讀后感可以激發(fā)讀者對(duì)書籍的興趣，促使其進(jìn)一步深入閱讀。寫讀后感時(shí)應(yīng)注意邏輯性和條理性，提供清晰的論點(diǎn)和充分的論證支持。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些難忘的讀后感摘抄，希望能夠引起大家的共鳴。
在人間讀后感六年級(jí)篇一
這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。
見識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅(jiān)持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染?！拔襾淼饺碎g”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的詩集、阿克薩夫的家庭記事、著名的俄羅斯史詩在森林中等書籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的天堂。
高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎？天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬卷書，卻腹無點(diǎn)墨；有人做乞丐，卻也能讀好書，學(xué)到不少的知識(shí)。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。
在人間讀后感六年級(jí)篇二
今天，我讀了《童年》這本書，里面的主人公是一個(gè)淘氣的小男孩，名叫阿遼沙。他和他的家人一起幸福的生活著，可是，不幸來臨了，他的爸爸突然去世了，一家的支柱突然沒了，家里的負(fù)擔(dān)一下子全都?jí)涸诹怂麐寢屔砩稀Ｋ麐寢寷]辦法，所以又改嫁了。媽媽回來的時(shí)候帶著一個(gè)男人回來了，他媽媽和他說：“阿遼沙，看看這是你的繼父。”阿遼沙看了一下繼父，高高的個(gè)子，留著小分頭，還有一撮小胡子。
繼父找了份工作，但是工作做的很不理想。終于，有一天他的繼父被解雇了，可能因?yàn)橄胩颖茇?zé)任而逃走了。阿遼沙一家又過起了天昏地暗的日子。后來，他媽媽又生了一個(gè)小弟弟，雖然給他們家多了一份歡樂，但是給他們家的生活也增加了一份負(fù)擔(dān)。阿遼沙的媽媽也在為她的兩個(gè)孩子而省吃儉用，已經(jīng)瘦的不成樣了。漸漸變成啞巴，慢慢的死去。阿遼沙的姥爺對(duì)他說：“阿遼沙，整天把你掛在脖子上我可受不了，你自己去自謀生路吧！”
阿遼沙最終走向了謀生之路。
我覺得阿遼沙一家非?？蓱z，就因?yàn)樗募胰藳]有互相信任。所以，搞的他們家破人亡。
你覺得阿遼沙一家可憐嗎？
在人間讀后感六年級(jí)篇三
《魯濱孫漂流記》這本書我已經(jīng)讀完了，雖然合上了書，但主人公魯濱孫身上的一些閃光點(diǎn)還在我腦海中揮之不去。
《魯濱孫漂流記》這本書講的是魯濱遜出海航行遭到了風(fēng)暴，被卷上了一座荒無人煙的孤島上。，一開始，魯濱孫悶悶不樂，感嘆上帝的不公，漸漸地他發(fā)現(xiàn)自己是幸運(yùn)的：船上其他人都死了，只剩下他還活著；他沒有衣服穿，但他身處一個(gè)熱帶島嶼，氣候溫暖，不需要太多衣物；她所處島上沒有野物危及他的生命......他變得心平氣和，一心一意著手如何在島上生活了。
后來魯濱孫遇到了種種困難，可他依舊很樂觀，而不是消極面對(duì)。
人在生活中多多少少會(huì)遇到不順心，一些困難、挫折，但我們在處理這些困難時(shí)，否也能是釋然、心平氣和地面對(duì)它呢？又是否能在困境中把好處壞處一一對(duì)比以安慰自己呢？每一天都是屬于自己的，樂觀地過一天是一天，消極地過一天也是一天。我們何必要天天消極悶悶不樂呢？既然每一天都是一樣的。
魯濱孫的樂觀態(tài)度也感染了我。最近我參加學(xué)校推薦杭外的搖號(hào)，我沒有抽中。一開始我也很不高興，感到很可惜，但我想到即使我沒有搖上，也可以去英特，在高中也可以爭取進(jìn)杭外，何況我并不是班里第一，這個(gè)搖號(hào)名額也是排在我前面的同學(xué)不要，我才撿來的。這樣想著我也就心平氣和了。
我們要學(xué)魯濱孫樂觀向上面對(duì)每一天。在遇到困難的時(shí)候多想想好的一面，積極面對(duì)。
在人間讀后感六年級(jí)篇四
我們每個(gè)人都有自己喜歡看的書，各有各的不同。我喜歡看的書是一些冒險(xiǎn)類的書籍特別是《魯檳孫漂流記》這一類的冒險(xiǎn)的書籍。《魯檳孫漂流記》主要寫一個(gè)英國人因在海上遇險(xiǎn)，但他頑強(qiáng)的意志讓他活了下來。他被海浪沖到了附近的一個(gè)小島上。他很幸運(yùn)。他不但活了下來而且在島的附近就是他們的船。他沒有餓死，但一點(diǎn)食物不夠他食用。但他不放棄活著他在島上打了一間簡陋的房子。就這樣他在孤島上過了28年。最后回到了英國。都樂這個(gè)故事我體會(huì)到魯檳孫不怕困難，頑強(qiáng)生存。用樂觀對(duì)待現(xiàn)實(shí)。他的勇敢，頑強(qiáng)和不放棄的精神是最我敬佩的。
如果我們都像魯檳孫學(xué)習(xí)，我相信世界會(huì)更好。我們只要不怕艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)，樂觀向上，頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的話。每一個(gè)人都會(huì)變得很高尚，這個(gè)世界也會(huì)變得更“美麗”。
將會(huì)更深一層。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來的每個(gè)挑戰(zhàn)，并且出色地去完成自己的工作！”
在人間讀后感六年級(jí)篇五
關(guān)于生命，總有太多想法。生命的形式各種各樣，大自然創(chuàng)造了數(shù)不盡的生命種類，而似乎只有我們?nèi)?，能讓自己的生存方式，或者作為一種生命的存在形式，變得多種多樣，無限的豐富，但也只有我們?nèi)?，能去思考生命，思考生命存在的種種。
雖然如此，但似乎顯示之中，我們更多的是去創(chuàng)造生活的豐富多彩，更多的是去改變死板的生存方式，卻忽視了停下腳步，靜靜地思考我們的創(chuàng)造，是不是帶走了什么，是不是改變了什么。
事實(shí)，是的，我們讓大自然改變了，物種滅絕，森林消失，不斷產(chǎn)生的新型病毒。似乎這一切，都是在我們開始學(xué)會(huì)改造自己的生活開始的。有一部電影的經(jīng)典臺(tái)詞，就是：“能力越大，責(zé)任越大?！蔽覀兊哪芰?，大到可以改變世界，所以，我們的責(zé)任，就應(yīng)該大到保護(hù)這世界。如此大的責(zé)任，我們有時(shí)卻忽視了，如此一想，我們經(jīng)歷的種種災(zāi)難，是不是就是自然界對(duì)我們的不負(fù)責(zé)任所作出的懲戒。
每當(dāng)我們在思索，如何改善自己的生活時(shí)，我們可否多一個(gè)心眼，去思考與我們相伴而生的其他更多的生命，思考他們的存在，思考他們的需求，思考他們和我們，能不能以更融洽的方式，一起生存在這世界。
在人間讀后感六年級(jí)篇六
“讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺的生活重要?！备郀柣f的這句話，出現(xiàn)在《童年在人間我的大學(xué)》中。今天我來給大家講其中的一本書:《在人間》。
主人公阿廖沙(高爾基）11歲的時(shí)候母親不幸去世，外祖父也家道中落，他無法繼續(xù)過寄人離下的生活，便走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。阿廖沙先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過學(xué)徒，在此期間，他一直在他人的幫助下讀書，書籍開拓了阿廖沙的眼界，激發(fā)了他追求正義和真理的決心。
讓我記憶最深的是《走進(jìn)書的世界》讓我看見了高爾基愛看書的樣子，他寧愿自己挨打，也要看書，因?yàn)椤袄掀抛印苯?jīng)常不給他看書，把書燒了撕了，欠了別人47戈比，想到了偷錢，但主人十分信任他，他又不想偷了。高爾基如饑似渴的讀書，從別人那里借書。因?yàn)閻劭磿?，被別人一口說定他偷了錢。從小的堅(jiān)苦最終讓高爾基成為了作家。
高爾基的自傳三部曲，堪稱俄羅斯自傳文學(xué)的典范，我從這本書中體會(huì)到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。11歲，本是上學(xué)的年紀(jì)，阿廖沙卻去做學(xué)徒，去船上做洗碗的小伙計(jì)，只有在船上和船長在一起，他才有快樂。他喜歡聽故事，喜歡看故事，一到晚上，他就講給水手們外祖母的故事。
這部自傳三部曲，對(duì)當(dāng)時(shí)俄國的革命運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，列寧稱它為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表作”，不看就可惜了!
《在人間》，和《童年》《我的大學(xué)》稱為高爾基的自傳體小說三部曲，也是高爾基的代表作。
在這部書中，高爾基真的是給我留下了很不深刻的印象：
他堅(jiān)強(qiáng)、努力，會(huì)“自謀出路”。在母親去世、外公破產(chǎn)這一連串打擊向他襲來時(shí)，他并沒有放棄，年僅十一歲的他走向了社會(huì)。他當(dāng)過鞋店伙計(jì)、在繪圖師家當(dāng)過學(xué)徒、在輪船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊工作過、還在工地上三年的監(jiān)工。這么多見年，他除了承受不屬于他這個(gè)年齡段的勞動(dòng)外，還天天受到辱、毒打、陷害和玩弄漸漸地，他開始倦這樣的生活，于是，他向往著那純潔美好的生活。
裁縫妻子、“瑪爾戈皇后”等。其中瑪爾戈皇后”對(duì)他的的影為響最為深刻、她會(huì)教他閱讀的方法，讓他去看有意義的書籍。正因此，高爾基對(duì)讀書的熱愛更加強(qiáng)烈。
高爾基是不幸的，但從他步入社會(huì)這段歷程中，我們可以悟出一個(gè)道理：人生中的磕磕絆絆、各種不幸，可能會(huì)擊垮一個(gè)人，也可能會(huì)激發(fā)他頑強(qiáng)的意志。
在人間讀后感六年級(jí)篇七
我讀過的最好的書是《魯濱遜漂流記》，書的基本內(nèi)容是魯濱遜違抗父親的命令去航海。突然，船漏了水，正在下沉。當(dāng)時(shí)，附近的一艘船派了一艘船去救船上的所有人。當(dāng)他們準(zhǔn)備上岸時(shí)，一位巴西船長發(fā)現(xiàn)一群水手要出海，魯濱遜跟著他們。船長把他送到巴西，羅賓遜在那里買了一塊地種甘蔗。最后，他和三個(gè)商人出海了。船在下沉，其他人都死了，但魯濱遜活了下來。他在荒島上生活了26年，最終獲救。
我對(duì)魯賓遜的表演感到驚訝。他獨(dú)自一人在一個(gè)危險(xiǎn)的荒島上生活了26年。我認(rèn)為他有足夠的勇氣遇到食人族。他聰明到可以把一個(gè)野人當(dāng)作他的追隨者，告訴他哪里不能去，哪里可以找到食物。
在人間讀后感六年級(jí)篇八
愛，是世界上最淳樸的感情，世界上有很多種愛，有些是隱藏的愛，有些是無處不在的愛……《青銅葵花》這本書就是一首愛的贊歌，講述了青銅一家對(duì)葵花無微不至、無處不在的愛。
主人公青銅，因5歲時(shí)發(fā)高燒燒成了啞巴，從此不能說話，性格古怪。有一天，他救了被困在河里的葵花，而葵花從小沒有母親，這讓他明白了他不是世界上最孤獨(dú)的孩子。然而，葵花的最后一個(gè)親人――爸爸也溺水身亡了，葵花無人照顧，貧窮的青銅一家卻收養(yǎng)了她，在這個(gè)并不富裕的家庭里發(fā)生了一系列感人的故事。
青銅一家都很疼葵花，省下錢來、賣掉東西讓葵花上學(xué)；媽媽只給她一個(gè)人做了一雙棉布鞋；葵花的奶奶在世的時(shí)候，夏天每個(gè)夜晚都用蒲扇給她扇風(fēng)，把她的汗扇干了才去睡覺；青銅為了讓葵花看到馬戲，讓她騎在自己的脖子上看；每天上學(xué)的時(shí)候，青銅總是“護(hù)送”葵花去上學(xué)；他替葵花攬下了茨菇田失守的所有責(zé)任；在冰天雪地里為她制作了一條冰項(xiàng)鏈……一家人把葵花拿在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，恨不得天天把葵花頂在頭上。
葵花她自己也很孝順，為了省出錢來給奶奶治病，自己深思熟慮了很久，故意考試考得很差，讓自己失學(xué)。還不告訴任何人，獨(dú)自坐大船去江南采銀杏葉賣錢。
可葵花還是因?yàn)槟撤N原因回城里了，青銅看著漸漸遠(yuǎn)去的船，想著自己和葵花度過的那日日夜夜，竟喊出了“葵――花！”兩個(gè)字！看到這兒，我流淚了，一個(gè)啞巴竟喊出了兩個(gè)字！雖然只是兩個(gè)字，但這是他對(duì)葵花的愛孕育出的奇跡！
讀了這本書，我震撼了，青銅一家的生活雖然充滿了各種困難，有蟲災(zāi)、水災(zāi)、火災(zāi)……但他們是多么的善良樂觀，從不向命運(yùn)屈服。更令人感動(dòng)的是，友愛能沖破兩個(gè)從來不認(rèn)識(shí)、不理解對(duì)方的人之間的隔膜，這就是愛的奇跡！
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在人間讀后感六年級(jí)篇九
我曾是一個(gè)做事不堅(jiān)持的人。
不如說說這件事吧！那一個(gè)星期天，媽媽叫我看《紅樓夢》，可我沒看足一個(gè)小時(shí)就妥氣啦。我就去外面玩了，就這樣不堅(jiān)持，一直這樣敷衍著自己。
我也想做一個(gè)做任何事堅(jiān)持的人。
堅(jiān)持到底，永不言棄。
在人間讀后感六年級(jí)篇十
因?yàn)榭纪暝嚵耍晕沂州p松。今天，我和媽媽去逛街，鄰居的小弟弟要買英文歌磁帶，媽媽讓我也挑一盒磁帶，我便挑了我喜歡的《俠盜羅賓漢》。
我回家后，迫不及待的放起了磁帶，聽后立刻被深深地吸引了，通過聽磁帶，我知道主人公羅賓漢總是穿著一身綠色的制服，戴著一頂紅帽子，手里拿著弓箭，十分英俊。原來羅賓漢也是一位爵士，但因?yàn)橛性S多諾曼人欺壓，所以逃到了謝維得森林里，向路過森林的富豪收取高額餐點(diǎn)費(fèi)，如果是諾曼人，就會(huì)要價(jià)更高些，可是如果是窮人的話，羅賓漢不僅一分錢不收，還可能給窮人一些錢呢！有一次，有著王族血統(tǒng)的理查爵士到了謝維得森林里，羅賓漢本來想收理查爵士一些錢，但知道理查爵士因?yàn)閮鹤诱`傷了別人，為了把兒子救出來，所以欠了富翁許多錢，馬上還富翁錢的期限要到了，可自己還沒有湊齊錢，正在自己走投無路的時(shí)候，來到了謝維得森林，羅賓漢聽后，給了他許多許多錢，并約定一年還。
羅賓漢不僅講義氣，而且十分機(jī)智勇敢，不僅自己的伙伴多次獲救，自己也多次虎口余生。一次，他化裝成一位老太太，躲過了敵兵的追擊?；氐缴趾螅锇閭兌夹υ捤f哪里來的老太太，羅賓漢告訴了他們事情的經(jīng)過后，大家都十分佩服他。
聽完這個(gè)故事后，我十分欽佩羅賓漢的為人，我們也應(yīng)該他的機(jī)智勇敢和正義的精神。我真是太佩服他了！
在人間讀后感六年級(jí)篇十一
周四，我在家里閑著沒事干，便從書柜里取出了一本《青銅葵花》，津津有味地看了起來。這本《青銅葵花》我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，甚至連自己都不知道看了多少次。讀著這本書，會(huì)覺得有淡淡的憂傷，而這種憂傷，卻正好表達(dá)了青銅一家人那美好的心靈。一次次的分離，一次次的相逢，一次次的挫折，又一次次地重新振作起來。讀著這樣樸實(shí)無華，又震撼人心的文字，不知不覺中，就會(huì)走進(jìn)青銅和葵花美麗的世界。
這本書主要講了從城里來的葵花失去了她唯一的親人——爸爸，成了一個(gè)無依無靠的孤兒，雖然貧窮，但心地善良的`青銅一家收留了這個(gè)小女孩兒，從此，青銅就成了她的哥哥，她就成了這個(gè)家庭的一分子。而全家人也為了供葵花生活、上學(xué)，開始奮力掙錢，共同渡過了一次次甜酸苦辣。在文章的最后，城里人把葵花接了回去。已經(jīng)是啞巴的青銅，也為了妹妹從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”?。。『奥曊饎?dòng)了所有人的心靈。
《青銅葵花》一書真正讓我明白了：有時(shí)候，痛苦，也是美好的回憶。就像曹文軒說的那樣：少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大了才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
成語震撼人心：撼：搖動(dòng)。指某件事對(duì)人內(nèi)心震動(dòng)很大。如：《后漢書·任隗傳》：“竇憲秉權(quán)，專作威福，內(nèi)外朝臣莫不震撼。”又如：我聽到這震撼人心的消息時(shí)激動(dòng)得快要流淚。
在人間讀后感六年級(jí)篇十二
以前總覺得是本詩歌集，名字清秀，婉約。但只有讀過才知道披著散文集大衣下的辛酸與快樂的故事。華麗的故事都反映出了社會(huì)的黑暗，也許這就是魯迅先生寄托感情的方式吧!
《從百草園到三味書屋》的老先生形象，《阿長與山海經(jīng)》的真實(shí)農(nóng)村婦女形象，《藤野先生》的黑瘦先生形象給我留下了深深的印象。不起眼的人，不起眼的事物，在魯迅先生看來都是深遠(yuǎn)的`回憶。當(dāng)時(shí)黑暗遍布中國大地，人心的虛偽與丑惡是無法掩飾的。也正經(jīng)歷如此，魯迅先生寫下了他的童年生活，不經(jīng)讓我們明白了童年的逝去與黑暗帶給人類的災(zāi)難。
小時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題而舉手問老師，經(jīng)管是那么的幼稚，但不到理解決不罷休。如今，即使老師問還有沒有問題時(shí)自己都不會(huì)有一點(diǎn)動(dòng)作。小時(shí)候，因?yàn)橐淮涡y驗(yàn)沒拿滿分就會(huì)痛哭不已，如今拿著不及格的卷子也只會(huì)說下次努力。為什么時(shí)間會(huì)使人有那么大的變化曾經(jīng)童年的單純、無知以悄悄離去。它們都跑去哪了?還是被我們故意丟棄?隨著歲月的流逝童年以悄然離開，伴隨你的唯有那些歡樂的、苦澀的記憶。
我們可能比較幸運(yùn)，沒有魯迅先生當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。我們也可能比較悲催，沒有他們當(dāng)時(shí)童年那么歡樂。童年已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)，留下的只有零散的記憶，倒不如細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》體會(huì)作者的童年。不同時(shí)代的童年夢也是不同的，讓我們沉浸其中，感受當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，當(dāng)時(shí)人民復(fù)雜的心情，也許能在作者的童年中找到自己遺失的記憶，回歸童年，慢慢回味。
在人間讀后感六年級(jí)篇十三
《苦澀巧克力》這本書的故事普遍而干澀，卻非常的寫實(shí)，實(shí)際得猶如你在人群隨便抓個(gè)人，他的生活一定與這本書的故事相差無幾。真實(shí)得成了透徹生活靈魂的依據(jù)。
這本書講：
有一個(gè)叫艾芳的胖女孩，她十分開朗活潑。她特別的貪吃，正因?yàn)槿绱?，她越來越胖，也越來越憂心，憂心她的身體會(huì)使她的朋友嫌棄她。她的.憂慮使她那原來活潑開朗的心變得自卑。
她十分地愛吃巧克力，因?yàn)榍煽肆Φ目酀q如她那苦澀的青春，使她戀上了這種味道。
可是后來，她遇到了米契。她因米契的話逐漸的變得自信，不再是為了發(fā)胖的身體而自卑的小女孩，她又變回曾經(jīng)那個(gè)活潑的小女孩。她為了愛變得勇敢，不會(huì)是怕別人嘲笑而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的女孩了。她不但學(xué)會(huì)了如何接納自己，也學(xué)會(huì)了與別人溝通的藝術(shù)。她知道了：其實(shí)把她與外界隔絕的并不是自己身上的贅肉，而是她那因自卑而上鎖的心靈。
當(dāng)愛芳拋開那心靈的枷鎖，喃喃地說：“我看起來就像夏天一樣!真的，就像夏天一樣!”那一刻灰暗的世界似乎變得明亮，充滿生機(jī)。
讀了這本《苦澀巧克力》，我悟出了：在不傷害別人的前提下，只要做自己喜歡的事，那我就是快樂的。不要去在乎別人的目光，也不要因?yàn)樽约耗硞€(gè)短處而自卑，因?yàn)槿藷o完人，金無足赤，讓它成為困著自己駛向快樂彼岸的枷鎖。
讓自己活得充滿自信：讓我們的世界充滿生機(jī)：讓我們的生活飽含笑聲……要讓自己活得輕松快樂，只要對(duì)未來充滿希望永不言棄就行了。
其實(shí)，艾芳一直忽略了一樣?xùn)|西那就是—艾芳迷戀的巧克力的苦澀中其實(shí)還蘊(yùn)含了一種迷人的香甜氣息。
這才是真正的青春，苦樂交融，讓我對(duì)青春充滿希望，好好珍惜青春，享受青春。希望你們往后的生活不要處處往壞處想，不要忽略了快樂的氣息，拋開心靈的枷鎖做真正的自己———快樂、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的自己。
在人間讀后感六年級(jí)篇十四
故事的開始，一位名叫諾小米的女孩一直認(rèn)為自己是一棵青，一棵“毒草”。她在“檸檬班”成績并不好，當(dāng)看到自己唯一的好朋友常與別人玩耍卻不與她玩時(shí)，她十分失落，甚至用不光彩的手段傷害自己的朋友。面對(duì)諾小米的臨時(shí)“偏航”，好朋友并沒有埋怨她，反而一起為諾小米尋找代表幸運(yùn)與快樂的四葉草。正是因?yàn)檫@份友情，她的朋友感動(dòng)了她，她才成為了一棵幸運(yùn)草。
在九峰小學(xué)的603班的大家庭中，我也是棵“幸運(yùn)草”，班上有我最親愛的老師和同學(xué)，我能為班上增加幾分活力。而我清楚地記得三年級(jí)我上體育課時(shí)，不小心把頭摔破了皮，血流不止，好多同學(xué)不是安慰我，就是幫我拿紙。后來我明白了，相互幫助能夠拉近人與人之間的距離，我成了一個(gè)熱心腸，也成了同學(xué)們的幸運(yùn)草。
我們不僅僅是同學(xué)，也是相伴走過童年的好伙伴，長達(dá)六年的相處，讓我們?nèi)谌氡舜说耐陼r(shí)光里，這六年也成為大家共同的美好回憶。
善良有愛的秋芊，幽默樂觀的嘻嘻派，一身正氣的卓宇洋……《我們的六年級(jí)》中這些生動(dòng)活潑的人物，多么像我和我的同學(xué)們啊！現(xiàn)在看六年級(jí)，我覺得觸手可及，我們彼此影響，那也請彼此珍惜，做彼此的幸運(yùn)草?。惪珊疲欧逍W(xué)）。
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