簡而言之，一種特殊的情感體驗是由各種因素所產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)?？偨Y(jié)要有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。這些總結(jié)范文是作者在實踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗，值得我們仔細學(xué)習(xí)和參考。
創(chuàng)建綠色的校園篇一
同學(xué)們，我相信大家都愿成為一個文明人，并且讓文明之花開遍校園吧！我相信大家也都愿意擁有一個綠意盎然的校園吧！
但仍不乏有與風(fēng)景如畫的校園不相和諧的現(xiàn)象發(fā)生。
有些人不愿意在食堂吃飯，就隔著圍墻買晚飯或者千方百計地混出校門，甚至與門衛(wèi)發(fā)生爭執(zhí)，更有甚者，爬墻出去，你可知道，你這樣看似不經(jīng)意的舉動，不僅有損自己形象，還讓學(xué)校擔(dān)心受怕。
同學(xué)們，請讓我們大聲地對這些現(xiàn)象說“再見”吧！從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自我開始，做現(xiàn)代人，更要做文明人，讓我們與文明攜手，共建美麗校園。謝謝大家。
創(chuàng)建綠色的校園篇二
親愛的老師、同學(xué)們：
我們共同生活在洺河源這片熱土上，也共同擁有創(chuàng)建美麗校園的心愿。為了創(chuàng)建節(jié)約、環(huán)保的校園環(huán)境，共建綠色校園，我們鄭重地向廣大師生提出以下倡議：
1、不在校園內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐痰，積極參加班級和學(xué)校的保潔勞動，整治垃圾收集點和廁所的環(huán)境衛(wèi)生。
2、天氣晴好的日子不使用教室電燈，陰雨天使用時要注意及時關(guān)閉；電腦、投影儀等電器用完后要及時關(guān)閉；洗手后及時關(guān)閉水龍頭；節(jié)約用紙、用水、用電，實現(xiàn)低碳生活進校園。
3、保護公共設(shè)施，不在教室課桌、墻壁上涂畫，不用腳踢門，不打“粉筆仗”。
4、不攀比，不奢侈浪費，杜絕零食進教學(xué)樓，不吃或少吃零食。
5、積極參加植樹種草活動，愛護樹木綠地，做到不穿行、不踐踏，不攀折花木。
6、不在校園燃放煙花爆竹，杜絕管制刀具進校園，注意防火和人身安全。
7、逢節(jié)假日或生日，在同學(xué)和親友之間少寄或不寄賀卡（用其它方式來表達問候和感情），教師公辦用紙盡量雙面使用，節(jié)約紙張就是在拯救森林。
8、在辦公室、教室和宿舍內(nèi)種植盆花，保持辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。
9、不吸煙，不飲酒，不欺負小同學(xué)，不玩賭博性游戲。
10、不說臟話，不在校園里追逐打鬧。下樓梯時要文明有序，避免擁堵。
11、打飯時依次排隊，就餐后不剩飯菜，愛惜糧食，杜絕浪費。
各位老師、同學(xué)們，心動不如行動，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的日常小事做起，一起美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，將綠色作為我們生活的主旋律，用行動肩負起環(huán)保的重任。
工業(yè)自動化系團總支學(xué)會。
2011年11月14日宣。
創(chuàng)建綠色的校園篇三
同學(xué)們，大家早上好！今天我國旗下的演講的題目是：創(chuàng)建綠色校園，從我做起。
校園首先是一個傳播文化的特定的`學(xué)習(xí)場所，是學(xué)生獲得知識，價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所。校園環(huán)境對我們潛移默化的影響是顯而易見的。在我們身上破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為也不乏其例。許多同學(xué)都有將垃圾隨手仍的習(xí)慣，小買部是最集中的地方，隨之在校園開。早晨在育英橋邊的河里，有時會出現(xiàn)牛奶瓶。吃完的口香糖隨地吐，使地面上這一塊那一塊的，時間久了就演變成了一塊塊黑斑。男生宿舍樓經(jīng)常出現(xiàn)“仙女散花”的景觀，將生活廢棄品向樓下和樓外拋，有時還會上演“人工降雨”。
是我們的另一個家。這個大家庭的環(huán)境需要我們每一個人的保護。單靠學(xué)校的工作人員和班級安排的值日生是遠遠不夠的。他們只充當(dāng)了一個打掃者的角色。保持則是我們時時刻刻都要用心演繹的，要以一種主人翁的姿態(tài)，投身到保護環(huán)境中去。
綠色校園不僅是“綠色校園”更是我校實施素質(zhì)教育的重要載體。要主張把環(huán)保教育滲透擴展到全校整體性的教育和管理中。創(chuàng)建綠色校園是我校參與全社會環(huán)境，保護和可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標志。
綠色校園有助于加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認識和理解，提高師生環(huán)保素養(yǎng)，讓我們現(xiàn)在就加入到保護校園衛(wèi)生的行列中去吧！共同創(chuàng)建一個綠色，和諧，溫馨的家！
創(chuàng)建綠色的校園篇四
林素敏。
內(nèi)容摘要：怎樣創(chuàng)建綠色校園，可謂挑戰(zhàn)與機遇同在，希望與困難并存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要便是環(huán)境問題。當(dāng)各界人士積極投身于環(huán)?；顒又袝r，作為一名教師我們怎能臵之度外？人在自然中生長，綠是自然的顏色!創(chuàng)建綠色校園是我們教師義不容辭的責(zé)任。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：?薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西，并設(shè)法去保護它們免遭災(zāi)難，那么這個孩子待人也不會冷酷無情。?是的，其實，著眼于人的修養(yǎng)，才是營造綠色校園的意義所在。本文主要論述了有關(guān)創(chuàng)建綠色校園的行動。
質(zhì)量是學(xué)校生存之本，科研是學(xué)校發(fā)展之根，環(huán)境是學(xué)校育人之舟。校園綠化美化工作是校園文化建設(shè)的重要方面，是學(xué)校教育工作者應(yīng)積極探索和實踐的一個重要課題。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“大力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚正氣，團結(jié)友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地?！眲?chuàng)建綠色校園，不僅僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更重要的是要提高學(xué)生自身的科技素養(yǎng)和人文品質(zhì)?；谶@樣的認識，我校始終把保護環(huán)境，提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)和綠色生態(tài)建設(shè)作為教師的行為規(guī)范和神圣職責(zé)，把綠色理念貫穿于學(xué)校管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)的整體性活動之中，使學(xué)校成為實現(xiàn)環(huán)境教育的有效場所。所以，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校校風(fēng)、校容、校貌的進一步轉(zhuǎn)變，是我校全體師生的一致愿望。
首先要弄清“和諧的綠色校園環(huán)境”概念的含義和它的教育功能，在實施此項工程的過程中，堅持落實“四個優(yōu)化”，深信辛勤的汗水，定會換來豐碩的果實。環(huán)境保護是國家的一項基本國策，關(guān)系到中華民族的興衰與存亡。保護和改善綠色環(huán)境，要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈的努力，青少年是祖國的未來和希望，也是綠色環(huán)境的主人，祖國靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的綠色環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。因此，應(yīng)該使他們從小就樹立起熱愛環(huán)境、善對環(huán)境、保護環(huán)境的觀念；從小就增強與自然和諧共處的綠色文明。
1、“和諧的綠色校園環(huán)境”概念界定從“環(huán)境保護是我國的一項基本國策”這一教育戰(zhàn)略高度出發(fā)，營造和諧的綠色校園環(huán)境是中學(xué)教育中不容臵疑的重要課程之一。如何實施好這門課程教育？我們應(yīng)該首先弄清楚“和諧的綠色校園環(huán)境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環(huán)境”，它既包括校容、校貌的校園物質(zhì)環(huán)境，又包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為規(guī)范教育，以及課余生活在內(nèi)的校園精神環(huán)境?！昂椭C的綠色”意思應(yīng)是：校園綠化、室內(nèi)美化、室外凈化、教育科學(xué)化、師生行為規(guī)范化、課余生活文明化等。營造和諧的綠色校園環(huán)境，就是創(chuàng)建一個以人為本的人文化校園環(huán)境。在學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，施行課程改革的今天，營造良好的綠色校園環(huán)境氛圍顯得尤其重要，因為它是學(xué)校存在方式的總和，是學(xué)校硬、軟件環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的具體展現(xiàn)，是學(xué)校這一群體賴依生活的環(huán)境，也是學(xué)校在當(dāng)今社會競爭中求生存、謀發(fā)展的首要條件。
2、和諧的綠色校園環(huán)境的教育功能營造和諧的綠色校園環(huán)境，雖然不是通過正式的課程教學(xué)實施教育，但是，它卻有獨特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，讓學(xué)生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環(huán)境要求，規(guī)范自己的言行，并內(nèi)化為自覺的行動。心理學(xué)家告訴我們：中學(xué)生年齡和心理特點，決定了他們?nèi)菀诪橹車沫h(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。這個場所環(huán)境對學(xué)生個性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化知識的掌握，有著至關(guān)重要的作用?？梢酝茢?，創(chuàng)建和諧的綠色校園環(huán)境成功與否，它不僅制約著學(xué)生的道德品質(zhì)、智力和能力的形成，而且還影響著整個社會的道德水準、社會風(fēng)氣及社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
和諧的綠色校園環(huán)境的營造上述的內(nèi)容，如果說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提，而解決環(huán)境育人問題的關(guān)鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環(huán)境。
二、具體活動內(nèi)容。
1、成立環(huán)保小社團。
我們從本校的實際出發(fā)，根據(jù)各年級學(xué)生特點，成立了“環(huán)保行動小組”、“環(huán)保科技實踐隊”、“環(huán)保小記者團”、“節(jié)能減排環(huán)保組”等小社團，這些小團體經(jīng)常開展環(huán)境教育學(xué)習(xí)實踐活動。學(xué)生們無論在公共場所或旅游景點，都能自覺愛護花草樹木，珍惜小動物，并能自備塑料袋，自覺拾裝地上垃圾、雜物，形成了保護環(huán)境生態(tài)的良好習(xí)慣。
大隊部還開展“告別陋習(xí)，從我做起”、“爭做文明小天使”禮儀教育、“環(huán)保知識知多少”的中隊主題觀摩活動；組織學(xué)生開展以環(huán)保為主題的“我愛地球”、“我為環(huán)保獻一策”的電腦繪畫、小報設(shè)計等系列活動。
2、組織環(huán)保小調(diào)查。
為更好落實創(chuàng)模環(huán)境教育任務(wù)和推進綠色校園創(chuàng)建工作，在全面推進凈化、綠化、美化校園工作的同時，定期請環(huán)保局同志到學(xué)校開展“如何保護水資源”、“地球在哭泣”、“吸煙的危害”等講座，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，同時組織學(xué)生到環(huán)保局參觀學(xué)習(xí)。組織開展保護“母親河”、“環(huán)保小監(jiān)測”、廢舊物品回收、環(huán)保科技創(chuàng)作等活動。
3、開展環(huán)保課題研究活動。
運用探究體驗的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入社會去觀察生活，開展有關(guān)環(huán)保小課題研究活動。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)保知識和技能，制訂研究方案，關(guān)注新型的或容易被忽視的環(huán)境問題，提出解決的措施或合理性建議。
4、建立環(huán)境保護監(jiān)督崗。
成立了環(huán)境保護監(jiān)督崗，由各成員組織帶領(lǐng)同學(xué)對各班教室及負責(zé)的公共場地實行“三個一”做法：即每天一掃、一清、一查。對學(xué)生的個人衛(wèi)生也隨時進行抽查。在全校開展“告別陋習(xí)，弘揚公德，從我做起”系列活動，把衛(wèi)生情況、行為習(xí)慣、課間二操等列入評比內(nèi)容，每天由值日生檢查登分，每周一小結(jié)，每月頒發(fā)一次流動紅旗。每月一次由學(xué)校行政組織，按各年級、各班分管公共地段及綠化帶進行大掃除，清滅衛(wèi)生死角。學(xué)校的公共衛(wèi)生做到每天一洗、一清、一消毒，使校園整潔有序：道路平整，渠道排水暢通，沒有衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。
三、積極展開?綠色教育?，讓校園‘綠’起來。
師生是學(xué)校的主人，在對全院師生提供很好的空間和環(huán)境的同時，也要讓他們?動?起來，學(xué)會如何維護和參與。第一是欣賞，只有建立對美的認知，才會由生愛護之情。學(xué)院應(yīng)利用其中的綠色空間，營造氛圍，提升全院師生的審美能力。第二則是勞動，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出勞動才能體會到美的真諦。讓師生參與到適量適時的綠化勞動中，既可以增加對自然的識別能力，也可以建立勞動的美德，同樣是綜合素質(zhì)教育的必不可少的組成部分。第三是學(xué)會保護，好的環(huán)境取決于好的維護。知道了勞動的艱辛，自然會對勞動成果愛護有加。從小的方面看是對一片綠化帶、一盆小盆栽、一株小樹木的愛護，推而廣之則是對大環(huán)境保護意識和行動的培養(yǎng)。正所謂以小見大，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)?綠色習(xí)慣?本是順理成章的事情。所以，綠色實踐過程、綠色大學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)院綜合教育的重要環(huán)節(jié)。
“建立綠色和諧文明校園！”不是口頭說說，應(yīng)該是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀的主人，我們應(yīng)該樹立起時代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們實實在在的行動吧！
創(chuàng)建綠色的校園篇五
大家好！我是xx學(xué)校的學(xué)生。今天，我想和大家一起探討如何創(chuàng)建綠色校園。
首先，我們需要認識到環(huán)境保護的重要性。對于一個城市、一個國家以及整個地球來說，保護環(huán)境是非常重要的。而一個美麗的綠色校園，不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，還能夠起到教育和示范的作用。
那么，我們?nèi)绾蝿?chuàng)建綠色校園呢？首先，我們可以從垃圾分類做起。垃圾分類不僅可以有效地減少廢棄物的'產(chǎn)生，還可以將資源回收利用，減少自然資源的浪費。此外，我們還可以從植樹造林和多種植物的栽種入手，提高校園內(nèi)綠化覆蓋率，凈化空氣，降低空氣污染。最后，我們還可以在宿舍和教學(xué)樓等公共場所普及節(jié)水設(shè)施，盡可能減少水的浪費。
最后，我想說的是，綠色校園需要我們每一個人的努力和參與。希望我們可以從現(xiàn)在開始，一起行動，為創(chuàng)建一個美麗的綠色校園而努力！
創(chuàng)建綠色的校園篇六
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!今天班隊活動的主題是《創(chuàng)建綠色校園保護地球母親》。
朋友，你可曾見過魚的暢游?那可不是一般的游動，那一抹嬉戲水間的自。
由之影，好似舞者，蹁躚于天地之間;。
朋友，你可曾聞過花的清香?那可不是一般的花香，那一縷勾人魂魄的芬芳之味，好似香茗，繚繞在唇齒舌間。(這三段，語速低緩，好似在享受這些美好的事物，可以面帶一點微笑)。
不，我想你沒有(語氣堅定，表情嚴肅)。你能看見的只有遍地的垃圾和不斷冒黑煙的工廠，你能聽到的只有刺耳的機器轟鳴聲和市井的謾罵，你能聞到的只有汽車的尾氣和塵世間的污濁。
我不禁想問：我們的世界，我們的地球母親怎么了?(滿含疑問、質(zhì)問的語氣)。
天上飛的不再是朵朵的白云和俏麗的鳥兒，取而代之的是五顏六色、令人厭惡的塑料袋;水里游的不再是身姿綽約的魚兒，取而代之的是飄來蕩去、毫無約束的塑料瓶;空氣中飄的也不再是清新的泥土之氣和花草味，取而代之的是一陣猛似一陣的有毒化學(xué)氣味。
朋友，我想問：難道你甘愿在這樣的環(huán)境中忍受?我們還能在這樣的環(huán)境。
中忍受多久?(無奈、心痛的樣子)。
或許，你也曾抱怨過現(xiàn)在日益變差的環(huán)境。但是，我要告訴你：改變這種環(huán)境的力量正掌握在我們的手中。(肯定、有力、堅定的語氣)。
涓涓細流可以匯成滔滔江海，片片綠葉能夠造就莽莽森林。(渲染氣氛)一個人的力量雖然是渺小的，能添的也就那么一抹綠色，但是只要我們團結(jié)一心，握起手來，一定會把我們的世界裝點得更加美麗，也一定能還我們地球母親一張清秀美麗的臉龐。
有位名人說過“真正檢驗我們對環(huán)境貢獻的不是言辭，而是行動?！彪m然我們現(xiàn)在做的只不過是一些微小的事，但是我堅信只要我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，攜手保護我們美麗的華維園、保護我們的家園，我們一定能再聽到那久違的鳥啼、再看到魚兒那瀟灑的身影、再聞到那絕世的芬芳。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應(yīng)。
當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從自我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護地球母親，凈化綠色校園。
號召的口氣)。
讓我們的校園更加美麗吧!(充滿希望的表情，“更加美麗”語氣加重，慢點)。
謝謝大家!
望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。
創(chuàng)建綠色的校園篇七
各位老師、同學(xué)們：
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空。
氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了美麗的校園。
綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任。
大家可以看到，我們已經(jīng)積極行動起來，每個班級的同學(xué)都把自己。
家的花花草草搬到學(xué)校。無論是教室、辦公室；還是走廊都擺滿了鮮。
花。許多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保。
護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)钥吹揭恍┎晃拿鞯默F(xiàn)象：有人亂丟。
紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂。
亂畫……。
1、立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護綠化，積極參與校園。
綠化建設(shè)和管理。
2、愛護每一片綠地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草樹木。
不在墻壁上亂涂亂畫。
3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們吃零食之后不亂丟手中那些食品袋。
次手。讓我們從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起。一張紙，我們撿起；
一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，讓我們行動起來，為了校。
園的“綠色”，為了家鄉(xiāng)的建設(shè)，為了“三城聯(lián)創(chuàng)”的開展，貢獻出自。
己的一份力量！
創(chuàng)建綠色的校園篇八
我喜歡學(xué)校的游泳池；我喜歡學(xué)校的石香亭；我喜歡學(xué)校的教學(xué)樓……但我更喜歡學(xué)校的綠色。
春天，學(xué)校的一切顯得春意盎然，小草在細雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴著細雨唱著美妙的歌兒，看，連鳥兒也來湊熱鬧啦。聽，它們正為春天的學(xué)校彈奏了一曲歡快的《春之歌》。
夏天，學(xué)校里一片濃綠，遼闊的天空中懸掛著一輪大火球，熱得同學(xué)們汗流浹背，樹葉綠得發(fā)亮，小草翠綠翠綠的，花兒紅艷艷的，真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫。
如果說春夏的學(xué)校綠得新鮮、嫵媚，那么春夏的學(xué)校則綠得深沉、蒼勁。
雖然樹葉開始凋落了，但它們卻沒有枯黃，將學(xué)校覆蓋起來。編織成了一條綠色的地毯。
到了嚴冬，綠葉開始消失了，整個學(xué)校僅有那幾片也即將凋落了的樹葉。也許有人會嫌綠葉太少，不引人注目，但你們想過嗎在寒冷的冬天里還能見到綠葉，難道你們不感到溫暖嗎，感到期望嗎盡管它們被寒冷凍住了，它那青青的血液還照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的！
啊！好美麗的綠色世界?。?/p>
創(chuàng)建綠色的校園篇九
灌云縣伊蘆中心小學(xué)坐落在美麗的、富有文化內(nèi)涵的伊蘆山腳下，創(chuàng)建于1963年，原名為山前小學(xué)，是一所完小，幾經(jīng)易址擴建，于八十年代轉(zhuǎn)變?yōu)橹行男W(xué)，現(xiàn)有23個教學(xué)班，1206名學(xué)生，51名教職工，其中大專及以上學(xué)歷43人，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師27人。學(xué)校教師平均年齡35.5歲，是一支充滿活力、奮發(fā)向上、凝聚力強的教師隊伍。學(xué)校占地15200平方米，建筑面積4095平方米，綠地面積3520平方米。
幾年來，我校以綠色學(xué)校的理念引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，積極參與保護環(huán)境的行動，扎實開展環(huán)境教育活動，普及環(huán)境科學(xué)知識、增強青少年的環(huán)境意識、提高學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保參與力度，學(xué)校上下一致，齊心協(xié)力，努力爭創(chuàng)市級綠色學(xué)校，也取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建連云港市綠色學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：
一、提高認識，健全組織，全員參與，大力宣傳1．提高認識，細致分工。
學(xué)校首先成立綠色校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王余寬校長任組長，馬占軍、武祥君、封其軍等副校長任副組長，各處室負責(zé)人、各學(xué)科教研組長為成員，明確分工、責(zé)任到人；分管副校長負責(zé)組織、部署、督查“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的各項工作，下設(shè)辦公室、政教處、教導(dǎo)處、少先大隊為具體執(zhí)行部門，做到分工到人、層級負責(zé)，各司其職。明確了由一把手親自抓、負總責(zé)，分管校長具體落實，政教處、教導(dǎo)處和少先大隊等各部門貫穿一條紅線，喊出一個聲音，同心同德、群策群力創(chuàng)建市綠色學(xué)校。學(xué)校把創(chuàng)建市綠色學(xué)校任務(wù)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建章立制，完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度、規(guī)范和實施細則。制訂創(chuàng)建市綠色學(xué)校專項計劃、實施方案，工作小組定期召開會議研究和部署創(chuàng)建工作，對照市“綠色學(xué)?！痹u估標準，找差距，抓落實，及時總結(jié)反饋。
2．大力宣傳，營造綠色氛圍。
學(xué)校通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、黑板報、主題班會等形式向師生宣傳不斷加大宣傳力度，要求全體師生動員起來，從我做起，從身邊的小事做起，為提高學(xué)校的綠色出一分力，為創(chuàng)建市綠色學(xué)校做貢獻。同時印發(fā)相關(guān)材料，使綠色學(xué)校創(chuàng)建工作人人知曉。此外，還積極向社會宣傳，引起社會的關(guān)注。
鼓勵教師積極參與“創(chuàng)建”活動，對教師舉行各類專題講座、培訓(xùn)，使全校領(lǐng)導(dǎo)、師生和員工有較高的環(huán)境保護意識，在學(xué)校內(nèi)外都有良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣，自覺遵守有關(guān)環(huán)境保護的法律、法規(guī)，及時向有關(guān)部門反映環(huán)境污染、資源浪費的現(xiàn)象。
學(xué)校少先隊組織積極實施綠色校園、平安校園管理模式，成立了“紅領(lǐng)巾110督察崗”，要求時刻做到三個“隨時”，隨時伸出援助之手，幫助有困難的隊員；隨時糾正隊員的不良言行；隨時撿一撿（垃圾），扶一扶（摔到的自行車），以身作則，不以權(quán)謀私，秉公執(zhí)法，發(fā)揮隊員的自主精神，讓他們學(xué)會自我教育、自我管理、自我服務(wù)，以優(yōu)促劣，學(xué)校常規(guī)管理形成了良性循環(huán)。
3.建立了環(huán)境教育檔案，按檔案管理要求，歸全歸齊各種報表、計劃、檢查、總結(jié)、紀錄、培訓(xùn)、獎懲等資料，充分收集、管理和利用環(huán)境保護教育音像、圖片、圖書、文字資料，為環(huán)境教育活動提供必要的宣傳素材。
二、知識滲透，切入準確，形式多樣，目標一致。
環(huán)境教育通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動使學(xué)生學(xué)會一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識，逐步培養(yǎng)環(huán)境道德倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。
1．學(xué)科有效滲透。
學(xué)校教育是以課堂為主的教育，在小學(xué)教育現(xiàn)階段不獨立開設(shè)環(huán)保課程的情況下，要在小學(xué)生中進行環(huán)境教育，就必須立足課堂，依靠各學(xué)科教材，盡量發(fā)掘、找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文。采取融合、引伸、擴展的方法將環(huán)境保護的內(nèi)容滲透進去，使環(huán)境教育與各課教學(xué)融合為一體，相得益彰。例如：在語文課《拉薩的天空》《廬山的云霧》等文章通過引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)美的語言文字的朗讀品味，感受祖國山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我們?nèi)ブ矘洹贰渡衬械木G洲》等則讓學(xué)生感受到世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生綠化祖國，保護環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。學(xué)校要求各學(xué)科將環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，各學(xué)科教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點，生動、有機的滲透環(huán)境教育，建立各學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的目標。
2．豐富多彩、形象生動的課外環(huán)境教育活動。
（1）環(huán)保教育與國旗下講話有機結(jié)合。在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環(huán)保走進校園”、“美化生活環(huán)境，爭創(chuàng)文明班級”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國旗下講話之中，增強全體師生的環(huán)境保護意識。
環(huán)保教育與國情、法制教育有機結(jié)合。每學(xué)年少先隊在全校師生中開展“大手拉小手，文明交通我先行”主題征文活動、“保護環(huán)境還綠水藍天”手抄報比賽、書畫比賽等系列活動，活躍氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識，獲得環(huán)保技能。
環(huán)保教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境現(xiàn)象，加深學(xué)生對環(huán)境保護的認識。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、愛護公物、提倡節(jié)約、反對浪費的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”評選的依據(jù)之一。讓學(xué)生自主、生動、充滿興趣地去“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、保護美”，感受生命的價值，形成良好的班級文化氛圍促進學(xué)生的健康成長。
學(xué)校結(jié)合大型活動開展常規(guī)常識的宣傳教育。充分發(fā)揮學(xué)校的影響與輻射作用。在今年四到六月分月縣環(huán)境綜合整治活動期間，學(xué)校全體師生積極參與，深入街道社區(qū)清除小廣告、衛(wèi)生死角并且發(fā)動家長一起愛護家鄉(xiāng)山山水水。
（2）結(jié)合重大節(jié)日，開展專題教育活動。
學(xué)校結(jié)合“6·5世界環(huán)境日”、“4·22地球日”、“3·12植樹節(jié)”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動?！笆澜绛h(huán)境日”，學(xué)校安排一定的教育活動。如綠色就餐，不浪費糧食，不食野生動物；要節(jié)約資源，節(jié)約水電，節(jié)約文具；垃圾要袋裝和分類投放等?！暗厍蛉铡睂W(xué)校開展“小手大世界”公益廣告繪畫以及書法比賽?！笆澜缧l(wèi)生日”，組織學(xué)生了解本村每日產(chǎn)生的垃圾的數(shù)量，處理情況。從而教育學(xué)生愛護小區(qū)，愛護環(huán)境，共創(chuàng)文明小區(qū)。每年的植樹節(jié)，都要動員和組織全校師生開展識綠、賞綠、探綠、添綠、護綠等一系列活動，把“綠色”引進辦公室、教室。學(xué)雷鋒紀念周，組織高年級學(xué)生走出校園，到街上清理白色垃圾，鏟除墻面、電線桿“小廣告”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，并親自感受對環(huán)境的關(guān)心和愛護。
我們伊蘆中心小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)綠樹挺拔，繁花似錦，精心設(shè)計的書畫長廊、是孩子們課余閱讀游戲的最佳憩所?？v觀校園，滿目斑斕，有月季、桂花、芙蓉、女貞、、紅楓、香樟等近植物，政教處還為每種植物做了“名牌”，注明了名稱、類屬，讓學(xué)生漫步植物園中不知不覺獲得了知識的熏陶。綠化區(qū)責(zé)任到班級，專門負責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。
一路走來，環(huán)顧校園，分布在校園內(nèi)的環(huán)境教育宣傳畫、宣傳櫥窗、校訓(xùn)、校規(guī)，為學(xué)生從小樹立環(huán)境保護意識。在銀杏樹上特地為小鳥做的小木房子，分明在無聲地告訴每個同學(xué)，要保護小鳥，保護生命。文明、整潔、綠化、美化、人性化的校園環(huán)境感染人、熏陶人、鼓舞人，整個校園儼然成了一本立體的教科書。
四、成長快樂，綠色收獲。
1．“創(chuàng)建”活動綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。
在創(chuàng)綠活動中學(xué)校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，成為“綠色”的學(xué)校。如今學(xué)校以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人、教育人，發(fā)揮了校園環(huán)境潛在的教育力量。為學(xué)生的快樂成長、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。
2．“創(chuàng)建”活動提高了全校師生的環(huán)境保護意識。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，營造了校園良好的環(huán)保氛圍，強化了廣大師生的環(huán)保意識。廣大師生在創(chuàng)建活動中增強了對綠色學(xué)校理念的理解，掌握了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，樹立了學(xué)校教育與社會的科學(xué)發(fā)展觀。如今學(xué)校每月水電、紙張等費用比以往有了大幅節(jié)省。學(xué)校已成為無煙學(xué)校。教師在課堂中自覺滲透環(huán)保教育。學(xué)生的環(huán)保意識也日益增強，不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，教室里的電源有人關(guān)，食堂的剩菜剩飯明顯減少。
3．“創(chuàng)建”活動促進了師生可持續(xù)性發(fā)展。
學(xué)校的一系列教育活動為發(fā)展學(xué)生個性特長帶來了機遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件，促進了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照不同年段環(huán)保教育目標開展各項環(huán)保體驗活動，取得了良好的教育效果。顧寶春、鄭奎、楊雪等老師的環(huán)保論獲得縣一等獎；孫同軒、孫子淇、駱婷等同學(xué)在省“校際之間”科技大賽上獲團體一等獎；文彭杰、徐志鵬、楊德文、王偉、劉秋林等同學(xué)環(huán)保手抄報獲縣一等獎??象棋比賽獲連云港市小學(xué)生團體第三名等獎，孫同軒獲男子個人第一名，孫子淇獲女子個人第二名的好成績。
通過扎實開展工作，我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距創(chuàng)建標準還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性。我們將自覺行動，共同努力，把我校綠色創(chuàng)建工作推向一個新的高度。
2016年10月20日。
創(chuàng)建綠色的校園篇十
推進創(chuàng)綠工作。
近年來，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，在寄宿制學(xué)校建設(shè)中取得了顯著的成效。學(xué)校近幾年的畢業(yè)率和合格率均為100%，學(xué)校先后被評為縣級“文明單位”、“兩基”工作先進集體、州級“文明校園”、州級“德育工作先進集體”、全州現(xiàn)代遠程教育管理及教學(xué)應(yīng)用“先進學(xué)?！?、州級先進基層黨支部等榮譽稱號。
我校自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕詠?，我們認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標，并以此為契機，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和提高辦學(xué)水平。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，實施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)。
環(huán)境保護是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境的意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出特色，抓出成效。我校認真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗，統(tǒng)一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔{入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠媱?，使創(chuàng)建工作有條不紊地進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項措施得到有效落實。
創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髦攸c主要有兩方面，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強師生的環(huán)境意識，使學(xué)生這一未來主體有較高的環(huán)境意識，自覺做好保護環(huán)境的工作。加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，綠化年年上檔次。我們的做法是：
1、精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)校花大力氣，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草，力爭盡快建成園林式學(xué)校。
2、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實行分撿處理，環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標準。為減少白色污染，學(xué)校把開展“提倡節(jié)約，反對浪費”活動作為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊豁椫匾獌?nèi)容。在全校師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動。
二、以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)置，探索學(xué)科滲透性教育的有效途徑和方法。
在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓。
其次，積極開展課外活動與社會實踐活動，寓環(huán)境教育于活動之中。
我們從學(xué)校的實際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門，積極開展豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和能力。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)作素質(zhì)教育的重要組成部分，并和國旗教育有機結(jié)合，在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環(huán)保走進校園”、“美化生活環(huán)境，爭創(chuàng)文明宿舍”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國旗教育之中，增強全體師生的環(huán)境保護意識。每學(xué)期少先隊都要開展環(huán)保教育系列活動。
三是結(jié)合有關(guān)節(jié)日，開展主題教育。
學(xué)校結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界無煙日”“世界環(huán)境日”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。通過一系列的教育活動，學(xué)生不僅學(xué)會了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。
四是從小處著手，從點滴做起。
全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使師生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室保護整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角。“文明班級”、“文明宿舍”的評比，更激發(fā)了學(xué)生們自覺保護環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生勞動的觀念，凈化了美好的心靈。在評比活動中，同學(xué)們自發(fā)掀起“把綠色帶進校園、帶進教室、帶進宿舍”的活動，紛紛“種上一棵樹，栽上一盆花”，來裝扮自己美好的生活。
三、規(guī)范行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的習(xí)慣。
我們注意把創(chuàng)“綠色學(xué)?！碧貏e是把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。我們的主要做法是：
第一，嚴格要求、嚴格管理。學(xué)校對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，張貼上墻，熟記心中。從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個合格的學(xué)生應(yīng)該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食等。
第二，環(huán)境熏陶。我們十分重視校園文化建設(shè)，一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養(yǎng)護，特別是從美的角度來養(yǎng)護，使學(xué)校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了各種標語牌，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。
第三，師德垂范?！皩W(xué)高為師，身正為范。”在環(huán)境教育中，我們注意教育的實效性，以具體的行動來教育學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以高尚的的愛護環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，廣大教師也深刻認識身教重于言教的真諦，時常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風(fēng)吹倒的小樹??“榜樣的力量是無窮的”，領(lǐng)導(dǎo)、老師的這些舉動，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。
當(dāng)然，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔且豁楅L期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為一項重要的、長期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。
創(chuàng)建綠色的校園篇十一
海東市平安區(qū)第三中學(xué)始創(chuàng)建于1969年，建校48年，是一所年輕充滿活力的學(xué)校。特別是2016年8月與平安二中的均衡配置更是煥發(fā)出了勃勃生機。政府投入巨資，改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件：學(xué)校現(xiàn)有占地面積37846平方米，建筑面積6802平米，校園綠化面積2400平米，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。建有300米環(huán)形朔膠跑道、100米直跑道，籃球場和足球場，配備了實驗樓、公寓樓，餐廳，理化生儀器室、藥品室、實驗室、準備室微機室、勞技室、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實驗室、圖書室等專用教室實，實現(xiàn)了班班通多媒體教學(xué)，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有教職工128人，學(xué)生1520人。可綠化面積平方米，綠化覆蓋率為82%。學(xué)校以“環(huán)境優(yōu)美、特色發(fā)展、全面育人、社會贊譽”為辦學(xué)理念，形成了“文明和諧、向善進取”的人文校風(fēng)，“團結(jié)協(xié)作、學(xué)有所長”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校形成“春綠滿眼，丁香四溢，夏蔭成涼，牡丹爭艷，秋風(fēng)紅葉，月季飄香”的靚麗風(fēng)景，讓每一個學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。
學(xué)校校園分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)三塊，每一塊各有特點，各有所長。教學(xué)區(qū)以校前區(qū)為主體，“升”字型不銹鋼雕塑矗立在橢圓型花池之中，象征平安三中教育教學(xué)工作，不斷向上，不斷攀升。花池四周蒼松翠柏終年滴翠流綠，金榆、榆葉梅、櫻花、月季、金銀花盡顯風(fēng)采，不禁讓人心曠神怡，今年又新添的“假日有約”等花器更有錦上添花之美?？傊?，學(xué)校校園的多種綠草、30多種花卉、10余種樹木，使校園一年四季都是紅與綠的主宰；嶙峋怪石之上的“平安三中”樓道內(nèi)的書柜和墻上的政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家和其他名人畫像以及學(xué)校師生自撰的哲言睿語，真正使校園的每一塊墻壁都會說話，每一方空間都可育人，突出富有時代性、人文性、厚重性的文化氛圍，更因為校園景觀高低錯落，紅綠相間，動靜諧和，形態(tài)各異，使校園一年四季都是美不勝收。
二、創(chuàng)建做法。
加強領(lǐng)導(dǎo)，實施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)。
環(huán)境保護是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境的意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出特色，抓出成效。
我校認真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗，統(tǒng)一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識；做到了“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂⒂欣谠鰪妿熒沫h(huán)保意識，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校教育的關(guān)系。認識到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”也是推進教育發(fā)展的一個重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂τ趯嵤┛茖W(xué)發(fā)展觀的重要意義。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中的地位、作用，認識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)。在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強了對創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以孫勝祖校長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會、教學(xué)管理部、團委和部分教研組的學(xué)期工作計劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進行。校長主要負責(zé)綠色學(xué)校管理統(tǒng)籌工作，督促制定創(chuàng)建綠色學(xué)校的計劃及寫好總結(jié)，定期組織環(huán)保教育會議及綠色學(xué)校的“硬件”建設(shè)，搞好校園的綠化、美化和各種配套措施工作；校辦主任主要負責(zé)綠色學(xué)校的“軟件”建設(shè)，做好學(xué)生的環(huán)保宣傳教育活動和學(xué)生的實踐活動；學(xué)生發(fā)展部及部分學(xué)生主要負責(zé)發(fā)動學(xué)生，配合學(xué)校的“軟件”和“硬件”建設(shè)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。
我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計劃，使創(chuàng)建工作有條不紊地進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、我校每年用于學(xué)校公用經(jīng)費的5%以上來投入校園綠化。以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M行。
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作重點主要有兩方面，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強師生的環(huán)境意識，使學(xué)生這一未來主體有較高的環(huán)境意識，自覺做好保護環(huán)境的工作。加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，綠化年年上檔次。我們的做法是：1.精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)校花大力氣，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草、花等，力爭盡快建成園林式學(xué)校。2.不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實行分撿處理，環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標準。為減少白色污染，學(xué)校把開展“提倡節(jié)約，反對浪費”活動作為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的一項重要內(nèi)容。在全校師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動。
二、以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)置，探索學(xué)科滲透性教育的有效途徑和方法：
在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)校”的重點，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”之初就把環(huán)境教育作為重點來抓。
（一）我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。尤其是語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、品德與社會等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多。我們都作了梳理。譬如思品學(xué)科滲透以下教育：空氣污染、人類健康的危害等等，各學(xué)科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進行有效的環(huán)保教育，增強大家的環(huán)保意識。我們要求教師善于研究和反思，改進教學(xué)方法，做到有機、有理，提育系列活動，在全校師生中開展“五個一”活動，即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會；刊出一期環(huán)保宣傳欄；開展一次環(huán)境調(diào)查活動；組織一次校外參觀活動；落實一次環(huán)保公益活動等。各班級還召開環(huán)保主題班會，通過故事小品詩歌知識競賽等多樣形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識。圍繞：a、節(jié)約能源，讓學(xué)生知道不浪費水電、糧食，保護環(huán)境；b、愛護動植物，這是環(huán)境生態(tài)平衡的重要內(nèi)容；c、變廢為寶，重復(fù)使用，節(jié)約資源，減少污染；d、吃東西要選擇綠色食品，這是健康的需要，四個方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、愛護公物、提倡節(jié)約、反對浪費的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級”評選的依據(jù)之一。
在學(xué)生發(fā)展部的規(guī)劃下，我校充分發(fā)揮重大節(jié)日、晨會、班隊會等陣地對學(xué)生進行環(huán)境保護教育。在周一升旗儀式上，對學(xué)生進行《如何讓我們的學(xué)校更加綠色》《經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護》等專題演講，此外，學(xué)校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“環(huán)境日”“世界水日”等時候，組織宣傳活動。與之相應(yīng)的是各中隊每學(xué)期不少于兩次的“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“樹立環(huán)保意識，做文明小學(xué)生”等主題班隊會，由團委發(fā)出的環(huán)保倡議書，向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范要求是“五不五要”：
a、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類。
e、不亂涂亂畫，要愛護花草和環(huán)保設(shè)施。
（二）創(chuàng)建目標與常規(guī)管理相結(jié)合。
育人育心，創(chuàng)建目標之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為，為了讓學(xué)生的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為良好的行為，我們注重從常規(guī)入手，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，并進行強化訓(xùn)練使之成為習(xí)慣。我們把學(xué)生行為為養(yǎng)成教育作為重點來抓。一是發(fā)揮“七個一”的宣傳效應(yīng)，即一刊（校刊）、一館（圖書館）、一臺（校園廣播）、一墻（學(xué)生文化墻和班級自主體驗墻）、一角（校園無死角）、一基（一班一主體活動基地）、一書一報（一月看一本書辦一份報）；二是蓬勃開展“三掃一查”活動，將愛護環(huán)境表現(xiàn)作為重點依據(jù)，即建立清掃衛(wèi)生制度，各班每天對教室及包干區(qū)實行三掃、課間保潔，每周五一次大掃除。“一查”就是每周四進行個人衛(wèi)生檢查，一評就是每周評選衛(wèi)生班級，文明班級，每月評出星級班級，將其列出“個個班好”評比條件之中。
（三）校內(nèi)活動與校外實踐相結(jié)合。
活動促提高，實踐促發(fā)展。在校內(nèi)我們開展豐富多彩的有關(guān)環(huán)境教育專項活動：
環(huán)保知識競賽、環(huán)保論文、科技環(huán)保節(jié)、文明禮儀檢查等評比活動，增強了整個學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，有力的促進了學(xué)校環(huán)境教育的深入開展，特別是科學(xué)興趣組活動開展有聲有色，教師舉辦多次講座，開展“撿拾白色垃圾”“清除非法小廣告”“認養(yǎng)小樹”等活動，我們堅信，將環(huán)保教育帶進家庭、輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在。
（四）創(chuàng)綠工作與提升品位相結(jié)合。
我們認為“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主?；谶@種理念，我們繼續(xù)豐富創(chuàng)綠工作的內(nèi)涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視這項工作，將創(chuàng)綠工作與提升學(xué)校文化品位相結(jié)合。
通過幾年的環(huán)境教育，學(xué)生行為規(guī)范習(xí)慣明顯提高?！熬G色校園”到“書香校園”可視為一種可持續(xù)發(fā)展的基本方式，讓大家自覺地沉浸在書香氛圍和快樂體驗當(dāng)中。
三、存在的問題和設(shè)想。
我們雖然在環(huán)境教育上做了一些工作，當(dāng)與先進學(xué)校相比還有距離，特別是進一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識的環(huán)境道德，還要持續(xù)不斷的努力，同時我們更希望能多走出課堂，得到社會的廣大支持，多接觸環(huán)保實際，提高學(xué)生對環(huán)保的感性認識，讓他們作出更多的探索和努力。
在下一階段工作中，做到以校為本，大力開展校本研究、培訓(xùn)和課程開發(fā)；“橫向拓展”即多利用一些途徑，加強對家庭、社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的孩子從中受益。
四、主要成績。
2016年獲“青海省防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)?！睒s譽稱號；2016青海省體育局評為“全民健身先進集體”。
青海省海東市平安區(qū)第三中學(xué)。
2018年4月。
創(chuàng)建綠色的校園篇十二
一、活動目的：
加強同學(xué)們共創(chuàng)綠色校園，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣，能為社會和學(xué)校做出。
自己的貢獻。創(chuàng)建綠色校園是我們每位正德人的責(zé)任！
二、活動過程：
班長：所謂綠色校園是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友好、健康的生活，是和諧社會的重要內(nèi)容。綠色校園必須符合以下三個條件：
1、學(xué)生的生活環(huán)境和所消費的資料的健康是有益或無害的。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約資源和能源。
少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃飯時，不使用一次性筷。
子，因為一次性筷子的消費量越大，所砍伐的樹木就越多，而樹木是環(huán)境的守護神，愛護樹。
木就是保護環(huán)境，所以拒絕一次性筷子也是對環(huán)境的友好表現(xiàn)。
以下便是不保護環(huán)境的例子加深學(xué)生對有損創(chuàng)建綠色校園行為的認識與理解)。
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩。
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
讓同學(xué)們認真思考創(chuàng)建綠色校園的必要性，大家可以發(fā)揮想象，每個人均可提出有關(guān)創(chuàng)。
下面是幾條好的建議供大家參考：
1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊,領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。
三、總結(jié)語。
一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子；
一年一度的“愛鳥周”,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；
一年一度的世界“水日”,我們珍惜著生命之源；
一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。
這里,是綠色的校園；這里,是綠色的生活。這里,實施的是綠色的工程!
這里的一草一木,孕育的是綠色的希望；
綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!
讓我們愛上校園里的那那片綠吧，共創(chuàng)美好校園！
2012年3月2日。
創(chuàng)建綠色的校園篇十三
韓橋中學(xué)坐落在風(fēng)光旖旎的洪澤湖畔，東臨京滬高速公路，南依黃河故道，西接大運河，北靠新鹽河，是一所交通便利、綠水環(huán)繞、風(fēng)光宜人的農(nóng)村中學(xué)。1980年被省政府確定為省重點中學(xué)，1993年通過教委檢查驗收，被認定為合格省重點中學(xué)，2005年1月省政府發(fā)文批準為省四星級普通高中，6月更名為“江蘇省淮州中學(xué)”。
學(xué)校占地面積124.5畝（其中含南體育場40.3畝），總面積83004m2，綠地面積33200m2,綠化率36.2%，綠化覆蓋率占校園總面積38%以上。學(xué)校榮獲“淮安市綠色學(xué)?！焙汀敖K省綠色學(xué)校”“江蘇省綠化達標單位”等榮譽稱號。
我校綠色校園建設(shè)工作，從2000年開始進行綠色校園整體規(guī)劃、合理布局，但到了2002年初，學(xué)校根據(jù)市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建綠色園林的要求，加大資金投入力度。先后請淮安市城市建設(shè)設(shè)計院，淮安市東方園林工程建設(shè)公司進行科學(xué)設(shè)計，高標準施工，投入資金150萬余元，經(jīng)過近幾年的建設(shè)，綠色校園工作有了很大的改觀。2007年6月5日,由我校學(xué)生張浩倡儀,經(jīng)樊金龍市長批復(fù)的“淮安市中小學(xué)生廢舊電池的分類回收共建綠色校園”啟動儀式在我校隆重舉行。
松、棕櫚，矮如龍柏、刺柏以及多種灌木與花草，顯現(xiàn)出一種參差美。在校前區(qū)的前兩側(cè)，綠色長廊、蜿蜒曲折，長達百米。德育園啟人心智。周恩來、雷鋒、陶行知和孔子塑像及其生平，行知方圓碑等給師生諸多啟迪；“求知猶如水行舟，修身堪似山潤玉”的潤玉亭鉤心斗角，振翅欲飛，又給師生諸多昭示。生活區(qū)以科技園為主體，祖沖之、牛頓、袁隆平等古今中外的十幾位科學(xué)家塑像，矗立在離披綠草之上，掩映在綠樹鮮花之間；同時，曲徑通幽，別有情趣，花艷草綠，讓人流連忘返。文化園魯迅、冼星海等人的塑像以及其他人文景觀，常常使人沉思良久，不想離去。休閑區(qū)假山噴泉，水池中金魚翔淺底，睡蓮浮水面；更有立于高處的登臨亭，自土山腳下，沿小徑拾級而上，側(cè)身六角涼亭之內(nèi)，近看根根羅馬柱，小草野花，不禁有一種親近自然之趣；遠看花草一側(cè)水泥路，花木叢中校舍，又不禁讓人心曠神怡?？傊瑢W(xué)校校園的10多種綠草、50多種花卉、100余種樹木，使校園一年四季都是紅與綠的主宰；嶙峋怪石之上的“致和”、“靜心”、“至美”、“無倦”等，道旁和墻上的政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家和其他名人畫像以及學(xué)校師生自撰的哲言睿語，真正使校園的每一塊墻壁都會說話，每一方空間都可育人，突出富有時代性、人文性、厚重性的文化氛圍，更因為校園景觀高低錯落，紅綠相間，動靜諧和，形態(tài)各異，使校園一年四季都是美不勝收。
創(chuàng)建綠色的校園篇十四
2009年9月1日。
從提出創(chuàng)建綠色校園活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工高度重視，開展了扎實有效的創(chuàng)建活動，創(chuàng)建氛圍濃厚，效果顯著，在創(chuàng)建工作中，我校著重抓好以下幾項工作：
一、健全組織、制定計劃，形成方案。
充分認識綠色學(xué)校的實質(zhì)，是取得創(chuàng)建實效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先深入學(xué)習(xí)，利用教職工大會、國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳。創(chuàng)建綠色學(xué)校將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境擴展到關(guān)心社區(qū)、關(guān)心國家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。認識到位和統(tǒng)一了，創(chuàng)建工作就有了思想保證，創(chuàng)建工作就成了師生的自覺行為。
建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如政教處教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計以及校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費和設(shè)施等等。
二、抓環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境。
抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓。
1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面。學(xué)校有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設(shè)，種植各種花卉樹木。我們通過完善校園文化建設(shè)，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間。
2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學(xué)校建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干，責(zé)任到班，班班有綠化責(zé)任區(qū)，并落實到人，實施以來，學(xué)校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、學(xué)校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度。由于加強了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。
學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時，也高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營造學(xué)校內(nèi)部團結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學(xué)校的管理過程中，堅持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實以人為本的思想。學(xué)校干群關(guān)系融洽，老師們團結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環(huán)境，老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。
三、利用課堂教學(xué)主渠道，滲透綠色觀念。
學(xué)校以教育教學(xué)為主線，對學(xué)生進行環(huán)境教育，通過各科的課堂教學(xué)進行。因此，我們發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準結(jié)合點，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計中，在傳授知識的同時，有機地滲透環(huán)境教育。
班級以環(huán)保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使學(xué)生受到一次生動的環(huán)境教育。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，在全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數(shù)亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學(xué)積極做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進行監(jiān)督或舉報。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。
另外，結(jié)合“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等時機，舉辦了以環(huán)境教育為主題的教育，組織學(xué)生進入社區(qū)進行環(huán)保宣傳活動。積極參與全國衛(wèi)生城的創(chuàng)建活動。
四、通過活動，把創(chuàng)建工作推向深處。
為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識，學(xué)校以植樹節(jié)為契機，開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。
1、愛我家園，愛綠護綠，從我做起。為引導(dǎo)廣大隊員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護意識、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動”等活動，學(xué)生們在學(xué)校在政教處及部分家長的帶領(lǐng)下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉??使它們長得更茂盛。
2、清除白色垃圾活動。開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。學(xué)生們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。
3、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球，學(xué)生們回家向家長宣傳環(huán)保知識。
4、環(huán)保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學(xué)生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，而且增強了環(huán)保意識。
明，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作走上更高層次。
2009年9月1日。
創(chuàng)建綠色的校園篇十五
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們:。
早上好！今天我演講的題目是《創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開始》綠色，是生命的顏色；綠色，是環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。在我們美麗的校園里，一年四季都有數(shù)不盡的風(fēng)景，那數(shù)不盡的風(fēng)景都離不開綠的點綴。
春天伊始，白玉蘭孤傲而矜持地玉立在枝頭，炫耀著自己如冰雪一般的容顏。
盛夏時節(jié)，墨綠色的柳樹挨挨擠擠的怒放著生命，將整個夏天都點綴地熠熠生輝。
金秋送爽，火紅的楓葉宛若一團跳躍的火苗，點燃我們生活的激情。
寒冬臘月，天空中零星地飄著些雪花，高大的雪松毅然挺直了腰板，守衛(wèi)在教學(xué)樓兩旁。
早晨第一縷陽光悄悄灑落在校園時我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，伴隨我們清晨的讀書聲，是何等的心曠神怡！可是今天的校園卻黯然失色。
校園為我們創(chuàng)造了第二個溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識的圣地，智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。而我們卻沒有為這一方凈土創(chuàng)造出良好的環(huán)境，難道不會覺得為此惋惜嗎？親愛的同學(xué)們，誰不希望自己的家園綠樹成蔭，天空明朗，小鳥飛翔：誰不希望在自己美麗清潔的家園快樂成長。美的環(huán)境給人以美的享受，美麗的環(huán)境讓人神清氣爽，在美麗的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)更是一種快樂，一種幸福。夜深人靜時，我們想到父母為了給我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而含辛茹苦。學(xué)校為給我們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境而高樓四起，窗明幾凈，老師為我們一個良好的環(huán)境而早起晚睡，孜孜不倦，而我們卻不能為自己有一個良好的環(huán)境而不懈努力。
我們是校園的主人，應(yīng)當(dāng)樹立起我們的責(zé)任，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護我們的校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起：一滴水，我們節(jié)約：一堆垃圾，我們打掃：一朵花，我們珍惜：一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)綠色校園意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的那份熱忱。
希望淡忘了的,去重溫；動搖了的,去堅定;丟失了的，去尋找;堅持著的,去傳承.真誠地邀請所有心懷理想、追求至真,向往綠色校園的同學(xué)們共同攜手,爭做星級綠色少年.相信這少年的綠色幼苗,定會長成參天大樹.讓我們共同期待我們的校園綠樹成陰。將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任，時刻把綠色放在心中！創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開始！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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