總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，用詞準確，避免使用太過主觀的評價詞語。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣本，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇一
在縣教科室和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教科室工作在學(xué)?！叭吮净?、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念的指引下，圍繞課程改革組織管理學(xué)校教育科研。根據(jù)學(xué)校安排，教科室主要負責(zé)課題研究的管理、教育教學(xué)科研成果展示、教師繼續(xù)教育、經(jīng)典誦讀、學(xué)科特色教學(xué)實施方案研究的工作。我作為教科室的負責(zé)人，主要從以下幾個方面予以匯報。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在扎扎實實開展各項教育教學(xué)工作的同時，帶頭搞好教科研工作，為教師的學(xué)習(xí)作榜樣。利用下午辦公的時間進行教科研的理論學(xué)習(xí)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教科研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強教師隊伍建設(shè)的重要手段。我校積極引導(dǎo)全體教師進行現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展“科研進課堂”的活動，促進教師自身的專業(yè)成長。
1、本學(xué)期，我校舉行了一次“高效課堂”教師教學(xué)大賽。學(xué)校要求每位參賽教師必須有備課筆記與相應(yīng)的教學(xué)反思，圍繞怎樣使課堂高效上下功夫。比賽結(jié)束后教師要將教學(xué)反思上交教科室，主管領(lǐng)導(dǎo)進行檢查，評選，平時各教研組組織教師有針對性的進行聽課、評課時，教師都要結(jié)合教學(xué)反思進行。
2、為教師交流創(chuàng)建平臺。
教育科研活動是一種教師主動參與、自由發(fā)表自己在教學(xué)等方面觀點、看法或交流傳遞教學(xué)有關(guān)信息的形式。有利于教師間廣泛合作，促進共同發(fā)展。促進教師教學(xué)個性的成長，教學(xué)特色的形成和發(fā)展。本期舉行了三次課堂教學(xué)觀摩課、教師沙龍活動?；顒又校處煶ㄩ_心扉交流有關(guān)教育科研的所思所想所感，氣氛熱烈，效果明顯。真正達到了“科研環(huán)境優(yōu)越，同伴引領(lǐng)互學(xué)，差距引領(lǐng)進步，師生共享幸?！钡男Ч?/p>
本學(xué)期，我校根據(jù)市教科所要求開展的中華誦經(jīng)典誦讀，以及市局要求的全民讀書教育活動，與讀書月活動綜合起來，在讀書月中開展多形式的誦讀活動。
1、認真詳細制定計劃，重點抓落實。本學(xué)期的讀書活動月，我們制定了詳細的讀書方案，在活動開展前，通過國旗下講話、例會等形式，學(xué)習(xí)讀書節(jié)方案，讓師生熟知方案的內(nèi)容。
在整個活動過程中，我們按照方案依序進行活動。重點抓了活動的落實，不搞虛的程序，實實在在的開展各種讀書活動，通過這些活動，師生們的素養(yǎng)得到很大的提高。
2、根據(jù)教科所工作要求，，我們開展了師生讀書活動。一是教師方面。
（1）認真閱讀每月一文中規(guī)定的經(jīng)典篇章。
（2）帶領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)教育理論，參加教育理論交流會，一方面學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，不僅限于《每月一文》及《文摘》的文章，還有一些教育名著、教育報刊雜志方面的內(nèi)容。另一方面，我們采取以查促寫，以查促學(xué)的方式進行，每月由各級部主任檢查教育隨想的撰寫工作，每兩個月由教科室主任查，并且按章。通過這種檢查，每個教師都有興趣地學(xué)習(xí)反思。
在十二五期間，我校的省級級立項課題是《基于研訓(xùn)反思的提高農(nóng)村英語教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑研究》，市級立項課題是《思想品德探究微型學(xué)習(xí)小組建設(shè)與實踐的研究》，還有十一為教師的市級短期課題被立項。同時我校有八位教師的十一五課題結(jié)題。本學(xué)期主要強化課題管理，全面推動課題的推廣工作。本學(xué)期帶領(lǐng)全體課題組成員認真總結(jié)課題成果，在全校教師中推廣課題成果。
1、本學(xué)期我們在全校的所有學(xué)科中，推廣我們的課題研究成果。學(xué)期初，先是印發(fā)課題研究成果資料，帶領(lǐng)大家認真學(xué)習(xí)成果的模式流程，通過學(xué)習(xí)，每個教師在課堂授課中使用，教科室組織推廣小組成員聽課，聽后，有針對性的評課，指出存在的優(yōu)缺點，通過這些活動的開展，每個教師對課題的研究成果有了更深的認識。
2、抓好小課題的研究工作。
本學(xué)期，在推廣課題成果的同時，我們抓了小課題的研究。學(xué)期初，先召開小課題組成員的會議，鼓勵他們積極進行試驗研究，認真總結(jié)研究心得，促進自我素質(zhì)的提高。每個小課題都寫出切實可行的研究計劃，按照計劃依次實施。通過一學(xué)期來的研究，有的課題組已有自己的研究成果。
由于學(xué)校的大力支持，以及各位教師的努力，教科室在20xx年組織各項工作中，取得啦一系列的成就，被評為先進教科室，在網(wǎng)絡(luò)讀書活動中被評為市先進組織學(xué)校，在科技周活動中被評為先進學(xué)校，在“國際科學(xué)與和平周“金鑰匙活動中別評為先進學(xué)校，在20xx年連云港市青少年紙飛機模型比賽活動中被評為先進組織單位。
總之，在新形勢下，教科室不斷為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，進一步使教科研工作穩(wěn)步前進，不斷開拓創(chuàng)新，再上一個新的臺階。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇二
本學(xué)期教科室工作堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水*的推進器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級立項課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供*臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結(jié)：
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水*，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
（1）教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、市研訓(xùn)中心指導(dǎo)為載體，采用多種研訓(xùn)方式，大力加強了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。
（2）學(xué)校名師工作室積極活動。平時注重對名師工作室的管理，活動室主持人積極帶領(lǐng)成員進行相關(guān)的研究和活動。本學(xué)期，“語林”工作室主持人尹衛(wèi)林校長帶領(lǐng)全體成員進行課堂教學(xué)的研討，一起到華羅庚實驗學(xué)校聆聽了省特級教師陳耀方校長的講座；“1+1”工作室主持人孫江華主任帶領(lǐng)全體成員到五葉小學(xué)參加了教學(xué)研討活動；“心語”工作室也注重研究學(xué)生的心理健康教育，充分發(fā)揮心靈驛站和“悄悄話信箱”的作用。
（3）成立了“水小講壇”。為樹立終身學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，在教科室的倡導(dǎo)和組織下成立了“水小講壇”?！八≈v壇”是“名師工作室”活動的補充和深化，讓教師走上校本培訓(xùn)的講臺，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的*臺。本學(xué)期主要安排了校級領(lǐng)導(dǎo)、“名師工作室”的主持人和教研組長進行主講，下學(xué)期還將由更多的教師特別是年輕教師走上講臺?！八≈v壇”自成立以來，共進行了七講，分別是沙校長的《淺談教師的責(zé)任》、尹校長的《拿什么奉獻給你，學(xué)生》、嚴校長的《減負增效之我見》、孫主任的《關(guān)注教學(xué)細節(jié)》、周愛云老師的《教師如何減壓》、謝云老師的《教學(xué)藝術(shù)使教師職業(yè)更加美麗》、方琳老師的《淺談教師的幸?！?，這些講座都給教師帶來了一定的思考，在教師間產(chǎn)生了很好的反響，取得了很好的效果。
除此教科室還積極組織學(xué)校的教育教學(xué)沙龍活動，本學(xué)期學(xué)校送評的主題沙龍又獲得金壇市優(yōu)秀沙龍獎，這是我校連續(xù)4年獲得該獎項。
學(xué)校教科室繼續(xù)秉承“為學(xué)生成長服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達提供了機會，滿足了教師“說話”的需求，促進了教師富有個性地成長。我們根據(jù)期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強隊伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新、突出學(xué)校特色、深化課改實踐”五個重點，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內(nèi)涵。
抓好教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到：（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員，學(xué)校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學(xué)習(xí)。所有這些舉措，極大地調(diào)動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。
抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點，制訂課題研究的計劃、落實好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動的具體責(zé)任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進行探討、商議，提出修改意見，從課題的角度提出存在問題及改進之處，會后認真做好資料的搜集工作。
針對現(xiàn)在課堂教學(xué)高耗低能的現(xiàn)象，教科室積極開展專題調(diào)研，和教研組長商討，在教研組內(nèi)進行研究，并鼓勵教師根據(jù)自己的困惑和想法，積極申報常州市“減負增效”專項課題的申報，在申報課題過程中，教科室主動幫助教師對課題申報進行專題培訓(xùn)，密切關(guān)注申報過程中遇到的困難，及時解決教師們的困惑。沙息明校長帶頭參與課題的申報，在沙校長的引領(lǐng)下，教師們也積極申報課題，本次共申報常州市“減負增效”專項課題七個，分別是沙息明校長主持的綜合課程課題《農(nóng)村小學(xué)活動課程的構(gòu)建與減負增效的研究》，周愛云老師主持的語文學(xué)科課題《在減負增效背景下，提高課外閱讀實效性的研究》，高一蘭老師主持的語文學(xué)科課題《提高小學(xué)生閱讀能力的研究》，吳欣和嚴薇老師主持的語文學(xué)科課題《我手寫我心——快樂習(xí)作的研究》，高麗英和史云婷老師主持的數(shù)學(xué)學(xué)科課題《減負增效背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計有效性的研究》，周月霞和陳海燕老師主持的數(shù)學(xué)學(xué)科課題《聚焦課堂思維對話，營造和諧優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂的研究》，曹靜老師主持的英語學(xué)科課題《創(chuàng)設(shè)有效活動提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的研究》。
學(xué)校教科室要求教師積極撰寫論文，使教師由教書型向科研型轉(zhuǎn)變，為使理論更好地指導(dǎo)實踐，使教師由單純的教書匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師。本學(xué)期，學(xué)校教科室積極組織教師參加各級各類論文評選，成績喜人。在江蘇省“新世紀園丁”征文中，我校嚴峰、吳欣、曹靜三位老師獲得省三等獎；在金壇市“減負增效”征文中，我校嚴峰老師獲金壇市一等獎，文章被推薦到常州參與評獎，方琳老師獲金壇市二等獎；在金壇市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中，我校尹衛(wèi)林、嚴峰、孫江華、陳國琴、李翀強五位老師獲得一等獎，另有10位老師分獲二三等獎；在金壇市優(yōu)秀案例評選中，我校陳國琴老師獲一等獎，另有11位老師獲得二三等獎；在金壇市大德育論文評選中，我校有7人獲市二等獎；在金壇市“體藝2+1”論文評選，李翀強老師獲二等獎。
平時教科室經(jīng)常鼓勵教師積極向教育雜志和刊物、報紙投稿，在廣大教師的努力下成績更是喜人，據(jù)統(tǒng)計有7位教師的14篇文章在各級各類雜志上發(fā)表，其中有11篇發(fā)表在省級刊物上，分別是蔣海芳老師的文章《小雯變化的啟示》發(fā)表在《教育文匯》20xx年第12期上；曹靜老師的文章《又見紫藤》發(fā)表在《師道》20xx年第十二期（12a）上；王霞老師的文章《快樂“種植”，快樂寫作》發(fā)表在《語文報》20xx年第16期上；王霞老師的文章《那個來自山區(qū)的孩子》發(fā)表在《今日教育》第169期上；彭美芳老師文章發(fā)表在《金壇教育報》上；曹靜老師文章《初秋的縷縷春風(fēng)》發(fā)表在《金壇教育研究》20xx年第3期上；馮玉娟老師文章《請給常態(tài)課多一點關(guān)注》發(fā)表在《教學(xué)隨筆》20xx年1·2期（合刊）上；馮玉娟老師文章《斷翅的天使》發(fā)表在《教育故事》上；孫江華老師文章《要重視培養(yǎng)數(shù)感》發(fā)表在《教學(xué)隨筆》20xx年7—8（暑期合刊）上；孫江華老師文章《悅心悅意促進思維抽象升華》發(fā)表在《新課程》20xx年9（上）上；孫江華老師文章《讓學(xué)生的思維活躍起來》發(fā)表在《吉林教育》20xx年第12期上；孫江華老師文章《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》發(fā)表在《金壇教育》第276期上；尹衛(wèi)林老師文章《綠色貝貝在行動》發(fā)表在《江蘇環(huán)境》20xx年第7期上；尹衛(wèi)林老師文章《讓環(huán)保之花在作文中綻放》發(fā)表在《今日教育》第182期上。這么多論文的發(fā)表創(chuàng)下了歷史最好成績。
雖然我們在本學(xué)期取得了一定的成績，但我們也清醒地意識到我們存在的不足，如：論文發(fā)表、獲獎的面不廣，獲獎文章的檔次不高，課題研究還不夠細致、深入，很多年輕教師一學(xué)期都沒有教科研成果等。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇三
（一）圍繞高效課堂將教科研與教改融合，穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革。
（二）扎實推進教育信息化試點工作。
1、組織教師多渠道進行信息化學(xué)習(xí)提高。
（1）開展教育信息化專題培訓(xùn)，切實提高全體教師的信息化應(yīng)用水平。信息化手段當與時更新，教科室根據(jù)學(xué)校的要求，在學(xué)年度開學(xué)初認真組織了為期5天的以信息化為主題的校本培訓(xùn)，全體教師進行了為期五天的教育技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括ppt的制作、白板的深度使用、優(yōu)課資源使用、十堰市云平臺使用、微課制作、多媒體課件制作(動畫、音、視頻插入)等。為確保培訓(xùn)效果，教科室與主講教師王山根、肖鵬在暑假期間多次溝通，修改培訓(xùn)細節(jié)7次。將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)程序科學(xué)搭配。在培訓(xùn)之后，還認真組織教師進行了應(yīng)用水平考核。通過課件制作、視頻處理、云平臺應(yīng)用現(xiàn)場考核，現(xiàn)場打分對全體教師的應(yīng)用水平進行高標準綜合考核。通過考核，屈卉、孟緒紅、樊啟維24名80分以上老師評定為“合格”水平，其余低于80分進行后續(xù)補考，直至全部合格。根據(jù)最后組織的信息化應(yīng)用考試考核情況看，一線老師們現(xiàn)在都達到了信息技術(shù)等級培訓(xùn)的目標，此舉措極大地提高了教師的教育信息化應(yīng)用意識與應(yīng)用水平。
3、積極組展師生參加信息化應(yīng)用展示與競賽活動。
息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”作品評選獲獎名單中，竹溪城關(guān)中學(xué)學(xué)生王子涵、翁定楠、羅美琪、李靈靈、蔡溶溶等15人在電腦繪畫初中組分別榮獲一、二、三等獎。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇四
學(xué)校以”全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞”課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，落實責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。
2、健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
3、工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無人機等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費充足，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵。
二、制定計劃，落實方案。
1、制定計劃，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。
2、落實方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證計劃的落實。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，詳細記錄。
三、活動助推，注重過程。
聯(lián)片教研活動。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。
四、團隊建設(shè)，注重實效。
1、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以”張永xxx學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的”服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。
2、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。
五、校本研修，扎實有效。
1、完善校本研修標準和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時認定標準和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標準和手冊，積開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，校本研修過程性材料詳實。
2、加強校本研修檢查和學(xué)時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終，各校通過教師自評、學(xué)校認定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進行認定。
六、質(zhì)量監(jiān)測，認真組織。
1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析，實行集中考試、流水閱卷，公正評估。
2、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔了質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。
七、存在的問題。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇五
校本培訓(xùn)是教師專業(yè)水平提高的重要途徑，幾年來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長室的大力支持下，通過全體教師的努力，校本培訓(xùn)真正成為青年教師成長的搖籃、骨干教師打造的熔爐?，F(xiàn)將我校xx/xx年校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
（一）、把握培訓(xùn)目標，落實學(xué)習(xí)任務(wù)。
xx/xx年度，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的專題是“有效學(xué)習(xí)”。我們根據(jù)新一輪教師繼續(xù)教育任務(wù)，做好了宣傳和發(fā)動工作；并結(jié)合學(xué)校實際制定了《肥東圣泉中學(xué)xx/xx年度校本培訓(xùn)方案》。
學(xué)習(xí)目標確立為：
1、更新教師觀念，調(diào)整教學(xué)行為；
2、學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，了解有效教學(xué)理論；
3、聯(lián)系備課、上課、聽課和評課實際需要，提高有效教學(xué)理論素養(yǎng)；
4、開展有效教學(xué)實踐課。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容為：
1、專題一：有效教學(xué)的基本績效特征；
2、專題二：有效教學(xué)活動中參與要素的一般特征；
3、專題三：有效教學(xué)的意義；(xx年2月——xx年6月完成)。
4、專題四：探尋有效教學(xué)策略的原則；
5、專題五：有效教學(xué)的設(shè)計與實施（xx年7月——xx年5月完成）。
二、采取多種措施，提高培訓(xùn)實效。
1、問卷調(diào)查。專題學(xué)習(xí)前，我們向全體老師開展有效教學(xué)問題問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，收集教師在教學(xué)中關(guān)于課堂有效性方面存在的問題，由教科室匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討，一份提交縣教師培訓(xùn)機構(gòu)。
2、專業(yè)引領(lǐng)。教科室編寫了“有效教學(xué)若干問題”專題學(xué)習(xí)材料，教師人手一冊，供大家學(xué)習(xí)使用。xx/xx學(xué)年度，學(xué)校多次組織教師參加省、市、縣組織的各種學(xué)習(xí)研討活動。
3、問題研討。以學(xué)科組為單位，針對崗位自學(xué)和校本訓(xùn)練中提出的共性問題，分學(xué)科分層次進行研討，對課堂教學(xué)有效性的困惑診斷。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進資源共享，智慧共生，探索提高課堂有效性的方法。
4、以賽促練。
在校本培訓(xùn)中，我們采取一項重要舉措，即以賽代培，以賽促練。因此，我們不僅在校內(nèi)舉辦各種競賽，還組織教師積極參加國家、省、市、縣舉辦的各級各類比賽。校內(nèi)比賽，誰是第一，不是我們追求的目的；我們的目的是通過競賽，“關(guān)起門來，練好內(nèi)功”。不斷提高我們的研究水平和教學(xué)能力，從而促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，推進我校內(nèi)涵式發(fā)展的步伐，走出校門、走出肥東，乃至合肥，在各類大賽中奪取桂冠。
3、單元考查。為掌握校本培訓(xùn)中教師學(xué)習(xí)的實際情況，教科室分階段組織了考查。
4、校本培訓(xùn)。我們在專題學(xué)習(xí)后，我們將有效學(xué)習(xí)分為有效備課、有效傾聽、有效互動、有效指導(dǎo)、有效提問、有效管理、有效練習(xí)、有效策略，成立學(xué)習(xí)小組，進行分小組研究，于去年10月底完成。
5、規(guī)范有效地開展校本教研活動。
教科室制訂了《圣泉中學(xué)教研活動制度》，實行備課組長問責(zé)制，保證教科研活動規(guī)范化、科學(xué)化、有效有序進行。在活動中重點抓了4個優(yōu)化：一是優(yōu)化集體備課，教科室制訂了《圣泉中學(xué)集體備課制度》，從8個方面提出了具體要求，使集體備課真正成為青年教師健康成長的課堂，同伴互助、專業(yè)切磋的平臺，增強了教師的研究意識，提升了教師的研究能力。二是優(yōu)化個人反思，教學(xué)反思是老師經(jīng)驗的凝煉，是教師成長的橋梁。通過教學(xué)反思,激發(fā)教師的熱情,讓教師享受到教育的成功;激發(fā)教師的潛能,讓教師從教書匠向研究型、專家型轉(zhuǎn)化。教科室發(fā)給教師每人一本教學(xué)反思筆記,要求教師堅持每月寫一篇教學(xué)反思；教科室檢查統(tǒng)計,本學(xué)年初中部教師每人每月一篇教學(xué)反思。三是優(yōu)化同伴互助。我們堅持新老結(jié)隊，以老帶新，以新促老，促進教師的共同提高和發(fā)展。平時教學(xué)中，要求教師互相聽課，新教師每周至少聽2節(jié)，3年以上教齡的老師，每周至少聽1節(jié)。四是優(yōu)化教師讀書。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的一個重要支柱。實踐證明，名師、大師的成功離不開讀書，教師的職責(zé)與使命要求教師必須自覺讀書，新課程改革的實踐和時代的不斷發(fā)展，要求教師必須終生讀書。因此，我們要求每位教師每學(xué)期至少要讀一本教學(xué)專著，同時要寫心得筆記。
6、加強督導(dǎo)。根據(jù)我校校本培訓(xùn)實施方案，在過程成教科室、督導(dǎo)部通過調(diào)查和反饋及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，及時推廣。督導(dǎo)的重點是學(xué)習(xí)研討的情況，邊學(xué)邊思邊改的情況以及提交真實問題的情況。
7、參加統(tǒng)一考核，確保人人過關(guān)。在專題學(xué)習(xí)完成后，我們組織教師開展學(xué)習(xí)反思與心得的文章寫作，要求人人參與，統(tǒng)一上交。通過反思，讓專題學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為新課程教學(xué)評價的新技能、新方法。
（二）、對教師的具體性指導(dǎo)要求。
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課前，教師要認真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實際，然后揣摩教材編排意圖，落實重點訓(xùn)練項目，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀，選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法，既注重知識的傳授，又突出能力與學(xué)法的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。課堂上，教師要積極地給學(xué)生搭建探究的平臺，努力營造出一種寬松、愉悅、自主、合作、探究的課堂氣氛。課后，認真總結(jié)，積極反思，寫好教學(xué)隨筆。
3、認真輔導(dǎo)每一位學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師不應(yīng)該歧視班級內(nèi)的任何一位學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要滿腔熱情地去關(guān)心、輔導(dǎo)他們，使他們及早轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
如初中部地理組在這方面做得尤為突出，針對地生會考，地理教研組多次召開地理會考交流會和研討會，特別是對地理學(xué)科潛能生的轉(zhuǎn)化制定了一系列切實可行的辦法，像畫圖法，一對一輔導(dǎo)法，在本次地理會考中，八年級全年級除了三名學(xué)生外，全部通過會考。
再如九年級物理組利用晚自習(xí)及可與時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標學(xué)生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導(dǎo)，絕不讓一個學(xué)生掉隊。
在今后的學(xué)習(xí)中，我們借著校本教研這股東風(fēng)，認真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)的若干問題》，自學(xué)校本培訓(xùn)教材，用新的`教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，積極探索教法的改進和學(xué)法的指導(dǎo)。做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。通過不斷反思，在不斷的探索和研究中，使得所有教師能夠當好教學(xué)活動的組織者、做好一個成功的“引路人”。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇六
初中學(xué)校年度工作總結(jié)。成績來之不易，總結(jié)很有必要?，F(xiàn)將我校20__年度工作作如下總結(jié)。
一、實施目標管理，促進和諧發(fā)展。
1.緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，加強校務(wù)管理，發(fā)展目標清晰，爭創(chuàng)“農(nóng)村名?！?，黨政工團學(xué)生會組織團結(jié)協(xié)作，緊密配合，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2.建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校，用制度管人，按制度辦事，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3.積極穩(wěn)妥推進學(xué)校人事制度改革，認真貫徹教育局相關(guān)文件精神，將教師的工作成績、業(yè)務(wù)考核與績效工資相掛鉤。
二、加強隊伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。
1.加強班子隊伍建設(shè)。
(1)要求班子成員以“四心”抓教育教學(xué)，即身正廉潔得人心，增長才干服人心，干出事業(yè)聚人心，排憂解難暖人心，努力把學(xué)校辦成以人為本的學(xué)校、與時俱進的學(xué)校、人民滿意的學(xué)校。
(2)勤于學(xué)習(xí)，做專家型管理者。認真學(xué)習(xí)并理性地實踐新的教育理念，掌握科學(xué)的管理方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
(3)善于協(xié)調(diào)，做服務(wù)型管理者。做到全方位管理、全天候服務(wù)、全過程教育、全身心投入。
20__年初中學(xué)校工作總結(jié)5篇20__年初中學(xué)校工作總結(jié)5篇(4)勇于負責(zé)，做實干型管理者。下真功夫、細功夫、苦功夫，求真務(wù)實埋頭干，以身作則帶頭干。
2.抓好教師隊伍建設(shè)。
強化師德師風(fēng)建設(shè)，因地制宜地開展了一系列活動：組織開展了“與下崗職工比待遇、與英模人物比貢獻、與人民教師的要求比差距”的三比教育活動;開展了“事業(yè)家庭兼顧型教師”評選活動;黨員教師簽訂了廉政承諾書，積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會小會始終注意引導(dǎo)教師做到五個學(xué)會，即：學(xué)會換位、學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會合作。
3.關(guān)注青年教師成長。
一是高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師多壓擔子，比如對厲昌東老師，安排他教2個畢業(yè)班的課務(wù)，同時委以辦公室主任的工作，在學(xué)校老師面前樹立了扎實肯干的中層形象，起到了示范帶頭作用。二是落實了“青藍工程”，組織青年教師張賓雅參加了縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)、縣英語優(yōu)質(zhì)課評比。
4.鼓勵教師繼續(xù)教育。
三、加強德育管理，注重德育實效。
1.深化寄宿生管理制度，創(chuàng)新寄宿生管理載體，為寄宿生的快樂生活、健康成長，提供良好的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。注重寄宿生良好習(xí)慣培養(yǎng)，做到寢室墻面、地面潔凈，物品放置規(guī)范有序，整齊劃一;以中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范為準則，強化對學(xué)生個人衛(wèi)生、禮儀習(xí)慣的檢查考評。積極開展寄宿生的文體娛樂活動，就寢前5分鐘統(tǒng)一規(guī)定為身體鍛煉時間，男生做俯臥撐，女生做仰臥起坐;學(xué)校成立多種興趣小組，科學(xué)利用課余時間開展活動，拓展豐富教育內(nèi)涵，促進寄宿生個性發(fā)展。
2.抓現(xiàn)代公民教育。利用校會、班會、國旗下講話、黑板報和宣傳窗，結(jié)合重大節(jié)日、當前國際國內(nèi)形勢的發(fā)展和先進人物的優(yōu)秀事跡，開展一系列現(xiàn)代公民教育活動，如：愛國歌曲大家唱、經(jīng)典名句誦讀、入團宣誓儀式、校園讀書節(jié)、歡度中秋節(jié)、為云南災(zāi)區(qū)捐款獻愛心、設(shè)立節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員、開學(xué)典禮表彰大會、請消防隊領(lǐng)導(dǎo)來校講座、法制專題報告等。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和融合能力、自我保護能力。
3.抓班級管理。召開班主任工作專題會議，制定和完善《班主任工作常規(guī)》和《班主任考核量化細則》，及時布置和落實政教線工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，合理安排下步工作計劃。為了提高班主任管理能力，每月組織班主任向名班主任學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)，從而不斷提高班主任的管理水平。一年來各班主任能本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對社會負責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作。
4.抓家校聯(lián)系。充分利用“家長會”、校訊通和“致家長一封信”等形式，真正做到家校聯(lián)系及時，信息反饋暢通。分年級多次召開學(xué)生家長會，向他們了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、引導(dǎo)他們科學(xué)教育孩子。
5.重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。針對不同年級后進生的不同特點，因材施教。引導(dǎo)他們認識不足，逐步改進，爭取做一個對社會有用的人。
四、精細課堂管理，打造有效課堂。
1.真抓教學(xué)模式研究，突出一個“變”字。借鑒杜郎口教學(xué)模式的經(jīng)驗，自定“探索高效課堂，培養(yǎng)世紀人才”的課題，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組和評價小組，教師全員參與，使教師成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，成為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。以學(xué)生為本，把時間還給學(xué)生，把學(xué)法教給學(xué)生，把舞臺搭給學(xué)生，把自信留給學(xué)生。
2.真抓教學(xué)五認真，強化一個“實”字。今年的備課，力求體現(xiàn)新課程方案中的理念---以學(xué)生發(fā)展為本，以生活為核心，靈活運用多種教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，主動研究教學(xué)活動中課堂結(jié)構(gòu)的變化，認真設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“學(xué)生的主動性”，突出學(xué)生的親身體驗和實踐，保證有效地完成每節(jié)課的目標。加大了教學(xué)檢查力度，每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的教學(xué)五認真有一個真實的評價，并及時將評價結(jié)果反饋至全體教師，表揚了先進，鞭策了后進。
2.真抓課堂管理，講究一個“嚴”字。本年度注重教學(xué)的過程性管理，加大了隨堂聽課力度，在聽課過程中，觀察教師對新課程的執(zhí)行力度、各環(huán)節(jié)的設(shè)計和課堂的即時效果。借全縣抓規(guī)范辦學(xué)的東風(fēng)，下決心按規(guī)范辦學(xué)，嚴格規(guī)范課程設(shè)置，保證三開足開齊音、體、美、勞、信息課，嚴禁其它教師占用這些術(shù)科，確保術(shù)科的正常開展;嚴禁晚自修上課，只安排教師跟班，嚴格控制作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的時間消化。
3.真抓作業(yè)管理，追求一個“新”字。要求老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，分層布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.真抓教研組管理，堅持一個“恒”字。完善教研組管理制度和教研組評價方法，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，保證教研組的學(xué)習(xí)時間，以知曉新課程標準和考試大綱為內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)和研究，持之以恒地抓好教研組建設(shè)。
5.真抓活動課建設(shè)，實現(xiàn)一個“活”字?；顒诱n程與學(xué)科課程相輔相成，目標上保持一致，內(nèi)容上相互配合，功能上彼此補充，提高整體教育效果。在活動課程中體現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校特點，在活動中教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加家鄉(xiāng)社會主義建設(shè);貫徹統(tǒng)一要求與靈活性相結(jié)合，在落實學(xué)校基本要求的前提下，通過制定活動課程計劃，把升旗儀式、晨會、主題教育活動、班會、各類興趣小組活動、社會實踐等均納入課程體系、排入課表，給予時間保證。同時，進行必要的調(diào)控。
五、關(guān)注課題研究，提高科研水平。
1.常規(guī)工作做優(yōu)做精。學(xué)校在教科室的統(tǒng)籌安排下，科學(xué)計劃，月月落實，營造以學(xué)生為本的科研氛圍。
2.課題研究注重過程。一年來，我校申報的縣級課題《磐安縣農(nóng)村初中閱讀·模仿·創(chuàng)新系統(tǒng)化作文教學(xué)研究報告》等5個課題順利結(jié)題，完成了2個市級課題《農(nóng)村學(xué)生提升說數(shù)學(xué)的能力研究》《城市化進程中的農(nóng)民工子女的家庭教育研究》和《農(nóng)村初中教師職業(yè)倦怠的調(diào)查與研究》等4個縣級課題的申報、立項工作，并根據(jù)課題方案的分工，有計劃，分層次開展課題研究工作。1個課題獲縣三等獎;2個課例獲市三等獎，1個課例獲市二等獎;論文獲市二等獎1篇，市三等獎3篇，縣三等獎以上共15篇。
3.開展校本培訓(xùn)和校本教研活動。學(xué)校把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)、利用多媒體進行課堂教學(xué)作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，校本教研按活動表有序進行，一年來每位教師都承擔了校級教學(xué)探討課或教學(xué)觀摩課。切入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，落實“輕負高效”工作會議精神以來，七年級教師的教研課精彩紛呈。每堂教研課的操作流程是：發(fā)現(xiàn)問題-----確定校本教研的主題-----搜集、學(xué)習(xí)相關(guān)文獻-----制定解決問題的方案-----組織說課-----課堂探究-----評課反思-----修改方案-----再實踐----再總結(jié)反思。通過校本教研，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念和行為，提高了新課程的施教能力。
六、加強后勤管理，發(fā)揮服務(wù)保障功能。
1.后勤工作人員樹立了服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。
2.加強財物管理，執(zhí)行采購驗收、領(lǐng)物審批制度;嚴肅財務(wù)紀律，適度從緊開支，確保學(xué)校各項工作正常運行。
3.規(guī)范食堂收費行為，杜絕任何亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。
4.繼續(xù)抓好學(xué)校的綠化和美化工作，努力構(gòu)建環(huán)境友好型學(xué)校。
5.加大校園硬件設(shè)施建設(shè)力度。創(chuàng)建了心橋圖書樓、師生閱覽室;完成了食堂項目場地平整，擋土墻建設(shè)與整個運動場建設(shè)項目配套實施，工程正在緊張有序進行中。
6.創(chuàng)建c級學(xué)校食堂工作主動而有效。為確保廣大師生的身體健康，杜絕食物中毒事件發(fā)生，我校根據(jù)c級食堂衛(wèi)生考核標準，對食堂管理和創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)重視、投入到位、措施扎實，軟件資料翔實全面。
7.繼續(xù)做好愛心營養(yǎng)餐和困難學(xué)生資助工作。
一年來，我們團結(jié)一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展，較好地完成了學(xué)校期初制訂的年度目標任務(wù)。成績屬于過去，未來任重道遠。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以自己的智慧和勤奮編織出更加美麗的花環(huán)，去裝點深澤鄉(xiāng)教育事業(yè)燦爛的明天!
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結(jié)合市區(qū)教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，很多做法和亮點得到了督導(dǎo)檢查組的充分肯定。現(xiàn)總結(jié)如下：
在嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強教學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校新頒布實施《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案（試行稿）》，對不同層次的教師提出了相應(yīng)要求，推進教師成長，促進師資水平的整體提升；繼續(xù)實施“教學(xué)檢查日”制度，抽簽聽課，課后組織分析整改，促進了“教學(xué)五認真”的貫徹落實。本學(xué)期教學(xué)檢查日共聽課83節(jié)，其中語文15節(jié)，數(shù)學(xué)29節(jié)，英語23節(jié)，音樂4節(jié)，美術(shù)3節(jié)，體育5節(jié)，科學(xué)4節(jié)；繼續(xù)執(zhí)行我?！蛾P(guān)于教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研工作的指導(dǎo)意見》，加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，于期中期末定期進行了多項專項能力檢測，如一年級口算、二年級30秒跳繩及語文誦讀、三年級英語單詞檢測、四年級科學(xué)知識檢測、五年級鋼筆字書寫及綜合2（勞技）知識檢測和六年級美術(shù)命題繪畫等檢測，并對調(diào)研結(jié)果進行統(tǒng)計、分析，敦促教師提出教學(xué)改進措施，促進學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)的提高。
1、積極開展校內(nèi)教研活動。
各教研組在認真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標》的基礎(chǔ)上，各自開展了特色教研活動，促進師生共同發(fā)展。
語文組：圍繞第六屆讀書節(jié)暨作家進校園活動，開展了系列特色活動：
圍繞“成長”主題，開展讀書活動：一年級“親子誦讀”讀書匯報；二年級
小學(xué)語文教師雜志社“辯課”活動第二次走進實小校園。我校毛老師和江蘇省特級教師岳乃紅各執(zhí)教一節(jié)讀書交流課，并以“如何上好讀書交流課”為話題開展“辯課”活動，校園書香氣息濃郁。
著名兒童文學(xué)作家秦文君走進實小校園。學(xué)生向作家贈送了各自的作品集，奉上了一臺以秦文君作品為主題的自編自演的節(jié)目，深受作家及專家的好評。專家們?yōu)槲倚熒鷱摹伴喿x”走向“悅讀”而喝彩，xx教育網(wǎng)、xx日報社、xx電視臺等多家媒體在讀書節(jié)期間對活動進行了持續(xù)的報道，為我校書香品牌建設(shè)增光添彩。
數(shù)學(xué)組：本學(xué)期，數(shù)學(xué)組平心靜氣，以“務(wù)實”為工作要領(lǐng)，扎實開展各項工作，以“四個一”校內(nèi)研究課研討模式為抓手，每個年級組確定一個研究主題，推薦一節(jié)校內(nèi)研究課，采用“一節(jié)研究課、一次講座、一次教學(xué)研討、一篇教后反思”的研討形式，力爭打造精品課堂。王書蓉等幾位教師認真鉆研教材，集年級組教師的智慧于一體，多次試教磨課，教學(xué)效果顯著，均達到市區(qū)賽課水平。其中，楊智老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》因其新穎的設(shè)計、前沿的理念，更受到前來聽課的山東省肥城市龍山小學(xué)教師代表的一致好評。同時，該組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)則與研究課的磨課過程相結(jié)合，圍繞研究主題開展相應(yīng)的講座，教師積極參與其中進行研討。
英語組：在抓好常態(tài)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對新課標下英語教學(xué)研究的重點、熱點和難點，開展了專題教學(xué)研討。3月底，校內(nèi)新教材比賽拉開序幕，八名選手說課、上課、磨課、展示，全體英語教師參與了現(xiàn)場評分，鄭京京老師脫穎而出，代表我校參加區(qū)新教材課堂教學(xué)展示活動，獲得一致好評。
組織參加區(qū)青年教師基本功大賽，我校五名老師積極參與，目前，左紅霞、朱映月與卞正三名老師已完成了粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計、課件制作、說課與兩輪高考題競賽，最后一輪比賽也即將拉開帷幕。
藝術(shù)組：成功舉辦了校第24屆新苗藝術(shù)節(jié)活動。在藝術(shù)節(jié)中，音樂組組織的“k歌賽、器樂獨奏、獨舞”等系列活動，深受學(xué)生喜愛。美術(shù)組面向1—6年級學(xué)生，征集繪畫、書法、素描、國畫等多種題材的美術(shù)作品，為學(xué)生舉辦“美術(shù)作品大匯展”；4—6年級同學(xué)的“百米長卷”現(xiàn)場繪畫活動，學(xué)生參與熱情高，活動效果好；在中英文化交流項目“沒有國界的藝術(shù)小精靈”活動中，周榮花老師積極組織美術(shù)作品的收集和整理，并對部分同學(xué)的作品進行指導(dǎo)，拍攝的美術(shù)課視頻和一批優(yōu)秀的繪畫作品將送往英國展覽。
另外，藝術(shù)組、電教組的老師在學(xué)校的其他活動中，都能精誠團結(jié)，默默奉獻，做好宣傳海報、櫥窗布置、學(xué)生節(jié)目彩排、電教設(shè)備的準備與維護等工作，為各項活動的成功開展增色添彩。
2、積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。
本學(xué)期，我校教師在各級各類教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：陳x老師獲全國中小學(xué)交互式電子白板錄像課評比三等獎；王x老師4月份代表江蘇省在北京參加全國首屆中小學(xué)機器人教學(xué)展示活動，執(zhí)教全國示范課獲好評。李娜老師獲市品德賽課一等獎第一名；李璐老師先后獲得區(qū)、市音樂賽課一等獎；卞彩云老師在xx教育星光大舞臺小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比中獲二等獎，張忠民和陳露獲三等獎。劉祝、周星辰老師在區(qū)級賽課中分獲一、二等獎；季紅梅等8位老師參加了xx區(qū)教師寫字比賽，6人獲一等獎，2人獲二等獎；單建軍、湯潔、陳露、陳雯雯獲區(qū)數(shù)學(xué)期末試卷命題評比一等獎，王書蓉、高雪梅獲二等獎。我校教師代表隊在區(qū)總工會“中國夢，勞動美”合唱比賽中榮獲一等獎第一名，在區(qū)“舞動師魂”教師廣場舞比賽中獲二等獎。
學(xué)生方面也在各項賽事中捷報頻傳：
六年級的黃x、趙x在省中小學(xué)生聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試中喜獲一等獎，周x、湯x與錢x獲二等獎，姜x、翟x、高x老師均獲省優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在市、區(qū)教研室組織的“泡泡杯少兒英語風(fēng)采大賽”中，我校學(xué)生初賽參與率高達85%以上，6月份，全區(qū)入圍半決賽的65人中有三分之一來自我校。
40多名同學(xué)參加了xx市“電子百拼”競賽，取得良好成績。
湯舒帆等11位同學(xué)參加了xx區(qū)學(xué)生現(xiàn)場作文大賽，6人獲一等獎，5人獲二等獎。
3、校際交流互動共贏，雙科型教師團隊初具規(guī)模
本學(xué)期，校際交流工作正常有序，共有10位教師分別赴興化永豐、濱海濱淮、姜堰里華、姜堰白米及高新區(qū)寺巷中心小學(xué)送教交流，其中7位教師每人帶去了兩節(jié)課，除語數(shù)英以外，還涉及思品、美術(shù)、地方1、科學(xué)等學(xué)科，這是我校正著力打造的特色之一——雙科型教師隊伍建設(shè)。所有的課都經(jīng)過精心研磨、幾次試教，獲得聽課專家及老師們的高度評價。學(xué)校面向35周歲以下語數(shù)英、信息、科學(xué)教師開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)校平臺使用培訓(xùn)，英語組的洪娟、張艷老師率先參與了校際教研，他們把設(shè)計的教案上傳到平臺上供兩校教師在線研討，隨后采用修改后的教案赴蘇陳實小上課，并將上課視頻上傳至平臺供大家評議研討。
教科室還擬訂并發(fā)放了《“雙科型教師”培養(yǎng)意向調(diào)查表》，詳細了解全體教師“以前任教過的學(xué)科”“新學(xué)期希望任教的學(xué)科”“能否勝任及原因”“培訓(xùn)需求”等，及時將準確的匯總統(tǒng)計結(jié)果發(fā)送給教導(dǎo)處及各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，并提前制訂了《xx年暑期教師校本培訓(xùn)方案》，安排好雙科型專業(yè)技能培訓(xùn)，為今后更合理地進行學(xué)科專兼職教師安排、提升相關(guān)學(xué)科的師資水平早作準備。
4、名師工作室穩(wěn)健運行，示范作用顯著
各名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團隊，積極發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，按照期初的工作安排，平穩(wěn)有序地開展各項工作，在對校內(nèi)青年教師的幫扶工作、學(xué)校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期，各名師工作室成員共上各級各類公開課40多節(jié)。
5、充分發(fā)揮教育實驗培訓(xùn)基地的作用，竭力做好師范實習(xí)教師的指導(dǎo)工作
作為教育實驗培訓(xùn)基地，我校每學(xué)年都認真做好師范生實習(xí)的接待工作。本學(xué)期，我校共接待三批來自xx師專和南師大xx學(xué)院的近70名實習(xí)生，精心安排指導(dǎo)老師上的示范課達54節(jié)。指導(dǎo)老師的辛勤付出得到實習(xí)學(xué)校帶隊老師及全體實習(xí)生的一致好評，結(jié)束時實習(xí)生代表向?qū)W校送來了感謝信。
本學(xué)期，共有10項省市級課題正在研究中，其中數(shù)學(xué)組國家級課題子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動中的差異教學(xué)實施研究》》已做好結(jié)題的充分準備，等待下學(xué)期總課題組的驗收。另有《基于小學(xué)英語語篇教學(xué)進行文化滲透的實踐研究》等10項省市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題于三月份申報待批。英語組積極整理已結(jié)題的省級課題資料，申報了江蘇省教學(xué)成果獎，還將于9月前省中小學(xué)教學(xué)研究第八期課題評獎。學(xué)校還剛剛獲批成為首批江蘇省小學(xué)英語教材實驗基地，姜建宇校長將赴寧作為全省基地學(xué)校代表在授牌儀式上發(fā)言。
在今年的綜合督導(dǎo)評估中，檢查組對我校辦學(xué)特色、學(xué)校制度管理、辦學(xué)行為、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定，綜合督導(dǎo)評估等級為優(yōu)秀，這也是對我校教育教學(xué)管理工作的肯定。但自我審視，也有不足：省市級骨干教師培養(yǎng)力度有待加強，部分考查學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量仍有待提高，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點變成明天的亮點！
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指引下，教科室以打造“書香校園、陽光校園、成功校園”為平臺，抓住課改機遇，加大教師校本培訓(xùn)力度，以陽光課堂崗位練兵為推力，提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。積極主動開展校本教研工作，大力推進課程改革，努力實踐“陽光課堂”教學(xué)改革，全面提高教、科研質(zhì)量，為教育教學(xué)活動提供技術(shù)支持，全力推進學(xué)校教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
現(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期學(xué)校教科研工作進行小結(jié)：
本學(xué)期，教科室根據(jù)實際情況，進一步加強教研組建設(shè)，在開展常規(guī)工作的同時，大力推進課程改革，努力實踐“陽光”課堂，推動教師專業(yè)發(fā)展，進一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)以集體備課為主要手段，積極開展有效校本教研活動。
學(xué)校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設(shè)的各項工作，各教研組嚴格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規(guī)程認真開展了常規(guī)教研活動，如：集體備課、說課、評課、專題研討、集體學(xué)習(xí)等。
2、大力推進課程改革，開展“陽光課堂”示范課活動。
為了更好的推進課改，讓更多的老師熟悉“陽光課堂”的操作模式，我校從10月21日起至11月4日，進行了為期二周的理科骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動，并取得圓滿成功。
在本次活動中，講課的骨干教師、學(xué)科帶頭人不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教學(xué)活動中還展示了我?！瓣柟庹n堂”、小組教學(xué)等教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高起到了模范作用。通過本次活動在教師隊伍中堅定了“陽光課堂”的教學(xué)理念，交流了各個年級和各個學(xué)科教學(xué)之間的差異，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了更堅實的基礎(chǔ)。
11月5、6日，市教科所彭偉副所長一行7人，到我校對政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂等學(xué)科進行了為期二天的教學(xué)調(diào)研。教科所領(lǐng)導(dǎo)及各位教研員對我校的教學(xué)工作情況給予了高度了高度評價，并指出我校在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課堂改革等方面已取得了較大的進展。同時，也指出部分教師在理念、教育技巧方面存在的不足。本次調(diào)研活動有力的促進了學(xué)校教育、教學(xué)活動的開展，讓學(xué)校、老師都獲益匪淺。
3、我校兩次派教師團隊前往成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。
蒲中實驗校從20xx年開始教改，十年時間里篳路藍縷，在杜郎口、昌樂二中的教學(xué)模式上，因地制宜、適時揚棄，成功建立成果卓越、特色鮮明的“幸福課堂”。它山之石，可以攻玉，我校教師將借鑒“幸福課堂”的成功經(jīng)驗，打造屬于枝攀花市實驗校的“陽光課堂”。
4、邀請課改教師團蒞臨我校指導(dǎo)交流
12月23日，我校邀請成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校主管課改的教師團蒞臨我校指導(dǎo)交流，枝攀花市教科所所長湯德坤也參加了此次交流會，并對我校的課改工作提出了要求和期望。此次交流會取得了較好的預(yù)期效果。
交流會后，郭光恒校長結(jié)合我校實際情況，搜集整理出了課改資料——“陽光課堂”模式下的小組建設(shè)與評價制度。詳細闡述了如何成立學(xué)習(xí)小組?如何培訓(xùn)小組長?如何在課堂上培養(yǎng)小組成員的團隊意識和合作意識?學(xué)習(xí)小組在課堂上的作用；小組評價策略；小組建設(shè)中教師的作用等。
5、一對一送教
為加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對一”送教交流活動。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師，包括小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教。通過聽課評課，研討交流，上示范課，舉辦講座等方式，將我校的教學(xué)經(jīng)驗送到鄉(xiāng)村學(xué)校。
以校園教研文化的培育為手段，大力推進校本教研制度的建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校其他部門的支持、協(xié)作和幫助下，我們積極營造學(xué)校的教研文化氛圍，努力使教研活動專題化，力爭一次教研解決一個教學(xué)實際問題，大力推進校本教研制度的建設(shè)。
1、大力抓好新教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。
（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校新教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。新學(xué)期伊始，針對新分配的16位新教師，為了促進我校新教師的快速成長，9月11日，在學(xué)校會議室舉行了新教師拜師會。
拜師會由我校副校長陳彥主持。在本次拜師會上，郭光恒校長從學(xué)校對新教師的關(guān)心、新教師擺正態(tài)度、主動請教、樹立敬業(yè)精神等方面對新教師提出了要求，對指導(dǎo)教師們提出了殷切期望。分管教學(xué)工作的陳彥副校長和鐘天壽副校長也對指導(dǎo)教師和新教師都提出了要求，明確師徒在教育教學(xué)上的責(zé)任和義務(wù)，指出指導(dǎo)老師應(yīng)毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給徒弟，鼓勵青年教師學(xué)會做徒弟，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力爭一年成為合格教師，五年成為教學(xué)骨干。會上學(xué)校郭校長代表學(xué)校與指導(dǎo)教師和新教師分別簽定了《導(dǎo)師協(xié)議書》和《新教師試用期協(xié)議書》。新教師與指導(dǎo)教師相互簽定了《師徒協(xié)議書》。
（2）為盡快幫助新教師的成長，提高課堂教學(xué)效率，我校于11月25日至12月6日開展了本學(xué)期新教師匯報課全校展示活動。本次新教師匯報課共有16名新教師參加，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、音樂、美術(shù)和計算機8個學(xué)科。在匯報課活動開展的兩周的時間里，各年級、各學(xué)科老師也都積極走進課堂聽課。課后，新教師所在教研組教師對每一位新教師的上課情況進行了點評，對存在的問題進行了研討。通過本次聽課評課，新教師們受益匪淺，對于如何開展好課堂教學(xué)有了更加深刻了理解，也為他們今后的成長指明了方向。此次匯報課是各年級和各教研組集體努力的結(jié)晶，相信每一位新教師在我校這個團結(jié)奮進的集體中，必將不斷努力，快速成長。
2、20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動
為了促進枝攀花市初中教學(xué)水平的提高，20xx年11月29—30日，由四川省教育廳主辦成都師范學(xué)院承辦的“20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動”（地理送教活動）在我校順利舉行，并取得圓滿成功。
該活動的語文名師團送教活動也在枝攀花市外國語學(xué)校順利召開。我校的枝攀花市“黃麗工作室”成員閔建明老師的徒弟范芳老師也參與獻課《答謝中書書——選詞作文》，該課在文言與寫作教學(xué)的融合上做了大膽嘗試，深受學(xué)生喜愛，效果明顯，得到學(xué)員和培訓(xùn)相關(guān)部門充分肯定。
本次活動效果顯著。讓枝攀花市廣大一線教師看到了省級名師的常態(tài)教學(xué)課程范例和本土教師的教學(xué)模式，并對平時按部就班的教學(xué)模式有了新的反思，形成“同課異構(gòu)”的嶄新理念。
3、積極完成20xx國培計劃
國培計劃（20xx）四川省農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）置換脫產(chǎn)研修，我校共派出6位體育教師參加。
“國培計劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，我校28位教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
“國培計劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)和中小學(xué)校長集中培訓(xùn)，我校14位干部與骨干教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
4、20xx年，在上級部門大力支持下，學(xué)校加大了教師的培訓(xùn)工作。我校教師參加縣級以上的培訓(xùn)604人次，校本培訓(xùn)597人次。全員培訓(xùn)584人次，骨干教師培訓(xùn)194人次，專項培訓(xùn)1007人次，做到了教師培訓(xùn)全覆蓋。
5、進一步完善教師繼續(xù)教育考核、登記制度，做好教師成長檔案，為教師服好務(wù)。學(xué)校教科室積極配合上級主管部門工作，對全校教職工進行了“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)”的培訓(xùn)與考核，都取得了良好的成績，并認真作好了繼續(xù)教育登記工作。
在學(xué)校其他部門的支持與配合下，新課程改革的相關(guān)工作在有條不紊地進行；在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校課題研究穩(wěn)步推進，取得了顯著成果。
1、我校舉行了四項市級課題的開題報告會。
本學(xué)期，我校舉行了四項市級課題的開題報告會。學(xué)校校長郭光恒、教學(xué)校長陳彥和教科室主任閔建明，以及各課題組成員參加了會議。
會議開始，郭z校長代表學(xué)校對積極參研的老師們提出了殷切的期望。同時，郭校長作為其中一項課題的參與人員，對自身和課題組成員提出了嚴謹科研的要求。隨后，陳彥副校長強調(diào)了學(xué)校的發(fā)展，特別是學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教科研工作是核心。要求課題組爭取作出可喜的科研成果，并能推廣到全校，乃至全市。
最后，教科室主任閔z老師，對立項的四個課題，就研究背景、概念的界定、研究目標的預(yù)期設(shè)訂、研究內(nèi)容的表述、研究方案的思路及預(yù)期的研究成果作出了指導(dǎo)，提出了課題組在研究課題的過程中，可以根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整，力爭取得具有價值性的科研成果。
本次會議氣氛熱烈，促使課題組老師們進一步明確了課題研究的目標定位、研究的內(nèi)容，為課題研究的開展指明了方向，收到了良好的效果。
2、在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，教師們都在積極撰寫科研論文并積極開展各學(xué)科校級課題（10項）研究工作。
總之，本學(xué)期，學(xué)校科研工作進展扎實、有序，對課題的研究切實、有效，按計劃完成了研究工作，達到了預(yù)期的研究目標，取得了預(yù)期的研究效果，為學(xué)校營造了良好的科研氛圍。
（1）教科室本學(xué)期對科研課題加大了研究力度。為避免科研活動流于形式，對各課題組進行了明確的分工，并對其進行督促、檢查、考核，加強規(guī)范管理。
（2）加強宣傳力度，推廣科研成果。教科室室圍繞學(xué)校工作重心，以教科研為宣傳窗口，鼓勵教師撰寫教育信息及文章，積極向有關(guān)刊物投稿，加大了學(xué)校宣傳力度，強化了教師的科研意識。
（3）建立激勵機制，提高教師的積極性和主動性。為激勵廣大教師積極投身于教育，投身于教育科研，教科室對照學(xué)校獎勵細則制定了相關(guān)的獎勵機制，對在教學(xué)活動中，在教育科研方面取得突出成績的教師進行獎勵。
在過去的一學(xué)期，雖然學(xué)?？蒲泄ぷ魅〉昧丝上驳某煽?，但仍然存在著一些不足，如：
（1）學(xué)校各教研組的活動有的還流于形式，一些教研組的活動僅僅是為了應(yīng)對學(xué)校和上級有關(guān)部門的檢查。
（2）教師參加教研活動不夠積極、主動。
（3）部分教師教學(xué)方法陳舊，沒能體現(xiàn)新課改精神。在課改實踐過程中大家的用心程度不一，收獲也不一。
（4）教師自學(xué)進修自覺性不強。
針對以上問題，教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對這些問題進行整改。
（1）加強校本教研活動，繼續(xù)實踐探索“陽光”課堂教學(xué)改革，在銜接研究和課程改革等方面為年級組的實施提供技術(shù)支持，進而提高課堂教學(xué)效率。
（2）加強對課改推進年級的教師和班主任以及學(xué)生諸多方面的培訓(xùn)，為推進陽光課堂教學(xué)改革服務(wù)，加強對骨干教師、新教師的培養(yǎng)和考核力度，發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，督促新教師快速成長。
（3）加強市級、校級課題的研究及結(jié)題工作，提升教師的教學(xué)研究水平，為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校教科研工作以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”為指導(dǎo)，走工作科研化的教改之路，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持我?！耙匀藶楸荆嫦蛉w，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓(xùn)一體”的工作思路，以“課”（包括課題、課程與課堂）為中心，發(fā)動全體教師研究課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，推動高素質(zhì)教師隊伍的發(fā)展，促進了學(xué)生高素質(zhì)的形成。
1、自主閱讀與集體閱讀交流相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
這學(xué)期，推薦全體教師閱讀書目為《陶行知教育文集》，要求全體教師撰寫3篇閱讀心得上傳校園網(wǎng)。另外還特別要求青年教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，走進閱覽室，及時做好閱讀隨筆撰寫。青年教師在工作之余走進閱覽室閱讀教育專著，每周完成閱讀小記并上傳校園網(wǎng)供大家交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校被評為繼續(xù)教育優(yōu)秀組織單位。
2、撰寫教育博客，在反思中成長。
在反思中提高，在反思中成長。我校要求每位青年教師每月至少寫一篇有針對性的教學(xué)反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等，并及時把自己的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到教育博客，教師間通過瀏覽博客，形成“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校的讀書及科研氛圍得到了加強，教師的行為素養(yǎng)有了一定的提升。
1、積極做好課題的管理工作。
本學(xué)期，我校在研課題7項，分別是省級規(guī)劃重點自籌課題《依托“xx文化”創(chuàng)建特色學(xué)校的實踐研究》以及xx市規(guī)劃課題《“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域”積累基本活動經(jīng)驗的數(shù)學(xué)實踐研究》和三項xx市級規(guī)劃課題兩項xx市級微型課題都在緊張有序的開展著。目前三項xx市級課題研究已經(jīng)結(jié)題。為了更好的開展課題研究的實效性，課題組每月固定組織好課題會議，并要求課題組成員及時上傳課題的研究記錄和研究成果，課題組長上傳研究過程和記錄。督促教師平時能加強學(xué)習(xí)和思考，在期末的時候，每位青年教師上交課題的教學(xué)案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。
2、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。
在課題研究中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。本學(xué)期將1個xx市級的課題5個xx市級的課題的課題研究工作落實到每個教研組，課題組即教研組，每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使相關(guān)課題研究落實到具體教學(xué)過程中去。
3、定期進行課題反思交流。
開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體課題組教師交流課題研究的反思。平時雙周課題組骨干成員會議，交流課題研究中的經(jīng)驗，提出困惑，尋找解決的方法。通過總結(jié)困惑為進一步的研究指明方向。
本學(xué)期邀請了xx市教育科學(xué)研究員徐xx老師、xx市教科室嚴乃超主任、崔xx主任來校圍剿時作論文寫作指導(dǎo)，專家面對面的指導(dǎo)有效提高了教師論文寫作的技巧和水平。本學(xué)期，教科室根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關(guān)活動。
組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學(xué)研究論文參加各類各級的評比，上交評比論文、教學(xué)案例等。本學(xué)期教師發(fā)表及獲獎?wù)撐墓灿?4篇。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、教師缺乏撰寫論文的激情。
3、課題研究還需要進一步加強，爭取早出成果早結(jié)題。
4、十三五省級規(guī)劃課題需積極申報。
1、科研與一線教研緊密結(jié)合。
2、總結(jié)科研經(jīng)驗，采取有效措施，普及科研知識。
3、積極邀請專家來校講座，提高教師的教學(xué)科研水平。
4、全員參與，走青老結(jié)合之路。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇十
本期來，教科室各項工作在校長的悉心指導(dǎo)下，在全校老師的鼎力支持和教科室成員的共同努力下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“三個代表”的要求，充分把握新課程實施的契機，以制度建設(shè)、常規(guī)教研、課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點，以多種形式的活動為載體，加大對外交流的力度；積極實施“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科研工作為“改革實踐服務(wù)、提高質(zhì)量服務(wù)、提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，立足實踐，面向未來，大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成良性互動的有機統(tǒng)一，促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本期教科室工作作一個簡單的回顧：
一、抓組織與制度建設(shè)，營造良好的運行機制。
從學(xué)校組建到教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的創(chuàng)新實踐告訴我們：學(xué)校發(fā)展要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人為本，建立健全各系統(tǒng)較科學(xué)的運行機制，以紀律為約束，制度為保障，以此充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性。為此，教科室本期著力抓好教研組組建及其制度建設(shè)，校本研究，努力營造公平、公開、公正的育師環(huán)境，為教研教改建立保障體系。
1、高度重視教研組建設(shè)。本期教科室多次商討后，根據(jù)行政擴大會精神，重新組建教研組17個。為便于基礎(chǔ)學(xué)科的交流與探討，語文、數(shù)學(xué)、英語按學(xué)科分1—6年級和7—9年級段，各成立相應(yīng)教研組；為使體藝組更好開展工作，彰顯學(xué)科及藝術(shù)特色，將體藝組分設(shè)體育組和藝術(shù)組；為強化學(xué)科教學(xué)整合和工作的延續(xù)性，成立了理化組和政史組；為突顯現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教研與科學(xué)教學(xué)的整合，專門成立了信息技術(shù)教育綜合組。各教研組的組建，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為學(xué)科建設(shè)專業(yè)化和提高教師綜合素質(zhì)、教育質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)。
2、以制度或方案為引領(lǐng)，調(diào)動教職工的積極性和主動性。根據(jù)學(xué)校工作實際，先后制訂了《竹林實驗學(xué)校教研組工作規(guī)范及考核獎勵辦法（試行）》、《首屆藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽方案》、《教研組長工作職責(zé)》、《教研組（長）考核辦法》、《教研活動管理辦法》、《論文評選及獎勵方案》、《各學(xué)科課堂教學(xué)評價量表》、《賽、說課獎勵方案》等。這些方案或制度的確立，從微觀角度為教師成長、常規(guī)教研工作創(chuàng)造了公平公正的環(huán)境。
3、落實教研專項經(jīng)費（每人100元），保障了常規(guī)教研活動的正常有序開展。
二、抓常規(guī)教研和教師培訓(xùn)，搭建教師專業(yè)成長平臺。
每月的外出培訓(xùn)情況如下：
“小學(xué)語文口語與交際”——派出3人次、“科學(xué)家進校園”活動派出3人。本月共派出9人次。
4月：“語文教研”——派出4人、“數(shù)學(xué)教研”——派出2人、“英語教研”——派出1人、“音樂教研”——派出2人、“體育教研”——派出1人、美術(shù)教研”——派出1人、“信息技術(shù)教研”——派出2人、“科學(xué)”參觀考察北碚博物館和種蠶養(yǎng)殖基地——派出1人。本月共派出14人次。
5月：“語文教研”——派出1人、“數(shù)學(xué)教研”——派出2人、“初三數(shù)學(xué)教研”——派出1人、“英語教研”——派出1人、“音樂教研”——派出1人、“體育教研”——派出2人、“美術(shù)教研”——派出1人、“信息技術(shù)教研”——派出2人、“科學(xué)教研”——派出1人。本月共派出12人次。
6月：“音語教研”——派出1人、“音樂教研”——派出1人、“體育教研”——派出1人、“美術(shù)教研”——派出1人、“信息技術(shù)教研”——派出2人、“科學(xué)教研”——派出1人，本月共派出7人次。
三、抓教改科研，努力打造學(xué)校特色。
1、制定了教育科研管理制度，規(guī)范了教育科研管理。
2、整理了九年一貫制學(xué)?！端亩我惑w》管理模式研究、教師文學(xué)修養(yǎng)、科學(xué)師訓(xùn)基地三個課題的課題資料。
3、組織了為期三個月的“科技創(chuàng)新”活動，也積極組織參加了高新區(qū)組織的第二屆“科技創(chuàng)新”活動。
4、組織了學(xué)校教研主長的培訓(xùn)，布置了教研組的具體活動項目。
四、取得的主要成績。
1、教育科研取得突破性進展，創(chuàng)下輝煌，社會各屆反響強烈。對《九年一貫制科技教育師資培訓(xùn)基地研究》課題進行階段性研究，其一是積極組織師生參加區(qū)科技實踐活動，其二是派出科技教師外出學(xué)習(xí)、參觀；對《教師文學(xué)修養(yǎng)的提高與專業(yè)化發(fā)展的研究》課題，組織教師積極撰寫教學(xué)研究論文；對《九年一貫制學(xué)校“四段一體”管理模式研究》課題，主研人員都在積極參與研究，設(shè)置各個年段的管理方案和督促實施，各種研究活動開展較順利。2、常規(guī)教研步入規(guī)范化、制度化。各教研組工作有序開展，各有特色，充分凝聚了集體智慧，彰顯了團體精神。
3、教改科研論文涉及范圍廣，撰寫質(zhì)量有一定深度，有獨特見術(shù)。
4、賽課、說課取得了一定突破。教科室組織參加了“音樂、美術(shù)教師基本功比賽”；組織了為期三個月的“科技創(chuàng)新”活動，推薦參加高新區(qū)組織的.第二屆“科技創(chuàng)新”活動的項目，獲得了區(qū)級7個三等獎，同時，我校組織的科技實踐活動“嘉陵江水污染調(diào)查”，被高新區(qū)推薦到市科委被評為市三等獎。教科室制作的科技展板——“貓頭鷹”和“嘉陵江水污染調(diào)查”，獲得了好評。
五、發(fā)展性展望與思考。
1、教改科研取得進展的同時，學(xué)校教研科研氛圍還不夠濃厚，有待進一步強化“科研興校，科研興教”的意識，努力提煉和打造學(xué)校特色。
2、常規(guī)教研步入規(guī)范化、制度化的同時，要進一步增強自我發(fā)展意識，真正以主人翁的責(zé)任感體現(xiàn)“在學(xué)校發(fā)展中發(fā)展自我，在自我發(fā)展中實現(xiàn)價值”，努力打造1—2個有特色的教研組。
3、在多專題、多層次的多元化教師專業(yè)培訓(xùn)的同時，提升教師教書育人的理念，選送思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、上進心強的教師到市內(nèi)外及先進發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)培養(yǎng)，努力打造一支創(chuàng)新型、研究型的骨干教師隊伍。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇十一
20xx-20xx上期，xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實施意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤生命、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅持“雙不越級”原則，突出教科室工作“精細化管理”。以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺，學(xué)科名師工程、藍青工程、教師梯級團隊建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實踐新課程改革。促進了教師專業(yè)化發(fā)展，推動學(xué)校課程改革進程。
（工作思路解讀）
圍繞一個中心：課堂模式改革
找準兩個切入點：學(xué)科課型（模式）研究、課堂教學(xué)觀察
實施三項工程：名師工程、藍青工程、梯級教師團隊建設(shè)工程
1.教師培訓(xùn)
（1）薄弱教師指導(dǎo)
教科室以“藍青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年，xx校區(qū)共有結(jié)對教師27對。主要從以下幾個方面開展了工作：第一，在學(xué)期初召開了結(jié)對教師工作會，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅持進行月考核，月通報，督促年輕教師及時完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對教師全年上公開課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)），課后及時評課議課，提升課堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級各類競賽活動15人次,涵蓋中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、藝體、政史等學(xué)科，加速了青年教師的成長。
（2）教師通式培訓(xùn)
教科室針對學(xué)校教育教學(xué)工作實際，適時開展教師通式培訓(xùn)活動，把教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開展的主要教師通式培訓(xùn)活動8次（課改示范活動、培訓(xùn)匯報活動）。
（3）教師國培
根據(jù)國家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國培”遠程培訓(xùn)、集中短期示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動。到目前為止，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國培”遠程培訓(xùn)，6名教師參加“國培”短期集中培訓(xùn)，1名教師參加“國培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語文的“國培”短期培訓(xùn)工作。
2.教學(xué)研究
教科室堅持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強教研組精細化管理，扎實開展豐富多彩的教學(xué)研究活動，積極實踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動10余次，開展校級課堂教學(xué)研究活動105節(jié)次（青年結(jié)對教師70節(jié)次，“我的模式我的課”展示課32節(jié)次，匯報課等3節(jié)次），開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研討60節(jié)次（小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語、中小學(xué)音樂）。有效的教學(xué)研究活動，促進了課堂教學(xué)模式改革的實施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。
3.教學(xué)科研
進一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項；2項課題獲得xx市20xx年課題立項；2項課題獲得高新區(qū)20xx年課題立項；積極組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，參加國家、省、市論文競賽。一學(xué)期來，共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級及以上論文競賽。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實踐能力。
4.科技創(chuàng)新活動
教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。初步申報9項科技活動，現(xiàn)已制定活動方案，在認真組織活動后進行市級活動申報?？萍紕?chuàng)新活動的開展，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)能力。
1.提煉主題課型教學(xué)模式
主題課型模式研究的最終目標，是相對形成該課型教學(xué)基本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。為此，各教研組在前期主題課型教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，通過較為深入的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學(xué)模式。本學(xué)期15個教研組（備課組）開展主題課型教學(xué)研究活動，初步提煉出不同學(xué)段、不同學(xué)科主題課型成果報告29份，多數(shù)成果報告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學(xué)模式和基本環(huán)節(jié)。
2.組織課改培訓(xùn)、外派培訓(xùn)匯報交流
針對學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，教科室針對南湖校區(qū)主要問題，組織了系列培訓(xùn)活動。開學(xué)初，組織“小組合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)專題，分別邀請張xx、梁xx老師做小組建設(shè)經(jīng)驗交流，辜xx老師做小組合作學(xué)習(xí)示范課；組織開展“課改名校課堂模式培訓(xùn)”活動3次（分別觀摩xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx28中學(xué)）；組織外出培訓(xùn)教師匯報培訓(xùn)活動10人次。做到嚴肅紀律、嚴密組織、嚴格要求，有效提高了培訓(xùn)的效益，一定程度上轉(zhuǎn)變了教師課改理念。
一學(xué)期來，教科室在學(xué)校分管校長及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細管理和務(wù)實執(zhí)行以及各教研組教師的辛勤付出，學(xué)校教研師訓(xùn)等工作取得優(yōu)異成績。
1.打造良好的教研團隊，營造良好的教研氛圍，教師教學(xué)研究氛圍濃厚；大部分青年教師成長迅速，發(fā)展較好；主題課型模式初步提煉，教師課改意識和能力得以提高，課程改革與實踐有序推進。
2.教學(xué)科研成績突出。2個課題獲得xx市20xx年課題立項，2個課題活動高新區(qū)20xx年課題立項。61人次教師參加市級及以上教學(xué)論文、教案、課件競賽并獲獎。
3.教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。本學(xué)期我校教師參加區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽取得優(yōu)異成績。8名教師獲市一等獎、3名教師獲市二等獎、3名教師獲市三等獎、9名教師獲區(qū)一等獎、6名教師獲區(qū)二等獎。
一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。
二是學(xué)校新進教師、新分配大學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)要求高、管理難度大，教科室在專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)上不能高效督促，缺乏有效的教師培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)、跟蹤方式。
三是xx校區(qū)教科室剛剛組建，工作人員，尤其是科室負責(zé)人對科室工作不熟悉，組織缺乏經(jīng)驗，工作效率較低。
四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高。
五是教師繼續(xù)教育的過程管理還需要進一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實。
針對以上問題，結(jié)合xx校區(qū)工作實際，貫徹落實學(xué)校“精細化管理”和“綠色教育”理念，提高教育教學(xué)科研、教研質(zhì)量，繼續(xù)圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路開展工作：
1、開展好全員讀書活動。深入學(xué)習(xí)課程標準、課堂教學(xué)改革理念，切實把課改標準要求分解到各學(xué)科各年級并加以實施。
2、以立項課題研究為龍頭，做好微型課題的研究工作。尤其以校級微型課題研究為載體，把解決教師教學(xué)實際中的問題融入教研教改之中。提高教育科研的實效性。
3、狠抓教研常規(guī)管理不放松，改進檢查辦法，走進教研組研討會、走進教師課堂、走進教室、走進學(xué)生，力求使認真做好教學(xué)教研常規(guī)成為教師的自覺行為。
4、抓好學(xué)部之間的銜接，加大對畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)力度，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的銜接教育。
5、積極探索有效的校本研修形式，繼續(xù)開展“六課”活動:青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽，課改專題教學(xué)模式研討課，骨干教師示范課，學(xué)部銜接課，青年結(jié)對教師考核（展示）課，家長開放課。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，切實落實“一幫一”措施。落實對結(jié)對幫扶的考核管理。
7、抓好“名師工作室”的建設(shè)及輻射帶動，確保各學(xué)科名師工作室的順利啟動及正常開展活動。
8、狠抓教師教育工作，拓寬教師教育的渠道，充分利用學(xué)校外派教師培訓(xùn)資源，搞好外派教師回校的“四個一”。
9、抓好“教育云平臺”的開發(fā)利用，發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對教學(xué)的輔助作用。
10、豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生能力。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇十二
在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在李奉軍副書記指導(dǎo)下，在各年級、處室大力支持下，通過教研組、備課組共同努力工作，教科室已圓滿完成20xx-2018學(xué)年度第二學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、做好“國學(xué)文化進校園”系列活動。
2、定期召開教科室主任辦公會。
3、督查教研組、備課組計劃和總結(jié)的上傳。
4、完成初高中銜接教材的編寫。
5、定期召開教研組長和備課組長會議。
6、召開數(shù)學(xué)教研組全體教師會議。
7、成功開展第二屆教師研題。
8、加強對指導(dǎo)組、教研組、備課組活動的調(diào)研和指導(dǎo)。
9、加強對一輪聽課的調(diào)研和指導(dǎo)。
10、積極申報20xx年省級、市級課題。
11、加強7個市級課題的督查，做好結(jié)題的準備工作。
12、動員參加市教育教學(xué)論文評選活動。
13、做好20xx-2018年“一師一優(yōu)課”的動員工作。
14、指導(dǎo)教研組開展興趣小組活動。
15、開展兩次教學(xué)大檢查。
16、制訂“關(guān)于在全校開展崗位練兵技能大賽活動的通知”的草案。
17、加強“定遠縣第三屆中小學(xué)教師多媒體課堂教學(xué)技能競賽活動方案”的宣傳。
18、動員參加20xx年教育科學(xué)研究（課題）論文評選。
20、對優(yōu)秀教研組、先進備課組評價進行修改。
總之，教科室在本學(xué)期的工作中，認真執(zhí)行了工作計劃，緊緊圍繞打造高效課堂這一中心任務(wù)，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力都有所提高。我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，今后的工作一定會上一個新臺階。
中學(xué)教科室工作總結(jié)篇十三
緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。
1、本學(xué)期教科室立足學(xué)校教學(xué)實際，反思課堂教學(xué)的實踐，進一步推進課堂教學(xué)改革，力求在轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化環(huán)境、融洽關(guān)系、改進教法等關(guān)系課堂教學(xué)成敗的幾個關(guān)鍵點上實現(xiàn)了突破，創(chuàng)建了“高效課堂”。
2、轉(zhuǎn)變觀念，是課堂教學(xué)改革的源泉。在教學(xué)目標上，教師不僅注重了對學(xué)生知識的傳授，而且把培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展智力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健康的個性作為重點。優(yōu)化環(huán)境,是教學(xué)改革的源泉。優(yōu)化環(huán)境,是教學(xué)改革的源泉。
充分發(fā)揮骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。融洽關(guān)系，是教學(xué)改革的前提。建立平等融洽的師生關(guān)系是課堂教學(xué)改革的一個重要任務(wù)，也是課堂教學(xué)改革首先要解決的問題。我們在課堂里真正做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，民主和諧。老師對學(xué)生父母般的愛不僅營造了和諧的課堂氣氛，而且還增添了學(xué)生克服和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和信心。
3、加強備課環(huán)節(jié)，準確解讀教材和學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材、教學(xué)資源進行加工提煉，通過“教師個人初備集體研討專業(yè)引領(lǐng)課案生成個性設(shè)計”的基本途徑，形成目標明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計，保證了每一份教案都被寫成符合學(xué)生特點的“精品教案”；加強上課環(huán)節(jié)，以構(gòu)建和實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生“雙主體”模式為核心目標，以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學(xué)的功能為主要任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，力求使每一節(jié)課都成為“精品課”。教學(xué)過程要符合學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的生成過程，要符合學(xué)生的身心需要。要關(guān)注學(xué)生參與的廣度、深度與自覺度；要關(guān)注實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)學(xué)生的數(shù)量及有效程度；教師重點討論、講解的問題符合學(xué)生需要的程度；要關(guān)注學(xué)生與教師提問、討論、作業(yè)等活動表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與價值追求；加強研究環(huán)節(jié)，采取以教研組為單位的觀摩課、匯報課、研討課等多種課題教研形式，深入課堂，深入教學(xué)第一現(xiàn)場，掌握改進、完善、構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式的第一手資料，通過潛心研究，深入交流，為實現(xiàn)“精品教案”和“高效課堂”的課改任務(wù)提供理了論支持。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把教師的培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育科研最重要的環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，教科室先后組織教師參加各級教研培訓(xùn)，如：組織教師觀摩“市青語年會”；觀摩“省小學(xué)數(shù)學(xué)年會”；組織多名教師參與“新基礎(chǔ)教育實驗活動”；組織全體班主任參與“省班主任工作遠程培訓(xùn)”，等培訓(xùn)活動。本學(xué)期還組織教師積極參與校內(nèi)外教研活動。此外，還以學(xué)校新基礎(chǔ)教育實施為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想。教師每學(xué)期精讀理論書籍不少于一本，撰寫并有個性化思考含量的讀后感。
1、強化教研和科研活動。
在教育科研活動中，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。每個教研組長、課題組長認真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使教育教學(xué)研究的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。
2、強化課題管理力度，重視課題研究的過程管理。
為了進一步發(fā)揮校教科室的管理力度，我們進一步加強了課題研究的過程管理，從而推動科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動效益，使教師、學(xué)生、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實有效地開展各子課題的研究，踏踏實實，嚴禁搞形式，走過場，在過程管理上下工夫，認真執(zhí)行活動過程，做好課題資料，個案研究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。
開學(xué)初，我們教科室先制定了詳細的部門計劃，然后逐個課題制定切實可行的階段計劃，并預(yù)定了每個課題組的階段匯報的時間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個課題組活動記錄。本學(xué)期各個課題組以個案研究、觀察記錄、課題研究展示課、活動匯報等多種形式，向校教科室作了階段匯報。期末，我們教科室嚴格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動記錄，整理歸檔各項資料。
課題組每周集中學(xué)習(xí)一次，針對研究課題，制定好學(xué)習(xí)計劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸最前沿的信息。通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實際問題。老師們都能以課題為抓手，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，把科研理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)科建設(shè)再上臺階，構(gòu)建高效課堂，凸現(xiàn)學(xué)科特色，建設(shè)特色學(xué)科，強化質(zhì)量意識。
2、教師培訓(xùn)有待深化，建立完善課堂改革評價體系，注重實用性、可行性、突出創(chuàng)新性，面向課堂、面向教師、面向?qū)W生，立足質(zhì)量，立足學(xué)校長遠發(fā)展。
3、加強教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教研組長、備課組長、熱心科研的骨干教師的積極性，凝聚力量，形成一支穩(wěn)定可靠、戰(zhàn)斗力強的教科研隊伍。
總之，教科室工作任重道遠，科研興則校興，科研強則校強，它事關(guān)教師技藝，事關(guān)教學(xué)質(zhì)量，事關(guān)學(xué)校品牌，需要我們?nèi)w教師共同參與，共謀發(fā)展，回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
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