感悟是人們對(duì)于生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，從中總結(jié)出的一種寶貴的心靈財(cái)富。感悟需要用心感知細(xì)節(jié)，關(guān)注內(nèi)心的變化和思考。感悟范文展示了作者細(xì)膩的觀(guān)察力和深邃的思考，讓我們一同欣賞。
親子教育心得感悟篇一
尊敬的各位老師家長(zhǎng)們，你們好，我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問(wèn)題，我自覺(jué)很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)。
教育孩子，我認(rèn)為首先是要把他培養(yǎng)成一個(gè)堂堂正正的人。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后都能成龍成鳳，當(dāng)然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人，即使將來(lái)他不能成為龍，也絕不能成為蟲(chóng)！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養(yǎng)他感恩的心靈，教育他"滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)"的道理，教育他尊敬長(zhǎng)輩是理所當(dāng)然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用，在汶川地震，玉樹(shù)地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后，他都要求我們把他存的零花錢(qián)捐了；在街道上只要看到乞丐，他總要在我們的身上找出一元錢(qián)給他們，雖然有的乞丐并不是真正的乞丐，但我們還是表?yè)P(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐"黃位子"，因?yàn)槟鞘?老弱病殘?jiān)?專(zhuān)座；每個(gè)星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養(yǎng)他尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣！
教育孩子，我認(rèn)為其次就是要培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提高。我對(duì)我孩子的要求是課堂上學(xué)的知識(shí)，當(dāng)天就必須掌握，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必須保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不看電視不上網(wǎng)，拿本書(shū)在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思考從新解答，事實(shí)上，很多時(shí)候他自己能糾正過(guò)來(lái)。多讀些課外讀物，增長(zhǎng)知識(shí)，我家的書(shū)柜里一半以上的書(shū)是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名著名篇，孩子的知識(shí)面得到拓展。20xx年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得"奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)金牌作文大賽一等獎(jiǎng)"，20xx年獲得"全國(guó)第二屆小學(xué)生‘學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)’金牌"，和"第八屆小學(xué)‘希望杯’數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)"等成績(jī)。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。
教育孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對(duì)待玩游戲和上網(wǎng)。
和很多孩子一樣，我的孩子對(duì)上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲也特別的熱衷，這也是很多家長(zhǎng)擔(dān)心的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少知識(shí)！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過(guò)兩小時(shí)，而且游戲只能是適合小孩玩的"賽爾號(hào)"和其他小游戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對(duì)孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是有好處的。
教育孩子，我認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去開(kāi)闊視野。
我們很重視帶孩子出去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動(dòng)物園，觀(guān)看和辨認(rèn)動(dòng)物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見(jiàn)識(shí)不同地方的風(fēng)土人情，開(kāi)拓他的視野，鍛煉他的獨(dú)立和自理能力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡(jiǎn)陋，他都能克服、玩得很開(kāi)心。在旅游的過(guò)程中，我們還要求他寫(xiě)旅游日記。通過(guò)旅游，孩子增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)和地理知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
教育孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和睦輕松的家庭環(huán)境。
一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和睦輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開(kāi)朗，陽(yáng)光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開(kāi)孩子解決。同時(shí)我們也經(jīng)常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氣氛！
教育孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰是必不可少的。
教育孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)買(mǎi)些他平常想要的小禮物獎(jiǎng)勵(lì)他。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽土P也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比如有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來(lái)了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險(xiǎn)性及家長(zhǎng)的擔(dān)心，而且扣了他兩天的零花錢(qián)！讓他心疼了幾天，以后再也沒(méi)發(fā)生晚回來(lái)的情況了！
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土、離不開(kāi)老師的辛勤培育。
親子教育心得感悟篇二
總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)上學(xué)。今年九月,女兒終于上一年級(jí)了,我心里有種說(shuō)不出的高興,同時(shí)又感到了自身的壓力,因?yàn)槲疑钪?培養(yǎng)孩子是一件大事,馬虎不得,搞不好就會(huì)愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上,我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?對(duì),陪伴孩子學(xué)習(xí),做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí),我除了和她下跳棋、做手工、適當(dāng)參加體育鍛煉之外,更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友,長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū),使我們受益的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀,雖然那時(shí)女兒不是很理解意思,但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后,我最想說(shuō)的是:親子誦讀讓我們母女雙贏(yíng)。
首先,親子誦讀讓女兒贏(yíng)了。
1.親子誦讀,識(shí)字量不斷增多。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本,有日本的《幸福的種子》系列,《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀,加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字,慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多,一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
2.喜歡讀書(shū),閱讀速度加快,理解力提高。
今年9月女兒開(kāi)始上一年級(jí)了,到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了,她能看的書(shū)越來(lái)越多了,只要是拼音讀物,她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西,有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀,開(kāi)始時(shí),她逢人就想給讀兩句,我想:想讀不是壞事,不管出于什么目的,就讓她讀去吧。當(dāng)然,大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句,這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了,一段時(shí)間以后,她的閱讀速度明顯加快,而且理解能力也大大提高了。
3.明白事理,指導(dǎo)行動(dòng)。
其次,親子誦讀讓媽媽也贏(yíng)了。
4.體會(huì)到培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣。
看著女兒認(rèn)真看書(shū)的樣子,聽(tīng)著女兒清脆的童聲,對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種享受,又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得,孩子在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。其實(shí),教育孩子就是一種樂(lè)趣!
5.與女兒建立深厚的感情,易于溝通。
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀,她完全接納我,我成為了她真正的良師益友,她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍,并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論,遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議,我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
總之,每天閱讀,每天有收獲,親子誦讀讓我們之間的距離縮小,在女兒今后的求學(xué)路上,我們會(huì)并肩同行!
親子教育心得感悟篇三
尊敬的各位老師家長(zhǎng)們，你們好！我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問(wèn)題，我自覺(jué)很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)。
教育孩子，我認(rèn)為首先是要把他培養(yǎng)成一個(gè)堂堂正正的人。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后都能成龍成鳳，當(dāng)然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人，即使將來(lái)他不能成為龍，也絕不能成為蟲(chóng)！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養(yǎng)他感恩的心靈，教育他“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，教育他尊敬長(zhǎng)輩是理所當(dāng)然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用,在汶川地震,玉樹(shù)地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后,他都要求我們把他存的零花錢(qián)捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢(qián)給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表?yè)P(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，因?yàn)槟鞘恰袄先醪堅(jiān)小睂?zhuān)座；每個(gè)星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養(yǎng)他尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣！
教育孩子，我認(rèn)為其次就是要培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提高。我對(duì)我孩子的要求是課堂上學(xué)的知識(shí)，當(dāng)天就必須掌握，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必須保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不看電視不上網(wǎng)，拿本書(shū)在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思考從新解答，事實(shí)上，很多時(shí)候他自己能糾正過(guò)來(lái)。多讀些課外讀物，增長(zhǎng)知識(shí)，我家的書(shū)柜里一半以上的書(shū)是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名著名篇，孩子的知識(shí)面得到拓展。2007年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得“奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)金牌作文大賽一等獎(jiǎng)”，2013年獲得“全國(guó)第二屆小學(xué)生‘學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘希望杯’數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)”等成績(jī)。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。
教育孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對(duì)待玩游戲和上網(wǎng)。
和很多孩子一樣，我的孩子對(duì)上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲也特別的熱衷，這也是很多家長(zhǎng)擔(dān)心的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少知識(shí)！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過(guò)兩小時(shí)，而且游戲只能是適合小孩玩的.“賽爾號(hào)”和其他小游戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對(duì)孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是有好處的。
教育孩子，我認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去開(kāi)闊視野。
我們很重視帶孩子出去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動(dòng)物園，觀(guān)看和辨認(rèn)動(dòng)物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見(jiàn)識(shí)不同地方的風(fēng)土人情，開(kāi)拓他的視野，鍛煉他的獨(dú)立和自理能力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡(jiǎn)陋，他都能克服、玩得很開(kāi)心。在旅游的過(guò)程中，我們還要求他寫(xiě)旅游日記。 通過(guò)旅游，孩子增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)和地理知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
教育孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和睦輕松的家庭環(huán)境。
一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和睦輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開(kāi)朗，陽(yáng)光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開(kāi)孩子解決。同時(shí)我們也經(jīng)常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氣氛！
教育孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰是必不可少的。
教育孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)買(mǎi)些他平常想要的小禮物獎(jiǎng)勵(lì)他。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽土P也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比如有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來(lái)了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險(xiǎn)性及家長(zhǎng)的擔(dān)心，而且扣了他兩天的零花錢(qián)！讓他心疼了幾天，以后再也沒(méi)發(fā)生晚回來(lái)的情況了！
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土、離不開(kāi)老師的辛勤培育。我們也期盼著和其他家長(zhǎng)共同交流，讓孩子們的明天更加美好！
親子教育心得感悟篇四
親子教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是家庭和諧發(fā)展的基石。在過(guò)去的幾年里，我一直在積極探索和實(shí)踐親子教育的方法和技巧。通過(guò)與孩子的相處與交流，我逐漸領(lǐng)悟到親子教育的真諦，培養(yǎng)了一些有效的教育策略和方法。今天，我將聚焦于親子教育心得體會(huì)，分享我在這個(gè)過(guò)程中的收獲和教訓(xùn)。
首先，我深深認(rèn)識(shí)到親子溝通的重要性。作為父母，我們必須與孩子保持良好的互動(dòng)與溝通，尊重他們的意見(jiàn)和感受。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們對(duì)自己的需求和想法越來(lái)越清晰，我們不僅需要傾聽(tīng)他們的心聲，更要給予積極的反饋和支持，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)。在溝通中，我發(fā)現(xiàn)尊重和接納是有效溝通的前提，盡量避免批評(píng)和指責(zé)，更要關(guān)注他們的情緒變化和日常的表現(xiàn)。
其次，建立穩(wěn)固的親子關(guān)系對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我通過(guò)與孩子一起做家務(wù)、玩游戲、讀書(shū)等活動(dòng)來(lái)拉近我們的關(guān)系。在共同活動(dòng)中，我不僅擔(dān)任教育者的角色，更是他們的伙伴和朋友。這樣的親子關(guān)系讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持，他們?cè)敢馀c我們分享他們的喜怒哀樂(lè)，從而培養(yǎng)出良好的情感表達(dá)能力和自尊心。
另外，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的自主能力是親子教育的一個(gè)重要目標(biāo)。為了讓孩子更好地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我們不能總是替他們解決問(wèn)題，而應(yīng)該給予他們一定的自主權(quán)和責(zé)任。比如讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成家庭作業(yè)和自己的事務(wù)等。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子的責(zé)任感和執(zhí)行力逐漸增強(qiáng)，他們學(xué)會(huì)了如何自主思考和解決問(wèn)題。
此外，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力也是親子教育的重要任務(wù)。我試著給孩子提供一些空間和機(jī)會(huì)，讓他們自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)意。我給他們布置一些開(kāi)放式的任務(wù)，比如讓他們利用廢舊的東西自己動(dòng)手制作一些小玩具，或者給他們一些有趣的問(wèn)題讓他們思考和探索。通過(guò)這樣的鍛煉，我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力的不斷開(kāi)花結(jié)果，這也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，我發(fā)現(xiàn)親子教育不是一次性的任務(wù)，而是一個(gè)全面、長(zhǎng)期的過(guò)程。我們需要持續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，并根據(jù)他們的年齡和發(fā)展階段調(diào)整我們的教育策略。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，我們需要分別對(duì)待，盡量根據(jù)他們的性格和特點(diǎn)來(lái)制定適合他們的教育計(jì)劃。此外，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教育水平和技能，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
通過(guò)這些年的親子教育實(shí)踐，我逐漸明白了親子教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須與孩子保持良好的溝通，建立穩(wěn)固的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)造力。親子教育不是一蹴而就的，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，讓孩子成為獨(dú)立、自信、有思想的人。親子教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，但也是一種幸福和滿(mǎn)足的體驗(yàn)。
親子教育心得感悟篇五
萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。親子是孩子的第一任老師，是親子教育的施教著，正是通過(guò)親子教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好親子教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(zhǎng)要注重言傳身教。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的親子教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
親子教育心得感悟篇六
時(shí)光荏苒，到"紅黃藍(lán)"差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子，心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)："孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴"。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；仡欉@幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了"紅黃藍(lán)"的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們"紅黃藍(lán)"的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著"真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)"的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0—3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡"用到即學(xué)"。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ牵划?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约海晃覀兇蠹叶荚诓粩嗯χ梃b這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)賞。
"歌者使人繼其聲，師者使人繼其志"。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那"紅黃藍(lán)"就是我的快樂(lè)。
親子教育心得感悟篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
親子教育是一種早期教育，是以愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康和開(kāi)發(fā)潛能以及培養(yǎng)個(gè)性為目標(biāo)，下面是小編整合的幼兒園家庭親子教育心得及感悟，一起來(lái)看看吧。
要想讓孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是非常關(guān)鍵的。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少不了兩類(lèi)教育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育，一個(gè)是學(xué)校里面老師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面，我們具體來(lái)講一下怎么樣加強(qiáng)和改進(jìn)兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對(duì)待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對(duì)兒童的身心健康發(fā)展是非常有影響的。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽只有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，注意德、智、體、美的全面發(fā)展，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過(guò)程中，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會(huì)有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(zhǎng)。
在教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種情況，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子，這就在一定程度上造成他們?nèi)涡?、自私。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自己調(diào)節(jié)不好的話(huà)，就會(huì)在一定程度上讓他們產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中只教育孩子識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)，那么就有一定的可能性會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到壓力和厭倦，無(wú)法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，影響著孩子的素質(zhì)。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規(guī)律辦事，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著計(jì)劃生育的開(kāi)展，現(xiàn)在非常多的家庭都是獨(dú)身子女了，不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題，因此，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué)，家庭教育學(xué)的研究。
高爾基有這樣一段名言：“愛(ài)護(hù)孩子，這是母雞都會(huì)做的事。然而，會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了，它需要才能和廣泛的知識(shí)?！币虼耍⒆拥某砷L(zhǎng)，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子，在很多情況下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識(shí)興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識(shí)灌輸?shù)亩嗟脑?huà)，那么對(duì)于孩子以后的成長(zhǎng)是有非常大的幫助的?？茖W(xué)家愛(ài)迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，是他母親教給他文化科學(xué)知識(shí)，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，同時(shí)愛(ài)迪生自己又有著強(qiáng)大的意念，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對(duì)高爾基后來(lái)成為作家奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。
所以在這里，寫(xiě)下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)兒童的教育，這樣才能在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向。當(dāng)好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂(lè)園，知識(shí)的寶庫(kù)，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!要知道，家庭教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
父母是孩子的初任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從很初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣?/p>
其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。
一、先傾聽(tīng)再出主意。
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì)很快的畫(huà)好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。
四、避免批評(píng)和指責(zé)。
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的關(guān)鍵。
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。幼兒園家長(zhǎng)育兒心得。
舉例二:以平常心對(duì)待寶寶的舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo):。
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(zhǎng)的注意。
如果你家的寶寶愛(ài)模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還弄上一圈，然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。
有句話(huà)是這么說(shuō)的:每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難，孩子難，老師難。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長(zhǎng)認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn)，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。
學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(zhǎng)不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提醒我:“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话?，我們?cè)撡I(mǎi)一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候可以吃。”這都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿(mǎn)足她，幫到你，這是孩子很樂(lè)意做的事情。
滿(mǎn)足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿(mǎn)著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖。看到這里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利啊!
只有喜愛(ài)，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(zhǎng)怎么能夠離開(kāi)在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。
學(xué)會(huì)放手，給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我一直告誡自己:要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書(shū)，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說(shuō)話(huà)是孩子比較容易接受的，家長(zhǎng)式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開(kāi)始點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開(kāi)始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào)，我們問(wèn)她:“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道啊?”她很自信地說(shuō):“是啊?！蔽液退之?dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒!”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P(yáng)的她是多么自豪和開(kāi)心啊!
每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)闶俏业呐笥??！蔽沂嵌嗝葱牢堪?給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn)，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會(huì)收獲成功帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對(duì)打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理，還可遷移到其它事情上。
大人千萬(wàn)不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒(méi)事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì)聽(tīng)懂的。記得予予還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來(lái)我告訴她:“生病了多難受啊，打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌，我們就好了?！庇栌铦M(mǎn)眼憂(yōu)慮地問(wèn):“那打針很疼的啊?。”我微笑著平淡地說(shuō):“哦，是有點(diǎn)疼，就像蚊子咬一樣。”予予聽(tīng)了，憂(yōu)慮有所緩減，于是我又給她打氣:“媽媽覺(jué)得予予是個(gè)勇敢的孩子，你說(shuō)對(duì)嗎?呆會(huì)勇敢一點(diǎn)，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒(méi)事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時(shí)候她還是很緊張，小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸，但是在我的鼓勵(lì)和醫(yī)生的表?yè)P(yáng)下，順利地打完了針。予予通過(guò)這次“試驗(yàn)”，覺(jué)得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，所以從那次后，每次打針?biāo)紩?huì)很配合地自己伸出小手，能夠勇敢地面對(duì)了。
看來(lái)，告訴孩子“打針有些痛”，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。千萬(wàn)不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過(guò)了，下次她是不會(huì)上當(dāng)了，而且會(huì)更抗拒。
作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長(zhǎng)，也是我們很幸福的事。
我們要堅(jiān)信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人。
善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人;在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(zhǎng)大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。
欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛(ài)，當(dāng)我們作為父母能夠把愛(ài)傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會(huì)繼承并且會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
親子教育心得感悟篇八
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳__今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是親子的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)?。親子教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
三、勤于溝通，多加鼓勵(lì)。
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
親子教育心得感悟篇九
剛開(kāi)始拿起這本書(shū)的時(shí)候，我順手翻了兩頁(yè)，開(kāi)始部分并不算精彩，只是講一個(gè)不知道年齡、父母，毫無(wú)特色的的小姑娘毛毛，就把這本書(shū)放在了一邊。
女兒卻讀得津津有味，不時(shí)拿著書(shū)本跑到我跟前，“媽媽?zhuān)憧疵嘤幸馑?，別人問(wèn)她多大，她說(shuō)可能一百歲，別人說(shuō)不對(duì)，她又說(shuō)，她可能是一百零一歲，哈哈！”
“媽媽?zhuān)@個(gè)‘灰先生’不是人，他們消失的時(shí)候會(huì)全身透亮，變成一團(tuán)灰煙，太恐怖了！”
……。
轉(zhuǎn)眼又到了周末，前段出去旅游，我們家的《周末故事會(huì)》一直沒(méi)有如期舉行，女兒強(qiáng)烈要求大家一起講一講《毛毛》的故事，我這個(gè)當(dāng)媽的總不能讓孩子失望吧，我忙抽空開(kāi)始讀《毛毛》，沒(méi)想到這本書(shū)后面的部分卻如此地吸引人，真讓人有欲罷不能的感覺(jué)，200多頁(yè)的書(shū)，我竟然用了一個(gè)晚上的時(shí)間把它讀完了！
《毛毛》是德國(guó)米切爾·恩德的科幻小說(shuō)，本書(shū)還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的但卻極為重要的副標(biāo)題——“一個(gè)時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事”，正如《毛毛》的副標(biāo)題所示，它講述的是毛毛從時(shí)間竊賊‘灰先生’手里奪回時(shí)間的故事。
故事會(huì)開(kāi)始了，女兒講了故事的內(nèi)容：“毛毛是一個(gè)孤兒，誰(shuí)也不知道她多大了，她住在一個(gè)廢棄的露天劇院里。她認(rèn)識(shí)很多朋友，如吉吉，老貝波……他們都很喜歡毛毛，有什么事都愛(ài)和她講，毛毛總是很認(rèn)真地聽(tīng)他們講心事。有一天，毛毛從灰先生那發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常驚人的秘密：可怕的灰先生一直在神不知，鬼不覺(jué)中偷取人們的時(shí)間，人們變得沒(méi)時(shí)間說(shuō)說(shuō)笑笑，只知道拼命掙錢(qián)工作，沒(méi)有了快樂(lè)。后來(lái)，毛毛見(jiàn)到了時(shí)機(jī)老人，知道了時(shí)間的秘密，和灰先生展開(kāi)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。最后她終于勝利了，把灰先行偷走的時(shí)間又還給了人們，人們又有了以前的快樂(lè)和笑容。”
“講得不錯(cuò)！”我問(wèn)女兒：“你說(shuō)說(shuō)，為什么大家都喜歡毛毛，為什么大家有什么心里話(huà)都愛(ài)和毛毛說(shuō)呢？”
“因?yàn)槊苌屏?，別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她只是用眼睛注視著別人，一句話(huà)也不說(shuō)?！?/p>
“是呀，這說(shuō)明毛毛是一個(gè)愛(ài)‘傾聽(tīng)’的孩子?？梢?jiàn)‘傾聽(tīng)’是多么好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了‘傾聽(tīng)’，就受到了尊重，收獲了友誼?！?/p>
我接著問(wèn)女兒：“你說(shuō)說(shuō)，你的時(shí)間有沒(méi)有被‘灰先生’偷走呢？”
女兒說(shuō)：“不知道”。
“如果你覺(jué)得自己每天很忙碌，沒(méi)時(shí)間和媽媽溝通，沒(méi)時(shí)間和同學(xué)們溝通，沒(méi)時(shí)間出去玩，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，沒(méi)時(shí)間做自己想做的事情，那么你的時(shí)間有可能也被‘灰先生’偷走了?！?/p>
“媽媽?zhuān)矣X(jué)得有時(shí)候，我的作業(yè)總是寫(xiě)不完，‘灰先生’偷走了我的時(shí)間；有的時(shí)候我有很多時(shí)間，可以看書(shū)、彈琴、和妹妹玩，‘灰先生’又沒(méi)偷走我的時(shí)間?！?/p>
“作業(yè)寫(xiě)不完，這個(gè)問(wèn)題，你要找一下原因，有沒(méi)有上課認(rèn)真聽(tīng)講？有沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)？媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要擠時(shí)間，就是說(shuō)無(wú)論做什么事都要專(zhuān)心致志，盡好盡快地去完成，這樣才會(huì)擠出更多屬于自己的時(shí)間去自由支配。時(shí)間就是生命，千萬(wàn)不能讓‘灰先生’偷走啊！珍惜時(shí)間的人，生命之花才會(huì)綻放異彩！”
“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)不完，是因?yàn)榭偸浅鲥e(cuò)，把時(shí)間都花在檢查改錯(cuò)上了?！?/p>
“是呀，孩子，半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完的作業(yè)，因?yàn)榇中?，改錯(cuò)用了一個(gè)小時(shí)，你說(shuō)這是不是浪費(fèi)時(shí)間呢？”
“媽媽?zhuān)抑懒??？墒?，我想好好學(xué)習(xí)，還想天天玩?！?/p>
“孩子，這并不矛盾，既要學(xué)好，又要玩好。要在生活中懂得如何拼搏，如何進(jìn)取，還要懂得如何分享生活中的`快樂(lè)，讓自己的內(nèi)心充實(shí)起來(lái)！就像文章中的“吉吉”和“尼諾”，他們的時(shí)間被偷走后，雖然通過(guò)工作掙了很多的錢(qián)，但是他們快樂(lè)嗎？”
“不快樂(lè)，他們成了機(jī)器人，就知道工作，連和毛毛說(shuō)話(huà)的時(shí)間也沒(méi)有了，他們成了錢(qián)的奴隸!”
“是呀，如果只知道學(xué)習(xí)而不知道享受生活，那就是一個(gè)書(shū)呆子！媽媽每天給你玩的時(shí)間，假期給你出游的時(shí)間，就是不想讓我的寶貝變成書(shū)呆子哦！”
“媽媽?zhuān)阏婧?！?/p>
……。
故事會(huì)結(jié)束了，然而我的思考還在進(jìn)行。
親子教育心得感悟篇十
6月13日上午,我和師專(zhuān)附中的眾多家長(zhǎng)一起,聽(tīng)取了博淄市家庭教育講師團(tuán)成員翟z所做的“親子共成長(zhǎng)”教育報(bào)告，翟老師動(dòng)情的講解，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，詼諧的表演都給我留下了深刻的印象，使我受益非淺。
聽(tīng)了翟老師的講座，我從理論上明白了許多原來(lái)說(shuō)不出口的道理。認(rèn)識(shí)到：決定一個(gè)孩子成材最關(guān)鍵的因素是幫助孩子形成良好的自我評(píng)價(jià)。在生活中，從做好每一件事、做好每一次作業(yè)、考好每一次試等各方面，通過(guò)家庭教育，引導(dǎo)孩子自我管理，形成穩(wěn)定的、積極的、和諧的自我評(píng)價(jià)體系?！敖逃麄儜?yīng)該怎么說(shuō)，比教育他們說(shuō)什么更重要”。在幫助孩子形成良好的自我評(píng)價(jià)方面，要通過(guò)述情，通過(guò)愛(ài)心與孩子交流溝通，從各方面理解他們、關(guān)心他們、尊重他們，作他們的知心朋友。
“退一步海闊天空”，對(duì)于孩子的逆反心理、做法，我也體會(huì)很多，想過(guò)很多，聽(tīng)了翟老師授課后才覺(jué)得真是需要用另一種心態(tài)來(lái)對(duì)待，要自我反思、重新評(píng)價(jià)孩子的逆反心理。要換一個(gè)角度來(lái)看待逆反心理，而不是家長(zhǎng)與孩子意見(jiàn)不同時(shí)，總帶著敵對(duì)情緒。為此，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該學(xué)習(xí)一些方法、明白一些道理。孩子長(zhǎng)大了，有時(shí)要有原則的讓步，為孩子的成長(zhǎng)感到高興，為孩子的獨(dú)立性留有空間。
“學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵是什么?是培養(yǎng)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。”這句話(huà)給我的印象比較深刻?！氨?、催、緊、急”等手段都是不可取的，也是不長(zhǎng)久的。重要的是通過(guò)長(zhǎng)期的教育、引導(dǎo)，變要你學(xué)為我要學(xué)，積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
“孩子多大我多大”、“家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)”、“觀(guān)察問(wèn)題的角度決定觀(guān)察問(wèn)題的結(jié)果”、“要用成長(zhǎng)的眼光來(lái)看待問(wèn)題”等等是翟老師給我們的建議，而我感覺(jué)更像是忠告。智慧來(lái)源于反思，變化來(lái)自理念的更新。既然學(xué)校給我們提供了學(xué)習(xí)、認(rèn)知的機(jī)會(huì)，我們就要努力把握，懷著一顆感恩的心，對(duì)于家教問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考、認(rèn)真分析其中的道理與內(nèi)涵。只要我們付出了，收獲的將是我們自己。
親子教育心得感悟篇十一
面對(duì)層出不窮的家庭教育問(wèn)題,親子教育作為一種新概念被提出來(lái)作為應(yīng)對(duì)的方式之一。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于親子教育培訓(xùn)心得吧!
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子,心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛(ài)就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來(lái)，自己的心也好像他們一般天真無(wú)邪了。魯迅先生曾說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺(jué)自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來(lái)的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；仡欉@幾個(gè)月，覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的快樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來(lái)，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子!
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新。
教案。
內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門(mén)。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力!
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^(guò)說(shuō)：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂(lè)的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)可愛(ài)的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂(lè)，都是對(duì)我教師稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂(lè)，我的愛(ài)。
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂(yōu)心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊!學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開(kāi)眼界的是沒(méi)有教科書(shū)。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師看見(jiàn)了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告訴你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了!”面對(duì)她充滿(mǎn)善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過(guò)去，看著兒子每天背著空空的書(shū)包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)包就滿(mǎn)滿(mǎn)的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書(shū)包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎?一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前，問(wèn)他美。
國(guó)學(xué)。
校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由!”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門(mén)上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國(guó)教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過(guò)，事已致此?也只能聽(tīng)天由命。
不知不覺(jué)一年過(guò)去了，兒子的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書(shū)館，不時(shí)就背回一大書(shū)包的書(shū)來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書(shū)干什么，他一邊看著借來(lái)的書(shū)一邊打著電腦，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)?！?/p>
于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的主意，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說(shuō)明自己的看法。我聽(tīng)了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果?只覺(jué)得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒(méi)有了。
過(guò)了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒(méi)贊成，也沒(méi)批評(píng)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆?jiàn)兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書(shū)目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫(xiě)作方式，那時(shí)，我三十歲。
不久，兒子的另一篇。
作文。
又出來(lái)了。這次是《我怎么看人類(lèi)文化》。如果說(shuō)上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠(chéng)地問(wèn)我：“餃子是文化嗎?”為了不耽誤后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書(shū)。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦前煞有介事地作文章。我看他那專(zhuān)心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無(wú)限豐富而外延又無(wú)法確定的概念呢?但愿對(duì)“吃”興趣無(wú)窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國(guó)教育中已經(jīng)變得無(wú)拘無(wú)束的兒子無(wú)疑是把文章作出來(lái)了，這次打印出來(lái)的是十頁(yè)，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書(shū)。他洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么是文化?其實(shí)超簡(jiǎn)單——就是人創(chuàng)造出來(lái)讓人享受的一切?！蹦亲孕诺臉幼?，似乎發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的真理。后來(lái)，孩子把老師看過(guò)的作業(yè)帶回來(lái)，上面有老師的批語(yǔ)：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開(kāi)闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界?！眴?wèn)兒子這批語(yǔ)是什么意思。
兒子說(shuō)，老師沒(méi)為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?”兒子問(wèn)我。
兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任?”“你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么?”“如果你是杜魯門(mén)總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn)，你將對(duì)美國(guó)投原子彈持什么態(tài)度?”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)?”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么?”——如果是兩年前，見(jiàn)到這種問(wèn)題，我肯定會(huì)抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競(jìng)選參議員的前期訓(xùn)練!而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問(wèn)之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類(lèi)的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索?？粗q的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書(shū)查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書(shū)中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過(guò)考試去奔光明前程呢?此時(shí)我在想，我們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒(méi)有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書(shū)館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭(zhēng)論起來(lái)。第二天，他就從圖書(shū)館借來(lái)了美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)拍攝的介紹這種動(dòng)物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對(duì)他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國(guó)的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂;他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。
有一次，我問(wèn)兒子的老師：“你們?cè)趺床蛔尯⒆颖秤浺恍┲匾臇|西呢?”老師笑著說(shuō)：“對(duì)人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識(shí);再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會(huì)讓一個(gè)人知識(shí)豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明，這就是我的觀(guān)點(diǎn)。”
我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話(huà)。他學(xué)的是天文學(xué)，從走進(jìn)美國(guó)大學(xué)研究所的第一天起，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以?xún)?yōu)異的成績(jī)享受系里提供的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金。他曾對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得很奇怪，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性?！蔽蚁耄母惺芸赡苷莾煞N不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國(guó)人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對(duì)不少中國(guó)人來(lái)說(shuō)感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
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親子教育心得感悟篇十二
今天是女兒上小學(xué)的第一天，心情很激動(dòng)，有種“吾家有女初長(zhǎng)成”的心情。女兒６點(diǎn)鐘就醒了，睜開(kāi)眼就問(wèn)：“媽媽?zhuān)也粫?huì)遲到吧？”我摸著她的小腦袋說(shuō)：“小丫頭，多睡會(huì)，不急?！焙呛?，其實(shí)我的心可能比她激動(dòng)呢。
有時(shí)候，向孩子示弱下，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果呢，這幾天女兒老考我問(wèn)題，還真當(dāng)我是學(xué)生了，呵呵，不過(guò)看她那快樂(lè)的樣子，我知道，至少她上學(xué)是高興的，是快樂(lè)的。
xx年xx月xx日陰
吃過(guò)午飯，該給孩子們檢查一下這兩天的家庭作業(yè)了，可孩子卻說(shuō)：“媽?zhuān)疫€有一張報(bào)紙沒(méi)做，你先檢查，我去玩，報(bào)紙等到了學(xué)校再寫(xiě)?！卑阉略诹碎T(mén)口，跟她說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，老師交給你的家庭作業(yè)，就必須在家里完成，寫(xiě)完了才可以出去?！比缓螅簿吞稍谏嘲l(fā)上生氣，于是我又給她講了一些道理，她想了想，過(guò)了一會(huì)兒，又乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中，要常告訴孩子一些正確的道理，雖然是一些很小的事情，可時(shí)間長(zhǎng)了，她自然就知道該怎樣去做了。
20xx年８月５日晴
“現(xiàn)在也只能欣賞，唯一的合照一張，淡忘了的是那個(gè)街角？？”，欣欣的房間傳來(lái)了斷續(xù)的歌聲和抽泣聲。不妙，這歌有點(diǎn)？，我小心地推開(kāi)女兒的房門(mén)，輕聲地問(wèn)：“怎么了，誰(shuí)欺負(fù)你了，還是那里不舒服？”“不是啦。”“如果有事可以跟媽媽說(shuō)，媽媽不是你朋友嗎？”“嗚嗚，嗚，我的劉忻敗了，不公平！哼！那冠軍？？”女兒拉開(kāi)了話(huà)匣子，開(kāi)始發(fā)泄心中的不平。唉，原來(lái)是為了那快樂(lè)女聲的劉忻，對(duì)，女兒追她可追得緊，曾自稱(chēng)是最鐵芯片?？蓜e惹惱了她。我輕拍女兒的背說(shuō)：“劉忻失敗了嗎？我不覺(jué)得，至少她積累了更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得她的歌越唱越好了，她有了你們這些鐵桿歌迷，她是有成功的。我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？人在成長(zhǎng)的路上可能會(huì)遇到一些挫折，可正因?yàn)橛辛诉@些挫折，我們才會(huì)更好地，更堅(jiān)定地走向我們既定的方向。”
女兒已讀初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我從旁提點(diǎn)下，她能明白。有一些家長(zhǎng)總是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，反對(duì)這反對(duì)那，可不知現(xiàn)在的孩子都很有自己的主張，所以強(qiáng)加教育的結(jié)果呢，就是適得其反。比如這追星吧，我是寬容的，只要不違反原則，我和女兒一起陪劉忻笑，陪劉忻哭。所以我是女兒的朋友，我們關(guān)系是平等的，朋友的話(huà)焉能不聽(tīng)呢。
以上是我日記的點(diǎn)滴，教育孩子，關(guān)鍵是跟著感覺(jué)走，別高高在上，多和孩子交流，多給他們一點(diǎn)空間，千萬(wàn)別以愛(ài)的名義任意干涉孩子。定位自己的角色：小時(shí)候，我們是他們的父母，因?yàn)樗麄冞€小，對(duì)世事一無(wú)所知，我們要引導(dǎo)他們生活。中學(xué)時(shí)，我們可以是老師，可以是朋友，因?yàn)榇藭r(shí)的他們是亦懂非懂，我們和他們的關(guān)系是微妙的，要懂得適時(shí)變換角色。等他們成年了，我們就是朋友，可以無(wú)話(huà)不談了。
親子教育心得感悟篇十三
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話(huà)：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們家教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
青島的孩子能考進(jìn)39中的藝術(shù)特長(zhǎng)班，相信咱們家長(zhǎng)在督促孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)方面基本上都是扮演著虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應(yīng)該都有一套督促孩子練琴的方法和手段，咱們下來(lái)可以互相借鑒一下。今天我想跟大家分享一下我們家更注重孩子哪些方面的教育。
我們教育思云要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，熱愛(ài)集體，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等方面，要有明確的是非觀(guān)念。所以他在小學(xué)一直算是比較遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話(huà)的乖孩子，而且比較熱心，喜歡為班里辦事，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
文思云從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始都是自己背書(shū)包去上學(xué)，我們家到湖島小學(xué)坐公交車(chē)3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學(xué)，一開(kāi)始不放心，我們就開(kāi)車(chē)在后面跟著，大約跟了一周就放心讓他自己去了，所以他相對(duì)比較獨(dú)立，做事之前會(huì)先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會(huì)一味的等著我們幫他想辦法。
在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性方面，孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么?！彼晕覀儗?duì)文思云的要求也是這樣，一切事情不是我看著你的時(shí)候你在做，我不看著你的時(shí)候你就不做，或者是糊弄著做，無(wú)論是學(xué)習(xí)、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什么。所以放學(xué)回家馬上寫(xiě)作業(yè)，吃完飯休息十分鐘開(kāi)始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念，哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事，會(huì)很有計(jì)劃性。
這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，咱們要求孩子怎么做，作為父母的我們必須自己先做到。我們要求孩子不玩手機(jī)游戲，首先我們先做到不玩游戲，我和他爸爸手機(jī)里都沒(méi)有游戲軟件，也從來(lái)不玩游戲，而且我們家電視只要思云在家，那是絕對(duì)不開(kāi)的，不過(guò)以后可能要改一下規(guī)定了，要讓他每天堅(jiān)持看看新聞聯(lián)播，了解一下時(shí)事政治。
另外，在假期里，我要求孩子不睡懶覺(jué)，每天早晨6點(diǎn)起床，所以我每天會(huì)在5:30起床給他做好早餐，6:20陪他去信號(hào)山公園里吹一個(gè)小時(shí)笛子，7:30陪他去海大里跑步，其實(shí)我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，真的是沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，但是我兒子比較胖，我就很擔(dān)心他體育不好，所以只能利用暑假來(lái)鍛煉，希望體育成績(jī)提高一點(diǎn)點(diǎn)。即使遇上雨天不能外出，我們?nèi)匀?:00起床讀書(shū)，讀英語(yǔ)，所以即使現(xiàn)在馬上開(kāi)學(xué)了，我們也不會(huì)有不適應(yīng)，擔(dān)心起不來(lái)的感覺(jué)。
在這里需要特備提一下，家長(zhǎng)的表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個(gè)人a或者爸爸一個(gè)人做表率，另一個(gè)做反面教材，否則孩子很會(huì)鉆空子，往往會(huì)向消極的方面靠攏，到時(shí)候我們想教育他們的時(shí)候經(jīng)常會(huì)被他們一句話(huà)就堵回來(lái)“爸爸還不是怎么怎么樣，媽媽還不是怎么怎么樣”。
家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的事情，也是不斷學(xué)習(xí)和改善的過(guò)程。以上是我教育孩子的一點(diǎn)心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，咱們孩子從“五湖四?！笨嫉竭@里，來(lái)到同一個(gè)班級(jí)，真的是很有緣分，所以希望我們家長(zhǎng)能夠經(jīng)常在一起相互交流學(xué)習(xí)和借鑒教育心得，也是為了孩子們能共同進(jìn)步，謝謝大家！
親子教育心得感悟篇十四
親子教育是指父母與孩子之間通過(guò)交流和互動(dòng)，以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力、自律性、解決問(wèn)題的能力等綜合素質(zhì)。對(duì)于即將面臨考試的學(xué)生而言，親子教育在提供學(xué)習(xí)方法和技巧的同時(shí)，更能幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)，提升考試成績(jī)。在我的親子教育中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些考前親子教育的心得體會(huì)。
第二段：積極溝通，了解孩子的需求。
在考前親子教育中，作為父母，我們需要與孩子進(jìn)行積極的溝通。了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，他們的困惑和焦慮。例如，我發(fā)現(xiàn)我的女兒在數(shù)學(xué)方面遇到了困難。我們經(jīng)常進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，并關(guān)注她的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)與女兒的交流，我了解到她對(duì)于一些概念的理解存在問(wèn)題。于是，我們一起查找了一些數(shù)學(xué)教輔材料，并找出了她薄弱的環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行了訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。這種積極的溝通讓我更好地了解了孩子的需求，也為她的學(xué)習(xí)提供了更多的幫助。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
考前親子教育中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，我們經(jīng)常會(huì)帶女兒去圖書(shū)館，讓她自由選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我們也會(huì)與她一起討論書(shū)中的內(nèi)容，引導(dǎo)她思考和表達(dá)。這樣的做法能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力，同時(shí)增強(qiáng)她對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。在考前階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境也需要合理安排。我們?yōu)榕畠禾峁┝艘粋€(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保她能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提供必要的支持和鼓勵(lì)。
第四段：倡導(dǎo)科學(xué)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
親子教育中，引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和技巧非常重要。我們要讓孩子了解到復(fù)習(xí)并不僅僅是死記硬背，更要培養(yǎng)她們整體思考和問(wèn)題解決的能力。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考學(xué)習(xí)材料，提出問(wèn)題，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)解決。同時(shí)，我們也要指導(dǎo)孩子制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性和高效性。通過(guò)這種方式，我們不僅幫助孩子掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更培養(yǎng)了她們的自主學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：關(guān)注心理健康，保持積極心態(tài)。
考前親子教育中，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注她們的心理健康。在孩子面臨高考、高考志愿填報(bào)等重要節(jié)點(diǎn)時(shí)，她們會(huì)面臨巨大的壓力。作為父母，我們需要給予孩子足夠的心理支持和關(guān)愛(ài)，幫助她們保持積極的心態(tài)。我們會(huì)定期與孩子交流，了解她們的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)她們積極面對(duì)考試，相信自己的能力。同時(shí)，我們也會(huì)安排適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓵r(shí)間，讓孩子從學(xué)習(xí)中解壓，調(diào)整心態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)考前親子教育，我深刻體會(huì)到了交流和溝通的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)注孩子的需求，并通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、倡導(dǎo)科學(xué)復(fù)習(xí)方法、關(guān)注心理健康等方式，幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到親子教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為孩子提供更好的教育支持，幫助她們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
親子教育心得感悟篇十五
第一段：引言（150字）。
親子教育是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于幼師而言，承擔(dān)起了培養(yǎng)家庭教育良好環(huán)境的責(zé)任。在我從事幼師工作的過(guò)程中，我深深感受到親子教育的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作和溝通，我悟出了一些心得體會(huì)，并在實(shí)踐中逐漸提升了自己的教育水平。
第二段：家校合作（250字）。
在實(shí)施親子教育中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的緊密合作是事半功倍的重要因素。定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和活動(dòng)安排，同時(shí)也能了解每個(gè)孩子的家庭特點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，我們創(chuàng)造了家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系的氛圍，促進(jìn)了親子共同成長(zhǎng)。我也通過(guò)與家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，定期向家長(zhǎng)提供幼兒在學(xué)園生活中的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的方面的建議，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。
第三段：注意溝通表達(dá)（250字）。
在與家長(zhǎng)的有效溝通中，我意識(shí)到尊重是構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)。我以平等和尊重的態(tài)度傾聽(tīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和建議，并積極提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和教育方法。我還積極組織親子活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供有關(guān)親子教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，讓家長(zhǎng)能更好地了解孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，在與家長(zhǎng)交流時(shí)也要注重方法，用鼓勵(lì)和積極的語(yǔ)言塑造家庭教育的氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與自信心。
第四段：傳遞愛(ài)和關(guān)懷（250字）。
在親子教育中，我深深體會(huì)到，傳遞愛(ài)和關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。我通過(guò)與孩子建立親密的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的聲音和需求，并積極回應(yīng)和支持他們。在與家長(zhǎng)的交流中，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子共處、多表達(dá)關(guān)愛(ài)與理解，幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)在安全感和自尊心。關(guān)注孩子的情感需求，培養(yǎng)孩子的情商和社交能力，是親子教育的重要目標(biāo)，也是我一直在努力追求的。
第五段：成果感悟（300字）。
通過(guò)多年的親子教育工作，我感到自豪和有成就感。在家庭與學(xué)校的合作中，我看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)我的信任和支持讓我更加有動(dòng)力堅(jiān)持下去。我有信心，通過(guò)和家長(zhǎng)的合作，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了很多，通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我不斷學(xué)習(xí)，深入了解了不同家庭的教育方式和孩子的個(gè)性特點(diǎn)。我相信通過(guò)親子教育，我們能夠培養(yǎng)出更多獨(dú)立、自信、有愛(ài)心的下一代。
總結(jié)（100字）。
幼師親子教育是一項(xiàng)既挑戰(zhàn)性又有意義的工作。在與家長(zhǎng)的緊密合作中，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)提供更全面的支持和指導(dǎo)。通過(guò)關(guān)注溝通表達(dá)、傳遞愛(ài)和關(guān)懷，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們塑造健康的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。通過(guò)親身實(shí)踐，我深深體會(huì)到幼師親子教育的重要性和卓越性，并將繼續(xù)努力為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。
親子教育心得感悟篇十六
日記，不是讓家長(zhǎng)成為多么明亮的一顆教育明星，畢竟我們的努力有著屬于自己孩子的一個(gè)教育的方向，這是任何教育機(jī)構(gòu)不能給予量身定制。
親子日記帶來(lái)的最初功效是先改變書(shū)寫(xiě)者自己，這是日記的第一價(jià)值?！度诵缘娜觞c(diǎn)》第一章就寫(xiě)到人的天性就是：做錯(cuò)了事只知道責(zé)怪別人，絕不會(huì)責(zé)怪自己。最后也告誡我們：我們不要去責(zé)怪別人，要試著去了解他們，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。這樣的觀(guān)點(diǎn)不僅在管理學(xué)上使用，在教育領(lǐng)域十分管用。因此我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候，也不要是使用惡毒的批評(píng)，指責(zé)或者抱怨。也真正如日記中書(shū)寫(xiě)者的寫(xiě)的那樣：藏在文字里的這些“數(shù)字”不單單是數(shù)學(xué)上計(jì)算的疊加，更是一種精神的傳承，一種信念的堅(jiān)持，一種親情的遞進(jìn)，一種家庭的和諧，一種幸福的體現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)為孩子，甚至是為子孫后代樹(shù)立一種典范。家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，自己對(duì)教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子時(shí)那個(gè)方法是有效的等等，把好的方法保存下來(lái)，不適合的方法慢慢取代掉。
從親子日記中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些堅(jiān)持者，開(kāi)始是在自己的反思中成長(zhǎng)，先學(xué)著控制自己的情緒，就顯得無(wú)比重要。因?yàn)橹挥徐o下來(lái)處理事情，才能處理的更合情合理。不然在急急忙忙中智慧就會(huì)大打折扣，讓自己找不到處理事情的合理定位。還有一點(diǎn)是親子日記的過(guò)程就是我們對(duì)孩子行為糾正的過(guò)程。任何人都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被更多的人看到，并能發(fā)現(xiàn)被表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可。人的存在就是被認(rèn)可的過(guò)程，孩子也是如此。家長(zhǎng)通過(guò)記錄親子日記，把孩子該加強(qiáng)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)，想讓孩子避免的活動(dòng)，我們記錄下來(lái)讓孩子警惕。有的甚至還沒(méi)有記錄就被孩子自愿的慢慢消除了。教育的目的就是讓孩子教育最大化、最優(yōu)化，親子日記的教育意義也是如此。親子日記能幫助家長(zhǎng)對(duì)教育孩子方法不停的思考，也就是說(shuō)自己的教育方法也得到提高。
親子日記的的第二個(gè)價(jià)值就是讓孩子成為一個(gè)書(shū)寫(xiě)者。這是很多家長(zhǎng)很愿意參與的原因，但我們要清楚的認(rèn)識(shí)，這不是我們堅(jiān)持寫(xiě)親子日記的主要原因。如果我們把自己書(shū)寫(xiě)親子日記的過(guò)程當(dāng)成一種轉(zhuǎn)嫁于孩子的過(guò)程，我們的目標(biāo)開(kāi)始就錯(cuò)了。孩子一旦發(fā)現(xiàn)我們的轉(zhuǎn)接，孩子有可能就會(huì)停止自己日記的堅(jiān)持。因此，我們不要做太過(guò)功利的教育。孩子是我們實(shí)施教育的客戶(hù)，但我們的親子日記記錄者的受益客戶(hù)不只是孩子，還有一個(gè)受益者就是自身。當(dāng)孩子把寫(xiě)作當(dāng)成自己的習(xí)慣的時(shí)候，孩子也就開(kāi)始了自己對(duì)自己生活的反思，自己對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思。思考的過(guò)程就是一個(gè)人提升的過(guò)程，一個(gè)表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程，也是分享自己的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始主動(dòng)分享的時(shí)候，我們的創(chuàng)造性動(dòng)力就會(huì)更大、更強(qiáng)。
孩子在記錄日記的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用真情實(shí)感去表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文終究是為了什么?會(huì)聽(tīng)，能說(shuō)，能讀，能寫(xiě)。最高階段就是寫(xiě)的過(guò)程，培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)能力就顯得無(wú)比重要。這只是我們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中得到的東西，而不是我們?cè)陂_(kāi)始就給定了這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不要帶上更多的目的性，如果非要有目的，那就是讓自己活得更有價(jià)值，讓教育更有意義。在實(shí)施的過(guò)程中，我們就會(huì)收獲他多帶來(lái)效果。孩子的書(shū)寫(xiě)過(guò)程也是如此。
親子日記的高度子再上升就會(huì)成為社會(huì)和諧的助推器，因?yàn)榧覈?guó)同理。這也是親子日記的第四個(gè)價(jià)值所在。每一個(gè)家庭的和諧幸福，就會(huì)成為社會(huì)的和諧的必需品。我們一直倡導(dǎo)的親子日記教育到底是做什么的?我們每一位教育者的最初夢(mèng)想都是在為了一個(gè)個(gè)孩子，但最后我們的孩子都會(huì)聚入社會(huì)的大河中，在各個(gè)角落里為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。教育的起始階段是自己的，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都是如此，但隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，他們都會(huì)逐漸成為社會(huì)的推動(dòng)者，無(wú)論大還是小，任何一個(gè)人都在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
親子日記就是為了讓更多愿意成長(zhǎng)的人成長(zhǎng)的助手。有了這一個(gè)扶手，我們可以協(xié)同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同尋找親子日記的魅力所在。
親子教育心得感悟篇十七
有句話(huà)是這么說(shuō)的:每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難，孩子難，老師難。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長(zhǎng)認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn)，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。
學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(zhǎng)不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提醒我:“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话?，我們?cè)撡I(mǎi)一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候可以吃。”這都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿(mǎn)足她，幫到你，這是孩子很樂(lè)意做的事情。
滿(mǎn)足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿(mǎn)著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利啊!
只有喜愛(ài)，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(zhǎng)怎么能夠離開(kāi)在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。
學(xué)會(huì)放手，給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我一直告誡自己:要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書(shū)，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說(shuō)話(huà)是孩子比較容易接受的，家長(zhǎng)式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開(kāi)始點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開(kāi)始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào)，我們問(wèn)她:“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道啊?”她很自信地說(shuō):“是啊?！蔽液退之?dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒!”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P(yáng)的她是多么自豪和開(kāi)心啊!
每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)闶俏业呐笥?。”我是多么欣慰?給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn)，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會(huì)收獲成功帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對(duì)打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理，還可遷移到其它事情上。
大人千萬(wàn)不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒(méi)事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì)聽(tīng)懂的。記得予予還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來(lái)我告訴她:“生病了多難受啊，打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌，我們就好了?！庇栌铦M(mǎn)眼憂(yōu)慮地問(wèn):“那打針很疼的啊??！蔽椅⑿χ降卣f(shuō):“哦，是有點(diǎn)疼，就像蚊子咬一樣?！庇栌杪?tīng)了，憂(yōu)慮有所緩減，于是我又給她打氣:“媽媽覺(jué)得予予是個(gè)勇敢的孩子，你說(shuō)對(duì)嗎?呆會(huì)勇敢一點(diǎn)，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒(méi)事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時(shí)候她還是很緊張，小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸，但是在我的鼓勵(lì)和醫(yī)生的表?yè)P(yáng)下，順利地打完了針。予予通過(guò)這次“試驗(yàn)”，覺(jué)得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，所以從那次后，每次打針?biāo)紩?huì)很配合地自己伸出小手，能夠勇敢地面對(duì)了。
看來(lái)，告訴孩子“打針有些痛”，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。千萬(wàn)不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過(guò)了，下次她是不會(huì)上當(dāng)了，而且會(huì)更抗拒。
作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長(zhǎng)，也是我們很幸福的事。
我們要堅(jiān)信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人。
善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人;在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(zhǎng)大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。
欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛(ài)，當(dāng)我們作為父母能夠把愛(ài)傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會(huì)繼承并且會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
親子教育心得感悟篇十八
曾幾何時(shí)，我覺(jué)得你成為了我的孩子應(yīng)該是你的無(wú)上榮幸，我覺(jué)得我為你操碎了心，付出了我所能給予的最好的一切;曾幾何時(shí)，我覺(jué)得你成為了我的孩子你應(yīng)是心存感激的，我覺(jué)得作為你的母親，沒(méi)人能比我做的更好;曾幾何時(shí)我活在這種自我滿(mǎn)足與沾沾自喜中，站在一個(gè)施與者的角度去看你。
然而，我偶然間看到了一段話(huà)：所謂父母子女一場(chǎng)，不過(guò)是相互滋養(yǎng)。我原本以為自己為你付出了一切，到最后才發(fā)現(xiàn)，成全的，原來(lái)是我自己!我內(nèi)心大驚，卻為之撼動(dòng)!
記得我上高中的時(shí)候，外公去世了，雖然那個(gè)時(shí)候家境不好，但媽媽始終是他呵護(hù)在手心里的掌上明珠，媽媽對(duì)外公也是真的好，總是能想到外公的心坎里去!外公走后的第二天，媽媽來(lái)到我租住的房子里，眼圈紅紅的，她低聲的絮說(shuō)著：“昨天我給你外公喂了飯之后，他說(shuō)讓我給他洗洗臉擦擦胳膊，然后他讓我把水盆端出去，說(shuō)他口渴了讓我給他倒杯水，還說(shuō)謝謝你閨女!等我倒水進(jìn)去他就已經(jīng)走了，你知道嗎?從今以后，我再也沒(méi)有爸爸了……在他生命的最后一刻我居然沒(méi)有陪在他身邊……”媽媽始終很平靜，她眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒卻始終沒(méi)有留下來(lái)，她說(shuō)其實(shí)特想痛哭一場(chǎng)但就是哭不出來(lái)，我想肯定是外公的在天之靈不愿看見(jiàn)他最?lèi)?ài)的女兒流淚!外公之所以在生命的最后一刻把最寶貝的女兒支出去肯定也是想在女兒心中留下一個(gè)完美的父親形象，不想讓女兒為自己傷心落淚!
媽媽說(shuō)一想到外公對(duì)她說(shuō)謝謝就心酸的不行，說(shuō)外公把自己養(yǎng)那么大還反倒感謝自己，那個(gè)時(shí)候的而我不理解也說(shuō)不出什么安慰的話(huà)，唯有靜靜的聽(tīng)著媽媽滿(mǎn)腹的心事，但是現(xiàn)在，我想外公要講得，也許是他因?yàn)轲B(yǎng)育媽媽學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，老了媽媽盡孝床前，他又有了收獲，學(xué)會(huì)了被愛(ài)，所以他說(shuō)謝謝，謝謝彼此的相互成全。
其實(shí)以前的我特別叛逆，不服于父母的管教，爸爸常年在外所以我總是跟媽媽對(duì)著干，覺(jué)得她對(duì)我過(guò)于嚴(yán)苛根本就不愛(ài)我，她的心里只有哥哥!直到大學(xué)時(shí)期父親的突然離世我好像一下子長(zhǎng)大了!我不得不屈從于現(xiàn)實(shí)回到家鄉(xiāng)，其實(shí)以前的我最大的愿望就是走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，省的媽媽整天管束著我嘮叨這嘮叨那，所以我是身在曹營(yíng)心在漢，一方面放不下媽媽一個(gè)人，一方面又不屑于她的噓寒問(wèn)暖。
漸漸的，我與媽媽的心越走越近，我終于不再幼稚漸趨成熟，對(duì)孩子我也多了一份耐心，不再以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求去衡量他!現(xiàn)在的我，才開(kāi)始真正的長(zhǎng)大!
我也真正的明白，其實(shí)我的孩子是來(lái)拯救我的愚昧無(wú)知的，他在索取的姿態(tài)中彌補(bǔ)了我心中的空缺，在教會(huì)我們付出的同時(shí)也讓我們回味了童年時(shí)所獲取的美好一切!正所謂“養(yǎng)兒方知父母恩”說(shuō)的也正是這個(gè)道理吧!
孩子，謝謝你教會(huì)我成長(zhǎng)，謝謝你教會(huì)我愛(ài)與付出，謝謝你，選擇了這么不完美的我，謝謝你——愿意做我的孩子!
親子教育心得感悟篇十九
親子教育是指父母與子女之間的教育互動(dòng)過(guò)程，是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。親子教育不僅是傳遞知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，更是塑造孩子人格和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。在親子教育中，父母扮演著孩子的第一位良師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。
第二段：親子教育的方法和技巧。
在親子教育中，良師需要學(xué)習(xí)并掌握一些方法和技巧。首先，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，尊重他們的個(gè)性和思維方式。其次，設(shè)置明確的規(guī)矩和界限，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。再次，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心，讓他們明白自己的價(jià)值和成就感。最后，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子共同努力，共同進(jìn)步。
第三段：親子教育的困境與解決方法。
在親子教育中，父母也會(huì)遇到各種困境和挑戰(zhàn)。例如，孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，或者與同伴關(guān)系緊張，父母要善于化解和解決這些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)困難，可以采取尋求外部輔導(dǎo)或者給予更多關(guān)注的方式，幫助孩子克服困難。對(duì)于同伴關(guān)系問(wèn)題，父母要與孩子坦誠(chéng)交流，教導(dǎo)他們積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的人際交往能力。
第四段：親子教育的收獲與回饋。
在親子教育過(guò)程中，良師與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，收獲也是顯而易見(jiàn)的。首先，孩子在父母的陪伴和引導(dǎo)下，逐漸形成自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，具備了良好的道德和行為素養(yǎng)。其次，親子關(guān)系變得更加緊密與融洽，父母能夠更好地理解孩子的需求與思維方式，建立起互相信任和尊重的關(guān)系。最后，良師也會(huì)感到滿(mǎn)足和自豪，看到自己孩子的進(jìn)步和成功，成就感倍增。
第五段：親子教育的未來(lái)展望與重要性的再?gòu)?qiáng)調(diào)。
親子教育在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越受到重視，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。良好的親子關(guān)系和正面的教育方式，能夠培養(yǎng)出更為自信、獨(dú)立和有責(zé)任感的下一代。因此，父母作為良師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，為孩子提供更好的成長(zhǎng)條件。
總結(jié)：
親子教育是塑造孩子人格和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，父母扮演著孩子的第一位良師。在親子教育中，良師需要學(xué)習(xí)并掌握一些方法和技巧，如傾聽(tīng)與溝通、規(guī)矩與界限、責(zé)任感與自信心等。良師在親子教育中會(huì)遇到各種困境和挑戰(zhàn)，但通過(guò)積極的解決方法和溝通，家庭關(guān)系可以更加和諧。親子教育的收獲包括孩子的價(jià)值觀(guān)和行為素養(yǎng)的形成、親子關(guān)系的緊密和融洽、良師的滿(mǎn)足與自豪等。親子教育在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越受到重視，它對(duì)孩子的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。因此，父母作為良師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，為孩子提供更好的成長(zhǎng)條件。
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