總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用，可以引導(dǎo)我們更好地認識和把握事物的本質(zhì)。針對這個情況，我們需要采取更加全面和有效的措施。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級熱愛生命篇一
生命是寶貴的，也是完美的;生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼。磚縫中頑強生長的小瓜苗;絕境中奮力求生的飛蛾;花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面，無不展示著他們對生命的熱愛。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)六年級熱愛生命國旗下的演講稿5篇，供大家參考。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
在川流不息的人群中，時而產(chǎn)生一股微微的氣息，它時時刻刻地在打量著我們，能否善良地面對人生與生命!
反問，你愛自己嗎?你曾珍惜過生命嗎?你曾贊美過生命嗎?回答也許是肯定的，但真正做起來，卻十分的艱難!
一只蝴蝶引起我的一場噩夢，當她漸漸無聲息的時候，卻無一人來送她上路，因為，因為她太小了，小到人們視而不見，當她從你眼前飛過的時候，也許你會欣賞她，但當她失去生命后，你們的視線里卻裝不小她的尸體，為什么生命有時不很精彩?正是因為你們這些虛榮假貌所帶來的丑惡，侵蝕了生命的主題，太可惜了，不值一提!
我曾為它嘆息，我也曾替代它悔過!怎能將勇氣轉(zhuǎn)給生命，面對它我又算得了什么?就連問候的勇氣都沒有，實在是可笑!但!只要你表現(xiàn)地雅量一些!真的是可以觸碰到那顆充滿愛意的心!如果你不能為一只死去的蝴蝶而哭泣，請你在也不要提起你的忠誠!因為你無人性，無善心!
面對生命!猶如一面鏡子，你笑，它也笑，你哭，它則哭，打碎鏡面，生命結(jié)束。你還不去熱愛生命?千萬不能等!要積極和主動。
假如，生命是一條河，那么大海就是生命的源頭，生命的希望和生命的圣地!你要是能把一條小河的流水，都帶到海洋中去，你就會曉得你愛上了生命，你熱愛它，關(guān)心它，親吻它!那么的圣潔!請你打開心扉，毫不猶豫的去接受生命吧!
用你的心擁抱生命，用你的手溫暖生命，用你的嘴親吻生命，用你自己的生命去愛生命!面對生命!你——明白了嗎!
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
生命是什么?它不是一場雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會再落下;它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會再榮;生命是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時時有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成;也許，探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見柳暗花明;也許，我們年輕的信念會被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個人應(yīng)當尊重自我的生命，時刻不忘對生活的職責(zé)。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛生命，生活才更充實，生命才更有價值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站，進口和出口，就是整個人生的象征。有什么樣的進口，就會有怎樣的出口。然而我們不應(yīng)把過多的精力耗在設(shè)計怎樣的進口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進的過程中要及時去選擇、去行動、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié)，而對生命的出口，平靜、從容對待。那么，無論在怎樣的生命季節(jié)，留給小站的必須是美麗迷人的風(fēng)光。
這樣，應(yīng)對每個夜晚的造訪，我們都會有一份坦然的對視，不論對與錯，浪漫與深沉，花好與月殘，只要我們自然真誠地表現(xiàn)生命，度過生命中完整的四季，就會擁有一份坦然，一份燦爛。
寫到那里，不禁問一句：你熱愛生命嗎?
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
說起生命，不得不提到我媽媽。因為生命是父母給我的呀?？蓩寢屖莻€奇怪的人。在對我的教育方法上，總是與眾不一樣：每當我貪圖玩耍不細心摔破或碰破身體的某個地方時，我都要向媽媽道歉才行。這可是從小培養(yǎng)的習(xí)慣。起初我很不情愿，但當我經(jīng)歷了前些日子發(fā)生的事后，我有了深刻的認識。
那是一個沒有課的午時，我高高興興的走在去“小飯桌”的路上，突然從身后跑過來一個同學(xué)，拍了我肩膀一下，叫著我的名字。我當時認為他這是在向我挑逗便毫不猶豫地向他追去，并不假思索地“回敬”了他一拳。
接下來我倆便短兵相接，你一拳我一腳地打逗起來。到了“小飯桌”我們也沒有“偃旗息鼓”，他抄起了“水槍”，我拿起了水瓶……我倆誰也沒聽阿姨的勸阻和說教。就在我貓腰揀東西的時候，對方手中的水瓶便向我的頭部重重地砸來。
出乎意料的事情發(fā)生了，那裝滿水的瓶子再加上用力過猛，落到我頭上時，鮮血就像開了閘的水，順著我的額頭流淌下來。我倆嚇壞了，在場的人也都驚呆了。我捂著流血的頭，害怕極了。因為我從來沒有看到有誰流過這么多的血，當時我幼稚地想：“這下我完了?！薄翱焖歪t(yī)院吧!”不知是誰打破了那可怕的沉寂。
我被同學(xué)的家長和阿姨送到了醫(yī)院，大夫給我的傷口縫了針。又是打針，又是吃藥，又是照ct。原本清閑的中午，被弄得手忙腳亂。我后悔極了，要是當時我們都能控制一點，要是我們能聽大人的勸阻，要是……這下媽媽肯定又不能安心工作了。
媽媽下班后看到我時，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場上下來的重傷員?？吹綃寢屇菭繏斓难凵?，聽著她那語重心長的話，我慚愧地低下了頭，比每次都發(fā)自內(nèi)心地說了一聲：“媽媽，對不起!”
經(jīng)過這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，更使我懂得了我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它。僅有這樣我們才能去愛家，愛國，愛這個世界!熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫!
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
生活中有許多熱愛生命的人，海倫·凱勒，安妮·沙利文，杏林子等等。其中，，我最喜歡的就是臺灣著名女作家杏林子。
杏林子十二歲就患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身大部分關(guān)節(jié)受到損壞，使她腿不能行，肩不能挑，頭不能轉(zhuǎn)。杏林子小學(xué)畢業(yè)后就輟學(xué)在家。
雖然杏林子不能行動，但是杏林子并沒有對生活失去信心，殘而不廢的杏林子堅持自學(xué)寫作。
杏林子用顫抖的手在紙上寫著字，每寫一個字，就是一痛，但是仍然堅持寫作。杏林子開始還能坐在輪椅上寫字，可我是后來，他練筆都拿不穩(wěn)了，杏林子并沒放棄寫作，她請了一個保姆幫她寫字。
后來杏林子成為了臺灣著名女作家，并被評為十大優(yōu)秀女青年之一。
我們要像杏林子一樣，珍惜生命，尊重生命，熱愛生命。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
我感激媽媽賦予我生命，把我?guī)У竭@個可愛的世間，春天我們呼吸那春風(fēng)的芳菲，如醉如癡，看百花在大自然的心中綻放，夏天看萬物在太陽仁愛的光芒普照下，茂盛成長，大樹們?nèi)缤に粕w，秋風(fēng)里送來果子的清香，那怕樹葉落下也似蝴蝶們在舞蹈，冬天里瑞雪讓大地一片潔白，銀裝素裹，似夢如幻，一年四季大自然都令人心蕩神迷，情懷難抑，口中的贊歌唱不完，生命如此的令人留戀，生活如此的令人贊美。
生活就象一幅畫，一首詩，童年無憂，讓你盡情歡樂，少年時如海綿吸取營養(yǎng)，琴棋書畫任你游覽，電腦、球類你要啥有啥，青年時代，間氣奮發(fā)，世界是我們的，幸福的晚年會讓你更覺得生命如此可貴，生活多么的充實。
社會的發(fā)展一日千里，科學(xué)的提高讓生活更精彩，一日如一瞬，天塹變通途，生活每一天帶給我們驚喜，催我們奮進。
我熱愛生命!我熱愛生活!
小學(xué)六年級熱愛生命篇二
生命屬于人們只有一次。在災(zāi)難面前，生命即脆弱又頑強?；钪娜藗兌紤?yīng)珍惜生命，熱愛生命。讓生命活得充滿價值，讓生命煥發(fā)出光彩。
4月20日四川雅安發(fā)生了7·0級地震，黨中央國務(wù)院第一時間就作出“把救人放在第一位”的重要指示，搶救生命成為震后的主要任務(wù)。
消防，武警，解放軍官兵冒著余震不斷的危險，沖向災(zāi)區(qū)，展開了生命搜索，/。四川消防總隊，用他們堅強的臂膀，堅毅的決心，手挖肩扛，在震后5小時里就就出了51名被困人員，讓他們獲得重生。
生命救援的接力仍在繼續(xù)，醫(yī)護人員搭起簡易的帳篷，救死扶傷。他們不顧連續(xù)作戰(zhàn)的辛苦，救助了11470多人受傷群眾，讓他們堅強地活下去。
生命是如此脆弱，這次地震中還是奪走了196條鮮活的生命。
生命有是如此堅強，地震發(fā)生后一小時，一個新生命就誕生在災(zāi)區(qū)。“震生”的誕生讓我們看到生命的堅韌不拔。
參與搶險救災(zāi)的軍警，醫(yī)護人員，志愿者，不顧自己個人的安危，毅然前往災(zāi)區(qū)，他們也懂得生命的可貴，但他們更深深知道用他們的一條生命嫩挽救更多寶貴的生命，珍惜生命，但他們用熱血，用意志去救助同樣熱愛生命的受災(zāi)群眾，此時，生命顯得如此有價值，生命煥發(fā)出人性的光輝。
讓我們珍惜平安的環(huán)境，熱愛生命，在有生之年，發(fā)揮出生命的力量，活得更精彩，更有價值。
小學(xué)六年級熱愛生命篇三
今天，我讀了《生命生命》這篇課文。它是由臺灣作家杏林子寫的。這篇課文通過飛蛾求生、瓜苗生長和靜聽心跳的故事來告訴人們，要熱愛生命，更要對自己的生命負責(zé)。
其中，我讀瓜苗生長的這一個段落時，很有感悟。從這一小段課文中的“沖破、堅硬、不屈向上、茁壯生長"等詞語可以看出一個小生命的頑強。從而告訴我們，生命是頑強的，是不會輕易屈服的。這讓我想起了一件小事。在我兩三歲的時候，去花園玩耍。一不小心將仙人掌的葉子拔了下來。我不經(jīng)意的將仙人掌的葉子插進土里，便不去管它了。沒想到，過了幾天，仙人掌的葉子竟然頑強的活了下來!它在沒有人打理的情況下，茁壯生長。最后長成了一片仙人掌“樹林”。
《生命生命》是一篇好文章。因為它告訴人們一個人生哲理：我們一定要珍惜生命，讓生命綻放出光彩。
小學(xué)六年級熱愛生命篇四
昨天我讀了一部小說——《酷愛生命》它是19世紀終20世紀始美邦小說野杰克?倫敦最有名的欠部小說。
這部小說以雄壯、粗暴的筆觸，記述了一個哀壯的故事：一個美國東部的淘金者在返歸的途中被他的搭檔擯棄了，他不得不單獨在荒原上追求活路。冬天迫近，環(huán)境惡劣，不一點食品，腿授了輕傷，在這些近乎殘暴的惡劣前提下，他只能歪歪斜斜地蹣跚在充滿池沼、丘陵、小溪的荒本上，無比艱巨地前言。就在他的身材十分衰弱的時候，他逢到了一匹病狼。他發(fā)明這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾跟著他。就這樣，“二個瀕臨死滅的生靈拖著垂死的軀殼在荒野上相互獵棄對方”。終極在人與狼的戰(zhàn)役中人取得了成功，他咬死了狼，喝了狼的血。他末于獲救了！
我不禁想訖前幾天，媽媽送給我的育兒日記。聽媽媽說，我是個早產(chǎn)兒，出身時體沉只有1500克，連最基礎(chǔ)的呼吮動作都不會，每天只能用一根小小的棉簽蘸上奶水擠到我的嘴里。這標可貴的日記具體地記載了我剛誕生時的情況，上面稀稀拉拉地標注著每隔1小時我的“入食”情形。從最初的3毫升、到5毫升、到10毫升、15毫升，逐步增加到畸形嬰兒的食質(zhì)，透功日記，我感觸到父母養(yǎng)育我的艱苦，共時也替大家倔強的生命力而覺得驕傲！我終于活下去，可是身體始終很虛弱。因而，從四歲開端，媽媽就迎我學(xué)技擊。從這時伏，我簡直天天晚上都要訓(xùn)練武術(shù)套路跟根本過，實堪稱“冬練三九，夏練三伏”。有時一個動息要反復(fù)干上多少百次，記得一天晚上為了練刀花，手都磨掉了一塊皮，媽媽疼愛地直掉眼淚?？墒俏胰耘f保持，從不抬棄！
昔天，應(yīng)我讀了這部小說，我更添動搖這種信心，生命就是不廢棄本人，無論碰到什么甜難，咱們皆要踴躍點對，英勇地迎交挑釁，熱愛生命，在有限的生命過程中充足感悟人生。
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小學(xué)六年級熱愛生命篇五
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命也是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予我們珍貴的生命，它只屬于我們，只有一次。所以我們要熱愛自己的生命，也要愛惜其他人的生命所以。我們要珍惜它，愛惜它，勇敢的面對生活中，所有的苦難。
都說小螞蟻是世界上最小的生命，今天我家就來了成群結(jié)隊的螞蟻，它們先從桌角爬到桌子上，向我這里走來，我聽科學(xué)老師說螞蟻很團結(jié)，于是我想做個實驗。然后我就迅速的把一小塊面包放到桌子上，它們看見了面包，就加快了腳步向面包前進，當它們要拿到面包的時候，我又飛快地把面包拿起來，我又飛快地把面包拿起來，又跑到桌子的另一邊，接著把面包放下來。就這樣，我實驗了三番五次，它們還是堅持不懈的追著面包，我終于服輸了，把面包給了它們。
螞蟻是一種堅持不懈，團結(jié)友愛的生命啊！
小學(xué)六年級熱愛生命篇六
讀了杏林字寫的文章《生命生命》，我就覺得我們應(yīng)該更加熱愛生命。杏林子是個殘疾人，可他人殘志堅，勇敢面對人生。生活中許多的不方便，他并沒有退縮，寫出了一篇篇優(yōu)美的文章，他反而還是更加熱愛生命。
飛蛾只有8天的生命，有一次它被年個杏林子捉住了，但它沒有就這樣放棄了生命，它掙扎著，極力鼓動雙翅，不讓生命就輕易的失去了。
墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗，那顆種子里包含著一種多么強的生命力啊!它竟使可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光和泥土的環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，就像杏林子.雷鋒一樣。于是，我下定決心，一定要珍惜生命.熱愛生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
小學(xué)六年級熱愛生命篇七
熱愛生命的人就是生活中的強者!那一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來了。
人的生命只有一次，生命對每一個人來說，生命都是珍貴無比的重要!生命是什么?它不是一場雨，也不是一顆小草。生命是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時，河道已太深太深，深深地河道里有深深地遺憾。
人也是熱愛生命的。許許多多的殘疾人都是十分珍惜生命的`，做出了一些非常不一般的事情。張海迪5歲時，因為患脊髓血管瘤高位截癱，她因此從沒有進過學(xué)校，童年就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。多年來為社會做了大量的工作，為山區(qū)貧困的孩子教書，為災(zāi)區(qū)捐款捐物……為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。張海迪雖然高位截癱，但為祖國做出了更多有意的事，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我現(xiàn)在終于知道生命的價值是在于一一貢獻。
熱愛生命是一種美德，也是一種力量。只有我們成為熱愛生命的人，生命之花才會永久綻放!
在一本書中，寫到過一群淘金者坐船去淘金，但其中有一位因為受傷而被同伴拋棄在荒野上，他在荒野上不知走了多久，也沒有走出去，后來彈盡糧絕，他還是一樣沒有放棄對生活的渴望，后來在行走的路程中他終于快不行啦，倒了下來但是他還是一樣沒有放棄，便用自己的雙手爬行，又一天在爬行的路程中遇到了一條病狼，那只狼一直跟在他的背后，終于有一天，那只病狼也受不了饑餓便向那位淘金者撲了過去，但是最終淘金者還是沒有放棄對生存的希望最終戰(zhàn)勝了病狼，獲得了重生的希望。這就是一位與魔鬼作斗爭的勇士最終奪回了自己的生命。
但是為什么在我們生活中為什么還有一些人那么不愛自己的生命呢?有的人是厭惡了自己的生活，有的人是因為失戀，有的人是因為自己的惡學(xué)習(xí)壓力等等他們選擇了各種各樣的自殺方式，這樣又何必呢?死是一件很容易的事，但是活呢?自己死了到是可以一了百了生命都不用顧忌，但是有沒有想到自己身邊的人呢?雖然死了沒有生命痛苦，但是痛苦的是你們身邊的人啊。
所以請你們熱愛自己的生命，生命只有一次，生命是寶貴的，去了永遠不會再回來啦，請熱愛生命，熱愛自己的生命就等于愛你旁邊的人。
小學(xué)六年級熱愛生命篇八
每個人都有生命，都要去珍惜她。小動物植物也一樣?？墒?，有些人根本不把他當回事，我就是一個。如果你是青翠欲滴的小草，卻被別人踩踏，您心里是什么感覺。如果你是一枝美麗的花兒，卻被別人摘下來當擺設(shè)，您心里是什么感覺。如果你是一棵挺拔的大樹，卻被工人砍下來制造東西，您心里又是什么感覺。如果你還是個人的話，請您熱愛生命。
今天晚上，我剛從成吉思汗廣場回來，剛出廣場，看到兩個挺大的女孩，騎著自行車，飛快的行駛在道路旁邊，一只黑黑的野貓過馬路。霎時間就幢上了，那只貓?zhí)稍诘缆放赃?。眼看就要不行了，那兩個傻子回頭看了看嬉皮笑臉，就走了。如果他倆是貓得話，被撞也活該。我趕緊上前看了看那只貓，嘴里發(fā)出悲慘的“喵”我輕輕的摸她的頭，傷心的哭了，這是有幾個好心人也趕緊上前看。過后，我傷心的想：現(xiàn)在那只貓也該升天了。唉！誰讓這只貓運氣不好，碰上這兩個傻子。我以前經(jīng)常殺害無辜的生靈，螞蟻······可是自從發(fā)生這件事情之后，我徹底干凈的變了。
小學(xué)六年級熱愛生命篇九
大自然的景物處處都是有生命的，比如：花花草草……我們要保護它們。
一個月深人靜的夜晚，我和媽媽在樓下悠閑地散步。只聽“嘩——嘩——”流水的聲音傳人我們的耳朵里?！罢l呀？大半夜玩水？”我揉揉眼睛一看，咦？這不是隔壁的阿婆嗎，原來她怕大樹沒水“滋潤”就起床給它“洗洗澡”。我看在眼里放在心里，不得不佩服她。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十
大家都知道張海迪的故事，今天我為大家講一個關(guān)于張海迪熱愛生命的故事。
1991年張海迪在做過癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運抗爭，她開始學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。經(jīng)過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學(xué)視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學(xué)哲學(xué)系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學(xué)位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福?！彼钥朔陨碚系K的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。她也經(jīng)常去福利院，特教學(xué)校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業(yè)，關(guān)心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。
有一個女子叫黃美廉，她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分奇怪。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判斷她活不過6歲?？墒牵t(yī)生的判斷沒有使黃美廉失去活下去的力量，而是勇敢地活過了6歲。她靠頑強的意志，考上了美國著名的加州大學(xué)。
讀了這個故事，我知道了，黃美廉雖然患上了腦性麻痹癥，可是，她并不在乎，也沒有自卑。正是因為她的勇氣，才讓她活到了現(xiàn)在。現(xiàn)在，她還在逍遙自在，開開心心地活著。我們中國也有許多人和黃美廉一樣，遇到挫折或者患了不治之癥都很勇敢。如張海迪，海倫·凱勒………可是，我們的生活中也有人是不珍惜生命，遇到了挫折就跳樓，自殺……等行為。新聞報道里也有講：一位青年因為高考不通過，而跳樓墜亡。他們有沒有想過，如果自己離開了這個世界，那自己的父母就會為他們傷心，為他們難過，甚至有些父母因為失去孩子，也跟著他們自殺。可想而知，這些人是多么不珍惜生命啊!我要送對遇到挫折的人們講兩句話：“生命，是屬于你自己的，沒有人可以代替你的生命。你不珍惜生命，就代表不珍惜自己!”希望遇到挫折的人們可以聽見這兩句話，不要再不珍惜自己的生命了!讓自己活的更加光彩吧!
很小的時候我們便知道，草是一種生命力很頑強的植物，雖然它只有小小的個子。小草對生命的執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)與贊嘆。
小草那春風(fēng)吹又生的執(zhí)著與頑強，那沖破大地束縛，破土而出的勇敢與不羈，總會令我們感動。或許我們所感動的是它對生命的執(zhí)著于熱愛。同樣讓我們感動的其實還有全身長滿刺的仙人掌。在惡劣的.環(huán)境下，因為它對生命的執(zhí)著與熱愛才得以很好的生存。
不久前，我去同學(xué)家摘了一個像乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在陽臺的欄桿上，就忘記護理它了，它天天受到太陽公公熾熱的陽光烤曬。一天傍晚，我在陽臺上澆花，才看見那個仙人球，可是那個仙人球已經(jīng)被曬得干枯了，一點綠色都沒有，干枯得好像一點火就會燃燒起來。于是我抱著試試看的心情，把它放在一個小蓋子上，在小蓋子上放了一點水，看看能不能“枯木逢春”。
過了二天，我又到陽臺上澆花，驚喜地發(fā)現(xiàn)小仙人球下半身已經(jīng)變綠了，還長出了一點點白嫩的根徑。又過了一個星期，它全身都變得綠油油的了，它的刺也閃閃發(fā)光。于是我給它放了一些泥土，天天給它澆水，仙人球在我的呵護下漸漸的長大了，我就把它移到花盆里，它也慢慢地落地生根了。現(xiàn)在它已經(jīng)長得滿身翠綠，給我家增添了一份綠色的生機。
我們每一個人都要珍愛生命，我們的生命只有一次，但不要忘記在珍愛自己的生命時也要珍愛別的生命。
生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來不幸事件，傷害了無數(shù)生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，因為他們與我們共住地球家園的朋友。也許有些人會說世界上有這么多動物，我們隨意的捉幾只來賣又有什么不對呢?你們想一下如果那幾只動物是你的家人你又有怎樣的感受呢;有些人說人類的生命最重要，別的生命可以不管。你們知道嗎：生命是地球上最珍貴的財富，世界一生命的存在而變得如此精彩。如果我們不真愛我們身邊的動植物，把它們?nèi)ト總α?，那么我們的地球就會變得如此荒涼。沒有了綠色，沒有了動物，沒有了生機。只有人類和罪惡。
你們知道為什么要珍愛生命嗎?因為每中生命都其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生存，信信相關(guān)。我們要尊重生命，關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球的生命，就是在破壞人了賴以生存的生態(tài)環(huán)境。最終受害的還人類自己。因此我們每一個人都要珍愛生命。
停止吧!我們不要再破壞我們的環(huán)境，不要再傷害我們周圍的生命。如果我們還是這樣下去，大自然將會懲罰我們?nèi)祟悺Ｎ覀儽仨氁獝圩o我們周圍的生命。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十一
生命祥著美好，但是脆弱也是頑強的，磚縫中頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，廢墟中奄奄一息的人。
望著桌上那用潔白的陶瓷盤襯著那焦黃的魚；堅硬的龍蝦與它發(fā)紅的外殼；鮮嫩雞肉燉湯，冒出一陣陣香味。這些飯菜雖好吃，但想起那些飯前還活蹦亂跳，生龍活虎的魚，嘰嘰喳喳亂叫的小雞，拍動著自已的雙翅。眼前的一幕幕都是什么??！現(xiàn)在，在好吃的雞翅，魚肉都變得死氣沉沉，我只能望著那沒有生氣的飯菜發(fā)呆。
開始，那可憐的小魚在唯一的稀少的水中努力地扭動身軀拼命地掙扎，當然，那些小蝦也并不舒服，好像在生命的邊緣徘徊，他們非常明白自已糟糕的處境，可現(xiàn)在唯一能做的就是用自已微弱的聲音呻吟著。呼喚著。魚兒在那盡有的水里打滾，把水花賤得到處都是；小雞咯咯地叫著，用翅拍打著自己，好像在想絕思妙計。
我們一定要珍惜生命，就像死亡的最后一刻堅持。像小草在雨中奮斗。像梅花在風(fēng)雨中傲然挺立，勇敢的面對。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十二
一天，爸爸買回來幾條魚放在魚缸里，其中有一只黑色的，它睜著兩只大眼睛，在水里游來游去，很可愛。過了兩個月，不知道是什么原因，它漸漸不行了，頭向下吊著，失去了它往日的活潑。又過了幾天，魚總是向左斜著，我以為它死了，就撥了撥它，只見它的尾巴擺了擺就不動了。第二天，我又去看它，它還是這樣，它依然地堅強地活著。以后的兩三天里，它都是這樣。直到有一天早晨，我看它已經(jīng)死了。它的生命力曾經(jīng)是那么頑強，因為它熱愛自己的生命，同時又是多么嬌嫩，每當我想到這條魚已經(jīng)永遠離開這個世界，我的心里有一種說不出的滋味。不僅小動物熱愛生命，殘疾人海倫凱勒也很熱愛自己的生命。
海倫凱勒是一個偉大的殘疾人，在她十九個月大時就得了重病，失去了視力和聽力，但她仍然對生活充滿向往。不可思議的是，她最終在莎莉文老師的幫助下學(xué)會了說話，還考入了哈佛大學(xué)。她一生創(chuàng)作了許多小說，她與命運進行頑強的抗爭，其熱愛生命的故事給后人留下了深刻的印象。
不僅只有海倫凱勒熱愛生命，在生活中還有很多熱愛生命的人。如：貝多芬、張海迪、霍金、杏林子、居里夫人、劉偉、登泰山的小伙、“籃球”男孩、黃美廉這些人中，有許多人雖然沒有一個完整的身體，但他們對生活充滿了向往，激勵他們快樂的活著。我們應(yīng)該為自己有一個健全的體魄而感到慶幸。我們應(yīng)該珍惜時間，好好地利用每一分鐘；堅強而樂觀地面對各種困難，積極向上地活著，并且有一個特長和一個夢想，幫助那些需要我們幫助的人們，才能讓自己活得更加精彩。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十三
黑漆漆的夜晚，我和弟弟!
走在回家的路上，經(jīng)過一片樹林。借著月光，我看到了空中自由飛舞的昆蟲，有的`則安靜的落在綠油油的樹葉上。
我是一個膽小的人，所以我打了個冷戰(zhàn)，不敢看那些長相奇怪的小蟲子，離它遠遠的。而弟弟則認真的看著那些小怪物，一邊笑我膽小，一邊把一只蟲子拿下來嚇唬我，我閉上了眼睛，不理會他，只要我不理會弟弟，一會兒他就安靜下來了。沒錯，他把蟲子扔在潮濕的土地上，準備用踩死它。我竟沒想到，弟弟是那么的殘忍。
弟弟又一次找到了妄想逃掉的蟲子，這回，他真的要踩下去了，我為這只可憐的蟲子所祈禱。叭！
弟弟的運動鞋踩下去了，底下可憐的蟲子奄奄一息。弟弟好像完成了什么偉大的事業(yè)似的，得意洋洋。
我真為蟲子下了一口氣呢。因為，我看見它還在動，這表明，它還能活著，它會活下來的，因為我相信它。他的生命力很強，它有足夠的求生意識，我早從它想妄想逃出弟弟的魔爪那時，我就已經(jīng)看出，它有金色的生命力了。一只蟲子也會很愛惜生命，那何況高級動物的人類呢？我們有什么原因可以放棄生命呢？它生命的顏色，是多么美好，旺盛?。?/p>
回到家，我感悟很深，便寫下了這一頁。看著窗外黑漆漆的夜，還有那片黑漆漆的樹林。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十四
前些日子，父親從朋友那里獲贈了幾條鳳尾魚。從那天起，我一有空閑便會透過明亮的魚缸來欣賞這幾位來自熱帶的朋友。
鳳尾魚，又稱孔雀魚。顧名思義，它們最招人喜歡的便是那形態(tài)各異，色彩斑斕的“鳳尾”——火紅的熱烈，淡藍的憂郁，烏黑的深沉。更多的是各種色彩交相輝映，和諧共融，恰似孔雀的彩屏，又如布滿花紋的貝殼，只是孔雀的屏沒有“鳳尾”這般靈動，海底的貝殼沒有“鳳尾”這般激情。
它們在水中盡情的游動著，我在一旁盡情的感受著他們的歡暢與激情，恰有“萬類霜天競自由”之感。瞧它們的“鳳尾”，蕩漾著，舞動著，歡騰著。我頓然突發(fā)奇想，若是這些魚兒乘著月光，一路奔向天河，在那個“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的地方與滿天繁星相會，定會使那半邊天的繁星黯然失色，那時，就連詩仙人杯中的明月也會躲進云彩。因為星星只會以一種黯淡的光芒機械的閃動，月亮只以它白色的面龐正襟危坐，高懸于夜空，而這些鳳尾魚會以不同的姿態(tài)和方式，把它的鮮艷奪目，他的靈動熱烈和它的每一個側(cè)面鮮活的展現(xiàn)在人們的眼前。
可是昨天晚上發(fā)生了很突然的一件事，也正是因為魚的靈動才使我覺得事情是這樣的突然。我驚奇的發(fā)現(xiàn)：一條魚身體有些側(cè)倒，而且昔日美麗的風(fēng)“鳳尾”竟出現(xiàn)了一個大缺口。當時的我已有幾分睡意，便沒有太在意，睡下了。第二天早晨醒來一看，那魚依舊是那樣，而且身體似乎比前一天晚上翻轉(zhuǎn)得更厲害了，鳳尾竟顏色褪盡，缺口比昨天晚上的還要大。我這才忽然記起：這就是爛尾病。我立即把這條魚隔離了出來，可究竟怎樣治療我并不清楚，于是我急忙打開電腦，上網(wǎng)查詢，一條條搜索結(jié)果令我甚是欣喜。
我立即按照網(wǎng)上說的步驟，用現(xiàn)有的材料對它進行搶救。我先把水溫?zé)?4度，然后向里撒了一些鹽，讓魚在這樣的水里待上一段時間或許可以治它的爛尾病。但我知道，由于搶救的太晚，魚兒也許治不好了。只見他拼命的擺正身體，擺正了，又側(cè)翻過去，再擺正了，又一次側(cè)翻過去，就這樣來來回回?zé)o數(shù)次的掙扎，水面激起了蕩漾，然而魚兒卻始終沒有擺正身體。后來，它耗盡了體力，翻轉(zhuǎn)著，盤旋著，直至水底，正如秋天的落葉親吻大地。我以為它累了，要休息了，忽然，它不知哪來的一股勁從水底猛地翻轉(zhuǎn)到水面，這讓我近乎瘋狂的驚訝，接著，又是一股勁，它近乎瘋狂的擺動著已經(jīng)爛掉多半的“鳳尾”，就像平時一樣，舞動著它那依舊靈動的“鳳尾”，只是沒有了昔日火紅的熱烈，它在水里盡情的舞著，翻騰著，比平日還要激情飽滿。我猶如醍醐灌頂，我的心靈似乎也被這頑強的生命力猛烈的撞擊了，我突然明白了——這是一個生者對生命的依戀，是一個強者與死亡的抗爭，是一個生靈對命運的不屈，是一個舞者對“鳳尾”的祭奠?！傍P尾”與生俱來，是它生命里唯一的驕傲，如今鳳尾糜爛殘缺，它的生命亦將不在。然而，使我沒有想到的是，它竟會以這種方式來耗盡自己的最后一點力氣，度過自己最后的生命。
激動之余，我還抱有一絲幻想——網(wǎng)上有一個方法：就是將“鳳尾”剪掉，等待著它長出新的鳳尾。我并沒有及時下手，因為我的心理矛盾著。“鳳尾”對于這條魚正像是雙腿對于舞者，在任何時候，這都是他心頭最難以割舍的東西。若是為了生的希望，將它剪去，不久之后，魚兒還會長出新的“鳳尾”，若是剪去鳳尾，而救不活魚兒的性命，那豈不是悲劇中的悲??！最后，我不忍看著魚兒就這樣死去，我忍著痛，剪下了它的“鳳尾”。只見魚兒從水面猛地摔到水底，這一次，就再也沒有起來。每當我看到萬物生靈在我眼前枯萎衰敗，悄然逝去，我的心情總是無比沉痛，因為我無法接受一個生命在一瞬間歸于沉寂，從此孤眠。
一個生命就這樣逝去了，然而使我不能忘懷的是它鄰近死亡的狀態(tài)。當死神來臨的時候，它沒有選擇退縮，而是瘋狂的舞蹈。我想，這是他一生中最美的舞蹈，因為這舞里帶著不屈，帶著堅韌。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十五
我見過一只強壯的螞蟻，這讓我印象深刻。
那天，我吃水果糖果在我的嘴，不只是發(fā)生了什么事。糖突然從我嘴里掉了出來，打到了蟻群的中間。你為什么吃我的糖？我拿了根棍子，既不長也不短，把所有的螞蟻都帶走了。一群螞蟻跑進了洞里，就在糖果的正下方，有兩只螞蟻擠在糖果的下面。我把糖果倒過來了。一只螞蟻很快站了起來，焦急地跑進洞里。我用土把洞埋了。他們急忙回到另一個方向。我用棍子把它堵住了。我不能讓它過去。其中一只螞蟻，我沒注意到。它躺在那里，一動不動。另一只螞蟻看到了。它非常著急，跑得比以前快了。它向左飛。我討厭它，所以我把它放下，它拼命掙扎，啊，無聊，它爬了出來，但它似乎受傷了，但它用最后的生命，最后一次，爬了起來，我按，我按，我按，我把它敲下來，它不動，但是，它是非常頑固的，用全身的力量，nu。它爬上，爬上，爬到洞的一邊，試圖挖這個洞，也許是為了借這么短的時間，去看他們的親戚，但是，在洞打開之前，它已經(jīng)掉了下來。
多么堅韌的螞蟻，多么堅韌的生命力。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十六
我的一生始終保持著這樣的一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取—巴金。
每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活和生活!
小學(xué)六年級熱愛生命篇十七
在光陰與光陰的縫隙里行走，生命的長度，用什么來衡量？是樹的年輪，是如雪白發(fā)，還是思念的厚度？我赤腳行走在生命的軌道里，有平平仄仄的韻律，也有起起伏伏的情節(jié)，路途上頑石棱角的堅硬，生生刺痛我，留下斑斑血痕。而我仍然要百倍珍惜生命中每一絲溫情，向往關(guān)愛和執(zhí)著鋪就的風(fēng)雨兼程，仍然要珍愛只屬于我的那些荒原與幽徑，那些風(fēng)浪和急流；我仍然要服從春夏秋冬的更替，聽從悲歡離合的呼喚；仍然要毫無粉飾地面對愛恨的糾纏，無所做作地主宰恩怨交織的輪回。也許，我羸弱的身軀攀附不住命運的錦繡前程，那么，也請在凄風(fēng)苦雨中聹聽我的聲音，仍在反復(fù)地吟唱關(guān)于生命的歌謠。也許哪一天我化為灰燼，我的碑文上也要銘刻：熱愛生命。
生命就是一臺沒有預(yù)演的戲，誰都不該貪婪，讓屬于自己的那一段停止在最美好的戲份里，該行即行，該止該止，這是鐵律。
小學(xué)六年級熱愛生命篇十八
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笔且皇酌鑼懸安蓊B強生命力的古詩，在生活中我也常常遇到過這種令人感動的事物。
不久前，我去同學(xué)家摘了一個像乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在陽臺的欄桿上，就忘記護理它了，它天天受到太陽公公熾熱的陽光烤曬。一天傍晚，我在陽臺上澆花，才看見那個仙人球，可是那個仙人球已經(jīng)被曬得干枯了，一點綠色都沒有，干枯得好像一點火就會燃燒起來。于是我抱著試試看的心情，把它放在一個小蓋子上，在小蓋子上放了一點水，看看能不能“枯木逢春”。過了二天，我又到陽臺上澆花，驚喜地發(fā)現(xiàn)小仙人球下半身已經(jīng)變綠了，還長出了一點點白嫩的根徑。又過了一個星期，它全身都變得綠油油的了，它的刺也閃閃發(fā)光。于是我給它放了一些泥土，天天給它澆水，仙人球在我的呵護下漸漸的長大了，我就把它移到花盆里，它也慢慢地落地生根了?，F(xiàn)在它已經(jīng)長得滿身翠綠，給我家增添了一份綠色的生機。
篇八。
生命是有限的，但時間是無限的，無限的時間里可以為人民服務(wù)也是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)中去。雷鋒叔叔說的這句話讓我知道了：生命的真諦。
有一次，我在做作業(yè)，一只蚊子在我耳邊飛來飛去，煩得我的腦神經(jīng)直打轉(zhuǎn)，根本想不出答案。我一伸手，抓住了那只蚊子，我只要稍微一用力，就可以把它粉身碎骨，但它還是在垂死掙扎著，我忽然覺得有一股熱愛生命的力量在我的手中跳動，不知為什么，我情不自禁地放了它。
張海迪我想大家都知道吧!她是一個高位截癱但自強不息的人。張海迪雖然從小就沒上過學(xué)，但她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的課程，她這種自學(xué)成才的精神讓我非常敬佩。而且張海迪先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，走向了寫作的人生。
我一定要像張海迪那樣，學(xué)習(xí)她那勇敢戰(zhàn)勝困難，笑對人生，自強不息的精神。
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