目標(biāo)總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，我們需要定期對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。如果你想了解一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的故事和趣聞，以下的報(bào)道可能會(huì)給你帶來(lái)樂(lè)趣。
辯論賽發(fā)言篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
非常高興能和大家相聚在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與活力的辯論賽場(chǎng)。真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”??！與其說(shuō)在欣賞辯論賽，不如說(shuō)在品嘗著一道道文化與思想的智慧大餐；與其說(shuō)在欣賞辯論賽，不如說(shuō)在聆聽(tīng)著一曲妙不可言的教育樂(lè)章。我的思維緊緊地被選手們廣闊的思想和敏銳的言辭所吸引著。我們?cè)隈雎?tīng)中、在思考中，擷取著選手們?cè)谂鲎仓猩傻闹腔?，汲取著選手們交鋒中所折射的光華。談不上點(diǎn)評(píng)，只是想把我的三點(diǎn)感受和大家一起分享：
感受一：這一道風(fēng)景處處充滿(mǎn)著奮進(jìn)的活力。為什么這么說(shuō)呢，首先這里是一個(gè)有理論支持，又經(jīng)歷著實(shí)踐的賽場(chǎng)，老師們把平時(shí)的思考濃縮成了豐富的思想盛宴，讓枯燥難懂的教育理論從高不可攀的神圣書(shū)臺(tái)走進(jìn)了普通教師的心靈；其二這里是一個(gè)把困惑變成思辯，把疑問(wèn)變成求解的學(xué)習(xí)場(chǎng)，我們看到了雙方選手思維活動(dòng)的過(guò)程，判斷推理的過(guò)程，語(yǔ)言魅力的過(guò)程，個(gè)性張揚(yáng)的過(guò)程；其三這里是一個(gè)了解別人、學(xué)習(xí)他人，同時(shí)又在快樂(lè)中體驗(yàn)刺激、豐富自己的磁場(chǎng)，選手們學(xué)問(wèn)的比試、智慧的交鋒、才華的檢閱、素質(zhì)的抗衡給彼此在座的各位都留下了深刻的印象；其四這里是一個(gè)梳理教育思想、分享教育理念的展示場(chǎng)。選手們良好的精神風(fēng)貌和敏銳的思辯能力，讓我們理清了觀(guān)念上的分歧，回味了自己教師的責(zé)任，更新了理念的血液。
感受二：這一種綻放處處閃爍著智慧的火花。這場(chǎng)辯論賽已落下帷幕，但辯手的優(yōu)異表現(xiàn)還在我們胸臆中回旋。雙方辯手可以說(shuō)是博觀(guān)巧取提升智慧，唇槍舌戰(zhàn)捍衛(wèi)觀(guān)點(diǎn)。我們的團(tuán)隊(duì)和辯手在比賽中基本把握了這“五度”：
（一）、在立意上有厚度。不少團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確把握辯題的內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度的進(jìn)行理解，在立意上有厚度。如正方提出了：
1、考試有悠久的歷史，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)；
2、用考試評(píng)價(jià)具有科學(xué)性、可操作性、公平公正等優(yōu)勢(shì)；
3、當(dāng)前社會(huì)中沒(méi)有哪一種評(píng)價(jià)方式能超越考試評(píng)價(jià)，在沒(méi)有最優(yōu)方式的情況下，考試評(píng)價(jià)是次優(yōu)方案等觀(guān)點(diǎn)。
反方根據(jù)新的課程理念也提出了：
3、評(píng)價(jià)主題多元化。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合等評(píng)價(jià)學(xué)生的方案，
4、考試具有片面性、單一性、絕對(duì)性，過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔。
（二）、在論證上有廣度。不少團(tuán)隊(duì)對(duì)論點(diǎn)的論述在廣度上展開(kāi)了，在深度上推進(jìn)了，從古到今，從百度搜索到各類(lèi)工具書(shū)，從教育生活到社會(huì)現(xiàn)象，從個(gè)別到大眾，從理論知識(shí)到實(shí)踐調(diào)研，雙方辯手旁征博引，論據(jù)確鑿，整個(gè)論證過(guò)程條理清晰，給人以層層遞進(jìn)的美感。
（三）、在攻辯上有韌度。有的團(tuán)隊(duì)在辯駁提問(wèn)上能抓住對(duì)方的要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了。回答直面提問(wèn)，有理有據(jù)，能針對(duì)辯題正面交鋒。
（四）、在辯技上有亮度。辯手們?cè)谵q論過(guò)程中，講究技巧，智慧的火花不斷閃爍。如第一場(chǎng)的比賽中，就用了“引蛇出洞”的技巧。反方：請(qǐng)問(wèn)你們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生僅僅用考試嗎？正方：考試不是我們的唯一方式。反方：既然不是，那就承認(rèn)了考試有它的片面性、局限性、不合理性，對(duì)學(xué)生不合理的評(píng)價(jià)我們?yōu)槭裁催€要用？為什么不舍棄呢？這樣有目的設(shè)陷阱提問(wèn)，然后抓住對(duì)方回答中存在缺陷的部分，換上了有利于自己的觀(guān)點(diǎn)。
還有如第四場(chǎng)比賽中反方用了“借力打力”的招數(shù)：正方：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，現(xiàn)在教研室組織的考試你們不都是在參加嗎？怎么還說(shuō)不需要呢？反方：在出發(fā)前，我告訴學(xué)生來(lái)參加這次比賽，觀(guān)點(diǎn)是新課程下不需要用考試評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生問(wèn)，那贏(yíng)了呢？是不是就不考試了？我說(shuō)是的。教室里馬上一陣歡呼。這樣借力打力，反方的回答足以從學(xué)生層面說(shuō)明不需要考試，從而進(jìn)一步說(shuō)了己方觀(guān)點(diǎn)。
（五）、在合作上有風(fēng)度。雙方辯手辯風(fēng)正派，舉止大方，語(yǔ)言規(guī)范，應(yīng)答靈敏，妙語(yǔ)連珠，談吐得體，充分體現(xiàn)了他們開(kāi)放的思維，豐富的知識(shí)面和據(jù)理力爭(zhēng)的拼搏精神，體現(xiàn)了他們良好的文化修養(yǎng)及風(fēng)度。在這一場(chǎng)場(chǎng)的唇槍舌戰(zhàn)中，我們不僅僅觀(guān)賞到了知識(shí)與口才的較量，更是欣賞到了處處閃爍的智慧火花。
感受三：這一朵奇葩必定閃耀奪目的色澤。在這次辯論中，盡管還存在一些理論與技巧的不足：如在立意上還不夠新奇，在利與弊上糾纏過(guò)多；在論證上還不夠豐滿(mǎn)，在為什么需要和為什么不需要上闡述還不充分；在攻辯上還不夠敏銳，還不能及時(shí)捕捉對(duì)方論證中存在的缺陷；在辯技上還不夠嫻熟，時(shí)有給己方觀(guān)點(diǎn)設(shè)置障礙的情況出現(xiàn)；在配合上還不夠完美，自由辯論中有時(shí)間卻不知怎么用，在你看我，我看你中浪費(fèi)了等等，盡管如此，但是我們看到了大家的積極參與，看到了大家綻放的自信；盡管課程改革對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)還有諸多矛盾急需解決，盡管這個(gè)問(wèn)題還存在這一些不和諧的音符；盡管解決這些問(wèn)題還需要艱苦跋涉，但是這次辯論賽應(yīng)該說(shuō)是帶給了我們不少啟迪，讓我們站到了新課程下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的制高點(diǎn)。我想，只要我們把握正確的人才觀(guān)，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)，用發(fā)展的眼光對(duì)待每一位孩子，教育評(píng)價(jià)這朵奇葩一定會(huì)含苞綻放，閃耀其美麗的色澤。雖然目前我國(guó)的教育評(píng)價(jià)，考試是最重要的手段，但北大、清華校長(zhǎng)推薦生的閃亮登場(chǎng)，即將出臺(tái)的《教育綱要》對(duì)招生與考試相對(duì)分離辦法的探索，都讓我們有理由期待：新課程理念下的孩子，不會(huì)成為裝滿(mǎn)知識(shí)的容器，一定會(huì)沐浴更多的人文關(guān)懷；不會(huì)成為考試的機(jī)器，一定會(huì)擁有廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。
最后，我想說(shuō)的是感謝。感謝各xxxxxxx的積極參與，感謝各位選手奉獻(xiàn)的智慧，感謝各位評(píng)委付出的辛勞，感謝xxxx熱情相邀和鼎力相助！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，讓我們?cè)谙乱淮位顒?dòng)盛宴上再相聚！
辯論賽發(fā)言篇二
不是一種方法，一種標(biāo)準(zhǔn)，而是作為一句俗語(yǔ)，一種價(jià)值存在于我們的時(shí)代。
有可取之處嗎?我們今天看待這句話(huà)，并不是從這樣一個(gè)簡(jiǎn)單地角度去看，而是要用取其精華，去其糟粕的務(wù)實(shí)態(tài)度，使其順應(yīng)時(shí)代的需要。
更不是一個(gè)冷冰冰的墓碑。它所代表的是一種精神的象征，是民族的旗幟與國(guó)民的榜樣。
第三，以成敗論英雄的可取性還表現(xiàn)在它具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樽鳛橐环N價(jià)值觀(guān)，它鼓勵(lì)全社會(huì)學(xué)習(xí)英雄，追求成功。
地夸大了功利的意義，如此一來(lái)，這本已功利的世界會(huì)變成什么樣子?實(shí)在令人不敢想象。
生活的實(shí)踐當(dāng)中，但對(duì)方請(qǐng)不要忘記，今天我們要做的是一個(gè)價(jià)值判斷，而不是事實(shí)判斷。
表現(xiàn)在他倡導(dǎo)成功，鼓勵(lì)人們追求成功。第二，這個(gè)價(jià)值觀(guān)的可取性也表現(xiàn)在他推動(dòng)了國(guó)家發(fā)展，小至個(gè)人，大至國(guó)家，都追尋崇尚成功的同一個(gè)道理。
方向。
袁丁(反方二辯)：對(duì)方從一辯到二辯都告訴我們說(shuō)，他們今天的觀(guān)點(diǎn)只是要證明以成敗論英雄是有可取之處。
其實(shí)，以成敗論英雄的不可取之處，就是它論不出英雄來(lái)。
道你們同意他是英雄嗎?
任何競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果都是一方英雄，一方狗熊。按照對(duì)方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，以成敗論英雄，其結(jié)果只能是假英雄大行其道，真英雄紛紛落馬。
付欣(正方三辯)：我將從三個(gè)方面闡述以成敗論英雄這種價(jià)值觀(guān)的可取性。
單單的個(gè)人目的的實(shí)現(xiàn)，還包括對(duì)社會(huì)的積極意義。
追求成功，他就是我們這個(gè)時(shí)代所需要的英雄。
第三，以成敗論英雄這種價(jià)值觀(guān)的可取性還體現(xiàn)在它對(duì)于失敗者特殊的意義。吳作棟總理說(shuō)：“我們的社會(huì)應(yīng)該給失敗者一個(gè)再次成功的機(jī)會(huì)?！?/p>
辯論賽發(fā)言篇三
文才比口才更重要(辯論賽四辯辯詞)。
謝謝主席，大家好!
縱觀(guān)整場(chǎng)辯論賽，對(duì)方辯友犯了以下幾個(gè)錯(cuò)誤：
一、偷換概念。對(duì)方辯友將我們的文才簡(jiǎn)單地定義為寫(xiě)作詩(shī)文的才能。
我方一辯早已指出，文才是文學(xué)上的才能，主要表現(xiàn)為文學(xué)素養(yǎng)。它包括駕馭文字的能力，文學(xué)知識(shí)的積累，以及文化價(jià)值的提升。(文才是口才的內(nèi)涵，口才是文才的表現(xiàn)形式之一。)我們說(shuō)唐宋八大家文才斐然，因?yàn)樗麄冊(cè)娢膶?xiě)得好，更因?yàn)樗麄兊牟W(xué)多才和對(duì)中華文化的巨大影響。對(duì)方辯友對(duì)文才的定義既違背理論又違背事實(shí)啊。
二、本末倒置。對(duì)方辯友認(rèn)為較之文才，口才以其直接及時(shí)等優(yōu)勢(shì)更能促進(jìn)社會(huì)交往。
誠(chéng)然口才優(yōu)點(diǎn)多多，但別忘了，現(xiàn)代社會(huì)需要的口才是言之有物的口才，而這種物的積累，正是培養(yǎng)文才的過(guò)程啊。無(wú)數(shù)優(yōu)秀的演講家、雄辯家之所以擁有非凡的口才，是因?yàn)樗麄儾┯[群書(shū)，有著深厚的文學(xué)素養(yǎng)。所以說(shuō)，再好的口才，若沒(méi)有文才做內(nèi)涵，那所謂的口才也不過(guò)是耍耍嘴皮子，對(duì)社會(huì)無(wú)益。對(duì)方辯友這種只看現(xiàn)象不看本質(zhì)的態(tài)度，未免有些膚淺了。
三、對(duì)方辯友認(rèn)為，文才需要通過(guò)口才才能表達(dá)出來(lái)，所以口才比文才更重要。
對(duì)方辯友是不是在告訴我們，如果今天我是一個(gè)啞巴，縱然你滿(mǎn)腹錦綸，終究也是一無(wú)所成呢?那么讓我們看看海倫凱勒吧。耳聾眼盲、不會(huì)說(shuō)話(huà)的她寫(xiě)就《假如給我三天光明》，激勵(lì)著一代又一代人。再看看陳景潤(rùn)吧，天生訥于言的天才數(shù)學(xué)家以論文形式精辟演繹哥德巴赫猜想。事實(shí)勝于雄辯，口才只是表達(dá)文才的方式之一。沒(méi)有口才，文才依舊精彩。
四、對(duì)方辯友認(rèn)為在歷史傳承過(guò)程中文才與口才同等重要。
我方無(wú)法認(rèn)同。用口才傳承歷史，文化精髓會(huì)在無(wú)形間流失，好比流通中的貨幣。而文才卻可以完整地記錄歷史，并且加以不斷的創(chuàng)新與突破。千百年來(lái)，人們?cè)跁?shū)籍中學(xué)習(xí)歷史文化，取其精華，去其糟粕，又以書(shū)籍的方式繼續(xù)傳揚(yáng)。
如果說(shuō)口才是流星，那么文才就是恒星。耀眼的一瞬固然奪人眼球，但終將湮滅，惟有長(zhǎng)久的光亮才能指引人類(lèi)前進(jìn)的方向。
蘇秦失意而歸，發(fā)憤讀書(shū)，終成一代名辯之士;蘇格拉底一生雄辯，智者之名傳頌至今，只因涉獵廣博，文才超然;今天更有奧巴馬，開(kāi)啟美國(guó)奇跡的總統(tǒng)演講，來(lái)源于幾十年的文才積淀!
復(fù)旦大學(xué)前任校長(zhǎng)謝希德說(shuō)：“辯論賽的勝利是讀書(shū)的勝利?！弊屛覀兊恼Z(yǔ)言散發(fā)智慧的光芒，讓我們的口才閃爍文才的魅力!
綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為：文才比口才更重要!
辯論賽發(fā)言篇四
各位評(píng)委大家好。
今天我們要討論一個(gè)與我們大家密切相關(guān)的話(huà)題：先安全還是先生產(chǎn)。
首先，我們要明確一個(gè)前提，無(wú)論論辯雙方怎樣辯論，有一個(gè)共同的目標(biāo)是安全生產(chǎn)。何為安全生產(chǎn)，安全生產(chǎn)是指企業(yè)在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中的人身安全、設(shè)備和產(chǎn)品安全，以及交通運(yùn)輸安全等。它既包括對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)，也包括對(duì)生產(chǎn)、財(cái)物、環(huán)境的保護(hù)，使生產(chǎn)活動(dòng)正常進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，有一個(gè)微妙的區(qū)別是誰(shuí)先誰(shuí)后，我方認(rèn)為：必須先安全后生產(chǎn)。
第二、安全生產(chǎn)含義，安全生產(chǎn)是指在勞動(dòng)過(guò)程中，要努力改善勞動(dòng)條件，克服不安全因素，防止傷亡事故的發(fā)生，使勞動(dòng)生產(chǎn)在保護(hù)勞動(dòng)者的安全健康和國(guó)家財(cái)產(chǎn)及人民生命財(cái)產(chǎn)安全的前提下進(jìn)行。
第三，從安全的意義上講：“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”，這句話(huà)我們講了多少年!這是因?yàn)椤鞍踩⒎鞘莾蓚€(gè)漢字的簡(jiǎn)單組合，而是因?yàn)榘踩?lián)系著千家萬(wàn)戶(hù)，有了安全，才有家庭和諧，有了安全，才有社會(huì)穩(wěn)定，才有安居樂(lè)業(yè)，才有幸福和歡樂(lè)。沒(méi)有了安全，一切都是零。
第四，在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，安全與生產(chǎn)是統(tǒng)一的，安全生產(chǎn)宗旨是安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。搞好安全工作，改善勞動(dòng)條件，可以調(diào)動(dòng)職工的生產(chǎn)積極性;減少職工傷亡，可以減少勞動(dòng)力的損失;減少財(cái)產(chǎn)損失，可以增加企業(yè)效益，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展;而生產(chǎn)必須安全，則是因?yàn)榘踩巧a(chǎn)的前提條件，沒(méi)有安全就無(wú)法生產(chǎn)。
綜上所述，無(wú)論是法律保護(hù)，還是安全意義，還是安全與生產(chǎn)兩者的關(guān)系，所有的一切都揭示這樣一個(gè)鮮明的主題，生產(chǎn)必須安全，沒(méi)有安全就無(wú)法正常生產(chǎn)。這就是我方的觀(guān)點(diǎn)，先安全后生產(chǎn)。
反方(一辯)：立論。
安全與生產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)中兩個(gè)非常重要的內(nèi)容，安全與生產(chǎn)誰(shuí)輕誰(shuí)重?人的生命永遠(yuǎn)高于一切，安全在生產(chǎn)過(guò)程中的地位是毋庸置疑的，但生產(chǎn)我們就可以說(shuō)不重要嗎?不，沒(méi)有生產(chǎn)，人類(lèi)最基本的生存都無(wú)法保證，更不要談安全。所以，我方的觀(guān)點(diǎn)是：先生產(chǎn)后安全。
首先，生產(chǎn)是安全的保證，生產(chǎn)是安全的前提，生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)最基本的活動(dòng)，有了生產(chǎn)才能滿(mǎn)足人們最基本的生活需要，有了生產(chǎn)，才能談安全，否則，安全將是無(wú)源之水，無(wú)本之木，將是不切實(shí)際的空中樓閣。
美國(guó)一個(gè)的學(xué)者曾說(shuō)過(guò)“人有五種需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要“。這就是說(shuō)人類(lèi)在自身的發(fā)展過(guò)程中，只有在求得生理需要，也就是滿(mǎn)足吃喝拉撒睡解決生存的基礎(chǔ)上，接下來(lái)的才是謀求安全的需要、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等其他需要。
無(wú)論從生產(chǎn)發(fā)展方面，還是人這個(gè)主體自身生存需要來(lái)說(shuō)，都揭示這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就是生產(chǎn)是安全的保證，生產(chǎn)是安全的前提，沒(méi)有生產(chǎn)，安全成了空中樓閣，沒(méi)有實(shí)際意義，所以要先生產(chǎn)后安全。
正方(二辯)：提問(wèn)。
安全,顧名思義“無(wú)危則安,無(wú)缺則全”安全意味著不危險(xiǎn),這是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一種傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。
安全的意義就在于在生產(chǎn)過(guò)程中免遭不可承受的危險(xiǎn)、傷害。
安全生產(chǎn)是一種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的行為，是指在組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的過(guò)程中為避免發(fā)生造成人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失，而采取相應(yīng)的事故預(yù)防和控制措施以保證我們?nèi)松戆踩?，保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的相關(guān)活動(dòng)。《中國(guó)大百科全書(shū)》把安全生產(chǎn)定義為"是旨在保障勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中的安全的一項(xiàng)方針，企業(yè)管理必須遵循的一項(xiàng)原則"。
安全生產(chǎn)意義搞好安全生產(chǎn)工作對(duì)于鞏固社會(huì)的安定，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供重要的穩(wěn)定政治環(huán)境具有現(xiàn)實(shí)的意義;對(duì)于保護(hù)勞動(dòng)生產(chǎn)力，均衡發(fā)展各部門(mén)、各行業(yè)的經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)力資源具有重要的作用;對(duì)于增加社會(huì)財(cái)富、減少經(jīng)濟(jì)損失具有實(shí)在的經(jīng)濟(jì)意義;對(duì)于生產(chǎn)員工的生命安全與健康，家庭的幸福和生活的質(zhì)量，有直接影響。
正方(二辯)提問(wèn)：
1、三聚氰胺嬰幼兒奶粉事件說(shuō)明什么?
辯論點(diǎn)：不安全對(duì)人的傷害，經(jīng)濟(jì)的損失。
2、規(guī)程是怎么來(lái)的?
辯論點(diǎn)：規(guī)程用血寫(xiě)成的，是一個(gè)個(gè)血的案例告誡我們，必須遵守規(guī)程，必須做到安全生產(chǎn)。
3、安全是什么?
辯論點(diǎn)：安全是生命，安全是效益，安全是政治。
4、安全與隱患的關(guān)系?
辯論點(diǎn)：消除隱患，安全生產(chǎn)。安全是幸福的保障，治理隱患保障安全。
5、“冰山理論”是這樣的：露在水面之上的，被大家看到的，只有極少的一部分，掩藏在水面之下的，暫時(shí)沒(méi)有顯露出來(lái)的是大多數(shù)?！氨嚼碚摗睉?yīng)用在安全生產(chǎn)上，有這樣一組數(shù)字，1：29：300，說(shuō)明每一起事故的發(fā)生，都有其必然聯(lián)系。雖然在生產(chǎn)過(guò)程中一時(shí)僥幸，暫時(shí)躲過(guò)了災(zāi)難，如此下去，總有一天災(zāi)難會(huì)降臨。告誡冒險(xiǎn)作業(yè)的職工，一定要先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)。
6、如何做到不安全不生產(chǎn)?
7、一個(gè)騎摩托車(chē)的人，攜帶了三四個(gè)液化氣瓶;一個(gè)不遵守交通規(guī)則搶道、變道的人;酒后駕駛;酒后上崗;凡此種種行為，都是明知故犯，類(lèi)似于違章指揮。所以，不光要先安全后生產(chǎn)，還要對(duì)不安全行為的人做出處罰，才能有效保證安全生產(chǎn)。
8、安全生產(chǎn)系萬(wàn)家，過(guò)去，煤礦安全事故頻發(fā)，許多人寧可沒(méi)工作，也不愿意去下井，如今，“瓦斯超限就是事故”，“煤礦可以做到不死人”安全理念指導(dǎo)下，工資高，又安全，選擇下井的職工多了。有了安全保障，才有人員保證，也才有生產(chǎn)保證。過(guò)去，哪有今天這樣的產(chǎn)量……，哪有今天這樣的產(chǎn)值。職工的生活水平提高了，幸福指數(shù)也提高了。
反方(二辯)提問(wèn)：
對(duì)方辯友一直把話(huà)題引到理論上，我們還是來(lái)點(diǎn)實(shí)際的吧，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友：
1、二車(chē)間精煤大堆煤堆高，隨時(shí)存在滑坡危險(xiǎn)。這時(shí)候，如果你是廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)命令停產(chǎn)嗎?如果不停產(chǎn)，是不是冒險(xiǎn)作業(yè)呢?寧肯冒險(xiǎn)也要作業(yè)，正好說(shuō)明我方觀(guān)點(diǎn)，必須要先生產(chǎn)，滿(mǎn)足生存需要。也就是先生產(chǎn)后安全。
2、二車(chē)間作為洗煤生產(chǎn)車(chē)間，肩負(fù)著全廠(chǎng)大部分生產(chǎn)任務(wù)。如果你是車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)或者班組長(zhǎng)，生產(chǎn)中出現(xiàn)設(shè)備故障存在跑冒滴漏現(xiàn)象，又無(wú)法盡快修好，這時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)你是停產(chǎn)檢修，還是讓設(shè)備帶病作業(yè)?如果選擇停產(chǎn)檢修，可能配件不到位，也可能是其他因素，總之一時(shí)半晌修不好，可是，讓設(shè)備轉(zhuǎn)起來(lái)，除了有點(diǎn)跑冒滴漏，還是能夠完成本班的洗煤生產(chǎn)任務(wù)，只要完成了任務(wù)，對(duì)上級(jí)好交待，對(duì)下級(jí)也好交待。整個(gè)一個(gè)皆大歡喜。
3、在我們生產(chǎn)過(guò)程中，尤其是夜班，有沒(méi)有這樣的情形呢?灰分超了，水分超了，超就超了吧，既可以增加產(chǎn)量，還可以提高回收率。只要上級(jí)不追究，你好我好大家好。
以上這些現(xiàn)象既然都存在，就說(shuō)明一個(gè)事實(shí)：生產(chǎn)任務(wù)是重頭戲。只有先生產(chǎn)起來(lái)再說(shuō)其他的。而且這些現(xiàn)象的存在，也說(shuō)明存在的合理性。如果不合理，為什么又能存在呢?所以說(shuō)是先生產(chǎn)后安全。
正方：不出安全問(wèn)題，什么都好，一旦出了安全問(wèn)題，什么都玩完。上述例子說(shuō)明我們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中安全管理存在不足與漏洞。并不能說(shuō)明實(shí)質(zhì)。相反，我們?cè)诎踩a(chǎn)管理上，難就難在，每個(gè)人不能把自己份內(nèi)的工作按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化或者精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)做到位。每個(gè)人都認(rèn)為差不多就行了，不必要追求那么完美，機(jī)器能轉(zhuǎn)就行，下一個(gè)班怎么樣，能不能轉(zhuǎn)，出多大故障是下個(gè)班的事情。殊不知，每個(gè)人工作差一點(diǎn)，十個(gè)人就差的不是一點(diǎn)了。大家可以計(jì)算一下，假如每個(gè)人都只用了九成力氣，十個(gè)人呢?還是九成嗎?不，只有七成。這說(shuō)明，不光要講安全第一，還要把安全管理落實(shí)到位，把精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位，把本質(zhì)安全管理體系落實(shí)到位，否則收效很低，管理就更難了。
反方：提問(wèn)“不生產(chǎn)去哪講安全?”
辯論點(diǎn)：如果不開(kāi)工，不生產(chǎn)，就不會(huì)有事故發(fā)生，說(shuō)明先要生產(chǎn)后要安全。
反方：提問(wèn)“上下班路上遇到的車(chē)禍說(shuō)明什么?走在路上、坐在家里、睡在床上，都有可能發(fā)生不測(cè)，說(shuō)明事故無(wú)處不在，光講安全，什么也別干了?！?/p>
反方：提問(wèn)“國(guó)家明令禁止小煤礦(小煤窯)亂采濫挖，因?yàn)閷?duì)大礦造成潛在的危害，存在極大的不安全因素，但是，卻禁止不了，說(shuō)明什么?”
禁止不了，說(shuō)明利益的驅(qū)動(dòng)下，人們先生產(chǎn)后安全。
納稅大戶(hù)，即使不具備安全生產(chǎn)條件，不光不能罰，還要獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)明鼓勵(lì)先生產(chǎn)后安全。
正方辯詞：生產(chǎn)過(guò)程中，所有對(duì)人的傷害，產(chǎn)品的質(zhì)量欠缺，設(shè)備的不完好，環(huán)境的不和諧，都說(shuō)明一點(diǎn)，人的因素造成的。任何事故都是人為的。每一道工序?qū)ο乱坏拦ば蚴欠癞a(chǎn)生危害，沒(méi)有人多加考慮，每個(gè)人都是考慮自己負(fù)責(zé)的那部分，認(rèn)為差不多就行了，這樣的思維決定了大多數(shù)人的行為是，少干活，多拿錢(qián)。
正方(三辯)：總結(jié)。
剛才我方的一辯二辯選手都已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，先安全后生產(chǎn)的觀(guān)點(diǎn)，我現(xiàn)在重申和歸納如下：
安全是前提。安全生產(chǎn)是指在勞動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)改善勞動(dòng)條件，克服不安全因素，保護(hù)勞動(dòng)者的安全健康和生命安全，這是第一點(diǎn)，第二點(diǎn)是還要保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和環(huán)境安全。只有人機(jī)環(huán)管都安全了，才能提供條件保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
安全是保證。所有的事故最后都分析出一個(gè)共同的原因和結(jié)論是：人為?！疤┨鼓峥颂?hào)“的沉沒(méi);火車(chē)出軌;飛機(jī)墜落;公交車(chē)著火;煤礦每年發(fā)生的特大災(zāi)害事故等等等等，說(shuō)明冒險(xiǎn)作業(yè);違章指揮違章作業(yè);僥幸心理隨處可見(jiàn)，說(shuō)明安全雖然重要，做起來(lái)卻很難。但是，難也得保證先安全后生產(chǎn)。
安全是效益。安全是經(jīng)濟(jì)效益，只是這種效益具有間接性、滯后性、長(zhǎng)效性、多效性、潛在性、復(fù)雜性等較為隱蔽的特性。如某企業(yè)一旦發(fā)生安全生產(chǎn)事故，都要造成人身傷害和經(jīng)濟(jì)損失。如果能夠避免這些損失，安全帶來(lái)的潛在的效益就顯露出來(lái)了。
安全是政治。安全事關(guān)最廣大人民群眾的根本利益，事關(guān)改革發(fā)展和穩(wěn)定大局，歷來(lái)受到黨和國(guó)家的高度重視。"安全第一、預(yù)防為主、綜合治理"，是黨的安全生產(chǎn)工作的基本方針。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出了堅(jiān)決遏制煤礦等重特大事故多發(fā)、加強(qiáng)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)措施?！瓣P(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展”這一“安全月”主題深刻地揭示了黨和國(guó)家對(duì)企業(yè)發(fā)展的要求是安全，對(duì)生命的關(guān)注和敬畏。神華集團(tuán)關(guān)于創(chuàng)建“五型企業(yè)”發(fā)展規(guī)劃，本質(zhì)安全管理體系建設(shè)的要求，安全管理的一票否決，從政治的高度說(shuō)明安全第一。
總之一句話(huà)，“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”。
最后，需要說(shuō)明的是今天辯論的題目是誰(shuí)先誰(shuí)后，誰(shuí)更重要的問(wèn)題，其實(shí)，在生產(chǎn)實(shí)際中，安全生產(chǎn)是安全與生產(chǎn)的統(tǒng)一，安全與生產(chǎn)是相輔相成關(guān)系，兩者缺一不可，在生產(chǎn)過(guò)程中一定要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和政策，堅(jiān)持“安全第一”的指導(dǎo)思想，在安全的前提下提高產(chǎn)量，做到同步發(fā)展才是我們大家的心愿，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧發(fā)展。
反方(三辯)總結(jié)：
圍繞著安全與生產(chǎn)誰(shuí)輕誰(shuí)重?我方一辯二辯選手已經(jīng)做了大量的說(shuō)明。我謹(jǐn)作如下總結(jié)：
一、生存比安全更重要。人的生命永遠(yuǎn)高于一切，安全在生產(chǎn)過(guò)程中的地位是毋庸置疑的，但生產(chǎn)更重要，沒(méi)有生產(chǎn)，人類(lèi)最基本的生存都無(wú)法保證，更不要談安全。
一個(gè)獵人和一只饑餓的狼對(duì)峙在一棵樹(shù)上，獵人的一條腿被狼緊緊咬住不肯松開(kāi)，樹(shù)下是不見(jiàn)底的深淵，為了生存，獵人作出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，他舉刀砍向那條被狼咬住的腿，狼和那條腿落入深淵，受傷的獵人最終從樹(shù)上爬下，保住了一條命。這個(gè)故事說(shuō)明什么呢?獵人和狼都是為了生存，才置生命安全與不顧，相互拼命，所謂狹路相逢勇者勝，最終獵人靠著過(guò)人的膽識(shí)贏(yíng)得了勝利。
還有個(gè)成語(yǔ)，“飲鴆止渴”，明知道毒酒能置人于死地，但是在渴死與毒死之間，還是有人選擇了止渴。生存的本能讓人忘記了所有的危險(xiǎn)，哪怕是一根稻草，也要抓住不放，指望稻草救命本不可取，但是，在生與死之間，有一線(xiàn)生機(jī)都不會(huì)放棄。這一切都說(shuō)明，生存比安全更重要。在生存和安全的選擇上，大多數(shù)人會(huì)選擇生存。所以生產(chǎn)首先是能保障生存的前提，而安全是有了生存前提自然就會(huì)提高保障。
二、生產(chǎn)是安全的保證，生產(chǎn)是安全的前提。生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)最基本的活動(dòng)，有了生產(chǎn)才能滿(mǎn)足人們最基本的生活需要，有了生產(chǎn)，才能談安全，否則，安全將是無(wú)源之水，無(wú)本之木，將是不切實(shí)際的空中樓閣。
三、需要理論。美國(guó)一個(gè)的學(xué)者曾說(shuō)過(guò)“人有五種需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要“。這就是說(shuō)人類(lèi)在自身的發(fā)展過(guò)程中，只有在求得生理需要，也就是滿(mǎn)足吃喝拉撒睡解決生存的基礎(chǔ)上，接下來(lái)的才是謀求安全的需要、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等其他需要。
四、不生產(chǎn)什么都安全，生產(chǎn)不等于不安全。
追求效益和任務(wù)的時(shí)候，一點(diǎn)小問(wèn)題，不影響生產(chǎn)，不要小題大做;先生產(chǎn)還是先安全，要靈活對(duì)待;不要拿個(gè)雞毛當(dāng)令箭，不出事就行了，干嘛那么當(dāng)真;……持這種觀(guān)點(diǎn)的人在生產(chǎn)過(guò)程中，不乏其人，而且，生產(chǎn)了也沒(méi)有出現(xiàn)不安全，生產(chǎn)不等于不安全。在實(shí)際工作中，先生產(chǎn)后安全仍然是非常有效的工作方式。有其存在基礎(chǔ)。
綜上所述，生產(chǎn)是獲取財(cái)富的起碼手段，是生存的必然途徑。沒(méi)有生產(chǎn)的安全，我們縱然可以高枕無(wú)憂(yōu)，但同時(shí)我們也高枕無(wú)食、高枕無(wú)衣。生存都談不上，只有安全地等死。所以，必須先生產(chǎn)，獲取物質(zhì)保障，才有可能談安全、和諧及其他。
辯論賽發(fā)言篇五
尊敬的各位評(píng)委、各位參賽隊(duì)員：
大家晚上好!歡迎來(lái)到吉林工商學(xué)院信息工程分院舉辦的首屆博思杯大學(xué)生辯論賽復(fù)賽的現(xiàn)場(chǎng)。作為本場(chǎng)辯論賽的主席。我在此感謝各位評(píng)委、參賽選手及觀(guān)眾的到來(lái)。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，這個(gè)靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè),可以為我們塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。固我洗在此舉辦關(guān)于以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的辯論賽。
在比賽過(guò)程中、我希望雙方隊(duì)員都能夠秉承友誼第一、比賽第二的原則，尊重對(duì)方辯友，不得出現(xiàn)情緒失控對(duì)對(duì)方辯友進(jìn)行人身攻擊。場(chǎng)內(nèi)所有觀(guān)眾都能保持會(huì)場(chǎng)秩序、不大聲喧嘩、不隨意走動(dòng)。
首先由我來(lái)介紹一下今天辯論賽的評(píng)委。
今天我們辯論賽的主題是學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在學(xué)生還是老師。
正方是來(lái)自、所持觀(guān)點(diǎn)為。反方是來(lái)自、所持觀(guān)點(diǎn)為。
下面我宣布本次比賽正式開(kāi)始。
首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)開(kāi)篇立論，本環(huán)節(jié)由正反雙方一辨進(jìn)行開(kāi)篇陳詞。時(shí)間長(zhǎng)為三分鐘。
有請(qǐng)正方一一辨發(fā)言。
感謝反方一辯。
下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)、駁立論階段。本階段由正反雙方二、三辨進(jìn)行。
請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辨的開(kāi)篇立論進(jìn)行反駁、時(shí)間2分鐘。
請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯的開(kāi)篇立論進(jìn)行反駁、時(shí)間2分鐘。
下面進(jìn)入第三環(huán)節(jié)攻辨階段。
請(qǐng)正方二辯向反方三辯提問(wèn)、時(shí)間不超過(guò)15秒、回答不超過(guò)1分鐘。
請(qǐng)反方二辯向正方二辯提問(wèn)、時(shí)間不超過(guò)15秒、回答不超過(guò)1分鐘。
下面進(jìn)入第四環(huán)節(jié)、自由辯論。
在自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方選手交替進(jìn)行，一方選手坐下另一方選手方可進(jìn)行陳述。時(shí)間長(zhǎng)共為分鐘。有正方開(kāi)始發(fā)言，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
雙方的自由辯論真是激烈又精彩啊。
下面進(jìn)入第五環(huán)節(jié)總結(jié)陳詞，本環(huán)節(jié)由雙方四辨進(jìn)行總結(jié)。時(shí)間長(zhǎng)為四分鐘。有請(qǐng)反方四辯作總結(jié)陳詞。
感謝反方四辯、下面有請(qǐng)正方四辯作總結(jié)陳詞、時(shí)間4分鐘。
感謝雙方辯手的精彩辯論。
各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，評(píng)判團(tuán)已做出最終評(píng)定。
現(xiàn)在評(píng)判結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我榮幸的宣布本場(chǎng)比賽的最佳辯手是。
正方/反方一/二/三/四辯同學(xué)。
讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他表示祝賀。
請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
辯論賽發(fā)言篇六
站到這個(gè)講臺(tái)上，首先我要感謝我的輔導(dǎo)員老師和在座的每一位指導(dǎo)老師，以及每一位法律與辯論協(xié)會(huì)的會(huì)員們。是你們給予了我最大的支持和幫助。謝謝、。回首這一個(gè)月，若用一個(gè)字來(lái)概括恐怕只有忙最合適了，鏘鏘四人行辯論賽，模擬法庭，課堂學(xué)習(xí)。每天時(shí)間都被安排得很滿(mǎn)，不過(guò)也挺充實(shí)的，甚至高中都沒(méi)有這么忙過(guò)，不過(guò)高中費(fèi)腦，現(xiàn)在費(fèi)神，我感覺(jué)還是現(xiàn)在更快樂(lè)。
其實(shí)回首這一個(gè)月，最值得一提的算就是辯論賽了。從初賽復(fù)賽半決賽以及最后的決賽一路走來(lái)，有苦也有樂(lè)，雖說(shuō)失去了很多自由時(shí)間，但我自己認(rèn)為真的收獲了不少，人也成長(zhǎng)了不少。
首先，我收獲了一種友誼。這一個(gè)多月，和隊(duì)友在一起的時(shí)間甚至超過(guò)了和室友在一起的時(shí)間,每天大家都有時(shí)間的時(shí)候就聚在一起討論辯題，一起寫(xiě)立論，一起寫(xiě)駁論，一起寫(xiě)總結(jié)，一起想攻辯問(wèn)題，自己有時(shí)間的時(shí)候就上網(wǎng)查資料，不知不覺(jué)中已建立了很深的默契。這一個(gè)多月，大家互相交流，互相指點(diǎn)，不僅使辯論技巧有了進(jìn)步，也使相互間增進(jìn)了不少了解，可以說(shuō)這一個(gè)月的時(shí)光，已經(jīng)真真正正地把我們變成兄弟姐妹了，辯論賽雖已結(jié)束，但我們共同開(kāi)拓出的這條友誼之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越寬!
其次，我收獲了兩種知識(shí)。記得看過(guò)一句話(huà)叫“不登上辯論臺(tái)，你永遠(yuǎn)不知道自己的淺薄”，果真如此，只有走過(guò)這四場(chǎng)辯論賽，我才真地發(fā)現(xiàn)自己積淀的知識(shí)原來(lái)是如此的淺薄，有時(shí)候在臺(tái)上想說(shuō)的話(huà)說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)出來(lái)的也顯得很蒼白。這幾次辯論賽更加讓我深深的理解了朱熹老先生的那句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，的確，人，真的要活到老學(xué)到老，知識(shí)的山峰永遠(yuǎn)沒(méi)有頂峰!另外，我還收獲了不少具體的知識(shí)，無(wú)論是“現(xiàn)代社會(huì)男女競(jìng)爭(zhēng)平不平等”還是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是否能并行”，以及“人類(lèi)和平共處是不是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想”，每一次準(zhǔn)備資料不僅讓我知道了很多。
名人名言。
歷史典故甚至是平時(shí)不太關(guān)心的法律法規(guī)也了解了不少感覺(jué)自己一下子充實(shí)了不少這感覺(jué)簡(jiǎn)直比吃一頓滿(mǎn)漢全席更讓人舒暢!
最后，我還收獲了三種精神。這第一種就是團(tuán)隊(duì)精神，就像籃球隊(duì)是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng)一樣，辯論賽是四個(gè)人的比賽。記得當(dāng)初學(xué)長(zhǎng)問(wèn)我是不是主辯時(shí)我就和他說(shuō)：“辯論四個(gè)人缺一不可，所以我們都是主辯!”大家平時(shí)討論分配工作，大家誰(shuí)都沒(méi)有怨言，因?yàn)槲覀兪冀K銘記我們是一個(gè)拳頭，只有攥緊打出去才能有力!第二種精神就是堅(jiān)持不懈。辯論就像登山，等到山頂固然景色全且美，但山頂也是風(fēng)最大的地方，要消耗很大的體力才能到達(dá)。這一路走來(lái)，我們真的疲憊過(guò)，甚至想到過(guò)見(jiàn)好就收，想到過(guò)放棄，但只是一閃即逝，年輕人心底不服輸?shù)年J勁讓我們一直拼搏到?jīng)Q賽，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都相信只有會(huì)當(dāng)凌絕頂，才能一覽眾山小!第三種精神便是感恩的精神。我真心的感謝那些在背后一直支持我們?yōu)槲覀儷I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的同學(xué)們，一路走來(lái)，身邊總有他們相伴，無(wú)論風(fēng)雨，真是一種莫大的幸福。每次需要他們的時(shí)候他們總能微笑著出現(xiàn)，不惜犧牲自己的時(shí)間，來(lái)為朋友做事，雖是七尺男兒但脆弱的心真的經(jīng)不住感動(dòng)。我真心地拉住這些兄弟姐妹的手說(shuō)聲：“是你們給了我們信念，是你們給了我們力量，謝謝你們!”
我最后拿到了心儀已久的冠軍，但物質(zhì)在知識(shí)面前顯得那么蒼白無(wú)力，證書(shū)在友誼面前更是分文不值，我更高興的是收獲了這一種友誼，兩種知識(shí)，三種精神，結(jié)果早已不再重要，因?yàn)?，辯論賽中我所得到的早已超過(guò)了獎(jiǎng)品和證書(shū)本身!
再次感謝法律與辯論協(xié)會(huì)讓我留下了這么美好的記憶!我以后會(huì)慢慢品味，是我人生一筆財(cái)富。
辯論賽發(fā)言篇七
大家好，歡迎大家前來(lái)觀(guān)看(學(xué)校)第xx屆大學(xué)生辯論賽的半決賽。經(jīng)過(guò)緊張的初賽，現(xiàn)在還剩下八支代表隊(duì)，將要在這里進(jìn)行半決賽，相信經(jīng)過(guò)選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊(duì)和辯手會(huì)給大家一個(gè)精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓、評(píng)委和辯論雙方代表。今天我們請(qǐng)到的評(píng)委有：。出席本場(chǎng)比賽的嘉賓有：。下面我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場(chǎng)比賽的兩支代表隊(duì)是：和，正方是來(lái)自同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯;反方是來(lái)自同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場(chǎng)比賽的辯題是：，正方所持的觀(guān)點(diǎn)是：反方所持的觀(guān)點(diǎn)是：雙方辯手將圍繞該話(huà)題展開(kāi)激烈的討論，請(qǐng)大家拭目以待。
比賽開(kāi)始前，讓我最后強(qiáng)調(diào)一下比賽規(guī)則：
(第一階段：立論陳詞階段)。
首先進(jìn)入第一階段：立論陳詞。本階段……首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間為2分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)做了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的，請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是2分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
(第二階段：攻辯階段)。
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹、志在必得。接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，本階段……首先請(qǐng)正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始?，F(xiàn)在請(qǐng)反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始?，F(xiàn)在請(qǐng)正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。現(xiàn)在請(qǐng)反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。下面請(qǐng)雙方一辯對(duì)本階段觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間各為1分30秒，有請(qǐng)正方一辯，計(jì)時(shí)開(kāi)始。下面請(qǐng)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
(第三階段：自由辯論階段)。
謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一番辯論之后，接下來(lái)是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論階段。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊(duì)有4分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開(kāi)始，請(qǐng)正方先發(fā)言，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
(第四階段：總結(jié)陳詞階段)。
好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開(kāi)始，時(shí)間為3分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
謝謝，現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯為正方做總結(jié)性陳述，時(shí)間也是3分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀(guān)公正的答案，請(qǐng)?jiān)u委評(píng)議，同學(xué)們請(qǐng)稍候。
在評(píng)委評(píng)議期間，我們有幸請(qǐng)到為大家表演，大家歡迎。
下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：正方xx辯，反方xx辯。獲得本場(chǎng)比賽勝利的代表隊(duì)是：。
(四場(chǎng)比賽結(jié)束之后的結(jié)束詞)。
到現(xiàn)在為止，四場(chǎng)比賽都已經(jīng)全部結(jié)束了，順利晉級(jí)的四支代表隊(duì)為。下星期我們將舉行四強(qiáng)賽及決賽，相關(guān)信息請(qǐng)大家關(guān)注海報(bào)。
現(xiàn)在我宣布xx學(xué)校第xx屆大學(xué)生辯論賽半決賽的比賽到此結(jié)束，感謝大家的關(guān)注和支持!
辯論賽發(fā)言篇八
大家好！我方觀(guān)點(diǎn)是忠誠(chéng)要以信任為先。
其次，我方更認(rèn)為，忠誠(chéng)必須要以信任為首要條件的，沒(méi)有信任將何來(lái)忠誠(chéng)？花朵因?yàn)橛写禾斓男湃危啪`放得爭(zhēng)奇斗艷，從而使春天更加美麗；高山因?yàn)橛写蟮氐男湃?，才屹立得巍峨壯觀(guān)，從而使大地更加博厚；小溪因?yàn)橛写蠛５腵信任，才獲得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺(jué)，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會(huì)讓我做這一辯發(fā)言的，如果對(duì)方辯友連基本的人與人之間的信任都沒(méi)有，我不知道對(duì)方一辯哪里來(lái)的勇氣等會(huì)會(huì)站起來(lái)進(jìn)行你們的一辯？晁說(shuō)之說(shuō)“不信不立，不誠(chéng)不行”，恰好佐證了這一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
請(qǐng)大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個(gè)大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。
辯論賽發(fā)言篇九
主席、評(píng)委，上午好!
今天我方觀(guān)點(diǎn)是：在青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，努力比機(jī)會(huì)更重要。
什么是機(jī)會(huì)?機(jī)會(huì)就是有利的時(shí)機(jī)。什么是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進(jìn)取。我方并不否認(rèn)機(jī)會(huì)的重要，但是我們堅(jiān)信：努力比機(jī)會(huì)更為重要。
一個(gè)青年人要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的時(shí)期。但是我們經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，知識(shí)相對(duì)不完整，沒(méi)有豐富的社會(huì)資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機(jī)會(huì)并不格外垂青我們青年。面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，青年人尤其需要加緊學(xué)習(xí)和鍛煉，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。
從哲學(xué)角度來(lái)說(shuō)，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件;機(jī)會(huì)是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。而且機(jī)會(huì)也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準(zhǔn)備的頭腦。機(jī)會(huì)既是對(duì)你過(guò)去努力的回報(bào)，也是對(duì)你未來(lái)努力的預(yù)約。缺乏有準(zhǔn)備的頭腦，沒(méi)有努力奮斗，機(jī)會(huì)就會(huì)成為你前進(jìn)道路上的誘惑和陷阱。
從邏輯上說(shuō)，努力是成功的必要條件，而機(jī)會(huì)不是成功的必要條件。人們常說(shuō)，努力了不一定成功，但不努力就一定會(huì)失敗。一般來(lái)說(shuō)，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機(jī)會(huì)只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說(shuō)，機(jī)遇是成功的催化劑。不是每一次化學(xué)反應(yīng)都要催化劑，但反應(yīng)物卻必不可少。因此，取得成功的關(guān)鍵是努力而不是機(jī)會(huì)。
努力與機(jī)會(huì)，這個(gè)古老的話(huà)題，千百年來(lái)人們爭(zhēng)論不休。作家冰心說(shuō)：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國(guó)加入wto，從發(fā)明家愛(ài)迪生到數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，每一條成功之路都寫(xiě)滿(mǎn)了奮斗者的腳印。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)努力比強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)更有意義。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開(kāi)拓進(jìn)取，用有準(zhǔn)備的頭腦去捕捉機(jī)會(huì)，而決不是坐等機(jī)會(huì)的降臨。
主席、評(píng)委，大家好!
一位中國(guó)偉人曾說(shuō)過(guò)：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。發(fā)明大王愛(ài)迪生說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T(mén)檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對(duì)同樣的事業(yè)，一樣的機(jī)會(huì)，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，像水仙電器、牡丹電視、愛(ài)多等等知名品牌一夜之間銷(xiāo)聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機(jī)會(huì)飯，不努力改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營(yíng)管理，最終將被市場(chǎng)淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬(wàn)山圈子，爬過(guò)一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠機(jī)會(huì)將永遠(yuǎn)與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取。機(jī)會(huì)再好也只能帶來(lái)短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!
機(jī)會(huì)，是指對(duì)人有利的時(shí)機(jī)，它是成功的催化劑，但不是成功的主要因素。沒(méi)有耕耘，何來(lái)收獲?只有通過(guò)持久的努力，才能獲得最后的成功。我方認(rèn)為，在青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，努力比機(jī)會(huì)更加重要。
辯論賽發(fā)言篇十
尊敬的各位來(lái)賓，同志們：
大家好！
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們?cè)陔p方辯手的精彩辯論中共同見(jiàn)證了榆陽(yáng)農(nóng)村商業(yè)銀行“無(wú)功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿(mǎn)收官。回顧預(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場(chǎng)比賽，我很欣慰也很激動(dòng)，我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：
辯論的過(guò)程是一個(gè)思辨的過(guò)程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，能使員工的知識(shí)更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對(duì)提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為，創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲，我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營(yíng)造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍，讓知識(shí)豐富我們的頭腦，增長(zhǎng)我們的才干;讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶(hù)，服務(wù)社會(huì)。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓青年員工在實(shí)踐中增知識(shí)、長(zhǎng)才干，同時(shí)，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，在組織的指導(dǎo)下自主開(kāi)展一些社團(tuán)活動(dòng)，在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，人們的認(rèn)識(shí)有正確、錯(cuò)誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語(yǔ)言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護(hù)真的、善的、美的東西，這就叫辯論!故辯論的要義在道，不在輸贏(yíng)。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！盁o(wú)功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對(duì)于提高對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明，通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過(guò)且過(guò)，便是平庸;如果光喊口號(hào)，無(wú)行動(dòng)落實(shí)，就干不成事，便是無(wú)功。平庸者，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，組織紀(jì)律觀(guān)念不強(qiáng)，工作效率不高，有愧于自己的崗位，有愧于組織的培養(yǎng);無(wú)功者，貽誤事業(yè)，貽誤發(fā)展。所以，我們要對(duì)干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核，切實(shí)解決“不干事，不想干事和不會(huì)干事”的問(wèn)題，從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到賞罰分明，使那些混日子的人無(wú)處容身，從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評(píng)，普遍認(rèn)為辯論賽對(duì)于豐富我行的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據(jù)理力爭(zhēng)，邏輯縝密，事例豐富，感覺(jué)很過(guò)癮，能讓大家振奮精神。而對(duì)于參加辯論的辯手，這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響，從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論，精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在言語(yǔ)更加流暢，更具有說(shuō)服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性，參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn)，具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類(lèi)探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂(lè)趣，使人類(lèi)自有文明史以來(lái)，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質(zhì)量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
最后，祝大家身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
辯論賽發(fā)言篇十一
謝謝主席!各位評(píng)委!大家好!
對(duì)方辯友的發(fā)言卓實(shí)精彩，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)不難發(fā)現(xiàn)對(duì)方辯友的論證邏輯其實(shí)就是以下兩點(diǎn)：
1、一個(gè)事物從沒(méi)有到有事一種進(jìn)步，大學(xué)生從沒(méi)有工作可做到做保姆是一種進(jìn)步。
2、對(duì)方辯友認(rèn)為保姆這個(gè)行業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，而大學(xué)生又具有較高的素質(zhì)，兩者一拍即合。
我方認(rèn)為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”，下面就我方觀(guān)點(diǎn)做以下總結(jié)：
1、大學(xué)生做保姆，人崗不相適。
正如斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)約翰.漢尼斯所言：“大學(xué)教育區(qū)分專(zhuān)業(yè)正是因?yàn)閭?cè)重于不同培養(yǎng)預(yù)期以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)不同人才的需求。”
高等教育的知識(shí)技術(shù)為主的屬性和保姆行業(yè)以服務(wù)為主屬性不契合，大學(xué)生做保姆與其培養(yǎng)預(yù)期相違背。因此結(jié)合保姆行業(yè)的需要和大學(xué)生的實(shí)際才能考慮，大學(xué)生做保姆是人才的貶值。
2、大學(xué)生做保姆，用不當(dāng)其時(shí)。
大學(xué)生涌入保姆市場(chǎng)，不僅自身價(jià)值大打折扣，而且還擠占專(zhuān)職保姆的就業(yè)崗位，導(dǎo)致市場(chǎng)秩序的紊亂。延誤了對(duì)人才的及時(shí)使用時(shí)效，沒(méi)有把在對(duì)的時(shí)間對(duì)的人放在對(duì)的工作崗位上去，使其不能充分施展才華。人才貶值趨勢(shì)的擴(kuò)大化在所難免，導(dǎo)致群體性的人才貶值。
3、大學(xué)生做保姆，人未盡其才。
大學(xué)生做保姆，缺乏充分施展才能的合適舞臺(tái)和條件。大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到不同程度的影響。正如北大第一任校長(zhǎng)蔡元培所說(shuō)：“大學(xué)是社會(huì)之光，它本來(lái)就要照到更需要它的地方?！鄙鐣?huì)培養(yǎng)人才的最終目的是為了更好的使用人才，人才只有用好了，才能體現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮效能，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。
從12月，全國(guó)第一次人才工作會(huì)議，到前不久頒發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》，都旗幟鮮明的指出把充分發(fā)揮各類(lèi)人才的作用作為人才工作的根本任務(wù)，特別是引導(dǎo)大學(xué)生從學(xué)生到社會(huì)的第一步，盡早的投入社會(huì)，發(fā)揮自身的聰明才智，實(shí)現(xiàn)人生與社會(huì)的共贏(yíng)。溫家寶總理曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡在校大學(xué)生，到祖國(guó)最需要的地方去，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。
因此，終上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”。
辯論賽發(fā)言篇十二
今天，我們班又舉行了一次辯論賽，是以“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”為題展開(kāi)辯論。我是反方主辯，結(jié)果正反雙方打成平手。
陽(yáng)光輕輕地灑在書(shū)桌上，教室里暖洋洋的。隨著老師一聲“辯論開(kāi)始”，正反雙方便開(kāi)始了激烈的辯論。正方主辯是我們班的另一名大隊(duì)委，平時(shí)學(xué)習(xí)很好，口齒伶俐善辯。這次，她準(zhǔn)備的很充分，一上來(lái)就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向我們發(fā)問(wèn)。我作為反方主辯當(dāng)然也做好了準(zhǔn)備，自然做了針?shù)h相對(duì)的反駁。幾輪過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)方確實(shí)很強(qiáng)，弄得我有點(diǎn)無(wú)話(huà)可說(shuō)。但我心里想“不能輸，一定要找出對(duì)方的弱點(diǎn)，給其致命一擊?！庇谑?，我憑借腦子里平時(shí)的積累，開(kāi)始了反攻。我在駁斥正方論點(diǎn)的同時(shí)，提出了一些很尖銳的問(wèn)題，正方主辯稍有遲疑便一一做了回答。我心里明白，“開(kāi)卷未必有益”的命題本身就有些難辯，很難舉出鮮活的例證。還好，憑著我和我方副辯的共同努力，也使對(duì)方難以駁倒我們。最后，老師只好宣布平局收?qǐng)觥?/p>
其實(shí)，我明白，老師舉辦的辯論賽本身就是為了讓我們得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，宣布平局也是給我們雙方特別是給我一個(gè)面子。坦白地說(shuō)，今天我基本上是下風(fēng)，主要原因就是自己的積累不夠多，應(yīng)對(duì)起來(lái)捉襟見(jiàn)肘，蒼白無(wú)力。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，多多積累，讓自己的知識(shí)庫(kù)更加厚實(shí)豐富。
辯論賽發(fā)言篇十三
大家好！我方觀(guān)點(diǎn)是忠誠(chéng)要以信任為先。
其次，我方更認(rèn)為，忠誠(chéng)必須要以信任為首要條件的，沒(méi)有信任將何來(lái)忠誠(chéng)？花朵因?yàn)橛写禾斓男湃危啪`放得爭(zhēng)奇斗艷，從而使春天更加美麗；高山因?yàn)橛写蟮氐男湃?，才屹立得巍峨壯觀(guān)，從而使大地更加博厚；小溪因?yàn)橛写蠛５男湃危奴@得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺(jué)，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會(huì)讓我做這一辯發(fā)言的，如果對(duì)方辯友連基本的人與人之間的信任都沒(méi)有，我不知道對(duì)方一辯哪里來(lái)的勇氣等會(huì)會(huì)站起來(lái)進(jìn)行你們的一辯？晁說(shuō)之說(shuō)“不信不立，不誠(chéng)不行”，恰好佐證了這一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
請(qǐng)大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個(gè)大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。
辯論賽發(fā)言篇十四
第一、你要針對(duì)這個(gè)辯題做一些闡述，記得要全面的不能憑你自己的意識(shí)，想說(shuō)什么說(shuō)什么啊。2方的觀(guān)點(diǎn)都要提議下，然后第2步。
第二、你要請(qǐng)雙方辨手入場(chǎng)。
第三，介紹評(píng)委團(tuán)。
第四、介紹辨手，并請(qǐng)他們自我介紹。
第六、請(qǐng)正方一辯破日立論，你需要說(shuō)時(shí)間啊，然后夸一下，再請(qǐng)反方一辯。
第八、先正方一辯工辯小結(jié)，然后反方，你同樣要說(shuō)時(shí)間啊。
第九，自由辯論和觀(guān)眾向雙方辨手提問(wèn)。
第十、4辯陳詞。
第十二、公布分?jǐn)?shù)，先說(shuō)點(diǎn)激動(dòng)人心的話(huà)。
第十三、幾乎就是準(zhǔn)備散場(chǎng)，你會(huì)了吧。
大家好，歡迎大家前來(lái)觀(guān)看****（學(xué)校）第*屆大學(xué)生辯論賽的半決賽。經(jīng)過(guò)緊張的初賽，現(xiàn)在還剩下八支代表隊(duì)，將要在這里進(jìn)行半決賽，相信經(jīng)過(guò)選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊(duì)和辯手會(huì)給大家一個(gè)精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓、評(píng)委和辯論雙方代表。今天我們請(qǐng)到的評(píng)委有：****。出席本場(chǎng)比賽的嘉賓有：****。下面我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場(chǎng)比賽的兩支代表隊(duì)是：***和***，正方是來(lái)自***的同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯；反方是來(lái)自***的同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場(chǎng)比賽的辯題是：********，正方所持的觀(guān)點(diǎn)是：******，反方所持的觀(guān)點(diǎn)是：******，雙方辯手將圍繞該話(huà)題展開(kāi)激烈的討論，請(qǐng)大家拭目以待。
比賽開(kāi)始前，讓我最后強(qiáng)調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，********辯論賽第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始！
（第一階段：立論陳詞階段）。
首先進(jìn)入第一階段：立論陳詞。本階段……。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間為2分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)做了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的，請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是2分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
（第二階段：攻辯階段）。
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹、志在必得。接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請(qǐng)正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始?，F(xiàn)在請(qǐng)反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始?，F(xiàn)在請(qǐng)正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。現(xiàn)在請(qǐng)反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計(jì)時(shí)開(kāi)始。下面請(qǐng)雙方一辯對(duì)本階段觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間各為1分30秒，有請(qǐng)正方一辯，計(jì)時(shí)開(kāi)始。下面請(qǐng)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
（第三階段：自由辯論階段）。
謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一番辯論之后，接下來(lái)是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻――自由辯論階段。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊(duì)有4分鐘的.發(fā)言時(shí)間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開(kāi)始，請(qǐng)正方先發(fā)言，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
（第四階段：總結(jié)陳詞階段）。
好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開(kāi)始，時(shí)間為3分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
謝謝，現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯為正方做總結(jié)性陳述，時(shí)間也是3分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀(guān)公正的答案，請(qǐng)?jiān)u委評(píng)議，同學(xué)們請(qǐng)稍候。
在評(píng)委評(píng)議期間，我們有幸請(qǐng)到***為大家表演***，大家歡迎。
下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：正方*辯***，反方*辯***。獲得本場(chǎng)比賽勝利的代表隊(duì)是：******。
（四場(chǎng)比賽結(jié)束之后的結(jié)束詞）。
到現(xiàn)在為止，四場(chǎng)比賽都已經(jīng)全部結(jié)束了，順利晉級(jí)的四支代表隊(duì)為*******。下星期我們將舉行四強(qiáng)賽及決賽，相關(guān)信息請(qǐng)大家關(guān)注海報(bào)。
現(xiàn)在我宣布*****學(xué)校第*屆大學(xué)生辯論賽半決賽的比賽到此結(jié)束！
辯論賽發(fā)言篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、辯手，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
首先，我謹(jǐn)代表我院師生向到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示熱烈的歡迎！向積極籌備辯論賽的工作人員及各位辯手致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！
書(shū)山登攀，學(xué)海泛舟。行者有界，思者無(wú)疆。審思明辨，縱橫捭闔。是非曲折，問(wèn)地尋根。在辯論中感受才華與智慧的較量，在辯論中享受思想與信念的交流。我院通過(guò)舉辦辯論賽培養(yǎng)廣大學(xué)生的分析能力、思考能力，豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，提高學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生有敏捷的思考判斷力去看待生活中的每件事情。經(jīng)過(guò)緊張的備戰(zhàn)和激烈的角逐，決出了今晚的參加比賽的隊(duì)伍，他們用自己的智慧和團(tuán)隊(duì)合作的默契贏(yíng)得了勝利。本次決賽圍繞著“當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張是人為因素導(dǎo)致的”和“當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張是社會(huì)因素導(dǎo)致的”以及成大醫(yī)者“精”重于“誠(chéng)”和成大醫(yī)者“誠(chéng)”重于“精”展開(kāi)激烈的辯陣論智。
博學(xué)雄辯，爭(zhēng)鋒賽院。展才子豪情，書(shū)醫(yī)學(xué)特色。以辯為友，薈萃賽院英才，以辯為師，獨(dú)領(lǐng)雄辯風(fēng)騷。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)激情的舞臺(tái)，在這樣一個(gè)青春躍動(dòng)的舞臺(tái)，愿風(fēng)華正茂的同學(xué)們盡展才華，以激揚(yáng)的文字、斐然的才思，為我們展示一場(chǎng)精妙絕倫的思想博弈！
最后預(yù)祝xx學(xué)院第三屆大學(xué)生辯論賽決賽取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
2012年6月11日。
辯論賽發(fā)言篇十六
質(zhì)詢(xún)階段正反方二三辯手針?shù)h相對(duì)。
攻辯小結(jié)規(guī)則一般不同有的一辯來(lái)做有的二三辯來(lái)做根據(jù)質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)的焦。
點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)1分30秒。
自由辯論階段每方5分各十分鐘。
總結(jié)陳詞反方先來(lái)各4分鐘。
一辯。
語(yǔ)速不要太快口齒要十分清晰。
最好是富有感情的女生把你方立論論據(jù)講清楚。
“我方認(rèn)為，。理由有三，第一。。。第二。。第三。?！?/p>
語(yǔ)言不要太復(fù)雜，要讓觀(guān)眾和評(píng)委聽(tīng)清，聽(tīng)懂。
追求刻板的專(zhuān)業(yè)的話(huà)語(yǔ)，不一定討人喜歡。
她要用一種春風(fēng)化雨的意境把大家?guī)氲侥惴接^(guān)點(diǎn)中。
讓觀(guān)眾一聽(tīng)就覺(jué)得“不管她說(shuō)的是什么我就覺(jué)得是對(duì)的”
由于一辯可以提前準(zhǔn)備照著背下來(lái)或者【半背半念】。
所以要求一辯一定不要“卡殼”
要順暢富有感情。
二辯三辯。
質(zhì)詢(xún)中大顯身手。
要準(zhǔn)備問(wèn)對(duì)方問(wèn)題也要準(zhǔn)備被對(duì)方提問(wèn)。
準(zhǔn)備的問(wèn)題有【立論轟炸型】【名人名言反問(wèn)型】。
【聲東擊西假問(wèn)型】【是與否強(qiáng)迫性】【挖墻腳型】等等。
被提問(wèn)時(shí)對(duì)辯手要求高一定要知道對(duì)方的思路是什么。
對(duì)方要如何套自己。
如果反應(yīng)不是很靈光的話(huà)那就對(duì)于對(duì)方的回答不要完全回答。
不回答【是】也不回答【否】只給對(duì)方模棱兩可的回答。
這樣對(duì)方抓不到把柄。
質(zhì)詢(xún)中很容易亂辯論變成吵架所以保持風(fēng)度是很重要的.
注意用時(shí)這個(gè)是發(fā)揮整體協(xié)作的精神而不是一個(gè)人獨(dú)逞英雄的時(shí)刻。
還有要注意分工要明確。
往往一辯搶不上話(huà)所以要記住給一辯留機(jī)會(huì)。
如果一辯發(fā)言很少的話(huà)整體會(huì)顯得失衡影響整體得分。
某個(gè)人很強(qiáng)其它人很弱的話(huà)也會(huì)影響得分。
自由辯論階段一定要【眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方】。
如果兩個(gè)人同時(shí)站起那注定一個(gè)人要坐下誰(shuí)呢?
你們提前要鍛煉這種手勢(shì)或者這種使眼色的方法。
誰(shuí)更有把握誰(shuí)來(lái)答。
如果沒(méi)人站起來(lái)呢?這說(shuō)明對(duì)方說(shuō)的話(huà)讓我方大腦【短路】了。
沒(méi)人站起來(lái)一下子就會(huì)大煞士氣所以一定要有人站起來(lái)。
回答不上來(lái)的話(huà)就直接岔開(kāi)話(huà)題就可以了。
自由辯論階段講求一問(wèn)一答你在回答對(duì)方問(wèn)題時(shí)。
一定記得要繼續(xù)問(wèn)你方問(wèn)題為什么呢。
如果不問(wèn)的話(huà)對(duì)方辯友會(huì)繼續(xù)根據(jù)你剛才的回答來(lái)攻擊你。
但是如果你回答了問(wèn)題接著再問(wèn)對(duì)方的問(wèn)題的話(huà)。
對(duì)方就要考慮是要回答你問(wèn)題還是繼續(xù)攻擊你。
這樣加快進(jìn)度讓你方顯得更有準(zhǔn)備氣勢(shì)更強(qiáng)。
在自由辯論階段四位辯手各準(zhǔn)備8個(gè)問(wèn)題或者反問(wèn)句。
不論你回答了對(duì)方的什么問(wèn)題回答完畢后都問(wèn)一個(gè)對(duì)方問(wèn)題。
對(duì)方亂了陣腳肯定就慌。
要么躲避你方問(wèn)題要么就是答的不貼切或者漏洞百出。
你方就可以說(shuō)“對(duì)方一個(gè)問(wèn)題都不回答全是敷衍是不是自己的立論站不住腳了”
除了每個(gè)人手里都要有8個(gè)問(wèn)題。
還要有一辯的陳詞也就是你們的立論。
自由辯論時(shí)是圍繞自己的立論來(lái)打的。
(你準(zhǔn)備的問(wèn)題)”
這樣評(píng)委會(huì)覺(jué)得你們思維敏捷有中心有重點(diǎn)。
千萬(wàn)不要唇槍舌劍你們所說(shuō)的和你們立論毫無(wú)關(guān)系。
這樣你們就散了。
總結(jié)陳詞。
到四辯了，陳詞是4分鐘,比開(kāi)篇陳詞多了一分鐘。
這四分鐘分成三部分。
一1分鐘二1分30秒三1分還有30秒備用時(shí)間自己調(diào)節(jié)。
第一部分是總結(jié)剛才辯論階段你們的爭(zhēng)端是什么。
對(duì)方錯(cuò)在哪對(duì)方有哪些漏洞。
或者自由辯論你方?jīng)]解釋明白的地方再解釋一遍。
第二部分再次重申你方立論不過(guò)要更深入。
第三部分升華升華到馬克思升華到價(jià)值層面等等。
最后再來(lái)個(gè)讓全場(chǎng)熱血沸騰的收尾四辯任務(wù)就圓滿(mǎn)結(jié)束了。
收尾可以用廣告詞用名人名言詩(shī)歌什么的。
賽前準(zhǔn)備：
2.準(zhǔn)備辯論賽中用的套話(huà)讀熟手到擒來(lái)。
3.討論出來(lái)你方立論并熟記。
4.8個(gè)問(wèn)題四個(gè)辯手總共32個(gè)。
5.你方的例證例如某某報(bào)紙說(shuō)。。。。某某文學(xué)大家說(shuō)。。。某某國(guó)家政策說(shuō)。。
6.統(tǒng)一服裝至少是一個(gè)顏色的。
7.小紙條小紙卡手掌大小最好四個(gè)辯手是一樣的。
有的寫(xiě)滿(mǎn)東西有的空白負(fù)責(zé)寫(xiě)東西傳給其他辯友看的。
8.賽前不要吃太多不要吃油膩。
9.對(duì)著鏡子大吼我能贏(yíng)我能贏(yíng)。。。
辯論賽發(fā)言篇十七
尊敬的老師，各位同學(xué),大家下午好.在這激-情蓬歡的五月,我們迎來(lái)公共事務(wù)管理課的第一場(chǎng)辯論賽,正所謂:在山論山高,下海論海深,而關(guān)于“高校產(chǎn)業(yè)化到底利大于弊，還是弊大于利呢?到底哪種說(shuō)法更符合實(shí)際的呢?讓我們通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)來(lái)了解一下，.相信一會(huì)兒正、反方的激烈辯論和我們老師的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)很快就會(huì)揭曉這個(gè)大家拭目以待的答案.
正方觀(guān)點(diǎn):高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊。
反方觀(guān)點(diǎn):高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。
3,下面有請(qǐng)我們雙方隊(duì)伍來(lái)做下自我介紹,。
2)接著是我們的反方參賽要將同樣有請(qǐng)你們介紹下你們的隊(duì)名,和成員分別作自我介紹下。
是：***、***、***、***、***。
是：***、***、***、***、***。
3)評(píng)委老師當(dāng)然就是我們的鄭老師。
4)接下來(lái)讓我來(lái)介紹一下比賽規(guī)則·······。
本場(chǎng)辯論賽總分為四個(gè)階段。
3、第一階段：開(kāi)篇立論。
(1)第一輪，由正方一辯進(jìn)行立論發(fā)言;。
第二輪，由反方一辯進(jìn)行立論發(fā)言。(本階段由雙方一辯進(jìn)行發(fā)言)。
(2)開(kāi)篇立論要求邏輯清晰，立意深刻，言簡(jiǎn)意賅。
4、第二階段：前赴后繼。
(1)順序：首先由正方二辯繼續(xù)發(fā)言,補(bǔ)充正方觀(guān)點(diǎn)。
接著由反方二辯根據(jù)正方二辯進(jìn)行反駁繼續(xù)陳述反方觀(guān)點(diǎn);。
下面請(qǐng)正方三辯就”高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊”再進(jìn)行發(fā)言。
再有請(qǐng)反方三辯就反方觀(guān)點(diǎn)發(fā)言與其對(duì)方反駁/公辯。
(本階段由雙方二三辯按規(guī)定順序發(fā)言)。
(2)本階段每位辯手發(fā)言或者反駁都需要站立，進(jìn)行一問(wèn)一答式辯論。在辯論時(shí)間內(nèi)，對(duì)方辯手可以提出與題目有關(guān)的合理的問(wèn)題，而輪到發(fā)言或反駁的對(duì)手最多只能根據(jù)對(duì)方辯手同一次發(fā)言的內(nèi)容追加一個(gè)問(wèn)題，之后必須從其他方面進(jìn)行提問(wèn)，否則視為引申。自行申論或引申發(fā)言時(shí)，整理者有權(quán)要求其停止。被質(zhì)詢(xún)者應(yīng)回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢(xún)者說(shuō)明理由后，可拒絕回答。被質(zhì)詢(xún)者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述其質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之，而且不得對(duì)質(zhì)詢(xún)者提出詢(xún)問(wèn)。被質(zhì)詢(xún)者提出反質(zhì)詢(xún)時(shí)，質(zhì)詢(xún)者可要求其停止，并拒絕回答。
5、第三階段：短兵相接(自由辯論)。
(1)順序：由正方任意辯手開(kāi)始發(fā)言，雙方辯手交替發(fā)言。
(2)在本階段，不得由一方連續(xù)兩人發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。在這短兵相接環(huán)節(jié),提倡雙方積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題需要控制情緒,以免沖動(dòng),惡語(yǔ)相對(duì).
6、第四階段：妙語(yǔ)如珠(老師`同學(xué)提問(wèn))環(huán)節(jié)。
(1)第一輪，由在場(chǎng)同學(xué)就雙方論點(diǎn)所提出的論據(jù)有疑問(wèn)者提問(wèn),而每次只能提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,并且每位辯手必須一一答復(fù)同學(xué)老師的提問(wèn).
(2)第二輪:進(jìn)入評(píng)委老師提問(wèn)時(shí)間。
7、第五階段：一錘定音(總結(jié)陳詞)。
(1)第一輪，反方四辯對(duì)本場(chǎng)賽事做總結(jié)陳詞;。
第二輪，正方四辯對(duì)本場(chǎng)賽事做總結(jié)陳詞。(本階段由雙方四辯發(fā)言)。
(2)辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。
8、注意要點(diǎn)。
(1)本屆辯論賽辯論流程由五個(gè)階段組成。
(2)在第一階段中，由一辯直接進(jìn)行己方立論發(fā)言。
(3)第二階段用“前赴后繼“雙方二辯,三辯手可在賽前準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，在本階段中通過(guò)一對(duì)一提問(wèn)，獲取必要的信息。這是一大亮點(diǎn)，也將成為辯論賽的精彩之處。
(4)第三階段短兵相接，使每位選手盡顯個(gè)人風(fēng)采，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，必將是辯論賽的最大看點(diǎn)。
(5)第四階段“妙語(yǔ)如珠(老師`同學(xué)提問(wèn))環(huán)節(jié)”，同學(xué)可以促進(jìn)同學(xué)對(duì)辯題的了解。
(6)第五階段“一錘定音”中，雙方四辯只需進(jìn)行總結(jié)陳詞，
好的，現(xiàn)在辯論賽正式開(kāi)始，讓我們把目光聚集在他們身上。
現(xiàn)在進(jìn)入我們對(duì)的《開(kāi)篇理論》階段請(qǐng)正反方陳述觀(guān)點(diǎn):。
1)首先請(qǐng)正方一辯發(fā)言,時(shí)間為3分鐘(計(jì)時(shí)開(kāi)始);。
辯論賽根據(jù)其賽制與各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，每一方對(duì)己方辯題進(jìn)行四次不同方式的論證。而根據(jù)每一位辯手的發(fā)言次序和時(shí)間的不同，在辯論的準(zhǔn)備過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的側(cè)重。
總的說(shuō)來(lái)，辯論賽在發(fā)言次序上的安排稍稍有利于正方。因?yàn)槿珗?chǎng)第一個(gè)發(fā)言的正方一辯與全場(chǎng)最后一個(gè)發(fā)言的正方四辯都在心理上占有優(yōu)勢(shì)。用心理學(xué)上的理論解釋的話(huà)，第一個(gè)發(fā)言容易讓人形成“首因效應(yīng)”，而最后一個(gè)發(fā)言容易讓人形成“近因效應(yīng)”，當(dāng)然，這樣也就決定了要取得這樣的效應(yīng)的效果，正方一辯和四辯都應(yīng)該采用更加有文采和渲染力的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。諸如此類(lèi)，闡述如下：
第一次論證。
開(kāi)篇立論。
由開(kāi)篇立論與進(jìn)一步闡述本方觀(guān)點(diǎn)開(kāi)始，主要界定用基本概念、基本理論、明確論域等的方法論證觀(guān)點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出全場(chǎng)最基本的立論與反駁的全景。正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯依次發(fā)言。
從這個(gè)次序來(lái)看，正方一辯在語(yǔ)言的效果上要求是最大的'，必須要先聲奪人，爭(zhēng)取能夠讓評(píng)委和觀(guān)眾有先入為主的可能，語(yǔ)言一個(gè)方面要有感染力，能夠讓人耳目一新，另一方面又要保證在含蓄和全面表達(dá)本方觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上不能全面暴露本方的邏輯和論證基點(diǎn)，既要對(duì)評(píng)委有效果，又要防止對(duì)方直接抓住本方的軟肋，在進(jìn)一步的論述中準(zhǔn)備好糾錯(cuò)的手段。
反方一辯的難度較之正方一辯稍大一點(diǎn)。因?yàn)榉捶揭晦q是個(gè)中間環(huán)節(jié)，要針對(duì)正方一辯的發(fā)言進(jìn)行一些回應(yīng)，又要闡述本方觀(guān)點(diǎn)，因此不需要太多的背稿，否則太死板。在語(yǔ)言上又沒(méi)有正反一辯的優(yōu)勢(shì)，況且，再進(jìn)行新的語(yǔ)言渲染的話(huà)評(píng)委和觀(guān)眾很可能已經(jīng)審美疲勞了，所以需要變換方式——以邏輯的方式進(jìn)入，進(jìn)行細(xì)致分析和逐層批駁。并在發(fā)言結(jié)束時(shí)提出問(wèn)題。
正方二辯，正方二辯的回應(yīng)可以有所變化，不見(jiàn)得非要按照反方一辯的邏輯來(lái)，可以在簡(jiǎn)單回答反一的問(wèn)題之后深入闡述本方觀(guān)點(diǎn)，用邏輯的方式把本方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致論證，并指出對(duì)方觀(guān)點(diǎn)的邏輯悖論之處。
反方二辯，作為呈辭階段的結(jié)束。應(yīng)該有所總結(jié)，對(duì)雙方的合理性都有所論及，指出問(wèn)題的本質(zhì)、雙方的共同基礎(chǔ)以及雙方的分歧，指出問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并闡述和總結(jié)本方觀(guān)點(diǎn)。
第二次論證。
攻辯環(huán)節(jié)。
主要由三辯自由人以提問(wèn)方式展開(kāi)，雙方進(jìn)行一對(duì)一攻辯，之后由三辯自由人作攻辯小結(jié)結(jié)束。次序：正方三辯選擇對(duì)方一名辯手(非三辯)攻辯、依次是反方三辯、然后是正方三辯攻辯小結(jié)、最后反方三辯攻辯小結(jié)。
此環(huán)節(jié)主要以問(wèn)題方式進(jìn)行論證，提問(wèn)技巧在這里不再展開(kāi)，論證方式和效果是框架性的，主要體現(xiàn)的是雙方攻辯實(shí)力上的邏輯功底和臨場(chǎng)反應(yīng)水平。
第三次論證。
自由辯論分兩個(gè)環(huán)節(jié)：自由辯論與自由人回應(yīng)。
自由辯論中雙方各自用時(shí)4分鐘，正反雙方交替進(jìn)行。自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)可以選擇，不必指定對(duì)方應(yīng)答，主要在于補(bǔ)充自由辯論中的不足和缺憾。
整個(gè)自由辯論是辯論賽的題眼，也是最有可看之處。主要應(yīng)該以層次性設(shè)問(wèn)、框架式進(jìn)攻為主展開(kāi)論辯。全隊(duì)的配合比較重要?；締?wèn)題應(yīng)該在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)里就做好，根據(jù)自由辯論不同的情境進(jìn)行發(fā)問(wèn)，如果在自由辯論里沒(méi)有將本方設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題質(zhì)證清楚，三辯自由人可以在自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步闡明。
自由辯論的出彩之處還有一個(gè)看點(diǎn)在于有交鋒。簡(jiǎn)單的講就是在回答對(duì)方觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)問(wèn)，這需要高度的技巧，但是這也可以進(jìn)行設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，需要對(duì)本方觀(guān)點(diǎn)與對(duì)方觀(guān)點(diǎn)的全面深入理解。既要能想到自己的提問(wèn)，也能想到對(duì)方的提問(wèn)，還要能想到自己提問(wèn)后對(duì)方的回答，更要能想到自己的回答之后對(duì)方的回應(yīng)。
從座次的角度來(lái)看，二辯或者三辯作為自由辯論中的指揮是最合適的，比如說(shuō)為了避免同時(shí)起立爭(zhēng)言或者同時(shí)沒(méi)有回應(yīng)的不協(xié)調(diào)。當(dāng)然指揮也可以示意本方辯手在回應(yīng)對(duì)方過(guò)程中的發(fā)言。
自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)對(duì)于正反比較有利，因?yàn)樗耆梢灾苯右哉撟C本方觀(guān)點(diǎn)、提問(wèn)和質(zhì)疑對(duì)方為主。而反方三辯則需要準(zhǔn)備得更多。
第四次論證。
總結(jié)呈辭。
雙方四辯以細(xì)數(shù)對(duì)方在全程中的錯(cuò)誤和重申本方觀(guān)點(diǎn)的框架進(jìn)行論證。反方四辯在先，正方四辯在后。
這個(gè)次序要求反方四辯在準(zhǔn)備階段有更多的設(shè)問(wèn)和邏輯準(zhǔn)備，一方面用于質(zhì)疑剛剛結(jié)束的自由辯論過(guò)程中對(duì)方的偏頗之處，另一個(gè)方面也是向正方四辯發(fā)問(wèn)，要求正方四辯做出回答。
正方四辯在準(zhǔn)備階段最好以一篇很有煽情色彩的演講來(lái)作為全場(chǎng)的結(jié)束。大多評(píng)委在四辯發(fā)言之前已經(jīng)形成了既定的意見(jiàn)，這時(shí)候，只有正方四辯在最后的一次發(fā)言中能夠一鳴驚人才會(huì)有顯著效果，如果在整體效果上不出眾，那么你還沒(méi)有發(fā)言結(jié)束，你們的成績(jī)就已經(jīng)結(jié)束了。一般的技巧就是把自己的呈辭準(zhǔn)備成兩個(gè)部分，一個(gè)為可變部分，用于在辯論中填充對(duì)方的錯(cuò)誤和本方的反駁，另一個(gè)為不變部分，用于在語(yǔ)言的整體效果上達(dá)到煽情的目的。
以上是本人的經(jīng)驗(yàn)，并且以新的“三辯自由人”規(guī)則為例，總的說(shuō)來(lái)，也適用其他的賽制，有不足之處，望大家予以補(bǔ)充和修正。
辯論賽發(fā)言篇十八
主席、評(píng)委，大家好!
一位中國(guó)偉人曾說(shuō)過(guò)：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。發(fā)明大王愛(ài)迪生說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T(mén)檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對(duì)同樣的事業(yè)，一樣的機(jī)會(huì)，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，像水仙電器、牡丹電視、愛(ài)多等等知名品牌一夜之間銷(xiāo)聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機(jī)會(huì)飯，不努力改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營(yíng)管理，最終將被市場(chǎng)淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬(wàn)山圈子，爬過(guò)一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠機(jī)會(huì)將永遠(yuǎn)與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)齲機(jī)會(huì)再好也只能帶來(lái)短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!努力比機(jī)會(huì)更重要。
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