聆聽的魅力學生范文（18篇）

總結是反思和總結過程的產物，它是對過去的回顧，對未來的展望?？偨Y應該圍繞主題展開，避免離題和跑題。掌握寫總結的技巧和方法對于提升自己的表達能力非常有幫助，以下是一些總結范文，供大家參考。

聆聽的魅力學生篇一

在黑夜我用手搭起一座小小的涼棚，仰望并聆聽著，浩瀚的天河嘩啦啦地從我的頭頂奔過。我把記憶的匣子慢慢打開。忽而發(fā)現(xiàn)，生與死，陰與陽，晨曦與遲暮，是一個無休止的輪回。我深深埋頭，又淺淺低頭，眼底有了清澈的潮濕。遠方，我的親人已等候多時，而我，只能從一張張泛黃的照片上，重復曾經的悲歡離合。我的心弦上爬滿了輕輕的夜語，夢開始的地方，總有一顆高大的親情樹，伸展愛的手臂，在天地間傳遞著竊竊的呼喚。

一切都安靜如初，我和爸爸媽媽在時間的長河里打撈著往昔的故事。記得這里不常停電，最近一次也時隔好久了。是的，那是個滿手握忘憂草的年紀，在父母營造的童話里，就像光良唱的那樣，幸福和快樂是結局。如今，我每晚在日光燈下完成那堆積如山的作業(yè)或是在臺燈下編織大段大段的文字，其實并未意識到，在成長中，我失去了什么。幸好停電了，才使時光和周圍的情境都變成值得追憶的部分；才使?jié)M屋子都是安靜的味道；才使我能夠聽見自己的聲音；才使幸福的感覺，經過反復的摩擦、碰撞和動蕩，終于像平穩(wěn)的呼吸一樣埋在體內安營扎寨。

愿時間的沙漏就此停止，停止吧……相信當黑夜如潮水般退去時，那些擱淺在心底的情感和聲音都會讓我的青春暗香浮動。

聆聽的魅力學生篇二

走出門，秋天的氣息撲鼻而來。跟著一陣陣濕潤的扇風，跟著一縷縷輕盈的云霧，

雨

先是聽見它的聲音，從很遠的樹林里傳來，從很高的山坡上傳來?！吧忱怖玻忱毕褚磺鸁o字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。

“嘩啦啦”，在擲地有聲的雨滴落在地上的那一瞬間，我感受到了震撼人心的力量。雨落地成水，化而成河，涓涓細流，流淌不止。人生之路又何嘗不是？“寄蜉蝣于天地，渺茫海于一粟；衰吾生之須臾，羨長江之無窮。”讓雨聲敲打我們那顆純真年少的

心靈

“嘩啦啦”，雨讓人跨越歷史，產生無限遐想。今天的秋雨，綿綿不斷。如果可以穿越時空，回到一千多年前，你會發(fā)現(xiàn)，西子湖畔，雷鋒塔下，徘徊著蘇東坡的身影。他在雨中凝望西湖，心系黎民。那雨是宋朝的雨，那人是宋朝的人。當年的雨是否打濕了東坡居士的眼眶？當年的他是否在雨中高唱“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生？”

……

雨還在下，我還在一個人靜靜地聽雨，我還聽見、看見了許多許多。

聆聽的魅力學生篇三

很奇妙的感覺。當你張開雙臂，放松心情，閉上眼睛。秋風掠過臉龐，帶來些奇妙的東西。它們交相輝映，雖是不同種類，卻奇妙的融合在一起。這真是一首絕妙的樂曲。

能依稀分辨出，有海浪聲、鳥鳴聲，甚至好像連樹與草也在低聲交談，等等一系列以前不曾聽到的聲音。它們的情緒同我感知，或喜或悲，或嗔或怒。這交織在一起就是一種人生?。?/p>

聽，海浪在沖擊著礁石。它們迂回著，積聚著力量，以最勇猛的姿態(tài)向礁石發(fā)起進攻，轟鳴聲，振聾發(fā)聵，一種壯烈的情懷自心里升起。突兀又理所當然的在腦海中閃現(xiàn)出許多畫面，有項羽血戰(zhàn)烏江，韓信背水一戰(zhàn)，紅軍飛奪瀘定橋等等。啊，那是怎樣的一種情懷。明知是九死一生，卻還是要迎頭而上。即使撞得頭破血流、生死道消，也在所不惜。人生中的困難何止千萬，如果只是一味的退讓，那困難只會像山一樣壓的你喘不過氣來。我們需要一種壯烈的一往無前的情懷，讓我們的銳氣來沖破黑暗。即使沒有成功，也證明我們曾經反抗過，不是“思想上的巨人，行為上的矮子”。贊頌吧，這海水給了我勇氣！

聽，鳥兒在歡鳴。它們在贊美清晨，在歌頌驕陽，和著微風傳遍大地。它們像游行的詩人，飛到哪里就唱到哪里?！懊利惖那宄拷o我以希望，我銜著沾滿雨露的柳枝，來將它灑向大地。這是愛的洗禮，這是愛的沐浴。接受吧，親愛的朋友，他將陪伴你走向希望。”人生多難，但是人的態(tài)度決定著你的實力，以樂觀的心態(tài)面對生活，我們生活中有太多太多這樣的。人了，比如張海迪，高位截癱卻擋不住她對人生的挑戰(zhàn)；比如史鐵生，坐在輪椅上寫出了《地壇》等等，許多許多。

朋友，學會聆聽吧，那樣你會摁住命運的咽喉！

聆聽的魅力學生篇四

俗話說：書是人類進步的階梯。我們離不開書的世界，更加離不開書的酸，甜苦辣。

書就像一首詩，能讓你在普通的日子里讀出韻隸；書是一陣魚，能讓你在枯燥的日子里濕潤起來；書是一片陽光，能讓你在陰郁的日子里明朗起來……書是飄飄灑灑的春魚；書是臉上的笑影。

讀書破忘卷，下筆如有神。書是我們生命中的一部分，如果沒有書，這個世界將變得煩躁無味。書不僅在生活中給我們帶來樂趣，也給我們的知識增添了光彩。所以，讀好一本書，必須走進書本里去，或者做一個夢，或者洗一個思想的澡，或者去尋找無價的人類的聰明才智。

書是無言的誠實者。書可以教我們如何做人，也給予了我們大量的知識。但有些書卻是有強烈的血腥氣味，我們不僅要從現(xiàn)實生活中注意到，還要加以包袱它。讀書正如一個滔滔不絕的健談者，在下夜的藍天繁星之下，他為你敘述動人的故事，叫你笑，叫你落淚，幾哦啊你拍手稱快，叫你憤怒得猶如瘋狂……叫你的感情薄住一根線，牽著他的手里跟他走。

書將使你在優(yōu)美的文中享受書的馨香，讀書吧，富在真理的書是萬應的鑰匙，什么幸福的門用它都可以打開！

莎士比亞說過一句話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。我覺得這句話一點兒都不夸張。

當你看到書上那些字的時候，你就會感到那些字是多麼的優(yōu)美。

記得有一次，我讀三年級，老師告訴我們說現(xiàn)在要開始寫作文了，叫我們回家叫爸爸、媽媽給我們買一些作文書看看，這樣能提高我們的寫作知識。老師說完后同學們就叫我放學后和她們一起去買作文書，當時我就爽快地答應了。

放學了，同學們和我一起到了一家書店挑了幾本作文書，我回到家時就抱著那幾本書看，我不禁發(fā)出這樣的'疑問“書中的這些小作者是怎么寫好作文的呀”！我想呀想，覺得可能是他愛看書吧！所以我又津津有味的看起書來，我看完啦這本又看那本直到奶奶叫吃飯時我才發(fā)現(xiàn)我已經讀了四個小時了！

讀書的魅力真大?。?/p>

我們每個人都應該多讀書！

一些不愛讀書的人不禁要問：“讀書到底對我們有什么好處呢？”我想說：“讀書，可以讓我們擁有更多的知識，也能讓我們在長大以后，多回報祖國，回報社會。多讀書，能讓我們的道德有進步；多讀書，可以讓我們學習做人，學習做真人?！?/p>

我看過一本書，書名叫做《感動童心的一百零八個親情故事》，其中一則故事讓我至今難忘：有個小孩子，媽媽去世了，爸爸負責照顧他。一次，爸爸出差，他一個人在家。幾天后，他知道爸爸晚上會回來，于是，他親自下廚，做了兩碗雜醬面，一碗自己吃了，還有一碗留給爸爸。怕爸爸回來晚，面涼了，于是他把面放在被窩里。躺在床上等爸爸的時候，他不知不覺睡著了。爸爸回來，看見床上有一碗被打翻的面，便叫醒孩子，不分青紅皂白地打了他兩耳光。孩子傷心地說：“這是留給你吃的。因為我怕面涼了，所以就把它放在被窩里捂著?！卑职致犃撕螅痤澏兜氖?，輕輕地撫摸著孩子被打紅的臉，眼中流下了感動的淚水。從此，爸爸再也不出遠門，不長時間離開孩子了。

看了這則故事，想必我們都知道了親情的可貴，我們要像文中的小孩子一樣多孝順父母、體諒父母，用自己實際行動，力所能及地回報父母。

瞧，讀書也是會讓我們有所啟發(fā)、有所收獲的；多讀書，我們也是會受益匪淺的！

聆聽的魅力學生篇五

誰能思不歌，誰能饑不食？日冥當戶倚，惆悵底不憶。

這個世界上有許多聲音，有的來自大自然的生命，有的來自樂器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨愛夜闌人靜時，聆聽千年輪回間的美妙樂章。

這世上大概沒有比《詩經》更美的聲音了，那是數(shù)千年前，古代的老百姓用自我的聲音寫出的樂譜。每當翻開書頁，無數(shù)美妙的音符便從字里行間蹦出，流淌在我的腦海里。你聽，有個女子在低吟“既見君子，云胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人，在水一方”，又是哪個偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕回響。

無關蒼生，無關朝政，褪去了塵世喧囂的樂音在天地間回響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽著那一篇篇短小的詩，便覺天地都安閑靜謐了下來，那樣完美。我最愛的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開的桃樹下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉而輕柔的聲音令人沉醉。

不似后世的靡靡之音，更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無其他。

有些人沉迷于熱辣的搖滾，有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無緣聽到像《詩經》般的音樂，曲調質樸，詞藻無華，卻能顫動人心。

我愿用一生去聆聽它的聲音，那天籟由千年之前傳來，訴說著中華民族最美的詩篇。我亦明白，并非有聲之物方能聆聽，這世上最美的聲音往往藏于無聲之中，那便如《詩經》，穿越千年，等待人們用心聆聽。

聆聽的魅力學生篇六

活著的人，他想重于泰山，然而卻忘記泰山的穩(wěn)重來源與穩(wěn)扎穩(wěn)打；

死了的人，有人說他似鴻毛，可是即使是鴻毛，他也沒忘記風賦予他飛翔的使命；

為著私欲活著的人，他把快樂建立在別人的痛苦之上；

為著他人死了的人，他將永遠名垂青史；

有一種東西，叫誠心；

有一種東西，叫信任；

也有一種東西，叫虛偽！

聆聽心底的聲音，發(fā)自內心的總不會錯。

對人的承諾，我們是想像＂偽泰山＂一樣虛偽，還是要鴻毛一樣的誠信？

聆聽的魅力學生篇七

早就聽說上世紀，在我的家鄉(xiāng)招遠市蠶莊鎮(zhèn)的靈山上，發(fā)生過一場八路軍與日偽軍的生死決戰(zhàn)。趁著周末，爸爸媽媽帶我來到了靈山，來尋訪老一代革命軍人浴血奮戰(zhàn)過的戰(zhàn)場。

昔日的戰(zhàn)場已經遙不可尋，只有半邊矮墻在昭示著曾經在這里發(fā)生的腥風血雨。習習秋風中，我坐在山頂，俯視著周邊安詳寧靜的村莊、梯田，聽著爸爸媽媽給我講述靈山戰(zhàn)役，思緒飄到了75年前。

保護了靈山一帶抗日民眾的生命財產，掩護了抗日軍政大學安全轉移，有效地打擊了日軍精心策劃的“掃蕩”勢頭。

望著這綿綿青山，我仿佛聽到了戰(zhàn)場上傳來的隆隆槍炮聲和先烈們沖鋒陷陣的吶喊聲。因為有了他們舍生忘死的奮戰(zhàn)，才有了我們今天美好的生活。我下定決心：要繼承先烈遺志，發(fā)奮學習，努力成為國家的棟梁之才!

聆聽的魅力學生篇八

沿著籬笆外的古道，尋覓著從來不曾感到卻已擁有的幸福，毫無頭緒……雜夾著青草味的空氣醞釀著淡淡的甜，輕柔的微風拂面而來；楊柳俏皮地用秀美的長發(fā)給湖面撓癢，忍俊不禁的湖水終于笑開了顏。細細聆聽自然的呼喚，停下急促的腳步駐足觀賞，沉浸在“半江瑟瑟半江紅”的詩意中。

郁郁蔥蔥的樹木映襯出天的藍，云的白。不禁感慨：天空也在寂寞嗎？笑笑，搖著頭吟誦：“一行白鷺上晴天，兩個黃鸝鳴翠柳……”競相開放的花兒柔媚地扭動著感性的身軀，含苞待放的花骨朵也不甘示弱，盡情地吮吸著大地萬物的靈氣……一切都籠罩在那輪夕陽下，余暉似乎覆蓋了整個村莊的熱情。

“夕陽無限好，只是近黃昏?！睆墓诺浇?，多少英雄豪杰，多少文人學者，都發(fā)此由衷的感慨。那為何不在黎明的第一道曙光到來之際，就好好地珍惜它呢？這難道就是人們想要的黃昏的獨特之美嗎？答案當然是否定的。聽！自然說：“人類dd珍惜時間吧，不要等到后悔莫及，要知道，老了的心不會因為你的苦苦哀求而復蘇?！?/p>

偶爾停下來吧，聽聽自然給我們的啟示，將會受益匪淺。

聆聽的魅力學生篇九

聽，你聆聽到什么？你聆聽到生活，人們匆匆的腳步，你聆聽到海面，浪花的碰撞與海水滲入沙灘的聲音，不只是用耳朵聽，而且用心聆聽世界，你將會了解到萬物的蘊意，這就是聆聽的魅力。

或許你正在公園一角的長椅上，感受聆聽的魅力，你聆聽到鳥兒展開翅膀，將沖上藍天，羽毛劃過弧線的自由，你聆聽到微風拂過青草地，草兒微顫，搖擺的舞步，你聆聽到草叢中一朵花蕾慢慢舒展花瓣，綻開的活力。閉上眼睛，你將聆聽到陽光穿過林隙，灑在你身上，溢進你心中，溫暖明亮。

或許你在人來人往的生活中忙碌，請你也體會聆聽的魅力。你聆聽筆落在紙上，畫出哲學字符的舒適，你聆聽汽車飛馳而過，那扣人心弦得速度，你聆聽路上行人匆匆忙忙工作，往來穿梭緊張的氣氛，你聆聽教師中，孩子的歡笑，入銀鈴，回蕩在耳際，你聆聽失意的人，在角落落下淚水，而晶瑩的液體落地的悲傷，你聆聽在躺著坐著聊天的老人，長長的睫毛撲閃撲閃發(fā)出細碎的在風中的意緒，你聆聽時間在你身邊流過，滴滴答答的身影。

聆聽自然，聆聽生活，聆聽書本，用心去聆聽，你將來會理解更多，也可以了解自然，領悟生活，品味書籍，而得升華。聆聽的魅力，將我們領進靈位一個世界，一個更細膩，更美妙，更豐富多彩的世界，聆聽風雨，花綻放的聲音，人們生活的聲音，醞釀出更多的感動，更多的情義。

讓我們學會聆聽，感受聆聽的魅力，品味點滴，升華心靈。

聆聽的魅力學生篇十

第一段：引言（120字）。

在學生的學習生活中，總有許多有價值的心得和體會，而這些經驗往往被忽視或輕視。然而，我們應該重視學生的心得體會，因為它們是學生在面對困難和挑戰(zhàn)時所探索和積累的寶貴財富。聆聽學生的心得體會，可以更好地理解他們的需求和困惑，為他們提供更有針對性的幫助和指導。

第二段：學生心得的重要性（240字）。

學生心得體會的重要性不可低估。首先，學生經歷過各種不同的學習和生活環(huán)境，通過這些經歷學會了許多寶貴的東西。聆聽學生的心得體會，我們可以從他們的角度看世界，從而更好地了解他們的感受和想法，提供更加恰當?shù)慕逃Y源和支持。其次，學生的心得體會也是他們個性和特長的體現(xiàn)。每個學生都有自己獨特的經歷和觀點，通過聆聽他們的心得體會，我們可以更好地理解他們的特點和優(yōu)勢，并給予他們更多的鼓勵和發(fā)展的機會。最后，學生心得體會是學生對教育理念和學習方法的思考和總結。聆聽學生的心得體會，我們可以從中獲得對教育方式的啟示和借鑒，提高我們的教育水平和方法。

要聆聽學生的心得體會，可以采取一些特殊的方法來收集和整理他們的意見和建議。首先，我們可以定期組織學生座談會，鼓勵學生分享他們的學習經驗和感悟。這樣的座談會可以給學生一個平臺，讓他們表達自己的思考和意見。其次，可以通過問卷調查、日記等形式收集學生的心得體會。這些方法可以使學生在一個相對私密的環(huán)境中表達自己的真實想法和感受。最后，要讓學生感到自己的心得體會被重視，可以建立一個相互尊重和鼓勵的學習氛圍。只有學生感到自己的聲音被傾聽和重視，他們才會愿意主動分享自己的心得體會。

聆聽學生的心得體會對學生個人、教師和全社會都有積極的作用。對于學生來說，被聆聽和尊重他們的心得體會可以增強自尊心和自信心，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。同時，通過分享自己的心得體會，學生也可以得到他人的認同和鼓勵，從而更好地成長和發(fā)展。對于教師來說，聆聽學生的心得體會可以幫助他們更好地了解和把握學生的需求，改進教學方法和策略。教師可以根據(jù)學生的心得體會調整課堂內容和講解方式，促進學生的學習效果和成績的提升。對于全社會來說，聆聽學生的心得體會可以提升教育水平和質量，培養(yǎng)更多創(chuàng)造性和有思考能力的人才，推動社會的進步和發(fā)展。

第五段：結論（360字）。

學生的心得體會是學習生活中寶貴的財富，我們應該重視并聆聽學生的心得體會。通過了解學生的心得體會，我們可以更好地理解他們的需求和困惑，給予他們更有針對性的幫助和指導。聆聽學生的心得體會需要我們建立一個相互尊重和鼓勵的學習氛圍，并運用一些特殊的方法收集和整理學生的意見和建議。聆聽學生的心得體會對學生個人、教師和全社會都有積極的作用，可以增強學生的自尊心和自信心，改進教學方法和策略，提升教育水平和質量。所以，讓我們一起聆聽學生的心得體會，共同促進教育的進步和學生的發(fā)展。

聆聽的魅力學生篇十一

撫一曲高山流水，聆聽花開花落;奏一曲泉月如殤，聆聽雁過留聲;頌一首三月梅影，聆聽竹韻清香;吟一首拓荒之歌，聆聽大漠駝鈴。

聆聽有著怎樣的魅力?聆聽又有何等妙用?朋友，讓我悄悄地告訴你：因為聆聽，我們可以感受自然的那份愜意;因為聆聽，我們可以體味自然的那份優(yōu)雅;因為聆聽，生命的四時便有了令人心動的異彩。

春花爛漫。

春季，于田野之間，聽萬物復蘇的聲音。當冰雪逐漸消融，當小草開始抽出嫩芽，當風兒吹過村邊的樹林颯颯作響，當鳥兒開始喳喳歡唱，當春季的花朵開始綻放，當新的一年的時針開始錚錚驅動，時光不停地流走……這一切的一切，這來自上帝的清音在洗滌和陶冶著人世間的一切。你只要用心聆聽，便會聽出細膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動、春花傲寒的不可壓抑的生機和頑強。

夏舞妖嬈。

夏季，于山野水鄉(xiāng)的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，為荷塘展開了美麗的畫圖：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

朋友，學會聆聽，學會用心去聆聽，你會聽到荷塘上紅蜻蜓的激情萌動，會聽到紅魚白藕蚌蛤的和諧，更會聽出荷花搖曳它的裙擺，張揚著的青春活力與風采。

秋雨淅瀝。

秋季，于故園的窗前，聽雨滴纏纏綿綿輾轉于耳畔。在這樣一個蕭索的季節(jié)，學會聆聽，聽秋雨，聽雁過，聽花殘，聽秋風，你會聽出一種憂傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當淚水風干之后，你會聽出萬物再度蓬勃奮發(fā)的希望。你看，雁陣排空，魂系著遠方;你瞧，金菊斗寒，演繹著勇敢者的剛強。

冬雪紛飛。

冬季，于校園樓宇，聆聽窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，于冬雪深處，你會聽到冬特別的韻律和情調。雖嚴寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因為有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的塵埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢出，生長在人們的心靈。你再凝神諦聽，大漠駝鈴，叮當作響，穩(wěn)穩(wěn)重重，那是人在旅途的開拓前行。

學會聆聽，用心的耳麥去聆聽，聆聽自然，聆聽四季，聆聽人生的節(jié)拍和韻律。

：聆聽的魅力是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!

聆聽的魅力學生篇十二

早晨，全校師生靜靜地在操場上聆聽大隊輔導員孫老師的講話。在她的話語中我們得知了兩件事情：其一，我校將迎來與杭州市勝利小學的一場精彩球賽；其二，我校安裝了兩臺飲水機。聽完這兩個小學，全場同學都一起歡呼，許多同學都說自己一散會就要拿著水瓶去品嘗這新飲水機里的'誰。等散了會，我也伴著同學去見識見識這飲水機。到了那兒，只見那兒被同學們圍得水泄不通，我只好踮起腳觀望。

在回教室的路上，我心想，學校里安裝了飲水機可真好，我們即將迎來夏季，同學們上了體育課，能量消耗很大，這時我們就需要補充水，而飲水機恰好就派上用場了。再說，有時一些同學沒帶白開水，便攥著錢去買礦泉水喝，礦泉水雖然看起來不錯，實際上暗藏“殺機”，例如某人飲礦泉水時喝出了蟲卵。

可見這飲水機對于我們的健康還是有較大的保障。

聆聽的魅力學生篇十三

我一直以來都渴望著會有一場雪，在某個冬日的早晨如約而至，可這對于生長在南國的我，似乎成了可望而不可及的夢想。就是去年冬天里，南方爆發(fā)了罕見的雪災，而我所在的小城，只是地面上覆蓋了一層薄薄的冰而已，那場渴望已久的雪，還是沒有給我?guī)砣缙诘捏@喜。因此，一打開遠影的帖子，一種久違的對雪的渴慕之情，竟然那樣清晰地展現(xiàn)在我的面前，一如窗外，這綿綿的春雨，那么清新自然，那么親切動人；也如那夢幻里無數(shù)次出現(xiàn)的雪，那般晶瑩剔透，那般輕靈飄逸。

遠影在一開頭，給我們展現(xiàn)的是一幅充滿詩情畫意的春雨圖：沒有工筆雕琢的刻意，也沒有濃墨重彩的痕跡，只輕輕幾筆，如柳絲拂面，如清風宜人，羞澀的春雨，正悄悄地迎面而來；一份期待春雨的思緒，一種親近自然的情懷，就這樣不經意之間，緊緊地，扣住了我的心扉。沐浴著這絲絲細雨，抬頭，天空也一片明凈。

一句“明天，你是否能來？”，多少期待，多少渴盼，隱約在字里行間。

跟隨著遠影的筆觸，行走在北國的春天中，微雨輕染，冬去春來的雪，又一次迷朦了我的視線：停下腳步，隔岸遠望。雪，你已經來了，染白了百望山的峰頂，灰蒙蒙的天色中凸現(xiàn)奶白的玉色，格外秀美。猶如仙女穿著漸淡漸濃的綠色長裙，圍起白色紗巾掩上羞紅。

穿過青松的雨水，在石階上濺起的水花逐漸的稀疏了，隱約可以看到晶瑩的雪花還沒有落到石階上便悄然融化。我的呼吸在氤氳的空氣中結成白色的霧，更不情愿散開?！?/p>

這一段，遠影運用擬人化的手法，把雪的情狀描摩得栩栩如生，雪花那如仙女般輕盈的`身姿，如處子般羞澀的嬌顏，躍然紙上，呼之欲出。心底對雪的依戀，更是如此真切?？梢韵胍姡蒙碛谶@樣的雪景當中，親眼目睹了冬雪化春雨的自然景致，作者此時的心境是恬靜的，臉上的笑容是溫情的，而心底流淌的欣喜，也是不言而喻的。一種沁入心扉的怡然，脈脈地從筆端傾瀉；一縷賞心悅目的清爽，悠悠地在文字中繾綣，讓讀者也為之沉醉，為之歡欣。

雪是大自然的恩賜，雪也是自然界的精靈，而那些靜穆在雪中的蒼松翠柏，那些傲然聳立于白雪中的英雄形象，在作者筆下，無不展示著他的颯爽英姿，也給我們留下了深刻的印象。對雨雪的深情禮贊，與對英雄的崇高敬意融合在一起，給全文的抒情基調又增添了濃重的一筆，給這個歌頌自然的篇章又注入了新的活力。

雙手接起瀟灑飄來的雪花，可以看到她晶瑩柔美的身形；雙手握緊冰清玉潔的冬雪，便又感覺到她充實堅強的性格；陽光下，你可以聽到她悄聲細語的歌唱，質本潔來還潔去。春來了，我和她約定在第一場春雨相見，看冬雪從容化春雨。

她說：我如約而來了，我將化作春雨到人間，只為山青水秀花滿園。

我說：我如約而來了，我譜一支心曲贊冬雪，祝愿冬雪春雨笑嫣然。

那飄飄灑灑的雪花，是春雨到來之前的使者；

這如織如綿的細雨，是雪花融化之后的精靈。也許，只有經過了一個冬季的孕育，才有了春天的盎然生機；也許，只有雪花融化之后的重生，才有了春雨的溫情綿綿。是雪花，賜給春天純潔的約定；是春雨，搖醒滿樹的姹紫嫣紅。透過遠影的文字，我似乎看到了雪花輕盈靈動的神韻，也聽到了春雨溫柔多情的私語。

通篇當中，飽含了作者對自然的無限熱愛。透過文字，也讓我看到了作者一顆細膩溫和的心靈。自覺不自覺之間，在與自然的輕輕碰撞中得到了美的享受，在靜享自然的過程當中得到了潛移默化的熏陶。

聆聽的魅力學生篇十四

《魔幻魅力》故事通過三代機器人班長分別用不同的方法對孩子們進行幫助和教育，產生了完全不同的效果，啟發(fā)了成人對兒童教育模式的思考。

上午，學校組織我們四、五、六年級看電影，電影的名字叫《魔幻魅力》。

這部電影的主人公是一個“機器人”，他的名字叫伊豪，之所以來到牛一班，是因為這個班的同學都很調皮，不怕老師，居然連校長也敢捉弄。學校也拿這個班沒辦法。終于有一天，一位老師提出購買一臺機器人來管理牛一班，校長抱著試試看的態(tài)度來到了機器人公司。校長一眼就看中了這個機器人班長——————也就是伊豪。自從伊豪來到牛一班，牛一班的同學慢慢變得善良，團結了?？墒且梁劳瓿闪俗约旱娜蝿眨枰x開時，同學們都非常傷心，每一位同學都舍不得離開伊豪。由此看來，伊豪與同學們的相處使大家變得重情義了。

這部電影讓我很受啟發(fā)。第一：我要學習伊豪，做個正直善良的人，一旦看到有人做得不對，就要及時幫助他糾正錯誤，而不是漠視不理。第二：牛一班的同學各個變得真誠，重情重義，我也要像他們學習，當有人來幫助自己不斷提高時，一定要虛心接受，因為我知道這樣的幫助會讓我終生受益，第三：在電影結束時，牛一班班主任的一句話直觸我心?！疤煜聸]有不散的宴席”。是啊，人與人之間相處時間或長，或短，感情或深或淺，愛恨情仇不過如此。然而最終都要分離，因此我們更應珍惜在一起的時光，不要等著失去了，才想著挽留。

看完電影，每個人的眼角都泛著一絲淚光，這些淚光似乎是一個個讓人受益終生的啟示，我清清楚楚的知道，每一個啟示都會使我變得更優(yōu)秀，都會帶著我走向成功。我還有什么理由不用心學習呢?同學們，讓我們一起努力，提升自己，超越自己吧!

聆聽的魅力學生篇十五

聆聽讓我們體會到了生命的光芒四射；聆聽讓我們感受到了大自然的迷人風光；聆聽讓我們讀懂了人與人之間的深厚情誼。我想，這就是聆聽的魅力。

春季，于田野之間，聽萬物復蘇的聲音。當冰雪逐漸消融，當小草開始抽出嫩芽，當風兒吹過村邊的樹林颯颯作響，當鳥兒開始喳喳歡唱，當春季的花朵開始綻放，當新的一年的時針開始錚錚驅動，時光不停地流走……這一切的一切，這來自上帝的清音在洗滌和陶冶著人世間的一切。你只要用心聆聽，便會聽出細膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動、春花傲寒的不可壓抑的生機和頑強。

夏季，于山野水鄉(xiāng)的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，為荷塘展開了美麗的畫圖：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。朋友，學會聆聽，學會用心去聆聽，你會聽到荷塘上紅蜻蜓的激情萌動，會聽到紅魚白藕蚌蛤的和諧，更會聽出荷花搖曳它的裙擺，張揚著的青春活力與風采。

秋季，于故園的窗前，聽雨滴纏纏綿綿輾轉于耳畔。在這樣一個蕭索的季節(jié)，學會聆聽，聽秋雨，聽雁過，聽花殘，聽秋風，你會聽出一種憂傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當淚水風干之后，你會聽出萬物再度蓬勃奮發(fā)的希望。你看，雁陣排空，魂系著遠方；你瞧，金菊斗寒，演繹著勇敢者的剛強。

冬季，于校園樓宇，聆聽窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，于冬雪深處，你會聽到冬特別的韻律和情調。雖嚴寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因為有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的塵埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢出，生長在人們的心靈。你再凝神諦聽，大漠駝鈴，叮當作響，穩(wěn)穩(wěn)重重，那是人在旅途的開拓前行。

用心去聆聽，感受聆聽的美麗，感受生命的活力，感受大自然的神奇與美好吧！

聆聽的魅力學生篇十六

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的.聆聽自然小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的大自然，你包羅萬象；奇趣的大自然，你妙趣橫生；多姿的大自然，你色彩繽紛；迷人的大自然，你萬紫千紅。

還有大海的驚濤駭浪。搏擊云海的展翅鷹……

都是大自然偉大的杰作。

去觸摸大自然的心跳，去聆聽大自然的絮語，去品味大自然的絢麗，去享受大自然的蘊藏。

大自然，永恒的美麗！

聆聽的魅力學生篇十七

聆聽是一項重要的技能，對于教育工作者來說，聆聽學生的心得體會更是一項必備的能力。通過傾聽學生的聲音，教師們能夠更好地了解學生的想法和需求，從而有針對性地進行教學改進。在本文中，我將探討聆聽學生心得體會的重要性，并闡述一些提高教師聆聽能力的方法。

首先，聆聽學生心得體會對于教師來說非常重要。學生是教室中最重要的一環(huán)，他們通過自身的學習經驗和感受能夠幫助教師更好地了解教學效果和方法的可行性。而如果教師不去聆聽學生的心得體會，就無法真正理解學生所面臨的問題和困擾，進而無法針對性地進行教學改進。因此，聆聽學生心得體會是教師提高自身教學水平的必經之路。

其次，提高教師的聆聽能力有助于構建更好的教育關系。教師在傾聽學生的聲音時，表明自己對學生的尊重和重視。這樣的積極互動能夠增進師生之間的信任和溝通效果。當學生感受到自己的聲音得到了尊重和認可時，他們也會更加積極地參與到教學中來。同時，教師還能夠通過聆聽學生的心得體會，了解他們的興趣和需求，從而為學生量身定制合適的學習計劃和教學策略。

那么，如何提高教師的聆聽能力呢？首先，教師要有清晰的溝通意識，懂得傾聽。在課堂上，教師可以通過設立問答環(huán)節(jié)或組織小組討論的方式，鼓勵學生發(fā)表自己的意見和觀點。同時，教師要提供一個安全和開放的環(huán)境，讓學生敢于表達自己的想法。其次，教師應該注重學生反饋的及時性和針對性。在教學過程中，教師可以經常進行形式性評估，通過問卷調查或小組討論等方式收集學生的反饋信息，及時了解學生的學習感受和困惑，進而調整自己的教學策略。最后，教師要持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師應該不斷學習新的教學方法和理論知識，以更好地滿足學生的學習需求。只有不斷充實自己的專業(yè)知識，教師才能更好地理解學生的學習心理和需求，從而更好地進行教學和指導。

總結起來，聆聽學生心得體會對于教師來說至關重要。通過聆聽，教師能夠真正了解學生的心聲，促進教育關系的建立，并提供更加個性化的教學服務。提高教師的聆聽能力需要教師具備良好的溝通意識，并注重學生反饋的及時和針對性。最重要的是，教師要持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學生的需求。只有通過聆聽，教師才能真正成為學生學習路上的良師益友。

聆聽的魅力學生篇十八

自然，神奇，美妙，美好，令人神往，勾起人無限的遐想。現(xiàn)在，讓我們閉上眼，豎起耳朵，用心去聆聽自然的聲音。

（一）。

“~~~”什么聲音？

自然無疑用春雨給原本毫無生機的春天添上了綠色的一筆。

（二）。

轉眼間，夏天到來了，這次，自然又會給我們帶來什么呢。

“哇哇哇”池塘里的'青蛙告訴了我們答案，噢，原來是一幅幅茂盛的景象，不是嗎？“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。

樹上的知了，鳴蟬也紛紛賣弄自己的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來表示自己的歡樂之情。

自然無疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。

（三）。

很快，我們迎來了一個金色的季節(jié)－秋天。

田地里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅寫在了農民伯伯們飽經滄桑的臉上。

自然無疑為秋天添上了豐收的一筆。

（四）。

寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的季節(jié)－冬天。

雪花在空中打著旋兒，慢慢地飄落下來。孩子們在雪地里堆雪人，打雪仗，他們歡樂的笑聲便是自然譜寫的一首歡迎頌。

自然無疑為冬天添上了歡樂的一筆。

…

自然的聲音，充實了世界，點綴了世界，給世界充滿了歡樂。

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