最新個性自我評價短句 個性自我評價(精選12篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

個性自我評價短句篇一

我是一個喜歡獨立思考的人.我認為個性是一個人獨有的.特點.而高中生活形成的特點將對一個人走入社會非常重要.高中時期所形成的思考，思維模式決定著人生的意義.我認為，個性就是尋求不同，尋求獨特的生存之道.我希望自己胸懷大志，努力拼搏，成為國家的有用之才.我自己個性發(fā)展的目標是：高一第2學期，在語文，英語，史，地，政，數，理，化功課的學習中達到全優(yōu).在籃球方面力爭達到國家二級運動員水平.本學期在北京“阿迪"五對五籃球對抗賽中，取得第四名。

個性自我評價短句篇二

1、自評和他評相結合。為了發(fā)揮學校評價的導向性，激勵性，規(guī)范性和發(fā)展性功能，我們強調自評和他評的緊密結合以自評為主。因為從學校功能的發(fā)展來看，評價已不能只局限于篩選、選拔、衡量好壞的程度，更重要的是通過評價進行信息反饋，根據實際情況調整決策，使學校管理功能得到更好的發(fā)揮，以取得最大的辦學效益。在自查自評過程中，學校按照評價標準，積極組織教師、學生和家長參與到自評活動中來，形成學校與教師、教師與學生、學校與家長的良性互動。我們在組織復評時堅持評價的多元性，以學校自評為鋪墊，以尊重學校的自主性為前提，以研究為切入點，運用多種手段采集信息，驗證自評結果的可信度(通常稱為驗證法)，對自評成績予以認可或調整。同時還實施了“自評虛張加罰”制度，強化了“打假”措施，以遏制自評中評價標準吃不透、人為拔高評價分等不良現象，促使學校把自評過程變成一個學習思考的過程，一個立足實際，自我完善，主動發(fā)展的過程。

2、過程性評價和定期評價相結合。進行學校教育綜合評價是一項復雜的工作，應當注意評價的頻率，不能隨意進行。我們主要是把定期綜合評價與隨機性專項評價結合起來。所謂定期評價就是以一定的教育周期(一般不少于一年)為時限進行評價。這些定期評價系統全面，結果可靠。所謂過程性評價就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點、難點問題及教學過程，開展一些過程性和隨機性評價活動，促進學校提高過程性管理效能，其結果經累積納入終結性評價中。這樣，既減輕了綜合評價的工作量，又增強了評價指導的實效性，很受被評學校的歡迎。

3、定性評價和定量評價相結合。定性評價是對素質教育某些指標質的確定，定量評價是對素質教育某些指標量的描述。學校教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，是一種精神文明的發(fā)展，它的效用既有許多可測性，又有大量的難測性，同時具有晚效性。因此，我們對一所學校評價其結論既有定性評價部分(文字表述)，又有定量評價部分(分數)，將二者有機的結合起來，形成科學的評價反饋意見。對成績突出并被確定為個性化學校的，市里在該校舉辦個性化學校校長論壇和校長教育思想報告會，吸收更多校長參與研討，形成開放式共同參與評價的局面。

(三)在評價結果作用上，體現權威性

一是認認真真地做好信息反饋，實行評價結果公示制度。每次專項評價和綜合評價完畢，我們通過教育資訊網向全市公示，學校評價的成績允許被評單位質疑，確定成績無誤后向被評學校逐一下達《評價反饋意見通知書》，每個通知書都包括“主要成績與經驗”、“存在的突出問題”、和“整改要求”三部分內容，并附上評價成績表。這樣使每個學校對自己的評價情況一目了然，有利于肯定成績，找準問題，改進工作。

二是把評價結果作為衡量學校的主要依據。每次綜合評價后，我們根據構成素質教育的諸因素設立若干個綜合獎和單項獎，并在報紙、電臺、電視臺等新聞媒體公布受獎名單，大張旗鼓地宣傳先進單位的事跡。

三是把評價結果作為評定校長職級的主要依據。自九八年以來，我市對校長實行了職級管理。對校長職級的評定，學校評價成績占校長考核80%的比重，考核結果與校長的工資待遇、政治利益、干部任免掛鉤。

實施素質教育并不是不要考試，但傳統的高中招生考試以選拔為唯一的目的，使學生在相對比較中展開激烈的升學競爭，嚴重阻礙了學生的自主發(fā)展。不改革一張試卷定終身的招生考試制度，就無法將學校從“片追”中徹底解放出來。為此，我們在全面落實小學學業(yè)成績等級評價改革的基礎上，進一步深化初中招生考試改革，變單一選拔功能的學生三年面對一次的中考，為學生有選擇的自主參加的初中學業(yè)水平考試;變用學生升學考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據，為綜合考慮學生成長發(fā)展的標志性成果和綜合實踐活動的表現作為高中錄取的重要依據。具體做法是：

1、化整為零，增加機會，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學分別進行的考試改變?yōu)橐阅繕藶閰⒄盏膶W業(yè)水平考試，不再單獨進行畢業(yè)考試和升學考試，引導學生關注自己對教學目標的達成度而逐漸從激烈的升學競爭中解脫出來。把以往初中畢業(yè)升學考試的科目分散在三年當中，把壓力分散在不同的年級。每年1月和6月組織兩次考試，所有學科都開考，學生可以根據自己的情況決定考試科目和時間。同樣的，初中學?？梢愿鶕约旱膶嶋H對課程開設做出選擇和安排。比如，學生在學有余力的情況下，提前結束某些學科，也允許學生在某些學科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學科的課堂學習，而到學校專設的自修室去學習。給學生兩次考試機會，即學生對某些學科的考試不滿意時可以再考一次，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學的依據。

2、實行分批錄取和多元錄取，鼓勵和支持學生張顯個性，發(fā)展特長。人的智慧是多方面的，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對人的評價標準也應當是多元的。為此，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：一是綜合錄取。綜合錄取的指標大約占招生計劃的60—70%，主要依據是學生的學業(yè)水平考試成績(等級)和個性表現的等級。高中學校綜合考查學生的學業(yè)水平考試成績、個性表現等級和學生的成長記錄卡、成長記錄袋擇優(yōu)錄取。二是推薦錄取。實行推薦錄取的指導思想是通過推薦讓那些個性特長突出而考試成績不很理想的學生直接進入高中學校學習，鼓勵、支持學生在全面和諧發(fā)展的同時，張顯個性，發(fā)展特長，從而促進學生更加生動、活潑主動地發(fā)展。推薦指標一般占招生計劃的10%左右，由高中招生學校按照需要分配到有關初中學校，由初中學校幫助申請推薦的學生辦理有關材料。具備個性發(fā)展的標志性成果或雖不具備標志性成果但確有個性特長的均可申請推薦。推薦錄取的主要依據是兩名資深教師給申請推薦學生出具的兩封推薦信。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進行不少于計劃數10%的指標用加試的辦法錄取。實行加試錄取的目的是進一步強化學生在綜合實踐活動中開展研究性學習的表現。加試采取差額投(按1：1.2的比例投檔)現場答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進行，要求從學生成長檔案袋中隨機抽取一個考生做過的研究性課題作為答辯的內容，答辯結果的表達方式由學校自定。

多元開放的學校評價機制和招生考試制度的建立與完善，從根本上改變了中小學片面追求升學率的傾向，有利地保障和促進了素質教育和課程改革的順利實施。

個性自我評價短句篇三

時間過的很快，轉眼間，我到xx股份有限公司工作已經有一年了，在這段日子里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導的關懷與指導下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高。

“尺有所短，寸有所長”，過去自己的專業(yè)雖然是機械行業(yè)，也是跟鋼、鐵、圖紙打交道，來到錦州港以后，我知道自己的不足和該努力的方向，現在從事流動機械的管理工作?，F在的我很喜歡自己的這份工作，但我深知自己的經驗和閱歷都很不足，實踐還很有缺陷，但是有不懂的我就問，多查閱資料，在辦公室各位同事和領導的幫助下，感覺自己這段日子學了很多，每天都很充實。現將這段日子的工作做一個自我評定。

3，團結同事，共同努力，同事關系融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重和理解；

4，由于自己工作經驗不足，在工作中缺乏實踐經驗，質量檢查

工作做得不足，通過以后的繼續(xù)學習和實踐的積累，多向同事學習，這也是我以后工作中要好好努力的方向。

二、在職業(yè)的態(tài)度方面，每個人都有一顆上進的心，我不僅僅是為公司打工，我也是為自己打工，相信自己能做好，有一顆很熱的心、一雙很勤勞的手。一方面我要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班，事情也會做的更好。

在專業(yè)方面，本人自進入錦州港工作以來，在各位同事的關懷幫助下，通過個人的努力和工作相關經驗的積累，知識領域不斷拓寬，專業(yè)工作能力取得了更多進步。

三、回顧這段日子，我認真學習港口機械的專業(yè)知識，積極參加崗位培訓，全心全意，以禮待人，熱情、耐心解答工作中出現的問題，并在不斷的實踐中提高自身素質和專業(yè)水平，努力成長為一名合格的員工。這些日子里，讓我對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源，有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，.在以后的工作與生活中，我相信通過自己的努力，在以后的工作中我一定會成長為一名專業(yè)的有責任感的優(yōu)秀員工，爭取成為別人學習的對象，為錦州港作出貢獻。隨著自己工作日子的增多，同時也希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價值,同公司一起展望美好的未來！

個性自我評價短句篇四

本人是一個性格開朗又有熱情的一個女孩兒，適應潛力強，最大的愛好就是看電影和讀書。在校期間本人用心參加各項校園活動，喜愛交朋友，與人為善，樂于助人。能夠很好地完成老師安排的各項作業(yè)與任務。

本人對于時間觀念也比較強，不喜歡遲到，做事認真，在上學期間從來沒有遲到早退過，也很少請假。組織潛力也很強，很多次的班級活動都是本人組織策劃的，口才也比較好，曾多次主持主題班會。

生活中本人也是屬于很幽默的那種人，常常能給身邊的'朋友和同學帶來很多歡笑。

個性自我評價短句篇五

1.個性發(fā)展自我評價

我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。

2.。個性發(fā)展特長及成果

(1)我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經常有人張貼小廣告，嚴重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會主動制止。

(2)我舅舅工作的地方是一家培訓機構，我把那里當成培養(yǎng)我適應社會能力的場所，高中期間的每一個暑假，我都到這家培訓機構進行社會實踐。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認真負責的精神和與他人合作的團隊精神。

(3)我的興趣廣泛，計算機、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時間和同學一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。

3研究性學習

題目一：融雪劑對城市園林植被的不利影響

每年的冬天，北京都要下幾場雪，而每次剛一下雪，大街小巷的路面上就灑滿了融雪劑，目的是讓雪盡快融化，以免影響交通。但人們發(fā)現，融雪劑終究是一種化學試劑，會對城市生態(tài)環(huán)境尤其是城市園林植被產生很多不利影響。

由于融雪劑使用較多，容易形成氯、納等鹽離子在土壤表層聚集。融化后的雪水一旦滲入到土壤中，將會把大量的可溶性鹽離子帶到植物根系周圍，從而導致園林植物淺層的根系死亡。融雪劑的“鹽害”導致植物毛細根系的死亡，是造成園林植物枯萎死亡的`重要原因。

在一定程度上，惡劣的土壤條件影響園林植物的正常生長，降低了園林植物的生長勢和抵抗力，相應地也降低了園林植物對融雪劑的耐害性。在惡劣的土壤環(huán)境條件下，融雪劑的危害作用會被加大，即使含有很低的融雪劑含量，也可能會使園林植物枯萎死亡。

據北京市園林局統計，2005年北京城區(qū)范圍內，共有1萬余株行道樹、100多萬株綠籬和色塊等灌木、近20萬平方米草坪等相繼枯死，直接經濟損失在3000萬元以上。而融雪劑的過量使用造成土壤高度鹽化，正是導致上述園林植物死亡的直接原因。 有關專家建議，對實在需要撒融雪劑的路面，要先掃除掉大部分積雪，然后撒少量融雪劑來防止道路凍結。嚴格監(jiān)控氯鹽融雪劑的使用情況，建議多使用環(huán)保型融雪劑，逐漸淘汰常規(guī)氯鹽型融雪劑。在使用融雪劑時，嚴格控制單位面積使用量，加大噴灑車與道路綠化植物之間的距離，盡量避免把融雪劑直接撒入綠化池中或樹坑內。

題目二：雞精的主要成分是味精和鹽

大部分雞精的包裝上都形象地畫著一只肥雞，或者寫著“用上等雞肉制成”、“真正上等雞肉制成”。其實，雞精并不像我們想像的那樣，主要是由雞肉、雞骨或其濃縮提取物做成的天然調味品，它的主要成分就是味精(谷氨酸鈉)和鹽。其中，味精占到總成分的40%左右，鹽占到10%以上。另外還有糖、雞肉或雞骨粉、香辛料、肌苷酸、鳥苷酸、雞味香精、淀粉等物質復合而成。

從衛(wèi)生角度講，雞精對人體是無毒無害的，雞精可以用于任何味精的使用場合，適量加入到菜肴、湯、面食中，均有較好的增鮮作用，尤其是在湯中火鍋中加入雞精熬制，其香氣、滋味相互適應，令人食欲大開。

雞精的味道之所以很鮮，主要還是其中味精的作用。另外，肌苷酸、鳥苷酸都是助鮮劑，也具有調味的功效，而且它們和谷氨酸鈉結合，能讓雞精的鮮味更柔和，口感更圓潤、豐滿，且香味更濃郁。

雞精和味精一樣，在食物中只是作為增鮮和調味目的。據調查，市場上不同品牌的雞精之間，蛋白質含量并不一樣，這主要與它們的雞肉粉或雞骨粉含量有關，甚至有的產品號稱“雞精”，但卻并不含有雞的成分。 此外，由于雞精本身含有約百分之十幾的鹽分，所以炒菜和做湯時如果用了雞精，用鹽量一定要減少。雞精里還含有核苷酸，核苷酸的代謝產物就是尿酸，痛風患者應該少吃。

題目三：電腦使用不當可致“鼠標手”

如今，越來越多的人每天長時間的接觸、使用電腦，這些上網族每天重復著在鍵盤上打字和移動鼠標的動作，手腕關節(jié)因長期密集、反復和過度的活動，導致腕部肌肉或關節(jié)麻痹、腫脹、疼痛、痙攣，使這種病癥迅速成為一種日漸普遍的現代文明玻有人將這種不同于傳統手部損傷的癥狀群稱為“鼠標手”。除了上述手指手部的癥狀，還包括肩部甚至頸部的不適，手腕和前臂的疲勞酸漲，手腕的僵硬，手掌的酸澀。

3.肘部工作角度應大于90度，以避免肘內正中神經受壓;

4.前臂和肘部應盡量貼近身體，并盡可能放松，以免使用鼠標時身體向前傾;

9.使用快捷鍵等小技巧，左右手替換著使用鼠標，使用靈活輕快的鼠標。

個性自我評價短句篇六

表2顯示，來自不同學校的學生在整體個性素質上差異顯著。一般學校學生的個性素質要顯著地優(yōu)于重點學校的學生;在各因子上，一般學校與重點學校的學生在內外傾、冒險、責任、耐挫性、獨立因子上差異顯著，均為一般學校的學生高于重點中學的學生。

2. 高中生個性素質的性別差異

3. 高中生個性素質的年級差異

表4的anova分析顯示，高中生個性素質不同年級上的差異表現在樂觀悲觀、責任和耐挫性上，事后檢驗表明：在樂觀悲觀因子上高一年級得分高于高二和高三年級;高一年級得分高于高二、高三年級，且隨年級呈下降趨勢;耐挫性上先強后弱，高二年級得分高于高一和高三年級。

4. 高中學生個性素質的城鄉(xiāng)、獨生與非獨生子的差異

在對高中生個性素質的城鄉(xiāng)、獨生與非獨生子女的差異檢驗中發(fā)現，高中生整體個性素質在城鄉(xiāng)和是否為獨生子女方面都沒有顯著差異，而在責任因子上差異極其顯著，農村學生責任感強于城市學生，非獨生子女責任感強于獨生子女。

對學校性質、性別、城鄉(xiāng)、年級和是否是獨生子女之間進行多變量分析發(fā)現與個性素質之間均不存在交互作用。

個性自我評價短句篇七

1、本人具有較強的溝通、協調能力，在職期間與領導、同事相處融洽;工作上踏實肯干，能為領導、同事分憂，多次得到領導的贊賞以及同事的認可;有較強的獨立性與較強的分析能力.能夠適應快節(jié)奏的工作,有較強的組織能力與適應能力,工作中能夠獨當一面。

3、本人性格開朗，做事耐心勤快，工作認真負責，責任心強，適應能力強，綜合素質高,有較強的再學習能力與動手能力,做 事主動性強.

4、善于思考，適應能力，強積極向上，敢于挑戰(zhàn)自己。

5、本人工作認真負責，具有良好的心理素質與吃苦耐勞的精神，重視個人能力的拓展同時富有團隊合作精神，善于溝通，樂觀上進，有較好的口頭表達能力及交際能力。

6、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親與力，平易近人，善于與人溝通與具備良好的組織能力。

8、本人具有優(yōu)秀的專業(yè)工作能力、學習能力強、心強理素質及溝通能力與組織管理能力，動手能力特強、做事認真負責，吃苦耐勞且敢于接受新的挑戰(zhàn)，若能加盟貴公司,本人愿竭誠為貴公司的發(fā)展貢獻力量!

9、本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力與團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神.

10、熟悉windows操作系統，能熟練運用powerpoint，excel，word等辦公軟件。普通話標準，能用英語自如交談，發(fā)音清晰，具有一定的聽、說、讀、寫及翻譯的能力。

11、英語有良好的聽說讀寫能力，口語已過pets4級(相當于大學英語六級)，口語流利，能夠與客戶直接溝通;熟悉辦公軟件操作，打字速度較快;做事細心，負責、抗壓能力強，喜歡挑戰(zhàn)自我，突破自己!

12、本人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力與協調能力，責任感強，熱愛集體，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

13、本人在工作中細心嚴謹，踏實肯干，有較強的責任心與進取心。并密切配合上級及同事圓滿完成了公司安排的其他工作與任務。在工作上極具團隊精神，注重團隊合作。具備獨立自主完成工作的能力。在技能素質上能不斷學習新知識，新技能，注重自身發(fā)展，以確保勝任當前工作。

14、本人熱愛管理，對事業(yè)執(zhí)著，在大型企業(yè)工作多年，受過良好的教育與培養(yǎng)，累積了豐富的經驗;具有出色個人領導魅力，能夠形成團隊凝聚力，善于培訓團隊的業(yè)務知識及團隊合作能力;有較強的組織管理與協調能力，集體榮譽感強，富有團隊精神。

15、有良好的書面表達、口頭表達、分析綜合、理解能力，善于溝通協調人際關系，富有責任心與進取心，為人真誠，思維敏捷。

16、專業(yè)素質高。有扎實的理論基礎及過硬的實踐能力，具備一的自學能力，能夠熟練操作計算機，并通過國家計算機二級考試。

17、社會適應良好，喜歡迎接挑戰(zhàn)。能吃苦耐勞，勇于承擔責任。

18、做事認真、負責、踏實;不怕吃苦，不怕失敗!待人誠懇;學習能力強;適應能力好;性格開朗、樂觀;團結友好、實事求是、知錯能改。組織能力好，執(zhí)行能力強。

19、本人個性隨與，性格開朗、謙虛 自律 自信，熱情大方，喜歡交際、旅游。 對工作認真負責、積極主動、善于團隊工作合作精神。并從事制造業(yè)管理工作多年， 具有豐富的工廠管理實操工作經驗。

20、本人性格開朗，有較強的組織能力，能很好地與他人溝通，具有良好的團隊合作精神，工作認真踏實。善于與同事相處，做事踏實，能迅速地適應各種環(huán)境，并融合其中。

21、本人性格平易近人， 樂于助人，注重團體精神。工作仔細，自學能力強，吃苦耐勞且能承受較大壓力。

22、本人性格熱情，積極活潑，但又不乏思考的頭腦。樂于助人，當我?guī)退私鉀Q問題時，我會有一種自我價值的體現的感覺。團隊合作精神通過在社會實踐中得到了很好的鍛煉。

23、本人性格開朗與人處事融洽，對工作善始善終，能承受日益嚴重的競爭壓力，并能在成功與失敗中完善自己?；顫婇_朗、樂觀向上、適應力強、勤奮好學、認真負責、堅毅不拔、勇于迎接新挑戰(zhàn)。擅長業(yè)務具有良好的溝通能力與團隊合作精神。

個性自我評價短句篇八

自我是一個多因素、多層次的整體結構，它既包含生物的、生理的因素，又包括社會的、精神的因素。因此，自我意識的內容必然也是多種多樣的。概括地說，大致包括如下四個方面：

1. 生理方面的自我意識，即對自己生理條件的自我認識和評價。如高或矮?胖或瘦?

2. 心理方面的自我意識，即對自己心理品質的自我認識和評價。如自己的理解力、記憶力強還是弱?想象力豐富還是不豐富?思維是否敏捷?情緒是否穩(wěn)定?心境如何?行動的自覺性高還是低?自制力強還是弱?做事是否果斷?等等。

3. 品德方面的自我意識，即對自己遵守道德行為規(guī)范、遵守法規(guī)、思想政治品質、生活和思想作風等方面的自我認識和自我評價。

4. 社會方面的自我意識，主要指對自己在社會生活中所處的經濟狀況、政治地位、聲譽、威信等方面的自我評價和自我體驗。如自己是受人尊重和信任?在集體生活中舉足輕重還是無足輕重?別人對自己是親近還是疏遠?等等。

自我意識對人的心理活動和行為方式都起著制約的作用。例如：人們在日常的學習、生活和交往的過程中，由于意識到自己在他人心目中的位置和集體中的地位、作用，意識到自己的責任或義務，意識到自己的優(yōu)缺點，從而能自覺地調節(jié)自己的態(tài)度和行為，以便形成良好的行為習慣，更好地促進自我教育和自我完善，最終使自己的個性得到健康發(fā)展?？梢姡】档?、成熟的自我意識會給個人帶來快樂和積極的社會效應，因此，在小學教育工作中，了解和分析小學生的自我意識具有特殊的意義。

個性自我評價短句篇九

我是一個自信、開朗的女生。在大學里的第一天我都對自己說：“每做一件事要對得起我的大學生活，做每一件事都要認真負責，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與合作精神。這樣不僅能使我在大學里不會虛度，更有益于我今后步入社會進入我的自己向往的職業(yè)打下堅實的基礎”。我堅信努力一定會有意想不到的收獲，而不努力就可能什么也得不到。只要是我認定的事情，無論它有多難實現我都會盡自己的努力做到最好！

本人樂觀且富有活力與毅力，思維冷靜，待人真誠寬容，樂于助人，善于溝通交流，接受能力強、動手能力強、適應能力強、經得起工作上的壓力，熱衷于每一個工作崗位，對工作熱情且負責，擁有進取上進心跟較好的團隊精神，并得到同學跟老師的肯定跟信任。期待有此寶貴的機會，為貴公司的事業(yè)發(fā)展奉獻！

積極上進，對待工作認真負責，勤奮刻苦，善于文書，有一定的文字功底與團隊協作精神，即便是一些瑣碎的小事，我都會按時按標準努力完成。思想上追求前衛(wèi)與眾不同，尊敬師長、樂于助人，待人待事都會從其本質出發(fā)、思考進而實施，相信自己有能力做到“想人之所能想，做人之所能做，追求創(chuàng)新，但不拋卻傳統。最后我只想說一句，機遇總是垂青于有所準備的人，我已經準備好了。

我性格開朗、為人穩(wěn)重、有活力，待人真誠、做事負責認真、積極主動、刻苦耐勞、有較強的學習能力。具備較強的組織能力跟團隊協作精神，有著較強的上進心，勤于學習、能不斷提高自身的能力與綜合素質。期待貴公司能給我一次機會，我將會盡情展現自己的能力，為公司創(chuàng)造更多的價值。

本人有較強的責任心跟團隊協作能力，在做事的時候可以獨立思考，也可以虛心求教。在學習方面，本人成績優(yōu)異，有良好的自學能力，在學業(yè)成績跟綜合測評成績中位于全班前三，是名列全系的前茅。我相信，在日后的工作中，以上能力跟建陽再日后的工作中能給予我很大的幫助，使我能良好的完成任務。

本人性格開朗，為人誠懇，具有良好的人際交往能力，工作積極進取，態(tài)度認真，具有較強的團隊精神。參加各種社會實踐活動跟比賽等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。同時三年的學生干部生涯，讓我的組織協調能力，管理能力，應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。

個性自我評價短句篇十

時光飛逝，轉眼間高中生活已經過去?；叵肫鹉莻€剛剛邁入高中校園時天真幼稚的我，三年的努力與拼搏已使我變得更加成熟穩(wěn)重。

在日常的學習生活中，我性格開朗、樂于助人、善于思考、易于接受新事物。與同學老師關系融洽。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強，尤其在理科學習方面成績優(yōu)異。高中三年來，思考、閱讀和社會實踐使我不斷成長。對知識的渴望，對理想的追求，身邊人際關系的擴展，培養(yǎng)我處理事務的能力，造就了我日趨成熟的思想。

在運動與健康方面，我能認真完成體育課上老師布置的要求，提高自身素質。高中的生活十分緊張、辛苦。因此在學習之余，我會加強體育鍛煉，以一個健康的身體與清醒的頭腦面對學習與生活。

高中不僅是一個知識積累、能力培養(yǎng)的過程，更是一個人從少年轉變?yōu)榍嗄甑倪^程，是思想轉變的關鍵點。生活在高中的這段日子里，我已漸漸樹立了正確的人生觀、價值觀，找準了自己在社會中的位置，了解了世界的局勢與中國的國情，并且樹立了今后人生的目標。相比于高中知識，這些方面的進步與發(fā)展才是真正重要的。

如今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，滿足于現狀是遠遠不夠的，一定要用發(fā)展的眼光看問題。不能否認，我自身還有很多的缺點和不足，要想在社會中取得驕人的成績，必須不斷提高思想認識，完善自己，學會適應社會的發(fā)展要求。我相信，只要在今后的生活中不懈拼搏，一定能贏得一片屬于自己的天空!

個性自我評價短句篇十一

四年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性跟交際能力的必要性。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導跟社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

在課余生活中，我都能積極地參加各種集體活動，表現不錯。系里以及學校組織的各種文體活動，足球賽、籃球賽、乒乓球賽等我都能上去表現一下，不但鍛煉了身體還能為集體爭光，取得較好名次。

在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動，作為一名來自農村的學生，我繼承了中國農民的勤勞、堅忍不拔跟不怕苦的精神，我會繼續(xù)發(fā)揚這種精神，愛崗敬業(yè)，發(fā)揮自己的最大潛能!成為一名優(yōu)秀的人民教師，接受社會的評定。

個性自我評價短句篇十二

在學習、工作、生活中，我們會經常用到自我評價，自我評價是自我教育的重要條件。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的自我評價呢？下面是小編為大家收集的個性自我評價，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。

個性發(fā)展特長及成果

(1)我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經常有人張貼小廣告，嚴重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會主動制止。

(2)我舅舅工作的地方是一家培訓機構，我把那里當成培養(yǎng)我適應社會能力的場所，高中期間的每一個暑假，我都到這家培訓機構進行社會實踐。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認真負責的精神和與他人合作的團隊精神。

(3)我的興趣廣泛，計算機、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時間和同學一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。：我在體育和寫作上有一定的特長。在校運動會上，我取得了一些成績，另外在十項技能大賽上我也獲得了一些獎項。我寫的作文經常被當做范文，這令我很是驕傲!

本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。四年來，我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良。

本人善于思考、勤于動手，求知欲強，具有較強的團隊精神，即使有時情緒煩躁也能及時地進行自本人調整。從小到大，對學習，本人都抱著一種堅持不懈的態(tài)度。

高中的期間，本人努力學習，全面發(fā)展，曾多次名列班級前三。本人不僅僅用心協助老師開展工作，是老師的得力助手，在同學朋友遇到問題時，本人也會以一顆真誠的心來幫忙他們。當然在遇到困難時，本人也曾想過放下。高一時，本人以前連續(xù)幾次成績不盡如人意，但在父母老師與朋友們的鼓勵下，本人又一次戰(zhàn)勝了自己。同時，本人用心參加社會公益活動，一次次的社會實踐活動讓本人深知團隊協作精神與采取切實有效的計劃都是十分重要的。

此外，本人愛好廣泛，在音樂和體育方面尤為突出。本人不僅僅能夠獨奏鋼琴，具有較好的聲樂基礎，同時也十分愛好體育運動，如籃球、游泳等。并在籃球聯賽上做出過較大貢獻。

本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

我從養(yǎng)成一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿自豪感，每天的新聞播是我必看的內容。

學習之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。

我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的.飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝麄?。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

這個學期我參加了很多的學科競賽，并且獲得了優(yōu)異的成績。同時，作為高中生訪日代表團的成員，我十分榮幸地代表全國中學生出訪日本，切身接觸體會了日本社會和日本人民。我也將中國文化藝術同日本人民進行了交流。我還有幸參加豐臺區(qū)業(yè)余黨校，學到了很多有關黨的知識，使我對加入中困共產黨愈加渴望。我全面發(fā)展，張揚個性，表現突出。

本人對藝術很有興趣，從小學起開始學習美術。直到此刻，本人每周堅持畫一次素描。從小學到此刻，本人曾獲得過多項藝術獎項，用心參加學校的藝術活動，并且本人一向在班宣傳組工作，負責板報設計、制作。此刻本人擔任宣傳委員一職，這也有助于本人美術興趣地發(fā)展。除此之外，本人對體育活動很感興趣，本人曾學習過乒乓球，乒乓球也是本人的又一極大愛好。本人每周堅持抽時間到戶外運動，比如打羽毛球，籃球，輪滑，跳繩等，以繼續(xù)發(fā)展本人的興趣愛好和特長。

1、我是一個喜歡獨立思考的人.我認為個性是一個人獨有的特點.而高中生活形成的特點將對一個人走入社會非常重要.高中時期所形成的思考，思維模式決定著人生的意義.我認為，個性就是尋求不同，尋求獨特的生存之道.我希望自己胸懷大志，努力拼搏，成為國家的有用之才.我自己個性發(fā)展的目標是：高一第2學期，在語文，英語，史，地，政，數，理，化功課的學習中達到全優(yōu).在籃球方面力爭達到國家二級運動員水平.本學期在北京“阿迪"五對五籃球對抗賽中，取得第四名。

2、個性發(fā)展對于我們的學習和生活都有很大的幫助，學習彈鋼琴對于我在欣賞美，感受美，表現美方面都有很大的幫助，大大提高了我在藝術方面的修養(yǎng)。我認為，在今后，我在鋼琴及藝術方面一定還能夠取得令我滿意的成就。制作手工品，可以鍛煉我們的動手能力、協調能力，從而促進大腦的發(fā)育，也是生活中休閑的好方法。

3、我對藝術很有興趣，從小學起開始學習美術。直到現在，我每周堅持畫一次素描。從小學到現在，我曾獲得過多項藝術獎項，積極參加學校的藝術活動，并且我一直在班宣傳組工作，負責板報設計、制作?，F在我擔任宣傳委員一職，這也有助于我美術興趣地發(fā)展。除此之外，我對體育活動很感興趣，我曾學習過乒乓球，乒乓球也是我的又一極大愛好。我每周堅持抽時間到戶外運動，比如打羽毛球，籃球，輪滑，跳繩等，以繼續(xù)發(fā)展我的興趣愛好和特長。

4、活潑開朗、樂觀向上、適應能力強，勤奮好學。有較強的組織能力，和較強的團隊精神，在同學中能友好自在相處。對待事情能用“專業(yè)的心去做專業(yè)的事”。

5、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛;具有親和力，平易近人，善于與人溝通;工作態(tài)度認真，有熱誠，負責;適應力強，愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權威者;擁有較強的組織能力，自信但不自負,不以自我為中心。

6、工作積極認真，做事有耐性，責任心強;學習刻苦努力，主動性強，有團隊精神;人際關系好，善于溝通，做事有上進心，頭腦靈活，接受能力強。處事自信、認真，愿與貴司并肩共同發(fā)展，創(chuàng)造美好生活!

7、誠實、樂觀、自信、責任感強。有團隊精神，勇于創(chuàng)新，社會適應能力強，有較強的工作能力，組織能力。

8、本人性格開朗，思維敏捷，興趣廣泛。生活中個人比較隨和，所以一直以來與人相處融洽。在校期間曾參與過院系學生會學習部主要成員，很好的配合院系部開展活動工作。此外，還積極參加學校的文體活動及假期的社會實踐活動以增加自己的閱歷和提升自身的能力。擁有一定的寫作能力，適應能力，應變能力，以及組織協調能力。有著吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

9、本人性格開朗，勤奮務實、待人友好，具有親和力，善于與人溝通，有較強的社會適應能力和團隊精神。在校期間擔任學習委員、兼職負責人等工作相關經驗，三年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，敢于創(chuàng)新，敢于嘗試各種高難度挑戰(zhàn)，對于上級領導委派的各項工作和任務，都必定全心全意、盡心盡力去完成。

10、本人性格樂觀想想，為人有好，喜愛閱讀和協作，做事情堅持有始有終，有耐心有決心，樂于并善于學習。擁有較強的組織能力和適應能力，并具有較強的計劃和執(zhí)行能力，溝通協調能力。

忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習;自信但不自負,不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態(tài)度認真。

*行政管理專業(yè)，具有較好的專業(yè)理論知識和實踐經驗。

*兩年從事人事行政管理工作，能根據公司的發(fā)展理念制度符合公司管理政策，人事招聘等相關制度。

*能跨專業(yè)工作，適應性強，從事兩年跟單工作，維護公司利益，克己敬業(yè)。

*對于外貿工作有實質性操作，能管理操作阿里國際站及環(huán)球視野等國際貿易平臺

*屬學習實干型的職員。工作認真負責.善于創(chuàng)新.敢于迎接挑戰(zhàn).敢于承擔責任.樂業(yè)敬業(yè)。強調團隊合作精神。

我堅持發(fā)展自己個性，能夠團結同學，我堅持發(fā)展自己個性，能夠團結同學，和同學互相幫助，并努力發(fā)揚自己的長處，和同學互相幫助，并努力發(fā)揚自己的長處，彌補缺點。彌補缺點。在不違反班規(guī)校規(guī)的同時堅持發(fā)揚自己勤于思考、開朗、誠實、善良、發(fā)揚自己勤于思考、開朗、誠實、善良、樂于幫助同學的個性。樂于幫助同學的個性。

1.本人性格開朗，為人誠懇，具有良好的人際交往能力，工作積極進取，態(tài)度認真，具有較強的團隊精神。參加各種社會實踐活動和比賽等，以增加自身的閱歷，提高自身的能力。同時三年的學生干部生涯，讓我的組織協調能力，管理能力，應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。

2.本人性格熱情大方，活潑開朗，善良耿直，有責任心。形象良好，氣質佳，有美術功底和設計的審美眼光。

3.本人對設計有熱情，對工作態(tài)度好。色彩控制能力強、想象力豐富，手繪能力良好。

4.性格開朗待人真誠;自學能力強，勤學肯干。大學期間自身還選擇性地自學一些非專業(yè)方面的知識;專業(yè)知識較強，對待工作認真，對環(huán)境適應性強;善于溝通、協助有較強的組織能力和團隊精神;樂觀上進、勤于學習、不斷提升自身的能力以及綜合素質。

5.本人性格開朗，能吃苦耐勞，做事認真，有責任心;有良好的韌性，上進心較強，具有良好的職業(yè)道德，熟悉國家政策制度及相關財政法規(guī)。對數據敏感，且非常注重團隊合作。在大學期間，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我全面發(fā)展為努力方向，逐步提高了自身的學習能力和分析處理問題能力以及一定的協調組織能力。

6.開朗自信，勇于嘗試，善于與人溝通，有良好的組織能力跟操作能力，同時具備強烈的團隊意思。

7.我是一個自信、開朗的女生。在大學里的第一日我都對自身說：“每做一件事要對得起我的大學生活，做每一件事都要認真負責，要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神與合作精神。這樣不僅能使我在大學里不會虛度，更有益于我今后步入社會進入我的自身向往的職業(yè)打下堅實的基礎”。我堅信努力一定會有意想不到的收獲，而不努力就可能什么也得不到。只要是我認定的事情，無論它有多難實現我都會盡自身的努力做到最好!

8.本人樂觀且富有活力與毅力，思維冷靜，待人真誠寬容，樂于助人，善于溝通交流，接受能力強、動手能力強、適應能力強、經得起工作上的壓力，熱衷于每一個工作崗位，對工作熱情且負責，擁有進取上進心和較好的團隊精神，并得到同學和老師的肯定和信任。期待有此寶貴的機會，為貴公司的事業(yè)發(fā)展奉獻!

9.本人積極好學,健談,有自信,具有設計的創(chuàng)新思想;對待工作認真負責,細心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經驗，但我會用時間和汗水去彌補工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協作精神，創(chuàng)新意識。

10.能承受一定的工作壓力.也許我沒有足夠豐富的經驗,但我有一顆真誠的心和積極進取的精神.經驗是慢慢積累的,每個成功人士都有他的第一次,正是有了第一次的不足,才有了第二次的提高,如果貴公司能給予這次機會,我一定不會讓你們失望的,現在,唯一缺少的就是你的欣賞!不要求最好,只要求更好!

11.學習及適應能力強;處理事務積極主動、認真負責、態(tài)度認真嚴謹，注重細節(jié);溝通能力強，具備團結協作意識;性格開朗，善于與人交往，有較強的組織和管理能力;多次組織和策劃書協活動;工作期間，全神貫注，一般不會受其它影響;生活當中，喜歡新鮮的事物，不是那么喜歡宅;對于自身有明確的要求，不論工作還是生活，我還是喜歡有規(guī)律和節(jié)奏一點。

12.對于以后的工作。目標是有的，但還是要靠自身慢慢努力，雖然前方未知，但我信我自身，信自身一定能成功，自身的夢想是可以靠自身的腦和手去實現的。不拋棄，不放棄。

13.本人誠肯好學、對工作充滿熱情、有親和力、有團隊精神等。并且靈活掌握所學專業(yè)知識，對工作十分認真負責，有一定的組織協調能力。具有較強學習能力，工作認真負責、敬業(yè)，善與他人合作，做事善始善終。

14.本人工作積極、認真、負責，有較強的進取精神，善于與人溝通!若能得到貴公司錄用，將會盡心盡職，努力做好上司所分配之工作。謝謝!

15.我非常喜歡我所所學的專業(yè)，并且感謝父母和社會對我的培養(yǎng)和支持，我非常想得到一個能夠發(fā)揮我專業(yè)特長和能力的工作，為社會和家庭的發(fā)展做出一份貢獻。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14241626.html】