讀后感是對讀完一本書或者文章后的感受和思考的總結(jié)。4.寫讀后感時，我們應(yīng)該如何擴充自己的閱讀思維和邏輯能力呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對您寫讀后感有所啟發(fā)。
為人民服務(wù)的讀后感篇一
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會七個生字，能正確讀寫下列詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。
2、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
4、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。
重點難點：
重點是讓小學(xué)生初步接觸這類以議論為主要表達方式的文章，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育；難點是如何體會“為人民服務(wù)”的思想；怎樣理解一些含義深刻的句子。
教學(xué)過程?：
第一課時。
一、????????????板書課題，簡介背景。
《為人民服務(wù)》（板題）這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機關(guān)為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者，爭取抗戰(zhàn)的最后勝利。
張思德是什么人？誰來介紹？（指名介紹）。
二.新授課：
1.?請同學(xué)們看自學(xué)要求：（課件1）。
（1）、用自己喜歡的方法把課文讀正確、流利。
（2）、認(rèn)真讀課文，看文章圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思。
（3）、把自己覺得含義深刻的句子劃下來，并想想從中體會到什么。
（4）、在不懂的地方做上記號。
2、按要求自學(xué)，同桌交流。
3、交流：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的內(nèi)容？（根據(jù)回答，板書）。
宗旨。
死的意義。
堅持好的，改正錯的。
團結(jié)，戰(zhàn)斗。
寄托哀思，團結(jié)人民。
4、質(zhì)疑問難。
5、把你劃出的含義深刻的句子讀給大家聽，并說說你從中明白了什么？
三、總結(jié)。
在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們再來讀一讀自己喜歡的句子、段落，讓為人民服務(wù)的思想牢牢地記在我們的心中。
為人民服務(wù)的讀后感篇二
為人民服務(wù)是黨的宗旨和核心?！盀槿嗣穹?wù)”是適應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的一種新的道德思想。這句話原本是毛澤東在中央警備團追悼張思德會上的演講。
今天，勐龍的天氣很舒適，雖說是陰天，但是比起狂風(fēng)暴雨和烈日炎炎的日子算是好多了。西雙版納的氣候，到了8月可以算是進入了最適居的季節(jié)。由于前兩天的工作比較繁忙，今天起床比較晚，睡到快8點才起床。一早上沒有其他事情，我住的叔叔家全家早早就去膠林了，我一個人在家沒什么家務(wù)，也沒有多少事情要處理，于是就幫村民處理一下電腦問題?？斓街形鐣r，村委會副主任打電話告訴我說，一會兒要去叭尖大寨，說是叭尖大寨有一戶人家今年兒子高中畢業(yè)考上了大學(xué)，要過去看看情況。
12點左右副主任騎摩托車來到札中甫接我，我和他一起進去寨子。差不多20分鐘就到了。經(jīng)過了解得知，主人叫先龍，考上大學(xué)的兒子叫龍華。家里一共6人，有年逾八十的父母和一子一女，兒女都在上學(xué)，小女兒在念高三，兒子龍華今年高考，被云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院資產(chǎn)評估與管理專業(yè)錄取。說實話，在我們村僾尼族寨子里面近幾年來考上大學(xué)的人到是有幾個，但是寥寥無幾，近3000人的村委會，考上大學(xué)的孩子用手指都可以數(shù)得過來，能考上確實不容易。聽龍華的親戚講，他家前幾年受過災(zāi)，辛辛苦苦積攢了幾年的積蓄，被一個外地人騙走了十多萬用來蓋房子的材料費。他家田地不多，上要贍養(yǎng)兩個老人，下要供兩個孩子上學(xué)，家里只有兩個勞動力，日子過得有些艱苦。但是欣慰的是，兒女都很聽話，在學(xué)校學(xué)習(xí)也用功，父母很少操心。而如今，小女兒聽說哥哥龍華考上大學(xué)之后，有念完高中就不再讀書的意思。因此父母都很為難，用他家里人的話說是，小女兒的成績比哥哥的要好很多，應(yīng)該會考上一個比較好的學(xué)校的。但是現(xiàn)在女兒有心里負(fù)擔(dān)，為了供哥哥讀書而自己要輟學(xué)，因而怕影響她的成績。
在聊天中，我告訴他們家人，現(xiàn)在上學(xué)政策好，不用過于著急學(xué)費的事情，家庭困難的孩子上大學(xué)可以享受國家助學(xué)貸款政策。那種場景真的很溫馨很感動，就像我當(dāng)初要去上大學(xué)的那一會兒，幾個不閑家里窮的親戚來到家里，坐在一起，算是歡送。多年過去了，今天看到這一幕我都忍不住流淚了，這場景真的太像我當(dāng)年的一樣。說到家里的困難和孩子的孝順，父母都忍不住流淚了，孩子也流淚，親戚們也流淚了。我不知道這個淚水代表了什么，但是我知道這些淚水代表不僅僅一層涵義。
我和龍華講了一些關(guān)于新生入學(xué)需要注意的和入學(xué)后怎么融入大學(xué)生活方面事情，他很認(rèn)真的聽，也很認(rèn)真的記著。我還告訴他有什么情況不清楚的隨時給我打電話，我將盡力為他解決困難。
經(jīng)調(diào)研，巴來小寨村民小組共82戶，356人，其中男183人，女173人，勞力221人，共有黨員11名。水田231畝，糧食年總產(chǎn)量133噸，人均占有糧375公斤。茶葉面積95畝，采摘面積95畝，年產(chǎn)量5700公斤，橡膠面積6193畝，當(dāng)年開割2287畝，年干膠片產(chǎn)量255噸，經(jīng)濟總收入756.43萬元，人均純收入8714元。道路建設(shè)問題突出，進村的土路年久失修，給當(dāng)?shù)馗刹咳罕娺\輸出行帶來不便?！耙赂?，先修路”，交通閉塞嚴(yán)重阻礙了人民群眾發(fā)家致富的步伐，本人多次向林業(yè)局反映情況，11月1日市林業(yè)局局長帶領(lǐng)相關(guān)人員到巴來小寨實地察看路況，為支持新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民群眾解決實際困難，市林業(yè)局補助3萬元用于道路建設(shè)，相信巴來小寨的明天會更好。
今天是我來到大渡崗鄉(xiāng)的第二天，適逢全國學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。沉下千絲萬縷的心情一想，身為一名新農(nóng)村建設(shè)工作指導(dǎo)員，我必須做點什么來踐行我心中的“雷鋒”。恰好鄉(xiāng)黨委、共青團委正在組織“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻社會”志愿者活動，因此，我和同為大干壩村委指導(dǎo)員的宋俊恒同志毅然加入到了志愿者的行列當(dāng)中。共青團旗在前面飄揚，而就在我?guī)稀靶〖t帽”的那一刻，一種使命感就壓在了我身上。清掃大街、交通文明勸導(dǎo)、禁毒知識宣傳等貼近群眾的“實事”，更是讓我有一種成就感。在我們掃大街撿垃圾的那一刻，老百姓們眼神中透出的那種欽佩，也讓我心中得意了一盤。在下步新農(nóng)村建設(shè)工作中，我也要大力推廣和弘揚雷鋒精神，宣傳志愿服務(wù)，增強社會所有成員爭當(dāng)當(dāng)代雷鋒的意識，提高大家的公民意識和社會責(zé)任感，為建設(shè)新型農(nóng)村打下精神文明基礎(chǔ)。
小事連民心。
群眾利益無小事，通過在姚山村的走訪，我越發(fā)感覺到這句話的深刻含義。
18日下午，在姚山村走訪途中，我發(fā)現(xiàn)在姚山村陳圩組龍王街路南一棵樹上，掛著四塊電表，位置較低，小孩很容易摸到，是個安全隱患。據(jù)村干部和群眾反映，由于群眾房屋拆遷，原先掛在墻上的一些電表無處可掛，只好掛在樹上，雖多次與供電部門聯(lián)系，但都沒有結(jié)果。對此，村干部和附近群眾十分擔(dān)心，遇到陰雨天，就更為擔(dān)憂。聽后，我當(dāng)場安排工作人員給縣供電部門主要負(fù)責(zé)同志打了電話，要求他們派人到現(xiàn)場察看，迅速進行整改?？h鄉(xiāng)供電部門立即組織人員趕赴現(xiàn)場，并著手施工。在姚山小學(xué)校園內(nèi)，有一個50米長、20米寬、2米深的水塘，塘內(nèi)有不少水，雖然周圍用尼龍網(wǎng)圍著，但對學(xué)生來說，還是個安全隱患。學(xué)校教師和群眾反映，曾經(jīng)有名小學(xué)生掉進水塘，由于施救及時，沒有發(fā)生嚴(yán)重后果，但水塘未平，始終是教師和學(xué)生家長的一個心病。填平這個水塘需要一萬多元，村及學(xué)校經(jīng)費很緊張，沒有多余經(jīng)費用在填平水塘上。聽后，我安排身旁的鎮(zhèn)黨委書記，要求鎮(zhèn)政府出資填平水塘，鎮(zhèn)黨委書記當(dāng)即表態(tài)三天內(nèi)完成任務(wù)。
這兩件事，對于有些干部和部門來看，是微不足道的小事，但其解決的卻是群眾生產(chǎn)生活中遇到的實實在在的困難，涉及到群眾的生命財產(chǎn)安全，若是對“民有所呼”心不在焉，就會把小問題拖成大問題。只要我們各級干部始終牢記群眾利益無小事，切實把群眾的小事當(dāng)作干部的大事，做到事情再小也要竭盡全力去辦，就會積小勝為大勝，不斷匯聚加速宿州崛起的強大力量。
群眾心里有桿秤。
按照走訪計劃，18日下午，我在村干部的陪同下，分別走訪慰問了困難戶和五保戶。
走訪慰問的第一戶是特困戶王新章，今年73歲，老伴已去世，目前全家五口人，兒子、兒媳、孫子、孫女都外出打工，一人獨自生活，患腦血栓病近四年，腿部有殘疾，行動不便，個人有3.9畝地，由女兒幫著種，包括土地收入和殘疾人、低保戶享受的保障金，全年收入2000元左右。在全面了解老人的基本情況后，我拉著老人的手，問還有什么困難需要解決時，老人連聲說：“沒有沒有，政府很關(guān)心我們，不能再給政府添麻煩了?！碑?dāng)我給老人送上慰問金時，老人激動得說不出話來，長滿老繭的雙手緊握我的手不放松。離別時，跛著腳執(zhí)意將我送到門口。
來到五保老人溫傳祥家時，老人正在準(zhǔn)備吃晚飯。通過交談，得知老人今年74歲，1970年4月從蚌埠下放到姚山村，現(xiàn)有5畝地，包給別人種，自己平時主要以撿破爛為主，全年收入2400元左右。當(dāng)我問到老人過得好不好時，他十分激動地說：“比過去幸福多了，逢年過節(jié)，上級政府都來看俺，給俺送被送糧送錢，共產(chǎn)黨的政策太好了，如果沒有共產(chǎn)黨，就沒有俺今天”。站在一旁的我感覺得出，老人的話發(fā)自內(nèi)心，讓我很受感動。臨別時，我給老人送上慰問金，老人連聲說謝謝，并目送我們很遠(yuǎn)。
近年來，雖然農(nóng)村的生活水平有了大幅提升，但依然還有部分群眾因孤、病、殘原因?qū)е律罾щy，說明我們還有許多工作要做，需要群眾理解。然而通過與群眾的座談交流，特別是通過與王新章、溫傳祥兩位老人的交談，我感到他們對黨和政府的衷心擁護，感謝現(xiàn)在黨的好政策，大多數(shù)人是通情達理的、是很容易知足的，只是因為客觀原因?qū)е滤麄儠簳r的生活困難，不愿黨和政府。這讓我明白了一個道理，心中有百姓，百姓有桿秤，只要我們心里裝著群眾，群眾心里也會裝著我們。作為一名黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我們一定要堅決執(zhí)行上級黨委決策，把黨的各項惠民政策帶到基層，送進百姓家中，讓廣大群眾明白黨的政策，感受黨的溫暖，特別要實實在在地幫助弱勢群體解決實際問題，讓他們早日走出困境，過上幸福生活。
為人民服務(wù)的讀后感篇三
《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的講演。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入，是讓學(xué)生感受議論文表達方式的好材料。但是學(xué)生對課文的背景了解過少，而且這是學(xué)生初次接觸議論文，文中沒有華麗的辭藻，更沒有引人入勝的故事情節(jié)，對學(xué)生來說，這篇課文是無趣的，對教師來說，也是一個挑戰(zhàn)吧！
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者。只有激發(fā)學(xué)生"我想學(xué)"才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！前一天晚上我讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并嘗試背誦。上課的時候，我問學(xué)生："你們會背了嗎？"孩子們面面相覷，面露難色，在我意料之中，我安慰道："同學(xué)們別緊張也別害怕，為什么這一課不容易背誦出來呢？因為這課同學(xué)們還沒理解。"接著故作神秘地說："今天我將引導(dǎo)你們理解課文內(nèi)容，并保證只要你們認(rèn)真聽講，努力思考，兩堂課下來，個個都能流利地背誦課文！"孩子們雖充滿疑惑，但學(xué)習(xí)興趣倒是被激發(fā)出來了！
我們以前學(xué)習(xí)的很多課文都是寫人、記事的，今天我們學(xué)的這篇課文，既不是寫人，也不是記事，它很特殊，這種文體就是議論文。它沒有精彩的故事情節(jié)，沒有細(xì)致的描寫，沒有華麗的辭藻，它跟你講道理，分析問題，它有的是深刻的思想。學(xué)習(xí)這篇議論文，有個規(guī)律，每一段的開頭或者結(jié)尾都是這個自然段的重點或者難點。只要你掌握了這個規(guī)律，再難的議論文也會迎刃而解。同學(xué)們根據(jù)這個規(guī)律開始自讀課文并尋找每一段的關(guān)鍵句，我再引導(dǎo)他們提煉關(guān)鍵詞。這樣抓關(guān)鍵、抓重點的方法很重要，一篇幾百字的文章，我們歸納提煉為幾個主要觀點，這就是把厚厚的書讀薄了。
教學(xué)時，我先扮演毛主席發(fā)表演講：親愛的同志們、戰(zhàn)友們，今天圍繞"為人民服務(wù)",我講以下三個問題：第一，死的意義；第二，不怕批評；第三，團結(jié)互助。我的話講完了，謝謝大家。學(xué)生聽后，都笑了，有趣且不具體的演講讓學(xué)生印象深刻，論文只提出論點，不進行論述是不具體的。那么，主席圍繞觀點是怎么展開地說、具體地說、深入地說的呢？這是我們下面要研究的重點，也就是要把書重新讀厚了。
我以第二自然段為例，讓大家仔細(xì)讀文，看看主席到底用了哪些方法證明自己的觀點。學(xué)生很快明白引用司馬遷的話是引用名人名言，名人名言經(jīng)歷了時間的考驗，已經(jīng)被人們傳誦，所以引用司馬遷的名言，令人信服。然后詳細(xì)解釋了什么樣的死是重于泰山的，什么樣的死是輕于鴻毛的，而這里又用了對比的辦法，比出了情感、比出了輕重、比出了是非。主席引用了名言、對比的辦法之后，還舉了張思德的例子來證明觀點，毛主席就是像剝筍一樣，一層一層講得非常清楚，層層遞進、層層深入。其實毛主席在講述其他方面的時候，同樣把意思講得非常清楚、準(zhǔn)確和全面，句與句之間的聯(lián)系非常緊密，同學(xué)們仿照剛才的方法自由研讀第三、四自然段，并進行匯報交流。
對每一個自然段進行詳細(xì)分析后，學(xué)生已經(jīng)理解了課文內(nèi)容，并了解了課文是怎么說理的，我把一些關(guān)鍵詞板書在黑板上：死的意義司馬遷人民利益法西斯剝削人民……學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上根據(jù)關(guān)鍵詞果然很順利就背誦出了第二自然段。
整堂課脈絡(luò)比較清晰、層次清楚，學(xué)生學(xué)得還算比較輕松，基本實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過后，我認(rèn)為還有以下幾點需要改善的地方：課前沒讓學(xué)生更多地了解當(dāng)時的時代背景，學(xué)習(xí)第一自然段理解課文時有些難度。由于學(xué)生對于歷史方面的知識還比較欠缺，所以在聯(lián)系時代背景創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)時，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性沒調(diào)動起來。今后教學(xué)中要多為學(xué)生提供歷史知識的教學(xué)，鼓勵學(xué)生課余多讀有關(guān)歷史方面的課外書，掌握一些基本的歷史知識。
為人民服務(wù)的讀后感篇四
1、學(xué)習(xí)本課生字詞，正確理解并讀寫下列詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。
2、領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。
1、了解課文圍繞“全心全意為人民服務(wù)”這個意思寫了哪些內(nèi)容。
2、理解課文中含義深刻的句子
兩課時
1、學(xué)生自己初讀課文，并畫出文中生字新詞。
2、教師指名按自然段讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正讀音。
3、學(xué)生自主分析字形結(jié)構(gòu)。
1、讓學(xué)生從文中找出不理解的詞質(zhì)疑。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。
(1)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。
例以“死得其所”這個詞為例，在這個詞中“所”原指地方、處所。可讓學(xué)生
找到這個詞所在的句子讀一讀，聯(lián)系上下文想一想，進而聯(lián)系實際討論，體會
“死得其所”在課文中指的是死得有價值，有意義的意思。
又以“鴻”字為例，“鴻”字在課文中組成“鴻毛”一詞，這個詞的字面意思并不難理解，的就是鴻雁的.毛。教師可引導(dǎo)學(xué)生找到帶有“鴻毛”一詞的句子進一步理解，鴻毛是很輕的，有的人的死比鴻毛還輕，實際上暗含了這種人的死是很輕微的，是微不足道的，進而使學(xué)生理解到鴻毛一詞的引申義：輕微，微不足道。
(2)出示課文中的重點詞語，鞏固練習(xí)，加深理解。
完全：就是百分之百的意思。在課文中這個詞指的是除了為人民服務(wù)以外，再沒有別的其它的目的。
徹底：是貫徹到底的意思，也就是說，不管在什么時候，不管做什么工作，都應(yīng)該完全徹底地為人民謀利益，而不是出于其它的目的。
五湖四海：這個詞泛指全國各地。聯(lián)系上下文可理解革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。
追悼：指的是懷念死者，表示哀悼的意思。
“哀思”這個詞就是指悲哀、思念的感情。
固：本來的意思。
于：比的意思。
或：“有的”的意思。
通過對以上重點詞語的理解，通過讓學(xué)生在讀書的同時思考問題、提出問題、解決問題的方式，可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、讓學(xué)生自己按自然段順序讀課文.邊讀邊想一想每個自然段講了什么?
2、指名按自然段順序朗讀課文，讀完一段，說說這個自然段講了什么?
通過讀課文讓學(xué)生知道課文先講了為人民服務(wù)是我們黨及黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊的根本宗旨;接著講了人的死有兩種不同的意義;又講了為了人民的利益要堅持好的，改正錯的;然后講了為了人民的利益要搞好團結(jié)，提高勇氣，不怕犧牲，互相愛護;最后講開追悼會的目的。
全文以“為人民服務(wù)”為線索，分五個自然段，從五個方面進討論述，這樣使理清了文章的層次，為下一步深入閱讀課文，學(xué)習(xí)課文做了準(zhǔn)備。
1、小組交流，如何來讀好畫出的難句或長句。
2、提出讀不好的句子，全班共同練習(xí)朗讀。
課文中有這樣幾句話學(xué)生讀起來可能有困難。
(1)我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
教師指導(dǎo)學(xué)生讀這句話時，可以采用范讀的方式，讓學(xué)生聽讀，然后再讓學(xué)生自己練讀。
可以這樣停頓：我們這個隊伍/完全是/為著解放人民的，/是徹底地/為人民的利益/工作的。
(2)中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>
這句話中引用了一句古文，讀好這句話，首先要了解這句古文的意思，在此基礎(chǔ)上，讀好這個長句?？梢赃@樣停頓：中國古時候/有個文學(xué)家/叫做司馬遷的/說過：“/人/固有一死，/或/重于泰山，/或/輕于鴻毛?！?/p>
1、熟讀課文。
2、抄寫生字新詞。
為人民服務(wù)的讀后感篇五
一轉(zhuǎn)眼，從教近十年了，公開課也做了不少。對于公開課，我的理解就是：它是一種新理念的嘗試，一種理想的追求，一種藝術(shù)的雕刻……是陽春白雪，是冰山雪蓮，是孔雀展屏。然而，當(dāng)教研員讓我在“區(qū)際交流和諧共進”沈河、和平語文學(xué)科教學(xué)研討會上執(zhí)教《為人民服務(wù)》一課時，我著實感到困惑了。
經(jīng)過對教材、學(xué)生等反復(fù)的思考與沉淀，我把這堂課的教學(xué)設(shè)計為一節(jié)演講課：讓學(xué)生感知演講詞針對性、啟發(fā)性、感染性的三個特點，從而能夠進行簡短的即興演講。針對教學(xué)目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了這樣的教學(xué)過程：通過分析演講詞的結(jié)構(gòu)、語言，緊緊抓住嚴(yán)密、準(zhǔn)確、有表現(xiàn)力這幾個詞語來體會演講詞的特點，從而掌握演講的基本技巧。
在上課過程中，學(xué)生們熱情的反應(yīng)超出了我的想象。我想，這更多應(yīng)該源于他們對于演講這一的喜愛，這篇課文完全成為學(xué)生們學(xué)習(xí)演講詞的一個載體，因此，他們樂于朗讀、品味、分析、總結(jié)，并把學(xué)到的知識在即興演講中加以運用。
回顧這一節(jié)課，體會有以下幾點：
(一)讓語文課語文味兒十足。
總以為只有古典詩歌教學(xué)過程中意境的渲染能夠讓語文課語文味十足，其實不然，語文應(yīng)是聽說讀寫的結(jié)合，要讓一堂課更具有語文氣息，不僅要讓學(xué)生感受到語文的美，還應(yīng)該進行扎扎實實的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)。
(二)讓語文課“實用”起來。
語文課教學(xué)，不僅要教會學(xué)生知識，更重要的要培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力，鑒賞的能力、表達的能力、交流的能力……面臨現(xiàn)代社會中交際越來越重要的現(xiàn)實，讓語文“實用”起來。
(三)讓學(xué)生思維動起來。
有時候，一些課堂熱熱鬧鬧，師生和諧愉快，可是教學(xué)效果并不好，究其原因，學(xué)生并沒有認(rèn)真深入的思考，因此語文能力提高比較緩慢;我們應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)切入點，讓學(xué)生的思維真正的動起來。
(四)讓課堂環(huán)節(jié)靈活、高效。
我們學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的新理念，我們更關(guān)注這些新理念的落實，關(guān)注新課改的實踐，然而在教學(xué)實踐中也遭遇了一些困惑與尷尬。忽視語文教學(xué)特點而過分追求新形式，會讓我們的課堂走入誤區(qū)。如何讓課堂環(huán)節(jié)靈活、高效，帶給學(xué)生健康的、有活力的語文課堂，是值得我們深思的一個問題。
語文課，我們究竟應(yīng)該帶給學(xué)生什么?應(yīng)該是知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的綜合!
公開課是一種磨練，更是一種收獲。
為人民服務(wù)的讀后感篇六
再讀《為人民服務(wù)》，本人感受頗多，雖然此文寫于六十多年前，但其中的思想和觀點對于今天身為共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的政府工作人員的我們，對于云居山柘林湖風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會的工作都是具有十分重大的指導(dǎo)作用和教育意義的。
第一，要認(rèn)清職責(zé)?！稙槿嗣穹?wù)》一文開篇即寫到，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。這兩句話說明了無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定著該政黨的職責(zé)，那就是為了人民的利益而工作。云居山柘林湖風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一級政府組織，理所當(dāng)然的應(yīng)該執(zhí)行黨的路線，履行其職責(zé)。我認(rèn)為這一點很重要，也很容易被忽略?，F(xiàn)實中往往就有那么一些干部，生活中脫離群眾，工作上忽視群眾利益，做出危害群眾利益的事，成了人民的敵人，淪為黨和國家的罪人。本人作為該管理委員會的主要領(lǐng)導(dǎo)，不但要清楚的認(rèn)識到自己該做什么，為誰而做，更要帶領(lǐng)本單位的同志認(rèn)清職責(zé)，努力地為人民的利益而工作。只有這樣，本管理委員會才能在工作中不迷失方向，不做損害人民利益的事情；才能不背離市委、市政府成立本委員會的良好初衷；也才能更好的踐行“三個代表”重要思想，真正做到以人為本，科學(xué)合理的開發(fā)柘林湖風(fēng)景名勝區(qū)。
第二，要不畏艱難。人的死有重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。這就要求在革命戰(zhàn)爭年代不但要有不怕吃苦的精神，更要有不畏犧牲的精神，要有能為人民的利益甘灑熱血的自豪感。而在如今的社會主義建設(shè)時期，同樣需要發(fā)揚這種一不怕苦，二不怕犧牲的革命精神。云居山柘林湖風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會成立的時間不長，正處在創(chuàng)業(yè)起步階段，正所謂萬事開頭難，其創(chuàng)業(yè)的艱辛是可想而知的。如果沒有那種一不怕苦，二不怕犧牲的革命精神，是不可能完成市委、市政府交給我們的任務(wù)的。為此，本人將帶領(lǐng)管理委員會的全體工作人員，發(fā)揚張思德同志的那種一不怕苦，二不怕犧牲的精神，努力工作，為九江的大旅游建設(shè)添磚加瓦。
第三，要虛心納諫。文中指出，因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批語指出。人無完人，金無足赤。做事情也是這樣，總有百密一疏的時候。但我們需要的是這種虛心接受批評的胸懷、敢于正視錯誤的勇氣和積極改正錯誤的作風(fēng)。云居山柘林湖風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會成立時間較短，工作上沒有太多經(jīng)驗可循，許多事情還是處于摸索階段，難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤。但只要我們發(fā)揚共產(chǎn)黨這種批評與自我批評的作風(fēng)，虛心接受來自廣大人民群眾的批評和建議，實行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益格言，就一定可以使本管理委員會在工作中不犯或少犯錯誤，更好更快的建設(shè)出一個美麗和諧的風(fēng)景名勝區(qū)。
第四，要團結(jié)互助。在革命戰(zhàn)爭年代，革命戰(zhàn)士來自五湖四海，為了一個共同的`革命目標(biāo)，走到一起來。要求干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。俗話說，打虎還需親兄弟，上陣要靠父子兵。所以團結(jié)是戰(zhàn)爭時期取得革命勝利的必要因素。所謂團結(jié)出戰(zhàn)斗力，說的就是這個道理?，F(xiàn)期是我國社會主義各項事業(yè)改革的關(guān)鍵時期，各種矛盾錯綜復(fù)雜，不同利益階層相互激蕩，所以我們更應(yīng)該分清敵友，最大限度的團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。本人身為管理委員會的主要領(lǐng)導(dǎo)，不僅要團結(jié)本單位的全體干部，更要同社會各階層、團體、組織和個人打交道，建立友誼，在求大同，存小異的基礎(chǔ)上，大力引進技術(shù)、人才和資金，相信人心齊，泰山移，一定可以把云居山柘林湖風(fēng)景名勝區(qū)開發(fā)得更快更好。
《為人民服務(wù)》一文中值得我們學(xué)習(xí)的地方還很多，如教育我們要甘于平凡，在平凡的崗位上干出不平凡的成績，又如教育我們要樹立典型，利用榜樣的力量等等。無數(shù)先烈在過去異常艱苦的年代推翻了壓在人民頭上的三座大山，取得了新民主主義革命的勝利，我相信，只要我們繼承和發(fā)揚先輩們的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，就一定能建設(shè)出一個環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧、風(fēng)景迷人，游客流連的柘林湖風(fēng)景名勝區(qū)。從而為打造美麗、富裕、和諧、強盛的新九江貢獻一份力量。
為人民服務(wù)的讀后感篇七
今天，我學(xué)習(xí)了毛澤東主席撰寫的《為人民服務(wù)》，明白了生命的價值在于奉獻。
《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志追悼會上的演講。
毛主席通過悼念張思德同志，教育大家要樹立正確的生死觀、批評觀和團結(jié)觀，干一行，愛一行，專一行，全心全意為人民服務(wù)。
看完后，我的心情久久不能平靜。
張思德同志雖然一生沒做出驚天動地的大事，但是他活著是為人民的利益工作，死時是為人民的利益犧牲，詮釋了生命的價值在于奉獻。
古往今來，許多人用實際行動踐行著為人民服務(wù)。
波蘭科學(xué)家居里夫人成功地提練“鐳”，當(dāng)時每克鐳漲到10萬美元。
她放棄了成為億萬富翁的機會，并毫不保留地公布鐳的提煉方法。
她對此的解釋很平淡：“沒有人應(yīng)該用鐳致富，它是屬于全人類的。
”中國諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦，成功從中草藥中分離出青蒿素，使600多萬人逃離瘧疾的魔掌。
在榮譽面前，她選擇繼續(xù)在實驗室里進行著科學(xué)研究。
她們都告訴了我們生命的價值在于奉獻。
前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因忙碌無畏而羞愧。
”我們生活中也有許多為人民服務(wù)的“活雷鋒”：救死扶傷的醫(yī)生，指揮交通的交警，無償獻血的志愿者，幫助失學(xué)兒童的無名氏，等等。
這些身邊的普普通通的人，以自己看似平凡的行動詮釋著為人民服務(wù)。
作為一名小學(xué)生，我們更要傳承“為人民服務(wù)”的精神，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，堅持做到出操排隊快靜齊，課間休息不吵鬧，上下樓梯靠右行，書包整齊又美觀，爭當(dāng)講奉獻、講文明、講衛(wèi)生的好少年。
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。
我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
記得小學(xué)時讀毛澤東《為人民服務(wù)》這篇文章覺得有些可笑與不屑，文章既沒有華麗的辭藻，也沒有感人肺腑的故事，只是一篇平凡無深意的悼念詞。
參加工作前，為人民服務(wù)對我來說只是一個政治口號而已。
現(xiàn)在重讀《為人民服務(wù)》突覺感觸頗深。
為人民服務(wù)，這句話我們從小聽到大，我一直理所當(dāng)然地認(rèn)為，這是國家工作人員都應(yīng)該有的精神和覺悟。
而當(dāng)我慢慢長大，接觸到的很多人卻讓我感到困惑，他們飛揚跋扈，對老百姓愛理不理，十足一個官老爺。
為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，是我們黨一切活動的出發(fā)點和歸宿。
正是有了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國才會日益繁榮昌盛，我們才會有今天的幸福生活，這一點毋庸置疑。
但要怎樣貫徹落實為人民服務(wù)的宗旨，這的確是一個問題。
三月份從昆明培訓(xùn)回來的路上，我坐在車?yán)锟粗巴?，慢慢地欣賞著大自然無限的`風(fēng)光美景。
雖然才三月份，但氣溫卻已經(jīng)很高了，太陽照在身上都感覺到刺痛。
窗外一片酷熱的景象中，我仿佛看到了一個個戴著草帽的農(nóng)民在農(nóng)田、山地里進行勞作，臉朝黃土背朝天……。
我慶幸更感謝我的父母辛勤地把我培養(yǎng)成人，并找到一份如愿的工作，至少我不用在烈日下為了生活而辛苦勞作的工作。
慶幸之余又感到一絲絲的清涼。
我出生在農(nóng)村家庭，深知生活不易，體會過到機關(guān)單位辦事的繁瑣與艱難，見過父母到機關(guān)單位辦事時工作人員的敷衍、不情愿和父母卑微的姿態(tài)。
我在想，還有多少人像我的父母一樣，沒多少文化，到機關(guān)單位辦事都要小心翼翼，很多時候還被推來推去，明明很快就能辦好的事，因為沒有所謂的“關(guān)系”要多跑上幾次。
為人民服務(wù)的讀后感篇八
“為人民服務(wù)”，這句話很平常，我們對它的理解也可能只是樂于助人罷了。但卻有這樣一個人，他用盡自己的一生來詮釋這句話，他就是――張思德。
1933年12月，張思德加入了少先隊，不久又參加了紅軍。1937年10月張思德又加入了中國共產(chǎn)黨。隨紅軍長征到達陜北后，調(diào)到中央軍委警衛(wèi)營通訊班當(dāng)班長，在數(shù)年的通訊工作中，張思德兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)準(zhǔn)確無誤。
在我們的眼中，張思德同志是一個不平凡的人，他的事跡也很不平凡，但他最出色的一點是：他聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從黨的分配。當(dāng)讓他干什么他就干什么，不講條件，也不講報酬。他以自己的行動踐行了一個共產(chǎn)黨員的諾言。
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為人民服務(wù)的讀后感篇九
《為人民服務(wù)》是毛澤東同志的著作之一，從小老師就教育我們要為人民服務(wù)。那時候的“為人民服務(wù)”只是一句口號，對其真正的涵義以及其中蘊含的艱辛并未有深刻的體會。此次讀毛澤東先生的《為人民服務(wù)》，才知道毛澤東先生不僅僅是偉大的軍事家，他還是一個偉大的政治家。“為人民服務(wù)”這個口號，其蘊含的不只是一種服務(wù)精神，更是代表共產(chǎn)黨作為唯一執(zhí)政黨的黨魂所存在?！稙槿嗣穹?wù)》已發(fā)表了61年，雖然歷史時代和社會環(huán)境相比當(dāng)年，發(fā)生了巨大的變化，但其作為共產(chǎn)黨黨魂的精神永遠(yuǎn)不變。
六十年前，作為黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東主席在為一個普通戰(zhàn)士召開的追悼會上，發(fā)表了演講。這篇重要著作和著名演講，它所體現(xiàn)的真知灼見，經(jīng)過一代又一代中國共產(chǎn)黨人的實踐，深深地影響著中國人民。在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭年代，在歷次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，老百姓冒著殺頭的危險自發(fā)地行動起來，掩護共產(chǎn)黨人，支援前線，搶救和運送我軍傷員，為的是什么?是因為中國共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的，是為解放人民大眾奮斗的，在中國共產(chǎn)黨人的身上，寄托著勞苦人民的希望，寄托著民族的希望。這是我們的敵人和任何反動派所無法做到的。在社會主義改造和社會主義建設(shè)過程中，全體社會主義勞動者的建設(shè)熱情空前高漲，數(shù)以億計的中國人結(jié)束了一百多年來一盤散沙的混亂局面，緊密地團結(jié)在共產(chǎn)黨的旗幟下，過上了幾千年來未曾實現(xiàn)的幸福生活。黨的正確路線和各項方針政策得到了最大多數(shù)中國人的支持和擁護，這又是為什么?是因為我們黨是始終堅持為人民服務(wù)的，是始終堅持不懈地為中國人民謀利益的?！奥犆飨脑挘伯a(chǎn)黨走”，這是人民心中那桿稱稱出來的結(jié)果。經(jīng)過十一屆三中全會，經(jīng)過撥亂反正，黨領(lǐng)導(dǎo)人民走上改革開放和全面建設(shè)小康社會的新征程，確立了社會主義市場經(jīng)濟體制，經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)取得空前勝利，人民生活水平極大提高，占世界人口五分之一的中國人民成為改革開放事業(yè)的最大受益者。一代又一代的共產(chǎn)黨員經(jīng)受住了新的歷史條件下的各種考驗，從普通一兵到高級領(lǐng)導(dǎo)，涌現(xiàn)出數(shù)不清的英雄模范人物，在各條戰(zhàn)線上為全體共產(chǎn)黨員和全國人民樹立了光輝的榜樣。全心全意為人民服務(wù)，成為中國共產(chǎn)黨不斷奮勇前進的光輝旗幟。
中國共產(chǎn)黨成立八十多年來，始終把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的根本宗旨和行為準(zhǔn)則。在當(dāng)今這個日新月異的時代和絢麗多彩的人文環(huán)境下，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，思想意識正在發(fā)生巨大的變革，但是，樹立“全心全意為人民服務(wù)”的精神，仍需要所有黨員不懈努力與不斷追求。我們需要為人民服務(wù)的精神，更需要深刻領(lǐng)會為人民服務(wù)精神的歷史意義和現(xiàn)實意義，“為人民服務(wù)”是我們工作的實質(zhì)?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)”是指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨人思想和行動的永遠(yuǎn)的唯一宗旨，是奮斗的最高目標(biāo)，是所有工作的最高準(zhǔn)繩和全部活動的出發(fā)點和歸宿。“為人民服務(wù)”這個科學(xué)的光輝思想，隨著時代前進的步伐和共產(chǎn)黨人的實踐，不斷得到豐富和發(fā)展。在新世紀(jì)新時期，我們黨要更好地履行執(zhí)政使命，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，團結(jié)帶領(lǐng)各族人民，全面建設(shè)小康社會，更需要在全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中進行全心全意為人民服務(wù)的教育，確立科學(xué)的發(fā)展觀、政績觀，堅定地相信群眾、依靠群眾，正確對待群眾的意見和批評，真正做到一切以人民利益為重。
“全心全意為人民服務(wù)”是中國共產(chǎn)黨的宗旨，是對每一個共產(chǎn)黨員的基本要求，是共產(chǎn)黨員黨性的最重要體現(xiàn);一個人只有樹立了全心全意為人民服務(wù)的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標(biāo)，才能真正成為一名無產(chǎn)階級的先鋒戰(zhàn)士。
“全心全意為人民服務(wù)”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意為人民服務(wù)”，要克已奉公、不謀私利，要顧大局、識大體，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;“全心全意為人民服務(wù)”，是一個共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的精神品質(zhì)。在不同的歷史階段，為人民服務(wù)可能會有不同的形式，但為人民服務(wù)的宗旨不會變。
人的能力有大有小，為人民服務(wù)的工作也有多種多樣。各人根據(jù)自己的能力在自己的工作崗位上盡職盡力地干好本職工作，無論你在什么崗位上，是沒有輕重之分的。毛澤東同志的《為人民服務(wù)》悼念的張思德同志并沒有犧牲在和敵人拼殺的戰(zhàn)場上，而是在勞動中犧牲的，做的是為人民服務(wù)的工作，和犧牲在戰(zhàn)場上的同志一樣，是光榮的。在和平建設(shè)年代，國家建設(shè)需要各種各樣的勞動者，工農(nóng)兵學(xué)商，當(dāng)然還有我們科技工作者，都是國家的建設(shè)者，共產(chǎn)黨員就應(yīng)當(dāng)是各個群體中的先進分子。
為人民服務(wù)的讀后感篇十
《為人民服務(wù)》是一篇講演稿。講演，是一種強調(diào)闡明觀點和宣傳效果，并注重感情感染的論說方式。講演稿屬于論說文的范疇。
教學(xué)《為人民服務(wù)》的要求是：讓學(xué)生反復(fù)讀課文，在朗讀和默讀的過程中理解課文內(nèi)容?！稙槿嗣穹?wù)》這篇課文對學(xué)生來說是有一定難度的。老師應(yīng)該從“深文淺教”出發(fā)，花一番功夫設(shè)計教學(xué)方案。
一、教師講述背景材料。
出示課題后，讓學(xué)生看課文后面的練習(xí)第二題：“毛澤東同志的這個講話是在什么情況下、對誰講的”然后由教師簡明地講述有關(guān)資料：
抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍在對敵作戰(zhàn)不斷取得勝利的同時，各解放區(qū)都開展了大生產(chǎn)運動，對支援戰(zhàn)爭、減輕群眾負(fù)擔(dān)、鞏固和擴大解放區(qū)起到了巨大的作用。八路軍戰(zhàn)士張思德（屬中共中央警衛(wèi)團）在陜北安塞縣山中燒炭，1944年9月5日因炭窯崩塌而犧牲。9月8日中共中央直屬機關(guān)為悼念張思德同志召開大會，毛澤東同志在追悼會上發(fā)表了著名的講演《為人民服務(wù)》。
二、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。
1.全文生字少，學(xué)生初讀時不會有困難。但是，課文有不少由熟字組成的詞語，學(xué)生在理解上卻有困難。教師除了要提示他們查字典獨立理解一些詞義（如“鴻毛”“固”“或”“賣力”等）外，還應(yīng)出示小黑板補充一些注釋，如“司馬遷”“法西斯”“精兵簡政”等。學(xué)生第一遍讀課文，要求他們抓住詞語，初步讀懂每一句話的意思。
2.為悼念張思德，毛澤東同志在講話中對張思德的革命精神進行了熱情贊揚，同時對他的犧牲表達了哀悼之情。組織學(xué)生第二遍讀課文時，要他們思考課文中哪些段落直接表達了講演人對死者的評價和悼念。
課文的第一、二段表達了對張思德的評價：張思德生前是“完全”“徹底”地為人民的利益工作的，他的死是比泰山還要重的。
第五段表達了講演人的哀思。
3.要求學(xué)生重點閱讀第三、四段，并畫出表達主要意思的句子：
我們這個隊伍就一定會興旺起來。
中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。
一切革命聯(lián)合會的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。
4.在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，通讀全文，概括地說說各個段落的大意。
為人民服務(wù)的讀后感篇十一
他在文中提出：人總是要死的但死的意義不同。為人民利益而死就比泰山還重；替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕。這實際上說明無產(chǎn)階級唯物論者在對待自己生命在對自己生命價值評價上的標(biāo)準(zhǔn)問題。無產(chǎn)階級不信邪不信神。相信生命的有限然而正是生命的有限才顯示出生命的可貴之處。生命本身也許沒有高低之分但生命的價值是有高低之分的。無產(chǎn)階級政黨的不同之處就在于他們把生命用在了最能體現(xiàn)其價值的地方。這其實是一個價值觀的問題。
在文中他又提出：我們是為人民服務(wù)的所以我們?nèi)绻腥秉c就不怕別人批評指出。不管是什么人誰向我們指出都行只要你說的對我們就改正。你說的辦法對人民有好處我們就照你的辦。這其實就是要求我們黨員同志要有批評及自我批評的精神。這也是對我們每一個黨員的基本要求。他要求黨員同志嚴(yán)于律己勇于自我批評善于開展批評；要胸懷坦蕩樂于接受批評。這就是我們黨員同志開展工作時要講究的方法的問題。
在文中還指出：我們要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們的同志在困難的時候要看到成績要看到光明要提高我們的勇氣。中國人民正在受難我們有責(zé)任解救他們我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益想到大多數(shù)人民的痛苦我們?yōu)槿嗣穸谰褪撬赖闷渌?。這段話其實就是說的我們的黨員應(yīng)該具有的人生觀。共產(chǎn)黨員同志的使命是解放人民在這過程中就要同各種勢力作堅決的斗爭。因此黨員同志要隨時準(zhǔn)備為為人民的利益為解放人民的事業(yè)而犧牲。
為人民服務(wù)不是一句口號而是共產(chǎn)黨人要實實在在要做的事情。特別是當(dāng)今發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中由于各種原因有些人覺得為人民服務(wù)的精神已成為歷史了。究其原因是沒有樹立堅定的無產(chǎn)階級世界觀價值觀；沒有對無產(chǎn)階級的事業(yè)形成堅定的信念；沒有在平時的工作中養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)；沒有真正的理解無產(chǎn)階級政黨的本質(zhì)。
對青年學(xué)生來說樹立正確的價值觀人生觀；堅定對黨的事業(yè)的信念尤為重要。因為青年學(xué)生正是處于各種觀念的形成時期同時又是黨和國家未來的支柱力量。而我們大學(xué)生黨員也要積極主動地學(xué)習(xí)堅定共產(chǎn)主義信念豐富自己的頭腦提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)作社會主義中國合格的接班人。
為人民服務(wù)的讀后感篇十二
這是一篇講讀課文。這篇著名的文章是毛澤東同志在中央警衛(wèi)團舉行的張思德同志追悼會上所作的演講。
全文圍繞著為人民服務(wù)這個中心，分作五層來講。第一層講我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊的根本宗旨，這個根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。第二層講人死的兩種不同的意義，指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。第三層講要為人民的利益堅持好的，改正錯的。第四層講要為人民的利益搞好團結(jié)，提高勇氣，不怕犧牲，互相愛護。第五層講開追悼會的目的。理解課文中含義深刻的語句以及了解課文中論述的各個層次與全心全意為人民服務(wù)這個中心論點之間的關(guān)系，是教學(xué)上的重點。
選編這篇文章，一是對學(xué)生進行為人民服務(wù)的教育，二是讓學(xué)生初步接觸議論文，對議論文有點感性的認(rèn)識。
二、?學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、認(rèn)識本課7個生字，并要求全部會寫。正確讀寫下面的詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、泰山、精兵簡政、五湖四海、死得其所、追悼會、寄托、哀思。
2、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
三、?教學(xué)建議。
1、課前布置學(xué)生搜集、閱讀張思德生平事跡材料。教師準(zhǔn)備有關(guān)課文掛圖，或把課文插圖、課文重點句制成投影片或多媒體課件。
2、課開始時，可先讓學(xué)生交流對張思德生平事跡的了解再導(dǎo)入??課文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時，應(yīng)要求學(xué)生一段一段地讀，每讀完一段想想這段寫什么。讀完全文，再要求把每段中含義深刻的語句畫下來，體會句子意思。在學(xué)生自己獨立閱讀的基礎(chǔ)上，要組織合作交流。
3、含義深刻的句子有：
(1)我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
這句話指明我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊的宗旨。(“完全”，就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)而外，再沒有別的目的，“徹底”，就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時候，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益，而不是為個人或少數(shù)人謀利益。)。
(2)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
(這句話出自司馬遷的《報任少卿書》，講人死的兩種不同的意義。這是一句古漢語，詞語的用法與現(xiàn)在有所不同，“固”，本來。“或”，有的。“于”，表示比較?！疤┥健?，山名，在山東，古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物?！傍櫭保笱愕挠鹈＿@句話大意是：人總是要死的，有的人死得比泰山還要重，有的人死得比鴻毛還要輕。)。
(3)因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。
(4)只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
(這句話講歡迎批評的目的是促進革命事業(yè)的興旺)。
(5)我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。
(這句話講團結(jié)的意義)。
(6)我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
(這句話講困難時要提高勇氣)。
(7)要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣窭娑溃褪撬赖闷渌?/p>
(這句話講要不怕犧牲)。
(8)我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助。
(這句話講要互相關(guān)心、愛護和幫助)。
4、思考·練習(xí)2在于通過引導(dǎo)討論，理解文章的思路。文章的思路可參考“教材說明”。
思考·練習(xí)3在于引導(dǎo)學(xué)生理解兩個重點句的意思，一是黨的宗旨，一是人死的意義。
思考·練習(xí)4是抄寫語句。抄什么語句，不要強求一律，要尊重學(xué)生的個性化的理解。“覺得需要記住的語句”才抄寫下來。不過，課文中公認(rèn)的名言警句，還是要鼓勵學(xué)生抄下來。
5、要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。“旺”“葬”，后鼻音；“遷”，前鼻音?！叭斯逃幸凰馈本鋪碜怨艥h語，應(yīng)適當(dāng)講解，“司馬遷”“鴻毛”“五湖四?！薄八赖闷渌薄白返繒薄鞍肌笨山柚ぞ邥斫?。
四、?參考資料。
1、張思德生平介紹。
張思德，小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個貧苦農(nóng)民家庭。全家靠給地主幫工度日，母親和幾個哥哥相繼凍餓而死，父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不知所終。張思德成了孤兒，是叔父叔母收養(yǎng)了他，11歲時才讀了幾個月的書?？嚯y的生活，磨礪出他堅韌的性格。
1933年8月，紅四方面軍解放了朱德總司令的故鄉(xiāng)儀隴縣，苦大仇深的張思德第一個報名參加少先隊，成為鄉(xiāng)里首任少先隊長。他積極幫助紅軍籌糧籌款，受到鄉(xiāng)蘇維埃的嘉獎。同年10月他加入紅軍，在縣獨立團二營當(dāng)通訊員，在瓦子寨戰(zhàn)斗中立功一次。
同年冬天他又隨部隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)到四川，進入當(dāng)?shù)亓袑幮W(xué)學(xué)習(xí)文化和軍事，畢業(yè)后被調(diào)到省軍區(qū)指揮部政治部當(dāng)交通員，不久加入共青團。他在戰(zhàn)斗中渾身是膽，被戰(zhàn)友們譽為“小老虎”。1935年5月，他跟隨紅四方面軍退出川陜根據(jù)地，開始長征，其間三次過草地。
1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，張思德所在部隊在開赴前線前，留下老弱病殘編成了一個警衛(wèi)連。張思德因有傷病也被編入警衛(wèi)連，任副班長，負(fù)責(zé)云陽鎮(zhèn)八路軍留守處和榮譽軍人學(xué)校的警衛(wèi)。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，1938年春又任班長。1940年春，張思備調(diào)往延安在中央警衛(wèi)營任通訊班長。
1942年10月，軍委警衛(wèi)營與中央教導(dǎo)大隊合編為中央警衛(wèi)團，領(lǐng)導(dǎo)決定張思德由班長改為戰(zhàn)士，張思德愉快地接受了組織安排。他說：“當(dāng)班長是革命工作需要，當(dāng)戰(zhàn)士也是革命工作需要。”他在戰(zhàn)爭年代參軍11年，同期入伍的同志有許多人已當(dāng)了團長甚至旅長，張思德身為戰(zhàn)士卻從不計較職務(wù)高低。
1944年夏天，張思德帶領(lǐng)4個戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。他們完成任務(wù)后，為了多出炭，張思德又參加了突擊隊，與戰(zhàn)友一起開挖了一孔新窯。
9月5日中午時分，窯洞即將挖成突然塌方，張思德奮力把開窯口的戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲，時年29歲。
1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會，毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是《為人民服務(wù)》的演講。
毛主席的講話，是深知張思德的經(jīng)歷有感而發(fā)。張思德是革命隊伍中的普通一兵，在戰(zhàn)斗部隊打過仗，負(fù)過傷，在大生產(chǎn)運動中紡中線、燒過炭；從戰(zhàn)士到班長，再從班長到戰(zhàn)士，一切從人民利益和黨的需要出發(fā)，干一行愛一行專一行，其高尚品質(zhì)十分可貴。毛澤東在演講中稱贊：“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！?/p>
毛主席由張思德進而要求全黨：“因為我們?yōu)槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出?！薄爸灰覀?yōu)槿嗣窭鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來?！薄拔覀兌际莵碜晕搴暮?，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路?！薄爸袊嗣裾谑茈y，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！边@些話，后來傳遍了中國的家家戶戶，成為每個黨員和要求進步的同志的座右銘。
毛主席此番講話正值抗日戰(zhàn)爭走向勝利的關(guān)鍵階段，此時闡明黨和人民軍隊宗旨，對鼓舞群眾斗志、促進人民團結(jié)有著特殊的意義。從此，“為人民服務(wù)”這句話流傳開來，既為黨和軍隊指明了方向，也為黨和軍隊贏得了千千萬萬民眾的信任。直到今天，在中國武裝力量的隊列中，仍有著這樣標(biāo)準(zhǔn)的口號——“同志們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”
為人民服務(wù)的讀后感篇十三
學(xué)習(xí)了這篇文章，感受又不相同，思想和靈魂又受到一次撞擊，使自已從渾渾噩噩的困境中驚醒過來。毛澤東主席作為一個黨的領(lǐng)袖，能為一個普通的戰(zhàn)士開追悼會并致詞，為一個作過點滴小事的普通人寄托哀思，充分體現(xiàn)了在黨員面前人人平等的崇高境界，人與人之間無高低貴賤之分的思想境界?，F(xiàn)在，個別同志個人升遷了，就覺得了不起，脫離了與同志們的聯(lián)系，高高在上?？傉J(rèn)為自已當(dāng)官了就應(yīng)該享受一定的待遇，忘記了他的崗位變了，責(zé)任重了，工作也應(yīng)該更加勤奮，學(xué)習(xí)也應(yīng)該更加努力，為人民服的意識應(yīng)該更加增強，而非坐高檔車、住舒適房、吃喝花公款；而非向社會、向他人多索取什么。在這篇文章里，毛澤東主席還提出“如果我們有缺點，就不怕別人批評指出?！钡牵F(xiàn)在黨內(nèi)的民主不多了，黨內(nèi)的批評與自我批評不見了，有些同志老虎的屁股摸不得，怕別人提意見。為什么呢？因為他本人的屁股不干凈。這種風(fēng)氣是不正的，是與黨的宗旨背道而馳的。我們廣大黨員寄希望于民主集中制的蓬勃興起，寄希望于黨內(nèi)的監(jiān)督，寄希望于廣泛地、經(jīng)常性的開展批評與自我批評，寄希望于黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好風(fēng)氣的繼承和發(fā)揚。
近年來，就我個人而言，由于社會不良風(fēng)氣的侵蝕，使我失去了斗志，喪失了自已做人的原則，工作的積極性不高了，工作的開創(chuàng)性沒有了，有的是按部就班的上下班。重學(xué)這篇文章，煥醒了我的良知。我將學(xué)習(xí)先進人物的先進事跡，像任長霞、牛玉儒和工商戰(zhàn)線的模范人物一樣，在平凡的崗位上踏踏實實的做一些平凡的小事，本著求真務(wù)實的精神，做到把每一件事做好。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，端正自已的思想認(rèn)識，重新煥發(fā)自已的工作熱情，改造自已的人生觀、世界觀，使自已成為一個為人民服務(wù)奮斗一生的人。
為人民服務(wù)的讀后感篇十四
六十多年前毛澤東同志的光輝篇章——《為人民服務(wù)》為中國共產(chǎn)黨和其所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊回答和解決了為什么而打仗?為什么而革命的問題?六十多年后的今天，《為人民服務(wù)》的影響和作用已成為中國共產(chǎn)黨人的鮮明標(biāo)志和唯一宗旨。其原因只有一個，我們是“徹底地為人民的利益而工作的”。至今，歷史的變遷已經(jīng)走過了半個多世紀(jì)，社會也發(fā)生了深刻的變化，然而，雖然革命勝利了，人民解放了，國家強盛了，人民生活奔小康富裕了，但是為人民服務(wù)的思想不能變，為人民的利益而工作的目標(biāo)不能變，為人民服務(wù)的精神永遠(yuǎn)不變。
有感一：樹立為人民服務(wù)的思想，是在塑造一個高尚的靈魂。
“為人民服務(wù)”五個大字，凝聚著革命先輩畢生的追求。為了做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人，一個堂堂正正的人。
有人比喻說，共產(chǎn)黨人的思想靈魂是金子，那是因為他們的靈魂都牢牢地扎根在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的實踐之中，它是特殊材料鑄造而成。而這個偉大實踐的根本落腳點就是“為人民服務(wù)”。小平同志說：“我是人民的兒子”。共產(chǎn)黨人都應(yīng)是人民的兒子，人民的兒子為人民服務(wù)，既在責(zé)任之上，又在情理之中，一輩子為人民辦實事，做好事，而不做壞事，那是多么高尚、多么的不易。中國共產(chǎn)黨人的高尚靈魂要在無限的為人民服務(wù)之中鍛造而成。
衡量共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的行為標(biāo)準(zhǔn)，一不論職位高低，二不比貢獻大小，只看你心中有沒有人民群眾，是不是代表人民群眾最根本的利益。張思德同志是一名普通戰(zhàn)士，普通黨員，但他是為人民的利益而獻身的，人們就學(xué)習(xí)他，紀(jì)念他。今天，作為一名共產(chǎn)黨員就必須堅定不移的實踐三個代表的重要思想,貫徹和落實好黨的群眾路線，在思考問題、制訂政策、決策規(guī)劃、研究發(fā)展時，一定要牢記人民的利益高于一切，代表人民群眾的根本利益是一個共產(chǎn)黨人的最高職責(zé)。而決不能脫離群眾路線，違背群眾意愿，更不能為了少數(shù)人的業(yè)績、政績侵害絕大多數(shù)人民群眾的利益。共產(chǎn)黨人的行為準(zhǔn)則要以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，把國家、民族、人民大眾的長遠(yuǎn)利益和現(xiàn)實愿望相結(jié)合，妥善處理好發(fā)展建設(shè)與社會穩(wěn)定，長遠(yuǎn)利益與眼前困難的關(guān)系。只有符合人民大眾根本利益的行為才是具有現(xiàn)實意義和歷史價值的，才是唯一科學(xué)、正確的。
為人民服務(wù)要從大事著眼，從小事做起。而大事小事都應(yīng)貼近群眾辦事。從大事看，相信人民群眾的覺悟和智慧，依靠人民群眾的力量，解決國家、民族、社會及一切重大問題，這就是服務(wù)于人民的根本利益。戰(zhàn)爭年代，毛澤東同志發(fā)動群眾打人民戰(zhàn)爭，解放民眾于苦難之中，解放全中國，這就是著眼于國家大事、民生大事。在這樣的大事中，黨和人民群眾之間結(jié)成了魚水情長的關(guān)系，人民擁護黨，黨代表人民的利益，黨群關(guān)系十分親融。從小事看，老百姓的柴米油鹽，衣食住行，黨和政府都要關(guān)心。共產(chǎn)黨人在日常工作、生活中都要以人為本、以民為本，而決不能與民爭利。共產(chǎn)黨人只有吃苦在前，享受在后，黨員的先鋒模范作用才能充分體現(xiàn)。只要條件允許就要盡一切可能幫助群眾解決困難問題，暫時不能解決的也要向人民群眾解釋清楚，讓黨的政策貼近群眾，為群眾所了解，并得到群眾的支持。
俗話說“老百姓的事比天大”，但真正做到很不容易。如果我們能經(jīng)常不斷地貼近農(nóng)民的，搞好服務(wù)并且得到廣大干部群眾的擁護和認(rèn)可，那么我們的形象就會更好和干部群眾的關(guān)系就會更親密，為人民服務(wù)的意義和作用就會更明顯.
為人民服務(wù)的讀后感篇十五
在為紀(jì)念張思德而做的《為人民服務(wù)》的講演中說：“我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍,是革命的隊伍.我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的.”“為人民服務(wù)”彌補了我們現(xiàn)實生活中正在缺失的一種東西,讓人重新思考“為人民服務(wù)”在現(xiàn)階段的內(nèi)涵.
全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨黨員的根本宗旨,是我們黨之所以深受全國人民擁護支持的根本理由,也是中國共產(chǎn)黨能夠始終保持先進性的重要原因.
事實證明,“為人民服務(wù)”是我們黨從小到大,從弱到強的力量源泉,是我們黨不斷鞏固執(zhí)政基礎(chǔ),提高執(zhí)政能力的最堅實的思想保證和政治保證.
不同的時代,不同的時期,在不同的工作崗位上都需要全心全意為人民服務(wù)的思想意識.不怕吃苦、甘于奉獻的精神,甘做人民的一塊磚,在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,干一行愛一行專一行,不計較個人得失,哪怕事情再小,只要自己的工作或?qū)W習(xí)是為人民服務(wù)的,是為人民的利益而做的',它就是偉大的、高尚的,它就是黨的事業(yè).
當(dāng)前全國正按照黨中央的部署,開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育 .我們要向毛澤東主席所言,做到全心全意為人民服務(wù),從小事情做起,做好自己的本職工作.
我知道,按照黨的要求我的差距還很大,不定期有很多缺點和不足,希望黨組織在思想上和行動上對我給予幫助和監(jiān)督,以使我能取長補短,改正不足,使我不僅在組織上入了黨,更要從思想上入黨,早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員.
偉大的時代,永遠(yuǎn)需要“為人民服務(wù)”的精神!人民是創(chuàng)造歷史的偉大力量.中國革命要取得必須依靠人民群眾的力量和智慧;重視人民的力量,發(fā)動人民的力量是我們黨最優(yōu)良的傳統(tǒng).由此也確定了我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù).每一個共產(chǎn)黨員都要把人民的利益放在首位.
繼承和弘揚為“為人民服務(wù)”的優(yōu)良傳統(tǒng),是形勢的需要,是時代的呼喚,偉大的人民,需要永遠(yuǎn)的“為人民服務(wù)”!
為人民服務(wù)的讀后感篇十六
_為人民服務(wù)》的講演中說：“我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”《為人民服務(wù)》這篇課文，讓我們所有人都重新思考“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。
中國共產(chǎn)黨始終保持先進性，是因為所有的共產(chǎn)黨黨員都把人民放在第一位，都把為人民服務(wù)視為己任。張思德，一個再普通不過的士兵。他在深山燒炭默默無聞。他走了，但是他卻得到了人民的公認(rèn)。共產(chǎn)黨黨員們在不同的時代，不同的時期，不同的工作崗位上有著全心全意為人民服務(wù)的思想意識。他們不怕吃苦，甘于奉獻。他們甘做人民的一塊磚。在他們的眼里，哪怕事情再小，再微不足道。只要是自己的本分，只要是為人民服務(wù)的事，就是偉大的、高尚的事情，它就是黨的事業(yè)。
_不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就要照你的辦?！彼男闹?，把人民放在第一位。他認(rèn)為群眾的利益高于一切。每個戰(zhàn)士都是如此，他們?yōu)榱巳嗣瘢试阜艞壸约旱纳?/p>
繼承和發(fā)揚“為人民服務(wù)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，是形勢的需要，是時代的呼喚!因此，所有人民永遠(yuǎn)需要的“為人民服務(wù)”精神，將會薪火相傳，代代弘揚!它將會像一塊不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在我們身邊!
為人民服務(wù)的讀后感篇十七
１、學(xué)習(xí)本課的新字新詞。
２、初步理解課文思想內(nèi)容。使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。
３、朗讀課文。
理解課文含義深刻的語句。
理解課文含義深刻的語句。
一、激情導(dǎo)入，交待目標(biāo)。
同學(xué)們，你們記不記得建國五十周年國慶大典的盛況嗎？江親切慰問的話語：“同志們辛苦了！”（為人民服務(wù)）聽到的是戰(zhàn)士們鏗鏘雄壯的話語，至仿還回蕩在耳畔。那么，為什么要為人民服務(wù)？怎樣為人民服務(wù)呢？今天，我們就學(xué)習(xí)第十六課：為人民服務(wù)（板書）。這篇課文是議論文，是我們新接觸的一種文體，議論文就是研究某種問題的文章。我們以前學(xué)過的課文大多是記敘文，希望同學(xué)通過本音標(biāo)學(xué)習(xí)，能體會議論文與記敘文的不同之處。
二、預(yù)習(xí)檢查。
１、簡介寫作背景。
２、介紹書中的人物。
三、自學(xué)。
下面大家自學(xué)課文，初步理解課文內(nèi)容，在自學(xué)中有什么弄不懂的問題記錄下來。
四、自學(xué)匯報。
１、匯報字、詞、句，師隨機點撥。
２、提出在自學(xué)中沒有弄懂的問題。
五、小組討論。
各小組講座本組同學(xué)提出的問題，組長同學(xué)做好記錄。
六、匯報交流。
重點理解以下句子：
１、我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
２、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
３、我們都是來。
自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，下次到一起來了。
４、因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。
５、只要我們?yōu)槿嗣窭鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
６、我們的同志在困難的時候，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣。
七、質(zhì)疑。
１、李鼎銘先生是在怎樣情況下提出“精兵簡政”這條建議的？
２、全文是圍繞哪一中心論述的？
３、為什么要把開追悼會作為一個制度？為什么在文章結(jié)尾時提出這個問題。
八、朗讀課文，體會中心。
１、課文學(xué)到這兒，你認(rèn)為怎么樣活著才有意義？
２、自由朗讀課文，體會中心，喜歡讀哪段就讀哪段。
３、指讀。
九、總結(jié)。
１、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
２、師總結(jié)：
這篇課文是毛澤東以為人民服務(wù)為中心，論述了為什么為人民服務(wù)，怎樣為人民服務(wù)。希望同學(xué)們長大后都能成為為人民服務(wù)的人。
十、作業(yè)。
背誦課文。
為什么根本宗旨。
怎樣正確對待批評。
正確對待困難。
教學(xué)中我注重從題入手，理清脈絡(luò)，抓中心，悟道理，由理及情，由情導(dǎo)行，使比較難理解而又比較枯的論文變得易學(xué)，有趣。我的課堂上，常設(shè)置有“自由提問”的環(huán)節(jié)，我想：把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己去研究，教師不講也可以，等到學(xué)生實在不能用自己的能力了解功課時，教師才去調(diào)兵遣將幫助他。這種模式營造了讓學(xué)生主動地獲得學(xué)習(xí)的成功，同時激活了學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力發(fā)展也得到了提高。
他們可以大膽地去發(fā)現(xiàn)、去想、去說。課堂上，同學(xué)們常常會因一個問題爭論不休，每個人都會說出自己不同的見解。
為人民服務(wù)的讀后感篇十八
今天天氣很晴朗，我和媽媽爸爸一起去四海鮮飯店吃海鮮。
我們吃著吃著就談起了學(xué)習(xí)的問題，學(xué)習(xí)不光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，通過學(xué)習(xí)我們可以看出一個人的品格。你看，一個人學(xué)習(xí)好，他身上也有好品質(zhì)。比如我們學(xué)年第一名的孔德政吧!他學(xué)習(xí)好，肯定有一些好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。每天放學(xué)的時候總是他最先坐好，等待放學(xué)。他在每次做數(shù)學(xué)題的.時候，都做得很快，準(zhǔn)確率也很高，我想只要你想學(xué)習(xí)好，必須要有一個好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，所以我們要多從別人身上學(xué)習(xí)。看看飯店里的服務(wù)員和服務(wù)生吧!一個個都很年輕，比我也大不了幾歲，也就18.9歲吧!正好是讀高中和大學(xué)的大好時光，可他們呢?因為當(dāng)時沒有好好讀書，現(xiàn)在只能出來打工，不論心情多么不好，顧客讓他們干什么就得干什么，沒有辦法反抗。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，如果我們從小的基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)不好，以后也要去打工，你的命運就不掌握在自己的手上了!
為人民服務(wù)的讀后感篇十九
這是一篇毛澤東主席為了悼唁張思德寫的一篇文章。課文講的是中國共產(chǎn)黨是為了中國人民服務(wù)的，有缺點就不怕別人批評指出。我們現(xiàn)在人民能夠當(dāng)家作主，全靠的是中國共產(chǎn)黨。正是因為共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的，所以在解放戰(zhàn)爭時期，很多的老百姓把自己的親人送到前線，為了保護解放軍的傷員，不惜犧牲自己的親人，還有很多的老百姓冒著敵人的炮火為解放軍送吃的、穿的和搶救傷員。
課文中的有一個地方給我的體會最深?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民的利益而死就比泰山還要重；替法西斯賣力，替剝削人們和壓迫人民的人而死，就比鴻毛還要輕?！笔堑?，人活一百歲，最終還是難逃一死。古時候的皇帝們，為了長生不老，他們不惜花重金找什么道士什么的煉長生不老藥來吃，可誰又能夠長生不老？生活中有一些人，活著的時候欺壓別人，死了的時候還在碑上刻上：“流芳百世，永垂千古”的字樣，這種人的死比鴻毛還要輕。有一些人，活著的時候一切為了老百姓考慮，即使死了，但他永遠(yuǎn)活在人們的心中。比如周恩來總理，雖然他的骨灰葬身大海，沒有刻上碑文，但有誰會忘記他。
為人民服務(wù)的讀后感篇二十
１、學(xué)會七個生字，能正確讀寫下列詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。
２、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
３、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
４、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。
重點是讓小學(xué)生初步接觸這類以議論為主要表達方式的文章，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育；難點是如何體會“為人民服務(wù)”的思想；怎樣理解一些含義深刻的句子。
《為人民服務(wù)》（板題）這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機關(guān)為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者，爭取抗戰(zhàn)的最后勝利。
張思德是什么人？誰來介紹？（指名介紹）。
1、請同學(xué)們看自學(xué)要求：（課件1）。
（1）、用自己喜歡的方法把課文讀正確、流利。
（2）、認(rèn)真讀課文，看文章圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思。
（3）、把自己覺得含義深刻的句子劃下來，并想想從中體會到什么。
（4）、在不懂的地方做上記號。
2、按要求自學(xué)，同桌交流。
3、交流：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的內(nèi)容？（根據(jù)回答，板書）。
宗旨。
死的意義。
堅持好的，改正錯的。
團結(jié)，戰(zhàn)斗。
寄托哀思，團結(jié)人民。
4、質(zhì)疑問難。
5、把你劃出的含義深刻的句子讀給大家聽，并說說你從中明白了什么？
在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們再來讀一讀自己喜歡的句子、段落，讓為人民服務(wù)的思想牢牢地記在我們的心中。
為人民服務(wù)的讀后感篇二十一
偉大領(lǐng)袖主席的《為人民服務(wù)》一文，經(jīng)典傳誦，深深影響著我們的思想，我們的行為———為人民服務(wù)。
簡介寫作背景，導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，學(xué)生自由放聲讀課文，初步感知課文內(nèi)容，號召我們大家為人民服務(wù)。
全文五個自然段，引導(dǎo)學(xué)生一段一段帶著思考、帶著理解朗讀，談自己的體會，思維在交流中碰撞，體會表達上的嚴(yán)密性，體會思想的光輝性。
齊讀第一段，再請一學(xué)生讀這一段，明白這一段寫我們隊伍是為人民服務(wù)的隊伍。理解后又請一學(xué)生讀，男女生對讀，然后誦讀。在多種方式，不同層次讀中學(xué)生體會語言表達的精煉嚴(yán)密。
運用這樣的誦讀法進行后面課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在讀到第三段時，找出關(guān)聯(lián)詞來引讀，一個一個關(guān)聯(lián)詞接龍讀，一遍一遍讀中體會句子之間的關(guān)系，體會到這一段的層次，體會到寫作方法。再誦讀體會領(lǐng)袖思想的嚴(yán)密性。
一篇如此思想嚴(yán)密。如此語言精煉的文章，老師能做什么呢？似乎不能做什么，引導(dǎo)學(xué)生多種形式，多種方法和文本對話，在文本對話中啟迪思想，感悟?qū)懛?，感受語言特色。老師僅能做這些，我想老師就是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。
為人民服務(wù)的讀后感篇二十二
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”主臥室同志在《為人民服務(wù)》中說的話，也是古時候的大文學(xué)家司馬遷的名言。當(dāng)我?guī)е瘋男那樽x完《為人民服務(wù)》的時候，這句千古名言可就早已深深烙印在我的腦海里。
文中講了張思德同志的是有意義的有價值的，因為他是為了戰(zhàn)友而犧牲為了百姓而殉職的，正因為如此，所以同志才號召我們向他學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)！
“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出?！笔前?！只有盡心盡責(zé)地為人民服務(wù)，人們才會敬仰你，如果人民提出了你的缺點，你不改正，反而變本加厲地發(fā)揚自己的缺點，那么最終你還是害了自己，因為這樣人民會更討厭你，你死后人們不會為你而悲哀，而只會為社會又少了一個渣子而感到高興。
當(dāng)今社會，有很多人是為了人民服務(wù)的，也有很多人是欺壓百姓人民的財產(chǎn)的。
相反，有的人卻為了錢財而欺壓百姓——臺灣領(lǐng)導(dǎo)人，為了自己的個人利益，為了錢財，他把一個個老百姓的生命棄之不顧，這事多么令人憤怒，多么冷人厭惡的人呀！像這種人死了，人民不會記住他、不會敬佩他！
長大以后，我要當(dāng)像吳斌那樣的人，為人民服務(wù)，為人民做事！
為人民服務(wù)的讀后感篇二十三
《為人民服務(wù)》是一篇演講稿，文章論點鮮明，論述縝密，層層深入，是對學(xué)生進行良好革命人生觀教育的良好教材。但由于文章資料背景距離學(xué)生生活實際較為遙遠(yuǎn)，無故事情節(jié)、無華麗詞句的說理性文章，對小學(xué)生來說是“無趣”的，學(xué)生理解課文資料也有必須難度。本課的難點有兩處：一是體會“人民服務(wù)”的思想；二是理解一些含義深刻的句子。
鑒于此，在備課時我這樣安排：
1、朗讀課文，體會語言的精煉。
2、聯(lián)系生活，理解為人民服務(wù)?？墒菍嶋H教學(xué)中，這節(jié)課給我的感覺卻不好，這堂課結(jié)束了，但課堂上那局促不安的面孔、牽強附會的局面卻印在了我的腦海中。
語文就是語言文字的簡稱，在語文教學(xué)中語言通常以閱讀的方式表現(xiàn)出來，所以，語文就是注重閱讀的培養(yǎng)和文字的書寫訓(xùn)練。在《為人民服務(wù)》一課教學(xué)時，為了讓學(xué)生以小見大，理解‘為人民服務(wù)’的含義，經(jīng)過舉例子、打比方等許多方法。學(xué)生理解了，欣賞優(yōu)美文字的時間卻沒有了。
在講“為人民服務(wù)”一課的重點句子的理解，如：人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。什么樣的人死比泰山還重？（狼牙山五壯士、郝副營長、李大釗、黃繼光……）什么樣的人死比鴻毛還輕？(小兵張嘎里的石磊、秦檜、高俅……)這樣的例子，學(xué)生暢所欲言，理解了其意，卻耽誤了很多的時間。所以應(yīng)見好就收場。
如課文的背景，字、詞、句的含義，關(guān)注課后作業(yè)的設(shè)計，它是課堂教學(xué)中必須落實的重點目標(biāo)。僅有把教材研究透了，課堂上教師才理清教學(xué)思路，把握教學(xué)重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，使課堂活而不亂。
新課程的課堂是開放式的課堂、生成性的課堂，學(xué)生問題的出現(xiàn)沒有系統(tǒng)性、層次性，這就需要我們教師在學(xué)生質(zhì)疑時，（在黑板角標(biāo)記）及時快速地羅列、梳理，反思先解決那些問題，后解決那些問題，哪些問題讓學(xué)生互動解決，那些教師引導(dǎo)解決，以免顧此失彼，從而有效地組織教學(xué)。
為人民服務(wù)的讀后感篇二十四
60年前，毛澤東同志為紀(jì)念張思德同志在《解放日報》發(fā)表了題為《為人民服務(wù)》的文章，指出“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿謱Φ模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個社會就一定會興旺起來”。新舊世紀(jì)之交，高瞻遠(yuǎn)矚，放眼未來，提出“三個代表”的重要思想?！叭齻€代表”的核心，就是為人民服務(wù)，歸根到底是為了中國最廣大人民群眾的根本利益。那么，怎樣才能使我們黨代表廣大人民群眾的根本利益呢？怎樣在具體工作實踐中，維護和體現(xiàn)人民群眾的根本利益呢？從最高層次上講，從本質(zhì)上講，就是要始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，要堅定不移地貫徹黨的群眾路線。一、樹立正確的權(quán)力觀，徹底摒棄權(quán)力觀中的錯誤認(rèn)識。掌握權(quán)力后應(yīng)當(dāng)怎樣做？為什么要掌權(quán)？是我們正確貫徹群眾路線的首要前提。對這個問題如果沒有正確的認(rèn)識將直接影響我們的工作，影響為群眾謀利益，影響黨的宗旨的體現(xiàn)，影響黨在群眾中的威信。在這方面我們有的干部在認(rèn)識存在著三種誤區(qū)：一是權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)給的。這種看法危害很大，它只對上級負(fù)責(zé)，不對下級負(fù)責(zé)；只對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，不對群眾負(fù)責(zé)。因此，我們要樹立權(quán)力是人民賦予的觀念。不僅要對上級負(fù)責(zé)，還要對下級負(fù)責(zé)；不僅要對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，更要對群眾負(fù)責(zé)。二是權(quán)力是自己應(yīng)該得到的。有這種認(rèn)識的人認(rèn)為自己有本事，有能力，甚至認(rèn)為不僅有本事掌這個權(quán)，還應(yīng)該掌更大的權(quán)。因此，工作中容易出現(xiàn)驕傲自滿、夜郎自大，只想謀更大的權(quán)，不為民謀更多的事，這種認(rèn)識不利于事業(yè)的發(fā)展，不利于群眾利益的謀取與維護。三是權(quán)力即利益觀。有這種認(rèn)識的人認(rèn)為，掌握權(quán)力就是掌握利益，有了權(quán)力，就有了謀取私利的“合法外衣”，在這種觀念的支配下，在權(quán)力的運行和監(jiān)督機制不健全的條件下，權(quán)力的行使容易帶來盲目的主觀性和隨意性，它可以用來為這個部門服務(wù)，也可以用來為那個部門服務(wù)；可以用來為大家服務(wù)，也可以用來為個人服務(wù)。比如在項目審批上，可以批給你也可以批給他。這樣，不僅容易產(chǎn)生腐敗，更有害于群眾利益。為此，我們要堅決摒棄這三種觀念。一要加強馬克思主義群眾觀學(xué)習(xí)，牢固樹立人民群眾才是真正的英雄，是歷史的創(chuàng)造者的唯物主義世界觀。二要深入群眾，了解群眾，在實踐中增強群眾觀念。三要深入研究新形勢下群眾工作的新特點。注重研究群眾的情緒發(fā)展變化，善于從“晴雨表”的變化尋找準(zhǔn)確的群眾工作方法，及時解決群眾反映的問題，確保社會的穩(wěn)定。為此，我們牢固樹立“群眾利益至高無上，群眾利益無小事”的執(zhí)政理念，以求真務(wù)實的作風(fēng)，快速、高效地解決群眾的利益問題。近年來，區(qū)計經(jīng)貿(mào)委黨委圍繞樹脂廠61名殘疾職工生活救濟金、戴維智等4名科技人員家屬退休工資，60年代下放人員增資等等問題，不推諉、不扯皮，認(rèn)真調(diào)查，多方協(xié)調(diào)，積極爭取，均已妥善解決，維護了群眾利益，群眾上訪批次大幅減少，為我區(qū)的社會穩(wěn)定做出了突出貢獻。二、樹立正確的職務(wù)觀，樹立職務(wù)即服務(wù)的執(zhí)政理念。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。在實際工作中，如何體現(xiàn)黨的宗旨，與貫徹群眾路線是息息相關(guān)的，作為全區(qū)經(jīng)濟綜合部門、產(chǎn)業(yè)政策與行業(yè)規(guī)劃主管部門，區(qū)計經(jīng)貿(mào)委以爭創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)型機關(guān)為契機，大力倡導(dǎo)“服務(wù)”意識，在項目申報、審批、加油站年檢、綠卡發(fā)放等方面簡化辦事程序，提高工作效率，為基層、企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實杜絕了“門難進、臉難看、事難辦”三難現(xiàn)象。在“二次”企業(yè)改制中更是貼近群眾，謀好利益。企業(yè)改制牽扯千家萬戶，關(guān)系到社會穩(wěn)定，任何一環(huán)節(jié)處理不好，都會損害群眾利益，都會影響社會穩(wěn)定。區(qū)計經(jīng)貿(mào)委黨委一班人立足于“一切為了群眾，為了群眾一切”，制訂周密的改制方案。首先，開好“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會”、“黨員中層干部會”、“職工代表會”，做好職工的思想動員工作。其次，堅持公開、公正、公平原則，依法行政。按文件政策規(guī)定，對全廠資產(chǎn)清算及職工各種福利待遇、工齡等統(tǒng)計情況，張榜公布，增強工作透明度。再次，改制過程中細(xì)心聽取群眾反映意見，耐心解答職工提出的疑問，公正解決職工的切身利益，做到不偏不倚，公平對待，直到滿意為止。通過努力工作，先后成功對建陶南廠、龍山水泥廠實行了破產(chǎn)清算，達到企業(yè)改制應(yīng)有的效果，切實維護了職工利益，確保了社會穩(wěn)定。三、樹立正確的政績觀。在新的歷史時期，鄧小平同志反復(fù)強調(diào)，要把人民擁護不擁護，贊成不贊成，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，作為衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)是客觀的，務(wù)實的，是符合群眾意愿的，這要求我們工作中避免官僚主義、本本主義。否則，我們的工作就會出現(xiàn)貪圖虛名，不務(wù)實效，甚至勞民傷財。計經(jīng)貿(mào)委一班人，堅決摒棄官僚主義、本本主義，立足實際，腳踏實地。在面對區(qū)經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整的關(guān)鍵時刻，不畏困難，勇于上前，撲下身子，躬親調(diào)研，仔細(xì)分析，為區(qū)委、區(qū)政府當(dāng)好參謀，做好助手。向區(qū)委、區(qū)政府提出了沿東隴海線產(chǎn)業(yè)帶開發(fā)建設(shè)、金融聯(lián)席會議、目標(biāo)綜合考核等實施意見，均為區(qū)委、區(qū)政府采納，促進了我區(qū)經(jīng)濟快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有始終不渝地貫徹黨的群眾路線，才能樹立科學(xué)的發(fā)展觀，才能做到執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，才能主動地適應(yīng)形勢，掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)方法，提高執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，才能做到“權(quán)大不忘責(zé)任重，位高不移公仆心”，才能全身心地投入到為把我區(qū)建設(shè)成“實力、魅力、和諧”的新賈汪的偉大事業(yè)中去。
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