總結(jié)不僅是一個反思的過程，也是一個反思后行動的起點(diǎn)。在總結(jié)中要突出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢，凸顯自己在工作、學(xué)習(xí)等方面的價值。這一段時間的總結(jié)讓我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，也為自己未來的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇一
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習(xí)。20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，兩個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
1、教學(xué)任務(wù)。
在教育實習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師xx老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié)；聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié)；共完成了4個新課的實習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費(fèi)了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實也證明了這一點(diǎn)。
2、班主任工作。
在日常方面，按照要求每天7時按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況；和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序；傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。平時，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項活動。班主任實習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任xx老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動會各項事宜的準(zhǔn)備，在高一（1）班出色的運(yùn)動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調(diào)查。
我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實習(xí)之前也去過xx中學(xué)見習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過這次教育實習(xí)，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關(guān)于聽課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的＇，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機(jī)，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。
關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題，這不僅在我現(xiàn)在實習(xí)的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，比如開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一（1）班班主任的姿態(tài)處理實習(xí)期間學(xué)校的各項班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實習(xí)真的是一筆非常寶貴的財富。
關(guān)于實習(xí)團(tuán)隊。高中實習(xí)分隊的14位同學(xué)，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習(xí)小組的組長特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習(xí)經(jīng)歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調(diào)查，每個人都認(rèn)真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的更好。
關(guān)于自我。經(jīng)過這兩個月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己，不給自己留后路，扎扎實實的走好每一步。在這個過程中，我交到了一群可愛又特殊的朋友，對，就是高一（1）班的每一位學(xué)生。因為你們，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實習(xí)是要早起的，實習(xí)是要晚睡的，實習(xí)是要擠公交的，實習(xí)是要付出的，但，實習(xí)是有收獲的，實習(xí)是充滿幸福感和成就感的。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇二
根據(jù)學(xué)校安排，我本次高中教師實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。我實習(xí)的班級是高二x班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。
總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。
通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。
設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。
好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。
了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，教學(xué)工作計劃，適時調(diào)整教學(xué)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動，指導(dǎo)班級活動的開展，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動，受到了觸動。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作計劃，爭取將工作做到更好。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇三
我實習(xí)所在學(xué)校是xx，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課；
2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動；
3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。經(jīng)歷了為期8周的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
我教的是高一（10）班的數(shù)學(xué)，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說：“這個班的數(shù)學(xué)很差的喔”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中一直在擴(kuò)招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好，很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會，很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點(diǎn)以及其實質(zhì)；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識都沒有學(xué)會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些學(xué)生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動；另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課，每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都會到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向陳老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共28節(jié)，而且很多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細(xì)心琢磨教材，我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課陳老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實際教學(xué)建議。陳老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次陳老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本年級數(shù)學(xué)老師開的公開課，本實習(xí)隊的另一個數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；此外，對于數(shù)學(xué)公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。
（1）在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任高一（10）班的實習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師梁老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和班級的一些日常工作，高一年級的1至8班是提高班，而9至20班是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有10班有62名學(xué)生，男生26人，女生36人；其中正取生46人，擇校生17人；住宿生50人，其中女生30人，男生20人；還有就是具體到這些學(xué)生的`宿舍樓以及房號。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，10班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律；還有好3個同學(xué)是心理上有比較嚴(yán)重問題的，有2個男生有自閉癥，一個根本是不與同學(xué)們交流，另一個就是有同學(xué)反應(yīng)說他說話很傷人心，沒人愿意跟他交流；還有一個女生就是天天睡覺，除了跟同桌的說話，根本就不理其他人，后來了解到與父母關(guān)系也很緊張。
(2)在班級日常管理方面。
在八周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個別學(xué)生，我還采取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理、重事實，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
對活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第10周，10班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
當(dāng)然對于心理上有問題3個的學(xué)生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機(jī)會接近他們；另外，對于一個比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況，原來他成績還是很好的，但是后來因為網(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就慢慢控制，希望學(xué)校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}學(xué)生，家訪還是很不錯的一個方式。
此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。學(xué)校每周二和周四下午是勞動課，我班負(fù)責(zé)的是一塊工地以及多媒體課室，學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開；如果不去，就采取“扣分”制度。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。學(xué)校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預(yù)備鐘響時到樓下登記遲到學(xué)生，還有就是晚上去學(xué)生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學(xué)生，我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍紀(jì)律都很好，不會出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象。此外，我還發(fā)現(xiàn)，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現(xiàn)斷水的情況，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學(xué)校也是采取不干涉政策的。
當(dāng)然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結(jié)果起哄了；后來又有兩次小停水，學(xué)生又起哄了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄，對于這樣的情況，學(xué)校也發(fā)了話，要求學(xué)生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學(xué)校會盡快解決的，之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的情況了。看來對于某些狀況，學(xué)校還是得采取一些強(qiáng)硬政策的。
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《和平中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》，分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計時，由于負(fù)責(zé)這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果很多隊友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計一次。
本次教育實習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇四
指導(dǎo)老師：zzj。
班主任工作：高一(4)班。
教學(xué)工作：高一(3)班、高一(4)班。
工作總結(jié)：
(一)班主任工作。
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進(jìn)行三次的班會課以及一期的板報設(shè)計。在級長和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進(jìn)行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種種計劃外情況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。
為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進(jìn)行批評教育，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機(jī)，機(jī)會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實證明，準(zhǔn)備充分就會事半功倍。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇五
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的高中實習(xí)生活，感慨頗多。本文是高中教育實習(xí)的個人總結(jié)，歡迎閱讀。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。
正當(dāng)我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。
例如:(1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音。
(2)示范位置的選擇不當(dāng)。
(3)課前組織與上課時的組織不合理。
(4)教態(tài)與儀表不夠自然。
(5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)。
(6)動作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
做一名普通的教師不容易，做一名好的班主任更難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
我實習(xí)所在學(xué)校是阿克蘇市第六中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)25份，上課數(shù)60節(jié)，其中30節(jié)重復(fù)課;2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;3、教育報告：完成一份教育。
調(diào)查報告。
經(jīng)歷了為期三個多月的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的。
規(guī)章制度。
尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師虛心聽取他們的指導(dǎo)意見完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、歷史教學(xué)工作。
我和我的指導(dǎo)老師共同承擔(dān)了高一(5)(6)(7)(8)班的歷史教學(xué)任務(wù)，由于班級多，所以我花費(fèi)更多精力去教好這些班級班。見面會上，指導(dǎo)老師郭小林就跟我說：“這幾個班的歷史很差的喔??”高一歷史教研組長馬老師跟我介紹了這幾個班的情況，今年高一年級有9個班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為2個尖子班和7個普通班，我?guī)У倪@些班都是普通班，基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實，這幾個班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，就對于世界史的相關(guān)知識掌握得很不好，很多同學(xué)連最基本的歷史史實都不了解，對于一些簡單的題都不會做，對于一些簡答題和材料分析題更是無從下手。我覺得對于這些問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對于這些題怎么做沒有找到正確的方法，沒能抓住題目的重點(diǎn)以及他所考察的知識內(nèi)容;還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的歷史知識都沒有學(xué)會，因為他們初中的歷史是開卷考試，所以一上高中就對閉卷考試無法應(yīng)對了。對于這個狀況，真的不樂觀;還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中歷史都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些學(xué)生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)高中歷史的感覺了。”給他們學(xué)好歷史的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中歷史學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的歷史思維能力和解題能力來提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如對課本上的一些歷史人物的介紹，和對一些歷史事件的背景進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹以補(bǔ)充高中專題式的課本內(nèi)容編排的不足，同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動;另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好歷史的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對歷史已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天晚自習(xí)都去辦公室進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，記得一些歷史知識不會應(yīng)用在考試中手忙腳亂無從下手。學(xué)生還向我抱怨說，一節(jié)課甚至整個晚自習(xí)就做幾道作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向郭老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共60節(jié)，而且很多時候都是一節(jié)新課同時在幾個班上，這樣就能進(jìn)行對比找出課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。另外我也充分利用課后時間去細(xì)心琢磨教材，我與其他隊友經(jīng)常是一起討論教法、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課郭老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實際教學(xué)建議。郭老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次郭老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本年級歷史老師開的公開課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗;此外，對于歷史公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。
二、班主任工作。
(1)在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任高一(5)班的實習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師栗老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和班級的一些日常工作，高一年級的5至9班是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有5班有62名學(xué)生，其中有走讀生，也有住校生，我通過不同方式對他們的基本情況做了一個比較詳細(xì)地了解。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和下午自習(xí)我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，5班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。
(2)在班級日常管理方面。
在6周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，5班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個別學(xué)生，我還采取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作。
自我評價。
看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的有些還是清楚地認(rèn)識到但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的我再以“老師發(fā)現(xiàn)老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話給學(xué)生辯解的機(jī)會避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮但他們都有一個共同特點(diǎn)就是服理、重事實容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是能勇敢承認(rèn)。這時再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育學(xué)生才能放下防備武器真正從心里接受老師的教育認(rèn)真思考老師的教誨真正去努力改進(jìn)。
對活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第16周，5班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
當(dāng)然對于心理上有問題3個的學(xué)生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的;我也多次找機(jī)會接近他們;另外，對于一個比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況，原來他成績還是很好的，但是后來因為網(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就慢慢控制，希望學(xué)校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}學(xué)生，家訪還是很不錯的一個方式。
此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。學(xué)校每周二和周四下午是勞動課，我班負(fù)責(zé)的是一塊工地以及多媒體課室，學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開;如果不去，就采取“扣分”制度。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。學(xué)校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預(yù)備鐘響時到樓下登記遲到學(xué)生，還有就是晚上去學(xué)生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學(xué)生，我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍紀(jì)律都很好，不會出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象。此外，我還發(fā)現(xiàn)，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現(xiàn)斷水的情況，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學(xué)校也是采取不干涉政策的。
當(dāng)然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結(jié)果起哄了;后來又有兩次小停水，學(xué)生又起哄了;最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄，對于這樣的情況，學(xué)校也發(fā)了話，要求學(xué)生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學(xué)校會盡快解決的，之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的情況了?？磥韺τ谀承顩r，學(xué)校還是得采取一些強(qiáng)硬政策的。
三、教育調(diào)查。
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》，分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計時，由于負(fù)責(zé)這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果很多隊友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計一次。
四、結(jié)語。
本次教育實習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
不知不覺中，緊張、美好的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的一個多月里，我和同學(xué)們以及指導(dǎo)老師、班主任指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。但天下沒有不散的宴席，在不舍的心情下我結(jié)束了自己的實習(xí)生涯。以下是我對自己這一個多月的實習(xí)期間的情況做一個簡單的總結(jié)。
一、學(xué)校的基本情況。
來學(xué)校的第一天，心情很是激動，第一天我們先去找教導(dǎo)主任，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導(dǎo)老師見面，在激動的等待中，我見到了我的指導(dǎo)老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級情況，并給我交代了相關(guān)的一些工作。
然后，我們參觀了了茂名市第十中學(xué)，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況。茂名市第十中學(xué)是一所美麗的校園，有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的實習(xí)工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說，在實習(xí)過程中，我既要做班主任工作，又要切實抓好自己的課堂教學(xué)工作。下面我將從這兩方面來總結(jié)我的實習(xí)經(jīng)歷。二、班主任工作。
由于高一(13)的班主任請婚假，所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時間里面。我嚴(yán)格以班主任的原則來要求自己。雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修。但我的實習(xí)生活過的十分充實。并在工作的過程中總結(jié)出以下經(jīng)驗。
1、通過組織各種豐富的活動來加強(qiáng)班級的凝聚力。在一個多月時間里，我組織了多個活動豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書簽制作”等等。通過組織這些活動不但增強(qiáng)了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更要多加關(guān)心學(xué)生的日常生活，與“學(xué)生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動向，為你做好班主任工作埋下伏筆。
對于一個老師來說，如何做好教學(xué)工作是對其的基本要求。我先聽了一周指導(dǎo)老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學(xué)經(jīng)驗。由于我所教的班級是“普通班”學(xué)生的基礎(chǔ)相對來說較差。所以在備課時我都會根據(jù)學(xué)生的情況來進(jìn)行，在聽課時，我會注意老師和學(xué)生之間的交流，老師講課時如何講解重難點(diǎn)，以及給學(xué)生布置習(xí)題的難度應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來定。在上課前，我都會先備好課，學(xué)好教案。交給朱老師看過通過后，才上講臺上課。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。朱老師還會指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我更好的改進(jìn)。在上課過程中，我認(rèn)識到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識會讓整個課堂顯得呆板無趣，所以上課時我都會保持一種幽默感，讓學(xué)生的思想由“討厭上課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭凵险n”。而我的教學(xué)技能也在上課的過程中得到了很好的提升。
總之，在這次實習(xí)過程中，我收獲了很多在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的知識。在課堂實習(xí)中我知道了，作為一名老師應(yīng)該意識到“因材施教”的重要性，教學(xué)工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際工作來進(jìn)行。在班主任工作實習(xí)中，我認(rèn)識到作為一名班主任應(yīng)該時時刻刻留意學(xué)生的心理動態(tài)，做到“公平、民主”的對待每個學(xué)生，也要言出必行。
不知不覺中，一個多月的實習(xí)生活就結(jié)束了，我的實習(xí)生活也畫上了完美的句號。現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實習(xí)生涯結(jié)束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態(tài)步入社會，更好的為社會服務(wù)。
同時在這里，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的實習(xí)指導(dǎo)老師，我的小組成員，以及我的學(xué)生們。謝謝!
實習(xí)地點(diǎn)：廣東省中山市ht中學(xué)。
實習(xí)時間：xx年.9.17~11.3。
指導(dǎo)老師：zzj。
班主任工作：高一(4)班。
教學(xué)工作：高一(3)班、高一(4)班。
工作總結(jié)。
(一)班主任工作。
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進(jìn)行三次的班會課以及一期的板報設(shè)計。在級長和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進(jìn)行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動諸如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種種計劃外情況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。
為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進(jìn)行批評教育，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機(jī)，機(jī)會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實證明，準(zhǔn)備充分就會事半功倍。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
從走進(jìn)華東師范大學(xué)的那一刻起，我就在心里暗暗的告訴自己，四年后我走出這里，就是一位名副其實、名正言順的人民教師，從那時起，我就把自己定格成一個老師。因而三年來持之以恒的不斷學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和普適的教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解教育是什么、如何展開教育教學(xué)工作、如何和學(xué)生交流這些根本問題，同時利用課余時間看一些教育大師、教育名師隨筆感悟和經(jīng)驗總結(jié)，提升自己作為一個師范生的綜合素養(yǎng)和教師基本技能。希望自己掌握的不僅僅是一些理論性的知識，更重要的是這些理論能夠在這些奮斗于教育前線的教師們的隨筆中體現(xiàn)一二，能夠應(yīng)用于實踐，在實踐中檢驗其正確性并得到不斷的修正，當(dāng)然這些只能是自己思辨的結(jié)果，根本沒有切實可行的環(huán)境親身體驗將這些理論付諸實踐的欣喜，自然也就不能真正的在實踐中來檢驗其正確性。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景時能夠適用嗎?我難道真的明白什么是教育嗎?每次聽到有關(guān)老師和學(xué)生的感人故事，想到自己不久以后也將圍著三尺講臺旋轉(zhuǎn)，心里總有一股暖流在激蕩，蠢蠢欲動、躍躍欲試，希望自己能夠早點(diǎn)畢業(yè)和充滿朝氣的孩子們在一起，我甚至為自己當(dāng)初的選擇而開心!我相信，只要有夢想，只要又不服輸?shù)挠職猓诮處熯@片小小的天地上，也能放飛自己的夢想!因而一直以來我都懷著期盼、懷著激動的心情等待著為時兩個多月的教育實習(xí)，以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。
回首過去兩個月的實習(xí)，作為物理組小組長的我可以很驕傲地告訴大家：雖然我實習(xí)隊是通過學(xué)校的實習(xí)混編計劃組建而成的，，但是我在實習(xí)過程中確確實實地用自己的實際行動去踐行我的承諾，并且在這其中收獲了成長，收獲了快樂，收獲了感動，收獲了友誼。
成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我的教育實習(xí)工作，兩個多月以來我一直都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對待實習(xí)各個階段的工作安排。
一、實習(xí)前奏：一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著。
(一)動員大會，母校為每個準(zhǔn)教師鼓勁加油。
實習(xí)學(xué)校的確定早在上個學(xué)期末就落下帷幕，我在自主實習(xí)和上海實習(xí)之間徘徊良久經(jīng)過深思熟慮之后才決定留在上海實習(xí)，塵埃落定之后我被安排在上海市復(fù)興高級中學(xué)實習(xí)。這個學(xué)期初便要開赴實習(xí)學(xué)校進(jìn)行為期兩個多月的實習(xí)，在這之前，學(xué)校組織了師范生教育實習(xí)動員大會，陸靖校長和校內(nèi)教育實習(xí)方面的專家發(fā)表了重要講話，談話內(nèi)容綜括教學(xué)、班主任、實習(xí)調(diào)研;甚至連我該如何與基地教師做好溝通、如何爭取更多的上課機(jī)會、如何讓有效的與學(xué)生交流等各種看似雞毛蒜皮的瑣碎小事現(xiàn)在想來卻是關(guān)乎實習(xí)成敗的關(guān)鍵都和我做了分享，經(jīng)過這兩個多月的實踐，現(xiàn)在想來他們的每一句話都是那么在理，而當(dāng)時卻在無意識之中;當(dāng)然他們也不忘記給我這些一個個年輕的、熱血沸騰的準(zhǔn)教師們鼓勁加油，本來就已經(jīng)熱血沸騰的我在他們的鼓勵激發(fā)下一個個躍躍欲試、整裝待發(fā)，只差一聲令下了。
(二)組建隊伍，明確各自分工。
繼而我復(fù)興小組的三個成員我、劉冰潔和楊文才便與物理系的院系指導(dǎo)老師黃燕萍老師見面了，談話的內(nèi)容自然不外乎鼓勵和各種叮囑，并且確定一個小組長，以方便聯(lián)系，我很榮幸的被黃老師確定成物理系赴復(fù)興實習(xí)小組的小組長。
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。
這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面。
為期八周的教育實習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班的實習(xí)班主任、高二(一)班和高二(二)班的語文實習(xí)老師。
我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。
1、聽課。
實習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話)的課，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ)，同時更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧等等。
除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計等等，從隊友的課堂上也學(xué)會了很多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
除了見習(xí)周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取機(jī)會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師的課。實習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實也就是說教學(xué)要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗，通過爭取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持)，我也有機(jī)會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文，課題為《點(diǎn)亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式;聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課。
教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八周的實習(xí)，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。
在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
我積極爭取機(jī)會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)方法，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。
當(dāng)時準(zhǔn)備了課件，去到課室后，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開ppt，但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)定，畢竟這堂課要得不容易啊，也準(zhǔn)備了很久，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依賴性，整節(jié)課的思路還是很清晰，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行，重點(diǎn)內(nèi)容都講了。不過課堂時間掌控不是很好，需加強(qiáng)。對于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了，對于要用到課件的課堂，最好都做兩手準(zhǔn)備，寫兩個教案，一個有多媒體，一個沒有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。
3、講課。
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
實習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我，給予我非常多的上課的機(jī)會，很感謝他。我從實習(xí)第一周的周日(國慶前補(bǔ)課)開始上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂，兩個班一共四節(jié)，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然、放得開，課內(nèi)的文言文知識點(diǎn)都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強(qiáng)，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣，學(xué)生都很喜歡，因為課堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn)，我在思考，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來我認(rèn)識到每個老師的風(fēng)格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會的知識，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識，因為他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽不進(jìn)去，不接受，一切還是等于零。所以，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無論你用什么方法，只要能達(dá)到目的就好，讓學(xué)生在心理上接受、喜歡語文課，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的前提。
這八周的實習(xí)，我上的語文課節(jié)數(shù)較多，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時是比較多的，特別是《鴻門宴》，上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課，要注意的東西很多，有自己的教態(tài)、教學(xué)口語、板書、課件、與學(xué)生的互動、個別提問、時間意識、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進(jìn)步，教態(tài)是否大方自然;教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實際生活用語;板書是否設(shè)計合理、字體夠不夠端正、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最后的學(xué)生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學(xué)生有多少互動、有無提問和關(guān)注個別學(xué)生;有無注意課堂時間的分配等等。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時候，就是一堂大概合格的語文課了，當(dāng)然，這些只是基礎(chǔ)，做好了這些，還有更多的可以提升的空間。
4、作業(yè)練習(xí)。
教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任工作方面。
實習(xí)期間，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二(1)班的實習(xí)班主任。高二已經(jīng)分班，該班為文科班，共有43個學(xué)生，16個男生和27個女生，。
9.18號第一天到實習(xí)學(xué)校，那天是星期五，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開完座談會之后，已經(jīng)五點(diǎn)了，但我還是就去了班里，見了學(xué)生第一面，做了個簡單的。
自我介紹。
看了他們?yōu)椤皯c國慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動。學(xué)生唱得懶洋洋的激情不高指導(dǎo)老師趁機(jī)對學(xué)生說要唱好一點(diǎn)當(dāng)成送給實習(xí)老師的第一份禮物。于是音量更大了唱的是《歌頌祖國》是夠響亮了。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻(xiàn)》音量大也沒用都沒放感情進(jìn)去個個學(xué)生都面無表情的樣子看得我直笑。指導(dǎo)老師讓我評價一下我肯定他們表現(xiàn)得好的地方也指出了還可以再提升的地方對他們提出了期望希望高二(1)班能夠取得好成績。
這就是與學(xué)生的第一次見面了，記憶深刻，現(xiàn)在回想起來歷歷在目，仿佛就在昨天。奇怪的是實習(xí)期間并沒有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕，很清晰，我知道，是不舍，雖然口里從沒有掛過這個詞。恰巧的是，最后一次的周記，也有個學(xué)生描述了第一天見面的場面，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容，都還記得那么清楚，當(dāng)時，莫名的感動，更多的不舍油然而生，我偷偷地強(qiáng)壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個角落里，牽起嘴角，淺笑，留了個瀟灑的背影。最后一天和學(xué)生合照，學(xué)生問，老師你怎么笑得那么燦爛，我說是啊，你們都是我美好的回憶。
第一天開始工作后，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對上號，這樣能給學(xué)生親切感，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn)。指導(dǎo)老師覺得很驚訝，可我覺得這是必要的功課，一定要做。確實能很快和學(xué)生拉近距離，有一天早讀時間，我去到班里看了一下，發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生，而在平時這個時候應(yīng)該是搞完了，于是我隨口就叫出了勞動委員的名字(坐在最后一排的一個女生)，讓她趕緊安排值日生去值日，當(dāng)時她的表情有點(diǎn)驚訝，后來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓，讓她覺得很親切，關(guān)系很親近。事后這個學(xué)生和我的關(guān)系一直很好，有什么事總愿意向我傾訴。
1.常規(guī)班主任工作。
每天早上堅持7點(diǎn)半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)45分結(jié)束，早讀時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。中午有午讀時間，2：30-2：55，我必須在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生，維持午讀時的紀(jì)律。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，如果有，要馬上打電話給家長，確認(rèn)學(xué)生是否在家，缺勤原因是什么等等。晚自修的時間是7：00-9：00，這個時候每個課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里，有時找個別學(xué)生出來做個別輔導(dǎo)工作。
2.理論提升。
實習(xí)期間，在實踐工作之外，我還注重理論知識的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅?，有《問題學(xué)生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等。看這類書籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類，提高認(rèn)識和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對的方法。當(dāng)理論與實踐相結(jié)合，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清。
3.大合唱比賽的思考。
前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實習(xí)后的第一個星期就舉行了，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時間訓(xùn)練了幾天，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散，男生都舍不得發(fā)聲。于是，我發(fā)火了，很嚴(yán)肅地批評了他們幾句，指出他們的態(tài)度不正確，學(xué)生這才端正了態(tài)度，認(rèn)真地練習(xí)。比賽當(dāng)晚，學(xué)生說很緊張，我跟他們說了調(diào)控緊張的方法。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場，一上舞臺，學(xué)生都顯得無比地認(rèn)真，且不論他們唱得如何，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿意了，當(dāng)時有種自豪感油然而生，覺得這班學(xué)生真的很是可愛，我很愛他們。
唱完后帶著學(xué)生回到課室，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修，由于沒有經(jīng)驗，我沒有說其他的任何話，那些很重要的話，后來我意識到自己錯了，不該這樣。
搞班級活動的意義：提高班級凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感、班級榮譽(yù)感。意義在于準(zhǔn)備活動的過程，不在于活動的結(jié)果，抓住活動的機(jī)會，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備，多進(jìn)行情感上的溝通和交流。雖說意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎。在不能取得理想結(jié)果的情況下，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒，做總結(jié)，鼓勵學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等。當(dāng)然，如果取得好成績，就更是一個教育的好時機(jī)了，把班級凝聚力提高到另一個更高的層次?？偟膩碚f，總結(jié)要及時，趁熱打鐵，涼了效果就不好了，無論是好結(jié)果或壞成績。
我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺上，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來的時候，我很自豪，覺得這群孩子認(rèn)真的時候真的很可愛，唱得很好，認(rèn)真得真好!學(xué)生可能訓(xùn)練的時候不認(rèn)真，但一到關(guān)鍵時刻，立刻團(tuán)結(jié)，可能是意識到他們不是一個人在奮斗。
初賽的結(jié)果我們班第三名，沒有機(jī)會晉級，學(xué)生有很多失望的情緒，我沒有及時地安撫他們的情緒，做得不好，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，下次改進(jìn)。
4.主題班會。
這次主題班會是實習(xí)期間唯一的一次主題班會，主題是《我真的很不錯》。這個主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來的，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，十月份的月考成績很差，對于高考，他們沒有多大的信心!為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，就確定了這個主題。
效果方面。主持人沒有經(jīng)驗，剛開始的氣氛調(diào)動不起來，到了街舞時氣氛才慢慢熱起來，還好，最重點(diǎn)的那一part有個會帶動氣氛的學(xué)生第一個發(fā)言，所以這一part很成功，讓我很欣慰。最后一個環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語，那個環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了，更放得開。
從整個班主任實習(xí)來看，我收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇六
時光飛逝，短短一個月，實習(xí)的時間就結(jié)束了。剛開始總覺得時間過的很慢，還盼望著實習(xí)快點(diǎn)結(jié)束，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的一個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，也早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一分子。看到與自己相處了一個月的老師和學(xué)生，想到今后可能不會再見面，真的很不舍，很不想離開。
但是，天下無不散的宴席，雖然只是短短一個月。除為人師，我倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得得了有關(guān)英語教育，教學(xué)工作實際的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
我相信實習(xí)是我們即將走向社會的一個重要階段，實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，也使我們對教育工作有了一定的認(rèn)識，更讓我們在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，虛心地聽取老師對我的評價和建議。也認(rèn)真的聽好老師的每一堂課，從中吸取老師寶貴的教學(xué)方法?？梢哉f，聽課為我們的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，而且，聽完課之后，我們小組也會相互探討學(xué)習(xí)。從老師身上，我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能，自己受益匪淺。平時我們也會認(rèn)真，仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)，做好作業(yè)評講的工作。課間的時候我也會到教室去輔導(dǎo)一些英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，希望能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，盡全力做好一名有責(zé)任心的實習(xí)老師。
還記的要上第一節(jié)課的時候，我感到很緊張，害怕自己說不好，不能讓學(xué)生信服，為此，我花了三天的時間去準(zhǔn)備，包括找資料，脫稿練習(xí)，還想著用應(yīng)該用怎樣的簡單的話語去表達(dá)，才能讓學(xué)生聽明白我要表達(dá)的意思。終于，我第一次登上了講臺，當(dāng)我看到那一張張童真、可愛的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神的時候，我突然覺得自己一點(diǎn)都不緊張了，因為我感覺到了自己的責(zé)任，我想盡力給他們上一堂輕松而有趣的英語課。就這樣，我的第一堂在我興奮的心情下結(jié)束了。
課后，老師給我做出了點(diǎn)評：可以用不同的方式去操練新的知識，也可以借助自己的人格魅力，結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)和手勢，這樣可以使語言更具表現(xiàn)力，也能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的集體，他們愛表現(xiàn)，我們應(yīng)該爭取給每個人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。之后，我還有很多可以上臺的機(jī)會，我也很珍惜這些上課的機(jī)會，每一次都會很用心的去準(zhǔn)備。我想作為一名老師，沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我覺得自己一直在進(jìn)步，我覺的上課帶給我的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生，他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和或快速地回答我們提出的問題，而是真正地在思考和等待我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆趴在桌子上看漫畫書或睡覺。當(dāng)然，在上課的時候，我也遇到過困難，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折，讓我越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，更重要的是在教學(xué)活動中建議平等的師生關(guān)系，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。
在實習(xí)期間，班主任工作最讓我難忘。他們才是四年級的學(xué)生，處于一個好玩又充滿著好奇心的年齡階段，有時候在遇到問題時就不會考慮太多，就是按心里的想法去做了。我記得剛?cè)サ臅r候，他們都對我保持著一定的距離，可是當(dāng)我在問到他們的興趣愛好時，他們就開始滔滔不絕了，就這樣我們的關(guān)系就拉近了，之后，他們也會主動來找我聊天了，我就像他們的大姐姐一樣，聽他們訴說著他們的趣事和煩惱。而在班主任日常管理工作中，我也積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都認(rèn)真負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我也發(fā)現(xiàn)班主任這個職位的重任，因為班主任要通過自己良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，然后他們才會接受班主任的管理和教育。
在實習(xí)中，我受益匪淺，將理論與實踐在機(jī)結(jié)合起來，鍛煉到了自己。實習(xí)，也給我步向人生另一個階段上了一堂悠長而充實的公開課，是我人生路上的一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂的、難得的經(jīng)歷，我一定會好好珍惜！站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，我心中倍感任重而道遠(yuǎn)。實習(xí)后，我也將更加努力充實自己。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇七
實習(xí)時間：_年.9.17~11.3。
指導(dǎo)老師：zzj。
班主任工作：高一(4)班。
教學(xué)工作：高一(3)班、高一(4)班。
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進(jìn)行三次的班會課以及一期的板報設(shè)計。在級長和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進(jìn)行得很順利。
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種種計劃外情況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。
為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進(jìn)行批評教育，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機(jī)，機(jī)會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實證明，準(zhǔn)備充分就會事半功倍。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇八
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動諸如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種種計劃外情況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。
為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進(jìn)行批評教育，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機(jī)，機(jī)會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實證明，準(zhǔn)備充分就會事半功倍。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇九
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習(xí)，短短七周的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我和幾名隊友于８月３１號到晉江一中報到，正式開始了我們的實習(xí)生活。我們實習(xí)的年段為高一年段，而我被分派到高一（７）班擔(dān)任實習(xí)班主任并擔(dān)任高一（７）班和（８）班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。在六周的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。
教學(xué)方面，根據(jù)高一數(shù)學(xué)備課組的計劃，我們先聽課三周，第四周開始正式上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么、為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我總共上了１６節(jié)課（包括習(xí)題課）。每節(jié)課前都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在數(shù)學(xué)組各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，在最后一周開展了一次關(guān)于函數(shù)表示法的實習(xí)生匯報課。平時按時參加每周的數(shù)學(xué)組會議、高一備課組會議、課題研究及監(jiān)考小測、月考，批改試卷等數(shù)學(xué)組活動。
班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。參加每周的班主任會議以及全校教職工大會；每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練，晚自修下班督修和輔導(dǎo)；組織學(xué)生出黑板報；與指導(dǎo)班主任及班干部共同制定班級公約；帶領(lǐng)學(xué)生參觀晉江市教師書畫展；針對高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，思想還處于懵懂狀態(tài)，組織開展了一次主題為《我的高中生涯規(guī)劃》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。
實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。六周時間其實不長，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了三周的課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當(dāng)；知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少，以至于學(xué)生一時接受不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進(jìn)。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)過程必須循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的'是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng)，有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。可是現(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，因為他們更積極配合，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)靈，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。
有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說：“老師好１時，我覺得好高興，我是一個老師了；當(dāng)有學(xué)生突然叫住我，只為了對我說聲“教師節(jié)快樂”時，我覺得好溫馨；當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責(zé)任，我已成為別人依賴的人；當(dāng)離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，我們?nèi)绻袉栴}要去哪里問礙…”，雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實?xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn)。
一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對高中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十
我實習(xí)所在學(xué)校是阿克蘇市第六中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)25份，上課數(shù)60節(jié)，其中30節(jié)重復(fù)課；2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動；3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。經(jīng)歷了為期三個多月的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、歷史教學(xué)工作。
我和我的指導(dǎo)老師共同承擔(dān)了高一（5）（6）（7）（8）班的歷史教學(xué)任務(wù)，由于班級多，所以我花費(fèi)更多精力去教好這些班級班。見面會上，指導(dǎo)老師郭小林就跟我說：“這幾個班的歷史很差的喔”高一歷史教研組長馬老師跟我介紹了這幾個班的情況，今年高一年級有9個班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為2個尖子班和7個普通班，我?guī)У倪@些班都是普通班，基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實，這幾個班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，就對于世界史的相關(guān)知識掌握得很不好，很多同學(xué)連最基本的歷史史實都不了解，對于一些簡單的題都不會做，對于一些簡答題和材料分析題更是無從下手。我覺得對于這些問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對于這些題怎么做沒有找到正確的方法，沒能抓住題目的重點(diǎn)以及他所考察的知識內(nèi)容；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的歷史知識都沒有學(xué)會，因為他們初中的歷史是開卷考試，所以一上高中就對閉卷考試無法應(yīng)對了。對于這個狀況，真的不樂觀；還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中歷史都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些學(xué)生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)高中歷史的感覺了?！苯o他們學(xué)好歷史的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中歷史學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的歷史思維能力和解題能力來提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如對課本上的一些歷史人物的介紹，和對一些歷史事件的背景進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹以補(bǔ)充高中專題式的課本內(nèi)容編排的不足，同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動；另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好歷史的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對歷史已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天晚自習(xí)都去辦公室進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，記得一些歷史知識不會應(yīng)用在考試中手忙腳亂無從下手。學(xué)生還向我抱怨說，一節(jié)課甚至整個晚自習(xí)就做幾道作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向郭老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共60節(jié)，而且很多時候都是一節(jié)新課同時在幾個班上，這樣就能進(jìn)行對比找出課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。另外我也充分利用課后時間去細(xì)心琢磨教材，我與其他隊友經(jīng)常是一起討論教法、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課郭老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實際教學(xué)建議。郭老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次郭老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本年級歷史老師開的公開課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；此外，對于歷史公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。
二、班主任工作。
（1）在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任高一（5）班的實習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師栗老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和班級的一些日常工作，高一年級的5至9班是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有5班有62名學(xué)生，其中有走讀生，也有住校生，我通過不同方式對他們的基本情況做了一個比較詳細(xì)地了解。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和下午自習(xí)我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，5班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。
（2）在班級日常管理方面。
在6周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，5班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個別學(xué)生，我還采取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理、重事實，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
對活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第16周，5班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
當(dāng)然對于心理上有問題3個的學(xué)生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機(jī)會接近他們；另外，對于一個比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況，原來他成績還是很好的，但是后來因為網(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就慢慢控制，希望學(xué)校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}學(xué)生，家訪還是很不錯的一個方式。
此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。學(xué)校每周二和周四下午是勞動課，我班負(fù)責(zé)的是一塊工地以及多媒體課室，學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開；如果不去，就采取“扣分”制度。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。學(xué)校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預(yù)備鐘響時到樓下登記遲到學(xué)生，還有就是晚上去學(xué)生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學(xué)生，我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍紀(jì)律都很好，不會出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象。此外，我還發(fā)現(xiàn)，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現(xiàn)斷水的情況，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學(xué)校也是采取不干涉政策的。
當(dāng)然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結(jié)果起哄了；后來又有兩次小停水，學(xué)生又起哄了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄，對于這樣的情況，學(xué)校也發(fā)了話，要求學(xué)生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學(xué)校會盡快解決的，之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的情況了?？磥韺τ谀承顩r，學(xué)校還是得采取一些強(qiáng)硬政策的。
三、教育調(diào)查。
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》，分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計時，由于負(fù)責(zé)這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果很多隊友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計一次。
四、結(jié)語。
本次教育實習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
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高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十一
20xx年9月15日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到山西河曲文昌中學(xué)進(jìn)行了為期三個多月的教學(xué)實踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我們實習(xí)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實習(xí)綜述、實習(xí)效果、實習(xí)心得三個方面對本次實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、課時數(shù)。
由于數(shù)學(xué)。
是中考的重點(diǎn)科目，故各地中學(xué)均不同程度的重視并相對的也重視我們的實習(xí)，同學(xué)們實習(xí)課的數(shù)量一般都是每周4節(jié)課。在相處的時間平均每周可達(dá)五節(jié)課。這些數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們實習(xí)課時的數(shù)量還是比較合理的。另外據(jù)統(tǒng)計，在實習(xí)課以外，都有不定時間的輔導(dǎo)課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)。這樣可能每周課時會達(dá)到六至七節(jié)，這可能對于初三的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān)，能會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。隨著素質(zhì)教育思想的不斷深入，學(xué)生們的自學(xué)能力加強(qiáng)，相信這個問題也一定會獲得圓滿解決的。
2、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)更是實習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
在實習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)新課，還有六班和七班的練習(xí)課，覺得還是六班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
每個教師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
初三階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出比初一初二階段更嚴(yán)重的趨勢，后進(jìn)生占的比例較大，特別在初三年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、實習(xí)態(tài)度。
應(yīng)該說，同學(xué)們對實習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這包括，嚴(yán)格遵守學(xué)校對實習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定，不擅自離開實習(xí)學(xué)校；自覺以教師身份要求自己，遵守實習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)；尊敬師長，尊重學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師請教；認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案；與共同實習(xí)的同學(xué)和睦相處，互幫互助等。特別是實習(xí)期間，全院未發(fā)生一起安全事故，未發(fā)生一起糾紛，所有的這些都體現(xiàn)了貴師大特別是求是學(xué)院學(xué)子良好的素質(zhì)與認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生的一致贊賞。
4、與指導(dǎo)老師的關(guān)系。
同學(xué)們在實習(xí)期間，格外尊重指導(dǎo)老師，虛心向他們請教，并就教學(xué)問題進(jìn)行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少知識及教學(xué)方法，建立了深厚的友誼。由于信息技術(shù)課是一門新興的學(xué)科，因此教師的年齡普遍較低，這樣使得同學(xué)們與他們相處更有許多共同話題。同時，由于貴師大桃李滿天下，在全省各中學(xué)均有校友，很多實習(xí)的指導(dǎo)老師都是我們的師姐師哥，因此，相處就更加融洽。
5、生活。
由于實習(xí)的中學(xué)遍布全省，有的在大都市，有的則在鄉(xiāng)村，但生活的迥異，并未打擾同學(xué)們正常的生活。有句話叫“年青的人在一起比什么都快樂?！蓖瑢W(xué)們通過認(rèn)真教學(xué)，與同實習(xí)小組的同學(xué)和睦相處，互幫互助，建立起深厚的友誼。很多同學(xué)早上五點(diǎn)半就起床去班級督讀，晚上和學(xué)生一起自習(xí)到十點(diǎn)才回寢室，但是大家都以一種教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感作為行為支柱，不叫苦，不叫累，順利地完成了任務(wù)。
通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。
第一、通過實習(xí)，同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，同學(xué)們的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，同學(xué)們無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系，給同學(xué)們提出了一個難題。而同學(xué)們也用誠信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個問題。在這個相處的過程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三個多月的教育實習(xí)雖短，卻給每一位參加實習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶。對每個同學(xué)來說，這都是一個提高的過程。三個多月，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了福師學(xué)子的良好素質(zhì)，也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了自信，堅定了信念，大家的一個共同愿望就是：成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十二
踐者。
教師作為一個職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強(qiáng)烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十三
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
為期八周的教育實習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實習(xí)班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實習(xí)老師。
我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。
1、聽課
實習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ)，同時更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧等等。
除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計等等，從隊友的課堂上也學(xué)會了很多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
除了見習(xí)周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的.新課，更多的是我盡量爭取機(jī)會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師的課。實習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)――人物對話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實也就是說教學(xué)要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗，通過爭?。ㄒ兄x指導(dǎo)老師的大力支持），我也有機(jī)會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文，課題為《點(diǎn)亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式；聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課
教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八周的實習(xí)，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。
在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
我積極爭取機(jī)會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)方法，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。
當(dāng)時準(zhǔn)備了課件，去到課室后，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開ppt，但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)定，畢竟這堂課要得不容易啊，也準(zhǔn)備了很久，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依賴性，整節(jié)課的思路還是很清晰，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行，重點(diǎn)內(nèi)容都講了。不過課堂時間掌控不是很好，需加強(qiáng)。對于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了，對于要用到課件的課堂，最好都做兩手準(zhǔn)備，寫兩個教案，一個有多媒體，一個沒有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十四
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的高中教育實習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不知不覺中，緊張、美好的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的一個多月里，我和同學(xué)們以及指導(dǎo)老師、班主任指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。但天下沒有不散的宴席，在不舍的心情下我結(jié)束了自己的實習(xí)生涯。以下是我對自己這一個多月的實習(xí)期間的情況做一個簡單的總結(jié)。
一、學(xué)校的基本情況。
來學(xué)校的第一天，心情很是激動，第一天我們先去找教導(dǎo)主任，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導(dǎo)老師見面，在激動的等待中，我見到了我的指導(dǎo)老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級情況，并給我交代了相關(guān)的一些工作。
然后，我們參觀了了茂名市第十中學(xué)，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況。茂名市第十中學(xué)是一所美麗的校園，有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的實習(xí)工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說，在實習(xí)過程中，我既要做班主任工作，又要切實抓好自己的課堂教學(xué)工作。下面我將從這兩方面來總結(jié)我的實習(xí)經(jīng)歷。
二、班主任工作。
由于高一（13）的班主任請婚假，所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時間里面。我嚴(yán)格以班主任的原則來要求自己。雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修。但我的實習(xí)生活過的十分充實。并在工作的過程中總結(jié)出以下經(jīng)驗。1、通過組織各種豐富的活動來加強(qiáng)班級的凝聚力。在一個多月時間里，我組織了多個活動豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書簽制作”等等。通過組織這些活動不但增強(qiáng)了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關(guān)心同學(xué)們的'學(xué)習(xí)生活，更要多加關(guān)心學(xué)生的日常生活，與“學(xué)生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動向，為你做好班主任工作埋下伏筆。
2、對待班里的同學(xué)一定要遵循“民主、公平”的原則。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在某個方面反而不及其他同學(xué)。如果你總是看重成績好的同學(xué)，那么其他的同學(xué)肯定會有意見，嚴(yán)重的話會導(dǎo)致他越來越不聽你的話。這對增強(qiáng)班級的凝聚力不利。所以在實習(xí)過程中，我都是以“民主、公平”的原則來對待班里的同學(xué)，并且取得了很好的效果。我班上的同學(xué)的班集體意識加強(qiáng)了，每個同學(xué)和我之間的關(guān)系變得更好了。
三、教學(xué)工作。
對于一個老師來說，如何做好教學(xué)工作是對其的基本要求。我先聽了一周指導(dǎo)老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學(xué)經(jīng)驗。由于我所教的班級是“普通班”學(xué)生的基礎(chǔ)相對來說較差。所以在備課時我都會根據(jù)學(xué)生的情況來進(jìn)行，在聽課時，我會注意老師和學(xué)生之間的交流，老師講課時如何講解重難點(diǎn)，以及給學(xué)生布置習(xí)題的難度應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來定。在上課前，我都會先備好課，學(xué)好教案。交給朱老師看過通過后，才上講臺上課。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。朱老師還會指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我更好的改進(jìn)。在上課過程中，我認(rèn)識到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識會讓整個課堂顯得呆板無趣，所以上課時我都會保持一種幽默感，讓學(xué)生的思想由“討厭上課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭凵险n”。而我的教學(xué)技能也在上課的過程中得到了很好的提升。
總之，在這次實習(xí)過程中，我收獲了很多在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的知識。在課堂實習(xí)中我知道了，作為一名老師應(yīng)該意識到“因材施教”的重要性，教學(xué)工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際工作來進(jìn)行。在班主任工作實習(xí)中，我認(rèn)識到作為一名班主任應(yīng)該時時刻刻留意學(xué)生的心理動態(tài)，做到“公平、民主”的對待每個學(xué)生，也要言出必行。
不知不覺中，一個多月的實習(xí)生活就結(jié)束了，我的實習(xí)生活也畫上了完美的句號。現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實習(xí)生涯結(jié)束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態(tài)步入社會，更好的為社會服務(wù)。
同時在這里，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的實習(xí)指導(dǎo)老師，我的小組成員，以及我的學(xué)生們。謝謝！
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十五
一個學(xué)期走到了期末，看似漫長現(xiàn)又覺得短暫的四個月在手指間輕松地匆匆滑過，回頭翻看這些月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。終于不后悔，甚至為當(dāng)初選擇了校隊，選擇來到一個陌生的地方——四川省__中學(xué)感到幸運(yùn)。這不僅僅為我自己提供一個鍛煉的好機(jī)會，也使我的生活充滿樂趣、驚喜，為我的大學(xué)生活留下華麗炫彩的一章。
記憶回放到開始，回到那一天，2月16日，新年才剛剛結(jié)束，煙花爆竹聲還未完全消盡，我們四川省__中學(xué)實習(xí)隊一行13人懷著興奮的心情，滿懷著對實習(xí)的期待，冒著細(xì)雨，經(jīng)歷了3個多小時的車程來到實習(xí)學(xué)校。下車后迎面而來的寒意至今還記得。學(xué)校第一印象，對于我這個從華南發(fā)達(dá)地區(qū)過來的大小姐來說，有些不太好，住宿條件一般。不過，想到自己是來鍛煉的，這點(diǎn)不滿意也不算什么大不了的問題。馬上調(diào)整心態(tài)，與新室友一起整理寢室及自己的行李。之后，我們實習(xí)隊先自行游覽校園，了解一下__中學(xué)。
經(jīng)過兩天的整頓休息后，我們實習(xí)隊于2月18日晚與校領(lǐng)導(dǎo)見面，聽取校方制定的實習(xí)計劃。本學(xué)期，__中學(xué)為我們實習(xí)生制定的實習(xí)計劃分為高三、高一兩部分。我們將分別在高三和高一兩個年級各實習(xí)半個學(xué)期。之后表示我最期待的一刻——指導(dǎo)老師分配。在__中學(xué)為我們實習(xí)生進(jìn)行一對一的導(dǎo)師兼班主任分配制，便于我們進(jìn)行助教助學(xué)的工作。
當(dāng)晚見面會后，我跟隨者我高三的指導(dǎo)老師——鄧?yán)蠋焷淼睫k公室進(jìn)行初步了解。鄧?yán)蠋煴容^年輕，開朗幽默，與我謹(jǐn)慎、循規(guī)蹈矩的性格是完全相反的。但我不認(rèn)為這會影響我與導(dǎo)師的交流，相反我可以借此學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的教學(xué)方式和工作態(tài)度，學(xué)習(xí)怎么樣的人格魅力能有效地、正面地影響學(xué)生。隨后我向鄧?yán)蠋熕魅×似渌诎嗉?，高?4)班，的學(xué)生名單和近期成績。
見面當(dāng)晚并沒有與4班同學(xué)見面。第二天的生活從聽課開始。鄧?yán)蠋煶?班外，還帶兩個火箭班。而4班是文科班中的實驗班。雖然，我從未接觸過這樣的分班，不清楚火箭班、實驗班、平行班三者之間的差異有多大，但從一見面開始鄧?yán)蠋熅瓦f給我一份英語周報讓我做，時不時提醒我有空就做一下題。由此可見，我當(dāng)前最重要最緊迫的任務(wù)是趕緊拾起高中英語知識點(diǎn)，提高做題能力。
我是在第二天傍晚讀報時間與4班學(xué)生見面，作正式介紹。80雙眼睛齊聚在我身上，膽怯的心再加上帶家鄉(xiāng)腔的普通話，至今想起都覺得糟糕。學(xué)生們倒是對我這個從廣東大老遠(yuǎn)過來的實習(xí)老師感到新奇。我卻緊張地笑不出，第一次見面就端起老師的架子。
再回到高中，回歸到有規(guī)有矩的高三作息時間里去，早上7點(diǎn)10分到班點(diǎn)人數(shù)，看早讀。遇到英語早讀，我還要照看兩個火箭班。早上兩節(jié)課后是大課間活動，我會與4班學(xué)生一起進(jìn)行長跑鍛煉。早上共5節(jié)課，至12點(diǎn)10分放學(xué)。下午2點(diǎn)30分開始上課，至16點(diǎn)55分。晚自習(xí)從5點(diǎn)40分開始，其中6點(diǎn)20分為讀報時間。這些時間又規(guī)律之余還十分緊湊，讓我再一次感受到高三緊張的備戰(zhàn)生活。
高三的實習(xí)生活緊張之余，又充滿奇趣，因為有很多第一次。剛來沒幾天，2月21日，我們就被安排監(jiān)考高三級的月考，一人負(fù)責(zé)一個考室。第一次監(jiān)考，害怕總會有的，如擔(dān)心太早發(fā)試卷，擔(dān)心考場紀(jì)律等。但第一場考試之后便發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的，放開膽子去做吧!同時，也就是第一場監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)自己真的是在向老師角色轉(zhuǎn)換。做學(xué)生的時候雖知道老師的工作很繁重，很辛苦。但其中有多艱辛我們做學(xué)生的并未能親身體驗。而現(xiàn)在，我站在講臺上了，發(fā)覺原來監(jiān)考并不是光坐著或光站著，要注意聽廣播的提示，學(xué)生有疑問要及時反應(yīng)，注意偷偷摸摸的行為，監(jiān)考時不能看書更不能玩手機(jī)。全程就盯著學(xué)生看，不到一會的時間瞌睡又來摻一腳?？窗桑O(jiān)考真的不是一件易事。
當(dāng)然，監(jiān)考也不是常有的事情。自習(xí)才是家常便飯。我很注重自習(xí)課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛，要求安靜，全身心投入到學(xué)習(xí)去。那是因為我覺得我當(dāng)學(xué)生的時候，我都能做到只關(guān)注自己的任務(wù)，毫無雜念。所以我想我的學(xué)生也能做到。而結(jié)果往往是讓我失望。這一對，那一堆地悄悄討論。班里嗡嗡作響不斷。有時還不知道聲音從哪出來!眼睛盯著說話的同學(xué)，給予警告。但這不是辦法，我一雙眼睛不夠用。我也不能抓住他們尾巴，因為他們都是在討論問題，不是說閑話，這是正當(dāng)?shù)摹Ｔ谂c鄧?yán)蠋煼从澈螅乙簿头砰_不管，因為這個影響不大。只要稍稍提醒把聲音降低就可以了。最重要的是，我意識到我不能用適用于我自己的要求去要求所有的學(xué)生，不能對所有學(xué)生都時時統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會求同存異，agreetodisagree。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十六
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教高二的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會：
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。
我發(fā)現(xiàn)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與黃老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。
我分到了高一10班。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是學(xué)習(xí)成績在全校看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，這就更加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
在一次和黃老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
實習(xí)對我們教育專業(yè)的學(xué)生來講，實習(xí)是我們的一門必修課。在我實習(xí)的這段時間里有很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學(xué)生說了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。它使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路要走。
在思想上，我能愛國愛黨，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，堅持正確的教育思想。時刻以一個黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時出色的完成各項任務(wù)。在教學(xué)能力上，我認(rèn)真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高二年級13個班的美術(shù)教學(xué)。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風(fēng)趣、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛。調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，滲透良好的思想教育。工作中我嚴(yán)格遵守各項制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高，探索教學(xué)教法，堅持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。
這次的實習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。四個月的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十七
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多，師范生高中教育實習(xí)總結(jié)。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面。
為期八周的教育實習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實習(xí)班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實習(xí)老師。
我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。
1、聽課。
實習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ)，同時更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧等。
除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計等等，從隊友的課堂上也學(xué)會了很多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
除了見習(xí)周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取機(jī)會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師的課。實習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實也就是說教學(xué)要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗，通過爭?。ㄒ兄x指導(dǎo)老師的大力支持），我也有機(jī)會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文，課題為《點(diǎn)亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式；聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課。
教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八周的實習(xí)，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十八
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福。離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習(xí)學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的高中班主任實習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!
20xx年。
某某中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機(jī)房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī)，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的.學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。實習(xí)前，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實習(xí)的第一天，我接到了高一某班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較。
基于這些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。
有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團(tuán)結(jié)，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
作為班主任，還有一項工作就是聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。某某中學(xué)有個別學(xué)生是高價生，這些學(xué)生成績比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流。基于這一點(diǎn)，我經(jīng)常主動和這些學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生參加我們實習(xí)隊和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn)。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!
在實習(xí)后期，我們實習(xí)隊都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學(xué)生，對老師都有紀(jì)念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間?？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。
高中教育實習(xí)個人總結(jié)篇十九
在即將畢業(yè)的時候,學(xué)校安排我們到中學(xué)參加一次教師實習(xí),這次機(jī)會對我來說是寶貴的,在實習(xí)中可以充分的把理論知識結(jié)合實際教學(xué),從而更加鞏固專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,為將來正式從事教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ).
剛到中學(xué)教師實習(xí)的時候,指導(dǎo)老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法分享”的班會課,然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課,我才剛來,都不曾在自己班聽過班會課,現(xiàn)在卻直接進(jìn)入主持角色,讓我很有壓力,但是也有點(diǎn)興奮,告誡自己要好好表現(xiàn).
中學(xué)教師實習(xí)期間的中午,我午休也在辦公室了,因為不時有孩子過來做功課或者答疑的,我記得有兩個孩子,從數(shù)學(xué)到地理,再到相互輔導(dǎo),取長補(bǔ)短,堅持了好長一段時間了,挺好的,他倆也成為我們辦公室每天的座上賓.
記得我正和指導(dǎo)老師討論班會的細(xì)節(jié),有個學(xué)生過來找我問數(shù)學(xué)題,有點(diǎn)意外,因為和走讀的孩子接觸還是少一些的,于是乎,在數(shù)學(xué)的辦公室里,午休時間,這里變成地理實習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地,孩子們其實并非一點(diǎn)不明白,只是對著過程,有些步驟不理解,稍加點(diǎn)破,就“哦,明白了,原來是這樣”數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),就如語文基礎(chǔ)知識,也得慢慢培養(yǎng),所謂三人行必有我?guī)熝?同樣的題目,不同孩子疑惑和明確的地方不一樣,通過分享,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,而過程中,感覺我更多是橋梁的作用,數(shù)學(xué)感覺模糊的我,努力恢復(fù)中,孩子們很搞笑,對我講,“老師別緊張,慢慢來~”,哈哈,真心樂了.在我給他們上課的時候,也不知一節(jié)課下來孩子們聽進(jìn)去多少,倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記,成為最認(rèn)真的聽眾.
還記得實習(xí)期間給孩子們客串班會主持,上臺人數(shù)有些多,所以細(xì)致的東西的確不能講深入,加上有些孩子可能自己就這樣學(xué),也不覺得這就是方法,所以有時候也表達(dá)不出來自己的想法,如果,下一次,還是這樣的班會課,我想,可以借鑒與改進(jìn)的空間,還是蠻大的.
總而言之,這次的中學(xué)教師實習(xí)是一次讓我難忘的實習(xí)經(jīng)歷,鍛煉了我的膽量,提高了我的教學(xué)技能,讓我終身受益.
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