教案能夠幫助教師反思教學過程，提升教學能力。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這里有一些名師精心編寫的教案范文，希望對大家在教學設計上有所啟發(fā)。
爸爸媽媽不在家教案設計篇一
今天，一個讓我膽戰(zhàn)心驚的晚上，就要開始了。本來我已經(jīng)做完了作業(yè)，正和爸爸說笑話呢！別提多高興了。可是，好景不長，爸爸媽媽的電話響了，他們接完了電話，匆匆忙忙地走出門。我連忙問：“爸爸媽媽，你們上哪里去呀？”爸爸媽媽說：“小寶貝，爸爸媽媽有事，你早點睡吧，聽話?！闭f完，就走了。
家突然變得那么平靜、冷淡。我的心怦怦直跳。忽然，電話響了，我想：一定是爸爸媽媽不放心我一個人在家，所以，才打電話給我。哈哈，我又不是小孩子，怎么還不放心呀！于是，我得意地接起了電話，突然，聽到了成欣琦的聲音說：“王嘉怡，你快上qq號吧，我都等了你很久了。求你了?！蔽覄偮犕赀@句大驚失色。算了，算我自作多情吧！哎！
于是，我熱火朝天地玩起了電腦。突然，停電了，哦，真是太倒霉了吧！大樹的倒影倒映在潔白的墻上，還時不時地搖動。我想：有鬼到我們家了，會不會把我吃了呀？想到這里，我不禁尖叫起來。我對“鬼”說：“你不許吃我?！薄耙?、二、三”我把頭躲到了被子里。可是，我躺在床上，怎么也睡不著，慢慢地，我放松了許多，漸漸地，漸漸地，我就進入了夢鄉(xiāng)！
爸爸媽媽不在家教案設計篇二
這是一個陽光明媚的星期六，我十分高興，因為今天爸媽不在家。媽媽臨走前說：“孩子，我和你爸爸今天上午出去辦些事，中午之后才能回來，你一個人在家里要小心點啊?！蔽艺f：“知道了！”媽媽又對我說：“我同意你玩一會兒電腦，看一會兒電視，不過要在做完作業(yè)的前提下，還要看一些課外書。記住，有陌生人來敲門，你千萬別開，知道了嗎？”我連忙說：“媽媽，我已經(jīng)不是小孩了，我會注意的。再見?！碑敯謰寗倓偘验T關上，我就高興的一蹦三尺高。
過了一會兒，我趕緊開始寫作業(yè)，幸虧今天的作業(yè)不是很多，要不然我“快樂的星期六”就要泡湯了。大概過了一個多小時，我終于做完了作業(yè)。之后，我又看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，看了一會兒，發(fā)現(xiàn)還有兩個鐘頭的時間，我想：我終于可以痛痛快快地玩一場咯。我打開電腦，查了一些資料，又玩了一下游戲。沒想到兩個鐘頭的時間一會兒就沒了。
突然，我這不爭氣的肚子“咕嚕咕?！钡亟辛似饋?，心想：要么先做一碗蛋炒飯，填飽這空空的肚子。我說到做到，準備好了材料，就開始大顯身手了。
首先，我先從冰箱里拿出一個雞蛋，在碗沿一磕，裂開了一道子，雙手輕輕一掰，蛋黃和蛋清都滑進了碗里，我用筷子不停地攪拌，然后，我打開煤氣灶，又放了一點油。那油不一會兒就冒起煙來，“噼里啪啦”地響聲，在我耳朵穿梭。我慌得手忙腳亂，連忙把拌好的雞蛋倒進了鍋里，這時，鍋里炸出的油賤到了我的手上，疼得我尖叫起來：“媽媽，疼死我了，疼死我了?！焙傲税胩鞗]有人應，我才想起爸爸媽媽都出去了，我只好在手上抹點牙膏。后來，我又把飯和配料一起倒進鍋，慢慢的炒。最后，我的杰作——蛋炒飯，終于完成了。雖然味道不怎么樣，可畢竟能填飽我的肚子。
正當我津津有味地吃著自己做的蛋炒飯時，爸爸和媽媽就都回來了，父母看著我不僅吃著自己做的蛋炒飯，還非常自覺得完成了作業(yè)，臉上露出了滿意的笑容。
爸爸媽媽不在家教案設計篇三
這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規(guī)的思維定勢，引導學生思維發(fā)散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。
二、訓練要求。
要求學生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內(nèi)容?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。
三、啟發(fā)學生思維與口述。
1.同學們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢?(學生說)。
2.那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好?還是不在家好?為什么?(學生各抒己見)。
生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業(yè)，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以輕松地玩會兒了。
生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們?nèi)舨辉诩遥揖涂梢宰鑫蚁胱龅氖铝恕?/p>
生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。
師：聽了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇;另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。
3.現(xiàn)在，認為爸媽在家好的同學來發(fā)言，說說為什么爸爸媽媽在家好?
生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。
師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎?(學生點頭)。
生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。
四、學生習作成文附：
王旭。
爸爸媽媽不在家教案設計篇四
這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規(guī)的思維定勢，引導學生思維發(fā)散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。
要求學生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內(nèi)容?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。
1、同學們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學生說）。
2、那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學生各抒己見）。
生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業(yè)，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以輕松地玩會兒了。
生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以做我想做的事了?/p>
生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話要說好幾遍，我的`耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。
師：聽了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。
3、現(xiàn)在，認為爸媽在家好的同學來發(fā)言，說說為什么爸爸媽媽在家好？
生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。
師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎？（學生點頭）。
生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。
爸爸媽媽不在家教案設計篇五
星期天，爸爸媽媽加班去了，我一個人在家。雖然，這樣的事經(jīng)常發(fā)生，但我總不免有些寂寞，于是我趕快把作業(yè)寫完，準備出門找同學玩玩。正在這時，門外傳來了一陣“咚咚咚”的敲門聲?！罢l呀！”我問到?！靶∨笥眩垎柲惆职衷诩覇?？”我聽了有感到有些奇怪：找爸爸應該先叫爸爸的名字呀，怎么會和小朋友打招呼呢？我從門縫望出去，只見一個陌生的中年人夾著一個黑色的大皮包，站在門外。于是，我又問道：“你是誰？找我爸爸有什么是嗎？”“噢，我是萬發(fā)公司的。來和你爸爸談一件業(yè)務，對了，還有幾份重要文件要交給他。我還得馬上回公司去，所以請你馬上開一開門。”我頓時拿不定主意了，如果他是壞人，我開了門豈不是引狼入室。如果他是找爸爸的，我沒有開門，怎么辦。我忽然想起老師的話題了，以前老師交過我們有關知識內(nèi)容，嗨，我怎么沒想起來呢？于是我不慌不忙的說：“叔叔，我爸爸媽媽走時把門反鎖了，我沒有鑰匙沒法開門，不如你把文件放在爸爸公司的桌子上，或者給他打個電話好嗎？”“好啊，那我走了……”我從門縫里看到他走掉了，這才松了口氣。晚上爸爸說那個人的確是萬發(fā)公司的。經(jīng)過這件事我懂得了，在生活中做事既要把事情辦好，也要把事情做的得體。
爸爸媽媽不在家教案設計篇六
一次，放學回家，我找遍了整個房子，也沒有爸爸媽媽的影子。原來爸爸媽媽加班了。哈哈！這下我自由了。我想：我還有作業(yè)啊，提前把作業(yè)做完，再給爸爸媽媽一個驚喜。電話突然響了起來，聽見爸爸媽媽說：“要晚點回去，你一定要把作業(yè)做完。”我說：“一定會做完的。”我龍飛鳳舞地做完了作業(yè)，然后把花澆了澆水，沒想到“人工降雨”把人家的衣服都澆濕了，她站在下面罵著：“大白天，澆什么花啊？”我嚇了一大跳。
到了晚上，爸爸媽媽還沒有回來，我又聽見“咚咚咚”的敲門聲，嚇得手腳發(fā)抖，門也不敢開。我拿起畫筆想畫一張畫，但手卻在不停地顫抖，怎么也畫不好。我拿起枕頭往上一扔，心里想：我不能讓害怕征服自己，一定不能！但說是這樣說，我還是很害怕，怎么辦呢？這時，天空中突然陰云密布，下起了大雨，連雷公公也把藏了好久的大鼓重重地敲了起來，閃電婆婆扯起了一道道閃閃發(fā)光的電。我更被嚇得連忙躲進了被窩。我打開電視機，看起了喜愛的動畫片，剛想睡覺，爸爸媽媽就回來了。
爸爸媽媽不在家教案設計篇七
一天晚上，爸爸媽媽又外出了，家里一下子變得冷冷清清。
他們不在家，我立刻覺得很孤獨，很害怕。正巧這時門口傳來一陣“咚~咚~”的敲門聲，更讓我全身起雞皮疙瘩，我想：會不會是小偷呀、強盜啊這些人呢？于是我鼓起勇氣問：“你是誰??？為什么敲門？”“我是你爸爸的同事，因為有個問題不會來請教你的爸爸?！笨晌以趺粗浪ㄟ@個叔叔）是不是我爸爸的同事呢？我便接著說：“你知道我爸爸是什么樣的呢？”“你爸爸眼睛大，嘴巴也大，有一米七六?！蔽蚁耄何野职盅劬π。彀鸵残?，你這個人可疑，便打了爸爸的電話。然后我自言自語地大聲說：“爸爸說不認識你這個人，并且爸爸已經(jīng)報了警?！彼牭竭@話就溜了。
今晚真是令人心驚膽戰(zhàn)。
爸爸媽媽不在家教案設計篇八
星期六，爸爸媽媽出去時吩咐我說：”在家里看書不要出去玩！“我滿口答應了。
回到家，我讓自己靜下心來看書，不一會兒，我便進入了書海，爸爸媽媽回來了我也不知道，當我不經(jīng)意一回頭，只見爸爸媽媽正在我身后微笑著看我！
指導教師：董老師。
爸爸媽媽不在家教案設計篇九
那天，天上下著大雨，我一起床，媽媽就對我說：“金昊，我和你爸爸要去外面辦點事，一會兒就回來?！蔽乙宦?，著急地說：“不行！不行！你們都走了，就我一個人在家，我害怕！”可媽媽說：“你已經(jīng)長大了應該鍛煉鍛煉自己的膽量了?！蔽衣犃藡寢尩脑?，只好點了點頭。
爸爸媽媽都走了，空蕩蕩的家只剩下我一個人。我想：不如玩一會兒電腦吧！于是，我打開了電腦玩了起來。過了一個小時，爸爸媽媽還沒有回家，我開始擔心起來，媽媽會不會出事？正在這時家門口忽然傳來了一陣陣腳步聲，我以為有小偷來我家偷東西，便把衣柜里的所有被子全部拿來擋在門后，生怕小偷闖進家門。我又拿起電話撥通了外婆家的電話，想找外公、外婆來幫忙。又過了一會兒，我聽見門外有敲門聲，便小心翼翼地從貓眼往外看，我這一看，差點兒從椅子上摔下來，原來是媽媽回來了。我連忙從椅子上跳下來，立刻把門打開。媽媽進了家門，看見地上全部都是被子，就奇怪地問我：“這些被子怎么會跑到這兒來的？是不是小偷來過了？”在媽媽的追問下，我如實地把剛才的經(jīng)過說了一遍。媽媽聽了后，捧著肚子哈哈大笑。我不知道媽媽為什么要嘲笑我。
爸爸媽媽不在家教案設計篇十
吃過午飯后，爸爸要去打麻將，媽媽要去加班，晚飯不回來吃，讓我自己把冷菜熱了吃。聽到這句話，我心里高興得無法形容，把爸媽的鞋子拿出來并給他們穿上，打開門，一邊推他們出去一邊說：“你們可要早點回來！”送走他們后，我高興得一蹦三千尺。
我激動地跑到電腦前，按了幾下鼠標，電腦還是漆黑一片，我仔細一看，原來是電腦沒有開機，我在主機上按了一下，12345……都過了56分鐘電腦才開。我打開7k7k小游戲里的洛克王國，開始免費抽獎，“耶，我抽到了9500元，還每天送1000元?！蓖嫱曷蹇送鯂?，我又玩爸爸去哪拼圖大闖關，正點開始游戲的時候，“咔擦”電腦變成黑色的了，不僅電腦，整個家都變黑了。
原來是停電了，我連忙去找手電筒，找來找去，就是沒找到，只能用蠟燭，可是，沒有打火機也沒有火柴，只能忍受這黑漆漆的一片?！斑恰蔽也鹊搅艘粋€圓圓的東西，我拿起來摸索，眼前突然變亮，是手電筒。雖然快沒爛了，但還能用一回兒，我從冰箱里拿出一瓶果汁，又從廚房里拿出爆米花，“好痛呀！”原來是地上的水讓我摔得四腳朝天，爆米花也掉了出來。頓時，刮起了大風，窗簾被吹得飛起來，天空中出現(xiàn)了閃電，接著又下起了傾盆大雨。我已經(jīng)動不了了，可是太恐怖了，我咬著牙爬到了臥室，躲進被子里。
爸爸媽媽，你們快點回來吧！
四年級:張依婷。
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爸爸媽媽不在家教案設計篇十一
爸爸媽媽在家的時侯總是叫我做這個做那個，不準做那個吃那個，好煩啊！今天，，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再聽爸媽嘮叨了！
首先我馬上打電話叫朋友來我家玩游戲機，他們一來到，我就大聲地宣布：“朋友們，今天我當家稱王，我們盡情地玩游戲吧，想玩多久就玩多久，可以大鬧天宮了！”然后我們都歡呼起來，迫不及待地打開電腦。餓了，我們就去冰箱拿東西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃飽了，又繼續(xù)玩，哎呀，真痛快！但是，樂極生悲，不料我的眼睛突然好痛，看來不能玩游戲了，怎么辦呢？我看看外面，今天天氣真好，沒有太陽,又是那么涼爽，所以我決定和朋友去外面打乒乓球。剛開始的'時候，我玩得很起勁，可是玩久了，出了一身汗，我覺得又熱又累，就回家了。一回家，我就洗了一個澡，全身都舒服極了。到了吃午飯的時候了，肚子又餓得咕咕叫，爸爸媽媽還沒回家，我就又去冰箱拿出許多東西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一會就吃飽了，餐桌上一片狼藉，算啦，等媽媽回來再打掃“戰(zhàn)場”吧！然后，我拿了一本最喜歡的童話書懶懶地靠在床上看，可能因為太累了，看著看著，我就睡著了。
等我睡醒后，一看鐘，哇！已經(jīng)五點半了，時間過得真快，又到我雷打不動的動畫片的時間了，我立刻跳起來打開電視機，舒服地斜躺在軟軟的沙發(fā)上看我最喜歡的動畫片啦！看完后，己經(jīng)六點半了，朋友又來找我玩了，后來，爸爸媽媽回來了,朋友有禮貌地向我爸爸媽媽告辭，然后朝我做了個鬼臉就走了，我知道我的“苦日子”又來了，真慘啊！
今天，，玩得真是高興、痛快，一個字——“爽”！什么時候有下一次，我盼著這一天！
爸爸媽媽不在家教案設計篇十二
目標：
1.了解成人工作的特點、工作態(tài)度，理解成人工作的意義。
2.有尊重父母職業(yè)的情感。
重點：了解成人工作的特點、工作態(tài)度。
難點：理解成人工作的意義。
準備：
1.請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他(她)參觀工作現(xiàn)場。
2.收集家長的獎章、獎杯、榮譽證書。
過程：
1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，與幼兒一起討論："誰會幫助小朋友?""平時我們遇到過什么困難?是誰幫助了我們?""你的爸爸媽媽是做什么工作的?"。
2.讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業(yè)。
3.讓小朋友談談自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作、生活的。
(1)讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的(把自己觀察到的情況說一說)。
(3)啟發(fā)小朋友講述一件與爸爸媽媽有關的一件事情。
4.教師將收集來的榮譽證書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友，讓小朋友了解它們的來歷，激發(fā)小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。
5.教師小結(jié)：
讓小朋友較深刻地認識別，每一位爸爸、媽媽除了做家務，照顧自己的小寶寶以外，他們還都有自己的工作，他們的工作是很辛苦的，不能遲到，不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。
6.伴著音樂，讓小朋友領取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等，增強孩子的自豪感。
延伸：講述活動，夸夸自己的爸爸、媽媽。
活動反思：
每個小朋友都有爸爸媽媽，他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的生產(chǎn)生活起著不可磨滅的作用。
在活動之前，我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作，以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯，在活動中，只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解，并講出了爸爸媽媽工作的意義。如：陳星舟小朋友說她的媽媽是小學里的老師，每天都要跟大哥哥、大姐姐上課，教他們認字、學本領，讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家，她的爸爸是一名醫(yī)生，每天都給來醫(yī)院的病人看病，給病人開藥、掛水，讓病人趕快恢復健康，重新回到自己的工作崗位。……在介紹的時候，小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的經(jīng)驗準備不足，因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講，其他的小朋友就只能在一旁聽著。
通過本次活動，孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解?；顒咏Y(jié)束時我讓孩子們回家后繼續(xù)把未完成的作業(yè)完成了，并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹，把我們這節(jié)活動中沒有做到的彌補一下。
爸爸媽媽不在家教案設計篇十三
活動目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的'安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
活動準備：
2、自制圖片4幅、磁帶。
活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
（2）教師提問，讓幼兒回答。
（3）總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
（4）再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
（1）玩小刀等尖銳的東西。
（2）一人在安靜地玩玩具。
（3）在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
爸爸媽媽不在家教案設計篇十四
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的'安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
2、自制圖片4幅、磁帶。
（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫"爸爸、媽媽不在家"。小品開始：幼兒亮亮獨自在家中玩耍，邊玩邊說："今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。"這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問："這是李工程師的家嗎？"亮亮問："你是誰呀？"來人說："我是查電表的，請你開門！"（表演暫停）。
（3）總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
（4）再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
爸爸媽媽不在家教案設計篇十五
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
2、自制圖片4幅、磁帶。
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫爸爸、媽媽不在家。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，(教案出自：教案網(wǎng))要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
爸爸媽媽不在家教案設計篇十六
活動目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的.安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動準備：
2、自制圖片4幅、磁帶。
活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
爸爸媽媽不在家教案設計篇十七
我最喜歡了，因為我可以看電視，想看多長時間就看多長時間，也可以玩電腦，想玩多長時間就玩多長時間。這不，又一個許訊傳來：“豆豆，今天我要和爸爸一起去溫州，把幾個銀行卡掛失，明天星期天很晚才能回來?！薄耙 蔽腋吲d的一蹦三尺高。
爸爸媽媽終于走了，嗯，先來點兒什么呢？是看電視，還是玩電腦？先看電腦上的電影吧！可我一打開，傻眼了！電影什么時候改了呀？哼！不管它了，先去看電視，省得破壞我的`好心情！電視上正播這我喜愛看的動畫片呢！到了晚上，我正準備上床睡覺，突然想起：晚飯還沒吃呢！隨它了，這一頓就先餓著吧！我又把兩個被子搬過來，把它疊成一個“1”字形，重疊在一起。做完了這一切，我躺上去，那真是舒服！我美美的享受著，一直到10點半，睡意向我襲來，我強打精神，可還是睡著了。
第二天早上，我不禁大吃一驚。原來，我昨天晚上睡覺的時候，燈、電視、電腦全沒關！真是嚇人！我一看表5點鐘了，嗯，不錯！今天起來的挺早的！獎勵你看電視！我自言自語道。于是，我一直看，一直看，一直看到了9點鐘，等我洗完臉，刷完牙后，我又躺在床上看了起來。唉！早飯沒吃！反正我也不餓！到了下午一點半，這才出去吃了一點，這時，我打電話給媽媽：“媽媽，你們什么時候回來？”“你爸爸要出差，晚上我8點半才能回來！我心想：媽媽最好早點回來。到了晚上，媽媽回來了，我高興極了。
后來，我又聽媽媽說，6月份的時候，我還得獨自在家兩天?！耙?！”我又情不自禁得跳了起來。
爸爸媽媽不在家教案設計篇十八
回到家，我連忙四處尋找爸爸媽媽，找到了他們后，又按下按鈕，將他們從這個世界上消失（有效期1天）。
“萬歲！”我又蹦又跳，因為，我再也不用聽他們平日對我的嘮叨，也可以在家隨心所欲地玩電腦、看電視，總而言之，想做什么就做什么。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼已是中午，該吃什么呢？我又沉醉在苦思中。對了，我可以乘坐馨悅超速飛機去重慶吃我期待已久的必勝客！可是我聽別人說，那里東西太貴了，連一杯飲料都要好幾十元。怎么辦呢？哈哈，我可以制造錢??！說干就干，我又從馨悅制造機制造了許多人民幣。這下可好，我不再為錢的事而感到苦惱了。一眨眼，我來到了必勝客，什么奶昔呀，薯條呀我全點了，把它們放在桌子上，就像一座小山包。我坐在位置上，津津有味地吃起來，心想：看來這次我的思想還真對，沒有爸爸媽媽真是very的棒！
“??！”我發(fā)出了一聲慘叫，原來不知是哪個無聊的人亂扔石頭，這石頭卻偏偏砸到了我，這使我的頭上流了大量的血，沒過多久，我就暈了過去，昏迷中，我模糊地聽到“快送入醫(yī)院！”
爸爸媽媽不在家教案設計篇十九
一天放學回家，我找遍了所有的房間，也沒有找到爸爸媽媽，我心里一陣害怕，但害怕也沒用，作業(yè)還是得寫呀!
我眉飛色舞地講著我獨自在家的“歷險記”，爸爸媽媽聽了，連連夸我是個“小男子漢”，我聽了，心里美滋滋的!
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爸爸媽媽不在家教案設計篇二十
今天是星期五，媽媽在鄉(xiāng)下上班，爸爸則出差去了合肥，家里只剩下我和弟弟。
中午放學后，我和弟弟走回了家。到家后，按照爸爸媽媽的囑咐，我和弟弟拿出了媽媽早晨炒好的菜，打開微波爐，把菜放進去，關上爐門，定好時間1分鐘，按下開始鍵。微波爐里閃著紅光，菜由托盤托著慢慢轉(zhuǎn)了起來，還不時“嗡嗡”地叫著，好像一個大怪物剛吃下一份食物，滿意地“吧唧嘴”呢。一分鐘很快就過去了，打開爐門，菜的香味飄了出來。弟弟心急地用手要把菜端出來，沒想到“啊”地大叫一聲，被燙到了，然后捂著被燙的手哈氣。我拿起旁邊的抹布，然后伸進微波爐中，端出菜來。
把菜全都熱好后，飯也蒸好了（早晨媽媽將電飯煲設置了定時程序）。我和弟弟盛好飯，便開始吃起來。不知道為什么，今天飯菜格外香，仿佛賦予了魔力。也許是因為自己動手的緣故吧！
一頓飯吃完后，弟弟提議將飯桌也收拾一下。我覺得這個主意好，說干就干，我們將菜放進冰箱里，將飯碗放進水池中。接著在池內(nèi)倒入一點洗潔精，將抹布在池里洗了洗，稍微榨干水，用沾滿泡沫的抹布擦起桌子。最后又用干凈的水洗好抹布，重新將桌子擦了一遍。
一切妥當后，我和弟弟挺有成就感的呢！，我們嘗試著做了一點家務活，覺得很充實。只是沒有大人的時間很寂寞，希望爸爸媽媽快點回家呀！
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