總結(jié)是我們匯報(bào)工作和學(xué)習(xí)成果的重要材料，能夠展示個(gè)人的價(jià)值和能力。在總結(jié)中，我們應(yīng)該突出主要的內(nèi)容和亮點(diǎn)，并注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次感。如果想了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫(xiě)作，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇一
通過(guò)兒科護(hù)理見(jiàn)習(xí)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的兒科護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些。
心得體會(huì)。
只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！?/p>
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將前進(jìn)!我在前進(jìn)!
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。
同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。
護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒。”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇二
近年來(lái)，護(hù)理行業(yè)的發(fā)展迅猛，對(duì)于越來(lái)越多的年輕人而言，選擇進(jìn)入護(hù)理行業(yè)成為了一種時(shí)尚和趨勢(shì)。為了更好地培養(yǎng)護(hù)理人才，提升護(hù)理專業(yè)的質(zhì)量和水平，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課成為了必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。參加護(hù)理見(jiàn)習(xí)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和必要性。以下是我對(duì)護(hù)理見(jiàn)習(xí)課的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了護(hù)理理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)際的操作模擬。這種近乎真實(shí)的場(chǎng)景，讓我們能夠更好地理解護(hù)理技術(shù)的運(yùn)用和操作流程，增加我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)親身感受，我們不僅可以熟悉和掌握護(hù)理技術(shù)，還能了解到不同情況下的處理方法，提高了我們的實(shí)踐能力。無(wú)論是模擬病人的護(hù)理過(guò)程，還是與真實(shí)病患者的互動(dòng)交流，都讓我深刻體會(huì)到了護(hù)理見(jiàn)習(xí)課的重要性。
其次，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課還能提高學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)際操作中，我們不僅需要獨(dú)立完成自己的任務(wù)，還需要與其他學(xué)員進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，我們才能夠共同完成護(hù)理工作。在同學(xué)們的共同努力下，我們可以充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，相互補(bǔ)充和幫助，提高工作的效率和質(zhì)量。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了如何與人合作、如何分工合作，還懂得了如何傾聽(tīng)和溝通，這對(duì)于未來(lái)的工作生活帶來(lái)了很大的幫助。
此外，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課還能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與護(hù)理見(jiàn)習(xí)課的學(xué)習(xí)，我們可以了解到護(hù)理工作的廣闊前景和豐厚回報(bào)，這無(wú)疑對(duì)我們的學(xué)習(xí)積極性起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課也要求學(xué)員們具備更高的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的素質(zhì)。在課堂上，我們需要自主學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)，積極參與討論和交流，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能體系。這種自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
最后，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課還能提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和自身價(jià)值。通過(guò)參與護(hù)理見(jiàn)習(xí)課，我們不僅學(xué)會(huì)了護(hù)理相關(guān)的操作技術(shù)和知識(shí)，還學(xué)到了如何關(guān)心和照顧病患者，如何與病患者建立良好的關(guān)系，提高了我們的綜合素質(zhì)。在見(jiàn)習(xí)課中，我們與病患者進(jìn)行了溝通交流，關(guān)心他們的身心健康，幫助他們解決問(wèn)題。這種關(guān)心和幫助不僅能夠提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，還能夠充分體現(xiàn)我們的人文關(guān)懷，展現(xiàn)我們的價(jià)值。
總之，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課對(duì)于學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)參與護(hù)理見(jiàn)習(xí)課，我深刻體會(huì)到了其重要性和必要性，提高了自身的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高了我的綜合素質(zhì)和自身價(jià)值。護(hù)理見(jiàn)習(xí)課不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是實(shí)踐的過(guò)程，是培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才的必由之路。我相信，在不久的將來(lái)，通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇三
6月23日，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入培訓(xùn)中心的時(shí)候，心情特別激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名優(yōu)秀的護(hù)士打下基礎(chǔ)！
我是一名實(shí)習(xí)生！工作之中大部分都是以學(xué)為主！說(shuō)到學(xué)習(xí)！我那可親可敬的帶教老師就不得不提了！內(nèi)三科是我們進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一站，雖然內(nèi)三科很忙，但每次我做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我的成功高興，失敗了會(huì)鼓勵(lì)我。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我安排小講課，讓我形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我記不住，就把要點(diǎn)打印出來(lái)給我，還利用下班時(shí)間給我開(kāi)小灶！老師每天臉上都會(huì)一直掛著微笑！與病人相處時(shí)，用心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，就拿最常見(jiàn)的靜脈輸液來(lái)說(shuō)，病人問(wèn)開(kāi)始扎針了嗎？老師已經(jīng)給她扎上了！基本上做到了微痛或無(wú)痛！真真正正的做到了想病人之所想、急病人之所急！老師在做好自己本分工作的同時(shí)還要肩負(fù)起帶教的責(zé)任，老師很重視實(shí)習(xí)學(xué)生的帶教工作；記得最清楚的就是剛開(kāi)始入科時(shí)，我還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)！對(duì)工作有點(diǎn)找不準(zhǔn)自己的定位！她說(shuō)：“我?guī)н^(guò)的學(xué)生都挺優(yōu)秀的！你要好好努力！爭(zhēng)取做得更好！”我心不在焉的隨口說(shuō)到：“又不是每個(gè)士兵都想當(dāng)將軍！”她停下手中的工作收起笑容后很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你到底想不想干這一行！想不想跟我學(xué)！以你的態(tài)度是絕對(duì)做不好這份工作的?”我一下愣了！之后我徹底的反省自己！我是一個(gè)要強(qiáng)的人！我什么時(shí)候變成這樣了！我怎么可以讓老師如此失望！?從那以后我明確實(shí)習(xí)目的、端正實(shí)習(xí)態(tài)度！緊跟老師步伐，配合老師一項(xiàng)一項(xiàng)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃！當(dāng)老師臉上露出滿意的笑容時(shí)！我別提有多高興了！現(xiàn)在科里會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到我的及其他帶教老師叫我的名字！所有的帶教老師都能認(rèn)識(shí)我！每天我都快跑斷了腿！這個(gè)加狀叫過(guò)來(lái)！那個(gè)加狀叫過(guò)去！當(dāng)然！我都很樂(lè)意的去做！因?yàn)樽龅脑蕉啵瑢W(xué)到的東西也就越多！俗話說(shuō)的好：一分耕耘一分收獲！我用自己的努力讓老師們滿意！
7月8日，入科第七天！我懷揣著火一樣的激情，開(kāi)始迎接新一天的工作！我在正常的病房巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我所負(fù)責(zé)的一位急性白血病患者病人呼吸困難！面色蒼白！我迅速叫來(lái)帶教老師并去醫(yī)生辦公室找醫(yī)生，同時(shí)推來(lái)急救車！協(xié)助老師做搶救準(zhǔn)備！搶救工作在劉主任和護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下有序開(kāi)展！我先是與醫(yī)生交換做了一輪心肺復(fù)蘇！然后退到了一邊！當(dāng)時(shí)我的想法是：我剛剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)沒(méi)幾天！操作技巧還有待完善!讓老師或醫(yī)生來(lái)操作會(huì)比較好！以免耽誤了搶救病人的最佳時(shí)機(jī)！...護(hù)士長(zhǎng)一邊忙著手上的操作一邊悄悄的對(duì)我說(shuō):“加狀！快去幫忙做心肺復(fù)蘇！”我馬上明白護(hù)士長(zhǎng)鼓勵(lì)和肯定！馬上又去把醫(yī)生替換下來(lái)！...事后我意識(shí)到：我們雖然是實(shí)習(xí)生！但我們是接受過(guò)多次的專業(yè)培訓(xùn)的！所有的操作都要應(yīng)用于臨床之中，只有在臨床時(shí)間中才能發(fā)揮它該有的作用！每一位技能標(biāo)兵的技能都是在臨床工作中練就的！我需要更加自信！
9：36病人心跳停止、血壓消失、瞳孔散大，對(duì)光檢查無(wú)反應(yīng)；我知道這些意味著什么！?但大家都沒(méi)有放棄搶救！我仍然能感覺(jué)到病人的體溫！我繼續(xù)給她做心肺復(fù)蘇！?時(shí)間一分一秒的過(guò)去了！?不知不覺(jué)中雙臂已麻木得不能彎曲！盡管大家都沒(méi)有放棄的意思，可她的生命仍如流沙一般在我的十指間悄悄的流逝！心中暗自為她祈福!我是多么希望病人能醒過(guò)來(lái)！我多么希望救世主能賜予她重生！恨自己回天乏術(shù)！一個(gè)苦苦掙扎的生命！在痛苦中！永遠(yuǎn)的停止了掙扎！
大家對(duì)結(jié)果有了心理準(zhǔn)備！或許是見(jiàn)慣了死亡！或許...心中默默的為她祈福！愿她一路走好！因?yàn)樘焯貌辉儆型纯?！更不?huì)有眼淚！
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇四
在大學(xué)護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我們需要進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，熟悉和掌握各個(gè)科室的護(hù)理技能和知識(shí)。而外科見(jiàn)習(xí)是其中一項(xiàng)重要的實(shí)習(xí)內(nèi)容。外科是醫(yī)院中最繁忙和關(guān)鍵的科室之一，在其中見(jiàn)習(xí)不僅能鍛煉我們的實(shí)際操作技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和責(zé)任心。
第二段：準(zhǔn)備工作和規(guī)范的操作流程。
在開(kāi)始外科見(jiàn)習(xí)之前，我們需要了解和學(xué)習(xí)各種外科手術(shù)的知識(shí)和理論基礎(chǔ)。同時(shí)，還需要掌握相應(yīng)的操作技巧和步驟。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們需要遵守嚴(yán)格的規(guī)章制度，如佩戴手術(shù)服、戴手套、正確洗手等。同時(shí)，還要熟悉各種手術(shù)器械的名稱和使用方法。而在實(shí)際操作時(shí)，要注意協(xié)助醫(yī)生并保持手術(shù)器械的無(wú)菌狀態(tài)，確保手術(shù)順利進(jìn)行。
第三段：處理患者的心理與生理需求。
外科手術(shù)對(duì)患者來(lái)說(shuō)是一次重大的生理和心理的考驗(yàn)。我們作為護(hù)士，需要善于與患者進(jìn)行溝通和關(guān)懷。在手術(shù)前，我們要與患者進(jìn)行詳細(xì)的術(shù)前準(zhǔn)備，解答患者的疑慮和恐懼。在手術(shù)過(guò)程中，我們要密切觀察患者的生理指標(biāo)，及時(shí)處理可能出現(xiàn)的問(wèn)題和并發(fā)癥。手術(shù)后，我們要幫助患者恢復(fù)，并給予必要的疼痛緩解和心里安慰，使患者感到溫暖和關(guān)愛(ài)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)。
外科手術(shù)是一個(gè)龐大的協(xié)同作戰(zhàn)系統(tǒng)，醫(yī)生、護(hù)士、麻醉師、技術(shù)人員等需要緊密合作。作為護(hù)士，我們?cè)谕饪埔?jiàn)習(xí)中的責(zé)任是協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)，同時(shí)與其他團(tuán)隊(duì)成員合作。在手術(shù)中，我們需要密切配合醫(yī)生的要求，及時(shí)提供所需的器械和藥物。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們還需要與其他護(hù)士進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，確保手術(shù)順利進(jìn)行。
第五段：對(duì)外科護(hù)理的思考和反思。
通過(guò)外科見(jiàn)習(xí)，我深入了解了外科手術(shù)的復(fù)雜性和關(guān)鍵性，也更加感受到了護(hù)士的重要性。在日常工作中，我們要保持專業(yè)精神，提高自身的護(hù)理技能和責(zé)任感。同時(shí)，我們要注重團(tuán)隊(duì)合作，與其他成員保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。在面對(duì)患者時(shí)，我們要成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給予他們足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。護(hù)理是一門(mén)綜合性和人文性的學(xué)科，通過(guò)外科見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己從事護(hù)理事業(yè)的決心，并希望未來(lái)能在外科護(hù)理這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇五
作為一名見(jiàn)習(xí)護(hù)士，在產(chǎn)科實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了護(hù)理在產(chǎn)科中的重要性以及護(hù)士的職責(zé)和使命。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也更加堅(jiān)定了我未來(lái)從事產(chǎn)科護(hù)理工作的決心。
第二段：接受產(chǎn)科文化的熏陶。
產(chǎn)科是一個(gè)獨(dú)特的醫(yī)療環(huán)境，護(hù)士需要在產(chǎn)婦和新生兒最需要關(guān)注和護(hù)理的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)恼疹?。在?shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了產(chǎn)婦和新生兒的特殊需求，同時(shí)也了解到了產(chǎn)科中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和操作技巧。通過(guò)與專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸接受并融入了產(chǎn)科文化，對(duì)產(chǎn)科護(hù)理的理念有了更深刻的理解。
第三段：與患者的溝通和照顧。
在產(chǎn)科實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了與產(chǎn)婦的有效溝通對(duì)于提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的重要性。產(chǎn)婦往往情緒較為敏感和脆弱，因此，我們需要通過(guò)溫和的語(yǔ)言和細(xì)致的行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。例如，在緊張的生產(chǎn)過(guò)程中，我們需要不斷地向產(chǎn)婦解釋和安撫，使她們保持冷靜和配合。在產(chǎn)后，我們需要耐心傾聽(tīng)她們的心聲和困惑，并給予及時(shí)的幫助和解答。通過(guò)與產(chǎn)婦的密切接觸和溝通，我真切地感受到了護(hù)理對(duì)患者的重要性以及護(hù)士在產(chǎn)科中的作用。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
產(chǎn)科是一個(gè)高度協(xié)作的領(lǐng)域，成功的護(hù)理需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的密切合作。我在實(shí)習(xí)期間親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)過(guò)程以及術(shù)后的護(hù)理中，與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)作是不可或缺的。產(chǎn)科護(hù)理中的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每個(gè)人各負(fù)其責(zé)，合作和協(xié)調(diào)，才能保證患者得到最好的照顧。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)中各個(gè)成員的合作，我意識(shí)到了自己作為一個(gè)護(hù)士在團(tuán)隊(duì)中的重要角色，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望和展望。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)護(hù)理產(chǎn)科的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到了產(chǎn)科護(hù)理的艱辛和責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到了自己在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用的能力。我對(duì)未來(lái)從事產(chǎn)科護(hù)理的職業(yè)充滿期待，并希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)科護(hù)士，為產(chǎn)婦和新生兒提供更好的護(hù)理。同時(shí)，我也希望能夠與同事們一起共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為產(chǎn)科護(hù)理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)護(hù)理產(chǎn)科經(jīng)歷，我對(duì)產(chǎn)科護(hù)理工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在與產(chǎn)婦的溝通和照顧中，我體會(huì)到了護(hù)士的職業(yè)使命和責(zé)任；通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。我對(duì)未來(lái)從事產(chǎn)科護(hù)理的職業(yè)充滿希望和期待，并決心不斷提升自己的技能，為產(chǎn)婦和新生兒的健康提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇六
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在醫(yī)院外科進(jìn)行見(jiàn)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)外科見(jiàn)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還深刻體會(huì)到了護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)外科見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)外科護(hù)理的初步認(rèn)識(shí)。
外科護(hù)理是醫(yī)學(xué)中的重要分支，負(fù)責(zé)手術(shù)患者的護(hù)理和術(shù)后恢復(fù)工作。在外科見(jiàn)習(xí)的第一天，我覺(jué)得有些不適應(yīng)，因?yàn)槭中g(shù)室的工作環(huán)境緊張而且噪音較大。但隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始逐漸適應(yīng)并喜歡上這個(gè)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)外科護(hù)理需要專業(yè)知識(shí)的支持，高效的溝通能力以及冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。我也意識(shí)到，外科護(hù)理是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，因?yàn)獒t(yī)生和患者都需要我們的精心照料。
第二段：感受到護(hù)理的細(xì)節(jié)工作。
在外科見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了一些護(hù)理技巧和細(xì)節(jié)工作。例如，術(shù)前準(zhǔn)備包括檢查手術(shù)器械的完整性和清潔度，確保手術(shù)室的嚴(yán)密性。術(shù)中，我們需要密切監(jiān)測(cè)患者的生命體征，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。術(shù)后，我們要妥善處理患者的創(chuàng)面，觀察患者的術(shù)后恢復(fù)情況，并提供相應(yīng)的護(hù)理措施。這些細(xì)節(jié)工作看似不起眼，但卻對(duì)患者的康復(fù)和醫(yī)生的手術(shù)效果起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)的各種應(yīng)對(duì)方式。
在外科見(jiàn)習(xí)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如術(shù)后出現(xiàn)并發(fā)癥的處理，與患者家屬的溝通等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了冷靜分析問(wèn)題，根據(jù)情況制定相應(yīng)的解決方案。有一次，一位術(shù)后患者因傷口感染導(dǎo)致疼痛，我及時(shí)與醫(yī)生溝通，積極采取相應(yīng)措施，最終使患者痛苦得到緩解。這次經(jīng)歷讓我明白，作為一名護(hù)士，我們需要快速反應(yīng)和決策能力，并始終把患者的利益放在第一位。
第四段：護(hù)理帶來(lái)的成就感。
外科護(hù)理雖然重要且困難，但我從中也收獲了巨大的成就感。在我見(jiàn)習(xí)的期間，我親眼見(jiàn)證了許多手術(shù)的成功，看到患者術(shù)后康復(fù)情況不斷改善。這些成就感讓我對(duì)自己的專業(yè)選擇更加堅(jiān)定，也激勵(lì)著我不斷努力提升自己的護(hù)理技能和知識(shí)。
通過(guò)外科見(jiàn)習(xí)，我明白了護(hù)理不僅僅是一種技能，而是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。在面對(duì)每一位患者時(shí)，我都要把他們當(dāng)作我自己的親人來(lái)對(duì)待，給予他們最好的護(hù)理。我也深知護(hù)理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，才能更好地為患者服務(wù)。
總結(jié)：
外科見(jiàn)習(xí)是我護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要階段。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我初步認(rèn)識(shí)到了外科護(hù)理的重要性，感受到了護(hù)理的細(xì)節(jié)工作和挑戰(zhàn)。外科見(jiàn)習(xí)也讓我明白了護(hù)理的成就感和純粹，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有冷靜分析和積極應(yīng)對(duì)的能力。通過(guò)外科見(jiàn)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)選擇更加堅(jiān)定，也對(duì)護(hù)理的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神有了更深的認(rèn)識(shí)。愿自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步，為更多的患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇七
今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開(kāi)始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)生涯！
沒(méi)有學(xué)院的介紹信，許多人說(shuō)醫(yī)院很難接收?？墒俏遥瑧{著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門(mén)。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問(wèn)了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見(jiàn)習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說(shuō)，您可以去門(mén)診八樓的科教科找xx科長(zhǎng)詢問(wèn)一下。還是帶著微笑，向她說(shuō)了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長(zhǎng)很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見(jiàn)習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長(zhǎng)的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見(jiàn)習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老師，還對(duì)我說(shuō)，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李xx，和她說(shuō)明了情況后，李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見(jiàn)習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見(jiàn)習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒(méi)開(kāi)始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒(méi)有褥瘡生成。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇八
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在校期間我們需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)以積累更多實(shí)踐技能，其中之一就是見(jiàn)習(xí)護(hù)理。自己在進(jìn)行見(jiàn)習(xí)護(hù)理的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了這一過(guò)程的重要性。因此，本篇文章談?wù)撐以谝?jiàn)習(xí)護(hù)理中獲得的體會(huì)以及改變我的方法和想法。
第二段：感受。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)護(hù)理，我深刻的感受到了護(hù)士的工作需要一定的耐心、沉著、有效的溝通能力和同理心。在面對(duì)患者和家屬的各種情緒時(shí)，我們需要保持冷靜并且具備好的引導(dǎo)和溝通技巧。在實(shí)際操作中，需要按照規(guī)范的步驟和時(shí)間執(zhí)行工作，并且全程要注意衛(wèi)生和預(yù)防措施，同時(shí)要有責(zé)任感和自我保護(hù)的意識(shí)。這些方面的要求讓我明白了在進(jìn)行護(hù)理工作時(shí)的細(xì)節(jié)和重要性。
第三段：技能。
在實(shí)踐中，我們掌握和熟練應(yīng)用了很多實(shí)戰(zhàn)技能，例如：血壓、心率、呼吸、肢體溫度等的測(cè)量；動(dòng)脈穿刺、靜脈采血、注射和輸液等的操作；換藥、術(shù)后傷口看護(hù)等。在實(shí)踐中，我們必須提高警惕，不斷改進(jìn)自己的技能，保證患者安全和康復(fù)，讓患者感受到我們的友好和關(guān)愛(ài)。我們要在工作之余，充分利用時(shí)間去整理和學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，并做好知識(shí)素質(zhì)上的升級(jí)和提高。
第四段：反思。
通過(guò)實(shí)踐中的失誤和問(wèn)題，我反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，當(dāng)我在照顧患者時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有做好預(yù)防措施或看護(hù)上的細(xì)節(jié)，或者在和家屬交流時(shí)沒(méi)有運(yùn)用正確的溝通策略，從而引發(fā)了患者和家屬對(duì)我護(hù)理質(zhì)量上的質(zhì)疑。因此，這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際操作中要更加用心，細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)，整合好所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，如此才能贏得患者和家屬的信任。
第五段：總結(jié)。
在此次見(jiàn)習(xí)護(hù)理過(guò)程中，我深深地感受到了護(hù)理工作的魅力和重要性，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我成長(zhǎng)了很多。在自我反思后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中還有很多需要改進(jìn)的地方，未來(lái)需要更加努力地提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。希望自己能在畢業(yè)后更好地貢獻(xiàn)于社會(huì)，為患者和他們的家屬提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，護(hù)理成為醫(yī)療領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。在護(hù)理崗位上，護(hù)士們需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的臨床技能。為此，在護(hù)理教育中，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課成為培養(yǎng)護(hù)理人員的重要環(huán)節(jié)。參加護(hù)理見(jiàn)習(xí)課，我深切感受到了護(hù)理的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)課中，我首先意識(shí)到了護(hù)理的責(zé)任與使命。作為一名護(hù)士，我們要承擔(dān)照顧和護(hù)理病人的重任。在課程中，我們通過(guò)模擬病房環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了一系列的護(hù)理技能，如測(cè)量體溫、血壓、心率等，熟悉了各種儀器的操作與使用。在疾病的侵襲下，患者身體虛弱，精神萎靡，唯有護(hù)士的細(xì)心照顧和關(guān)懷，才能給予他們勇氣和希望。因此，作為一個(gè)護(hù)士，我要時(shí)刻保持對(duì)病人的情感投入，秉持著悉心護(hù)理的精神，為每一個(gè)病人提供最優(yōu)質(zhì)的照顧。
其次，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課讓我深入了解了護(hù)理領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)合作。護(hù)理工作需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及病人的家屬等各方面進(jìn)行密切的溝通和協(xié)作。在模擬病房中，我們通過(guò)扮演護(hù)士的角色，學(xué)會(huì)了與醫(yī)生交流與協(xié)作，掌握了護(hù)士與病人家屬的交流技巧。同時(shí)，我們也注意到了護(hù)理團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，相互配合，才能為病人提供全方位的照顧和關(guān)懷。因此，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名護(hù)士，良好的溝通和協(xié)作能力是非常重要的。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)課還讓我意識(shí)到了專業(yè)素養(yǎng)的重要性。護(hù)士除了擁有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能外，還需要具備高度的職業(yè)道德與道德修養(yǎng)。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行角色扮演，模擬各種護(hù)理情境，鍛煉了我們的護(hù)理能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中，我們需要做到嚴(yán)守隱私，保護(hù)病人隱私和尊嚴(yán)；我們需要保持良好的職業(yè)形象，與患者建立親密無(wú)間的信任關(guān)系；我們需要依法行醫(yī)，妥善處理各類突發(fā)情況。這些都要求我們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、恪守職業(yè)操守的良好習(xí)慣。因此，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)士，專業(yè)素養(yǎng)是提升自身綜合實(shí)力的重要保障。
此外，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課也讓我深入了解了現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，護(hù)理的內(nèi)容和方式也在不斷更新。在課程中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代護(hù)理的最新理論和技術(shù)，了解了全新的護(hù)理模式和理念。我們學(xué)到了一些新的護(hù)理方法，如患者病情評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃制定等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理的需求，提高自身的執(zhí)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能與時(shí)俱進(jìn)、保持護(hù)理工作的先進(jìn)性。
通過(guò)這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)課的學(xué)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了護(hù)理這一職業(yè)的辛苦和重要性，也意識(shí)到了作為一名護(hù)士需要具備的知識(shí)、技能和素養(yǎng)。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的護(hù)理水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望通過(guò)我的不懈努力，能夠?yàn)樽o(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十
今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開(kāi)始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)生涯!
沒(méi)有學(xué)院的介紹信，許多人說(shuō)醫(yī)院很難接收?？墒俏遥瑧{著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門(mén)。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問(wèn)了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見(jiàn)習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說(shuō)，您可以去門(mén)診八樓的科教科找xx科長(zhǎng)詢問(wèn)一下。還是帶著微笑，向她說(shuō)了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長(zhǎng)很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見(jiàn)習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長(zhǎng)的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見(jiàn)習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老師，還對(duì)我說(shuō)，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李xx，和她說(shuō)明了情況后，李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見(jiàn)習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見(jiàn)習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒(méi)開(kāi)始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的'，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒(méi)有褥瘡生成。
有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說(shuō)：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求。”的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見(jiàn)習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒(méi)有受到太大的傷害，但給我們帶來(lái)的是反省，我們沒(méi)有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十一
在校護(hù)理見(jiàn)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必經(jīng)的環(huán)節(jié)，它是將理論落地到實(shí)踐的過(guò)程、是接受真正意義上的護(hù)理工作的第一次機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間中，我深刻地體悟到了醫(yī)學(xué)專業(yè)所帶來(lái)的責(zé)任與使命感，更加堅(jiān)定了從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的信念。以下是我的見(jiàn)習(xí)心得與體會(huì)。
第二段：收獲。
在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我有幸接觸了眾多患者，并且跟著老師學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地照顧他們。有時(shí)候，一些看似無(wú)關(guān)痛癢的小事，如提供一杯溫水、擦拭汗?jié)n、給予關(guān)懷與安慰，不僅能夠緩解患者的痛苦，更會(huì)為他們帶來(lái)一份難以言喻的舒適和感激之情。我發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一句關(guān)心的話語(yǔ)，就能夠讓患者感受到醫(yī)務(wù)人員的親切和溫暖。
第三段：挑戰(zhàn)。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。作為護(hù)理工作的新手，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常不能夠及時(shí)妥善地處理某些突發(fā)事件，也沒(méi)能夠處理好一些復(fù)雜的護(hù)理操作，這些都會(huì)給我?guī)?lái)些許的焦慮和壓力。但是，我慢慢地學(xué)會(huì)了承受和處理這些挑戰(zhàn)，思考和總結(jié)其中的問(wèn)題，積極溝通和向老師請(qǐng)教，不斷提高自己和適應(yīng)工作的性質(zhì)，這一切都是我成長(zhǎng)路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四段：反思。
在完成這段見(jiàn)習(xí)之后，我不禁深深地思考，作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我究竟要成為什么樣的醫(yī)務(wù)人員？我希望，不僅能夠有精湛的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更能夠有更高的視野和擔(dān)當(dāng)，有良好的溝通技能和人情味，能夠真正與患者打成一片，給予他們手術(shù)之外的關(guān)愛(ài)。這是一個(gè)挑戰(zhàn)，但這也是一份責(zé)任，我相信我將以此為目標(biāo)不斷前行。
第五段：總結(jié)。
在校護(hù)理見(jiàn)習(xí)，經(jīng)歷了一段奮斗與心路歷程。在這些短暫卻寶貴的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的護(hù)理技能，更培養(yǎng)了敏銳和細(xì)致的觀察力、認(rèn)真的工作態(tài)度和沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。這段經(jīng)歷也讓我更加堅(jiān)定了作為一名手術(shù)護(hù)理人員的目標(biāo)和信念，希望將來(lái)能夠成為一名出色的醫(yī)務(wù)工作者，不斷精進(jìn)自己，為患者做出更多、更好的貢獻(xiàn)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十二
八月十七日下午三點(diǎn)，我們南方醫(yī)科大學(xué)三名同學(xué)和護(hù)理部宣教中心路老師、莫老師。一行五人到社區(qū)養(yǎng)老院為老年人提供義診和相關(guān)醫(yī)療以及生活服務(wù)。
老年人是一個(gè)特殊的群體，曾經(jīng)的他們用青春和汗水建設(shè)祖國(guó)，曾經(jīng)的他們和我們有一樣的壯志未酬，曾經(jīng)的他們養(yǎng)育子女照顧長(zhǎng)輩。歲月如斯，現(xiàn)在的他們因?yàn)榉N種原因住在養(yǎng)老院。有一些年歲大或者有基礎(chǔ)疾病的老人，只能躺在床上等待被照料。曹操曾有“老驥伏櫪，志在千里”的名言警句?？墒沁@里老人生活在期盼中，顫顫巍巍的移動(dòng)，與我們講述的是年輕時(shí)的輝煌和驕傲。更多的是子女兒孫生命中更多的是回憶往昔。
他們迫切的需要被關(guān)注，被關(guān)心。有時(shí)簡(jiǎn)單的傾聽(tīng)就會(huì)讓他們很開(kāi)心，很快樂(lè)。他們把所有的想念都寄托給晚輩。他們大多都有高血壓，有些在使用降壓藥，但是醫(yī)囑都是都是很多年前開(kāi)的。目前即使服用降壓藥血壓也不能穩(wěn)定在正常范圍。有的老人還拿出來(lái)自己服藥的藥品包裝袋讓我們看。看著他們渴望的眼神，我多么希望自己可以告訴告訴他們以后應(yīng)該吃多少片，吃什么藥?？墒俏抑皇且粋€(gè)護(hù)生，能做的就是告訴他們高血壓的護(hù)理知識(shí)，對(duì)于用藥我沒(méi)有權(quán)利和能力進(jìn)行干預(yù)?？粗先藗儗?duì)著我們絮絮叨叨說(shuō)一些跟血壓、血糖無(wú)關(guān)的話題，我想心理護(hù)理對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有多么重要。養(yǎng)老院能提供的是生活上的照料，對(duì)于一個(gè)老年人的內(nèi)心關(guān)懷似乎望塵莫及。我們?cè)陴B(yǎng)老院的時(shí)間有限，所能提供的幫助也是微乎其微。但是我們?nèi)耘f能得到老人們善意的微笑，以及臨行前的不舍。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十三
對(duì)護(hù)士的工作也有一些了解。才知道做好一名優(yōu)秀的護(hù)士是不容易的。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的。我覺(jué)得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心，就是不怎么會(huì)與別人溝通，這個(gè)還是有些擔(dān)心的，我也只能盡力做好我能做的。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十四
第一段：引言（200字）。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，這是我在校期間最重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)之一。這次實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)與真正的患者接觸和了解醫(yī)療環(huán)境的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間我深入了解了護(hù)理工作的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了其中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，我獲得了豐富的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備（200字）。
在實(shí)習(xí)前，我準(zhǔn)備了一切必要的設(shè)備和資料，并盡力熟悉實(shí)習(xí)地點(diǎn)的規(guī)章制度和操作流程。我還通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與小組討論，學(xué)習(xí)了一些實(shí)踐技巧和專業(yè)知識(shí)。雖然準(zhǔn)備工作很充分，但當(dāng)我真正進(jìn)入實(shí)習(xí)環(huán)境時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與實(shí)際操作和真正的患者進(jìn)行溝通還存在一定的困難。這讓我領(lǐng)悟到理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間存在著巨大的差距，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷及體會(huì)（400字）。
在見(jiàn)習(xí)期間，我經(jīng)歷了不少難題和挑戰(zhàn)。首先是我的害羞和不自信讓我的溝通能力有所不足。在與患者交流時(shí)，我往往緊張而短暫，不知如何開(kāi)展一個(gè)有效的對(duì)話。然而，通過(guò)和同事的一起合作和觀察，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了提高溝通能力的方法。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，關(guān)注患者的需求和感受，并試著以適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)他們。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在護(hù)理工作中更加自信，也加深了我與患者之間的信任和共鳴。
其次，我在實(shí)踐中也遇到了一些技術(shù)操作的困難。護(hù)理技術(shù)的熟練需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。當(dāng)我第一次接觸到一些常見(jiàn)的護(hù)理操作時(shí)，例如給患者注射藥物、更換病人的導(dǎo)尿管等，我感到非常緊張。然而，我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師和同事們給了我很大的支持和指導(dǎo)，幫助我克服了這些困難。通過(guò)反復(fù)的操作實(shí)踐，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并在實(shí)習(xí)期末能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的護(hù)理操作。
第四段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲（200字）。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也鍛煉了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)操作，更是一種關(guān)懷和支持患者的職責(zé)與義務(wù)。在與患者交流的過(guò)程中，我深深地感受到患者對(duì)我的信賴和依賴，這讓我倍加珍惜自己的職業(yè)選擇。同時(shí)，與同事們的合作也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。所有的這些收獲都將對(duì)我未來(lái)的專業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)是我寶貴的經(jīng)歷，我在實(shí)踐中學(xué)到了很多理論知識(shí)所不能教給我的東西。通過(guò)與真實(shí)的患者互動(dòng)，我更加明確了自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。我希望成為一名有責(zé)任心和同理心的護(hù)士，能夠?yàn)榛颊咛峁┳罴训尼t(yī)療護(hù)理。為此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，并在未來(lái)的實(shí)踐中不斷完善自己的護(hù)理理念和服務(wù)意識(shí)。我希望能在將來(lái)的職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為患者的健康和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十五
近年來(lái)，隨著人口老齡化的加劇和醫(yī)療水平的提高，護(hù)理事業(yè)迅速發(fā)展。為了滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)秀護(hù)理人才的需求，許多醫(yī)院和護(hù)理學(xué)校都設(shè)立了見(jiàn)習(xí)護(hù)理的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生和新人得以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并提升技能。我作為其中的一員，每天都收獲了很多，在這里，我想分享一下我的護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)。
第一天。
見(jiàn)習(xí)的第一天，我有些緊張和拘謹(jǐn)，不知道如何開(kāi)始。幸運(yùn)的是，導(dǎo)師很親切地帶領(lǐng)我參觀了整個(gè)醫(yī)院，并介紹了各個(gè)科室的主要任務(wù)和工作內(nèi)容。在科室里，我看到了各種護(hù)理工具和設(shè)備，讓我意識(shí)到自己需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟悉。導(dǎo)師還帶我去拜訪了一些患者，讓我親自感受到了護(hù)理的重要性和意義。我明白了，作為一名護(hù)士，我們要真正關(guān)心和照顧患者，并為他們提供精心的護(hù)理服務(wù)。
第二天。
見(jiàn)習(xí)的第二天，我融入了醫(yī)院的工作中。我學(xué)習(xí)了如何執(zhí)行基本的護(hù)理操作，如測(cè)量體溫、血壓和心率等。在實(shí)踐中，我感受到了自己的不足之處，例如操作不夠流暢或者理解不夠透徹。然而，導(dǎo)師一直鼓勵(lì)并指導(dǎo)我如何改進(jìn)。她耐心地解答我的問(wèn)題，并與我分享了一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了基本的護(hù)理技能，并且在工作中變得更加熟練。
第三天。
見(jiàn)習(xí)的第三天，我進(jìn)一步了解了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作方式和溝通模式。我發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院的環(huán)境中，良好的團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。護(hù)理人員之間需要相互協(xié)作，溝通順暢。在工作中，我積極與其他護(hù)士和醫(yī)生合作，學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我增加了對(duì)護(hù)理工作的理解，也加強(qiáng)了與他人的合作能力。我認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，才能為患者提供更好的服務(wù)。
第四天。
見(jiàn)習(xí)的第四天，我開(kāi)始參與到一些護(hù)理活動(dòng)中。我?guī)椭颊咄瓿闪巳粘Ｉ钪械囊恍┗顒?dòng)，例如飲食、衛(wèi)生清潔和康復(fù)訓(xùn)練等。通過(guò)與患者的接觸，我體會(huì)到了他們的痛苦和需要。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他們的訴求，并盡力滿足他們的需求。在護(hù)理過(guò)程中，我緊緊抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，關(guān)心患者的身心健康，并傳遞給他們關(guān)懷和溫暖。這是一種令人愉悅的經(jīng)歷，讓我深深地感到護(hù)理事業(yè)的人文關(guān)懷。
最后一天。
見(jiàn)習(xí)的最后一天，我回顧了整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)這一周的實(shí)踐，我不僅掌握了基本的護(hù)理技能，還學(xué)會(huì)了與他人合作、關(guān)懷患者和解決問(wèn)題。我意識(shí)到護(hù)理并不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種責(zé)任和使命。作為一名護(hù)士，我們要時(shí)刻為患者著想，并提供最好的護(hù)理服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深切感受到護(hù)理事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。每天都帶給我新的收獲和體驗(yàn)，讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。我相信，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和不斷提高自己，我們一定能夠成為優(yōu)秀的護(hù)士，并為患者的健康與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十六
第一段：引言（150字）。
2020年全球爆發(fā)的新冠疫情，給護(hù)理行業(yè)帶來(lái)了前所未有的考驗(yàn)。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程不因疫情受阻，線上見(jiàn)習(xí)成為了一種必要的選擇。在這篇文章中，我將分享我在線上見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，包括技術(shù)應(yīng)用、護(hù)理技能訓(xùn)練、溝通與團(tuán)隊(duì)合作等方面。
第二段：技術(shù)應(yīng)用（250字）。
線上見(jiàn)習(xí)帶給我們更多的是技術(shù)應(yīng)用的挑戰(zhàn)。通過(guò)視頻會(huì)議軟件，我們能夠與導(dǎo)師和同伴進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流。但是，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不太穩(wěn)定的情況下，我們常常會(huì)遇到斷線、卡頓等問(wèn)題。然而，這些困難并沒(méi)有影響到我對(duì)于護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了利用其他資源，如在線教育平臺(tái)和護(hù)理論文，來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，我也善于利用技術(shù)工具來(lái)記錄自己在線上見(jiàn)習(xí)中的所見(jiàn)所聞，以備查閱和總結(jié)。
第三段：護(hù)理技能訓(xùn)練（300字）。
盡管線上見(jiàn)習(xí)無(wú)法提供實(shí)地操作的機(jī)會(huì)，但我們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)實(shí)踐性課程和模擬器實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行了護(hù)理技能的訓(xùn)練。我發(fā)現(xiàn)，在組織線上見(jiàn)習(xí)前，導(dǎo)師們都為我們準(zhǔn)備了詳細(xì)的模擬訓(xùn)練視頻，這讓我能夠追隨導(dǎo)師的示范進(jìn)行護(hù)理技能的練習(xí)。在實(shí)際操作過(guò)程中，基于導(dǎo)師的指導(dǎo)和反饋，我積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然與實(shí)地見(jiàn)習(xí)相比，缺少了與患者直接接觸的體驗(yàn)，但線上見(jiàn)習(xí)仍鼓勵(lì)我主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：溝通與團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
在線上見(jiàn)習(xí)中，溝通和團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的。通過(guò)視頻會(huì)議，我們有機(jī)會(huì)與導(dǎo)師和同伴進(jìn)行交流和討論。在小組討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出問(wèn)題和分享自己的見(jiàn)解。我還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)合理分工和協(xié)作，我們可以在線上合作完成一些護(hù)理項(xiàng)目，如病例分析和護(hù)理計(jì)劃的制定。通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，并進(jìn)一步發(fā)展了我的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。
第五段：總結(jié)（200字）。
盡管面臨著諸多挑戰(zhàn)，但線上見(jiàn)習(xí)給了我很多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)技術(shù)應(yīng)用，我能夠克服網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)效率；通過(guò)護(hù)理技能訓(xùn)練，我積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了專業(yè)能力；通過(guò)溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我提升了自己的合作能力和管理技巧?；仡櫨€上見(jiàn)習(xí)的日子，我意識(shí)到自己不僅在護(hù)理技術(shù)方面取得了進(jìn)步，更重要的是，我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，為未來(lái)的護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這篇文章以新冠疫情背景下的線上見(jiàn)習(xí)為主題，通過(guò)講述在這個(gè)過(guò)程中技術(shù)應(yīng)用、護(hù)理技能訓(xùn)練、溝通與團(tuán)隊(duì)合作等方面的體會(huì)和心得，全面展示了作者在線上見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，條理清楚，通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的段落和過(guò)渡自然的句子，使讀者能夠深入理解作者的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。同時(shí)，詞匯表達(dá)準(zhǔn)確恰當(dāng)，結(jié)合具體的案例和具體的說(shuō)法，讓讀者更能感受到作者的真實(shí)感受和讀者身臨其境的感覺(jué)。整體而言，這篇文章使人感到震撼和鼓舞，向人展示了作者在線上見(jiàn)習(xí)中的努力和成就。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十七
在護(hù)理部為期一周的護(hù)理管理實(shí)習(xí)稍縱即逝，但是在各位護(hù)理部主任和老師們的熱心教導(dǎo)下，受益匪淺。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但也對(duì)現(xiàn)在的護(hù)理管理結(jié)構(gòu)和各種管理項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、監(jiān)控等具體管理功能實(shí)踐有了一定得認(rèn)知和有了基本了解。
首先，是對(duì)管理管理結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)知。在剛到護(hù)理部，老師就耐心地為我講述了關(guān)于護(hù)理管理的一些基本知識(shí)：(一)人員管理、組織，現(xiàn)在醫(yī)院的護(hù)理垂直管理架構(gòu)，對(duì)醫(yī)院人員管理、小組管理活動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)。(二)護(hù)理管理結(jié)構(gòu)下分出各種功能小組的職能和管理內(nèi)容，如質(zhì)量控制護(hù)理小組，在上級(jí)的管理下落實(shí)院內(nèi)各科室的質(zhì)量監(jiān)控工作包括服務(wù)質(zhì)量、科室布置、物品規(guī)范等管理監(jiān)控工作。(三)各個(gè)階段、職稱護(hù)理人員的職能與義務(wù)，讓我初步認(rèn)識(shí)到護(hù)理職業(yè)的發(fā)展方向和各階段的責(zé)任和義務(wù)，要從初級(jí)職稱護(hù)理人員到中級(jí)職稱護(hù)理人員，再到高級(jí)職稱護(hù)理人員我們要做的工作和努力，以及我們的工作職責(zé)。雖然是個(gè)淺淺的認(rèn)知，但是也可以讓我以后的職業(yè)生涯明確發(fā)展道路和了解其中的必經(jīng)階段。(四)教育方面的管理結(jié)構(gòu)模式，院長(zhǎng)直接管理下的護(hù)理部，設(shè)計(jì)護(hù)理主任秘書(shū)專門(mén)管理。
然后，我覺(jué)得接下來(lái)數(shù)天我在老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合以上概括性的理論，落實(shí)到臨床細(xì)節(jié)方面的管理工作才是更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)科室的服務(wù)質(zhì)量及物品管理規(guī)范方面的質(zhì)控管理，落實(shí)的第一步是嚴(yán)格規(guī)定，然后是通質(zhì)控小組嚴(yán)格做好定期的檢查工作。通過(guò)我的觀察和老師的介紹，初步檢查一定要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，要求進(jìn)步，也要及時(shí)反饋問(wèn)題和亮點(diǎn)。這樣才能促進(jìn)步，不會(huì)積蓄問(wèn)題，使問(wèn)題一一擊破。
多次發(fā)現(xiàn)而不改正的問(wèn)題要請(qǐng)上級(jí)管理部門(mén)解決，在某些情況點(diǎn)名批評(píng)等懲罰措施是必須的。當(dāng)然醫(yī)院也實(shí)行了科室的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)。要獎(jiǎng)罰分明也是管理的方法之一。
護(hù)理教育方面，我在護(hù)理管理實(shí)習(xí)的幾天剛遇上新上崗護(hù)士的操作培訓(xùn)考試，護(hù)理部在新人考核方面要求十分嚴(yán)格。但是嚴(yán)格后面所要花費(fèi)的努力是十分巨大的，每一位考核者的考試細(xì)節(jié)錯(cuò)誤需要十分細(xì)心、耐心的努力才能發(fā)現(xiàn)，老師們會(huì)當(dāng)場(chǎng)一一做好記錄，每一位參試考試完就要馬上指出，讓其知道錯(cuò)誤，并更進(jìn)一步。同時(shí)每位考試者的成績(jī)也就反應(yīng)出來(lái)了。這些好的教育管理靠的是同學(xué)們的自覺(jué)，更靠的是管理者的不懈努力。
這些是本人最大的護(hù)理實(shí)習(xí)收獲。護(hù)理管理老師的努力和細(xì)心讓我敬佩。我覺(jué)得未來(lái)的護(hù)理工作道路可以學(xué)習(xí)到更多可貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要付出很大努力和遇到很多問(wèn)題，不管能不能做到很優(yōu)秀，也要風(fēng)雨兼程。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十八
作為一名實(shí)習(xí)生，我每天都能親身體驗(yàn)到護(hù)理職業(yè)的重要性。在醫(yī)院中，護(hù)士扮演著關(guān)鍵的角色，負(fù)責(zé)照顧患者的生活起居、體檢和醫(yī)療護(hù)理等。他們不僅需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，還需要良好的溝通和心理護(hù)理能力。通過(guò)對(duì)護(hù)士們的觀察和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理職業(yè)的重要性，也更加堅(jiān)定了自己成為一名護(hù)士的決心。
第二段：感受到護(hù)士的辛勞和付出。
護(hù)士每天都身心俱疲地工作著，同時(shí)她們也是最為忙碌和辛勞的人。每天清晨，護(hù)士們必須早早起床，準(zhǔn)備好醫(yī)療用品和設(shè)備。白天，他們分別在不同的病房為患者測(cè)量體溫、血壓，為患者進(jìn)行抽血和輸液。夜晚，他們值班，隨時(shí)待命為患者提供護(hù)理服務(wù)。護(hù)士的工作需要全心全力，而且時(shí)刻保持警覺(jué)和細(xì)心，這對(duì)于我們見(jiàn)習(xí)生來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但這也讓我深刻感受到了護(hù)士的辛勞和付出。
第三段：體驗(yàn)到與患者建立信任的重要性。
作為護(hù)理見(jiàn)習(xí)生，我們有機(jī)會(huì)與患者建立起親密的聯(lián)系。每天，我都會(huì)去給患者洗漱、更換床單和護(hù)士站進(jìn)行交流。通過(guò)與患者的接觸，我意識(shí)到真誠(chéng)和耐心在與患者建立信任的過(guò)程中扮演著重要的角色。有些患者由于病情復(fù)雜或心情低落，可能會(huì)產(chǎn)生情緒波動(dòng)。在這個(gè)時(shí)候，作為見(jiàn)習(xí)生的我需要保持耐心和理解，盡力安撫患者的情緒，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。只有建立了信任，患者才會(huì)將自己的身心交給我們，我們才能更好地照顧他們的身體和心理健康。
第四段：學(xué)會(huì)及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
在護(hù)理崗位上，可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，如患者突然出現(xiàn)心臟驟停、意外跌倒等。這時(shí)，作為見(jiàn)習(xí)生的我需要學(xué)會(huì)冷靜并迅速采取有效的應(yīng)對(duì)措施。例如，當(dāng)一位患者突然暈倒時(shí)，我們需要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，以避免患者生命的喪失。在這樣的環(huán)境中，我的反應(yīng)速度得到了很大的提高，學(xué)會(huì)了在緊張的環(huán)境中保持冷靜和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
第五段：收獲并提高自己的能力。
通過(guò)每天的見(jiàn)習(xí)，我不僅對(duì)護(hù)理知識(shí)和技能有了更深刻的理解，也提高了自己的能力。例如，我學(xué)會(huì)了檢查病人的生命體征、熟悉了一些常用的醫(yī)療設(shè)備，還參與了一些特殊治療的操作。同時(shí)，我的溝通技巧和應(yīng)變能力也得到了提高。這些收獲是我作為護(hù)理見(jiàn)習(xí)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我將來(lái)成為一名合格護(hù)士的基石。
總結(jié)：通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我更加堅(jiān)定了自己成為一名護(hù)士的決心。我認(rèn)識(shí)到護(hù)理職業(yè)的重要性，感受到護(hù)士的辛勞和付出。與患者建立起親密的聯(lián)系讓我體驗(yàn)到建立信任的重要性，而應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了冷靜和應(yīng)變。這些收獲讓我提高了自己的能力，也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇十九
今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開(kāi)始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)生涯!
沒(méi)有學(xué)院的介紹信，許多人說(shuō)醫(yī)院很難接收?？墒俏?，憑著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門(mén)。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問(wèn)了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見(jiàn)習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說(shuō)，您可以去門(mén)診八樓的科教科找xx科長(zhǎng)詢問(wèn)一下。還是帶著微笑，向她說(shuō)了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長(zhǎng)很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見(jiàn)習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長(zhǎng)的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見(jiàn)習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老師，還對(duì)我說(shuō)，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李xx，和她說(shuō)明了情況后，李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見(jiàn)習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見(jiàn)習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒(méi)開(kāi)始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的'，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒(méi)有褥瘡生成。
有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續(xù)做上，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說(shuō)：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求?！钡拇_，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見(jiàn)習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒(méi)有受到太大的傷害，但給我們帶來(lái)的是反省，我們沒(méi)有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得篇二十
在這次的護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，了解了只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任，只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。下面是本站小編為大家收集整理的護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些。
心得體會(huì)。
只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開(kāi)展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自xx年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫(xiě)下了在醫(yī)院。
實(shí)習(xí)自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)。
工作總結(jié)。
讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求刻苦鉆研勤奮好學(xué)態(tài)度端正目標(biāo)明確基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句。
格言。
——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
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