總結(jié)是對(duì)時(shí)間的利用和管理的一種方式，可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意把握好邏輯順序，做到前后呼應(yīng)，層次清晰。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)前沿信息，希望能給大家?guī)?lái)對(duì)未來(lái)的展望和思考。
初一讀書(shū)心得感想篇一
讀了《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》這本書(shū)，我對(duì)中國(guó)的節(jié)日也有了更深的了解。我還知道了元旦節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。我不僅僅是知道了它們的來(lái)歷，還知道了人們?cè)谶@些節(jié)日中常有的習(xí)俗，如：端午節(jié)源于紀(jì)念屈原。屈原是一位愛(ài)國(guó)主義者，他被人陷害而被流放。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都，屈原眼看著祖國(guó)被攻占卻無(wú)能為力，于五月五日寫(xiě)下絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，用生命譜寫(xiě)愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。后來(lái)，楚國(guó)百姓為紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人，把飯團(tuán)丟進(jìn)江中，讓魚(yú)蝦不食屈原尸體。
我讀了這一篇文章后，為屈原的死而感到可惜，但我并沒(méi)有覺(jué)得他可憐。為什么呢?因?yàn)樗赖牟恢?，為什么?因?yàn)樗匆?jiàn)國(guó)家被攻，卻不去救助，也不想辦法，最終只有含恨而去。與此同時(shí)，我還想起了一個(gè)人，他被吳國(guó)人捉去作奴隸，他忍辱負(fù)重伺候吳王三年，才被放回越國(guó)?？伤](méi)有放棄報(bào)復(fù)之心，表面上服從吳王，但暗中訓(xùn)練精兵，他晚上睡覺(jué)不用被，只用柴草，還在墻上掛了一只苦膽，為的就是不忘恥辱。終于有一天，時(shí)機(jī)成熟，滅亡吳國(guó)。他，就是越王勾踐!
與屈原不同的是，勾踐從不忘國(guó)家的恥辱，總是想著振興國(guó)家，為國(guó)家報(bào)仇!而屈原沒(méi)有!
我想我們青少年也是這樣，要勿忘國(guó)恥，振興中華!我們是祖國(guó)的花朵，我們理應(yīng)要為國(guó)家做出貢獻(xiàn)!讓祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮、昌盛!
初一讀書(shū)心得感想篇二
老師在班上推薦同學(xué)們讀一本叫《聰明反被聰明誤》的書(shū)。于是，我上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)了。這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫金尼。主人公格雷調(diào)皮搞蛋又可愛(ài)，又有些許小聰明，總會(huì)有許多奇怪的小計(jì)謀和不切實(shí)際的幻想。
書(shū)中講述了主人公與他的親戚朋友之間發(fā)生一系列的事情。我覺(jué)得格外雷有一大堆缺點(diǎn)，例如：有點(diǎn)自私、做事只有三分鐘熱度、撒謊;但是，他也有很多優(yōu)點(diǎn)，例如：善良、幽默、仗義、想象力豐富。在他身上有著我們大多數(shù)普通孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)。雖然他很調(diào)皮，可是讓我們感受到很真實(shí)。他在日記本中所記錄的事，在我們的日常生活中，或多或少也在我們身邊和自身上發(fā)生過(guò)，這種真實(shí)讓我與格雷有些共鳴。這本書(shū)很特別，上一半是中文版，下一半是英文版，讓我們?cè)诜e累課外知識(shí)的同時(shí)又能提高英語(yǔ)水平，一舉兩得，真好!
一口氣把書(shū)讀完，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)以前的乏味，腦海里反而不斷呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)片段，真是意猶未盡。在我煩惱時(shí)、無(wú)聊時(shí)，它就像一個(gè)魔術(shù)師，把煩惱和無(wú)聊都變成小溪里的水，流走了。如果你讀過(guò)這本書(shū)，你定當(dāng)會(huì)開(kāi)懷大笑，而且這種快樂(lè)不會(huì)隨著時(shí)間而流逝，反而會(huì)歷久常新。
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和驚喜?；锇閭?，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)吧!
初一讀書(shū)心得感想篇三
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于2022初一讀書(shū)心得感想，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自在稱王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找自由的精神。
在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
我有一本非常感人的書(shū)——《第七條獵狗》，它令我受益匪淺，懂得。
這本書(shū)分3個(gè)總故事，其中我認(rèn)為最感人的一個(gè)故事是寫(xiě)有關(guān)“狼”的故事——狼妻。接下來(lái)我就來(lái)給大家慢慢講吧。
一個(gè)動(dòng)物研究所，他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼，半夜母狼來(lái)尋找公狼，叫聲如泣如訴，叫魂哭喪，獵人“強(qiáng)巴”一聽(tīng)就判斷這是一匹將要產(chǎn)崽的母狼，母狼如果產(chǎn)下狼崽沒(méi)有公狼的陪伴照顧，它和它的孩子是很難活下來(lái)的。強(qiáng)巴身邊的一位朋友一聽(tīng)，忽然冒出一個(gè)怪念頭：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即將分娩的母狼，會(huì)怎沒(méi)樣呢?冒名頂替成功的話，我就能走進(jìn)狼窩，揭開(kāi)狼的家庭生活的秘密，獲得極其珍貴的科學(xué)研究資料!
就這樣他成了公狼，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨之夜母狼產(chǎn)下了三只狼崽，天亮?xí)r，雨停住，他才看見(jiàn)黑母狼的懷里，躺著三只小狼崽，兩黑一黃。黑母狼真是一個(gè)能干的母親，不僅自己把臍帶咬斷，把胎胞剝掉并吃了下去，還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞，冒充他的狩獵成績(jī)，回狼窩給母狼和狼崽吃，就這樣維持了兩個(gè)月，狼崽長(zhǎng)大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方，就在這時(shí)公狼——那個(gè)人，從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下，把金貓的半條尾巴打掉了，隨后金貓趕緊上了樹(shù)，不見(jiàn)了。三只狼崽總算脫離了危險(xiǎn)。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得那個(gè)人真是太傻了，但我也要同時(shí)。
學(xué)習(xí)。
他的勇于嘗試，勇敢，遇事鎮(zhèn)定的精神。
我認(rèn)為：母狼雖然對(duì)這件事情非常狠毒，但它的母愛(ài)令我震撼，我也要學(xué)習(xí)它的各種精神。
我讀完了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《第七條獵狗》，想到人和獵狗的感情是多么地濃。
香蕉寨老獵人召盤(pán)養(yǎng)過(guò)七條獵狗，其中前六條獵狗都有自己的毛病，第七條獵狗是召盤(pán)巴六十大壽時(shí)，曼崗哨卡的唐連長(zhǎng)送給他的，這條小狗是一條軍犬生出來(lái)的。慢慢的小狗長(zhǎng)大了，十分威武漂亮，還給它起名叫“赤利”?？墒窃跐娝?jié)那天清晨，召盤(pán)巴竟然要把赤利打死，給孫子艾蘇蘇吃狗肉，艾蘇蘇不給召盤(pán)巴殺赤利，趁召盤(pán)巴上竹樓拿槍的時(shí)候，用削酸多依果的那柄小刀，用力割斷野山藤，赤利獲得了自由，成了一條野狗。召盤(pán)巴要打死赤利是因?yàn)樵跐娝?jié)前天，赤利發(fā)現(xiàn)了一頭野豬，召盤(pán)巴用槍去打野豬，可是打偏了一點(diǎn)兒，野豬突然發(fā)瘋似的向召盤(pán)巴撲來(lái)。召盤(pán)巴想讓赤利去咬住野豬的后腿，就可以有時(shí)間填好槍，可是赤利并沒(méi)有這樣做，而是在野豬死了才撲過(guò)來(lái)，所以召盤(pán)巴想打死赤利。
可是赤利這樣是因?yàn)樵谡俦P(pán)巴的背后有一條黑褐色的眼鏡蛇，赤利和蛇打起來(lái)，全神貫注盯著野豬的召盤(pán)巴哪知道這件事，我想到：赤利是被冤枉的。
當(dāng)上了野狗的赤利和豺狗打殺起來(lái)，成了這群豺狗的首領(lǐng)。一天豺狗群襲擊了召盤(pán)巴的母牛和小牛犢，后來(lái)豺狗群長(zhǎng)嚎起來(lái)，赤利跳了出來(lái)，召盤(pán)巴認(rèn)出了它，氣得火冒三丈，想到赤利竟然帶領(lǐng)豺狗群來(lái)傷害主人。沒(méi)想到赤利突然命令豺狗群不許動(dòng)，還讓豺狗讓出一條路，突然豺狗撲上召盤(pán)巴和牛群，赤利為了保護(hù)主人而和豺狗打了起來(lái)。讀到這里，我不禁流下感動(dòng)的眼淚，赤利被主人冤枉要被打死還去救他，真有一番濃濃的感情啊!
我讀到“特別是那兩條咬住它后腿的母豺狗，鋒利的牙齒已在‘咯咯’地啃它雪白的骨頭”的時(shí)候，我想到赤利多么的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，它為了主人的安危，忘記了自己的痛苦。我讀到“召盤(pán)巴一看只剩下最后兩條母豺狗了，勇氣又回來(lái)了”的時(shí)候，我知道，其實(shí)不是因?yàn)橹皇Ｏ聝蓷l母豺狗，召盤(pán)巴的勇氣又回來(lái)了，而是因?yàn)檎俦P(pán)巴看見(jiàn)了赤利勇敢的品質(zhì)，勇氣才回來(lái)了!
讀了這篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，我明白了：不管是動(dòng)物還是人類(lèi)，你做的一件好事還是壞事，它都不會(huì)忘記，這出自于你和它之間的感情!
暑假期間，我讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)，這是的兒童文學(xué)家張?zhí)煲淼淖髌贰?/p>
書(shū)中主要講的是：小作者王葆夢(mèng)中擁有了一個(gè)神奇的寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆要什么就能變出什么。這下可把王葆樂(lè)壞了，讓寶葫蘆變出名貴的花、漂亮的魚(yú)、嶄新的自行車(chē)……寶葫蘆不但給王葆帶來(lái)了很多快樂(lè)，同時(shí)也給他帶來(lái)了許多煩惱。例如：一次數(shù)學(xué)考試，王葆在答卷時(shí)遇到了許多令他傷腦筋的題。正當(dāng)他陷入沉思時(shí)，隱約傳來(lái)三四個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位準(zhǔn)備交卷的聲音。王葆心里馬上想起了寶葫蘆。恰恰，坐在他前面的蘇鳴鳳也交了卷。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，王葆空白的卷子上竟出現(xiàn)了幾行完整的答案?？吹接性S多同學(xué)都交了卷，王葆也交了卷。
但是，令我想不到的事情又發(fā)生了。蘇鳴鳳本來(lái)?yè)碛袧M滿答案的試卷竟變成了一張白紙。當(dāng)然，這也逃不過(guò)老師的眼睛。老師觀察了一會(huì)兒王葆的試卷，發(fā)現(xiàn)王葆試卷上的字和蘇鳴鳳平常寫(xiě)的字一模一樣。于是，老師讓王葆和蘇鳴鳳每人寫(xiě)兩行試卷上的答案，蘇鳴鳳不一會(huì)就寫(xiě)好了?？赏踺徇t遲沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)字。同學(xué)們這才知道王葆把蘇鳴鳳的答案抄到了自己卷子上。王葆獨(dú)自跑到了河邊，抓起寶葫蘆就問(wèn)：“你為什么不給我做出答案，而要抄別人的答案呢?”“我又沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，我怎么會(huì)呀?而且，所有我變出來(lái)的東西，都是拿別人做好的呀!”寶葫蘆委屈地說(shuō)。這時(shí)的王葆一心想甩掉可惡的寶葫蘆，解除心里的怨恨，但始終沒(méi)有甩掉。于是，王葆在同學(xué)面前揭發(fā)了寶葫蘆，并貼上告示，讓那些被寶葫蘆拿走東西的失主找王葆認(rèn)領(lǐng)。
讀了這本書(shū)后，使我明白了一個(gè)道理。那就是做什么事情都要靠自己的勞動(dòng)來(lái)取得。我們不能像書(shū)中的王葆一樣，凡事都讓寶葫蘆替他做，自己什么也不干。最后他想甩掉那可恨的寶葫蘆，也很難甩掉。就像我們養(yǎng)成了個(gè)壞習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)，想改掉也非常困難了。所以，我們一定要用自己的勞動(dòng)和智慧來(lái)克服困難，取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
在上三年級(jí)的時(shí)候，我就看過(guò)一部電影，叫做《寶葫蘆的秘密》，后來(lái)我才知道，這原來(lái)也是一本書(shū)。
書(shū)的作者是的童話作者張?zhí)煲恚@是他的代表作之一，張?zhí)煲頎敔數(shù)倪@本書(shū)被稱為中國(guó)現(xiàn)代童話的奠基之作，張?zhí)煲頎敔敱环Q為是“中國(guó)的安徒生”。《寶葫蘆的秘密》特別有趣，教育意義也特別大。
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)講述的是一個(gè)叫做王葆的男孩，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常拖他們數(shù)學(xué)小組的后腿。他一直想要做什么事情都不用費(fèi)力，不勞而獲。有一次，他去小河邊釣魚(yú)，釣到了傳說(shuō)中的寶葫蘆，寶葫蘆告訴他，它可以做任何事情，但是，王葆不能告訴別人寶葫蘆的存在。寶葫蘆幫助王葆做了一個(gè)機(jī)器人，幫助他畫(huà)了圖紙，幫助他做作業(yè)，幫助他加入了學(xué)校的游泳隊(duì)，幫助他……只要王葆想要的東西或者想要做的事情，寶葫蘆都會(huì)替他完成。王葆帶著寶葫蘆來(lái)到了當(dāng)初他釣到寶葫蘆的地方，想要把寶葫蘆毀掉?？墒?，每次寶葫蘆都會(huì)復(fù)原。而且，寶葫蘆最后變成了一個(gè)葫蘆形狀的妖怪，把王葆嚇傻了。王葆的老師和同學(xué)們，很擔(dān)心王葆，都出來(lái)尋找他，看到王葆受傷，還把他扶回教室，王葆終于明白了，做事情要靠自己，不能靠別人。王葆開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)，每天早上都會(huì)圍著公路跑步，每天都會(huì)到學(xué)校的游泳館一圈圈地游泳……終于，在區(qū)舉行的游泳比賽中，獲得了第一名的好成績(jī)，為自己和學(xué)校取得了榮譽(yù)。他又去找寶葫蘆，告訴寶葫蘆他得到了第一名，沒(méi)想到，寶葫蘆也為他高興。最后，寶葫蘆和王葆道別，駕駛著自己的迷你小飛機(jī)，飛向遠(yuǎn)方。
這本書(shū)告訴我們：做事情一定要靠自己的努力去成功，依靠別人去做好一件事情，自己不會(huì)快樂(lè)。我們不能不勞而獲，而是應(yīng)該用自己的力量去做好一件事情。只有經(jīng)過(guò)自己汗水澆灌的花朵，才是最美麗的花朵，即使他在別人眼里是多么的微不足道;只有經(jīng)歷過(guò)磨難的花朵，才會(huì)有那“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)”的氣節(jié)，即使別人不看重這種氣節(jié);只有靠自己努力創(chuàng)造的花朵，才是最有意義的花朵!
這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，因?yàn)樗谟绊懼业难孕信e止。
安妮?弗蘭克本是一名普通的猶太少女，與父母，姐姐一家四口過(guò)著富裕的生活。但這寧?kù)o的一切很快就被一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破。1933年，希特勒法西斯政權(quán)執(zhí)政后，開(kāi)始了對(duì)猶太人慘無(wú)人道的謀害。為了家人的安全，安妮的父親不得不帶著家人來(lái)到了荷蘭的阿姆斯特丹躲避危險(xiǎn)。在這里的生活雖然不如從前自在，但在這里，安妮仍然度過(guò)了一段愉快的學(xué)校生活。
1942年7月，情況更糟了，在德國(guó)納粹的謀害下，為了避免遭受納粹警察的逮捕，安妮一家與同是猶太人的凡?丹一家以及一名猶太醫(yī)生杜瑟爾，躲進(jìn)了書(shū)中被稱作“密室”的地方。開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)二十五個(gè)月的“秘密”生活。直到1944年8月4日遭人檢舉被送進(jìn)集中營(yíng)。
這本書(shū)以一個(gè)十幾歲的少女的視角講述了二戰(zhàn)期間密室中的人們的生活實(shí)錄。在白天，為了不被別人發(fā)現(xiàn)，他們不能隨意走動(dòng)，不能大聲說(shuō)話，甚至不能上廁所。每天，安妮都會(huì)擔(dān)驚受怕，密室外戰(zhàn)火不斷，炸彈就在他們身旁炸開(kāi)，死亡的威脅，被發(fā)現(xiàn)的恐懼。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槿诵缘某髳?，安妮這個(gè)應(yīng)該在陽(yáng)光下自由奔跑的孩子不得不蜷縮在密室的一角瑟瑟發(fā)抖。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓昔日美好的世界變得滿目瘡痍。死亡的陰云籠罩在密室中的每個(gè)人身上。在這里，人性被壓抑，甚至開(kāi)始扭曲。人與人之間的矛盾也是不斷，每天能活著醒來(lái)就是的幸運(yùn)，就連呼吸一口新鮮空氣也奢侈至極。
但是，即使在這樣的情況下，在安妮的內(nèi)心深處仍保留著人性中最美好最柔軟的一面。我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險(xiǎn)，它僅僅是趣味生活的美麗開(kāi)端。當(dāng)我抬頭凝望天空，我總會(huì)感到事情會(huì)越變?cè)矫篮茫瑲埧峤K將結(jié)束，和平與寧?kù)o會(huì)重新來(lái)臨。
雖然命運(yùn)帶給了安妮許多苦難，但是依然歷練了安妮的品格，她學(xué)會(huì)了去直面自己的缺點(diǎn)。在密室生活的兩年多的時(shí)間里安妮逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)心里十分成熟，對(duì)生活有著深刻感悟的人。她豐富而美好的內(nèi)心世界就像是綻放在戰(zhàn)火中的花朵，盡管眼前是黑暗，但從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)光明的期盼。
他視金錢(qián)如糞土，視坎坷如禮物，視名利如浮云，他是誰(shuí)?他，一個(gè)奇人、偉人，一個(gè)用心靈寫(xiě)作的巨人，他就是司馬遷。
翻開(kāi)《史記》，宛若走進(jìn)了一個(gè)富麗堂皇的宮殿，每一頁(yè)都如同一扇大門(mén)，一個(gè)歷史的的大門(mén)。走進(jìn)這些大門(mén)，仿佛置身古代，看那戲劇性的故事一個(gè)個(gè)上演。朝代的更替，民族的興衰，仿佛就發(fā)生在我們的身邊;猙獰的面孔，仿佛就出現(xiàn)在我們的面前;戰(zhàn)場(chǎng)的訣別，人民的哭喊，仿佛就縈繞在我們的耳邊。閱讀《史記》，我看見(jiàn)的是大禹在黃河流域治水的艱辛，是商湯替天行道大敗夏桀的雄姿，是周幽王烽火戲諸侯的荒誕，是齊桓公不計(jì)一箭之仇重用管仲的豁達(dá)，是越王勾踐臥薪嘗膽的毅力，是宴子智用二桃殺三士的果斷，是商鞅義無(wú)返顧變法圖強(qiáng)的忠誠(chéng)，是孫臏足智多謀圍魏救趙的聰慧，是廉頗知錯(cuò)就改負(fù)荊請(qǐng)罪的坦率，是屈原壯志未酬跳江自盡的無(wú)奈，是秦始皇雄才大略吞并六國(guó)的勇猛，是陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)揭竿而起的憤慨，是項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)破釜沉舟的決心，是陳平智獻(xiàn)美人圖解重圍的高明，也是漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴的威嚴(yán)。
多少英雄血灑戰(zhàn)場(chǎng)，多少豪杰命喪君王，在那歷史的相冊(cè)里，永遠(yuǎn)保存著這樣照片，這些印跡，朝代更替、民族興衰更讓我明白了”成由節(jié)儉敗由奢“的古訓(xùn)，歷代君主，每位帝王，也使我懂得了”守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難“的真諦。對(duì)于君主而言，一個(gè)念頭就成了滅口的關(guān)鍵;一句戲言足以失掉萬(wàn)水千山。在那過(guò)去的社會(huì)里：迷信，封建，猜疑，妒忌成了權(quán)勢(shì)之人的大敵。只為了自己的權(quán)利，便可滅口，在所不惜。勾心斗角，冷嘲熱諷，成了朝廷的代名詞;驕奢_逸，姑息養(yǎng)_，更使一個(gè)國(guó)家走上窮途。
趙普以半部《論語(yǔ)》治天下，而我今日認(rèn)為一部《史記》足可成為國(guó)之棟梁。
說(shuō)實(shí)話，對(duì)于門(mén)和窗的功用，我從未做過(guò)深入的思考，因?yàn)樗鼈兣c我們的生活息息相關(guān)，以至于我們忽略了它們的存在，好似生活中的陽(yáng)光和空氣一樣，不是它們不重要，而是因?yàn)樗鼈円殉蔀槲覀兩钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，因司空?jiàn)慣而被我們忽視掉了。直到讀了錢(qián)鐘書(shū)先生的《窗》，我才恍然大悟，這才意識(shí)到門(mén)和窗的不同。
正如錢(qián)鐘書(shū)先生所言，門(mén)和窗都可以作為讓人進(jìn)出入通道，但兩者所追求的境界又截然不同，門(mén)許我們追求，表示渴望;窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。換言之，門(mén)內(nèi)門(mén)外充滿誘惑，供我們?nèi)プ非?，但是門(mén)的開(kāi)關(guān)卻由不得自己。每當(dāng)咚咚咚的敲門(mén)聲響起，我們總會(huì)在腦海里面浮現(xiàn)出各種各樣的畫(huà)面，因?yàn)檫@一扇門(mén)，它阻礙了我們和外界的通道，所以我們無(wú)法了解門(mén)外的世界，唯留下了各種各樣的猜測(cè)，想象著它可能是我們盼望已久的親人，可能是前來(lái)拜訪的客人，可能是推銷(xiāo)保險(xiǎn)的不速之客，甚至可能是小偷……無(wú)論我們的腦海中如何的洶涌澎湃，如果不開(kāi)門(mén)，我們就無(wú)從知曉外面的情況。所以說(shuō)，如果相與門(mén)外的世界取得聯(lián)系，我們必需打開(kāi)門(mén)，走出去。
而窗則不同，有了它，我們可以不必出戶而了解外面的情況。同樣，如果我們不想了解外界或者是被外界了解，只需一扇窗簾就可以還我們自由。所以說(shuō)，開(kāi)不開(kāi)窗的選擇權(quán)則完全在自己，喜歡外面的明媚陽(yáng)光，我們可以打開(kāi)窗戶，讓陽(yáng)光普照我們的生活;如果不喜歡，我們完全可以拉上窗簾，沉浸在自己的世界里。
讀過(guò)《茶花女》的人都對(duì)這本書(shū)好評(píng)連連,于是我便拜讀了這本巨作。果真感人肺腑，也在拜讀的過(guò)程中不禁留下淚水。我為瑪格麗特驕傲而偉大的人格感到驕傲，也為她和阿爾芒的愛(ài)情悲劇感到悲哀。
他們的愛(ài)情故事千回百轉(zhuǎn)，可終究離不開(kāi)“尊嚴(yán)”、“愛(ài)”、“善良”這三個(gè)詞。瑪格麗特遇上阿爾芒之前，一度過(guò)著腐爛的生活，炫耀著她的香車(chē)、鉆石、珠寶，用以滿足她的虛榮心和填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。直到阿爾芒出現(xiàn)在她身邊，瑪格麗特第一次感到自己被真誠(chéng)的愛(ài)著，她也是第一次感受到了愛(ài)情的甜蜜。為了阿爾芒，為了他們的幸福生活，她極力擺脫自己以前的身份，變賣(mài)自己所有的家產(chǎn)，做了無(wú)數(shù)次偉大的犧牲，只是希望能和阿爾芒攜手到老。然而，上帝對(duì)瑪格麗特很是不公，正當(dāng)她幸福地憧憬著與阿爾芒的美好未來(lái)時(shí)，阿爾芒的父親卻要從中將他們拆散。正是這個(gè)女人，在這場(chǎng)事件中選擇犧牲。她讓阿爾芒誤以為她抵制不住奢華生活的誘惑，選擇讓阿爾芒恨自己，離開(kāi)自己，去過(guò)正常人的生活。她清楚，她的犧牲得不到阿爾芒的贊賞和理解，反而是仇視和鄙視。在最后阿爾芒瘋狂的報(bào)復(fù)中，即便她痛到萬(wàn)箭穿心，但她更不愿意破壞阿爾芒的“幸福生活”。就這樣，阿爾芒離開(kāi)了她，直到她死后他們也未曾相見(jiàn)。
令我內(nèi)心最風(fēng)起云涌的是阿爾芒對(duì)她瘋狂的報(bào)復(fù)。因?yàn)樗龕?ài)他，她愛(ài)得有多深，她被傷的就有多痛。畢竟瑪格麗特也是個(gè)需要人疼愛(ài)的女子啊!她雖然比其他女子堅(jiān)強(qiáng)得多，但她嬌弱的身體也忍受不了這種錐心的痛啊!她被阿爾芒打敗了，但她仍然選擇讓阿爾芒恢復(fù)正常生活，哪怕因此永遠(yuǎn)也得不到自己想要的生活。
越是在腐爛的泥土里長(zhǎng)大的茶花，越是妖嬈，飄香。她生活在無(wú)盡的黑暗里，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)真誠(chéng)的愛(ài)對(duì)她都是施舍。所以，她比普通人更懂得回報(bào)愛(ài)，更懂得付出愛(ài)。書(shū)中簡(jiǎn)介寫(xiě)道阿爾芒為了她而傾家蕩產(chǎn)，但在我看來(lái)，是她為了阿爾芒而傾家蕩產(chǎn)。她本就孑然一身，沒(méi)有家人和朋友，為了他們的愛(ài)情，變賣(mài)了所有家產(chǎn)，直到最后，連那個(gè)家都不在屬于她。雖然她名噪一時(shí)，但卻不久就被世人遺忘。
很多人都說(shuō)這是一幕悲劇，我卻覺(jué)得不盡如此?；蛟S對(duì)于瑪格麗特，這是一場(chǎng)喜劇。沒(méi)有阿爾芒，可能她會(huì)享受一生的榮華富貴，不會(huì)顛沛流離?？墒?，她也永遠(yuǎn)感受不到愛(ài)情，永遠(yuǎn)也不會(huì)有想起來(lái)可以會(huì)心一笑的回憶。我想對(duì)于她來(lái)說(shuō)，和阿爾芒相處的日子才是她一生中最幸福的時(shí)刻。雖然信服不能永久，但只要曾經(jīng)擁有就已足夠。
瑪格麗特用如此偉大愛(ài)成全了阿爾芒，也用她圣潔的靈魂感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者，我只是其中之一，希望會(huì)有更多的人能被這樣偉大的愛(ài)而感染。
這本《麥田的守望者》是我在校外一時(shí)興起逛書(shū)店買(mǎi)下的，一本雙語(yǔ)版的國(guó)外著作，并不是很厚。
書(shū)中的主人公霍爾頓是大人們眼中的壞孩子，他討厭周?chē)a臟的世界，他討厭偽君子，討厭周?chē)摷俚娜?，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友。但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。
這是在一個(gè)五十年代的美國(guó)的背景下，那是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。
然而霍爾頓表面上是個(gè)玩世不恭的孩子，實(shí)際上有顆純凈善良的心。他說(shuō)：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田的守望者!”他想像著在一大片的麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)人。他就站在麥田邊上的懸崖邊守望著，看哪個(gè)孩子朝著懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好的幻想，也好是他美好心靈的見(jiàn)證。他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑。那麥田似乎象征著物質(zhì)的世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
對(duì)于大。
學(xué)生。
的我們，何嘗不是像霍爾頓一樣墮落著、逃避著，反抗著現(xiàn)在的生活。在這個(gè)半只腳踏入社會(huì)的尷尬階段，無(wú)形的壓力讓剛從“高考決定人生”的警示語(yǔ)中醒悟過(guò)來(lái)的我們迷茫不已。然后在很多時(shí)候，我們就像霍爾頓一樣，明明很討厭現(xiàn)狀，卻又不得不將自己的不滿藏匿于心中，然后以游戲、逃課或是其他方式反抗著自己仿佛無(wú)法掙扎，卻又充滿不甘的生活。但是我們不是身處五十年代的美國(guó)，雖然我們接受著看似先進(jìn)其實(shí)依舊封建的。
教育。
方式，在這充斥著滿滿的不滿的社會(huì)中我們還是可以保持自我的那一片純凈的麥田。當(dāng)然，那得看我們自己怎樣掙扎，但是肯定不是墮落頹廢。
的挽留，但事實(shí)上霍爾頓也無(wú)法離開(kāi)自己所處之地。人只是在不斷的出逃和回家中艱難的長(zhǎng)大，真實(shí)的生活就是在這過(guò)程中出現(xiàn)了意義，還有這得看你如何抉擇。
初一讀書(shū)心得感想篇四
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》，號(hào)稱“中國(guó)四大名著”?？吹竭@本書(shū)我就想起了劉歡的好漢歌。梁山好漢他們個(gè)個(gè)俠肝義膽，敢報(bào)天下之不平，其好爽的性格光彩照人，令世人敬仰。這本書(shū)中以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小說(shuō)中智取生晨綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節(jié)都描寫(xiě)得繪聲繪色，引人入勝。
在《水滸傳》中，我最喜歡的人物就是宋江了。他被人稱為“及時(shí)雨宋江”，是鄆城縣的一個(gè)小官史，為人好義疏財(cái)，并且非常孝順父親。因?yàn)樗麡?lè)于幫助窮困的人，所以各地方的人們，都景仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了不白的冤罪，被判了死刑。在萬(wàn)分危急的時(shí)候，梁山伯的英雄趕來(lái)劫法場(chǎng)，把他救上山去。后來(lái)，宋江當(dāng)了他們的首領(lǐng)，大破高太尉所率領(lǐng)的軍隊(duì)。
《水滸傳》充滿了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐朽、__臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社?huì)面貌，在封建社會(huì)具有普遍意義。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群人;在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)黑暗面的揭露，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。
《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，號(hào)稱“中國(guó)四大名著”。
《水滸傳》它真實(shí)地描述了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描述手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面。
《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的狀況，但是在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，用心參加劫取“生辰綱”的行動(dòng)，從而上了梁山。解珍，解寶是由于受地主的掠奪和欺負(fù)起而反抗的。魯智深是個(gè)軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，最后造反，勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。
水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I(xiàn)策：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一齊被押赴刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。
初一讀書(shū)心得感想篇五
說(shuō)《西游記》大家應(yīng)該覺(jué)得不陌生吧!我也不陌生。有可能大家會(huì)覺(jué)得我很奇怪，感覺(jué)是廢話。肯定會(huì)說(shuō)西游記誰(shuí)不知道呀，我看電視劇版的都看無(wú)數(shù)遍了，更何況是書(shū)呢!都快看煩了。如果你是這樣想，但我可跟你不同我看多少遍都不會(huì)厭煩的。
今年寒假我翻開(kāi)西游記小說(shuō)，看了一遍又一遍我就簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容：西游記這本書(shū)主要講了，唐僧孫悟空豬八戒沙僧去西天取經(jīng)的故事，途中遇到白骨精火焰山金魚(yú)精……盡力千辛萬(wàn)苦終于取得真經(jīng)。
書(shū)中我最欣賞的是唐僧的仨徒弟，先來(lái)說(shuō)說(shuō)孫悟空吧：孫悟空能上天入地，還有七十二般變化是保護(hù)唐僧的大工程。曾經(jīng)孫悟空因大鬧天宮被如來(lái)壓在五行山下，多虧唐僧撕下符才救了。孫悟空不既聰明又厲害。一次白骨精變成多種人樣想騙過(guò)他們，幸好有孫悟空的火眼金睛識(shí)破了妖精的詭計(jì)。我看到了他的威風(fēng)，也讀到了他的忠誠(chéng)、永不言敗和不放棄，面對(duì)唐僧被妖怪迷惑讓他受到委屈時(shí)，他憤怒、妥協(xié)過(guò)，但最終勇敢的面對(duì)。再想想自己。
初一讀書(shū)心得感想篇六
小說(shuō)還細(xì)致地描繪了祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的生活愿望所作的各種努力。作為一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的個(gè)體勞動(dòng)者，盡管他懷有改善自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路，他從來(lái)沒(méi)有想到應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，而僅僅是執(zhí)拗地幻想憑借個(gè)人的要強(qiáng)和努力去達(dá)到這樣的目的。他的人生理想是狹小的，他的斗爭(zhēng)手段更是錯(cuò)誤的。
結(jié)果，使自己遠(yuǎn)離了周?chē)呐笥?，孤?dú)無(wú)援，更加無(wú)力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買(mǎi)上自己的車(chē)?成了他奮斗向上的全部動(dòng)力，以至于是他生活在世上的目的，那末，在他逐漸意識(shí)到自己根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣的要求以后，他失去的就不單是一個(gè)理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。盲目的個(gè)人奮斗，從一開(kāi)始就注定了他的失敗命運(yùn)，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車(chē)為了抄近道，“誤入了羅圈胡同，繞了個(gè)圈兒，又繞回到原處”。這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。
小說(shuō)的末尾，明確指出祥子是“個(gè)人主義的末路鬼”;在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會(huì)吃人的同時(shí)，也宣布了企圖用個(gè)人奮斗來(lái)解放自己的道路的破產(chǎn)。這就比之一般的暴露黑暗現(xiàn)實(shí)的作品具有更深一層的社會(huì)意義。作品還通過(guò)一個(gè)飽經(jīng)人生滄桑的老車(chē)夫的口，意味深長(zhǎng)地指出：“干苦活的打算一個(gè)人混好比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒?看見(jiàn)過(guò)螞蚱嗎?獨(dú)自個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是叫小孩逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來(lái)。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰(shuí)也沒(méi)法兒治他們!”盡管這種提法還比較模湖，也沒(méi)有在作品中進(jìn)一步用具體的情節(jié)正面地表現(xiàn)出來(lái)，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動(dòng)人民解放道路所得出的一個(gè)嶄新的結(jié)論，顯示了他過(guò)去作品中所沒(méi)有的可貴的進(jìn)展。
初一讀書(shū)心得感想篇七
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。現(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說(shuō)白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂(lè)、體育、算術(shù)，還有英文……過(guò)早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過(guò)了。而其他沒(méi)學(xué)過(guò)的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂(lè)，確實(shí)像一個(gè)盲人突然看見(jiàn)了世界，用張開(kāi)的眼睛?！被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對(duì)的，急什么呢?童年那么短，那么珍貴!
初一讀書(shū)心得感想篇八
《西游記》我時(shí)常在讀，從小時(shí)候的插話本、動(dòng)畫(huà)片到現(xiàn)在的那本厚厚的原著。這離奇的故事情節(jié)，鮮明的人物形象，常常讓我陷入遐想。
我特別喜歡《西游記》里其中一個(gè)章節(jié)，那就是經(jīng)典的“三打白骨精”。唐僧老實(shí)，悟空確有火眼金睛。兇殘、狡猾、善于偽裝的白骨精利用唐僧的心慈，化作“善良人士”，悟空見(jiàn)了當(dāng)然要將其妖怪“打死”。但唐僧卻不聽(tīng)悟空解釋，將其趕回了花果山。我想，唐僧這一形象雖然是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“好人”，從未動(dòng)過(guò)邪念，卻實(shí)在是“天真”的緊。這種人看不破世間在美麗外表下的兇險(xiǎn)的陷阱，義無(wú)反顧地跳下去，使得悟空含淚痛心，但也無(wú)可奈何。但當(dāng)師傅被妖怪抓去后，他便要去搗了妖怪的老巢。孫悟空這正義勇敢的形象常常在我眼前浮現(xiàn)。美麗外殼下的陷阱，必然有將其相克的智慧與勇敢。
豬八戒貪財(cái)好色。我還記得他是因?yàn)樽砭普{(diào)戲嫦娥，才被貶下凡間;當(dāng)師傅被妖怪抓去時(shí)，便要求散伙，分行李，回高老莊做女婿。所以，豬八戒這一名字便成為了人們?nèi)枇R別人的臟話。但有時(shí)，我們卻也像豬八戒一樣，當(dāng)遇到非常之大的困難時(shí)，便要退縮。但豬八戒最終不也修成了正果?在取經(jīng)路途中，雖然經(jīng)常被美色迷惑，難分?jǐn)澄?，但也是?duì)大師兄言聽(tīng)必從，對(duì)師傅忠心耿耿，也總算為取經(jīng)路途中，立下了汗馬功勞。豬八戒這一經(jīng)典的喜劇形象，經(jīng)過(guò)種種磨練，終于變成了好人。所以，再惡劣的人，再惡劣的習(xí)慣，只要自己愿意，經(jīng)過(guò)人生磨練，也能“改邪歸正”，做個(gè)好人!
沙僧呢，他善良、安于天命，遇到自己解決不了的困難時(shí)，便去找大師兄幫忙。不過(guò)，這恰恰是他的生存之道。我還清楚地記得，在沙僧第一次正式出場(chǎng)時(shí)，我便嚇了一跳——這真的是我心目中的沙僧么?瞧他面目猙獰，與悟空打?qū)φ?，竟是極像個(gè)反派角色。畢竟和悟空打不過(guò)，打不過(guò)跑還不行么?又不是非要與他們杠上。不過(guò)后來(lái)沙僧一直保持著憨厚隨和的形象。當(dāng)初沙僧兇相畢露，于現(xiàn)在的憨厚，完全不能比較，這只能說(shuō)沙僧在之后的取經(jīng)路途中，改變了自己的性子。他沒(méi)有悟空的神通廣大，也沒(méi)有八戒的甜言蜜語(yǔ)，便只有老老實(shí)實(shí)，任勞任怨。雖然有一點(diǎn)點(diǎn)平庸，但勝在憨厚，這就是沙僧的魅力!在人生的道路上，保持一顆平和的心，一樣能擁有屬于自己的一片天空。
所以說(shuō)，這師徒四人合起來(lái)便是一個(gè)立體而豐滿的人，人所有的貪、嗔、愛(ài)、惡于他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。而人生呢，也就像取經(jīng)，磕磕絆絆，要不就是順利取到真經(jīng)，要不就是被妖魔吃掉。只要我們都能像這師徒四人那樣一路斬妖除魔，相信我們的結(jié)局一定會(huì)是前者。
初一讀書(shū)心得感想篇九
今天，我看了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)。剛開(kāi)始，我還以為這本書(shū)真的是講鋼鐵是怎樣煉成的。於是，僦不太認(rèn)真地開(kāi)始翻書(shū)了。
真是不看不知道，一看嚇一跳!原來(lái)，這本書(shū)并不是說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的，而是一本小說(shuō)。蘇聯(lián)作家——奧斯特洛夫斯基。生動(dòng)地描寫(xiě)了烏克蘭一代青少年的成長(zhǎng)過(guò)程，塑造了文中的保爾·柯察金這一堅(jiān)強(qiáng)勇敢的英雄人物形象。
保爾·柯察金這一形象給我的啟示就是：一個(gè)人無(wú)論在何方遇到任何困難，都不能臨陣爾危，爾是要挺起胸膛勇敢地向前走，像保爾一樣有著鋼鐵般頑強(qiáng)的意志;在與法西斯匪徒的戰(zhàn)斗中，有很多人面對(duì)眼前的一切，都被嚇跑了。保爾雖多次負(fù)傷，但他卻始英勇的奮戰(zhàn)。在西伯利亞修鐵路時(shí)，他頑強(qiáng)的堅(jiān)持著，用他自己寶貴的生命，同難以想象的種種困難搏斗，鏟雪，筑路，鋪鐵軌，在風(fēng)雪和泥濘中掙扎。
保爾的女朋友冬妮婭后來(lái)嫁給了一個(gè)有錢(qián)的工程師，可保爾并沒(méi)有跌到退縮，也沒(méi)動(dòng)搖意志，而是比以前更堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。他一次又一次的與死神擦肩而過(guò)，而每一次蘇醒后，他都會(huì)比以前更勤奮的工作，不怕苦，不怕累?？墒牵搅俗詈筇匮劬υ僖部床坏饺魏问挛锪?，但他仍然頑強(qiáng)地寫(xiě)著小說(shuō)。他戰(zhàn)勝了事業(yè)，生理，感情，更重要的就是他戰(zhàn)勝了自己，超越了人生，成為了一個(gè)真真正正的鋼鐵戰(zhàn)士。
保爾告訴我們，在我們的人生中，不可能一生都一帆風(fēng)順的，只可能有無(wú)數(shù)的困難等待著我們?nèi)シe極的面對(duì)，勇敢地去克服，但無(wú)論遇到什麼困難都不能退縮，都不能被眼前這些所謂的困難給嚇倒!
而他的名言更是影響了幾代人：“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)你回首往事，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧?！?/p>
初一讀書(shū)心得感想篇十
今天，我讀了《一件小事的震動(dòng)》，文章主要講了作者在南卡羅來(lái)納州捕捉了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它關(guān)在自己心愛(ài)的籠子里。有一只成年鳥(niǎo)一口一口地喂小鳥(niǎo)一種東西。后來(lái)小畫(huà)眉鳥(niǎo)死了，才知道那只成年鳥(niǎo)喂的是致命的毒梅。她認(rèn)為死了要比活著做囚徒好些。那時(shí)作者才知道，不要把任何小動(dòng)物關(guān)在籠子里。
其實(shí)，在生活中，我也經(jīng)歷了類(lèi)似的情況。有一次，我奶奶家養(yǎng)了一條小狗，為了防止它出去，我用了一條粗鏈子死死地栓在它的脖子上。結(jié)果，那條狗每天都哼哼，甚至有時(shí)連飯都只吃一點(diǎn)。最后，在我領(lǐng)它出去玩的時(shí)候，剛一拿起鏈子，它的眼里立刻閃出快樂(lè)的光，高興得直跳。那時(shí)，我才有了很淺很淺的一種意識(shí)，不要把動(dòng)物一直關(guān)著?，F(xiàn)在呢，讀了這篇文章以后，我才對(duì)這方面有更多的了解。
初一讀書(shū)心得感想篇十一
我最喜歡的一篇文章是許地山爺爺?shù)摹堵浠ㄉ?，因?yàn)槲覐闹蝎@得了不少教益。我明白了一個(gè)道理，就是人要做實(shí)實(shí)在在的人，不要做外表好看而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
在《落花生》這篇文章中，許地山爺爺描寫(xiě)了他和家人一起種花生、收花生、吃花生和議花生這四個(gè)情景。從中道出了一個(gè)道理：人要做有用的人，不要做外表美而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
我不禁想起了我們的母親。我們的母親無(wú)日無(wú)夜地為我們操勞著，她們的頭上添了縷縷銀發(fā)，額頭上爬上了辛勞的皺紋。我們的母親這么辛苦，仍露出微微的笑顏，看著我們茁壯成長(zhǎng)。
初一讀書(shū)心得感想篇十二
合上書(shū)頁(yè)，書(shū)中的狂濤怒浪仍然在心頭浮現(xiàn)。這是一部文學(xué)著作，也是一部地理學(xué)著作。令人贊嘆不已。
文中講了蘇格蘭的格里那凡爵士在駕駛自己的游輪“鄧肯號(hào)”時(shí)，意外拾到了一個(gè)瓶子，并發(fā)現(xiàn)了格蘭特船長(zhǎng)塞在漂流瓶里的幾封求救信，于是他帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女，駕著“鄧肯號(hào)”出海遠(yuǎn)航，沿著南緯37°11′尋找格蘭特船長(zhǎng)的蹤跡……文中情節(jié)生動(dòng)，令我回味無(wú)窮。
作者儒勒·凡爾納把人物性格刻畫(huà)的十分鮮明，其中我最喜歡的是地理學(xué)家巴加內(nèi)爾。他是一個(gè)喜劇人物，出場(chǎng)就頗具戲劇性——他本來(lái)是要去印度尋找雅魯藏布江的發(fā)源地，誰(shuí)知誤乘上了前往智利的“鄧肯號(hào)”，于是他就將錯(cuò)就錯(cuò)，跟著格里那凡爵士等人踏上了未知的冒險(xiǎn)之旅。巴加內(nèi)爾具有超強(qiáng)的記憶力，他活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，并具有地理學(xué)家應(yīng)備有的廣博知識(shí)。他能說(shuō)出50多個(gè)前往澳大利亞的旅行家，能清楚地記得某一個(gè)地區(qū)發(fā)生的事件。但他有一個(gè)缺點(diǎn)——粗心。他在尋找格蘭特船長(zhǎng)的路上一直是人們的開(kāi)心果、活地圖，當(dāng)然也因粗心惹了不少笑話，比如他要學(xué)西班牙語(yǔ)，結(jié)果讀了喀孟斯的著作學(xué)會(huì)了葡萄牙語(yǔ);最后在從新西蘭島逃亡的時(shí)候，還被新西蘭土著畫(huà)了一身有趣的刺青，自認(rèn)為沒(méi)臉回到地理學(xué)會(huì)了。他的粗心大意，使我感到了快樂(lè)，也使這個(gè)冒險(xiǎn)故事多了一些趣味;而他淵博的知識(shí)，超人的記憶力，使我欽佩不已，巴加內(nèi)爾是這部小說(shuō)中個(gè)性最鮮明、最突出的人物，十分招人喜愛(ài)。
格里那凡爵士等人在本書(shū)中所表現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)也值得人們欣賞。首先，他們很勇敢，能夠坦然面對(duì)接踵而來(lái)的困難。這使我想起上學(xué)期我的數(shù)學(xué)作業(yè)，我一遇到難題就退縮起來(lái)，不愿意動(dòng)腦思考，經(jīng)常去問(wèn)爸爸媽媽，而其他同學(xué)自己就能探索出來(lái)，記憶自然比我深刻許多。我要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，在人生的道路上不退縮。
再者，他們很執(zhí)著，僅僅有一點(diǎn)線索就不惜去冒險(xiǎn)，去尋找，直到找到格蘭特船長(zhǎng)。我最缺乏的就是執(zhí)著，定的計(jì)劃總不照著執(zhí)行，原定早上六點(diǎn)起床，可沒(méi)一次執(zhí)行過(guò)，總是睡到七八點(diǎn)才起床。做事還容易半途而廢，有時(shí)候差一點(diǎn)就能解決的難題被我撂下不做了，當(dāng)老師講過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)自己就差一步做出來(lái)，不僅懊悔不已。我要懂得執(zhí)著，做事堅(jiān)持到底。記得著名哲學(xué)家柏拉圖就是在學(xué)生時(shí)期堅(jiān)持每天甩手臂，最后終于在老師教導(dǎo)下成為了一代名人的。所以我也要學(xué)會(huì)執(zhí)著。
最后，他們還很善良，僅僅因?yàn)橐馔獾囊环庑牛烷_(kāi)始盡力搭救格蘭特船長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，善良是人們道德的底線，可是“小悅悅”事件的發(fā)生是那么震撼人心，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的救助，一個(gè)幼小的生命終于離我們遠(yuǎn)去。難道人們的良心，道德的底線都不見(jiàn)了嗎?我們應(yīng)該像爵士一樣救助一些陷入絕境的人。
讀完《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，我面對(duì)星空，想了很多，很多……。
初一讀書(shū)心得感想篇十三
讀書(shū)心得初一要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書(shū)心得初一樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書(shū)心得初一精品3篇】，供你選擇借鑒。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上(下)午好!感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起交流我讀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。黃金雖然貴重，但只要我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，就會(huì)得到比黃金更貴重的東西。所以，今天我要說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福，是一種快樂(lè)，更是一種享受。因?yàn)?，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。
爸爸是個(gè)書(shū)迷，雖然工作很忙，但一有空就會(huì)抱著書(shū)讀，有時(shí)候看到他那么專注的樣子，我都不忍心打擾他。爸爸還特別喜歡買(mǎi)書(shū)，天文地理的、文學(xué)歷史的、政治經(jīng)濟(jì)的，只要被他看中，沒(méi)有一本能逃脫的他“魔爪”，日積月累，家里的幾個(gè)書(shū)架，橫著豎著都塞滿了。在我的記憶中，生日收到最多的禮物也還是書(shū)?？赡苁鞘馨职值挠绊懀覐男【蛺?ài)讀書(shū)。雙休日，我喜歡泡在書(shū)店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書(shū)的海洋里靜靜地遨游;我的枕邊，也總不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì)兒;有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū)。媽媽說(shuō)爸爸是“大書(shū)迷”，而我是“小書(shū)迷”。
我愛(ài)讀書(shū)，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看?！度龂?guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄、決勝千里讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神教會(huì)我在困難面前不退縮;我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而難過(guò)，為“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛壯志未酬而大鳴不平;《哈里波特》、《羅爾德·達(dá)爾》系列故事把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理;《中醫(yī)原來(lái)這么有趣》、《神醫(yī)這樣看病》使我了解到祖國(guó)醫(yī)學(xué)的博大精深和種.種中藥的來(lái)歷和傳說(shuō);各種《植物圖譜》讓我體會(huì)到人類(lèi)發(fā)現(xiàn)世界的驚喜;《科學(xué)探索者》系列叢書(shū)培養(yǎng)了我科學(xué)探索的興趣，教會(huì)了我許多方法;《隨園食單》、《閑情偶寄》讓我體會(huì)到自然飲食的天然趣味;《成語(yǔ)故事》中的懸梁刺股、鑿壁偷光更是激勵(lì)我要刻苦學(xué)習(xí)?？偠灾?，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了我做人的道理，喚起了我對(duì)美好生活的追求，讓我感受到美與丑、真與假、善與惡，使我受益匪淺。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴，好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓書(shū)伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，讓書(shū)給我們帶來(lái)智慧和力量，讓書(shū)在我們成長(zhǎng)的道路上不斷為我們“加油”、吶喊!
最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽(tīng)我的發(fā)言。謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我還記得有這樣一句話，書(shū)到用時(shí)方恨少，我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教，它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑。
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。
通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。
讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
通過(guò)讀書(shū)，還可以不斷地提高我的思想境界，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念。書(shū)，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書(shū)可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。
讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè)趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來(lái)，讀一本好書(shū)，讓自己沉浸書(shū)中，享受讀書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是：《讀書(shū)使人幸福》。
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書(shū)，真好!
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!讓書(shū)籍幸福我們的人生!我的演講完了，謝謝大家!
初一讀書(shū)心得感想篇十四
閱讀是我們搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀是吸收、是輸入，是在豐富自己的思想和內(nèi)部語(yǔ)言。而語(yǔ)言的積累就需要大量的閱讀，學(xué)好語(yǔ)文的根本乃在于大量的、高品位的閱讀。正如古人云：“開(kāi)卷有益。”“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！倍鴮?xiě)作則是語(yǔ)言的應(yīng)用。是傾吐，是輸出，是將自己的某些人生體驗(yàn)、內(nèi)部思維轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言，是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，小學(xué)生作文是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和書(shū)面表達(dá)練習(xí)活動(dòng)。
讀寫(xiě)結(jié)合，就是把閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來(lái)，在作文教學(xué)中要明確閱讀為寫(xiě)作提供了哪些條件、打下哪些基礎(chǔ)，寫(xiě)作要借助閱讀的哪些知識(shí)、利用學(xué)得的哪些技巧。讀寫(xiě)結(jié)合，能形成有效的學(xué)習(xí)鏈，能讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)言文字的魅力。
著名詩(shī)人郭沫若寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟?！薄叭f(wàn)卷山積，一篇吟成?！薄皠谟谧x書(shū)，逸于作文。”從這些詩(shī)句和名言中，我們可以看出寫(xiě)作對(duì)讀書(shū)有很強(qiáng)的.依賴關(guān)系，或者說(shuō)是閱讀積累對(duì)學(xué)習(xí)表達(dá)的重要意義。具體地講主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、大量閱讀書(shū)籍可以幫助我們的學(xué)生積累豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、廣泛地閱讀可以幫助我們的學(xué)生豐富寫(xiě)作素材，解決缺乏寫(xiě)作內(nèi)容的問(wèn)題。
3、精細(xì)地閱讀可以幫助我們的學(xué)生開(kāi)闊寫(xiě)作思路，激起學(xué)生表達(dá)欲望。
4、深入地閱讀可以幫助學(xué)生感悟?qū)懽饕?guī)律，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作文的寫(xiě)作方法。
當(dāng)然，閱讀對(duì)寫(xiě)作的影響不是立竿見(jiàn)影的，而是潛移默化的，同時(shí)讀寫(xiě)之間也是厚積薄發(fā)的關(guān)系。正如古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！逼湟馑际钦f(shuō)讀書(shū)有利于寫(xiě)作，這道理十分簡(jiǎn)單。由此，在閱讀教學(xué)中，使讀寫(xiě)有效結(jié)合，才能使閱讀與寫(xiě)作兩者相得益彰，互相促進(jìn)。
“讀寫(xiě)結(jié)合”以課文內(nèi)容為素材，加上是在對(duì)課文內(nèi)容的充分理解消化的基礎(chǔ)上進(jìn)行，選材角度小，內(nèi)容簡(jiǎn)短，貼近實(shí)際，有利于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)和作文水平的提高。
1、把握契機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)，引起學(xué)生興趣。
2、明確要求，讓學(xué)生“練”有所依。
（1）于精彩處仿寫(xiě)。
（2）于空白處補(bǔ)寫(xiě)。
（3）于“遷移點(diǎn)”拓寫(xiě)。
（4）于結(jié)尾處續(xù)寫(xiě)。
（5）變換文體練習(xí)寫(xiě)。
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我們則可以提出更高的要求，每天課外閱讀半小時(shí)，并摘錄好詞佳句甚至名段，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)一寫(xiě)自己的見(jiàn)解，讀書(shū)后的心得體會(huì)。也可以將這些心得體會(huì)在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中加以體現(xiàn)，供同學(xué)之間相互交流。無(wú)論是在課堂閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)訓(xùn)練，還是在課外閱讀中的寫(xiě)作能力訓(xùn)練，在實(shí)際運(yùn)用中，我們都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)情特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的策略：
從學(xué)到仿，隨文說(shuō)寫(xiě)；
積累體驗(yàn)，由說(shuō)到寫(xiě)；
從仿到創(chuàng)，由扶到放；
關(guān)注生活，加強(qiáng)練筆。
我們著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教材無(wú)非是個(gè)例子?！比绾斡煤眠@個(gè)例子，決定了學(xué)生的實(shí)際收效有多大。學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧，在寫(xiě)作中增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字閱讀的感悟能力，在這樣無(wú)數(shù)次的閱讀—寫(xiě)作—閱讀的雙向遷移中，閱讀和寫(xiě)作形成了互相補(bǔ)充的有機(jī)體，那么，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也就不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
初一讀書(shū)心得感想篇十五
名人名言、四書(shū)五經(jīng)、古詩(shī)詞句中都有人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到的啟示、感悟?！兜茏右?guī)》中教會(huì)了我們做人的道理;《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬(wàn)物、人之本能;“半部論語(yǔ)治天下”，《論語(yǔ)》也教會(huì)了我們做人的道理、學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。職場(chǎng)本站小編為大家整理的讀書(shū)感想心得范文大全材料，提供參考，歡迎你的閱讀。
語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它哦!
在某店的招牌上，語(yǔ)文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個(gè)好寓意，語(yǔ)文就在這兒派上用場(chǎng)了。某商品的廣告詞，幽默又有趣。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”這也引用了語(yǔ)文的智慧，使語(yǔ)文增添了幾分情調(diào)。
生活中也處處彰顯著語(yǔ)文的魅力，人們都酷愛(ài)這些“小語(yǔ)文”：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！边@既是一句順口溜兒，又是一句謎語(yǔ)，妙極了!正是這些有趣的“小語(yǔ)文”，引發(fā)了人們對(duì)語(yǔ)文的興趣，感受到了語(yǔ)文的魅力所在。
名人名言、四書(shū)五經(jīng)、古詩(shī)詞句中都有人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到的啟示、感悟?！兜茏右?guī)》中教會(huì)了我們做人的道理;《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬(wàn)物、人之本能;“半部論語(yǔ)治天下”，《論語(yǔ)》也教會(huì)了我們做人的道理、學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。語(yǔ)文個(gè)人類(lèi)的啟示也不少!
“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話給人以學(xué)習(xí)上的啟示。從這句話中，我體會(huì)到對(duì)求知要有正確的態(tài)度：要實(shí)事求是，不要不懂裝懂。不懂的問(wèn)題就要向老師請(qǐng)教，懂了的也要反復(fù)地記熟，這樣才能學(xué)得更好!
廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創(chuàng)作者，往往在閱讀過(guò)書(shū)籍后，有了思維新穎的素材，才能創(chuàng)作出耳目一新、吸引消費(fèi)者的廣告詞。所以，想讓創(chuàng)作的東西新穎，必須與語(yǔ)文交朋友，將它運(yùn)用到生活中去。
生活中確實(shí)處處有語(yǔ)文啊!我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文!
平淡如水的生活似乎永遠(yuǎn)波瀾不驚，然而我們總是能發(fā)現(xiàn)可以改變我們思想的層層海浪。在這個(gè)暑假，我感受到了來(lái)自生命的震撼。
一本書(shū)額侖草原上悠長(zhǎng)凄愴的狼嗥是生命最美麗的悲歌;深沉、智慧、不屈的草原狼是世界上最偉大的生命!
一本《狼圖騰》，讓我第一次為人類(lèi)而悲哀，面對(duì)著這些勇猛睿智、桀驁不馴的生命，自恃擁有最發(fā)達(dá)大腦和最先進(jìn)武器的人類(lèi)卻如此渺小。還記得那只小狼嗎?當(dāng)它為掙脫鐵鏈而近乎活活勒死自己時(shí)，它心中只有一個(gè)念頭，那就是回到狼的世界!小狼為了自由和尊嚴(yán)付出了最大的代價(jià)——死亡，然而它的死是草原上最壯烈的死。它就像華萊士，用最后的生命吼出了自由!
一個(gè)笑容幾聲巨響，五十二條生命飄向了天國(guó)……。
不知是不是老天注定要讓倫敦承受大喜大悲的巨變，發(fā)生在倫敦地鐵與公交車(chē)上的悲劇使倫敦人臉上因申奧成功而帶來(lái)的笑容瞬間凝固。我猜想，倫敦人的淚水將匯成第二條泰晤士河，河水中浸滿苦澀。但我錯(cuò)了，一個(gè)笑容告訴我，我錯(cuò)了。那是一名參加救援的倫敦市民，他渾身血污，身邊就是一具肢體殘骸。面對(duì)鏡頭，他的聲音無(wú)比堅(jiān)毅：“我們不會(huì)被嚇倒和打跨的!我們不會(huì)讓摧毀倫敦的企圖得逞!”他的臉上閃過(guò)一似笑容，一個(gè)含淚的笑容，一個(gè)堅(jiān)毅的笑容。
這是我所見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，我終于理解了倫敦人對(duì)生命的另一種解釋。只要有這個(gè)笑容，倫敦就不會(huì)被摧毀，人類(lèi)就不會(huì)被摧毀!
別人眼中，我的暑假如此平淡，只有我知道它的波瀾壯闊。這一份份生命的震撼，帶給我的是對(duì)生命的思索。
文章講述的是，在當(dāng)時(shí)社會(huì)里，存在許多公開(kāi)的“人市場(chǎng)”，各色的男女小孩都在此拍賣(mài)未來(lái)。有的或許是被騙來(lái)的，有的或許是被拐來(lái)的，有的更是被親人賣(mài)來(lái)的。作者看到了一個(gè)標(biāo)價(jià)為七毛錢(qián)的女孩，由此猜想她黑暗的未來(lái)。
回想起自己的不珍惜，不成熟，不懂事，人生就如流水般滑向昨天。夢(mèng)該醒了，要懂得珍惜生命。錯(cuò)過(guò)的花季，僅能在耳邊回響，黑暗的社會(huì)，吹熄了女孩的幸福，但，我們正值浪漫年華，更應(yīng)鑄造精彩人生。
生命如……。
海倫凱勒記述的是一個(gè)真實(shí)的、感人肺腑的故事。它介紹了美國(guó)盲聾女學(xué)者海倫凱勒的一生，她從小就瞎了眼睛，而且又失去了聽(tīng)力，可她憑著超人的毅力，學(xué)會(huì)了講話，并且學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字，為人類(lèi)作出了重要的貢獻(xiàn)。
一個(gè)盲聾殘疾人，為何能取得如此大的成就?如果海倫屈服于不幸命運(yùn)，那么，她將成為一個(gè)可憐而無(wú)知的人。然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了自己光彩的人生道路，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊重的人。
讀完這篇文章之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總是以條件差呀，困難多呀為不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些條件又是顯得多么微不足道呀!一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)去不懈地努力奮斗，就不會(huì)為不理想的客觀條件所束縛，就會(huì)擁有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。
愛(ài)迪生他們?yōu)槲覀冏隽藞A滿的回答，她(他)們的人生道人應(yīng)該如何對(duì)待人生?人生的價(jià)值何在?我覺(jué)得海倫凱勒、路，就是我們應(yīng)該走的路，也是我所想要走的路——一條奮斗、拼搏之路!
當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是屈服它的時(shí)候，無(wú)論最后捕到的是不是完整的一條魚(yú)，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在追捕那條馬林哈魚(yú)的過(guò)程中充分的體現(xiàn)出來(lái)了。
《老人與?！烦晒λ茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。寫(xiě)這篇文章的作者也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。小說(shuō)的主人公是一名叫圣地亞哥的古巴老漁夫，他獨(dú)自一人出海打漁，經(jīng)過(guò)八十四天仍然一無(wú)所獲，及至八十五天，他終于釣上一條大馬林哈魚(yú)，然而這條魚(yú)的力量過(guò)于強(qiáng)大，老人歷經(jīng)艱辛在茫茫大海上經(jīng)過(guò)三天較量，才終于至服了大魚(yú)，因?yàn)榇篝~(yú)龐大無(wú)比，根本無(wú)法拖上船，他把大魚(yú)捆在漁船的一側(cè)，在歸程中一再遇到鯊魚(yú)的襲擊，老人奮力對(duì)抗鯊魚(yú)，但最后留給他的只有魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨。
海明威在這里塑造的老人是一個(gè)悲劇的英雄，雖然他最終只得到了一副魚(yú)骨架，但他是一個(gè)精神勝利者，他說(shuō)：‘人不是為失敗而生的……一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！诵允菑?qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)槔蠞O夫這樣的人一次又一次的向限度擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度失敗還是成功，都值得我們學(xué)習(xí)。
海明威通過(guò)對(duì)老人與大馬林哈魚(yú)、鯊魚(yú)和大海的搏斗以及大量的內(nèi)心表白，表達(dá)了他對(duì)人與自然關(guān)系的思考：自然法則是人類(lèi)力量不可抗拒的，我們崇高的人對(duì)大自然不屈不饒的斗爭(zhēng)，也要崇高的人與自認(rèn)和諧相處。
：文字自然樸實(shí)，打動(dòng)人。
初一讀書(shū)心得感想篇十六
書(shū)，許多人將它比作為良師益友，沒(méi)錯(cuò)，它確實(shí)像老師一樣將會(huì)了我們?cè)S多道理，它也確實(shí)像朋友一樣陪伴著我們。不過(guò)，在我的思想里，它更像一個(gè)神通廣大的魔法師，又如同孫悟空一般，法力無(wú)邊。
書(shū)，它賜給我太多……
俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。以前，老師讓我們寫(xiě)作文，那叫一個(gè)愁啊，寫(xiě)什么呀？這經(jīng)常是作文課一個(gè)亙古不變的話題。就是這一個(gè)小小的“作文”就不費(fèi)吹灰之力把我打敗了，于是，我開(kāi)始瘋狂地閱讀各種書(shū)，每一次作文課我都驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的作文水平以及寫(xiě)作的速度有了大大的提升，由剛開(kāi)始的流水賬到后來(lái)由各種修辭組成的美文，由剛開(kāi)始的懼怕作文到漸漸的喜歡作文，這些全都?xì)w功于書(shū)。
不只是作文，在生活學(xué)習(xí)中，書(shū)也給予了我很大幫助。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名字叫做《細(xì)節(jié)決定成敗》，讀過(guò)后我才真正知道每一件小事的重要性，里面有一句話讓我發(fā)生了很大變化：把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。是啊，在日常生話中，我經(jīng)常忽略了小事，大大咧咧，不注重細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)致了考試因?yàn)榇中牡舴郑敢恍┤魏稳硕枷氩坏降挠字慑e(cuò)誤?，F(xiàn)在，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，小數(shù)點(diǎn)我都是斟酌再三，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深?！泵恳患∈?，我們都不能忽略。以前的我總是不能靜下心來(lái)，總是不能堅(jiān)持做一件事，可是，書(shū)，又一次幫助了我，每一次沉醉在書(shū)的世界里，少了浮躁，少了不耐煩，更讓我有了耐心。
讀書(shū)改變了我，它讓我變得樂(lè)觀自信。鳥(niǎo)兒因?yàn)榭梢栽谔炜瞻肯杩鞓?lè)，魚(yú)兒因?yàn)榭梢栽俸＠镉斡究鞓?lè)，而我因?yàn)橛袝?shū)而快樂(lè)。
初一讀書(shū)心得感想篇十七
知識(shí)是一把打開(kāi)心靈的鑰匙。當(dāng)我們捧著一本書(shū)，徜徉在宇宙里行間時(shí)，我們與書(shū)本對(duì)話，與書(shū)中的人物對(duì)話，與作者對(duì)話，這時(shí)我們的心靈已被凈化，靈魂得到升華。
獲得知識(shí)離不開(kāi)閱讀，閱讀需要一個(gè)清靜的環(huán)境，嘈雜的環(huán)境固然也能閱讀，但很難閱讀，甚至很難走出來(lái)。閱讀需要一個(gè)溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。曾記否，在一個(gè)細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書(shū)相擁，思緒在文字間行走，情感在文字間躍動(dòng)，這樣的夜晚是何等的愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀一本名書(shū)，感悟文學(xué)之純美，感悟文學(xué)之真諦。
閱讀是一種心靈上的孤獨(dú)?！皩?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界，何時(shí)，閱讀也需要一種境界，那就是說(shuō)心靈上的孤獨(dú)，但不是說(shuō)心靈上的孤僻。而是說(shuō)閱讀需要一種境界，祛除荒雜的思想，心靈的空間得到了凈化，這是閱讀的一種境界。不管是瀏覽還是精讀，都需要這種境界。這樣，才能真正體會(huì)到文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)造的想象空間。
閱讀也是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外，凡是成就大事業(yè)者，無(wú)不是精神上的強(qiáng)者。閱讀，是一種獲得知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書(shū)籍，是人類(lèi)精神上的最好朋友，是至高無(wú)上的朋友。人世間，有許多東西都是都是得失參半的，得到一樣?xùn)|西，也就意味著要失去另一樣?xùn)|西。閱讀也是這樣，當(dāng)你體味到閱讀給你帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，你也失去了與朋友一起玩樂(lè)的時(shí)刻。但作為一個(gè)真正的讀書(shū)人，不應(yīng)為失去這樣的機(jī)會(huì)而感到惋惜，而是應(yīng)該慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪喿x是一種精神上的孤獨(dú)，沒(méi)有精神上的孤獨(dú)不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方面閱讀，才是閱讀的真正要義。
知識(shí)是一把打開(kāi)心靈的鑰匙，而閱讀正是進(jìn)入心靈最深處，凈化心靈，得到靈魂升華的最有效的途徑。
只有真正的領(lǐng)悟到了閱讀的好處，得到的知識(shí)你才知道，知識(shí)的最高境界是孤獨(dú)，但不是孤僻。
初一讀書(shū)心得感想篇十八
在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí),雖然沒(méi)有流，但卻有種流淚的沖動(dòng)，整個(gè)過(guò)程就伴隨著這種酸酸的感覺(jué)。但我知道，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀。使我默然，這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的.一些思索.
無(wú)論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績(jī)差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開(kāi)心，那么快樂(lè)。所以，他有這么多好朋友?；蛟S我能找借口說(shuō)：“他，一個(gè)4年紀(jì)的學(xué)生，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，可就不一定咯!”真是一個(gè)可笑的借口，在我4年紀(jì)時(shí)，我能如此做嗎?或許，我又能找出個(gè)借口說(shuō)：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢?！焙?，這更令我無(wú)地自容了，父母何時(shí)教我這樣要分階級(jí)來(lái)交朋友了啊?”
奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒(méi)去過(guò)幾次，在我的潛意識(shí)中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人，跟他們一點(diǎn)共同語(yǔ)言也沒(méi)有，每次去，我也就只會(huì)對(duì)他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無(wú)聊，有一個(gè)和我差不多年齡的女孩走過(guò)來(lái)想和我一起玩，我心里其實(shí)是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很干燥，身上的新衣服在一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)殘不忍睹，這時(shí)，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過(guò)的，但我還是覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)干干津津的人，總不當(dāng)一個(gè)臟西西的人還好啊!但當(dāng)我看完《愛(ài)的教育》后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因?yàn)樗耐獗矶雎运膬?nèi)在，只有一個(gè)驅(qū)殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺(jué)得，自己根本就沒(méi)有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛(ài)抱怨別人沒(méi)有真心對(duì)我。我想，我需要從新開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，我想成為一個(gè)像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
初一讀書(shū)心得感想篇十九
暑假里，我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)深深地吸引了。這本書(shū)是法國(guó)著名的小說(shuō)家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國(guó)南特，被稱為“科幻小說(shuō)之父”，代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。
看完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的'教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友?！棒~(yú)叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚(yú)，血戰(zhàn)章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界?！逗５變扇f(wàn)里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書(shū)。同學(xué)們，開(kāi)來(lái)看吧!
初一讀書(shū)心得感想篇二十
北京太大也太神秘。我用了我人生頭十九年的歲月也只是比沒(méi)到過(guò)北京的人知道的略多一點(diǎn)兒。利用假期，我看以北京為背景的小說(shuō)。我讀書(shū)不純，因?yàn)槲也皇且驗(yàn)橄沧x書(shū)兒讀書(shū)，我是有動(dòng)機(jī)的。但我的動(dòng)機(jī)卻又很單純：只想在有人取笑我不像北京人的時(shí)候，我可以道出一些不為眾人所知的，幫我挽回些“北京人的面子”。
讀北京的故事，我能想到的最有資歷的作者就是老舍了（因?yàn)槲夷芟氲降淖髡弑揪秃苌伲Ｗ罱K選定了的是反映抗日時(shí)期小羊圈胡同生活的《四世同堂》。
雖然有些小動(dòng)機(jī)，但這次讀書(shū)也真讓我知道了很多“新鮮事兒”。比如天安門(mén)前的廣場(chǎng)久已有之，我在這之前都愚蠢的以為它是新中國(guó)的后話；又比如知道了一種叫“冰碗兒”的小吃。那是一種消夏冷飲，有類(lèi)似冰激凌的功效：純潔的瓷碗兒上先墊好一層剔透又玲瓏的.冰塊兒，再鋪上青青的滴著露的嫩荷葉。瓷碗、冰塊、荷葉，這三樣兒，好就好像化妝的“打底”，真正的主角兒才要出場(chǎng)呢。核桃仁兒，菱角仁兒，杏仁兒，藕片兒舒舒服服的躺在荷葉為辱，冰塊為墊，瓷碗為板的冰床上。件件都是清新，口口盡是爽脆。這是白玉，水晶和翡翠聯(lián)袂捧出的藝術(shù)珍品。我雖沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)，也未親口嘗過(guò)，但是書(shū)中的文字已在我的腦袋里繪出了形象，流出了滋味兒。
可是再怎么說(shuō)，畢竟我是喝北京的水長(zhǎng)大的（雖然不知道是不是永定河水，反正必定是北京的水）。不是有說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”么？所以我的北京生活與書(shū)中的正常人家的相比較，應(yīng)該相同多過(guò)相異吧。這也許也正是我看的入迷的原因。不僅是“知新”更有“溫故”的作用。
初一讀書(shū)心得感想篇二十一
我非常幸運(yùn)地參加了七臺(tái)河市為期兩天的生物教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，感受頗深，收獲頗豐，對(duì)教育教學(xué)工作又增加了許多新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、對(duì)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的認(rèn)識(shí)
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新？新課程新在哪？課堂中如何以學(xué)生為中心通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類(lèi)的問(wèn)題。專家包春瑩老師對(duì)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和新版初中生物教材的分析，讓我深刻認(rèn)識(shí)到《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過(guò)去《生物教學(xué)大綱》那樣重在對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的掌握，而在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識(shí)上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理（如：進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)等）；在能力方面，應(yīng)該具備探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。人教版教材的編寫(xiě)從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動(dòng)，且這些活動(dòng)形式多樣（包括：觀察與思考、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等）。如何貫徹課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步，直接的落實(shí)者就是我們的一線教師了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時(shí)候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個(gè)版塊之間其實(shí)是相容的，老師完全可以進(jìn)行整合，可以自由的處理，這樣一來(lái)，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
二、對(duì)教師的角色有了全新的認(rèn)識(shí)
在以前的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識(shí)的擁有者和傳授者，同時(shí)也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)、信息、符號(hào)。周然老師的《初中生物學(xué)科的教學(xué)策略——高效課堂的建構(gòu)》的講座，通過(guò)多個(gè)課堂教學(xué)實(shí)例，如《青春期》、《消化與吸收》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》《流動(dòng)的組織——血液》以及七下和八下教材上的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，使我真正認(rèn)識(shí)到了“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識(shí)的多少已不是重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的知識(shí)傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實(shí)際的問(wèn)題解決過(guò)程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動(dòng)的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地去探究與思考。過(guò)去的教學(xué)模式重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握知識(shí)而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
總之，這次生物新課改培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會(huì)，并將我?guī)胍粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。我也清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因?yàn)樗麄儚V博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14240729.html】
