人際關系是我們生活中不可忽視的一部分，我們可以通過總結與他人的交往方式來改善人際關系。寫總結時要注意語言簡練、準確，避免冗長和啰嗦的表達方式，增強文章的可讀性。下面是一篇優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。
從政經驗交流發(fā)言材料篇一
從事幼兒教育工作已經多年，在不斷積累各領域教育教學經驗的同時，我漸漸地對幼兒數學活動的設計與組織多了一份偏愛。近幾年來，我一直積極地閱讀、學習各種關于幼兒數學教育方面的理論書籍，收集關于幼兒數學教育活動的設計方案，觀摩多種形式的幼兒數學活動。通過自身不斷地努力，我在幼兒數學教育的理論及實踐方面都有了新的突破，活動方案的設計與組織也逐漸形成了自己的一些特色。在幼兒園新《綱要》試行后，結合〈〈綱要〉〉中提到的“引導幼兒對周圍環(huán)境中的的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”的數學教育要求，我發(fā)現在設計與組織活動的過程中“學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”這一點做得還不夠，老師“牽”著孩子走的痕跡還時有出現。因此，如何更好的發(fā)揮孩子的主動性，充分挖掘生活中的教育因素，以孩子為本位引導他們“學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”是我一直思考并努力希望解決的問題。而近期觀摩到的一次大班數學活動《測量我的鞋子》給了我很大的啟迪，也引發(fā)了一些思考。
一、案例簡介。
活動開始，教師首先以提問導入“請小朋友們猜猜老師的鞋有多大？”問題激發(fā)了孩子們的活動興趣，大家開始紛紛猜測……一分鐘左右后，老師請個別孩子對自己的鞋樣進行測量……幾分鐘過去了，孩子們雖然各有各的方法，卻始終沒有得到一個較準確的答案。
接著教師用描鞋樣，再用畫有格子的紙條對鞋樣進行測量的方法，進行了一次示范，并將測量結果進行了記錄。緊接著老師請孩子們測量自己的鞋碼，并說說自己是怎樣測量的，最后要求孩子們將自己測量的結果記錄在小卡片上。任務一布置下來，孩子的興趣就更加濃厚了，很多孩子更是迫不及待的脫下了自己腳上的鞋子，全神貫注的開始描起鞋樣來。如果某個孩子在描鞋樣時出現了描不好的情況，立即就有其他的孩子來幫助他們，兩人一起合作相互為對方描出準確的鞋樣。在自由測量的過程中，孩子們大多數都能充分的利用操作材料，如小棍、繩子、尺子等，想出不同的測量方法，只有少部分的孩子是參照老師的示范，用畫有格子的紙條進行測量的。從這個活動環(huán)節(jié)，可以看出該班的孩子已經有了較好地獨立思考的行為習慣。
最后老師提出建議：每個人一張記錄紙不方便共同查看，能否請大家一起設計一張統(tǒng)計表，把記錄到的所有的鞋碼進行整體的統(tǒng)計？建議很快得到孩子們的認可，在接下來的時間里，孩子們無論是對統(tǒng)計表的設計還是對統(tǒng)計數據的填寫形式都顯得很有想法，各抒己見。雖然最后在實施過程中，孩子們做的并沒有如他們說的那樣精彩，可這一環(huán)節(jié)仍然是活動中的一大亮點。
整個活動步驟清晰，環(huán)環(huán)相扣，銜接得自然而又合理。孩子們在活動中表現得非常的投入，對活動興趣濃厚，同時也很好的體現出了該班孩子良好的學習氛圍和基本素質。
二、活動的幾點啟示。
1、尋找幼兒感興趣的生活經驗是幼兒數學教育的依托。
對于孩子來說，每一個科學概念的建構，往往都要基于自身經驗。鞋子從孩子出世就開始使用，談論有關鞋子的問題是他們感興趣的。在他們學會走路后，更多的女孩子會表現出喜歡媽媽的高跟鞋、男孩子則愛爸爸的`大皮鞋，總喜歡穿一穿，走一走?！稖y量我的鞋子》正是抓住了孩子的這一年齡特征，巧妙的將這一真實的生活經驗運用到了“測量”這一抽象性的“數學問題”上來。由此可見，教師對挖掘生活中的數學素材是獨具匠心的。
如何利用一個簡單的提問，立即激發(fā)孩子參與活動的興趣，這一點正是幼兒教育中最需要好好把握的東西。其實不光是鞋子，只要是生活中跟孩子有密切關系的東西都能很容易的激發(fā)孩子的學習興趣，如他們坐的小椅子，睡的小床，吃的零食等等。這些在家長和老師看來簡單的東西，在孩子們看來卻有著天生的無窮樂趣，他們想知道這些東西與自己到底有什么關系，這就是我們如何去引導他們學習的最好的素材。
對比我們以往組織過的一些數學活動，內容的背景似乎就顯得有些牽強了，如同樣的測量活動，選擇的測量對象往往是教室的黑板、門窗之類。雖然這表面看起來也是以生活為背景的取材，可仔細分析，我們會發(fā)現，這些黑板、門窗的尺寸大小是孩子關心的問題嗎？知道它們的尺寸對孩子的生活有什么幫助？作為活動材料，門窗、黑板之類的物體是否略顯大了些？孩子們拿著他們手中的小尺子、小木棍好測量嗎？孩子即使當時記住了這些數字，這些數據在他們的腦海里能停留多久？我想，這些疑問應該都是值得我們好好推敲的，這類型的選材也許恰恰說明了我們并沒有完全理解“孩子的生活經驗”的真實含義。
2、把握孩子的特點，選擇恰當的策略是數學教育的重點。
對比以往組織過的測量活動，我們首選的工具便是尺子。我們總認為既然是測量，就應該力求準確，尺子是當仁不讓的，況且黑板、門窗那么大的物體，不用尺量用什么呢？因此，我們往往不會去考慮孩子的心情。其實，看看孩子們辛苦的模樣，我們不難發(fā)現，大部分孩子其實并不樂意使用尺子，原因很簡單：首先，過長的尺子孩子用起來吃力，太短的尺子記數時太麻煩；其次，大部分孩子都不認識尺子上的刻度標記，使用它時很多孩子會在無形中形成一定的壓力，從而感到一些緊張，雖然這不會過多的表現在他們臉上，可仔細回想會發(fā)現，孩子在活動中只是一名工作者，他們并不是十分快樂；再則，孩子們由于辛苦，不快樂，很容易讓他們產生對數學活動的誤解，認為數學活動一點兒也不好玩，很枯燥，久而久之他們便對數學活動不感興趣。即使是我們在后來的一些活動中采用毛線來替代尺子，可毛線的局限性、不穩(wěn)定因素過多，也會使孩子無法得到相對準確的答案，而在活動中出現無所適從的狀態(tài)。這也是我常感到孩子在數學活動中注意力不夠集中，容易分神，相對其他活動難于組織的一些原因之一吧。
3、引導幼兒自主選擇、探究是數學教育的有效手段。
作為科學領域的一部分，在數學活動中貫穿科學的精神是很有必要的?？茖W探究要引導孩子“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”，以往的數學活動往往忽視了這一點。數學的邏輯性強，對形象思維為主的孩子來說，要掌握好它是很難的。過去，我們往往會選擇填鴨式的教，目的是想通過孩子機械記憶好的特點來彌補抽象思維的不足，并且片面地認為孩子記住了，就是學會了，至于孩子在活動中有無自由探索的空間并不重要。教師也往往不會刻意去設計一個給孩子自由探索的環(huán)節(jié)。其實孩子學習數學的目的與成人學習數學的目的是大相徑庭的，成人學習數學在乎如何更好地通過捷徑掌握更多的知識，而孩子學習數學的目的卻是為了培養(yǎng)他們樂于思考、勇于探索的精神。
在《測量我的鞋子》的活動中，教師雖然示范了一種測量的方法，卻并沒有要求孩子模仿，而是讓他們用自己的方法繼續(xù)對鞋子進行測量，并說出這些測量的方法，然后設計一份統(tǒng)計表進行記錄。不難看出，這既是教師對孩子的一種尊重，同時也是支持、鼓勵了孩子大膽探索行為的具體表現。讓孩子用自己的方法進行測量――教師給了孩子探究的空間，尊重了孩子的想法，雖然教師之前有測量的示范，可老師并沒有因此把自己的做法強加給孩子，而是在尊重孩子的同時給了他們自由的探索空間。讓孩子設計統(tǒng)計表，并進行記錄――對于這樣的過程，我認為并不是每一次的數學活動都適合采用，但如果能如案例中那樣安排得恰如其分，卻也能在培養(yǎng)孩子歸納總結能力的同時，對他們提出挑戰(zhàn)，給他們提供足夠的思考空間。因為在設計統(tǒng)計表的過程中，孩子大部分會對表格的表述形式有不解，因此他們會以不同的形式來解決這些問題：有的孩子會選擇尋求老師的幫助；有的孩子則會相互協(xié)商解決；能力更強的孩子則會通過反復地思考后，解決問題。不管孩子用的何種方式，教師設計這樣一個環(huán)節(jié)的目的就是讓他們運用各種感官，動手動腦，探究問題。同時也較好地構筑了一種師幼互動對話、共同構建的平臺。
對比以往組織的活動，在測量方法上，我們往往會很早的就將我們認為正確地測量方法傳授給孩子，然后再讓他們按照這樣的方法對各種物體進行測量，整個活動其實就是在一種機械的重復中完成的，孩子沒有任何過多自己的想法，完全就是依照教師的指令在行動，活動結束時，得到的也僅僅是學會了一種測量方法而已?；蛘呶覀円步o孩子自由選擇的機會，但總會不由自主的更多關注那些與老師用了相同方法的孩子，打心眼里認為這樣才是真正學得好的孩子，無形中就在評價上有著或多或少的先入為主的偏袒性，而忽視了對孩子想法的尊重。這樣一來，是以孩子為本位還是以教師為本位的學習，就顯然有些本末倒置了。
4、突出主線，有機整合，讓數學更貼近生活，是幼兒數學教育的價值體現。
生活中的事物是瞬息多變的，也絕非單一存在的。生活中的問題也常常因此而產生，孩子的數學活動亦是如此。因為數學活動的邏輯性，許多孩子無法很好的對它理解，而它特有的性質，常常會讓我們組織起來顯得有些乏味而枯燥?；仡櫼酝?，設計活動總把自己局限在某一個點上，用一些機械的模式讓孩子反復強記，違背了孩子發(fā)展的自然特點。孩子喜歡在輕松和諧的環(huán)境里學習，喜歡靈活多變的活動內容，吸引他們的是他們能理解、有趣的知識。
《測量我的鞋子》雖然以測量為主線，卻巧妙地整合了語言、美術、統(tǒng)計的內容。這些內容的恰到好處的相互穿插、滲透，讓測量活動變得更生活化、趣味化。讓孩子描鞋底，看似是便于讓孩子對自己的鞋進行測量，其實，它要求孩子能手眼一致的進行描畫；讓孩子講述自己的測量方法，在尊重孩子的同時，也是對孩子語言的一種鍛煉，因為它讓孩子懂得，要讓別人能聽懂并認同自己的觀點、方法，就必須清晰、有序、完整地表達；讓孩子設計統(tǒng)計表，測量中熔入統(tǒng)計，突破了我們以往對數學活動組織的慣有模式，同時更體現了生活化的宗旨。我們之所以會感覺以往刻意分離出來的數學活動有些單調乏味，是因為生活的知識原本就不是獨立存在的，各個領域原本就相互牽連、相互滲透，完全獨立的學是不存在的。違背了自然也就違背了生活，對于孩子來說也就失去了樂趣和吸引力。
三、活動后的思考。
對于測量鞋子這樣一個活動，的確很生活化，也符合孩子的年齡特點和興趣，可僅僅靠這么一次活動，肯定是不能從根本上解決孩子對于“測量”這一概念的理解和掌握的，那么在以后的鞏固復習活動中，如何同樣適合的選材，才能更好的讓孩子理解測量的含義、掌握測量的方法呢？我們是否能在以后的活動中讓孩子們也測測自己的書本、量量自己的身高、比比自己的鞋子和爸爸媽媽的有多大的差別。
同樣的，生活中的數學元素還有很多，例如：我們可以利用孩子們喜歡的食品，設計分類、統(tǒng)計的相關活動；引導孩子們用分組結伴的形式，讓他們理解數的分解與組成；啟發(fā)他們用描述生活中事件的方法，學習編寫應用題……只要教師善于發(fā)現，樂意思考，就一定能找到更多數學教育的契機，設計出更精彩的活動方案。
教育需要持之以恒，不能憑借一時的興趣和沖動；教育更需要細心觀察，深入研究。人的感慨往往能激發(fā)一時的激情與行為，熱情過后，一切開始趨于平淡。作為教師，我們的教育行為不能這樣，我們需要的是持之以恒的進取，不斷地深入，才能獲得不斷地提升，否則只會停留在原地；作為教師，在教學中更要善于發(fā)現生活，發(fā)現生活中的教育契機，善于思考，把自己的發(fā)現溶入教學內容，有機地整合，從孩子的角度出發(fā)，用孩子的視覺看問題?！巴诰蛏?，發(fā)現數學”的同時，更多的做到“挖掘生活，發(fā)現教育！”（作者：楊薇長沙市政府機關第三幼兒園）。
參考資料：
[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀.教育部基礎教育司.江蘇教育出版社.20xx.
[2]《幼兒教育》教師版.20xx.
[3]張俊.幼兒園科學教育.人民教育出版社.20xx.
[4]林嘉綏李丹玲.學前兒童數學教育.北京師范大學出版社.1994。
從政經驗交流發(fā)言材料篇二
今天，作為幼兒園班主任又是一位男教師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
我班幼兒是學前班的小朋友了，對教師、同伴都已熟悉，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是教師，不論在語言、動作、表情上都如此，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演教師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。
嘴勤就是多鼓勵、表揚孩子，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外，嘴勤還表現在多與家長溝通，在家長面前多夸夸他們的孩子，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發(fā)展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài)、表情、語言、動作對突發(fā)事件即時處理，就如兒歌說的那樣：“教師的眼睛最大，誰的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，教師都知道”腳勤就是經常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開始習慣還末養(yǎng)成時要多跟班進行督促檢查。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
每天進行室內外設施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況，及時的向家長反饋，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展，做好幼兒的成長記錄，掌握幼兒的第一手資料。
雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!
平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰樂乎看?為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星。家長一看自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級博客，我都會及時更新博客內容，在班級博客里，有班級活動的照片，有家長需要的育兒資料，有班級通知，有每天的家庭作業(yè)，有兩位教師的教育隨筆，內容還算豐富，也希望在座的各位教師能光臨班級博客指導。
孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術品。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛，才能縮短我們與孩子的距離。愛，讓我珍惜時間，鉆研業(yè)務;愛，讓我耐心地，面對每一個孩子，一往情深。
總之，作為幼兒教師，只要我們用心對待每一個孩子，象爸爸媽媽一樣去關愛他們，家長放心，孩子也快樂。
從政經驗交流發(fā)言材料篇三
在各位老師面前發(fā)言實在心虛、沒底氣。今天我就以這九年的班主任生涯談兒點認識與感想，也就是我認為應該這么做，但我也不是全都做到了，也就是我也在朝這個方向努力。不過以下所說，都是我本人的認識，講的不好的還望批評指正。
班主任工作是一個長期工程，一次兩次付出的效果是微乎其微的。所以，要讓學生有一個什么的習慣，我們必須勤于管理，及時監(jiān)督，多措并舉。勤是讓班級整齊劃一、令行禁止的前提。
每天做到早起，班上學生也到的早。不用去刻意規(guī)定幾點到校，一般班主任什么時候到學生就什么時候到，班主任不能早起的，規(guī)定了也是白搭。所以，我一直強調：沒有我到的早就是遲到。在班級管理中，我就發(fā)現如果我連著兩天不起早，第三個早上的到校人數絕對就沒有以前多。
每天做到出勤及時通知家長，班上學生就到的齊。現在每個班主任基本上都有一個班級群，掌控者50號左右的家長，我們完全可以利用這個群，實時地發(fā)布學生缺課、遲到情況，在群里有些家長能及時知道，電話打給我說明情況，有些沒反應也很正常，我們的學生留守兒童多，爺爺奶奶拿手機不會玩微信或者偶玩但不經?？葱畔?，那就進行下一步-打電話，當然對問題學生要時刻存下家長電話，打過去確認每個學生是在家還是逃課了。讓問題學生沒機會逃課，監(jiān)管無死角。
學生請假一律要家長給我打電話?，F在學生大多是沒病裝病，小病說是大病，鑒于此，那么要請假，家長一個電話就夠，無需請假條，發(fā)信息也不算數，只有聽到家長的聲音才有效。當然，即使我這樣天天在班上要求，家長會上每次講，也總是有不按照我的要求請假的，沒關系，我給你家長打過去，確認情況，并不忘告訴你下次請假要給我打電話，堅持這樣做，效果好的多，勤打一個電話，監(jiān)管不留死角。
總結以上三點，就是早起、勤跟、多致電。做好這三點，就能把好多學生從厭學、輟學的邊緣拉回來。只有孩子在教室，我們才有教育可談，才有老師存在的價值和意義。
第四勤就是勤談心。與好學生要談，與差學生、問題學生更要談。因為他們更需要關懷，更需要找到存在感。談話內容可以是學習成績、學習方法，幫助他們找到成績上的問題，提高其學習積極性和學習效率。也可以是指出缺點、表揚優(yōu)點，讓他們知道那些行為是正確的、哪些是錯誤的。更可以是暢談人生、謀劃未來，其實多與學生談未來，就會增加其學習動力，也不會為眼前小事而斤斤計較。。。。。·總之，在這里更注重談話這種形式，內容不重要，讓學生感到關懷，關愛，進而心存感激，最后尊師重道。
“學高為師，身正為范?！边@是對一個老師的要求。當好一個班主任，學高為師是基礎，身正為范是關鍵。班主任的身正為范不僅是身先士卒，更是內心必須有飽滿的正能量。當然老師也是人，都擁有自己獨一無二的思想觀念，而這種思想現念時時刻刻影響著學生，所以，我們慎言慎行。
首先，班主任要有大胸懷。不可因為某個學生經常問題多就不待見他。曾在成第一屆帶學生時，就有一個杏樹的女學生，平時不學習又話多，而且三天兩頭出狀況，實話令人很氣憤。然而，一個下午自習的時候，那個學生站起來說：“劉老師，我的物理配套練習不見了?”我當時一聽很是煩他，就順口說：“不見了憑不見了么，叫我咋哩，初三的學生了一本書都守不住”，說完那位同學就坐下了，我也沒有在意。下自習后，下樓追上我，給我說：“老師，我覺得不今天對我不公平，就因為我是一個差學生，如果是我們班上的某某，你絕對不會是這個態(tài)度?！闭f完，眼淚嘩嘩直流。這時我也意識到問題嚴重性，最后補救處理也較好。但是，這就是我，一個剛入職的人就沒有一視同仁的胸懷所致，故至今難忘。
其次，班主任要有高認識。班主任都是成年人，成年人的世界里有社會的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛，等等丑惡現象，但學生的心靈絕不該接觸到這樣的認識。否則，幼小的心靈或許承受不住這異樣的三觀的撞擊，一蹶不振、憤世嫉俗、自我封閉就麻煩了，直接導致這個孩子永遠不愿相信他人，不愿融入社會。所以，班主任應該將對社會的一些認識“看破不說破”，讓幼小的心靈首先長大，適應社會，學得知識，有一技之長，能幸福生活就好，將來隨著孩子年齡的增長、社會閱歷的增加，他也會認識到社會的一些問題，到那時他也能正確看待，也能“看破不說破”。用哲學的觀點來說，就是有真善美的同時必然有假惡丑，要正確看待社會的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛·..···其實我們都清楚，不好的是個別現象，切不可在學生面前夸大，讓學生誤認為世界全是假惡丑的東西。
做班主任，對學生的思想教育至關重要，只有方向對才能走的好。給學生應該有以下幾個方面思想的教育：
（1）集體意識。學生受年齡限制，大都以自我為中心，相信大家經常能看到衛(wèi)生打掃完以后垃圾沒人倒，或者一個坐著的同學旁邊的椅子還在桌子上架著的情況，這就是自我中心使然。都知道垃圾沒人倒是因為一個值日的同學忘了出去玩去了，椅子還在桌子上是旁邊那個同學覺得不是他的就不用放下來。針對這種情況應多講多要求，比如我就用“我們都是九五人”“我們是一個集體一個團隊”“舉手之勞”“授人玫瑰手留余香”之類的話語，經常灌輸，慢慢地這種現象就消失了，每一個同學也都能認識到自己是班級的一員，自然而然也就有了團結、協(xié)作，集體榮譽感，如果每個同學都不想給班級抹黑那班主任三年就無憂了，成績、班風絕對一流，將來進去社會也能更好地融入社會。
（2）未來思維。時不時帶領學生暢談人生理想，描繪未來藍圖。尤其是在學生不努力學習，動力不足的時候，多談，大談特談，有很好的效果。而且，多談人生理想，未來計劃，學生就不會為眼前的小事而斤斤計較，也不會為目前學業(yè)壓力大而厭惡學習，就不會煩悶，憂慮，甚至悲觀，會自己鉚足勁學習。
魏書生說：選擇最好的角色進入生活和工作?！居谑俏蚁耄鎸Ψ稿e誤的學生，一位教師真可以扮演十幾種乃至幾十種不同的角色。我可以扮演一個大發(fā)需定的的角色，使自己生一頓氣，也使學生生一項氣。我可以扮演一個不負責任、聽之任之的角色，結果學生愈來愈淘氣，我的威信也越來越低。我可以扮演有極豐富經驗的教師角色，給學生分析吵架的弊端危害，幫學生訂出避免吵架的措施，使學生佩服得五體投地。我也可以扮演對學生只會訓斥挖苦一通，別的方面一籌莫展的角色，便師生之間心理上有了隔膜。我還可以扮演學生外祖母的角色，先施之以關心愛撫，再進行教育指正我又可以扮演學生的嚴父、慈母、兄長親屬的角色，使學生感到親人般的溫暖和愛護，在溫暖中改正錯誤；我可以扮演學生的好朋友的角色，扮演和學生一起淘氣的伙伴的角色，再現學生淘氣時的心理，然后使其心悅誠服地同我一起將他的錯誤思想捆綁起來。我當然也可以扮演生理保健醫(yī)生、心理診療醫(yī)生的角色，分析學生犯錯誤的生理與心理原因，然后幫助其排除障礙。
打有時候不起作用，只是我們一時泄憤的手段，打了以后氣出來了，到很多時候又擔心是不是下手太重了，會不會有什么問題。
班級事務，首先由班委會成員負責。要求他們明確各自職責，并各司其職。如果發(fā)現班上有吵鬧聲，批評某一個吵鬧同學時別忘了順便批評班長。衛(wèi)生不好，批評值日生時別忘了衛(wèi)生委員。因為有言在先，都已明確各自職責，并要求各司其職。我們班主任，不可能永遠在教室。一個班級百分之八九十的事情要班委會帶頭完成。批評幾次后，他們自己也就為了不被批評，會想辦法弄的更好。
尤其在學習上。我每科有課代表一名，各科成績最優(yōu)異的人擔任，因為他們知道怎么學，負責安排一天當中該學科的學習任務。各組有組長一名，負責檢查科代表所布置的各科作業(yè)，同時匯總交課代表，課代表交給我，我及時督促完成。這樣既減少了我們的工作量，又能極大地促進學習，促進同學們之間的相互協(xié)調與自我管理，也是進入社會之前的鍛煉。
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從政經驗交流發(fā)言材料篇四
首先感謝xx市委宣傳部為我們提供了同全市宣傳輿情信息工作同行
學習
交流的機會，感謝xx市委宣傳部多年來對我們輿情信息工作的關心支持和幫助，下面我向同志們匯報一下xx年xx市的輿情信息工作。xx年，我們共向中宣部報送輿情信息6000多篇（條），采用356篇（條），其中中央政治局領導批示17篇、好信息8篇，位居全國輿情信息直報點前10名，也是唯一連續(xù)三年進入中宣部輿情信息工作直報點前10名的縣級市。共向省委宣傳部報送信息90篇，被采用16篇，xx宣傳部采用17篇，我們的主要做法和體會是：信息工作是宣傳思想工作的重要組成部分，是基層宣傳部門適應新形勢，研究新情況，解決新問題，總結新經驗的有效途徑和方法，同時為上級宣傳部門分析形勢、科學決策、部署工作，發(fā)揮耳目、參謀和助手作用。搞好信息工作，既是新形勢下做好宣傳思想工作的必然要求，也是新時期宣傳干部必須掌握的基本功。市委、市政府十分重視宣傳輿情信息工作，要求把輿情信息工作打造成為xx宣傳工作的亮點工程。常委宣傳部長定期聽取輿情信息工作匯報，交任務、點題目、壓擔子，要求輿情信息工作要圍繞解決問題，加大分析力度，提出對策建議去開展。凡是向上報送的輿情信息，主抓副部長都親自把關修改。全市各級各部門都把輿情信息工作擺到重要位置，主要領導親自過問，調配精干力量，加大物資投入，改善辦公條件，全力做好宣傳輿情信息工作。各級領導的高度重視和大力支持，為做好輿情信息工作提供了有力保證。
一是建立了由宣傳文化系統(tǒng)、相關部門、民間團體組成的“三位一體”信息工作網絡，將觸角延伸到社會的各個角落，“第一時間”采編宣傳信息，收集基層干部群眾對各種熱點、難點問題的思想反映。
二是在全市設立30個信息點，主要分布在市直各單位，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有實力的大型國有、民營企業(yè)和有責任感的各類社會組織，通過多種渠道，收集宣傳信息，為采編有價值的信息，提供有力依據和有價值建議。
三是結合xx開展的重大活動，認真總結創(chuàng)造性開展工作的新思路、新舉措、新經驗、新
成績
，特別是圍繞第八屆“xx之春”廣場文化活動、“歡樂中原”廣場文化活動、xx鎮(zhèn)國際攝影節(jié)、xx市“四城聯(lián)創(chuàng)”、“清潔家園行動”、第五屆中國面洽會、學習實踐科學發(fā)展觀活動、慶祝建黨90周年、“xx杯”第22屆中國圍棋名人戰(zhàn)等大型活動，形成重點突出、亮點明確、經驗典型、措施具體、操作性強和分析透徹的宣傳信息，彰顯xx文化的魅力和實力。靈活運用互聯(lián)網，及時收集整理網上網下信息動態(tài)，提高信息收集、編寫、報送等環(huán)節(jié)的效率和質量，提高信息分析、研判的能力。
一是運用好搜索引擎這部捕捉信息的“雷達”。在百度、谷歌、搜狗等搜索工具中，通過時間、地點、事件、當事人、主題、信息來源等多參數的關鍵字搜索，快速準確獲取網上相關報道或評論，分析編寫出有價值的輿情信息稿件。
二是運用好網頁收藏夾這個匯集輿情信息的聚寶盆。一些分類信息網站、網摘類網站、論壇聚集類網站等，是信息發(fā)布的“高地”和“富礦”，我們密切關注這些焦點型網站，提高輿情信息工作的精準度。
三是運用好即時通訊工具這座輿情信息工作的互動平臺。構建多層次、廣覆蓋、響應快的網上信息工作機制。組織市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些政治素質高、宣傳業(yè)務能力較強、信息網絡技術熟練的工作人員，建立了網上信息工作隊伍qq群，在群內即時發(fā)布線索、開展信息約稿、加強分工協(xié)作，加強日常工作交流和分享創(chuàng)新經驗，提高輿情信息特別是重大輿情的`響應速度。四是運用好郵件處理軟件這條傳送輿情信息的“快車道”。運用網易閃電郵處理軟件，實現“一鍵”登錄，簡化了步驟，提高了時效，大大縮短了輿情信息的傳送和處理時間。五是運用好辦公軟件這位輿情信息工作的“好助手”。用好word文檔，根據上級部門的版面要求將特定字體、字號、段落、頁面等格式設置為word默認文檔模板，巧妙使用“樣式”、“格式刷”，實現了版面編輯“一勞永逸”，也讓信息文稿在版面上更美觀、更易讀。
為充分調動全市廣大輿情信息工作者的積極性，我們制定了明確的賞罰措施，既有物質獎勵，也有精神鼓勵，更有處罰辦法。我們設立了信息獎勵經費，在年初下發(fā)的工作方案中明確規(guī)定：全市信息員每在中宣部發(fā)一篇信息獎500元，省級200元，市級100元，每季度兌現一次。每半年開展一次“好信息”評選活動，對評出的一、二、三等“好信息”的作者發(fā)給獎金。年終在全市宣傳思想工作會議上評選表彰一批信息工作先進單位和先進個人，對完成任務好的單位和個人，按篇數給予一定物質獎勵，對完不成任務的單位和個人年終取消評先資格。
各位領導、同志們：以上是我們xx市宣傳輿情信息工作的一些做法。我們雖然取得了一些成績，但與兄弟單位相比，我們還有許多不足，與時代對輿情信息工作的要求，我們還有一段距離。在今后的工作中，我們將以這次會議為契機，在xx市委宣傳部的領導下，虛心學習全市各單位的先進經驗，采取得力措施，強化目標管理，狠抓工作落實，使我市的宣傳輿情信息工作做得更好、更扎實。謝謝！
從政經驗交流發(fā)言材料篇五
各位領導、各位班主任好：
首先感謝學校領導給我一次與各位班主任交流工作經驗的機會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習.班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒,學生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中，學習了不少也體會了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評指正。
1.工作要有責任心。
只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。
2.工作要細心。
只有細心的班主任，才能及時發(fā)現學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣;只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種。
規(guī)章制度。
讓學生的行為每天每時每刻都有章可循有“法”可依。
3.工作要有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現在后進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學會打“持久戰(zhàn)”。
4.把握幾個尺度。
一、管與放的尺度。
作為一個班主任，管理工作應該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認，這種管理有其好的地方，因為你一天到晚的跟著，假如你有足夠的精力和時間，三年如一日的堅持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，從這樣班級出來的學生在大學的發(fā)展空間不會很大。同時，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。
我認為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督;第三，做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;第四，協(xié)調多方面關系，形成教育合力。
而該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級整體氛圍、班風的事我是嚴格關注的，因為我認為這是大事兒?？傊?，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。
二、活與靜的尺度。
一個班帶得很活當然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個氛圍的本領和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學生不踏實，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個度的問題。
在班級管理中，我認為有三個方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個班級是20xx級的8班，這個班在這一點上我感覺我就是失敗的，上課有點悶，老師提出一個問題，明明很多學生都知道，但就是不愿意說出來，導致老師上課的情緒也就高不起來，課堂效率大打折扣;針對這一點，我在帶上屆20xx級這個班的時候，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時的師生問好，我要求學生充滿激情的向老師問好，這就是一個好的開端，不難想象，高亢的問候聲既可以調動學生的激情，也可以調動老師的激情;再就是建議了年級統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想參與課堂的學生就再也無從藏身，很好的調動了學生參與課堂的積極性，這一點尤其是在高三年級是非常有效的。第二點必須要活的就是各項活動一定要活，在這一點上我覺得大膽的放手學生去完成可以有效的激發(fā)學生的參與熱情和積極性，當玩的時間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來，比如說在運動會時，我從來都不主張學生搞學習，我的要求是盡情的參與，沒有項目的可以充當拉拉隊，可以搞服務工作，實在沒有事兒做，就充當觀眾也可以，我對學生說的是，如果你總是坐在那里搞學習寫作業(yè)，往小的說你是不積極不關心集體，往大的方面說你是自私自利影響班級團結。大型活動是檢驗和提高一個班級凝聚力的最好時機，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學生的學習時間而有意避開或表現不積極，尤其是在班級建立之初。第三點，也是最重要的一點，就是學生的性格要活，學生最重要的工作是學習，但學習并不是唯一的任務，而且學習成績也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學生的學習成績的高低，如果你班上的學生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學習效果會大打折扣，這就要求老師會引導，及時的發(fā)現一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學生談心的時候一定不要開口閉口的學習學習，可以多談談他的特長，適當的指出他的問題，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅持一下、在多一點努力就可以做好了。
一個班級除了活，還離不開靜，靜不能等同于死，我在班級管理中一直高調的提倡兩個靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側墻上一直的掛著兩個“靜”字)：第一個靜是學習的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對學生說，在學習過程中，尤其是在自習時間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學習過程中不能像一只兔子，外面的任何風吹草動都可以警覺的，這樣是不可能搞好學習的，在這方面我對學生提出了一個要求，很簡單，就是每次在自習課時，我進教室的時候，班上的絕大多數同學應該不知道我進來(當然我是安安靜靜的進教室)，在培養(yǎng)學生這方面的素質時尤其是要注意幾個重點對象，要善于抓重點，把幾個重點抓下來了，整個班級的氛圍就上來了。第二個靜是環(huán)境的安靜，雖然在強調學生的心要靜得下來，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，這個良好的學習環(huán)境我比較關注的主要是三個時間段，一個是自習時間，一個是午休時間，還有一個是課間時間，可能前面的兩個時間段都比較好理解，對于課間時間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會聽課的學生往往在上課的時候把絕大部分精力都用在認真聽課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個梗概，在下課的時候他們往往要用幾分鐘的時間對上節(jié)課的筆記進行初步整理，有些同學有課前預習的習慣，也需要相對安靜的環(huán)境，所以即使是下課時間，我也要求學生保持教室的相對安靜，雖然不一定像自習課那樣絕對安靜，但也不能太吵，需要休息的同學盡可能到教室外面休息放松，在學習環(huán)境方面，我有一個159的觀念，就是班上有60個學生，即使只有一個學生在搞學習，另外59個學生都要為他創(chuàng)造良好的學習氛圍，因為這個學生很可能就是你自己。去年學校作息時間改了后，下午兩點一十上課，所以晚自習前的時間多出20分鐘來，高三有很多班級都把晚自習進教室時間提前了20分鐘，但我們班沒有硬性要求你什么時候進教室，但有一點必須注意，就是你可以提前一點來，但只要你進了教室就必須安靜下來，做不到這一點你就干脆遲一點，你可以不珍惜你自己的時間，但你沒有權利影響他人的學習。
三、嚴與寬的尺度。
嚴格管理是學校對班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴”不是嚴厲、嚴酷，管理嚴格是指在原則和紀律上面。管理過嚴，往往容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。
嚴格管理班級，我認為注意這樣幾個方面的問題，一個是時間上，在新的班級建立之初，一定要有比較嚴格的管理，因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣，以后的管理就會事半功倍，在這方面，我們有一個做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴格著稱，但是他投入最多的時候就是在建班之初，用他的話說就是開始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點，所以也一直在努力向他學習。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴格執(zhí)行，不能讓學生有漏洞可鉆。第三就是嚴格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學生說，人無完人，誰都可能犯錯，所以我允許大家犯錯，比如說遲到的問題，我敢說，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到，所以我認為學生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經常遲到就變成了一中習慣，有遲到習慣的同學絕對不能姑息，所以有時候我們班同樣兩個同學遲到，但一個可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習，但另一個則只能站在教室后排上完自習，有時候甚至還有更嚴厲的處罰，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長一起做專項治理。二是不同身份的同學的處理方法也應該有所區(qū)別，對于班級的主要班干部，在公共場合有問題一定要處罰，但同時也要愛護，你想啊，任何一個管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊伍打散了(但如果你覺得某個班干部不適合還是要果斷的換掉);對于那些成績很好的同學犯了錯誤，一定要敢于批評，因為往往這些同學都是班里的榜樣，榜樣的力量是無窮的，如果這些同學不能管下來，他們產生的負面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對于那些屢教不改的頑固分子要學會冷處理，要通過管理的手段在班級輿論上孤立他，讓他在班內沒有市場，甚至有時候他犯了錯也不理他，讓他和班級的同學都感覺他是一個特殊的人，當他感覺到孤獨的時候，他自然會慢慢的回到主流中來的，和這樣的人對著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級氛圍，最得意的是那些想出風頭的學生，除非你已經決定讓他離開或者判斷他可以用強硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時候，也可以通過選擇性發(fā)現來回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見，而對于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個尺度的把握。最后，在原則問題面前，就沒有這么多區(qū)別了，不管是誰，只要犯了原則性錯誤，那就是毫不客氣的，比如說影響他人學習的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。嚴還必須與寬有效結合起來，靈活處理。當然，不管是誰，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳的魏書生老師對學生犯錯誤的處罰的三個一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關于錯誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。
工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預期的教育效果。
四、與學生的關系尺度。
亦師亦友，是用來形容良好的師生關系的最常用的一個詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個人認為師和友的側重點還是師，而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴肅和權威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必須堅守你的嚴肅和權威，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說自習課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來，你在處理一個同學的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴肅點”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能，至少我是這樣認為的。當然這樣的權威和嚴肅不是靠自己吼出來的，而應該是學生敬出來的，在關鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現在老師對學生的關心和學生對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老師真正的關心了他們，在生活中接近他們，學生才會對老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好，他曾經說過一句話，我印象特別深，有一次，我準備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個羽毛球拍從體育館走出來，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術的確算不上好，我就開玩笑說，你應該打不贏你的學生吧，他說，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會，真的，原來示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學生示弱，想在學生面前充當神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學生，其實，要學生愿意接近你，首先得讓你的學生認為你也是一個普普通通的人，也有自己的弱點，讓學生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?/p>
5、用公平民主平等學生。
6、善于挖掘學生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
7、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經驗，純粹是有些班門弄斧了。可又一想，作為一名教師，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
我從事數學教學工作已經20xx年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責”做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說說而已。
正如孟玉華老師所說“轉變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人。”我始終是這樣想的，也是這樣做的。
現就自己教學工作中的點滴做法作如下總結：
一、備好課是上好課的基礎。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質量的。
教案。
我一般會在學生學習新課之前的一周之內，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。
二、“設計科學合理的練習”。高效的數學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數學，發(fā)展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數學學習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術已經不再適應新課程理念下的數學教學，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設計出科學合理的練習，進而達到提高數學課堂教學的效率。
我比較注重激發(fā)學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務，引發(fā)學生積極思考與積極行為，給予學生適當的鼓勵以激發(fā)并保護學生主動學習的動機。我時刻關注每一位學生的課堂表現，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經成了一種習慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關注他，只要稍微發(fā)現他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學習主動向老師同學請教，開學一個月后他學習數學的信心大大增加了也對數學學習產生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。
四、授課過程中要善于表揚學生。尤其是對學習沒有興趣的學生和學習有困難的學生，有的老師會說，這樣的學生沒有優(yōu)點，怎么表揚他呢?做為一個教師，只要發(fā)現學生有一點點進步，哪怕是微不足道的，我也會及時的表揚他，鼓勵他，使他感到我也有優(yōu)點，我也能進步。如上課時，當我提出比較簡單的問題時，讓他回答，及時表揚他、鼓勵他，“他回答得非常正確，進步很大?！边€有的學生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯了，我也要鼓勵他，“看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定能把問題回答正確。”我始終認為：對于學習有困難的學生或不愛發(fā)言的學生來說，老師能表揚他、鼓勵他，他當然非常高興，甚至非常自豪，由此他會對學習產生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學習成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學的回答得到了大家的認可，整個小組的同學都會很高興很自豪。
落實好每天的作業(yè)。
適當的作業(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學生鞏固所學的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學知識的前提下，再適當提升。對基礎不夠好的同學要讓他們從基礎入手。對基礎好的同學每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊?，作業(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學生要做，那老師也必須要批改，否則設計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學生出錯較多的題目更好的調動了學生聽講的積極性。剛接手這批學生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應付了事抄襲現象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現問題并與學生進行交流，我們班學生的家庭作業(yè)質量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數學開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數學成績有了很大的提高，現在已經經?？糰。
做好課后輔導工作，多與學生交流。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應略慢的，在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生產生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。
有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。
良好的紀律習慣是學好數學的保證。
一個班級如果沒有好的紀律，那么老師在講臺上講得再生動，再賣力那也是徒勞的，只有紀律好了，學生才能聽得進去，學的進去。俗話說眼睛是心靈的窗戶，我的課堂上師生之間的學習交流常?？垦劬砺?lián)系，我會用和藹親切的目光去捕捉學生的視線，讓眼光灑遍教室的每個角落，使每個學生都感到老師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。我有時也用嚴肅和警告的目光去批評課堂中的違紀同學，這與大聲訓斥相比，這種無聲的批評學生更容易接受，且不影響大部分同學的注意力。再就是我比較注意培養(yǎng)學生良好學習方式和學習習慣，如在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學生的合作學習對教學也有很大的幫助。
根據學生學習的具體情況，我在班上成立了學習小組，每組四人，1號負責4號、2號負責3號在學習的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導，在我和學生們的共同努力下，學習小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學生叫趙志東，書寫潦草，基礎較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學期我安排班上的王明同學和他結成了學習幫教對子，經過我的指導和這兩位同學的努力，趙志東同學有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學習的勁頭也就更大了，就這樣，在學習中互助，在互助中進步，全班學生都在原有的基礎上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之，就以我目前的教學經驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學中的不足之處加以指正。
謝謝大家!
各位領導、各位老師：
大家好!
今天面對在坐的各位經驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。
從大學畢業(yè)到現在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。
一、轉變課堂教學模式。
僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。
二、小組評價機制滲透到課堂內外。
課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應的分數，然后把分數統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分;而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。
三、重視學生興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設法把生動、鮮活的歷史展現在學生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學過程中,經常運用多媒體教學手段，放映一些紀錄片、電影資料或是相關的歌曲，創(chuàng)設歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過。
課件。
的演示，變抽象為具體，調動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。
四、構建歷史知識體系。
構建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導學生構建“歷史知識體系”，力爭讓學生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學生在復習時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學習效率。
在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。謝謝大家!
從政經驗交流發(fā)言材料篇六
中共十九大以來，在自治區(qū)、**市政協(xié)的具體指導及**縣委的正確領導下，**縣政協(xié)認真貫徹落實***總書記在關于加強和改進人民政協(xié)工作的重要思想，在履行政協(xié)職能過程中，開拓創(chuàng)新、扎實工作，奮力開創(chuàng)**政協(xié)工作新局面。
（一）強化思想武裝筑根基。堅持把夯實共同思想作為做好政協(xié)事業(yè)的前提和基礎。認真組織學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和中共十九大及十九屆二中、三中、四中全會精神，貫徹落實***總書記在關于加強和改進人民政協(xié)工作的重要思想，認真學習領會“四個全面”戰(zhàn)略部署，增強“四個自信”，樹牢“四個意識”，認真學習新修訂的憲法和政協(xié)章程，牢牢把握新時代人民政協(xié)的新方位新使命，推動人民政協(xié)制度更加成熟更加定型，確保**縣政協(xié)事業(yè)始終沿著正確方向前進。
（二）強化理論武裝聚共識。建立健全以政協(xié)黨組為引領的學習制度體系，通過政協(xié)黨組會和**會議帶頭學、常委會集中學、委員分批學、機關干部經常學，切實抓好***新時代中國特色社會主義思想和中共十九大精神的學習宣傳貫徹，抓好新修訂政協(xié)章程的學習輔導，深入開展***總書記關于加強和改進人民政協(xié)工作的重要思想理論研討，探索交流新時代政協(xié)履職新方法新途徑，致力把黨的主張轉化為各界人士的廣泛共識。
（三）強化學習創(chuàng)新拓能力。2018年率先在**創(chuàng)新探索在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)工作聯(lián)絡站建立黨小組并發(fā)揮其獨特作用，實現黨的組織對黨員委員全覆蓋、黨的工作對政協(xié)委員全覆蓋，釋放政協(xié)黨建新能量，在服務科學發(fā)展上有新作為、在促進團結和諧上有新面貌、在加強自身建設上有新成果，大力唱響政協(xié)聲音。該項創(chuàng)新做法在**政協(xié)系統(tǒng)黨的建設工作座談會上作經驗介紹。特別是運用極具**特色、經久傳唱的山歌、彩調形式，編成集黨的思想政策理論、十九大精神、政協(xié)知識等為內容的多部山歌集，有效提升政協(xié)機關的學習特色、學習成效。
（一）聚焦中心，政治協(xié)商有高度。**政協(xié)堅持聚焦縣委、縣人民政府提出的開展**重大部署開展也協(xié)商議政活動。重點圍繞旅游產業(yè)加快發(fā)展、桑蠶繭絲綢產業(yè)提質升級、鄉(xiāng)村振興生態(tài)宜居、特色現代農業(yè)加速發(fā)展等具有綜合性、全局性、前瞻性的重大問題進行政治協(xié)商、謀策建言。委員們提出的許多前瞻性、可操作的意見建議，引起黨委政府的高度重視，部分意見建議被直接或間接納入決策，為黨委政府科學決策提供有益參考。
（二）服務中心，民主監(jiān)督有力度。深入貫徹落實中央和自治區(qū)黨委關于加強和改進人民政協(xié)民主監(jiān)督的文件精神，重點聚焦縣委、縣人民政府提出的“****x”發(fā)展戰(zhàn)略，每年選擇一批有助于推動縣委、縣人民政府重大決策部署落實，有益于推動熱點難點民生問題解決的重要提案，由**、副**領銜督辦推動落實；對部分關系經濟社會發(fā)展和大多數群眾利益的重要提案，探索建立跟蹤督辦問效機制，確保真正見到實效；推行提案評審結果公開通報制度,通過廣播、電視、網絡等新聞媒介有效提升委員履職成效。
供黨委政府決策、部門施策提供參考。構建以全體委員會議為龍頭、專題協(xié)商為重點、提案辦理協(xié)商為常態(tài)的協(xié)商議政新格局提出150多條事關民生熱點的意見建議。每年精選3-5個提案列為重點提案以現場察看、會議協(xié)商、跟蹤督辦等形式推動提案合理化建議落實。
（一）創(chuàng)新開展文史工作，以優(yōu)秀文化凝聚人。與**市級政協(xié)聯(lián)合建成**x政協(xié)文史館，并免費對市民開放，推動文化文史“飛入尋常百姓家”，**x政協(xié)市縣文史館建設經驗交流座談會在我縣召開。創(chuàng)新開展政協(xié)文史資料工作，在**x政協(xié)工作經驗交流會上作典型發(fā)言。編輯出版《**x》、《**x》，編撰完成《**x文史叢集》、《**x文學作品典藏》等多部作品，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力文化繁榮發(fā)展。
（二）創(chuàng)新政協(xié)宣傳工作，以正確輿論引導人。堅持強化“四個意識”，牢牢把握政協(xié)宣傳的政治方向、輿論導向、價值取向，綜合運用《**x政協(xié)》、網站、電視、報刊雜志等多元化宣傳媒介，著力講好**x政協(xié)故事、傳播**x政協(xié)聲音、展示**x政協(xié)形象、擴大**x政協(xié)影響、推動**x政協(xié)工作，有效聚人心、暖民心、筑同心，鞏固團結奮斗的共同思想政治基礎。在各級各類媒體刊發(fā)新聞信息300多篇，多次榮獲**x政協(xié)報刊宣傳工作先進單位一等獎，在**x市政協(xié)新聞宣傳研討會上作經驗介紹，有多篇論文入選**x、**x政協(xié)協(xié)商民主專題優(yōu)秀論文集。
（三）創(chuàng)新政協(xié)幫扶工作，以實干擔當激勵人。發(fā)揮政協(xié)機關參謀服務、綜合協(xié)調、督促檢查職能作用，牽頭組織各專委和各界別委員開展助一村、幫一戶、獻一策“三個一”脫貧攻堅行動，發(fā)動43家委員企業(yè)、17個界別委員小組、205名政協(xié)委員投身脫貧攻堅主戰(zhàn)場，協(xié)調落實各類項目資金1200多萬元。政協(xié)機關駐村工作隊員、幫扶小組多次深入聯(lián)系村屯指導工作，幫助貧困戶解決實際困難160多件次，聯(lián)系扶貧資金250多萬元。加大“扶志”“扶智”力度，加強與農村基層黨組織結對聯(lián)系，激勵貧困群眾自力更生、勤勞致富，充分激發(fā)脫貧內生動力。
下一步，我們將更加緊密地團結在以***同志為核心的中共中央周圍，以***新時代中國特色社會主義思想為指導，學習借鑒兄弟縣區(qū)的好經驗、好做法，不忘初心、牢記使命，奮力推動政協(xié)事業(yè)向前發(fā)展，為決勝全面建成小康社會做出新貢獻！
從政經驗交流發(fā)言材料篇七
背靠紅色精神發(fā)祥地，*黨支部充分發(fā)揮好“延安精神示范教育基地”的作用，始終堅持用延安精神抓班子、帶隊伍、創(chuàng)一流，先后獲得“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”“青年文明號”“工人先鋒號”“巾幗文明號”以及中國石油“鐵人先鋒號”“基層黨建百面紅旗”等榮譽。
一、突出政治引領，育對黨忠誠好漢。
從偉大精神中汲取奮斗力量。*黨支部開展“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，我們該怎么干”“弘揚延安精神、建功高質量發(fā)展，我們該怎么干”等主題大討論。第一時間組織學習黨的二十大精神，以書記領學、干部講學、委員助學、全員踐學、井站送學等模式，確保學習制度、計劃、課時、效果“四到位”。有著30年黨齡的黃喜明收看黨的二十大盛況時心潮澎湃地說：“聆聽總書記報告，我深感振奮、深受鼓舞，也深切感受到身為一名黨員所肩負的歷史使命和責任擔當。今后我將立足崗位、勤勉履職，當好端牢能源飯碗、油氣保供的排頭兵。”干部員工拿起“解放思想、實事求是”的思想武器，針對生產面臨的問題出對策、想辦法，讓“融會貫通學原文、真信篤行悟原理、學以致用促生產”成為常態(tài)，錘煉了“我為祖國獻石油”的斗爭膽魄。
從革命傳統(tǒng)中砥礪忠誠本色。將延安紅色資源與*等文化陣地串點成線，形成一小時紅色教育圈。組織干部員工走進楊家?guī)X、棗園、延安革命紀念館、南泥灣等地，感悟長征落腳、大生產運動、轉戰(zhàn)陜北等紅色榮光。持續(xù)開展“秉承創(chuàng)業(yè)精神、爭做時代先鋒”企業(yè)精神教育和“重溫革命歷程、共憶崢嶸歲月”革命傳統(tǒng)教育，感悟延安精神的思想光芒和時代魅力，堅定了“石油工人心向黨”的忠誠擔當。在*上開辦紅色課堂，講述紅色故事、看紅色影片、唱紅色歌曲、誦紅色經典，燃旺了“革命理想高于天”的精神之火。
二、加強組織建設，育信念堅定好漢。
以目標為導向落實崗位責任。堅持用延安精神校準前進方向，圍繞用延安精神打造一流站點，以崗位責任制落實為核心，推進基層黨建“三基本”建設與“三基”工作有機融合。落實干部輪流值班制，按照“五交五不接”倒逼干部責任落實。實施黨建項目化管理，站點問題整改、標準井場打造、偏遠井場治理標準化達100%。推行管理手冊和操作手冊“兩冊”“應用—檢查—提升—應用”閉環(huán)管理，實現員工在學習中應用、在應用中檢查、在檢查中提升，做到人人有專責、事事有人管、過程受控制、工作高標準。
以創(chuàng)新為導向打造“五味”黨課。注重發(fā)揮黨課的政治功能、教育功能、服務功能，創(chuàng)新形成黨味、油味、趣味、辣味、回味“五味”黨課，推行點單式、情景式、指尖式、互動式的“四位一體”黨課方式，將黨課搬到現場、帶到線上。開展黨史故事、石油故事、崗位故事講述，讓普通員工成為紅色故事的朗讀者、傳揚者和踐行者。90后新黨員白鑫宇在聽完“石油會戰(zhàn)”專題黨課后點贊道：“我既了解了最生動、最形象、最感人的艱苦創(chuàng)業(yè)歷史，又感悟了生動的石油精神力量，受益匪淺?！?/p>
以結果為導向鍛造“五紅”支部。持續(xù)打造思想紅、品牌紅、業(yè)績紅、陣地紅、隊伍紅的“五紅”支部，深化“黨員爭星、支部奪旗”的“星旗黨支部”創(chuàng)建活動，將黨員五步承諾、黨員一帶二等載體與勞動競賽、防洪防汛等重點工作相結合，保障各項中心任務全面完成。發(fā)揮紅旗支部示范作用，與延安市延安精神研究會等單位和王窯采油作業(yè)區(qū)6個支部聯(lián)合開展組織聯(lián)學、活動聯(lián)辦、組織共建、資源共享，最大限度發(fā)揮1+12的效應，讓*上堡壘堅實、先鋒銳利。
三、強化履職盡責，育擔當作為好漢。
聚焦生產經營彰顯黨員擔當。堅持把完成產量任務作為最大的政治和檢驗黨建引領的試金石。在學習黨的二十大精神期間，中心站站長李強白天安排中心站生產工作，晚上參與黨支部領學，帶領黨員群眾治理安全環(huán)保隱患136個，23口低產低效井實現了日均增產0.3噸。聚焦現場低老壞難題，他繪制“兩冊”應用管理標準模板16項，修訂崗位操作流程圖18項，自主推行對標管理行動卡和站點、單井現場精細化對標考核，區(qū)域內55個井站點標準化建設達標率100%，達到了以學促用、以學踐行的效果。
聚焦隊伍建設提升綜合素質。堅持用延安精神鑄魂育人，充分挖掘延安精神的時代內涵，講授棗園“初心”課、七大會址“忠誠”課、邊區(qū)政府舊址“干凈”課、梁家河“擔當”課、崗位“責任”課、二十大精神“必修課”。完善“雙培養(yǎng)一輸送”機制，緊抓業(yè)務培訓、崗位練兵、技能比武、職業(yè)技能競賽，全面提升黨員、員工綜合素質。嚴格程序從生產經營一線、青年骨干和高知識群體中發(fā)展黨員3名，把5名黨員輸送到生產經營的重大工程、重大項目中進行歷練，打造“一崗多能”的復合型人才。
聚焦技術創(chuàng)新寫好科研文章。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一驅動力。*中心站自覺從延安精神中汲取解放思想的智慧力量，緊貼生產實際，堅持問題導向、需求導向，在發(fā)現問題、解決問題、總結規(guī)律的過程中，積極探索“紅工衣”與“白大褂”結對子，實現人才雙向培養(yǎng)、產學研深度融合。創(chuàng)新能手侯寧擔任提質增效攻關組長，帶隊攻克油氣混輸生產難題，累計解決各類難題80余項，獲得國家級創(chuàng)新發(fā)明成果3項。
四、傳承延安精神，育銳意進取好漢。
用延安精神堅定信仰信念。在20世紀90年代安塞油田全面大會戰(zhàn)中成長起來的*黨支部，始終堅持弘揚和發(fā)展延安精神，引領黨員群眾管理好每一口油水井，累計為國家貢獻原油156.7萬噸。延安精神也隨著石油人踩出的一條條小路、攀登的一級級臺階，孕育出了“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇攀高峰”的*精神，始終是激勵廣大石油人堅定正確方向、砥礪前行的寶貴財富。
用延安精神推動攻堅克難。秉持“解放思想、實事求是”的思想路線，黨員的身影遍布在生產建設的各個現場，在奪油上產、應急搶險等急難險重任務中，奮勇爭先、沖鋒在前。在中國石油首座泡沫輔助減氧空氣驅試注站建設過程中，8名突擊隊黨員用延安精神激勵自己，不畏艱險、頑強拼搏，僅用時28天時間就圓滿完成裝置投產，安全投試運行一次成功。
用延安精神涵養(yǎng)為民情懷。支委深入各站點講形勢、講政策、問情況，為黨員群眾疏通思想、解難幫困。推行網格員全程代辦、小蜜蜂志愿、鄰里守望互助服務，解決員工的后顧之憂，員工的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。
用延安精神錘煉艱苦作風。大力弘揚勞模精神、工匠精神，注重挖掘身邊典型，組織開展“最美員工”評選等活動，引導全員向榜樣看齊。2022年新入職的輪訓生*，在*工作生活了1個多月。離開*時，他不禁感慨：“我在這里感受到了什么是延安精神，就是有紅旗就扛、有第一就爭、有困難就上。”
新征程上，*黨支部將堅持不懈用延安精神滋養(yǎng)初心、錘煉靈魂，傳承和踐行*精神，勇攀新時代的技術坡、管理坡、效益坡，在安塞油田轉型發(fā)展中勇挑最重的擔子、啃最硬的骨頭，在保障國家能源安全的新征程上做出新的更大貢獻。
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從政經驗交流發(fā)言材料篇八
做好教育工作，要抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠實、善良、正直的品格。下面是本站小編整理教育工作經驗交流發(fā)言材料的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領導，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經驗，說是交流，實際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學習的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時間了，但是，經驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑?，F在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當的地方還請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。
一、在學生心目中樹立班主任良好的形象。
要想在學生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學生。盡力尊重每一個學生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學生，不管是學習優(yōu)秀的學生還是學困生，我們都應該給予一個老師應該給予學生的愛，其實有時學困生更需要我們的關愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時就干脆破罐子破摔。所以我們應該更多的關注他們的內心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學習態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學困生方面，因為他們的不被重視，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會影響，帶壞其他學生。所以多給這部分學生關注，讓他們感受到老師的關愛。即使學習成績差也讓他們享受公平的待遇。
二、組建一個強有力的班干部團隊，盡力幫助樹立班干部威信。
有幾個能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重，選擇那些能力強，學習好，行為習慣好，在學生中口碑較好的學生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學生，怎樣與其他學生融洽相處。一旦，發(fā)現其他學生對班長有不尊行為，要及時做好學生的思想工作。讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環(huán)境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發(fā)現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學融洽的相處是最關鍵的。
記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦，說他們不想當班長了，班上幾個調皮的學生經常和班長頂嘴。好多學生管理他們時都有程度不等的現象。知道這個情況后，我意識到問題的嚴重性，班長沒辦法管理全班學生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個，也是情節(jié)比較嚴重的，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉。最后他寫好。
道歉信。
在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉完了全班同學都被他的態(tài)度感動了熱烈的給他鼓掌我在班上給他們分析了班長工作的辛苦以及班長工作對全班同學的重要性。在我的感召下曾經頂過嘴的學生都主動向班長道歉幾乎是全班同學最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課從那以后再沒有人反映過而且同學們都比以前自覺多了。直至現在好多同學寫難忘的事都會寫到這件事也許這是他們永生難忘的一堂課。
三、做好學生的思想教育工作。
我們的教育不僅僅是教給學生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠實、善良、正直的品格。特別是高年級學生，更應該注重和他們情感的交流，因為他們已經有了一定的思想和主見，有時我們對某些事情的處理不當，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關心他，這樣你的教育才更容易被接受。
四、多開展一些班級活動。增強班級凝聚力。
我們現在的學生課業(yè)負擔重，學校向老師要成績，老師向學生要成績。所以好多時候學生就是單調的寫作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經常舉行一些別開生面的活動，在活動中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還可以增進師生的感情，增加學生們的互相了解，增強班級的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌。
散文。
朗誦比賽，
成語。
接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學生們歡迎的了。對此，我深有體會以。不管哪種內容的比賽，都可以在娛樂中學習，學習中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學習歌曲了，都想到時露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個不停，還三個一伙，五個一群坐在一起練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好。
當然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家!
各位領導、老師：
今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機會，與大家探討一下學生行為習慣的養(yǎng)成。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。
一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。如學生個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發(fā)自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。
評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學要及時進行教育，使他們認識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內有學生經常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時候發(fā)現我都會及時的要求他們改正。
良好習慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學生有良好的衛(wèi)生意識。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話。
總之，一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。
各位領導，各位同仁：
大家好!首先我感謝學校領導給我這次學習交流的機會，同時也感謝在坐的同仁給我這個學習交流的平臺。我來這里才兩個月的時間，剛一開學，擔當四年級班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務之急是快速記住每個學生的名字，在最短的時間內能以親切的語調與學生交流，使每個學生感受到新老師十分關注自己，尊重自己，進而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關愛，體驗到尊重的愉悅。有人說世界上最怕“認真”二字，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達到預期的效果。就一個班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個方面的工作，現在與大家交流不妥之處，請多多指導。
一、全面了解學生。
所謂了解學生，一是指對班上每一位學生的了解，不但要了解學生干部，也要了解一般學生;不但要了解表現好的學生，也要了解后進的、曾經犯過這樣那樣錯誤的學生;不但要了解每個學生的情況，還要了解學生之間的關系，了解影響學生的各種因素。二是指對每個學生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學生的過去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績、榮譽、挫折和教訓，更要了解他們的現狀，把握學生的思想脈搏。三是指了解學生要經?；瑢W生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人。”只有經常了解學生，并在正確的教育思想指導下分析研究學生，從不同學生的實際出發(fā)，因材施教，有的放矢地組織教育活動。而了解學生的方法有多種途徑，有側面了解、個別談話，注意觀察每個學生在各種活動中的表現等，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言，把心里的話說出來。
二、深入學生群體，用愛去熏陶學生。
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。為了很好地服務學生，引導學生，班主任要注重深入學生群體。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。在帶班期間，每當下課后，我不會急于回辦公室，而是走下講臺，融入學生活動群體，與學生親切交流，詢問學生情況，幫助學生解決學習困惑和生活苦惱;每當課余活動，我會與學生快樂地做游戲;每當大掃除，我會與學生一起參與勞動。這時候，我在學生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學生會敞開心扉與我交流，學生會把快樂與我分享，學生會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學生的實際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥，教育教學工作能得以順序開展。通過與學生近距離的接觸，學生對我增添了一份信任和愛戴，學生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學生能積極舉手發(fā)言了，不愛完成作業(yè)的學生能按時交作業(yè)了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧!
三、千方百計喚起學生的自信心。
一個成功的班主任，不用家長權威式的高高在上地強制學生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學生的自信心。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告訴學生，“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學生的信任。善于發(fā)現學生的長處和閃光點，及時鼓勵表揚學生的點滴進步，真心做孩子的朋友、知己。
四、學生行為習慣的培養(yǎng)。
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣;播種習慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1、習慣訓練無小事。
習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時關電燈，可以使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣;放學排隊，可以使學生養(yǎng)成按時離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學習用具，可以使學生養(yǎng)成積極主動學習的習慣。我們班每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現象的發(fā)生，使學生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動成果等好習慣。
2、榜樣的力量，教師要以身作則。
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。
首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學生受到這種行為的影響也自覺堅持學習。榜樣對學生具有很強的說服力和感染力。我經常向學生介紹一些科學家、藝術家、偉大和古人是怎樣的行為習慣，以及他們有什么良好的行為習慣等。
另外凡是學生行為習慣好的，有進步的，改正缺點快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用。
3、協(xié)調學生的“知”與“行”。
學生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，如有些學生總是忘記戴紅領巾和胸卡，了解情況后得知，學生多數情況是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學生放學回家后就把紅領巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。
4、鼓勵上進，鞏固習慣。
為了使學生盡快形成良好的行為習慣，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，從小事中發(fā)現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發(fā)現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學生重復不良行為習慣的機會。
五、班級衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生工作是班級日常事務，得靠每個學生的積極努力與配合。我在確定個人負責制的同時，時刻注意自己的榜樣力量?？吹降厣系募埿?，我都會動手去撿。平時做值日都在旁邊指導提醒。經過一段時間，學生的衛(wèi)生習慣有了初步的養(yǎng)成，這時候我放手讓學生自己去做。除去每個人都有自己的職責,多鼓勵多表揚先進,樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個人.只要班級衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責任下放,你可以把教室分成幾個區(qū)域,再責任到小隊長,小隊長再責任到小組長,小組長再責任到每個組員。雖然有點株連九族的意思了。但責任明確了,不負責任怎么辦?當然要制定科學嚴明的獎懲制度。誰的責任感強,可以得到星卡獎勵,組員是否可以獲獎,組長說了算,這樣層層上傳.如果不負責任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數,作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤,這樣懲戒才會有效。當然我也考慮到這個學生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動給家長解釋清楚,避免不必要的誤會和麻煩。再有,每天進了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動打掃,再追究責任。
當然還有班級的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流。
總之班主任工作是一次長期的復雜的工作，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，并認真，用心地做，持之以恒，堅持不懈，并做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最后讓我們互勉，嚴于律已，給學生更多的關注、關懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動作用。
謝謝大家!謝謝!
從政經驗交流發(fā)言材料篇九
尊敬的唐校長，各位領導、同仁：
大家好!
我叫郭勇軍，來自臨澧一中，一位普通的物理教師，經驗交流發(fā)言材料。參加工作11年，一直擔任班主任工作，擔任年級主任工作3年，現任高一年級1006班班主任兼年級主任。非常榮幸今天能來到常德市二中
學習
，我感到十分的激動，我將虛心學習貴校經驗，把你們的寶貴經驗向我們的楊校長匯報，帶回我們臨澧一中。同時又感到十分不安，因為昨天晚上11點多，我們的楊校長告訴我，市二中的唐校長發(fā)出邀請，做個發(fā)言。我感到誠惶誠恐：談經驗，當年級主任才三年，沒有經驗。2010年高考可以說是我的處女作，雖然取得了一點成績
，也是全校師生共同努力的結果。做發(fā)言，在各位領導、同仁面前就班門弄斧了。回顧過去，不能忘記各級領導對我們的關懷。不能忘記我們銳意進娶勇于創(chuàng)新的全體教師，不能忘記我們嘔心瀝血，整天守侯在學生身邊的班主任。不能忘記等待高考成績時的痛苦與希望?？梢赃@樣說：我們高三年級取得的每一份成績都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個個動人的故事。下面我就談幾點感受，望各位領導、同仁批評指正：
常言道：要想火車快，全靠車頭帶。學校在楊建宇校長的掌舵領航、親臨指揮下，全體班子成員狠抓教育教學質量，努力提升教師素質。校長帶頭苦干、實干，親臨第一線，深入課堂，教師辦公室，學
生活
動場所，了解情況。每天清早校長總是最先來到學校，迎接學生到校，深夜等所有學生離校以后才回家。高三的一枝一葉都牽動著校長的心;一次次大考小考總要親臨現場;一次次的教師會議，他既鼓舞斗志又不忘鞭策;一次次的考試成績，他總要逐一過目，細細比較?；厥走@一年，高三的每一點進步，每一份成績，都凝聚著學校領頭人的智慧、心血和人格魅力。如果說我校教師是一支講奉獻、能吃苦、會戰(zhàn)斗的團隊，那么高三的教師就是一支特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團隊。今年高考，我們學校之所以能取得成功，有賴于我們有一支敢于拼搏、樂于奉獻、埋頭苦干的班主任隊伍。為了把學生培養(yǎng)成才，付出了常人難以
想象
的勞動與艱辛。他們沒有嚴格意義上下班概念，學生在校時間，就是他們工作的時間，從早上5:30就已踏上了工作的`征途，一直到晚上11:30查寢后才離開學校，工作時間長達18小時。除了這些班主任外還有拼業(yè)務，講效率，兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的任課老師們。他們潛心備課、認真上課、耐心輔導，最大限度地提高教學質量。高三學生每月休息一天半，而我們的教師基本上沒有休息。學生放假，教師留下來進行閱卷，然后進行月考分析、統(tǒng)計，這些工作做完，月假差不多就結束了。我們的班主任杜登高老師——全國優(yōu)秀教師，多年來，堅持每天第一個到教室，親自為學生打開教室門、窗，迎接學生進教室，每天最后一個離開教室，關好門、窗。言傳身教，是我們班主任隊伍中的常青樹，是年輕教師學習的楷模。
班主任劉曉群老師收養(yǎng)孤兒毛鵬飛，讓他自己家里，吃在自己家里，替他交學費、生活費，給他訂牛奶、送早餐。像慈母關懷兒子一樣呵護他，激勵該生考上了重點大學。
班主任蔣金菊老師，是一位只有兩年班主任工作經驗的女教師，吃苦耐勞，高度負責，具有一股不服輸的精神。學生肖夏林家庭條件差交不起學費，自己主動到民政局為學生爭取學費，找牛奶商為他解決生活費。所帶
班級
總共55人，二本以上上線人數達40人。酉世明老師是一位迅速成長起來的年輕教師，在高二年級第二期時年級文科種子選手因種種原因轉學，給我們文科沖擊清華、北大制造了很大的壓力，他也背負了巨大的壓力，在壓力下他毫不氣餒，變壓力為動力，認真規(guī)劃每個學生的成長計劃，不斷激勵每個學生。班上學習風氣好，氛圍濃。培養(yǎng)學生楊琪兒以656分的成績奪得全省第二名，榮錄清華大學。
班主任侯勇老師，在甲流期間，班級學生感冒比較多，班級事務繁雜，教學任務也不輕。自己的女兒高燒到40度，持續(xù)不退，在市人們醫(yī)院住院一星期，硬是沒有請一天假，舍小家為大家，全心全意撲在教學與班級管理上。
像這樣的老師，在我們臨澧一中不是一個或是幾個，應該說是一大批，回想起來歷歷在目，我由衷的感嘆這就是我們可親、可敬的高三團隊。他們對事業(yè)講奉獻、對學校講責任、對個人講自律、對學生講
愛
心、對同志講協(xié)作、對工作講效率。形成了一個特別有戰(zhàn)斗力的團隊，奏響了一曲團結奮進的凱歌?！罢嫘姆瞰I無怨悔，不待揚鞭自奮蹄”，這就是對我們高三教師的真實寫照。隨著近幾年來，我校的高考接連攀升，社會對我們的期望值越來越高，“乘勢而上”是我們的必然選擇。高三的全體將士有一個共同的信念：09年高考好，10年我們要考得更好。大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管，發(fā)揮團隊精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實，年級工作一盤棋。
抓高考也沒有
什么
秘密武器，我們學校有的規(guī)章制度，別的學校都有，我們學校的做法其他
學校也都差不多。楊校長對我們高三提出了：“在精細上下功夫，在實干中求突破”的總體要求。要求在高三整個年級的工作中要始終貫徹落實目標意識、使命意識、憂患意識、競爭意識和團隊意識，做到政令暢通，措施到位，保障有力。希望全體高三老師在今后的工作中少一點埋怨，多一點交流;少一點大牌，多一點謙虛;少一點遲到，多一點準時;少一點娛樂，多一點工作。年級建立例會制度：每周召開一次班主任會，每二周召開一次備課組會，每月一次月考分析教師大會，每月一次學生大會。穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實，確保年級工作正常有序地開展。我們07屆的學生是最懂禮貌的一屆，師生關系最融洽的一屆。年級大力倡導師生交流，高三年級師生交流成了學校最亮麗的一道風景線。他們不糾纏學生的缺點，努力
尋找
學生的閃光點，甚至發(fā)掘他們不是優(yōu)點的優(yōu)點，主動找學生聊天，談學習、談理想、談做人，關心他們的生活，告訴他們學習方法。每一次考試后，高三教室外的走廊里，校園
小道上，教師辦公室，學生宿舍里都是師生分析得失，總結經驗的身影，一聲聲鼓勵，一句句鞭策成了校園最美的樂曲，學生遇到了什么困難或心理有什么疙瘩，總能在第一時間得到幫助解決。老師成為他們最親近的、最值得信賴的人，最貼心的人。我現在還清楚的記得，我班學生覃菲，是一個拿到大學通知書后才滿16歲的小女孩，一直在年級名列前茅，第一次模擬考試年級第一，第二次模擬考試年級第一，第三次模擬考試班級第四，年級名次已到年級幾十名了，作為班主任兼年級主任的我頓時傻眼了，此時已是6月1日了，離高考也就幾天了。三年來我看著成長起來的小才女，是理科沖擊清華、北大最有把握的學生，關鍵時刻，出現這么大的起伏，是不是壓力過大還是什么原因呢?我沒有立馬找她談話，問長問短，她反倒笑著告訴我，老師別擔心，相信我高考會考好的。后來她媽媽告訴我，她肚子不舒服，吃不下東西又很漲。媽媽要她去醫(yī)院檢查，她堅決不同意，理由就是千萬不要讓班主任知道，他會很擔心的。我也真裝做不知道，科任教師流露出擔心，要我做她的思想工作，減壓等等，我沒有告訴他們真-相，我仍然像平常一樣見面問候她一下、鼓勵一下，可她哪知她的一言一行，一舉一動，考前的每一個習題的對錯都牽動著老師的心。我沒有單獨找她談話，只是在班級里進行考前動員時，告訴學生如何應對各種困難?！安幌胱尠嘀魅沃?，怕他擔心”，多么善解人意的我的學生埃我忽然感覺到我關心著我的學生，我的學生不也在正關心著我嗎。高考時好多學生反倒寬慰我，老師你是年級主任又是班主任，你緊不緊張呀，別慌呀!我們會考好的。真的，他們很不錯，高考結果出來了，我班二本以上40人，重點22人，600分以上16人，覃菲同學高考683分榮錄清華大學。師生的和諧融洽使我班的高考成績上了一個新臺階。以上這些是我作為年級負責人，走過了2010年高考，回過頭來的幾點感受，談不上經驗，望各位領導批評指正。“風光在險境，攜手共攀登”!衷心希望兄弟學校將寶貴經驗傳送給我們，衷心希望兄弟學校攜手共進，共創(chuàng)2011年高考新輝煌。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好。站在這里，我覺得我很榮幸，感謝領導給我這次機會。
首先我要感謝我們級部的全體老師，作為一名新老師，在各方面都沒有經驗，是他們在一直默默的幫助著我，指導著我。還要感謝所有任課的老師，尤其是數學老師韓老師，是大家共同的努力才取得今天的進步。
下面我就把平時做的工作談幾點體會：
一、真誠地愛每一個孩子。
我發(fā)自內心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的;聽話
的，調皮的;長得漂亮的，長得不漂亮的……我覺得他們一個個都很可愛，每個人都有自己的優(yōu)點。
上學期，我班后轉來一名女同學，性格內向，學習成績很差。了解到它的家庭情況很特殊，學習上出現錯誤時，我總是鼓勵她，從來沒有大聲說過她一次，幫助她建立起學習和生活的信心。現在，她慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對學習產生了興趣，在課堂上，經常會看到她舉起自信的小手，課下，也能夠與同學一起玩耍，進行交流。
二、建立班級的規(guī)章制度，調動孩子的積極性。
無論是學習、紀律、衛(wèi)生，每一項都有相應的獎勵和懲罰措施，有獎
有罰，調動他們的積極性。
就拿學習來說，每一次樂園、聽寫、圖形格，做得好的、得優(yōu)加的同學會被獎勵一枚小印章，十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只數決定了期末發(fā)獎狀的情況。這樣環(huán)環(huán)相扣，同學們的積極性很高。
三、以身示范，培養(yǎng)孩子認真細心的好習慣。
孩子的模仿能力很強，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們
的榜樣。
比如說：早晨要求他們7：30到校做值日，我7：30也一定會做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整，記得加標點，我在黑板上寫字的.時候，也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的時候，必須按照要求粘得端端正正，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè)，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上，學生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園、圖形格、聽寫、合作日記批改完后，我都會作詳細的錯誤紀錄，當天的作業(yè)務必在當天讓學生改正錯誤，從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改。通過每一件小事，孩子做事認真細心的態(tài)度也就形成了。
以上三點就是我所想到的。作為一名新老師，我知道自己經驗不足，在很多方面還很欠缺，但是我年輕，有精力，有熱情，我會通過自己的努力彌補自己的不足，爭取取得更大。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十一
近年來，xx煤礦按照以文化力激活生產力、提升競爭力的總體思路，在xx能源集團公司“超越”文化的引領下，以實現全員素質超越為遵循，通過實施感恩報企、誠信愛崗、典型引路、共建共享等舉措，形成了以人本和諧、本安高效、固本強基，工作高效率、管理高效能、經營高效益、凝聚高效應、追求高效果為主要內容的“家和”企業(yè)文化。全體員工將礦井作為自己的家來建、來管、來經營、來呵護，營造了人心思上、人心思進、人心思干“家和萬事興”的良好局面。
開展感恩教育，營造“我愛我家”濃厚氛圍。
感恩是一種智慧、責任和力量，只有心懷感恩的員工才能珍惜崗位、真誠付出，干出一流的業(yè)績。在“家和”文化創(chuàng)建過程中，該礦率先將“感恩報企”理念融入其中，引導教育全體員工以深厚、真摯的感情，感恩濱湖提供了相識相處的機會，感恩濱湖提供了干事創(chuàng)業(yè)的熱土，感恩濱湖搭建了成長進步的平臺。一是堅持以感恩濱湖、奉獻濱湖、報答濱湖為主題，廣泛開展了“塑心工程”建設。重點學習了《帶著感恩的心去工作》、《執(zhí)行重在到位》等書籍，從理論認知層面努力建設濱湖人共有精神家園，廣大員工以時不我待的緊迫感、義不容辭的責任感，自覺自愿奉獻在濱湖，以卓有成效的工作報答濱湖、回饋濱湖。二是創(chuàng)新活動載體，持續(xù)加以推進，相繼開展了“我的家我來建”建言獻策、“尋找感恩榮耀濱湖人”、“做好濱湖人?干好濱湖事”群眾簽名承諾、“濱湖是我家?我愛我家我奉獻”演講、“感恩濱湖?共創(chuàng)未來”職工論壇、“一點一滴系感恩，節(jié)支降耗見成效”等系列活動。三是逐步拓展感恩報企活動內涵，相繼開展了以孝敬父母、關愛家庭、忠誠企業(yè)為主要內容的“孝、愛、忠”教育實踐活動，涌現了一大批感恩報企的典型。四是以團員青年為主體，開展了“夢想追憶、感恩報企、責任敢當”，“傳承雷鋒精神，每天做一件好事”活動，發(fā)出了關愛他人、團結互助的“好聲音”，傳遞了齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的正能量。
倡導誠信愛崗，打造“明德立新”新境界。
誠信是一種美德，是做人之本；愛崗是一種態(tài)度，是成事之基。在“家和”文化打造過程中，該礦始終將誠信愛崗作為一種精神去弘揚，作為一種準則去推崇。一是圍繞安全生產這一主題，以培育“誠信本質安全人”為主線，以強化層級履職和誠信考核為抓手，扎實開展了安全誠信教育，構建了個人對班組、班組對區(qū)隊、區(qū)隊對專業(yè)、專業(yè)對礦井層層安全承諾的閉環(huán)管理體系，被山東煤監(jiān)局評為“省級煤礦安全生產誠信建設示范礦井”。二是以黨員干部作風轉變?yōu)榍腥朦c，開展了“說老實話、做正派人、干實在事”活動。主要以嚴肅紀律、整頓作風、強化管理、提高效能為重點，以建設精干、高效、廉潔、務實的干部隊伍為目標，認真查擺問題、深度分析原因、精心制訂措施、著力抓好整改，有效提升了黨員干部的從業(yè)境界和職業(yè)操守。三是堅持以“比態(tài)度做到立說立行、比責任做到敢抓敢管、比方法做到創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、比結果做到高質高效”為主題，在機關科室部門中開展了月度履職滿意度測評活動，從服務意識、紀律作風、團結協(xié)作、工作質量和工作效率等方面進行綜合評價，并將測評結果與所在科室部門管理人員收入相掛鉤，實現了管理人員勤政廉政形象和職工群眾滿意度的“雙提升”。
實施典型引路，匯聚“比學趕幫”正能量。
優(yōu)秀典型既是一面旗幟、一面鏡子，更是一種推動“家和”文化發(fā)展的正能量。該礦黨委始終堅持圍繞安全生產經營中心，堅持挖掘、培育典型不斷線，充分發(fā)揮其示范帶動作用，做到了學有榜樣、趕有目標。一是在基層支部和黨員中創(chuàng)新開展了“雙基雙佳雙提升”和“六型”黨員星級競賽活動，通過日常動態(tài)考評、月度自查自糾、季度集中考評、年度對標定級，提升了基層黨建工作系統(tǒng)化和黨支部基礎工作精細化水平，實現了黨員的學習力、創(chuàng)新力和模范作用的'“雙提升”，夯實了黨建工作基礎。二是發(fā)揮黨員的示范帶動作用，創(chuàng)建了“黨員示范崗”和“黨員安全責任區(qū)”。開展了以創(chuàng)建十項安全質量示范工程、百個安全質量示范崗、帶動千名安全質量示范員工為內容“十百千”安全質量示范工程創(chuàng)建活動，將安全質量示范工程創(chuàng)建落實到現場，落實到班組，落實到崗位，促進了礦井安全質量標準化建設水平的提升。以“五精”管理示范崗為切入點，積極推行“毫米?秒?克?厘”精確管理法，創(chuàng)建了副井口“秒操作”示范崗、煤質化驗“克管理”示范崗等21個示范崗。三是致力員工價值實現，實施了“金藍領”和“首席技師”評選，開展了“新形勢、新作為”崗位建功競賽，以及“一號九崗百崗百星”創(chuàng)建活動，做到了崗崗有標準、個個有特色，崗號共贏，總體推進，為職工群眾施展才華搭建舞臺、為崗位成才構筑平臺。
推進共建共享，實現“人企合一”新超越。
“家和”文化的核心是人本文化，在這一文化品牌的推進中，該礦始終堅持共建共享的原則，想方設法調動干部職工的參與熱情，激發(fā)共建活力，千方百計為職工謀福祉，實現了快樂工作與幸福生活的和諧共融。一是尊重職工群眾的主體地位，相繼開展了“公開解難題、民主促發(fā)展”、“面對面、心貼心、實打實，服務職工在基層”等活動，真心實意地問政于職工、問計于職工、問需于職工，努力為職工群眾辦實事、辦好事、解難事，不斷提高決策的民主化、科學化水平。()二是關心職工群眾生產生活，積極開展“冬送溫暖、夏送清涼”、“金秋助學”、“慈心一日捐”等活動，堅持軟硬件并舉，持續(xù)加強食堂、澡堂和公寓管理，并對其服務質量進行滿意度測評。三是關心職工群眾身心健康，每年進行一次全員健康查體，有序組織優(yōu)秀員工赴海南、貴州、泰安等地療養(yǎng)休假。精心組織開展了“全民健身月”活動，職工自覺鍛煉身體蔚然成風。四是豐富精神文化生活，適時舉辦文藝匯演、攝影書畫展、釣魚比賽、青年交友文化節(jié)等文體活動。創(chuàng)新開展了集職工學習室、創(chuàng)新室、文體活動室于一體的“一家三室”創(chuàng)建活動，通過環(huán)境的打造，做到了讓學習成為一種自覺，讓創(chuàng)新成為一種驅動，讓運動成為一種時尚。五是堅持關口前移、重心下移，不斷完善信訪工作網絡，建立了一導向、一流程、一閉合、一評價“四個一”的信訪工作流程管理新機制，將矛盾問題化解在萌芽狀態(tài)，營造了和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
xx煤礦不斷在企業(yè)中充實“家”的概念、豐富“家”的內涵，致力于把企業(yè)打造成和“家”一樣其樂融融的生活場景，全礦干部員工和睦相處，團結友愛，愛崗奉獻意識明顯增強，文明和諧發(fā)展氛圍逐步濃厚，礦井的安全管理水平全面提升。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十二
各位領導、各位同事大家上午好！
與各位分享。
我社區(qū)地處雙江路以南，萬安路以西，北街、北外街以東，南門圍城路以北，轄區(qū)面積1.1平方公里。常住人口6420人，2181戶。從3月開始，社區(qū)便全面開展轄區(qū)內人口信息摸底工作，建網格、建立人口信息冊，現已實現基本群體，特殊群體，流動群體三項詳實信息登記錄入工作。我們的具體做法是：
人員安排，通過研究討論制定了合理的。
工作計劃。
完善組織機構健全各項工作制度成立由社區(qū)書記、主任為組長的社區(qū)網格化管理領導小組將社區(qū)干部落實到每一個區(qū)域并選出了5位對轄區(qū)情況熟悉工作能力強的網格化管理人員。
2、劃網格。根據社區(qū)實際情況將轄區(qū)分為5個網格片區(qū)，分別為老圍城路片區(qū)、陜西館巷片區(qū)、北街片區(qū)、環(huán)城路片區(qū)、紋江路片區(qū)。在所分的片區(qū)中又分別按住宅、商鋪、單位、人員密集場所等四種類型分為若干個小網格。
不在屋頭，我明天就要走了，莫得資料，說完當著網格員的面“嘭”的一聲將門關上。第二天5位網格員向社區(qū)反映了入戶難的情況，社區(qū)具體了解后，立即組織有經驗的人員研究對策，經討論研究，采取3人一組入戶采集的方法，這一方法一實施，不僅大大提高了工作效率，還增強了老百姓對網格員的信任度。通過我們網格員地不斷努力，目前我社區(qū)網格管理員已完成70%的入戶信息登記。真正做到了進得了門、見得到人，說得上話。
4、建機制、明責任。我社區(qū)推行定期走訪、掛牌上崗、限時辦結、首問責任、快速處置等工作方法。除此之外還積極探索了解網格內服務對象的家庭成員情況以及服務需求，建立社區(qū)網格化管理資料信息庫，并在各樓棟建立網格分布圖，標清網格的責任人、責任范圍、戶數、人數、黨員數、及各類弱勢群體信息，建立區(qū)域內的空巢老人、殘疾人、救助人員、失業(yè)人員、流動人口、出租房屋、刑釋解教和社區(qū)矯正等群體重點服務對象檔案，便于及時了解情況，掌握工作動態(tài)，做到服務有重點，工作有方向。
作為社區(qū)網格專干，負責網格內綜合信息收集整理工作：包括責任網格內的黨建、社會保障、計劃生育、綜治、工會、婦聯(lián)等工作逐步充實、整合到網格中，對有關民生民情進行分類記錄，解決一件注銷一件。對居民反映求助的事，進行分類處理。一般性事務由網格員現場處理；需要協(xié)調處理的工作，由網格員和社區(qū)協(xié)調處理；緊急性工作或社區(qū)不能獨立辦理的，立即上報鎮(zhèn)網格管理平臺，并現場全程跟蹤，做到去有目的、來有問題、后有反饋，服務更有針對性和有效性。
信息，下周租戶就換人了，這就給我們的信息錄入工作帶來很大的不便，遇到這種情況當網格員把新的信息采集匯到我這的時，立即加班加點將最新信息進行修改上傳。做到采集后及時錄入，及時上報。真正做到全面準確地登記網格內實有人口，了解掌握基本情況。不僅如此，我社區(qū)還每周召開網格例會，同網格員交流工作意見，了解各網格內可能違法犯罪的高危人群，重點掌握列管的重點人口和監(jiān)管對象的現實表現。
5、數據錄入情況。社區(qū)網格化管理錄入網格內的人、地、物、情、事、組織等信息，目前為止我社區(qū)已收集錄入各類信息數據7329條。
雖然我們社區(qū)在網格化管理工作中取得了一定的經驗，但還需要我們大家努力探討、不斷改進、逐步完善，總結更好的做法，為我們xx的跨越發(fā)展和長治久安發(fā)揮作用，謝謝大家！
從政經驗交流發(fā)言材料篇十三
尊敬的各位領導、同志們：
很高興有機會在這里發(fā)言，跟大家交流一下竹里畬族鄉(xiāng)竹里村建設中一些粗淺的經驗。竹里村是鄉(xiāng)政府所在地中心村，全村總面積14.73平方公里，有村民1361人，其中畬族人口998人，占總人口的73%，是典型的少數民族村。近年來，我村抓住重點，突出特色，將畬族文化、國學文化、竹文化交融結合，畬族鄉(xiāng)村品味正逐步顯現，榮獲2017年浙江省少數民族十佳特色村寨示范單位榮譽稱號，同時，被列入2017年溫州市少數民族村寨、十佳魅力村寨名單；國家第一批綠色村莊、浙江省第七批森林村莊名單，主要做法是：
一、學習取經，拓寬思路。
思路決定出路，眼光有多遠，發(fā)展之路就有多寬。為此，我們一方面由黨支部牽頭，組織村干部和部分村民代表到景寧等地學習考察畬族村寨建設以及現代農業(yè)發(fā)展等先進經驗做法。另一方面，積極與科研院校聯(lián)姻，與省林科院、市科技職業(yè)學院及麗水農科院作簽訂了長期的技術合作協(xié)議，讓科技力量支撐村寨建設，努力探索出一條符合我村實際的發(fā)展路子。
二、規(guī)劃引領，明確目標。
經過村兩委反復研究，我們提出“魅力畬村竹里”的建設目標，走“特色文化引路、鄉(xiāng)村旅游興村”的路子，堅持以規(guī)劃為引領，注重特色化定位，把全村當作一個大景區(qū)來規(guī)劃，融合畬鄉(xiāng)文化，大力發(fā)展鄉(xiāng)村游、文化游和農業(yè)采摘游農。在實施具體項目上，能圍繞發(fā)展整體規(guī)劃，遠近結合、步調清晰，先易后難、逐步推進，做到既融入整體大環(huán)境，又體現特色小“氣候”。
三、突出特色，強力推進。
一是突出畬鄉(xiāng)風情，打造特色亮點。以項目建設為突破口，注重開發(fā)與民族風貌保護相結合，與畬族傳統(tǒng)文化結合，實施畬族特色民居外立面改造、危舊房改造、畬族牌樓、畬族特色路燈改造工程，建設畬族文化風情廣場，突出體現“土墻青瓦藍腰帶”的建筑元素和“鄉(xiāng)村院落式”的建房風格，提升畬鄉(xiāng)文化建設品位。
二是突出資源整合，形成建設合力。積極整合各類資源，搭上我鄉(xiāng)開展小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治快車，全面整治“臟亂差”，開展“道亂占”“車亂開”治理百日攻堅行動，快速提升全村人居環(huán)境水平。全域實施“上改下”“白改黑”，充分借鑒城市地下綜合管廊建設的做法，成為全市第一個全域破解“空中蜘蛛網”亂象村莊。
三是突出文化魅力，打造文化大餐。堅持以打造特色文化為動力，在傳承畬族文化的基礎上，豐富其他文化產品，辦好“三月三”畬族風情旅游節(jié)、“文化尋根之旅”夏令營、公益夏令營讀經班、周末讀經班等一系列文化活動，建設畬族風情體驗館，打造“廉竹文化園”，打響了畬族文化、國學文化、竹文化等3個文化品牌。
四、黨建引領，全民參與。
在美麗鄉(xiāng)村建設過程中，我們堅持支部引領帶頭、兩委團結協(xié)助、廣泛發(fā)動群眾，凝聚發(fā)展合力。我們以市級黨建示范帶樣板村創(chuàng)建為中心，加強農村基層黨建，動員黨員以身作則、做好示范，在“三月三”畬族風情節(jié)、市級比學趕超現場會等大型活動中，在家黨員自覺走上街頭，參與環(huán)境衛(wèi)生整治、維護活動秩序，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。同時，圍繞“如何創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村，創(chuàng)建對我有何用，我能為美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建做什么”等內容，通過專欄、橫幅、宣傳片等多種形式，開展大宣傳，營造大氛圍，使創(chuàng)建工作家喻戶曉。
以上就是竹里村少數民族村寨建設的基本經驗，有不足之處，敬請批評指正。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十四
為慶祝中國人民解放軍建軍xx周年，今年“八一”期間，xx省各級認真貫徹落實退役軍人事務部、中央軍委政治工作部和省委、省政府部署要求，大力弘揚擁軍優(yōu)屬優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展形式多樣的軍民共建和雙擁聯(lián)誼活動，營造了軍愛民、民擁軍的濃厚氛圍，進一步鞏固發(fā)展了堅如磐石的軍政軍民團結。
一、提升政治站位，黨政領導帶頭走訪。
各級黨政領導高度重視雙擁工作，親自帶隊走訪慰問、座談交流、出席活動，向駐x部隊官兵、廣大軍屬和退役軍人致以節(jié)日慰問和祝福。省委書記xx，省委常委、秘書長xx，副省長、省雙擁工作領導小組副組長xx到xx市調研軍創(chuàng)企業(yè)，召開退役軍人代表座談會，勉勵退役軍人牢記初心使命、勇于擔當作為，在黨和人民最需要的地方建功立業(yè)。省委副書記、省雙擁工作領導小組組長xx，省委常委、xx市委書記xx出席xx島通電儀式。xx等領導出席省第十二屆“十佳好軍嫂”頒獎儀式。xx先后到xx、xx走訪慰問部隊。各市黨委、政府主要領導分別帶隊走訪慰問駐軍部隊，召開軍地座談會，暢敘軍民魚水深情。
二、加大宣傳力度，發(fā)揮輿論引領作用。
“八一”期間，全省各級充分發(fā)揮輿論陣地作用，加大擁軍崇軍宣傳力度，不斷增強軍人軍屬和退役軍人光榮感、自豪感。省雙擁辦聯(lián)合xx廣播電視臺編輯制作xx期《書記話雙擁》電視專題系列宣傳節(jié)目，全省xx市市委書記及部分縣委書記暢談雙擁工作，首期xx篇x月xx日播出，后續(xù)每周播出x-x期。省委宣傳部、省退役軍人事務廳、省軍區(qū)政治工作局、大眾報業(yè)集團等共同舉辦xxxx年度“xx最美退役軍人”發(fā)布儀式，選樹xx名優(yōu)秀退役軍人典型，展現退役軍人建功新時代風采。省婦聯(lián)、省退役軍人事務廳、省軍區(qū)政治工作局評選“十佳好軍嫂”，凝聚服務支持國防和軍隊現代化建設巾幗力量。xx、xx、xx、xx等地組織開展“好軍嫂”、“兵媽媽”、“最美退役軍人”、“優(yōu)秀兵支書”等頒獎儀式，唱響主旋律，弘揚正能量。xx、xx、xx、xx、xx、xx等地舉辦軍地雙擁主題晚會，展示雙擁共建豐碩成果。xx市舉辦回鄉(xiāng)士兵“歸雁xxxx”儀式，xx市開展《熱血頌》雙擁巡演活動，營造了濃厚的擁軍優(yōu)屬氛圍。
三、著眼部隊需求，大力解決實際問題。
協(xié)調國家電網投入專項資金，加快推進xx島通電工程建設。。全力協(xié)調解決武漢抗疫一線官兵實際困難，全國雙擁辦轉交xx省涉及子女入學等xx余件困難需求辦理完畢?！鞍艘弧鼻跋?，省雙擁辦向駐x部隊贈送食品、電器、數碼產品等慰問品?！鞍艘弧逼陂g，全省各級啟動開展以走訪慰問送關懷、愛老助老送健康、家屬就業(yè)送幫扶、子女教育送關愛、保障權益送溫暖、尊崇功臣送喜報等“六送”為主要內容的“情系邊海防官兵”擁軍優(yōu)屬活動。結合“八一”擁軍走訪，各級對轄區(qū)內駐守邊疆海島的現役官兵家庭開展上門走訪，摸清需要幫扶的具體事項。省退役軍人事務廳、省人力資源社會保障廳聯(lián)合舉辦為期兩個月的“云端送崗進軍營”活動，采取線上線下相結合，實現退役士兵和隨軍家屬就業(yè)一站式解決。省退役軍人事務廳開展“送法進軍營”活動，將精心編印的xxxx冊《退役軍人事務工作法律法規(guī)政策選編》送到駐x部隊官兵手中。xx、xx等地組織專場招聘會，為隨軍家屬搭建就業(yè)平臺。xx市舉行xxxx年度行政事業(yè)編隨軍家屬定向安置公開選崗會，當年符合條件的隨軍家屬將全部定向安置。
四、各方積極參與，社會擁軍熱情高漲。
各級黨委、政府和有關部門發(fā)揮雙擁工作主導作用，各行業(yè)、企業(yè)、社會組織等廣泛參與擁軍工作，社會化擁軍務實扎實。xx市舉辦第二十屆“長城頌·慶八一”軍民書畫攝影作品聯(lián)展。煙臺美術博物館、畫院舉辦“我為戰(zhàn)士畫肖像”活動，深受官兵歡迎。xx市雙擁辦、市慈善總會開展“慈善進軍營關愛子弟兵”活動，組織走訪慰問軍人模范和困難軍人家庭，發(fā)放慰問金、慰問品。xx市衛(wèi)生健康委組織醫(yī)療服務團隊，為部隊官兵提供應急救護培訓、健康宣教和現場診療服務。xx市舉辦軍民共建體育賽事，市工商聯(lián)、人文促進會、市政協(xié)書畫聯(lián)誼會等走訪慰問駐軍部隊，贈送慰問品和書畫作品。xx市組織律師事務所為駐地某部隊送去法律書籍近千冊，xx市成立雙擁志愿者協(xié)會并為優(yōu)撫對象提供熱心服務，xx市舉辦第三屆“戰(zhàn)友情懷”美術作品展，xx市老年康復服務中心開展為退役軍人送健康活動，xx、xx、xx等地出臺政策加大退役軍人公共服務優(yōu)待力度。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十五
xx省xx市xx區(qū)現有優(yōu)撫對象近x萬人，其中重點優(yōu)撫對象近xxxx余人。長期以來，區(qū)委、區(qū)政府始終把支持國防和軍隊建設作為分內之事和應盡之責，大力傳承弘揚愛國擁軍、愛民奉獻優(yōu)良傳統(tǒng)，全區(qū)雙擁工作呈現出整體推進、協(xié)調發(fā)展、全面提升的良好態(tài)勢，連續(xù)十一屆被命名為“xx省雙擁模范區(qū)”，探索出一套具有xx特色的雙擁工作模式。
一、注重從制度建設入手，架起軍地融合“連心橋”。
始終把雙擁工作作為“一把手”工程來抓，著力構建黨政共建、軍地融合、社會參與的雙擁工作格局。
一是堅持高位推動。成立以區(qū)委書記、區(qū)長為雙組長的雙擁工作領導小組，定期商討研究，協(xié)調解決問題。xxxx年以來，區(qū)雙擁工作領導小組專題研究雙擁工作x次，協(xié)調解決干部轉業(yè)、退役士兵安置、走訪慰問等問題xx余個。
二是健全組織機構。按照退役軍人服務保障體系建設全覆蓋和“五有”要求，完成區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、村三級共xxx余個退役軍人服務中心(站)掛牌組建，增加事業(yè)編制xx余個，確保工作有“專班”，事務有“專干”。
三是建立長效機制。注重雙擁工作的制度化、規(guī)范化建設，在全市率先出臺《加強新形勢下優(yōu)撫安置工作的實施意見》等一系列擁軍優(yōu)待政策;將雙擁工作納入年度目標考核，與區(qū)委、區(qū)政府的其它工作同規(guī)劃、同落實，形成了齊抓共管、人人參與的良好局面。
二、注重從服務保障入手，辦好雙擁工作“暖心事”。
堅持辦實事、做好事、解難事，著力解決官兵的“三后”問題。
一是全力以赴辦實事。深入實施安置就業(yè)、優(yōu)撫優(yōu)待、困難救助三大工程。建立退役軍人關愛幫扶專項基金，將現役軍人立功受獎標準提至最高x萬元，義務兵家庭優(yōu)待金每戶x.x萬元以上。各類優(yōu)撫對象撫恤和生活補助標準逐年增長，就業(yè)、醫(yī)療、交通等政策全面落實，退役軍人社保接續(xù)申請受理率xxx%。
二是千方百計解難題。提高符合相關政策規(guī)定的優(yōu)撫對象醫(yī)療保險報銷標準，一至四級殘疾軍人補助xxx%，五至六級殘疾軍人補助xx%，其它優(yōu)撫對象補助xx%。投入財政資金設置治安巡邏、雙創(chuàng)包保等公益性崗位xxx余個，幫助xxx名退役軍人重新就業(yè)，受到社會各界的贊揚。投入資金升級改造基礎設施、升級改造烈士事跡陳列館及烈士陵園附屬設施、修建軍休綜合服務樓、改造干休所門球訓練基地。
三是情真意切送關懷。每年八一、春節(jié)期間，黨政主要領導帶隊走訪慰問駐區(qū)部隊官兵、軍烈屬、重點優(yōu)撫對象等重要群體。將抗戰(zhàn)老兵納入春節(jié)縣級領導慰問活動，為每名抗戰(zhàn)老兵發(fā)放慰問金。
四是凝心聚力促雙擁。鼓勵引導社會力量參與雙擁工作，農民企業(yè)家xx出資設立“強軍貢獻獎”，累計為xxx余名現役xx籍和駐x部隊立功官兵提供獎勵資金。xx湖旅游開發(fā)有限公司董事長xx自籌資金修建xx抗戰(zhàn)將士紀念館，免費向公眾開放，并以個人名義幫助多名困難老兵解決住房、醫(yī)療等困難，幫助x名老兵重返xx。
三、注重從氛圍營造入手，唱響軍政軍民“團結歌”。
多措并舉提升軍人軍屬社會榮譽感，積極營造全民關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防的濃厚氛圍。
一是拓寬雙擁宣傳渠道。堅持線上線下齊發(fā)力、傳統(tǒng)媒體與新媒體相結合，大力宣傳好雙擁共建工作，線上通過門戶網站、微信公眾號等及時宣傳報道各項雙擁信息、優(yōu)撫活動和政策舉措。線下廣泛開展“送立功喜報”、慰問困難軍屬、懸掛光榮牌等活動，累計為烈屬、軍屬和退役軍人等家庭懸掛光榮牌x.x萬余戶，大力營造“立功受獎人人夸、軍人軍屬最光榮”的濃厚氛圍。
二是深化全民國防教育。利用清明、“八一”、烈士紀念日、國慶節(jié)等重大節(jié)日，組織機關干部、武警官兵、學生等，舉辦儀式感強的祭奠先烈和宣傳教育活動。將雙擁教育、國防教育等納入全民教育體系，打牢學生愛國擁軍思想基礎。舉辦烈士家屬座談會、“十佳烈士家屬”表揚晚會，邀請革命老戰(zhàn)士宣講革命精神。將立功受獎的官兵納入“xx好兒女”大會表彰，邀請在部隊榮獲三等功以上的現役軍人代表參與現場授獎。
三是營造全員雙擁氛圍。組織黨政干部、社會團體參加“雙擁周”“雙擁月”活動，把擁軍優(yōu)屬、擁政愛民作為開展軍民共建活動的主要內容，黨政軍民雙擁創(chuàng)建社會氛圍空前濃厚。累計培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型xx人，先后涌現出致富帶頭人xx村黨支部書記xx、創(chuàng)業(yè)先鋒xx等一批退役軍人先進代表。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十六
十分感謝黨校培訓部安排了這次從政(工作)經驗交流活動，使我有機會認真回顧和總結自己的成長過程，冷靜思考個人從政的一些經驗、教訓和體會。剛才，我認真聆聽了大家的發(fā)言，深受觸動和啟發(fā)，既開闊了眼界又拓寬了思路，對我下一步學習和借鑒大家的好經驗、好辦法，進一步加強和改進本職工作大有裨益。
20年月，組織上調任我為中共委副書記，分管群團工作，協(xié)助主要領導分管政策研究工作。從20年起，市委重新調整分工，我分管市委常務工作和組織、信訪等工作，并兼任長。為使自己能夠較快地進入角色并勝任常務工作，我擺正位置，把握規(guī)律，盡職盡責，做出了一些積極的努力和嘗試，并取得了一些成績。這次來到黨校，我利用一些業(yè)余時間，結合黨校安排的學習內容，將近年來自己的工作進行了反思和梳理，形成了幾點不盡完善、不盡成熟的體會，雖然談不上經驗，卻是我自己有感而發(fā)，真實真切，在此拋磚引玉，供大家參考，希望大家多提意見。
第一個體會，擺正位置，科學定位。
從崗位職能來看，市委書記是主要領導，統(tǒng)攬全局，抓主要工作，起主導和支配作用。常務副書記則處于一個特殊的位置，從某種程度上說，既是領導者，又是被領導者;既是決策的參與者，又是決策的執(zhí)行者;既在一定范圍內唱主角，又要做好服從和服務的工作，當好配角?？梢哉f，常務副書記是一個多重角色的組合體，是市委工作的綜合傳導員，聯(lián)系市委主要領導同志與基層的橋梁，協(xié)調全市各個部門的紐帶，保證整體工作正常運轉的中樞。作為分管常務的副書記，我把自己的工作定位在“當好配角、到位不越位;做好參謀、參與不拍板;真抓實干、指導又負責;甘于幕后、推功又攬過”上，自覺地按照這樣的定位，做好自己份內的工作。一是甘當配角。領導班子要堅持集體領導，并不意味著副職領導在權利分配和運用上可與正職平分、抗衡，而是要求副職要通過集體領導來維護正職的領導與核心地位，通過發(fā)揮助手作用充分展示班子的整體功能。這就好比一個樂隊，正職是樂隊的指揮，副職是樂手，副職只有按照“總樂譜”的要求，把握好主旋律，彈好“諧奏曲”，杜絕串音、跑調，步調一致，齊心協(xié)力，才能彈奏出優(yōu)美、和諧、動聽的樂章。作為常務副職，我告誡自己時時事事從大局出發(fā)，在各個方面維護正職在全局工作中的地位和威信，履行副職的本位和職責。既鍛煉自己獨立思考問題、處理問題的能力，又把自己置身于服從、服務的位置，當好配角。特別是在執(zhí)行集體形成的決議或正職的意見時，決不以任何理由或借口自行其是，而是首當其沖，堅定不移地帶頭落實。二是參謀到位。為正職當好參謀是副職的根本職責，也是衡量副職是否稱職的重要標準。為保證市委領導科學決策和決策落實，我堅持積極主動地對待工作，充分發(fā)揮聰明才智，發(fā)掘和把握工作規(guī)律，為決策提供方方面面的信息，包括一些必要的意見和建議。決策前，做到早計劃、早參謀，堅持進行深入的事前調研，并從實際情況出發(fā)提出建議，如果涉及到自己分管的業(yè)務工作，就主動提出自己的意見和主張，供市委領導決策中參考;決策中，特別是在集體討論決策問題時，用足用好手中的一票，對考慮成熟、符合實際的見解、建議大膽直陳，對一些不理解、不贊同的意見勇于進諫，深入剖析這些意見的問題所在，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被采納;決策后，帶頭執(zhí)行，并本著對事業(yè)負責的態(tài)度，針對執(zhí)行中出現的一些新情況、新問題，及時如實客觀地反映，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。三是獨擋一面。常務工作紛繁復雜，千頭萬緒，往往不成一個系統(tǒng)，或不僅局限在一個干線，俗話說“常務是個筐，什么都往里裝”，這就要求領導者具備獨檔一面的能力素質，科學合理地分配工作精力，以保證“一把手”能夠騰出精力集中力量抓大事。在實際工作中，我堅持只要是自己職權范圍內的工作，不推諉，不扯皮，獨立思考，果斷決策，敢于實施，使自己的工作對全局的工作起到推動作用;特別是在工作的前期階段，認真當好“排頭兵”和“一傳手”，積極帶領部屬去努力完成既定的任務，當工作進行到一定階段時，再及時匯報通氣，請領導把關;對一些一時難以弄清是非真相或當斷難斷的棘手問題，就挺身而出，甘當“緩沖”環(huán)節(jié)，以便給主要領導爭取更多的時間和回旋余地，考慮處理解決的辦法和采取相應的對策;對一些“雞毛蒜皮”的小事，樂于爭差，讓正職集中精力抓主要工作。四是存身幕后。常務副職工作要注意站位，說話要注意場合，協(xié)調要注意分寸，爭差不能爭權，對事不能對人，理智不能偏激，大到決策拍板，小到出頭露面、講話做派等小節(jié)都應注意不可越位。說到底一句話，就是要淡泊名利，多做幕后工作。我經常提醒自己無論是為人處事還是當官從政，都要視名利淡如水，看事業(yè)重如山，保持住道德操守，維護住是非底線，不為名所累，不為利所惑。人人心中都有一桿秤，我始終相信，一個人做了多少工作，做得是好是壞，群眾的眼睛自是雪亮的，組織的評價會是公正的。只要腳踏實地做好自己分管的工作，堅持重實際、務實事、求實效，就是對主要領導的最大貢獻。
第二個體會，明確職責，恪盡職守。
常務副職是一個承上啟下的角色，有著十分重要的地位和作用。幾年來的實踐使我深刻感到，對本職工作的職責認識是否清晰、是否準確、是否到位，發(fā)揮作用是否積極、是否妥當、是否有效，不僅關系到工作能否勝任，更會影響到全局工作的質量和水平。
我認為，調研、運轉、協(xié)調、落實和監(jiān)督既是常務工作的核心職責，也是做好常務工作環(huán)環(huán)相扣的必不可少的五個重要環(huán)節(jié)，其中各個環(huán)節(jié)都相互影響、相互制約。
基于這樣的認識，我堅持圍繞市委科學決策和決策落實，在這五個環(huán)節(jié)上穩(wěn)中求變、平中出新，以創(chuàng)造性的思維和方法開展工作。一是向調研要精到。鄧小平同志曾經指出，離開了調查研究，任何天才的領導者也不可能進行正確領導。調研工作的重要程度可見一斑。調研工作必須本著精益求精的態(tài)度，立足全局的角度，站在戰(zhàn)略的高度，把握政策的尺度，力求理論的深度，達到信息的廣度。我始終堅持篩選有針對性的選題，采取有靈活性的方法，提出有前瞻性的見解，得出有實效性的成果，使調研工作出新、“出彩”、出精品。近年來，我?guī)ьI有關部門主動深入基層、深入實際，有針對性地開展調查研究，主持了關于防范和處理重大群眾性上訪事件的對策研究、我市黨政領導干部問責制暫行辦法的調查研究等調研課題，為市委科學決策提供了重要依據。我曾連續(xù)多年負責市委全會的調研論證工作，負責全市“十一五”規(guī)劃建議的調研工作，在市委的工作思路形成和工作任務的確定上，較好地發(fā)揮了參謀助手作用。二是向運轉要效率。有些人可能會認為，運轉工作都是些常規(guī)性的工作，只要謹慎些不出紕漏就行了。實則不然，要保證運轉工作的井然有序、有條不紊，就是要在這些常規(guī)工作中體味不尋常，在優(yōu)化工作流程中謀求高效率。因此，我針對運轉工作的性質和特點，從提高效率出發(fā)，大膽簡化、優(yōu)化工作流程，探索質量、效率俱佳的機關運轉和決策建議線路。按照運轉工作的制度規(guī)定，對每項工作都有明確的時限要求，特別是對事關全市經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定大局的事項，打破常規(guī)，急事急辦，特事特辦。三是向協(xié)調要藝術。協(xié)調的本質意義是把方方面面的思想統(tǒng)一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調動起來，實現全盤工作的同心同向、高效運轉。協(xié)調是常務工作的一項重要的基本職能，常務副職一頭銜接主要領導，一頭銜接分管部門和干部群眾，處于中心樞紐地位，協(xié)調工作水平的高低、質量的好差、成效的大小，影響的不是某一個方面，而是整個工作的全局。協(xié)調既是一項工作，又是一項技巧，要講究方法藝術。只有拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態(tài)，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，才能達到最佳的協(xié)調效果。四是向落實要結果。工作落實，用西方學者的話說就是一個提高“執(zhí)行力”的問題。從目前我們的具體行政行為來看，“執(zhí)行力弱”、“執(zhí)行難”還是一個通病。從某種程度上說，下力氣抓好落實，提高行政效率，把思路、戰(zhàn)略、規(guī)劃、決策、部署付諸實施，已成為事業(yè)成功的要因。在工作中，我堅持對領導交辦的工作、群眾反映的意見，及時跟進，分級負責，得出個說法，咬住個結果，把事情辦好辦實。重點抓好市委專項重點推進工作，通過建立健全規(guī)章制度，明確責任目標，加強監(jiān)督檢查等方式方法，進一步完善抓落實和重點工作推進機制，確保市委重大決策和重點工作落到實處。五是向監(jiān)督要實效。副職是正職抓好具體工作的得力助手，雖然不具備正職的權威，但同樣肩負重要的領導責任。尤其這種責任的界定，更主要的是指導和監(jiān)督功效的發(fā)揮，為各項工作提供有力的規(guī)范，確保各項事業(yè)沿著正確的軌道健康發(fā)展。實際工作中，我堅持把發(fā)現和解決問題作為監(jiān)督的重中之重，把監(jiān)督指導作為抓落實的“下篇文章”，撲下身子、集中精力、下大力氣，在監(jiān)督中發(fā)現不落實的因素，在監(jiān)督中促進各項工作的落實。
第三個體會，把握規(guī)律，發(fā)揮作用。
我感到，常務工作雖然千頭萬緒，但也是有規(guī)律可循的。只要能正確把握規(guī)律，就能夠贏得工作的主動權，發(fā)揮好常務副職的作用。在實踐中我體會到，做好常務工作的規(guī)律可以概括為“五個意識”，就是要強化堅定的大局意識、強烈的責任意識、足夠的配合意識、主動的推進意識、牢固的服務意識。一是強化堅定的大局意識。古語曰“為一身謀則愚，而為天下謀則智”。胸中無大局，不能成大事，更不足謀一域。常務工作千頭萬緒，紛繁復雜，大事小事交織在一起，事事都牽涉大局，關系全局。作為常務副書記，必須始終把服務大局作為全部工作的主題，想問題、辦事情、當參謀、提建議都要時刻關注大局、認真研究大局、準確把握大局，把注意力集中在那些牽動全局、涉及長遠利益的大事上，把工作重心貼在市委的中心工作上，把著眼點放在情況復雜、矛盾突出的熱點難點問題上。比如，市委十一屆二次全會明確了“努力快發(fā)展，全面奔小康”的工作主題后，我雖然不分管經濟工作，也結合市情實際，立足當前、著眼長遠，主動參與謀劃實現快發(fā)展、大發(fā)展以及科學發(fā)展、和諧發(fā)展等事關全市經濟社會發(fā)展全局的一些重大問題。在維護大局和整體的前提下，積極加強與人大、政府、政協(xié)和紀檢等方面的溝通和聯(lián)系，充分聽取和吸收來自各方面不同意見，并深入細致地做好思想引導工作，努力把各方面的智慧和力量統(tǒng)一到市委的決策上來，形成團結一致、共謀發(fā)展的合力。二是強化強烈的責任意識。我知道，主管常務工作擁有比較大的權力，但我更知道權力和責任是成正比的;權力是人民賦予的，權力越大，責任越重。分管常務工作攤子大、涉及面寬，更要責任當頭，勇于承擔，特別要敢于面對疏漏和失誤。比如，雖然對各項工作都有總體考慮和計劃安排，也基本上能夠按照既定目標分步實施和整體推進，但“計劃沒有變化快”，工作中也總會不時出現實際工作與既定的安排不相適應的情況，有時候臨時性任務、突擊性工作把原本有序的計劃沖擊得手忙腳亂，往往就造成頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況，偶爾還可能出現忙亂跑粗、把關不嚴的現象。這時候就不能責怪已經疲憊不堪、超負荷工作的分管部門的同志，而要客觀地分析是非功過，對自己的過錯決不推卸，勇于承擔，從改進工作出發(fā)，一邊積極采取有效的應對措施，一邊進一步健全和完善有關計劃、規(guī)范和制度。三是強化足夠的配合意識。市委領導班子是一個整體，只有互相協(xié)調，互相配合，才能使領導班子的決策堅強有力，增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為正職的助手，常務副職要牢固樹立“一盤棋”的思想，切實提高與正職的配合意識和與副職之間的搭檔意識，時刻保持任勞任怨的心態(tài)，不爭位次，不搶鏡頭，想在先、做在前，多干事、少表現。如果定位不當，不該講的話講了，不該辦的事辦了，不該出面的出面了，就叫越位;反之，該說的話不說，該辦的事不辦，就是失職。比如，在應對處置松花江水體污染事件中，我擺正位置，全力以赴，積極協(xié)助市委主要領導研究制定市直機關單位的及時應對措施和辦法，全力抓好組織指揮工作，積極進行溝通協(xié)調，深入基層做好宣傳引導和思想政治工作，為實現市委提出的“確保城鄉(xiāng)居民基本生活用水、確保供熱企業(yè)用水，確保重點部位和弱勢群體用水，不能因缺水影響居民正常生活”的目標，妥善處置好這一突發(fā)公共危機發(fā)揮了應有的作用。四是強化主動的推進意識。抓好推進是領導干部為官從政所必需的一項基本功，也是做好常務工作的一項重要法寶。抓好推進不是一件簡單的工作，而是對領導干部綜合能力的考核和檢驗。抓好推進必須要有一定的勇氣和氣魄，面對矛盾和問題，敢抓敢管，敢于碰硬。同時，要有科學的、適當的方法，在制度建設和長效機制上下功夫，這樣才能牽住“牛鼻子”，干到點子上，抓出真效果。比如，我在推進解決急、難、重的信訪問題時，一方面堅持帶著對群眾的濃厚感情去工作，把處理過程作為聯(lián)系群眾的過程、疏導的過程，變成排憂解難的過程;另一方面，對發(fā)現的行政執(zhí)法部門不作為、亂作為、越權作為的問題絕不姑息、毫不手軟、狠下猛藥、標本兼治，研究制定了《市來訪接待、來信受理、來電受理工作規(guī)則》、《市信訪工作責任追究暫行規(guī)定》、《市關于加強和改進信訪工作的規(guī)定》等相應的規(guī)章制度，最終靠制度、機制推進工作、解決問題，收到了比較好的效果。五是強化牢固的服務意識。常務副職是一個承上啟下的角色，樹立牢固的服務意識是對這一職務的基本要求。為此，我時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，為上級和本級黨委服好務，為主要領導服好務，為分管部門服好務，為基層群眾服好務。服務意味著奉獻，需要發(fā)揚吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的作風，更需要變被動為主動，變“要我服務”為“我要服務”，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。比如，我在分管專顧委、老促會、老齡委和老干部工作中，以發(fā)揮專家和老同志作用、為老干部和老區(qū)人民服務為己任，與他們保持密切的聯(lián)系，注意關心他們的工作和學習情況，及時幫助他們解決工作和生活中的問題和困難。對于老專家、老同志提出的意見和要求，做到件件有著落，事事有回音，為充分發(fā)揮他們的作用和余熱創(chuàng)造條件，受到了大家的好評。
第四個體會，加強鍛煉，提高素質。
副職領導既是將，又是帥，既要當好參謀助手，更要當好主管。這種角色上的雙重性特點，對副職領導的綜合素質和實際工作水平提出了更高的要求。我感到，做好常務副職工作不僅要有強烈的事業(yè)心和責任感，更要在加強學習的基礎上注重鍛煉提升參與實踐和組織實踐的具體能力，培養(yǎng)和塑造良好的形象，不斷增強人格魅力，這樣才能為履行好職責奠定堅實的基礎。一是在加強理論學習中鍛煉政治品質，修好立身為官之德。常言道“先修身而后求能”。有了良好的思想品德修為，做人才有底氣、做事才會硬氣、做官才有正氣。我堅持把加強理論學習作為工作、生活和做人的第一需要，努力在求深、求精、求廣上下功夫，切實把“三個代表”轉化自身的政治品質，真正以政治上的成熟確保品行上的端正。常思貪欲之害，把人生追求的立足點放在為黨的事業(yè)和人民利益無私奉獻上;常修從政之偏，把工作追求的著力點放在振興一方水土上;常排非分之想，把名份追求的興奮點放在班子的認同和群眾的肯定上;常懷律己之心，把形象追求的瞄準點放在公道正派、平易近人、清正廉潔、疾惡如仇上。二是在處理棘手問題中提高心理素質，練好應對困難之功。大力推進發(fā)展與合理擺布各方利益關系，使領導干部成為承載壓力的焦點。沒有過硬的心理素質，是很難開展好工作的。我注重正確看待這種客觀情況給從政實踐帶來的影響，堅持把壓力當作實踐的新起點、新動力、新要求，在主動當好緩沖環(huán)節(jié)的同時傾心盡力完善所做的工作。注重把問題和矛盾作為主攻重點，不因暫時的困難縮手縮腳，在落實上級指示要求上堅定不移;注重把群眾的利益訴求作為努力方向，不因一時的誤解喪失勇氣和信心，在為民謀利上一如既往;注重把維護集體決策的權威作為首要選擇，不因分管工作遇到麻煩而消極埋怨，在顧全大局、服從大局上始終不渝。三是在堅持主動補位中贏得理解支持，謀好團結協(xié)作之局。在一個班子中盡管有分工不同，但都是為了一個整體目標而奮斗。如果彼此“各拿個的號，各吹個的調”，受影響最大的是黨的事業(yè)。我牢固樹立“一盤棋”思想，不以分工而分界，堅持補臺不拆臺、移位不越位，在做好本職工作的前提下，積極協(xié)助其他同志抓好分管的戰(zhàn)線，用真誠贏得理解，用行動獲取支持。把握分寸求合力，填空不串位、配合不插手、爭差不搶功，真正擰成一股繩推進落實。見賢思齊補短腿，既容人之短更學人之長，在虛心求教中增長本領，在取長補短中完善綜合素質。關心幫助增友誼，不看笑話、不爭名份、不計得失，急人之所急、幫人之所難，在相互扶持和激勵中營造密切融洽的關系。四是在理解包容下屬中調動積極因素，造好上下一心之勢。領導干部雖然在工作中具有主導地位，但實踐的主體是下屬，不把大家的積極因素充分調動起來，抓好工作也就成了無源之水、無本之木。我堅持在從嚴要求的同時，充分理解體諒下屬的辛苦和難處，不以一時的疏漏而否定全部工作，不因取得明顯的成績而忽視存在的不足，肯定中有否定，批評中有表揚，真正形成良好的導向。給予信任放手實踐，堅持在宏觀上出思路、定方向，在微觀上放心讓下屬去抓落實，不以條條框框束縛大家的手腳。強力支持解難幫困，堅持承擔總的責任，充分發(fā)揮下屬的創(chuàng)造性，積極創(chuàng)造便利條件開展工作。嚴格要求及時揭短，不姑息遷就出現的過失，指正問題及時，批評教育到位，把苗頭當作傾向性問題來抓，磨練嚴謹求實、精益求精的作風。
此外，作為一名領導干部，我始終堅持立志做大事，不立志做大官的信條，時刻提醒自己正確處理好做官與做人的關系，既要有好的官品，又要有好的人格;正確處理好做官與干事業(yè)的關系，視名利淡如水、視事業(yè)重如山，珍惜現職領導崗位，加倍努力為黨和人民的事業(yè)而奮斗;正確處理好做官與當普通老百姓的關系，充分認識到自己的發(fā)展是黨培育的結果，是人民養(yǎng)育的結果，是同志奉獻的結果，飲水思源，知恩圖報，永不忘本。特別是作為一名女干部，如何正確處理好家庭與事業(yè)的關系，戰(zhàn)勝傳統(tǒng)觀念，克服自身障礙，準確把握自身發(fā)展的坐標，發(fā)揮優(yōu)勢，多做貢獻，不辜負黨和人民對我的培養(yǎng)和期望，一直是我長期面對和思考的問題。我對自己的人生定位首先是社會角色，其次才是家庭角色，但同時追求成就事業(yè)和家庭和睦的“雙贏”，要求自己合理擺布時間，隨時化解壓力，保持良好形象，塑造人格魅力，既為事業(yè)傾注全力，又為家庭盡職盡責。當面臨事業(yè)和家庭的兩難選擇時，就積極爭取親人和家庭的理解與支持，把黨和人民的利益放在第一位，把個人利益放在集體利益、公共利益之后去考慮，實踐自己的信念和承諾，更好地體現自己的人生價值。
以上是我?guī)啄陙韽氖率形崭睍浌ぷ鞯膸c粗淺體會，自我感覺還不夠成熟和深刻，很需要在今后的實踐中繼續(xù)總結和挖掘，希望在座的老師和同志們多提寶貴意見，多給予一些指導和幫助!謝謝大家!
從政經驗交流發(fā)言材料篇十七
大家好！我是xxx，很榮幸在這里與大家分享xxx至今的感想感悟。下面我將結合自己兩年的工作心得和在座大家，尤其是幾位新人談一談青年干部成長中的幾點思考。
青年干部要做到“不忘初心牢記使命”，在拼搏奮斗中堅定信念。新時代需要新作為，新作為需要勇?lián)敚鳛槟贻p干部，同時又是一名共產黨員，我時刻謹記自己的黨員身份，旗幟鮮明講政治，參加“三會一課”與主題教育學習，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。我所在的耕契所大廳是聯(lián)系群眾、服務群眾的第一線，作為基層稅收工作人員，我和我的同事始終把人民群眾的利益放在第一位，爭當稅收工作排頭兵。兩年來，我們見證了xxx堅持不懈開展工作，打出成套組合拳進一步xxx。
青年干部要堅持問題導向樹立責任意識，在工作中練就本領。在領導和同事的幫助下，我們幾個青年干部自覺掌握知識，培養(yǎng)履職技能，落實專業(yè)本領，爭取在各個崗位保質保量完成工作，通過輪崗換崗、以老帶新、參加培訓等方式方法努力成為“尖子選手”、“全能選手”。多崗位學習歷練提升了我的個人能力，使我距離“多面手”角色更近一步。同時，對業(yè)務操作流程的全面掌握讓我在遇到問題時抓得住重點，看得清本質，做到心中有數，手中有策。xx工作教會我們的不僅是本領鍛煉，也倒逼我們在xx中提升隨機應變能力，讓我們勇于挑硬擔子，敢于啃硬骨頭，善于接燙山芋。
青年干部要積極投身基層事業(yè)，在工作實踐中行穩(wěn)致遠。在領導的帶領下，我與其他同事有幸參與xx業(yè)務全過程跟蹤學習，從召開工作推進會議到建立交流平臺再到實地辦結，切身體驗各部門為進一步提升自身服務質效所作出的努力。會議現場，多部門主動擔當、積極作為，合作探索新模式下的辦理思路。交流中，部門間深化信息共享，指派專人提前輔導具體流程。辦理當天，我參與xx工作，在這整個流程推進中，我進一步了解了xxx我們能做什么，我們在做什么，我們還能做什么，做到在實踐中學習，在學習中提升，在提升中成長。
時代賦予了我們新的使命，我們要主動貫徹落實黨的十九屆五中全會關于實施更大范圍、更寬領域、更深層次對外開放的戰(zhàn)略部署，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，懷揣攻堅克難的勇氣，甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，積極投身改革發(fā)展，勇當建設新時代的生力軍。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十八
去年以來，我院緊緊圍繞加強基層組織建設，不斷提高育人水平，立足服務社會，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動學院建設科學發(fā)展。
一、立足創(chuàng)新，提高基層黨建科學化水平。一是創(chuàng)新教育模式，做到“五個統(tǒng)一”。在學生中開展黨的教育啟蒙工程，把黨的基本知識教育納入教學計劃，做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一考核，確保新生接受教育率達到100%。近年來向黨組織遞交入黨申請書的一年級學生均達95%以上。二是創(chuàng)新實踐載體，做到“五個跟進”。大力開展黨建工作跟進班級、跟進社團、跟進學生社區(qū)、跟進網絡、跟進實習實訓基地活動。選派學生黨員擔任助理班主任，開展“發(fā)揮先鋒作用、打造精品社團”活動，組建學生社區(qū)黨支部，命名黨員宿舍，實施“1248示范帶動工程”，即遞交入黨申請書的學生帶動1名同學、入黨積極分子帶動2名同學、重點發(fā)展對象帶動4名同學、黨員帶動8名同學。在校園網開辟黨的教育專欄、黨務qq群，組建學生紅色網絡宣傳員隊伍，在實習實訓基地與企業(yè)建立聯(lián)合黨支部、組建臨時黨支部，進一步擴大黨的組織和黨的工作覆蓋。三是創(chuàng)新評價方式，做到“五個結合”。出臺《優(yōu)秀學生黨員標準》，制定《學生黨員目標管理責任書》，將學生黨員在學習、工作、社會實踐等各方面發(fā)揮作用等情況納入目標管理，形成課內評價與課外評價相結合、教師評價與學生評價相結合、黨內評價與黨外評價相結合、學校評價與企業(yè)評價相結合、組織評價與個人自評相結合的綜合評價體系。
二、深化改革，提升教學育人水平。一是加強思想政治教育。緊密結合實際和高職學生成長成才的特點及規(guī)律，構建思想政治理論課專題化教學、大學生日常思想政治教育、大學生社會主義核心價值觀教育、學生心理健康教育等8種適應高職學生智能特點的育人新模式，在自治區(qū)大學生思想政治教育專項督導評估工作中，我院名列高職院校第一名，有近100名學生及團隊獲得自治區(qū)級以上技能大賽獎項。二是深化教育教學改革。大力加強教師隊伍建設，采取從企業(yè)聘任、從企業(yè)引進、在企業(yè)培養(yǎng)的方式，構建師資梯隊，實行專業(yè)帶頭人和骨干教師校企“雙聘任”制度，實施優(yōu)秀教學團隊和教學名師工程，建成國家級精品課3門、教學團隊2個，有1人獲得國家級教學名師稱號。通過基層黨組織和黨員在教育教學改革中發(fā)揮示范引領作用，目前我院已形成獨具特色的昌吉畜牧學院理事會、職教園區(qū)理事會、東西合作、國際合作4種辦學體制以及校鄉(xiāng)聯(lián)合、校企聯(lián)合、校縣聯(lián)合、校校聯(lián)合4種全新辦學模式，創(chuàng)造了一批全國工學結合人才培養(yǎng)模式改革的成功范例，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)7年保持在95%以上，位居全區(qū)同類院校之首。學院進入全國首批示范性高等職業(yè)院校建設行列。三是貼心服務學生。每名教職工聯(lián)系一個班級、一間宿舍、一名品學兼優(yōu)學生、一名待進步學生。聯(lián)系人每月至少深入聯(lián)系點一次，掌握思想動態(tài)，開展交流談心，解決實際問題。教職工定期入住學生宿舍，與學生同吃同住，及時了解學生各方面情況，加強教育引導。成立學生黨員服務中心和20個黨員接待室，開展結對幫扶、社會實踐、愛心捐助、義務獻血等活動，幫助師生解決實際困難，真正使基層黨組織成為聯(lián)系服務師生的橋梁和紐帶，使每名黨員成為思想上的引路人和工作學業(yè)上的領跑者。
三、科學定位，提高服務“三農”水平。一是科學謀劃發(fā)展思路。緊緊圍繞辦學定位、發(fā)展戰(zhàn)略和教改方向，深入開展解放思想大討論。編制“十二五”規(guī)劃，提出學院中長期發(fā)展戰(zhàn)略。突出抓好昌吉、東泉兩個校區(qū)和現代農業(yè)示范培訓中心建設，大力實施教育質量提升工程、服務能力提升工程、科研水平提升工程，著力提高高職教育、農業(yè)技師培訓、職業(yè)培訓水平，力爭到20xx年使高等職業(yè)教育穩(wěn)定在1萬人，中職涉農免費教育達到1萬人，各類農業(yè)技術培訓和高層次職業(yè)培訓年均達到1萬人次以上。二是服務地方經濟建設。依托第一產業(yè)職教園區(qū)，充分發(fā)揮人才和技術優(yōu)勢，將人才培養(yǎng)、科研推廣、技術服務延伸到天山南北。先后在阿克蘇、阿勒泰等地籌建草原畜牧業(yè)、特色林果業(yè)、現代設施農業(yè)、現代農業(yè)示范培訓中心和示范基地，形成“一區(qū)、四中心、九基地”格局，逐步構建職業(yè)教育促進地方經濟建設全方位、廣覆蓋、高層次的服務網絡。三是共建社會主義新農村。全力打造“校鄉(xiāng)聯(lián)動、產業(yè)拉動、科技帶動、基地推動”四種共建模式。以“政府買單、農民受益”模式，與烏蘭烏蘇鎮(zhèn)共建科技示范基地，使其成為自治區(qū)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。組織教師以“科技特派員”身份，采取科技承包、技術合作、咨詢指導等形式送科技下鄉(xiāng)，指導農民生產。依托校內外科研實訓機構，開展多層次、多形式、大規(guī)模的農業(yè)技能培訓，帶動農牧民致富，去年共完成各類培訓17923人次。以“學院+公司+基地+農戶”的產業(yè)化發(fā)展模式進行系列新品種選育、推廣種植，使農民直接增收4000余萬元。
今后，我們將進一步推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，帶領全體教職員工推動各項工作再上新臺階，為服務“三農”再做新貢獻。
從政經驗交流發(fā)言材料篇十九
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作啟動以來，我縣堅持高站位謀劃、高標準部署、高質量推進，截至5月15日，全縣15個鎮(zhèn)黨委換屆工作圓滿完成，1572名鎮(zhèn)黨代會代表認真行使代表權利、嚴格程序，共選舉產生鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員131名、紀委委員45名，出席縣第十四次黨代會代表211名，為推動我縣“十四五”轉型出雛形、高質量發(fā)展提供了堅強組織保證。
一、精心組織，下好“先手棋”
一是啟動謀劃到位。中央和省市委換屆工作啟動后，我縣先后召開縣委常委會、專題會議12次部署換屆工作，成立由縣委主要負責同志任組長的換屆工作領導小組，下設3個工作組、15個指導組、1個紀律監(jiān)督專班，建立縣領導包鎮(zhèn)聯(lián)村制度，縣委主要負責同志逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展調研，示范帶動縣四大班子黨員領導干部赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研換屆工作86次。二是分析研判到位。結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子和領導干部年度綜合考核情況，打好人事安排提前量，圍繞班子運行、思想動態(tài)等，縣委書記與30名鎮(zhèn)黨政正職、四大班子成員與131名鎮(zhèn)黨政副職、鎮(zhèn)黨委書記與全鎮(zhèn)干部逐人談心談話，不斷加強對“進退留轉”干部思想引導。三是部署推進到位。建立健全班子結構和人選把關、責任落實、督促指導、宣傳引導、情況報告五大工作機制，實行周清單、日提醒工作模式，累計下發(fā)任務單6次、工作提醒19期，細化具體任務36項，分層分類對現有鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、新到位人員、新任黨代表等培訓2.5萬余人次，確保換屆工作方向不偏、步驟規(guī)范。
二、從嚴把關，選出“擎旗手”
一是嚴把程序關。實行通知單、留存單、回執(zhí)單“三聯(lián)單”制度，全縣各支部發(fā)放活動通知單2.6萬余份，黨員參會率達95%以上。二是嚴把質量關。堅持把政治標準放在首位，建立黨代表“負面清單”，明確10種不宜當選代表人選情形，強化審核把關，聯(lián)合公檢法司、紀委等13家部門，實行前置審查、鎮(zhèn)級聯(lián)審、縣級提審、縣鎮(zhèn)考察“四輪審查”，確保當選人員“零問題”。三是嚴把結構關。注重推選在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等重大任務中表現突出的黨員，全縣選出鎮(zhèn)黨代表1572名，生產和工作一線黨員、先進模范黨員、婦女代表、大專及以上文化程度等代表占比均有所提高。
三、周密部防，劃清“警戒線”
一是強化紀律教育?？h委、縣紀委、縣委組織部主要負責同志與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門主要負責人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、紀委書記和支部書記開展換屆紀律專題談話2000余次，全縣1414個黨組織以黨日活動為契機，召開培訓會2550場，組織3萬余人觀看換屆警示教育片，分層簽訂“十嚴禁”換屆紀律承諾書2.5萬份，發(fā)放“十嚴禁”提醒卡2萬余張，著力營造了清正清明清新的換屆氛圍。二是強化全程監(jiān)督。組建“1+1+2”換屆工作專班，1名縣四大班子黨員干部任組長包保指導，1名領導小組成員任副組長定點指導，2名組織部、紀委人員任成員專項指導，全程監(jiān)測換屆程序、風氣；搭建來電、來信、來訪、網絡“四位一體”監(jiān)督舉報平臺，開通舉報信箱17個、電話21部，及時受理違反換屆紀律問題舉報；成立縣換屆風氣觀摩團，20名人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)賢代表對換屆工作全程參與、全程監(jiān)督。
三是強化機制保障。建立違反換屆紀律問題聯(lián)查聯(lián)辦和快查快結、失實檢舉控告澄清保護機制，成立縣委違反換屆紀律專項查核組，對違反換屆紀律規(guī)定的，依規(guī)依紀依法嚴肅處理，典型案件予以通報曝光，發(fā)揮震懾警示作用。
四、圍繞中心，打好“組合拳”
一是黨性教育聚能量。結合黨委換屆加強黨員教育管理，開展“三講三看三干”活動，即講黨課、講入黨故事、先進人物宣講；看紅色電影、看紅色教育基地、看“十三五”成就；干民生實事、干惠民小事、干中心要事，200余名黨員領導干部到支部講黨課，198名老黨員上臺講入黨故事，組織全縣新當選代表在培訓會上高唱紅歌、共學黨章、重溫誓詞，充分激發(fā)黨員黨性意識。二是提前摸排擴增量。以推選黨代表為契機，注重從外出返鄉(xiāng)人員、本地致富能手、退役軍人中摸排儲備村“兩委”干部人選135人；注重從優(yōu)秀村級副職干部、后備干部、扶貧小組長中推選鎮(zhèn)黨代會代表145人，為村“兩委”正職儲備打下堅實基礎。三是優(yōu)化結構提質量。緊扣鄉(xiāng)村振興，優(yōu)化班子結構。突出干部年輕化，全縣共配備35歲以下干部57名；突出干部專業(yè)化，選配45名農業(yè)型、經濟型的干部擔任黨政班子成員；突出干部多元化，加大縣直與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部交流力度，先后從縣直單位選派3名“85后”干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔任黨政正職。
從政經驗交流發(fā)言材料篇二十
各位領導、各位同事大家上午好！
我社區(qū)地處雙江路以南，萬安路以西，北街、北外街以東，南門圍城路以北，轄區(qū)面積1.1平方公里。常住人口6420人，2181戶。從3月開始，社區(qū)便全面開展轄區(qū)內人口信息摸底工作，建網格、建立人口信息冊，現已實現基本群體，特殊群體，流動群體三項詳實信息登記錄入工作。我們的具體做法是：
1、組團隊。從接到建立社區(qū)網格化工作這個任務開始，社區(qū)非常重視這項工作，立即召開兩委班子工作會，討論工作計劃、人員安排，通過研究討論制定了合理的工作計劃，完善組織機構，健全各項工作制度，成立由社區(qū)書記、主任為組長的社區(qū)網格化管理領導小組，將社區(qū)干部落實到每一個區(qū)域，并選出了5位對轄區(qū)情況熟悉，工作能力強的網格化管理人員。
2、劃網格。根據社區(qū)實際情況將轄區(qū)分為5個網格片區(qū)，分別為老圍城路片區(qū)、陜西館巷片區(qū)、北街片區(qū)、環(huán)城路片區(qū)、紋江路片區(qū)。在所分的片區(qū)中又分別按住宅、商鋪、單位、人員密集場所等四種類型分為若干個小網格。
不在屋頭，我明天就要走了，莫得資料，說完當著網格員的面“嘭”的一聲將門關上。第二天5位網格員向社區(qū)反映了入戶難的情況，社區(qū)具體了解后，立即組織有經驗的人員研究對策，經討論研究，采取3人一組入戶采集的方法，這一方法一實施，不僅大大提高了工作效率，還增強了老百姓對網格員的信任度。通過我們網格員地不斷努力，目前我社區(qū)網格管理員已完成70%的入戶信息登記。真正做到了進得了門、見得到人，說得上話。
4、建機制、明責任。我社區(qū)推行定期走訪、掛牌上崗、限時辦結、首問責任、快速處置等工作方法。除此之外還積極探索了解網格內服務對象的家庭成員情況以及服務需求，建立社區(qū)網格化管理資料信息庫，并在各樓棟建立網格分布圖，標清網格的責任人、責任范圍、戶數、人數、黨員數、及各類弱勢群體信息，建立區(qū)域內的空巢老人、殘疾人、救助人員、失業(yè)人員、流動人口、出租房屋、刑釋解教和社區(qū)矯正等群體重點服務對象檔案，便于及時了解情況，掌握工作動態(tài)，做到服務有重點，工作有方向。
作為社區(qū)網格專干，負責網格內綜合信息收集整理工作：包括責任網格內的黨建、社會保障、計劃生育、綜治、工會、婦聯(lián)等工作逐步充實、整合到網格中，對有關民生民情進行分類記錄，解決一件注銷一件。對居民反映求助的事，進行分類處理。一般性事務由網格員現場處理；需要協(xié)調處理的工作，由網格員和社區(qū)協(xié)調處理；緊急性工作或社區(qū)不能獨立辦理的，立即上報鎮(zhèn)網格管理平臺，并現場全程跟蹤，做到去有目的、來有問題、后有反饋，服務更有針對性和有效性。
信息，下周租戶就換人了，這就給我們的信息錄入工作帶來很大的不便，遇到這種情況當網格員把新的信息采集匯到我這的時，立即加班加點將最新信息進行修改上傳。做到采集后及時錄入，及時上報。真正做到全面準確地登記網格內實有人口，了解掌握基本情況。不僅如此，我社區(qū)還每周召開網格例會，同網格員交流工作意見，了解各網格內可能違法犯罪的高危人群，重點掌握列管的重點人口和監(jiān)管對象的現實表現。
5、數據錄入情況。社區(qū)網格化管理錄入網格內的人、地、物、情、事、組織等信息，目前為止我社區(qū)已收集錄入各類信息數據7329條。
雖然我們社區(qū)在網格化管理工作中取得了一定的經驗，但還需要我們大家努力探討、不斷改進、逐步完善，總結更好的做法，為我們xx的跨越發(fā)展和長治久安發(fā)揮作用，謝謝大家！
從政經驗交流發(fā)言材料篇二十一
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家下午好!
我是來自信息工程學院**級**班的**，現擔任信息工程學院第**屆團總支學生會秘書長一職。在去年的一年里，我作為一名生活部委員，在努力做好自己的本職工作的基礎上，協(xié)助其他部門完成任務。經過了大一的一年，我從生活部委員到秘書長，從只聽上面的安排到自己組織策劃活動，從被領導到領導，從這一系列的轉變中，我也學會了很多。就以下三個方面和大家談一談：
作為一名學生干部，我們不僅僅是一名普通的學生，我們也是一名管理者，對于一名管理者來說，最重要的就是要在同學之中建立起威信，威信的建立在很大方面上取決于我們的自信，約翰遜曾說過：“自我信心是偉大行動的首要條件”。沒有人會甘愿被一個軟弱而又缺乏自信的人領導，我們只有先相信自己，才能得到別人的信任。
樹立威信的另一要素便是我們要有一顆責任心，我們學生干部是優(yōu)秀學生的代表，我們的一言一行不僅僅代表我們自己，還代表著我們的院系、學校，所以我們必須要做到以身作則。一個做事認真、負責的人才值得別人相信，得到了別人的信任，我們在同學之中便更容易建立起威信，威信為我們的工作掃清了不少障礙，樹立起了威信，我們在工作中便可以事半功倍了。
當我還是一名委員的時候，我只是經常聽到上屆**說，做任何事情都需要大家齊心協(xié)力，團結一致，但那個時候的我只是膚淺的知道這樣的道理，從未自己體會過，更多時候還是喜歡自己一個人獨立完成。等到了大二，和新一屆的學生會一起工作時，我才深刻的意識到，一個團隊的凝聚力、向心力有多么重要。沒有凝聚力的團隊猶如一盤散沙，做不成任何事情。在這方面我們也一直在努力，通過舉辦各種活動，調動大家的積極性，增強學生會成員的團隊意識，塑造自己的主人翁形象，時刻保持高昂的激情，我相信，只要大家齊心協(xié)力，就沒有過不了的難關。
孟子曰：“魚與熊掌不可得兼”。在我們許多學生干部的眼里，學習與工作就像是魚和熊掌一樣，想要做到兩全十分困難。下面。我就將結合自己的一些經驗與體會為大家揭示魚和熊掌兼得的奧秘。
首先大家思考一個問題：是什么決定了我們的生活環(huán)境和境遇?
有些同學也許感覺這個問題無從下手吧，那么讓我來告訴大家，是我們的內心世界，也就是說，是我們自己造就了我們的生活。因此，只要我們能夠掌握自己難以言喻的內在世界，那些無往不勝的力量也就盡在我們的掌握之中了。那么，我們究竟應該怎樣來掌握我們的內心世界呢?答案是態(tài)度。只有有夢的人，才有可能實現夢想，只有想要成功的人，才有可能成就人生，我們的生命是一個不斷展現而不是一個簡單累加的過程，我們從外在世界所得到的一切都是我們內心世界早就已經擁有的了。
巴斯德曾說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素?！彼?，不論學習還是工作，我們都要給自己定一個奮斗目標，漫無目的的拼搏是毫無意義的，一個好的生活態(tài)度才是我們動力的源泉。那么，在擁有了一個好的態(tài)度之后，只要我們能夠掌握一些必要的方法，正確處理好學習與工作的關系應該不再話下吧!
最后，把清華大學校長給清華學子的寄語送給大家：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。在此，非常感謝大家的傾聽，希望你們能有所收獲。也祝愿我們的明天更美好，更輝煌!
謝謝大家!
從政經驗交流發(fā)言材料篇二十二
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作啟動以來，區(qū)委堅決扛起政治責任，穩(wěn)妥高效推進各項工作。全區(qū)10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子全部完成換屆選舉。新一屆班子在年齡、學歷、來源等方面均得到大幅優(yōu)化，實現了“五個好”的預期目標，為順利完成“十四五”規(guī)劃任務提供了堅強組織保證。
一是強化政治引領，切實加強黨的領導。區(qū)委堅持把換屆作為重大政治任務，全面加強黨的領導，全程監(jiān)督指導把關。區(qū)委常委會專題學習傳達了省、市委有關文件、會議精神，研究審定了換屆工作方案，提出明確要求。10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均由區(qū)委常委和人大、政協(xié)主要領導包保聯(lián)系，區(qū)委派出3個督導組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強指導和督查，層層壓實責任，持續(xù)傳導壓力。換屆工作領導小組成員單位切實增強“四個意識”，強化責任落實，確保換屆工作平穩(wěn)有序推進。
二是堅持從嚴從實，確保換屆風清氣正。區(qū)委始終把換屆紀律和規(guī)矩挺在前面，從嚴從實加強換屆風氣監(jiān)督。建立了黨代表資格聯(lián)審和失職失責辭職承諾制度，促進代表依法依規(guī)參選、履職，通過資格聯(lián)審，取消代表候選人資格14人。強化警示教育，守好“十嚴禁”紀律紅線，累計談心談話1500余人次，印發(fā)換屆紀律提醒卡5000份，組織候選人、代表、工作人員等1600余人觀看了警示教育片，簽訂了嚴守換屆紀律承諾書，有效提升換屆紀律宣傳覆蓋面和干部知曉度.
三是聚焦關鍵少數，選優(yōu)配強黨政正職。區(qū)委綜合考慮事業(yè)發(fā)展、班子建設和干部培養(yǎng)需要，對工作實績突出、條件比較成熟的優(yōu)秀年輕干部大膽提拔使用，從區(qū)直機關新選拔35歲以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職3人（其中“90后”1人）。注重向基層一線傾斜，著力選拔熟悉基層、來自基層、對基層有感情的干部，新一屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職中，19人具有2年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導經歷或者3年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經歷，7名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)長任職經歷.
四是樹立鮮明導向，大力選拔優(yōu)秀干部。突出政治標準，針對性開展政治素質正反向測評，嚴格落實政治表現“雙簽字”要求，對政治上有問題的“一票否決”。突出擔當作為，大力選拔使用在三大攻堅戰(zhàn)中扛硬活、打硬仗、一貫表現好的干部，選拔4名來自脫貧攻堅一線的干部、7名“五方面人員”進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子。突出廉潔把關，堅持“凡提四必”，嚴格落實廉政意見“雙簽字”規(guī)定，嚴防干部“帶病提拔”。
五是注重結構優(yōu)化，著力增強班子功能。全面落實換屆結構要求，積極做好年輕干部、女干部、少數民族干部的選拔配備。年齡上形成了老中青梯次配備。新一屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子中，35歲以下干部23名，平均年齡40.6歲，比換屆前下降2.85歲。大力選拔綜合素質好、具有較高知識層次和相應專業(yè)背景的干部，換屆后全日制本科以上學歷25人（其中研究生學歷6人），占班子總數的28%，較調整前提高13.5%。優(yōu)化來源路徑，從區(qū)直機關選拔了11名年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職。
從政經驗交流發(fā)言材料篇二十三
時光如梭，光陰似箭，轉眼我已經在社區(qū)工作了兩年，這兩年的鍛煉，使我學到了很多，成長了很多。如今，我光榮的成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。過去的兩年中，盡管我積累了一些基層工作經驗，但是比起社區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作更為復雜，難度也更大，對我來說是一個陌生的環(huán)境，這就要求我盡快學習，熟悉環(huán)境，加強自省，思考自己在工作如何切實做好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。下面就結合我自身淺談幾點認識：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的政權組織，起著承上啟下的橋梁和紐帶作用，是黨在農村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是貫徹落實黨的路線、方針、政策，推動農村經濟和社會各項事業(yè)發(fā)展的指揮者、組織者和實施者。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作關系紛繁復雜，真正體現了對上要為組織負責，對下要為人民群眾負責，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部負有造福一方百姓、維護一方穩(wěn)定的重要任務。
一、堅持不懈地加強學習，努力提高自身素質。當今社會，知識更新日新月異，不更新知識，反過來就會被知識所更新掉、被時代所淘汰。我認為做好農村工作需要不斷地提高自身理論知識與實踐能力，掌握全面的知識結構，上至天文地理政策、法律，下至農時民俗民風都應懂一點，只有這樣才能與農民談得來，使自己真正融入到農民群眾中。尤其是大家都說鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“上面千根線，下面一根針”是“萬金油”，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對各口子工作都應熟悉，只要做到情況熟就不怕，不管是辦公室還是包村工作都如此。比如辦公室干部，經常接待來鄉(xiāng)政府辦事的各類群眾，各口子的都有，他們向你了解，你不能說：“不知道，去找某某”，這樣老百姓就會覺得鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不是為老百姓辦事的，當然更不能信口開河的亂講。所有說不斷學習、增強自身素質是勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的前提。
如何學習，學習什么，怎樣學習，我認為有三點：一是要堅持認真學習黨在農村的各項路線方針政策，學習市場經濟知識、農業(yè)科技知識、法律知識和現代信息網絡知識，增強認識問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的水平。二是善于調查研究，虛心向群眾請教問計，及時發(fā)現總結群眾創(chuàng)造的新經驗、新辦法；同時作為一個新同事年輕人，也要虛心向老同志老干部學習好的工作經驗和方法，努力在實踐中提高工作本領。三是利用空閑多讀書，增強自身素質，提高自身修養(yǎng)，，及時轉變觀念。通過學習，進一步提高認識，解放思想，開拓視野，增強本領，真正達到學以致用，學用相長的目的。
二、注重干部團結，營造和諧快樂的工作氛圍?！皥F結才能出成績、團結才能出戰(zhàn)斗力”，每個人都有自己的長處和短處，不見得樣樣都精通，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒、紛繁復雜，一個人縱有三頭六臂，也難以把工作抓好。俗話說得好“相互補臺、好戲連臺，相互拆臺、共同跨臺”，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部之間要有團結協(xié)作的氛圍。與此同時，也要團結好村組干部，加強交流聯(lián)系，培養(yǎng)深厚感情，村組干部是農村全部工作落實的基礎，和村組干部聯(lián)系不夠，做好農村工作只能是一句空話。村干部土生土長，對村情民情了如指掌，這種身份優(yōu)勢是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部所無法替代的。因此，做好一名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要善于與村組干部打交道、交朋友，與村組干部工作有默契，落實工作就會事半功倍，反之則事倍功半。
三、腳踏實地、熱愛工作，竭盡全力為老百姓多辦實事、辦好事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作說到底就是群眾工作，就是要辦好群眾的事。因此，在工作中，我們要把在農村工作看成是自己的一份事業(yè)，真正熱愛農村工作，做事多些換位思考。始終堅持群眾利益無小事，經常深入農戶，走進田間地頭，傾聽群眾呼聲和意見，幫助群眾解決實際困難和問題，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，急群眾之所急，想群眾之所想，竭盡全力地為老百姓謀利益。為群眾多辦實事、多辦好事，以實際行動取信于民，樹立基層干部的良好形象。
四、樂于吃苦、甘于奉獻，始終保持積極進取的精神狀態(tài)。農村工作任務繁雜，難度大，工作條件艱苦，因此，作為一名基層干部，首先要能吃若。要有奉獻精神，能耐得住寂寞，安心在基層工作，始終保持積極進取的良好精神狀態(tài)，高質量、高水平地完成好組織安排的各項工作任務。
首先要做到三不怕：一要不怕吃虧。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是基層干部，時刻與群眾打交道，上面千條線，下面一根針，線線都重要，因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作十分繁重，硬任務一個接一個，忙起來沒白沒黑，大多是異地工作，無時顧家務，如果沒有不怕吃虧的精神，就干不好工作，也得不到群眾的認可。二要不怕吃苦。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要為群眾服務，替群眾辦他們辦不了、辦不好的事，沒有不怕吃苦的精神是干不好的。三不怕受氣。當鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部氣量一定要大。當前，農民群眾的主體意識增強了，對集體的依賴性降低了：有吃有喝不求你，有了問題就找你，解決不了就罵你。在這種情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部被誤解，被埋怨肯定是難免的，對此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部一定要具備服務意識，擺正自身位置，做到正確對待。
其次要做到三勤：一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力氣，把工作做實做細；二是腦勤，勤學善思，注重研究剖析矛盾，解決工作中的難點問題；三是嘴勤，多向領導匯報工作情況，多與同志們交流，團結共事，密切協(xié)作。
總之，如何做好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是一門很深的學問，以上只是我一點淺薄的認識，不妥之處還需領導多多指教?！凹埳险剚碇杏X淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，需要我學習實踐的還很多很多，我會聽從領導安排，竭盡全力，踏實工作，為本鄉(xiāng)發(fā)展做出自己應有的貢獻。
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