教師備課組工作計劃初三（優(yōu)秀19篇）

計劃是成功的基石，它能夠讓我們事半功倍地完成任務(wù)。一個完美的計劃需要具備清晰的目標和明確的方向。下面是我為大家整理的一些關(guān)于計劃的范文，供大家參考。希望通過這些范文，你們可以更好地理解計劃的重要性和編寫計劃的技巧，從而達到高效完成任務(wù)的目的。大家一起來看看吧！

教師備課組工作計劃初三篇一

初三面臨生物歷史中考，精力時間都有所偏移，所以非常有必要合理安排教學計劃，才能圓滿完成教學任務(wù)。工作計劃網(wǎng)小編準備了以下內(nèi)容“2018初三數(shù)學備課組工作計劃”，供大家參考!

一、指導思想：

本學期我們初三數(shù)學備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

二、本學期主要工作：

本學期時間短，任務(wù)重，四章數(shù)學教學任務(wù)都是中考的重難點。

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組教師根據(jù)初三教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)常規(guī)管理堅持跟進。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)集體備課要腳踏實地。

堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的`群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

(四)加強單元檢測的實效。

(五)聽備課要互相監(jiān)督互相提高。

首先思想重視，聽課節(jié)數(shù)按學校要求，抱著學習的態(tài)度聽課，提升的觀念評課，讓聽評課和講課的老師都有收獲。

(六)利用拓展課程培優(yōu)促良。

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，在教改方向上，初三主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。

措施是。

1、每節(jié)課堂教學中要設(shè)計幾道綜合提升的題目給學有余力的學生，每節(jié)課要有5分鐘俯下身子幫助學有困難的孩子。

2、每周準備兩份難度不同的題目，在拓展課上讓學生練習，使不同的學生都能共同提高。

3、每天作業(yè)要分層，適當減少b層學生的學習壓力，多做思想工作，不讓學困生喪失學習數(shù)學的信心。

教師備課組工作計劃初三篇二

本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元：

二、工作方向。

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的領(lǐng)導下，繼續(xù)實施先學后導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，努力提高教學質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析：

本屆初三12個班級，班級學習狀態(tài)、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的.班級有46、51、55，這三個班級各門學科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對較少，學習狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優(yōu)生較少，中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市中考取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、措施：

1、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。

2、抓好待優(yōu)生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點，實施分層教學。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。

4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

7、認真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學水平。

8、對新授課與復習課的教學模式做進一步的探究。

教師備課組工作計劃初三篇三

爭取在期中和期末考試中取得區(qū)內(nèi)公辦學校第一的成績。

1、認真研讀新課程標準。

利用假期和課余的時間，每一位九年級教師都要認真研讀新公布的課程標準，吃透新課程標準的基本理念，把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關(guān)的知識內(nèi)容更加要關(guān)注。

2、堅持集體備課。

單周的周三下午是九年級備課組的具體備課時間，兩邊校區(qū)的老師要調(diào)整工作，克服困難，堅持每兩周一次的集體備課工作。在集體備課前要確立主題，提前準備。每次備課都有主備人，針對教學過程中的重難點、教學過程的設(shè)計、資源利用等，專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。

3、堅持“推磨聽課”

4、落實教學進度。

根據(jù)區(qū)進校的統(tǒng)一要求，按時完成新課講授，組織好期中和期末的復習，在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán)。

5、強化教學常規(guī)管理。

在進一步督促教師備好課的基礎(chǔ)上，還要強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理，力求符合中考閱卷的嚴格要求，降低因不規(guī)范的答題而扣分的風險。

教師備課組工作計劃初三篇四

1、開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學期一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，備課組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

使互幫互學真正落到了實處。

在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三，商討本節(jié)的導言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

教師備課組工作計劃初三篇五

一、指導思想:。

通用技術(shù)課程標準的內(nèi)容以提高學生技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標,堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一,注重國際經(jīng)驗與我國國情相結(jié)合,教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合,努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求:“教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能得到充分的.發(fā)展?！奔夹g(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征,把它落實在教學實施的過程中。

二、具體工作:。

本學期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計1》,高一年級5個班同時開課,每周1課時,總課時數(shù)20節(jié),其中課堂教學19節(jié),教學評價1節(jié)。

第1周針對新課程特點,探討教學設(shè)想和措施。

第2周統(tǒng)一進行集體備課,探討教學中遇到的問題。

第4周學術(shù)研究討論。

第5周對前一階段的教學工作進行總結(jié),找出其中不足的地方,以待改進。進行六認真檢查。

第6周放假。

第7周討論組織學生進行哪種技術(shù)實驗。

第8周對青年教師的公開課進行點評。

第9周與兄弟學校進行經(jīng)驗交流。

第10周統(tǒng)一教學進度。

第11周期中考試。

第12周進行六認真檢查。

第13周針對檢查結(jié)果指出不足,指導如何改進。

第14周如何組織學生進行課外活動。

第15周就設(shè)計的交流語言進行討論。

第16周根據(jù)其他地區(qū)實施的情況,討論可借鑒的教學方法。

第17周就學生進行怎樣的模型制作討論。

第18周制定復習計劃。

第19周期末考查。

第20周進行教學評價。

教師備課組工作計劃初三篇六

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、具體工作和措施：

1、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素質(zhì)。

(1)深入學習、仔細研討課程標準、考試標準;認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

(2)做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。

2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧。

(1)貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。

(2)增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到學校規(guī)定的“五定”、“五議”、“六有”。

(3)積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

(4)做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結(jié)合起來。

(5)在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。

3、提高教學效率，提升教學質(zhì)量。

(1)抓好歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。

(2)課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

(3)指導幫助學生掌握學習初中歷史的科學方法，形成良好的學習。加強課內(nèi)外輔導，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學業(yè)水平。

九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。

教師備課組工作計劃初三篇七

一、努力作好九年級的教學。

1、深度挖掘教材。

本學期我們歷史組將會繼續(xù)認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，根據(jù)課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

2、認真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。

在本學期的備課中，堅持先設(shè)計教學預案----集體備課----個性修改----課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，體現(xiàn)個性;課后反思，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。

本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。狠抓常規(guī)教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調(diào)動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。

同時，九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。

4、課后反饋方面。

進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

5、深入研究17地市歷年中考真題。

尤其是xx市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù)20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關(guān)的知識點預測20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導號召，學科組內(nèi)成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內(nèi)進行研討把關(guān)。

6、抓課題研究。

課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。

二、時間與授課內(nèi)容安排(略)。

本學期，九年級歷史備課組將圍繞學校的指導思想“強化目標，狠抓常規(guī)，提高質(zhì)量”，認真執(zhí)行學校的教學工作，注重基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法的教學，優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，豐富學生知識，讓小科也變成學生喜愛的科目。全面提升本組的教學水平，團結(jié)本組人員，充分發(fā)揮團隊的力量。

加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。

(一)本學期定期開展學習研討，加強交流，取長補短，統(tǒng)一教學進度并認真研討每一周的教學內(nèi)容，準確把握教學的重點與難點，編寫教學案，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性，努力提高課堂教學質(zhì)量。教學過程中做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學水平。

(二)實現(xiàn)跨年級的歷史教研活動，不定期與其它年級的歷史老師加強交流，組織到其他年級聽課，參加教研活動，努力提高自身的教學水平。

(三)重視校際教研活動，與其他學校的老師加強教學交流，多渠道了解中考信息和中考動向。密切關(guān)注中考動向，加強學習，了解近年來中考信息，分析中考思路。

(四)全面實現(xiàn)歷史課程標準為教學指導思想，積極倡導：自主合作探究的學習方式，讓學生愛學樂學，積極主動地參與教學過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用，改進教學方法與教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，充分利用學校現(xiàn)有的條件為歷史教學服務(wù)。

(五)積極做好教學反思與總結(jié)，及時交流學生動態(tài)，分析學情。

注意教學積累，積極撰寫教學經(jīng)驗，教學總結(jié)、教學感悟與教學反思，以便更好的為教學探索總結(jié)出好的教學規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。

教師備課組工作計劃初三篇八

"大家好，才是真的好！"這是大家耳熟能詳?shù)囊痪鋸V告語，但是今天我們要把它作為我們一年級備課組的主導思想，因為我們深深的體會到它是學校提出的一切要求得以通行的思想保障，更是組內(nèi)教師實現(xiàn)智慧共享、集體進步的內(nèi)驅(qū)力！

1、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。

《語文課程標準》不是從天上掉下來的，它不僅充分吸取了國外母語教育的先進理念和經(jīng)驗，而且與國內(nèi)的語文教育理論與實踐有著深刻的血緣關(guān)系。特別是我國老一輩語文教育家和20多年來的語文教改，為《語文課程標準》的研制提供了寶貴的理論資源和豐富的經(jīng)驗積累，所以我們要認真研讀《語文課程標準》，充分地運用先進的教育理念支撐和深化教學改革，轉(zhuǎn)變教育教學思想，不斷提高大家對新課改的認識。

2、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教育教學中要嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。

3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課。

集體的力量是巨大的，我們將認真開展集體備課，群策群力，備出好的教學設(shè)計。跟以往不同的是我們還要把功夫花在集體討論交流上，量出各自的教學思路及亮點，努力在各自的教學中揚長避短，關(guān)注課堂上的動態(tài)生成資源，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。

4、深化語文課題研究，凸現(xiàn)教研組特色。

5、加強互幫互學，共同成長。

我們一年級組本著"大家好，才是真的好！"的信念，攜手合作共同成長。

小學語文發(fā)展性閱讀個人專題研究計劃語文教學改革中，加強閱讀教學非常關(guān)鍵，也是我們當前教學的薄弱方面。閱讀課教學是本學期校本教研的重點工作。閱讀能力是學生能力的重要體現(xiàn)。提高學生的閱讀能力，對提高學生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。轉(zhuǎn)變教學觀念，搞好閱讀教學，對豐富學生的知識、開闊學生的視野、拓寬學生的思路、提升學生的境界、提高學生的語文能力進而進一步提高語文教學質(zhì)量具有十分重要的意義。

教師備課組工作計劃初三篇九

本學期教學重點是綜合復習，迎接中考；如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。

二、現(xiàn)狀分析。

從近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定；閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞；作文題目的設(shè)置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

從學生學習語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎(chǔ)不太好的學生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點；寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事。

三、具體措施。

1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內(nèi)容的處理等《20xx年中考復習說明》下來再作決定。

4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。

5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。

6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。

7、備課組每位成員團結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務(wù)，本學期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強復習效果。

8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內(nèi)容，還要備學生學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高復習效果。

教師備課組工作計劃初三篇十

???? 立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實際，特制定本制度：

一、各學科備課組每周至少活動一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(即人員、時間、內(nèi)容落實)

二、因故不能參與的須向教研組長請假，每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次。

三、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究，每次備課組活動時。（本文由（

四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設(shè)計布置。待活動時再提出自己的主張，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。

五、由教研組長認真做好記錄，每次備課組活動。以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內(nèi)容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內(nèi)容。

教師備課組工作計劃初三篇十一

認真學習貫徹語文學科的新課程標準，落實學校工作計劃要點，結(jié)合初三學生特點，以中考命題原則為依據(jù)，立足學生發(fā)展，做好集體備課工作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

1、營造濃郁的學習氛圍，優(yōu)化目標教學和洋思經(jīng)驗，精化學案，形成符合我校校情的教學模式。

2、完善教學常規(guī)，加強落實常規(guī)要求的指導和執(zhí)行力度，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

3、眼中有學生，心中有中考。

4、搞好教科研工作，為教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

（一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

1、以學習、研究、借鑒、優(yōu)化目標教學，洋思經(jīng)驗為主要內(nèi)容，針對語文學科特點和教師學生實際，活學活用，構(gòu)建符合我校實際的學科教學模式。

2、深入研究教材、課標、新課改理念、集體備課、共同切磋?；ハ鄬W習、取長補短確保語文教學質(zhì)量。

（二）落實新課程理念下的教學常規(guī)，從嚴從細、強化落實、努力提高教學效益。

1、重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。課堂教學要求目標明確、思路清晰、以學生為主體，合理而科學的發(fā)揮教師的主導作用。在教學過程中滲透目標教學和洋思經(jīng)驗，促使學生語文能力的提高。

3、真正貫徹葉圣陶的“課文無非就是例子”的思想，以課本課文為例，在教給學生知識培養(yǎng)能力的同時并延伸到課外，搜集中考專項練習版塊、綜合初中知識、強調(diào)重點難點考點；以練為主、練教結(jié)合；加強能力訓練、貼近中考實踐。

4、做好復習備考工作，搜集赤峰地區(qū)及其他先進地區(qū)的中考試卷，進行系列化試卷答卷訓練，開拓學生視野、拓展學生的閱讀空間和思維空間。

5、開展“四個一”的語文活動；寫一手規(guī)范端正的漢字，每課都要有一段語言品析，每天閱讀一篇文章，每周寫一篇標點正確、語言通順、內(nèi)容充實的作文（周記）。

（三）根據(jù)學生實際、研究中考命題趨勢、把握中考動向。

1、學生的語文知識和能力較差，所以必須眼中有學生，把教學工作分散化、系列化、鼓勵學生每天都背兩首詩或一篇古文言文。教師及時檢查、指導、抽測、反饋，達到全員都能達到獨立完成背誦積累的任務(wù)。

2、研究中考試卷內(nèi)容，進行閱讀訓練的指導，總結(jié)學生閱讀記敘文、說明文、議論文、文言文四大版塊答題的方法，同時在作文教學中，要聯(lián)系社會生活，自我感受人文情懷來命題，要給予作文指導和作文講評的方法，讓學生學會作文自改互批，使學生的作文有一個“質(zhì)”的提高。

（四）抓好語文課題研究工作，進一步優(yōu)化作文教學。

從擬題、立意、構(gòu)思、文體等幾個方面進行系統(tǒng)的指導探究，讓學生真正做到下筆成文。

1．三月十五日至五月六日，每大周兩篇，話題作文、命題或半命題作文各一篇。

3．綜合卷中，好的主題隨卷寫，重復主題略。

4．模擬卷中作文隨卷考。

5．作文選題備課組研定，執(zhí)行印卷備課組成員輪流。

教師備課組工作計劃初三篇十二

本學期學時短，復習任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計劃：

3月5日基本完成教材的知識教學；立即轉(zhuǎn)入第八章復習、訓練。

第一輪：3月5日~3月30日，依中考指要復習第八章，配以練習，突出重難點。

第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復習教材第一~第七章，落實基礎(chǔ)。

第三輪：5月1日~5月25日，專塊、分項復習印發(fā)、自編：“sts”方面、中考信息方面練習，跟蹤到位，提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。

1、每階段的模擬、月考做科學分析及時消除疑慮，讓學生針對性補漏。

2、兼顧好講解、訓練的課時分配，關(guān)注其他學科實行同步發(fā)展，切實為學生減負。

3、全員動手，自編復習材料，仁者見仁，資源共享保證化學全線進步。

4、加強教研及時溝通，互聽互評課堂教學；抓準重點、化解難點、落實基點，實現(xiàn)師生人人進步。

5、過程中反思，科學地自行調(diào)整，形成個人特色。

6、洞悉外界動向，搜索05中考信息，看準方向后行動。 7.抓好競賽輔導，注意提高招生、外出擇校生所需的化學素質(zhì)的培養(yǎng)。

教師備課組工作計劃初三篇十三

能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受·鑒賞。

(三)思考·領(lǐng)悟。

(四)應(yīng)用·拓展。

能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。

(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。

我們準備從以下幾個方面開展工作：

(一)、搞好初高中銜接。

(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。

充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。

本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領(lǐng)略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。

(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。

(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：

1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;。

2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。

3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關(guān)心學生;。

4、對學生進行細致的心理輔導。

按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。

1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。

2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。

教師備課組工作計劃初三篇十四

為認真落實《沂源縣教體局進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結(jié)構(gòu)研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。

活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。

時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學、英語）。

地點：

語文：中心學校階梯教室；數(shù)學：實驗室；英語：階梯教室。

1、嚴密組織，規(guī)范操作。

通研教材：

按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

研究課例：

盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學設(shè)計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務(wù)處聯(lián)系。

選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內(nèi)容，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識，要注重激發(fā)學生的學習興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。

2、高度重視，積極參與。

（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用。

（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領(lǐng)會集體備課內(nèi)容，落實教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運用的實際教學中，發(fā)揮集體智慧的作用。

3、加強管理，嚴格考核。

鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。

各單位負責人、教務(wù)處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務(wù)處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加。

對此次活動承擔主備任務(wù)的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。

4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設(shè)計的老師要把教學設(shè)計給本備課組全體教師一人一份。

教師備課組工作計劃初三篇十五

1、教學質(zhì)量取決于各種因素和各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的重中之重是上課，上好課的前提是備課。

2、 “精心備好每一堂課、每一單元”是教師工作的重要行為準則和良好師德的體現(xiàn)。

3、備課的有效性體現(xiàn)在：使科學文化教育與教學藝術(shù)的完美結(jié)合；學生的主體地位與教師的主導作用的和諧統(tǒng)一。

4、 “超前、自備、有效、統(tǒng)一”是我校多年積累而成的寶貴經(jīng)驗。應(yīng)該認真繼承，與時俱進的發(fā)展。

1、自備

（1）自備必須超前于集體備課，自備要同時備好一個單元的課。

（2）首先要握準三個方面：國家課程目標（體現(xiàn)方向）；教材和相關(guān)資料（內(nèi)容實際）；學生的知識結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)（學生實際）。

（3）要完成對教材地位、作用、要求、重點、難點和關(guān)鍵點的認識任務(wù)，摸清知識和其他學科、社會實際的聯(lián)系，并構(gòu)思讓學生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。

（4）要思考如何引導學生主動參與學習、樂于探究、勤于動手；思考如何提高學生搜集和處理信息的能力；如何培養(yǎng)學生合作交流的習慣。

（5）努力發(fā)掘德育因素，在智育中滲透德育教育。

（6）考慮教具的配合使用（包括彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術(shù)與學科課程間的整合等）。

2、集體備課

（1）充分準備、有的放矢、暢所欲言、虛心學習。

（2）根據(jù)學科特點采用主題發(fā)言引路或提出若干專題逐個討論等方式進行。

（3）討論重點應(yīng)集中于對國家課程標準的領(lǐng)會、教學理念的交流、教學內(nèi)容的正確掌握、討論疑難問題的解決方法、教學思路的比較、既要在指導思想上高屋建瓴，又要明確應(yīng)該腳踏實地的“夯實”目標。

（4）確定統(tǒng)一的教學進度（青年教師教學進度可稍慢一至二節(jié)課）。

（5）確定統(tǒng)一的基本要求，但允許發(fā)揮個人專長，提倡展示個人風格。

（6）教研組長應(yīng)把集體備課活動列為教研活動的重要組成部分，指導督促并適時組織交流經(jīng)驗。

3、備課步驟

個人自備并寫出初步教案，集體備課調(diào)整修改，完成最終教案。

1、一堂課一個教案，重復施教時必須認真修訂或重新寫出教案。

2、 教案開頭應(yīng)填寫“教學內(nèi)容”、“教學要求”、“教法指導思想”、“教學手段”等欄目。

3、 教案結(jié)尾應(yīng)填寫“課后體會”欄目。及時記錄滿意度、靚點或敗筆，以利改進提高。

4、把具體教學內(nèi)容以及相應(yīng)的教學進行步驟明確書寫出來，重要的結(jié)語要制定好，板書要計劃好，尤其要把啟迪提問精心設(shè)計好。

5、寫教案時要對層次的先后、內(nèi)容的詳略、力度的輕重、何時要講解何時要點撥作出恰如其分的安排，思維放飛與必要基礎(chǔ)的夯實在教案設(shè)計書寫中也應(yīng)有明確安排。

6、寫出對學生可能發(fā)生的各種情況時的諸多應(yīng)對策略。

教師備課組工作計劃初三篇十六

備課組共有x位教師，擔任著整個一年級的語文教學任務(wù)。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學模式。

1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展，爭出成績;抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。

2、根據(jù)我們學校的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學質(zhì)量。

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

1、重視學習習慣的培養(yǎng)。

聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。

說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。

讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

想：邊聽邊想，邊讀邊想。

問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。

2、識字：460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流，識多寫少，識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。

3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結(jié)合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。

4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。

5、加強備課組集體的力量：

(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。

(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。

1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。

3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

5、本學期我們將積極參加教學設(shè)計等基本功活動。

6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務(wù)。

九月份：漢語拼音教學。

十月份：識字。

十一月份：課文《影子》。

十二月份：課文《雪地里的小畫家》。

教師備課組工作計劃初三篇十七

新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領(lǐng)導下，依據(jù)我校“教育質(zhì)量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦__”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、工作目標。

以新課標和__年考綱為動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以促進教師專業(yè)成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點。

1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、__年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結(jié)合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

2、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。

3、加強備課組工作管理，落實集體備課環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的'認識。高三備課組要及時捕捉__年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復習基礎(chǔ)，有針對性地進行檢測、考前適應(yīng)性訓練，穩(wěn)步提升__高考成績。

4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構(gòu)活動，繼續(xù)探討“學案導學”教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關(guān)制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點，及時鼓勵學生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長。

5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務(wù)，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。

6、加強青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍工程結(jié)對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規(guī)范文學社管理，優(yōu)化文學社機構(gòu)，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。

8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎(chǔ)知識梳理工作。積極關(guān)注__年高考動態(tài)，加強校際交流，合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓練，科學總結(jié)得失，及時查漏補缺，突出實效，為__年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ)。

教師備課組工作計劃初三篇十八

20__年新學期已經(jīng)開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學質(zhì)量為主題，堅持求真、務(wù)實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，全面提高教學質(zhì)量。

二、工作目標：

全組教師按照學校的要求，加強集體備課，團結(jié)協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學生服務(wù)，為提高歷史教學成績盡職盡責。

1、創(chuàng)建高效課堂。

(1)強化教學常規(guī)的落實，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)歷史學科教學特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

三、具體工作：

(一)狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。

1、強化集體備課，每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課，平時也不定時不定地點的經(jīng)常性交流。

2、狠抓課堂。

(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂。

在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講)，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

(3)探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導，關(guān)愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

(4)搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

(5)開展組內(nèi)聽課活動：每月按時組織聽評課活動，互相學習和借鑒，進一步提高教學水平。

(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。

積極參加各類教研活動;進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍，促進業(yè)務(wù)水平的提高;組內(nèi)教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經(jīng)驗。

總之，新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結(jié)協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績。

教師備課組工作計劃初三篇十九

新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領(lǐng)導下，依據(jù)我?！敖逃|(zhì)量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦xx”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期工作安排如下：

以新課標和xx年考綱為動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以促進教師專業(yè)成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、xx年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結(jié)合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

2、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。

3、加強備課組工作管理，落實集體備課環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復習基礎(chǔ)，有針對性地進行檢測、考前適應(yīng)性訓練，穩(wěn)步提升xx高考成績。

4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構(gòu)活動，繼續(xù)探討“學案導學”教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關(guān)制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點，及時鼓勵學生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長。

5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務(wù)，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。

6、加強青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍工程結(jié)對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規(guī)范文學社管理，優(yōu)化文學社機構(gòu)，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。

8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎(chǔ)知識梳理工作。積極關(guān)注xx年高考動態(tài)，加強校際交流，合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓練，科學總結(jié)得失，及時查漏補缺，突出實效，為xx年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ)。

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