學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更快速地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率?？偨Y(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問題和困難。小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來欣賞一下吧。
新年英語(yǔ)The篇一
抓“小偷”_550字。
我們這個(gè)三口之家里，發(fā)生過許多有趣的事情，在這個(gè)家里，我每天都十分歡樂?；叵肫鹱ァ靶⊥怠钡哪谴谓?jīng)歷，我便又情不自禁的哈哈大笑來。
我家里有爸爸，媽媽和我，還有一只機(jī)靈的小貓咪，小貓咪叫“機(jī)靈鬼”
前幾天，我們一家人正開心的在家看電視，機(jī)靈鬼也蹲在一旁，過了一會(huì)兒，機(jī)靈鬼就慢悠悠地爬到廚房去了，我并沒有在意，依然樂滋滋地看著電視。到了晚上，媽媽正在洗碗的時(shí)候，突然大叫起來，我和爸爸急忙趕到廚房，問她怎么了，這才知道咱家來了“小偷”，把櫥柜里的魚給偷走了。我和爸爸在那時(shí)就下定交心，把“小偷”給逮住。同樣是一個(gè)晚上，我和爸爸故意把魚放在櫥柜里，沒有關(guān)柜門，然后呼呼的裝睡。過了幾分鐘，便有了動(dòng)靜，我靜悄悄的走到爸爸房間，拉著他去抓“小偷”。我們?cè)谄岷诘膹N房里觀察著，只見一綠眼怪正向我們望來，把我和爸爸嚇了一跳，爸爸機(jī)靈一動(dòng)，馬上開燈看個(gè)究竟，那想逃走的“小偷”最終還是沒有逃成。我在明亮的燈光下看著咱家的貓咪叼著一塊魚，瞪著一雙驚恐的眼睛，猥瑣地看著我。原來咱家并沒小偷，只是那“機(jī)靈鬼”在從中作怪罷了。真相大白了，我和爸爸也虛驚一場(chǎng)，把貓咪抱出來，關(guān)好櫥柜，又甜美的.睡回籠覺去了。
自從經(jīng)歷了抓小偷事件后，我膽子變大了，還從中明白了，遇到問題時(shí)要勇敢的去面對(duì)，不然永遠(yuǎn)摸不清真相。
這件事情讓我樂了好幾天，每每想起，便會(huì)再次笑起來。
海灘抓泥螺_550字。
有些人會(huì)問：“泥螺是什么？”“為什么要抓泥螺？”“泥螺好吃嗎？”待會(huì)我再為你解答。
今天陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香。我和爸爸一起去沙灘上抓泥螺。唉！泥螺那么小，而且滿身是泥，你必須仔細(xì)觀察才能找到。爸爸找到了一只，我問爸爸：“是軟的還是硬的？”爸爸笑嘻嘻地說：“當(dāng)然是軟的了。”原來泥螺是一種軟體動(dòng)物，很小，很難發(fā)現(xiàn)。一聽是軟的，我趕緊把手藏進(jìn)口袋里，臉漲得通紅，“我不敢抓，太惡心了?！蔽液ε碌卣f，“要抓你自己抓，我來給你找，你來抓?！?/p>
爸爸同意了，我當(dāng)起了“偵查員”像尋找線索一樣去找泥螺。喲！這有一個(gè)大的泥螺呀！咦，這怎么有一只螃蟹?。堪?，那還有個(gè)貝殼呢！我就讓爸爸捕了只螃蟹，拿了個(gè)貝殼，抓了只泥螺。結(jié)果，泥螺怕螃蟹攻擊他，就把貝殼當(dāng)做自己的家，以為有了堅(jiān)硬的外殼，螃蟹就攻擊不到他了。螃蟹看見了泥螺眼睛都發(fā)綠了，從貝殼的一條縫里鉆了進(jìn)去，把泥螺給吃了?？蓱z的泥螺呀，你是那么的天真。當(dāng)我知道可惡的螃蟹把我辛辛苦苦才發(fā)現(xiàn)的泥螺給吃了時(shí)，氣得怒目圓睜，一怒之下把貝殼和螃蟹拋到了九霄云外。心想：估計(jì)，這時(shí)候貝殼正在罵螃蟹連累了它呢。
我和爸爸直到扎滿了一整袋泥螺才回家，我問爸爸：“我們抓泥螺干什么？”爸爸摸摸我的頭，說：“當(dāng)然是來吃的呀。我告訴你，我們抓的是新鮮泥螺，燒一燒很好吃的，肉嫩嫩的?！?/p>
今天真是難忘，你也來抓泥螺吧！
黑貓警長(zhǎng)抓小偷_350字。
一天，黑貓警長(zhǎng)在大街上散步，忽然他看見有一只老鼠從飯店里跑出來，還帶了一個(gè)大口袋。黑貓警長(zhǎng)心想：“他從飯店里跑出來，還帶著個(gè)大口袋，肯定是小偷?！庇谑牵D(zhuǎn)身就去追老鼠，嘴里還喊著：“你停下，不許跑。”老鼠一看是黑貓警長(zhǎng)，跑的更快了。
小老鼠飛快的向前跑，忽然又一條河擋住了它的去路，它急的四下張望，還好有一條小船停在河邊，小老鼠跳上船使勁的滑動(dòng)船槳，心想：“我一定要快速的過河，要被那只黑貓抓住可就慘了?！?/p>
黑貓警長(zhǎng)站在河岸上喊：“不許跑，小老鼠。”小老鼠根本就不理他?！霸趺崔k？”黑貓警長(zhǎng)急的直撓頭。忽然，他看見了一個(gè)樹干，他就把樹干扔到了河里當(dāng)小船去追老鼠了。
到了河對(duì)岸，黑貓警長(zhǎng)終于抓到了小老鼠并把他綁起來，又把小老鼠偷來的東西還給了失主。
黑貓警長(zhǎng)真厲害?。?/p>
來源：m.201307/。
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新年英語(yǔ)The篇二
在最后沖刺復(fù)習(xí)階段，考研英語(yǔ)考試中寫作partb部分，可能是考生和各位輔導(dǎo)老師討論最熱烈的模塊。近幾年隨著英語(yǔ)考研命題漸趨穩(wěn)定的趨勢(shì)，也逐漸以看圖作文作為主要的出題模式。大作文的解題模式也趨于成熟，在這種前提下，以下就基本的解析步驟為同學(xué)們一一講解。
1、認(rèn)真審題。
考研作文忌信手拈來，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，置考試要求于不顧，作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，注意把握?qǐng)D中對(duì)比、類似、以及附文等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握出題者意圖。比如20xx年的圖畫作文，仔細(xì)比較一下兩個(gè)人針對(duì)掉在地上的瓶子的態(tài)度，可以推斷出出題人意在用生活瑣事來反映人生態(tài)度這樣的大話題。從而對(duì)自己的文章有一個(gè)高度的把握。
2、列出提綱，慎重落筆。
雖說考試時(shí)間有限，但是切忌匆忙落筆開始胡寫亂謅。你可以先花一點(diǎn)時(shí)間列個(gè)提綱，對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫，每段大概怎樣寫，自數(shù)控制在多少，開頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫呢。這些都要心中有數(shù)。
3、列好提綱開始落筆寫作的過程中，要注意如下幾點(diǎn)：
1)突出重點(diǎn)，注重邏輯。
考生在選擇材料時(shí)應(yīng)注重選擇那些最能體現(xiàn)中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起。可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來。比如，20xx年的文章很難說像原因分析型的文章那樣，有話可寫。因?yàn)楸容^抽象，論證難度加大。因此我們可以適當(dāng)加以例證來充實(shí)自己文章。比如說鄧亞萍面對(duì)人生中自己的弱點(diǎn)的態(tài)度，或者達(dá)爾文等名人都是在某一方面有缺點(diǎn)，但是正是這種缺點(diǎn)，讓他們對(duì)自己的人生有更好的定位，從而實(shí)現(xiàn)凡人做不到的成就。
2)用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確。
考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句?？荚嚂r(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
3)題目要求要達(dá)到字?jǐn)?shù)要符合作文題目要求，否則很難拿高分。
如果時(shí)間允許，可以在答完后進(jìn)行修改。檢查一下詞匯拼寫是否準(zhǔn)確，構(gòu)句語(yǔ)法等是否正確?？傊谜_的方式做正確事，才會(huì)有人生的大收獲。
新年英語(yǔ)The篇三
《狐貍和葡萄》中狐貍就是這樣的人，摘不到葡萄就說葡萄是酸的，就知道為自己找辯解的借口。生活中，往往有些人就是這樣的記得有一次:強(qiáng)強(qiáng)跳繩沒有比過我，他就說：“你的繩子長(zhǎng)，我的短繩子，你的個(gè)子比我高?！碑?dāng)時(shí)我立刻反駁他：“在有用的優(yōu)點(diǎn)也沒有聰明厲害，自己比不過就找借口，和《狐貍和葡萄》里的狐貍一樣只知道為自己找辯解的借口。說完我便氣憤的`走了。”事后強(qiáng)強(qiáng)慚愧地跑過來對(duì)我說：“你的話我回家思考過了，是我不對(duì)，很抱歉。找借口了。”說完深深地鞠了個(gè)90度躬，我笑了，說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就好。我們一起去happy吧!”說完便奔出了門外。
還有一次，我的朋友玉鳳和蘭英鬧不愉快了，就是因?yàn)橛聒P做了狐貍，為自己編借口。事情是這樣的：玉鳳和蘭英星期天去荷花池公園完成玉鳳爸爸的任務(wù)——尋找玉鳳媽媽。她倆興致勃勃的進(jìn)入了公園，蘭英走在前面，玉鳳跟在后面。邊找邊喊，終于蒼天不負(fù)有心人，蘭英找到了玉鳳媽媽，她們?nèi)掷殖隽斯珗@。到了門口爸爸笑著問：“媽媽是被哪的機(jī)靈鬼找到的?”蘭英高興地說：“是我，是我，是我找到的?！笨粗m英笑得眼睛瞇成了一條線，玉鳳陰著臉，撅著小嘴說：“那是巧合，蘭英走得就比我快，還走在我前面，當(dāng)然找得到了?！碧m英聽到這話，剛才還笑得像牡丹一樣的臉，頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰說：“我要回家了，再見。”說完便頭也不回地走了。就是因?yàn)榻杩谝粚?duì)好朋友才分開，否則她們還會(huì)像原來一樣親密無(wú)間。
其實(shí)，人與人之間少一份借口，會(huì)多一個(gè)肝膽相照的朋友，少一份借口，會(huì)少一件令人不愉快的事，讓我們少說一個(gè)的借口吧。
新年英語(yǔ)The篇四
1.詞匯(略)。
2.日常交際用語(yǔ):繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)提示方向的用語(yǔ)。
二、教具。
錄音機(jī);簡(jiǎn)圖一張(完全模仿課文插圖,圖中各個(gè)地點(diǎn)可用方塊代替。并標(biāo)明英文)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
1.復(fù)習(xí)。教師可參考上一課復(fù)習(xí)做法,復(fù)習(xí)到目前為止本單元所學(xué)的.生詞和短語(yǔ);也可利用學(xué)校附近的一些店鋪(如郵局、商店等),與學(xué)生練習(xí)第三十四課句型,看學(xué)生是否能運(yùn)用英語(yǔ)指示方向。
2.將事先準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)圖掛在黑板上,介紹street一詞。讓學(xué)生用一兩分鐘時(shí)間看明圖上所標(biāo)的地方,以及a、b兩個(gè)地點(diǎn)。放錄音(分段放)一遍,立刻讓學(xué)生試著應(yīng)答:whereareyou?如果多數(shù)人跟不上,可將錄音再放一次。
教師自己發(fā)出指令,要學(xué)生從c點(diǎn)出發(fā)(指令內(nèi)容教師自定,看學(xué)生是否能跟上教師的指令)。
3.請(qǐng)同學(xué)到前面來,模仿錄音和教師的指令,自己設(shè)計(jì)一套路線,從d、e等點(diǎn)出發(fā)(a、b、c點(diǎn)也可利用,路線可以不同)。一是檢查學(xué)生是否能正確給予指令,二是看其他人能否跟得上。
4.教師在圖上重新設(shè)計(jì)某兩個(gè)點(diǎn),向?qū)W生詢問去某處的方向,要求學(xué)生指點(diǎn)(如果時(shí)間允許,可讓學(xué)生用筆頭形式答出,這樣可使反應(yīng)快慢不一的人都有機(jī)會(huì))。
5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
6.布置作業(yè)。
新年英語(yǔ)The篇五
昨日午后，我剛吃過午飯，準(zhǔn)備回房間看書，忽然發(fā)現(xiàn)門鎖上一只翠綠色的小東西正在往上爬，我仔細(xì)一看，原先是一只小螳螂。我覺得很好玩，想把它捉住，剛把手伸到它的前面，它“嗖”地轉(zhuǎn)過身子迅速往下爬，由于爬得太快，落在了地上，摔了個(gè)四腳朝天，我乘機(jī)把它捉住，帶回房間里。
小螳螂剛被捉進(jìn)房間，像沒頭蒼蠅似的橫沖直撞，仿佛整個(gè)房間都裝不下它，過了一會(huì)才平靜下來，我這來安心觀察它。這只小螳螂的頭呈三角形，可隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，頭上鑲著兩只又圓又大的眼睛，兩只扁觸角不停的搖晃，十分神氣。胸部、腹部又細(xì)又長(zhǎng)。兩對(duì)翅膀，外面的一對(duì)像兩片嫩綠的柳葉，里面一對(duì)半透明，兩對(duì)翅膀都緊緊地貼在肚皮上。它的身子下面有三對(duì)足，前一對(duì)最大，上面全是小齒，十分鋒利，像兩根鋸條似的，猛看上去，它簡(jiǎn)直是一名持刀的武士。
這對(duì)“鋸條”就是小螳螂主要的捕蟲工具。然而，玩小螳螂可要當(dāng)心點(diǎn)，稍不注意手就會(huì)被它的“鋸條”夾住，可疼了！我就被它夾過幾次呢！
螳螂主要以小昆蟲為食。它的全身是翠綠色，和草的色彩一模一樣，人們很難發(fā)現(xiàn)它，這樣有利于躲避天敵的傷害，也便于捕捉害蟲。這也許是它長(zhǎng)期生活在草叢中而構(gòu)成的保護(hù)色吧！
螳螂是益蟲，我們就應(yīng)好好保護(hù)它們才對(duì)。于是我把這只小螳螂放回了屬于它自己的大自然中，再也不去傷害小生靈。
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新年英語(yǔ)The篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
3.用雙語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
5.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)vcd教學(xué)過程：
一、rning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜。
二、認(rèn)識(shí)漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
3.師生一起表演這個(gè)故事。
三、認(rèn)識(shí)單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來后從誰(shuí)的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰(shuí)看見了很生氣地批評(píng)了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
小百科：鴨子英文名稱：duck。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。
新年英語(yǔ)The篇七
現(xiàn)在許多馬都被無(wú)知的人們?nèi)︷B(yǎng)，拉車，拉糧食，馬的一輩子都生活在痛苦之中。那些已經(jīng)被人們折磨的不行了的駿馬，淌下了最后一滴熱淚，幻想著自己和兄弟姐妹們一同奔馳在廣闊的大草原上，就這樣甜甜的，快樂的安息了。
而在未來，馬兒們不再擔(dān)心自己的一生。人們用電動(dòng)運(yùn)輸車?yán)?，馬兒無(wú)拘無(wú)束地奔馳在翠色欲流的大草原上。它們自由地奔跑著，有多么開心呀!饑餓時(shí)，它們咀嚼著鮮嫩的草葉;口渴時(shí)，它們暢飲著小溪里純凈的水;困倦時(shí)，它們貪婪地臥在綠“紗帳”中乘涼、酣睡。更幸運(yùn)的是，人們?yōu)榱思o(jì)念以前馬為人類立下的“汗馬功勞”，修建了一座“馬的祖先博物館”，歡迎馬兒免費(fèi)參觀。
馬兒們通過老祖先得知了現(xiàn)在的生活多么美好!因?yàn)樗鼈兊膹?qiáng)壯體格，讓它們的壽命從30年變到了至少1。清風(fēng)掠過田野，綿羊追趕蝴蝶，“咚咚”的馬蹄聲唱著歌。馬兒也有自己的節(jié)日了：在那火紅的夕陽(yáng)下，陽(yáng)光像金子一樣，撒滿草原成千上萬(wàn)只不同顏色的馬，圍繞著金光載歌載舞，像一架彩虹在蠕動(dòng)……也許這是一個(gè)夢(mèng)境，是一個(gè)幻想，但我想：那是馬的期盼，“馬的未來是美好的”!
新年英語(yǔ)The篇八
你或許會(huì)覺得這個(gè)問題挺無(wú)聊，挺幼稚，可在我的眼里，這是個(gè)深?yuàn)W的問題，因?yàn)槲宜坪醪荒茉谶@兩者之間做出抉擇，兩者都是我所信任的，不能夠拋棄的。電腦，是我的“百科老師”，它包羅萬(wàn)象;而我的大腦，是身體的“重要部分”，它指揮著我身體的每一個(gè)部位，它助我思考，它讓我能有自己的判斷……兩者都是我所珍惜的，不能失去的。
我承認(rèn)，電腦的確是無(wú)所不知、無(wú)所不曉的，它上知天文、下知地理;它能歌善舞，能寫會(huì)畫;它精通國(guó)畫，會(huì)下棋，會(huì)作文??????可是，電腦能做到的一切，我們的大腦不也能做到嗎?不同的是，電腦不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉地就能找到你想要的一切，而我們的大腦，卻需要付出艱辛的努力才能夠達(dá)成目標(biāo)。
即使這樣，我仍舊選擇后者，原因不用多說，很簡(jiǎn)單，不要不勞而獲，而要努力奮斗。因?yàn)樵俸玫碾娔X也有壞的那一天，到那時(shí)，你所有的心血，和你的重要文件或許都會(huì)在頃刻間成為過眼云煙。而你的大腦卻不一樣了，儲(chǔ)存在你大腦里面的知識(shí)，只要通過溫習(xí)，那些知識(shí)便會(huì)在你的大腦里扎根，永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅。所以，只有靠自己，憑借自己的能力取得成功才能夠問心無(wú)愧。
我總結(jié)出的道理就是：不要過分依賴電腦，它并不屬于你自己本身;永遠(yuǎn)相信你自己的大腦，通過它執(zhí)著地努力，你取得的成功才是問心無(wú)愧，堅(jiān)信：電腦能做成的一切事，你自己的大腦也一定能做到!
[關(guān)于人腦與電腦作文800字]。
新年英語(yǔ)The篇九
3.似曾相識(shí)燕歸來(打《書經(jīng)》一句)——答案：永不忘王家。
4.歲歲有宴歲歲酒(打《岳陽(yáng)樓記》一句)——答案：慶歷四年春。
5.說它多大有多大，日月星辰全容納，無(wú)人知它始和終。(打一物)——答案：宇宙。
6.獨(dú)具匠心(打一字)——答案：斤。
7.萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞(打西廂記一句)——答案：亡過的天上逍遙。
8.銀銅鐵(探驪格)——答案：首都·金邊。
9.高低·放踵格(打一常用詞)——答案：忐忑。
10.口含黃柏味(打一常用詞)——答案：吃苦。
11.鎂光照(打一戲曲詞語(yǔ))——答案：亮相。
12.浮雕(打一常用詞)——答案：刻薄。
13.十億一心奔四化(打一稱謂)——答案：同志。
14.守護(hù)母女倆(打一稱謂)——答案：保姆。
15.生身之本不可忘(打一稱謂)——答案：體育記者。
16.萬(wàn)里征途(打二稱謂)——答案：戰(zhàn)士，行長(zhǎng)。
17.天最頂上是什么(打一字)——答案：一。
18.一根筷子吃藕(打一俗語(yǔ))——答案：專挑眼。
20.把兒連起來(打一字)——答案：幾。
21.歲歲盼統(tǒng)一(打一人事用語(yǔ))——答案：合同期兩年。
22.馮諼三彈鋏(打一香港電影)——答案：無(wú)間道。
23.人間草木費(fèi)千金(打一世界名著)——答案：茶花女。
24.日月無(wú)私照(打一古代著作)——答案：明通鑒。
25.入深淵探驪·卷簾格(打《聊齋志異》篇目二)——答案：龍取水，于子游。
26.高空掛燈·白頭格(打一《三國(guó)演義》人名)——答案：趙云。
27.樵夫漫說漁翁話(打《醉翁亭記》一句)——答案：在乎山水之間也。
28.情人在天上(打宋詞句一)——答案：白云鄉(xiāng)里有溫柔。
29.秋雁又南回(打《千字文》一句)——答案：信使可復(fù)。
30.區(qū)公所(打《西廂記》一句)——答案：寄居咸陽(yáng)。
新年英語(yǔ)The篇十
英語(yǔ)是一門工具學(xué)科。小學(xué)階段需要同學(xué)練就扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功。從這點(diǎn)動(dòng)身，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必需十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練同學(xué)?？梢哉f，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。
一、備教材。
本課是人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書第五冊(cè)第四單元第一課。本單元的話題是家務(wù)活,功能是運(yùn)用句型來介紹自身力所能和的事情和句型來詢問他人能力,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力.本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ),與日常生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)中易于理解.同學(xué)通過鞏固操練，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，將取得良好效果。
二、備同學(xué)。
小同學(xué)好模仿，愛表示，記憶力強(qiáng)，正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，常憑興趣做事，因此必需運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。然而要掌握英語(yǔ)，除了需要學(xué)習(xí)一定的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)外，還得練就扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功。換言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)必需通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)動(dòng)身，可以說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。
三、備教法。
根據(jù)小同學(xué)的心理生理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以和發(fā)展需求，根據(jù)教材的編寫思想和新課程規(guī)范的`理念，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，以人為本.本節(jié)課是單元的開始局部,重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)新單詞,假如單純的教授單詞會(huì)顯的乏味無(wú)趣,所以我采用了在句型中學(xué)習(xí)單詞的方法,詞不離句并采用直觀情景教學(xué)，交際法，任務(wù)型教育原則，全身動(dòng)作反應(yīng)法等激趣，減負(fù)增效，展開教學(xué)。
四、備教具。
同學(xué)思維直觀形象，為了激發(fā)同學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)從趨于真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求，準(zhǔn)備如下教具：錄音機(jī)、cai課件、描述家務(wù)活的動(dòng)詞詞組卡片和一些實(shí)物。
五、備教學(xué)設(shè)計(jì)。
在上課前我們明確要求同學(xué)要做好課前準(zhǔn)備，包括怎么等待老師來上課，文具的準(zhǔn)備和課前預(yù)習(xí)，這不只對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于始學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)也是十分重要的。在預(yù)習(xí)中，我們要求同學(xué)把重點(diǎn)和難點(diǎn)圈出來，這樣不只可以為接受新課打好基礎(chǔ)，還可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課中，emptythetrash同學(xué)是第一次接觸，發(fā)音較難，同學(xué)在進(jìn)行聽錄音預(yù)習(xí)時(shí)會(huì)對(duì)其讀音有困惑，因此會(huì)帶著疑問全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去。從而提高了學(xué)習(xí)效率。
新年英語(yǔ)The篇十一
出生年月：1990年1月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：20xx年7月。
最高學(xué)歷：大專。
畢業(yè)學(xué)院：青島新港報(bào)關(guān)學(xué)院。
所修專業(yè)：報(bào)關(guān)英語(yǔ)。
居住地：山東省青島市城陽(yáng)區(qū)。
籍貫：山東省濱州市沾化縣。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點(diǎn)：山東省青島市，上海市，廣東省深圳市。
期望職位：報(bào)關(guān)員報(bào)檢員操作員。
意向概述：由于我所學(xué)的專業(yè)是報(bào)關(guān)報(bào)檢類，而且我對(duì)這方面的工作也很感興趣，所以我想應(yīng)聘此類工作崗位！雖然我是應(yīng)屆生，對(duì)工作方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是我好學(xué)、適應(yīng)能力強(qiáng)，我相信自己能很快熟悉公司業(yè)務(wù)，也希望貴公司能給我一次機(jī)會(huì)！
教育經(jīng)歷。
時(shí)間院校專業(yè)學(xué)歷。
20xx年8月-20xx年11月青島新港報(bào)關(guān)學(xué)院報(bào)關(guān)英語(yǔ)大專。
工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
時(shí)間工作單位職務(wù)。
20xx年11月-20xx年12月無(wú)業(yè)余家教。
校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校。
20xx年6月制單比賽青島新港報(bào)關(guān)學(xué)院。
校內(nèi)職務(wù)。
擔(dān)任時(shí)間職務(wù)名稱學(xué)校。
20xx年8月-20xx年3月寢室長(zhǎng)青島新港報(bào)關(guān)學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
1，適應(yīng)能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)；2，待事認(rèn)真，負(fù)責(zé)任；3，做事踏實(shí)穩(wěn)重、細(xì)心謹(jǐn)慎、原則性強(qiáng)；4，性格積極樂觀、努力向上、為人真誠(chéng)；5，善于提前做準(zhǔn)備。
聯(lián)系方式。
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新年英語(yǔ)The篇十二
寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。
麻袋。
一條麻袋丟在走廊的墻角里，被用來蹭掉人們腳上的泥。連那些卑賤奴仆也把它來回踢，誰(shuí)想它忽然被用來裝滿了金幣。這真是交了天大的好運(yùn)氣，從此它被安置在鐵皮箱里。風(fēng)吹不透，蒼蠅不得來侵襲，主人對(duì)待它，真是萬(wàn)般親昵。
于是，麻袋的名聲全城皆知，朋友來了，樂于把它當(dāng)話題，望著開口的麻袋人人心喜。誰(shuí)若有機(jī)會(huì)坐在它的身旁，便把它輕輕撫拍，愛惜無(wú)比。
麻袋贏得了如此的榮耀，它便變得自大、逞能、驕傲。它的話開始多了，胡說八道。這樣也不對(duì)，那樣也不好，對(duì)這也議論，對(duì)那也管教。別人張著嘴聆聽它的訓(xùn)導(dǎo)，盡管它說得簡(jiǎn)直莫名其妙。
不幸啊!人類的這個(gè)弱點(diǎn)，不管錢袋說啥，他們都叫好!麻袋的榮耀和聰明能幾何時(shí)?難道人們真的永遠(yuǎn)把它愛撫?不不，當(dāng)袋里的金錢拿光時(shí)，它被丟棄，無(wú)聲無(wú)息如初。
我們的寓言并不專門把誰(shuí)說，這樣的麻袋，世上何其多!包稅商們?cè)强蓱z小販，狂熱賭客一文大錢未曾見過。他們驟然間成了百萬(wàn)巨富，相好至交中不乏公爵、伯爵。豪飲狂賭朱門隨意出入，以前哪敢在門前坐坐!朋友們啊，不要驕傲自詡，我愿把真理悄悄告訴給你：愿老天保佑，可不要破產(chǎn)，否則，你將和那被棄的麻袋無(wú)異。
大車隊(duì)。
一列拉著陶瓷罐兒的貨車到達(dá)山頂，面臨著下陡坡。管事人吩咐其余車輛待命，他駕馭著第一輛車兒先行。駕轅的那匹大馬著實(shí)干練，骶骨頂著車輛，步穩(wěn)行慢。
山頂上有匹馬兒年紀(jì)輕輕，它一邊觀望，一邊不住批評(píng)：“哎呀!這事實(shí)在太稀奇。它是素負(fù)盛譽(yù)的馬匹，拉車卻慢得與蝦子無(wú)異!你看，幾乎碰上石頭，走得簡(jiǎn)直歪歪扭扭。喂，喂，朋友!加油，加油!啊!又一次撞進(jìn)了坑里。他為什么不向左避避?這笨貨實(shí)在太沒有本事。既不是上坡，既不是黑天，又是下坡，又是大天白日。沒有本事，哪里配拉陶瓷器!這種事叫人看著干著急。呆一會(huì)兒，且看看我們的，我們絕不浪費(fèi)分秒，車兒將全速飛駛?！?/p>
過了一會(huì)兒，該著那馬起步，它挺胸昂首，背也老直。但是，一個(gè)小丘剛剛過去，重載下壓，車兒已剎不住，把馬兒往下直推，往旁直擠，他的.四只蹄兒已不由自主。妙極了!車兒顛簸跳動(dòng)，撞撞跌跌，管什么路上的石塊、深轍!車兒越來越左，越來越左。忽聽得轟地一聲，連車帶馬掉進(jìn)了溝壑。報(bào)銷了，主人的一車陶瓷貨!
世上許多人都犯這個(gè)毛病，別人干事，我們?nèi)P否定。一旦該著我們自己干起，卻弄出加倍糟糕的結(jié)局。
強(qiáng)盜與桑樹。
強(qiáng)盜在路上殺了一個(gè)人，被路過的人們追趕。他帶著一身血跡逃跑。迎面而來的行人問他，雙手為什么染紅了，他說他剛才從桑樹上爬下來。正說著，那些追趕的人來了，抓住了他，把他吊死在桑樹上。那桑樹對(duì)他說：“我很高興幫助人們處死你，因?yàn)槟銡⒘巳?，卻把事情賴到我身上?！?/p>
當(dāng)被別人毀謗為惡人的時(shí)候，有些本性善良的人，也往往會(huì)毫不猶豫地進(jìn)行反擊。
新年英語(yǔ)The篇十三
我是一顆熟透了的玉米。
早已被人虜去。
吊在高高的廊檐下。
我的思念結(jié)成黃金般的種子。
正受著歲月的煎烤。
只等著你來搓揉。
褪去我念想時(shí)的寂寞。
讓我裸露著一顆坦誠(chéng)的芯。
盡管面臨著火的燃燒。
成為俗事里的灰燼。
我愿意只留下愛情的種子。
滋養(yǎng)著你的生命。
（二）我愿意。
不、不，我不愿意醒來，
我不愿做這世間的塵埃。
我一直在等待，
等待心靈交融、那瞬間的洶涌彭湃！
我愿意為你瘋。
為你忘了時(shí)空，獨(dú)自在黑夜里徘徊。
我愿意為你堅(jiān)守寂寞，
在寂寞里品味你的壞。
還有你少有的關(guān)懷。
我愿意承擔(dān)所有的誤解和責(zé)怪，
因?yàn)槌藧郏?/p>
我不知道還有什么能讓生命精彩！
不，不！我不愿意醒來，
盡管留下的只有悲哀……。
（三）風(fēng)葉戀。
最后一片葉子依然掛在枝頭。
其他的姐妹都在風(fēng)中做了最后一次旋舞。
強(qiáng)勁的.風(fēng)托起她們曼妙的身體在空中。
另樣的華美另樣的優(yōu)柔。
風(fēng)最后一次輕拂她的發(fā)梢。
讓她顫栗讓她困惑。
葉子渴望最后的自由。
在她還有綠衣的時(shí)候。
樹說：我舍棄了所有只供你所求。
葉子愧紅了臉。
怎能怨風(fēng)的不強(qiáng)求。
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新年英語(yǔ)The篇十四
1、warmup活動(dòng)很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一下子就把師生之間的關(guān)系拉近了，使得課堂氣氛變得較為輕松，形成了良好的開端。
2、為引出what’sthematter?i’mtired.我運(yùn)用已學(xué)過的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的單詞，帶著學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)，學(xué)生很喜歡活動(dòng)，這充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣，學(xué)生經(jīng)過大運(yùn)動(dòng)量后，確是感到累，渴……各種感覺都產(chǎn)出，他能體會(huì)到tired,tirsty.……這就是新課程中，要求我們創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)，感受，新知，從而能真正理解，運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。
3．教學(xué)思路清晰，活動(dòng)形式多樣。整個(gè)教學(xué)過程中教師采用了學(xué)生熟悉的看病體驗(yàn)。教師惟妙惟肖的描述，使學(xué)生的`思維一直處于活躍狀態(tài)，也使教師達(dá)到了該環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。
4．課堂側(cè)重言語(yǔ)活動(dòng)，即以對(duì)話為主，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生為交際而運(yùn)用語(yǔ)言的能力的思想。我選用最常用的功能意念項(xiàng)目，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，組成真實(shí)情景，讓學(xué)生模仿，表達(dá)思想，把動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手及動(dòng)腦結(jié)合起來，動(dòng)用多種感官去整體感知，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)能力。我還在課堂教學(xué)中竭力為學(xué)生提供真實(shí)或逼真的言語(yǔ)交際情景，把整個(gè)教學(xué)過程搞成近乎實(shí)際的交際活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，學(xué)以致用，學(xué)生在活動(dòng)中通過思考、交流、合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在自由活動(dòng)中，學(xué)生能學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，而且，在交際和角色表演的活動(dòng)中，由于學(xué)生有了極大的自我支配權(quán)，教師的權(quán)威性被淡化。教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的技巧。最終提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題。
新年英語(yǔ)The篇十五
各位評(píng)委：
我說課的內(nèi)容是山東教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語(yǔ)》初二下冊(cè)第八單元sectiona，課題是“whatshouldido?”
本節(jié)說課內(nèi)容分四個(gè)步驟：一、說教材二、說教法三、說學(xué)生四、說教學(xué)過程，
一、說教材。
(一)教材分析。
教材的地位和作用：
第8單元承接初二上冊(cè)第9單元what’sthematter?中有關(guān)情態(tài)動(dòng)詞should的用法，并作進(jìn)一步的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用;本課是本單元的第一課時(shí)，集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，因此，本課教學(xué)有著承上啟下的重要作用。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
1知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞should、could，學(xué)習(xí)并使用新單詞。
2能力目標(biāo)：
(1)能夠談?wù)撟约旱穆闊┖蛦栴}。
(2)能夠?yàn)樗说膯栴}找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。
(3)能夠從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法。
3情感目標(biāo)：
通過共同探討、解決各種煩惱和困惑，學(xué)會(huì)反思自己，體諒他人，樹立合作精神，培養(yǎng)積極樂觀的情感態(tài)度。
我確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)教學(xué)大綱的規(guī)定，通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成良好品質(zhì)，樹立健康人生觀。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞should、could。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)談?wù)搯栴}和困難，選擇或提出建議。
(四)對(duì)教材的處理。
二、說教法與手段。
根據(jù)本課實(shí)用性強(qiáng)、涉及面廣、語(yǔ)言運(yùn)用量大的特點(diǎn)，我確立了如下教學(xué)方法和手段：
1.情景教學(xué)法，賦予知識(shí)和技能訓(xùn)練以真實(shí)的情景和語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，用中學(xué)。
2.聽說讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3.知識(shí)導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐層拓展。
4.采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性和趣味性，加大課堂容量。
三、說學(xué)生。
1.初二學(xué)生興趣廣泛，思維敏捷，愛表現(xiàn)，符合本課教學(xué)特點(diǎn)。
2.教是為了不教，“授人以魚，不如授人以漁”，在學(xué)法指導(dǎo)上，我注重以下幾點(diǎn)：
(1)鼓勵(lì)大膽開口，積極參與，克服羞澀、緊張、害怕、逃避等消極心理影響;。
(2)發(fā)展學(xué)習(xí)策略;。
(3)倡導(dǎo)為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把握課堂實(shí)踐空間，并努力將這種實(shí)踐延續(xù)到課后。
四、說教學(xué)過程。
合理的`教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵，為了能讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂，在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，在真實(shí)的情景中使用知識(shí)，在饒富趣味的話題探討中，積極溝通和交流，最終達(dá)成共識(shí)，我這樣設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.開心一刻，寓教于樂。
這一環(huán)節(jié)大約需要3分鐘。
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，導(dǎo)出本課中心話題。
首先，我利用多媒體播放一組滑稽搞笑的錄象，片中人物麻煩不斷、問題百出、憨態(tài)逗人：打籃球把球扣在隊(duì)友頭上;釣魚卻引來鯊魚;走路又被狗盯上;學(xué)滑冰就更好玩了，是見人就撞，追著人撞……等等，搞得狼狽不堪，令人啼笑皆非，。并在出現(xiàn)問題的緊要關(guān)口，不斷閃現(xiàn)本課課題：whatshouldido?使學(xué)生意識(shí)到，這就是碰到麻煩、尋求幫助是要用到的表達(dá)方式，配合錄像，恰到好處，使知識(shí)的掌握隨意自然，真正做到了“樂中學(xué)”。另外，爆笑連連的場(chǎng)面，使課堂氣氛頻頻“升溫”，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，活躍了課堂。
2.激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
新年英語(yǔ)The篇十六
1.能看圖識(shí)詞。
2.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。
3.能學(xué)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒童歌曲。
4.能做簡(jiǎn)單的角色表演。
5.在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。
教材解讀。
本單元談?wù)摰氖强床r(shí)的一些日常用語(yǔ)，文本內(nèi)容圍繞suhai和mie兩個(gè)重點(diǎn)人物展開，通過醫(yī)生與病人的對(duì)話展示了病人看病的過程。可以將文本的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分：第一部分，可以讓老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)suhai的看病過程。通過問題引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握文本細(xì)節(jié)，并讓學(xué)生在生動(dòng)的朗讀表演中感悟語(yǔ)言。第二部分，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)mie的看病過程。明確兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：自學(xué)生詞并圈出來；朗讀課文，找到問題的答案。可以讓學(xué)生聯(lián)系suhai的看病過程自主提出問題并解決問題，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
學(xué)情分析。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．讓學(xué)生理解本單元strtie整個(gè)故事內(nèi)容。
新年英語(yǔ)The篇十七
3.一孔之見，堅(jiān)貞不屈。(打一三國(guó)演義人名)——答案：諸葛亮。
4.孟母三遷，浩然正氣。(打一人名)——答案：孟浩然。
5.孔雀開屏(打一央視主持人)——答案：張羽。
6.陽(yáng)光帥男(打一臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員)——答案：丁俊暉。
7.我老爸最棒(打一神話人物)——答案：夸父。
8.匈奴困蘇武(打一古代劇作家)——答案：關(guān)漢卿。
9.豈可虛度年華(猜外國(guó)作家)——答案：安徒生。
10.胯赤兔，走千里。(打一元雜劇作家)——答案：馬致遠(yuǎn)。
11.小伙一向很厚道(打一個(gè)三字央視主持人)——答案：郎永淳。
12.不知醫(yī)藥何來，忽然沉疴脫體。(打一西漢人物)——答案：霍去病。
13.繞一圈(打一作家)——答案：周而復(fù)。
14.桂林山水甲天下(打一《水滸》人名)——答案：石秀。
15.不尋常的秀才(打《水滸傳》人物綽號(hào)一)——答案：圣手書生。
16.爺爺打沖鋒(打一歷史人物)——答案：祖沖之。
17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
18.八駿日行三萬(wàn)里(打一三國(guó)人名)——答案：馬良。
19.良藥苦口利于病(打一宋代詞人)——答案：辛棄疾。
20.孔雀收屏(打一三國(guó)人名)——答案：關(guān)羽。
新年英語(yǔ)The篇十八
江南有個(gè)泉灣村，村里有個(gè)財(cái)主叫周家巨，村里的其他人家都是他的佃戶。這周家巨仗著自己家大業(yè)大，一向作威作福，佃戶們都不喜歡他。
這一年，泉灣村一帶大旱，莊稼顆粒無(wú)收，村里的人家無(wú)糧可吃，只好去周家買糧。周家巨趁機(jī)抬高了糧價(jià)，村里人買不起糧食，只得準(zhǔn)備外出逃荒。
周家糧倉(cāng)里的糧食，堆得如同小山一般。這天，周家巨習(xí)慣性地在自家的糧倉(cāng)里巡視了一番，然后騎著一匹高頭大馬，走親戚去了。
在親戚家美美地喝了一頓酒后，周家巨不緊不慢地往回趕。路過一個(gè)村莊時(shí)，他忽然發(fā)現(xiàn)一戶人家的一家老小，正在一座大宅前抱頭痛哭。他一打聽才得知，那是個(gè)大戶人家，剛剛一伙強(qiáng)盜沖進(jìn)了他們的家中，不但搶光了金銀，而且把糧食都搶走了。
一直到第二天傍晚，周家巨的眉頭都沒能舒展開來。坐立難安之際，他望起了村中人家屋頂上那時(shí)斷時(shí)續(xù)的炊煙。望著望著，他的眉頭忽然一展。
管家不敢多問，他稱好糧食，來到周家巨的面前復(fù)命。周家巨點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓管家把住在村頭的劉二柱叫來，管家連忙拔腿往劉二柱家趕去。
劉二柱是周家的佃戶，他見周家的管家夜里上門，料定沒有什么好事，便沉著臉，暗暗小心著，跟在管家的身后，踏進(jìn)了周家的大門。
周家巨見了劉二柱，便指著一堆糧食，道：“二柱，你把這些糧食拉回家去?！?/p>
劉二柱見那堆糧食足有一千斤，不禁倒吸了一口涼氣，道：“東家，你家糧食的價(jià)錢那么高，我可買不起啊!”
周家巨牙疼似的道：“二柱，這一千斤糧食不是賣給你的，而是借給你的，并且不要利息，等明年莊稼有了收成，你還給我這么多糧食就成了?！?/p>
劉二柱以前吃過周家巨不少苦頭，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，當(dāng)場(chǎng)便發(fā)起了愣。周家巨以為劉二柱還在猶豫，便一狠心，跺跺腳道：“這樣吧二柱，我借給你一千斤糧食，明年只需還給我九百斤，那一百斤，我白送給你——這下，你總該愿意借糧了吧?”
劉二柱終于醒過神來，他雖然仍不明白周家巨為何突然發(fā)起了善心，但他知道這是好事臨頭了。于是，他當(dāng)場(chǎng)寫下了借據(jù)，拉走了那一千斤糧食。
望著劉二柱樂顛顛的背影，管家不解地問周家巨：“東家，您為何借了那么多的糧食給劉二柱，而且白送了一百斤?”周家巨神秘地笑了笑，然后把強(qiáng)盜在那個(gè)村莊里，搶光了那個(gè)大戶人家的糧食一事，詳細(xì)地說了一遍，然后道：“將糧食借出，這是我想了一天多時(shí)間，才想出來的保住糧食的最好的辦法啊……”
原來，周家巨想：如果我將糧食借給村里的人家，那么即使強(qiáng)盜們來我家搶劫，也搶劫不到糧食，等來年村里的人家還了糧食，我家的糧倉(cāng)仍然可以堆得滿滿的。村里有兩百多戶人家，每戶人家借糧一千斤，便可以差不多將我家的糧食借完，雖然每戶人家我白送一百斤糧食，損失了一成，但保住了九成的糧食，這個(gè)代價(jià)不算大。
聽完周家巨的一番話，管家不禁頻頻點(diǎn)頭，連聲稱贊東家的主意妙。當(dāng)天夜里，管家陸續(xù)將村里的其他佃戶都叫到了周家，借走了糧食。一時(shí)間，泉灣村里呈現(xiàn)出一種歡天喜地的氣氛，原本準(zhǔn)備外出逃荒的人家，因?yàn)榧抑杏辛思Z食，所以都在村里留了下來。
糧食借出后，周家巨將家里的金銀財(cái)寶全部深深地埋入了地下。做完這一切后，他的心徹底安了下來。泉灣村附近的村莊里的百姓，因?yàn)榇謇锏拇髴魶]有借出糧食，無(wú)法活命，只得全部外出逃荒去了。
轉(zhuǎn)眼過了年，二月的一天，周家巨去縣城里看大戲。剛進(jìn)入縣城，他便看見許多人都往一個(gè)方向急走，他不解地問一位路人，那是怎么一回事?路人告訴他說，今天縣衙要在法場(chǎng)砍一伙強(qiáng)盜的頭，大家都想去瞧瞧熱鬧。周家巨頓時(shí)來了興趣，于是隨著人流，也向法場(chǎng)走去。
來到法場(chǎng)，只見場(chǎng)地中間跪著三十多個(gè)漢子，顯然，他們便是將被砍頭的強(qiáng)盜。聽著百姓們的議論，周家巨得知，那伙強(qiáng)盜是本縣境內(nèi)唯一的一伙強(qiáng)盜。自去年以來，他們搶過不少大戶的糧食。前不久，官兵攻上山寨，殺死了大部分的強(qiáng)盜，并生擒了三十多名。
得知了這么一番內(nèi)情，周家巨只覺得自己的腦袋“嗡”地響了一聲，頓時(shí)發(fā)起了呆，就連強(qiáng)盜們何時(shí)被砍了頭，他都不知道。
失魂落魄地回到家中，周家巨一口氣喝下了一壺?zé)岵?，才總算緩過神來，口中喃喃道：“我虧了，我虧大了啊!搶糧的強(qiáng)盜被剿滅了，不會(huì)來我家搶糧了，我真的不該借出、白送那么多的糧食啊!”
周家巨喘了幾口粗氣，將管家叫到跟前，吩咐他去佃戶們的家中看看，他們的家中還剩下多少糧食——他想把借出的糧食收回來。
管家出了門，工夫不大，他回到周家巨的面前，稟告道：“東家，佃戶們借去的糧食都已吃了大半，現(xiàn)在讓他們還糧食，他們哪里能還得上?再說，佃戶們的借據(jù)上，寫下的還糧的日期，都是今年莊稼收成之后呢!”
周家巨聽罷管家的話，只得擺了擺手：“算了，算了!只好等莊稼有了收成之后，再讓他們還糧了?！?/p>
很快到了三月，老天終于下起了雨，村里的人家開始播種起來。泉灣村附近的村莊里，由于佃戶們都外出逃荒去了，還沒有回來，所以那些村莊里的大戶們的田地都沒有人耕種，村里冷冷清清，只有泉灣村呈現(xiàn)出一片繁忙的景象。
其他村莊里的大戶們，當(dāng)然不愿意自己的田地沒有人耕種，因?yàn)槟菢右粊?，他們便收不到地租。于是，他們紛紛來到泉灣村，?qǐng)佃戶們種地，并把地租一降再降，可泉灣村的佃戶們根本不愿意去耕種他們的田地，他們只樂意耕種周家的田地。
這一年風(fēng)調(diào)雨順，莊稼的收成非常不錯(cuò)，佃戶們不但將地租交給了周家，而且將借來的糧食、周家巨白送的糧食，全部還給了周家。賣掉大部分糧食后，周家的糧倉(cāng)里，糧食仍然堆得像小山一般。而附近的村莊里的那些大戶們，由于田地都荒蕪著，所以他們竟然沒能收到一點(diǎn)地租。
數(shù)著白花花的銀子，望著黃澄澄的糧食，周家巨始終想不明白村里的佃戶們?yōu)楹沃辉敢飧N他周家的田地。
這天，周家巨在村里閑逛，無(wú)意中看見劉二柱正和另一位佃戶在閑扯。只聽劉二柱道：“去年，周東家借出、白送了糧食，才使得咱們各家老小沒有餓死，也不用外出逃荒。正是沖著周東家的這份善心，咱們才愿意只耕種他家的田地?！?/p>
原來，這才是佃戶們只愿意耕種周家的田地的原因，一時(shí)間，周家巨不禁感慨萬(wàn)千：借糧食、白送糧食，只不過是我為了避免被搶劫而做出的無(wú)奈之舉，沒想到村里人竟會(huì)因此如此幫襯我?？磥?，一個(gè)人只要做了好事，就會(huì)好心有好報(bào)。
從此，周家巨不再作威作福了，并經(jīng)常接濟(jì)鄉(xiāng)鄰，大伙兒都說周家巨像是變了一個(gè)人似的。
新年英語(yǔ)The篇十九
海豚與鯨爭(zhēng)吵起來，他們之間已經(jīng)爭(zhēng)斗了很久，戰(zhàn)爭(zhēng)一步步升級(jí)，并且越打越猛烈，根本沒有一點(diǎn)要停的跡象，有一條西鯡魚認(rèn)為自己或許能夠調(diào)停他們的戰(zhàn)爭(zhēng)，便過去準(zhǔn)備勸他們停止斗爭(zhēng)，成為朋友。但是，海豚輕蔑地對(duì)他說：“我們寧可爭(zhēng)斗到同歸于盡，也不會(huì)讓一條像你這樣的西鯡魚來調(diào)解”。
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