文學(xué)作品不僅能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還能啟發(fā)人們的思考和感悟。要寫(xiě)好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點(diǎn)突出的方式來(lái)組織和展開(kāi)文章。以下是大師總結(jié)的時(shí)間管理技巧，幫你合理利用時(shí)間提高效率。
四年級(jí)閱讀心得篇一
這些烈士們的豪言壯語(yǔ)還不時(shí)在我的心中回蕩。它們時(shí)時(shí)提醒著我，要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的理想信念。在自己平時(shí)的工作中，要立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，無(wú)論在思想上或者行動(dòng)上都要以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相信只要我們能堅(jiān)持做到“愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”，我們就是紅巖精神的最好踐行者。
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四年級(jí)閱讀心得篇二
《紅巖》是羅廣斌、楊益言所著，他們從隱沒(méi)在灰蒙蒙的霧海里揭示了抗戰(zhàn)勝利的紀(jì)功碑，它被長(zhǎng)江，嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的時(shí)候。它便把我?guī)нM(jìn)了那個(gè)動(dòng)蕩的年代。
《紅巖》這是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多的共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境下和反動(dòng)勢(shì)力作生死斗爭(zhēng)的故事。許元峰、江雪琴等地下黨的領(lǐng)導(dǎo)人為革命出生入死，堅(jiān)持在黨需要他們的崗位上，他們都是這么的勇敢，那么的堅(jiān)強(qiáng)?？墒且灿懈χ靖哌@樣的軟骨頭，甘愿認(rèn)賊作父，迫害自己的革命同志。許云峰、江雪琴等地下黨人就是在叛徒甫志高的出賣(mài)后被捕的。以毛人鳳、徐鵬飛為首的反動(dòng)頭目，對(duì)他們施行軟硬鑒施的手段，企圖降服他們，但是這些反動(dòng)派怎么能理解共產(chǎn)黨人的胸懷呢。在審訊室里，毛人鳳誘逼許云峰：說(shuō)什么“你從被捕的那一天起就脫黨了，你和我們的關(guān)系是個(gè)人和政府的關(guān)系……”許云峰不動(dòng)聲色地瞧了他一陣，說(shuō)：“我們之間是你死我活的革命與反革命的階級(jí)斗爭(zhēng)關(guān)系。毛人鳳逼上前去揮動(dòng)手臂：你們這套馬列主義階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)早已陳腐不堪。馬克思主義死了多少年，列寧死了多少年……”許云峰突然打斷毛人鳳的話，“可是，斯大林還活著，斯大林繼承了馬克思列寧主義的事業(yè)在全世界建成了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，你們聽(tīng)了他的名字都渾身發(fā)抖!”毛人鳳又說(shuō)，你們除了馬恩列斯還有誰(shuí)呀?許云峰說(shuō)：“毛澤東!”，正是毛澤東把馬列主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，極大豐富了馬列主義，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)更加光輝燦爛，光照全球!馬列主義永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，用馬列主義、毛澤東思想武裝起來(lái)的中國(guó)人民和中國(guó)共產(chǎn)黨所向無(wú)敵，必須消滅一切反動(dòng)派，包括你們這群美帝國(guó)主義豢養(yǎng)的特務(wù)!”
四年級(jí)閱讀心得篇三
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營(yíng)木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠(chéng)信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競(jìng)技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見(jiàn)鐘情，深深?lèi)?ài)上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?！按罄稀碧毂Ｔ谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車(chē)路”推辭中，決不放棄對(duì)美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。
這樣沒(méi)有結(jié)尾的節(jié)選，讀起來(lái)有種時(shí)代，空間的距離感，文字鋪就的是黑白單調(diào)畫(huà)面，情感衍生的是動(dòng)人，柔和的樂(lè)調(diào)，這是浸著文化，才情的邊城，保守而朝氣，不覺(jué)動(dòng)心。很自然就想到這樣一個(gè)復(fù)雜的開(kāi)場(chǎng)，節(jié)日盛況的細(xì)述就是個(gè)鋪墊，鋪墊翠翠與儺送的邂逅，不過(guò)節(jié)日里的邊城傳統(tǒng)熱鬧，喜慶可愛(ài)，不是我們?nèi)缃竦奶撛O(shè)所能營(yíng)造出的，那些瑣碎生動(dòng)的習(xí)俗放到現(xiàn)在看如此充實(shí)生動(dòng)，趣味橫生。
翠翠那顆細(xì)致敏感的心猶如瑪瑙的樸實(shí)，堅(jiān)硬，剔透。固執(zhí)的等待著祖父，初遇儺送時(shí)的慌亂，對(duì)祖父慪氣，被說(shuō)親得羞澀……就是那一樣一個(gè)鮮活的耿直，明媚的少女形象，抿嘴，笑，輕問(wèn)，這樣細(xì)微的神態(tài)，話語(yǔ)都透著少女的朝氣，頑皮，可愛(ài)。是邊城里跳躍的青春。儺送與翠翠邂逅及其中莫名的情愫讓人感覺(jué)如山楂樹(shù)之戀般純情，美好。沒(méi)有世俗與物質(zhì)的牽絆，那些年輕人的情感都真切，清澈地沁人心脾。
再看質(zhì)樸，善良的祖父，好心的幫助，替他的老船夫和賣(mài)皮紙的過(guò)渡人，年邁的擺渡人，誠(chéng)摯的對(duì)待每一個(gè)渡河人，而這相依為命的祖孫倆守著船，守著這幽幽親情。
看著這健康向上的邊城，看著這清純內(nèi)斂的情愫，看著這質(zhì)樸人性化的交往，人性美最為珍貴。于是，便有了一觸傾心的內(nèi)斂。
四年級(jí)閱讀心得篇四
閱讀對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它不僅能拓展我們的知識(shí)視野，也能增強(qiáng)我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我每天都會(huì)閱讀一些書(shū)籍，今天我想分享一下我在過(guò)去的一年中閱讀書(shū)籍所獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：閱讀可以帶給我們啟示。
我讀過(guò)很多故事書(shū)，它們不僅給我?guī)?lái)了愉悅，更讓我有了更多的思考。比如我最喜歡的《小王子》，通過(guò)它我明白了諸如“重要的東西眼睛是看不見(jiàn)的”這樣的哲理。而《西游記》則讓我知道了“自可逆而自行之生命物以至于不可復(fù)”的道理。這些啟示格外珍貴，它們不是單純的語(yǔ)言文字，而是跨越了時(shí)間和空間的——能夠激勵(lì)我們展開(kāi)探索。
第三段：閱讀可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們會(huì)接觸到各種各樣的文字和語(yǔ)言。隨著書(shū)籍的累積，我們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本科技書(shū)，里面充斥著一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我不僅認(rèn)識(shí)了更多生疏的詞匯，也更加了解了科技領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我們不斷地豐富自己的語(yǔ)言能力，讓自己變得更加豐富多彩。
第四段：閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力。
閱讀不僅可以帶給我們啟示，也有助于我們掌握一些特殊的思維方法。特別是在讀一些推理小說(shuō)或故事時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的邏輯思維和推理能力來(lái)解決問(wèn)題。例如，在讀《福爾摩斯探案全集》時(shí)，我開(kāi)始更注重琢磨劇情，思考問(wèn)題，推理出答案。從中，我更加了解了推理和思考的重要性，也更加清晰了思考問(wèn)題的思路。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面慢慢變得更加自信和獨(dú)立了。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的滿足。我相信，若我們用心去讀書(shū)，我們一定會(huì)從中受益匪淺?？傊喿x是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，不僅能拓展我們的知識(shí)視野，也能增強(qiáng)我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我希望我能夠不斷地成為一個(gè)好讀者，用讀書(shū)的力量讓自己更加優(yōu)秀。
四年級(jí)閱讀心得篇五
隨著孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，他們的閱讀能力開(kāi)始逐漸提高。作為家長(zhǎng)，我在與孩子一起度過(guò)這個(gè)階段時(shí)，也深刻體會(huì)到了一些心得和經(jīng)驗(yàn)。下面我將在以下五段中進(jìn)行闡述。
首先，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是至關(guān)重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有趣的故事和小說(shuō)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)提供豐富多樣的書(shū)籍和閱讀材料來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。我會(huì)定期帶孩子去圖書(shū)館，幫助他們選擇適合他們閱讀水平的書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們閱讀自己感興趣的主題，比如動(dòng)物、科學(xué)、歷史等。通過(guò)培養(yǎng)他們的閱讀興趣，孩子們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并且樂(lè)意主動(dòng)去閱讀，而不是被動(dòng)地被要求閱讀。
其次，閱讀理解能力的培養(yǎng)是必不可少的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始面臨更加復(fù)雜的故事情節(jié)和文章內(nèi)容。他們需要通過(guò)閱讀理解來(lái)理解故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)與孩子討論的方式來(lái)提升他們的閱讀理解能力。我經(jīng)常與孩子一起閱讀故事，并問(wèn)他們一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，比如人物特征、故事結(jié)局等等。這樣的互動(dòng)不僅能加深孩子對(duì)故事的理解，還能幫助他們培養(yǎng)提取信息的能力。
第三，提升孩子的詞匯量是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始接觸一些更加高級(jí)的詞匯。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，孩子們能夠更好地理解文章內(nèi)容。為了幫助孩子擴(kuò)大詞匯量，我會(huì)教孩子一些新的單詞，并幫助他們理解這些單詞的意思。在閱讀過(guò)程中，我們還會(huì)遇到一些生詞，我會(huì)鼓勵(lì)孩子使用上下文來(lái)猜測(cè)生詞的意思。通過(guò)提升孩子的詞匯量，他們能夠更加流暢地閱讀，并理解文章的含義。
第四，培養(yǎng)孩子的批判性思維是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有爭(zhēng)議性的文章和故事。他們需要學(xué)會(huì)思考和分析，形成自己的觀點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們可以鼓勵(lì)孩子從不同的角度出發(fā)，批判地思考所閱讀的材料。在討論中，我會(huì)引導(dǎo)孩子提出自己的觀點(diǎn)，并給予他們充分的討論空間。通過(guò)培養(yǎng)孩子的批判性思維，他們會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要充分理解和尊重孩子的閱讀進(jìn)程。每個(gè)孩子的閱讀發(fā)展都有自己的節(jié)奏。有些孩子可能在閱讀方面進(jìn)展迅速，有些孩子則需要更多的時(shí)間和支持。在四年級(jí)階段，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)孩子的閱讀需求和困惑，并給予他們恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。我們要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要自己的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)閱讀能力。
通過(guò)與孩子一起度過(guò)四年級(jí)的閱讀階段，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解能力、提升詞匯量、培養(yǎng)批判性思維和尊重孩子的閱讀進(jìn)程，我們能夠幫助孩子在閱讀方面取得更好的進(jìn)步。相信在與孩子共同努力下，他們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者。
四年級(jí)閱讀心得篇六
假期老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——背誦《弟子規(guī)》，讀了這本書(shū)以后，我體會(huì)非常深刻，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)。
在這本書(shū)里講了許多故事，其中讓我感受最深刻的是：“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”，這句話的意思是說(shuō)，讀書(shū)的方法講究三到：就是心到，用心地想;眼到，仔細(xì)地看;口到，專(zhuān)心地讀。仔細(xì)想想這句話可真是太有道理了，結(jié)合我平時(shí)的日常學(xué)習(xí)去體會(huì)這句話確實(shí)也是如此，就比如說(shuō)我在學(xué)習(xí)電子琴的時(shí)候，真的需要用心記譜，用眼睛仔細(xì)的看樂(lè)譜，手彈的同時(shí)又要大聲讀譜，這樣練進(jìn)步是非常大的。又比如說(shuō)背單詞需要我先看書(shū)，反復(fù)聽(tīng)磁帶，同時(shí)大聲朗讀，這樣才能真正地把單詞記在心里。
其次，這本書(shū)講述了日常起居的行為規(guī)范。比如，“衣貴潔，不貴華”，穿的衣服干凈整潔就可以了，不需要高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具是名牌、貴重，這都是不正確的行為?！皩?duì)飲食、勿揀擇，食適可、勿過(guò)則”，是說(shuō)吃飯時(shí)不能挑食，這不吃，那不吃，造成營(yíng)養(yǎng)不良。更不能夠愛(ài)吃的就暴飲暴食，這樣會(huì)對(duì)身體造成危害。讀了這本書(shū)以后，我改掉了挑食的壞習(xí)慣，爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了，懂事了!
這本書(shū)最重要的是讓我們?cè)谒枷氲赖路矫妫瑯?shù)立正確的是非觀念，讓我們發(fā)自內(nèi)心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好事摒棄不良行為，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。我會(huì)時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四年級(jí)閱讀心得篇七
我從小就喜歡看報(bào)紙，家里有一張我四個(gè)月大時(shí)坐在爸爸身上看報(bào)紙的照片，照片上那雙大眼睛關(guān)注地神情留住了我小時(shí)候的記憶。報(bào)紙讓我了解了許多身邊發(fā)生的事情，讓我喜悅、讓我感動(dòng)、讓我學(xué)會(huì)去看這個(gè)世界。
8月8日在甘南舟曲縣發(fā)生的特大泥石流，受到全國(guó)人民的關(guān)注。從報(bào)紙上我了解到溫爺爺親赴災(zāi)區(qū)一線，指導(dǎo)搶險(xiǎn)救災(zāi)，解放軍救援隊(duì)也夜以繼日地搜救幸存群眾。那感人的場(chǎng)景，真實(shí)的敘述，例例在目。最讓我感動(dòng)的是年輕媽媽用肩膀保護(hù)兒子14小時(shí)：一位30歲的母親在樓房倒塌之后，用肩膀頂在墻上，將6歲的兒子緊緊地?fù)г趹牙?，用身體護(hù)住孩子，14小時(shí)后母子都成功獲救。每天的報(bào)紙讓我了解最新的消息，當(dāng)有群眾獲救時(shí)，我為重獲新生的人們感到喜悅；當(dāng)看到救援奮戰(zhàn)的場(chǎng)景，我被忙碌的身影感動(dòng)，一份份關(guān)愛(ài)正源源不斷地從全國(guó)各地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。
世界很大，報(bào)紙讓我足不出戶，便知天下事，感覺(jué)就在身邊，讀報(bào)已成為我每日的一項(xiàng)功課?，F(xiàn)在我也可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)去獲得信息，但我仍然鐘情于報(bào)紙，看著外婆戴著老花鏡慢慢地讀著報(bào)紙，我感覺(jué)幸福極了！
四年級(jí)閱讀心得篇八
大家好！
在這芬芳的xx月，我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了。閱讀節(jié)，顧名思義，就是大家一起來(lái)讀書(shū)，共享讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的收獲。
書(shū)籍是傳承文明的載體，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路，不讀書(shū)，你就沒(méi)有廣闊的視野，不讀書(shū)，你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光，不讀書(shū)，你人生的底色就沒(méi)有光彩。
讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ)，只有讀書(shū)，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，教師才能生成新的知識(shí)信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
我們舉辦閱讀節(jié)，目的在總結(jié)、展示讀書(shū)成果，加快學(xué)習(xí)型、書(shū)香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái)，在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月，讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī)，從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤(rùn)生命，讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng)！
預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功！
四年級(jí)閱讀心得篇九
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，書(shū)中有生動(dòng)有趣的人物歷史故事，也蘊(yùn)含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會(huì)因古文離他的生活遙遠(yuǎn)而感覺(jué)枯燥，沒(méi)想到，《三字經(jīng)》對(duì)孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動(dòng)向我請(qǐng)教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細(xì)致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時(shí)也想能借機(jī)培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問(wèn)他：“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來(lái)，媽媽?zhuān)骸拔乙獙W(xué)習(xí)孔融，懂得謙讓?zhuān)疫€要學(xué)習(xí)黃香，孝敬父母，我要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)”。由此可見(jiàn)，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，無(wú)論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長(zhǎng)道路上的良師益友。
冬天以身體為父母溫暖床席。孔融四歲的時(shí)候，就懂得謙讓尊長(zhǎng)，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃?！比绻覀儸F(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來(lái)教育我們的孩子，我想：那我們的社會(huì)，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿籝;我教子，唯一經(jīng)?！彼f(shuō)世上許多人為子孫計(jì)，留下許多金銀財(cái)富給后代，教育子女，唯有一冊(cè)經(jīng)書(shū)而已。在教育子女的問(wèn)題上，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》，作為母親，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，我也從在檢討自己做得不好的地方。《三字經(jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”。我們做父母的誰(shuí)沒(méi)有讓孩子“名俱揚(yáng)”的想法呢?人家五個(gè)孩子尚且教育成才，更何況我們只有一個(gè)呢?這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問(wèn)題，在日后教育小孩這個(gè)問(wèn)題上要好好的反思了。
最后感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子一起讀書(shū)，這是我和孩子共同學(xué)習(xí)、互相交心的機(jī)會(huì)，也可以獲取孩子們成長(zhǎng)的信息?！度纸?jīng)》既是我們民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)，也是教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人的好教材。為了孩子，為了自己，我們會(huì)繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。
四年級(jí)閱讀心得篇十
最近我讀了很多的好書(shū)，其中讀第二遍的書(shū)中就有《夏洛的網(wǎng)》。它讓我愛(ài)不釋手，陶醉其中。
書(shū)中費(fèi)恩是一個(gè)心地善良的小女孩，當(dāng)威爾伯只是一只可憐的落腳豬時(shí)，費(fèi)恩為它打抱不平，她從爸爸媽媽手中救下了被認(rèn)為軟弱無(wú)能的，面臨死亡危險(xiǎn)的小豬。說(shuō)對(duì)待任何事物都要公平，即使是豬也要給他生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)威爾伯賣(mài)給朱克曼夫婦時(shí)，她每天都去看它，用心感受它的心情。當(dāng)她每次要走的時(shí)候，總是顯得那樣的依依不舍。
霍默·l·朱克曼先生和伊迪斯·朱克曼是一對(duì)夫婦，他們谷倉(cāng)的動(dòng)物們非常有趣。有會(huì)一次話要說(shuō)三遍的小鵝一家;有從別處搬來(lái)躲在暗處角落捕獵的夏洛;一只不好也不壞的老鼠——塔普爾頓……而稍大一點(diǎn)的可憐的威爾伯的新家也在這。
書(shū)中的主人公夏洛是一只非凡的不同尋常的大蜘蛛。同時(shí)，也是一位偉大的身懷絕技的母親。當(dāng)威爾伯剛來(lái)時(shí)，非常的孤單，沒(méi)人有時(shí)間陪她聊天，沒(méi)人愿意當(dāng)他的朋友。無(wú)聊時(shí)，夏洛總是熱情地給它講自己的身世……后來(lái)當(dāng)它得知一個(gè)丑惡的消息，威爾伯要變成熏肉火腿時(shí)，夏洛想盡辦法拼命討好塔普爾頓，求它幫它找字眼，想在網(wǎng)上織字，好拯救威爾伯。它用盡全力在網(wǎng)上努力地跳來(lái)跳去地織字，分別織出了“王牌豬”，“了不起”和“光彩照人”這三次的字。讓看見(jiàn)威爾伯的人認(rèn)為它真的不同尋常，是一只王牌豬，并且了不起和光彩照人。這樣的消息很快引起不同程度的轟動(dòng)，引來(lái)了朱克曼夫婦各種不吃威爾伯的理由，使他逃脫了被做成火腿的命運(yùn)，讓他化險(xiǎn)為夷?？上穆宓纳沧叩搅吮M頭。威爾伯非常的傷心，它發(fā)誓要認(rèn)認(rèn)真真照顧好夏洛的子子孫孫，為了報(bào)答它的救命之恩。
讀好書(shū)，合上最后一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的心比讀書(shū)以前輕松了許多，但也非常的復(fù)雜。仿佛自己也失去了一個(gè)真誠(chéng)的不計(jì)回報(bào)的朋友?！断穆宓木W(wǎng)》真是一個(gè)神奇的愛(ài)的故事。
四年級(jí)閱讀心得篇十一
今天整個(gè)下午，我們四年級(jí)每個(gè)班都弄了次餃子會(huì)。
為了能在“餃子會(huì)”上吃到自己喜歡吃的餃子，同學(xué)們都各自帶了自己的食材。餡。生油。醬油，還又從老師那里訂購(gòu)的餃子皮，應(yīng)有盡有。有的同學(xué)帶的餡是韭菜豬肉餡，有的是胡蘿卜豬肉餡，有的是香菇韭菜豬肉餡……看了同學(xué)們各種稀奇古怪的餡，是大家對(duì)“餃子會(huì)”更加的期待了！
上課鈴剛響不久，老師便提著幾代餃子皮進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們一看見(jiàn)，就更加沸騰了，老師把餃子皮發(fā)下來(lái)之后，大家就馬上就包起餃子來(lái)。
我找來(lái)事先約好的同學(xué)，然后就包起餃子來(lái)。我們一開(kāi)始先用工具包，先把一塊白白的餃子皮放在工具中間，在餃子皮的.邊涂上水，放入餡，最后把工具一合，一個(gè)又肥又壯的“餃子將軍”就這樣誕生了！
由于機(jī)器只有一個(gè)，我們中的一部分同學(xué)不得不采用手包的方法。我不太會(huì)包，只好潦草地包了一個(gè)餃子。雖說(shuō)它是餃子，可又非似餃子，站又站不穩(wěn)，肚皮也漏了，那樣子就……唉。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，一一個(gè)同學(xué)包的餃子闖入了我的視線，我仔細(xì)觀察了一下，也照樣做了一個(gè)，還改了一下。嘿，這還真不錯(cuò)！雖然不是很漂亮，但總算站穩(wěn)了，“肚皮”也收回去。在看看其他同學(xué)的“杰作”：有的像車(chē)輪，有的像星星，有的什么也不像。
等了一個(gè)多小時(shí)，（嘻嘻，其實(shí)是玩了一個(gè)多小時(shí)。）電力終于恢復(fù)了！教室里頓時(shí)充滿了歡呼聲，盡管已經(jīng)放學(xué)了，可是同學(xué)們還是意猶未盡，決心一定要吃到餃子。
由于教室里人太多，排隊(duì)不知要排到幾時(shí)去，我便把餃子拿到食堂里去煮。大約過(guò)了5分鐘左右，我的餃子“開(kāi)鍋”了，我就把那鍋餃子那鍋餃子教室里去和大家一起分享。
我那了碗，裝了一些餃子，那香味撲鼻而來(lái)。我頂不住餃子的誘惑，立刻狼吞虎咽地吃了起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)我吃得這么香，馬上你爭(zhēng)我搶?zhuān)溩右幌伦泳捅晃覀儭跋麥纭蓖炅恕?/p>
“餃子會(huì)”結(jié)束了。我敢說(shuō)，這次吃餃子是我吃的最多的一次，也是吃的最香的一次。吃得多是因?yàn)槲茵I了，吃得香不是因?yàn)轱溩拥奈兜溃窃谟诎溩訒r(shí)投入的汗水和之中獲得的快樂(lè)！
四年級(jí)閱讀心得篇十二
今天星期二，下午是我們期待已久的大食會(huì)，我們班的吃貨們都已經(jīng)準(zhǔn)備好張開(kāi)自己的大嘴巴大吃一頓了，全班都非常興奮，迫不及待的想立刻吃到美味的美食，這次大食會(huì)我決定繼續(xù)煮雞翅，并決定帶多幾只雞翅來(lái)，讓同學(xué)們吃得更開(kāi)心。
很快就到下午了，一想到今天下午是大食會(huì)我就非常興奮，我手里拿著雞翅來(lái)到教室，剛到門(mén)口，我就聞到了濃郁的美食味道，忍不住留下了口水。陳姿樺帶了她奶奶親手做的炸雞翅，而溫可欣則帶了千層糕，梁曉杰帶了雙皮奶，農(nóng)嘉瑜帶了她爸爸煮的雞蛋餅……總之美食特別多，夠我們吃個(gè)夠了。
當(dāng)然，我們也把美食送到教師辦公室，邀請(qǐng)了老師們一起分享，我們受到了老師們的表?yè)P(yáng)。
不知不覺(jué)，美好的大食會(huì)就要結(jié)束了，真期待下一次大食會(huì)。
四年級(jí)閱讀心得篇十三
紅巖精神是什么?“愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”，雖然只有四個(gè)詞組，八個(gè)字，但卻是周恩來(lái)爺爺親自培育，并以他為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士，在風(fēng)雨交加的斗爭(zhēng)歲月中形成的。
10歲那年，在征得父母同意后，我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情，開(kāi)始閱讀小說(shuō)《紅巖》。隨后，我知道了江姐、許云峰、小蘿卜頭……歌樂(lè)山的英烈們用他們的生命和熱血，集中體現(xiàn)了這種精神，譜寫(xiě)了一曲曲高亢的生命壯歌。
為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。
一個(gè)聲音高叫著_爬出來(lái)吧，給你自由!
我渴望自由，但我深深地知道_人的身軀怎能從狗洞子里爬出!
我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!
這是新四軍軍長(zhǎng)葉挺的《囚歌》，感情熾烈，氣勢(shì)豪邁。
這也是被囚在集中營(yíng)里革命者的信念、意志、人格尊嚴(yán)、價(jià)值的真實(shí)寫(xiě)照。
在集中營(yíng)這個(gè)特殊戰(zhàn)場(chǎng)上，革命者為了新中國(guó)的誕生，為了人民的幸福、自由，“愿把牢底坐穿”，表現(xiàn)了他們不打倒一切敵人就絕不屈服的崇高氣節(jié)。
“失敗膏黃土，成功濟(jì)蒼生”這是周從化烈士的選擇!
“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”這是車(chē)耀生烈士的選擇!
是什么力量使革命先烈經(jīng)受住了人間最殘酷的折磨?
是黨、是國(guó)家、是人民的利益!
是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)比堅(jiān)定的信仰!
是他們用不屈的行動(dòng)表現(xiàn)出了革命者應(yīng)有的氣節(jié)和尊嚴(yán);是他們用一腔熱血，染紅了共和國(guó)的旗幟;是他們用自己的身軀，托起了黎明前那輪嶄新的太陽(yáng)。
為了民主自由，為了中華民族的解放事業(yè)，他們甘灑一腔熱血，無(wú)私地奉獻(xiàn)了個(gè)人的一切!直至獻(xiàn)出寶貴的生命!
這是何等的豁達(dá)!這是何等的豪邁!
今天，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。全國(guó)人民正高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，意氣風(fēng)發(fā)地走在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上。爺爺指出，“要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的‘紅巖精神’”。
那我們應(yīng)該怎么做呢?我們就是要牢記黨的革命歷史，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。這是時(shí)代對(duì)我們的要求!
“八榮八恥”是現(xiàn)代的紅巖精神!“八榮八恥”是與時(shí)俱進(jìn)的紅巖精神!
熱愛(ài)祖國(guó)，就要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山!
熱愛(ài)祖國(guó)，就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明_就是要為中華之崛起而努力讀書(shū)!
熱愛(ài)祖國(guó)，就要熱愛(ài)祖國(guó)不朽的精神財(cái)富!
熱愛(ài)祖國(guó)，就要艱苦奮斗!
熱愛(ài)祖國(guó)，就要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)!
熱愛(ài)祖國(guó)，就要無(wú)私奉獻(xiàn)!
學(xué)習(xí)和生活上的困難，難道會(huì)擋住我們求知前進(jìn)的步伐?
相信你們心中跟我一樣，會(huì)發(fā)出一個(gè)強(qiáng)烈的聲音：
紅巖精神，不朽的精神!寶貴的財(cái)富!
四年級(jí)閱讀心得篇十四
四年級(jí)是學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要階段，閱讀也是其中的一項(xiàng)必修課程。在這個(gè)學(xué)期里，我們都積極參加了學(xué)校舉行的閱讀計(jì)劃，并在閱讀報(bào)告中記錄了自己的閱讀心得和收獲。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的閱讀，我也有了一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：感受。
在四年級(jí)的課堂中，我發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性越來(lái)越強(qiáng)烈。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)大視野，還可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，讀書(shū)也能啟迪心智，提高智商。這些都是很重要的。因此，我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，嘗試每天都讀書(shū)。
第三段：思考。
我也發(fā)現(xiàn)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不能僅僅停留在理解文本的層面，還要善于思考，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。例如，在閱讀《小王子》的時(shí)候，我并不是單純地了解作者講述的故事情節(jié)，還要對(duì)故事中涉及到的思想和主題進(jìn)行思考和深入理解。這樣才能真正意義上地理解書(shū)中所要表達(dá)的意義。
第四段：經(jīng)驗(yàn)。
在處理閱讀報(bào)告的時(shí)候，我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。首先，要把書(shū)讀透徹，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和理解，這樣在寫(xiě)報(bào)告時(shí)才能有充分的素材和內(nèi)容。其次，要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的清晰性，這樣才能讓讀者更好的閱讀和理解你的報(bào)告。最后，還需要養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，這樣才能不斷提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
第五段：收獲。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我深刻感受到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和自我提高所帶來(lái)的積極影響。通過(guò)整理我的閱讀心得和體會(huì)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在讀書(shū)和寫(xiě)作方面的不足之處，這些也將成為我未來(lái)改進(jìn)和提高的重要?jiǎng)恿?。我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，努力拓展自己的知識(shí)面，增加自己的個(gè)人魅力。
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