讀后感是對自己思考和人生感悟的記錄和總結(jié)。那么我們該如何寫一篇具有個(gè)人特色和深度的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該從觀點(diǎn)、態(tài)度和感受等方面入手，結(jié)合自己的閱歷和心情，有機(jī)地展開敘述和分析；其次，我們應(yīng)該注重文章的結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)，以清晰的思路和流暢的語言來展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考；還有，我們要注意給出有力的證據(jù)和例子，以增強(qiáng)讀者的共鳴和說服力。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，越來越多的讀者對于文學(xué)作品有了更加豐富和多樣的解讀。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇一
我教育孩子非常急躁，沒有耐心，有時(shí)甚至拔苗助長或包辦代替。但作者對孩子成長的關(guān)注和我是不相同的。她關(guān)注到孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她欣賞孩子的每一點(diǎn)變化，等著孩子慢慢長大。作為教師，我反思自己的教育行為。自己對學(xué)生不夠包容，不夠理解。每個(gè)人的一生必須經(jīng)歷的，我們就應(yīng)讓孩子自己經(jīng)歷。只有他自己認(rèn)識(shí)到了，他才能做好。
所以，教育者應(yīng)以積極的心態(tài)面對孩子的行為，以耐心和細(xì)心面對孩子的錯(cuò)誤和問題。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇二
母親在教育孩子方面很有耐心，讀后《孩子你慢慢來》，對女性多了一份敬意。
虔誠的陪伴孩子成長的每一步？能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛，能不能平等的和孩子一起慢慢成長，讓孩子在趣味中快樂成長。這是最成功的教育。我們要學(xué)會(huì)期待與等待。讓我們多點(diǎn)愛心與耐心，充滿期待吧！
孩子你慢慢來讀后感收獲篇三
很喜歡讀龍應(yīng)臺(tái)的文字，她的文字很接地氣，讓人可以感覺到真實(shí)的人生，文字淺顯易懂卻飽含生命的氣息。作為一個(gè)作家，她有著淵博的學(xué)識(shí)，作為兩個(gè)孩子的媽媽，她對待生命的態(tài)度讓我敬重不易，尤其是在《孩子，你慢慢來》一書中她從一個(gè)普通媽媽的角度觀察孩子的成長過程，文字細(xì)膩而深情，從文章的封面語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！焙唵蔚奈淖种袀鬟f的是一個(gè)母親的簡單的內(nèi)心獨(dú)白，對孩子的成長的點(diǎn)滴都有獨(dú)到的感觸。文字帶入感很強(qiáng)，邊讀著這樣的文字，感覺一切都是那般美好，孩子就像是一個(gè)小小的七彩萬花筒，每天都會(huì)帶給你不一樣的驚喜。但是現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏太快，我們每天疲于生存線，來自各種各樣的壓力，讓我們一直像陀螺一樣的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，很難有時(shí)間真正停下來，完完全全的陪陪孩子，用心的去聆聽他們，參與他們的成長。
本書中有很多關(guān)于親子方面的溝通及家庭關(guān)系的想法，例如初為人母的欣喜和彷徨，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系如何平衡，有了二寶后，如何幫助大寶的度過愛被分割......很多人不明白為什么要生孩子呢?其實(shí)這個(gè)問題也被人問到過，為什么要有孩子呢?老一輩的人會(huì)說為了傳宗接代啊，為了養(yǎng)老......現(xiàn)代人文藝一點(diǎn)的說法可能是：為了讓我的生命過程更完整啊!仔細(xì)想想，這些想法其實(shí)是極端自私的，憑什么要拿別人的人生來完整你的人生呢?曾聽過一種說法，一個(gè)小孩子的降生，不僅僅是一個(gè)小生命的到來，其實(shí)是在重新塑造一種人生，一個(gè)嶄新的人生，像白紙一樣，隨意渲染。最常聽的話是，我千辛萬苦生了你，你一定要對的起我，長大了要報(bào)答我......孩子需要感激你的不是你給了他血肉之軀，這是你的選擇，他無需為你的選擇買單。后天你如何去塑造他的靈魂更重要，他是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的靈魂，倘若去仔細(xì)觀察生命的歷程，你會(huì)驚詫于一切好像是計(jì)劃好的，每天每時(shí)每刻他都在努力的成長，從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語，每一個(gè)生命的階段好像是按照劇本演繹出來，看似相似的過程，每個(gè)生命的性格特點(diǎn)又千差萬別......如何尊重生命的差異，也是我正在思考的問題，龍應(yīng)臺(tái)在和孩子相處的過程中，耐心的對待孩子犯的小錯(cuò)誤，允許孩子去犯錯(cuò)，和孩子平等的角度去看待問題，從媽媽的角度看孩子的世界，不難;難得的是媽媽會(huì)蹲下來，保持和孩子一樣的高度――我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人包括曾經(jīng)的我，或者是迫于無奈或者是一貫思維，孩子從離開母體后好像就和自己沒有多大關(guān)系了，我們把一個(gè)小生命帶到這個(gè)世界上，他來到了我們身邊，我們的義務(wù)和使命才剛剛開始，我們不是僅僅給予衣食住行，把他養(yǎng)大，育的過程應(yīng)該是同等重要的，和孩子的情感鏈接及價(jià)值觀的影響，和生命成長的過程你的參與和影響離不開。我們常說的原生家庭，其實(shí)更多的是原生的一些生活習(xí)慣和價(jià)值觀，對于孩子的影響可能是一生的。我很欣賞書中對于這點(diǎn)的看法：“母親以一種安靜的，潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人!”我更想說的是，父母，因?yàn)楹⒆邮莾蓚€(gè)人的，喪偶式育兒現(xiàn)在并不罕見，這樣的爸爸一直隱形缺席孩子的成長，長大后，孩子自然而然就缺少了和父親的鏈接，這樣的鏈接需要時(shí)日，非一朝一夕能夠建立。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇四
對于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。
她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說：“死了!”媽媽覺得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。
媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀?哪些不能讀?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事?在他往后成長的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。
人的快樂童年何其短促，何其珍貴!她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛，讓她理性思考。
在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班，根本沒有時(shí)間自己休閑，根本沒有時(shí)間慢慢來。
每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢?我們的孩子并不快樂，他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎?孩子宛如植物，生長有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇五
第一次讀《孩子，你慢慢來》這本書的時(shí)候，我的寶寶只有幾個(gè)月大。那時(shí)我急需從各種育兒書，成長書中尋找知識(shí)、積累信心、增強(qiáng)力量，可是這本受很多人追捧的《孩子，你慢慢來》卻沒有給予我心靈的支撐，我覺得它溫馨但不夠強(qiáng)悍。第二次翻開這本書，我突然比之前更加感動(dòng)于書中生活的瞬間，也比之前更懂得孩子對于母親的意義，這些看似細(xì)微細(xì)碎細(xì)小的時(shí)刻，組成了孩子與母親的整個(gè)世界，就像湖水上的粼粼微光，閃閃發(fā)亮。對于母親來說，這些就是記憶中最珍貴的陪伴孩子成長的時(shí)光。在序篇《蝴蝶結(jié)》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結(jié)，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對比的是，因?yàn)榻徊黄鹧a(bǔ)習(xí)費(fèi)而挨老師鞭子，最終帶著弟妹自殺的王愛蓮。開篇便用這樣的對比與警示引起思考，一個(gè)溫柔的世界對孩子來說是多么重要。
孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動(dòng)容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì)說話的華安，觀察世界的華安，聽故事的華安，看小鳥的華安，說四種語言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿欣喜的世界，清晰又新鮮，同時(shí)他們也展現(xiàn)給我們一個(gè)無助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心，慢慢的陪她長大，直到她準(zhǔn)備好獨(dú)自前行。
媽媽的世界溫柔又多情，她忍不住與孩子親吻，她耐心回答孩子的問題，她有自己的事業(yè)理想?yún)s心甘情愿的放下，面對好友的詢問“你后悔嗎？”，她說：“還好。有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的。”她有時(shí)也心煩，但是看到亮晶晶的純真眼睛，她的心里無比柔軟。她思考三歲的孩子真正要的是什么，她安慰孩子的失落，她有時(shí)也會(huì)像很多中國媽媽一樣要求孩子寫字規(guī)范，但是面對孩子的憤怒她又坦然接受。媽媽相信孩子的誠實(shí)，在意孩子的自尊心，面對偷東西的小孩沒有責(zé)罵。這些讓人禁不住思考，對孩子來說，媽媽的耐心與信任是多么重要。
我們常常在說，教育這件事對孩子的影響有多大，好的教育給予孩子信心，壞的教育摧毀孩子的自尊。耐心的等待是大人能給予孩子的最溫柔的擁抱，而我們常常忘記這一點(diǎn)。我們催促孩子，因?yàn)樽约哼€有很多事情要處理；我們嘲笑孩子，因?yàn)樗麄冏龅牟粔蚩觳粔蚝?；我們嫌孩子笨拙，完全忘記他們還只是孩子。無形當(dāng)中，我們替孩子做了很多，而最終我們抱怨，你怎么什么都不會(huì)做。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇六
"我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！斑@是原文中一段話，看孩子笨拙地打著蝴蝶結(jié)，需要大人耐心等待。
龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子華安和華飛，上學(xué)回家路程只要15分鐘，可孩子們都要走一個(gè)多小時(shí)，開始以為孩子們?nèi)鲋e，后來跟蹤才發(fā)現(xiàn)，孩子們一路上走走停停，經(jīng)過一節(jié)短墻要爬上爬下玩會(huì)；經(jīng)過一個(gè)庭院深深的大鐵門，鐵門里關(guān)了狼狗，孩子們要去逗一下，逗得狗叫他們覺得刺激；看到地上一只黑色的螞蟻正在辛苦地搬運(yùn)食物，他們會(huì)停下來觀察討論；路上看到一塊工地，孩子會(huì)去那里搜集寶物，其實(shí)也就是廢品，這樣回到家花了約70分鐘。
龍應(yīng)臺(tái)的確是集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者，但是又充滿著溫馨。她每天會(huì)給孩子們講故事，用潛移默化的方式把孩子教育成了像一顆小樹一樣正直的人，教會(huì)孩子如何做深刻的批判，理性的思考，尤其對現(xiàn)象如何敏銳靜觀。在孩子眼里，母親不像家人，倒更像摯友，這點(diǎn)可以說明龍應(yīng)臺(tái)的家庭教育是非常成功的。
文章提到一個(gè)細(xì)節(jié)，龍應(yīng)臺(tái)生二胎華飛時(shí)，華安的心理狀況。
客人來道喜時(shí)，大凡養(yǎng)過兩個(gè)孩子的會(huì)帶兩份禮物過來，而且進(jìn)門先送禮物給大的孩子華安再去看老二，先夸華安如何漂亮再夸老二，很會(huì)關(guān)照老大的心理。只養(yǎng)一個(gè)孩子的只會(huì)帶一份禮物，而且直奔主題夸老二，根本沒留意到旁邊還坐著一個(gè)被冷落的孩子。所以當(dāng)有一天客人夸弟弟睫毛長，頭發(fā)柔軟，手可愛后，安安幽幽地對媽媽說“我的睫毛不長嗎？我的頭發(fā)不柔嗎？我的手不可愛嗎？”所以生二胎的筒子注意了。文章對老大老二性格分析也有道理。老大曾經(jīng)獨(dú)占父母的愛和整個(gè)世界但被迫學(xué)習(xí)分享，所以人生態(tài)度是緊張的、敏感的，但也因?yàn)槭抢洗?，?huì)是個(gè)成熟而有主見的人。老二飛飛不曾嘗過獨(dú)占的滋味，一生下來就要和別人分享，會(huì)有個(gè)“隨你給我什么”的好脾氣，人生會(huì)簡單、輕松。
文中還提到安安朋友去超市偷東西后和安安分享結(jié)果被抓的case，很有教育意義，超市老板是個(gè)很有愛心的人，這是一次愛的教育。
最喜歡文中提到他們在大草原放風(fēng)箏的情景，藍(lán)天白云，一望無際的草原，躺在綠綠蔥蔥的草上，看風(fēng)箏飛來飛去，寧愿一輩子就這么躺著。
孩子有自己的成長軌跡，也許我們真應(yīng)該少點(diǎn)功利心，放下那顆浮躁的心，讓孩子慢慢自由成長。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇七
女兒的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是孩子和家長共同讀一本書，共同寫一篇讀后感。我讓女兒挑選一本書我們一起閱讀，女兒選了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》。
記得女兒小時(shí)候，我們經(jīng)常一起閱讀圖畫書，一開始，我陪她一起翻閱圖書，邊翻邊講給她聽內(nèi)容，等她有點(diǎn)了解內(nèi)容后，就讓她獨(dú)自再次閱讀圖書。隨著女兒慢慢長大，她自己能夠獨(dú)立閱讀后，我就沒有再陪伴她共同閱讀過書籍。學(xué)校的這次活動(dòng)，讓我又回到了親子閱讀的時(shí)光，不同的是，這次是女兒自己先讀完書本，再把書給我讀。
我接過書，看著封面上的畫面：一個(gè)四五歲的外國小男孩正踩著鋪滿道路的楓葉，低著頭往前走著，很是溫馨、可愛。畫面正下方有一段文字：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來?！鳖D時(shí)，我被這個(gè)有足夠愛心和耐心的作者所感動(dòng)，對于一個(gè)既是母親又是幼兒教師的我來說，內(nèi)心受到了震撼。
翻開書本，一篇篇閱讀，發(fā)覺這本書是作者龍應(yīng)臺(tái)以記日記的形式記錄了自己兒子的成長過程，以及自己哺育孩子，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界的過程，讀著讓人感覺真切、平凡而又偉大，作者是個(gè)充滿愛心又極具智慧的母親，她把孩子看作是上帝賜給自己的最好禮物，因此，她尊重孩子、寬容孩子、耐心教導(dǎo)孩子。這使我深受啟發(fā)，因?yàn)橥瑯幼鳛槟赣H的我，卻沒有足夠的耐心去等待孩子，做什么事都催促她“快一點(diǎn)”，自己的風(fēng)風(fēng)火火也導(dǎo)致了孩子的毛毛糙糙，而且，我還習(xí)慣挑女兒的短處指責(zé)她，對她很是嚴(yán)厲，很少挑孩子的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)她，與作者相比，真是相差甚遠(yuǎn)。另外，我作為一名幼兒園老師，整日面對的就是五六歲的孩子，更是應(yīng)該有作者那樣的耐心，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，有些孩子某些方面發(fā)展的特別慢，跟不上同伴的步伐，我這個(gè)老師也應(yīng)該寬容他們，允許他們慢慢來，耐心陪伴他們趕上小伙伴們。
今天讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，感覺十分幸運(yùn)，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：教育是一種慢藝術(shù)！我也應(yīng)該學(xué)會(huì)等待孩子，讓孩子慢慢來！
孩子你慢慢來讀后感收獲篇八
這本書是大作家龍應(yīng)臺(tái)記錄她的兩個(gè)孩子-華安和華飛的成長經(jīng)歷。
書中每一個(gè)小故事都能體現(xiàn)出一位母親對她的孩子們的尊重。令我印象最深的，就是華安和一個(gè)同伴的盜竊行為。華安的同學(xué)弗瑞第進(jìn)了一家超市，趁售貨員小姐不注意，藏了一包糖，就溜出這家超市，找到了華安，請他一起吃糖果。華安當(dāng)然不問糖果是怎么來的，就與他一起分享了。超市的老板眼睜睜地看著這一切，等他“欣賞”完這一切后，第一時(shí)間把華安的母親找來。這位母親來后，并沒用罵他們倆是小偷，而是溫柔而嚴(yán)肅地問了弗瑞第當(dāng)時(shí)的情況，并告訴他亂“拿”東西是不對的，從弗瑞第的口中還了解到華安是他的“共犯”。當(dāng)然，這位母親也還是用同種語氣告訴了華安“共犯”是什么，并讓他寫檢討。
從這件事中，就可以感受到這位母親對孩子的尊重；假若她當(dāng)時(shí)直接就罵那兩個(gè)孩子“小偷”，那么就不知道他們將來會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@句話而去偷更大的東西了？對孩子的尊重真的很重要。
生活中，還有類似的事情。有一件事，發(fā)生在我小時(shí)候。那時(shí)，家里有一盒進(jìn)口的巧克力，不但氣味很香，而且味道很甜。還小的我，覺得有好東西應(yīng)該和別人分享，于是竟把它拿進(jìn)廚房，切成一小塊一小塊，放在地上喂起螞蟻來了。晚上，我興沖沖把這件事告訴了媽媽。媽媽當(dāng)時(shí)夸我了一句很有愛心，就忙著做家務(wù)了?，F(xiàn)在想想，媽媽真是太偉大了。我做了這樣一件大“好”事，媽媽不僅沒批評我還夸了我的獨(dú)立選擇和獨(dú)立做法，這比起一個(gè)一不小心弄臟了衣服上一個(gè)角就要被父母批評的孩子要幸福多了。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇九
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"作為小學(xué)教師的我，渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，因?yàn)槲淖挚梢灾敢仪靶械姆较颍驗(yàn)槲淖挚梢宰屛液秃⒆庸餐M(jìn)步，因?yàn)槲淖挚梢砸龑?dǎo)我和孩子走出陰霾，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的育兒方法，一直讓我沿用至今。身為語文教師的我，更需要加強(qiáng)修煉內(nèi)功提高自己。故我常常和孩子們徜徉于書海，用文字來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己，用大教育觀來培養(yǎng)教育我的孩子。
寒假里拜讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子，你慢慢來》，讀著讀著，一位溫婉的江南女子，浮現(xiàn)在我眼前，作家以往的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》文字卻令人驚嘆，因?yàn)檫@本書里作者的角色是一位母親，是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。如此細(xì)膩的描寫，眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫面。誠如封底所言：“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統(tǒng)母親的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。”而我也在這文字中尋找做個(gè)好媽媽的身影，希望文字可以浸潤我的心靈，讓我和nemo共同成長，讓我心平氣和的陪伴著nemo一天天長大。
還記得書的封面，一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，貌似在落葉中尋找自己的寶貝。讓我不禁想起我的nemo在上山的小路上探險(xiǎn)，撿樹葉、抓小蟲子……尋找他眼中的大自然。
作為一個(gè)六歲孩子的母親來說，文中有段話深深地觸動(dòng)著我了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。每讀到這里心中就有一些情愫在蕩漾——體會(huì)著做nemo媽媽的甜蜜和幸福、回憶曾經(jīng)做孩子的童真和快樂、回憶和nemo一起親近小植物、小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓我很難說出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。
一直以來我希望用行走陪伴nemo成長，帶他去我們想去的地方，讓他用他的小眼睛去看世界，用小耳朵聆聽美好的旋律，用身體去感受行走中的美好，快樂，甚至挫折痛苦，然后我和他的爸爸陪著他成長，希望nemo會(huì)在自己擁有的經(jīng)歷中，成長。成為一個(gè)擁有獨(dú)立人格，敢作敢當(dāng)敢勇敢大nemo。
孩子，請你慢慢來……作為教師的我，對于孩子的教育，也請我慢慢來……最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇十
對于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。
她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說：“死了!”媽媽覺得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。
媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀?哪些不能讀?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事?在他往后成長的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。
人的快樂童年何其短促，何其珍貴!她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛，讓她理性思考。
在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班，根本沒有時(shí)間自己休閑，根本沒有時(shí)間慢慢來。
每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢?我們的孩子并不快樂，他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎?孩子宛如植物，生長有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。
曾經(jīng)我思考過這樣一個(gè)問題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語嗎?在我看來根本沒必要，有很多家長跟我交流過，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì)接受很多事情，不論是作為家長還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來。
孩子你慢慢來讀后感收獲篇十一
最近再次通讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，發(fā)現(xiàn)讀這類文字，不適合一口氣讀完，需要自己靜下心來，泡一杯清茶，慢慢品味這樣一份美好的感情，體味孩子溫柔的成長，讓我的心也變得更加柔軟。
其實(shí)當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，就被這本書的封面深深折服，一個(gè)大概四五歲的可愛的小男孩獨(dú)自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：
“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”
作者龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著稱，但她對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心底深處流露出來的潺潺溪流，眷眷深情。
《孩子你慢慢來》講的是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長過程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中年女子，在自己的異國他鄉(xiāng)，兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受它們在成長中的喜悅與淚水。文字中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇，但是充滿無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的溫柔細(xì)膩。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔的物種。
看到封面之初，我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的溫馨，有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書中沒有華麗的詞藻，似日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨著閱讀的深入，自己對書中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。
作為家長，都盼望自己的孩子能成功，在望子成龍，望女成鳳的心理驅(qū)使之下，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末排的滿滿當(dāng)當(dāng)，孩子累，家長更累。而結(jié)果卻往往事與愿違，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以不妨好好反省一下自己，愛孩子是作為父母的本能，但是我們是不是給予孩子足夠的尊重，卻是需要我們必修的人生哲學(xué)，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有自己的人格，也需要和成人平等，擁有選擇的權(quán)利。在工作之余，抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天，耐心傾聽孩子的心聲，更好地去了解孩子，理解他們的真實(shí)需求，給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)。
教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，也請慢慢來。我想面對孩子的成長，我缺乏的正是那種理性和尊重，有時(shí)缺乏耐心和思考，或許我在今后和孩子一起成長的路上，不會(huì)再對花開滿地的田野熟視無睹，選擇坐下來，因?yàn)椤捌压⒛昴甓加?，孩子那樣幼小卻只有一次?！?/p>
孩子你慢慢來讀后感收獲篇十二
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，孩子你慢慢來讀后感?！逗⒆幽懵齺怼?，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識(shí)里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?？催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。
想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”
龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜?？粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì)倒過來勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！
孩子你慢慢來讀后感收獲篇十三
在眾多的書籍中，一眼就被龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》所吸引。也許是自己也知道應(yīng)該讓孩子慢慢來，但是真要做起來確實(shí)很難。所以，非常想看看龍應(yīng)臺(tái)是怎么樣做到讓孩子慢慢來的。于是，在閑暇時(shí)翻看著這本書，與這位母親一起分享對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。
從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧?！逗⒆幽懵齺怼?，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
回想自己在教學(xué)過程中所做的一切，真的是過于急躁。作為語文老師，當(dāng)孩子在課堂上回答問題疙疙瘩瘩，不知所云時(shí)。因?yàn)榭紤]到教學(xué)內(nèi)容安排是否能完成，往往會(huì)打斷孩子的發(fā)言。讓他坐下去再想想。其實(shí)，我們在說出這句話時(shí)，可能傷害的是一個(gè)孩子的自尊。更有可能導(dǎo)致孩子今后將不敢舉手發(fā)言。再想想，現(xiàn)在學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)特別多，教育的節(jié)奏非常緊。在孩子做作業(yè)時(shí)，往往是把難的題目先講解好，然后讓孩子們做。這可能提高了作業(yè)的速度，卻束縛了孩子的獨(dú)立思考能力。孩子們會(huì)照著老師說的答案去做，而毫無創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在看了龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子你慢慢來》以后，感觸特別深。的確，我們應(yīng)該從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長，孩子你慢慢來，慢慢來。對于孩子的成長來說，這是一項(xiàng)慢速作用的過程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待。
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西是越分越多。那會(huì)是什么呢?那是愛。愛，不求索取，愛，也不是等價(jià)交換，他是一種付出，是一份給予，更是一中無悔的犧牲，最可貴的是他還會(huì)成倍地增長。所以，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。一定要慢慢來，給予孩子更多的愛?？催^《孩子，你慢慢來》這本書的，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開?！泵總€(gè)人都需要愛。皺紋可以爬上我們明亮的眼睛，青絲可以變成斑白的華發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝。然而，唯有愛，才是我們教師最美的語言。讓我們與孩子們慢慢來，慢慢地用愛點(diǎn)燃孩子心中的熱情與欲望。一定要記住——孩子，你慢慢來!
孩子你慢慢來讀后感收獲篇十四
學(xué)校里給每位老師發(fā)了本龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，起初放著一直沒看，后來看了一篇之后，就忍不住地繼續(xù)讀下去，不知不覺中就看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法?！逗⒆幽懵齺怼罚堑?，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識(shí)里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?？催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。
想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/p>
龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜?？粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì)倒過來勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！
孩子你慢慢來讀后感收獲篇十五
在生命的長河里，人要做很多事情，不同的年齡段就有不同的事要做，我們應(yīng)該盡自己最大的努力把每一件事都做好。
龍應(yīng)臺(tái)有2個(gè)孩子，他倆之間相差4歲，《孩子你慢慢來》這本書就是記錄她與2個(gè)兒子童年的時(shí)光。自從小兒子飛飛來到這個(gè)世界上，大兒子安安一下子覺得自己失寵了，對弟弟甚是吃醋，因?yàn)榈艿芸梢浴讳萄?，不吃飯，不洗臉……有了羨慕嫉妒的感覺，于是他抗議自己做這些事情，每件事情都和媽媽對著干，直到媽媽用盡力氣纏30分鐘，他才肯去做。
其實(shí)安安是沒有明白，他自己的很多事情，弟弟也不能做，比如弟弟只能穿他穿過的舊衣服，每個(gè)星期五下午弟弟不可以和媽媽去看戲，晚上不可以聽媽媽講《西游記》《水滸傳》，冬天爸爸不可以帶去阿爾卑斯山滑雪……這些事情1-2歲的弟弟是享受不到的。
趴在窗口發(fā)呆，如醉如癡地回味剛才讀過的故事，媽媽那張嚴(yán)肅的臉猛然把我拉回到現(xiàn)實(shí)；庸懶地躺在沙發(fā)上，擺弄手中的電視遙控器，媽媽卻立即抗議，把我推到了書桌前；周末，踏著公園里孩子們銀鈴般的笑聲，我卻無奈地走在去補(bǔ)習(xí)班的路上……我的眼淚奪眶而出，哭哭啼啼地向媽媽抱怨：“我不要上五年級，太辛苦了，我要回到過去，我要一直停留在一年級。”“人的生命只有前進(jìn)，沒有倒退！”媽媽平靜地對我說，瞬間我怔住了，我想起了安安要過弟弟的生活，我不也和他一樣嗎？五年級的課業(yè)雖然比二年級重了，但是人終究不能永遠(yuǎn)活在一年級的.慢節(jié)奏中，這樣只會(huì)讓自己成為不入群的人，不符合自然規(guī)律的人，時(shí)間追趕著我們，不會(huì)為誰多停留一刻，大家在同樣的時(shí)間里，學(xué)到更多知識(shí)的人，就可以更深刻的理解世間萬物，多好?。∥迥昙壍奈覀?，身心逐漸完善，可以學(xué)習(xí)和理解小時(shí)候無法理解的問題……于是我止住哭泣，拿起筆，為自己做了一份暑期安排。
該玩的時(shí)候要玩，該學(xué)的時(shí)候要學(xué)，就像我們學(xué)校的校訓(xùn)：學(xué)得扎實(shí)，玩出名堂。五、六年級是我們對小學(xué)階段的總結(jié)，也是對初中階段的展開，這個(gè)時(shí)候，重心要放在學(xué)習(xí)上，“黑發(fā)不知勤學(xué)早”若辜負(fù)了這大好的時(shí)光，是會(huì)后悔一輩子的。
我又想起了鄰居姐姐，每天她拖著疲憊的身子回家，在樓道口碰見背著書包的我，她的眼神總透出淡淡的憂傷。我聽說她小時(shí)候也曾是“逃學(xué)大王”，職高畢業(yè)后也沒能考上大學(xué)，工作辛苦，卻只有微薄的薪水。我想如果讓她再回到我的年紀(jì)，她是不是會(huì)選擇在該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)呢？我也常常聽到看到媒體上那些負(fù)面報(bào)道，做壞事的人基本上就是沒有在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)做應(yīng)該做的事情。
是呀，過早地去做自己力所不能及的事，無異于拔苗助長，只會(huì)讓自己過早地去品嘗苦澀。但做符合年齡的事情，卻不能“慢慢來”到我們?nèi)松慕K極時(shí)刻，我們才不會(huì)有太多的遺憾。
點(diǎn)評：一本耐人尋味的好書總能常讀常新。在不同的年齡階段，不同的人生閱歷中讀書的感受是不一樣的。跳出了鋪天蓋地地對母愛的歌頌，掙脫了“慢慢來”的借口，選擇以一個(gè)孩子的角度，理智的分析什么時(shí)候該“慢慢來”什么時(shí)候又該奮起，雖然文筆略顯稚嫩，但可貴的是她的真誠。不是模仿別人優(yōu)秀的部分，而是敢于說出自己真實(shí)的心聲。
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