只有進行總結(jié)，我們才能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并進行進一步的發(fā)展。其次，要對過去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行全面、客觀的回顧和評估。基于我們之前的討論，我精選了一些總結(jié)范文，希望能對你有所幫助。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇一
近年來，我鎮(zhèn)積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動，以“四結(jié)合”的方式，即采取把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)與黨員的先鋒模范帶頭作用結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)理論文化、法律法規(guī)等知識結(jié)合起來，與提高廣大黨員干部服務(wù)群眾結(jié)合起來，推動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的深入開展。我們重點抓了以下五方面工作。一、統(tǒng)一思想強認(rèn)識。
我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動中，首先通過召開動員大會，統(tǒng)一全體黨員思想，把全體同志的注意力集中到創(chuàng)建活動中來。我們還多次召開座談會，在如何爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部黨員、在“兩個率先”中發(fā)揮先鋒模范作用的討論中，統(tǒng)一思想，達成共識，形成合力。為深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動，我們又制定完善了《關(guān)于開展建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動的意見》，把創(chuàng)建工作的目標(biāo)、任務(wù)、方法、實施步驟等都作了具體明確的規(guī)定，進一步量化了實施細則。明確提出干部職工要增強“四力”、達到“四可”，即增強學(xué)習(xí)力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰(zhàn)斗力，讓群眾感到可靠。
二、構(gòu)筑平臺抓落實。
我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作當(dāng)做大事來抓，納入鎮(zhèn)年度工作的重要議事日程，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)習(xí)計劃，并以各站所辦為學(xué)習(xí)單位，構(gòu)建創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺。鎮(zhèn)機關(guān)內(nèi)部制定周學(xué)習(xí)制度，并定期公布學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周二定期組織工作人員在交流學(xué)習(xí)心得。宣傳委員負(fù)責(zé)站所辦學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，并擔(dān)任學(xué)習(xí)宣傳員和輔導(dǎo)員，進行分類指導(dǎo)。并充分發(fā)揮中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部作用，分別輪流主持學(xué)習(xí)，使每一位同志有了展示自己學(xué)習(xí)效能的舞臺，一改過去就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建而創(chuàng)建的平淡做法，有力地激活了全體人員學(xué)習(xí)、創(chuàng)建的積極性。
三、創(chuàng)新載體重實效。
我們在開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動時，在統(tǒng)一全體人員思想和構(gòu)件學(xué)習(xí)的平臺的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)載體的優(yōu)化創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃和安排上力求貼近時事特征和結(jié)合業(yè)務(wù)工作。主要特點是“四學(xué)、三要”。
“四學(xué)”即：一是學(xué)政治理論知識。組織干部職工學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和黨的十六大等有關(guān)時事政治。使干部職工進一步解放思想、堅持與時俱進、確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高政策理論水平和思想政治素質(zhì)。二是學(xué)法律法規(guī)知識。組織干部職工學(xué)習(xí)《憲法》、《行政許可法》等法律知識，學(xué)廉政教育案例，增強法制觀念和法制意識，提高干部隊伍依法辦事、依法行政、依法管理的水平。三是學(xué)經(jīng)濟理論知識。組織全體工作人員學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟理論，掌握市場經(jīng)濟運行規(guī)則，了解與市場經(jīng)濟相關(guān)金融、財政和管理等知識，提高服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的能力和水平。四是學(xué)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識。一是抓好學(xué)歷教育，提升學(xué)歷層次。年齡**歲以下的工作人員要在近三年內(nèi)取得專科以上學(xué)歷。二是學(xué)習(xí)好計算機知識。干部職工要熟練掌握辦公自動化的操作技能。
為使“四學(xué)”落到實處并取得實效，我鎮(zhèn)出臺了一系列學(xué)習(xí)措施。主要有“三要”：一要制定學(xué)習(xí)計劃。干部職工根據(jù)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自身實際，制訂年度學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度。要求全體同志全年寫學(xué)習(xí)心得不少于四篇。二要組織定期檢查。要求辦公室每季度檢查干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成效。每年組織一次學(xué)習(xí)交流和學(xué)習(xí)展評。三要個人述學(xué)。年末，干部對照學(xué)習(xí)計劃，對學(xué)習(xí)完成情況、主要成效進行總結(jié)和自我評價。并將述學(xué)內(nèi)容納入干部年度考核。
為了增強學(xué)習(xí)教育活動的`實效性，把成效最終體現(xiàn)、落實在學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建發(fā)展上。在創(chuàng)建教育活動中，我們始終堅持把素質(zhì)有提高、本領(lǐng)有增強、組織有強化、工作有發(fā)展“四有”作為根本出發(fā)點和落腳點，真正從緊貼干部職工思想實際，緊貼服務(wù)全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展和為民服務(wù)來豐富創(chuàng)建和教育載體，以載體促進學(xué)習(xí)氛圍的形成。一是開展愛國主義教育來觸動學(xué)習(xí)。二是開展反腐倡廉警示學(xué)習(xí)。一年來，我們組織大家觀看反腐倡廉電視教育片**余次，同志們經(jīng)過多次反腐敗警示教育，強化了黨員干部廉正意識和反腐能力，提高了黨員干部遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的自覺性。
四、健全機制促長效。
在進一步健全和完善學(xué)習(xí)制度、檢查落實制度的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)年初都把建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入工作目標(biāo)，落實學(xué)習(xí)責(zé)任制，鎮(zhèn)黨委書記作為第一責(zé)任人。同時，建立聯(lián)席會議制度，定期研究、部署、督促、檢查學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動工作。以站所辦為單位，完善學(xué)習(xí)教育機制。采取分層教育的方法，明確實施內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，明確實施細則，努力做到“五有”：有安排、有考勤、有記錄、有心得體會、有專用筆記。完善考評激勵機制。建立了干部職工學(xué)習(xí)活動考核制，出臺考核細則，實行考核考評，由辦公室專人對學(xué)習(xí)活動情況進行考評，并定期公布考評結(jié)果，推進了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。堅持周二學(xué)習(xí)日制度。每周二晚上組織全體人員進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從不間斷。還通過干部大會、支部大會、黨小組會議的形式集中學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。
五、常抓不懈出成效。
我們開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)以來，全體同志緊緊圍繞全鎮(zhèn)的經(jīng)濟工作重點，結(jié)合自身實際以提高自身素質(zhì)和能力建設(shè)，增強了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，各項工作取得了一定的成績。
干部職工素質(zhì)有了明顯的提高。通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動，使廣大黨員干部職工為民意識進一步增強，工作創(chuàng)新蔚然成風(fēng)，一線檢查同志在繼承發(fā)揚光榮傳統(tǒng)的同時，學(xué)習(xí)型、鉆研型、開拓型業(yè)務(wù)檢查干部日益增多，廣大黨員干部職工真正帶頭在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。近年以來，有多名同志在一些cn刊物上發(fā)展論文，提出可行性改進意見**余條。經(jīng)過創(chuàng)建活動使全鎮(zhèn)同志更加重視學(xué)歷教育。現(xiàn)在，全鎮(zhèn)大專以上文化程度達到**%以上，都能熟練使用現(xiàn)代化辦公用具，業(yè)務(wù)水平提高迅速。
黨組織的建設(shè)有了明顯的加強。特別是在健全完善長效管理機制和加強黨建工作上成效顯著。建立健全了黨員學(xué)習(xí)教育制度、黨員考評激勵制度和實踐活動機制，進一步豐富了教育活動的形式和載體，加強了黨組織建設(shè)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)性鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動中，以舉辦各種學(xué)習(xí)活動、開展工作講評和學(xué)習(xí)交流為形式，把黨員和普通職工吸引在一起，傳授知識，學(xué)習(xí)文化，鉆研業(yè)務(wù)。黨支部在參與日常事務(wù)管理的同時，更多地承擔(dān)文化教育和技能培訓(xùn)的重任，在廣大群眾中的號召力和凝聚力明顯增強。各項工作也有了明顯的推進。廣大黨員干部通過創(chuàng)建教育活動，振奮了精神，加大了工作力度。各項工作取得了較好成績。
雖然通過大力加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，我鎮(zhèn)整體工作取得一定成效，但也存在著一些干部對活動認(rèn)識不清，學(xué)習(xí)還不是很主動，村級活動開展不活躍等不足，今后，我們要進一步發(fā)揮創(chuàng)建功能，以強班子、強素質(zhì)、強管理、強服務(wù)為基本要求，全面提升組織建設(shè)水平，真正把全鎮(zhèn)同志建設(shè)成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇二
“學(xué)習(xí)型班組”是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的基礎(chǔ)，是培育企業(yè)學(xué)習(xí)力和競爭力最基本土壤。企業(yè)如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，發(fā)揮員工的能動性，提高員工的整體素質(zhì)，增強企業(yè)發(fā)展活力，這是擺在基層供電企業(yè)面前需要研究和探索新課題。
1、先進的學(xué)習(xí)理念是創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的重要前提。先進的學(xué)習(xí)理念是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的前提和靈魂，也是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”最重要的部分。推進“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)，首要的是破除傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，樹立與“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建相適應(yīng)的先進學(xué)習(xí)理念：一是要樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的學(xué)習(xí)理念；二是要樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念；三是要樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)理念；四是要樹立不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念。先進的學(xué)習(xí)理念不能靠行政命令來推行，而是要透過宣傳使員工意識到，只有不斷超越自己、超越組織，讓明天的我區(qū)別于這天的我，這樣的生命才能好處。只有不斷強化這種先進的學(xué)習(xí)理念，員工的工作才會更主動、職責(zé)感才會更強、學(xué)習(xí)才會更快、貢獻才會更大。
2、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)目的是創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的靈魂。一是觀念創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)的思維方式和定勢，與開創(chuàng)性的工作、學(xué)習(xí)結(jié)合起來；二是質(zhì)量創(chuàng)新。用心開展“零缺陷”勞動競賽，激勵員工創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新設(shè)備的設(shè)計、安裝、檢修工藝水平，不斷提高電力設(shè)施、設(shè)備的質(zhì)量和健康水平；三是制度創(chuàng)新。結(jié)合制度量化績效考核，在保留原有的可繼續(xù)適用的制度的基礎(chǔ)上，對不適用的制度進行淘汰，對需要修改的制度進行完善；四是技術(shù)創(chuàng)新。堅持組織開展提合理化推薦活動，成立技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)小組，用心開展課題攻關(guān)、崗位技能比武、qc小組活動等技術(shù)創(chuàng)新活動，將知識轉(zhuǎn)化為實際工作成果；五是管理創(chuàng)新。結(jié)合班組實際，從組織建制、班組理念、民主管理、現(xiàn)場管理等人手，在管理思想、方式、手段、制度、模式等方面進行創(chuàng)新活動；六是業(yè)績創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中積累豐富的知識，在工作中積累成功的經(jīng)驗，在創(chuàng)造中獲取豐碩的成果，從而產(chǎn)生新的輝煌的業(yè)績。
3、組織的學(xué)習(xí)形態(tài)是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的管理模式。“學(xué)習(xí)型班組”將根據(jù)自身的特有功能和優(yōu)勢，在班組成員學(xué)習(xí)的過程中，有效地幫忙大家樹立終身學(xué)習(xí)的理念和提高學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)習(xí)帶給各種機會和資料，掃除各種學(xué)習(xí)障礙，創(chuàng)造開放而互動的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進行學(xué)習(xí)成果的交流與共享，在此基礎(chǔ)上，進而把對學(xué)與的有效管理提升為終身教育的全程管理、人才資源的創(chuàng)新管理、組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)管理、工作流程的優(yōu)化管理、作成效的反思主管理，使之真正成為廣大員工共同學(xué)習(xí)的課堂、交流思想的精神家園和團結(jié)奮進的戰(zhàn)斗堡壘，成為廣大員工能全身心投入，并持續(xù)提升學(xué)習(xí)力、不斷創(chuàng)造自我和超越自我的學(xué)習(xí)型班組。
4、堅強的整體合力是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的核心。“學(xué)習(xí)型班組”的鮮明特征，就是組織愿景與個人愿景完全一致。它的民主文化，能充分體現(xiàn)民主集中制的原則，發(fā)揮每個員工的聰明才智，提高整體智商，讓大家緊緊圍繞組織的共同奮斗目標(biāo)(愿景)，志同道合、相互支持，情緒舒暢、和諧合作，構(gòu)成核心、開展工作；透過開展相互批評共享學(xué)習(xí)成果，透過開展自我批評反思工作狀況，使組織內(nèi)在批評和自我批評中構(gòu)成系統(tǒng)的、動態(tài)的、整合的反思效應(yīng)；它的創(chuàng)新文化，能充分激發(fā)每位員工的進取意識，調(diào)動其創(chuàng)造熱情和主動承擔(dān)任務(wù)的主人翁精神，用心應(yīng)對面臨的新狀況新問題，及時解決出現(xiàn)的各種矛盾。
1．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是增強企業(yè)發(fā)展活力的力量源泉。作為技術(shù)密集和行業(yè)特殊的電力企業(yè)，隨這科學(xué)技術(shù)的不斷提高和高科技在電力系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，對企業(yè)員工的素質(zhì)要求越來越高。而高素質(zhì)的員工隊伍，富有進取精神和創(chuàng)造力的團隊無疑是增強企業(yè)快速發(fā)展活力的源泉，而創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的目的，就是要提高員工的素質(zhì)，打造富有進取精神和創(chuàng)造力的團隊。
2．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是促進員工學(xué)習(xí)終身化的第一課堂?；鶎庸╇娖髽I(yè)員工工作、學(xué)習(xí)、生活在班組內(nèi)，他們工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化理念的主要場所在班組內(nèi)。終身教育和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，不但是企業(yè)今后發(fā)展的永恒需要，也將是員工個人工作、生活的永恒需要，我們應(yīng)牢牢把握以學(xué)習(xí)促進發(fā)展的的社會大趨勢，在大力普及終身教育理念的同時，適應(yīng)員工發(fā)展需要，促進員工學(xué)習(xí)終身化，要透過創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”有效途徑，采取各種激勵措施，大力倡導(dǎo)和推動員工的終身學(xué)習(xí)。
3．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是提升團隊學(xué)習(xí)力的主要陣地?！皩W(xué)習(xí)型班組”實際上就是一個學(xué)習(xí)型團隊。提升團隊學(xué)習(xí)，是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的重要資料。要以員工所在的班組為陣地，使學(xué)習(xí)分散化、具體化。供電企業(yè)要想構(gòu)成強大的學(xué)習(xí)力，就務(wù)必培養(yǎng)和增強基層供電企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)力，處于不同工作性質(zhì)和工作環(huán)境的基層供電企業(yè)的差異性，決定了他們的學(xué)習(xí)務(wù)必因地制宜，因人制宜和因勢利導(dǎo)。因此，分層次、分類型的“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)，就應(yīng)成為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的一個重要方面。要認(rèn)真研究“學(xué)習(xí)型班組”組織方式和運作模式，認(rèn)真總結(jié)和大力推廣基層供電企業(yè)“學(xué)習(xí)型班組”的成功經(jīng)驗，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定堅實的組織基礎(chǔ)。
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”沒有經(jīng)驗可循，每一個企業(yè)應(yīng)根據(jù)其實際狀況，遵循創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的原理和步驟，結(jié)合實際開展創(chuàng)建工作。近年來，襄樊襄陽供電公司開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，培育知識型干部、培養(yǎng)技術(shù)型員工”“雙創(chuàng)雙培”活動。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”實施過程中，襄樊襄陽供電公司本著“總體部署、分步實施、以點帶面、有序推進”的指導(dǎo)思想，將峪山供電所作為試點班組，分為三個階段開展了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動，并以此為標(biāo)桿，民主管理，用心推進創(chuàng)建工作，取得了必須成效。
第一階段創(chuàng)建主題是“建理念，搭框架”?！敖ɡ砟睢本褪且詫W(xué)習(xí)型組織的基本問題、本質(zhì)特征、創(chuàng)建策略為主要資料，以《第五項修煉》為技術(shù)模型，透過理論培訓(xùn)，使廣大干部員工對學(xué)習(xí)型組織的理論和新的理念，有正確清晰和深刻的認(rèn)識，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)工程。在創(chuàng)建中，用心引導(dǎo)員工樹立“學(xué)習(xí)化生存”、“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”、“潛力比學(xué)歷重要、學(xué)習(xí)力比潛力重要、組織學(xué)習(xí)力比個人學(xué)習(xí)力更重要”等理念，創(chuàng)建團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考等新概念，引導(dǎo)員工改善心智模式，實現(xiàn)自我超越?！按羁蚣堋本褪怯眯膭?chuàng)建創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，制定創(chuàng)建方案，制定工作計劃和分類試點規(guī)劃，從而搭建起創(chuàng)建的基礎(chǔ)框架。
第二階段創(chuàng)建主題是抓載體，建平臺。班組學(xué)習(xí)需要平臺作為物資基礎(chǔ)。為此，該所以創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”為契機，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)員工之家，配備電腦、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化辦公學(xué)習(xí)設(shè)施，使員工擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和快速獲得信息的渠道。同時購買學(xué)習(xí)書籍，建設(shè)員工讀書屋，發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本，廣泛開展形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。結(jié)合班組實際，確定學(xué)習(xí)資料，要求每名員工根據(jù)自己崗位特點，完善自己的讀書目標(biāo)，每一天至少安排一小時讀書時間，每季度至少精讀、精通1本書，并認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會文章。
第三階段創(chuàng)建主題是建愿景、立標(biāo)桿。共同愿景是企業(yè)與員工理想、信念、價值觀、使命感的綜合體現(xiàn)，對全體員工具有強烈的激勵和凝聚作用。在創(chuàng)建中，峪山供電所營抄班、線路維護班、綜合班分別結(jié)合各自實際，從確立員工個人愿景人手，開展創(chuàng)建個人愿景活動，進而創(chuàng)建不同層次的團隊愿景，最終確立了供電所“以人為本、精誠團結(jié)、和諧發(fā)展、追求卓越”的共同愿景。在此基礎(chǔ)上，將組織愿景、團隊愿景和個人愿景設(shè)計制作成愿景臺，分別懸掛于員工之家和班組成員的書桌案頭，使個人與班組隨時隨地都能看到自己的愿景，從而找準(zhǔn)人生坐標(biāo)、明確努力方向?！傲?biāo)桿”就是透過開展創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)管理，促使團隊正確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)團隊發(fā)展定位，瞄準(zhǔn)同類型較為先進的團隊，作為追趕的目標(biāo)，在本單位、本班組、各類人員中創(chuàng)建追趕的標(biāo)桿體系。
四、目前基層供電企業(yè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”存在的誤區(qū)。
在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”過程中，由于在宣傳、教育、引導(dǎo)以及固有管理模式等方面存在的局限性，基層供電企業(yè)目前創(chuàng)建工作存在著以下五個方面不同程度的誤區(qū)即“五化現(xiàn)象”：
1、“泛化”現(xiàn)象。有的同志認(rèn)為“學(xué)習(xí)型班組”理論無所不能，是靈丹妙藥，可包治百?。挥械陌阉?dāng)作一個框，無論是做什么工作，完成什么任務(wù)，無論是遇到什么困難，解決什么矛盾都與“學(xué)習(xí)型”聯(lián)系起來，生搬更套，把握不住重點，找不準(zhǔn)載體。
2、“虛化”現(xiàn)象。有的企業(yè)將創(chuàng)建工作當(dāng)作一種思想運動，停留在理論的表層上，與實踐完全割裂開來，說是說、學(xué)是學(xué)、創(chuàng)作創(chuàng)，不能起到理論指導(dǎo)實踐的作用。其實質(zhì)是重視資料的創(chuàng)建，表面文章做的多，而觀念、理念的更新嚴(yán)重滯后。
3、“模式化”現(xiàn)象。在創(chuàng)建過程中，不能結(jié)合自身企業(yè)的實際量體裁衣，而是一味照搬、照抄其他單位現(xiàn)成的模式，不能體現(xiàn)自身的特色，“拿來主義”現(xiàn)象嚴(yán)重，這是一種帶有普遍性的、僵化的、無生命力的創(chuàng)建形式。
4、“對立化”現(xiàn)象。把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”與具體的日常安全生產(chǎn)、營銷管理等工作對立起來，認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”會花去很多時間去應(yīng)付學(xué)習(xí)、座談、研討，不能出成果、增效益，只是白白浪費多干實際工作的時間，因而產(chǎn)生抵觸情緒。
5、“理想化”現(xiàn)象。認(rèn)為“學(xué)習(xí)型班組”純粹是一種理想化的東西，十分“虛幻”，高不可攀，在現(xiàn)階段甚至今后很長一段時間內(nèi)都不能實現(xiàn)，甚至無法實現(xiàn)。這種思想在很大程度上影響了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的開展，制約了企業(yè)的管理創(chuàng)新潛力。
近年來，襄樊襄陽供電公司以創(chuàng)新工作載體為切入點，構(gòu)筑多元化“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建平臺，賦予形式多樣的工作載體，將虛功實做，將虛功做實，順利推進了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作的深入開展。
1、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)日”制度。為了解決員工學(xué)習(xí)時間與工作之間的沖突，襄樊襄陽供電公司把每周五下午確定為學(xué)習(xí)日，規(guī)定基層每個班組組織員工認(rèn)真開展學(xué)習(xí)、安全活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，保證固定的學(xué)習(xí)時間和豐富的學(xué)習(xí)資料，增強了員工學(xué)習(xí)的自覺性。
2、開設(shè)輔導(dǎo)課堂。每年在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，匯總各班組在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作中存在的問題，聘請專家學(xué)者開辦專題講座，進行現(xiàn)場解答。
3、開展“三學(xué)三比”活動。透過開展“學(xué)政治、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理”和比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻”的“三學(xué)三比”活動，營造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
4、開展群眾性讀書活動。近年來，襄樊襄陽供電公司充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織員工閱讀《細節(jié)決定成敗》、《沒有任何借口》、《習(xí)慣的力量》等熱門書籍，并定期舉行員工讀書交流會、演講比賽、有獎?wù)魑牡?，在員工中逐步構(gòu)成善于學(xué)習(xí)、自主管理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、開展“導(dǎo)師帶徒”活動。用心開展“導(dǎo)師帶徒”活動，明確師徒各自的職責(zé)和義務(wù)、充分發(fā)揮了導(dǎo)師的作用，增強了青年員工學(xué)習(xí)的用心性，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，加快了青年人才的培養(yǎng)。
6、組織專題講座或?qū)W習(xí)典型經(jīng)驗報告會。分層次組織開展各種形式的專題講座或創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做技術(shù)型員工心得體會或經(jīng)驗交流會，營造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。
1、創(chuàng)建“導(dǎo)學(xué)”機制。班組長要主動加強學(xué)習(xí)，成為“學(xué)習(xí)型班組”的“領(lǐng)頭雁”，帶頭變革思想觀念，帶頭理解前沿理論，不懈地學(xué)習(xí)修煉，不斷地追求超越。
2、創(chuàng)建“助學(xué)”機制。組織全體成員開展團隊學(xué)習(xí)，促進信息共享、坦城交流、取長補短，實現(xiàn)全體成員共同提高。創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件，大力加強載體建設(shè)，確保班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)有所，確保學(xué)習(xí)無障礙。
3、創(chuàng)建“促學(xué)”機制。實行定性與定量、考試與考核相結(jié)合的辦法，把考核結(jié)果與員工的晉升、獎懲及工資調(diào)整掛鉤，制定鼓勵和支持員工學(xué)習(xí)的有關(guān)政策，對學(xué)有所成的員工給予獎勵；對違反學(xué)習(xí)紀(jì)律、成績不好、不能勝任本職崗位的員工給予相應(yīng)懲罰，激發(fā)廣大員工的學(xué)習(xí)用心性，使創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”成為實實在在的班組管理的有效方式。
4、創(chuàng)建“督學(xué)”機制。要明確新時期基層供電企業(yè)班組及班組成員的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行的考學(xué)、評學(xué)制度，把班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)的態(tài)度、效果作為先進表彰、提拔任用的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入到學(xué)習(xí)考評、激勵約束機制中去，確保班組學(xué)習(xí)的連續(xù)性、持久性。
近年來，襄樊襄陽供電公司開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動，極大激發(fā)了廣大員工的學(xué)習(xí)熱情，促進了“創(chuàng)爭”活動的更好開展，為全面提升員工的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)揮了用心作用。透過實踐，有以下幾點體會和推薦。
1、要切實增強創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作的針對性，注重實用性?！皩W(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作不能搞硬性模式，要在班組自愿的基礎(chǔ)上讓他們自由選取學(xué)習(xí)的方向。因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動力。提出要求，確定長、中、短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，減少盲目性。比如對生產(chǎn)型班組應(yīng)引導(dǎo)他們以學(xué)習(xí)應(yīng)用型技術(shù)，開展技術(shù)攻關(guān)為主要資料的學(xué)習(xí)活動，真正做到學(xué)以致用，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強適應(yīng)工作的潛力。對于學(xué)歷較高、學(xué)習(xí)潛力較強的員工要提高對他們的學(xué)習(xí)要求，帶動團體學(xué)習(xí)力的提高、切實發(fā)揮他們在班組中的核心作用。
2、要切實加強對創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作的分類指導(dǎo)，增強科學(xué)性。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”能否取得成效，關(guān)鍵在于結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際，準(zhǔn)確把握社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，確定適合自身特點和客觀需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。工會作為“創(chuàng)建”活動的組織和推動者，應(yīng)尊重“創(chuàng)建”主體的自覺選取。在學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方法上加強引導(dǎo)和指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)條件等方面幫忙創(chuàng)造必要的環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程和環(huán)節(jié)上加強督促，按照“學(xué)習(xí)――提高――鞏固――轉(zhuǎn)化”的環(huán)節(jié)和步驟，分類指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，注意運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和手段，做好學(xué)習(xí)和工作的有機結(jié)合，相互促進，努力實現(xiàn)雙贏。
3、要切實選取適宜的創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”對象，把握客觀性。“學(xué)習(xí)型班組”的對象選取要思考到以下幾個方面：一是注重對象的可塑性，從學(xué)習(xí)潛力、年齡結(jié)構(gòu)、個人愿望等方面綜合思考，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最大化。二是注重學(xué)習(xí)方式的靈活性。對于不同的學(xué)習(xí)對象，能夠指導(dǎo)采取靈活多樣的方式，注重理論與實踐相結(jié)合，造就“專、精、尖”技術(shù)骨干與普遍提高員工專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，班組內(nèi)部能夠采取“技術(shù)課堂”、學(xué)習(xí)討論會以及現(xiàn)場練兵等多種方式，提高員工的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果。三是注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的長遠性?！皩W(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建的根本目的是為了提高員工素質(zhì)，增強適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的潛力和水平。因此，學(xué)習(xí)務(wù)必創(chuàng)建長遠目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果的取得是一個漸進的過程，務(wù)必透過實現(xiàn)階段性的目標(biāo)來保證長遠學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正目的，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”務(wù)必有一個詳盡的學(xué)習(xí)計劃和切合實際的長遠目標(biāo)，真正實現(xiàn)“創(chuàng)建”活動的價值和好處。
4、要切實做好創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作成果的應(yīng)用和推廣，突出目的性。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是激發(fā)企業(yè)發(fā)展?jié)摿?、提升人力資源價值的最直接有效的辦法和措施，是推動創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會”的重要手段。創(chuàng)建活動成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用能夠有效促進企業(yè)發(fā)展、提高生產(chǎn)和管理水平。因此，要善于總結(jié)成果和經(jīng)驗，并及時推廣、應(yīng)用和完善。個性是對于專業(yè)技術(shù)知識等學(xué)習(xí)成果能夠直接轉(zhuǎn)化應(yīng)用到生產(chǎn)和管理的各個環(huán)節(jié)。要創(chuàng)新學(xué)習(xí)制度和思維方式，變“被動接納型”學(xué)習(xí)為“主動鉆研型”學(xué)習(xí)，使員工在學(xué)習(xí)中體會到無窮的樂趣和實現(xiàn)自我的成就感，促進學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建，推動和諧社會的構(gòu)成和發(fā)展。
總之，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是班組建設(shè)的深化，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建永久處于動態(tài)發(fā)展之中，“學(xué)習(xí)型班組”的建設(shè)也就永久沒有終結(jié)之日。我們創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的目的就是要在企業(yè)班組中營造一個好學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境，最終到達“處處是課堂――人人有地方學(xué)、時時有課題――人人有目標(biāo)學(xué)、個個做老師――人人有潛力學(xué)”的目標(biāo)。只有這樣，創(chuàng)建工作才會有活力，才會有生命力，才能更好地提高每位員工的自身素質(zhì)，更好地為企業(yè)發(fā)展增添活力。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇三
在上級公司的指導(dǎo)幫助下，配電工區(qū)從工區(qū)發(fā)展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長出發(fā)，通過建立分級管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評審考核等多種機制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實踐，積極開展學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式。
一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。
學(xué)習(xí)力也是競爭力，企業(yè)沒有持之以恒的學(xué)習(xí)力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動力。培養(yǎng)員工持之以恒的學(xué)習(xí)力就成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首要工作。
通過這些舉措，員工的學(xué)習(xí)觀念大有轉(zhuǎn)變，以前應(yīng)付式的學(xué)而不用、學(xué)而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動學(xué)習(xí)，積極實踐的風(fēng)氣正在逐步形成。
二、學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
工區(qū)制定了工作方向：圍繞企業(yè)發(fā)展需要，實現(xiàn)超前培訓(xùn)、管理人才、技術(shù)人才、操作人才全面發(fā)展；注重團隊建設(shè)，提升班組協(xié)作能力，打造優(yōu)秀集體。
明確了工作方法：工區(qū)、班組分別制定兩級學(xué)習(xí)計劃，要求有組織、有計劃、有場地、有記錄、有總結(jié)。
工區(qū)級學(xué)習(xí)規(guī)劃注重整體功能。工區(qū)在公司相關(guān)管理部門培訓(xùn)職能的基礎(chǔ)上，以統(tǒng)一規(guī)劃，分類實施的辦法先后開展了erp、pms、sg186等系統(tǒng)操作培訓(xùn)、“新設(shè)備、新技術(shù)”系列培訓(xùn)、服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)、安全體系培訓(xùn)、班組長管理培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)工作。為實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果，工區(qū)同步推出了勞動競賽，使培訓(xùn)內(nèi)容在工作中有施展空間，學(xué)習(xí)實踐活動有的放矢，較好地將學(xué)習(xí)與工作有機融合。
班組級學(xué)習(xí)規(guī)劃注重解決業(yè)務(wù)難點，提升團隊實力。在完成公司、工區(qū)布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，各班組自主制定長期、近期的學(xué)習(xí)重點，結(jié)合職工特點、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、新業(yè)務(wù)拓展、客戶滿意度測評、職業(yè)資質(zhì)評定等工作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、學(xué)習(xí)計劃的落實是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保障。
有了清晰系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)落實到位，必須有完善的學(xué)習(xí)制度作保障。
1、實施項目管理法，分級管理，層層監(jiān)督。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成若干個“項目”，通過一個個項目的完成，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實。不僵化于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實際需求，通過在作中學(xué)習(xí)來解決實際問題。工區(qū)通過隨時抽查學(xué)習(xí)進度，監(jiān)督學(xué)習(xí)進程，班組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)項目的組織、考核，員工具體實施學(xué)習(xí)內(nèi)容。對學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)人員要有文字記載。
四、學(xué)習(xí)形式的豐富靈活是提高學(xué)習(xí)效果的必要手段。
為保證學(xué)習(xí)效果，我們積極探索多形式、人性化的學(xué)習(xí)方法，主要有以下幾種方式：
（2）搭建“小講臺”，就是讓每個組員有機會介紹自己工作中失敗的教訓(xùn)、成功的經(jīng)驗，可以是一次開發(fā)項目、一次發(fā)展業(yè)務(wù)或是一次走訪用戶，使得人人都可以上“小講臺”，人人必須上“小講臺”。
（3）設(shè)立“點將臺”則是針對班組員工普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)而無力解決的知識架構(gòu)問題時，向公司提出培訓(xùn)需求，聘請專家或在此方面頗有特長的員工為大家答疑解惑。
（4）、聘請專業(yè)人員授課。我們先后為員工組織邀請了abb、歐瑪-嘉寶、施耐德等相關(guān)廠家的技術(shù)人員進行了新技術(shù)、新技能的培訓(xùn)，用專業(yè)的培訓(xùn)提高員工的知識行為水平，打造高素質(zhì)的隊伍。
5、培養(yǎng)企業(yè)小教員，建立自己的培訓(xùn)師隊伍。為員工講解文化知識教育，深受員工歡迎和認(rèn)可。
6、舉辦業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)競賽。開展系統(tǒng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核競賽活動，以賽促學(xué)，全面提升工區(qū)業(yè)務(wù)水平。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項系統(tǒng)性、長期性工作，在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些實際問題：一是培訓(xùn)職能劃分仍需細化，培訓(xùn)資源利用不盡合理，培訓(xùn)潛力有待挖掘。二是班組學(xué)習(xí)自主權(quán)發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套象。
我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。二是細化各班組學(xué)習(xí)規(guī)定，提高可操作性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。努力實現(xiàn)“學(xué)習(xí)-實踐-創(chuàng)新-提高”的良性循環(huán)，切實通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，提高企業(yè)核心競爭力，拓展企業(yè)發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇四
時間一晃而過，彈指之間，20____年已接近尾聲，過去的一年，對于我們每一位廣匯煉化員工來說都是不平凡的一年?；厥壮錆M機遇和挑戰(zhàn)的20____年，收獲亦多，感慨亦多。忙碌并快樂著。為了更好地?fù)P長避短，總結(jié)不足，為20____年的工作打下堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將20____年的工作做如下總結(jié)：
進入20____年五月份，由于環(huán)保問題，污水處理項目未能投入使用，我公司投料試生產(chǎn)階段結(jié)束，進入施工建設(shè)期，主要工作任務(wù)重心開始轉(zhuǎn)變到設(shè)備維護保養(yǎng)，員工技能培訓(xùn)上來。具體工作如下：
1、參加了公司組織的時代光華管理培訓(xùn)，很大程度上提高了自己的管理技能，同時更加清晰了自己的崗位責(zé)任，更好地為公司、車間服務(wù)。
2、按照企業(yè)“6s管理”的內(nèi)容，帶領(lǐng)dcs班組成員對全場dcs機柜間、機柜內(nèi)外等衛(wèi)生進行了全面，徹底的清掃工作，使其符合“清掃、清潔”的要求。
3、參加了公司組織的植樹綠化活動，我車間全體員工都積極參與，黑暗中與狂風(fēng)共舞，保質(zhì)保量地完成了公司下達的植樹任務(wù)。
4、8月份，帶領(lǐng)我車間19位員工骨干赴新能源進行實訓(xùn)，將理論與實操相結(jié)合，更加有利于掌握專業(yè)技能，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，從而更好地為公司生產(chǎn)建設(shè)貢獻力量。
5、按照車間檢修、技改計劃的要求，和車間同事一起，順利完成了廠區(qū)1#、2#換熱站，原水、消防水、空氮站、化學(xué)水操作站與熱力站主控室之間的通訊光纜的敷設(shè)工作，并與班組成員超前完成了上述光纜的熔接工作。
6、按照集團公司精益管理的相關(guān)要求，組織班組成員對全廠dcs及plc控制機柜進行了斷電操作，積極響應(yīng)了公司及車間節(jié)能降耗的號召。
7、參加了公司組織的安全技能培訓(xùn)，讓我對于安全有了全新的認(rèn)識，從要我安全，到要安全，再到我能安全。提高了自身的安全意識和安全操作技能，真正意義上將安全落到了實處。
回顧即將過去的一年，雖然通過自身的努力、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事的幫助，在工作中取得了一些成績，但也存在許多的不足，進入dcs班組的時間較短，工作能力不足及經(jīng)驗匱乏成了影響工作效率的重要因素，同時在班組建設(shè)方面的力度不夠，沒能及時了解每個班組成員的思想動態(tài)，這都嚴(yán)重阻礙班組各項工作的順利開展。20____，我將繼續(xù)保持以往優(yōu)良的工作作風(fēng)，摒棄那些陳舊的思想觀念，勤于自省，多傾聽班組人員對班組建設(shè)的好的建議或意見，更好地為車間服務(wù)。20____年，對我來說是不平凡的一年，感謝班組同事對我工作的鼎力支持，感謝車間領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和悉心教導(dǎo)，讓我感受到這個大家庭的溫暖。
20____年，充滿機遇與挑戰(zhàn)，20____年雖然取得了一些成績但離領(lǐng)導(dǎo)的要求距離還很遠;進入20____年，我們?nèi)沃囟肋h，我們將會遇到更多更大的困難。這將更加能夠體現(xiàn)我們的團隊協(xié)作能力，為了有條不紊地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將20____年的工作做以下計劃：
1、班組管理工作中尋求富有創(chuàng)造性的工作思路，集思廣益，群策群力，努力做一些具有開拓性的工作。
2、加強儀表機柜的基礎(chǔ)性管理，安排人員做停上電前的安全防護措施，加強巡回檢查制度的監(jiān)督與落實工作，提高dcs系統(tǒng)的完好率，更好地為生產(chǎn)服務(wù)。
3、加強工藝重要設(shè)備連鎖投切管理工作，對當(dāng)月的連鎖投切票進行分類歸檔，以便查閱。
4、定期對系統(tǒng)機柜進行清潔、吹掃，保證機柜內(nèi)卡件的清潔。以提高儀表系統(tǒng)的長期穩(wěn)定精確地運行。
5、加強外來人員進入機柜間的管理工作，外來人員進入機柜間作業(yè)需填寫儀表機柜見作業(yè)票，并安排專人進行監(jiān)護，保證儀表機柜安全。
6、進一步加強班組人員的技能培訓(xùn)工作，從而全面提高班組人員的綜合能力，更好地為車間服務(wù)。
7、以班組為單位，組織興趣活動，增強班組成員的團隊合作精神，樹立集體觀念。
在今后的工作中，我將努力找出以往工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，以“認(rèn)真、用心、激情、信念、決心”為工作坐標(biāo)，全面掌握好專業(yè)知識，提高工作能力及工作責(zé)任感，及時處理好車間領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策并充實能量，提高自我修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進步、共同成長。
儀表車間：陳鵑鵬20____年11月24日。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇五
了較好的成效。和20，班組連續(xù)被公司命名為aaa級學(xué)習(xí)型班組，年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力。
對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內(nèi)報出結(jié)果。而且，在檢驗中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時，我們組織班組成員創(chuàng)建起了個人愿景。在創(chuàng)建個人愿景時，我們班委會幫忙職工分析其個人潛力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問題，使其認(rèn)識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)了個人愿景，并創(chuàng)建了新的愿景，到達愿景階段性的實現(xiàn)。
二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力。
學(xué)習(xí)型組織中所說的學(xué)習(xí)與通常所說的看書、讀報、聽課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動態(tài)的、主動的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在**電爐核競工程實施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種狀況下，我們一邊請有經(jīng)驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每一天下午，班組成員都要談?wù)勑牡?，相互交流，第一時間內(nèi)到達成果共享。這樣在極短的時間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行群眾攻關(guān)。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學(xué)術(shù)價值的論文20余篇，成功解決了4項生產(chǎn)難題，對實際生產(chǎn)檢驗起到了很大的指導(dǎo)作用。
由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬元的經(jīng)濟效益。同時，我們和銷售部聯(lián)合對用戶進行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時反饋，對銷售部直供戶的開發(fā)和個性銷售帶給重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。
金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”推薦，極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的資料，使班組的危險預(yù)知預(yù)控活動開展得扎實有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅持了班前5分鐘質(zhì)量分析會制度，加強了崗位之間的交流，把出錯率降低到最低。在獎金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過全班組員的表決，選定在每個人的獎金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進行分配，這樣即鼓勵多勞多得，又照顧到送檢試驗料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護。在現(xiàn)場管理方面，我們實行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個垃圾桶都有負(fù)責(zé)人定置擺放，并規(guī)定清掃時間，使整個班組現(xiàn)場井井有條，一塵不染。同樣在班組文化建設(shè)中，我們更貼近實際、貼近職工，班委會充分征求大家的意愿和精神需求，開展了學(xué)習(xí)型職工評選、推薦一本好書、讀書筆記展評、品質(zhì)心理測驗、慶元旦文藝聯(lián)歡會、辦黑板報、籃球賽、月度愿景之星評選等活動，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強了班組的凝聚力。正是靠著這種強大的凝聚力，使我們每個人都精力專一思進步，情緒舒暢干工作，使班組的各項工作都走在前列，實現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”取得的成效更加可喜是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過程中，我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟效益。比如：在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中，在對用戶使用進行跟蹤指導(dǎo)中，每年為**創(chuàng)效益千萬元以上；在設(shè)備改革創(chuàng)新中我們自行設(shè)計制作了低倍酸洗設(shè)備，降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動強度，每年直接可節(jié)約五萬余元的生產(chǎn)成本；在科技攻關(guān)項目中，我班組2014年以來撰寫科技論文18篇，三項成果獲省科技鑒定成果一等獎，從理論到實踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的難題，直接為**創(chuàng)造經(jīng)濟效益300余萬元。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組使我們的精神得到升華，職工的忠誠度得到提高，工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺到了學(xué)習(xí)是快樂的，工作是秀麗的。朋友們，今后我們將以三更燈火五更雞的學(xué)習(xí)、工作精神，為我們可愛的**送上二月杏花八月桂的芳香。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇六
根據(jù)分公司和工區(qū)‘創(chuàng)建學(xué)習(xí)型變電站’的精神，我們對變電站的工作模式和培訓(xùn)模式進行了認(rèn)真的思考。并對全年工作總結(jié)如下：
我站根據(jù)20____年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的要求，結(jié)合春檢和百問百查、中南部解環(huán)工作對電網(wǎng)知識進行了學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)的“安規(guī)”、“兩票”和各項規(guī)范化制度入手，并做了周密的安排。因為任何一個單位，任何一個組織不學(xué)習(xí)，那它就失去了活力，失去了先進性，必然會淪落的。我們運行專業(yè)除了正常的一、二次設(shè)備操作、巡視、定期維護外，牽扯其它專業(yè)比較多，如保護，檢修，直流等等，這就要求我們大家必須做好一個長期的、永久的思想準(zhǔn)備，發(fā)揚學(xué)習(xí)精神采用“集中講課”、“分組討論”、“一周經(jīng)驗交流”等多種交流形式。
一、各值將發(fā)生過的異常及事故時的現(xiàn)象、分析判斷、處理過程詳細記錄并納入我站“異常及事故處理預(yù)案”來提高運行人員分析判斷事故的能力，通過多種方式提高學(xué)習(xí)的多元性、廣泛性，持之以恒的學(xué)習(xí)。
二、我們站通過書面，提問多種方式不定期進行考試，獎優(yōu)罰劣。用學(xué)習(xí)來激活我們，用學(xué)習(xí)來帶動我們每一個人工作的積極性。經(jīng)過近一年的不斷深化培訓(xùn)，我站的培訓(xùn)工作有了可喜的成績。
三、要求大家認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，將所要學(xué)習(xí)掌握的知識及規(guī)章制度融會貫通，理論聯(lián)系實際，真正做到“學(xué)有所得，學(xué)有所用”，對培訓(xùn)工作做了具體安排，使全體同志對培訓(xùn)的內(nèi)容和目的有了明確的認(rèn)識。
四、站內(nèi)以各值為單位，由培訓(xùn)員或站長出題目，值長負(fù)責(zé)每月組織值內(nèi)人員進行運行分析。結(jié)合安全活動開展安規(guī)、兩票培訓(xùn)，并組織全站人員進行規(guī)范化操作訓(xùn)練。根據(jù)分公司安排參加仿真培訓(xùn)。
五、不定期在站內(nèi)結(jié)合實際情況對運行人員進行階段性考核，加強運行人員學(xué)習(xí)的積極性。在日常工作中，注重抓住閑暇時間，積極培訓(xùn)副值和新員工，保證了新老人員的技術(shù)程度的連續(xù)性，使日常工作更加順暢。站內(nèi)人員積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，在今年的工區(qū)百問百查智力競賽上獲得了第三名的好成績。
六、分公司還組織站長參加了管理知識的培訓(xùn)，增強了站長的管理水平，更新了管理理念。積極推出新人員，對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和工作努力的工作人員，站內(nèi)積極培養(yǎng)，抓苗子，提高他們的積極性，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，促進培訓(xùn)工作的順利開展。
近一年來的學(xué)習(xí)，使同志們在安全意識和技術(shù)素質(zhì)方面有了一定的提高，特別是熟悉了變電站的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理和工作模式。為了檢驗大家對所學(xué)知識的掌握程度，在工區(qū)運行股和站內(nèi)的統(tǒng)一安排下，分階段進行了多次考試，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇七
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間20____年就要過去了?；仡櫼荒陙?，我感到自己在工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的收獲令人欣慰。那些大家朝夕相處、日日夜夜奮戰(zhàn)在生產(chǎn)第一線的場景仍歷歷在目。20____年在工段領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下，配線工段b班經(jīng)過全班員工的共同努力，齊心協(xié)力，在保證安生生產(chǎn)的基礎(chǔ)上順利完成了配線工段交給的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)對一年來的所做工作分幾個方面總結(jié)如下：
一、安全方面：
問題進行溝通，并要求各班拖車司機注意車速，盡快將貨物配送線邊，保證好接貨區(qū)域的通暢;所有kitting車及glt件工裝車上線后或放在buffer里的都要將牽引桿立起等等有關(guān)安全方面的事情各位班長都要加強管理和監(jiān)督執(zhí)行;前期還制定了“班組拖車司機定編”，每輛拖車都有責(zé)任人負(fù)責(zé)，通過各種有效的培訓(xùn)使加工人的安全意識大大提高。通過我們?nèi)嗟墓餐?20____年全年，b班安全生產(chǎn)方面沒有發(fā)生一起安全事故。
二、生產(chǎn)方面：
配線工段b班擔(dān)負(fù)著一工廠發(fā)動機車間奔馳e、c級的四、六缸發(fā)動機，總裝車間c系和裝焊車間c系產(chǎn)品的配線生產(chǎn)任務(wù)。全班共有32名員工、12輛拖車、工作范圍包括了三大車間(klt、glt、kiting件)的配線任務(wù)，班組擁有先進的配送設(shè)備，這有效的保證了零件被準(zhǔn)時送達到線邊、滿足了車間的生產(chǎn)要求。
發(fā)動機klt件配線：發(fā)動機配線班組現(xiàn)有ktl件828種、包括發(fā)動機主體、外圍、前橋、后橋、合裝、由于班組中新來人員較多，而發(fā)動機產(chǎn)量已經(jīng)提高到班產(chǎn)120臺，勢必在叫件配線上增加難度、而關(guān)鍵部位又不能送錯零件，耽誤生產(chǎn)，具體說就是要主動解決班組中的實際問題。如：防錯，規(guī)范操作程序等。
總裝klt件配線：klt件貫穿總裝線的28個工位，3名配線人員組成;其手動叫件100%。生產(chǎn)線上所有klt叫件工作由人工完成。人工工作包括零件叫件，配線，扦黃卡，粘貼叫件標(biāo)簽工作。特別要說明的是，總裝線的叫件，配線是全部車輛完成的最后一道程序。由于新人來往頻繁，班長主動解決工作中暴漏的一些問題。對員工從klt叫件，配線，扦黃卡，補叫件標(biāo)簽，手把手的親臨現(xiàn)場指導(dǎo)操作。使新到的員工責(zé)任心加強，并及時對工作中的不足進行調(diào)整;較快的適應(yīng)了工作崗位;另外，總裝線還是一條多車型生產(chǎn)線，具有多車型切換的生產(chǎn)能力;而且生產(chǎn)節(jié)拍較快，這給配線工作增添了難度。盡管如此，整條總裝線的配線由9名員工完成。其配線速度和配送零件質(zhì)量，完全滿足總裝生產(chǎn)要求。
我們對總裝配線辦公桌進行5s改進，改善前，桌上擺放很多雜物，顯得零亂;改善后，桌面整潔，耳木一新。
裝焊班組現(xiàn)有七名員工，擔(dān)負(fù)著裝焊車間大裝和分裝線配線作業(yè)，20____年職工在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，班組人員在工作中認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，每天都保質(zhì)保量的完成自己的本職工作。配線工作是一個事務(wù)繁雜的環(huán)節(jié)也是一個重在與各方面配合的班組。身在一個服務(wù)性的集體，員工每天的工作重點就是將叫件和來件的品種、數(shù)量能夠及時按流程操作配送到線邊。在sap操作方面，嚴(yán)格按照來件單上所填寫的實際零件數(shù)量清點配線;在線邊配線，確保數(shù)量的準(zhǔn)確，以便于jit庫及時了解車間的零件消耗和倉庫的庫存情況，方便采購、訂貨及時、并作相應(yīng)的備貨。雖然裝焊班組的工作內(nèi)容基本上都是一些難度系數(shù)不大的活，但也有繁雜和一些細小瑣碎的事，盤點零件庫存是我們工作的一大重點，做到實物與賬面數(shù)相吻合，無重大出入。每月初除了要做好當(dāng)天的零件叫件和配線之外，跟蹤每種零件的到貨信息、有無庫存，每天需要對預(yù)警零件做表統(tǒng)計是我們一直以來工作成績的一個重要體現(xiàn)。為了滿足生產(chǎn)需求，對零件供貨的質(zhì)量，數(shù)量、合格率，以及錯裝零件返凍結(jié)庫，每天等情況以報表的形式進行匯總。
除此之外，我們還對質(zhì)量ncp會需用收廢件的料車作了改進，保證了返凍結(jié)庫的零件經(jīng)過返修后直接上線零件在轉(zhuǎn)運過程中不損壞。改前與改后雙層料車對比。
班組長一般通過指揮班組成員進行工作，在某種意義上說是通過班組成員的工作來完成生產(chǎn)和任務(wù)的。班組長親自動手操作只能完成一個人的工作量，如果帶領(lǐng)一個班組，充分發(fā)揮全體班組成員的積極性，利用團隊的力量，完成的工作量就會大大超出預(yù)想，這就是管理者的價值所在。
組工作，言談舉止也文明了，由于自身的顯著變化，再加上工作業(yè)績突出，領(lǐng)導(dǎo)給予他加獎。這名員工的改變在班組里引起了強烈反響，紛紛向他學(xué)習(xí)，在班組形成了學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)的良好氛圍。榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮榜樣的激勵作用能夠帶動員工的積極性，大大促進了班組管理工作的順利進行。人的努力水平取決于目標(biāo)對他的吸引力，取決于目標(biāo)能夠在多大程度上滿足他的要求。我通過調(diào)整組員的目標(biāo)、滿足組員的需要而使其努力工作，激勵他們，使他們看到滿足自己的需要與實現(xiàn)班組目標(biāo)之間的關(guān)系，從而產(chǎn)生努力工作的內(nèi)在動力，調(diào)動他們的工作積極性為班組的工作服務(wù)。
配線工作事無巨細，各車間工作量的增加需要我更好的合理安排好時間，每天上班第一件事是先將物料管理科下達的生產(chǎn)計劃，工段的要求，對班的各種信息反饋收集起來，在班前會上再傳達到每一位員工，使之領(lǐng)會當(dāng)天工作內(nèi)容和要領(lǐng)，能更好的完成上級交給的各項工作。雖說沒有作出多大的成績，但我始終堅持"把簡單的事情做好就是不簡單的事情"。工作中認(rèn)真對待每一件事，當(dāng)公司生產(chǎn)與個人利益發(fā)生沖突時，能毫無怨言地放棄休息時間，果斷服從公司的安排，配合生產(chǎn)的需要。雖然很多時候也會覺得累，也覺得很疲憊，但是我堅持了下來。
無論是在過去還是在現(xiàn)在，我都一直保持著敬業(yè)的精神，認(rèn)真的態(tài)度，踏實的作風(fēng)，盡心盡力的工作，盡量做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。20____年，我有著更多的期待，相信自己一定能夠在20____年取得更大的進步，走的更遠!以上是本人20____年的工作總結(jié)與回納，其中如有不妥之處，還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
三、人員管理及培訓(xùn)。
俗話說的好，沒有規(guī)矩不成方園。在這一段時里，班組也出現(xiàn)了一些人為的配線缺陷。針對這些人為的缺陷，為了班組以后工作順利開展，我們對職工提出了如下要求：
配線流程，用信號卡進行生產(chǎn)叫件、配線——固定的循環(huán)時間——固定的路線、把零件放入料架前，把信號卡掛在零件盒上、配線，信號卡掛在滿bin上，在零件標(biāo)簽上進行掃碼、信號卡在滑槽里，如叫件，在信號卡上進行掃碼、把信號卡掛在料架上、如果缺貨，請把信號卡掛在后面。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇八
學(xué)習(xí)型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。"態(tài)度決定一切"從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的'思想與工作中去，解放思想、開動機器。
學(xué)習(xí)型組織所強調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們在學(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學(xué)習(xí)。"謙受益、滿招損"，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力(或者說技能)。
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒有掌握，凡事都不能做好，更談不上進行一系列的創(chuàng)新活動。
融入學(xué)習(xí)型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設(shè)備維修的基本技能，熟悉設(shè)備工藝參數(shù)，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
每一個人針對如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃可以放在心里作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫下來，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中有一句標(biāo)語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。
快樂就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)。"今天我做了什么?學(xué)到了什么?"在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。
只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領(lǐng)先的境界。
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標(biāo)桿，一個學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。
"三人行必有我?guī)?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標(biāo)桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于我們發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進而檢驗自己的學(xué)習(xí)效果與進步提高的程度。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇九
第四個工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學(xué)歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學(xué)歷教育。目前，獲得本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷1人，中專學(xué)歷1人，大專在讀2人，中專在讀1人。東升所把學(xué)歷教育與提升素質(zhì)有機結(jié)合起來，大家在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中相互扶持，取長補短，用所學(xué)的知識運用到實際工作當(dāng)中，從而引導(dǎo)大家朝著有利于進步的方向發(fā)展。幾年來，東升郵政所從提升素質(zhì)入手，涌現(xiàn)出一大批復(fù)合型人才，先后有3人提拔為所長、1人提拔為中心支局長。
四、立足基層服務(wù)社會。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動開展以來，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現(xiàn)出勃勃生機，該所五名職工上下團結(jié)一心，互助互愛，舍小家顧大家，全身心撲在企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展當(dāng)中，用真心、真誠、奉獻贏得社會的贊譽,樹立了較好的社會形象.在“三農(nóng)”服務(wù)過程中，東升所組織三農(nóng)服務(wù)小分隊深入到全鎮(zhèn)每一個角落、每一個家庭，認(rèn)真有效的開展“三農(nóng)”服務(wù)，推介農(nóng)技新產(chǎn)品、新技術(shù)，傳播科學(xué)知識，利用《致富快報》、推介會、三農(nóng)服務(wù)小分隊等形式開展為農(nóng)服務(wù)。在做好為農(nóng)服務(wù)的同時，注重對農(nóng)戶進行回訪，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本狀況，并聘請鄉(xiāng)農(nóng)技員實施跟蹤服務(wù)，為農(nóng)戶解決疑難問題。在走訪的278戶農(nóng)戶當(dāng)中，100%的農(nóng)戶對郵政的服務(wù)感到滿意。
在知識決定命運、學(xué)習(xí)成就未來的今天，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)現(xiàn)場為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會為重點，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺性。
經(jīng)過3個來月的學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多，也有了一些體會：
一是強化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場理貨對各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時間自學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請了公司領(lǐng)導(dǎo)給我們當(dāng)“客座老師”，利用學(xué)習(xí)日集中講課，進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。
二是注重現(xiàn)場培訓(xùn)。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過程中，一定要公平，公正，事情求實。為此，各班組在嚴(yán)格按理貨標(biāo)準(zhǔn)，從安全站位、工作責(zé)任心等方面進行規(guī)范化訓(xùn)練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場分析、診斷原因，做到了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見的新問題、新知識、新理念進行學(xué)習(xí)積累，對平時工作遇到的難題，及時反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預(yù)防，提高理貨業(yè)務(wù)工作水平。同時，還要求對記錄的問題經(jīng)常進行回頭看，以促進所學(xué)知識，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動。這次我們公司進了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進來。針對他們的操作技能不熟練，自我保護意識不強的實際情況，平時大家工作時候搭班，傳授一些自己對現(xiàn)場的重點要領(lǐng)。手把手地教，有空就給他們講講安全知識、設(shè)備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場理貨的注意事項。同時，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問組長，主任他們一些理貨知識。
最后，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項只有起點、沒有終點的工作。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動中，我們圍繞打造知識型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時候細節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學(xué)習(xí)型班組作為一個契機，虛心學(xué)習(xí)班組建設(shè)經(jīng)驗，博采眾長，為我所用，努力把我們外理公司建設(shè)得更好更大更強，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力!
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十
為了積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院提出的建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)，我們要以“三個代表”重要思想、黨的十七大的精神為指導(dǎo)。按照構(gòu)建和諧社會的要求，以人為本，發(fā)展和推進教育事業(yè)，堅持以有效的學(xué)習(xí)制度和方法引導(dǎo)教職工，以多樣化的形式來組織教職工，以豐富的內(nèi)容來吸引教職工，以良好的學(xué)風(fēng)熏陶教職工，以溫暖的關(guān)愛來凝聚教職工，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，提升教職工的綜合素質(zhì)，發(fā)揮在教育改革發(fā)展中應(yīng)有的作用。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)黨、國家和上級教育部門的有關(guān)文件和精神，提升教職工的文明素質(zhì)、文明行為、文明形象，“做可愛的上海人”。
要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的大精神的精神和有關(guān)文章，以及胡錦濤提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，認(rèn)真貫徹市文明委發(fā)布的《上海市迎世博文明行動計劃》的“七不”“七建”，區(qū)社會事業(yè)文明委關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)要求和《公民道德建設(shè)實施綱要》。
2.學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，深刻理解其內(nèi)涵，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，結(jié)合學(xué)校的實際，結(jié)合崗位工作，結(jié)合學(xué)生的實際情況，把學(xué)校的教育教學(xué)工作推向新的局面。
3、學(xué)習(xí)時事政治、禮儀、美學(xué)、心理學(xué)、健身、環(huán)保等，提升廣大教職工的人文素養(yǎng)，做一個高品位的文化人。
學(xué)校計劃舉辦國內(nèi)外時事政治、迎世博講禮儀、儀表服飾、心理健康、美術(shù)。
鑒賞、音樂鑒賞、健身健美、居室綠化、科教文化、信息技術(shù)、師德等講座，陶冶情操，提高境界，做一個全面發(fā)展的人。
二、學(xué)習(xí)形式：
宜采用對黨、國家和教育部門的有關(guān)文件和精神集中學(xué)習(xí);結(jié)合實際的熱點、焦點、難點問題分組開展討論、辯論，甚至“撞擊”;關(guān)于形象禮儀、心理健康、美學(xué)鑒賞、信息科教、時事政治等開設(shè)講座。學(xué)習(xí)活動要與“創(chuàng)新型國家、做高素質(zhì)人”、教育改革發(fā)展和爭創(chuàng)學(xué)習(xí)智能型班組緊密結(jié)合。
三、學(xué)習(xí)要求：
1、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。學(xué)而不思則罔，思而不行則殆。學(xué)習(xí)應(yīng)與擁護黨和國家的方針、政策相結(jié)合，應(yīng)與擁護教育改革發(fā)展相結(jié)合，應(yīng)與發(fā)揚奉獻精神相結(jié)合，應(yīng)與提升自我文明素養(yǎng)相結(jié)合。
2、學(xué)習(xí)要認(rèn)真做好筆記，結(jié)合自己實際寫好學(xué)習(xí)體會文章;討論時要敢于亮出自己的觀點，積極發(fā)言，友善探討。
3、積極參加學(xué)習(xí)活動，不遲到，不早退，有事須請假，不得曠學(xué)。
4、教職工學(xué)習(xí)情況納入文明班組考核，學(xué)期考核和評優(yōu)、骨干教師考核條件之一。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十一
班組是企業(yè)各項工作任務(wù)的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進程。為了進一步搞好班組建設(shè)、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結(jié)合開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動?，F(xiàn)將方案制定如下：
首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂趣、認(rèn)識自我價值、提高自身綜合素質(zhì)，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)上新臺階，有效地推進創(chuàng)一流工作的開展，最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定牢固基礎(chǔ)。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首先，我們要了解什么是“學(xué)習(xí)型班組”。學(xué)習(xí)型班組就是一個能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的班組；是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組；是一個通過學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。只有把握好以上三點，才能夠去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。
1、擁有學(xué)習(xí)力。
學(xué)習(xí)力也分三個要素：學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志，學(xué)習(xí)的能力來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識及其在實踐中的應(yīng)用。一個人、一個班組是否有很強的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經(jīng)驗。當(dāng)有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動力；當(dāng)具備了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量；當(dāng)學(xué)習(xí)的意志很堅定的時候，不過是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學(xué)習(xí)力。
2、體會到工作中生命的意義。
所謂能體會到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂工作。心理學(xué)家將人的需求分為五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的單位或者說讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對任何人來說都很重要，當(dāng)一個人的尊嚴(yán)得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。小到一個班組、大到一個企業(yè)，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來。而一個班組、一個企業(yè)只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能，使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。
3、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)共分為三種類型：一是無效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開始到結(jié)束只是走一個過場，無任何效果可言。這種學(xué)習(xí)在我們很多班組和很多個人中存在。二是轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。三是轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，這正是我們所強調(diào)的學(xué)習(xí)。一個班組僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學(xué)習(xí)中，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的能力。學(xué)習(xí)型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。
第一、班組要建立人人認(rèn)同的遠景目標(biāo)和階段目標(biāo)。
班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠景看法，最后綜合，確定本班站的遠景目標(biāo)和階段目標(biāo)。班組的遠景目標(biāo)要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠景目標(biāo)的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標(biāo)的班組中工作會引以為豪。當(dāng)然，班組實現(xiàn)了目標(biāo)，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應(yīng)該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關(guān)，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價值。
第二、使員工了解自己工作的價值，充分展現(xiàn)自我。
沒有什么比意識到自己所做的工作毫無價值更讓人士氣低落的。所以一定要讓員工了解自己的工作的價值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價值。班站長應(yīng)首先讓員工充分了解自己崗位的價值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當(dāng)然員工應(yīng)首先了解崗位的具體職責(zé)及性質(zhì)，所以應(yīng)首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責(zé)，本崗位的協(xié)調(diào)關(guān)系，同時也明確本崗位應(yīng)具備的能力和所需培訓(xùn)。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。
另外，員工在一種被動執(zhí)行上級指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng)造性來，員工也會很快覺得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長給員工適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，而不是事必躬親或事無巨細都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動性，使員工對工作充滿熱情。
第三、改善心智模式。
每個人都有不同的思想、觀點、氣度、優(yōu)缺點等，世上沒有一個人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著有利于班組團結(jié)、有利于班組建設(shè)這個方向來發(fā)展。一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎么樣都可以通過這面鏡子反映出來，因為人是互動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉(zhuǎn)過來多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。二、我們要有效（別人可以理解）地表達自己的想法。三、要放開自己的心靈，容納別人的`想法。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學(xué)會溝通（溝通的責(zé)任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。
第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。
班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。要想實現(xiàn)班組的總體目標(biāo)，必須要協(xié)調(diào)各個崗位的力量，共同完成任務(wù)，因此溝通就顯得尤為重要。而要進行順利的溝通，信任是一個前提和基礎(chǔ)。員工只有在信任的基礎(chǔ)上才能進行融洽的溝通。所以班站長應(yīng)該在本班內(nèi)建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長。員工之間也應(yīng)相互信任，在相互信任的基礎(chǔ)上進行良好的溝通。在溝通的過程中，員工可以了解到與自己本職工作相關(guān)的信息，從而更好地改善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當(dāng)然也并非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。通過溝通，員工還可以更好地認(rèn)識自我，了解自己的長處和弱點，促進自身的進步。通過溝通，員工能夠感覺到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個大家庭中和很多人共同奮斗。員工能感覺到有人在關(guān)注自己，同時自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會更大。
第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。
員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。所以應(yīng)鼓勵員工在做好本職工作的基礎(chǔ)上超越自我，不斷創(chuàng)新，對原有工作進行改善。員工在一種持續(xù)改進工作的動力驅(qū)使下，會更積極努力地工作。當(dāng)然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎(chǔ)上，對部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創(chuàng)新。員工在創(chuàng)新過程中，很可能會犯錯誤，但是錯誤不可以重復(fù)犯，明知是錯就應(yīng)該回頭。但是班站長同時要注意不要太苛責(zé)，因為創(chuàng)新是有風(fēng)險的，如果總是怕犯錯誤而不去嘗試，則不會進步。
1、作為班組的管理者，班站長應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)；要堅持原則，主持公道，發(fā)揚民主，平等待人；要以身作則，身先士卒，落實好各項制度；要認(rèn)真按照《標(biāo)準(zhǔn)》加強管理，做好工作；在加強班組管理的同時，要積極地與班員溝通，為班組成員營造一種快樂工作的氛圍；要引導(dǎo)員工培養(yǎng)工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。
2、班站長要聯(lián)系本班站的實際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創(chuàng)建活動真正扎根于班組。
3、廣大員工是創(chuàng)建活動的主體。班組要開好民主生活會，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區(qū)、工作中的差距；要正確引導(dǎo)員工認(rèn)真領(lǐng)會“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動中來。
4、因為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一種新的理念、新的行為，許多實際問題正在摸索當(dāng)中。在創(chuàng)建活動的進程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通。
六、組織機構(gòu)。
為了加強對“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動的領(lǐng)導(dǎo)，分局決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：***。副組長：***、**。成員：**、各專職及班站長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動的開展、督促、檢查。同時各班站要高度重視，切實把活動開展起來。
第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段（3月初至4月初）。
這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，并確定本班站的長遠遠景和階段目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計劃和討論題目（4月2日前上報），宣傳創(chuàng)建活動的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開展活動做好積極準(zhǔn)備。分局將安排時間，就“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”對班站長進行培訓(xùn)（觀看教學(xué)光盤）。
第二階段：活動實施階段（4月初至11月底）。
一個不會學(xué)習(xí)的人是永遠不能進步的，一個不會學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要密切結(jié)合工作實際，我們將以活動為契機，在開展活動的過程中，組織一次全體員工就開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”簽名活動，再次掀起學(xué)習(xí)高潮，實現(xiàn)員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在工作和生活中，我們要從零開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)《標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)各項規(guī)程、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、學(xué)習(xí)新的理念等；我們要結(jié)合本職崗位的實際工作，要結(jié)合“我做設(shè)備的好主人”活動、結(jié)合“qc”活動，認(rèn)真專研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問、勤實踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過不斷地學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要；使我們的工作達到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。
分局將建立閱覽室、學(xué)習(xí)室，并嘗試營造“35+4”模式?！?5”是指每位員工每周要工作35小時，另外的“4”則是還要利用休息時間集中學(xué)習(xí)4小時（變電站的分班組織）。這4小時的學(xué)習(xí)可以是請教師授課；也可以是組織大家有針對性地討論某項工作，解決某個問題；也可以是現(xiàn)場教學(xué)、觀看錄象等，總之學(xué)習(xí)教育的形式可以多種多樣。
分局將結(jié)合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學(xué)習(xí)”知識競賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識競賽。比賽將下發(fā)學(xué)習(xí)資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時在每個班組抽選3—4名人員參加。
第三階段：總結(jié)提高階段（12月份）。
這一階段的主要工作是總結(jié)和交流。
12月中旬，分局將召開一次班組之間的經(jīng)驗交流會。各班站長匯集一起，對“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動進行總結(jié)，交流對在“創(chuàng)建”過程中遇到的問題和經(jīng)驗，探討如何更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，并實施競賽獎勵。
各班組至少寫一篇關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的深刻體會（不少于1500字），12月20日前報分局辦公室。
員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財富?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組”是企業(yè)的長遠發(fā)展目標(biāo)，是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要全體員工用認(rèn)真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。因為企業(yè)的發(fā)展是建立在員工的發(fā)展的基礎(chǔ)上，而我們每位員工的只有依靠企業(yè)的發(fā)展才能活出生命的意義。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十二
我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔(dān)負(fù)著全隊xx臺汽車設(shè)備的維修、維護和保養(yǎng)任務(wù)。近年來，全班人員加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”工作理念，積極響應(yīng)我礦開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做學(xué)習(xí)型職工”活動，開展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使班組的每個成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強的技術(shù)能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：
汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術(shù)性工作，隨著近年來車輛老化、新設(shè)備的增添，老問題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務(wù)，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術(shù)過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓(xùn)，以多種形式開展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)：一是堅持每月集中學(xué)和自學(xué)同時開展，利用光盤和書籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強人員的實踐培訓(xùn)，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓(xùn)，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防，進行細致的講解；三是開展技術(shù)討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復(fù)實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術(shù)練兵活動，邊摸索，邊學(xué)習(xí)。
車間為班組購進一批專業(yè)維修技術(shù)書籍，我們倡導(dǎo)大家讀書自學(xué)，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術(shù)的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，全班每名職工的技術(shù)水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復(fù)運行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí)，首先從思想上要求大家提高認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動的初期，我們組織職工學(xué)習(xí)，有的職工覺得工作負(fù)擔(dān)重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學(xué)成才的典型事例，教育職工提高認(rèn)識，逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動力，我們號召全班每名職工制定個人學(xué)習(xí)計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學(xué)習(xí)園地等板塊。
設(shè)備維護是我們的責(zé)任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十三
在知識決定命運、學(xué)習(xí)成就未來的今天，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會為重點，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺性。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，總的來說是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來說就是提高工作的能力和效率：
一是學(xué)習(xí)、應(yīng)變的能力；
二是接受處理信息的能力；
三是團隊協(xié)作配合的能力；
四是競爭與聯(lián)合的能力；
五是溝通協(xié)調(diào)的能力；
六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中才能得到提升的。
那么，我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工對于一個企業(yè)來講到底有什么意義呢?我認(rèn)為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認(rèn)識到時代進步、科技更新和市場競爭的嚴(yán)酷性，可以促進職工進一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)為本的理念、終身學(xué)習(xí)的理念、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念、團隊學(xué)習(xí)的理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，使我們的職工真正領(lǐng)悟到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的真諦和作用，全面掌握各項業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)技能水平，進一步增強適應(yīng)市場競爭的能力，切實在思想上營造一種強化學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造和培育適應(yīng)企業(yè)市場發(fā)展的工作團隊，使組織目標(biāo)更加一致性，從而進一步增強組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，要求員工通過提高素質(zhì)，實現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過個人與團隊創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個人愿景、團隊愿景、企業(yè)愿景實現(xiàn)有機的統(tǒng)一。從而把個人的學(xué)習(xí)工作生涯設(shè)計與企業(yè)目標(biāo)有機結(jié)合起來，進一步增強企業(yè)員工主人翁責(zé)任感，最大限度調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項工作的新提升，進一步增強企業(yè)的核心競爭能力。并通過實施情感管理、民主管理、制度管理為個人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個有利的地發(fā)展平臺，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進一步增強和培養(yǎng)員工強勁的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力，使員工學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動、管理精細高效、資源共享利用的生動局面，使組織更加具有生機和活力，從而進一步增強組織的.戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實發(fā)揮先鋒模范作用，向先進模范人物學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴大加強學(xué)習(xí)的影響效果。形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的熱潮，使組織的群眾基礎(chǔ)更加牢固，從而進一步擴大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型員工，要求團隊活動和每個人的.協(xié)作能力進一步增強，對工作中遇到的各項問題能進行動態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政能力，把個人的能力全部融合到企業(yè)的各項工作中，通過提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務(wù)、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為企業(yè)和職工帶來更好的收益和效益，從而實現(xiàn)企業(yè)員工個人價值與企業(yè)價值、社會價值的有機統(tǒng)一，使以“價值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強勁的、持續(xù)的發(fā)展動力，也為將公司做大做強奠定一個堅實的基礎(chǔ)，使企業(yè)在社會市場競爭中發(fā)展更加和諧，從而進一步增強組織的親和力。
我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔(dān)負(fù)著全隊xx臺汽車設(shè)備的維修、維護和保養(yǎng)任務(wù)。近年來，全班人員加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”工作理念，積極響應(yīng)我礦開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做學(xué)習(xí)型職工”活動，開展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使班組的每個成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強的技術(shù)能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：
汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術(shù)性工作，隨著近年來車輛老化、新設(shè)備的增添，老問題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務(wù)，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術(shù)過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓(xùn)，以多種形式開展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)：一是堅持每月集中學(xué)和自學(xué)同時開展，利用光盤和書籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強人員的實踐培訓(xùn)，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓(xùn)，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防，進行細致的講解；三是開展技術(shù)討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復(fù)實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術(shù)練兵活動，邊摸索，邊學(xué)習(xí)。
車間為班組購進一批專業(yè)維修技術(shù)書籍，我們倡導(dǎo)大家讀書自學(xué)，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術(shù)的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，全班每名職工的技術(shù)水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復(fù)運行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí)，首先從思想上要求大家提高認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動的初期，我們組織職工學(xué)習(xí)，有的職工覺得工作負(fù)擔(dān)重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學(xué)成才的典型事例，教育職工提高認(rèn)識，逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動力，我們號召全班每名職工制定個人學(xué)習(xí)計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學(xué)習(xí)園地等板塊。
設(shè)備維護是我們的責(zé)任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十四
為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)現(xiàn)場為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會為重點，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺性。
經(jīng)過3個來月的學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多，也有了一些體會：
一是強化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場理貨對各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時間自學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請了公司領(lǐng)導(dǎo)給我們當(dāng)“客座老師”，利用學(xué)習(xí)日集中講課，進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的'條件。我們要將在工作中遇見的新問題、新知識、新理念進行學(xué)習(xí)積累，對平時工作遇到的難題，及時反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預(yù)防，提高理貨業(yè)務(wù)工作水平。同時，還要求對記錄的問題經(jīng)常進行回頭看，以促進所學(xué)知識，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動。這次我們公司進了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進來。針對他們的操作技能不熟練，自我保護意識不強的實際情況，平時大家工作時候搭班，傳授一些自己對現(xiàn)場的重點要領(lǐng)。手把手地教，有空就給他們講講安全知識、設(shè)備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場理貨的注意事項。同時，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問組長，主任他們一些理貨知識。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十五
在20xx年里我們會更進一步的深入推進班組建設(shè)，通過這項建設(shè)活動，我們希望可以形成一個講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)出優(yōu)秀的班組隊伍，帶動其他職工隊伍整體素質(zhì)的提高，促進整體更新的發(fā)展。特制定創(chuàng)建計劃如下：
以推進崗位安全標(biāo)準(zhǔn)化為總思路，結(jié)合公司班組建設(shè)的實際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，構(gòu)建班組團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升員工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力，為公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，要確立以下理念：
團隊學(xué)習(xí)理念：團隊學(xué)習(xí)要求團隊成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，團隊學(xué)習(xí)要求把個人的學(xué)習(xí)組合到團隊中來，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；團隊學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識，建立知識架構(gòu)、知識內(nèi)容、知識系統(tǒng)的同時，更注重提高團隊的學(xué)習(xí)能力。
突破思維心理的屏障，通過內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)團隊存在的問題以及創(chuàng)新變革的阻力、機會、方向，推動和實現(xiàn)團隊的創(chuàng)新變革。
共同愿景理念：建立學(xué)習(xí)型團隊要求團隊有明確的愿景，幫助和激勵團隊成員主動而真誠地奉獻和投入，引導(dǎo)和規(guī)范團隊成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證團隊成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。
自我超越理念：自我超越需要不斷認(rèn)識自己，認(rèn)識外界的變化，不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過去，超越自己，迎接未來。建立學(xué)習(xí)型團隊要求通過營造員工全員終身學(xué)習(xí)的機制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，實現(xiàn)自我超越。
1、班組全面實現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)達到aaa要求。
2、班組具有明確的發(fā)展愿景，重視成員的個人愿景，并使班組愿景與個人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景，并具有實現(xiàn)班組愿景的強烈的使命感。
3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(來自:在點網(wǎng))人學(xué)習(xí)發(fā)展的計劃和目標(biāo)。
4、班組內(nèi)部具有較強的團隊精神，能夠坦誠溝通、相互信任，分享學(xué)習(xí)成果，能進行有效的自主管理。
成果。
1、班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求，每月制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，根據(jù)計劃逐步實施。
2、每個員工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個性化的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，幫助他們達到目標(biāo)。
3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利班前班后時間進行，請專業(yè)人員對員工進行培訓(xùn)授課，著重進行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來。
1、班組要成立課題小組。
2、根據(jù)生產(chǎn)工作的實際要求，團隊課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。
（四）、建立員工學(xué)習(xí)檔案，制訂員工個人學(xué)習(xí)計劃，為員工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。
（五）、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵機制。對班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的員工班組內(nèi)部和上級部門要給予獎勵，或者提供進一步學(xué)習(xí)、施展才能的機會。
通過這些措施，在班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。
xx年已經(jīng)來臨了，班組在去年一年的創(chuàng)建過程中，取得了很大進步，也取得了很多成績，但是成績只屬于過去，在今年的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過程中，我們要繼續(xù)發(fā)揚過去的學(xué)習(xí)精神，繼續(xù)把學(xué)習(xí)型班組建設(shè)搞好。
班組在經(jīng)過人員調(diào)整之后，今年的創(chuàng)建工作會遇到很大的困難，這就要求我們班組成員都要各盡其責(zé)，共同把我們的班組建設(shè)搞好。今年班組的重點任務(wù)是在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ)之上，把我們今年的學(xué)習(xí)計劃布置，規(guī)劃，執(zhí)行好。爭取創(chuàng)建水平再上新臺階。
用優(yōu)秀的文化塑造人，用先進的理念凝聚人；
通過心智的改善，鞏固已有成績，平衡心態(tài)，進一步提升工作質(zhì)量和員工素質(zhì)。
開展工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化活動。把學(xué)到的書本知識運用到實際的工作中去，將知識力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。加強思想學(xué)習(xí)，確保班組成員的整體水平進一步提高。
1、從嚴(yán)從細管理。嚴(yán)格執(zhí)行班組自主管理制度中的條款，認(rèn)真如實考核；
2、由制度化向素質(zhì)化轉(zhuǎn)變。通過在班組內(nèi)實施自我培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，自我提升自身意識和能力，使各種規(guī)章制度中的條款要求轉(zhuǎn)為自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
3、班組集中培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合。職工個人應(yīng)保證一定的業(yè)余時間用于自學(xué)。
xx年在班組成員的努力下，我們獲得了一些榮譽。那只是對我們過去工作的肯定和認(rèn)可，也是對我們今后工作的激勵，我們自己不能沾沾自喜、止步不前。今后我們所追求的目標(biāo)就是：在班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管理、生活等方面追求最優(yōu)。
1、完善和提升班組的創(chuàng)建導(dǎo)向及工具體系；
4、實現(xiàn)班組設(shè)備管理、維護的檔案化；通過開展設(shè)備改造加強班組技術(shù)創(chuàng)新使其更好的服務(wù)于生產(chǎn)。
5、不斷完善和修訂班組的《班組管理制度》。
1、安全工作要從根源做起，要從抓好人員的安全教育做起。要求成員認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，不斷完善班組成員的安全測試檔案。
2、強化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。認(rèn)真按時開展工前五分鐘活動及周五安全例會活動。改變以往的學(xué)習(xí)模式，加強班組成員對事故案例的學(xué)習(xí)和反思，并對事故進行共同學(xué)習(xí)、深入討論，吸取事故的經(jīng)驗教訓(xùn)杜絕類似事故的發(fā)生。加強所負(fù)責(zé)的設(shè)備的檢查，對存在的安全隱患及時進行整改。
3、崗位安全環(huán)保及qes方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《崗位安全操作規(guī)程》、安全及環(huán)保方面的相關(guān)知識、交通安全知識、qes內(nèi)容、相關(guān)方監(jiān)護管理以及節(jié)假日出行安全教育培訓(xùn)等；每周集體學(xué)習(xí)一次，班組分工負(fù)責(zé)人做好監(jiān)督。
創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，是學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi)容。一是普及“人人可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新、時時可創(chuàng)新”，“創(chuàng)新存在于細節(jié)處、創(chuàng)新存在于問題中”等新理念，使廣大職工認(rèn)識到創(chuàng)新并非高不可攀，只要是有效地改進工作，提高效率，創(chuàng)造價值就是創(chuàng)新，增強職工創(chuàng)新的積極性，把創(chuàng)新融入到日常工作之中，增強了職工勇于創(chuàng)新的'主動性。二是推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法，頭腦風(fēng)暴法、精益管理、問題管理法等創(chuàng)新方法被廣泛運用于班組工作實踐，有效提升了班組整體工作水平。三是大力開展群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，引導(dǎo)職工投身創(chuàng)新實踐。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推廣應(yīng)用先進操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動，促進了生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)，創(chuàng)造出了顯著的經(jīng)濟效益。
1、是搭建學(xué)習(xí)的平臺。營造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、搭建學(xué)習(xí)交流平臺。建立學(xué)習(xí)角，對工作中存在的問題進行張貼討論。開展技術(shù)比武和知識競賽，為員工搭建展示學(xué)習(xí)成功的平臺。
2、建立和完善學(xué)習(xí)制度。
建立“一周一學(xué)，一月一課，半年一比，一年一評”的學(xué)習(xí)模式，具體如下：
（4）一年一評。每年進行一次學(xué)習(xí)型員工的評選，對學(xué)有進步，學(xué)有成效的員工進行表彰，對后幾名進行誡勉。
3、以崗位培訓(xùn)為契機，拓展職工的業(yè)務(wù)水平。
以廠、車間組織的方位培訓(xùn)為契機，擴大員工的知識面，讓員工全部達到持證上崗。提倡一專多能，一崗多證，超前跨崗學(xué)習(xí)，尋找體現(xiàn)自我價值的機會。鼓勵員工參加職能和技能考試，參加技術(shù)教育，學(xué)歷教育。
通過營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)班組成員的創(chuàng)建熱情，使創(chuàng)建工作成為班組成員的共同追求和自覺行為。加強理念導(dǎo)入，營造理論學(xué)習(xí)氛圍。積極組織職工參加學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)班、心智體驗、參觀交流等多種活動，積極實踐，營造創(chuàng)建氛圍。設(shè)計和創(chuàng)新符合班組實際、符合學(xué)習(xí)型組織理論要求的創(chuàng)建載體，動員職工積極投身創(chuàng)建實踐，形成了全員、全過程、全方位創(chuàng)建的局面。“輪值安全員“、”導(dǎo)師帶徒“、“結(jié)學(xué)習(xí)對子”等活動的開展，形成互幫互學(xué)、共同提高的氛圍。
發(fā)揮典型的示范帶動作用，營造學(xué)先進、趕先進、做先進的氛圍。使班組學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。營造持續(xù)推進的氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組只有起點沒有終點，永遠都是一個過程。
我們相信，通過我們班組成員的共同努力，我們今年班組的創(chuàng)建工作一定會做的有聲有色，取得更大的進步。
為不斷更新和充實班組成員的知識層次，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)我所廣大職工，特制定鍋爐班、管道組2012年度學(xué)習(xí)計劃表。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，共同學(xué)習(xí)，共同進步，精心打造“學(xué)習(xí)型班組”。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型員工，爭做知識型員工。
1.以班組集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)為主，兼顧現(xiàn)場演練、座談討論等多種形式，個人可根據(jù)自身需要向部門或所圖書室借閱相關(guān)圖書；班組把學(xué)習(xí)資料以文件的形式供大家傳閱自學(xué)。
2.以“師傅帶徒弟”和“輪崗學(xué)習(xí)”，通過理論知識與實踐操作，更好的掌握好各崗位技能，讓班組成員成為“一專多能”的多面手。
3.及時解決工作實踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難。
4.建立“理論學(xué)習(xí)日”和“經(jīng)驗交換日”制度，準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)記錄本，做到學(xué)前有計劃，學(xué)后有總結(jié)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員、時間三落實。
5.制定班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理規(guī)定，用制度規(guī)范學(xué)習(xí)行為，使大家都能養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)和要學(xué)習(xí)的良好氛圍。
1.每月進行一次專題學(xué)習(xí)，如安全、崗位操作技能等。
2.“理論學(xué)習(xí)”每月進行一次，全班成員利用工作間隙集中在一起，主要學(xué)習(xí)與崗位結(jié)合較密切的專業(yè)理論知識，每名班組成員按要求做好個人筆記。
3.結(jié)合工作實踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難進行“經(jīng)驗交流日”，針對一段時期班組工作中出現(xiàn)的重點、難點問題，班組成員談自己的經(jīng)驗、做法，相互取長補短。
4.每季度召開一次學(xué)習(xí)的總結(jié)討論會。
5.每年就本年度所學(xué)內(nèi)容通過答題考試的形式檢驗學(xué)習(xí)效果，給予成績優(yōu)秀者一定的物質(zhì)獎勵。
1.堅持按學(xué)習(xí)時間進行學(xué)習(xí)，循序漸進，持之以恒。
2.統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
3.融會貫通，學(xué)以致用。通過不斷的學(xué)習(xí)各種知識來提高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過崗位操作與演練來豐富工作經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。
4.學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，用學(xué)習(xí)來提高實踐能力，用實踐來驗證學(xué)習(xí)效果，讓每位班組成員在各自的崗位上取得成效。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十六
在江總書記“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，一個創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型城區(qū)”的熱潮正在上海市蓬勃興起，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念正悄悄深入21世紀(jì)各階層市民的心中。
在這個大背景下，我校在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，用心開展教育教學(xué)反思，探索適合我校的新形勢下的新型辦學(xué)理念。在校園教科研室主任吳正偉老師的組織下，全校首先對學(xué)生進行了大規(guī)模的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：在我們這類普通初級中學(xué)，除了學(xué)生家長的文化素質(zhì)層次較低外，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)障礙是缺乏自信心。這是教育教學(xué)難以取得突破性進展的關(guān)鍵性因素。于是我校在超多討論和實踐的基礎(chǔ)上，逐漸構(gòu)成了“讓學(xué)生帶著自信走向幸?！钡霓k學(xué)理念。同時，我校加入了國家級教科研課題“課堂教學(xué)和學(xué)生心理發(fā)展”的研究項目，構(gòu)成了自己的子課題“普通初級中學(xué)課堂教學(xué)和學(xué)生自信發(fā)展”。一場旨在健全學(xué)生心智，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高的“自信教育”轟轟烈烈的在我校展開。在這個過程中，我校用心進行“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建活動，并制定了相應(yīng)的激勵措施。
一.班組學(xué)習(xí)與校園的辦學(xué)理念及中心工作緊密結(jié)合，促進班組成員與校園共同持續(xù)發(fā)展。
圍繞校園的新型辦學(xué)理念和中心工作，我組立即開展了討論，制定了班組的工作抓手和學(xué)習(xí)制度。
1.以“優(yōu)點卡和目標(biāo)激勵”為載體，對學(xué)生進行用心的心理暗示，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)用心性。
我組教工構(gòu)成共識，要提高學(xué)生的自信心，教師務(wù)必首先改變教育教學(xué)觀念，改變以往注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點和過錯，并進行“指責(zé)教育”的行為，構(gòu)成用“放大鏡”來欣賞學(xué)生身上的優(yōu)點和點點滴滴的進步的教育教學(xué)理念。我們決定，給全年級每個學(xué)生制作一張精美的富有學(xué)生本人個性的“優(yōu)點卡”，上面動態(tài)記載學(xué)生本人的長處（包括學(xué)生自己找到的長處；同學(xué)發(fā)現(xiàn)的長處；教師和家長評價的長處）和教師課內(nèi)外對他的表揚或他各個方面取得的點滴進步，在各班內(nèi)以墻報的形式予以公開，并構(gòu)成了“專人負(fù)責(zé)，全員管理”的“優(yōu)點卡”管理機制，使“優(yōu)點卡”處于一種動態(tài)變化的管理中，極大的提高了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)用心性。
另外，我們指導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，行為規(guī)范目標(biāo)或品德養(yǎng)成目標(biāo)等制作成“目標(biāo)樹”，貼于各門課的封面上，隨時警示自己，使學(xué)生從小養(yǎng)成做事有計劃，行動有目標(biāo)的良好習(xí)慣，幫忙學(xué)生從小樹立遠大的理想。在“目標(biāo)樹”下，學(xué)寫上諸如“我能行”，“只要努力，我必須能成功”，“只有永久的成功，沒有永久的失敗”等進行用心心理暗示的話，每一天空上課前，大聲的朗讀兩遍，大聲的齊唱我校自編的“自信歌”。這些措施，使學(xué)生在潛移默化中增強了自信心。
透過一年多的實踐，本年級學(xué)生從初二年級的21.36%的學(xué)生有自信心發(fā)展到初三年級的89.45%的學(xué)生有自信心，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣和廣播操均為全校最好的年級，自信教育在我組取得了突破性成果。校園總結(jié)了我組的成功經(jīng)驗，隨即在全校加以推廣。就應(yīng)說，我組的成功，是我班組學(xué)習(xí)與校園中心工作緊密結(jié)合的實踐的成功，沒有兩者緊密結(jié)合，就沒有我們組員這天的成功。在這種成功的實踐過程中，組員的創(chuàng)新激情被充分的激發(fā)出來了，創(chuàng)新潛力隨即大大提高。許多班級在年級組的統(tǒng)一規(guī)劃下，都擁有各自的特色，構(gòu)成了“百花齊放，主題鮮明”的各種教育教學(xué)模式。這種現(xiàn)象也隨即吸引了媒體的注意，《中學(xué)生知識報》以很大的篇幅對此事進行了報道。
2.我組創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”之所以取得了成功，還得益于有一套較完備的學(xué)習(xí)制度。
a.每學(xué)期每個組員都要自覺參加“四個一”活動：讀一本有關(guān)潛能開發(fā)學(xué)，成功學(xué)或心理學(xué)方面的書籍；對自己的教育教學(xué)工作做一次調(diào)查；上一堂“將自信教育滲入課堂”為主題的公開課；寫一篇關(guān)于“課堂教學(xué)和學(xué)生自信發(fā)展”方面的論文。我們的目標(biāo)和校園的工作高度結(jié)合，那就是一切為了提高學(xué)生的自信心。
b.定時定點進行學(xué)習(xí)心得或課堂教學(xué)方面的交流。每周二下午，校園為我們帶給固定的學(xué)習(xí)場地和學(xué)習(xí)時間，領(lǐng)導(dǎo)和我們一齊學(xué)習(xí)討論，促進年級組的學(xué)習(xí)交流活動水平的提高。
c.定期召開師生座談會，了解學(xué)生的心理動態(tài)，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略。
d.組員務(wù)必努力在課堂上實踐：表揚單策略（將學(xué)生的長處或點滴進步以書面的形式填寫表格，在班內(nèi)公布后，交給學(xué)生本人帶回家請家長簽名），補強策略，用心暗示策略，目標(biāo)激勵策略，啟迪夢想策略等。
e.組員之間相互聽隨堂課（至少聽十節(jié)），隨時交換意見，發(fā)現(xiàn)有價值的做法，隨即在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流或推廣。
在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動中，教師的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。大家在共同探索“自信教育”的同時，將這種學(xué)習(xí)熱情也移植到了其他的學(xué)習(xí)活動中，如240進修踴躍，用心學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，全組教工均掌握了電腦課件制作并多數(shù)能在教學(xué)中運用。在這種環(huán)境下，不少教師成功申報了區(qū)級教科研課題；有的論文在區(qū)里獲獎；有的被評為區(qū)優(yōu)秀青年，優(yōu)秀團員；有的被評為“幫忙學(xué)生獲得成功的好老師”；許多教師成為校園的學(xué)科帶頭人；吳沈剛老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中為保護學(xué)生的自信心嘗試“手勢語”教學(xué)，這些現(xiàn)象說明，只要不斷學(xué)習(xí)就能取得成功的道理。
回顧我們創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的歷程，我們認(rèn)為最成功的地方就應(yīng)是，班組成員的學(xué)習(xí)目標(biāo)務(wù)必與校園的總體目標(biāo)持續(xù)高度一致，否則，班組學(xué)習(xí)目標(biāo)就會落空。只有將兩者緊密結(jié)合，才能使教工有一種事業(yè)上的成就感和被認(rèn)同感，提高教工的學(xué)習(xí)和工作的用心性，從而促進校園的可持續(xù)發(fā)展，也使教工的學(xué)習(xí)和工作有了一種可持續(xù)的動力。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十七
二、總體目標(biāo)：
小組成員須共同努力相互協(xié)作，在1月1日前完成濱海機樓主體施工;并按照本計劃要求完成相關(guān)學(xué)習(xí)工作，于年底上交心得體會一篇。
三、階段工作計劃：
1月-3月：
各組員結(jié)合實際制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動實施方案，明確總體目標(biāo)、分階段工作計劃和實施步驟，填寫自身學(xué)習(xí)計劃。
204月-11月：
2.建立員工讀書自學(xué)、崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)等管理制度;。
3.引導(dǎo)員工逐步形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，通過不斷學(xué)習(xí)提升工作績效。
4.通過組織員工勞動競賽和崗位練功等活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問、勤實踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過不斷地學(xué)習(xí)，使員工自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要;使我們的工作達到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。
崗位練功：技術(shù)檔案、監(jiān)理業(yè)務(wù)規(guī)范等;。
勞動競賽：安全生產(chǎn)知識、監(jiān)理業(yè)務(wù)規(guī)范等。
年11月-12月：總結(jié)前階段自我學(xué)習(xí)心得，并寫成書面稿上交公司審查。
四、具體實施方案：
1、各組員填寫自己相關(guān)的學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃執(zhí)行。
2、小組各專業(yè)之間相互協(xié)作，資料共享、技術(shù)溝通。并把相關(guān)經(jīng)驗以文字形式歸檔，以便查閱。
3、組員間組成“師帶徒”學(xué)習(xí)小組，有豐富經(jīng)驗的工程師帶領(lǐng)新員工，使新員工更好融入團隊中，盡快入手工作。
4、各組員積極學(xué)習(xí)專業(yè)、文化知識、了解黨政方針路線，由組員定期發(fā)放閱讀稿，相互傳閱。
5、小組各成員在組長帶領(lǐng)下，每月以學(xué)習(xí)會議的形式經(jīng)行學(xué)習(xí)交流。共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，及時發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揮長處。并按時做相關(guān)會議記錄。
7、各組員在工作之余，按計劃完成自己學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。并于12月填寫心得體會。
學(xué)習(xí)型班組工作總結(jié)篇十八
我們向陽養(yǎng)護工程處養(yǎng)護一班組建于xx年8月，共有成員10人，主要擔(dān)負(fù)著全處道路養(yǎng)護、設(shè)備車輛維修、施工運輸?shù)娜蝿?wù)。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型職工”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”的學(xué)習(xí)理念，推動工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。使班組成員在學(xué)習(xí)中共同增長才干，加快成長，取得了較好效果。
思想是行動的先導(dǎo)，為了把同志們的注意力都凝聚到創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”中來，我們首先從思想引導(dǎo)大家提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，明確愿景，把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行動。
1、形成創(chuàng)建共識。我們養(yǎng)護班的大部分同志都是xx年招入公司的市場化用工?；A(chǔ)差、底子薄、文化層次偏低，但是經(jīng)過近5年生產(chǎn)實踐的鍛煉，大家的各方面技能都有了不同層次的提高。特別是近年來，通過有計劃地組織全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們連續(xù)兩年被公司評為先進班組，并有三名同志連續(xù)3年被公司評為先進工作者。這些成績，不僅讓職工實實在在地感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的榮譽，也讓我們這些技校生重新找回了學(xué)習(xí)的自信心。為了繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)勢頭，引導(dǎo)職工自我設(shè)計、自覺學(xué)習(xí)，我們以“創(chuàng)爭”活動為契機，組織全班同志對學(xué)習(xí)型班組的`性質(zhì)和要素、基本特點和創(chuàng)建思路進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并圍繞“為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、能不能創(chuàng)建、如何創(chuàng)建”等話題開展深入討論。使大家通過思想引導(dǎo)，進一步認(rèn)識到了新形勢下“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”的重要意義，增強了學(xué)習(xí)的緊迫感和主動性。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，改變習(xí)慣思維是關(guān)鍵。前幾年，我們組織集體學(xué)習(xí)時，有的職工覺得負(fù)擔(dān)重、加班加點多、業(yè)余時間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把分內(nèi)工作干好就行了，學(xué)與不學(xué)，學(xué)好學(xué)壞一個樣。為了改變這種習(xí)慣思維，我們在宣講學(xué)習(xí)型組織基本知識的基礎(chǔ)上，注意用身邊自學(xué)成材典型開展正面教育，引導(dǎo)班組成員樹立“今天的努力、明天的能力”的學(xué)習(xí)理念。青工胡浩在參加工作后，虛心向老師傅們請教，從基礎(chǔ)知識、基本要領(lǐng)開始，抓緊一切時間努力學(xué)習(xí)，目前已取得了電焊工證書、車輛修理證書、電工證書。
3、建立共同愿景。為了激發(fā)全班職工學(xué)習(xí)原動力，我們號召班組每一名職工都制定個人愿景和學(xué)習(xí)計劃。同時，結(jié)合班組工作實際和職工個人愿景，組織職工通過深入座談，制定出班組的共同愿景，即：“練就過硬技術(shù)，追求一流質(zhì)量”。在工程處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們先后開辟了愿景墻、學(xué)習(xí)園地，建立了圖書角和學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，使職工進門看愿景、心中有理念、學(xué)習(xí)有資料、交流有內(nèi)容。由于共同愿景與職工個人愿景的和諧統(tǒng)一，充分調(diào)動了職工學(xué)習(xí)、工作的主動性和創(chuàng)造性，使職工的自主管理意識明顯增強。
二、規(guī)范學(xué)習(xí)流程，把學(xué)習(xí)作為提升本領(lǐng)的一種手段。
我們以規(guī)范學(xué)習(xí)道路養(yǎng)護為切入點，通過規(guī)范學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，不斷開展團隊學(xué)習(xí)的新方法，主要堅持做了以下三個方面的工作。
1、堅持集中學(xué)習(xí)與業(yè)余自學(xué)并舉，提升養(yǎng)護技術(shù)。在落實班組學(xué)習(xí)計劃的過程中，我們建立了月度學(xué)習(xí)制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，每個人針對自身的情況，制定出符合自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。班組堅持每月開展兩次集中學(xué)習(xí)交流，增強了培訓(xùn)的針對性。班里胡浩和孫巖兩位同志在活動中，為自己制定了周密的學(xué)習(xí)計劃，利用業(yè)余時間，已先后學(xué)習(xí)了《綱要》、《黨章》、《路面施工技術(shù)規(guī)范》、《養(yǎng)護工程施工工法》等多種技術(shù)書籍，記下了一萬余字的學(xué)習(xí)筆記。
2、加強內(nèi)部培訓(xùn)，提升養(yǎng)護技藝。我們養(yǎng)護班每年都積極參加公司組織的道路養(yǎng)護技術(shù)培訓(xùn)班，班里的每一位同志都自覺地把去公司學(xué)習(xí)作為檢驗內(nèi)培效果、拓展知識面的好機會，努力提升養(yǎng)護技藝。xx年在公司冬季培訓(xùn)中，我們班不僅對施工規(guī)程和先進工藝有了進一步的理解，而且通過學(xué)習(xí)，還充分認(rèn)識了瀝青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。學(xué)習(xí)結(jié)束后的考試測驗中，我們班組的3位成員均名列前茅。
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