總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的努力和付出的一種肯定和回顧。如何使總結(jié)更富有啟發(fā)性，引發(fā)他人對(duì)你的工作或?qū)W習(xí)的關(guān)注？我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇一
園藝一詞包括“園”和“藝”二字，它與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，古人云“植蔬果花木之地，而有藩者”為“園”，《論語》中稱“學(xué)問技術(shù)皆謂之藝”，因此栽植蔬果花木之技藝，謂之園藝。園藝主要學(xué)一些和農(nóng)作物有關(guān)的課程，它所包含的知識(shí)很廣泛，果樹栽培，蔬菜栽培，蟲害防治也都包含在內(nèi)，園藝專業(yè)現(xiàn)在有很多公司在招園藝園林景觀設(shè)計(jì)師，有一些大公司招設(shè)計(jì)師您現(xiàn)在10萬到15萬左右，不限經(jīng)驗(yàn)，要求本科以上學(xué)歷。也有一些小公司招園藝園林景觀設(shè)計(jì)師，并且要求不是特別高。還有部分公司在招園藝園林景觀設(shè)計(jì)師要求面試。
園藝；園林；果蔬；種植；農(nóng)作物。
有很多人說本專業(yè)的就業(yè)面較窄，但園藝專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)究竟是如何呢？一般來講畢業(yè)生主要到園藝作物生產(chǎn)公司、園藝作物物流公司、園藝作物應(yīng)用公司等從事園藝作物的繁殖、栽培、花卉代理、運(yùn)輸、銷售、造景、綠化工程施工一級(jí)苗木養(yǎng)護(hù)等工作。園藝植物離不開種植，修剪，栽培這幾個(gè)字眼，在種植蔬菜中，我們首先應(yīng)該了解每種蔬菜的屬性，比如說種白菜的時(shí)候，我們應(yīng)該提前知道白菜喜溫還是喜寒，有些人喜歡在冬天吃上一頓美美的殺豬菜，酸菜是東北人經(jīng)常吃了一種菜，而酸菜就是白菜延伸而成的，大白菜是冬春的主要食用蔬菜，大白菜品種很多，可分為直筒型、原頭型和卵圓型三個(gè)基本生態(tài)類型。種植白菜時(shí)需要用肥沃的土壤，種植前期要經(jīng)常澆水，不能讓它干旱，由于生長(zhǎng)季節(jié)的原因，白菜在選擇上必須選用抗病、耐寒的`品種，高產(chǎn)且耐貯藏的中晚熟品種也很適合。很多人喜歡種茄子，然而茄子究竟應(yīng)該怎么種呢，一個(gè)果實(shí)它長(zhǎng)得健壯就是最大的成就，茄子因?yàn)楹芏喾N，最常見的是紫茄子和綠茄子，無論種什么蔬菜水果都需要遵守自然平衡以及規(guī)律，大面積種植的時(shí)候需要找一塊肥沃的土壤，無論種任何植物都需要讓它充分吸收到水分，放好茄子菜籽后，需要悉心呵護(hù)它，在扣大棚的時(shí)候，茄子也可以在里面很好的生長(zhǎng)，施肥和澆水是必不可少的，多食蔬菜水果可以讓我們的身心變得更良好，一般種植茄子會(huì)選擇萬物萌生的季節(jié)，春天就是種植茄子最好的時(shí)間，茄子的營(yíng)養(yǎng)很高，還可以抗癌，多吃茄子可以促進(jìn)消化，讓皮膚水嫩。很多學(xué)園藝專業(yè)的同學(xué)在剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，會(huì)感覺到一絲迷茫，園藝專業(yè)究竟是怎樣一個(gè)專業(yè)，它脫離不了種植，實(shí)踐，在學(xué)習(xí)園藝專業(yè)前期，我們還沒有接觸到真正意義上的實(shí)踐，但在后期我們會(huì)走向?qū)嵺`，從研究農(nóng)作物開始，一點(diǎn)點(diǎn)延伸到對(duì)景觀，對(duì)周圍環(huán)境，對(duì)生活的研究。成為真正意義上的景觀探究者。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境，平衡也是我們需要做到的，園林設(shè)計(jì)理念結(jié)合每個(gè)城市有不同的分析，園藝作物一般指以較小規(guī)模進(jìn)行集約栽培的具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的作物，隨著重工業(yè)城市的不斷增多環(huán)境正在不斷污染，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們無時(shí)無刻要牢記的使命，園藝師出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)，種植場(chǎng)也越來越多，究竟什么是景觀設(shè)計(jì)，要成為設(shè)計(jì)師了一個(gè)手表研究的問題，貫穿藝術(shù)走進(jìn)藝術(shù)的靈魂，在改善生態(tài)環(huán)境平衡和走進(jìn)小康生活而前提下，景觀設(shè)計(jì)要一定的合理性，風(fēng)格可以迥異，但一定要獨(dú)具匠心，只有自己的意義，讓城市變得更美麗是基礎(chǔ)，而促進(jìn)生態(tài)平衡最近城市可持續(xù)性發(fā)展是很關(guān)鍵的，必要的且重要的。我們都在想如何才能讓一個(gè)城市變得越來越美，所謂美這個(gè)字并沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，在自然界，純天然的綠色的可以走進(jìn)人們生活的，對(duì)人們身體健康有益的植物，那它就是美的，相對(duì)來講，仙人掌可以吸收輻射，它可以在強(qiáng)光下依舊茁壯成長(zhǎng)，不懼風(fēng)暴不懼炎夏，市場(chǎng)價(jià)很便宜，是一種可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡的小植物，外形樸素。有很多公司，外面掛的標(biāo)牌上會(huì)有設(shè)計(jì)師親自設(shè)計(jì)的標(biāo)志，它們具有自己的風(fēng)格，并且商業(yè)性強(qiáng)，有一定的作用及價(jià)值，可以走向世界，走向藝術(shù)，它可以不貫穿古往今來中國(guó)藝術(shù)文化底蘊(yùn)，但它一定要具有自己的思想和內(nèi)涵，這一點(diǎn)，是作為景觀設(shè)計(jì)師必須要具有的自身?xiàng)l件，一個(gè)設(shè)計(jì)師最害怕的事情就是靈感的枯竭，和沒有突破性的想象力，但擁有淵博的知識(shí)，和敢于創(chuàng)新創(chuàng)意的精神，也可以叫它思想里的藝術(shù)真正的延伸到他的作品上，呈現(xiàn)給大家一個(gè)嶄新的不平凡的乃至是跳躍的藝術(shù)品，這就是它的靈魂?，F(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)打破了舊思想，告別了腐朽的，束縛的，從而建成一個(gè)新的不一樣的藝術(shù)靈魂，高高聳立的菲爾鐵塔，它是巴黎著名的景觀，它屹立在塞納河南岸法國(guó)巴黎的戰(zhàn)神廣場(chǎng)，它不僅是法國(guó)著名建筑，是法國(guó)人的象征，它有多年的文化底蘊(yùn)，菲爾鐵塔是一個(gè)著名的景點(diǎn)，每年有600多萬人來此參觀，拍照，欣賞，留影，它的設(shè)計(jì)者乃是亞歷山大·古斯塔夫·埃菲爾，在我國(guó)，一望無跡的萬里長(zhǎng)城是我們?nèi)A夏子孫心中的一條黃河，它像是盤龍，它生在我國(guó)北方遼闊的土地上，歷史悠久，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿陽(yáng)起伏，氣勢(shì)雄偉，我國(guó)古代工程師的技術(shù)也是十分強(qiáng)悍的，它的文化跨越了千年，此建筑被列為中國(guó)奇跡建筑之一，在現(xiàn)代，景觀設(shè)計(jì)師這思想是無法被拘束的，可遺憾的是很多大型公司卻無法投資出巨款，來修建這樣一座不朽的奇跡，因?yàn)?，萬里長(zhǎng)城的精神氣魄是無法超越的。
有很多人說本專業(yè)的就業(yè)前景是昏暗的，這導(dǎo)致很多大學(xué)生在畢業(yè)后面臨一種迷茫的階段，陷入一種恐懼之中很久很久都無法自拔，剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候面臨實(shí)習(xí)工作是十分艱難的，這是每個(gè)大學(xué)生都面臨的問題，對(duì)種子農(nóng)學(xué)，種植的研究是此專業(yè)的核心，學(xué)到這些基本的知識(shí)，對(duì)景觀以及日常生活有所了解，掌握了這門專業(yè)的精髓，園藝專業(yè)就業(yè)前景還行，中國(guó)現(xiàn)在缺少的是設(shè)計(jì)人員。理所當(dāng)然的，新增加的投入會(huì)成就更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，不過不要慌，培養(yǎng)自己的專業(yè)水平與日后工作發(fā)展有很大的關(guān)系，把專業(yè)課學(xué)好是最主要的。
園藝貼近我們的生活并且走進(jìn)我們的生活，很多與它有關(guān)的東西已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇二
摘要：只要我們腳踏實(shí)地，心懷若谷，大膽實(shí)踐，勇往直前，認(rèn)真做好就業(yè)籌劃，以優(yōu)良的“情商與智商”面對(duì)每一份工作，面對(duì)每一位招聘者，就一定會(huì)找到適合自己專業(yè)、能夠讓自己展開理想翅膀、奮勇拼搏的廣闊的就業(yè)平臺(tái)。
每年臨近年底，新一輪的“應(yīng)聘季”就開始了。源源不斷的、數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)生蜂擁而入全國(guó)各個(gè)城市的人才市場(chǎng)或人才招聘場(chǎng)所，京津滬廣等一線大城市更是擁擠不堪，人來人往，車水馬龍，好不熱鬧。但是，深入了解一下實(shí)際情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)招聘場(chǎng)所都是熱鬧非凡，“你方唱罷我登場(chǎng)”，實(shí)際效果卻不盡人意。不是大學(xué)生們花費(fèi)了幾千元做簡(jiǎn)歷、經(jīng)過日夜奔波勞苦投了上百份招聘單位，也沒有找到一家令自己滿意的單位，就是一些招聘單位對(duì)前來報(bào)名應(yīng)聘的學(xué)生們條件苛刻，首先第一條要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，就讓前來躍躍欲試的大學(xué)生們望而止步。
2013年高校畢業(yè)生遭遇了“史上最難就業(yè)年”，而2014年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到727萬人，比2013年多出約27萬人。由于國(guó)際金融危機(jī)的影響尚未平息并且在一些層面進(jìn)一步擴(kuò)大，因此，大學(xué)生的就業(yè)壓力問題在一定時(shí)期內(nèi)不會(huì)減小，只能更大。筆者認(rèn)為，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問題，有著多層次的原因，既有社會(huì)原因，也有政策原因，更多的是大學(xué)生自己的原因。這是一件事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定、事關(guān)每一位大學(xué)生切身利益的大事，全社會(huì)都應(yīng)伸出友誼之手，幫助大學(xué)生們走出跨入社會(huì)的第一步，從而使其今后的人生之路充滿正能量。
1.高校的快速發(fā)展、專業(yè)老化、教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，無法適應(yīng)社會(huì)需求與供給的矛盾。近年來，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育的發(fā)展不同步，社會(huì)需求與高校畢業(yè)生的總供給出現(xiàn)了很大的矛盾。主要表現(xiàn)為：一是目前我國(guó)每年有大量的新增勞動(dòng)力，同時(shí)適合大學(xué)生“口味”的工作崗位較少。由于我國(guó)有近14億的人口，基數(shù)巨大，每年有2000萬的新增勞動(dòng)力，全國(guó)城鎮(zhèn)每年只能提供1200萬個(gè)就業(yè)崗位，但是大多數(shù)工作卻是大學(xué)生們所不屑一顧的。因此，自然會(huì)出現(xiàn)一方面每年有數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，另一方面有許多工作崗位還得到偏遠(yuǎn)的山區(qū)招工，以解決招工難的問題。二是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)帶來了前所未有的問題。從2002年到2014年，我國(guó)每年所畢業(yè)的大學(xué)生由原來的145萬猛增到727萬，這的確是一個(gè)驚人的數(shù)字。短短的幾年時(shí)間，我國(guó)就已進(jìn)入了高等教育大眾化的時(shí)代，這種數(shù)量上的巨大變化，對(duì)于全社會(huì)來說，是始料未及的。如果在社會(huì)人力資源需求沒有發(fā)生根本性的變革、就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢、就業(yè)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)脫節(jié)的情況下，是無法解決這一問題的。
2.大學(xué)生自身及家庭的原因所造成的就業(yè)難問題。一是大學(xué)生的就業(yè)觀念與職業(yè)取向?qū)е滤麄兝硐肱c現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，“低不成，高不就”，“寧愿京滬廣一張床，不要二線城市一套房”的傳說已被大學(xué)生們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)單位的順序依次為：黨政機(jī)關(guān)、科研單位、群眾團(tuán)體、大專院校、外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、股份制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，選擇排在后幾位單位的人僅有7%;同時(shí)，選擇回老家，尤其是回到小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、“老少邊窮”地區(qū)的只有3%。這說明，作為家長(zhǎng)來說，傳統(tǒng)的儒家思想構(gòu)成的“精英情結(jié)”也非常嚴(yán)重，好不容易將自己的孩子送進(jìn)大學(xué)，上了4年，再回到老家農(nóng)村工作，豈不讓人笑掉大牙？因此，寧愿讓孩子漂在“京滬廣”，說起來是在一線城市工作，臉上很有光彩。其實(shí)孩子究竟在大城市的工作、生活得如何，的確是“剪不斷，理還亂”。轟動(dòng)一時(shí)的北京的“井下人”事例就從一個(gè)側(cè)面說明了這一問題的嚴(yán)重性。二是一些大學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，知識(shí)欠缺，解決實(shí)際問題的能力差，缺乏社會(huì)各行各業(yè)對(duì)完成工作的基本要求。有的人連普通話都不會(huì)講，不能完整地表述自己的意思，在應(yīng)聘的考試場(chǎng)合，面紅耳赤，言不達(dá)意，失去了對(duì)方進(jìn)一步了解自己的機(jī)會(huì)。三是一些大學(xué)生“這山望著那山高”，忽東忽西，目的性不強(qiáng)，定位不明確，腳踩兩只或多只船，最后連上一只船的機(jī)會(huì)也沒有了。
3.用人單位設(shè)置的苛刻條件導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。目前招工單位往往首先要求必須有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的或者是“低職高聘”，辦公室的文員也都要有碩士學(xué)歷。對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，工作經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)難以逾越的門檻。這種重經(jīng)驗(yàn)輕學(xué)歷或重學(xué)歷輕實(shí)踐嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)的招工方法給大學(xué)生與用人單位都帶來了不小的麻煩。
4.高校在自身發(fā)展中，如專業(yè)設(shè)置、教材老化、教師隊(duì)伍不強(qiáng)等原因造成的問題。一些地方高校追求大而全，辦學(xué)理念與辦學(xué)方法嚴(yán)重落后于時(shí)代的發(fā)展。導(dǎo)致開設(shè)的專業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“英雄無用武之地”，專業(yè)不符合市場(chǎng)需求，結(jié)構(gòu)性的供需矛盾突出。還有一些學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題重視不夠，有的學(xué)校連大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)都沒有設(shè)立，大學(xué)生無法在校內(nèi)得到應(yīng)有的就業(yè)指導(dǎo)。
5.社會(huì)給大學(xué)生就業(yè)造成的種種困難。大學(xué)生畢業(yè)后一定時(shí)間內(nèi)檔案就得返回戶口所在地，由于近年來有許多大學(xué)生選擇了自主擇業(yè)，這就成了必須越過的一道坎。但是，在具體辦起戶籍、檔案等手續(xù)來，實(shí)在不易。中央電視臺(tái)曝光的一位在北京大學(xué)畢業(yè)后自己在中關(guān)村找到工作，先后耗時(shí)一年多時(shí)間，連續(xù)跑了8次河北省某縣老家，都難以辦到自己企業(yè)所需要的相關(guān)手續(xù)一事，讓無數(shù)大學(xué)生扼腕感嘆。正是這一道道有形的、無形的“網(wǎng)”，使許多大學(xué)生與自己所向往的工作失之交臂，留下遺憾。
以上分析足以說明，造成我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有著多種因素的?！敖忖忂€須系鈴人”，只有依靠全社會(huì)的力量共同努力，才能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造必要的條件。
同志在視察天津人力資源發(fā)展促進(jìn)中心和天津職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心時(shí)指出：“就業(yè)是民生之本，也是世界難題，要從全局高度重視就業(yè)問題。沒有一定增長(zhǎng)不足以支撐就業(yè)，解決就業(yè)和培訓(xùn)問題，根本要靠發(fā)展，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展蛋糕做大，把就業(yè)蛋糕做大。”要想逐步解決高校大學(xué)畢業(yè)生面臨的種種難題，就要采取各種行之有效的手段，通過國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、家庭與大學(xué)生自己的共同努力，盡最大可能緩解就業(yè)難的問題。
本校畢業(yè)生的流向，研究他們可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)癥下藥，強(qiáng)化這部分學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)，重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面。還要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，及時(shí)、主動(dòng)地與各類用人單位加強(qiáng)聯(lián)系，積極引導(dǎo)他們到自己校園里來選拔可用之才。另外，要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)孩子將來可能選擇的工作崗位、地域以及其他因素，進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，幫助大學(xué)生們從多個(gè)方面分析自己、分析需求，盡可能地“貼近地氣“，從而有效地解決”供需矛盾“。
2.高校的責(zé)任。不解決好高校專業(yè)的配置、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，想要做好大學(xué)生的就業(yè)工作，只能是紙上談兵。因此，要進(jìn)一步深化教育體制改革，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求及時(shí)調(diào)整與更新專業(yè)，設(shè)置最能代表時(shí)代特征、深深扎根在人民大眾之中的學(xué)科，及時(shí)購(gòu)置與更新既有理論水平又有實(shí)用價(jià)值的教材。將那些已被社會(huì)淘汰的專業(yè)與課程及時(shí)“關(guān)閉”，不能再“以其昏昏使人昭昭”。只有及時(shí)補(bǔ)充正能量，接好地氣，才能不斷推進(jìn)教育體制改革。
3.政府部門的責(zé)任。一是要完善與落實(shí)相關(guān)政策、法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，消除歧視，改革與簡(jiǎn)化戶籍、人事、檔案辦理手續(xù)，真正為大學(xué)生提供方便、快捷、溫馨的服務(wù)。二是要切實(shí)采取大學(xué)生“看得見，摸得著”的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)他們到基層、到山區(qū)、到農(nóng)村去，一定要將獎(jiǎng)勵(lì)措施落到實(shí)處。以上海某區(qū)為例，雖然也制定了鼓勵(lì)大學(xué)生在社區(qū)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法規(guī)。但是實(shí)施起來卻極為不易，其中有一條就使許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者望而止步，這條規(guī)定是：“凡是在社區(qū)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須要在本社區(qū)轄區(qū)內(nèi)租賃房屋?！蹦軌蚍洗藯l規(guī)定者寥寥無幾，獎(jiǎng)勵(lì)也就成了泡影。三是政府要建立大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制與失業(yè)保障體制，及時(shí)幫助一部分尚未完成從學(xué)校走向社會(huì)角色轉(zhuǎn)換的大學(xué)生調(diào)整思路，修正坐標(biāo)，盡快完成角色的轉(zhuǎn)換。同時(shí)，一定要珍惜經(jīng)過多年培養(yǎng)的大學(xué)生人才，不能讓他們所學(xué)到的知識(shí)白白流失，要將一定時(shí)間內(nèi)還找不到工作的大學(xué)生納入社會(huì)救濟(jì)體系，對(duì)他們實(shí)施必要的社會(huì)救濟(jì)。
4.社會(huì)的責(zé)任。全社會(huì)都要來關(guān)心這些天之驕子，大家都來伸出友誼之手，公平、公正地對(duì)待他們。決不能讓前文所講的那位大學(xué)生一年多內(nèi)為了辦好自己的相關(guān)手續(xù)，前后跑了8趟老家的事例重演。“前事不忘，后事之師?！睘榱瞬蛔尨髮W(xué)生們剛走出校門就遭受社會(huì)的冷遇，各方面都要盡可能公平地對(duì)待他們。以招聘企業(yè)為例，要根據(jù)崗位選拔員工，設(shè)立既實(shí)用又環(huán)保的招聘方案。只要本科生能做的，完全沒有必要招來一位研究生在這個(gè)崗位上工作；同理，只要是高職生、大專生就可以勝任的活，也沒有必要招來一位本科生來完成此項(xiàng)工作。要知道，人才的浪費(fèi)，是一種更大的浪費(fèi)，同時(shí)還可以為企業(yè)降低人工使用成本。對(duì)于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說，他們接受新鮮事物很強(qiáng)、很快，較短的時(shí)間內(nèi)就可以完成好角色的轉(zhuǎn)換。在他們步入企業(yè)大門后，人力資源部門要對(duì)他們進(jìn)行短期培訓(xùn)，從廠紀(jì)、廠規(guī)、安全、技術(shù)、生活等各方面進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，很快就可以使其融入企業(yè)這個(gè)大家庭中。
對(duì)每一位即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來說，一次次地參加筆試、面試，都是一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！靶膭賱t興，心敗則衰。”只有將自己的準(zhǔn)備做得更好、更充分，才能從容面對(duì)新的、更大的挑戰(zhàn)。要根據(jù)自己每一次的失敗及時(shí)調(diào)整自己，找到自己的“短板”，盡可能地讓對(duì)方看到自己的“長(zhǎng)板”，從而使他們認(rèn)可自己的這只“木桶”可以發(fā)揮最大的能量。才能“吃一塹長(zhǎng)一智”，盡可能少走彎路。
毛澤東同志說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好像早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”筆者作為一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，也曾經(jīng)有過許多次對(duì)學(xué)業(yè)的荒蕪、考試沒有下苦功的后悔與遺憾，但是深信，只要我們腳踏實(shí)地，心懷若谷，大膽實(shí)踐，勇往直前，認(rèn)真做好就業(yè)籌劃，以優(yōu)良的“情商與智商”面對(duì)每一份工作，面對(duì)每一位招聘者，就一定會(huì)找到適合自己專業(yè)、能夠讓自己展開理想翅膀、奮勇拼搏的廣闊的就業(yè)平臺(tái)。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇三
摘要：只要我們腳踏實(shí)地，心懷若谷，大膽實(shí)踐，勇往直前，認(rèn)真做好就業(yè)籌劃，以優(yōu)良的“情商與智商”面對(duì)每一份工作，面對(duì)每一位招聘者，就一定會(huì)找到適合自己專業(yè)、能夠讓自己展開理想翅膀、奮勇拼搏的廣闊的就業(yè)平臺(tái)。
每年臨近年底，新一輪的“應(yīng)聘季”就開始了。源源不斷的、數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)生蜂擁而入全國(guó)各個(gè)城市的人才市場(chǎng)或人才招聘場(chǎng)所，京津滬廣等一線大城市更是擁擠不堪，人來人往，車水馬龍，好不熱鬧。但是，深入了解一下實(shí)際情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)招聘場(chǎng)所都是熱鬧非凡，“你方唱罷我登場(chǎng)”，實(shí)際效果卻不盡人意。不是大學(xué)生們花費(fèi)了幾千元做簡(jiǎn)歷、經(jīng)過日夜奔波勞苦投了上百份招聘單位，也沒有找到一家令自己滿意的單位，就是一些招聘單位對(duì)前來報(bào)名應(yīng)聘的學(xué)生們條件苛刻，首先第一條要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，就讓前來躍躍欲試的大學(xué)生們望而止步。
2013年高校畢業(yè)生遭遇了“史上最難就業(yè)年”，而2014年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到727萬人，比2013年多出約27萬人。由于國(guó)際金融危機(jī)的影響尚未平息并且在一些層面進(jìn)一步擴(kuò)大，因此，大學(xué)生的就業(yè)壓力問題在一定時(shí)期內(nèi)不會(huì)減小，只能更大。筆者認(rèn)為，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問題，有著多層次的原因，既有社會(huì)原因，也有政策原因，更多的是大學(xué)生自己的原因。這是一件事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定、事關(guān)每一位大學(xué)生切身利益的大事，全社會(huì)都應(yīng)伸出友誼之手，幫助大學(xué)生們走出跨入社會(huì)的第一步，從而使其今后的人生之路充滿正能量。
1、高校的快速發(fā)展、專業(yè)老化、教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，無法適應(yīng)社會(huì)需求與供給的矛盾。近年來，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育的發(fā)展不同步，社會(huì)需求與高校畢業(yè)生的總供給出現(xiàn)了很大的矛盾。主要表現(xiàn)為：一是目前我國(guó)每年有大量的新增勞動(dòng)力，同時(shí)適合大學(xué)生“口味”的工作崗位較少。由于我國(guó)有近14億的人口，基數(shù)巨大，每年有2000萬的新增勞動(dòng)力，全國(guó)城鎮(zhèn)每年只能提供1200萬個(gè)就業(yè)崗位，但是大多數(shù)工作卻是大學(xué)生們所不屑一顧的。因此，自然會(huì)出現(xiàn)一方面每年有數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，另一方面有許多工作崗位還得到偏遠(yuǎn)的山區(qū)招工，以解決招工難的問題。二是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)帶來了前所未有的問題。從2002年到2014年，我國(guó)每年所畢業(yè)的大學(xué)生由原來的145萬猛增到727萬，這的確是一個(gè)驚人的數(shù)字。短短的幾年時(shí)間，我國(guó)就已進(jìn)入了高等教育大眾化的時(shí)代，這種數(shù)量上的巨大變化，對(duì)于全社會(huì)來說，是始料未及的。如果在社會(huì)人力資源需求沒有發(fā)生根本性的變革、就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢、就業(yè)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)脫節(jié)的情況下，是無法解決這一問題的。
2、大學(xué)生自身及家庭的原因所造成的就業(yè)難問題。一是大學(xué)生的就業(yè)觀念與職業(yè)取向?qū)е滤麄兝硐肱c現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，“低不成，高不就”，“寧愿京滬廣一張床，不要二線城市一套房”的傳說已被大學(xué)生們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)單位的順序依次為：黨政機(jī)關(guān)、科研單位、群眾團(tuán)體、大專院校、外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、股份制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，選擇排在后幾位單位的人僅有7%；同時(shí)，選擇回老家，尤其是回到小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、“老少邊窮”地區(qū)的只有3%。這說明，作為家長(zhǎng)來說，傳統(tǒng)的儒家思想構(gòu)成的“精英情結(jié)”也非常嚴(yán)重，好不容易將自己的孩子送進(jìn)大學(xué)，上了4年，再回到老家農(nóng)村工作，豈不讓人笑掉大牙？因此，寧愿讓孩子漂在“京滬廣”，說起來是在一線城市工作，臉上很有光彩。其實(shí)孩子究竟在大城市的工作、生活得如何，的確是“剪不斷，理還亂”。轟動(dòng)一時(shí)的北京的“井下人”事例就從一個(gè)側(cè)面說明了這一問題的嚴(yán)重性。二是一些大學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，知識(shí)欠缺，解決實(shí)際問題的能力差，缺乏社會(huì)各行各業(yè)對(duì)完成工作的基本要求。有的人連普通話都不會(huì)講，不能完整地表述自己的意思，在應(yīng)聘的考試場(chǎng)合，面紅耳赤，言不達(dá)意，失去了對(duì)方進(jìn)一步了解自己的機(jī)會(huì)。三是一些大學(xué)生“這山望著那山高”，忽東忽西，目的性不強(qiáng)，定位不明確，腳踩兩只或多只船，最后連上一只船的機(jī)會(huì)也沒有了。
3、用人單位設(shè)置的苛刻條件導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。目前招工單位往往首先要求必須有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的或者是“低職高聘”，辦公室的文員也都要有碩士學(xué)歷。對(duì)剛畢業(yè)的'大學(xué)生來說，工作經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)難以逾越的門檻。這種重經(jīng)驗(yàn)輕學(xué)歷或重學(xué)歷輕實(shí)踐嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)的招工方法給大學(xué)生與用人單位都帶來了不小的麻煩。
4、高校在自身發(fā)展中，如專業(yè)設(shè)置、教材老化、教師隊(duì)伍不強(qiáng)等原因造成的問題。一些地方高校追求大而全，辦學(xué)理念與辦學(xué)方法嚴(yán)重落后于時(shí)代的發(fā)展。導(dǎo)致開設(shè)的專業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“英雄無用武之地”，專業(yè)不符合市場(chǎng)需求，結(jié)構(gòu)性的供需矛盾突出。還有一些學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題重視不夠，有的學(xué)校連大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)都沒有設(shè)立，大學(xué)生無法在校內(nèi)得到應(yīng)有的就業(yè)指導(dǎo)。
5、社會(huì)給大學(xué)生就業(yè)造成的種種困難。大學(xué)生畢業(yè)后一定時(shí)間內(nèi)檔案就得返回戶口所在地，由于近年來有許多大學(xué)生選擇了自主擇業(yè)，這就成了必須越過的一道坎。但是，在具體辦起戶籍、檔案等手續(xù)來，實(shí)在不易。中央電視臺(tái)曝光的一位在北京大學(xué)畢業(yè)后自己在中關(guān)村找到工作，先后耗時(shí)一年多時(shí)間，連續(xù)跑了8次河北省某縣老家，都難以辦到自己企業(yè)所需要的相關(guān)手續(xù)一事，讓無數(shù)大學(xué)生扼腕感嘆。正是這一道道有形的、無形的“網(wǎng)”，使許多大學(xué)生與自己所向往的工作失之交臂，留下遺憾。
以上分析足以說明，造成我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有著多種因素的?！敖忖忂€須系鈴人”，只有依靠全社會(huì)的力量共同努力，才能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造必要的條件。
同志在視察天津人力資源發(fā)展促進(jìn)中心和天津職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心時(shí)指出：“就業(yè)是民生之本，也是世界難題，要從全局高度重視就業(yè)問題。沒有一定增長(zhǎng)不足以支撐就業(yè)，解決就業(yè)和培訓(xùn)問題，根本要靠發(fā)展，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展蛋糕做大，把就業(yè)蛋糕做大?！币胫鸩浇鉀Q高校大學(xué)畢業(yè)生面臨的種種難題，就要采取各種行之有效的手段，通過國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、家庭與大學(xué)生自己的共同努力，盡最大可能緩解就業(yè)難的問題。
本校畢業(yè)生的流向，研究他們可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)癥下藥，強(qiáng)化這部分學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)，重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面。還要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，及時(shí)、主動(dòng)地與各類用人單位加強(qiáng)聯(lián)系，積極引導(dǎo)他們到自己校園里來選拔可用之才。另外，要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)孩子將來可能選擇的工作崗位、地域以及其他因素，進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，幫助大學(xué)生們從多個(gè)方面分析自己、分析需求，盡可能地“貼近地氣“，從而有效地解決”供需矛盾“。
2、高校的責(zé)任。不解決好高校專業(yè)的配置、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，想要做好大學(xué)生的就業(yè)工作，只能是紙上談兵。因此，要進(jìn)一步深化教育體制改革，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求及時(shí)調(diào)整與更新專業(yè)，設(shè)置最能代表時(shí)代特征、深深扎根在人民大眾之中的學(xué)科，及時(shí)購(gòu)置與更新既有理論水平又有實(shí)用價(jià)值的教材。將那些已被社會(huì)淘汰的專業(yè)與課程及時(shí)“關(guān)閉”，不能再“以其昏昏使人昭昭”。只有及時(shí)補(bǔ)充正能量，接好地氣，才能不斷推進(jìn)教育體制改革。
3、政府部門的責(zé)任。一是要完善與落實(shí)相關(guān)政策、法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，消除歧視，改革與簡(jiǎn)化戶籍、人事、檔案辦理手續(xù)，真正為大學(xué)生提供方便、快捷、溫馨的服務(wù)。二是要切實(shí)采取大學(xué)生“看得見，摸得著”的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)他們到基層、到山區(qū)、到農(nóng)村去，一定要將獎(jiǎng)勵(lì)措施落到實(shí)處。以上海某區(qū)為例，雖然也制定了鼓勵(lì)大學(xué)生在社區(qū)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法規(guī)。但是實(shí)施起來卻極為不易，其中有一條就使許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者望而止步，這條規(guī)定是：“凡是在社區(qū)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須要在本社區(qū)轄區(qū)內(nèi)租賃房屋?！蹦軌蚍洗藯l規(guī)定者寥寥無幾，獎(jiǎng)勵(lì)也就成了泡影。三是政府要建立大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制與失業(yè)保障體制，及時(shí)幫助一部分尚未完成從學(xué)校走向社會(huì)角色轉(zhuǎn)換的大學(xué)生調(diào)整思路，修正坐標(biāo)，盡快完成角色的轉(zhuǎn)換。同時(shí)，一定要珍惜經(jīng)過多年培養(yǎng)的大學(xué)生人才，不能讓他們所學(xué)到的知識(shí)白白流失，要將一定時(shí)間內(nèi)還找不到工作的大學(xué)生納入社會(huì)救濟(jì)體系，對(duì)他們實(shí)施必要的社會(huì)救濟(jì)。
4、社會(huì)的責(zé)任。全社會(huì)都要來關(guān)心這些天之驕子，大家都來伸出友誼之手，公平、公正地對(duì)待他們。決不能讓前文所講的那位大學(xué)生一年多內(nèi)為了辦好自己的相關(guān)手續(xù)，前后跑了8趟老家的事例重演?！扒笆虏煌?，后事之師。”為了不讓大學(xué)生們剛走出校門就遭受社會(huì)的冷遇，各方面都要盡可能公平地對(duì)待他們。以招聘企業(yè)為例，要根據(jù)崗位選拔員工，設(shè)立既實(shí)用又環(huán)保的招聘方案。只要本科生能做的，完全沒有必要招來一位研究生在這個(gè)崗位上工作；同理，只要是高職生、大專生就可以勝任的活，也沒有必要招來一位本科生來完成此項(xiàng)工作。要知道，人才的浪費(fèi)，是一種更大的浪費(fèi)，同時(shí)還可以為企業(yè)降低人工使用成本。對(duì)于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說，他們接受新鮮事物很強(qiáng)、很快，較短的時(shí)間內(nèi)就可以完成好角色的轉(zhuǎn)換。在他們步入企業(yè)大門后，人力資源部門要對(duì)他們進(jìn)行短期培訓(xùn)，從廠紀(jì)、廠規(guī)、安全、技術(shù)、生活等各方面進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，很快就可以使其融入企業(yè)這個(gè)大家庭中。
對(duì)每一位即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來說，一次次地參加筆試、面試，都是一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！靶膭賱t興，心敗則衰?！敝挥袑⒆约旱臏?zhǔn)備做得更好、更充分，才能從容面對(duì)新的、更大的挑戰(zhàn)。要根據(jù)自己每一次的失敗及時(shí)調(diào)整自己，找到自己的“短板”，盡可能地讓對(duì)方看到自己的“長(zhǎng)板”，從而使他們認(rèn)可自己的這只“木桶”可以發(fā)揮最大的能量。才能“吃一塹長(zhǎng)一智”，盡可能少走彎路。
毛澤東同志說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好像早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！惫P者作為一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，也曾經(jīng)有過許多次對(duì)學(xué)業(yè)的荒蕪、考試沒有下苦功的后悔與遺憾，但是深信，只要我們腳踏實(shí)地，心懷若谷，大膽實(shí)踐，勇往直前，認(rèn)真做好就業(yè)籌劃，以優(yōu)良的“情商與智商”面對(duì)每一份工作，面對(duì)每一位招聘者，就一定會(huì)找到適合自己專業(yè)、能夠讓自己展開理想翅膀、奮勇拼搏的廣闊的就業(yè)平臺(tái)。
參考文獻(xiàn)。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)成為社會(huì)的新型熱門行業(yè)，畢業(yè)生和就業(yè)人數(shù)每年都創(chuàng)新高。從當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)出發(fā)，分析網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)特征和目前的發(fā)展現(xiàn)狀，通過就業(yè)過程中的問題分析，提出網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)建議，以期用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。
網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)論文。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是國(guó)內(nèi)高校普遍開設(shè)的一個(gè)新興專業(yè)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)也成為一個(gè)熱門專業(yè)，為社會(huì)輸送了大量的專業(yè)技術(shù)人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，需求決定供給，正是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的需求，決定了其供給必須為社會(huì)所需要，為社會(huì)服務(wù)。專業(yè)的發(fā)展只有與社會(huì)環(huán)境和需求相結(jié)合，才能像植物吸取養(yǎng)分一樣長(zhǎng)成參天大樹，最終脫穎而出。從當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用，開辦網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)校也越來越多，畢業(yè)生也越來越多，其就業(yè)問題也成為值得關(guān)注的問題，在這種情況下，如何辦好網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以更好地適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展成為一個(gè)嚴(yán)峻課題。
(一)企業(yè)因素。
從企業(yè)層面看，當(dāng)前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生需求量還是比較大的，但是企業(yè)的實(shí)際工作與畢業(yè)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)之間存在一定的偏差，畢業(yè)生上手比較慢，不能迅速滿足企業(yè)工作需求，而企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的管理缺乏人性化管理和人文關(guān)懷，導(dǎo)致畢業(yè)生陷入“報(bào)酬低”“職業(yè)發(fā)展緩慢”等這樣的一些困境，對(duì)于企業(yè)來說離職率較高，而對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說也影響了其工作的穩(wěn)定性。
(二)學(xué)校因素。
在學(xué)校的教學(xué)中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學(xué)存在著誤區(qū)：(1)教學(xué)程度不深，蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)使得學(xué)生掌握的知識(shí)不牢固、不扎實(shí)；(2)教學(xué)廣度不廣，學(xué)校教學(xué)與社會(huì)需求存在一定的脫節(jié)，造成學(xué)生走上工作崗位后適應(yīng)能力不足，專業(yè)技能較弱。學(xué)校在培養(yǎng)過程中的培養(yǎng)體系和培養(yǎng)計(jì)劃問題直接影響學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展，從而影響學(xué)生就業(yè)。
(三)自身因素。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，內(nèi)因發(fā)揮主要作用，自身專業(yè)認(rèn)知模糊、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正不認(rèn)真、缺乏對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)知，都成為學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)力薄弱的主要因素，專業(yè)技能薄弱和綜合素質(zhì)不高都成為其就業(yè)過程中的限制性因素，影響其就業(yè)。
(一)企業(yè)層面。
企業(yè)對(duì)于初出茅廬的高校畢業(yè)生，要給予更多成長(zhǎng)和包容的空間。例如企業(yè)對(duì)于員工工作時(shí)間的把控和工作技能的培訓(xùn)。首先合理安排用工時(shí)間，拒絕長(zhǎng)時(shí)間的加班制度，結(jié)合個(gè)人不同的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置，并且制定個(gè)人長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，在工作過程中制定完善的薪酬福利體系，并且結(jié)合績(jī)效激勵(lì)機(jī)制滿足員工的個(gè)人生活需求，建立以人為本的企業(yè)文化，發(fā)揮企業(yè)人文關(guān)懷，確保員工在企業(yè)留得住、干得住，不斷提升自身技能，與企業(yè)共同進(jìn)步發(fā)展。
(二)學(xué)校層面。
對(duì)于學(xué)校來說，首先要加強(qiáng)專業(yè)課的教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，通過“校企辦學(xué)”等方式打造與企業(yè)需求結(jié)合更緊密的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)踐性。其次加深教學(xué)深度，拒絕蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)，讓學(xué)生掌握專業(yè)全面的技術(shù)。最后加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校是學(xué)生走向社會(huì)的最后一個(gè)平臺(tái)，通過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力、提高職業(yè)道德意識(shí)，多開展實(shí)踐活動(dòng)，深入企業(yè)鍛煉學(xué)生的崗位適應(yīng)性，以多元化的就業(yè)指導(dǎo)形式加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生成為更加適應(yīng)社會(huì)需求的人才。
(三)學(xué)生層面。
學(xué)生是就業(yè)的主體，自身素質(zhì)的高低直接決定著就業(yè)的質(zhì)量。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生講座等形式，讓在校學(xué)生了解社會(huì)需求，并且學(xué)習(xí)先進(jìn)，知道自身的差距，正視自身的缺陷，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為日后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還可以構(gòu)建監(jiān)督體系，監(jiān)督和考評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)幫助學(xué)生解決，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，建立正確的擇業(yè)觀念。總之，從當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)看，近年來興起的計(jì)算機(jī)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)具備了新的前所未有的機(jī)遇，成為一個(gè)新興的熱門就業(yè)專業(yè)，社會(huì)的需求也比較旺盛，但是要想找到適合自身的就業(yè)崗位，還需要面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，在學(xué)校要通過學(xué)校指導(dǎo)和自身努力等因素結(jié)合，提高自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，只有學(xué)生和社會(huì)都滿意，專業(yè)才能得到發(fā)展，專業(yè)的培養(yǎng)也才具有生命力。
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大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇五
機(jī)電專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，企業(yè)希望招聘到既有專業(yè)知識(shí)，又有理論知識(shí)，懂得思考的復(fù)合型人才。本文主要是想研究中職機(jī)電專業(yè)專業(yè)建設(shè)以及中職機(jī)電專業(yè)的就業(yè)情況。由此，本文主要是先介紹中職機(jī)電專業(yè)的基本情況，并對(duì)其職業(yè)進(jìn)行分析，最后根據(jù)市場(chǎng)人才的需求情況對(duì)中職機(jī)電專業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行分析。
中職機(jī)電專業(yè)；專業(yè)介紹；就業(yè)現(xiàn)狀。
中職機(jī)電專業(yè)又稱作為機(jī)電一體化，它是指在機(jī)構(gòu)得主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù)，將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計(jì)及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。其基本特征可概括為：機(jī)電一體化是從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，綜合運(yùn)用機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、傳感測(cè)控技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口技術(shù)、信息變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù)，根據(jù)系統(tǒng)功能目標(biāo)和優(yōu)化組織目標(biāo)，合理配置與布局各功能單元，在多功能、高質(zhì)量、高可靠性、低能耗的意義上實(shí)現(xiàn)特定功能價(jià)值，并使整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)化的系統(tǒng)工程技術(shù)。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，則成為一個(gè)機(jī)電一體化系統(tǒng)或機(jī)電一體化產(chǎn)品。
機(jī)電一體化技術(shù)是基于上述群體技術(shù)有機(jī)融合的一種綜合技術(shù)，而不是機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)以及其它新技術(shù)的簡(jiǎn)單組合、拼湊。這是機(jī)電一體化與機(jī)械加電氣所形成的機(jī)械電氣化在概念上的根本區(qū)別。
20世紀(jì)90年代后期，開始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段，機(jī)電一體化進(jìn)入深入發(fā)展時(shí)期。一方面，光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入了機(jī)電一體化，微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭腳，出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新分支；另一方面對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計(jì)、分析和集成方法，機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢(shì)都進(jìn)行了深入研究。同時(shí)，由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，將促使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立完整的基礎(chǔ)和逐漸形成完整的科學(xué)體系。未來的機(jī)電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系，機(jī)電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機(jī)電一體化產(chǎn)品的最終使用對(duì)象是人，如何賦予機(jī)電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對(duì)家用機(jī)器人，其高層境界就是人機(jī)一體化。另一層是模仿生物機(jī)理，研制各種機(jī)電一體化產(chǎn)品。企業(yè)對(duì)高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量，很多機(jī)電企業(yè)用人時(shí)，一方面考察其專業(yè)教育的背景，但更關(guān)注人的社會(huì)能力和非智力素質(zhì)，善于與別人交流，正確的價(jià)值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度。
（一）全國(guó)該專業(yè)人才需求狀況。
從全國(guó)的方向上看，目前技術(shù)類人才需求呈上升態(tài)勢(shì)，其中機(jī)械制造類的人才需求最為突出。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：電力電子、機(jī)械加工、模具設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化、數(shù)控機(jī)床操作等技術(shù)人才需求量比去年增加了6%。尤其是汽車專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)市場(chǎng)來說是供不應(yīng)求。特別是臨近年關(guān)，許多企業(yè)為追求經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)而擴(kuò)大生產(chǎn)，直接導(dǎo)致了技術(shù)人才的緊缺。從地區(qū)上看，近幾年來華北及沿海地區(qū)對(duì)高等職業(yè)技術(shù)院校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，特別是對(duì)機(jī)電一體化和數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢(shì)。
（二）行業(yè)人才需求狀況。
機(jī)電專業(yè)歷屆畢業(yè)生大多集中在機(jī)械制造、電子以及與其相關(guān)的各行業(yè)中，因此就目前收集到的資料來分析：在今年這些行業(yè)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的需求率在急速上升，同時(shí)繼續(xù)對(duì)數(shù)控、模具專業(yè)、汽車專業(yè)繼續(xù)保持較高的需求率，以發(fā)達(dá)地區(qū)為例：數(shù)控高層次復(fù)合型人才目前在企業(yè)中所占比例僅為4.83%。尤其是專業(yè)理論知識(shí)層次較高和具備一定動(dòng)手能力的高級(jí)人才更顯緊缺。近年來模具企業(yè)大量采購(gòu)數(shù)控設(shè)備，需要大量設(shè)計(jì)、數(shù)控編程及高層次維護(hù)的復(fù)合型人才，華東地區(qū)和華南地區(qū)對(duì)復(fù)合型數(shù)控人才的迫切需求分別占其未來需求量的24.29%和20%。以江、浙為例：今年對(duì)機(jī)電專業(yè)的技術(shù)人員的需求率較之去年增長(zhǎng)了5%，特別是對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的用人率提高了8.23%，而個(gè)別企業(yè)在今年加大對(duì)企業(yè)的投資規(guī)模以及部分以機(jī)電類為主的外資企業(yè)的介入在一定程度上也是刺激了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。究其原因是隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生發(fā)展機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越多，以往的學(xué)科體專業(yè)和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。
（三）崗位人才需求狀況。
在綜合沿海地區(qū)以及本省的機(jī)電行業(yè)的發(fā)展的信息我們發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才：機(jī)電產(chǎn)品的制造加工，人員需求增長(zhǎng)16.4%；機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試，人員需求增長(zhǎng)12.8%；機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù)，人員需求增長(zhǎng)6.4%；機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理，人員需求增長(zhǎng)5.2%；自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等，人員需求增長(zhǎng)9.3%；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員，人員需求增長(zhǎng)5%；數(shù)控機(jī)床的操作、編程、維護(hù)維修人才，人員需求增長(zhǎng)11.3%；模具工藝設(shè)計(jì)，人員需求增長(zhǎng)15.4%；汽車維修技術(shù)，人員需求增長(zhǎng)12.3%；汽車銷售與保險(xiǎn)，人員需求增長(zhǎng)8.5%。
上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機(jī)、軟件、plc，微電子、激光技術(shù)，并采用各種新型的傳感器來檢測(cè)和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。
機(jī)電一體化專業(yè)從事的職業(yè)崗位（群）有機(jī)械設(shè)計(jì)制造、電工電子、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)電一體化控制等方面，機(jī)電產(chǎn)品性能及機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢測(cè)與使用維修方面，機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理，可承擔(dān)電子、機(jī)械、信息、及其交叉領(lǐng)域中的相關(guān)技術(shù)工作。穩(wěn)定而熟練的操作工是完成生產(chǎn)任務(wù)的基本保障，而要使產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中具有高質(zhì)量，設(shè)備維護(hù)人員又是重要的一方面，具有更熟練的操作技能或更寬的知識(shí)面或有復(fù)合技能的人更會(huì)受到企業(yè)的歡迎。市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)機(jī)電一體化專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測(cè)傳感等理論知識(shí)外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營(yíng)管理等等。
我專業(yè)近幾年的就業(yè)態(tài)勢(shì)良好，就業(yè)率高而且就業(yè)質(zhì)量較高，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評(píng)。目前，我專業(yè)已畢業(yè)的學(xué)生，主要在分布在安徽本省以及江浙一代以及深圳、廣州等發(fā)達(dá)城市。他們分別在不同的崗位上努力工作，深受公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。截止目前，我專業(yè)2007屆畢業(yè)生意向就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到75%以上，個(gè)別專業(yè)如汽車專業(yè)的就業(yè)率已經(jīng)超過87%。根據(jù)以上所掌握的情況結(jié)合我專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)，我專業(yè)學(xué)生無論在基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上還是課程以外的實(shí)習(xí)上都具備了滿足人才市場(chǎng)基本需求的能力。比如：以單純機(jī)械類專業(yè)為主的數(shù)控專業(yè)，從目前的情況來看，市場(chǎng)對(duì)數(shù)控加工人才需求主要集中在四大方面：經(jīng)濟(jì)效益較好的軍工企業(yè)、國(guó)家重大裝備制造企業(yè)、沿海模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)、大量個(gè)體、私營(yíng)和合資企業(yè)、外資企業(yè)工廠類人員、機(jī)械類人員，分別占崗位總數(shù)的14%、10%。大專以上（含大專）學(xué)歷的占需求量的69%。因此我專業(yè)把學(xué)生的的能力培養(yǎng)放在第一位，使機(jī)類專業(yè)的學(xué)生既能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)又能精確加工、準(zhǔn)確操作，再經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，接觸到先進(jìn)的設(shè)備，使學(xué)生能力得到全面的提升，更適合大多企業(yè)的發(fā)展要求，為學(xué)生就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。
在以電類為主的專業(yè)中，機(jī)電一體化專業(yè)較之其他專業(yè)在選擇就業(yè)崗位的面積上要更加的廣闊，加上某些崗位人才的奇缺，特別是一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的高職畢業(yè)生實(shí)際需求是巨大的，因此在培養(yǎng)這個(gè)專業(yè)學(xué)生的時(shí)候我專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)就放在了如何突出機(jī)電一體化專業(yè)作為電氣、自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸這一優(yōu)勢(shì)上，使這些學(xué)生的能力也從單純的電類知識(shí)擴(kuò)展到了與機(jī)械知識(shí)的共融，能更好地適應(yīng)用人單位的需求。以汽車維修為主的專業(yè)，在社會(huì)當(dāng)中的就業(yè)前景更是一片晴空，加上崗位上需要的綜合素質(zhì)的專業(yè)人才更是短缺，因此我們專業(yè)在對(duì)本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中，加強(qiáng)學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)崗位的需求。
總之，我專業(yè)各專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)都比較樂觀。人才需求量很大，學(xué)校的培養(yǎng)也比較到位。只要學(xué)生能夠擺正心態(tài)，從一線腳踏實(shí)地的做起，發(fā)展空間是很大的。
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大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇六
近年來，隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還關(guān)系到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一件大事。鑒于此，本文將通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來透視大學(xué)生就業(yè)難的原因，進(jìn)而提出破解的現(xiàn)實(shí)路徑。
1999年以來，由于各大高校開始擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)每年不斷增長(zhǎng)，2003年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)212萬，2004年畢業(yè)人數(shù)達(dá)280萬，2005年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年不斷遞增，2009年竟達(dá)到611萬人，2010年則增至630萬人，今年再創(chuàng)歷史新高—660萬人。根據(jù)人社部公布的資料，2010年高校畢業(yè)生就業(yè)率為90.7%，而《2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的全國(guó)總體就業(yè)率為89.6%。但實(shí)際數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上有兩點(diǎn)值得注意：一是按照勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)慣例，攻讀碩士學(xué)位和雙學(xué)士學(xué)位不應(yīng)納入就業(yè)統(tǒng)計(jì)之內(nèi)；二是近年國(guó)家迫于高校畢業(yè)生就業(yè)的極大壓力，出臺(tái)積極的就業(yè)促進(jìn)政策，如“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍、高校啟動(dòng)重大科研項(xiàng)目提供崗位吸引應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)等。以上措施對(duì)緩解就業(yè)壓力、提高就業(yè)統(tǒng)計(jì)起到了積極作用，但多數(shù)措施并非真正意義上的就業(yè)，而只是一種就業(yè)后移措施，是人力資源的“蓄水”和“儲(chǔ)備”。此外，大學(xué)生的就業(yè)意愿實(shí)現(xiàn)率降低。按照“先擇業(yè)，后就業(yè)”的模式找到的工作一般都比較理想，而按照“先就業(yè)，后擇業(yè)’的模式找到的工作則大多和自己的理想有著較大差異。表現(xiàn)之一就是學(xué)科的兩極分化與專業(yè)對(duì)口觀念淡化，大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象日漸明顯。綜合以上，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。這將是一個(gè)難以解決的“瓶頸現(xiàn)象”。
(一)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求分析。
現(xiàn)階段，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)占gdp的比重僅為33.6%，大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家的70%—80%，也低于發(fā)展中國(guó)家的40%，而且第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重也明顯偏低，僅為1.9億人，占人口總數(shù)的27.5%，大大低于美國(guó)的81%，也低于印度的55%。“經(jīng)濟(jì)資源在一些人為因素的作用下，違背了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，片面流向重型產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，而知識(shí)型服務(wù)業(yè)則長(zhǎng)期處于低迷”，“這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡反映在勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)上，就是知識(shí)型服務(wù)業(yè)崗位——基本上屬于所謂“白領(lǐng)”崗位——需求相對(duì)不足，對(duì)藍(lán)領(lǐng)型崗位卻產(chǎn)生了旺盛的需求而不是立足本土的知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)”(李國(guó)英)。
具體到某一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，一般包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、品牌創(chuàng)立、生產(chǎn)制造、物流管理、批發(fā)與零售等很多環(huán)節(jié)。在這個(gè)國(guó)際分工的產(chǎn)業(yè)鏈中，多數(shù)國(guó)內(nèi)企業(yè)僅承擔(dān)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、利潤(rùn)低、附加值低、科技含量低的一些環(huán)節(jié)，處于整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的最低端，而最關(guān)鍵的利潤(rùn)高、附加值高、無污染、科技含量高的環(huán)節(jié)則被國(guó)外公司控制。國(guó)內(nèi)企業(yè)承擔(dān)的低端環(huán)節(jié)，對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)要求較低，多數(shù)從事體力勞動(dòng)，而需要大學(xué)生等專業(yè)人才參與的工作則較少，這加劇了大學(xué)生的就業(yè)難。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)上擠出效應(yīng)是指，當(dāng)擴(kuò)張性財(cái)政政策導(dǎo)致利率上升，從而擠出私人投資，進(jìn)而對(duì)國(guó)民收入的增加產(chǎn)生一定程度的抵消作用，這種現(xiàn)象稱為擠出效應(yīng)；或者具體地說就是政府和企業(yè)都在投資，在投資項(xiàng)目一定的條件下，政府投的多就把企業(yè)擠出去了。在大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象中也存在著就業(yè)“擠出效應(yīng)”。中小企業(yè)是我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的重要渠道，隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)在全球蔓延及對(duì)我國(guó)產(chǎn)生的影響，一批中小企業(yè)停產(chǎn)倒閉，部分企業(yè)為縮減成本減招、不招新人，大學(xué)生就業(yè)將面臨嚴(yán)重的“擠出效應(yīng)”。首先，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)重創(chuàng)歐美經(jīng)濟(jì)，一些留學(xué)生將因國(guó)外就業(yè)機(jī)會(huì)減少而回國(guó)，因美國(guó)金融危機(jī)從海外歸來的學(xué)子對(duì)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)造成了劇烈的沖擊，他們將擠占部分就業(yè)崗位，是國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的強(qiáng)勁對(duì)手；其次，新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，一些企業(yè)將裁員，這些裁員中有學(xué)歷、有就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的再次就業(yè)者也將擠占部分新增崗位；再次，名校好專業(yè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)就業(yè)將降低其就業(yè)期望值，他們將往下擠占就業(yè)崗位。在就業(yè)崗位減少或相對(duì)往年就業(yè)崗位增幅減少的情況下，留學(xué)生、企業(yè)裁員、名校好專業(yè)學(xué)生將使得原本一些可實(shí)現(xiàn)就業(yè)的非名校非熱門專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生被擠出就業(yè)范圍。
(一)宏觀上加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高人才需求層次。
我國(guó)正在由一個(gè)人力資源大國(guó)和向一個(gè)人才資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)移，低端的、勞動(dòng)密集型企業(yè)還不能滿足廣大畢業(yè)生的需求。國(guó)家要加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，還要有一批自主的、高科技的、創(chuàng)新的企業(yè)吸引人才。我國(guó)廣東東莞已經(jīng)提出“騰籠換鳥”的計(jì)劃，要把一些低附加值，勞動(dòng)密集型企業(yè)搬遷到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，引進(jìn)一些高附加值、高科技企業(yè)。我國(guó)要實(shí)行一、二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向三、二、一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。只有需求量大了，我們的畢業(yè)生才能找到更適合的空間。
(二)政府部門要制定促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的法律和法規(guī)。
要使大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作有序，政府部門扮演著重要的角色。政府部門應(yīng)盡快制定統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)管理等一系列法律、法規(guī)，使之按照“自由競(jìng)爭(zhēng)、公平、公正”的原則來運(yùn)行，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)以及供需雙方的行為，保障畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)健康有序的發(fā)展。這樣既可以維護(hù)供需雙方的合法權(quán)益，又可以創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)走上法制化的軌道。
國(guó)家和各級(jí)政府要深化戶籍和人事制度改革，進(jìn)一步放寬戶籍控制，加大畢業(yè)生在就業(yè)地域和領(lǐng)域上的自由度，打破人才流動(dòng)的層層壁壘，創(chuàng)造人才自由流動(dòng)的大環(huán)境。在戶籍管理方面，要做到能使畢業(yè)生和用人單位放開戶口包袱，真正實(shí)現(xiàn)“雙向選擇”。在人事制度方面，要加大對(duì)用人機(jī)制、單位編制等的改革，打破地區(qū)、部門、行業(yè)壁壘，取消各種名目繁多的費(fèi)用，允許合理流動(dòng)，保證把企事業(yè)單位將自主權(quán)落到實(shí)處。
(三)科學(xué)調(diào)控高等教育發(fā)展模式適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)。
我國(guó)大學(xué)的招生人數(shù)應(yīng)當(dāng)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r適當(dāng)增減。理想的高等教育結(jié)構(gòu)呈“金字塔”型，位于“金字塔”底端的是職業(yè)、技術(shù)教育，中間的是本科教育，頂端的是研究生教育。而我國(guó)的高等教育結(jié)構(gòu)呈“兩頭小、中間大”型，即絕大部分學(xué)生涌向本科教育，這種失衡的教育結(jié)構(gòu)必然不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。我國(guó)應(yīng)鼓勵(lì)更多的年輕人進(jìn)入職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)用職業(yè)技能，這樣不但會(huì)降低企業(yè)和社會(huì)的用人成本，還會(huì)降低民眾接受高等教育的成本，從而有效提高人力資源的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。所以，無論是綜合性大學(xué)，還是職業(yè)、技術(shù)教育學(xué)院，在調(diào)整學(xué)科、確定各學(xué)科招生人數(shù)的時(shí)候，都要充分采用人力市場(chǎng)的調(diào)查結(jié)果以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)測(cè)，而不能閉門造車。
以學(xué)制四年的本科為例，學(xué)生入學(xué)的第一年，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人力市場(chǎng)的需求情況；第二年的時(shí)候，學(xué)生就應(yīng)該會(huì)結(jié)合自己的個(gè)人特點(diǎn)、愛好和社會(huì)需求確定自己的職業(yè)方向；第三年要幫助學(xué)生了解雇主資料和市場(chǎng)需求，參加社會(huì)實(shí)踐和一些招聘會(huì)，讓學(xué)生直接感受就業(yè)市場(chǎng)；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。同時(shí)，要讓大學(xué)生掌握現(xiàn)代最前沿的科技知識(shí)，適應(yīng)飛速發(fā)展的高科技產(chǎn)業(yè)需求，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的就業(yè)能力。另外，高校應(yīng)該重視創(chuàng)業(yè)教育，重視創(chuàng)新成果的市場(chǎng)化，積極鼓勵(lì)廣大學(xué)生依據(jù)創(chuàng)新成果設(shè)立公司，舉辦多種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。各級(jí)高校還應(yīng)建有創(chuàng)業(yè)中心，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等功能。
我國(guó)大學(xué)生人數(shù)占人口總數(shù)的比例為5%，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家則占30%。從這個(gè)比例來看，我國(guó)的大學(xué)生并不是太多。以美國(guó)為例，該國(guó)大學(xué)生雖數(shù)量眾多，但就業(yè)矛盾并不突出，都得益于其完備的大學(xué)生就業(yè)機(jī)制和其政府的立法保障、就業(yè)政策的引導(dǎo)等。在我國(guó)，之所以有許多大學(xué)生“一畢業(yè)即失業(yè)”，是因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才的需求與高校對(duì)人才的培養(yǎng)不能很好地對(duì)接，這種“失衡”現(xiàn)象勢(shì)必導(dǎo)致許多大學(xué)生“無業(yè)可就”。大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)民生工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在實(shí)際工作中，我們只有追根溯源，從“根”、“源”抓起，才能有“清如許”之“渠”。
higginsgovernmentpolicyandyouthemploymentpaperpreparedfortheworldyouthsummittobeheldinalexandriaegypt2002.
2.周俊。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[d].湖南師范大學(xué)，2009.
3.楊懷祥。美國(guó)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系研究及對(duì)我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)工作的啟示[j].學(xué)校黨建與思想教育，2010(1).
4.黃永奎等。瓶頸與超越：大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)突破[j].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(6).
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇七
如果你不存在生存問題就選擇愛好；反之選擇有前景的專業(yè)！我以審慎的態(tài)度告訴你:通信業(yè)：需求旺盛，營(yíng)銷人員比重繼續(xù)上升，通信業(yè)人才需求將主要分布在基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)，新增電信企業(yè)和政府部門，市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)人才比重將超過技術(shù)人才。人才構(gòu)成進(jìn)一步變化為：經(jīng)營(yíng)管理類.這個(gè)比例中經(jīng)營(yíng)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷人員比重較之前有所上升，預(yù)示著更多非通信專業(yè)人才將涌入通信行業(yè)。
汽車業(yè)：人才全面緊缺未來5年，根據(jù)汽車發(fā)展的水平和需要來看，人才供求矛盾的變化將不是漸增，而是激增。這意味著人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出，尤其是研發(fā)機(jī)械工程師、銷售和市場(chǎng)人員的新增工作機(jī)會(huì)將非?？捎^。在汽車企業(yè)的招聘中，不是哪類人才比較重要，而是各類人才都很重要；不是哪類人才緊缺，而是全面緊缺。主要包括：汽車研發(fā)人才、維修人才、營(yíng)銷人才、管理人才、汽車服務(wù)人才等?？焖傧M(fèi)品：營(yíng)銷人才缺口大快速消費(fèi)品行業(yè)的人才缺口將依然主要來自市場(chǎng)營(yíng)銷崗位。更多內(nèi)容盡在我的空間．近年來，該行業(yè)大量的市場(chǎng)、銷售人員，特別是品牌建設(shè)人員流向其他行業(yè)，而從其他行業(yè)流向快速消費(fèi)品行業(yè)的.市場(chǎng)人員并不多。
石油業(yè)：專業(yè)人力資源匱乏石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國(guó)有企業(yè)和外資石油服務(wù)公司為主。外資石油企業(yè)方面，從其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術(shù)人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時(shí)，因?yàn)槟壳笆推髽I(yè)才人流動(dòng)的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然提供良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術(shù)人員也有一定難度。國(guó)有企業(yè)方面則是從事跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團(tuán)公司直屬機(jī)關(guān)。
十大需求旺點(diǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷類、物流類、房地產(chǎn)建筑專業(yè)類、咨詢類、項(xiàng)目管理類、生產(chǎn)管理類、電子工程師類、質(zhì)量管理工程師類、設(shè)計(jì)類、it軟件研發(fā)測(cè)試類等是人才市場(chǎng)10大需求旺點(diǎn)。其中，市場(chǎng)營(yíng)銷類人才不僅包括銷售代表，還包括銷售團(tuán)隊(duì)管理人員、區(qū)域銷售管理人員、渠道銷售人員等；物流類人才主要是物流管理、國(guó)際物流銷售類的專業(yè)人才；房地產(chǎn)建筑類以各類規(guī)劃設(shè)計(jì)工程師、建筑師為主；咨詢類人才包括各類咨詢顧問、咨詢師等；項(xiàng)目管理類以項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目專員為主；生產(chǎn)管理類主要是各類管理人才；電子工程師類主要包括設(shè)計(jì)工程師、機(jī)電工程師、研發(fā)工程師等；質(zhì)量管理類以qa、qa專業(yè)人員和質(zhì)量管理崗位為主；it軟件研發(fā)測(cè)試類主要是軟件研發(fā)工程師、測(cè)試工程師等。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇八
即將離開校門的我們不可避免的會(huì)遇到求職就業(yè)等問題，為了未雨綢繆，提前了解當(dāng)代的大學(xué)生求職現(xiàn)狀以及社會(huì)方面的政策制度，我們小組在為期兩周的社會(huì)實(shí)踐或總中進(jìn)行了深入探究。在這個(gè)過程中，我們采用了調(diào)查問卷的方式分別對(duì)不同專業(yè)的同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，我們多次進(jìn)行了小組討論等活動(dòng)，自感在此次活動(dòng)中受益匪淺。下面是我個(gè)人活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
當(dāng)代社會(huì)中，大學(xué)生作為一個(gè)龐大的集體是社會(huì)上需求量較大的集體。然而隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰霾尚存以及擴(kuò)招帶來的大學(xué)生總體素質(zhì)普遍下降且眼高手低等因素，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)不容樂觀。為了改變這些局面，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的來對(duì)自身綜合素質(zhì)進(jìn)行提升來適應(yīng)企業(yè)社會(huì)對(duì)我們的要求。在這個(gè)過程中，我們不僅提高了自身素質(zhì)，也解決了自己的生存問題，同時(shí)，我們還實(shí)現(xiàn)了自身的社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份光與熱。
為了提高自身的素質(zhì)，我們可以從以下幾點(diǎn)入手。
1.我們平時(shí)利用暑假或是五一等長(zhǎng)假參觀或是進(jìn)入一些較正規(guī)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)等。在格子間中體驗(yàn)工作技能，了解工作環(huán)境以及同事相處之道。這樣方便自身更深刻的了解企業(yè)文化，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及企業(yè)對(duì)于員工的素質(zhì)要求。工作技能的提升讓我們?cè)谇舐毚筌娭懈邆涿摲f而出的'能力，而和諧的人際關(guān)系則為我們的自身發(fā)展鋪就篤定的基石。
2.我們可以平時(shí)多與專業(yè)老師進(jìn)行溝通交流，請(qǐng)求老師對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師知識(shí)豐富，經(jīng)驗(yàn)充足。我們可以在老師的幫助和指導(dǎo)下省去許多彎路，更方便快捷的實(shí)現(xiàn)自己人生的涅槃。
3.我們平時(shí)多瀏覽一些求職類的網(wǎng)站和綜藝節(jié)目。在這里我有比較好的一些網(wǎng)站和綜藝節(jié)目推薦給大家。應(yīng)屆生求職網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)站對(duì)于應(yīng)屆生來說是一個(gè)很好的平臺(tái)，一群出入社會(huì)的菜鳥們?cè)谶@里進(jìn)行交流進(jìn)步。此外還有智聯(lián)招聘，這是一家大型的照片網(wǎng)站，里面的求職方面的建議很具有可實(shí)踐性。我個(gè)人非常推崇的一檔綜藝節(jié)目是《職來職往》。里面的達(dá)人們經(jīng)驗(yàn)豐富，風(fēng)格迥異，也都很耐心誠(chéng)懇，主持人很有良知，主持風(fēng)格清新自然。
4.我們應(yīng)該博覽群書。目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)是很功利性的，只對(duì)自己專業(yè)績(jī)點(diǎn)有幫助的書籍才會(huì)認(rèn)真對(duì)待。殊不知，只有自己的人文精神素養(yǎng)的層次提升了，智商智慧也便提升了。書中是作者們豐富生活的寫照，我們認(rèn)真的閱讀品味書中精神內(nèi)涵便經(jīng)歷了作家們的生活歷程。這是很好的提升自我的途徑。多讀書，讓自己的生命充滿著書卷的氣息。這樣也會(huì)幫我們?cè)谇舐毜倪^程中增加自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
從企業(yè)和學(xué)校的角度來說，可以建議他們平時(shí)多提供機(jī)會(huì)和講座來指導(dǎo)大學(xué)生們進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)以及指導(dǎo)。這樣可以起到事半功倍的效果。
大學(xué)生作為社會(huì)上龐大的一個(gè)團(tuán)體，具備基礎(chǔ)的知識(shí)技能，在精神和技能水平上都有很大的提升空間。我們應(yīng)該立足于現(xiàn)有的知識(shí)技能水平，在接下來的求學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)突破和提升，充分利用好在學(xué)校和社會(huì)中每一次機(jī)會(huì)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，腳踏實(shí)地，逐漸學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能和就業(yè)技能。在即將面對(duì)的就業(yè)市場(chǎng)上凸顯自己的激昂文字，未雨綢繆；在即將面對(duì)的人生舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的颯爽英姿，成就自我。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇九
近年來，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問題，本文重點(diǎn)就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、新時(shí)期人才的需求特點(diǎn)及大學(xué)生如何直面就業(yè)壓力進(jìn)行探討。
就業(yè)是一個(gè)敏感的社會(huì)性問題，是民生之本。大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬戶的利益，牽涉國(guó)家和社會(huì)的利益。每個(gè)大學(xué)生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，而且就業(yè)的形勢(shì)又十分復(fù)雜。因此一個(gè)尖銳的問題就擺到我們面前，大學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。
大學(xué)生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需求。因此充分了解和把握我們當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。
近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得了明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢(shì)依然較為嚴(yán)峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國(guó)的人口基數(shù)大，就業(yè)的機(jī)制有待完善，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。自20xx年以來，高校應(yīng)屆生數(shù)量以跳躍式幅度增長(zhǎng)，20xx年是1999年高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到212萬，比前一年增長(zhǎng)46%，而到20xx年更是高的630萬比20xx年翻幾番了，“大眾化教育”取代了“精英教育”。大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會(huì)的就業(yè)高峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力開始凸顯。
當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)。
眾所周知的，現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們面對(duì)的是一個(gè)信息時(shí)代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異。時(shí)代帶給我們各種機(jī)遇的同時(shí)也帶來了更大的挑戰(zhàn)，也導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)人才的需求的更高要求。
鑒于這樣形勢(shì)，大學(xué)生在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中就要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更多了解吸取先進(jìn)的思想先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，并且勇于把自己推銷出去。很多求職者就業(yè)期望過高，尤其是大學(xué)生，他們思想獨(dú)立，通常的教導(dǎo)無法在短期內(nèi)使其調(diào)整就業(yè)期望，在現(xiàn)實(shí)面前也容易泄氣或產(chǎn)生自卑心理。良好的心態(tài)最重要，認(rèn)識(shí)到客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整人生規(guī)劃，相信自己、相信未來。所以大學(xué)生的自我完善應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手：
（一）身體素質(zhì)。身體素質(zhì)包括身理素質(zhì)和心理素質(zhì)。”身體是革命的本錢”，現(xiàn)代化生活的節(jié)奏日趨加快，要求要有一個(gè)良好的身體才能足以應(yīng)對(duì)當(dāng)今的社會(huì)壓力，”病秧子”是得不到企業(yè)的認(rèn)可的，因此在大學(xué)期間我們就應(yīng)當(dāng)鍛煉自己，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)。同樣，心理上的素質(zhì)也是很重要的。在未來的面試、就業(yè)過程中，大學(xué)生所面臨的考驗(yàn)將是巨大的，因此對(duì)于大學(xué)生來說，應(yīng)聘職場(chǎng)首先就需要有過硬的心理素質(zhì)。這就要求大學(xué)生從此時(shí)此刻就開始培養(yǎng)自己，不論是在即將到來的實(shí)習(xí)還是以后的面試和工作中，這都是非常重要的。過硬心理素質(zhì)的前提是要有充分的準(zhǔn)備，倘若在面試前不做好充實(shí)的準(zhǔn)備，那么無論面多少回也是不會(huì)成功的，所以充足的準(zhǔn)備是必須的。其次，保持一顆平常心是很重要的。在面對(duì)許多次的失敗后，許多心理素質(zhì)不好的人就會(huì)喪氣。而對(duì)于初次涉世的大學(xué)生而言，所面對(duì)的挫折將是更加巨大的，所以這就要求大學(xué)生對(duì)每一次的面試做充分準(zhǔn)備保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒。
（二）知識(shí)素養(yǎng)。對(duì)于大學(xué)生而言，知識(shí)是很重要的，這也是老生常談的話題。作為學(xué)生的本職，學(xué)習(xí)知識(shí)是永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)的話題，在確定了自己的職業(yè)目標(biāo)后應(yīng)當(dāng)讓自己朝著這一方面發(fā)展，在大學(xué)期間努力扎實(shí)好自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣將使自己在未來的工作更容易適應(yīng)工作所帶來的壓力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)不能只局限于那些單純的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)有些實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)，并且加以實(shí)踐的操作，這樣的知識(shí)將是更有用于未來的工作崗位。
（三）社交能力的完善。大學(xué)人際交流與溝通的機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中學(xué)時(shí)候的機(jī)會(huì)，一般的大學(xué)都開設(shè)有許多的社團(tuán)，這一方面不僅豐富了學(xué)生的課余生活，另一方面，是很大程度上是給學(xué)生創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己與人溝通的能力。也可以學(xué)習(xí)一些自己喜歡的東西，比如吉他、舞蹈等等，因?yàn)檫@可以幫助你成為一個(gè)豐富的有情趣的人。美國(guó)工作尤其看重這一點(diǎn)，他們往往并不要求員工是一個(gè)在專業(yè)上多么拔尖的，但希望員工是一個(gè)很全面、平衡的人。
總之，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。首先，我們要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要廣泛的涉獵知識(shí)拓展自己的知識(shí)面。同時(shí)積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)認(rèn)真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗(yàn)。為以后的升職或者跨專業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學(xué)習(xí)關(guān)系。相互促進(jìn)。為以后把握好家庭與事業(yè)的關(guān)系打下良好的開端。
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大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十
大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的和諧穩(wěn)定，并且指導(dǎo)著高校專業(yè)建設(shè)的步伐和更新，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才是高校當(dāng)前面臨的巨大任務(wù)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使得人們對(duì)藝術(shù)的需求加大，藝術(shù)已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，這也直接導(dǎo)致社會(huì)對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生的需求進(jìn)一步加大。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧肯經(jīng)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，gdp的增長(zhǎng)與失業(yè)率呈現(xiàn)出一定的比例關(guān)系，gdp在經(jīng)歷了高速增長(zhǎng)之后，其增長(zhǎng)勢(shì)頭趨于放緩，失業(yè)率會(huì)增加，而目前我們正處在這一階段。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，國(guó)家教育部給出的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有699萬畢業(yè)生，是歷史最多的一年，而且崗位需求量比去年同期減少15%，而的高校畢業(yè)生已經(jīng)超過700萬，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。近兩年，各地相繼出現(xiàn)藝考熱，報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生人數(shù)大幅增加，各大高校也相應(yīng)增加了藝術(shù)類大學(xué)生的錄取名額，與此同時(shí)，各個(gè)用人單位對(duì)藝術(shù)類人才的需求也大增，但時(shí)常卻招不到合適的畢業(yè)生，所以就凸顯出人才需求量大但就業(yè)率低的情況。因此，通過分析他們的就業(yè)趨勢(shì)，提出一些可行的就業(yè)措施，在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的前提下就顯得尤其重要。
(一)就業(yè)率分析。
就業(yè)率的范疇不僅僅指的是已經(jīng)與用人單位簽訂勞動(dòng)合同或者就業(yè)協(xié)議，從事有薪酬的勞動(dòng)，還包括升學(xué)、留學(xué)等其他一些方面的統(tǒng)計(jì)。從南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院近三年的情況可以看出，就業(yè)率是一年比一年低，尤其是學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)候的初次就業(yè)率，為67.8%，20為63.2%，到了20這一比例只有52.1%。造成上述情況的主要原因是自年以來，全國(guó)整體的就業(yè)情況都不太理想，崗位縮減明顯，各家公司所提供的崗位數(shù)要明顯少于前一年，而且所提供的薪酬也和20持平或者略有增長(zhǎng)，但沒有達(dá)到畢業(yè)生預(yù)期的理想薪酬范圍，這些現(xiàn)象就直接導(dǎo)致一些畢業(yè)生在求職的過程中一直處在觀望的狀態(tài)中，整體簽約率偏低。同時(shí)，一些急需用人的企業(yè)因?yàn)樾劫Y和企業(yè)規(guī)模、地理位置等原因卻招不到合適的藝術(shù)類畢業(yè)生，造成一種供需失衡的假象。
(二)就業(yè)對(duì)口度分析。
騰訊網(wǎng)教育頻道和麥可思人力資源公司的網(wǎng)上調(diào)查顯示大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口比為72%}}。從各大高校藝術(shù)學(xué)院近三年的就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，也不難發(fā)現(xiàn)，像藝術(shù)這種專業(yè)性比較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口度卻在逐年下降，尤其是美術(shù)類的相關(guān)專業(yè)，從學(xué)生畢業(yè)之后收繳上來的勞動(dòng)合同和就業(yè)協(xié)議書可以統(tǒng)計(jì)出，相當(dāng)多的畢業(yè)生的簽約單位為一些貿(mào)易、物流類公司，和原來的專業(yè)完全不相干，倒是一些音樂類的畢業(yè)生，他們的就業(yè)方向和專業(yè)比較吻合，大部分還從事與音樂有關(guān)的職業(yè)，除此之外，師范類專業(yè)的畢業(yè)生，他們的就業(yè)對(duì)口度也相對(duì)較高，其他像藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)類專業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)對(duì)口度是在逐年下降，這其實(shí)也反映了近些年社會(huì)對(duì)藝術(shù)類的人才需求沒有隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大而增加，所以也就導(dǎo)致一些藝術(shù)類的畢業(yè)生找不到專業(yè)對(duì)口的工作崗位而去簽約與其專業(yè)毫無關(guān)聯(lián)的工作。
(三)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降。
眾所周知，美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)的畢業(yè)生，他們畢業(yè)之后大多數(shù)的就業(yè)單位為一些家裝公司、設(shè)計(jì)公司或者廣告類公司，從事設(shè)計(jì)師、繪畫師等職業(yè)，這些公司對(duì)職位的要求是精通一兩種設(shè)計(jì)軟件或掌握相應(yīng)的技能，要有相應(yīng)的藝術(shù)功底，但沒有就專業(yè)背景提出特殊的要求，一些非藝術(shù)類的畢業(yè)生，尤其是理工科類學(xué)生，他們?cè)谌粘５膶I(yè)學(xué)習(xí)中也會(huì)涉及這些設(shè)計(jì)類軟件的使用，或者利用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，從而拓寬其就業(yè)面;音樂類的畢業(yè)生就業(yè)單位多為一些琴行、藝術(shù)團(tuán)等，但非音樂類學(xué)生中也有相當(dāng)多比例的人數(shù)從小就學(xué)習(xí)樂器、聲樂等，他們也會(huì)在畢業(yè)后暫時(shí)找不到對(duì)口工作的前提下選擇充分發(fā)揮自己的音樂特長(zhǎng)來找一份過渡性的工作，這一現(xiàn)象就導(dǎo)致了藝術(shù)類畢業(yè)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)下降。從而間接導(dǎo)致我們的藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)率下降和就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率下降。
(四)職業(yè)的穩(wěn)定性。
從近一兩年對(duì)學(xué)生的回訪可以看出，一年后還在原單位從事原職位的學(xué)生人數(shù)大幅減少，有的甚至在畢業(yè)后的三個(gè)月內(nèi)就離開原職位，一般在半年后，尤其是春節(jié)前的一段時(shí)期，辭職的人數(shù)會(huì)有一個(gè)小高潮，他們大多數(shù)離開崗位的原因是薪酬不理想，由于他們畢業(yè)后有一個(gè)一至三個(gè)月不等的試用期階段，用人單位開出的試用期工資普遍偏低，而對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這一時(shí)期，面臨著住房、交通等等的生活開支，要比在畢業(yè)前學(xué)校生活的開支大得多，多數(shù)畢業(yè)生都反映拿到的試用期工資不能解決基本的生活費(fèi)用，有的甚至還要向家里要錢來維持生活，所以有些學(xué)生就萌生退意，選擇辭職;其次是職業(yè)歸屬感不強(qiáng)，由于畢業(yè)生都是剛進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)力還不強(qiáng)，為人處事的能力還不高，導(dǎo)致部分學(xué)生與同事和上司之間關(guān)系不融洽。有調(diào)查顯示高校畢業(yè)生的半年離職率在巧%左右。相反的，對(duì)于那些考上編制的學(xué)生，因?yàn)槁毼幌鄬?duì)比較穩(wěn)定，他們絕大多數(shù)都不會(huì)輕易辭職或者轉(zhuǎn)行，他們的職業(yè)穩(wěn)定相對(duì)來說要高很多，但畢竟每年考上編制和公務(wù)員的人數(shù)所占的比例都非常小，所以，從整體上來看，藝術(shù)類畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定性是在下降。
(一)拓寬就業(yè)渠道。
由于畢業(yè)生的社會(huì)資歷較淺，他們?yōu)樽约褐贫ǖ穆殬I(yè)目標(biāo)和規(guī)劃也不明確，所以作為高校的就業(yè)工作者，有義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行全方位的職業(yè)輔導(dǎo)，不僅要通過開設(shè)職業(yè)輔導(dǎo)課，還要進(jìn)一步建立針對(duì)不同學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，確保我們的學(xué)生在求學(xué)期間就能樹立正確的職業(yè)觀，制定符合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo);同時(shí)，我們還要為畢業(yè)生積極收集和提供一些實(shí)用的就業(yè)崗位信息，與一些用人單位保持良好的校企合作模式，努力使得本學(xué)院成為一些優(yōu)良企業(yè)的人才培養(yǎng)基地。在日常的工作中，我們還需要保持就業(yè)信息的暢通，從學(xué)生進(jìn)入第四學(xué)年開始，我們就要及時(shí)關(guān)注學(xué)校就業(yè)辦的一些有用信息，了解最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)政策，還要不間斷地登陸一些人才服務(wù)網(wǎng)站查看最新發(fā)布的'崗位信息，為學(xué)生收集與之相關(guān)的招聘信息，并把這些信息及時(shí)發(fā)布給畢業(yè)生，同時(shí)，也可以利用校友等一系列的人脈優(yōu)勢(shì)，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，最后，我們還要在在籍學(xué)生中做考研宣傳，動(dòng)員和鼓勵(lì)他們考研，從而增加每年畢業(yè)生的考研升學(xué)比例，藝術(shù)類畢業(yè)生的考研比例歷年來都比較低，由于受限于文化和英語方面的成績(jī)，他們考研的愿望并不是很強(qiáng)烈，所以我們要加大考研宣傳的力度，提高藝術(shù)類畢業(yè)生的升學(xué)率，從而能通過升學(xué)來緩解就業(yè)壓力和增加就業(yè)率。
(二)適當(dāng)改革藝術(shù)類專業(yè)的培養(yǎng)模式。
在對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生的培養(yǎng)模式方面，也應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)的取向適當(dāng)做一些調(diào)整來適應(yīng)社會(huì)對(duì)這一行業(yè)目前的需求。目前，國(guó)家已經(jīng)通過專業(yè)調(diào)整，把藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)細(xì)分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、視覺傳達(dá)等專業(yè)來進(jìn)行招生和培養(yǎng)，專業(yè)進(jìn)行了進(jìn)一步細(xì)化，培養(yǎng)方向和目標(biāo)也進(jìn)一步明確，更加適合社會(huì)的需求。高校在課程設(shè)置方面，對(duì)藝術(shù)這一實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)該適當(dāng)增加一些實(shí)踐類的課程項(xiàng)目，很多學(xué)生都抱怨實(shí)踐性的課程受到限制太多，不利于他們充分發(fā)揮自身的藝術(shù)才能，再次，我們高校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求來改善軟硬件等辦學(xué)設(shè)備，比如動(dòng)畫專業(yè)，大部分用人單位都要求學(xué)生能熟練掌握蘋果設(shè)備的操作，有些高校的學(xué)生都受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，從未在蘋果設(shè)備上實(shí)踐過。所以，學(xué)校在藝術(shù)類人才培養(yǎng)方面要適當(dāng)改革自身的軟硬件條件來適應(yīng)用人單位的實(shí)際需求，從而擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)對(duì)口度。
努力提高藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)在學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，藝術(shù)類的學(xué)生不僅要加強(qiáng)其專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，精通一門自己專業(yè)方面的技能，同時(shí)最好也要兼顧藝術(shù)學(xué)科其他一些門類的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，要努力把自己培養(yǎng)成一專多能的高素質(zhì)人才，我們相信這樣的人才一定會(huì)得到用人單位的青睞。除了加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)以外，藝術(shù)類大學(xué)生還要努力提升自身的文化素養(yǎng)，很多學(xué)生由于其專業(yè)的特殊性以及高考對(duì)藝術(shù)類考生的一些照顧政策，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)或多或少地出現(xiàn)重藝術(shù)而輕文化的現(xiàn)象，文化素養(yǎng)低就會(huì)影響他們的整體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的提升，從而影響他們?cè)谒囆g(shù)上的造就，高校在制定針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)方案上，應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)人文修養(yǎng)方面的培養(yǎng)，使得我們藝術(shù)類學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠整體提高。此外，學(xué)生也要了解一些社會(huì)交往，職場(chǎng)禮儀等方面的基本知識(shí)，高校也要有針對(duì)性地對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生開展一系列的職業(yè)輔導(dǎo)和生涯規(guī)劃，為他們以后進(jìn)入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、小結(jié)。
通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)目前藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，就業(yè)率不容樂觀，專業(yè)的對(duì)口度在下降，由于其他各方面的原因，比如薪水的不穩(wěn)定，職業(yè)歸屬感不強(qiáng)，人際關(guān)系的處理不當(dāng)?shù)纫蛩?，使得他們的職業(yè)穩(wěn)定性下降。所以作為高校就業(yè)工作者，我們要努力拓寬藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)渠道，保障各項(xiàng)就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)的暢通性，同時(shí)，我們還要適當(dāng)改變培養(yǎng)方式和提高軟硬件設(shè)施，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)藝術(shù)類人才的需求，藝術(shù)類大學(xué)生自身還要努力提高各項(xiàng)素質(zhì)和修養(yǎng)，不僅專業(yè)技術(shù)過硬，其他各項(xiàng)素質(zhì)也能均衡發(fā)展，從而能夠有效提高藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十一
報(bào)告顯示，各個(gè)行業(yè)的面試邀約率10%左右，也就是說，畢業(yè)生每投遞十次簡(jiǎn)歷，可能才會(huì)獲得一次面試機(jī)會(huì)。
其中，通信行業(yè)面試邀約率低，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)面試邀約率較高。
看點(diǎn)02。
互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)行業(yè)依舊熱門，人力資源崗位投遞多。
從畢業(yè)生簡(jiǎn)歷投遞行業(yè)分布看，最熱門的行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)行業(yè)、房地產(chǎn)和基金證券。
特別是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)的投遞占11%，新經(jīng)濟(jì)巨大的發(fā)展?jié)摿砹舜罅康娜瞬判枨蟮耐瑫r(shí)，也成為畢業(yè)生熱追的行業(yè)。
而從畢業(yè)生投遞崗位類型分布看，主要集中在儲(chǔ)備干部和人力資源類的崗位。
其中，軟件類專業(yè)的學(xué)生投遞的主要行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)和計(jì)算機(jī)軟件，高達(dá)45%的畢業(yè)生都投遞了這兩個(gè)行業(yè)。
看點(diǎn)03。
期望薪資反映市場(chǎng)供需。
除了行業(yè)投遞分布外，各專業(yè)畢業(yè)生期望薪酬也有所不同。
排在首位的是計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件專業(yè)畢業(yè)生，平均期望薪酬為8000元/月，而財(cái)務(wù)類專業(yè)畢業(yè)生的平均期望薪酬約為4000元/月，這也體現(xiàn)了市場(chǎng)對(duì)專業(yè)類別的供需程度不同。
從重點(diǎn)專業(yè)平均期望月薪的排行榜看，期望薪酬最高的專業(yè)是it類專業(yè)，其次是醫(yī)學(xué)、機(jī)械、建筑和金融類專業(yè)。
值得注意的.是，面試邀約率排行榜和期望薪酬排行專業(yè)順序有一致性。
例如，旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等專業(yè)的期望薪酬不高，面試邀約率也較低;而有競(jìng)爭(zhēng)性的專業(yè)，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、醫(yī)學(xué)、機(jī)械和金融等專業(yè)性較強(qiáng)或需求較大的專業(yè)，期望薪酬和面試邀約率都較高。
看點(diǎn)04。
五成以上學(xué)生有明確的求職定位。
報(bào)告顯示，五成以上學(xué)生有明確的求職目標(biāo)定位。
對(duì)于“公司是否解決戶口”“一線還是二三線城市就業(yè)”等問題，有52%的學(xué)生有較為明確的目標(biāo)定位，16%左右的學(xué)生還未充分考慮清楚，處于徘徊階段，另外有19%的學(xué)生沒有明確的求職目標(biāo)定位。
看點(diǎn)05。
薪酬福利和發(fā)展機(jī)會(huì)依舊是關(guān)注重點(diǎn)。
隨著95后學(xué)生逐漸進(jìn)入職場(chǎng)，他們的職業(yè)價(jià)值觀也引人注意。
有專家表示，95后學(xué)生成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展期，物質(zhì)生活較為豐富，此外，他們從小生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，習(xí)慣了平等和主動(dòng)的生活方式。
報(bào)告測(cè)評(píng)數(shù)字顯示，95后員工職業(yè)價(jià)值觀排在前三的是：薪酬福利、晉升機(jī)會(huì)、安全穩(wěn)定。
排在后三位的職業(yè)價(jià)值觀為：工作環(huán)境、聲望地位、管理他人。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十二
云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生為研究對(duì)象，通過抽樣，采用追蹤調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值取向是：就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助；注重工作的穩(wěn)定性，趨向現(xiàn)實(shí)化；主體意識(shí)自我化，突出個(gè)人價(jià)值；創(chuàng)業(yè)思路單一，觀念不成熟；與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng)的特點(diǎn)。通過研究該群體各階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點(diǎn)，總結(jié)出針對(duì)該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見和建議。
體育類專業(yè)；藏族大學(xué)生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；價(jià)值取向。
目前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)情況和形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，特別是體育類專業(yè)的特殊群體大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)更令人堪憂。如何針對(duì)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生，追蹤考察不同年級(jí)、不同學(xué)習(xí)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀念的演變過程，從而有利于根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)階段的求職需要和心理特點(diǎn)對(duì)其開展適宜的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)提高該群體的就業(yè)面與就業(yè)質(zhì)量。
采用追蹤調(diào)查法，選取10名云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生進(jìn)行不同年級(jí)、不同階段的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向追蹤調(diào)查，通過研究該群體各階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點(diǎn)，總結(jié)出針對(duì)該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見和建議。
2.1云南體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向。
2.1.1就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助從表1中可以看出，調(diào)查學(xué)生就業(yè)意愿和是否希望得到相關(guān)部門輔導(dǎo)與幫助的情況是：100％的學(xué)生想就業(yè)，并希望得到相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助。從而得出云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助。
2.1.2注重工作的穩(wěn)定性，趨向現(xiàn)實(shí)化通過調(diào)查，所有人的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)單一，且?guī)缀跻粯?，入學(xué)的前兩年，都希望找到穩(wěn)定的工作，并且到學(xué)校工作。后面幾年20％的人出現(xiàn)了想到企、事業(yè)單位工作的愿望，但還是希望工作要有一定的穩(wěn)定性，需是在職在編人員。體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體不愿嘗試、不愿冒險(xiǎn)，講求安逸、穩(wěn)定，受“鐵飯碗”思想的影響，趨于現(xiàn)實(shí)化：
2.1.3主體意識(shí)自我化，突出個(gè)人價(jià)值從表2中可以看出，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向發(fā)展空間價(jià)值方面的需求調(diào)查，選擇審美需要的學(xué)生人數(shù)有1人，占總?cè)藬?shù)的10％；選擇生理需要和安全需要的各４人，各占總?cè)藬?shù)的４0％；選擇歸屬與愛的需要和認(rèn)知需要的學(xué)生人數(shù)各6人，各占總?cè)藬?shù)的60％；選擇自我實(shí)現(xiàn)需要的學(xué)生人數(shù)有9人，占總?cè)藬?shù)的90％；而選擇尊重需要的學(xué)生人數(shù)有10人，占總?cè)藬?shù)的100％。從以上數(shù)據(jù)分析云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體的就業(yè)發(fā)展空間價(jià)值是希望得到尊重，其次是自我實(shí)現(xiàn)需要。這就可以看出該群體很想通過專業(yè)學(xué)習(xí)后，通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)，從而改變現(xiàn)在的命運(yùn)，該群體主體意識(shí)自我化，突出個(gè)人價(jià)值，希望得到尊重和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
2.1.４創(chuàng)業(yè)思路單一，觀念不成熟調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該群體入學(xué)的前兩年不想自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)達(dá)到100％，而后幾年有８0％的人表示想自主創(chuàng)業(yè)。除了有20％的人對(duì)自主創(chuàng)業(yè)從未想過，也不感興趣和10％的人想開超市外，其余７0％的人創(chuàng)業(yè)都基本一樣，單一且跟專業(yè)息息相關(guān)，都是想開辦體育類培訓(xùn)班、當(dāng)教練。沒有整體的職業(yè)規(guī)劃和思路，創(chuàng)業(yè)觀念不成熟。
2.1.5與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng)從表3中可以看出，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中專業(yè)價(jià)值取向方面的調(diào)查，選擇與所學(xué)專業(yè)一致的學(xué)生人數(shù)有9人，占總?cè)藬?shù)的90％；而選擇與所學(xué)專業(yè)不一致的學(xué)生人數(shù)只有1人，僅占總?cè)藬?shù)的10％。從數(shù)據(jù)看出該群體對(duì)學(xué)校教育比較認(rèn)同，對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)可，擇業(yè)態(tài)度主動(dòng)自信，依重職業(yè)能力素養(yǎng)，希望通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，利用所掌握的專業(yè)技能，找到與之相一致的工作。
2.2云南省體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向存在的問題。
2.2.1忽視學(xué)校因素從表４中可以看出，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向發(fā)生變化的影響因素調(diào)查，選擇學(xué)校因素的學(xué)生人數(shù)有3人，僅占總?cè)藬?shù)的30％；選擇家庭因素、自身因素和社會(huì)因素的學(xué)生人數(shù)各有9人，各占總?cè)藬?shù)的90％。從數(shù)據(jù)看出影響云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)和價(jià)值取向發(fā)生變化的主要因素是家庭因素、自身因素和社會(huì)因素，而學(xué)校因素則顯得不重要，因此通過本研究，如何加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，探索出特殊群體大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的模式，從而切實(shí)提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率，顯得尤為重要。
2.2.2以個(gè)人為中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)單一化體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體，注重自我的利益和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以自我為中心，大有“兩耳不聞窗外事”之勢(shì)。就業(yè)都希望到學(xué)校當(dāng)老師，就是偶爾有不當(dāng)老師的想法，也是要到具有穩(wěn)定的，帶編制的企事業(yè)單位工作。創(chuàng)業(yè)要不就沒有想過，感興趣的都是希望開辦體育培訓(xùn)班，當(dāng)教練。該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)都呈現(xiàn)單一化特性。
2.2.3過分依賴專業(yè)，缺乏拼搏冒險(xiǎn)精神體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體，就業(yè)創(chuàng)業(yè)都是要與專業(yè)相一致，就業(yè)選擇是當(dāng)體育老師，創(chuàng)業(yè)則是選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的體育培訓(xùn)班，而現(xiàn)實(shí)中體育專業(yè)的專業(yè)就業(yè)率歷年都很低，社會(huì)對(duì)體育人才的需求并不大，體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面不廣，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。該群體不會(huì)通過大學(xué)的拓展課程發(fā)展自身潛能，拓展專業(yè)以外的能力，他們過分的依賴專業(yè)，對(duì)將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)缺乏整體規(guī)劃和拼搏冒險(xiǎn)精神。
2.3改善云南省體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向的建議。
2.3.1人才培養(yǎng)模式改革制定人才培養(yǎng)模式需遵循“社會(huì)需要、服務(wù)地方、區(qū)域特性、學(xué)校實(shí)際”等原則，不要一概而論，更不能照抄照搬。云南省各設(shè)有體育類專業(yè)的院校應(yīng)該利用轉(zhuǎn)型發(fā)展和新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，認(rèn)真論證，制定出能培養(yǎng)符合地方需求，且“下得去、留得住、用得成”的人才培養(yǎng)模式。
2.3.2探索完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式目前，社會(huì)、家庭、高校等都對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各盡所能。社會(huì)各界給予各種政策，創(chuàng)造各種崗位；家庭高度重視，為孩子想盡一切辦法；學(xué)校調(diào)動(dòng)所有力量，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。這些種種，雖然有一定的促進(jìn)作用，但并沒有形成行之有效的模式。因此，探索出完善的、行之有效的、可持續(xù)的高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式，特別是針對(duì)特殊群體大學(xué)生的指導(dǎo)模式，是增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的最有效途徑。
2.3.3發(fā)揮榜樣作用俗話說“沒有吃過豬肉，還沒有見過豬跑嗎？”，意思就是見過就能照著摸索出來。沒有主見和完全形成獨(dú)立思考的大學(xué)生，都有“從眾心理”。學(xué)校應(yīng)該利用特殊群體大學(xué)生的特性，定期邀請(qǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)非常成功的校友來作交流，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，讓大學(xué)生們有追求的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的楷模，讓他們感受到就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以“依葫蘆畫瓢”，從而減輕壓力，減少迷茫感，進(jìn)而轉(zhuǎn)變觀念，積極主動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，使之能夠真正提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率。
從追蹤調(diào)查及收集的數(shù)據(jù)綜合分析看，體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向特點(diǎn)是：就業(yè)意愿強(qiáng)烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助；注重工作的穩(wěn)定性，趨向現(xiàn)實(shí)化；主體意識(shí)自我化，突出個(gè)人價(jià)值；創(chuàng)業(yè)思路單一，觀念不成熟；與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng)。存在：忽視學(xué)校因素；以個(gè)人為中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)單一化；過分依賴專業(yè)，缺乏拼搏冒險(xiǎn)精神等問題。建議從人才培養(yǎng)模式改革，探索完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式，發(fā)揮榜樣作用等方面進(jìn)行改進(jìn)，從而切實(shí)提高體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。
［1］肖凡.新形勢(shì)下“90后”大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)研究［j］.徑營(yíng)管理者.2016,(5):111－113.
［2］任艷.“90后”大學(xué)生職業(yè)價(jià)值取向與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究---以天津商業(yè)大學(xué)為例［d］.天津:天津商業(yè)大學(xué),201４:3.
［3］向凌云,蔣芙蓉.高職大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向調(diào)查研究［j］.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐.2015,７(6):1４2－1４5.
［４］劉志.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的結(jié)構(gòu)、影響因素及提升對(duì)策研究［d］.長(zhǎng)春:東北師范大學(xué),2013:5.
［5］石志成,喬琳,孫莉平.大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向調(diào)查研究［j］.重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版).2010,10(5):96－99.
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十三
中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會(huì)對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)仍然不確定，風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財(cái)政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升等諸多問題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。
2、城鎮(zhèn)化中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大。
近年來，我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國(guó)城鎮(zhèn)化率由20的36.2%上升到的53.7%。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長(zhǎng)勞動(dòng)力、高校畢業(yè)生需就業(yè);二是農(nóng)村勞動(dòng)力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較高。由于戶籍限制、素質(zhì)技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力尋找工作難度大。
3、新興產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展影響到就業(yè)水平。
一方面，在大力調(diào)整夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時(shí)，要對(duì)涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助;另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國(guó)具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。此外，由于科技進(jìn)步、勞動(dòng)生產(chǎn)率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動(dòng)力，這也會(huì)導(dǎo)致就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題。
4、區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整特別是中西部地區(qū)加快發(fā)展導(dǎo)致勞動(dòng)力流動(dòng)新變化。
近年來，我國(guó)中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷加快，農(nóng)民工工資不斷上漲，與東部地區(qū)的差距縮小，如在東中西部務(wù)工的農(nóng)民工月收入差距已經(jīng)縮小至30元左右。區(qū)域就業(yè)形勢(shì)差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農(nóng)民工的新選擇。
5、企業(yè)用工成本的承受力與勞動(dòng)者高期望值的矛盾導(dǎo)致供求雙方難以對(duì)接。
從20以來，貨幣工資一直以兩位數(shù)的速度快速增長(zhǎng)，且增速逐年加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20全國(guó)共有27個(gè)地區(qū)調(diào)整了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，平均調(diào)增幅度為17%;有17個(gè)地區(qū)制定了工資指導(dǎo)線，基準(zhǔn)線普遍在14%左右。調(diào)查反映，當(dāng)前工資增長(zhǎng)和企業(yè)承受能力的矛盾已導(dǎo)致許多中小企業(yè)和大型勞動(dòng)密集企業(yè)的普工短缺。
6、人口結(jié)構(gòu)變化使勞動(dòng)力供給增長(zhǎng)放緩。
我國(guó)正在發(fā)生變化，在一定程度上反映了勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化。我國(guó)勞動(dòng)適齡人口的總量開始減少，在新生勞動(dòng)力供給方面，大學(xué)生將占據(jù)一半左右的水平，農(nóng)民工總量特別是跨省流動(dòng)農(nóng)民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。據(jù)預(yù)測(cè)，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口將于年達(dá)到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到年將下降至9.87億人。2011―2020年就業(yè)年均增速將比前期下降0.9個(gè)百分點(diǎn)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率下降約0.4個(gè)百分點(diǎn)。城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)所釋放的農(nóng)村富余勞動(dòng)力和勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，仍然不能彌補(bǔ)勞動(dòng)力人數(shù)減少對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)造成的負(fù)面影響。
如今每年畢業(yè)的大學(xué)生越來越多，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，教育部提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生超過1000萬人，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。做為一個(gè)大學(xué)生，一定要有一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃。
首先，給自己定一個(gè)目標(biāo)，計(jì)劃下找什么樣的崗位，在什么樣的公司中從事這個(gè)崗位，在什么行業(yè)中從事這個(gè)崗位。后面的可以慢慢修正，而什么崗位是你找工作前一定要明確的。
再次，寫一份不幼稚的簡(jiǎn)歷，很多畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷看起來話語非常幼稚，你可以借鑒一下有工作經(jīng)驗(yàn)的人的簡(jiǎn)歷。
最后，可以上一些著名的招聘網(wǎng)站，大的招聘網(wǎng)站同樣是好單位的首選，簡(jiǎn)歷不要海投，要有“其次”里面的那些目的性，可以適當(dāng)放寬條件，適當(dāng)多投幾家，針對(duì)每家不同要求寫不同簡(jiǎn)歷。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十四
摘要：
近年來，大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)日益嚴(yán)峻，這一問題已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。筆者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難不是難在社會(huì)崗位需求已經(jīng)飽和，而是別有他由。本文淺析當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，并從自身作為輔導(dǎo)員的角度提出幫助緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的措施。
關(guān)鍵詞：
“大學(xué)生就業(yè)”有兩個(gè)方面值得我們?nèi)リP(guān)注，第一是大學(xué)生人數(shù)，201x年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了680萬，到我國(guó)高校畢業(yè)生已達(dá)到了727萬。這是一個(gè)龐大的群體，而這龐大的群體將在短時(shí)間內(nèi)迅速脫離課堂涌向社會(huì)，這就是大學(xué)生就業(yè)浪潮。就業(yè)是大部分人發(fā)揮其自身價(jià)值的通用渠道，對(duì)于大學(xué)生也一樣，十幾年的寒窗苦讀，但結(jié)果卻差強(qiáng)人意，大學(xué)生在求職過程中往往因?yàn)閷?shí)際能力不足而被用人單位拒之門外，有的用人單位甚至不需要大學(xué)生，曾經(jīng)讓人高山仰止的大學(xué)生在現(xiàn)在已經(jīng)褒貶不一，大學(xué)生的水平也是良莠不齊，大學(xué)生就業(yè)被一道道門檻阻攔，有時(shí)甚至爆出“畢業(yè)即失業(yè)”的消極言論，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)的焦點(diǎn)問題。
（一）畢業(yè)人數(shù)太多，就業(yè)沖擊波太大。
以大學(xué)本科四年為例，現(xiàn)在的普通高等院校，在培養(yǎng)一個(gè)四年制本科大學(xué)生的計(jì)劃中，會(huì)加入畢業(yè)實(shí)習(xí)這一必須經(jīng)歷的課程，但時(shí)間大多是大四下學(xué)期，實(shí)習(xí)結(jié)束后大學(xué)生將一起奔向社會(huì)求職，很少留在原來的實(shí)習(xí)單位，而幾乎全國(guó)所有的大學(xué)畢業(yè)季都在同一時(shí)間段，這也就產(chǎn)生了大學(xué)生求職熱潮。社會(huì)上的用人單位卻不會(huì)因?yàn)閯趧?dòng)力的增加而遍地開花，它們的需求相對(duì)來說比較穩(wěn)定，波動(dòng)不會(huì)很大，因此大學(xué)生就業(yè)難上加難。
（二）理論知識(shí)與實(shí)際工作相脫節(jié)。
大學(xué)不是一所技能學(xué)校，她所培育的是綜合性人才，所謂綜合性也就是在思想和行動(dòng)均要有所提高，理論和實(shí)踐齊頭并進(jìn)。而大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)境是校園，學(xué)習(xí)場(chǎng)地是在教室，面對(duì)的是各式各樣的教材與講義，有的教材為了能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深的了解，書中的例子離不開老師和學(xué)生，這樣的教學(xué)模式固然能夠讓學(xué)習(xí)的人深入淺出，但終究還是需要花費(fèi)相當(dāng)一段時(shí)間去轉(zhuǎn)化并用之于實(shí)際的工作。
（三）自身期望太高。
畢業(yè)生的思想觀念并沒有隨著時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生相應(yīng)的改變，依舊停留在以前大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)時(shí)期。跨入21世紀(jì)以來，高科技的發(fā)展讓許多行業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向規(guī)?；⒈憬莼?、高效率、高質(zhì)量。對(duì)于一名剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，想要找到好的崗位需要準(zhǔn)備的還有很多，而大部分學(xué)生都不這么認(rèn)為，他們要求的是高收入，高福利。還有很多的大學(xué)生期待的'是去北京、上海、廣州、深圳這樣的大城市工作和發(fā)展，認(rèn)為機(jī)會(huì)多，待遇高，但伴隨而來的卻是就業(yè)壓力與日俱增。
（四）沒有計(jì)劃，職業(yè)定位不明確。
大學(xué)計(jì)劃與職業(yè)規(guī)劃其實(shí)只是一個(gè)大學(xué)生大學(xué)生涯開始階段的起始課程，但筆者將之作為一個(gè)影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因是有理可循的。一方面，現(xiàn)在的用人單位在招聘時(shí)往往會(huì)問求職人員的興趣愛好，是否喜歡這份工作，期望在什么地方工作等等。對(duì)于社會(huì)的主流工作崗位不是研究而是生產(chǎn)，對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)僅作為相應(yīng)的參考，并不是擇選的主要依據(jù)，往往得到這類公司青睞的恰恰是有計(jì)劃、有目標(biāo)、思想豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。另一方面，有份實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，能有效幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，而不會(huì)茫然無措，一技之長(zhǎng)比一無所通要有優(yōu)勢(shì)得多。許多大學(xué)生到畢業(yè)的時(shí)候總是亂投簡(jiǎn)歷，而不會(huì)找準(zhǔn)方向，簡(jiǎn)歷內(nèi)容也很普通，無法吸引注意力。
三、輔導(dǎo)員怎樣緩解大學(xué)生就業(yè)難。
（一）提高在學(xué)生中的影響力。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在大學(xué)期間思想和生活的導(dǎo)師，其一言一行都能影響到自己的學(xué)生，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該身正為范，在學(xué)生中樹立起威信?；鶎庸ぷ髡邞?yīng)該更加深入基層，與學(xué)生拉近地理和心理距離，處理問題時(shí)要曉之以情，動(dòng)之以理。提高在學(xué)生間的影響力是輔導(dǎo)員成功的第一步，也是關(guān)鍵性的一步。
（二）幫助學(xué)生制定計(jì)劃。
無論是大一新生還是畢業(yè)生，輔導(dǎo)員都要積極廣泛的組織學(xué)生為自己的大學(xué)和將來就業(yè)制定計(jì)劃，計(jì)劃是行動(dòng)的前奏?？梢岳谜n余時(shí)間召集大家開展座談會(huì)，或者進(jìn)行相關(guān)講座，還可以舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的活動(dòng)，比如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大學(xué)生活辯論賽等等。在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程中，要為學(xué)生提供引導(dǎo)，通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生修改一些不完善的地方，爭(zhēng)取這份計(jì)劃不是好高騖遠(yuǎn)的空想，而是切實(shí)可行的導(dǎo)航。在平時(shí)注意督促學(xué)生履行自己的計(jì)劃，有長(zhǎng)愿景，也要有小目標(biāo)，并可以通過班會(huì)形式進(jìn)行階段性總結(jié)。
在以上的原因分析中，有很大一部分是學(xué)生沒有準(zhǔn)確的定位，其就業(yè)思想與實(shí)際的社會(huì)發(fā)展變化相脫節(jié)。大學(xué)期間，對(duì)于就業(yè)心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員要密切關(guān)注這些學(xué)生，首先要?jiǎng)訂T班委會(huì)建立反應(yīng)小組，要及時(shí)準(zhǔn)確匯報(bào)學(xué)生的心理變化，通過談話或者講座為學(xué)生舒緩壓力，解決難題。同時(shí)可以聯(lián)系心理學(xué)老師，為學(xué)生進(jìn)行面對(duì)就業(yè)的心理課，讓學(xué)生有一個(gè)積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)。
（四）幫助學(xué)生實(shí)習(xí)。
大學(xué)生就業(yè)一直處于輿論的風(fēng)口浪尖，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難的爭(zhēng)論也是雨未停、風(fēng)又起。作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該從本職工作中為大學(xué)生就業(yè)找方法，尋出路。黨的十八大提出了社會(huì)主義建設(shè)的新目標(biāo)，等黨和結(jié)合時(shí)勢(shì)，與全國(guó)人民一道為中國(guó)繪制了“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想，而大學(xué)生將是圓夢(mèng)的一支重要力量。做好大學(xué)生工作，解決好大學(xué)生就業(yè)問題讓大學(xué)生積極主動(dòng)地投入到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中來是我們光榮而偉大的使命。
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大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十五
近幾年中國(guó)就業(yè)問題日益突出由于國(guó)際金融危機(jī)的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在京召開的20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議，我們可以得知20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)727萬人，較去年增加28萬。大學(xué)生就業(yè)之難，失業(yè)人數(shù)之多，已經(jīng)成為無法改變的現(xiàn)實(shí)。伴隨著我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難問題的出現(xiàn)，現(xiàn)今社會(huì)的焦點(diǎn)均聚焦于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題上來。
大學(xué)生作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)群體，其優(yōu)勢(shì)在于大學(xué)生年輕有活力、勇于拼搏，而且他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力很強(qiáng)，家庭負(fù)擔(dān)也較輕，相對(duì)于其它群體來說，知識(shí)技能也很多。由此可見，大學(xué)生作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿?，是我?guó)創(chuàng)業(yè)的主力軍。然而，盡管有諸多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)實(shí)中很多大學(xué)生卻并沒有選擇自主創(chuàng)業(yè)之路。有的大學(xué)生認(rèn)為“資金缺乏”是最主要的障礙，而且對(duì)于在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境下生活的學(xué)生而言，他們的的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系明顯比那些在社會(huì)上摸爬滾打了多年的人要匱乏的多，并且有的大學(xué)生家長(zhǎng)十分反對(duì)自己的孩子自主創(chuàng)業(yè)，以上因素都不同程度地影響了大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)的可能。下面就針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題進(jìn)行探討，通過對(duì)這些問題的分析，進(jìn)一步了解目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)。
（一）沒有足夠的資金作為創(chuàng)業(yè)的資本。
毫無疑問，創(chuàng)業(yè)首先必須要有足夠的資金。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)意的大學(xué)生認(rèn)為資金是他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難。因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)尋找外部資金支持比較困難，銀行不愿意貸款給初創(chuàng)企業(yè)，特別是毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生；投資者也不會(huì)看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更不會(huì)無私的拿出自己的錢給他們創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橥顿Y者們看好的是利益回報(bào)；父母?jìng)円矝]有足夠的資金支持他們創(chuàng)業(yè)。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的起步資金非常困難，這往往把一部分有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生扼殺在了搖籃之中。
（二）對(duì)于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇比較模糊。
到底該選擇在哪方面創(chuàng)業(yè)，這是每一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須要面對(duì)的問題。然而，大多數(shù)大學(xué)生都選擇和自身學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這有好處也有壞處。選擇和自己相關(guān)的行業(yè)能讓自己有更多的準(zhǔn)備，同時(shí)，自己對(duì)于這個(gè)行業(yè)也有更深刻的理解。但是，社會(huì)發(fā)展是迅速的，或許你選擇的那個(gè)行業(yè)在今天是熱門，在明天就落伍淘汰了，而且既然你感興趣，選擇它進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，必然有更多的人也會(huì)選擇這一行業(yè)，這也無疑增加了很多的競(jìng)爭(zhēng)壓力，本來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就艱難，這樣一來，就變得更加困難了。當(dāng)然，也有大學(xué)生只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身到某個(gè)行業(yè)中，對(duì)形勢(shì)估計(jì)不充分甚至盲目行動(dòng)，因此往往事半功倍或者一無所獲。值得一說的是，目前中國(guó)大學(xué)教育中，素質(zhì)教育還相對(duì)比較薄弱，因此，如何把學(xué)到的知識(shí)變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說是一個(gè)難題。
（三）大學(xué)生自己缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐證明，對(duì)困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路上經(jīng)常提到的感悟，因此，大學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)業(yè)的一大難題。在沒有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)的情況下，大部分創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只能看到曙光，卻看不到方向，只能憑著主觀直覺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而不能針對(duì)具體情況進(jìn)行分析。同時(shí)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中大多數(shù)情況下也僅限于模仿，沒有自己的創(chuàng)新。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，大多數(shù)大學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)的公益性指導(dǎo)，這樣有助于他們?cè)谖磥韯?chuàng)業(yè)中掌握主動(dòng)權(quán)，同時(shí)，他們也希望能夠接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，比如如何駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力，避免走歪路。
（四）政府的鼓勵(lì)措施存在局限性。
總體上講，政府也出臺(tái)了很多項(xiàng)措施來鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入限制，財(cái)政扶持，稅收優(yōu)惠，金融支持，培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，社會(huì)保障優(yōu)惠等一些方面加大扶持力度。雖然國(guó)家在這方面給予了很多優(yōu)惠政策，但是，要享有這些政策需要辦理的各項(xiàng)手續(xù)特別繁瑣，很多大學(xué)生根本沒有能力自己辦理，所以一般做法是，委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行辦理1，這無疑會(huì)產(chǎn)生不菲的費(fèi)用，對(duì)于初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是一個(gè)不小的考驗(yàn)。
三、注意事項(xiàng)。
“一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的人，必須要有自己清晰的目標(biāo)，并為此設(shè)計(jì)一個(gè)合理的，具有可操作性的商業(yè)模式，然后全力以赴努力地實(shí)現(xiàn)它。這個(gè)過程中可以向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，但是一定要有自己的判斷，自己做決策。自己沒有主見，在根本性的問題上輕易受人影響或左右，是不適合自己去創(chuàng)業(yè)的，或者為別人打工更合適，這也是創(chuàng)業(yè)者的定力。創(chuàng)業(yè)之路崎嶇又坎坷，會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)困難。這個(gè)時(shí)候最容易受到非議和影響。但往往你咬咬牙，堅(jiān)持住。邁過這道坎，也許成功就在眼前了?！民R云對(duì)創(chuàng)業(yè)者的點(diǎn)評(píng)。
四、結(jié)束語。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已不是什么新鮮事兒了，成功的比比皆是。哪些適合市場(chǎng)，怎么發(fā)財(cái)致富，我們一起來看看下面為大家整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：開一家美發(fā)店。
雖說農(nóng)村今非昔比，但是鄉(xiāng)村理發(fā)美容是個(gè)空白，很具市場(chǎng)潛力，男女青年可學(xué)會(huì)美容美發(fā)技藝，將店開在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地。一萬元足夠?qū)W費(fèi)和購(gòu)置美發(fā)、美容設(shè)備。如經(jīng)營(yíng)得當(dāng)，每月利潤(rùn)當(dāng)在元以上。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：寵物寫真館。
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術(shù)照”的價(jià)格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術(shù)照”。
投資20平方米左右的鋪面，有簡(jiǎn)單的攝影棚和攝影裝備即可。位置可選擇公園、市民廣場(chǎng)和寵物醫(yī)院附近，以利“借光”。個(gè)人條件，除了過硬的技術(shù)，還必須了解與寵物相關(guān)的知識(shí)，知道它們身體上每個(gè)最有價(jià)值的部位，甚至要知曉大多數(shù)寵物的骨骼圖。單張照片的價(jià)位可在30到60元之間，一本相冊(cè)價(jià)格可定在200到1000元。同時(shí)還可考慮將照片印在杯子上，或放進(jìn)鑰匙扣里。促銷方式，開始可給意向客戶免費(fèi)送數(shù)張照片，也可以通過寵物網(wǎng)站和客戶口碑增加訂單。
寵物在某種程度上已成為了家庭的成員，而“寵物藝術(shù)照”的價(jià)格也曾一度刷新，甚至貴過“寶寶藝術(shù)照”。
投資20平方米左右的鋪面，有簡(jiǎn)單的攝影棚和攝影裝備即可。位置可選擇公園、市民廣場(chǎng)和寵物醫(yī)院附近，以利“借光”。個(gè)人條件，除了過硬的技術(shù)，還必須了解與寵物相關(guān)的知識(shí)，知道它們身體上每個(gè)最有價(jià)值的部位，甚至要知曉大多數(shù)寵物的骨骼圖。單張照片的價(jià)位可在30到60元之間，一本相冊(cè)價(jià)格可定在200到1000元。同時(shí)還可考慮將照片印在杯子上，或放進(jìn)鑰匙扣里。促銷方式，開始可給意向客戶免費(fèi)送數(shù)張照片，也可以通過寵物網(wǎng)站和客戶口碑增加訂單。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：互聯(lián)網(wǎng)+私人訂制。
個(gè)性化定制是用戶介入產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，將指定的圖案和文字印刷到指定的產(chǎn)品上，用戶獲得自己定制的個(gè)人屬性強(qiáng)烈的商品或獲得與其個(gè)人需求匹配的產(chǎn)品或服務(wù)?？梢园严矚g的照片提供給廠家，廠家生產(chǎn)過程把照片印上去，這是多么特別的禮物。汽車掛飾，擺臺(tái)，掛畫，木刻畫，打火機(jī)，抱枕，臺(tái)歷，書包都可以照片定制。
20xx定制化時(shí)代已經(jīng)來臨。市場(chǎng)新，空白市場(chǎng)，投資小，無風(fēng)險(xiǎn)，男女老少都喜歡，回頭客多，薄利多銷，不需要進(jìn)貨，囤貨，發(fā)貨，來圖即可制作，手機(jī)下單，操作簡(jiǎn)單，，不管你是寶媽，上班族，學(xué)生，如果你也玩微信，這是當(dāng)下最熱門，最流行的行業(yè)!因?yàn)榫哂型顿Y小，門檻低，回報(bào)大，時(shí)間自由!足不出戶就能賺錢，互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，商機(jī)就在這里，看你如何把握。咨詢請(qǐng)加文末聯(lián)系方式。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：生日禮品專賣店。
目前北京、天津等地已經(jīng)涌現(xiàn)出了多家生日禮品專賣店品牌，例如“快樂365”、“花樣年華”、“麥琪的禮物”等等，據(jù)說生意蠻不錯(cuò)。北京某品牌生日禮品專賣店的'負(fù)責(zé)人透露，來生日禮品店消費(fèi)的消費(fèi)者不會(huì)太計(jì)較價(jià)格，生日用品無價(jià)格可比性，投資者可根據(jù)當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平任意上浮價(jià)格，故生日用品的平均利潤(rùn)率至少在50%以上，有的高達(dá)100%甚至200%以上。像生日?qǐng)?bào)，不同年代價(jià)格都不一樣，配以精心設(shè)計(jì)的統(tǒng)一包裝的精美套飾，以及當(dāng)年當(dāng)月當(dāng)日出生的世界名人介紹等等，有的甚至可以賣上百元，而且這類店面沒有淡旺季之分，每天都有人過生日，只要店面有足夠吸引力就可以贏利。生日用品市場(chǎng)如此廣闊，難怪一些外地投資者趨之若鶩。
據(jù)了解，生日禮品專賣店大可成旗艦店，小可成迷你店，不大不小則為標(biāo)準(zhǔn)店，但是目前這類專賣店處于市場(chǎng)培育期。初期投資約4萬元左右，主要用于店面租金、裝修以及首批進(jìn)貨。裝修應(yīng)該做到精致溫馨，以營(yíng)造一定的生日氛圍。
為了減少風(fēng)險(xiǎn)，建議創(chuàng)業(yè)者首先開一家小型店面以“投石問路”，小型店面至少在5到10平方米左右，剛好夠三四個(gè)顧客流連。經(jīng)營(yíng)的禮品不必追求大而全，但要精選其他商場(chǎng)買不到的暢銷品，如生日?qǐng)?bào)紙等，這類產(chǎn)品本小利厚又暢銷，利于女孩子初期經(jīng)營(yíng)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：學(xué)生讀寫坐姿矯正器。
現(xiàn)在小學(xué)生戴眼鏡的都大有人在，學(xué)生視力保護(hù)器是一種預(yù)防學(xué)生近視和體形彎曲的產(chǎn)品。該產(chǎn)品適合在學(xué)校辦公室或小店里設(shè)專人講解、示范、銷售。具體可跟學(xué)校聯(lián)系，將宣傳信件由學(xué)生帶回給家長(zhǎng)閱讀。一般十個(gè)家長(zhǎng)有九個(gè)購(gòu)買。
明信片等友誼卡片的設(shè)計(jì)、制作和營(yíng)銷既復(fù)雜又簡(jiǎn)單，如下為最佳人選：至少愛好并從事過業(yè)余繪畫的人;裝潢、裱框方面的能手;具有文學(xué)家的稟賦，至少愛好文學(xué)、音樂并從事過業(yè)余創(chuàng)作;從事過攝影工作，至少是攝影愛好者;志趣廣泛，博覽群書，具有欣賞文學(xué)、繪畫、攝影、音樂等藝術(shù)的能力;能夠發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)導(dǎo)以上條件人才的人。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：玩具租賃店。
中國(guó)有超過2.9億兒童，玩具是兒童必須的益智消費(fèi)品，玩具出租市場(chǎng)發(fā)展空間非常廣闊，目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又少，許多地區(qū)玩具出租尚屬市場(chǎng)空白，誰看準(zhǔn)了市場(chǎng)選對(duì)了項(xiàng)目，誰就把握了商機(jī)，抓住了成功的機(jī)遇?！坝觅I一件玩具的錢換來更多的玩具”是玩具租賃業(yè)要打的招牌。要多做宣傳，選擇更有吸引力的玩具，進(jìn)行優(yōu)惠活動(dòng)等。首先要想辦法讓家長(zhǎng)租得放心。像消毒問題，要在店內(nèi)擺放看得見的消毒設(shè)備。再有，一般的家長(zhǎng)可能有這樣一個(gè)顧慮，就是怕?lián)p壞玩具。為了避免類似物品損壞的“糾紛”，店主應(yīng)盡量選取較耐用的玩具，并制訂好玩具損壞賠償制度，避免引起糾紛，讓客戶放心租賃是必須考慮到的。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：有機(jī)蔬菜。
有機(jī)蔬菜，人們已經(jīng)不再陌生，對(duì)超市里“有機(jī)蔬菜”的態(tài)度已經(jīng)從嫌貴悄悄變成青睞了。隨著百姓生活水平的提高，人們對(duì)食品的需求已從“溫飽型”向“營(yíng)養(yǎng)健康型”轉(zhuǎn)變，綠色食品如野生菌菇、無土蔬菜等，迎合市場(chǎng)發(fā)展和百姓消費(fèi)需求，市場(chǎng)覆蓋面日益擴(kuò)大，市場(chǎng)占有率越來越高，這也引發(fā)了巨大的市場(chǎng)前景。做什么生意好賺錢?與此有關(guān)的投資小的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包括綠色食品開發(fā)與生產(chǎn)、凈菜社、藥膳館、素菜館等。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦：綠色食品。
有人說，21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”的世紀(jì)，隨著綠色消費(fèi)觀念日益被廣大消費(fèi)者接受，我國(guó)綠色食品的消費(fèi)快速增長(zhǎng)，國(guó)際市場(chǎng)有機(jī)類農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)份額也在逐步擴(kuò)大，為我國(guó)綠色食品發(fā)展提供了機(jī)遇。發(fā)展綠色食品，不僅有利于保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，而且有利于增加農(nóng)民收入，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯。這是一項(xiàng)利國(guó)利民的工作。
去年的香港游讓任為對(duì)那里的“許留山”念念不忘，今年，任為想在工作之余，投資開一家鮮榨果汁店出售新榨鮮果汁，雖然沒有許留山獨(dú)特的技術(shù)，不過這種開店投入小、操作簡(jiǎn)單的行業(yè)，據(jù)了解收益也不錯(cuò)。選址在四通八達(dá)的寫字樓附近開店。
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十六
一、就業(yè)信息的重要性。
從國(guó)內(nèi)外關(guān)于教育方法與解決就業(yè)問題的研究可以看出，大多數(shù)研究都把注意力集中在高等教育方向的能力培養(yǎng)上，而忽視了對(duì)專業(yè)技能、社會(huì)適應(yīng)能力以及交際能力的培養(yǎng)。這種做法通常會(huì)讓剛剛邁出校園的學(xué)子們需要很長(zhǎng)一段時(shí)間去適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)。因此，為了避免這種情況，高校教育與社會(huì)需求二者應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來。要做到這一點(diǎn)，及時(shí)、有效的就業(yè)信息就顯得尤為重要。
首先，高?？梢耘c企業(yè)建立良好合作關(guān)系，通過企業(yè)提供的就業(yè)信息來了解社會(huì)需要什么類型的人才，從而靈活地調(diào)整教育模式。這樣一來社會(huì)就能有效迅速的吸收高校輸出的人才。[1]朱繼光(2009)曾提出學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，共同培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力。第一，加強(qiáng)校企合作，讓高校了解用人單位所需要的人才類型以及對(duì)畢業(yè)生就業(yè)能力的要求；第二，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，讓大學(xué)生及早了解用人單位的需求；用人單位應(yīng)提供給大學(xué)生更多的見習(xí)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，大學(xué)生自身也要明確自己的未來的發(fā)展方向，了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注當(dāng)今就業(yè)的動(dòng)態(tài)。根據(jù)企業(yè)的就業(yè)要求，發(fā)現(xiàn)的自己的不足，從而及時(shí)更新自己的知識(shí)，彌補(bǔ)自己的缺陷。當(dāng)前大學(xué)生獲取就業(yè)信息的途徑主要有以下幾種：1、校園招聘會(huì)。校園招聘會(huì)主要是中小型企業(yè)，其中不少企業(yè)是私人企業(yè)。2、學(xué)校校園網(wǎng)發(fā)布的就業(yè)信息。校園網(wǎng)就業(yè)信息具有參考性。3、社會(huì)人才招聘會(huì)。社會(huì)人才招聘會(huì)所涉及的崗位多，信息廣泛，是獲取各種崗位有效信息的理想渠道。4、報(bào)紙或新聞媒體。通過這種方式所獲取的信息一般繁瑣，缺少針對(duì)性。5、親朋好友以及父母提供的信息。
改革開放以來，我國(guó)的教育雖然取得了優(yōu)異的成績(jī)，但教育理念還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)。近幾年來，各大高校連年擴(kuò)招，使得畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)逐步由買方市場(chǎng)向賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變。此外，由于日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)對(duì)高素質(zhì)、高能力、高水平的要求越來越高。
（一）國(guó)家相關(guān)政策和改革的影響。
我國(guó)雖然已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)步入到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，但在戶籍、社會(huì)保障和人事管理方面的制度尚不健全。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度與社會(huì)制度的改革存在錯(cuò)位，這同樣給大學(xué)生就業(yè)帶來了困難。例如：由于現(xiàn)在大城市的經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，存在較大的發(fā)展空間，有著良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，所以很多大學(xué)生在畢業(yè)后把目光都集中在那些較發(fā)達(dá)的城市。但許多大學(xué)生由于戶口問題他們無法為自己的創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)貸款資金，夢(mèng)想也就隨之化為泡影。另外，現(xiàn)在很多企業(yè)，尤其是私人企業(yè)不可能像國(guó)企那樣為大學(xué)生提供很好的五險(xiǎn)一金保障，造成了很多畢業(yè)生不愿意到私企或小企業(yè)工作，從而形成了供需錯(cuò)位的現(xiàn)象。
（二）高校擴(kuò)招和教育模式的影響。
近幾年來，各大高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，造成畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重失衡。傳統(tǒng)關(guān)于大學(xué)生是寶的說法已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，而大學(xué)生就業(yè)困難卻成為了不爭(zhēng)的事實(shí)。自從2000年以來，我國(guó)的高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，其增長(zhǎng)率與社會(huì)可提供的工作崗位懸殊甚大。下面通過近幾年的數(shù)據(jù)可以簡(jiǎn)單了解一下高校招生人數(shù)以及畢業(yè)生人數(shù)的情況：
年份20062007200820092010201120122013。
高校招生人數(shù)(萬)540567607629657675686704。
大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)(萬)413495559611630660680700。
表12006～2013年高校招生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)以及二者的增長(zhǎng)率；
從上表中可知隨著高校招生人數(shù)的增加，畢業(yè)生人數(shù)也隨之增加。根據(jù)招生人數(shù)增長(zhǎng)率和畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)率可以看出每年的增長(zhǎng)率均為正值，且2013年的高校招生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)均突破700萬。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了社會(huì)所能提供的工作崗位的范圍。
除此之外，部分高等院校墨守成規(guī)的教育機(jī)制也是造成大學(xué)生就業(yè)困難的因素。在知識(shí)更新迅速的時(shí)代，高校應(yīng)根據(jù)就業(yè)形勢(shì)靈活地轉(zhuǎn)變自己的教育模式，用新知識(shí)、新技能來培養(yǎng)社會(huì)所需求的綜合型人才?？傊?，[3]高校作為人才的生產(chǎn)者應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。新世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)法則已經(jīng)表明，未來的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將不再是知識(shí)與專業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)，而是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。
（三）企業(yè)的要求苛刻，盲目追求高學(xué)歷、高文憑。
隨著畢業(yè)生人數(shù)的逐年劇增，使得企業(yè)掌握了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。在招聘的過程中，他們往往利用畢業(yè)生市場(chǎng)供大于求的特點(diǎn)來抬高用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一般的本科院校、?？圃盒５膶W(xué)生簡(jiǎn)歷不屑一顧。他們打著“吸收高水平人才”的口號(hào)，將目光集中在少數(shù)名牌大學(xué)，而忽視了其他一般院校的畢業(yè)生。這種現(xiàn)象往往會(huì)使一般院校的畢業(yè)生產(chǎn)生自卑感，從而不愿意與名牌大學(xué)的畢業(yè)生去競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)工作崗位。
面對(duì)畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)崗位的不對(duì)稱現(xiàn)象，當(dāng)前解決好畢業(yè)生的就業(yè)問題已迫在眉睫。為了緩解大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀以及盡快找到解決問題的方法，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來、共同努力，最終實(shí)現(xiàn)建立了“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以政府調(diào)控為輔助、以學(xué)校推薦為媒介、以學(xué)生與用人單位雙向選擇為根本”的就業(yè)機(jī)制。
1、國(guó)家方面。
首先，國(guó)家應(yīng)該為大學(xué)生就業(yè)提供良好的就業(yè)環(huán)境。政府要堅(jiān)持為大學(xué)生實(shí)施積極的就業(yè)政策。對(duì)于積極響應(yīng)“三支一扶”和西部計(jì)劃的大學(xué)生，政府應(yīng)該提供良好的社會(huì)保障，鼓勵(lì)他們到貧困和偏遠(yuǎn)的地區(qū)磨練自己。第二，要建立規(guī)范的人力資源市場(chǎng)。政府要加大對(duì)人力資源市場(chǎng)的監(jiān)管，確保招聘過程公開、公平、公正。第三、完善和健全自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策。國(guó)家應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺(tái)。例如，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由崗位競(jìng)爭(zhēng)者向崗位的開拓者的轉(zhuǎn)變，國(guó)家可以通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地為他們提供貸款基金、法律援助等等。這種做法使得創(chuàng)業(yè)者不但解決了自己的就業(yè)問題，同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。第四、健全教育制度、調(diào)整培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。國(guó)家要根據(jù)社會(huì)需要做出合理的招生計(jì)劃和完善的教學(xué)模式，并將相應(yīng)的指標(biāo)和政策及時(shí)傳達(dá)到各個(gè)高校。
2、社會(huì)方面。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的改變對(duì)大學(xué)生就業(yè)有著顯著的影響，目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)就業(yè)的影響已成為亟待解決的理論問題和實(shí)踐問題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革，導(dǎo)致了三大產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，最終使三大產(chǎn)業(yè)所能吸收的就業(yè)潛力也在逐年改變。因此，協(xié)調(diào)好三大產(chǎn)業(yè)之間的勞動(dòng)力配置問題已成為緩解大學(xué)生就業(yè)的重要因素。下面通過具體的數(shù)據(jù)和分析可以得到清晰的了解。
表22005～2012年三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)及其比例；
圖12005～2012年三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)。
圖22005～2012年三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例；
資料來源：(1)2005～2012年三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)及其比例均摘自中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒；(2)圖1和圖2是根據(jù)表1繪制出來的。
從表1和圖1不難看出每年的就業(yè)總?cè)藬?shù)在不斷增加，但第一產(chǎn)業(yè)每年的就業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)卻在逐年增加，這說明就業(yè)崗位開始由第一產(chǎn)業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；從圖2可以看到第一產(chǎn)業(yè)由2005年的44.8%下降到2012年的33.6%，下降了大約11個(gè)百分點(diǎn)；第二產(chǎn)業(yè)由2005年的23.8%上升到2012年的30.3%，上升了大約7個(gè)百分點(diǎn)，是發(fā)展最為迅速的產(chǎn)業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)由2005年的31.4%上升到2012年的36.1%，上升了5個(gè)百分點(diǎn)，并且在2011年首次超過了第一產(chǎn)業(yè)的比例。
3、高校方面。
剛剛走出校園邁入社會(huì)的學(xué)子們往往由于涉社不深、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒有正確的定位，所以在求職過程中往往處處碰壁。因此，高校作為人才的培養(yǎng)者和輸出者，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念、幫助他們做出合適的職業(yè)生涯規(guī)劃。首先、要把職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)的一門必修課程，要讓所有學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，要讓他們明白開設(shè)這門課程對(duì)他們將來就業(yè)的意義以及重要性。再者、高校要采取靈活的授課方式，讓學(xué)生們真正參與到課程當(dāng)中來。課堂上老師可利用實(shí)例分析，多用一些成功案例來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，對(duì)于不同背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生，高校可以選擇有針對(duì)性的授課方式，這樣一來不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，更能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)著門課程的興趣。反之，如果所有的高校都采用相同的教學(xué)模式，容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，結(jié)果只能是適得其反。最后，當(dāng)面臨社會(huì)環(huán)境和國(guó)家政策的重大變化時(shí)，學(xué)生們應(yīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一成不變的，事物都是發(fā)展變化的，沒有任何方法和技巧是永遠(yuǎn)有效的。因此，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生自己的特點(diǎn)，為學(xué)生提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)，讓他們對(duì)自己的生涯規(guī)劃有一個(gè)動(dòng)態(tài)的把握。事實(shí)上，為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃又可分為內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃和外職業(yè)生涯規(guī)劃，二者存在一定的區(qū)別與聯(lián)系，見下表。
職業(yè)生涯規(guī)劃概念及區(qū)別、相互關(guān)系。
內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃。
外職業(yè)生涯規(guī)劃。
可以看出，內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃有著各自的特點(diǎn)、范圍和方式等。但二者相互聯(lián)系，相輔相成。所以高校在指導(dǎo)學(xué)生做出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)讓他們了解內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，讓他們能夠靈活運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃。
4、大學(xué)生方面。
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生需要提前為自己的將來做好規(guī)劃。首先，要增強(qiáng)自己的獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?，F(xiàn)在很多大學(xué)生依賴性較強(qiáng)，凡事都要請(qǐng)教父母或詢問朋友，缺乏主見。但對(duì)于走出校門的學(xué)子們來說，正是敢于奮斗、敢于拼搏、敢于爭(zhēng)取的時(shí)期。他們理應(yīng)用自己的思想和智慧去追求自己的夢(mèng)想，做自己想做的事業(yè)。作為新一代的青年還需要具備創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)能提升人的內(nèi)在動(dòng)力。創(chuàng)新本質(zhì)上概括了了一種新的人才標(biāo)準(zhǔn)，它蘊(yùn)含著一種重要的信息：社會(huì)需要充滿活力的人、有開拓精神的人、有新思想道德素質(zhì)和現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)的人。它能夠激發(fā)人的能動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的進(jìn)一步發(fā)揮，從而極大豐富和擴(kuò)展了人自身的內(nèi)涵。江澤民曾講到“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！钡诙c(diǎn)、要具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一種能力，它能使人感覺到生命的存在、能使人的生活充實(shí)而有意義。如果一個(gè)人缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就等于沒有了奮斗和進(jìn)取的動(dòng)力，那么他終究逃不過平庸和被淘汰的命運(yùn)。因此，作為新時(shí)代的大學(xué)生要勇于和善于競(jìng)爭(zhēng)。第三點(diǎn)、要樹立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)具有指導(dǎo)的作用，人們行為的動(dòng)機(jī)同樣受價(jià)值觀的支配和約束，價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)模式有著重要影響。[5]價(jià)值觀是人生的基石，是成功的前提。擁有正確的價(jià)值觀意味著一個(gè)人可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇，意味著一個(gè)有道德、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的人，是一個(gè)值得信賴、值得托付的人。作為一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，擁有正確的價(jià)值觀不僅是其成功就業(yè)的基礎(chǔ)，更是其人生道路的墊腳石。
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大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十七
作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數(shù)青年在社交媒體上表示，目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢(shì)嚴(yán)峻。
高等教育大眾化以來，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)越來越多，就業(yè)壓力也隨之越來越大。中國(guó)青年報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，20xx年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生為495萬人；到了20xx年，全國(guó)高校畢業(yè)生已增至630萬人。從20xx年開始，國(guó)內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生的規(guī)模以每年近30萬人的數(shù)量增長(zhǎng)，20xx年為699萬人，20xx年為727萬人，今年將達(dá)749萬人。
伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國(guó)內(nèi)一線、二線城市工作、生活的門檻進(jìn)一步提高了。據(jù)財(cái)新等媒體報(bào)道，有關(guān)部門縮減了20xx年度高校畢業(yè)生進(jìn)京落戶的計(jì)劃指標(biāo)，各中央單位在20xx年基礎(chǔ)上指標(biāo)壓縮17%；畢業(yè)生進(jìn)京落戶條件比以往更加嚴(yán)格，并實(shí)施違規(guī)責(zé)任追究制等。
部分應(yīng)屆畢業(yè)生還反映，稱已簽訂就業(yè)協(xié)議的國(guó)企以無法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應(yīng)屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對(duì)市屬用人單位引進(jìn)落戶的應(yīng)屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當(dāng)年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。
國(guó)內(nèi)一線、二線城市高門檻、高房?jī)r(jià)、高房租的“三高”壓力令大學(xué)畢業(yè)生對(duì)這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在互動(dòng)空間上有28.6%的人認(rèn)為，今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作。國(guó)內(nèi)某教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)向本報(bào)記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長(zhǎng)就說，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來不來就業(yè)是另外一回事。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認(rèn)為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問題。
當(dāng)下，國(guó)內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會(huì)用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。
有關(guān)人士向本報(bào)記者透露，國(guó)內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉(zhuǎn)到了人社部門。
關(guān)于如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。
此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？《中國(guó)工商時(shí)報(bào)》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國(guó)家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對(duì)就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機(jī)制進(jìn)行再造或優(yōu)化。
有時(shí)候你必須硬著頭皮，朝著你堅(jiān)持的東西走下去！加油！同學(xué)們！
大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析論文篇十八
據(jù)張攀介紹，近年來，重慶不斷完善工作機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道，提高服務(wù)質(zhì)量，努力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。十三五期間，高校畢業(yè)生年底就業(yè)率連續(xù)五年保持在93%以上。
2021年重慶高校畢業(yè)生達(dá)到24人.20220年增加30000人.8萬人。目前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)普遍穩(wěn)定，就業(yè)落實(shí)率高于去年，與2019年同期基本持平。
總的來說，經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)改善。建設(shè)重慶經(jīng)濟(jì)圈、農(nóng)村振興等重大戰(zhàn)略，將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供有利條件，預(yù)計(jì)年底就業(yè)率不低于90%張攀說，目標(biāo)任務(wù)可以如期完成。
重慶開展了12萬多項(xiàng)線上線下招聘活動(dòng)。
那么重慶為大學(xué)生就業(yè)做了哪些工作呢？張攀介紹，重慶在深化產(chǎn)教協(xié)調(diào)、加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)、突出服務(wù)質(zhì)量等方面做了大量工作。
一是深化產(chǎn)教協(xié)調(diào)。發(fā)布產(chǎn)業(yè)人才需求目錄和高校專業(yè)指南，其中汽車、材料等8個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群占60%。%%，大數(shù)據(jù)智能相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)模超過25萬人。專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求的匹配度逐年提高，日益合理。
周通報(bào)。
旬會(huì)商、月約談”4步工作制度。
三是突出服務(wù)品質(zhì)。實(shí)施公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園專項(xiàng)活動(dòng)，開展求職方法、素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢等輔導(dǎo)1000余場(chǎng)次，組織畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)、職業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)81萬人次，增強(qiáng)高校畢業(yè)生職業(yè)認(rèn)知和實(shí)踐能力；啟動(dòng)實(shí)施“重慶英才?職等您來”直播帶崗，累計(jì)開展各類線上線下招聘活動(dòng)12萬余場(chǎng)。
數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)為909萬人，比2020年增加35萬人，創(chuàng)歷史新高。自2021年春節(jié)后，企業(yè)招聘職位數(shù)與求職者的簡(jiǎn)歷投遞量分別同比增長(zhǎng)了223.7%、235%。在今年春節(jié)后第二周，隨著考研成績(jī)公布，更多應(yīng)屆生流向就業(yè)市場(chǎng)，求職人數(shù)同比增長(zhǎng)了143.1%。數(shù)據(jù)顯示，2021年中國(guó)研究生報(bào)考人數(shù)為377萬，比2020年增加36萬人。大學(xué)生就業(yè)壓力增大，自我提升成為本科畢業(yè)生的重要選擇，考研人數(shù)不斷增長(zhǎng)。
十大就業(yè)率最高的專業(yè)?。
醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類專業(yè)：隨著人們生活水平的提高，特別是老齡化問題日益嚴(yán)重，藥品、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療技術(shù)等方面要求越來越高，老年醫(yī)學(xué)的專業(yè)人才、看護(hù)人員、保健人員未來需求比較大，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長(zhǎng)性。醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類高端人才薪資水平是非常高的，靳東和白百合主演的《外科風(fēng)云》說明這個(gè)專業(yè)醫(yī)生不僅受社會(huì)尊重而且待遇也是非常好的。
建筑類相關(guān)專業(yè)：雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)有壓力，但是建筑專業(yè)的人才一直供不應(yīng)求，中高級(jí)人才十分缺乏，特別是公用建筑、民用建筑、與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，建筑、設(shè)計(jì)、策劃等依舊供不應(yīng)求。制造業(yè)更新?lián)Q代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大需要專業(yè)人才。
外語類專業(yè)：隨著我國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大改革開放，外語類人才需求十分可觀，就業(yè)前景十分看好，除了英語外，日語、俄語、韓語、意大利語、德語、法語等專業(yè)十分看好。金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域需要小語種增多。擁有專業(yè)背景的復(fù)合型人才將更加吃香，楊冪和黃軒主演的《翻譯官》就是這種綜合知識(shí)，專業(yè)復(fù)合型的翻譯官。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理。具有開發(fā)能力的數(shù)控技術(shù)人才、加工制造業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)等專業(yè)需求量大。
計(jì)算機(jī)專業(yè)：計(jì)算機(jī)專業(yè)平均起步的收入較高，尤其是技術(shù)類人才。該專業(yè)需求檔次逐漸拉開，計(jì)算機(jī)層次相對(duì)較高的崗位，例如項(xiàng)目研究人員，能夠勝任的人選依然不多，研究生還需要一定時(shí)間的歷練。幾乎所有的大型公司或者企業(yè)都需要計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，尤其是沿海城市和珠三角地帶。軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)安全尤為突出。
農(nóng)林類專業(yè)：國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)特別是畜牧業(yè)加大了扶植力度。比以往需要大量的農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)人才，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)的，到基層創(chuàng)業(yè)有天然的優(yōu)越性。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會(huì)需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。
財(cái)會(huì)金融類專業(yè)：目前我國(guó)金融類人才中缺乏能夠充當(dāng)“領(lǐng)軍人物”的高級(jí)管理人才；精通外語、法律及計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才；有國(guó)際金融經(jīng)營(yíng)理念和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的金融服務(wù)人才。財(cái)會(huì)金融專業(yè)的研究生正是這幾類人才的后備軍。
法學(xué)專業(yè)：從國(guó)家公務(wù)員招聘來看，政府部門對(duì)法學(xué)畢業(yè)生需求比較大。我國(guó)對(duì)該專業(yè)需求比較大。特別是涉外專業(yè)人才，立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)等每年需要大量的高層次應(yīng)用型人才，本科生不能完全滿足新形勢(shì)的需要。而法律碩士有非法律專業(yè)的背景，可以解決復(fù)合型人才的需求和跨學(xué)科的問題。企業(yè)對(duì)法律特別重視，對(duì)法學(xué)專業(yè)人才需求越來越多。中國(guó)律師界更急需補(bǔ)充大量的高素質(zhì)律師人才。殷桃主演的《人民檢察官》就是法律專業(yè)領(lǐng)域的縮影。
師范類專業(yè)：從目前城市就業(yè)情況來看，師范類學(xué)生供求大體平衡，民辦教育機(jī)構(gòu)需求量比較大。在師范各類專業(yè)中，需求量大的有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)。特別是幼兒教育和小學(xué)學(xué)前教育高端教師需求量巨大，趙薇和佟大為主演的《虎爸虎媽》正說明了我們中國(guó)家庭對(duì)孩子教育的巨大的重視。
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)：培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。市場(chǎng)營(yíng)銷的涉及面相當(dāng)廣泛，涉及到醫(yī)藥、電子商務(wù)、國(guó)際會(huì)計(jì)、（國(guó)際、網(wǎng)絡(luò)）營(yíng)銷、營(yíng)銷（策劃、管理）、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)策劃管理、醫(yī)藥國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)策劃與管理。最近熱播的電影徐崢主演的《我不是藥神》就是涉及到國(guó)際貿(mào)易、醫(yī)藥、法律、外語等多個(gè)方面市場(chǎng)營(yíng)銷。
好了，今天小編整理的資料就是這些啦，希望對(duì)大家有所幫助。不管什么專業(yè)，不管你將來從事什么行業(yè)，只要肯努力，肯吃苦，你的未來前景一片大好。二十多歲的我們正是應(yīng)該奮斗的年紀(jì)。加油叭，陌生人。你我應(yīng)會(huì)更好！
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