分析是一種通過剖析事物的要素、成因、作用等來歸納和解釋事物的文字分析。寫總結(jié)時要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法?？梢詮倪@些總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)思路和表達方式。
托班幼兒教育心得篇一
我認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。
一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務(wù)時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當(dāng)然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒?，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時監(jiān)督吃藥和量體溫，他會很認真負責(zé)的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會表達自己的意愿，處理自己的事。
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考能力，家長要擺正心態(tài)，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不要馬上打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的面對。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看情況看給他買不買，如果當(dāng)時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活。
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未達到預(yù)期的目標，也要進行鼓勵。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學(xué)，讓他多認識一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識，也是非常不錯的親子游戲。
3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個過程時，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
托班幼兒教育心得篇二
第一段：引言（約120字）。
托班幼兒教育，是指適合1-3歲幼兒的智力、語言、社會、情感等方面的綜合性教育，是幼兒階段重要的教育內(nèi)容之一。作為托班幼兒教育的從業(yè)者，我有幸參與其中，深深體會到了幼兒教育的獨特魅力和價值。
第二段：認識幼兒的基礎(chǔ)工作（約240字）。
托班幼兒教育的關(guān)鍵在于了解幼兒的特點和心理，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒的全面發(fā)展。因此，我們要從幼兒的認知能力、語言表達能力、社交互動能力、情感體驗等方面入手，針對幼兒階段的發(fā)育特點，制定適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。同時，我們還要有耐心、認真和愛心，給予幼兒細致的照顧和關(guān)注，幫助他們樹立自信，培養(yǎng)健康積極的心理狀態(tài)。
第三段：多元化教學(xué)策略（約240字）。
針對不同幼兒的興趣、特長和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要開展多種形式的教學(xué)活動。例如，通過游戲和趣味性的教學(xué)，提高幼兒的主動性和參與度；通過音樂、藝術(shù)等藝術(shù)性活動，培養(yǎng)幼兒的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣；通過手工制作和自主探究，鍛煉幼兒的動手能力和探索精神；通過閱讀、故事講解等形式，提高幼兒的語言表達能力和想象力。通過各種形式的多樣化活動，我們可以最大程度地發(fā)揮幼兒的潛能，促進他們的身心健康發(fā)展。
第四段：家庭教育的重要性（約240字）。
托班幼兒教育是家庭教育的有機延續(xù)，家庭教育又是幼兒教育的重要組成部分。因此，我們要與家長建立良好的互動和溝通機制，共同關(guān)心和教育孩子的成長。在托幼機構(gòu)和家庭教育之間，我們要留有充足的聯(lián)系和銜接，讓孩子獲得連續(xù)性和個性化的教育服務(wù)。我們還要引導(dǎo)家長正確地對待孩子的教育，尊重孩子的個性，給予更多的關(guān)愛和理解。通過家庭教育和幼兒教育的有機結(jié)合，我們可以提升孩子的綜合素質(zhì)，為其日后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（約360字）。
托班幼兒教育是一項非常重要的事業(yè)，需要我們從各個方面入手，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍，讓每一個幼兒都能得到尊重和關(guān)愛，充分挖掘自己的潛能，成長為有用的人才和價值的個體。在托班幼兒教育中，我們不僅需要具備專業(yè)的知識和技能，還需要有著強烈的教育責(zé)任感和家國情懷。只有把每一個幼兒的成長和未來當(dāng)做自己的事業(yè)，才能真正做好幼兒教育這項偉大的事業(yè)。
托班幼兒教育心得篇三
作為一名幼兒園老師，我有幸在托班教過幾年的幼兒。在這段時間里，我深刻體會到托班幼兒教育的重要性和難度。以下將結(jié)合自身經(jīng)驗，探討托班教育的五個重要方面。
一、感性教育。
托班年齡的幼兒大多處于感性認知階段，對世界充滿了好奇和探索欲望。因此，幼兒園在托班階段必須注重感性教育。這包括小手協(xié)調(diào)訓(xùn)練、感官體驗活動、自然觀察等等。只有通過這些體驗，幼兒才能更好地認識自己和周圍的世界，建立起初步的認知結(jié)構(gòu)。
二、知識啟蒙。
除了感性教育，托班幼兒教育中還必須進行基礎(chǔ)知識的啟蒙。比如，有許多早教活動可以讓幼兒從小就認識數(shù)字、字母或者學(xué)習(xí)簡單的生活技能。這一階段的啟蒙不是隨意進行的，而是需要根據(jù)幼兒的需要和接受能力來規(guī)劃。
三、情感關(guān)懷。
托班幼兒教育重在關(guān)懷，幫助幼兒建立正確的情感認知。幼兒在自我認知和辨識感情的過程中，往往需要家長和老師的共同引導(dǎo)。如果幼兒在情感上得到了適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持，對其今后成長也十分重要。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在托班教育中，幼兒習(xí)得的不僅僅是知識，更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，幼兒在集體活動中，學(xué)會遵守規(guī)則、禮貌待人等等。這些品質(zhì)：自信、獨立、堅毅等等，是幼兒成長中對個體發(fā)展極為有益的習(xí)慣。
五、家?；?。
幼兒在成長過程中，家長的陪伴和教育是無可替代的。因此，家長和幼兒園的互動和配合至關(guān)重要。家校溝通可以讓家長更好地了解幼兒在教育方面的狀況，同時也可以讓幼兒獲得更全面的教育，同時建立起良好的家校合作關(guān)系。
總之，托班幼兒教育是極為重要的，它關(guān)系到幼兒園時期的一切發(fā)展。希望各位教師在工作中，多關(guān)注幼兒的細節(jié)處，更多考慮幼兒的心理需求，讓教育成為幼兒生命中美好的記憶。
托班幼兒教育心得篇四
當(dāng)今城市家庭生活中，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的`影響是多么地巨大。下面談一談自己平時在教子方面的一些心得。
1、認真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心是最大的，他對任何新鮮事物都充滿了好奇心，孩子提問題時家長要用規(guī)范的語言而不是用孩子幼稚的語言同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、詞匯.孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
2、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn)。
果你的孩子還是問個不停，那么采取如下方法：
3、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
4、培養(yǎng)孩子誠實、善良的性格。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的我會跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。
孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
大三班：羅柱超（父親：羅在庚）。
20xx年5月23日。
托班幼兒教育心得篇五
輪胎是幼兒比較喜歡的一種玩具，他們在玩輪胎的過程中，用手推動輪胎轉(zhuǎn)動，嘴里還不住的發(fā)出“嘟、嘟”的聲音，有時還到沙坑里裝上沙為“加油”孩子們玩得可有趣了，有時只顧跑不看路，兩個小朋友就“撞車”了，為了孩子們的安全，我靈機一動，何不借這個機會，帶孩子們玩注意交通規(guī)則的`游戲。通過游戲不但提高了幼兒的興趣，還讓幼兒懂得了一些交通知識，而且更重要的是讓幼兒在日常生活中，學(xué)會了注意交通安全奠定了良好的基礎(chǔ)。
在一日活動中，教師要注意捕捉幼兒的興趣，借助幼兒的興趣正確引導(dǎo)幼兒掌握一些生活知識，使幼兒在不知不覺中認識社會，為教學(xué)活動能順利完成起到了好的效果。
托班幼兒教育心得篇六
有些父母工作忙，時間寶貴，但不管多忙，抽出必要的時間和孩子單獨在一起是很重要的。這樣做的最好方法是把和孩子在一起的安排納入計劃，一起散步，外出。這對父母和孩子之間的感情聯(lián)系非常重要。和孩子一起玩的時候要遵守他的規(guī)則，不能超過他的水平。為了家庭重組，父母應(yīng)該研究孩子特殊的情感需求，對感到孤獨的繼子女，應(yīng)該抽出特殊的時間和他在一起。
很多父母認為為孩子做一些困難的事情是幫助孩子。事實上，這等于對孩子說不可以，不利于培養(yǎng)孩子的自尊心。孩子們需要鼓勵和挑戰(zhàn)，給他解決問題，發(fā)現(xiàn)自己能力的機會。當(dāng)他需要幫助的時候，指導(dǎo)他，想辦法，尋求答案，而不是替他做。
很多父母經(jīng)?？刂平o孩子的玩具和書，有時認為有些東西不適合孩子，但實際上可能仍然需要，甚至這種愛會持續(xù)幾年。因此，在處理某些孩子的東西時，父母不要擅自做出決定，而是要自己決定孩子什么時候放棄什么。
全家一起吃飯的時候，每個人都會分享其他家人的成功和快樂，讓這一刻成為愉快的聚會，而不是約束力。在孩子遇到困難時給予幫助。每個人都是家人關(guān)心的對象，受到別人的關(guān)懷和喜愛。可以把卡或畫貼在門上或放在桌子上表達彼此的愛。你可以在孩子的床頭掛兩張照片一個是他父母稱贊的某件事，另一個是全家人開心地在一起，提醒孩子可愛和能力。
孩子長大后有痘痘、肥胖、雀斑的時候，父母不要太在意自己的外表，意識到這些問題是暫時的，或者是可以解決的。
托班幼兒教育心得篇七
德、智、體、美培養(yǎng)項目：歌唱、舞蹈、美術(shù)、書法、體育、多媒體英語、電腦。
手把手教育。
根據(jù)經(jīng)濟條件逐步構(gòu)建歌唱、舞蹈、美術(shù)、書法、多媒體英語、電腦專用室；此中每項預(yù)算差異是巨大的，所以要根據(jù)經(jīng)濟條件適當(dāng)創(chuàng)建；也可以集成創(chuàng)建，減少費用開支。
家長要全程參與，引導(dǎo)小孩教育；所以首要要求就是家長必須會，然后手把手教會小孩，只有小孩容易學(xué)會了，才有興趣，才能更專注的投入；等到小孩學(xué)到一定程度，家長可以適當(dāng)?shù)耐顺?，此時應(yīng)該提出更多的理論指導(dǎo)，給小孩方向。
在互動過程，你須仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小孩的興趣動態(tài)。
發(fā)現(xiàn)興趣后，要加以強化扶持教育，如參加什么培訓(xùn)班等；可惜好的培訓(xùn)班很貴，每課時都要上百，差的又不好，就跟幼兒園現(xiàn)狀一樣！所以家長要與時俱進多學(xué)東西，第一與小孩互動時間長，教的多；第二，減少很多費用開支；適當(dāng)投資購買硬件、軟件，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
當(dāng)興趣成為一種習(xí)慣，已經(jīng)成為小孩的特性或特長了；你和你的孩子都已經(jīng)成功了！
在此過程中，互動是關(guān)鍵！
家長會、教、引導(dǎo)！家長會的越多越好；與時俱進吧！
逐步構(gòu)建歌唱、舞蹈、美術(shù)、書法、多媒體英語、電腦專用室。
1、小孩上3年級了，我都看不懂了，怎么教??！
2、忙著賺錢養(yǎng)家，哪有時間??！
3、我都不會，又沒興趣等！
1、能用錢解決的問題很多時候已經(jīng)不是問題了！雖然錢對我們窮人來說很重要！
2、學(xué)的是文化，文化是錢買不到的！
3、很多東西是錢買不到的，就如蓋茨能買最好的藥，請最好的醫(yī)生，還是免不了生老病死！
4、有文化的沒錢，有錢的沒文化！
5、文化是基礎(chǔ)，只有有文化了才可能有錢；沒文化的注定沒錢，除非繼承和意外之財！
托班幼兒教育心得篇八
幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，安全、衛(wèi)生等工作的好壞關(guān)系著幼兒的健康和生命。有的幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導(dǎo)致幼兒食物中毒。更多的是教師責(zé)任心不強造成的傷害。如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只顧著和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁老師不注意離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。為此，教師提心吊膽，消極防范，限制孩子的某些活動。然而消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。預(yù)防安全事件的發(fā)生，保證幼兒安全健康的成長。我的觀點如下：
首先，注意符合幼兒身心特點的生活制度和日常規(guī)范的建立，組織活動要有條例有節(jié)奏，形成和諧有序的環(huán)境氛圍。注意為幼兒提供較充分的活動時間和足夠的空間，避免幼兒由于過于擁擠而發(fā)生危險，造成意外傷害。教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關(guān)系。教師應(yīng)注意使幼兒了解行為規(guī)范，加強管理與指導(dǎo)，與此同時又不能過分限制幼兒身心發(fā)展的需求，要以活動促發(fā)展，促進運動和協(xié)調(diào)行為能力的提高，在此過程中使幼兒掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護能力和安全意識，而不能硬性限制，單純禁止幼兒的自由活動。要注意在各項具體的活動中給于積極引導(dǎo)，班級教育與管理上應(yīng)從消極防范轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極促進。
其二，要加強幼兒園的班級管理和常規(guī)教育。在班級保教管理中，應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點進行安全教育，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。在幼兒的一日生活和活動中注重幼兒的安全，包括玩具、活動、著裝、交通、防火等安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識，不斷提高幼兒的.自我保護意識能力。玩具是幼兒每天都要使用的應(yīng)該避免玩具給兒童帶來的傷害。從玩具的購置、使用到保管上都應(yīng)首先從保證幼兒安全考慮。幼兒園應(yīng)避免購置危害幼兒安全的玩具；要教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，一定要在教師的指導(dǎo)下進行，特別是那些需插電的電動玩具；注意玩具的維修和保管，定期消毒、定期清理。對大型玩具要經(jīng)常檢查清潔，對殘舊的玩具要及時修理或丟棄。在使用剪刀等危險性工具時，要注意讓幼兒學(xué)會掌握操作技能、要領(lǐng)。剪刀使用完畢要和好，放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。電源插座、插頭、電線、火柴、打火機等不要放在幼兒容易接觸到的地方。使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法，特別是攀爬類器械。要讓幼兒學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動規(guī)則，不得做任何危險的動作。走路奔跑時要注意四周，不猛跑、猛跳，要學(xué)會躲閃，防止與同伴碰撞。上下樓梯靠右走，不要與同伴相互推拉、擠。要經(jīng)常整理好衣著，提好褲子，系好衣扣，不得拖拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發(fā)生危險。外出活動教師要確認并隨時點清人數(shù)，照顧幼兒，教孩子學(xué)會緊跟前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教育幼兒學(xué)習(xí)認識交通標志，遵守交通規(guī)則。過馬路走人行橫道。不能在街上亂跑。橫穿馬路不要慌張，注意看清左右有無來車，方可過馬路。
總之，幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，一定要把安全工作置于首要位置，幼兒園的安全管理和安全教育必須滲透在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)中，就一定能有效的確保幼兒安全，有利于幼兒園的健康發(fā)展。
托班幼兒教育心得篇九
作為一名托班幼兒教育教師，我有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，深入了解幼兒教育的特點和需求。對于幼兒教育來說，教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們心靈成長的引領(lǐng)者。在這個過程中，我體會到了很多、學(xué)到了很多。下面就讓我分享一些我在托班幼兒教育中的心得體會。
第二段：建立和諧的師生關(guān)系。
在托班幼兒教育中，建立良好的師生關(guān)系對于孩子們的成長至關(guān)重要。我在教學(xué)中盡力保持融洽的人際關(guān)系，尊重和理解每個孩子的不同特點，與家長們積極溝通，協(xié)調(diào)教育與家庭的工作。這樣能夠讓孩子們更加樂意與我溝通，獲得更多信任和支持。
第三段：創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。
托班幼兒教育環(huán)境要以孩子為中心，創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境和氛圍是必須的。我一直注重教育環(huán)境的布置和活動的組織，營造出充滿活力、有活力和挑戰(zhàn)性的氛圍，促進孩子們的積極參與。在這個環(huán)境中，孩子們能夠更好的發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性,切實地體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段：了解幼兒的認知特點。
幼兒教育教師要深入了解孩子們的認知特點，包括他們的思維、感知、情感、語言等各個方面。我在授課中盡量采用多種教學(xué)法，尤其是針對幼兒認知語言不夠成熟的問題，我采用了手勢、表情、視覺、音樂等多種方式，讓孩子們在游戲中去接觸、學(xué)習(xí)和認識事物，獲得更多時間去體驗真正的學(xué)習(xí)。
第五段：激發(fā)孩子們的興趣和發(fā)展心理。
孩子們天生就帶有好奇心，我們教師應(yīng)該借助這種好奇心來激發(fā)他們的興趣和開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。我通過引導(dǎo)孩子們積極參與各種活動，拓展他們的視野，讓他們能夠更好的發(fā)掘自己的潛能，并且學(xué)會獨立思考，這也能夠有效增強幼兒在學(xué)習(xí)和生活中的主動性和創(chuàng)造性。
總之，托班幼兒教育是一場關(guān)于觀察、認知、理解和引導(dǎo)孩子們?nèi)轿话l(fā)展的不斷探索的過程。在這個過程中，我們教師不斷地在實踐中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，并且對適合幼兒的教育方法進行不斷地嘗試。在不斷的摸索中，我們將更好的引領(lǐng)孩子們健康而快樂地成長。
托班幼兒教育心得篇十
有一天，我從《學(xué)前教育網(wǎng)——幼教博客》上看到了一邊文章，內(nèi)容是說幼兒多吃蔬菜對身體健康有很大的好處，如果蔬菜吃得少，就容易爛嘴角?？戳诉@篇文章以后，我對我班幼兒進行了多吃蔬菜教育，到了最后我還加了一句，如果誰不吃蔬菜就會爛嘴角，從今天開始我每天檢查小朋友們的嘴角，看誰沒有吃蔬菜。到了第二天，胡俊彤遲遲不到幼兒園，到9：00多胡俊彤來了，她爺爺一邊送，一邊說：“今天早上吃飯的時候，看到媽媽沒有炒菜就不吃飯了，說老師說不吃蔬菜就會爛嘴角，會被老師檢查出來，在家一直等她媽媽炒了菜吃了才肯到幼兒園。孩子最聽老師的話，希望老師多對孩子進行這樣的教育”。
從那以后，胡俊彤每天都堅持吃蔬菜，糾正了偏食的壞習(xí)慣，體質(zhì)也比以前壯實了很多。其他的家長也都反映，孩子從前不愛吃蔬菜，現(xiàn)在每天都堅持吃蔬菜。家長們還高興的說：“孩子最聽老師的'話，希望老師能夠?qū)⒆舆M行多方面的教育，讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
隨著社會的發(fā)展人們的生活水平提高了，幼兒的飲食習(xí)慣也有了很大改變，他們的飲食以零食、飲料為主，幼兒很少吃蔬菜，使他們的身體比較弱很容易引起感冒、缺鈣等疾病，作為幼兒教師不但做好教育工作，更應(yīng)該做好保育工作，讓我們的幼兒園成為孩子的樂園，讓我們的老師成為家長最信賴的人。
托班幼兒教育心得篇十一
時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，快樂時孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進行總結(jié)：
一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因為教師擔(dān)負著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機會，認真做好筆記，并且進行反思，從中找到差距合理的`運用到自己的工作中。
二、保教結(jié)合。
每天一進教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進行洗漱是能及時看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手，在進餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵，這樣也可以對其他的幼兒進行激勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。
孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。
四、加強與家長的聯(lián)系。
平時我們利用家長來接送孩子的時間，與家長交流一些孩子在園的情況，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯怎么樣啊，今天表現(xiàn)怎么樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進步啊。等等。這樣我們就可以達成家園共識，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會產(chǎn)生依賴性，還會引起對新事物無探索精神。
五、反思和日后改進方向。
這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研提高自己的理論水平。
即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)對不足之處找到不足的途徑，把握機遇迎接新的挑戰(zhàn)！
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托班幼兒教育心得篇十二
剛剛進入幼兒園時，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好，是一個很好的溝通橋梁。于是，今日我在我們班實行了”迎賓小禮儀“活動。來加強小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。同樣，在進行此活動的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會跟兩個執(zhí)勤的小朋友打招呼，有的需要老師提醒后再打招呼，有的小朋友直接不說，然后走到自己的座位上。針對這一現(xiàn)象可能會發(fā)生在膽怯的孩子身上。
膽怯的原因：
1、父母的'教養(yǎng)方式，對孩子要求嚴格，家規(guī)很嚴，家庭氛圍等原因。
2、家長們對孩子的保護措施或者灌輸安全意識的緣故。
3、家長們看不到的閃光點。也不善于表達對孩子的認可態(tài)度，不善于鼓勵孩子。
我覺得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會活動上適當(dāng)?shù)狞c到。也可以有針對性的舉例子。
針對剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：
1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學(xué)示范過后會明白）。
2、渲染法（請執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達，請周圍小朋友給予鼓勵）。
3、在日常活動中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開朗的小朋友帶動。
前幾天，我在進行教育活動時，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于蔬菜的認知能力比較差。后來我跟幾位家長了解了一下情況。由于孩子挑食問題嚴重，所以，平時吃飯時能喂進孩子飯去就很費勁，沒空閑對孩子對蔬菜進行認知教育。有的家長那個能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過是包辦似的，有的對著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個還是黃黃的那個呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會教育孩子蔬菜的名稱。所以，每次，進餐前，我們會給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會給孩子盡量展示圖片或者事物，然后會小朋友們講解吃這個蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。
很高興能與大家分享這么多小故事，謝謝大家。
托班幼兒教育心得篇十三
時間：.3―2004.8。
班級：貝貝班。
班長：劉鳳清、顧京霞??教師：張山川、滕飛?保育員：高慧。
在園領(lǐng)導(dǎo)的支持帶領(lǐng)下，班級教師共同努力下，我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想。
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“巾幗英雄”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員。
在老班長劉鳳清的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。劉老師、顧老師引導(dǎo)青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，顧老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中劉老師、顧老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進步突出，高慧老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。張山川老師適應(yīng)能力強，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動，顧老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機制下，顧老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、
中國大學(xué)網(wǎng)
托班幼兒教育心得篇十四
問題與背景。
隨著社會對幼兒教育的重視，促進了托幼一體化的發(fā)展，使幼兒園教育對象的年齡提前到了2歲，而2--3歲的孩子正處于一個特殊的年齡階段，他們中絕大部分孩子從未經(jīng)歷過集體生活，一下子讓他們離開父母、家庭到一個完全陌生的環(huán)境，一時往往會產(chǎn)生不安和焦慮的情緒，如何幫助每個孩子順利地適應(yīng)托班集體生活、愉快上幼兒園就象母雞孵蛋一樣，是我們幼教老師最大的責(zé)任。
活動目標與實施。
1、家園聯(lián)手合作，輕輕松松打基礎(chǔ)。
家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，家長和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)?！蓖邪嘈律挲g均為2歲多點，為了讓孩子較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上班上的老師，并且使他們活潑愉快地進行集體活動，我們首先在開學(xué)前逐個進行了家訪，向家長宣傳幼兒園的一日生活內(nèi)容，及幼兒入園后可能出現(xiàn)的一些不適應(yīng)狀況，也從中了解孩子的具體情況，如每個孩子的喜好、個性，身體狀況等并了解其小名，增進與幼兒間的感情，同時這樣就可以有針對性的做好個別教育工作。對特殊孩子做好個案記錄及時向家長反饋，并征求對我們工作的意見和建議，共同商討措施，爭取家長的信任和支持，為孩子輕松入園打下基礎(chǔ)。正因為如此，開學(xué)后個別孩子由于不適應(yīng)出現(xiàn)了生病的現(xiàn)象，但卻沒有象往常那樣聽到家長的抱怨。
2、建立母愛親情，歡歡喜喜上幼兒園。
“何謂愛呢？所謂愛是人的一種偉大感情，是指主體同客體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。捷爾任斯基說過：‘愛，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者?！庇捎诤⒆拥哪挲g小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。都說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣?！倍覠釔酆⒆硬⒉皇且患菀椎氖?，讓孩子體會到老師的愛就更困難了。于是我們始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒。開學(xué)后，孩子的情緒變化很大，哭的哭，鬧的鬧，但我們每天早晨入園、傍晚離園時堅持以熱情的態(tài)度接待家長和孩子，用發(fā)自內(nèi)心的微笑和抱抱孩子的方法從家長手中接下孩子，讓孩子們和家長在這行動中慢慢感受老師對孩子的愛。陳鶴琴先生說：“一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會接近你?！焙⒆觽兪翘煺娴?，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀，一次玩笑后我成了班中所有孩子的小媽媽，于是小媽媽的稱呼也就順理成章的替代了老師，也拉近了我和孩子們的距離。
“愛是一種需要，得到愛就會感到幸福、安全?！痹趯Υ齻€別情緒很不穩(wěn)定的孩子時我們輪流地哄、抱、玩，使他們消除情感障礙。小晶是一個性格內(nèi)向的小女孩，第一天上學(xué)由于新鮮哭得不是很厲害，但接下來每天她由悄悄地哭轉(zhuǎn)為哇哇大哭，并且每天早晨都很難從家長手中抱下來，對此家長感到心疼，對孩子要不要上學(xué)的念頭也有點動搖了。此時，作為一個剛剛踏入工作崗位的我，看到家長擔(dān)心，我雖然很難體會，但是我是一名教師，我有責(zé)任，于是我以一個老師身份和他們進行了交談，所幸的是家長堅持了下來。正因為因為這樣感到我們的肩上壓力更大了，為了感謝家長對我們工作的支持，我們對小晶付出了更多的關(guān)愛，幾天下來小家伙竟然認準了自己班的老師。但由于缺乏午睡的習(xí)慣，每天中午仍會大聲的哭，不僅累了自己的身體，更是影響了同伴的休息。此時我們心里很著急，而家長見這種狀況沒有好轉(zhuǎn)也常常偷偷地跑來看看。于是我們又多了一份耐心，先是將她抱在手上搖她睡，第一次抱她睡竟然是在我的手上，而且一放下來就哭，于是就始終抱著她，一睡竟然有一個小時。恰巧此時家長來看孩子，看到老師能抱著自己的女兒睡，家長感到了放心。由于真心的付出，一個月后小晶能自己在每天的早晨要求家長送她來幼兒園上學(xué)了。這時家長安心了，小晶也開心了，而比他們更開心的是我們，雖然付出很多汗水，但看到小晶以及班中孩子在每天清晨那愉快的笑臉還是由衷的感到了高興。
3、關(guān)愛孩子生活，開開心心學(xué)自理。
“幼兒園是兼保育與教育于一體的機構(gòu)。由于幼兒身心發(fā)展的特點，幼兒園教師對幼兒的養(yǎng)護、保育、照料他們的生活成了教育工作中極為重要的部分?！彪S著孩子們情緒的穩(wěn)定，和老師也建立了感情，但托班的孩子比其他班孩子年齡要小，各方面更需要老師的關(guān)心和照顧，因此孩子的吃、喝、拉、撒、睡都需要老師的幫助，事務(wù)性的工作也比其他班級來得多些。這些瑣碎的事都要求老師具備一種很強的責(zé)任感，也只有解決好這些難題，才能使他們更好地適應(yīng)幼兒園的生活，增強他們的自信心和安全感。為此我們在這方面還是花費了大量的時間和精力，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。在這些看似簡單的環(huán)節(jié)中也要使幼兒感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注。幼小孩子不愿意吃飯是一大問題，剛?cè)雸@時孩子們一到吃飯就開始哭著找媽媽，瑋瑋小朋友是在9月中旬才從臺灣回來，在他剛來時脾氣很大，有時很不聽老師的話，一到吃飯就開始故意耍脾氣，不要吃飯，在地上打滾，平均每天午餐都不要吃，為了讓他不挑食，自己吃飯，我仔細地觀察了他，并和家人取得聯(lián)系，知道他在家里吃飯，爸爸媽媽都會做他最喜歡吃的東西，因此養(yǎng)成了他挑食的習(xí)慣。了解情況以后，每次在吃飯前，我都會給小朋友講一些關(guān)于吃飯的故事，來教育他們，挑食會長不高，會變成小胖墩，這樣以來，瑋瑋每次都會吃一點點，慢慢積累，現(xiàn)在瑋瑋的胃口好多了，他也會教育別的小朋友不要挑食。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時用游戲的方法來培養(yǎng)孩子的洗手、小便等能力。當(dāng)幼兒在老師的幫助下露出胳膊時我們就開心的說：“哦，蘿卜拔出來嘍！白白胖胖的蘿卜要洗洗干凈嘍！先搓手心一二三，再搓手背一二三。哦，蘿卜干凈了！”隨著時間的推移，秋冬季節(jié)來了，天氣逐漸變的寒冷了，為了防止孩子因為著涼而感冒，及時地喂孩子吃完飯菜，每次小便后整理好衣褲，午睡時巡視蓋好小被子，是每天都要完成的功課。終于真心的付出減少了幼兒的抵觸，增進了師幼關(guān)系。
4、趣味幼兒活動，快快樂樂學(xué)本領(lǐng)。
托班幼兒入園后，雖然喜歡在孩子多的地方玩，但仍自己玩自己的，多為平行游戲或處于游離、旁觀狀態(tài)，與人交往中也帶有明顯的自我中心傾向，只能從自我的角度或經(jīng)驗看待事物，缺乏與人分享、合作游戲的意識和能力，在活動中缺乏積極性。但是他們對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣，并在操作這些物品時表現(xiàn)出愉快的表情?？梢姟扒榫w對兒童的認知活動起著促進或干擾的作用。無論感知、記憶或注意、思維，都影響情緒，同時受到情緒的調(diào)節(jié)。新鮮事物激發(fā)的興趣誘導(dǎo)兒童進行視覺追蹤、聽覺定向和觸摸動作?！庇谑窃诮虒W(xué)活動中我們針對幼兒的這些特點開展了一些趣味性比較強的活動。如喂飯游戲，不是用單純的瓶子，而是將收集來的盒子用上動物圖片，做成一個可愛的小動物，張著大嘴巴等著孩子們?nèi)ノ癸埑阅兀黄綍r吃完的樂事薯片的圓桶，我們會把它連接起來，上面安上男寶寶，女寶寶的頭飾，一會就變成一個開心的娃娃，再作一些好吃的東西，這樣我們就可以跟小寶寶說說話，吃吃東西……一次在玩拖拉毛毛蟲的活動時，云云高興得一邊拖一邊唱起了歌曲《高高興興上幼兒園》。在這些活動中孩子們始終保持愉快的情緒參加整個活動，可見“興趣情緒與快樂情緒相結(jié)合，能支持操作活動持續(xù)進行。當(dāng)然孩子喜歡了還不夠，在孩子們面前，老師要把自己也當(dāng)作是一個孩子，一個懷有一顆童心的大孩子?！叭绻阋私鈨和膫€性和興趣，明了兒童的能力和感情，自己一定要參加到兒童的隊伍里去。”只有具備一顆“童心”，指導(dǎo)孩子、和孩子溝通交流，才能拉近和孩子的距離，成為每一個孩子的伙伴和朋友。
同時，語言發(fā)展的迅速使他們樂意模仿成人說話和動作，而能聽懂生活中的語言，初步能用簡單的詞、句表達自己的意思，使得他們喜歡在小朋友多的地方玩，因此我們還經(jīng)常帶著幼兒去其他班級玩玩，進去時教師主動說“你好”，回去了又說：“再見”；遇到有事請老師幫忙不忘說：“請”，在家里他們也像小老師一樣，要求爸爸媽媽這樣做。在老師的帶動下，以養(yǎng)成教育的方法加強了對孩子的文明禮貌的教育。雖然愿意開口說話了，但有些孩子的發(fā)音不正確，聽到他們說的不對我們也總是很耐心的反復(fù)糾正，使他們獲得進步。
效果與評估。
富有趣味性的托班幼兒課程，激發(fā)了幼兒對活動的參與興趣，并且不停留在被新穎的教具所吸引而產(chǎn)生的注意上，而是引發(fā)出與物體相互作用而得到的滿足，逐漸地能對活動產(chǎn)生專注，從而充分發(fā)揮幼兒在活動中的積極性、主動性，在快樂中建構(gòu)起了相應(yīng)的經(jīng)驗和知識。就這樣快樂的蛋寶寶在愛的孵化下誕生了！
托班幼兒教育心得篇十五
“兒童故事”是兒童成長和生活的重要組成部分,也是兒童喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。你知道關(guān)于托班幼兒教育故事的有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的托班幼兒教育故事.供大家分享。
小豬和小熊住在一起，它們都愛打呼嚕。
有一天，小熊生氣的說：“小豬，你怎么這么愛打呼嚕啊?吵得我根本睡不著!”
小豬不好意思的笑笑，沒有說話，
小熊見了，更加生氣了，它又說：“討厭討厭!如果你再打呼嚕，我就不和你在一起玩兒啦!”
小豬撓撓頭，顯得很著急。
小熊還想說什么，這時候，小猴子走了過來，對小熊說：“小熊，你怎么能這么說小豬呢?你知道嗎?你的呼嚕聲比小豬還要大，我住在隔壁都能聽見，可是小豬卻從來不說你什么!”
小熊聽了這話，無比羞愧的低下了頭。
小老鼠和小兔子是很好的朋友。
冬天到了，小兔子對小老鼠說：“朋友，我要去冬眠啦!來年春天我們再見面哦!”
小老鼠睜著圓溜溜的眼睛問：“冬眠?是要睡一整個冬天嗎?”小兔子微笑著點了點頭。
小老鼠羨慕的說：“太酷啦!冬眠啥都不用做，可以睡一整個冬天，多好啊!我要冬眠!”
于是它和小兔子一起去睡覺了。
睡到一半，小老鼠就睡不著了，再過了一段時間，它覺得全身難受，翻來覆去怎么也不是，只好起了床。
它搖搖頭說：“看來不是每個動物都適合冬眠的呢!”
今天是清明節(jié)，陽光小學(xué)的老師們要組織帶領(lǐng)大家一起去烈士園掃墓。
一輛大大的大巴車停在學(xué)校門口，鴕鳥老師清點著自己班里的同學(xué)，問道：“大家都到齊了嗎?”
這時候，小羊班長說：“老師，小豬還沒來呢!”
鴕鳥老師聽了，皺起了眉頭：“這小豬，今天怎么能睡懶覺呢?車子馬上就要出發(fā)了呀!”
大家就這么一直等啊等，終于小豬來了，它一路慌忙的跑著，看到大家都在等它一個，它紅著臉說：“對不起對不起!我睡過頭了!真對不起!”
鴕鳥老師嚴厲的批評著它：“小豬同學(xué)，守時也是講誠信的一種表現(xiàn)，你看看因為你遲到了，害得大家都在等你一個，耽誤了這么長時間，下次可不能遲到了哦!”
小豬重重的點了點頭。
森林里面住了一只小蘑菇，她是一只喜歡旅行的小蘑菇。她最喜歡喜歡吃的就是泥巴。春天到了后，她決定自己出門旅行一圈。她在大森林里面隨意走著，唱著歌走，跳著舞走…..走著走著，前面的大樹上突然掉下來了一團毛絨絨的東西，嚇得小蘑菇連連后退，那東西落地后半天沒有反應(yīng)，小蘑菇小心翼翼的走過去，那東西露出了她的臉，原來啊是一只可愛的小松鼠。小蘑菇很有禮貌的和小松鼠打招呼：“你好啊，松鼠姐姐，剛才你從樹上掉下來可把我嚇著了!”小松鼠說：“真是對不起呀蘑菇妹妹。我剛才在樹上跳舞，沒有站穩(wěn)就摔下來了。你是要去哪呢?可以帶著我一起嗎?”小蘑菇高興的點點頭說：“我是出去郊游玩，歡迎你和我一起作伴?！庇谑切∧⒐胶捅谋奶男∷墒笠黄鹱甙∽?，走啊走…..小松鼠很喜歡吃松果，她還很大方的把松果給小蘑菇，小蘑菇搖搖頭說：“謝謝松鼠姐姐，我不吃松果，我只吃泥巴~”松鼠好奇的問：“泥巴?那么臟兮兮的東西你也吃嗎?”小蘑菇認真地說：“我覺得不臟，我吃那個也不會拉肚子。我還覺得很好吃!泥巴是大自然里最天然的東西，我生在泥巴里也就吃得慣泥巴~”小松鼠說：“這樣啊，我從小到大都吃松果，我覺得這個最香~”
她倆邊走邊休息，又到休息的時候了，她倆坐在落葉上，忽然發(fā)現(xiàn)落葉中間有一塊很小很圓的石頭!小蘑菇好奇的拿起那塊石頭看看，這時，石頭里面輕輕的伸出了兩只觸角，接著一只軟軟的身體也伸了出來…原來這不是一塊石頭，是一只小蝸牛!小蝸牛和小蘑菇打了一聲招呼，小蘑菇問小蝸牛：“小蝸牛，你這是要去哪里玩呀?”小蝸牛說：“我想找個陰涼潮濕的地方睡會覺，下午我可是要去參加蝸牛運動會!可是開運動會的地方要過一條河，我正發(fā)愁怎么過去呢…”小蘑菇想了想說：“我知道那條河，銀色的河流像一條美麗的絲帶。你就趴在我身上睡覺吧，我?guī)е愦┻^那條河!”小蝸牛謝謝小蘑菇后，就慢慢的爬上了她的身體，鉆進了她的口袋。小蘑菇和小松鼠一路小跑著來到了河邊，她們到了河邊后發(fā)現(xiàn)沒有小船停在河邊…..怎么辦呢?這時小松鼠眼前一亮，說：“小蘑菇不用發(fā)愁，你看河邊長了漂亮的荷葉，我們可以用荷葉當(dāng)小船。”于是她們摘下來兩片大大的荷葉，小松鼠坐一片，小蘑菇帶著小蝸牛坐一片，她們很快的順利的達到了河對面。
到了河對面后，小蝸牛很快的就找到了開運動會的地方，是一大片草地。她邀請小蘑菇和小松鼠來看她們的運動會。小蘑菇遠遠的望去，滿地的小蝸牛在爬呀爬，很壯觀。
看完小蝸牛的運動會，小蘑菇和小松鼠在草地上面唱著森林的歌，歌聲引來了很多草地上的小動物們，有美麗的蝴蝶給她們伴舞，有地上的小青蟲來為她們采來露珠解渴，有小兔子跑過來給她們送花，嗷嗚~最后還引來了一只獅子，可是這個獅子啊變得十分的溫柔，安安靜靜的坐在草地上聽小蘑菇和小松鼠唱歌，大獅子說：“嗷嗚~我覺得我變成了一個不兇殘的獅子了，這個歌聲太美妙了，很讓我陶醉…..”說完獅子還安靜的睡著了。最后還來了一只狡猾的狐貍準備給大家搗蛋，但是狐貍一看到草地上躺了一只獅子，嚇的趕快逃跑了。小蘑菇和小松鼠唱了一下午的歌，覺得十分的疲憊。小兔子邀請她們到她家休息，小蘑菇吃了蘿卜味的泥巴，表示十分的香甜好吃。
一大早，小松鼠就來找好朋友們玩兒。
它來找小刺猬玩兒，可是小刺猬卻捂著嘴巴說：“你的嘴巴好臭!我不跟你玩兒!”
小松鼠很難過，它趕緊回家刷了牙，它又來找小豬玩兒，可是小豬見到它，也捂著嘴巴，說：“好臭好臭!我不跟你玩兒!”
小松鼠覺得奇怪極了，于是它又跑回家，再次把牙齒刷牙刷，最后，它又找到小花鼠，沒想到小花鼠也捏著鼻子，捂著嘴巴說：“臭死了臭死了!”
“我的嘴巴已經(jīng)刷了好多遍了!為什么大家還是說我的嘴巴好臭呢?嗚嗚嗚!”小松鼠來到河馬醫(yī)生的牙科診所，苦惱的說。
河馬醫(yī)生為小松鼠仔細的檢查了一番，說：“我想我已經(jīng)找到了你嘴巴臭的根源了，你的嘴巴里，藏著好多好多愛罵人的臟話，當(dāng)然臭啦!那種臭啊，用牙刷永遠刷不干凈!”
小松鼠聽了，恍然大悟，它說：“那我以后再也不說臟話了，這樣大家是不是都和我玩兒了呢?”
河馬醫(yī)生微笑著點點頭：“當(dāng)然了，不說臟話，你就會變成一個有素質(zhì)有禮貌的好孩子，大家當(dāng)然愿意和你一起玩兒啦!”
托班幼兒教育心得篇十六
一天早晨，一個小朋友的媽媽問我：“老師，誰是徐佩瑜?”
“怎么啦?”
“昨天我的孩子說徐佩瑜打她了，這兩天也不愿意來園。”就在這時，徐佩瑜進來了。
“佩瑜，你來了?”我很自然地和孩子打招呼，那位家長也迎上去說：“你就是徐佩瑜?你打她了?”她指指自己的孩子。
徐佩瑜先是看了看我，然后又看看那個小朋友，突然“哇”地哭了起來。
“佩瑜，你打小朋友了?以后可不能這樣了?！迸彖寢尠参恐?。
看到這，我覺得可能佩瑜被冤枉了，因為平時如果他真做錯了事，老師批評他都不會哭的;但如果冤枉了他，就會大哭不止。托班孩子的語言表達能力太弱，一時說不上來，哭是最直接的表達。那個孩子坐在最后面，佩瑜比較調(diào)皮，愛跑到后面去玩玩具，不小心碰著倒是有可能的，這也提醒我是否應(yīng)把桌子再往前拉一拉?另外，也得時刻教育孩子們要慢慢走，別跑，學(xué)會“走”路，而不是“跑”路。
托班孩子故意打人的.情況確實不多，通常是玩玩具發(fā)生爭搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請的時候發(fā)生的誤會，所以請家長朋友不要著急、心疼，理解了別人的孩子，也就是理解了自己的孩子。
托班幼兒教育心得篇十七
xx年10月2日港灣小學(xué)一年（3）班在黃埔公園組織親子活動，活動主題是：為了增進孩子之間的友情以及相互幫助，團結(jié)等方面的教育，還有家長們之間及與老師的互相了解。
在張老師及幾位家長的精心組織下，班里的同學(xué)都踴躍報名參加。這次活動里張老師付出了個人時間來陪孩子們及家長，活動的`內(nèi)容豐富多彩，火車過橋、扔小老鼠、丟手娟、圍繞公園跑一圈等等。其中的丟手娟特別精彩，游戲規(guī)則是誰被抓住，就要唱歌或講故事等，在這個游戲過程中被抓住的小朋友有表演唱歌，也有講故事的，看著小朋友認真表演的樣子，真的好開心。
親子活動不同于春游或秋游。不是單純的小朋友之間的交流，是家長及老師之間相互交流、了解的平臺。感謝謝老師組織了這樣的活動，讓我們家長可以交流育兒心得，讓小朋友可以盡情的撒歡。看到孩子們那么開心，家長們也很開心，從這次的活動中不管是家長還是孩子都收獲不少。希望多些開展這樣的活動，作為家長我們將義無反顧地全力支持。這次活動中還有不少家長也幫了不少的忙，像翰林的媽媽呀等，在此由衷感謝那些家長及老師?；顒咏Y(jié)束后還來個大合影，給大家留下了美好的回憶。
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