教案應(yīng)具備靈活性，能夠根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式。以下是一些教師們分享的教案范本，希望可以給大家的教學(xué)工作帶來一些啟示和思考。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇一
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇二
這是一個預(yù)設(shè)性活動設(shè)計背景：新課程中的運動有四個強調(diào)：
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動進(jìn)行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇三
授課班級：
小班內(nèi)容分析：
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題中的活動內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒觿幼?，對小班的幼兒具有很大的吸引?因此對小烏龜展開一系列的創(chuàng)新和模仿活動。本次活動通過觀察、體驗、觸摸等，讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯郏瑢觚數(shù)幕顒觿幼饔兴私?，從而鍛煉自己?/p>
幼兒分析：小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動性和經(jīng)驗,因此,小班幼兒的'思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進(jìn),趣味性較強,容易被小班幼兒接受，設(shè)計意圖小班幼兒活潑好動，尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物，其活動方式非常適合幼兒學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課：通過觀察外形、感觸實物和觀看視頻，進(jìn)一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
根據(jù)烏龜活動特征設(shè)計活動，讓幼兒體驗?zāi)７滦觚斉佬泻陀斡镜臉啡?，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力的同時促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。
【活動目標(biāo)】。
1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
【活動準(zhǔn)備】。
1、實物展示：一只烏龜2、音樂：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅馈?、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。
【活動過程】。
2、啟發(fā)式教學(xué)——提問。
（1）、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的興趣，“請”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做強調(diào)，重點觀察頭上有什么、背殼像什么（重點觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問（問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。）。
（2）、感知活動：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
（3）、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳌溃ㄈ绻?dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2—3個示范并加以表揚。
提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么??？（游泳）觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了——收起實物。把烏龜先放到一邊游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
【活動延伸】。
將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。
【延伸閱讀】。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇四
新課程中的運動有四個強調(diào)：
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動進(jìn)行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的`挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動。
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>
2、集體練習(xí)。
個別幼兒示范，全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動。
登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇五
1、學(xué)習(xí)聽信號向前爬和后退爬，動作較協(xié)調(diào)、靈活。
2、喜歡參加集體活動，有初步的規(guī)則意識。
不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂《睡吧,小寶貝》。
一、開始部分。
1、幼兒認(rèn)識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。
2、起床操。寶寶們看這里有一床大"被子"，你喜歡"被子"上哪種顏色??？我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的？我們在"被子"上睡一睡吧。
放音樂，幼兒和老師一起愉快地做起床操。
幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。
二、基本部分。
1、幼兒練習(xí)聽信號變換方向向前爬。
2、在"被子"上嘗試后退爬。
3、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和后退爬。
4、聽信號根據(jù)自己的能力選擇不同難度"被子"練習(xí)鉆的動作。
請寶寶們爬到中間來，爬的時候眼睛看著中間，頭抬起來，一步一步向前爬，爬到中間后要停下來，轉(zhuǎn)個方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示范，其他幼兒跟著爬。
寶寶們，你們會不會倒著爬？倒著爬是身體不動，眼睛看前面，向后爬。我們來試試。
現(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中間去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子邊。
寶寶們，你們會不會順著"被子"的邊爬呀，要一個跟著一個爬，看誰爬的快！
寶寶們，聽這是什么聲音？刮大風(fēng)了，寶寶們趕快躲到大被子下去。風(fēng)停了，寶寶們可以出來了。幼兒先嘗試集體爬，再請個別幼兒示范爬。
幼兒集體倒著爬。
幼兒集體爬和退?？烧垈€別幼兒示范。
幼兒集體爬，并注意游戲過程中的安全。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價。
放松活動：音樂游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。
片段一（開始部分第一個環(huán)節(jié)）：
教師帶孩子們進(jìn)場："寶寶們，看這里有一張好大好漂亮的被子??！"孩子們一看到五顏六色的氣球傘，眼睛泛光，有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來，歡呼："好大啊、好好玩啊。"看到這情景，我趕緊說："寶寶們，有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰的玩法多哦？"我適時地把問題拋下去，小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾，歡呼聲已經(jīng)把我的說話聲給淹沒了。這時我大聲地說："寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢，玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影，我緊接著說："我們和東東學(xué)滾一滾吧！"我?guī)ь^在"大被子"上滾起來，小朋友興奮得聲音明顯小了很多，大部分小朋友認(rèn)真地學(xué)著樣子滾起來?？蛇€是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娛自樂。我又說："我看見優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開心，我們來和他學(xué)一學(xué)吧！"所有的小朋友又站起來，在"大被子"上跳起來。"小朋友們看，王宇欣在被子上睡覺呢，我們也來睡一睡吧。"這時配班老師放音樂《睡吧，小寶貝》，小朋友隨著輕柔的音樂聲，漸漸安靜地躺下來......
片段二（基本部分第四個環(huán)節(jié)）：
這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。"寶寶們，站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去，看誰又快又好？"小朋友們迅速行動，紛紛說："老師我站好了。""好，請寶寶們順著被子邊的一個方向爬，記著還是手和膝蓋著地，眼睛看著前面爬。開始！"口令一下，小朋友們快速地趴下開始爬起來，有的方向錯了，也在老師的幫助下調(diào)整過來?？善渲邪l(fā)現(xiàn)有的小朋友還沒爬到一圈，就趴到了地上，還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說："寶寶們，加油啊，要順著被子的邊爬，一個跟著一個，看誰爬得好，爬的快，不能偷懶哦！加油！加油！"我一邊給他們打氣，一邊指導(dǎo)幾個爬到中間的孩子爬到邊上去，那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下，重新開始爬起來，而且非常投入，生怕輸給別人一樣。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇六
音樂、小城堡，墊子，烏龜。
讓幼兒積極主動的參與活動，體驗游戲的快樂。
學(xué)習(xí)手腳著地屈膝后退爬行，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏銳性。
1.教師帶領(lǐng)幼兒蹲下做睡覺狀。
師：太陽公公出來啦！照在我們身上暖暖的，小烏龜和媽媽都醒了，把眼睛睜開，把頭伸出來探了探，前腿慢慢伸出來，后腿也慢慢伸了出來，變得可有精神啦！
2.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
師：寶寶們，來和媽媽做做運動吧?。úシ乓魳贰对缟峡諝庹嬲谩罚?/p>
1.師：做完了運動，媽媽帶你們出去玩好嗎？哎，想想我們小烏龜是怎么走路的呀？對，我們最大的本領(lǐng)就是爬了，跟著媽媽一起來爬一爬吧！剛剛媽媽發(fā)現(xiàn)有的寶寶姿勢不太對。應(yīng)該怎么爬呢？（糾正個別幼兒的姿勢，請幼兒嘗試總結(jié)爬時手腳的注意點）
重點指出：爬的時候呀，我們的小手和膝蓋都要放在地板上，膝蓋要彎曲，頭要抬起來，小眼睛要看好。
2.邊念兒歌邊爬：小烏龜，爬爬爬，手膝著地往前爬，抬頭看清方向爬。寶寶們，你們要聽仔細(xì)了，聽好媽媽的口令哦！慢慢爬，慢慢爬?？炜炫?，快快爬，寶寶們，你們可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！
2.個別幼兒示范。
師：剛才媽媽呀，看到有一只小烏龜爬的可好了！我們一起來看看他是怎么爬的。原來后退爬行也是要手膝著地，膝蓋彎曲的。
3.集體練習(xí)。
師：我們一起來練一練這個新本領(lǐng)吧。小烏龜，爬爬爬，手膝著地后退爬，抬頭看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（繞活動室多練習(xí)幾個，創(chuàng)造情景：碰到一定的障礙物：小河，水溝等。）
1.帶領(lǐng)小烏龜們一起休息會會。
2.師：寶寶們，你們真棒，都學(xué)會了新本領(lǐng)“后退爬行”，給自己一個大拇指“我們真棒！”
你們爬了這么久也餓了吧！我們坐下來先吃點東西吧！引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊吃東西：小烏龜，不挑食，樣樣?xùn)|西都愛吃，啊嗚啊嗚，大口吃，吃些什么呢？（幼兒回答）吃吃吃吃飽，才有力氣玩游戲。
3.師：寶寶們，你們都吃飽了嗎？媽媽要帶你們另一個地方玩，大家看！前面有一座城堡，媽媽帶你們?nèi)コ潜ね嬉煌?，?zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！4播放音樂《小兔和狼》），激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
4.師：一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟著媽媽快快爬！聽什么聲音！大灰狼來了，寶寶們我們應(yīng)該怎么辦啊這里安全一點了。我們把頭縮進(jìn)去，把四條腿也藏起來，變成小石頭，大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了，我們把頭和四條腿都伸出來，繼續(xù)前進(jìn)吧！一步一步爬，跟著媽媽快快爬，一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬。呀！大灰狼又來了，快快快，后退爬！轉(zhuǎn)個彎，小心點別離開媽媽身邊哦，我們可以躲到哪里去呢？（幼兒動腦筋想一想）大灰狼又走了，我們寶寶真聰明，一下就躲過了可怕的大灰狼，看！前面有一座小橋，寶寶們，我們一個跟著一個爬，不要急，爬過小橋啊，就到達(dá)了城堡。
2.師：天黑了，寶寶們，跟媽媽一起回家吧，我們明天再來玩！
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇七
2、增加童妍的市場知名度與美譽度；
3、尋找訂單機遇，提高門店業(yè)績。
7個月——12個月的寶寶
每個月第二個與第四個周二或者周三上午9：30—10：30（特殊情況可以另做調(diào)整），每個月月末上午9：30—11：00將舉行四店總決賽。
星沙示范店：建議在影棚舉行，原有活動區(qū)也可以考慮；河西雅趣店：建議在影棚舉行；四店總決賽將在砂子塘未來概念店舉行。
1、比賽規(guī)則：
（1）每次參賽人數(shù)在9——15人，報滿即止；
（3）每小組的.比賽時間為5分鐘，按先到達(dá)終點者為勝者。如果在規(guī)定時間內(nèi)未到達(dá)終點，則不計名次。
（4）每一組比賽決出的冠軍可以參加我們的月底寶寶爬行四店總決賽；
2、比賽獎勵：
（1）初賽獎勵：
每組比賽獲得冠軍的小寶寶可獲得價值698元的早教電子動漫相冊一份，獎狀一張；
每組比賽獲得亞軍的小寶寶可獲得收納凳一個，獎狀一張；其他的小寶寶將獲得甜心棒棒糖一個，獎狀一張。
（2）四店決賽獎勵：
每個年齡段決出冠軍一名，亞軍一名，每個冠軍寶寶可以獲得老虎抱枕一個，獎狀一張，并且成為我們童妍寶寶爬行大賽的形象寶寶刊登到我們的門戶網(wǎng)網(wǎng)頁；亞軍可以獲得收納凳一個，獎狀一張；其他寶寶可以獲得棒棒糖一個。
1、活動宣傳主要通過門市直接宣傳，客服電話邀請，網(wǎng)絡(luò)宣傳三種方式；
5、在活動比賽前一天，必須將參賽小寶寶進(jìn)行統(tǒng)計，客服人員需要打電話確認(rèn)客戶是否最終參加活動，告訴其具體的時間與地址，解決客戶的相關(guān)的問題咨詢，并提醒相關(guān)事宜：
（1）因為活動場地限制，一個寶寶僅限兩個家長陪同入場，比賽區(qū)僅限一個家長陪同；
（2）為了保持比賽現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生，請客戶為自己的寶寶兜上紙尿褲或不穿開襠褲；
（3）比賽現(xiàn)場不允許飲食，如寶寶需要喂食，請家長在比賽前完成。
（4）如果天氣不好，可以提醒家長給孩子多穿一件衣服，以示關(guān)心。
在電話確認(rèn)后如果參加人數(shù)不足，需要及時電話邀請其他客戶參加，以保證活動能夠正常進(jìn)行，參加比賽的小寶寶至少為9人。
對于已經(jīng)確認(rèn)好的參賽寶寶，門店客服需要編表后將名單交給第二天的活動負(fù)責(zé)人手中；
8、比賽準(zhǔn)時開始，不要因為個別參賽寶寶未到推遲比賽，可以一邊比賽一邊等候；
15、客戶帶寶寶離開時送客七步遠(yuǎn)，注意我們的送客文化。對于獲得電子動漫相冊的客戶需要提前預(yù)約挑樣的時間，在挑樣完成后將照片交由技術(shù)部入電子相冊，再通知客戶領(lǐng)取。
20、總決賽結(jié)束后，砂子塘店店長需在活動結(jié)束后三天內(nèi)向總部客服提交相關(guān)總結(jié)、名單、照片，總部客服發(fā)給網(wǎng)絡(luò)宣傳負(fù)責(zé)人和營運總監(jiān)。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇八
在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的'身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動。
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習(xí)。
個別幼兒示范，全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動。
登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌（巧克力）。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇九
新課程中的運動有四個強調(diào)：
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
在主題活動進(jìn)行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的`興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動。
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>
2、集體練習(xí)個別幼兒示范，全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十
1、練習(xí)手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、負(fù)重爬，掌握“爬”的動作要領(lǐng)。
2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動，體驗集體活動的快樂。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡單常識。
2、材料準(zhǔn)備：小螞蟻胸飾每人一個紅、黃、藍(lán)、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂，樹林，大狗熊面具。
1、熱身運動。
教師、幼兒戴上螞蟻胸飾，隨音樂做熱身操，舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。
2、練習(xí)各種不同方式的爬。
（1）、自由爬。
孩子們，今天天氣真好，跟著媽媽去散步吧，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦。
教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，東瞧瞧，西看看，一步一步爬得穩(wěn)。）提醒幼兒不要相互碰撞。
（2）有序爬。
教師先示范爬的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子。
爬過小橋后鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角，體驗與同伴游戲的快樂與溫馨。
（3）、尋聲爬。
經(jīng)過了小橋，來到了草地上，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧，請孩子拉下布頭蒙上雙眼，傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。
3、游戲：巧避大熊。
（1）嘗試倒退爬。
（2）游戲躲避大熊，鞏固練習(xí)倒退爬。
4、負(fù)重爬。
天氣越來越冷了，大熊出來找東西吃，我們小螞蟻也要找過冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒有糧食。
把糧食背在背上爬回家，提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。
5、放松活動。
糧食準(zhǔn)備好了，我們放松一下自己的身體準(zhǔn)備過冬了。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十一
爬出健康，爬出快樂，爬出自信！讓寶寶享受爬行快樂，給寶寶人生第一個競技機會！歡迎參加由零距離親子頻道和培正逗點早教中心舉辦的“逗點”杯“寶寶爬爬秀”活動，具體事宜如下：
：爬行一小步，成長一大步
周末（4月6日晚上18：00—19：30）
：培正逗點早教中心
：7—15個月齡寶寶（月齡以比賽當(dāng)日月齡為準(zhǔn)）。
：20個家庭（兩大一小/戶）
：培正逗點早教中心
按寶寶月齡分組進(jìn)行爬行比賽。星星組：7—9個月寶寶
蝸牛拱拱拱無障礙爬行賽（5米）月亮組：10—12個月寶寶烏龜障礙爬行賽（5米）太陽組：13—15個月寶寶大象帶小象親子爬行賽（5米）
獎項設(shè)置：各月齡組按爬行速度取前三名，頒發(fā)獎品；所有參賽寶寶可獲精美紀(jì)念品一份。
一等獎：培正逗點早教中心1000元代金券一張+逗點畫冊一套。二等獎：培正逗點早教中心800元代金券一張+逗點娃娃一個。三等獎：培正逗點早教中心500元代金券一張+小方巾一條。
紀(jì)念獎：培正逗點手提袋一個、逗點身高尺一張。
1、提前準(zhǔn)備所需物品（比賽所需的游戲設(shè)計、爬爬墊、禮品等）
2、分組：以年齡段分成相應(yīng)的幾組，有利于比賽的公正性。
計時器或者秒表、擴音喇叭1個、白紙、筆
爬爬一小步，成長一大步！鍛煉身體、交朋友、拿大獎，樣樣皆有哦~寶寶們趕緊來報名吧！
1、家長自備吸引寶寶爬行的玩具、點心食物、自帶尿不濕、干凈的襪子以及寶寶所需的生活用品哦！
2、現(xiàn)場人較多，寶爸寶媽一定要注意寶寶安全，看好寶寶，聽從工作人員安排。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十二
1、愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。
2、體會和新朋友一起玩的快樂。
1、故事時間《小烏龜上幼兒園》幼兒園用書
2、小烏龜毛絨玩具。
1、看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>
翻開故事大書
《小烏龜上幼兒園》
1，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋?/p>
并猜一猜小
烏龜?shù)男那椤?/p>
2、聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：
小烏龜?shù)谝簧嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？
小烏龜遇到了誰？
3、一起幫助小烏龜。
出示小烏龜?shù)拿q玩具，請幼兒說說笑烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導(dǎo)
幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖?、和小烏龜一起游戲等?/p>
再請幼兒說說退貨班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他。
活動反思：
在這次活動中幼兒獲得聽故事的樂趣。
并學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活方法．
教師首先利用了這種早期閱讀的方法
1,讓幼兒傾聽這個故事
3,初步理解這個故事,同時也完成了綱要中,幼兒安靜傾聽的要求.
初步感受文學(xué)作品的美。整個活動幼兒都十分感興趣 .
因為這個活動既是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.所以我認(rèn)為這還是一個比較成功的活動,是可以繼續(xù)用下去的。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十三
1、通過認(rèn)識各種動物的特征，能膽思考和想象，并樂意參與講述活動，培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。
2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，并利用自己的長處去為別人和社會服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征，多方面感知，并用身體語言表達(dá)出來，發(fā)展幼兒的動作技能。
4、通過故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難，我們要發(fā)揮互互助的精神。
5、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、課前認(rèn)識字卡：長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
(一)逛動物街。
1、咦，那邊趴著的是誰?快，我謬去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店，可是開什么店好呢?)。
我們一起它想想，看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)。
2、(動畫一、二：象開花店)：噢，象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡：長鼻子，并學(xué)學(xué)動作)原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、(動畫三：河馬開氣球店)：哎喲，我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我們再往下走。
(二)小烏龜開店。
2、(動畫六：小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦，原來是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點。
(三)完整欣賞一遍故事。
小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
(四)講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”
1、“我們來玩一個游戲：我們一起來開店?！背鍪?種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。
3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂)，及時表揚。
4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動物們可以開什么店?
5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來，引導(dǎo)用因為……所以…….
6、請個別能力強的幼兒進(jìn)行仿編故事，教師助講述。
(五)結(jié)束。
其實，我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避免缺點?？梢杂靡粋€成語怎樣形容呀!“揚長避短”。
今天，我們在動物街上開了很多商店，現(xiàn)在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。
在活動室內(nèi)布置一條動物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開商店》的游戲。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十四
1.愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。
2.體會和新朋友一起玩的快樂。
"故事時間"：《小烏龜上幼兒園》（請參見幼兒用書）
故事大書：《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
1.整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友。
3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?，并猜一猜小烏龜?shù)男那椤?/p>
聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：
--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？
--小烏龜遇到了誰？
4.一起幫助小烏龜。
龜說說話、請小烏龜一起游戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他（如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等）。
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事?，F(xiàn)獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十五
活動目標(biāo)：·在故事小烏龜學(xué)溜冰的情境中，嘗試變換半圓的方位，體會半圓的不同畫法。
活動準(zhǔn)備：·繪畫工具。
·已經(jīng)有畫半圓的經(jīng)驗。
·玩具烏龜。
重難點：·變化半圓的方位。
活動過程：
·小烏龜來了。
——看看小烏龜。
“你們認(rèn)識我嗎？我是誰呀？”
——說說小烏龜。
“我的背上有什么？”
“我的身體前面、后面、下面都長著什么呀？”
小結(jié)：身體前面有頭，身體后面有小尾巴，身體下面有四條短短的腿。
·小烏龜學(xué)溜冰。
——想學(xué)溜冰的小烏龜。
“小烏龜覺得爬起來太慢了，于是它想學(xué)溜冰?！?/p>
“小烏龜船上溜冰鞋，于是小烏龜站了起來?？纯葱觚?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的？”
小結(jié)：小烏龜?shù)亩亲邮侵敝钡模^在上面，尾巴在下面，腳在旁邊。
——不斷努力的小烏龜。
“小烏龜不會溜冰，摔了一個大跟頭，看看小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的？背在上面還是下面？它的腿又是在哪里？”
小結(jié)：小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降?，它的背在下面，四條腿在上面。
“小烏龜學(xué)不會溜冰，于是爬到媽媽的身邊問：‘我不會溜冰，怎么辦呢？’媽媽說：‘只要不怕困難，就一定能學(xué)會?！?/p>
——幫幫小烏龜。
“我們一起來幫幫小烏龜學(xué)溜冰?！?/p>
“小烏龜穿上溜冰鞋，站起來開始溜冰，一不小心，撲通摔了個四腳朝天，不怕痛，穿好溜冰鞋，再開始學(xué)溜冰?！?/p>
“小烏龜謝謝小朋友，，明天它要穿上漂亮的衣服去參加運動會?！?/p>
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十六
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。
3、認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。
一一小烏龜遇到誰了？
一一如果你是小烏龜，你會怎么辦？
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)。
請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價：
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
1、第一次上幼兒園是一件很特別的`事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。
2、小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十七
俗話說：十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲，不僅能增加趣味性，還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園，開展手指游戲是開發(fā)幼兒智力的重要途徑，趕快來玩玩幼兒園大班手指游戲吧！
1、手指變變變。
一根手指頭呀（雙手握拳食指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對繞）。
變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，（食指動一動做蟲子蠕動的樣子，可以從腿爬到頭上）。
二根手指頭呀（雙手握拳食指中指伸直）變呀變呀變呀（兩手手指對繞）。
變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在頭上，作小白兔跳動樣子）。
三根手指頭呀（雙手握拳食指中指無名指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對繞）。
變成小花貓呀，喵~~喵~~（雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀）。
四根手指頭呀（雙手握拳食指中指無名指小指伸直），變呀變呀變呀（兩手手指對繞）。
變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動）。
五根手指頭呀，變呀變呀變呀（兩手手指對繞）。
變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，（雙手手臂打開扇動）。
（最后一句可以變化，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~。
五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀）。
2、手指寶寶。
兩個大拇指（大拇指伸直），比比一樣高（大拇指放在一起）。
相互點點點（兩個大拇指相對碰一碰），接著彎彎腰（大拇指彎一彎）。
兩個小拇指，一樣都靈巧，相互拉拉勾，點頭問問好。
食指，中指，無名指，樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運動）。
攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。
一（左手拇指彎曲）。
二（左手食指彎曲）。
三（右手中指彎曲）。
四（左手無名指彎曲）。
五（左手小指彎曲）。
六（右手拇指彎曲）。
七（右手食指彎曲）。
八（右手中指彎曲）。
九（右手無名指彎曲）。
十（右手小指彎曲）。
都是我的好好寶寶（兩手互拍）。
3、美麗的花園。
花園里百花開（雙手作圓圈，然后雙手伸高擺動手腕）。
萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）。
菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花）。
蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家）。
雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立）。
喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）。
什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開。
節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。
4、玩具柜。
我家（拍一下手、移動對空合攏）有個玩具柜（打開、大拇指向上）。
柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開二次）。
一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指）。
我的柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面……手指依次彎曲）關(guān)上門。
5、扭扭操。
好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸）。
我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞一繞）。
頭兒（大拇指繞一繞）鈕鈕碰碰碰。
脖子（食指繞一繞）鈕鈕碰碰碰。
腰兒（中指繞一繞）鈕鈕碰碰碰。
屁股（無名指繞一繞）鈕鈕碰碰碰。
腳兒（小拇指繞一繞）鈕鈕碰碰碰。
大家來做鈕鈕操（雙手繞一繞）。
做個鍵康好寶寶（雙手握拳，雙臂彎曲，做很有力量的樣子）。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2.通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1.課件制作《可愛的烏龜》。
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎?”
brp/p“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。
(1)出示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)。
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)。
(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。)。
(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤單了?！?。
(6)出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
(2)幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)。
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇十九
2.通過閱讀，講述，增強幼兒主動與人交往的意識。
教師教參，幼兒用書一人一本，小烏龜頭飾一個。
一、出示實物小烏龜，引導(dǎo)幼兒從視覺感官認(rèn)識烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>
師：小朋友們，今天林老師給你們請來了一位客人，你們看看人不認(rèn)識它（小烏龜）！那你們認(rèn)真看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個硬硬的殼）。接著動下烏龜，讓它把手腳縮進(jìn)去，讓幼兒觀察。
師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認(rèn)識，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！
師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。
二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。
1、教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事。
師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜?shù)侥睦锶パ?？原來今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。（教師邊手指著圖片邊將故事。）。
2、教師分段講故事情節(jié)，幫助幼兒理解內(nèi)容。
（第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候，幼兒園里的`人它都不認(rèn)識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）。
（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢?。?。
（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜?。。?。
師：小烏龜哭了沒？那它為什么哭呢？（因為動物們在它身上亂動）。
（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂?。?。
師：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦??？（一起又唱又跳，一起玩，很開心）。
3、教師第三遍完整講述故事。
師：林老師今天給你們講的這個故事題目叫什么呀？
三、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。
師：你們看著圖畫，我們一起來把這個故事完整地講一遍。
四、活動延伸。
師：你們喜不喜歡小烏龜啊？現(xiàn)在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學(xué)習(xí)它，每天開心來幼兒園上課。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案篇二十
1、根據(jù)動物特征合理猜測和想象，并能用較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、樂意為烏龜出謀劃策，體驗幫助它開店的樂趣。
小烏龜開店ppt。
根據(jù)動物的主要特征進(jìn)行合理猜測和想象，樂意用語言較完整連貫表述。
導(dǎo)入語：動物街上新開了好多商店，真熱鬧，小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什么店。
（一）分段欣賞。
1、大象開花店（鼻子出現(xiàn)）。
提問：這是誰？你怎么知道是大象？大象的鼻子有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：大象可以用鼻子可以洗水、搬運東西等，它的本領(lǐng)真多呀。
提問：那么猜猜大象開了什么店？為什么？
引導(dǎo)語:我們來聽大象怎么說。（錄音）。
小結(jié)：原來大象的鼻子可以吸進(jìn)好多水，澆花很省力，所以大象開了一家花店。
提問：花店真美，小烏龜開花店行嗎？（不對幼兒的想法出正確與否的評價）。
過渡語：你們的想法小烏龜會考慮的，前面還有好幾家店了。
2、河馬開氣球店。
引導(dǎo)語：這里有三家店：快餐店、牛奶店和氣球店，河馬想請你們猜一猜哪家店是它開的？
提問：你覺得哪家店是河馬開的？為什么？
引導(dǎo)語：讓河馬來揭曉答案吧。（錄音）。
小結(jié)：原來大河馬有一張大嘴巴，可以吹出很多的氣，所以吹起氣球就很省力了。
提問：小烏龜開氣球店可行嗎？（不對幼兒的想法出正確與否的評價）。
過渡語：你們的建議都不錯，讓我們接著看下去。
3、袋鼠開書報店。
提問：這是什么店？會是誰開的呢？它怎么想到開書報店呢？
引導(dǎo)語：聽聽袋鼠的話。（錄音）。
小結(jié)：原來袋鼠有個大袋子，把書、報紙都可以放在里面，走到哪里都能賣，真省力。
提問：那小烏龜能送報嗎？（不對幼兒的想法出正確與否的評價）。
（二）幫小烏龜開店。
提問：小烏龜怎么了？
引導(dǎo)語：小動物們都開了最適合自己的店，小烏龜走啊走，看啊看，還沒想好到底要開什么店，它的心情十分沮喪，我們快來幫小烏龜出主意吧！
提問：小烏龜開什么店比較合適？（它身上有什么呢？）。
小結(jié)：小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰?，它可以在自己的背殼上烙餅?/p>
（三）完整欣賞。
過渡語：讓我們完整欣賞一遍這個動物開店的故事吧。
小結(jié)：看來，雖然每個動物長得都不一樣，但是都有各自的長處，能利用這些特別的地方開合適的店。
引導(dǎo)語：還有許多動物想開店，我們來看看都有誰？它們有什么本領(lǐng)？你們可以利用自由活動或區(qū)角活動和其他朋友商量一下開什么店好，我們用畫畫得方式記錄下來再來討論交流。
附故事：
小烏龜想開一家小店，開什么店好呢？他們?nèi)柎笙蟆?/p>
大象說：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水?！彼麄?nèi)柡玉R。
河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球?！?/p>
袋鼠媽媽開什么店呢？袋鼠媽媽告訴他們：“我開書店，可以把書裝到大口袋里，走到哪里賣到哪里?！?/p>
小烏龜很難過：“我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，更沒有大口袋，怎么辦呢？”后來，大家一起幫小烏龜想了個好主意：開一家燒餅店。
小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅?？狙娇?，烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?，上面還有好看的花紋，大家都來買了。
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