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體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇一
一、知識目標(biāo)
1.了解籃球比賽運動員身體對抗的三大要素：身高、體重、技術(shù)。
2.了解簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實踐運用手段。
二、能力目標(biāo)
1.通過多媒體課件演示，讓學(xué)生初步了解籃球運動技戰(zhàn)術(shù)配合意識。
2.通過引入課堂辯論的教學(xué)方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
三、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生公平競爭，集體合作的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。
教學(xué)重點
現(xiàn)代及未來籃球運動技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢。
教學(xué)難點
學(xué)生的見解能夠獨立、清晰的表達，并通過課堂教學(xué)和討論得出正確的結(jié)論。
教學(xué)思路
長期以來，體育課就有重實踐、輕理論的傳統(tǒng)。實際上，體育理論知識的掌握對實踐的應(yīng)用及深化有極其重要的作用，不僅能為實踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ)，還能為實踐技術(shù)提供理性認知，使學(xué)生對體育運動的了解從表象轉(zhuǎn)入深層。所以，大力加強理論課的先導(dǎo)作用是體育教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。本次課的教材正是圍繞這一重點對籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)實踐進行先期的理論教學(xué)。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
1.課前教師宣布課的目標(biāo)，根據(jù)上節(jié)課的要求，同學(xué)們把收集到的姚明及奧尼爾個人資料在課堂上交流。
2.根據(jù)支持對象分組，推選代表，準(zhǔn)備辯論賽。
二、課堂教學(xué)過程
1.宣布課的教學(xué)目標(biāo)，要求同學(xué)按支持對象分組就坐。（2分鐘）
2.展示姚明、奧尼爾的個人資料及圖片并講解。（4分鐘）
3.辯論開始，請雙方代表上臺各自闡述觀點，教師主持。（11分鐘）
4.教師講評，提出自己的觀點并說明理由，將問題展開，引入教學(xué)目標(biāo)一。（4分鐘）
5.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護進攻戰(zhàn)術(shù)的運用過程、重點、難點及注意事項。（5分鐘）
6.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)動畫中演示“三對三”“五對五”戰(zhàn)術(shù)運用過程，并詳細講解該戰(zhàn)術(shù)在實踐中的運用。（5分鐘）
7.請奧尼爾的支持者代表進攻隊，姚明的支持者代表防守隊，雙方同學(xué)運用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進行辯論，遇到疑難問題，教師答疑解惑，并引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)二。（10分鐘）
8.教師總結(jié)課堂教學(xué)成果，提出要求。（4分鐘）
9.宣布下課。
三、器材要求
1.多媒體教室。
2.多媒體課件。
四、課后反思
體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇二
一、課的內(nèi)容
本課的教學(xué)內(nèi)容為七年級少年拳第二套第四課時，主要學(xué)習(xí)5-8動，（馬步橫打-并步摟手-弓步推掌-摟手勾踢）
二、教材與學(xué)情分析
1教材的地位與作用
教學(xué)的重點是動作的路線、方向、做法；難點是動作與眼神配合，形神兼?zhèn)洹?學(xué)情分析
七年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
三、教學(xué)計劃（教學(xué)過程）
1、課堂常規(guī)
2、開始部分
3、復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新知識部分
一、復(fù)習(xí)階段
1教師出示上節(jié)課前四個動作的圖片，讓學(xué)生說出每個動作的名稱的同時并作出相應(yīng)動作。
2熟悉四個動作后全體齊喊齊做，完整練習(xí)一遍，教師糾正學(xué)生動作。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容階段
1教師示范新動作，學(xué)生觀看模仿
2自學(xué)模仿。教師以圖片的形式，把本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容下發(fā)給同學(xué)們，讓學(xué)生自己對照圖解自己探索，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決，或者請教老師，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師在一般引導(dǎo)，幫助解決學(xué)生的問題。
3讓學(xué)生3-5人自由結(jié)合，組成學(xué)習(xí)小組，進行小組合作討論學(xué)習(xí)。4教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提出的問題。
5老師連貫演示，強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項和細節(jié)，讓學(xué)生進行觀看模仿。6學(xué)生鞏固練習(xí)，7教師帶領(lǐng)集體演練，配《精忠報國》音樂。8學(xué)生分組演練，配《精忠報國》音樂，評選優(yōu)質(zhì)組。
三、體能練習(xí)階段 分組游戲30m迎面接力比賽 4結(jié)束放松部分
體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇三
學(xué)情分析：
教材技術(shù)結(jié)構(gòu)分析：
籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)?；@球運動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。
正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對籃球運動萌發(fā)的強烈好感，使得小學(xué)籃球在整個學(xué)期教學(xué)計劃中占有舉足輕重的作用，而且學(xué)習(xí)雙手交叉倒球?qū)W(xué)生今后對籃球運球的學(xué)習(xí)起到一個促進作用。小學(xué)生初接觸籃球運動，主要培養(yǎng)他們對籃球的興趣，加強他們對球性的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
一、通過教學(xué)，學(xué)習(xí)花式籃球中的雙手交叉倒球技術(shù)，初步掌握花式籃球的基礎(chǔ)技能，促進肢體的感知能力，讓學(xué)生了解籃球運動有關(guān)基本知識和身體健康的知識，它是一項對手腕靈活性有很高鍛煉價值的項目，讓學(xué)生知道為什么要進行籃球運動。
二、 使學(xué)生積極參加雙手交叉倒球的練習(xí)，在這過程中，學(xué)生自練，師生共同探討的學(xué)習(xí)氛圍中進行練習(xí)，使所有學(xué)生在老師設(shè)計的練習(xí)中得到提高，也使每位學(xué)生清楚自己的特點，找到適合自己參加籃球運動的方法，知道自己在這方面改進的方向，從而達到鍛煉身心的目的。
三、 讓每個學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中都有很大進步和提高，樹立學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗體育運動的快樂，增強體育健身的興趣和目標(biāo)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點； 在練習(xí)雙手交叉倒球時做到手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
解決重點的教學(xué)方法：從無球到有球練習(xí)，從易到難。
教學(xué)難點： 雙手交叉換位的速度
解決難點的教學(xué)方法：合作練習(xí)法
教學(xué)過程
（環(huán)節(jié)、層次清晰完整；重難點突出，設(shè)計詳盡）
開始部分：
大家動起來
體委整隊報告人數(shù)，師生問好，教師宣布本課的內(nèi)容，安排見習(xí)生。
隊列練習(xí)：左右后三面轉(zhuǎn)法
隊列：成體操隊形散開成體操隊形。
準(zhǔn)備部分：
跟我做
跟老師一起做各種球感球性的練習(xí)。
（1）頭部運動，方法：持球繞頭。
（2）肩腰部運動，方法：持球繞腰。
（3）腕關(guān)節(jié)，方法：雙手持球內(nèi)外側(cè)旋轉(zhuǎn)手腕。
（4）俯背運動，兩腳開立，球放體前，彎腰雙手左右拉球。
新授部分：
（1）雙手交叉拿球。
教師示范籃球雙手交叉拿球的動作，邊講解動作要領(lǐng)。
（2）雙手交叉拋接球。
教師講解、示范。
教師示范籃球雙手交叉拋接球的動作，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
教法：教師示范，師生一起練習(xí)。
（3）雙手交叉倒球
教師示范籃球雙手交叉倒球的動作，邊講解動作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
結(jié)束部分：
（1）游戲：雙手行進間胯下倒球。
方法： 4人一組從起點向終點進行行進間雙手行進間胯下倒球。
（2）放松
方法：針對本節(jié)課重點運用的關(guān)節(jié)進行放松活動。
（3）總結(jié)課上情況。
體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇四
1、學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動作要領(lǐng)。（難點）
2、能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。（重點）
3、愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。
1、幼兒課前了解狐貍與公雞的特點，學(xué)習(xí)兒歌
2、場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個，積木若干、音樂、課件
一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”，進行準(zhǔn)備活動。
二、游戲：“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動作要領(lǐng)。
1、初次探究金雞獨立的動作，掌握單腳站立的動作要領(lǐng)。
2、游戲：闖關(guān)。運用“倒計時”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進行不同時長的單腳站立練習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒進行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動作要領(lǐng)。
2、再次進行躲閃跑練習(xí)，加強對躲閃跑的練習(xí)。
掌握游戲玩法，體驗游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當(dāng)聽到“放哨”指令時，小公雞做“金雞獨立”的動作，當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時快速跑回家（四個正方形），被捉到的小公雞要停止一次游戲。
1、第一次游戲：重點了解游戲規(guī)則和玩法。
2、第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動作。
3、第三次游戲：進一步熟悉規(guī)則，體驗同伴共同游戲的快樂。
4、第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。
5、嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒站到6cm高的“小石頭”上進行平衡練習(xí)，體驗挑戰(zhàn)的樂趣。
體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇五
領(lǐng)
域
目
標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度；
2、使學(xué)生在玩中獲得釣魚運動技能與知識；
3、? 會能通過釣魚調(diào)節(jié)心理情緒變化；
水
平
目
標(biāo)
1、????????????? 通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生了解簡單的釣魚方法；
2、????????????? 發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和控制能力；
3、????????????? 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和自我表現(xiàn)能力；
教
材
內(nèi)
容
1、相反口令游戲
2、校本教材：釣魚
教
具
錄音機一臺；
自制魚具40個；
自制魚200條；
科研課題：科學(xué)運用自制器材激情引趣，培養(yǎng)情趣調(diào)節(jié)方法
課??? 型：興趣培養(yǎng)型
教學(xué)分組：水平分組
場地器材布置：
對列場（1）
練習(xí)場（2）
展示場（3）???????????????????????????????? 放松場（4）
教? 學(xué)? 設(shè)? 計
結(jié)構(gòu)
時間
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計 意 圖
運動量
次數(shù)
時間
強度
準(zhǔn)備部分
8"
1、? 教師提前到場地準(zhǔn)備、檢查器械
2、? 宣布上課
3、? 情景導(dǎo)入
4、? 重難點介紹
5、? 觀摩參與游戲
1、? 體委整隊檢查人數(shù)、向教師匯報
2、? 相反口令游戲：
（1） 稍息、立正
（2） 原地三轉(zhuǎn)
（3） 跨立、蹲下
利用游戲集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)速度及靈敏性
1
6
30"
420
小
中
基本部分
33"
1、? 創(chuàng)設(shè)情景
2、? 引領(lǐng)展示
3、? 簡述釣魚規(guī)則
4、? 組織體驗
5、? 觀摩輔導(dǎo)與示范相結(jié)合、決問題
6、? 生動語言刺激
7、? 針對練習(xí)中出現(xiàn)問題進行分析示范
8、? 分組、集體指導(dǎo)與個別指導(dǎo)
9、? 組織競賽
10、????????????? 交流討論
11、????????????? 組織展示
理解認識
展示臺初步體驗釣魚的快樂
針對教師所述、分組反復(fù)進行釣魚嘗試
提出問題
自練自評
小組交流討論發(fā)現(xiàn)不足互相勉勵提高釣魚質(zhì)量
積極投入競賽為本組加油助威
創(chuàng)新嘗試
優(yōu)生展示
1、??? 1、發(fā)揮學(xué)生想象力展示每個人對釣魚運動的不同理念
2、? 按不同層次分成四個小組進行自學(xué)、自練培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力
3、??????????? 3、通過交流討論讓學(xué)生較快較好的掌握釣魚方法
4、??????????? ?
5、??????????? 4、在比賽中自然調(diào)控情緒
6、??????????? 5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和自我表現(xiàn)力
6
8
4
2
1
1
230"
450"
305"
630"
140"
230"
中
大
中
大
中
中
放松部分
4"
1、? 小結(jié)并播放輕音樂
2、? 組織收還器械
3、? 宣布下課，安排課業(yè)
聽音樂放松
收還器械
行禮下課
1、明確運動后放松的必要性
2、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的優(yōu)良品質(zhì)
1"
150"
小
小結(jié)
阿城區(qū)交界一中體育教師：楊玉春
體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇六
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
長繩短繩
能夠很熟練進行短繩練習(xí)
在練習(xí)的過程中能很好的銜接
五、隊列練習(xí)、提高學(xué)生興趣
教師活動：
1.教師提出隊列練習(xí)的要求。
2.組織齊步走的隊列練習(xí)
3.組織反口令練習(xí)
學(xué)生活動：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)
2.完成反口令的隊列練習(xí)
組織：
六、合作探究、掌握技能
重點：能夠很熟練進行短繩練習(xí)
難點：在練習(xí)的過程中能很好的銜接
教師活動：
1.提出長繩的練習(xí)的要求
2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地練習(xí)
3.組織學(xué)生練習(xí)
4.組織學(xué)生進行3分鐘的長繩練習(xí)。
5.講解“拉馬”的練習(xí)方法
6.組織2人一組的拉馬練習(xí)
7.組織50次短繩的練習(xí)
8.進行一分鐘的短繩練習(xí)
學(xué)生活動：
1.認真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)
3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)
5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
組織：
七、組織方法、提高機體的能力
教師活動：教師提出放松的要求
組織放松
學(xué)生活動：盡情的放松身體
組織：成四列橫隊，成廣播體操隊伍散開—走
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材：長繩和短繩若干
()課后小結(jié)：
這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是跳繩，在去年的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)跳繩，當(dāng)然這節(jié)課的氛圍很好，因為這是大家展現(xiàn)自我的機會，并且興致也很好，但在練習(xí)和游戲中仍存在著一些問題：1，在練習(xí)長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)，下節(jié)課在分組的時候應(yīng)注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。2.在練短繩的時候，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，我應(yīng)該多表揚他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神。
體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生形成站立、行進的正確姿勢和良好習(xí)慣。
2、通過隊形隊列，讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。
3、通過游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、開課? ?
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示
2、范
3、學(xué)生分組練習(xí)
4、教師個別指導(dǎo)
5、集體講評，教師糾正錯誤的動作
6、做游戲：雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學(xué)生進行游戲活動
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、組織學(xué)生做放松操
3、教師小結(jié)
4、師生再見
課題二：1、各種方式（前后）滾動??2、游戲：鉆欄跑
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。
2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
教學(xué)過程：
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解各各種方式（前后）滾動的動作方法并作示范
2、學(xué)生分組進行練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)
4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作
5、做游戲：鉆欄跑
a、教師講解游戲的規(guī)則及方法
b、教師組織學(xué)生進行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、對本節(jié)課進行講評
3、師生再見
4、收拾器材
課題三：1、模仿動物爬行? ? 2、游戲：青蛙捉蟲
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，促進學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。
2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解模仿動物爬行的動作方法
2、學(xué)生分組進行練習(xí)
練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，提高學(xué)生的積極性
3、做游戲：青蛙捉蟲
a、教師講解游戲規(guī)則、方法
b、教師組織學(xué)生進行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、本節(jié)課進行講評
3、師生再見
體育教學(xué)設(shè)計名詞解釋篇八
九年級體育課教學(xué)設(shè)計（足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球）
人教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)的重、難點確定：
重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
三、
教學(xué)手段方法：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。
四、教學(xué)過程：
（一）開始部分（5’）
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
（二）準(zhǔn)備部分（8’）
2、熟悉球性（5’）
教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
（三）基本部分（30’）
一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)
教法：
1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
2．給學(xué)生做正確示范動作
3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。
（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法：
1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。
2．教師示范。
3．兩人一組，隊形相距五米，練習(xí)傳球。
腳提前量和及時后撤的掌握。
教學(xué)比賽
組織：分成兩對進行比賽
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
五、教后反思：
教師作為促進者，能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動的認知、練習(xí)運動技術(shù)；通過教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達到鍛煉身體的目的，并能夠預(yù)防、處理運動傷害；分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個性；培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。
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