的生產(chǎn)降低了生活成本。科技更促進(jìn)了新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，作為一代年輕產(chǎn)業(yè)，計(jì)算機(jī)行業(yè)以它深厚的科技底蘊(yùn)創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，這背后我看到的是科技助動(dòng)的繁榮?？萍贾浦袊鴫?mèng)。
神舟飛船在太空飛翔，北斗衛(wèi)星為我們指明方向。當(dāng)科技之火點(diǎn)亮文明的古國，東方巨龍正展現(xiàn)出它的創(chuàng)新與活力。科技筑我中華魂，科技燃我中國夢(mèng)。
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇十二
懵懂之初，我就開始誦讀中國遙遙五千年的歷史故事，我看到了太多太多的事跡，知道我們每個(gè)中國人都擁有著同樣的中國夢(mèng)，從站起來到富起來再到強(qiáng)起來。我們懷揣著夢(mèng)想的彩帶，向有雨的地方奔去，繪制那一幅壯麗的彩虹。
中國夢(mèng)，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。它關(guān)乎著中國的未來，代表著民族的希望。而強(qiáng)國夢(mèng)，則是中國夢(mèng)的根本內(nèi)涵。習(xí)近平總書記曾指出“科技是國之利器，國家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好”，可見，前沿的科技，才是國家賴以生存的重要保障。
縱觀古今，從最初野蠻的猿人，到如今充滿智慧頭腦的人類，是什么改變了這一切?答案簡而易見，是科技。人類，作為地球上唯一的智慧生命，他用他智慧的頭腦與辛勤的雙手不斷的進(jìn)行科學(xué)的探索，而科技的飛速發(fā)展，也讓人類從遠(yuǎn)古時(shí)代走向現(xiàn)代文明。
思接千載，歷史的電影在我腦海中回放。幾十年前，西方的帝國主義侵占了我國大江南北，那區(qū)區(qū)小小的英國，為何能將我華夏五千多年的文明打敗?這一切都要?dú)w根于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的英國早已進(jìn)行了第一次工業(yè)革命，擁有無數(shù)機(jī)槍大炮，而清政府卻對(duì)此不聞不問，而刀槍棍棒怎能是機(jī)槍大炮的對(duì)手呢?致使我國只能任人宰割。而現(xiàn)如今，我國已然成為科技強(qiáng)國，科技水平處于世界的前列。東風(fēng)-41洲際導(dǎo)彈，成為我國的國之重器;“蛟龍”號(hào)潛水器，突破世界新高度;“嫦娥”系列工程，托起中國“奔月”夢(mèng)——各項(xiàng)發(fā)明都穩(wěn)居世界前列。更有“華為”的5g技術(shù)，連世界第一的美國也要忌憚三分。
由此可見，科技的發(fā)展，不僅能改變國家的命運(yùn)，更能影響世界。
還記得今年的疫情嗎?科技，在這次抗疫戰(zhàn)斗之中，發(fā)揮著顯著的作用。北斗衛(wèi)星實(shí)時(shí)定位，無人飛機(jī)投送巡防，網(wǎng)絡(luò)普及學(xué)習(xí)不?！俏覈鴵碛懈叨说目萍迹攀沟眠@次疫情能如此快的控制住。試想一下，如果在這次疫情之中，沒有實(shí)時(shí)新聞，沒有先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，那么隔離生活會(huì)是怎樣的呢?想想結(jié)果就令人膽寒。
曾經(jīng)好似一張“白紙”、一窮二白、一無所有的中國，如今早已被億萬華夏兒女以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、以智慧的手筆繪畫得絢爛多姿、豐富多彩，我們還將以昂揚(yáng)的姿態(tài)繼續(xù)描繪祖國的輝煌未來。
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇十三
你是一個(gè)技能水平很厲害的人嗎?問你兩個(gè)問題就大概清楚了：
第一個(gè)問題：你現(xiàn)在擁有幾項(xiàng)技能?
比如能用英語流利表達(dá)、削一個(gè)蘋果而皮不斷、能即興演奏鋼琴、單手磕開一個(gè)雞蛋、駕駛山地摩托車、高山滑雪等等，這些都可以算上。
第二個(gè)問題：在朋友圈里，你的技能有幾項(xiàng)可以確定第一?
比如我肯定是朋友圈一千多個(gè)人里，跳高跳得最高的。畢竟我曾經(jīng)是國家二級(jí)遠(yuǎn)動(dòng)員，學(xué)生時(shí)代經(jīng)過了長期訓(xùn)練。
仔細(xì)想想，你肯定有某些天賦，能夠超過身邊所有人。
如果你第一道問題有超過20項(xiàng)，第二個(gè)問題超過10項(xiàng)，那么恭喜，你可以進(jìn)入“20,10”的超級(jí)技能俱樂部。
如果是“10，5”也非常不錯(cuò)，可以稱作多技能者(multi-capability)。
當(dāng)然，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)，可能是出于自己的yy，很多技能本來也沒法量化排名。不過大體能看出來你對(duì)自己技能的自信程度。
之前問了問身邊的人，第二項(xiàng)是0的人卻大有人在。得到的答案是，多數(shù)人的技能修習(xí)，90%都死在了開頭。
你有沒有在哪些方面，想做到非常厲害?
比如寫作、畫畫、學(xué)習(xí)一門樂器、擅長一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、對(duì)于孩子的教育等等。
你一定有渴望成為的那個(gè)自己，也肯定為之努力過。
但為什么多數(shù)人即使經(jīng)過大量練習(xí)，還是很難做到特別厲害?
比如很多人從小就學(xué)英語，但從學(xué)校畢業(yè)后，英語水平依舊平常。而多數(shù)人打籃球，打了十多年籃球，水平也很一般。
你可能想到了，這是“沒有進(jìn)行刻意練習(xí)”的結(jié)果。
在安德斯·艾利克森的《刻意練習(xí)》這本書中，其理論基礎(chǔ)是，“刻意練習(xí)自己不擅長的部分”。比如梅西一直用左腳踢球，于是他反復(fù)練習(xí)自己的右腳也可以射門，這樣就達(dá)到了在比賽中更全面的狀態(tài)。
但刻意練習(xí)卻是一個(gè)讓大腦非常不舒服的狀態(tài)。如果你重復(fù)一個(gè)身體動(dòng)作，堅(jiān)持一天都沒問題。但如果打破已有的習(xí)慣，建立新習(xí)慣，就涉及到大腦神經(jīng)纖維外層的髓磷脂的改變。因?yàn)槊恳环N新的習(xí)慣都是無數(shù)個(gè)神經(jīng)纖維聯(lián)合作用的結(jié)果，髓磷脂的作用相當(dāng)于把一堆雜亂的網(wǎng)線(神經(jīng)纖維)梳理并套上保護(hù)層。
這個(gè)過程會(huì)讓你感覺非常別扭。普通人連上洗手間要不要看手機(jī)這種小事都很難改變，而真正的高手卻需要在日復(fù)一日的訓(xùn)練中保持“刻意練習(xí)”。
努力本來很重要，但方法比努力更重要。
一個(gè)人能舉起一千斤，只能算他有一大把力氣，能掌握四兩撥千斤的方法，那才是真本事。
刻意練習(xí)的前提是掌握一定的方法和思路，而最快速的學(xué)習(xí)方式是有專業(yè)的人教你，比自己摸索更加直接有效，少走很多彎路。
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇十四
愛國是什么?這是我最近經(jīng)常思考的一個(gè)問題。
解放軍戰(zhàn)士們英勇報(bào)國，守衛(wèi)邊疆，抗洪搶險(xiǎn)。這，是愛國。他們駐守在荒無人煙，生活條件惡劣的小島上;在天寒地凍的青藏高原，也有一群戰(zhàn)士守衛(wèi)著;在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，有他們奮不顧身，救助百姓的身影。正因?yàn)橛辛怂麄儯覀內(nèi)嗣袢罕姴拍馨残墓ぷ?，踏?shí)生活。
科研工作者們隱姓埋名，幾十年如一日，為祖國的發(fā)展建設(shè)奮斗著。這，也是愛國。比如中國核潛艇之父黃旭華，上世紀(jì)五十年代，新中國剛剛成立的時(shí)候，他就和他的團(tuán)隊(duì)一起設(shè)計(jì)、制造核潛艇。出于保密性，他就這樣不為人知地奮斗了將近五十年。直到退休，人們才知道他是誰。正是有了像他一樣的科技工作者們，我們中國才能如此強(qiáng)大。
在我們身邊，也有許許多多平凡的愛國者。他們中有疫情期間一直堅(jiān)守崗位，為小區(qū)居民測(cè)體溫的保安;有從外地回來主動(dòng)報(bào)告，自愿居家隔離的市民;還有冒著危險(xiǎn)穿梭于城市中，為人們輸送生活用品的快遞小哥……他們?cè)谧约浩椒捕植黄椒驳膷徫簧?，貢獻(xiàn)著力量，詮釋著他們的愛國心。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！弊鳛橐粋€(gè)新時(shí)代的好少年，我們更要胸懷祖國，好好學(xué)習(xí)，爭取長大以后為祖國的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)力量。正如周恩來總理所說的“為中華之崛起而讀書”。我愛我的祖國!
教師點(diǎn)評(píng)：作者以“什么是愛國”為線索，通過我們身邊那些平凡人的事例，來解釋什么是愛國。文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)整齊，感情真摯，文字優(yōu)美動(dòng)人。
人人出彩技能強(qiáng)國心得體會(huì)篇十五
各位嘉賓，臺(tái)下與電視機(jī)前的觀眾朋友們:。
大家好!非常榮幸受邀參加此次論壇。作為一名高三學(xué)生，“青少年體育話題”的主體，我雖是在此抒發(fā)一己之見，也希望能夠讓更多人聽見高三學(xué)生共同的心聲。
少年何以強(qiáng)?(在)體育強(qiáng)國目標(biāo)逐步推進(jìn)的背景之下，至于問題的答案本是不言而喻(顯而易見)的，少年自強(qiáng)離不開體魄之強(qiáng)，青少年體育是鑄就少年強(qiáng)健體魄的重要一環(huán)。我認(rèn)為，體育不僅是對(duì)我們身體素質(zhì)的鍛煉，也是對(duì)我們精神品質(zhì)的鍛煉，不僅利于個(gè)人的全面發(fā)展，而且利于社會(huì)的長足進(jìn)步。”欲有強(qiáng)健之國格，必先有強(qiáng)健之人格，強(qiáng)健之體魄”。青少年的體育不能缺席。正(這是)因?yàn)榍嗌倌牦w育不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，更是牽系著國家和民族的未來。
然而，就我的親身感受而言，當(dāng)下青少年體育開展情況并不樂觀，進(jìn)入高三，書山學(xué)海的學(xué)業(yè)任務(wù)迫使運(yùn)動(dòng)時(shí)間“讓位靠邊”，體育課從頻頻被占到最終取消，讓回憶中田徑場(chǎng)上風(fēng)馳電掣的身影和成為雖不能至心向往之的失望，出于安全考慮，強(qiáng)度稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園中漸漸消失，天臺(tái)球場(chǎng)上沒有了扣籃的矯健身姿，綠茵場(chǎng)上沒有了射門進(jìn)球的歡呼，運(yùn)動(dòng)會(huì)上再也見不到長跑健兒浸滿汗水的笑容……更何況，疫情期間連續(xù)的網(wǎng)課加重了視力負(fù)擔(dān)，居家隔離的缺乏運(yùn)動(dòng)空間帶來了髀肉復(fù)生的尷尬，在青少年體質(zhì)連續(xù)多年下降的趨勢(shì)之下，這樣的境況只會(huì)讓青少年體育的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。
我能夠理解并共情(理解)家長、老師的擔(dān)憂與關(guān)切。我也明白學(xué)校面對(duì)高三學(xué)生這一特殊群體時(shí)的苦衷。但是，青少年體育的重要性不容忽視。體育強(qiáng)國建設(shè)的步調(diào)絕不能讓青少年落后(讓青少年失去鍛煉體魄的時(shí)間)。因此，我仍然希望再次發(fā)出這一份呼吁暢言，為了青少年體魄之強(qiáng)、精神之強(qiáng)、人格之強(qiáng)，我們能做些什么?作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺運(yùn)動(dòng)，樂于鍛煉，不讓電子產(chǎn)品，搶占戶外活動(dòng)的時(shí)間，不讓學(xué)業(yè)壓力成為不愿運(yùn)動(dòng)的借口。對(duì)于家長老師與學(xué)校，請(qǐng)你們相信我們，支持我們，讓我們?cè)趧?dòng)靜兼?zhèn)?、勞逸結(jié)合的調(diào)和之中更加高效地學(xué)習(xí)，而對(duì)于社會(huì)各界，青少年體育的現(xiàn)狀需要大家的共同關(guān)注、持續(xù)推進(jìn)，為青少年強(qiáng)身健體提供更積極的支持和更良好的環(huán)境。
方才朱女士的發(fā)言讓我回想起與同學(xué)一同觀看女排比賽視頻時(shí)的時(shí)光。十連勝的消息傳來。我們?yōu)榕诺墓鈽s而歡呼，為女排的付出而感動(dòng)，為國家競(jìng)技體育的輝煌而心緒激動(dòng)。我們也盼望著不久之后的將來，少年體育的步調(diào)跟上體育強(qiáng)國的步伐，我們可以同懷體育強(qiáng)國的夢(mèng)想。同創(chuàng)體育強(qiáng)國的榮光。以強(qiáng)健體魄，共筑我強(qiáng)健之中國。
我的發(fā)言完畢，謝謝。
評(píng)分等級(jí)：20+19+19=58。
標(biāo)題“以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國”采用“1+1”的形式，表明了“少年強(qiáng)”和“強(qiáng)國”之間的關(guān)系。
文章開頭點(diǎn)明發(fā)言背景和發(fā)言者身份。第二段闡述了體育鍛煉對(duì)于青少年的全面發(fā)展的作用，并進(jìn)一步論述了青少年的強(qiáng)健體魄和人格，與強(qiáng)健之國格、與國家和民族的未來的關(guān)系，切合“體育強(qiáng)國：少年何以強(qiáng)”的主題。第三段結(jié)合親身感受分析了學(xué)生體育鍛煉不如人意的現(xiàn)狀。第四段從學(xué)生、學(xué)校、家長、社會(huì)的角度提出了呼吁與倡議，希望重視和加強(qiáng)體育鍛煉，為之營造良好的社會(huì)環(huán)境。第五段聯(lián)系朱女士的發(fā)言，再次強(qiáng)調(diào)“以強(qiáng)健之體魄，共筑我強(qiáng)健之中國”的希望與決心。
文章結(jié)合材料和個(gè)人體會(huì)，重點(diǎn)分析了“少年何以強(qiáng)”，即如何解決問題，符合舉辦此次論壇的主題與目的。分析了“少年強(qiáng)”和“國強(qiáng)”之間的關(guān)系，使文章具備了一定的高度。本次作文存在的共性問題是：側(cè)重分析為什么要加強(qiáng)體育鍛煉，忽視舉辦論壇的主要目的是提出解決問題的方法。本文作者審題準(zhǔn)確，抓住了命題意圖，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。語言生動(dòng)，有真情實(shí)感。書寫美觀。
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