總結(jié)是我們?nèi)松恼屛覀兡軌蚋用鞔_自己的方向和目標(biāo)?？偨Y(jié)是一個(gè)推敲和精細(xì)化的過程，需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整，才能最終達(dá)到完美。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集，希望可以幫助到正在寫總結(jié)的你。
寫事附評語篇一
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽业亩呿懫鹆诉@首詩。有人說，母愛是無私的;也有人說，母愛是偉大的;我說，母愛是上天給予我最好的恩賜。忘不了那一個(gè)個(gè)寒冬臘月，是誰在我身邊噓寒問暖;忘不了，發(fā)燒感冒了，是誰曾寸步不離地守候在我身旁;忘不了那多少個(gè)不眠的夜晚，又是誰一次又一次第把打落的被子重新幫我蓋好?噢，是那無私的母親;是那慷慨的母親;是那千千萬萬個(gè)偉大的母親!無論在什么時(shí)候，無論在什么地方，母親總是將她的愛，默默地奉獻(xiàn)給自己的兒女，每一位母親，在兒女身上都傾注著她的希望，都寄托著她的憧憬。
幼時(shí)的我，記憶是一片空白，雖不知母親是怎樣焦急地在三更半夜抱著我去醫(yī)院，也不知母親是怎樣耐心地一遍一遍第教我說出第一句話?但我深深地知道，沒有母親就沒有我的今天。
母愛是一片陽光，無私地溫暖著我，母愛是一把傘，為我撐起一方愛的天空。母親!是一本永遠(yuǎn)寫不完的日記，是一曲永遠(yuǎn)歌頌不完的詩歌，是一粒熄不滅的火種，是靈魂的締造師。我深知，要想報(bào)答母親，唯有用我的汗水，用我的努力，用我的輝煌!這一切我會做到，我能做到!相信我吧!親愛的媽媽!
點(diǎn)評：這是一篇關(guān)于贊美無私母愛的文章，采用抒情議論的的寫作手法對母愛的細(xì)心周到描寫的面面俱到，打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感,內(nèi)容具體而豐富，描寫頗具匠心，極富功底，對媽媽的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,描寫細(xì)膩到位。
90%二。
有人聽都過這樣兩個(gè)有關(guān)母親的故事。
一個(gè)發(fā)生在游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷，眼看就要到發(fā)車時(shí)間了，母親急忙解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢?母親說，不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個(gè)故事則發(fā)生在一個(gè)犯人與母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車，汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布抱著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過白花花的葵花子，手開始發(fā)抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭淚，她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費(fèi)。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含著千言萬語。兒子“撲通”一下給母親跪下了，他懺悔了。
有的人說這是個(gè)別人的母親是這樣，我卻不這樣認(rèn)為。
古代的孟郊為自己的母親寫下的《游子吟》，孟母曾為了自己的兒子的未來搬出她的村子。而我的媽媽雖然沒有孟母那么偉大，也沒有她那么關(guān)心兒子，但他對我的愛是世界上最無私的愛。
記得有一次，上午還是晴空萬里，風(fēng)和日麗，下午，天空爺爺便發(fā)起怒來，電閃雷鳴，狂風(fēng)怒號，因此學(xué)校提早放了學(xué)，我的媽媽就來接我們了，她讓我先坐車回去，她一個(gè)人打著雨傘，淌著水，沿著十幾里的山路向家走去。我回家等了一個(gè)鐘頭多，眼前才出現(xiàn)盼望已久的身影，看到媽媽托著沉重的步伐從雨中走來，我急忙迎上去，仔細(xì)一看，真難以相信那就是我平日里風(fēng)華正茂的媽媽。她回來以后沒有顧上自己換一換已經(jīng)濕透了的衣服，就問：“你被淋濕了沒有?”回答道：“沒有?！庇曛閺膵寢尩念~頭上滾落下來，看見媽媽疲憊不堪的樣子，我的心流血了。
母愛永恒而真實(shí)，在你無奈的時(shí)候，母親的微笑像佛光一樣為你照出一片光明，不管你是怎樣的卑微落魄，母愛永遠(yuǎn)是你停泊棲息的港灣。全世界的母親都一樣，讓我們懷著一顆真誠的赤子之心，愛我們的母親吧，用一顆真誠的心去報(bào)答她們。
點(diǎn)評：這篇文章小作者借由來個(gè)講述母親偉大的故事開頭，引出對自己母親對自己那深切的愛的敘述，思路清晰。本文語言流暢，敘事清晰，表達(dá)了小作者對那無私的母愛的高度贊揚(yáng)，真是不錯(cuò)!
90%三。
母愛是透明的，它沉淀在白開水中;母愛是金色的，它融在雞蛋羹里;母愛是紅色的，它藏在抹布里。
自從上小學(xué)以來，每次一放學(xué)，我的桌上總會放著一杯白開水。喝下它，清涼的感覺順著喉嚨，流到心里。滋潤了我的喉嚨，也滋潤了我的心。當(dāng)我大口大口喝水時(shí)，媽媽總是會輕輕拍著我的后背，說：“慢點(diǎn)，別嗆著!”
其實(shí)，我喝下去的，不僅僅是一杯水，也是滿滿的母愛。
每當(dāng)我生病的時(shí)候，我總會在在廚房里看到一個(gè)身影，不久之后，一碗金黃的雞蛋羹就被我捧在手里，暖暖的，仿佛所有不舒服的感覺都煙消云散了。當(dāng)我一勺一勺往嘴里送雞蛋羹時(shí)，媽媽總是會坐在床邊對我說：“小心燙!”
其實(shí)，那份溫暖包含著媽媽所有的愛。
每當(dāng)周日的上午，我埋頭作業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)桌上總會適時(shí)地出現(xiàn)一塊鮮紅的抹布，那上面總會放著一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手，時(shí)不時(shí)的飄出一股淡淡的檸檬香。這時(shí)，媽媽總會一手叉腰，一手把我從學(xué)習(xí)桌上揪下來，說：“我要打掃了，別妨礙我，快起來!”我何嘗不知道，您是想讓我休息一下。
那塊紅色抹布，飛過書柜，飛過書桌，帶著母愛也飛到了我的心里。
母愛如灰塵般細(xì)小，又如高山般巍峨;母愛如小溪般平靜，又如大海般廣闊;母愛小草般細(xì)嫩，又如大樹般粗壯。
點(diǎn)評：這篇文章中，作者以生動(dòng)的筆觸，來贊美母愛。作者感悟到母愛就在身邊，在“一杯水”，“一片抹布”中。文章感情真摯，情感濃烈，結(jié)尾處作者抒發(fā)感情，表達(dá)對母愛的贊美之情。
寫事附評語篇二
1.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
10.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
12.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
13.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
14.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎(jiǎng)的.
15.你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個(gè)會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
16.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
17.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
18.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
20.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
21.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
22.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
23.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
24.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
25.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
26.作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
27.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
28.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
29.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
31.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
32.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
33.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
34.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
35.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
36.看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
37.你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛.那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游??真是令人百讀不厭.運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生.
38.從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴.
39.“讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會問題,令人深思.
40.樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
41.你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章.
42.你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭鬧都寫，可見你平時(shí)很善于觀察.努力吧!爭取寫出更好的作文.
43.范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句.因此,班級的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前.老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家.
44.你的文章來自于生活,高于生活.抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功.重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會.
45.讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑.是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師,你的摯友.
46.你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚.你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨(dú)具匠心.”繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣.“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的`喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好.相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了.
47.你真是個(gè)小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間.不過正因如此,你的日記才會這么生動(dòng),描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅(jiān)持下去,你會更棒的.
48.看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興.這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章,連老師的心都被你抓住了.相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人.
49.看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!
51.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!
52.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>
53.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
54.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
55.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
56.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
58.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
59.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
60.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
寫事附評語篇三
1.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
3.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
4.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
11.表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
12.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
13.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
14.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
16.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
18.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。
20.頭蛇尾之感。
寫事附評語篇四
2.具有尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。
3.學(xué)會寫評語的方法和技巧，并能寫出簡單的評語。
教學(xué)難點(diǎn):。
學(xué)會寫評語的方法和技巧，并能寫出簡單的評語。
教學(xué)課時(shí):1。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
教學(xué)過程:。
一.談話導(dǎo)入。
吃飯時(shí)，我們常常說飯菜，如何如何好吃。
看了一篇文章，我們有時(shí)候就會與同學(xué)老師，談?wù)撨@篇文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及寫好這篇文章還可以怎樣寫更好些。
從這兒我們知道，(學(xué)生回答:評論文章的話語，就叫評語)。
你們會給文章寫評語嗎?下面我們出示一篇文章，大家用嘴評價(jià)評價(jià)，怎么樣?
泡茶?
外公和爸爸都愛喝茶。
從沒喝茶習(xí)慣的我，今天也想品嘗一下。
午飯后，我拿出茶葉罐，揭開蓋子，頓時(shí)一股清香撲鼻而來。
我稍微倒了一些茶葉到，放玻璃杯里，沖了大半杯開水。
蓋上杯蓋，只見茶葉慢慢浮了上來。
沒過兩分鐘，又見水面上茶葉陸陸續(xù)續(xù)沉了下去。
一片片葉子漸漸漲大，透明的水也變成淡淡的綠色。
于是我打開杯蓋，捧起杯子輕輕呷了一口，有些苦，不過還夾著一絲香甜。
初步要求:。
1.在給同學(xué)的習(xí)作寫評語前，首先必須認(rèn)真閱讀。
2.要注意給你留下了深刻印象的地方，看看它有沒有獨(dú)到之處。
3.思考、討論怎樣評價(jià)這篇作文;想怎么說，就怎么說。
1.習(xí)作的評語應(yīng)寫主要優(yōu)點(diǎn)和不足，不必面面俱到，
2.圈出錯(cuò)別字，劃出不通順或?qū)懙貌幻靼椎木渥樱酱偻瑢W(xué)改正。
3.評語的語言應(yīng)該通順，有條理，不能有錯(cuò)別字。
讓學(xué)生再評價(jià)《泡茶》，教師再評價(jià)，指出不足，如評語不具體，無特色等。
要對一篇作文做出有個(gè)性的評價(jià)必須……出示作文評語小貼士。
三.用自己的方法，學(xué)習(xí)作文評語小貼士，對評語逐一進(jìn)行討論，擬出評語的切入點(diǎn)。
切入點(diǎn):。
作文的書寫、內(nèi)容、語句、層次、詳略、題目、標(biāo)點(diǎn)以及鼓勵(lì)的話語等，說時(shí)先優(yōu)點(diǎn)，再不足，最后是建議。
看日落。
我阿姨家在海島邊，那是觀賞日落的好地方。
那天，我興致勃勃地到阿姨家作客。
下午4點(diǎn)事左右，我站在窗前，太陽正在一座小山上空，黃中泛有白色，非常耀眼。
周圍的白云給太陽織了一件白衣裳。
到了5點(diǎn)，金燦燦的太陽變成了深紅色，映紅了深藍(lán)色的大海。
過了一會兒。
太陽收斂起刺眼的先芒，變成一個(gè)粉紅色的大圓盤，周圍的云更加絢麗多姿，像桃子，像長城……小山在太陽的映照下，仿佛潦上了一層紅粉，顯得異常美兩。
漸漸地太陽靠近海面，拖著白綢般的云彩，裝飾著碧藍(lán)的天空。
快6點(diǎn)了，太陽更加貼近海面。
最后，突然像個(gè)精靈似的，快活地一跳，便在海面上消失了。
教師強(qiáng)調(diào)要求:。
(1)熟讀作文;。
(2)思考、討論怎樣評價(jià)這篇作文;。
(3)匯報(bào);匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)寫作文評語的原則。
(4)評價(jià)(師生、生生)。
五、出示作文《一塊橡皮》寫習(xí)作評語(提建議)。
一塊橡皮?
今天早上，剛過八點(diǎn)鐘，爺爺就去辦退休手續(xù)。
大約十一點(diǎn)鐘，他回來了，買了一大包糖果，分給我們。
因?yàn)槲蚁矚g吃“怡口蓮”，爺爺特地給我買了一包。
傍晚六點(diǎn)鐘左右，我見爺爺正用一把小刀在削一塊橡皮。
我便好奇地走過去看，只見這塊橡皮全身“斑痕累累”，我問爺爺:“這塊橡皮怎么會這樣的呢?”爺爺剛要回答，奶奶叫爺爺吃晚飯了。
爺爺吃得津津有味，樂呵呵的，話特別多。
說著說著，爺爺就說起了橡皮的事。
他說:“那是被老鼠咬的，單位里老鼠猖狂極了!”我聽了心里挺不自在，“被老鼠咬過，多臟呀，扔了算啦，還削什么?”爺爺聽我一嘀咕，不知是多喝了酒，還是生我的氣，臉通紅，說:“你給我閉嘴!從小就有這樣的大少爺脾氣，長大了可不得了!”
六、總結(jié)，出示寄語。
讓學(xué)生總結(jié)讀作文的要求、寫評語的原則、切入點(diǎn)等，教師學(xué)生補(bǔ)充。
1.要經(jīng)?？次恼拢认胍幌脒@篇文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，再看別人寫的評語，想一想自己與別人有什么差距。
2.多與同學(xué)從不同的角度入手討論同一篇文章，多吸收同學(xué)的評價(jià)方法技巧，做到虛懷若谷。
寫事附評語篇五
1.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
3.對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
4.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
5.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
7.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
8.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
9.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
10.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
11.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
13.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
14.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
15.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
17.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
18.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19.以飽滿的***,描寫了……。
20.重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
寫事附評語篇六
2.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
3.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
4.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
5.文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
6.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
7.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
8.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
9.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
10.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
11.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
12.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
13.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
14.結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
15.結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
16.結(jié)尾簡煉，感人。
17.結(jié)尾同樣有趣。
18.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
19.由景生情，結(jié)尾自然。
20.比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
21.結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
22.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
23.文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
24.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
25.對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
26.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
27.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。
28.文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
29.文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
30.本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
31.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
32.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
33.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
34.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
35.結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
36.你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。
37.你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。
38.你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往的走下去，將會是老師家人同學(xué)的驕傲!
39.題目很不錯(cuò)，文章語句構(gòu)篇很好。
40.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
41.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
42.敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
43.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
44.這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
寫事附評語篇七
“哎!又是排骨。瞧瞧，這上面的肥肉多惡心啊!”我厭煩地嚷嚷著，撕下排骨的一角，滿不在乎地扔向桌面。“麥琪……”媽媽說：“你知道排骨多貴嗎?這一小塊至少要一角!”“一角錢算什么?買得了多少東西?”我漫不經(jīng)心地嘀咕著。”缺這一角錢，你可能吃不上飯，穿不暖衣，乘不了車，回不了家!”媽媽嚴(yán)肅地告誡我。
長假的一天早晨，我對媽媽說：“我餓了!”媽媽笑吟吟地從包里取出5角錢。說：“去買個(gè)茶葉蛋吃吧?！薄安?角錢，怎么夠，茶葉蛋不是6角錢一個(gè)嗎?”媽媽笑而不語。我沒辦法，只好硬著頭皮去買茶葉蛋。
寫事附評語篇八
我的姐姐中等偏瘦的身材，白白凈凈的臉上鑲著一顆秀氣的鼻子，水汪汪的大眼睛像兩顆毛茸茸黑葡萄，彎彎的眉毛像倒掛的新月。姐姐的嘴唇色澤紅潤，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。
長長的頭發(fā)，被扎成松蓬的馬尾，露出干凈的臉蛋;寬大的襯衫把完美曲線的遮擋住了，修長的腿被牛仔褲緊緊地包裹住了。
我經(jīng)常看著她：“姐姐，為什么你的腿那么細(xì)呢?
“呵呵，你想知道?”
“嗯嗯?！?/p>
“那我告訴你喲!”
“快點(diǎn)說呀!”
“首先，這是每天都要做的，繞著體育場跑十圈?！?/p>
“啊……”
“別打斷”
“好吧?！?/p>
“然后，做上下蹲100個(gè)，收腹跳50下……”
“天哪，那么累?！?/p>
我以為那是姐姐騙我的，后來才知道，姐姐做的多得多。
那時(shí)，我對姐姐充滿了崇敬。
姐姐總是給人一種神秘、憂郁的感覺。這與她的穿衣風(fēng)格有關(guān)。姐姐的衣服不是黑的就是白的，要么就是藍(lán)的。
我問她：“姐姐，為什么你的衣服不是黑的就是白的?！?/p>
“因?yàn)?，毛爺爺說過‘做人要低調(diào)、簡樸。’?！?/p>
“這和衣服有毛關(guān)系啊?”
“你沒看見我的衣服的顏色都是大眾化的，而且也不鮮艷那?！?/p>
“……”
“懂嗎?”
“嗯，明白了，這也是你的品味”
“嗯對了，姐，毛爺爺是誰?”
“你說呢，在這歷史上有哪位稱得上毛爺爺啊?”
“奧?！?/p>
……。
我的姐姐總能給我?guī)砜鞓贰?/p>
【簡評】這是一篇描寫姐姐的文章，通過讀你的文章老師仿佛看到了一個(gè)穿著黑白相間衣服的身影。“亭亭玉立”形象的寫出了姐姐的漂亮。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
寫事附評語篇九
劉老師是我們班的班主任，在我們班上她擔(dān)當(dāng)著重大的責(zé)任，她每天都很耐心的教育我們。她是一位善良有愛心又有耐心的一位好老師。
劉老師最大優(yōu)點(diǎn)就是有耐心，每當(dāng)我上語文課的時(shí)候，我東張西望時(shí)，劉老師溫柔又有耐心的拍拍我，提醒我讓我看黑板。每當(dāng)我上課寫作業(yè)，沒有抓緊時(shí)間，拖拖拉拉的時(shí)候，劉老師會敲敲桌子，督促我迅速完成作業(yè)，拿到辦公室去批改。每次劉老師都是仔細(xì)的批改作業(yè)，錯(cuò)別字都不放過。當(dāng)我的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)正確的時(shí)候，劉老師嘴角會微微一笑，表揚(yáng)我和鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)堅(jiān)持速度和專注完成作業(yè)。每次我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她都會找我談話，讓我加快速度，利用課余時(shí)間靜心補(bǔ)齊作業(yè)。
劉老師耐心的教導(dǎo)我，使我不斷的進(jìn)步。沖破種種難關(guān)，使我勇攀高峰，超越自我。
【點(diǎn)評】全文采用敘述的語氣描寫了一個(gè)耐心的劉老師，舉了兩個(gè)事例，上課時(shí)提醒我要專心;給我批改作業(yè)?？墒莾蓚€(gè)事例寫得都不太具體，如果能抓住老師的語言、動(dòng)作、表情神態(tài)去描寫，那么劉老師的形象就能更突出。
寫事附評語篇十
我是一個(gè)機(jī)靈、聰明、會跆拳道的小男孩。聰明就不說了，最令我引以為豪的就是本人會跆拳道。如今，我跆拳道已經(jīng)是黃綠帶了。
記得有一次，我跟同伴周雍程比摔跤，五局三勝制，教練喊：“預(yù)備，開始!”周雍程就不顧一切地進(jìn)攻，他迅速地抱住了我的左腳想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁邊狠狠地一摔，只聽“咚”一聲，周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起來，說：“沒事吧?！敝苡撼讨傅厣险f：“鋪了地毯怎么會有事呢?”第二回合開始了，他還是大膽地主動(dòng)進(jìn)攻。他繞到我的背后，我一眼就看出了他的招數(shù)。我迅速地拉住了他的手，背一彎手一拉，來了個(gè)過肩摔。周雍程又倒地了，我懷疑他現(xiàn)在怕我了。第三回合開始了，我心想：現(xiàn)在該我主動(dòng)進(jìn)攻了。我以迅雷不及掩耳之勢般的速度抱住了他的腿。他抱住了我的腰，可惜太晚了。我暗自欣喜，用肩膀一頂，他倒下了?！叭攘?，謝晨勝!”教練舉著我的手說。這時(shí)，跟我一起學(xué)跆拳道的同學(xué)都為我喝彩。此時(shí)此刻我開心極了!
就這樣我屢次戰(zhàn)勝我的競爭對手周雍程。我是不是一個(gè)“武林高手”呢?
簡評：這篇文章的小作者能抓住一次摔跤比賽中三個(gè)回合的比試，運(yùn)用形象的動(dòng)作描寫和準(zhǔn)確的心理刻畫，使一個(gè)小“武林高手”躍然紙上。結(jié)尾扣題，是一篇很精彩的習(xí)作。
寫事附評語篇十一
石臺淡漠。
淡漠了誰的紅塵。
仰天長嘆。
嘆今朝欲與何歸。
柳絮紛飛。
苦等你已經(jīng)不在。
銷魂一曲。
夾雜幾般無奈。
斷橋殘雪。
獨(dú)一片思念在等待。
等待漂染了誰的白。
夜慢慢路還在。
窗外幾時(shí)君再見。
癡相思淚一片。
思念念傷。
思戀戀傷。
【簡評】本詩抒情自然而強(qiáng)烈，“獨(dú)一片思念在等待，等待漂染了誰的白”，表達(dá)了作者美好的愿望和無盡的哀傷。文章結(jié)構(gòu)張弛有致，讀來輕松自然。只是含意空虛，句亦欠順。
寫事附評語篇十二
1、文章的開頭非常簡潔，再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。
4、文章開頭拋磚引玉…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。
5、文章語言形貌非常生動(dòng)，人物情緒刻畫的很富厚。
6、開頭脫手非凡，吸引讀者。
7、開頭感動(dòng)民氣，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望。
作文歷程。
1、以飽滿的豪情，形容了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略恰當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實(shí)，讀來令人倍感密切。
5、…以輕松痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述天然生動(dòng)、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。
7、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。
8、通過富厚人物的語言和行動(dòng)，烘托出人物的頭腦品格。
9、文章邊敘事邊抒懷。
10、充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆。
11、小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條。
12、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣14、文章想象合情公道，
15、通過生動(dòng)、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。
16、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行。
17、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
19、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。
20、，語言正確，光顯、生動(dòng)，內(nèi)容極其富厚詳細(xì)，
21、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章源于日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語言生動(dòng)明快，富有情趣。
25、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。
作文末端。
1、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
2、以感覺開關(guān)，以感覺末端。以便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，熏染力極強(qiáng)。
3、末端處對人物的稱贊，情真意切，動(dòng)人至深。
4、文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、末端處會合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
6、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
7、文章以…為末端，三言兩語，其味無窮。
8、文章末了展現(xiàn)中央之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。
9、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與末端時(shí)的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動(dòng)人。
13、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。
14、末端以…點(diǎn)明中盡，蘊(yùn)藉雋永，意味深長。
總評。
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫。
3、…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
11、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。12、詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
寫事附評語篇十三
像帶著朝露的蓓蕾，像閃著七色霞光的彩虹，我的童年充滿了歡樂，充滿了幻想，更充滿了愛。
在我兒時(shí)最初的記憶，便是那本畫滿了梔子花封面的詩集。長長短短的詩有些是媽媽自己寫的，有些是摘于其他的詩集。于是，最常見的，便是繁星點(diǎn)點(diǎn)的夏夜或楓火連綿的秋末，總有一個(gè)修長的身影坐于夜空下或漫步于小徑邊，一個(gè)人靜靜思索，沉浸在她的世界里。媽媽會教僅僅四歲的我念那些似懂非懂的詩，“碧云天，黃葉地……”“秋色連波，波上寒煙翠……”也許，我現(xiàn)在之所以愛那些寫景、敘事、抒情的詩也與之有著密不可分的關(guān)系吧。
在我七八歲的時(shí)候，揮之不去的是那雙凍得通紅的手。我心中的疼痛如刀割般清晰，那雙本該執(zhí)筆寫詩的修長手指被凍的紅腫。為了我，原本溫柔的媽媽卻固執(zhí)得像個(gè)孩子，非要嘟著嘴，那圍巾、手套給我戴上。
十二歲的蠟燭點(diǎn)燃，十二歲的鐘聲敲響。我每天伏案寫作到深夜。每到這時(shí)，天地之間頓時(shí)像失去了光澤的珍珠一樣，一片黑茫茫，只有那不服輸?shù)脑铝烈琅f支撐著它黯淡的余輝，只照亮了天空的一角。我常常寫了睡著了，醒了又開始寫，可我的心底還是暖暖的。桌角不知何人何時(shí)送來了一杯熱氣騰騰的奶茶。也許是在我專心寫作時(shí)，也許是在我呼呼大睡時(shí)……往媽媽房間看去，燈，依舊亮著。我笑了，也許她也在望著我吧。
不知不覺，窗前的風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)十四個(gè)春秋。是的，我長大了，可以自己料理自己，甚至可以幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。每當(dāng)我吃藥時(shí)，媽媽總會幫我準(zhǔn)備妥當(dāng)。甚至，中午準(zhǔn)時(shí)送藥來，我的千言萬語濃縮成一個(gè)擁抱，一下子撲進(jìn)她懷里。又是故意裝作不高興，希望她不要老是為我操心，可她這時(shí)候卻固執(zhí)的像一頭固執(zhí)的老牛。
就是這樣一個(gè)愛寫詩、疼我、心細(xì)、固執(zhí)的媽媽，總讓我時(shí)刻被愛包圍，讓我明白了，無愛比天高、比海深，需要我用一輩子的時(shí)間去度量。
【評語】這是一篇寫人敘事的散文，情感真摯引起讀者的閱讀興趣。文章以時(shí)間為線索，采用了順敘，敘事條理，情節(jié)曲折起伏。人物形象突出，栩栩如生。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
寫事附評語篇十四
1.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
3.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
4.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
11.表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
12.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
13.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
14.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
16.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
18.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。
20.頭蛇尾之感。
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寫事附評語篇十五
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽业亩呿懫鹆诉@首詩。有人說，母愛是無私的;也有人說，母愛是偉大的;我說，母愛是上天給予我最好的恩賜。忘不了那一個(gè)個(gè)寒冬臘月，是誰在我身邊噓寒問暖;忘不了，發(fā)燒感冒了，是誰曾寸步不離地守候在我身旁;忘不了那多少個(gè)不眠的夜晚，又是誰一次又一次第把打落的被子重新幫我蓋好?噢，是那無私的母親;是那慷慨的母親;是那千千萬萬個(gè)偉大的母親!無論在什么時(shí)候，無論在什么地方，母親總是將她的愛，默默地奉獻(xiàn)給自己的兒女，每一位母親，在兒女身上都傾注著她的希望，都寄托著她的憧憬。
幼時(shí)的我，記憶是一片空白，雖不知母親是怎樣焦急地在三更半夜抱著我去醫(yī)院，也不知母親是怎樣耐心地一遍一遍第教我說出第一句話?但我深深地知道，沒有母親就沒有我的今天。
母愛是一片陽光，無私地溫暖著我，母愛是一把傘，為我撐起一方愛的天空。母親!是一本永遠(yuǎn)寫不完的日記，是一曲永遠(yuǎn)歌頌不完的詩歌，是一粒熄不滅的火種，是靈魂的締造師。我深知，要想報(bào)答母親，唯有用我的汗水，用我的努力，用我的輝煌!這一切我會做到，我能做到!相信我吧!親愛的媽媽!
點(diǎn)評：這是一篇關(guān)于贊美無私母愛的文章，采用抒情議論的的寫作手法對母愛的細(xì)心周到描寫的面面俱到，打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感,內(nèi)容具體而豐富，描寫頗具匠心，極富功底，對媽媽的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,描寫細(xì)膩到位。
寫事附評語篇十六
妞妞是我們家可愛的小狗。它是爺爺?shù)呐笥阉徒o我的禮物。據(jù)說，它的祖先是日本的銀狐，它是世界名犬之一。
它長著圓圓的腦袋，兩只三角形的耳朵豎立著，一雙明亮的大眼睛像玻璃球似的嵌在瓜子臉上，長長地鼻子和嘴巴合成一體，鼻子總是濕漉漉的，好像涂上了薄薄的一層黑色亮光劑。它經(jīng)常張開大嘴，露出雪白而鋒利的牙齒，血紅的長舌頭時(shí)不時(shí)地吐露出來。它披著一身雪白雪白的皺毛，背上像銀絲線，肚下像白絲絨。它有著一條非常迷人的尾巴卷貼在屁股上面，像一朵盛開著的銀白色菊花。它四肢發(fā)達(dá)，體格健壯，一天到晚總是蹦蹦跳跳，瘋個(gè)不停。
妞妞非常聰明，它會根據(jù)我們發(fā)出的指令坐下、趴下、站立、握手、行禮。它每次一看到我就纏著我，跟前跟后自告奮勇地充當(dāng)我的小衛(wèi)士。
妞妞比較貪吃、貪玩。每頓飯吃一大碗，比我吃的還多。每次看到我吃東西它總是跳著想要讓我給它吃一些，它閑著無聊不是啃木頭就是咬玩具。它總是找機(jī)會趁人不注意，從門縫里擠進(jìn)家中。
妞妞雖然頑皮好動(dòng)，但是看家很負(fù)責(zé)任，來了陌生人它總是大叫報(bào)警?？墒撬袝r(shí)候也六親不認(rèn)，我們夜里回來它也大叫，讓人哭笑不得。
妞妞是一只既聰明可愛又頑皮搗蛋的小家伙，它的到來給生活增添了一些麻煩，但是，它給我們?nèi)矣謳砹嗽S多的歡樂。
【評語】作者首先對其進(jìn)行了外貌描寫，將妞妞的外觀形象的展示在讀者面前，語句通順優(yōu)美，接著又描寫了妞妞的生活特征，敘述完整。
寫事附評語篇十七
又是一個(gè)丹桂飄香，金風(fēng)送爽的季節(jié)，看著樹上隨風(fēng)飄舞的樹葉，我不由得想起了您---我親愛的老師。
我是一只丑小鴨，天生的山里紅的臉蛋，顴骨又高，個(gè)子又高，身體又好，仿佛是青藏高原的卓瑪---飽經(jīng)風(fēng)霜的一棵大白楊。更重要的是雖然爸爸媽媽疼愛，但是天生腦子愚笨，自上學(xué)以來，就是被小朋友愚弄的對象。為了讓我接受更好地教育，爸爸媽媽不惜花費(fèi)重金，終于讓我離開了那個(gè)小山村，讓我到全市最好的學(xué)校接受教育。然而天真的他們想錯(cuò)了，在這個(gè)學(xué)校我更加孤獨(dú)了。因?yàn)橥饷驳某舐?，同學(xué)們瞧不起我，不愿和我說話。數(shù)學(xué)課上老師那嚴(yán)厲的目光又使我膽顫心驚，每每叫我回答問題，我的聲音又小的可憐，甚至連我自己都聽不見。因?yàn)槲也桓掖舐曊f話，因?yàn)槲业臉?biāo)準(zhǔn)的“山音”話都會成為同學(xué)們下課時(shí)閑聊的話題，并會大肆渲染。我郁悶，我時(shí)常望著天邊的云彩發(fā)呆，什么時(shí)候我能獲得真正的自由呢?是您――-程老師在這危險(xiǎn)的關(guān)頭挽救了我，是我獲得了新生。您從每一件細(xì)小的事情入手，叫我做好每一件事情，使我贏得了自信。您看我的校服穿的皺皺的就教我如何折衣服，如何穿衣穿襪子，如何搭配服飾，甚至幫我梳頭您還把我?guī)У郊依锝o我洗澡，看著鏡子里那個(gè)精神煥發(fā)的小姑娘，我簡直不敢相信自己。漸漸的同學(xué)們不再嘲笑我了，也有同學(xué)愿意和我做同桌了。上課時(shí)您總是想我投來鼓勵(lì)的目光，而我總是把頭低了又低。您總是利用課余時(shí)間把我叫到辦公室叫我發(fā)音，一遍又一遍的領(lǐng)著我讀課文，直到我讀正確為止。第二天，你總會在課堂上叫我起來讀課文，又總會把鼓勵(lì)的話語送給我。漸漸地我喜歡上了語文。
同學(xué)們也把我當(dāng)成班里的一份子。為了給我補(bǔ)課，您犧牲了雙休日的時(shí)間，從字詞到句、段、篇，您不厭其煩地給我進(jìn)行講解。尤其是令我頭疼的作文，您親自帶我實(shí)踐，您教會了我洗衣服、炒雞蛋，并在實(shí)踐中教我如何學(xué)會觀察，如何組織語言。我的作文也能被您當(dāng)做范文，讀給其他同學(xué)聽。同學(xué)們再也不把我當(dāng)成另類。我的語文成績也一路攀升，不再是班里的老大難。我的這只丑小鴨終于變成了白天鵝，成了同學(xué)眼中的好孩子。如今，笑臉總會洋溢在我的臉上，連爸爸媽媽也夸我變得活潑了。老師，在這教師節(jié)來臨之際，我想真心地對您說一句：“老師，您好，您辛苦了。”
【教師評語】這是一篇對老師表達(dá)感恩之情的文章。語言優(yōu)美，富有文采，如“仿佛是青藏高原的卓瑪---飽經(jīng)風(fēng)霜的一棵大白楊”。文章表現(xiàn)了老師愛的無私，愛的偉大，也表達(dá)了作者對老師深深的感激之情。
寫事附評語篇十八
你如果要問我最敬佩的人是誰的話，我肯定會毫不猶豫地說出來——鄧敏。
鄧敏是我們班的班長，但我常常背地里叫她：“凳子”，但她從不計(jì)較這些，真是堂堂一班之長，海水不可斗量。
鄧敏平時(shí)大大咧咧，但是寫作業(yè)時(shí)就像變了一個(gè)人似的，趴在桌子上安靜的寫著。同時(shí)，她的書法在我們班可是位居第一哦!但她從不驕傲，只會謙虛的說：“一般，一般。”
別以為鄧敏是一位文靜的女生，其實(shí)她厲害起來，一般人也不敢惹呢。記得一節(jié)自習(xí)課，男生們一見老師離開了，便自顧自地瘋，有的在大聲地討論著;有的在玩“尺子大戰(zhàn)”，無辜的女生就成了受害者;還有些膽大妄為的竟然下了座位。教室鬧得炸開了鍋，哪像一個(gè)教室!鄧敏看在眼里記在心里，心里的怒火“噌”地就上來了?！鞍察o!”只聽一聲河?xùn)|獅吼，我們就像施了法一樣，全都定住了。只見鄧敏氣勢洶洶地瞪著我們這些受驚的男生說：“拿我當(dāng)空氣嗎?看不見我嗎?”我們像受罰的小孩一樣全都乖乖地坐下，安靜地寫起了作業(yè)。事后，女生們都夸贊鄧敏是一位負(fù)責(zé)的班長。
她盡職、她負(fù)責(zé)、她認(rèn)真，她就是我最敬佩的人——鄧敏!
簡評：這篇文章小作者用具體的事例將一位盡職盡責(zé)、認(rèn)真的好班長完整得展現(xiàn)整齊我們面前。本文語言準(zhǔn)確，描寫具體，運(yùn)用神態(tài)描寫，將班里同學(xué)被鎮(zhèn)住的神態(tài)展現(xiàn)無遺，真是不錯(cuò)!
寫事附評語篇十九
下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為您提供的是寫事作文評語，需要的朋友請您對下文進(jìn)行參考!
【作文開頭】：
1、文章的開頭非常簡潔，再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格，
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。
4、文章開頭拋磚引玉…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。
5、文章語言形貌非常生動(dòng)，人物情緒刻畫的很富厚。
6、開頭脫手非凡，吸引讀者。
7、開頭感動(dòng)民氣，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望。
【作文歷程】：
1、以飽滿的豪情，形容了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略恰當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實(shí)，讀來令人倍感密切。
5、…以輕松痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述天然生動(dòng)、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。
7、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。
8、通過富厚人物的語言和行動(dòng)，烘托出人物的頭腦品格。
9、文章邊敘事邊抒懷。
10、充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆。
11、小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條。
12、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情公道，
15、通過生動(dòng)、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。
16、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行。
17、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
19、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。
20、，語言正確，光顯、生動(dòng)，內(nèi)容極其富厚詳細(xì)，
21、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章源于日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語言生動(dòng)明快，富有情趣。
25、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。
【作文末端】：
1、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
2、以感覺開關(guān)，以感覺末端。以便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，熏染力極強(qiáng)。
3、末端處對人物的稱贊，情真意切，動(dòng)人至深。
4、文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味，
5、末端處會合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
6、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的`樂成之處。
7、文章以…為末端，三言兩語，其味無窮。
8、文章末了展現(xiàn)中央之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。
9、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與末端時(shí)的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動(dòng)人。
13、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。
14、末端以…點(diǎn)明中盡，蘊(yùn)藉雋永，意味深長。
【總評】：
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫。
3、…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
11、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來津津有味。
23、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動(dòng)人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。
寫事附評語篇二十
1.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!2.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
3.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。
老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
5.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
6.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。
人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
8.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。
人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。
我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。
希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
9.真是“下筆如有神”啊。
看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。
內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。
只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
10.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。
希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
11.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
12.讀你的文章真是一種享受。
首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。
所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
13.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
14.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。
今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
15.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。
字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。
希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
寫事附評語篇二十一
我長的可漂亮啦，人人見了我都說：這孩子真會長，專取爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)。我長著高高的個(gè)子，身子不胖也不瘦。一張圓圓的臉上鑲著水汪汪的大眼睛，兩道細(xì)細(xì)的眉毛像彎彎的月牙一樣，圓圓的鼻子下一張小嘴能說會道，這些零部件就湊成了天生孝順的我。
在一個(gè)寒冷的冬天，媽媽爸爸還沒下班。我心想他們肯定很寒冷，我該做點(diǎn)什么?智慧的火花一亮，我就來了個(gè)雪中送炭。我先燒火把炕燒得暖和起來，可是就是燒不旺。終于旺了。
我又給爸爸泡茶。泡多少才對呢?我把瓶子放了一大半加上熱水。終于成功了。等啊，等啊終于媽媽回來躺在床上可以睡好覺。
媽媽打開鍋一看說：小冒失鬼，怎么光燒火不加水。做家務(wù)真難。爸爸回來了，笑瞇瞇地說：孩子長大了也孝順了。剛喝茶又說到茶葉不能放多了。
在這次我懂得孝順爸爸媽媽。他們是孩子心中最偉大的人。
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