"總結(jié)是一種自我歸納和總結(jié)的方式，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"在總結(jié)時(shí)要多角度、全方位地思考和分析。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
我最喜歡小草篇一
如果我是一棵小草,我不會(huì)向狂風(fēng)暴雨低頭.不管是雷雨交加,還是狂風(fēng)大作,我都會(huì)挺直腰板,不服輸.在白雪皚皚的雪地上,我會(huì)同樣頑強(qiáng)地生長著,迎著凜冽地寒風(fēng),抵抗著極度的嚴(yán)寒.當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙地拂下去的時(shí)候,又萌發(fā)了幾株嫩綠的新芽......
無論遇到什么困難,我都會(huì)報(bào)著一個(gè)陽光的心態(tài)去克服.在酷熱的沙漠中中,我會(huì)用纖細(xì)的根須扎入地下五米、十五米、直到找到珍貴的水源。就如我們學(xué)習(xí)一樣，遇到難題，不退縮。在知識(shí)的海洋里去遨游，去探索，去尋找答案。
我雖然是一棵不起的小草，但我的蹤影卻無處不在。強(qiáng)縫、瓦礫、屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫中我都能鉆出來。我是綠色植物中頑強(qiáng)生命力的代表，在大自然的考驗(yàn)面前，我會(huì)始終保持著堅(jiān)強(qiáng)的不屈姿態(tài)。不論火燒，水淹、霜凍、干旱，都不能讓我有絲毫的屈服。我會(huì)反一片片的綠色帶給環(huán)境，美化城市。我綠毯似的身軀可供人們休息、聊天、嬉戲、奔跑，能給人們帶來快樂和美景。那無邊無際的草原，是我閃為人類的奉獻(xiàn)，我將會(huì)竭盡所能去為人類奉獻(xiàn)我的點(diǎn)點(diǎn)新綠。
童年的夢是詩是畫，童年的夢又多又美。童年充滿了神奇的幻想，童年充滿了對(duì)未來的追求。假如我是小草，我會(huì)把我的一生全部奉獻(xiàn)給人類。
我最喜歡小草篇二
如果我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。如果我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。
這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草！”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說：“小草?。∧愫??！比绻沂且豢眯〔荩?dāng)大雨將要來臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服??！這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來了，他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽見有個(gè)小孩子說：“走在這小草上不格腳，多美??！”聽了這句話，我心里樂滋滋的，高興得直想笑。一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見了我，就搶著吃起來。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢？就這樣我被吃掉了。
過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡直不敢相信自己的眼睛，我又長起來了，而且比原來還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。如果我是一棵小草，我多么幸福?。奚俗约?，卻給別人帶來了好處。能力大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。
我最喜歡小草篇三
一天，我走在學(xué)校綠色陰涼的小路上，聽到草坪上有哭聲。往下看，原來是一片彎曲的草地。我俯下身，把草扶了起來。當(dāng)我正要離開的時(shí)候，我聽到草地說:你能和我在一起嗎？”
我回頭看，什么？草說話了?！皠e害怕，我不會(huì)傷害你，你只需要和我談?wù)劇！辈萦终f。
從草的話語中，我沒有感覺到惡意，我坐了下來。在微風(fēng)中，我開始和草說話。
“你怎么受傷的？”我邊說邊摸著草的傷口。
“唉，要不是那個(gè)可惡的人，我現(xiàn)在也不會(huì)淪落到這種地步?！辈莘鲋难?，繼續(xù)說道:一年前，我在植物商店過得很好。我不知道是誰把我?guī)У竭@個(gè)地方的。起初，他們很照顧我，但當(dāng)我長大后，一些孩子進(jìn)來玩游戲。他們每天都踐踏我，這讓我變成這樣。唉！”
“你現(xiàn)在不必太難過，因?yàn)閷W(xué)校禁止學(xué)生在草坪上散步。我們現(xiàn)在都提倡保護(hù)環(huán)境！”我摸著草的頭說。
“你不要說保護(hù)環(huán)境這四個(gè)字沒問題。當(dāng)我說這些的時(shí)候，我很生氣?！辈萆鷼獾卣f。你們?nèi)祟惉F(xiàn)在正在玩耍保護(hù)環(huán)境騙錢。誰不知道你的鬼心思！”
“不完全是，因?yàn)橛行┤艘庾R(shí)到大自然的警告，并以行動(dòng)來表達(dá)他們對(duì)大自然的熱愛。所以。你不應(yīng)該對(duì)我們?nèi)祟愑刑畹钠??！?/p>
“你說得對(duì)。平時(shí)，當(dāng)我睡覺的'時(shí)候，有些人會(huì)有意識(shí)地清理我同伴身上的垃圾?！?/p>
“因此，仍然有人熱愛環(huán)境。那些不關(guān)心環(huán)境的人遲早會(huì)受到懲罰?！?/p>
鈴聲響了，我和草地的對(duì)話匆匆結(jié)束了。我希望小草通過和我的談話改變他對(duì)我們?nèi)祟惖目捶ā?/p>
我最喜歡小草篇四
我的蹤影無處不在……盡管我沒有樹木那么高大，沒有花朵那么鮮艷，更沒有果實(shí)那么香甜。出生時(shí)我沒有驚天動(dòng)地，成長時(shí)我毫不炫耀自己。春天里，陽光照耀我，雨水灌溉我，茁壯成長的我悄悄地給大地母親披上了一件綠色的風(fēng)衣，使春天更美了。炎熱的夏季，我給人們帶來了一條柔軟清涼的綠地毯，人們坐在我的身上休憩、聊天，孩子們踩在我身上嬉戲、奔跑。秋天來了，漸漸枯黃的我只得無奈地與大地暫別。漫漫冬夜里，我急切地盼望著來年春天的早日到來……我雖然渺小，時(shí)常會(huì)被人們踐踏，有時(shí)也會(huì)被火焰吞噬，甚至被鐮刀攔腰斬?cái)唷覐牟磺?，從不畏懼，依然?huì)無聲無息地為大地展現(xiàn)新綠。平日里，我經(jīng)常也會(huì)遇到一些不講文明的人，野餐完后便一走了之，將殘羹剩飯留在我的身上；一些行人吃完食物后，把果皮、煙蒂隨手扔在我身上；更有甚者還把痰吐在我身上；有些養(yǎng)狗人士甚至牽著狗來我這讓狗往我身上拉屎拉尿，害得我遍體鱗傷，臭氣熏天。
上海馬上要召開世博會(huì)了，小草我要呼吁大家：講文明，懂禮貌，摒棄陋習(xí)，做一個(gè)可愛的小朋友。
我最喜歡小草篇五
如果我是一簇小草，一簇長在花壇里的小草。我雖然沒有花兒那樣芬芳、美麗；沒有松樹那么堅(jiān)強(qiáng)；也沒有果實(shí)那么香甜可口；更沒有莊稼那么偉大，但我的人生依然值得回味。春天，萬紫千紅，鳥語花香。我從大地母親的懷抱中偷偷鉆出來，看看周圍的世界。啊，世界真美呀！
我又使勁蹭了蹭，春雨姐姐用細(xì)細(xì)的雨絲滋潤著我，我伸開小小的雙臂，貪婪地吮吸著雨絲的滋潤，就這樣，我一天天長大。從不埋怨花兒的排擠。夏天，枝繁葉茂，綠樹成陰。我高高仰起頭，瞭望著遼闊的天空，瞇眼偷看刺眼的太陽，不知不覺地誰著了。忽然，一個(gè)沉重的東西將我壓得喘不過氣來，哦！原來是小朋友們?cè)谔咔颍徊恍⌒?，把我給踩了一腳。過了一段時(shí)間，我又挺直了腰桿，長得更肥更嫩了。
忽然，一個(gè)堅(jiān)硬鋒利的家伙將我攔腰截?cái)?，拉回去，喂牲畜?？伤麄內(nèi)f萬沒想到，他們割了我的身，卻割不了我的心，過不了多久，我又會(huì)長出新的莖葉，正所謂“野火燒不盡，春風(fēng)春又生！”秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。我老了，脫下綠袍，披上了秋裝。一陣火風(fēng)從我身上擦過，我渾身火辣辣的。抬頭一看，原來是幾個(gè)小孩在點(diǎn)火玩，火勢已經(jīng)竄到我身上了。我真想告訴他們，不能玩火，但只可惜我不懂他們的語言。冬天，我的身子被埋在了土里，再投入了大地母親的懷抱。等待明年重新鉆出大地，就這樣，我的生命結(jié)束了。
我的人生雖然很短暫，但我很快樂，因?yàn)槲业娜松泛芫省ぁぁぁぁぁ?/p>
我最喜歡小草篇六
我愛小草。春天的小草從泥土里探出頭來，呼吸新鮮空氣，接受陽光沐浴，享受春雨澆灌，慢慢使自已一天天變得綠油油，美麗極了，特別惹人愛。
小草它吸收土壤中的肥料，茁壯成長，它不用人們澆水施肥，不怕天干水災(zāi)，同樣長得碧綠碧綠。
小草是牛羊馬的好朋友，嫩嫩的小草，羊兒吃得壯，牛馬吃得歡，它們?cè)诓莸厣媳谋奶阕肺亿s多快樂呀！我愛小草。
我最喜歡小草篇七
春天，小草從地下探出頭來。一場春雨過后，小草慢慢的長高了。夏天，不時(shí)下起傾盆大雨，我看見，小草雨打的趴在地上。我真替小草擔(dān)心，它會(huì)不會(huì)有事呀？雨一停，我就飛快地跑下樓，可是，小草不但沒有事，還更高更綠了。秋天，小草慢慢變黃。冬天，小草完全枯萎了。我以為，它的生命結(jié)束了，感到傷心。誰知，第二年，它又探出頭來。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”?。?/p>
小草這種精神，不得不使我想到我曾經(jīng)的鄰居——張阿姨。張阿姨有三個(gè)孩子，一個(gè)是在外面撿的。她的丈夫早在五年前就因車禍去世了。但張阿姨并沒被打敗，她拼命地賺錢，早上很早就起床，把孩子安頓好后，就去上班，晚上很晚才回家。因?yàn)樗屓齻€(gè)孩子都上學(xué)。有一次，她在工作中不小心把左手弄傷了，但她還是拼命干活。后來，她的'孩子們都考上了好大學(xué)，她這才退休。
我愛小草，更愛具有小草這種精神品格的人。
我最喜歡小草篇八
在風(fēng)中、在雨中，總會(huì)有一個(gè)身影傲然挺立，那就是這個(gè)世界上不起眼的——小草。
我家樓下有許多小草，它們不是長在肥沃的土地中，而是生長在堅(jiān)硬的磚縫中，每當(dāng)我去看它們的時(shí)候，它們無論在哪個(gè)季節(jié)，都是那么的翠綠，有時(shí)我看見他們被人們的一雙雙腳丫踩過，我很是擔(dān)心哪，可腳丫一挪開，它們又都重新站了起來，似乎在它們看來什么也未曾發(fā)生過。
可是，那一天不知是哪個(gè)搗蛋鬼小朋友放了一把火，把樓下的小草全部燒光了，正當(dāng)我傷心時(shí)，一場暴雨從天而降，第二天再我到樓下看小草，發(fā)現(xiàn)昨天的干草沒了，從地里又冒出了幾排嫩芽，它們是那么嬌小，那么可愛！
它們吸收的是大自然給予它們的露水，它們的身體是大自然寶貴的結(jié)晶，小草平凡之中的內(nèi)在精神品質(zhì)，是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的，因?yàn)橹挥杏辛诉@種精神，才能讓我們的國家更富強(qiáng)！
我喜歡小草，喜歡小草堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，更喜歡小草頑強(qiáng)不屈的精神！
我最喜歡小草篇九
說起小草，人們會(huì)把它們當(dāng)作弱小的象征。的確它們是那么的弱小。連一滴小小的露珠也會(huì)把它的葉子壓的很垂很垂很矮很矮。
我卻很喜歡小草。因?yàn)樗粌H僅報(bào)道春天的到來，新生命的開始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。
大家一定聽過一首名為《小草》的歌吧！正如歌中所說，小草不像大樹那樣高聳，能得意洋洋地伸向天空，不過，小草的內(nèi)力十分強(qiáng)大。小草更不像花兒一樣美麗如果沒有小草，世界就變得多么單調(diào)。
我最喜歡小草篇十
沒有五顏六色的花兒香，沒有古老參天的大樹高，沒有婀娜多姿的柳樹優(yōu)美，她只是一棵平平凡凡的小草。
她身穿綠衣裳，矮矮的個(gè)子，尖尖的頭兒，臉上綻放著陽光般的笑容，就像是一群正在愉快玩耍的孩子們。瞧!她們玩得多開心呀!
盛夏來臨，驕陽似火，火辣辣地照射著大地，似乎要散發(fā)出全部熱量，曬得大樹絲毫不動(dòng)，曬得大地都快裂了。人們都詛咒著該死的夏天，只有小草挺拔著身子，茁壯生長。她們努力不讓自己低頭認(rèn)輸，可太陽公公就是要讓她們服輸，還要輸?shù)眯姆诜?。小草們昂首和太陽公公一決雌雄。看!小草是多么頑強(qiáng)呀!
寒冬來臨，到處白雪皚皚，到處風(fēng)雪交加。大樹爺爺穿著白雪色的外衣，不再生長?；▋航憬銈円才狭搜┌椎拈L裙，卻不再翩翩起舞。雪白的雪同樣蓋住了小草們，壓得她們彎了腰。剎那間，小草們探出頭，望了望四周，說：“呀，冬天來了，糟了!”她們冷得瑟瑟發(fā)抖，但還是不折不撓，竭力昂首挺立著。瞧!小草們是多么勇敢呀!
啊!小草，我喜歡你，更喜歡像你一樣的人們!
作者：吳漪鈴。
我最喜歡小草篇十一
我喜歡小草，如果你問我為什么喜歡小草？因?yàn)樗僬鄄粨系木?，感?dòng)了我。它代表生命，它是多么的美麗，它的.綠色象征著生命，他是生命的代言人。所以我喜歡它！
我因?yàn)槭裁聪矚g它？因?yàn)樗谘谉岬纳衬飯?jiān)強(qiáng)的活著·它是食物鏈持續(xù)的本源·它給我們的我們的生活帶來新的樂趣·它讓我們的生活美麗·小草也給我們的生活帶來了新鮮的空氣·一株綠油油小草，也是春天的代言人。它擁有著美好的心靈還有這么多優(yōu)點(diǎn)所以我喜歡它！
我最喜歡小草篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡小草篇十三
我愛小草，愛她的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走了夏天來了。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎了腰，露珠落下后，小草迅速地反彈了回來，就好似在和露珠玩游戲。太陽越升越高，盛夏驕陽像火一樣地炙烤著大地?；ǘ浯瓜聥赡鄱甙恋念^，可小草迎著驕陽毫不退縮。忽然間，烏云密布，在狂風(fēng)中，在暴雨里，嬌嫩的花朵被折彎了腰，可小草一點(diǎn)兒都不畏懼，像一群勇敢的`士兵，手拉著手、心連著心，緊緊地挨在一起，好像在嘲笑狂風(fēng)暴雨：“別看我小，別以為我孬，風(fēng)吹雨打后，我還是那棵小草?！笨耧L(fēng)暴雨慚愧地退了下去，小草勝利了！她們歡快地唱起了歌，跳起了舞。
我愛小草，愛她那旺盛的生命力。秋天來了，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風(fēng)吹來，可吹不彎小草那挺直的脊梁，她舞動(dòng)著那修長的手臂，遠(yuǎn)看就像一片金色的波濤。冬爺爺來了。厚重的大雪壓著小草的身體，小草早已枯竭，當(dāng)人們認(rèn)為小草的生命結(jié)束時(shí)，其實(shí)小草正回到了大地媽媽的懷抱里，孕育著新一輪的生命。
我愛小草，小小的草志氣不?。恍⌒〉牟菪脑谌紵?，夢想比海更遠(yuǎn)，比天還高?？耧L(fēng)暴雨中挺直了腰，風(fēng)吹雨打后依然不倒；動(dòng)蕩中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛你，小草！
我最喜歡小草篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
我最喜歡小草篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡小草篇十六
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！
誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡小草篇十七
設(shè)計(jì)說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改。”請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡小草篇十八
3、從你們的匯報(bào)來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個(gè)要求，誰能在推薦的時(shí)候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強(qiáng)調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計(jì)欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?/p>
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目。可以一人設(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語來評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡小草篇十九
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動(dòng)過程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問題引出小動(dòng)物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學(xué)畫老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
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