演講稿是一種重要的溝通工具，可以幫助演講者有效地傳達(dá)他們的意思。撰寫(xiě)一篇成功的演講稿的要點(diǎn)以下是一些值得推薦的演講稿范文，希望能對(duì)大家的演講實(shí)踐有所幫助。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
早上好！很高興能在這里，與各位談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。
我想，首先各位要對(duì)學(xué)習(xí)與知識(shí)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。人，之所以現(xiàn)在主宰著整個(gè)世界就是因?yàn)槿祟?lèi)擁有超群的經(jīng)驗(yàn)積累能力與創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依賴(lài)于對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累。在校學(xué)習(xí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳授的過(guò)程。語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)培養(yǎng)你對(duì)事物感性的認(rèn)識(shí)，提高你的涵養(yǎng)；數(shù)學(xué)、科學(xué)使你變得更理性，思維更密切；歷史與社會(huì)使你深刻；思品使你優(yōu)雅；而勞技則鍛煉你的動(dòng)手能力；體育使你更健康。因此，事實(shí)上，也不存在哪門(mén)課更為重要一說(shuō)。而且學(xué)習(xí)是終生的，人在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，使生命變得多彩，絢麗。而目前學(xué)習(xí)的根本，目的也不是為了應(yīng)付考試，而是為將來(lái)走上社會(huì)埋下伏筆。我們都是幸運(yùn)的，可以體味這人間的酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春?jiǎn)?？因此，學(xué)習(xí)吧，從知識(shí)的海洋里去尋求燦爛的人生。
剛才講到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)并非對(duì)付考試。考試的存在是給我們一個(gè)可以檢查學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。盡管，目前的老師和家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)十分看重，但我們需要明白，分?jǐn)?shù)是屬于我們個(gè)人的，這是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)作出的最直觀的評(píng)價(jià)。因此，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，將自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
其次，課堂效率直接影響成績(jī)的優(yōu)劣。對(duì)于學(xué)校的存在，一方面是對(duì)自制力不高的同學(xué)的一個(gè)束縛，很重要的原因是，這里擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，老師懂得每一個(gè)45分鐘應(yīng)該如何利用，如何系統(tǒng)地教給學(xué)生知識(shí)。所以，我們要做的僅僅是幸福地接受老師幫我們安排好了的一切。認(rèn)真積極地思考，記錄該記下的，若有不明白的課后大膽地去問(wèn)老師。課堂效率高了，課后完成作業(yè)就變得輕輕松松，成績(jī)自然不會(huì)差。這樣你就可以在空閑的時(shí)間愉快地做自己喜愛(ài)的事，而不是每天東奔西跑補(bǔ)課忙了。
再者，認(rèn)真完成作業(yè)也十分重要。也許各位常會(huì)抱怨作業(yè)多。其實(shí)平時(shí)的作業(yè)量，老師們通常會(huì)很好地控制。只要你有較高的課堂效率，做作業(yè)又積極主動(dòng)，不開(kāi)小差，一定可以按時(shí)完成作業(yè)。而在復(fù)習(xí)階段，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以放棄較簡(jiǎn)單的題目而專(zhuān)攻難題；基礎(chǔ)差的同學(xué)則應(yīng)認(rèn)真完成基礎(chǔ)題，對(duì)于難題可暫放棄，在老師講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課。最重要的是必須自己完成作業(yè)，遇到難題，寧愿空白也不能抄襲。
對(duì)于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多老師、同學(xué)都提出過(guò)十分經(jīng)典的建議。我在這里就不再贅言。
其實(shí)，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法，只要是適合自己的就是最好的！
最后，祝各位新年快樂(lè)。在新的一年里學(xué)業(yè)有成！謝謝！
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！
今天，我們?cè)趪?guó)旗下演講的題目是:我的母校教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。
在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三年是我人生中最充實(shí)的三年。這三年，我有過(guò)開(kāi)心，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)失意，有過(guò)迷茫。三年來(lái)，我們?cè)谝徊讲匠砷L(zhǎng):從最初的懵懂、熱情、魯莽，到現(xiàn)在的我們，知識(shí)更加淵博，思想更加深邃，內(nèi)心更加豐富。母校教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)，給了我無(wú)數(shù)的青春夢(mèng)想，給了我人生奮斗的航向，給了我在未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨中戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量！
三年來(lái)，為了理想，我們一直在努力，在學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓我們事半功倍，讓我們前進(jìn)的道路更加順暢。而母校在這其中起到了關(guān)鍵作用。
什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系，能夠高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。注意一定要符合學(xué)習(xí)者自身的特點(diǎn)。任何為了快速提高學(xué)習(xí)效率而想照搬別人學(xué)習(xí)方法的想法和做法都是不現(xiàn)實(shí)的，也是極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則就是，不要盲從，不要迷信，千萬(wàn)不要走別人的路，那會(huì)讓你無(wú)路可走。
雖然每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但總有一些通用的方法。首先，學(xué)習(xí)需要一個(gè)相對(duì)安靜良好的外部環(huán)境，母校嚴(yán)格的管理，負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)生會(huì)勤奮的同學(xué)，保證了我們每天正常的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；為此母校放慢了我們復(fù)習(xí)的步伐，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，每天一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，每周一次知識(shí)總結(jié)測(cè)試，讓我們?cè)诘谝惠喚C合復(fù)習(xí)中打好基礎(chǔ)，找到信心，勇敢面對(duì)即將到來(lái)的考試。
最后，面對(duì)學(xué)業(yè)考試，我們需要有良好的心理素質(zhì)。正因如此，我們的母校更加關(guān)注每一位同學(xué)的心理變化，設(shè)立了陽(yáng)光約診活動(dòng)，讓我們帶著微笑和自信面對(duì)學(xué)業(yè)考試。
這里有一些好的學(xué)習(xí)方法給你:。
1.注意每一節(jié)課，做好每一分鐘，記住老師講的每一個(gè)重點(diǎn)。
2.做好課后復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
3.每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，增加練習(xí)量。
4.關(guān)注每一次考試，認(rèn)真對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)成學(xué)習(xí)考試，正確對(duì)待考試，微笑面對(duì)結(jié)果。
5.注意糾錯(cuò)，注意自己的精神狀態(tài)，保持一顆樂(lè)觀的心。
面對(duì)緊張的考試復(fù)習(xí)，如果能有好的學(xué)習(xí)氛圍，好的學(xué)習(xí)方法，就成功了一半。如果我們能有一顆面對(duì)困難的決心和樂(lè)觀的態(tài)度，我們一定會(huì)在中考中取得最后的勝利。
努力+方法+心態(tài)=成功。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
但是，就算練不好也不全怪你。因?yàn)槊總€(gè)人都有其惰性的,沒(méi)人喜歡枯燥的學(xué)習(xí)的,你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì)比別人更充裕.。
我要讀書(shū)和要我讀書(shū),是兩個(gè)完全不同的概念。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己：為什么要讀書(shū)為了自己的美好前途?；蛘咴偕A一些：為了家庭，為了民族，為了國(guó)家，為了世界。
現(xiàn)在的世界是強(qiáng)者生存,弱者就會(huì)被淘汰,這是很正常的規(guī)律。所以，如果自己技不如人，不必自責(zé)，更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間，去提高自己。這個(gè)問(wèn)題，想通了就行。
探討了學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題之后，我們就要探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。
學(xué)習(xí)方法，說(shuō)白了，就是提高我們學(xué)習(xí)效率的方法。然而好的學(xué)習(xí)方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索，自己去向別人請(qǐng)教，而不是任何人所能直接教給你的，這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下七條：
1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。
2、自信是成功的第一秘訣。
3、態(tài)度決定一切。
4、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。
5、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。
6、學(xué)習(xí)別人。
7、課外知識(shí)不可缺。
首先是學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣現(xiàn)行。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這句話(huà)是非常有道理的，它深刻地闡釋了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。然而對(duì)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們首先樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有強(qiáng)烈的求知欲。
第二，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，我們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們提高自身能力，就是說(shuō)要有真功夫。
第三，態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。
第四，練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。學(xué)習(xí)不是為了炫耀，不是為了考滿(mǎn)分。學(xué)習(xí)是為了提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)被淘汰，同時(shí)也是對(duì)我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習(xí)中，一定要踏實(shí)，決不能想當(dāng)然，要確確實(shí)實(shí)地把知識(shí)掌握，把基礎(chǔ)打牢。
第五，考試過(guò)后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。說(shuō)道學(xué)習(xí)，難免要提考試。對(duì)于考試，我們不能將它看作一場(chǎng)劫難或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的武器。我們要認(rèn)識(shí)到，考試是對(duì)自我的一種檢測(cè)，是提高自己的一種非常有效的手段。所以，在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)，我想他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到考試的價(jià)值。可以說(shuō)，他們?cè)诶速M(fèi)著自己的生命。
那么對(duì)于考試，在考試結(jié)束后一定要分析試卷，找出錯(cuò)誤的原因，并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯(cuò)題本，但現(xiàn)在我們只是用在英語(yǔ)這一門(mén)科目上，實(shí)在是可惜了。另外，滿(mǎn)分的同學(xué)也不能自滿(mǎn)，要找出答題的不完整、不準(zhǔn)確之處，進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己較弱的科目，要加大力度。而對(duì)自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按時(shí)復(fù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)。
第六，說(shuō)道學(xué)習(xí)別人。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂不恥下問(wèn)，也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。切不可驕傲自滿(mǎn)，認(rèn)為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候，別人在已經(jīng)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后?？鬃釉疲喝诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。我看還是小氣了點(diǎn)，該是：三人行，皆為我?guī)熝?。人人都有其長(zhǎng)處，人人之長(zhǎng)都需要我們?nèi)ベ澷p，去學(xué)習(xí)。
第七，課外知識(shí)不可缺。一個(gè)人不能死學(xué)，要將知識(shí)靈活運(yùn)用，做到融會(huì)貫通。當(dāng)然，許多同學(xué)到現(xiàn)在還不理解這句話(huà)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：《湖心亭看雪》一課中反映了作者對(duì)故國(guó)的思念。然而，如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間;如果你不知道崇禎的年號(hào)，你又如何了解作者的心思呢這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結(jié)合在一起的事例。當(dāng)然了，這些都是老師交給大家的，但如果沒(méi)有老師呢我們又該如何呢這就需要我們補(bǔ)充課外知識(shí)。如果只是在死學(xué)課本，那么可以說(shuō)你的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，毫無(wú)靈活可言。而補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，有利于我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)。
另外，課外知識(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(zhǎng)時(shí)間的積累，而不是一朝一夕看一兩本書(shū)而已。推薦方法：讀課外書(shū)(包括各種文學(xué)、科學(xué)書(shū)籍、雜志)、上網(wǎng)查數(shù)據(jù)等等。懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。
希望大家都能學(xué)得更好!活得更快樂(lè)!
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇四
英語(yǔ)，作為一門(mén)150分的科目，其重要性不言而喻。學(xué)不好，會(huì)嚴(yán)重拖你后腿；學(xué)好了，便成了你提高總分的一大助力。在這里，我想分享一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)英語(yǔ)一定要注重單詞的積累?！独献印飞险f(shuō)：“合抱之木，生于毫末；百丈之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！蓖瑯?，英語(yǔ)的突破要基于單詞的積累。我們可以充分利用早讀課的時(shí)間大聲地背誦單詞，在腦海中留下初次印象，再通過(guò)做題不斷地鞏固，如果光靠讀，記不下單詞，還可以回到課本中記憶，結(jié)合語(yǔ)境，加深理解。對(duì)于練習(xí)、考試中常見(jiàn)常錯(cuò)的單詞，一定要做好積累，并時(shí)?；仡?，從而在下次訓(xùn)練中有所提升。
其次，做好課前預(yù)習(xí)，用好限時(shí)訓(xùn)練。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“不預(yù)習(xí)，不上課；不復(fù)習(xí)，不作業(yè)。”因此，我們課前應(yīng)提早記憶一遍語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)于不懂或者補(bǔ)充的語(yǔ)言點(diǎn)，課上要做好記錄，訓(xùn)練時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待每一份卷子，尋找快速進(jìn)入狀態(tài)的方法。
對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，我個(gè)人不太建議去刷類(lèi)似45套的套題，因?yàn)樗鼈兊木C合度較高，對(duì)于底子薄的同學(xué)，刷一套除去聽(tīng)力和寫(xiě)作的卷子，可能需要一個(gè)半小時(shí)甚至更多，不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，還影響了其余科目的學(xué)習(xí)安排。也許有的同學(xué)會(huì)把一套卷子分成幾部分完成，但可能你每次停下的時(shí)候，就是你進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，這種分散式的訓(xùn)練，并不利于題感的培養(yǎng)，這就降低了訓(xùn)練的效果，建議同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏，每天進(jìn)行題型集中的訓(xùn)練。
至于給學(xué)霸們的建議，在此我也不敢妄言，在此，我只想把海賽的一句名言送給大家，與大家共勉，“人生是一匹馬，輕快而健壯的馬。人，要像騎手那樣大膽而細(xì)心地駕馭它?！?/p>
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇五
親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們:。
大家下午好！
我叫王，是五班五班的學(xué)生。首先，請(qǐng)?jiān)试S我歡迎我們班的所有老師和學(xué)生。當(dāng)然，我更感謝我的老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我站在這里談?wù)勎覀儗W(xué)生的想法。
在我們班，一個(gè)80人的大群體，有很多有才華的人。我覺(jué)得我的每一個(gè)同學(xué)都很棒，很多都是我的榜樣。我不怕你笑話(huà)，但我是個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生。我不是我們班最好的，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞。偶爾會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮去老師辦公室看看。我上課說(shuō)話(huà)被罰，回家媽媽怪我作業(yè)不認(rèn)真。我認(rèn)為做孩子是我們的天性。我希望我們的老師和父母對(duì)我們更加寬容。我們幫助放大我們的優(yōu)勢(shì)，糾正我們的弱點(diǎn)。不要把自己的意志強(qiáng)加給我們，這樣會(huì)讓我們有很大的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致厭學(xué)。
在學(xué)校的時(shí)候，我雖然調(diào)皮，但還是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子。我應(yīng)該感謝我的老師和父母對(duì)我的巨大幫助和關(guān)心。下面是我對(duì)學(xué)好漢語(yǔ)的一些想法。
一、有興趣:我覺(jué)得要想學(xué)好語(yǔ)文，首先要有學(xué)習(xí)的興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。希望家長(zhǎng)能在課余時(shí)間帶我們?nèi)?shū)店，而不是沉迷于麻將桌。讓我們從興趣出發(fā)，只要孩子喜歡，就讓他們看自己喜歡的書(shū)。孩子每次都能拿到自己喜歡的書(shū)，這樣孩子會(huì)逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于閱讀的好習(xí)慣。有興趣，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自然就會(huì)越學(xué)越好。
第二，要想學(xué)好，必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，理解老師講的內(nèi)容，充分利用上課的40分鐘。上課要善于思考，多思考，積極舉手發(fā)言。這不僅能加深我們對(duì)課文的理解，還能幫助我們記住課文。課后認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
三、多讀書(shū):“讀書(shū)”就是多讀有用的詞。所謂“讀書(shū)百遍，其意不言而喻?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”當(dāng)你遇到好的單詞和句子時(shí)，記住它們。學(xué)好語(yǔ)文，重在積累。所以要多讀課外書(shū)，既能開(kāi)闊視野，豐富想象力，又能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。時(shí)間長(zhǎng)了，我相信我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人。
四、多寫(xiě):俗話(huà)說(shuō)“好記性勝過(guò)壞記性”，這就要求我們?cè)诙嘧x書(shū)的基礎(chǔ)上多寫(xiě)，養(yǎng)成記日記、做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。記錄下平日里的所見(jiàn)所聞所思所感；在閱讀的過(guò)程中，我們從書(shū)中提煉出優(yōu)美的文字和精彩的片段，建立自己的語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)。時(shí)間長(zhǎng)了，我們的語(yǔ)文能力也會(huì)在這種潛移默化中逐漸提高。當(dāng)我們說(shuō)的時(shí)候，它會(huì)被“說(shuō)”出來(lái)，當(dāng)我們寫(xiě)的時(shí)候，它會(huì)被“寫(xiě)”出來(lái)。說(shuō)到“寫(xiě)作”，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)大問(wèn)題。每次寫(xiě)作文都不知道怎么寫(xiě)。但是靜下心來(lái)想想自己平時(shí)看的書(shū)，問(wèn)題自然就解決了。
第五，多看:希望父母能帶我們?nèi)ゴ笞匀弧Ｗ屛覀冊(cè)谧匀缓蜕钪杏^察或體驗(yàn)，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣語(yǔ)言就能長(zhǎng)久地活在我們的記憶中，成為我們生活的一部分。語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用從閱讀和生活中獲得的知識(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這些原則說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。
期中考試剛剛結(jié)束，我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)也體現(xiàn)在考試試卷上。也許我們的成績(jī)不理想，沒(méi)有達(dá)到你給我們定的目標(biāo)，但是請(qǐng)不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。即使結(jié)果不理想，我們也不會(huì)后悔。反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們堅(jiān)持不懈的努力，我們會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。
在我發(fā)言之后，可能會(huì)有一些不合理的言論。希望父母原諒。謝謝大家！
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇六
同學(xué)們好！好老師！
今天，我要談?wù)勎覍?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。不需要太多時(shí)間，只要我能看懂就行。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，那些輔導(dǎo)資料只是為了鞏固知識(shí)。在我們鞏固知識(shí)之前，我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。興趣、記憶、自信是我的秘密。
第一步:興趣。因?yàn)槟愕呐d趣，如果你把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一種娛樂(lè)，一種讓你感興趣的娛樂(lè)。我把英語(yǔ)當(dāng)成一種榮耀和享受，把這種榮耀和享受變成自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其他學(xué)科的不足。不過(guò)，這只是我的方式，有些人在其他方面也很優(yōu)秀。也許，這不是學(xué)習(xí)，但也是一種優(yōu)勢(shì)。例如，很多人喜歡玩電腦游戲，所以他們可以把學(xué)習(xí)英語(yǔ)視為玩電腦游戲。每次考試都是玩電腦游戲一個(gè)層次，他們把自己當(dāng)成突破的人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考試是終點(diǎn)，老師是最終的評(píng)判者。
二、記憶力:好的記憶力也能幫助你學(xué)習(xí)，但是死記硬背的方式太陳舊死板，再好的興趣也會(huì)被消磨殆盡。所以，我們可以用一種方式來(lái)節(jié)省時(shí)間，增加興趣，享受時(shí)間。老師留作業(yè)抄單詞或句子時(shí)，要先抄一遍，然后根據(jù)腦子里的“是”答案繼續(xù)記憶，達(dá)到節(jié)省時(shí)間的目的。而且我們背課文的時(shí)候，有的同學(xué)覺(jué)得太多了，太難了，簡(jiǎn)直是為了錢(qián)殺人，但是老師就是堅(jiān)持要我們下來(lái)。太痛苦了！那么，這個(gè)時(shí)候你可以把被課文背誦想象成背詩(shī)詞。背詩(shī)背歌詞就像聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)，也增加了興趣，享受了時(shí)間，節(jié)省了時(shí)間。
第三步是自信:無(wú)論是丘吉爾的“好運(yùn)”還是海倫凱勒的身體殘疾還是貝多芬的老年耳聾，都是靠自己的努力成功的。當(dāng)然，當(dāng)他們盡力的時(shí)候，他們是最自信的。因?yàn)樗麄兌枷嘈抛约海杂信Φ膭?dòng)力。無(wú)論我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是其他科目，我們相信自己，我們會(huì)有輝煌的成功時(shí)刻！
謝謝大家！我不干了。有些可能和我的不一樣，歡迎和我交流！
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們?cè)趪?guó)旗下演講的題目是：母校教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。
在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三年是我生命中最充實(shí)的三年。三年中，我有過(guò)喜悅、感動(dòng)、挫折和迷惘。三年中我們?cè)谝徊讲降某砷L(zhǎng)：從最初的青澀無(wú)知、熱情而又盲動(dòng)，到現(xiàn)在，我們的知識(shí)更加淵博、思想更加深刻、心靈更加豐厚。母校教給我無(wú)窮的知識(shí)，給了我無(wú)數(shù)的青春夢(mèng)想，為我指明了人生奮斗的航向，更給予我在以后的風(fēng)風(fēng)雨雨人生中戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量！
三年中，我們?yōu)橹硐?，不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓我們事半功倍，讓我們的前進(jìn)道路更加順暢。而母校在這其中起到了關(guān)鍵作用。
什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境，而母校嚴(yán)格的管理，負(fù)責(zé)任的老師，勤勞的學(xué)生會(huì)同學(xué)們，更是保證了我們每天正常的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。
其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的'時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；為此母校放慢了我們的復(fù)習(xí)節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，一天一小測(cè)，一周一次知識(shí)總結(jié)與檢測(cè)，爭(zhēng)取使我們?cè)诘谝惠喨鎻?fù)習(xí)中，打好基礎(chǔ)，找到自信，勇敢的面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)考。
最后，面對(duì)學(xué)考我們需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，這點(diǎn)，母校更是關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理變化，開(kāi)設(shè)了陽(yáng)光有約活動(dòng)，使我們能面帶微笑、充滿(mǎn)自信的面對(duì)學(xué)考。
下面我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法：
1.重視每節(jié)課，抓好每一分鐘，熟記老師講的每一個(gè)重點(diǎn)。
2.做好課下的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
3.在每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，增加練習(xí)量。
4.重視每一次考試，認(rèn)真對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)做學(xué)考，正確對(duì)待考試，微笑面對(duì)成績(jī)。
5.注意糾錯(cuò)，注意自己的心理狀態(tài)，保持一顆樂(lè)觀向上的心。
在面對(duì)緊張刺激的學(xué)考復(fù)習(xí)當(dāng)中，若能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，是成功的一半，若能有一個(gè)面對(duì)困難的決心和樂(lè)觀的心態(tài)，我們必將在中考中取得最后的勝利。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇八
親愛(ài)的老師同學(xué)們:。
大家好！
人生的道路也是一次漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)征。面對(duì)挫折，我們要無(wú)所畏懼，樂(lè)觀向上，當(dāng)然也要有堅(jiān)忍不拔的精神和勇氣。我們要把長(zhǎng)征精神牢記在心，讓長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)留在人生的道路上！
我們，新時(shí)代的學(xué)生，在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)。你知道嗎？我們可以坐在教室里聽(tīng)老師講課。我們可以在操場(chǎng)上玩。放學(xué)后我們可以回到我們溫暖的家。我們今天所得到的一切快樂(lè)，一切幸福，一切美好的生活，都是紅軍用生命換來(lái)的。難道不應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎？所以，我們也要有他們有的長(zhǎng)征精神！
如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)征精神？這不是要求你真的走兩萬(wàn)五千里，也不是說(shuō)大話(huà)、講大道理，而是把長(zhǎng)征精神運(yùn)用到我們的實(shí)際學(xué)習(xí)中去。
首先要有頑強(qiáng)不屈的意志！長(zhǎng)征中，紅軍克服了我們難以想象的各種困難。紅軍的種種英雄事跡，與他們頑強(qiáng)不屈的意志是分不開(kāi)的。在學(xué)習(xí)中，要有紅軍那種頑強(qiáng)不屈的意志，這樣才能持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷提高文化知識(shí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦日夜苦讀，累得用錐子扎腿，以保持頭腦清醒。漢代的孫敬為了防止他讀書(shū)時(shí)睡著，用繩子把頭發(fā)綁在房梁上，打瞌睡就會(huì)驚醒。這樣的努力，最后都成了成功人士。我想，他們之所以成功，是因?yàn)樗麄冇星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。你要有堅(jiān)持不懈的信心，才有堅(jiān)韌不拔的意志。如果我們想把技能練好，我們必須有堅(jiān)持不懈的意志和相信我們能成功的信心。有了這種意志和信心，如果你努力練習(xí)，你一定會(huì)得到滿(mǎn)意的結(jié)果。因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)征，練技能是很輕松的！
不想說(shuō)太多，不想說(shuō)太多！總之，要想成功，就要有長(zhǎng)征精神！
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好!
孔老師曾說(shuō)：“知者不如善者，樂(lè)者不如樂(lè)者?！笔紫任蚁朊鞔_一點(diǎn)，學(xué)法方法相對(duì)于學(xué)法精神來(lái)說(shuō)，本身就是一個(gè)從屬或者次要的東西。學(xué)法精神是指良好的學(xué)法態(tài)度和充分的自信。今天是學(xué)法方法研討會(huì)，所以我主要講講我的一些學(xué)法方法。
我認(rèn)為沒(méi)有必要在課堂上說(shuō)我們應(yīng)該做什么。老師們每天不說(shuō)話(huà)一兩次。如果他們連上課應(yīng)該做什么都不知道，那就沒(méi)必要考慮我后面要說(shuō)什么了。
什么是好的學(xué)法方法?嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是一種適合自己的高效學(xué)法方法。它是符合學(xué)法者自身特點(diǎn)、與學(xué)法內(nèi)容緊密聯(lián)系、能夠高效完成學(xué)法任務(wù)、實(shí)現(xiàn)學(xué)法目標(biāo)的措施、手段和方法。注意學(xué)法者的特點(diǎn)。任何為了快速提高學(xué)法效率而想照搬別人學(xué)法方法的想法和做法都是不現(xiàn)實(shí)的，也是極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則就是，不要盲從，不要迷信，永遠(yuǎn)不要走別人的路，這樣會(huì)讓你無(wú)路可走。
雖然每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)風(fēng)，但一定有一些方法具有普遍意義。首先，學(xué)法需要一個(gè)相對(duì)安靜、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)法內(nèi)容的安排上，一定要先易后難，先慢后快;在復(fù)法的時(shí)間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”揭示的.規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;學(xué)法的時(shí)候也需要同學(xué)和伙伴的相互支持和鼓勵(lì)，時(shí)刻保持積極樂(lè)觀自信的態(tài)度等等。這些只是為我們的學(xué)法確定了一個(gè)方向，如何到達(dá)那里取決于我們自己。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)法效率”。我們知道效率與時(shí)間成反比。沒(méi)有更高的學(xué)法效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)法中最忌諱的事情。怎樣才能提高學(xué)法效率?關(guān)鍵是要靜下心來(lái)，集中精神。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生之路也為漫漫遠(yuǎn)征路，面對(duì)坎坷，我們應(yīng)當(dāng)無(wú)畏，應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀，當(dāng)然也要有堅(jiān)忍不拔和勇往直前的精神。我們要把長(zhǎng)征精神銘記在心中，讓長(zhǎng)征精神永駐于人生之路上！
我們，一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，生長(zhǎng)在和平的環(huán)境里。你們大家知道嗎？我們可以坐在教室里的聽(tīng)著老師講課，我們可以在操場(chǎng)嬉戲打鬧，我們可以放學(xué)后回到溫馨的家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂(lè)，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來(lái)的。難道我們不該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎？所以，我們也要具備著他們所擁有的長(zhǎng)征精神！
如何做到長(zhǎng)征的精神呢？這并不是要你真的去走兩萬(wàn)五千里，也不是要你說(shuō)說(shuō)大話(huà)，講講大道理，而是要你把長(zhǎng)征的精神用在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)上面。
首先要有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志！紅軍長(zhǎng)征中，他們克服的種種困難，是我們難以想象的，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志分不開(kāi)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更要有紅軍們那種頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)持之以恒下去，才會(huì)不斷地提高自己的文化知識(shí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
當(dāng)然，說(shuō)是容易，做是難。在有頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志前一定也要有堅(jiān)持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅(jiān)持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著這份意志，帶著這份信心，你努力的練習(xí)下去就一定會(huì)得到你所滿(mǎn)意的成績(jī)。因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！
大話(huà)不想多說(shuō)，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份長(zhǎng)征的精神！
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十一
“四快”：快速的讀，快速的寫(xiě)，快速的算，快速的記。核心是快速，目的是提高學(xué)習(xí)的效率。
高速度、高準(zhǔn)確度的讀、寫(xiě)、算、記是四項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技術(shù)，是四把開(kāi)啟孩子智慧大門(mén)的金鑰匙，是改變孩子一生命運(yùn)的好方法。
1、不要長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)一門(mén)功課，這樣只會(huì)使學(xué)習(xí)變得痛苦而不會(huì)有任何效果，所以最好是一門(mén)功課只學(xué)20分鐘，然后轉(zhuǎn)學(xué)另一門(mén)功課，爾后再回到原來(lái)的那門(mén)功課上。
2、學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，我們不能隨意降低對(duì)自己的要求，當(dāng)我們突然松懈的時(shí)候，再次努力，需要付出雙倍的勞動(dòng)才能追趕上自己以前的水平，所以我們要有持之以恒的毅力來(lái)學(xué)習(xí)。
的感受記錄下來(lái)即可，從今天開(kāi)始，每天睡前寫(xiě)一篇日記吧！
4、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。時(shí)間就是知識(shí)，我們必須抓住時(shí)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)；另一方面要提高學(xué)習(xí)效率，讓讀、寫(xiě)、算、說(shuō)都快起來(lái)。
5、15分鐘的休息，足以減輕大腦疲勞，學(xué)習(xí)效率太低時(shí)，不放小睡一會(huì)兒，清醒以后，效率會(huì)大大提高，即所謂“磨刀不誤看柴工”！
6、學(xué)海無(wú)涯苦作舟，找到適合自己的科學(xué)方法是至關(guān)重要的，但要說(shuō)明的一點(diǎn)的是，再好的方法如果離開(kāi)勤奮與刻苦，也只能是空中樓閣。
7、我們應(yīng)該主動(dòng)爭(zhēng)取和老師交流的機(jī)會(huì)，只有多和老師交流，才能讓老師發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足和錯(cuò)誤，從熱提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，弄清在哪些知識(shí)上有欠缺，從而加以彌補(bǔ)，學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要和次要部分，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，不抄襲現(xiàn)成的答案。
列出，對(duì)以后的復(fù)習(xí)，尤其是考試前的復(fù)習(xí)是相當(dāng)有用的。
10、學(xué)習(xí)是自己的事情，我們是為了自己長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，并擁有光明的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)的，所以不要對(duì)老師有偏見(jiàn)，平時(shí)應(yīng)與老師多溝通。
11、開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，一定要在腦子里想想，肯定會(huì)浮現(xiàn)一些你以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，把那些想起來(lái)的只是用鏈子串起來(lái)。學(xué)習(xí)三位數(shù)運(yùn)算法，要聯(lián)想到一位數(shù)、二位數(shù)運(yùn)算法。學(xué)習(xí)正方體，要聯(lián)想到直角和正方形。學(xué)習(xí)大數(shù)“億”要聯(lián)想到“萬(wàn)”。
12、晨讀的效果，比一天中任何時(shí)刻都好，既少雜念，易于理解，有無(wú)記憶負(fù)擔(dān)，最能留下清晰、深刻的記憶，所以選擇對(duì)你學(xué)習(xí)效率的提高將大有幫助。
13、“千里之堤毀于蟻穴”。出現(xiàn)了小錯(cuò)誤，如果不及時(shí)糾正，就會(huì)釀成大錯(cuò)誤，那時(shí)候，后悔也來(lái)不及了。學(xué)習(xí)也一樣，平時(shí)一些錯(cuò)誤忽略不計(jì)，考試就會(huì)吃虧，所以在學(xué)習(xí)中若有打錯(cuò)的題目，應(yīng)該先分析，檢查錯(cuò)誤的原因，保證下次在遇到這類(lèi)題目是時(shí)確作答。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十二
在學(xué)英語(yǔ)里，單詞是所有人的痛，但往往也是最容易獲得成就感的突破口。如果你掌握單詞量不多，基礎(chǔ)較差，我很推薦你用刷單詞來(lái)開(kāi)始自學(xué)之路。
一開(kāi)始放棄之后學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我每天除了一本語(yǔ)法書(shū)的學(xué)習(xí)，只用了一款背單詞軟件，每天3-4小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，除了學(xué)兩小節(jié)語(yǔ)法，剩下就是背單詞。
當(dāng)你立下目標(biāo)要考級(jí)時(shí)，從四級(jí)詞匯開(kāi)始刷，到六級(jí)雅思詞匯，每天背300詞左右，每天刷個(gè)大概兩邊，用將近5-6個(gè)月。背到后面你會(huì)感覺(jué)到越來(lái)越簡(jiǎn)單，如喝水一般，這并不是你變聰明了腦子開(kāi)竅，而是你積累多的原因，并在記單詞的過(guò)程中成了一種自然。
2.閱讀英文書(shū)籍。
當(dāng)你有了一定單詞量時(shí)，可以通過(guò)閱讀英文書(shū)籍的方式來(lái)精進(jìn)自己的水平，這種方式輕松又容易獲得成就感，因?yàn)槟憧梢赃x擇感興趣的書(shū)閱讀，不會(huì)有閱讀理解那樣的枯燥乏味，選擇自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀，會(huì)讓你注意力從學(xué)習(xí)英語(yǔ)轉(zhuǎn)移到你喜歡的內(nèi)容中，減輕自己的學(xué)習(xí)壓力。
3.用英語(yǔ)學(xué)習(xí)新知識(shí)。
遇到問(wèn)題不懂的就查閱資料解決，在解決的過(guò)程中同時(shí)汲取新的知識(shí)，而且這也是讓你真切的感受到會(huì)英語(yǔ)的好處。只有付出行動(dòng)堅(jiān)持下去的人才能成功。
英語(yǔ)入門(mén)其實(shí)很簡(jiǎn)單，進(jìn)階的事以后再說(shuō)，先把英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)起來(lái)。在書(shū)上或者網(wǎng)上看到很多方法，很新穎，很好，但是，初學(xué)者一般都是對(duì)英語(yǔ)有些迷茫，很多方法其實(shí)并不適用。
教你簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不需要?jiǎng)幽X去記那些詞根，詞綴一樣的，或者尋覓各種規(guī)律，這些東西屬于進(jìn)階的知識(shí)，如果在開(kāi)始就灌輸，任何人都會(huì)學(xué)的很累，效果不一定會(huì)好。
對(duì)方說(shuō)完這句話(huà)，下一句話(huà)你不僅知道他要說(shuō)什么，他的語(yǔ)氣在你的大腦里也有印象。如果您是一位家長(zhǎng)，多鼓勵(lì)孩子看看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，不要讓孩子學(xué)這學(xué)那，興趣不是學(xué)出來(lái)的。多找一些簡(jiǎn)單的英文兒童歌，家長(zhǎng)也可以跟著學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最直接的方法，可能是最有效的。你可以試一試，何苦埋頭找規(guī)律，啃語(yǔ)法，大聲的讀出來(lái)，多背多記，時(shí)間證明一切!
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十三
在初中階段，快速有效的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉美硐氤煽?jī)的唯一途徑。那么如何才能保證高效的學(xué)習(xí)效率呢？從以下三個(gè)方面入手:。
1.每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)。堅(jiān)持中午睡午覺(jué)。充足的睡眠和飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。不要整夜復(fù)習(xí)同一個(gè)科目。實(shí)踐證明，不僅容易疲勞，而且效果差。每天晚上復(fù)習(xí)兩三節(jié)課會(huì)好得多。
2.注意你的學(xué)習(xí)。玩得開(kāi)心，學(xué)得努力。整天伏案苦讀不是一個(gè)好政策。學(xué)習(xí)到一定程度，必須休息，補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)后，我們必須注意休息。但是學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要全身心的投入，手腦并用。
4.學(xué)習(xí)的時(shí)候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)音樂(lè)。也許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，這樣你就可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，然后再聽(tīng)一刻鐘的音樂(lè)，這比帶著耳機(jī)做作業(yè)好多了。
5.除了非常重要的內(nèi)容，上課不需要做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著記筆記，聽(tīng)課的效率就不會(huì)高，也不能保證課后會(huì)看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖?jiǎn)短的筆記。
學(xué)習(xí)效率的高低是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的`高低對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有重大影響。學(xué)習(xí)效率高的人一定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。因此，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高學(xué)習(xí)效率就是讓學(xué)習(xí)進(jìn)入最佳狀態(tài)。
最重要的是勞逸結(jié)合。提高學(xué)習(xí)效率最需要的是清晰敏捷的頭腦。因此，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)不僅有益，而且是必要的，這是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
首先，要自信。許多科學(xué)研究證明，人的潛能是巨大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛能，其中，人的自信心是一個(gè)非常重要的方面。無(wú)論何時(shí)何地做任何事情，有了這種自信，就會(huì)有必勝的信念，很快就會(huì)擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失去自信，就會(huì)一事無(wú)成，容易陷入永遠(yuǎn)的自卑。
第二，學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看、用嘴讀還是用手抄，都是用腦輔助的手段，真正的關(guān)鍵在于用腦思考。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如背單詞，如果只是漫無(wú)目的的瀏覽或者復(fù)制，可能要記很多遍，記起來(lái)也不容易。如果你能充分發(fā)揮你的想象力，用聯(lián)想的方法記住它們，你往往能很快記住它們，而不容易忘記它們?，F(xiàn)在很多書(shū)上介紹的快速記憶英語(yǔ)單詞的方法也強(qiáng)調(diào)了大腦聯(lián)想的作用。由此可見(jiàn)，如果我們能集中精力，發(fā)揮大腦的潛能，就能大大提高學(xué)習(xí)效果。
第三，保持好心情。我們成年人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，如果有一天，我們的精神飽滿(mǎn)，情緒高漲，我們會(huì)感到輕松，工作很快。其實(shí)這是我們學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，讓孩子保持良好的自我情緒狀態(tài)也非常重要。在日常生活中，我們要有一個(gè)比較開(kāi)朗的心態(tài)，不要把孩子過(guò)多地暴露在那些不開(kāi)心的事情中，要教會(huì)他們用一種溫暖樂(lè)觀的生活態(tài)度去對(duì)待身邊的人和事，因?yàn)檫@樣對(duì)別人對(duì)自己都是非常有益的。這樣，他們可以在自己周?chē)鷦?chuàng)造一個(gè)非常放松的氛圍，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到格外精力充沛。
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有積極學(xué)習(xí)，我們才能感受到樂(lè)趣，變得對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。有了興趣，效率會(huì)在不知不覺(jué)中提高。有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到不懂的問(wèn)題，羞于向人請(qǐng)教。結(jié)果，他們不開(kāi)心，心不在焉。我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率？這個(gè)時(shí)候，唯一的辦法就是向人請(qǐng)教。不懂就要懂，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能進(jìn)步。這樣，我們才能逐漸提高效率。
2.給自己設(shè)定一些時(shí)間限制。長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)很容易無(wú)聊。這時(shí)可以把作業(yè)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分限定時(shí)間，比如一小時(shí)內(nèi)完成練習(xí)，八點(diǎn)前完成測(cè)試等。，這不僅有助于提高效率，而且不會(huì)產(chǎn)生疲勞。如果可能的話(huà)，逐漸縮短時(shí)間，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小時(shí)都完成不了的作業(yè)，40分鐘就完成了。
3.保持愉快的心情，和同學(xué)相處融洽。每天心情好，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極，自然效率高。另一方面，個(gè)人與集體相結(jié)合，與同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，也能提高學(xué)習(xí)效率。
4.注意組織。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各科的課本、作業(yè)、資料定期放在一起。當(dāng)你準(zhǔn)備好使用時(shí)，你會(huì)一眼就知道它在哪里。當(dāng)一些學(xué)生查閱一本書(shū)時(shí)，他們轉(zhuǎn)身消失了。時(shí)間在忙碌而焦慮的尋找中流失。在我看來(lái)，沒(méi)有條理的學(xué)生學(xué)不好。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十四
良好的開(kāi)端是成功的一半。每一位高中新生應(yīng)該主動(dòng)了解高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，作好思想、心理、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，這將使他們把握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，迅速適應(yīng)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
要想了解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，首先要了解初高中語(yǔ)文的差異性。初中語(yǔ)文編排的指導(dǎo)思想是：聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，在訓(xùn)練過(guò)程中傳授知識(shí)，發(fā)展智力，提高思想覺(jué)悟。因此把初中的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：第一階段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，著重培養(yǎng)一般的語(yǔ)文能力，課文按反映的生活內(nèi)容分類(lèi)編排。第二階段，聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)記敘、說(shuō)明、議論能力，課文按照表達(dá)方式編排。第三階段，著重培養(yǎng)在生活中實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的能力，并培養(yǎng)文學(xué)欣賞的能力，課文按文體分類(lèi)編排。而高中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想則不同：進(jìn)一步提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生初步具有文學(xué)鑒賞能力和借助工具書(shū)閱讀淺易文言文的能力。讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地培養(yǎng)語(yǔ)文基本能力，生動(dòng)活潑地發(fā)展智力。課文編排突出了綜合性。
其次，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能做到有的放矢。如果不知道一篇課文學(xué)些什么，聽(tīng)課就無(wú)目的性;不知道重點(diǎn)難點(diǎn)所在，就不能實(shí)現(xiàn)“學(xué)非一日之功，要力爭(zhēng)一日之效”的目標(biāo)。
先看文言文。涉及到作家作品、文言實(shí)詞虛詞、文言句式、文章翻譯及文章的內(nèi)容、表現(xiàn)手法。就實(shí)詞而言，高中課本中應(yīng)掌握340個(gè)。實(shí)詞有一詞多義、詞類(lèi)活用、詞的感情色彩等。又比如句式，有常規(guī)句式和特殊句式，特殊句式有主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介賓結(jié)構(gòu)后置(又叫狀語(yǔ)后置)、省略句。另外文言文的翻譯，遵從“信、達(dá)、雅”的原則。而現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，除學(xué)好教科書(shū)選的文章外，還應(yīng)廣泛閱讀課外書(shū)籍，如文學(xué)名著、精萃時(shí)文。
了解了高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，針對(duì)自己的情況，采取相應(yīng)的措施，改變初高中學(xué)習(xí)過(guò)渡中不適應(yīng)的狀況，主要從以下兩個(gè)方面做起。
首先，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)采用一套科學(xué)高效的方式或途徑，要拋棄那種單純依靠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，即采用“笨鳥(niǎo)先飛”的勤奮但低效率的做法。
概括一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我們尤其要讓高一的新生，在學(xué)習(xí)上注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。
“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。
“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對(duì)知識(shí)和智慧的追求;二戒過(guò)多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性。正處于初高中過(guò)渡期的高一學(xué)生，更應(yīng)重視并學(xué)習(xí)別人用實(shí)踐換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，博采眾長(zhǎng)。一方面使自己少走彎路，盡量縮短過(guò)渡期，盡早步入高中學(xué)習(xí)的軌道;另一方面，在別人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇擴(kuò)增的新特點(diǎn)，結(jié)合自身的實(shí)際，積極摸索并迅速走出一條高效率的成功之路。
其次，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。
初高中學(xué)習(xí)能否順利過(guò)渡，還有一個(gè)十分值得重視的問(wèn)題，那就是看你是否對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信。要做到“三相信”、“一莫要”：相信暫時(shí)的挫折無(wú)礙大局，只會(huì)幫助你積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);相信自己有能力，只是不得要領(lǐng)，沒(méi)有施展出來(lái);相信自己定能總結(jié)出一套只屬于自己的好方法來(lái);切莫一遇困難，就沮喪、心煩，寢食不寧。
總而言之，每一位剛進(jìn)入高中的學(xué)生，都要充分估計(jì)自己的學(xué)習(xí)潛力，樹(shù)立信心，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒、態(tài)度和行為，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)要求。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十五
一、“潛心會(huì)文本”
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地提出了閱讀互動(dòng)的三維結(jié)構(gòu)——“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程”。什么是“文本”呢?語(yǔ)文閱讀教學(xué)中所說(shuō)的“文本”指的就是教材，即語(yǔ)文課文。語(yǔ)文課文是教學(xué)內(nèi)容的載體，教學(xué)內(nèi)容隱藏在課文之中。在現(xiàn)代化技術(shù)越來(lái)越豐富的今天，許多教師把更多的精力放在了制作課件等教學(xué)輔助手段上，而文本被拋在了一邊，上課前才匆匆地拿出教學(xué)參考書(shū)看一下，這樣的教學(xué)效果可想而知。其實(shí)語(yǔ)文教材中的文章，文質(zhì)兼美，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，作為語(yǔ)文老師，首當(dāng)應(yīng)以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者認(rèn)真對(duì)話(huà)，靜心凝神地加以研讀。教師只有做到吃透文本，方可引導(dǎo)學(xué)生正確解讀文本，讓學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)下，主觀能動(dòng)地“感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)”祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
我們聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀教師的課，他們的課堂沒(méi)有華麗，只有樸實(shí);沒(méi)有太多精美的課件，只有書(shū)本與粉筆，而我們每一個(gè)聽(tīng)課的老師卻往往不知不覺(jué)地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂(lè)或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進(jìn)了文本，自己就是文本中的角色。試想，如果教者自己沒(méi)有對(duì)文本很深刻的領(lǐng)會(huì)，又如何能使聽(tīng)者走進(jìn)文本呢?文本有大美而不言，只有用心與文本對(duì)話(huà)，才能重拾文本的美麗。主要有以下幾點(diǎn)：
(一)、用心解讀文本首先要做到正確解讀文本。正確解讀文本就是指能正確把握文本的價(jià)值取向。通過(guò)鉆研教材，對(duì)教材的二度開(kāi)發(fā)，來(lái)確定“教什么”，也就是解決教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。首先要“鉆進(jìn)去”，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)等，綜合課文的教學(xué)內(nèi)容。然后再“跳出來(lái)”，站在學(xué)生的角度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文特點(diǎn)確定本課語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)容，確定課文教學(xué)的重難點(diǎn)。只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來(lái)，才可以在一定程度上克服崔巒理事長(zhǎng)所說(shuō)的課堂教學(xué)中“兩化”和“三多三少”的問(wèn)題。
(二)、用心解讀文本還應(yīng)做到多元化地解讀文本。大家也許都聽(tīng)過(guò)“先把自己的杯子空掉”這句禪味十足的話(huà)吧。聯(lián)系我們的閱讀教學(xué)想一想，面對(duì)課文，教師的“杯子”里，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地裝滿(mǎn)了教參或自己的看法，不“先把自己的杯子空掉”，怎么裝得下孩子的心聲呢?文本是一座精神花園，教師把學(xué)生帶進(jìn)這座“花園”，不僅要讓學(xué)生看到紅花，還要讓學(xué)生看到綠草。因此我們應(yīng)該秉承一種欣賞并悅納的良好心態(tài)尊重學(xué)生多元化解讀文本。
(三)、用心解讀文本更應(yīng)做到能超越性地解讀文本。著名特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)“超越教材的過(guò)程，就是讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位從書(shū)本中積累文化知識(shí)，間接獲得情感體驗(yàn)、生活體驗(yàn)等人生涵養(yǎng)的過(guò)程?！睆木W(wǎng)上聽(tīng)竇桂梅老師的課我學(xué)到的往往不僅僅是課文。從《圓明園的毀滅》中學(xué)生讀到了《雨果致巴特萊的信》、《告別圓明園》、《透過(guò)圓明園的硝煙》等文章;《第一次抱母親》、《愛(ài)如茉莉》、《愛(ài)之鏈》等文本段落使學(xué)生對(duì)史鐵生《秋天的懷念》有了更深的情感體會(huì)。超越文本使孩子的文學(xué)素養(yǎng)更厚實(shí)，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實(shí)，教師責(zé)無(wú)旁貸。
用心與文本對(duì)話(huà)，用靈魂與文本對(duì)話(huà)，從而正確地引領(lǐng)學(xué)生在文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里漫游，并在其中自我發(fā)現(xiàn)、自我提升、自我成長(zhǎng)。
二、“精心巧設(shè)計(jì)”
全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)一定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，要返樸歸真，簡(jiǎn)單實(shí)用，提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展?！焙沃^簡(jiǎn)單?“簡(jiǎn)單不是草率，不是省事，是要改變繁瑣的、或面面俱到地分析課文內(nèi)容、或離開(kāi)課文語(yǔ)言挖掘人文內(nèi)涵的教學(xué)套路，依據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，突出語(yǔ)言的理解、積累與運(yùn)用，來(lái)構(gòu)建簡(jiǎn)約、實(shí)用的閱讀教學(xué)?！?/p>
讓我來(lái)分析竇桂梅老師執(zhí)教的《秋天的懷念》一課。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)就由兩大部分組成：讀出韻味，讀出思考;圍繞主題“好好兒活”構(gòu)建課堂。三個(gè)層次層層推進(jìn)：感受“咱倆”的“好好兒活”，體會(huì)“我倆”的“好好兒活”，思考“我們”的“好好兒活”，而整個(gè)教材的處理，又置于作者史鐵生的一組作品之中，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂是環(huán)環(huán)緊扣，條理清晰，新穎簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)巧妙。
又如我在銀川聽(tīng)特級(jí)教師王菘舟老師上的《荷花》一課，整堂課以“美”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)部分：1、在呈象感形中發(fā)現(xiàn)美2、在品詞悟情中感悟美3、在移情入境中意會(huì)美。課堂設(shè)計(jì)緊扣語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從表象的美到意會(huì)的韻，由表及里，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生在潛心會(huì)文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、感悟、意會(huì)美，最后用自己的情感和語(yǔ)言去創(chuàng)造美。整節(jié)課一氣呵成，重點(diǎn)突出，在看似簡(jiǎn)潔的教學(xué)環(huán)節(jié)中包含著豐富的內(nèi)容。
全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒說(shuō)：“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，其中一點(diǎn)要做到教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)化，而環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)化，最重要的體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的精選，對(duì)理解、積累、運(yùn)用語(yǔ)言整合的處理上?！笨v觀許多特級(jí)教師的優(yōu)秀課例，他們無(wú)一不是遵循這樣的原則，根據(jù)文本，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了老師在簡(jiǎn)單中教，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)的教學(xué)境界。
三、“靈活用方法”
如何使課堂效果達(dá)到最佳，怎樣的課堂才是務(wù)實(shí)高效的課堂?我們說(shuō)只有學(xué)生感興趣、學(xué)得輕松、學(xué)得深入、學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。由此看來(lái)，課堂上運(yùn)用靈活的方法手段進(jìn)行教學(xué)尤為重要。
(一)、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
心理學(xué)認(rèn)為，愉快的環(huán)境可以使人感到自由、安全和可以依賴(lài)。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于知識(shí)的生成。因此老師要運(yùn)用語(yǔ)言、課件、音樂(lè)等各種手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生以一種自由、放松的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。然后再通過(guò)一系列的問(wèn)題，把學(xué)生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺(jué)中進(jìn)入深層次的學(xué)習(xí)之中。讓他們?cè)趯捤?、和諧的氛圍中探索知識(shí)，把精力集中到所要研究的問(wèn)題中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)、將小組學(xué)習(xí)落實(shí)到位。
小組合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)今課堂上主要的學(xué)習(xí)方式，已為廣大教師所喜用。小組學(xué)習(xí)中的討論不是為了活躍氣氛，而是通過(guò)學(xué)生之間思想的碰撞，真正達(dá)到解決問(wèn)題的目的。因此設(shè)計(jì)怎樣的問(wèn)題成了合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我們認(rèn)為討論的問(wèn)題必須是高質(zhì)量有探究?jī)r(jià)值的。那么應(yīng)如何設(shè)計(jì)問(wèn)題呢?我們可以這樣操作：如：請(qǐng)同學(xué)在課堂上就某些問(wèn)題進(jìn)行一一討論，首先要求同桌之間相互進(jìn)行講解，直至剩下不能解決的問(wèn)題，然后再把不能解決的問(wèn)題放在四人小組中進(jìn)行第二輪討論，實(shí)在解決不了再放到全班和老師一起討論，這樣在課堂上建立起一個(gè)師生交流，生生交流的三維模式。在小組學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)無(wú)疑比通過(guò)老師講解獲得的印象更為深刻!從而為高效課堂提供了有效的手段。
(三)、激發(fā)學(xué)生的思考欲望。
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，高效的課堂必然是思考的課堂。思考是高效課堂的催化劑，是高效學(xué)習(xí)的助跑器。激發(fā)學(xué)生的思考欲望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這也是我們培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。所以，語(yǔ)文教師在處理課堂提問(wèn)時(shí)應(yīng)遵循以下四個(gè)原則：
1、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有明確的目的性，緊扣教學(xué)目標(biāo)，能夠激起思考。因此，教師要從教材的實(shí)際出發(fā)，鉆研教材，認(rèn)清教材的知識(shí)內(nèi)容，把握教材特點(diǎn)，明確教學(xué)要求，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有一定的思考價(jià)值，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，能集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，從而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
2、問(wèn)題要大小得當(dāng)，多少適量，難易適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。
教師對(duì)課堂中所提問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)在備課時(shí)精挑細(xì)選，嚴(yán)格控制數(shù)量，克服課堂提問(wèn)的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向,太多或太少。提問(wèn)太多，學(xué)生沒(méi)有思考回旋的余地，對(duì)所學(xué)知識(shí)難以理解、消化;提問(wèn)太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機(jī)會(huì)，最終會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。
3、設(shè)問(wèn)要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問(wèn)答，學(xué)生答問(wèn)與老師的答案不一致時(shí)，教師不善于變通引導(dǎo)，而是仍舊反復(fù)問(wèn)，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問(wèn)的做法，也是主觀主義與形式主義在作怪。
4、設(shè)問(wèn)要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考，使更多的學(xué)生有被問(wèn)到的機(jī)會(huì)，并激勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，對(duì)答案置疑辨析。
教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問(wèn)到關(guān)鍵處，問(wèn)到有用之處，問(wèn)到學(xué)生心里去，問(wèn)出水平，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。
(四)、課堂練習(xí)鞏固拓展。
每節(jié)課結(jié)束，設(shè)計(jì)一些具有鞏固拓展作用的練習(xí)非常必要。好的練習(xí)不僅可以使學(xué)生在無(wú)意之間進(jìn)行了知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固，而且一些拓展題更使學(xué)生增加了課外知識(shí)的積累，使所學(xué)的課內(nèi)知識(shí)更豐富、充實(shí)。另外，設(shè)計(jì)合理巧妙的練習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)精神，達(dá)到學(xué)以致用的效果。有效的練習(xí)是高效課堂的保證。
(五)根據(jù)自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性化的教風(fēng)。
首先，教師的知識(shí)底蘊(yùn)是教學(xué)之本。豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)是語(yǔ)文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤(rùn)著我們的教學(xué)生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語(yǔ)文教師總是有著常人無(wú)法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會(huì)如沐春風(fēng)。
其次，小學(xué)語(yǔ)文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問(wèn)難;有的教師嗓音清脆，通過(guò)誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣;有的教師表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過(guò)精挑細(xì)選，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營(yíng)造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語(yǔ)文課堂的前提。教師要滿(mǎn)腔熱忱地組織教學(xué)活動(dòng)，做到情緒飽滿(mǎn)，態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
(六)、以趣結(jié)尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點(diǎn)以外，還必須有一個(gè)好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語(yǔ)。它應(yīng)該是整堂課的一個(gè)凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括，畫(huà)龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無(wú)窮、思未盡”效果。在語(yǔ)文課的結(jié)語(yǔ)中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十六
先計(jì)劃后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，往往是需要一個(gè)由淺入深、由少到多，逐步深入的過(guò)程。高一新生只有制定好計(jì)劃再去學(xué)習(xí)，才能更有針對(duì)性，效率也會(huì)更高。同時(shí)，也能克服學(xué)習(xí)中的盲目性。
先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講：有很多高一新生并沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于課前預(yù)習(xí)也認(rèn)為是多余的。但其實(shí)，預(yù)習(xí)可以使新舊知識(shí)聯(lián)系在一起，更有利于新知識(shí)的掌握。預(yù)習(xí)還可以克服聽(tīng)課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率，可謂是好處多多。
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)：古人說(shuō)的好：溫故而知新。復(fù)習(xí)是一個(gè)鞏固、消化和深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要過(guò)程。高一新生想要提高學(xué)習(xí)效率，回家后就應(yīng)該把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)再重新認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，之后再做作業(yè)。
提高學(xué)習(xí)效率的方法有哪些。
很多高一新生都不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率，下面小編簡(jiǎn)單的為大家介紹幾種提高學(xué)習(xí)效率的方法，希望可以幫到大家!
提高學(xué)習(xí)興趣：當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，才會(huì)去自主學(xué)習(xí)。主動(dòng)去學(xué)習(xí)效率就會(huì)在不知不覺(jué)中提高。每個(gè)人自身情況都是不同的，所以，提升學(xué)習(xí)興趣的方法也都不一樣。所以，只有找到最適合自己的方法，才能有效的提升學(xué)習(xí)興趣。
善于利用時(shí)間：很多高一學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習(xí)效率差還有一個(gè)很大的原因，就是不善于利用時(shí)間。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是有限的，想要學(xué)到無(wú)限的知識(shí)是不可能的，只能盡量的學(xué)到更多的知識(shí)。利用有限的時(shí)間，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才能大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
勞逸結(jié)合：很多家長(zhǎng)和老師都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)要注意勞逸結(jié)合，但是真正能做到這一點(diǎn)的卻很少。勞逸結(jié)合是影響學(xué)習(xí)效率很重要的一個(gè)點(diǎn)。人們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候，會(huì)有高效率階段和低效率階段。如果學(xué)生一味的去學(xué)習(xí)，只會(huì)更加疲勞，使得學(xué)習(xí)效率下降。
高一應(yīng)該怎樣提升成績(jī)。
1、課前預(yù)習(xí)后上課積極回答老師提問(wèn)。高一剛開(kāi)始的時(shí)候，班上面誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，比較容易讓別人認(rèn)識(shí)自己的方法就是上課積極回答老師問(wèn)題。目的就是讓自己更好地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且每天上課前還需要預(yù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候就可以胸有成竹的聽(tīng)課了，聽(tīng)課效率也才能提高。也方便有不懂的地方可以及時(shí)請(qǐng)教。
2、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，高一階段如果成績(jī)不太好的學(xué)生想要提高成績(jī)，那就需要定一個(gè)小目標(biāo)，可以在班級(jí)里或者年級(jí)里尋找一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，然后自己通過(guò)努力向榜眼看齊。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)目標(biāo)，而且通過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就能給自己增長(zhǎng)自信心，但是要記住你所選榜樣的成績(jī)不要跟你有太大差距，不然可能會(huì)打擊到自己。
1、重視習(xí)題練習(xí)和錯(cuò)題歸納。高一剛開(kāi)始的知識(shí)點(diǎn)都很簡(jiǎn)單，所以很多學(xué)生因?yàn)楹?jiǎn)單而忽視習(xí)題的訓(xùn)練。也有的學(xué)生認(rèn)為簡(jiǎn)單就不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，那么后面復(fù)雜的課程就會(huì)影響聽(tīng)課進(jìn)度了，對(duì)成績(jī)也有幫助。
2、重視課后練習(xí)跟老師布置的作業(yè)。高一剛開(kāi)始的知識(shí)點(diǎn)不難，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)點(diǎn)難度會(huì)越來(lái)越深。很多學(xué)生由于剛開(kāi)始的知識(shí)點(diǎn)不難，可能會(huì)忽視課后習(xí)題。認(rèn)為習(xí)題不重要，不做習(xí)題或者簡(jiǎn)單做一遍就行了。習(xí)題還是要認(rèn)真做的，也是提升成績(jī)的好方法。
3、敢于多問(wèn)。到了高一相對(duì)初中來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容一下子高了很多，課堂上的時(shí)間難免不夠，或者有沒(méi)搞清楚的地方，練習(xí)所配備的答案解析即使再詳細(xì)，也無(wú)法做到絕對(duì)的人性化。所以問(wèn)老師或者同學(xué)，就能解決很多疑惑。
高一考多少分算優(yōu)秀。
(1)按照考試的“二八原則”來(lái)評(píng)斷。
通常情況下，一張有效的試卷難易比列遵循“二八定律”，即20%的難題，80的基礎(chǔ)題。如果能在考試當(dāng)中把80%的基礎(chǔ)分拿到手，證明基礎(chǔ)是沒(méi)有問(wèn)題的。一般班級(jí)當(dāng)中的優(yōu)秀生都是基礎(chǔ)好的學(xué)生。所以，如果能拿到滿(mǎn)分1050的80%，也就是840分，證明自己還是非常優(yōu)秀的。
(2)按照百分制80分來(lái)折算。
通常情況下，100分的題，能考到80分以上的學(xué)生，大家就認(rèn)為是優(yōu)秀生。按照百分制80分來(lái)折算的話(huà)，1050分的滿(mǎn)分，也是840分算優(yōu)秀。其實(shí)，不管是按照百分制80分來(lái)折算，還是按照試卷的“二八原則”來(lái)計(jì)算，都是840分以上算優(yōu)秀。
(3)按照高考錄取率。
仔細(xì)分析最近幾年的高考錄取率，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考錄取率還是很高的。基本上能考到60%的分?jǐn)?shù)就可以讀本科，考到80%以上的分?jǐn)?shù)就可以讀不錯(cuò)的本科。按照高考錄取率，我們可以知道，能考到80%以上的分?jǐn)?shù)，就已經(jīng)屬于優(yōu)秀的學(xué)生了。對(duì)應(yīng)高一9科成績(jī)，大概也是在840分以上的分?jǐn)?shù)。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十七
老師們、同學(xué)們：
大家好!
回顧大學(xué)這一年多的學(xué)法生活，收獲多多，感謝過(guò)去的每一次挫折，亦感謝過(guò)去給予過(guò)我的每一次機(jī)會(huì)，讓我在鍛煉中成長(zhǎng)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，也能使我在學(xué)法生活中果斷的做出取舍。下面針對(duì)我的學(xué)法方法作一些總結(jié)。
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”做一個(gè)勤奮的人，這是我們學(xué)法生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅(jiān)持學(xué)法，活到老、學(xué)到老，不斷地充實(shí)著自己。大學(xué)里自主支配的時(shí)間很多，沒(méi)事的時(shí)候翻翻書(shū)，養(yǎng)成一個(gè)好法慣。例如：平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，自己去教室學(xué)法，或者去圖書(shū)館看看書(shū)。
在大部分同學(xué)的眼中，每時(shí)每刻都在刻苦學(xué)法，那才是我們學(xué)法的榜樣，其實(shí)不然。如果一個(gè)人在一天24個(gè)小時(shí)中，把16個(gè)小時(shí)都用在學(xué)法上，我認(rèn)為這個(gè)人的學(xué)法效率肯定不會(huì)太高。一個(gè)人如果處在機(jī)械的學(xué)法中，大腦所能接受的知識(shí)少之又少，是不是有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)呢：“我”背單詞的時(shí)候，背了好幾遍為什么老是背不過(guò)呢?我想原因不過(guò)有二：一是背誦的時(shí)候不夠入心;二是機(jī)械的學(xué)法所導(dǎo)致的。所以我們要打破思維定勢(shì)，不要總是認(rèn)為學(xué)法的時(shí)間越長(zhǎng)越好，要探尋適合自己的學(xué)法方法，講究學(xué)法效率，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，做到在最短的時(shí)間里達(dá)到最高的效率。
1.在學(xué)法方面。
首先，做好課前預(yù)法，把預(yù)法后不明白的'地方用紅顏色的筆劃出來(lái)，這樣在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)著重聽(tīng)這些疑難問(wèn)題，這樣接受知識(shí)也會(huì)比較快。
其次，在課堂上，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，以便于課下的復(fù)法;積極回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，那樣會(huì)加深對(duì)該題的印象;遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，做到日事日畢、日清日高。
再次，做好課下的復(fù)法工作，對(duì)課堂的知識(shí)進(jìn)行溫故知新、查缺補(bǔ)漏，多看看與專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的書(shū)籍。例如英語(yǔ)的學(xué)法：英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是生活中不可或缺的一部分，大學(xué)期間我們要盡自己的所能，拿到英語(yǔ)四、六級(jí)證。在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)法中，要盡可能多的背單詞，詞匯量對(duì)學(xué)法英語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，沒(méi)事的時(shí)候多翻翻英語(yǔ)詞典，背背單詞，記記短語(yǔ);把老師講過(guò)的語(yǔ)法掌握好，學(xué)會(huì)舉一反三;多看看別人寫(xiě)的范文，多讀讀關(guān)于英語(yǔ)的書(shū)籍;在平時(shí)的生活中，多用英語(yǔ)與他人交流，提高自己的口語(yǔ)水平;閑下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看看英語(yǔ)電影、放放英語(yǔ)聽(tīng)力，模仿一下別人的發(fā)音，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)有意想不到的收獲。
最后，去圖書(shū)館。圖書(shū)館是我每天必去之地，那里有良好的學(xué)法氛圍，有各種各樣的書(shū)籍。我是國(guó)商專(zhuān)業(yè)的，所以平時(shí)會(huì)更多的關(guān)注物流、英語(yǔ)方面的書(shū)籍，以此來(lái)提高自己的文化水平，增加閱歷，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好法慣。
2.在生活方面。
生活上，我養(yǎng)成了早睡早起的好法慣。俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早晨是記憶力最佳的時(shí)間，所以我利用早晨的時(shí)間來(lái)背單詞，背短語(yǔ)，背英語(yǔ)作文，增加自己的詞匯量;同時(shí)也會(huì)背一些優(yōu)美的句子，來(lái)提高自己的文采。
記得大一時(shí)，英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大學(xué)期間，同學(xué)們?cè)撎岣叩牟恢皇且惶毂沉藥讉€(gè)單詞，看了幾篇作文，而是你該如何去學(xué)法，如何提高自己各方面的能力。大學(xué)畢業(yè)后走向自己的工作崗位，證書(shū)只是一塊敲門(mén)磚，能否站得住腳全靠個(gè)人能力。”因此，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)里的每一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，利用課余時(shí)間多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如：聯(lián)大知識(shí)手冊(cè)競(jìng)賽、辯論賽、圣誕晚會(huì)、志愿者服務(wù)等等。有目標(biāo)的提高自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。
在課余時(shí)間里，多給老師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。交流本身就是一種學(xué)法的方式，在交流的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高與他人溝通的能力，發(fā)現(xiàn)別人的金點(diǎn)子，激發(fā)自己的思考與想象。
以上就是我大學(xué)一年來(lái)的學(xué)法、生活的總結(jié)。千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在祝福中，愿所有的莘莘學(xué)子都滿(mǎn)載而歸。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十八
我一直以來(lái)都是熱衷于學(xué)習(xí)和自我提升的人。然而，我也深知高效學(xué)習(xí)的重要性，并一直在探索和嘗試提高自己的學(xué)習(xí)效率。我想要與你們分享一些我學(xué)習(xí)的心得。
首先，了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵第一步。我是視覺(jué)學(xué)習(xí)者，我喜歡通過(guò)閱讀和觀看視頻來(lái)吸收知識(shí)。同時(shí)，我也是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，我喜歡通過(guò)聽(tīng)講座來(lái)獲取信息。我還屬于動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)者，通過(guò)完成項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固知識(shí)。了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格后，我就能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的。我通常會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后為此制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括我要學(xué)習(xí)的主題、我要達(dá)到的水平以及我打算如何達(dá)到這個(gè)水平。這樣的計(jì)劃讓我能夠保持專(zhuān)注，并確保我在學(xué)習(xí)過(guò)程中有清晰的方向。
此外，我傾向于將學(xué)習(xí)作為一種技能來(lái)訓(xùn)練。我通過(guò)反復(fù)練習(xí)和反思來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都會(huì)花時(shí)間反思我如何使用剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及我是如何犯錯(cuò)誤的。這些反思讓我能夠更好地理解和吸收知識(shí)，并從中學(xué)習(xí)。
最后，我也嘗試使用不同的學(xué)習(xí)工具和資源。例如，我使用交互式學(xué)習(xí)應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)雜的概念，我看專(zhuān)業(yè)視頻來(lái)增強(qiáng)我對(duì)特定主題的理解，我甚至參與在線(xiàn)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)心得。
總的來(lái)說(shuō)，高效學(xué)習(xí)需要我們了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，制定計(jì)劃，練習(xí)反思和反復(fù)學(xué)習(xí)，并使用不同的學(xué)習(xí)工具和資源。這些都是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要策略和技巧，我相信它們對(duì)我取得成功起到了關(guān)鍵作用。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所幫助。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇十九
提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
二、好學(xué)。
所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
三、會(huì)學(xué)。
學(xué)習(xí)本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門(mén)功課。
四、休息十分重要。
這一點(diǎn)是特別要強(qiáng)調(diào)的，不知道北京風(fēng)氣怎么樣，反正我們那邊是每天都加班到十一點(diǎn)半，十二點(diǎn)睡覺(jué)，六點(diǎn)起，我覺(jué)得這樣是比較合理的，每天至少保證六個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間。當(dāng)然，如果沒(méi)有加班熬夜的習(xí)慣就不要去跟風(fēng)，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠(yuǎn)不要指望“現(xiàn)在我小睡一會(huì)兒，中午我看書(shū)補(bǔ)回去”，不可能，課堂上半個(gè)小時(shí)講的東西，你課后可能兩個(gè)三個(gè)小時(shí)才能補(bǔ)回來(lái)，而且效果不一定好。所以一定要休息好，能午休的話(huà)，盡量睡上半個(gè)小時(shí)，也不要太久，睡太久了，下午上課會(huì)犯困。課間呢，個(gè)人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個(gè)清醒的大腦，當(dāng)然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個(gè)也不反對(duì)，因人而異吧。
效率的重要性就不贅述了。說(shuō)幾個(gè)提高效率的方法吧。首先還是做計(jì)劃，千萬(wàn)養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣，這樣做事絕對(duì)比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。其次，課堂效率，我的經(jīng)驗(yàn)一是跟著老師說(shuō)話(huà)，不要管別人說(shuō)你出風(fēng)頭，說(shuō)出來(lái)，對(duì)了，老師會(huì)鼓勵(lì)你，一堂課都會(huì)很有興趣聽(tīng)下去，說(shuō)錯(cuò)了，你會(huì)印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對(duì)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。二是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對(duì)視了，一般都會(huì)微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認(rèn)真聽(tīng)課”，老師最煩的是上課的時(shí)候下面黑壓壓一片，你若看著他，會(huì)讓他有存在感。我們高中老師特別就這個(gè)表?yè)P(yáng)過(guò)我，說(shuō)足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會(huì)分心了!
六、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)。
把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。
玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛(ài)好，另外還要通過(guò)玩來(lái)放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛(ài)好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過(guò)更換自己的注意力所在，來(lái)調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛(ài)好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛(ài)好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)用的東西，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛(ài)好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇二十
了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，取決于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和選擇。谷歌和微軟前全球副總裁李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“從內(nèi)心選擇?！睂W(xué)生需要勇氣和信心去“發(fā)自?xún)?nèi)心的選擇”。如果我們?nèi)狈χR(shí)和能力，我們將別無(wú)選擇，只能哀嘆我們的心比天高，我們的生命像紙一樣薄。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是上帝賜予我們的翅膀。只要抓住它，我們就能讓鳥(niǎo)兒在天上飛，讓魚(yú)兒在海里游。
樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持愉快的學(xué)習(xí)心情。同學(xué)們，想想這個(gè)吧？多少個(gè)清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)校園，我們朗朗讀書(shū)的'聲音響起。當(dāng)晚霞把校園裝扮成金色時(shí)，學(xué)生們還在教室里討論作業(yè).同學(xué)們，“田行健，君子自強(qiáng)不息?！卞e(cuò)過(guò)春天，就失去一年；錯(cuò)過(guò)了青春，就失去了一生！我們別無(wú)選擇，我們不能再猶豫了，我們必須努力奮斗。關(guān)注我們期待我們的人太多了。我們堅(jiān)信，我們一定能夠取得輝煌，一定不會(huì)辜負(fù)大家的期望！
同學(xué)們，中華民族偉大復(fù)興的藍(lán)圖繪制完畢，風(fēng)帆揚(yáng)起。讓我們珍惜偉大的時(shí)代，不辜負(fù)我們的青春，擁抱陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)，努力成為國(guó)家有用的人才，為祖國(guó)的繁榮、人民的幸福、人類(lèi)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇二十一
在我過(guò)去幾年的學(xué)生生涯中，我積累了一些高效學(xué)習(xí)的心得。今天，我將分享一些我認(rèn)為最重要的技巧。
1.設(shè)定清晰的目標(biāo)和計(jì)劃：這是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是無(wú)法持久的，也是無(wú)效的。設(shè)定目標(biāo)時(shí)，確保它們是具體、可度量的，并可以實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，為達(dá)到這些目標(biāo)，制定一個(gè)詳細(xì)的、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，環(huán)境的影響至關(guān)重要。確保你的學(xué)習(xí)環(huán)境是安靜的，沒(méi)有分散注意力的干擾。此外，保持整潔有序的桌面可以幫助你更好地集中注意力。
3.主動(dòng)學(xué)習(xí)：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法往往是被動(dòng)地接受信息，但這種方法可能導(dǎo)致信息的遺漏。主動(dòng)學(xué)習(xí)則更深入，更有效。例如，主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)思考、主動(dòng)尋找答案等。
4.運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式：?jiǎn)我坏膶W(xué)習(xí)方式很快會(huì)讓人感到厭倦，而且可能無(wú)法涵蓋所有領(lǐng)域的所有知識(shí)。嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、寫(xiě)作、口頭表達(dá)、實(shí)踐等，這樣可以更好地理解和記憶知識(shí)。
5.尋求幫助：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)不要害怕尋求幫助。這可以是老師、同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源等。尋求幫助不僅可以幫助你更好地理解知識(shí)，也可以增強(qiáng)你的自信心。
以上就是我認(rèn)為的幾種重要高效學(xué)習(xí)技巧。總的來(lái)說(shuō)，高效學(xué)習(xí)需要良好的習(xí)慣、堅(jiān)定的決心和持續(xù)的努力。希望這些心得能對(duì)你有所幫助。
如何高效學(xué)習(xí)演講稿篇二十二
微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)：“立志、工作、成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。立志是走向成功的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果?！?/p>
作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
(二)跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階。
初、高中之間，在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí)，都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，跟初中比較起來(lái)，高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想準(zhǔn)備，并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是非常必要的。
相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。
(三)尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
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