議論文是一種以辯證的思維方式陳述觀點的文章，可以引起讀者的思考和討論?？偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié)，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。范文是對總結(jié)寫作的一種示范，可以幫助你更好地理解總結(jié)的核心要點。
老師禮儀學習心得篇一
商務禮儀是建立在諒解、仁慈、謙遜、效率和常識上，引導人們用專業(yè)的“企業(yè)人”方式與人相處的禮儀。它是在商務活動中體現(xiàn)相互尊重的禮儀準則，是人在商務交往中的藝術。商務禮儀的核心是尊重，是一種行為準則，用來約束人們在商務交往中的方方面面。因而我們學習商務禮儀十分必要，總的來說，商務禮儀是人們在日常商務活動中形成的一種共識，包括對人的儀容儀表和言行舉止的普遍要求。
通過上周的培訓課程中，個人覺得商務禮儀主要體現(xiàn)在以下幾點。
1、商務禮儀有助于樹立個人形象。
個人形象。此外，商務禮儀注重細節(jié)，也可以培養(yǎng)人員在處理細節(jié)方面的能力。
2、商務禮儀有助于樹立企業(yè)形象。
企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，是企業(yè)形象的競爭，禮儀注重細節(jié)，細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，個人的修養(yǎng)對于企業(yè)發(fā)展具有很大的影響。因而商務禮儀的正確合理運用，可以給客戶帶來更多的價值，而這種精神價值在現(xiàn)代社會中越來越重要。此外，商務禮儀能夠樹立企業(yè)形象，展示企業(yè)的管理水平，企業(yè)實力和員工素質(zhì)，更容易獲得支持，在市場競爭中會占據(jù)有利地位。
3、商務禮儀有助于建立良好的人際關系。
在商務交往活動中，只有遵循一定的規(guī)范，才會有進一步合作的可能。其中，商務禮儀就是其中的重要規(guī)范。通過商務禮儀，可以使人們明白去尊重對方，以及如何去尊重，尊重什么，從而贏得對方的尊重，建立關系，獲得友誼。
4、商務禮儀有助于提升競爭力。
作為一個公司的前臺，有必要學習商務禮儀。學會商務禮儀其實也是一種社會能力，就現(xiàn)在而言，是一種非常具有競爭力的能力。在以后的面試和工作中，通過商務禮儀會給別人留下一種有內(nèi)涵，有素質(zhì)的好印象。而這些印象會給我們的工作會帶來很大幫助，也會給我們帶來機遇。
學習商務禮儀，我受益匪淺。在學習商務禮儀之前，我總以為只要尊重別人就可以，但是卻并不是很清楚如何去尊重，在哪些方面去尊重，通過學習我了解到商務禮儀涉及到商務活動的每個層面，需要我從包括儀容儀表到言行舉止等方面去考慮。商務禮儀對于細節(jié)格外注重，也讓我深刻體會到了細節(jié)決定成敗的含義。
學習商務禮儀，有助于提高自身修養(yǎng)，提高社會交往能力，改善人際關系?，F(xiàn)代企業(yè)對于商務禮儀越來越重視，在面試挑選員工時，對于應聘者禮儀規(guī)范相當注重。學習商務禮儀就可以很好地契合這一現(xiàn)狀。在職場生活中，如果能很好地運用商務禮儀，那么對工作的開展將會產(chǎn)生很大的幫助。
在禮儀課的學習過程中，我獲得了很多的樂趣。僅一個簡簡單單的蹲坐姿勢，就蘊含著不少學問。課堂上，當老師說到，坐不能超過椅子的三分之二時，幾乎所有的同學都不由地欠了欠身。這時才驚覺，自己的整個身體幾乎全癱坐在椅子上了，于是不禁一陣竊笑。有些人則暗暗自喜，慶幸自己沒坐多。又如，當不小心掉了東西時，撿的時候要半蹲著身子，并膝蓋靠攏有時候，我偶爾會自我開玩笑地說：連撿個東西也表現(xiàn)得如此有紳士風度和淑女風范，這還真有點古代的韻味了。不過，這也正好展現(xiàn)了我們“禮儀之邦”固有的大國風范。
在職場中，學好商務禮儀更顯得重要。穿著得體、談吐優(yōu)雅、舉止大方，無言中增加了自己的印象分。對于一名公司前臺文員，更應該了解一些職場禮儀方面的知識。光有專業(yè)知識還不夠，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優(yōu)秀，但在求職中卻屢屢不順，很多時候往往是在一些細節(jié)上出了問題。因此，在面試之前，我們要給自己來一個精心的打扮，這不僅是對自己負責，同時也是對面試官的一種尊重。在面試的過程中，要做到自信、有禮。因此我們將邁出了成功的第一步。接下來的，我相信，如果你已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，那么，一切的問題也都能迎刃而解了。
短短的的商務禮儀課，卻讓我從中學到很多。生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時半會還無法改正過來，但至少我們已經(jīng)意識到了。我經(jīng)常不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我會在不斷地改進，完善自我的過程中受益不少。
最后，感謝公司的領導給我這個機會，讓我去學習更多的知識。在日后的生活中，我將積極的去運用商務禮儀的知識，提高自身競爭力，商務禮儀知識將會陪伴我一生，感謝!
老師禮儀學習心得篇二
禮儀，是個人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的“潤滑劑”，更是企業(yè)形象的“名片”。荀子說：“故人無禮則不生，是無禮則不成，過無禮則不守?！庇小岸Y”走遍天下，無“禮”寸步難行。在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員，不知禮，則必失禮;不守禮，則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關的從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進而無緣攜手成功。
容在我們的日常生活中也頗為有用。學了它我們可以減少好多。
良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的生命力，有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，并可以通過表層形象展示企業(yè)的.價值觀、經(jīng)營理念、目標追求等企業(yè)理念，是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。對個人而言，遵守職業(yè)禮儀能有效提升個人素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術。
著裝禮儀。
西裝的套色。
西裝的講究非常多，價格從高到低相差也非常大，如何選擇西裝確實要根據(jù)每個人自己具體的情況而定，很難給出統(tǒng)一的標準。但有些意見仍然具有普遍的借鑒意義。
首先應該注意西裝應該保持同色配套，并且面料以深色，尤其是深藍色為好，或是深色有細條紋的。確實，在海外許多教授的著裝就是上下顏色不一致。但是請注意，你不是教授，你現(xiàn)在也不是在申請教授的職位。另外還有一點特別值得注意，就是不要等到面試前一天才去買西裝，因為西裝是需要精挑細選才會選中合適的，匆忙之中挑選不出得體的西裝。
人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。
禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認同。禮儀已經(jīng)成為提高個人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
學習了禮儀知識后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內(nèi)涵。對個人來說，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求，在個人事業(yè)發(fā)展中也起著非常重要的作用。適當?shù)亩Y儀對內(nèi)部可以融洽關系，對外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通，在細微之處更顯真情。禮儀在日常生活中無處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。所以學習和運用禮儀要注重平時，注重細節(jié)，從小培養(yǎng)，形成良好習慣。講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。具體說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各個方面。禮儀貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個人的涵養(yǎng)來。
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老師禮儀學習心得篇三
這次老師禮儀學習，給我?guī)砹嗽S多深刻的啟示。我深刻地認識到，作為一名老師，不僅僅是傳授知識，更是在塑造學生品格和修養(yǎng)方面起著重要作用。
首先，禮儀是人際交往中必備的素質(zhì)之一。在老師的日常工作中，禮儀的應用無處不在。例如，在與家長溝通時，應該保持禮貌、熱情的態(tài)度，尊重家長的意見和看法，從而建立起良好的溝通基礎。在與學生交流時，應該注重言辭的得體和準確性，避免使用過于直白或者過于含糊的語言，以免引起學生的困惑或者誤解。
其次，禮儀是展現(xiàn)個人魅力的有效途徑。老師的個人魅力不僅來自于專業(yè)知識，更來自于自身的修養(yǎng)和禮儀。一個有禮貌、有修養(yǎng)的老師，更容易贏得學生的尊重和信任。例如，在上課時，老師應該穿著得體、精神飽滿，用自身的狀態(tài)去感染學生，激發(fā)他們的學習興趣。在課堂之外，老師也應該注重自身的形象，與學生在平等的基礎上交流，讓學生感受到尊重和信任。
最后，禮儀是塑造學生品格的重要手段。老師是學生成長道路上重要的引路人，我們的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，在傳授知識的同時，我們更應該注重學生品格的培養(yǎng)。例如，在日常生活中，老師應該以身作則，要求學生做到的，自己首先應該做到。在處理學生問題時，應該公平公正，不偏袒任何一方，讓學生感受到真正的關愛和支持。
總之，禮儀在老師的日常工作中至關重要。通過這次學習，我深刻認識到了禮儀的重要性和應用范圍。在今后的工作中，我將更加注重自身的修養(yǎng)和禮儀，以更好地為學生服務。
老師禮儀學習心得篇四
第一段：引言（150字）。
老師是社會中受尊敬的職業(yè)之一。他們肩負著培育下一代的責任，教導學生知識的同時，也應在行為上給學生樹立良好的榜樣。作為學習老師禮儀的學生，在大學的學習生活中，我深刻理解到了學習老師禮儀的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：了解禮儀的重要性（200字）。
了解禮儀的重要性是學習老師禮儀的第一步。禮儀不僅僅是一種形式，更是人與人之間和諧相處的基石。老師的言行舉止對學生起著強大的影響力。一個懂得尊重他人、待人和善、有修養(yǎng)的老師，能夠給學生帶來積極的教育影響，激發(fā)他們的學習熱情。相反，如果老師不懂得禮儀、言辭粗魯、態(tài)度惡劣，會給學生造成心理的傷害，并對學生的發(fā)展產(chǎn)生負面的影響。因此，學習老師禮儀的重要性不可小覷。
學習老師禮儀的途徑有很多，包括自學、參加培訓班、觀摩優(yōu)秀老師等。其中，觀摩優(yōu)秀老師對我的幫助最大。我會有意識地觀察優(yōu)秀老師在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的儀表、聲調(diào)、言辭等。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師在與學生交流時總是面帶微笑，語氣溫和，讓人感到親切和融洽。而一些不懂禮儀的老師則會面帶不悅，言辭刻薄，對學生嚴厲批評。通過觀摩優(yōu)秀老師，我懂得了要做一個有禮儀的老師，需要保持良好的心態(tài)，并注重與學生之間的良好溝通。
學習老師禮儀不僅停留在理論上，更需要在實踐中不斷提升。我主動參與一些學校組織的活動，如講堂演講、輔導班等，并盡可能多地應用學習到的禮儀知識。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力和表達能力得到了明顯的提高，與學生之間的關系也變得更加和諧。在實踐中，我始終堅持積極向上、真誠待人的原則，努力為學生樹立良好的榜樣。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過學習老師禮儀，我深刻認識到禮儀對于一個老師的重要性。學習老師禮儀不僅能夠提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能夠為學生營造良好的學習氛圍，激發(fā)他們的學習潛力，使教育更加有溫度。作為未來的教育工作者，我將繼續(xù)學習和應用老師禮儀，努力成為一名優(yōu)秀的老師，為下一代的成長貢獻自己的力量。
總結(jié)，學習老師禮儀的重要性不可忽視，了解禮儀的重要性是學習老師禮儀的第一步。學習老師禮儀的途徑有很多，觀摩優(yōu)秀老師是其中一種有效的方式。實踐是學習老師禮儀的重要環(huán)節(jié)，通過實踐可以提高自己的表達能力和溝通能力。最后，通過學習老師禮儀，我們可以成為優(yōu)秀的老師，為學生的成長和教育事業(yè)做出積極的貢獻。
老師禮儀學習心得篇五
這次培訓感覺收益匪淺，禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重;禮了儀的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們?nèi)绾斡米钋‘數(shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。老師提到了很多細節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。
我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學!通過學習，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性。因為在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒牵斘覀冏哌M幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應該進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永遠記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的`良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性!
課程中還講了關于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學到了很多知識，對我們的教學工作和為人處事都很有幫助。新的世紀是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會!
學習了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”，從學習中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己，以規(guī)范的行為表達方式。一個人的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。做到大方、地體、自然、不虛假。首先，我們應該以微笑面對每一天，縮小人與人之間的心理距離，創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍。
其次是形象。形象是一個人綜合素質(zhì)的最初展示。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾，服飾可以展示個性、揚長避短、反映精神面貌，體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。最后是要掌握與家長溝通的藝術。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助，做為一名幼兒園教師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對家長。在面對家長時，我們應熱情接待來園的幼兒家長，談話時要認真傾聽家長的敘述。
對幼兒的評價一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點與進步，也要真誠的提出不足之處。除了做到以上幾點，我覺得作為一名成功的幼兒教師，在職學習顯得尤為重要和迫切。不學習，不接受新知識，吃老本，憑經(jīng)驗，就不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，應不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
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老師禮儀學習心得篇六
這次學習老師禮儀，我收獲頗多。我認識到了在教育過程中，老師的行為和態(tài)度對學生的影響有多么深遠。良好的禮儀行為不僅有助于提升個人形象，更能夠讓學生模仿并形成正確的價值觀和人生態(tài)度。
學習過程中，我對老師的基本禮儀有了更深入的理解。比如，我們不僅需要保持衣著整潔，言談舉止也要得體。微笑、傾聽和鼓勵都是非常重要的。更重要的是，我們要以積極的態(tài)度去面對每一個學生，幫助他們解決問題，引導他們走向正確的道路。
同時，我也了解到老師在課堂上的表現(xiàn)對學生的影響。一個富有激情和魅力的老師往往能激發(fā)學生的學習興趣，而一個刻板嚴肅的老師則可能會讓學生產(chǎn)生恐懼和回避的情緒。因此，我們需要在課堂上展現(xiàn)出真實的自我，用我們的熱情去感染學生，引導他們積極參與到學習中來。
此外，學習老師禮儀也讓我更深刻地認識到教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格。我們的一舉一動、一言一行都在向?qū)W生傳遞著信息，影響著他們的成長。因此，我們必須時刻保持高度的責任感和自律性，以良好的禮儀行為為學生樹立榜樣。
總的來說，這次學習老師禮儀的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我更加明白了作為一名教師的責任和使命，我將以此為準則，不斷提升自我，以更好的狀態(tài)去面對學生，去引導他們成長。
老師禮儀學習心得篇七
第一段：引入老師禮儀的重要性（150字）。
在我們的生活中，老師是一種非常特殊的存在。他們不僅是我們的知識傳授者，更是我們的榜樣和引路人。禮儀作為一種社交行為規(guī)范，對老師來說，無疑是尤為重要的。一個有著良好禮儀素養(yǎng)的老師能夠在教學中傳遞出更好的影響力和教育效果。因此，作為一名學生，我深感有必要學習和掌握老師禮儀，以做好未來職業(yè)生涯中的老師或是領導者。
學習老師禮儀的方法很多，而其中最重要的是模仿和實踐。首先，我注意到了老師的語言表達和儀態(tài)動作。他們講話時總是語氣溫和，聲音洪亮而自信，同時他們的動作也總是從容大方。我爭取在日常交流中模仿他們的口吻和語氣，使自己變得更加連貫和自信。其次，我開始注意到老師的外表穿著。他們通常穿著整潔大方，不過分浮華，讓人覺得舒適和親近。因此，我學會了將自己打扮得整潔并考慮到場合的穿著搭配。最后，我積極參加各種公開場合，利用實踐機會展示自己的禮儀素養(yǎng)。通過這些方法的學習和實踐，我能夠更好地吸取老師的優(yōu)點和成為一個有禮貌的人。
學習老師禮儀不僅僅是融入社會和充實自己，更是為了提升自己在職場中的競爭力。正如羅爾夫·瓦爾多·艾默遜所言：“人們首先是通過觀察別人，而后受其影響?！币粋€具備良好禮儀素養(yǎng)的老師無疑會給學生以極大的教育影響。當我成為一名職業(yè)教師時，學生們將通過我來學習什么是好的禮儀和行為準則。此外，體現(xiàn)良好的師生關系同樣重要。一位老師如果能以身作則，踐行良好的禮儀原則，必然能夠贏得學生的尊重和信任。而這種尊重和信任又是教育的核心所在。因此，學習老師禮儀的意義和價值是多方面的，不僅可以影響他人，也能為自己的職業(yè)生涯提供更多的機會。
學習老師禮儀也不是一帆風順的。在學習的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，改掉一些不良的習慣是十分困難的。例如，我的語速較快，表達時常常緊張匆忙，這給人留下了非常不好的印象。為了解決這一問題，我每天都要和自己約法三章，提醒自己要慢下來，冷靜地表達。其次，改變自己的外表形象也需要時間和努力。離開舒適區(qū)進入新的形象需要適應和調(diào)整的過程。為了克服這個困難，我每天花一點時間來觀察和學習他人的穿著搭配，并從中吸取靈感。最后，學習和實踐并不總能立竿見影地產(chǎn)生效果，需要長時間的堅持和努力。我明白只有不斷地學習和接受挑戰(zhàn)，才能不斷提升自己的禮儀素養(yǎng)。
第五段：我的改變和未來的展望（250字）。
通過學習老師禮儀，我在很多方面都有了不小的改變。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力得到了提升，言語表達也更加得體。在與人交流中，我積極傾聽對方的需求并尊重他人的意見。這樣的改變讓我在與他人的互動中更加和諧和容易與人建立聯(lián)系。其次，我更注重個人形象和儀表，時時刻刻保持自己的整潔和穿著得體。這不僅僅提升了自己的自信心，也使人更容易接近和喜歡。最后，我也發(fā)現(xiàn)我的領導力得到了提高。我能更好地組織和協(xié)調(diào)他人，并以身作則引領團隊的發(fā)展。未來，我將繼續(xù)學習和實踐老師禮儀，爭取成為一個更好的自己。
總結(jié)：通過學習老師禮儀，我意識到禮儀素養(yǎng)對于一個人的職業(yè)生涯和人際關系的重要性。學習和掌握良好的禮儀并不是一個簡單的過程，需要不斷地學習和實踐。然而，通過這個過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的變化和提升。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習，爭取成為一個有修養(yǎng)和有影響力的老師或是領導者。
老師禮儀學習心得篇八
教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔、文雅、美觀。
對教師而言，儀表的規(guī)范，首先要干凈。身上要無異味、無異物。例如和學生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒，吸煙，學生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。
其次就要整潔，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行。穿西裝的話，站起來是要系上的，當然坐下來后應該解開，要不然，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己，對生活，對他人，對社會的態(tài)度問題。
再次要文雅。顯得有教養(yǎng)，有藝術的品味。比如你化妝，不會化就不要化或者學會化。在工作場合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人，有文化的人，必須要文雅。
最后要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標準。常規(guī)的審美標準就是和諧而得體，自然而樸實，教師不能夠太奢華，不能夠太夸張。
二、教師的表情。
教師在課堂上，是用聲音或者用語言來傳播知識的，除此以外，表情以及動作也給學生傳遞著一種信息。所以，教師要有親和，讓學生容易接受老師，喜歡老師。
一個有個人魅力的教師，他的表情要注意幾點：
1、要自然放松。自然其實是一種自信，是一種見多識廣的自信。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚、臨陣不慌，泰然自若的人。換而言之，教師在工作崗位上，和學生，和家長，和外人接觸的時候，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種華而不實的感覺。當然，我們也還要避免另外一個極端，不能沒有表情，沒有表情深不可測，也有拒人千里之外的感覺。
2、互動。作為教師要和交往的對象，尤其是學生互動，學生高興，你不要不高興，學生不高興，你不要高興。比如學生摔了個跤，學生不開心，你在邊上竊笑，不合適。但如果學生要高興時，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài)，也不好。所以表情除了自然以外，也要互動。
3、表情要友善。一個受過良好教育的教師，一個真正具有愛心，關心學生的教師，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應非常強調(diào)和藹可親，當然這個友善不是你裝出來的，它實際上來自一種對學生的真正的愛，真正的關心，真正的平等相待，視若家人。
三、教師的舉止。
作為教師，在工作崗位上，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：
1、舉止動作要標準，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對學生指指點點，指手畫腳的。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦、諷刺、數(shù)落之嫌，必要的話要指物。指人的話，應該是手指并攏，掌心向上，“這位同學請你發(fā)言”。
2、提倡舉止動作少而精。課堂教學中，指示、輔導、實習等，可以輔之形體動作，但是不提倡太多。動作多了，手舞足蹈，指手畫腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動作提倡要少而精。
3、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點，不好看的舉止動作不做。一個教師如果當著學生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相，坐沒坐相，好看嗎?所以舉止動作要求檢點，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應，容易給學生一個楷模，容易對學生形成一種榜樣。
古人云：“正儀容，齊顏容，修辭令?！奔毠?jié)展示形象，形象體現(xiàn)教養(yǎng)。教師的形象既代表著學校的形象，也代表著國家和社會未來發(fā)展的形象。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，做學生的楷模。
姚俊松老師講“把外加的事情當做自己的事情，把自己的事情當做喜歡的事情，把喜歡的事情認真做徹底，從此拓寬自己的知識領域和儲備?！蔽液鋈活D悟，原來一直困惑自己的是沒有把外加的事情當做自己喜歡的事情，只會徒增煩惱。今后，我將努力做好每一件事，努力了也就無怨無悔了!
他又說：“仁慈包容，彰顯師者的智慧，別和孩子一般見識，孩子畢竟是孩子，要有包容和大度，更要有引導的智慧和耐力?！睆埣t麗老師說：“犯錯是學生的權(quán)利，不能對孩子著急，不能耽誤孩子的發(fā)展。”所以，在教學中要允許孩子犯錯誤，要尊重孩子的主體的地位，堅持以生為本?？傆幸环N方法比發(fā)怒更有效，那就是耐心和孩子溝通，要相信孩子會因自己的話語而改變。面對這困難班級、困難學生，教師要降低對他們的期望值，要采取馬卡連柯的“平行教育”原則，由集體影響個人，再有個人影響集體。
只有這真正的拋卻浮躁，才能在不知不覺中感受來自教育的震撼，才能切身體會到教育工作的美妙和變化!只有切身的投入教育，才能成就自己，也能成就別人。作為一名教師，在教學中不斷提升自己，在師德素養(yǎng)上不斷打磨自己，改變自己，那么繩鋸木斷，水滴石穿，路雖遠，行將至，事雖難，做必成!只有守住一顆樸素的教育心，才能擁有一份無悔的教育情!
老師禮儀學習心得篇九
經(jīng)過一學期的老師禮儀學習，我對教師職業(yè)道德有了更深入的了解，也更加堅定了自己獻身教育事業(yè)的決心。
在老師禮儀的學習過程中，我對教師這個職業(yè)有了更深層次的理解。教師工作的對象是具有豐富情感和充滿生命力的學生，這就要求我們教師要有更高的道德水準和更嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
首先，教師勞動有嚴格的作息時間。教師的職責是教書育人，因此需要保持穩(wěn)定良好的心態(tài)，才能保持教育的質(zhì)量和效果。學習教師禮儀使我了解到，教師應該具備有禮貌、有耐心、溫和穩(wěn)重的性格，這樣才能夠給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，達到更好的教育效果。
其次，教師的言傳身教對學生的影響深遠。教師是學生心目中的榜樣，教師的思想、行為、作風和語言等都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至會影響他們的一生。因此，作為教師，我們要時刻謹記自己的行為規(guī)范，做到言行一致，才能成為學生學習和生活的榜樣。
最后，學習教師禮儀使我增強了責任感和使命感。作為教師，我們要意識到自己肩負的責任和使命，不斷提升自己的職業(yè)道德，為學生成長貢獻自己的力量。
綜上所述，老師禮儀的學習讓我更深刻地認識到教師職業(yè)的重要性和神圣性。我將以更高的標準和更嚴格的要求來規(guī)范自己的行為，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
老師禮儀學習心得篇十
在現(xiàn)代社會中，禮儀對于個人的形象和社交交往起著至關重要的作用。而對于老師來說，具備良好的禮儀素養(yǎng)更是必不可少的。學習老師禮儀，不僅能夠提升教師個人形象，還能夠為教育工作增添一份親和力和專業(yè)感。本文將從交往禮儀、著裝禮儀、授課禮儀、語言禮儀和書寫禮儀五個方面，談談學習老師禮儀的心得體會。
第二段：交往禮儀。
在與同事和學生的日常交往中，老師應該始終保持良好的禮貌和態(tài)度。要有微笑、友善、真誠的面容，積極主動地與他人打招呼和交談。同時，要注意自己的言行舉止，不做過于粗魯或隨意的表達。另外，要尊重他人，包括學生在內(nèi)，注重與他人的溝通，學會傾聽和理解。只有做到這些，才能夠贏得他人的尊重與信任。
第三段：著裝禮儀。
老師的著裝在一定程度上反映了個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，也影響了學生對他們的印象。因此，老師在著裝方面要注意以下幾點：首先，要選擇整潔、得體的服裝，并注意服裝與場合的搭配；其次，要避免過于暴露、花哨的服飾，保持適度和良好的審美品味；最后，要注重儀表的整齊，不留長短頭發(fā)或亂發(fā)，以及不要有過于明顯的面部表情。
第四段：授課禮儀。
不論是面對一次性的公開講座，還是日常課堂教學，老師都應該具備良好的授課禮儀。首先，要事先準備好授課內(nèi)容，熟練掌握并能夠生動地講述。其次，要注重授課的語速和語調(diào)，以及情感的表達，適度變換語氣，讓學生在聽課過程中不會感到乏味。還要注意與學生保持良好的眼神交流，回答問題時要清晰、明確，以避免產(chǎn)生誤解。此外，還應該注重課堂紀律，確保教學秩序的維持。
第五段：語言禮儀和書寫禮儀。
老師的語言和書寫方式，也是展現(xiàn)自身素養(yǎng)和專業(yè)程度的重要方面。在與學生交流時，老師要使用簡明、通俗的語言，避免使用生僻詞匯或難以理解的語句。此外，要注意自己的語音和語調(diào)，發(fā)音準確，節(jié)奏把握得當。同時，要注意書寫的規(guī)范和整齊，語法和標點符號的正確使用。只有做到這些，才能夠讓學生更好地理解教學內(nèi)容，提高學習效果。
總結(jié)段：總結(jié)主要觀點。
在當今社會中，學習老師禮儀是十分必要的。良好的禮儀素養(yǎng)，不僅能夠提升教師個人形象和親和力，還能夠更好地與同事和學生進行有效溝通和交流。通過學習老師禮儀，我們可以發(fā)現(xiàn)，在教育工作中，精彩的授課不僅是知識的傳遞，更是教育的啟迪和引導。因此，作為一名合格的老師，我們應該堅持不懈地學習和提升自己的禮儀素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
老師禮儀學習心得篇十一
我很高興能幫助您完成關于“老師禮儀”的學習心得。以下是一份范文，供您參考：
通過學習老師禮儀，我深刻認識到教師形象的重要性。作為一名老師，不僅需要具備專業(yè)的知識和技能，更需要注重形象的塑造和禮儀修養(yǎng)。
在學習過程中，我了解到老師禮儀的基本原則，如尊重學生、公正平等、言行一致、端莊大方等。同時，我也學習了各種場合下的禮儀規(guī)范，如課堂、課外、社交等。這些禮儀規(guī)范不僅有助于維護老師的形象，也有助于提高教學效果和學生的尊重度。
在學習過程中，我特別注意到了老師禮儀中的一些細節(jié)問題。例如，在課堂上，老師需要保持專注和耐心，聽取學生的問題和反饋；在課外，老師需要關注學生的生活和學習，建立良好的師生關系。這些細節(jié)問題處理得當，可以讓學生更加信任和尊重老師，從而提高教學效果。
通過學習老師禮儀，我也意識到了自己的不足之處。例如，在表達情感和態(tài)度方面，我需要更加溫和和耐心；在穿著方面，我需要更加得體和整潔。這些不足之處需要我不斷地改進和完善，以更好地扮演老師的角色。
總的來說，學習老師禮儀對于我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學習，我不僅認識到了教師形象的重要性，也學會了如何在不同場合下表現(xiàn)出良好的禮儀。我相信，這些知識和技能將對我未來的工作和生活中產(chǎn)生積極的影響。
老師禮儀學習心得篇十二
我參加了關于老師禮儀的學習，這次學習讓我深感重要，受益匪淺。
在學習的過程中，我了解到老師禮儀的基本原則和規(guī)范，比如在著裝、言談舉止、待人接物等方面。我意識到，作為一名老師，我們的行為舉止不僅代表自己，也代表著學校和教育行業(yè)。我們的言行舉止對于學生、家長和社會的影響都是深遠的。
在學習過程中，我特別關注了老師禮儀在工作和生活中的體現(xiàn)。例如，在課堂上，老師需要保持專業(yè)和嚴謹，以積極的態(tài)度引導學生學習。在課外，老師需要與學生建立良好的關系，關注他們的生活和情感狀態(tài)，成為他們可信賴的朋友。此外，在與家長溝通時，老師需要耐心、細致地說明情況，以建立良好的合作關系。
通過這次學習，我認識到老師禮儀對于教育工作的重要性。良好的禮儀可以提升教育質(zhì)量，促進師生關系，增進社會對教育的認可。同時，我也意識到自己在這些方面還有許多需要改進的地方。我決心在今后的工作中，更加注重自己的禮儀修養(yǎng)，以更好地為學生服務。
總的來說，這次學習讓我深刻認識到老師禮儀的重要性，也讓我更加明確了自己的職業(yè)責任和使命。我將繼續(xù)努力提高自己的禮儀素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
老師禮儀學習心得篇十三
在大學期間除了我的專業(yè)課之外，我選擇了職場禮儀這門課。當上第一節(jié)課之后，我深信自己的選課是非常有意義的課，我對這門課便有了深厚的興趣。
中華民族有“禮儀之邦”的美譽，可謂歷史悠久，中國歷史上第一位禮儀專家孔子就認為禮儀是一個人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎。
原來對禮儀的理解知識片面認為說個話，吃個飯，沒有什么可以學習的，都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過禮儀老師的講解和知道，讓我知道了禮儀原來是如此的重要。
該從椅子的旁邊入座，正確入座后千萬不要先動筷子，也不要弄出響聲來，更不要站起來走走又坐下，這樣會給別人不尊重的感覺。如果實在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下，在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的.，但是何為次座，何為主座也許有人就不清楚了。一般來說，座次是“尚左尊東”面朝“大門為尊”。若是圓桌，則正對大門的為住客，這可左右手便的位置，則是尊位。但是相同的距離，就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則。
在做好各自的位置之后，服務員開始上菜了，中國人一般很講究吃，當然也很看重吃相了。再進餐過程中，主人先請客人就菜。夾菜時經(jīng)常夾，每次都以少量為宜。吃的時候要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的菜吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。用餐的動作要文雅，夾菜時不要碰到鄰座。不要把盤里的菜撥到桌子上，也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時的“咕嚕咕?！甭?。吃菜是嘴里的“叭叭”聲。這些都是粗俗的表現(xiàn)，不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了，可以用牙簽剔牙，但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個過程中，最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。
在用餐中不免會有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上，我們不宜直接說明去意，那樣只會打擾人們的用餐心情。比較通俗的說法有很多，比如“我有點事，出去一下?！被蛘摺澳銈兿嚷茫沂阋幌??！薄＿@些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時如果來電話了，可以用上面說的理由走開，然后走到一旁接電話。這些都是用餐過程中需要注意的禮儀。
再用餐結(jié)束后，可以用餐巾紙或服務員送來的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時，在主人還沒離開之前客人最好不要離開。
簡單的吃飯就有如此多的禮節(jié)，可見禮儀是隨處可見的。老師每堂課都會給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。
職場禮儀的最后一堂課結(jié)束了，我也明白了許多之前不懂的地方。原來自己在平時的學習生活中有許多地方做的不到位，有太多的忽略。我想也會有一些人和我一樣，對職場禮儀不重視，認為表面的東西，都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了，真是這些東西，才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪些教育，上過哪些場合都是一眼能看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好的與人交往，都是離不開禮儀的，學習職場禮儀能從中得到一些交往的技術，能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說到的餐桌禮儀，還有生活中的其他細節(jié)也都需要注意，更要設身處地的做事為他人著想。
生活中最重要的事以禮待人，有時候禮儀的作用不可估量，從某些方面講，禮儀比智慧和學識都更重要。
老師禮儀學習心得篇十四
作為一名禮儀老師，我以身作則，傳授學生各種社交禮儀知識和技巧。多年來，我深刻認識到禮儀對一個人的重要性，它不僅代表個人品質(zhì)，更是建立人際關系的橋梁。在這個以素質(zhì)教育為目標的時代，我不斷地學習和探索，使自己的教學更加深入人心，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，做好禮儀老師要先做好自己的形象塑造。作為一名老師，無論是外表還是內(nèi)在修養(yǎng)都需要處于一個良好的狀態(tài)，這樣才能更好地向?qū)W生傳遞正確的禮儀觀念。我始終堅持注重修身養(yǎng)性，嚴格要求自己的儀態(tài)舉止，注重儀容儀表的塑造。一位老師的形象直接影響著學生對禮儀的認識和態(tài)度，因此，我認為老師首先要做的就是慎重對待自己的外貌和形象。
其次，培養(yǎng)學生對禮儀的認同感和興趣至關重要。禮儀教育不僅僅是簡單地講解一些常規(guī)的禮節(jié)規(guī)范，更是要引導學生樹立正確的社交觀念和自信的心態(tài)。因此，在教學過程中，我注重調(diào)動學生的積極性，采用生動有趣的教學方法。通過角色扮演、小組討論等形式，增強學生的興趣和參與度。我還通過選用生動的實例和案例，引導學生學會人際交往中的細節(jié)，培養(yǎng)他們的自我反思和觀察力。在培養(yǎng)學生對禮儀的認同感和興趣的同時，也要培養(yǎng)學生的自我管理能力和情商。
再次，注重禮儀教育的多元化。在現(xiàn)代社會，禮儀的形式多種多樣，我們也應該積極拓寬教學方式，使學生對不同場合的禮儀有所了解并能靈活運用。例如，我的教學內(nèi)容既包括正式場合的禮儀規(guī)范，也注重生活中的日常禮節(jié)。比如，如何在一場具體的社交場合中與他人展開談話、如何在用餐時表現(xiàn)得得體等等。使學生能夠在各種情況下熟練應對，并得心應手。
另外，與學生建立良好的師生關系也是促進禮儀教育的重要環(huán)節(jié)。在教學中，我鼓勵與學生進行積極的互動，尊重他們的個人差異和思維方式。并且，我明確告訴學生，禮儀教育是要通過引導和培養(yǎng)學生的自覺行為，而不是簡單地進行命令和強制。當學生講述自己的故事或者分享自己的想法時，我會用鼓勵和欣賞的態(tài)度給予肯定，從而增強他們對禮儀教育的認同感和自信心。
最后，我認為改變一個人的行為需要付出時間和耐心。在教學過程中，我不斷地反思和總結(jié)，這讓我明白了一個道理，那就是培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣是需要付出很多的時間和耐心的。每個學生的接受能力都各不相同，有些學生可能需要更多的時間來適應和培養(yǎng)好習慣。因此，我要有耐心，給予學生充分的時間和機會去改變。
總之，作為一名禮儀老師，我深刻認識到禮儀對一個人的重要性，它是提升個人氣質(zhì)和素養(yǎng)的關鍵。在教學過程中，我不斷地學習和探索，希望將更多的社交禮儀知識和技巧傳遞給學生。通過形象塑造、培養(yǎng)學生對禮儀的認同感和興趣、注重多元化教學、建立良好的師生關系以及培養(yǎng)學生自我管理能力和情商等方面的努力，我相信自己可以更好地完成我的教學任務，為學生成長成才貢獻自己的力量。
老師禮儀學習心得篇十五
禮儀不僅能彰顯個人的魅力，也是一個國家，一個民族精神風貌跟凝聚力的表達，我至今還記得英國首相撒切爾夫人那回眸的一笑，當她當眾滑到之后，她優(yōu)雅的站起來回眸一笑，向大家微笑著招招手，既緩解了當時為難的氣氛，也給自己找了一個很好的臺階，一點都不損害她的身份跟地位。同時也向在場的所有人發(fā)出暗號，她沒有事，不用為她擔憂。試問有多少人能夠像她這樣，處事不驚，沉著冷靜。
現(xiàn)代禮儀對于我們有很大的現(xiàn)實意義，通過對禮儀的學習，有利于我們建立跟諧融洽關系，有利于提高我們自身的修養(yǎng)，增強自身的人格魅力，受到別人的尊重跟愛戴；能讓我們更好的適應社會環(huán)境，重整我們的人生觀跟價值觀，適時調(diào)整我們的心理狀態(tài)，讓我們以一種更加自信，更加炫目的姿態(tài)走向社會，走向生活。
我相信這期現(xiàn)代禮儀的學習將會是我人生中一筆巨大的財富，一定會在我走向成功此岸的道路上起著潛移默化的作用。如果我們?nèi)巳硕寄芎芎玫膶W習好禮儀標準，并用它來指導我們的行為習慣，一定能夠促進我們社會主義跟諧社會的建設，讓我們的`身邊時常洋溢著溫馨跟跟諧。
人際交際禮儀，是人們相互交往中的一種行為標準。人們在日常生活中，時時處處都離不開人際交際禮儀。隨著改革開放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究人際交際禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機關干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應當注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。實踐證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究人際交際禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來訪者，百姓來向你反映問題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會缺乏信任度，引起來訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽，就會給人一種有信任度的感覺，讓人家滿腹牢騷而來，滿意快樂而去。同樣是接待來訪者，講不講究人際交際禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會有兩種截然不同的效果。
改革開放后，人們的社會交往日益增多，社會禮儀也顯得更加重要。為適應這個新形勢，機關工作場所十分需要有禮儀禮節(jié)的氣氛。機關工作人員作為機關工作的“主體〞，要有效地做好日常工作，亟待注重三個方面的問題：
其一、更新觀念，適應形勢。懂得機關禮儀是人際交際禮儀的重要方面，明確講人際交際禮儀與做好機關干部的關系，正確認識在機關日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機關日常工作關系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。
其二、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。機關工作人員所做的每一項工作，都反映一個人素質(zhì)的水準，代表政府的形象。因此，每個機關工作人員都應當認真學習人際交際禮儀的根本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
其三、自覺養(yǎng)成，注重實效。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一個，應當首先說：“您好!請講……〞這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。機關工作人員不僅要在機關日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，用家庭美德來帶動機關禮儀工作的拓展。家庭禮儀是人際交際禮儀的重要組成局部，它應以家庭美德為主線，每個成員都能自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起，就能成為深受群眾歡送的一名機關工作人員。
老師禮儀學習心得篇十六
泱泱華夏，有著五千年的歷史和禮貌，素稱禮儀之邦。中國歷來都非常重視禮儀教育，自周朝就出現(xiàn)了《周禮》、春秋時期宏大圣人孔子更是對禮儀的集大成者，進入封建社會后禮儀照舊非常重要，中心行政機構(gòu)設有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，禮部就占其一。進入現(xiàn)代社會，在當今市場經(jīng)濟的條件下，經(jīng)濟飛速開展，商務往來變得越來越頻繁，職場禮儀在企業(yè)的商務活動和對外溝通中顯得尤為重要，因此我們務必要駕馭必需的職場禮儀。
所謂：“人無禮那么不立，事無禮那么不成”。在職場中，禮節(jié)、禮貌都是人際關系的“潤滑劑”，能夠非常有效地削減人與人之間的摩擦，如：與同事們和諧相處也是須要講禮儀的，文靜、寬厚能使人加深友情，增加好感，與同事溝通務必注意言語禮儀，能夠營造一個和諧、友好的人際環(huán)境。
假如同事之間關系融洽和諧，每一天空上班就會感到心情開心，有利于工作的順當進展，從而促進事業(yè)的開展。職場禮儀在工作中最大限度的幸免人際沖突，使人際交往成為一件非常開心的事情。良好職場禮節(jié)能營造良好的交往氣氛，為企業(yè)的合作奠定良好的根底;相反的話，可能會給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失，雙方的業(yè)務很可能會毀在小小的職場禮儀細微環(huán)節(jié)之處。
那么，在工作中作為經(jīng)理辦公室人員就應在留意以下幾方面的職場禮儀。
一是要駕馭撥打電話、接聽電話、代接電話和扣電話的'技巧，運用禮貌用語，做好電話記錄，并將來電信息剛好反應上級領導。
二是要搞好接待禮儀。要按公司要求著裝，運用禮貌用語，待人熱忱，效勞周到，學會正確地介紹自己和他人，做好迎送客人的禮節(jié)。
三是要做好會議禮儀。遵照規(guī)定布置好會議場所，支配好參會人員及主席臺領導的座次，做好會議的各項打算工作。
四是在工作中要時刻留意自己的言行舉止，要做到敬重他人，只有先敬重對方，對方才會敬重你?！凹s束自己，敬重他人”才能使同事們更簡潔開心地工作。
職場禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要資料，是企業(yè)形象的主要表達。對齊城工貿(mào)公司來說，駕馭必需的商務禮儀不僅僅能夠提高企業(yè)形象，更能提高齊魯公司和合作單位的滿足度和美譽度，從而增加公司的經(jīng)濟效益和社會效益。因此，我們就應專心倡議大家從今刻起先就要學習或熟識職場商務禮儀，為齊城工貿(mào)的開展盡上一份力。
老師禮儀學習心得篇十七
作為一名禮儀老師，我有幸在過去的幾年時間里，與許許多多的學生們一起探討和學習禮儀知識。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了禮儀的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將從培養(yǎng)自信、加強溝通、塑造良好形象、提升素質(zhì)以及促進人際關系這幾個方面，與大家分享我作為一名禮儀老師的心得體會。
首先，禮儀的學習和實踐可以幫助學生培養(yǎng)自信。在我教授的過程中，經(jīng)常會遇到一些比較內(nèi)向、缺乏自信的學生。通過教導他們一些基本的禮儀規(guī)范，比如正確的站姿、坐姿、行走姿勢等，我發(fā)現(xiàn)這些學生的自信心有了很大的提升。他們在公眾場合不再緊張，能夠從容地與他人交流。這讓我深信禮儀的學習不僅僅是培養(yǎng)學生面對面溝通的技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們的內(nèi)心。
其次，學習禮儀有助于加強人與人之間的溝通。我們常常忽視了言語之外的非言語溝通。一個人的肢體語言、面部表情和聲音都能夠傳遞信息。因此，在教授學生關于禮儀的知識時，我特別注重培養(yǎng)學生的觀察力和細心度。在課堂上，我會讓學生分別扮演不同的角色，進行互動和模擬場景練習。通過這種方式，學生們能更加敏銳地觀察并理解他人的意圖，進而加強與他人之間的溝通能力。
第三，學習禮儀有助于塑造良好的形象。外貌雖然不能完全代表一個人的內(nèi)在，但它卻是他人對我們的第一印象。通過學習禮儀知識，學生們能夠掌握一些穿著、打扮上的基本規(guī)范。在我教學的過程中，我鼓勵學生們注重儀表，穿著得體，注意形象細節(jié)。通過認真地對待自己的外表，學生們能夠在與他人的交往中更好地展現(xiàn)自己的氣質(zhì)和修養(yǎng)，樹立良好的形象。
第四，學習禮儀能夠提升個人素質(zhì)。禮儀知識不僅僅關乎外在的儀表行為，還貫穿著一種內(nèi)在的修養(yǎng)。我常常告訴學生們，禮儀不是一種外在的做作，更是一種對他人的尊重和關心的表達。在課堂上，我經(jīng)常組織一些小組活動，讓學生們學會關心他人、尊重他人，并學會在不同的場合表達自己的感受。在這個過程中，他們不僅學到了禮儀的具體技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種溫和、友善和謙虛的心態(tài)。
最后，學習禮儀有助于促進人際關系。人際關系是我們生活中非常重要的一個方面。通過教授學生們一些禮儀知識和技巧，我發(fā)現(xiàn)他們在與他人建立關系時更加得心應手。學生們懂得了如何與長輩進行溝通，如何與同齡人建立友誼，如何處理和同事之間的關系。這些都是在實踐中學到的，通過不斷的練習，他們能夠更加自如地面對各種人際關系的挑戰(zhàn)，促進自己與他人之間的和諧。
總之，作為一名禮儀老師，我深知學習禮儀對學生的成長有著巨大的影響。它能夠幫助他們培養(yǎng)自信，加強溝通，塑造良好的形象，提升個人素質(zhì)以及促進人際關系。我相信，通過學習和實踐，學生們將能夠在他們的人生道路上獲得更多的成功和快樂。
老師禮儀學習心得篇十八
接電話時，電話鈴一響，無其他特別要緊的事情，都應主動接電話，電話禮儀培訓心得。一般電話鈴響3下，必須接電話。拿起話筒后，應立即說“您好!”然后通報自己的單位名稱，根據(jù)情況還可報上姓名，如“這里是×××組織部辦公室，我是小馮”。電話鈴響了較長時間后才接電話，應首先向?qū)Ψ街虑福骸澳?，對不起，讓您久等了?！比绻拥綋苠e的電話，應當客氣地告訴對方打錯了，不要使對方尷尬。
聲音親切。
文明應答。
對方打來電話，一般會自己主動介紹。如果沒有介紹或者你沒有聽清楚，就應該主動問：“請問您是哪位?我能為您做什么?您找哪位?”當對方說明要找的人后，應說“請稍等”，然后找受話人。如果受話人雖在，但有事無法分身，可禮貌地向?qū)Ψ浇忉尣⑻岢鼋ㄗh，以免浪費對方時間，如“王先生現(xiàn)在正忙，您過5分鐘再來電話吧?”如果對方要找的人不在，可以禮貌地解釋并提出建議，如“王先生不在(不在的原因)，我能幫您什么忙嗎?”
認真傾聽。
在接電話的過程中，應避免打斷對方的講話，可視情況用“嗯”、“是的”、“對”、“知道了”等作答。沒有聽清聽懂，致歉后再請求對方重復。對重要的內(nèi)容應記錄，并請求對方重復確保無誤。在電話交談結(jié)束時，應謙恭地問一下對方：“請問您還有什么事情嗎?”當確認對方已經(jīng)講完之后，方可結(jié)束通話。掛電話時，切忌沒有致結(jié)束語就掛機或是掛機動作突然、用力過大，使對方產(chǎn)生誤解。
接聽細節(jié)。
從拿起聽筒到放聽筒，整個過程都有禮儀規(guī)范，不可疏漏任何一個環(huán)節(jié)。接聽電話時，應注意嘴和話筒保持4厘米左右的.距離;要把耳朵貼近話筒，仔細傾聽對方的講話。講話時，聲音不宜過大或過小，吐詞清晰，保證對方能聽明白，絕不能叼著香煙、嚼著口香糖。要多用“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“不客氣”等文明用語，而不能用失禮的“喂”來稱呼對方;當對方要找的人不在時，接電話人也不要主動打聽對方的來意。
做好記錄。
電話接聽記錄是辦公室工作的重要文檔資料，是領導安排工作、調(diào)度工作、上情下達、檢查督促、界定責任的重要依據(jù)。辦公室工作人員要養(yǎng)成這樣一種習慣：用左手接聽電話，右手拿好紙筆，隨時記錄有用信息。如會議通知就要準確記錄會議名稱、開會時間、地點、座位號及會議要求，并及時將情況報告相關領導及參會人員。
規(guī)范的問候語。
在工作場合，接聽電話時，首先應問候，然后自報家門。對外接待應報出單位名稱，若接內(nèi)線電話應報出部門名稱。自報家門是讓對方知道有沒有打錯電話，萬一打錯電話就可以少費口舌。規(guī)范的電話體現(xiàn)的不僅是對對方的尊重，而且也反映出本單位的高效率和嚴管理。
老師禮儀學習心得篇十九
第一段：引言（100字）。
老師是學生心中的楷模和榜樣，他們的言行舉止直接影響著學生的行為習慣和社交能力。作為一名教育工作者，我深知老師的禮儀對于學生的教育意義重大。通過多年的教育實踐，我不斷總結(jié)和反思，逐漸領悟到合適的老師禮儀的重要性，從而在與學生的交往中獲得了一些心得體會。
第二段：熱情和微笑（200字）。
熱情和微笑是老師禮儀的基礎。作為教育者，要讓學生感受到我們對他們的關心和關注。當學生來到教室時，我總是毫不吝嗇地向他們展開熱情的問候。每當他們回答問題或者取得進步時，我都會表現(xiàn)出真誠的微笑來鼓勵他們。熱情和微笑不僅能夠增進師生之間的情感聯(lián)系，還能夠促進學生的積極參與和學習動力。
第三段：儀表端莊（300字）。
作為一名老師，我們的儀表必須端莊大方。無論是穿著打扮還是言談舉止，都需要符合學校內(nèi)外的規(guī)定和規(guī)范。我注意到，以身作則是培養(yǎng)學生良好習慣的重要途徑。因此，我堅持每天都保持整潔的形象，穿著整齊并講究干凈。同時，我深知儀表整潔只是表面，更重要的是態(tài)度和舉止的端正。在與學生的交流中，我重視用語文明禮貌，倡導健康向上的思想觀念。這些舉止言談的修養(yǎng)不僅能夠塑造學生的道德觀念，還能夠為他們樹立正確的價值取向。
第四段：溝通與傾聽（300字）。
老師的禮儀還需要在與學生的溝通中得到體現(xiàn)。作為教育者，我們要善于傾聽和回應學生的需求和問題。當學生有困惑和疑問時，我總是保持耐心傾聽，認真回答。我會盡量用平易近人的語言與學生交流，用簡潔明了的方式解釋知識點，以便學生更好地理解和接受。同時，我也鼓勵學生向我提問，相信課堂上良好的互動有助于培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。
第五段：以身作則（200字）。
老師作為學生的榜樣，需要以身作則。我們不僅要求學生注重禮儀，更應該自己身體力行。我每天都告訴自己，要做學生學習和生活的榜樣，要言行一致地貫徹道義。我鼓勵學生尊重他人，就要在實際行動中尊重學生；我要求學生積極參與課堂，就要在實際教學中積極引導和鼓勵。通過自己的實際行動，我相信學生能夠更好地感受到老師禮儀的重要性，并將其融入到自己的成長和發(fā)展中。
結(jié)尾（100字）。
在實踐中領悟到老師禮儀的重要性和意義，我深知作為一名老師，我們的一舉一動都影響著學生的成長。通過熱情微笑、儀表端莊、傾聽溝通和以身作則，我相信我們可以為學生樹立正確的價值觀和道德觀，幫助他們成為有禮貌、有修養(yǎng)的公民。與學生的每一次相處，我都積極總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的禮儀修養(yǎng)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生做出自己的貢獻。
老師禮儀學習心得篇二十
作為一名教育者，教師的形象和行為舉止對學生的影響至關重要。教師的禮儀不僅體現(xiàn)了自身的職業(yè)素養(yǎng)，更能傳遞給學生正確的價值觀和行為準則。在多年的教育工作中，我深深地感受到良好的教師禮儀帶給我和學生的積極影響。以下是我的一些心得體會：
第一段：認識教師禮儀的重要性。
作為一名教師，我們每天都要與學生、家長和同事交往。對于學生來說，他們的老師就是他們的榜樣和引導者。因此，作為教師，我們需要樹立一個良好的形象，以示學生的正向引導。而一個良好的教師禮儀就可以起到這樣的作用。仔細觀察和體驗，我發(fā)現(xiàn)，自己的每一個舉動、每一句話都會對學生產(chǎn)生不同程度的影響，這讓我深感到教師禮儀的重要性。
第二段：教師禮儀原則的理解和實踐。
在我的教學實踐中，我總結(jié)出了一些教師禮儀的原則。首先，要注重儀態(tài)端正。作為教師，我們的儀態(tài)應該得體，給人以積極、自信的感覺。其次，要注重言行一致。教師要言行一致，言傳身教，用自己的行為影響學生。再次，要注重尊重學生。尊重學生的個性和不同觀點是構(gòu)建良好師生關系的基礎。最后，要注重與家長的溝通。教師作為學生的引導者，與家長的溝通也是十分重要的，我們要保持友善和耐心，聽取家長的意見和建議。
第三段：教師禮儀對學生的影響。
良好的教師禮儀能夠?qū)W生產(chǎn)生積極的影響。首先，教師的良好形象能夠激勵學生。當學生看到一個穿著得體、儀容整潔的老師時，他們會受到一種正能量的感染，更加認真地對待學習。其次，教師的行為舉止能夠傳遞正確的價值觀。教師應該以身作則，讓學生從自己身上學到正確的價值觀和行為準則。再次，教師的言語和態(tài)度也能影響學生的情緒和行為。當教師友善、鼓勵和支持學生時，學生會更有信心，也更有動力去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：如何提高教師禮儀。
要提高教師的禮儀素養(yǎng)，我們可以從以下幾個方面入手。首先，要不斷學習和提升。時代在變化，教育也在不斷更新，我們作為教師也要不斷學習來適應新的教育理念和方法。其次，要加強自身修養(yǎng)。教師應該注重提升自己的文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。再次，要關注專業(yè)發(fā)展。參加各種培訓和研討會，擴展自己的視野，提高自己的專業(yè)水平。最后，要注重意識培養(yǎng)。教師要時刻保持對自己言行的警覺，不斷反思和改進自己的行為和舉止。
第五段：總結(jié)和展望。
作為一名教師，我深深地意識到教師禮儀的重要性。良好的教師禮儀不僅能影響學生的學習態(tài)度和行為習慣，還能給學生帶去積極正能量。作為一名教育者，我將繼續(xù)努力提升自己的教師禮儀，不斷學習和進步，用自己的言行傳遞正能量，為學生帶來更好的教育和成長機會。
老師禮儀學習心得篇二十一
是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn).禮儀是一種在人際關系和社會交往過程中所應具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個人角度來說，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關系。
我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。
再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。
第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。
第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。
在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。
希望我園的禮儀之花常開!!
大二的這個學期修了魅力禮儀課程，書寫禮儀心得。我覺得這是作為大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態(tài)度非常謹慎。我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)再三思量和對比后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養(yǎng);其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶;再次，我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專業(yè)的學生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。
剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經(jīng)過老師的講解，覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。
從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求。
在個人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學習現(xiàn)代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣，心得體會《書寫禮儀心得》。尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。
經(jīng)過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產(chǎn)生了重大影響。作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。老師上課風趣幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產(chǎn)生重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個人形象和人際關系，使自己在公關禮儀方面有一個質(zhì)的提高。
隨著社會的進步發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的部分。因此，學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的意義。
學習禮儀課程后我變得真誠且更加尊重他人。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。”所以只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。
在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現(xiàn)欲很強烈好強的性格而吃過虧。
總結(jié)了一些道理，請切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。
我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來到的同學們。因為我們是平等。
我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題?？辞闆r討論，與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負;要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹;要老練持重，但又不能圓滑世故。
在這培訓上，確確實實學到了很多東西，以前對于禮儀的這個概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經(jīng)過羅老師的課可以說繪聲繪色手舞足蹈的講解，頗有種豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會有那么多的講究，不過想來也是，中國本來就是一個禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊涵了中國數(shù)千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐啊。不經(jīng)老師的講解，還真不知道商務禮儀在工作中那么重要，而且不止工作時實用平時在生活中也同樣重要。
輕松靈活的掌握商務禮儀能在工作中做到如魚得水，不會因為自己的失禮影響到正常的工作，還可以作為人際溝通的一個工具。說是禮儀，其實也可以說是教我們?nèi)绾闻c人相處，從一個人的舉止習慣怎樣看出是怎么一個人，這絕對是一門學問，有些人還真是能夠一針見血的看出，我想羅老師應該就是這種，不說絕對，也應該是八九不離十?？磥砦艺媸菓摵煤枚喽嗑毩?對于說話方面的技巧，也歸為禮儀，我完全贊同，不只是在工作上，在生活中，這也是值得學習的，平時的時候也知道自己和別人說話時要感同身受，老師所說遇到事情應先從對方角度出發(fā)告訴對方這樣一來對方會有什么好處，只是總是不注意得到的`效果也就可想而知了。在說話藝術上學會怎樣去贊美別人，就象禮儀本質(zhì)是我心存善意在合適的時候把他用合適的方式轉(zhuǎn)達給對方，多數(shù)的時候?qū)Ψ蕉紩D(zhuǎn)送回來，這樣一來我們就形成了良性循環(huán)。雖然只學了些皮毛，但我相信只要是出于真誠的贊美，有誠意，一定可以獲得預期的效果。
在課中羅老師從我們的發(fā)型、衣著、裝容、配飾到商務儀態(tài)禮儀站姿、坐姿、眼神禮儀、微笑禮儀、手勢禮儀致意禮儀握手禮儀名片禮儀、介紹禮儀，相互介紹。尊者居后原則，先將年輕者介紹給年長者；將地位低者介紹給地位高者；將客人介紹給主人；將公司同事介紹給客戶，將自己公司的同事介紹給別家公司同行；將非官方人事介紹給官方人士；將資歷淺的介紹給資歷深的；將男士介紹給女士。介紹時動作：手心向上，介紹時一般應站立，特殊情況下年長者和女士可除外，在宴會或會談桌上可以不起立，微笑點頭示意即可。此外還有交談禮儀、座次禮儀、電梯禮儀、行進中禮儀。
上完這門課，就覺得自己突然有了信心一樣，因為我覺得我找到了能夠提升自己的方法，我要學會主動積極的做事情，我有選擇自己成為一個什么樣的人的權(quán)利，我覺得這些都要從老師所講的建立一種習慣開始做，把覺得對自己有用的習慣慢慢發(fā)展下去，真正融入我的生活中，變成像吃飯睡覺似的一樣，成為我生活中的一部分。
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。“修辭立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模；在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
老師禮儀學習心得篇二十二
作為一名教師，我們的工作不僅是傳授知識，更是要教育和引導學生。在教學過程中，我們需要注重的不僅僅是客觀知識，還應該注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和良好的行為習慣。因此，作為一名教師，要時刻保持良好的師德師風，注重教師禮儀。以下是我在教學實踐中的一些心得體會。
首先，作為一名教師，要時刻保持自身形象的整潔和端莊。作為學生的榜樣，我們要以身作則。無論是外表的整潔還是舉止的莊重，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我在日常工作中，注重保持自己的儀表儀態(tài)，穿著整潔得體，保持面帶微笑。我相信，一個有親和力的老師形象可以給學生帶來更好的教育效果。
其次，作為一名教師，要注重言行舉止的規(guī)范和禮貌。與學生交流時，要注意語言的文明和信息的準確傳達。我們要時刻提醒自己，用友善的語氣與學生交流，尊重他們的思想和意見。同時，要嚴格遵守教師的職業(yè)操守，切忌用粗俗的語言或有損師道的行為對待學生。只有通過這種規(guī)范的言行舉止，才能建立良好的師生關系，提高教學質(zhì)量。
再次，作為一名教師，要注重對學生的尊重和關心。教育是一項充滿愛心和責任的事業(yè)，我們要用心傾聽學生的心聲，理解他們的需求和困惑。當學生提出問題或面對困難時，我們應該給予耐心的回答和幫助。在課堂上，我們要多關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步和問題，并給予及時的指導和鼓勵。只有在這種關懷和支持下，學生才能更好地成長。
此外，作為一名教師，要注重教學過程中的敬業(yè)精神和責任心。我們要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和教學水平，做到精益求精。在備課和授課過程中，要注重教育教學的細節(jié)和方法的靈活運用。同時，要不斷反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，以便不斷改進和創(chuàng)新教育教學方法。這樣，我們才能更好地滿足學生的需求，提高他們的學習成績。
最后，作為一名教師，要注重與家長之間的溝通和合作。家長是學生的第一任教師，我們要與家長建立良好的合作關系，共同關心和教育孩子。我們要尊重家長的意見和建議，并與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。通過與家長的合作，我們可以更好地了解學生的家庭背景和需求，進而更好地關心和教育他們。
在教育事業(yè)中，教師禮儀是一項非常重要的工作。只有通過規(guī)范自身的行為，注重言行舉止，關心學生的需求和進步，不斷提高教學質(zhì)量，與家長建立良好的合作關系，才能成為一名合格的教師。因此，我將一直在教育教學的路上繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素質(zhì)和教學能力，為學生成長做出更大的貢獻。
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