教案的編寫需要教師對教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)經(jīng)驗的積累。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和啟示。
小螺號教案篇一
小螺號》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。
小螺號教案篇二
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用上滑音、波音兩個裝飾音演唱《小螺號》、使歌聲更具活力更動聽。
2、能力目標(biāo)：通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據(jù)歌曲旋律進行簡單的表演，表現(xiàn)歌曲的情緒。
3、情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。教學(xué)重點：
（1）、讓學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。（2）、根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。教學(xué)難點：
掌握上波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力。教具：課件。
四、說教學(xué)程序。
（一）組織教學(xué)。
課前律動、師生問好《踏浪》。
（二）新課導(dǎo)入。
（三）欣賞范唱:帶著問題聆聽。１、初聽（播放動畫歌曲）。
（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）（2）聽到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚藍(lán)的海水和茫茫的海灘）。
２、復(fù)聽。
（2）、那歌曲應(yīng)該分為幾部分呢？（兩部分）。
（四）、學(xué)唱歌曲。
（五）、表演歌曲（課件播放歌曲）。
1、根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和表現(xiàn)，結(jié)合伴奏音樂即興利用齊唱、對唱等形式進行各種演唱。
2、在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想象并能結(jié)合歌曲的具體情景進行舞蹈創(chuàng)編,先由個別同學(xué)展示，其他同學(xué)一起模仿，再由小組一起討論、選擇一些簡單的舞蹈動作進行創(chuàng)編。個小組匯報表演，及時鼓勵。
3、教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中，大膽設(shè)計海邊嬉戲模擬場景。互相玩耍潑水等。使學(xué)生更深入地體驗到海邊孩子對生活的熱愛。
（六）、舞蹈律動，結(jié)束課程。
同學(xué)們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們在海邊無憂無慮的唱歌，在水上盡情地嬉戲。大自然的每一簇都那樣的生機勃勃。讓我們共同去熱愛大自然，感受大自然帶給我們的無限快樂！可在快樂的同時，我們不要忘記保護水資源，因為水是生命之源，老師希望同學(xué)們能夠像珍惜自己生命一樣去珍惜水。同學(xué)們讓我們一起大聲喊出“保護水源，從我做起”！
小螺號教案篇三
聆聽《劃龍船》。
課型：唱歌綜合課。
1、能準(zhǔn)確流暢的演唱歌曲。
2、認(rèn)識并掌握上滑音、波音的唱法。
3、了解掌握聲樂的演唱形式。
音樂知識的掌握教學(xué)用具：鋼琴、教學(xué)光碟、海螺等教學(xué)方法：聽唱、視唱、聽賞法。
一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。
1、情景導(dǎo)入：也許大家沒有海邊打漁人家的生活經(jīng)歷，但是我們可以從影視的畫面中，書本的描述中想像漁村的孩子們就地取材，吹奏小螺號的情景。
2、欣賞范唱。
設(shè)問：歌曲的“景”是怎樣描繪的，歌曲中的“情”是怎樣表達(dá)的?
3、學(xué)唱歌曲：
(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句4小節(jié)，因此這4小節(jié)一定要準(zhǔn)確無誤，在四句都能流暢地唱好后，再加上滑音記號，講解上滑音唱法。
(2)在第二部分曲調(diào)中，由于長音的時值是三拍半，如何唱準(zhǔn)?最好的辦法是用指揮劃拍，因一個完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的'時值，又有樂感。同樣在四句12小節(jié)能完整地唱好的基礎(chǔ)后，再加上波音記號，講解波音記號的唱法。
(3)填上歌詞唱歌。注意前后兩個樂段的對比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風(fēng)格、特色。
4、表演歌曲：
表演可采用多種形式，集體（齊唱、領(lǐng)唱）要顯示群體合作，個人(獨唱、領(lǐng)唱)要發(fā)揮個性特長。總之要表現(xiàn)漁家兒童對生活、對自然的熱愛之情。
三、音樂知識：上滑音、波音記號。
1、上滑音記號記于音符右方(如3)表示從該音起音調(diào)向上滑，沒有固定落音。
2、波音記號記于音符上方如唱作。
3、以上兩音樂知識結(jié)合歌曲《小螺號》教學(xué)中穿插進行，不單獨進行理論講解。
四、聆聽《劃龍船》。
1、民間風(fēng)格導(dǎo)入。
設(shè)問：農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風(fēng)俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀(jì)念哪一位愛國詩人?(屈原)。
2、討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一?a．口令；b．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)。
3、初聽《劃龍船》。
設(shè)問：這首歌的演唱形式有什么特征?講解：上節(jié)課講了獨唱與合唱。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請看教材上的圖解?！秳濤埓肥且皇讋趧犹栕?，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。
4、復(fù)聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。
5、分組討論設(shè)計表演，每組要選出一位“指揮”擔(dān)任“領(lǐng)唱。
6、表演展示。各組出一位評委委員組成評委會。合著音樂，各組同時表演，評委打分。
(評分標(biāo)準(zhǔn)：氣氛緊張熱烈，精神面貌奮發(fā)向上，動作整齊。)。
7、評委點評，宣布評比結(jié)果。
8、分組設(shè)計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。
9、小結(jié)：中國民間“水上的歌”
五、小結(jié)下課。
小螺號教案篇四
同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽嗎?咱們還認(rèn)識了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會的認(rèn)為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！
小螺號教案篇五
1.朗讀歌詞，學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。
2．請同學(xué)們思考在歌曲中，當(dāng)小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）。
3．學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。
4.突破難點，認(rèn)識上滑音、波音。
上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。
波音：是由該音向鄰音進行快速交替。
5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞。
6.完整演唱歌曲。（完整、準(zhǔn)確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）。
小螺號教案篇六
1、能用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過對音樂要素的感知，感受和體驗音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的意境，運用多種手段調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性。
3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力。
:
指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號》。
:
指導(dǎo)學(xué)生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式，初步培養(yǎng)合唱的基本技能技巧。
:
錄音機、歌篇、小螺號、打擊樂器、素材磁帶、琴。
1、播放《小螺號》伴奏音樂，學(xué)生踏著音樂的節(jié)奏進教室，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做律動。
2、師生歌唱問好。
[設(shè)計理念]音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，通過音樂律動的方式增強學(xué)生的審美體驗，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言感受音樂情緒的變化。
1、播放海浪聲錄音師問:你聽到了哪些聲音?(海浪聲、海鷗叫聲、螺號聲)，師:聽到這些聲音使你聯(lián)想到了什么地方?(出示掛圖)。
2、你能模仿這些聲音嗎?指名分別模仿。
a指導(dǎo)學(xué)生模仿螺號聲(加入適當(dāng)?shù)膭幼髂７?鼓勵求異思維，出示曲譜指導(dǎo)視唱后再模仿。
b指導(dǎo)學(xué)生用動作、聲音模仿海浪，可以分組進行，師模仿后出示曲譜指導(dǎo)視唱，啟發(fā)學(xué)生用什么方式表現(xiàn)海浪的此起彼伏(用輪唱的形式)。
[設(shè)計理念]興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，教師應(yīng)有機地整合教學(xué)內(nèi)容運用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，這一環(huán)節(jié)我首先用音效創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引入海天一色的美麗意境，繼而啟發(fā)學(xué)生分別模仿螺號、海浪、海風(fēng)、海鷗的聲音，激發(fā)了學(xué)生參與音樂模仿和實踐活動的積極性，并在模仿中培養(yǎng)了學(xué)生基本的輪唱技能，實現(xiàn)了師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。
1、師用拍手的方式為這段音樂伴奏(第一遍)學(xué)生模仿(第二遍)。
2、隨著音樂做游戲。規(guī)則:和老師一起隨音樂節(jié)奏踏步并且每樂句變換一次方向，注意每樂句老師的動作變化，請你來模仿。然后數(shù)數(shù)共有幾樂句?感受樂曲的速度。
[設(shè)計理念]重視音樂實踐活動，在生動形象的活動中使學(xué)生充分感知音樂要素(速度、情緒、樂句)，為歌曲的表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
1、師導(dǎo)言:今天老師又給大家?guī)硪皇缀痛蠛Ｓ嘘P(guān)的歌曲《小螺號》。
2、初聽引導(dǎo)學(xué)生用動作感受幾拍子?
4、再聽問:按照什么順序演唱?dc反復(fù)記號的應(yīng)用，介紹帶再現(xiàn)的單三部曲式aba。
6、歌曲處理啟發(fā)學(xué)生第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂段氣息要長，并能夠保持，有感情地演唱。
7、男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再對換。
[設(shè)計理念]音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動之中。因此，這個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生每一遍都帶著不同的問題去感受歌曲，增強音樂感知力，尤其是在歌曲學(xué)習(xí)中啟發(fā)學(xué)生運用動作表演來感受并體現(xiàn)歌曲情緒的變化，增強了審美體驗和音樂表現(xiàn)力。
1、師為a段配以伴唱，引導(dǎo)學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)。
2、隨范唱磁帶師帶領(lǐng)學(xué)生演唱a段的伴唱。
3、啟發(fā)學(xué)生討論b段應(yīng)該用怎樣的演唱形式能表現(xiàn)出海水此起彼伏的情景和滿懷期盼的美好心情。(輪唱或其它的方式)并指導(dǎo)演唱。
4、指導(dǎo)學(xué)生用動作、聲音形象地表現(xiàn)出海邊的場景，啟發(fā)學(xué)生還可以模仿海邊的哪些聲音?(如海鷗的叫聲、海風(fēng)的聲音等)并能用合唱、表演的方式表現(xiàn)歌曲《小螺號》。
小螺號教案篇七
教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲《小螺號》。內(nèi)容包括：
1、感受、學(xué)唱、表演歌曲《小螺號》。
2、進行簡單二部合唱等歌曲處理。
3、拓展歌曲編詞表演。
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。
二、進行二部合唱訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感受二部合唱的和諧美。
三、創(chuàng)新發(fā)展歌曲，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。
四、在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。
教學(xué)重點：
1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。
2、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。
3、滲透“愛”的情感教育。
教學(xué)難點：
l、當(dāng)堂較好地完成二聲部歌曲演唱。
2、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自信地編詞和表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、小海螺。
設(shè)計思路：
歌曲《小螺號》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
根據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂一開始我設(shè)計了激趣活動。用歌曲的主要節(jié)奏律動模仿，樹立學(xué)生“我能行”的信心，激活孩子們濃郁的學(xué)習(xí)興趣。
為了讓學(xué)生掌握歌曲第二聲部的節(jié)奏和旋律，我設(shè)計了節(jié)奏、視唱練習(xí)，在練習(xí)中我不斷靈活地通過哼唱運用《小螺號》的主旋律音樂作背景，引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏視唱練習(xí)，先行解決教學(xué)中的難點，為二聲部的配合做好鋪墊。這既掌握了基本練習(xí)的內(nèi)容，又潛移默化地讓學(xué)生感受到了歌曲的主旋律，為順利唱會歌曲主旋律也奠定了基礎(chǔ)。
歌曲教學(xué)我從小故事導(dǎo)入入手，首先通過反復(fù)的欣賞范唱與引導(dǎo)提問，讓學(xué)生在充分地聆聽歌曲中盡快掌握歌曲的演唱特點。音樂知識“上滑音、波音”在歌曲教學(xué)中穿插進行，不單獨進行理論講解。再通過解決裝飾音與難點樂句的唱法、隨鋼琴伴奏演唱、聽范唱、情感引導(dǎo)等各種途徑，讓學(xué)生較快掌握并有感情地演唱歌曲。
在基本掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏給歌曲伴奏，用二聲部伴唱豐富歌曲，引導(dǎo)學(xué)生運用輕聲柔美的聲音演唱，循序漸進，最終初步做到聲部清晰、和諧，音量均衡，給人以美的享受。
課堂最后的歌曲創(chuàng)新發(fā)展的過程，我要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地積極參與，大膽進行編詞演唱，自信地表演，展現(xiàn)學(xué)生多彩的創(chuàng)新能力。
整堂課，我要用各種靈活的方法，為學(xué)生營造快樂、民主、和諧、寬松的氛圍，使學(xué)生在音樂審美和表現(xiàn)創(chuàng)作過程中獲得愉悅的感受和體驗。我要激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)和表演的欲望，使學(xué)生個個敢于參與、勇于表現(xiàn)、樂于創(chuàng)新。在整個過程中對學(xué)生進行各種愛的主題情感教育，升華學(xué)生的道德情感要自然滲透在各個角落，不能單獨的說教，要做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
教學(xué)過程：
一、激趣活動：歌曲節(jié)奏律動模仿，激活學(xué)生興趣和信心。
二、感受歌曲并學(xué)習(xí)歌曲伴奏節(jié)奏和二聲部旋律。（為二部合唱作準(zhǔn)備）。
l、出示節(jié)奏譜，進行練習(xí)。
2、出示視唱譜，進行練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)表演《小螺號》。
1、情景小故事導(dǎo)入。
2、欣賞范唱。（出示動畫《小螺號》歌曲）。
設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的?
3、再欣賞動畫歌曲《小螺號》。
設(shè)問：歌曲的“景色”是怎樣描繪的?
4、出示歌譜，欣賞范唱。
設(shè)問：歌曲表達(dá)了什么情感?
5、學(xué)唱歌曲。
（1）學(xué)唱歌曲第一部分。
（2）學(xué)唱歌曲第二部分。
（3）初步完整演唱歌曲。
6、表現(xiàn)歌曲。
（1）根掘?qū)W生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興進行各種歌曲表現(xiàn)（齊唱、對唱、領(lǐng)唱等）。
（2）啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。
四、進行歌曲簡單二部合唱處理。
1、簡單分聲部、分樂句進行伴奏與合唱訓(xùn)練。
2、完整伴奏與合唱，初步達(dá)到和諧。
五、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。
1、引導(dǎo)學(xué)生用動作表演歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。
3、出示老師為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
4、師生各扮角色進行演唱表演。
5、創(chuàng)編親情故事，進行親情教育。
6、若時間允許，可即興靈活地加入拓展歌曲的內(nèi)容。
六、教師小結(jié)，總體評價，延伸“愛”教育。
七、集體邊唱邊演歌曲，快樂地走出音樂教室!
小螺號教案篇八
1．情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強化，不知不覺中自然掌握。
3．對比法：可以更直觀的感受音樂記號的作用。
4．小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個學(xué)生都互動腦筋，團結(jié)、協(xié)作的進行創(chuàng)編。
學(xué)習(xí)過程：
小螺號教案篇九
幼兒園小螺號音樂教案。音樂可以陶冶幼兒的情操，讓幼兒體會不一樣的快樂，學(xué)會唱一首歌曲，可以讓幼兒增加自信心，對幼兒的身心發(fā)展都有好處，幼兒參與音樂活動，體驗唱歌的快樂，可以讓幼兒體會歌曲中的情緒。
1 幼兒園小螺號音樂教案：活動目標(biāo)
1、能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。
2、樂意參與音樂欣賞活動，并體驗歌唱過程中的快樂。
3、能夠運用簡單的身體動作來表達(dá)歌曲的意思。
2 幼兒園小螺號音樂教案：活動重難點
用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗歌曲的情緒、情感。
準(zhǔn)確把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏。
3 幼兒園小螺號音樂教案：活動準(zhǔn)備
1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進行分享觀賞。
2、音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫歌譜一份。
3、活動教學(xué)ppt課件。
4 幼兒園小螺號音樂教案：活動過程
1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽聽，營造海邊的氛圍。
2、教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎？”（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞） “哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看?。?？”（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?？”（好?/p>
教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。（第一遍）
1、 發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時傷及聲帶。
2、歌詞朗誦： 老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。
例：a第一句老師拍手讀：
x x xxx
師： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 。
b：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。
生： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 。
3、老師第二次播放音樂，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。（老師一邊在旁打節(jié)奏）
4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。（第三遍）
5、“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點頭……）（第四遍） 6、用動作表現(xiàn)音樂：（律動）
（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。 師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀？誰在飛?。空l笑啦？……”
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。（如果有些小朋友做不出動作，老師可以幫忙引導(dǎo)。）
7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。
結(jié)束：
師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧！” 老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。
小螺號教案篇十
歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。
1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。
2、學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
用優(yōu)美的童聲唱好歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。
波音、上滑音這兩個音樂符號的掌握和在歌曲中的運用。
電子琴、錄音資料、錄音機。
情景導(dǎo)入：播放錄音資料，創(chuàng)設(shè)情景。（海浪、海鷗以及音樂的聲音）
師：剛才聽到了什么？咱們今天就要隨著音樂到海邊去。
師：你聽到了什么樣的海聲？浪大不大？
我們今天要認(rèn)識一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打魚去了，海娃在海邊望啊望，他焦急地等待著爸爸平安歸來。這事，他吹起了螺號，播放《小螺號》歌曲錄音。
1、出示課題：《小螺號》，今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。（同時板書課題）
2、欣賞歌曲《小螺號》的錄音錄像，感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）
3、老師范唱歌曲，讓學(xué)生進一步體會歌曲內(nèi)容。
4、聆聽歌曲錄音，跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。
5、教唱歌譜，識譜教學(xué)：認(rèn)識歌曲的調(diào)號和拍號，便于學(xué)生學(xué)唱歌譜。（這首歌的調(diào)號是1＝f,拍號是2/4拍），教唱一遍歌譜，使學(xué)生對歌譜有簡單的認(rèn)識。
講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。
（板書）：
上滑音演唱要求：音的末尾向上滑動。
上波音演唱要求：所在音向上波動。
6、填詞演唱，對譜子有一定的了解后，填上歌詞進行演唱。
填詞過程中，分成前后兩部分分別教唱，可使學(xué)生盡快掌握。
重點教唱后半部分：“茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，吹起了螺號，心里美吔”。（進一步強調(diào)上滑音、上波音的作用：上滑音模仿螺號的聲音，使歌曲更加生動；上波音模仿海水的聲音，使我們仿佛身臨其境。）
總結(jié)：這兩個音樂符號起到了增加歌曲氣氛的作用，使歌曲更加生動。
1、給歌曲分句
這首歌可分為前后兩部分，然后按小節(jié)對前后兩部分分句。
（板書）：
前半部分：四小節(jié)為一句，共四句。演唱要求：歡快，活潑地。
后半部分：三小節(jié)為一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。
歌曲處理：前半部分（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)螺號聲聲和海娃對出海捕魚的爸爸的期盼的心情。后半部分（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然地，表達(dá)了海娃盼望爸爸快快歸來的迫切心情以及對美好生活的熱愛。歌曲的整體情緒要求是：歡快、活潑、甜美地演唱。
要求：前后兩部分的演唱要有區(qū)別。
2、分聲部練唱
前半部分四個樂句的處理：第一、三樂句由女聲演唱；第二、四樂句由男聲演唱。后半部分合唱完成。
播放歌曲伴奏，讓學(xué)生跟伴奏完成全歌的演唱。
3、試吹瓶罐，模仿螺號聲
讓學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏，增加歌曲效果，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）。
這一課的我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，大家學(xué)習(xí)積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多體會歌曲的意境與情境，把歌曲唱出感情，并利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。
本節(jié)課的總體比較具有親和力，適合學(xué)生的年齡段，師生合作的也很好。課堂節(jié)奏掌握的較為恰當(dāng)，活動豐富。在讓學(xué)生表達(dá)對大海的愛與情感時從平時的旅游中或書籍、電腦中了解就更接近了生活，當(dāng)學(xué)生表述時情感表達(dá)的恰倒好處，給本課的教學(xué)起到了一個良好的輔助作用。
小螺號教案篇十一
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問好。
2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》。
二、引入新課。
1、出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。(傳遞信息)。
2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。(接下來請同學(xué)們來看幻燈片，看了這些美麗的圖畫后，你們知道了這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了吧?)。
3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。
(我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號)。
4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂輕輕地哼唱。
5、講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、難點練唱。
(1)大跳音程。325666。
(2)切分音及長音。161.1—美吔!
7、逐句教唱(側(cè)重難點)。
8、學(xué)生跟琴聲練唱。
9、歌曲處理：
情感要求：
第一樂段(1～16小節(jié))歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂段(17～28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
10、分男女生演唱，點唱。
11、學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏(將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏)。
12、分小組唱，奏練習(xí)。
13、各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。
三、課堂小結(jié)：
這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。
教學(xué)反思：能有感情的演唱歌曲。
小螺號教案篇十二
一、教材簡析：
歌曲《小螺號》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地透過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的完美情緒。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，每樂句4小節(jié)，曲調(diào)規(guī)整。第一樂句的節(jié)奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節(jié)奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。第三、四樂句采用了旋律的重復(fù)變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達(dá)了螺號聲聲，盼望阿爸快回時的急切情緒。第二樂段節(jié)奏拉寬，每句的尾音音調(diào)拉長，使人感到旋律舒展而又優(yōu)美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍(lán)的海水這一情景，給人以身臨其境之感。然后曲調(diào)從“6－5－?3－?0”逐漸下移。最后結(jié)束在“1”音上。抒發(fā)了少年兒童對幸福完美生活的熱愛之情。
二、課時安排：兩課時。
第一課時：唱歌課。
第二課時：創(chuàng)編課。
三、教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)。
第一課時。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，用輕快而富有彈性的歌聲表現(xiàn)出明朗歡快的情緒和富有朝氣的精神面貌。
2、透過學(xué)習(xí)歌曲，了解反復(fù)記號的使用。
3、指導(dǎo)學(xué)生用旋律模擬的方法進行視唱，掌握歌曲相似的節(jié)奏型的演唱。
4、透過對歌曲的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行環(huán)保教育。
第二課時。
1、復(fù)習(xí)歌曲，在歌聲中體現(xiàn)歌曲表象的歡快的情緒。
2、指導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行課堂樂器伴奏、舞蹈動作的創(chuàng)編。
3、在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，提高學(xué)生的學(xué)唱興趣。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，用輕快而富有彈性的歌聲表現(xiàn)出明朗歡快的情緒和富有朝氣的精神面貌。
教學(xué)難點：對歌曲進行課堂樂器伴奏、舞蹈動作的創(chuàng)編。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教具。
學(xué)具。
多媒體課件、掛圖、旋律卡片、海螺、電子琴、斗笠。
教學(xué)過程：（兩個課時的教學(xué)過程）。
一、組織教學(xué)。
出示節(jié)奏卡片，讓學(xué)生用不同的節(jié)奏卡片上的節(jié)奏型問好！
（設(shè)計意圖：為學(xué)習(xí)歌曲，體會歌曲中相同旋律、不同節(jié)奏所帶出的表現(xiàn)力）。
二、情境導(dǎo)入。
播放海邊的海水漲潮、退潮的畫面以及海螺吹出的聲音。
1、師：誰能根據(jù)看到的視頻，講講你看到的大海，和帶給你的情緒。
2、揭示課題：這天就讓我們跟隨著《小螺號》這首歌曲，感受海邊愉悅的情緒。
三、歌曲學(xué)唱。
1、初聽歌曲，感受音樂情緒。
2、再聽歌曲，分析段落，以及每段的音樂情緒。
3、隨琴演唱第一部分的曲譜，找出旋律的規(guī)律。
4、隨琴演唱第二部分的曲譜，找出曲譜中的相似和不同。
5、隨音樂伴奏填詞，講解反復(fù)記號。
6、歌曲演唱中，滑音的演唱方法的介紹及學(xué)習(xí)。
7、歌曲的藝術(shù)處理，強調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲進行演唱。
8、分組演唱，生生評價，而后教師評價。
9、邀請學(xué)生單獨演唱。并給與發(fā)聲上的指導(dǎo)，以教一個學(xué)生，帶動全體的方式，進行發(fā)聲的教學(xué)。
10、引導(dǎo)學(xué)生描述對大海的認(rèn)識，引出環(huán)保的口號。
四、第二課時。
1、復(fù)習(xí)歌曲15分鐘。
2、音樂活動。
（1）讓學(xué)生自由選取方式為歌曲創(chuàng)編。
a、選取節(jié)奏型、課堂樂器，為歌曲伴奏。
b、為歌曲編創(chuàng)適宜的、簡單的舞蹈動作。
（2）請各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。
（評價方向：節(jié)奏型選編、課堂樂器的編配是否適宜、學(xué)生之間的配合程度、舞蹈動作是否貼合歌曲的主題、能否表現(xiàn)音樂的情緒）。
五、小結(jié)。
蔚藍(lán)的天空、金色的陽光，金黃的沙灘、碧藍(lán)的海水，多美的海南島呀。讓我們保護這么美麗的環(huán)境，讓我們的童年踩著海浪襯著愉快的笑聲，不在是回憶，而是一輩子。唱起這首歡快的歌曲，結(jié)束我們的這節(jié)課吧！
板書設(shè)計。
以多媒體課件為主。
課外活動。
能夠去海邊走走，在唱唱這首歌曲，親身感受歌曲的意境。
小螺號教案篇十三
一、引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。
二、學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
多變的節(jié)奏和大跳音程：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。
鋼琴、網(wǎng)絡(luò)資源。海螺、小螺號、瓶罐等。
一、組織教學(xué)：
1、師生問好。
2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》
三、引入新課
1、出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。（傳遞信息）
2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。（接下來請同學(xué)們來看幻燈片，看了這些美麗的圖畫后，你們知道了這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了吧？）
3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。
（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）
4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂輕輕地哼唱。
5、講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、難點練唱。
（1）大跳音程。325666
（2）切分音及長音。161.1—美吔！
7、逐句教唱（側(cè)重難點）
8、學(xué)生跟琴聲練唱
9、歌曲處理：
情感要求：
第一樂段（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
10、分男女生演唱，點唱。
11、學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）
12、分小組唱，奏練習(xí)。
13、各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。
三、課堂小結(jié)：
這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。
教學(xué)反思：能有感情的演唱歌曲。
小螺號教案篇十四
幼兒園小螺號音樂教案。音樂可以陶冶幼兒的情操，讓幼兒體會不一樣的快樂，學(xué)會唱一首歌曲，可以讓幼兒增加自信心，對幼兒的身心發(fā)展都有好處，幼兒參與音樂活動，體驗唱歌的快樂，可以讓幼兒體會歌曲中的情緒。
1、能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。
2、樂意參與音樂欣賞活動，并體驗歌唱過程中的快樂。
3、能夠運用簡單的身體動作來表達(dá)歌曲的意思。
重點：
用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗歌曲的情緒、情感。
難點：
準(zhǔn)確把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏。
1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進行分享觀賞。
2、音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫歌譜一份。
3、活動教學(xué)ppt課件。
活動導(dǎo)入：
1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽聽，營造海邊的氛圍。
2、教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎？”（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞）“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看?。。俊保ㄏ耄澳抢蠋熃裉旖绦∨笥褌円皇赘枨缎÷萏枴?，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?？”（好）?/p>
初步聽賞歌曲：
教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。（第一遍）。
學(xué)習(xí)歌曲：
1、發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時傷及聲帶。
2、歌詞朗誦：老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。
例：a第一句老師拍手讀：
xxxxx。
師：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。
b：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。
生：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。
3、老師第二次播放音樂，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。（老師一邊在旁打節(jié)奏）。
4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。（第三遍）。
5、“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點頭……）（第四遍）6、用動作表現(xiàn)音樂：（律動）。
（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀？誰在飛??？誰笑啦？……”
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。（如果有些小朋友做不出動作，老師可以幫忙引導(dǎo)。）。
7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。
結(jié)束：
師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧！”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。
小螺號教案篇十五
1、引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的完美情緒。
2、學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。
多變的節(jié)奏和大跳音程。
歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切情緒。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。
琴、網(wǎng)絡(luò)資源。
海螺、小螺號、瓶罐等。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性和主動生，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽。模仿，合作、探究與創(chuàng)造音樂等一系列的'學(xué)習(xí)活動。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，到達(dá)實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。
一、組織教學(xué)：
師生問好，常規(guī)檢查。
移調(diào)練聲《練習(xí)曲》。
二、引入新課。
出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。
這天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。（同時板書課題）。
欣賞歌曲《小螺號》的錄音錄像，感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）。
跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。
講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。
三、難點練唱。
大跳音程。
切分音及長音。
逐句教唱（側(cè)重難點）。
學(xué)生跟琴聲練唱。
歌曲處理：
第一樂段（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號聲聲和孩子們期盼的情緒。
第二樂段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。
整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
分男女生演唱，點唱。
學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲適宜處加入奏（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）。
分小組唱，奏練習(xí)。
各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。
四、課堂小結(jié)：
這一課的學(xué)習(xí)，大家的用心性高，主動性強，進步很快，還期望你們多利用課余時間練習(xí)，必須要背熟歌詞。
小螺號教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的完美情緒。
2.學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
教學(xué)重點：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。
教學(xué)難點：多變的節(jié)奏和大跳音程。
教材分析：歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切情緒。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。
教具準(zhǔn)備：琴、網(wǎng)絡(luò)資源。
學(xué)具準(zhǔn)備：海螺、小螺號、瓶罐等。
教法思考：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性和主動生，透過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽。模仿，合作、探究與創(chuàng)造音樂等一系列的學(xué)習(xí)活動。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，到達(dá)實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好，常規(guī)檢查。
移調(diào)練聲《練習(xí)曲》。
二、引入新課。
出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。
這天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。（同時板書課題）。
欣賞歌曲《小螺號》的錄音錄像，感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）。
跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。
講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。
三、難點練唱。
大跳音程。
切分音及長音。
逐句教唱（側(cè)重難點）。
學(xué)生跟琴聲練唱。
歌曲處理：
第一樂段（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號聲聲和孩子們期盼的情緒。
第二樂段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。
整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
分男女生演唱，點唱。
學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲適宜處加入奏（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）。
分小組唱，奏練習(xí)。
各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。
四、課堂小結(jié)：
這一課的學(xué)習(xí)，大家的用心性高，主動性強，進步很快，還期望你們多利用課余時間練習(xí)，必須要背熟歌詞。
小螺號教案篇十七
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問好。
2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》。
二、引入新課。
1、出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。(傳遞信息)。
2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。(接下來請同學(xué)們來看幻燈片，看了這些美麗的圖畫后，你們知道了這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了吧?)。
3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。
(我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號)。
4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂輕輕地哼唱。
5、講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、難點練唱。
(1)大跳音程。325666。
(2)切分音及長音。161.1—美吔!
7、逐句教唱(側(cè)重難點)。
8、學(xué)生跟琴聲練唱。
9、歌曲處理：
情感要求：
第一樂段(1～16小節(jié))歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂段(17～28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
10、分男女生演唱，點唱。
11、學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏(將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏)。
12、分小組唱，奏練習(xí)。
13、各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。
三、課堂小結(jié)：
這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。
教學(xué)反思：能有感情的演唱歌曲。
小螺號教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
人音樂版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第六冊第4課歌曲《小螺號》。
設(shè)計意圖：
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中感受音樂，喜歡音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感態(tài)度與價值觀。
1、通過表演《小螺號》，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。
2、通過歌曲動作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
(二)過程與方法。
1、引導(dǎo)學(xué)生在充分聆聽歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
(三)知識與技能。
1、學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力，更動聽。
2、通過課堂藝術(shù)實踐，加深學(xué)生對歌曲的理解，并嘗試用口風(fēng)琴與部分打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點：有感情地表演歌曲。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。
教學(xué)資源準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、口風(fēng)琴、打擊樂器、多媒體。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問好!
2、發(fā)聲練習(xí)：用輕柔而明亮的聲音演唱，避免喊唱。
3、律動練習(xí)：《請你跟我這樣做》——海浪、海鷗、吹螺號。
二、情境創(chuàng)設(shè)。
1、同學(xué)們，你們知道小螺號嗎?小螺號是什么做成的(海螺)小螺號用來干什么?今天我們就來學(xué)唱歌曲《小螺號》。
2、板書課題。
三、內(nèi)容研討。
1、教師表演歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的內(nèi)容與情緒。(播放伴奏)。
設(shè)問：歌曲講述了怎樣的故事?(用簡練的語言描述)感受到怎樣的情緒?(歡快、優(yōu)美)。
2、請大家?guī)е@種心情一起來聽錄音范唱輕聲哼唱《小螺號》。
3、采用視聽結(jié)合法學(xué)習(xí)歌譜，并分析歌曲由幾部分組成?
提示：a.找規(guī)律、相同或相似的樂句。b.找難點。
4、重難點指導(dǎo)教學(xué)?！懊Ｃ５?海灘……”講解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。
5、朗讀歌詞：有表情地隨著歌曲的節(jié)奏來朗讀歌詞。(有節(jié)奏感。
6、詞曲結(jié)合。(教師彈琴，學(xué)生隨琴填唱歌詞)。
7、采用多種形式有表情地演唱歌曲《小螺號》。(對唱、領(lǐng)唱、合唱、表演唱)。
四、實踐活動：學(xué)習(xí)伴奏。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二部伴奏。先視唱a段一二樂句和b段二部伴奏。(找到6123位置)。
2、小組合作進行配合表演。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個音樂會，要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號》這首歌，比如：獨唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動作來表現(xiàn)等。
五、實效評價。
這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動性強，進步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。
教學(xué)反思。
反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想像、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。
1、關(guān)注學(xué)生及其情感。
本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表揚中，活動中，充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想像和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。同時，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。
2、充分感受和表現(xiàn)。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。
但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
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