總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例和事例來支持自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)是對個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書面形式。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)到了很多東西，是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇一
最近在講《論語》，其中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者"的句子，看似十分容易理解，其中的深意卻值得體會(huì)。究竟什么才是樂之的境界。
為了將來的自覺，必先積土成山，積水成淵，方能風(fēng)雨興焉，蛟龍生焉。這個(gè)過程很繁雜，可在這個(gè)過程中我們閱盡前人豐富的思考，引起我們的共鳴，或我們的質(zhì)疑，在思考，探索，質(zhì)疑，收獲的過程中，認(rèn)識(shí)世界，感悟世界，形成懵懂的世界觀，學(xué)習(xí)才有了意義。
如果一說就是為中高考，為了追求物質(zhì)享受而學(xué)習(xí)，沒有真心享受它，那么我想即便你學(xué)好，你也沒有學(xué)成，因?yàn)槟阒蛔龅搅酥叩木辰纭＿€有那些專業(yè)技術(shù)極高，品德不過關(guān)的人，只會(huì)成為社會(huì)的危險(xiǎn)品。
愿大家是在真心，靜心的求學(xué)，成績不是不要，它確實(shí)存在又不可忽視，可我們真正除去那份功利，不盯著分?jǐn)?shù)，而盯著分?jǐn)?shù)后自己的收獲和不足，才是我們考試的最大目的。
所以，我還是要把精神貴族的三根支柱再次寫在這里。
一是文化教養(yǎng)，抵御物欲主義的誘惑，不以享樂的人生為目的，培育高貴的道德情操與文化精神。
二是社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，作為社會(huì)精英，嚴(yán)于自律，珍惜榮譽(yù)，扶助弱勢群體，擔(dān)當(dāng)起社區(qū)與國家的責(zé)任。
三是自由的靈魂，有獨(dú)立的意志，在權(quán)力與金錢面前敢于說不，而且具有知性與道德自主性，能夠超越時(shí)尚與潮流，不為政治強(qiáng)權(quán)與多數(shù)人的意見所奴役。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
俗話說：花的美麗需要綠葉的陪襯。前面花兒一片燦爛，最后就讓我做一棵陪襯的綠葉。
剛走上工作崗位時(shí)候，想的最多的是如何講好課，如何讓學(xué)生喜歡我的課。那時(shí)候，我認(rèn)為一個(gè)老師上好了課，他就是一名優(yōu)秀的老師。
后來，接觸到各種類型的同事，他們亦師、亦友，對我的影響比較大。淮中z老師一語中的的點(diǎn)撥，z老師潤物無聲的熏陶，z老師藝術(shù)課堂的設(shè)計(jì)，z老師深厚的理論功底，z老師看問題獨(dú)特的視角。和他們接觸中，我的認(rèn)識(shí)也在改變，感覺自己的淺薄。覺得一個(gè)優(yōu)秀的老師，除了要上好課，會(huì)上課，還要有深厚的理路研究功底和科研能力。
今年工作剛過十年，坐在這里談教師的發(fā)展提升問題，感覺是有點(diǎn)坐立不安，因?yàn)闊o論從深度和廣度來說，我都十分的匱乏。今天我就說說我的一些想法和做法，不足之處，還請各位多多指正。
我認(rèn)為教師專業(yè)化發(fā)展主要有三個(gè)途徑：學(xué)歷提高、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思。其中教學(xué)反思是教師自我發(fā)展最有效的途徑，但是生活中我們要善于將這種反思和教學(xué)實(shí)踐、教育理論結(jié)合起來，這樣，對于教育教學(xué)，對于我們自身都是一種提高。
那么怎么做了，我個(gè)人有一些做法和體會(huì)，多思、多理、多記、多讀書、多對話。
一、多思：將用心思考得來的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)或案例。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。只要平時(shí)養(yǎng)成用心思考、有心反思的好習(xí)慣，我認(rèn)。
為，隨著時(shí)間的推移，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的積累，自身的教學(xué)和科研能力都會(huì)得到根本性的提高。用心思考我個(gè)人認(rèn)為主要是思考三個(gè)方面：1、思考學(xué)生典型的課堂活動(dòng)，2、認(rèn)真反思教師的教學(xué)得失，3、思考同事特別是老同志的點(diǎn)評。
關(guān)于思考和反思，潘晶晶老師在前面已經(jīng)談了狠多，我就談一方面的體會(huì)：思考學(xué)生典型的課堂活動(dòng)。
《最后的長春藤葉》中有個(gè)主要的探討問題：最后的長春藤葉是誰畫的問題。有個(gè)學(xué)生提出了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為這件事是老貝爾曼和蘇艾的共同策劃。學(xué)生并且找到了一個(gè)細(xì)節(jié)證明自己的觀點(diǎn)，就是老貝爾曼和蘇艾都知道那長春藤葉是瓊珊活下去的希望和理由，都很擔(dān)心窗外的長春藤葉（第36節(jié)原話），在那樣的天氣下，第二天早上葉子是不可能有的，但是只要瓊珊讓蘇艾放下窗簾的時(shí)候，她都沒有猶豫的做了，從這里可以看出，蘇艾也許知道老貝爾曼畫葉子的事情，即使不是一起去畫的。學(xué)生的分析主要是從人物動(dòng)機(jī)和心理分析的，而且他能抓住文本的細(xì)節(jié)在闡述自己的觀點(diǎn)，是很不錯(cuò)的。
事后我就想，從動(dòng)機(jī)、時(shí)間、能力、細(xì)節(jié)，人物心理等方面來分析，學(xué)生分析的還是很有道理的，我想到了偵探小說的分析推理，覺得課堂上可以從這幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生探討關(guān)于葉子是誰畫的問題，再水到渠成的探討人物形象和藝術(shù)手法問題。課堂教學(xué)就變成了一個(gè)案件偵察活動(dòng)，學(xué)生課堂興趣一定會(huì)很高的'，事實(shí)也證明了我的想法。事后我再思考完善，課堂上起碼達(dá)到了四個(gè)目標(biāo)：從動(dòng)機(jī)和行為出發(fā)去分析人物品質(zhì)，由人物空白時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生合理想象，鍛煉學(xué)生想象能力，進(jìn)行拓展的作文訓(xùn)練，由課題探討培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，體味歐？亨利小說的妙處。
后來我將這個(gè)過程整理后寫成了一個(gè)教學(xué)案例。
所以，我認(rèn)為，善于思考的人才能有提高，有突破。思考是教師發(fā)展的靈魂。
二、多理：將自己仔細(xì)理會(huì)過的問題提升為有效的教學(xué)論文。
在教黃庭堅(jiān)《清平樂·春歸何處》的時(shí)候，有個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合全詞分析層層深化的情感。但是我設(shè)計(jì)了了兩個(gè)問題：1、讓學(xué)生分組根據(jù)詞的內(nèi)容給詞中人物畫個(gè)心電圖，2、人物的心電圖反映了人物什么樣的情感。第一個(gè)問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓本來枯燥的難探討的問題就比較簡單了。在探討第二個(gè)問題時(shí)候，我就結(jié)合生活一些事情講了人物兩種心理狀態(tài)：心靜如水、波瀾起伏。讓學(xué)探討心理形成原因，學(xué)生很容易理解詞層層深化的情感。
后來我想到了我一些其他做法，比如前面的偵探真相法、競爭讀書法（小組比賽，其他小組找出讀書錯(cuò)誤，有評比細(xì)則）、故事法。它們都可以歸于一個(gè)方面，就是如何激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)手段。結(jié)合一些理論知識(shí)（如興趣法、求知欲、榮譽(yù)感等），將這些做法進(jìn)行梳理、提升，就是一篇比較有效的教學(xué)論文。
所以，在教育教學(xué)中，我們要善于將點(diǎn)滴的東西過濾、整理。聚少成多，集腋成裘，我相信，即使每天你收獲的是一棵棵小草，日積月累，也可以匯成最美麗的草原。
三、多記：將隨時(shí)記錄下來的感覺體會(huì)累積到小課題研究中。
為什么要隨時(shí)記錄了，我覺得人想、說、寫是需要感覺的，沒有感覺是不來電的，沒有感覺也是寫不出好東西的，可以有時(shí)候感覺又是很短暫的，所以我們要善于隨時(shí)記錄，有時(shí)候一個(gè)好的思路，好的觀點(diǎn)，你想到了，不去梳理，不去及時(shí)記錄下來，很快就會(huì)忘記了。這里我不談教學(xué)方面的事，前段時(shí)間，年級(jí)部要求各班制定個(gè)班規(guī)，當(dāng)時(shí)我就想搞一個(gè)關(guān)于怎樣有效達(dá)成班規(guī)的小課題研究。
晚上睡覺時(shí)候，突然來了個(gè)感覺，覺得可以講學(xué)生討論的規(guī)定改成容易記住的四字短句，當(dāng)時(shí)就用手機(jī)把想到的句子儲(chǔ)存下來了，第二天又補(bǔ)充整理給學(xué)生看，他們很滿意，又達(dá)到了一次教育的機(jī)會(huì)。
說真的，如果沒有那天晚上感覺，我還真想不到這樣，所以，有了感覺就寫下來，時(shí)間長了，會(huì)有好處的。
所以，有了體會(huì)和靈感的時(shí)候就千萬不錯(cuò)過，她來的快也去的快，千萬不要看到別人寫的東西有似曾相識(shí)的感覺時(shí)，想到了《大話西游》里面的那句臺(tái)詞。
四、多讀書。
五、多對話。
關(guān)于多讀書和多對話，前面老師已經(jīng)說的非常詳細(xì)，我就不畫蛇添足了。
以上是本人一些淺薄的認(rèn)識(shí)，到與不到，敬請大家諒解，謝謝！
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇三
身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎，我擔(dān)任七年級(jí)二班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在的學(xué)生與我那時(shí)大為不同，現(xiàn)在的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶，就像班主任所說，對于老師說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下，我們就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系，經(jīng)常圍坐在一起，談?wù)劙嗉?jí)同學(xué)、解答問題，甚至也有同學(xué)會(huì)談?wù)撊粘，嵤?，談?wù)劺硐耄屛覞u漸有了“自己的確是個(gè)老師了”的覺悟。
聽，實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段。聽不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。我的指導(dǎo)老師態(tài)度相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備很充分，第一次聽她的就覺得整節(jié)規(guī)劃的很好，能讓學(xué)生清楚地明白這節(jié)要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間。學(xué)校雖然沒有規(guī)定要聽多少節(jié)，但基本上能去聽的我都去了，為的是想了解整個(gè)節(jié)上的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法程，提及不少教學(xué)方法，但都是紙上談兵，真正坐在教室后面聽的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師可以自己授，也可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于學(xué)生的回答鼓勵(lì)，如：‘duthinthereissethingelse？“iappreiateuranser”，“ithinuusthavealttsa”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明白。這些都是書本上很難學(xué)到的東西一周的聽下，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流，感觸都很深。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇四
20世紀(jì)70-80年代，教師專業(yè)化開始被國際教育界廣泛關(guān)注，至今方興未艾。我國學(xué)術(shù)界亦對此進(jìn)行了熱烈的探討。不難看出，在諸多文章中，談及最多的是中小學(xué)教師的專業(yè)化，對于幼兒教師專業(yè)化只是零星涉及。幼兒教育事業(yè)的發(fā)展離不開幼兒教師專業(yè)化的建設(shè)，本文試圖通過對教師專業(yè)特性和幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的分析明確幼兒教師的專業(yè)性質(zhì)，同時(shí)探討阻礙幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素，僅做引玉之磚。
教師的勞動(dòng)對象是具有極大可塑性和能動(dòng)性的人，這決定了教師不僅具備一般專業(yè)的共性，還具有不同于醫(yī)生、律師等專業(yè)的個(gè)性，具體表現(xiàn)在[4]：（1）教師除了具有專門的科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)具備實(shí)踐的智慧、批判性的思維、創(chuàng)造性地行動(dòng)和尋求變化的能力；（2）對教師的培養(yǎng)提高方式不能只是專業(yè)技能的訓(xùn)練，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師對實(shí)際教育情境的反思、探究、教師之間的對話與交流；（3）與醫(yī)生、律師相比，教師專業(yè)道德具有更強(qiáng)的利他性，這是比專業(yè)知識(shí)更重要、更基本的專業(yè)特征；（4）教師的職責(zé)不僅是教書還要育人，教學(xué)不僅是擁有知識(shí)技能的專業(yè)，更是一種人際關(guān)系，和學(xué)生建立良好的人際關(guān)系和情感關(guān)系是教師工作的重要方面，因此教師的欲望、情緒、價(jià)值信仰等人格特征也應(yīng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容；（5）與醫(yī)生、律師相比，教師專業(yè)組織的功能主要不在于市場的壟斷和自身保護(hù)，而在于作為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，教師專業(yè)的自主性主要應(yīng)表現(xiàn)在教師有權(quán)決定自己發(fā)展的方向。
教師專業(yè)特殊的知識(shí)技能、專業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)道德和專業(yè)自主性使得教師專業(yè)化既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗過程；既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。如同教師勞動(dòng)對象的特點(diǎn)決定教師的專業(yè)特殊性一樣，幼兒的身心特點(diǎn)也使得幼兒教師具有不同于其他教師的專業(yè)特性。
二、幼兒教師的專業(yè)特性。
專業(yè)化是教師教育發(fā)展的趨勢，幼兒教師屬于教師群體，具有一般教師的職業(yè)特點(diǎn)，也應(yīng)是其中必不可少的組成部分，遺憾的是在談及教育的有關(guān)問題時(shí)，幼兒教育很容易被“特殊”對待。可能是因?yàn)橛變航處煹膭趧?dòng)對象是3-6歲的兒童，所授知識(shí)淺顯易懂，容易被誤認(rèn)為這是一般人都可以從事的職業(yè)。其實(shí)，正是幼兒特有的生理心理特點(diǎn)，決定了幼兒教育工作的復(fù)雜性和特殊性，也決定了幼兒教師的專業(yè)特性。
第一，幼兒教師的勞動(dòng)對象是3-6歲的幼兒，這時(shí)期的幼兒正處在身心迅速發(fā)展的階段。幼兒教師必須貫徹保教結(jié)合的原則，既要向全體幼兒進(jìn)行體、智、德、美多方面的教育，又要負(fù)責(zé)幼兒的整個(gè)生活；不但要在課上課下言傳身教地培養(yǎng)幼兒，還要同社會(huì)、家庭密切配合，以取得教育上的一致。這對教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)規(guī)范提出了更高的要求。
第二，幼兒的好奇心和求知欲很強(qiáng)，思維形式主要是直覺行動(dòng)思維和具體形象思維，這要求幼兒教師不僅能歌善舞，還要具有廣博的知識(shí)，并且能掌握幼兒認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，對教學(xué)技能技巧的要求也更高。
第三，幼兒的發(fā)展既有階段性又有連續(xù)性，幼兒時(shí)期還是個(gè)體心理多方面發(fā)展的關(guān)鍵期，教師必須切實(shí)地把握幼兒在各階段發(fā)展的規(guī)律，留心觀察幼兒的實(shí)際生活及其表現(xiàn)，敏銳地捕捉幼兒的各種心理需要，才能最大限度的'促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而對幼兒發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和心理特點(diǎn)的把握絕非一日之功，需要幼兒教師堅(jiān)持不懈的努力。
第四，幼兒活潑好動(dòng)，自制力差的特點(diǎn)，對幼兒教師提出了組織能力方面的更高要求。幼兒的興趣、個(gè)性具有很大的不確定性，這要求幼兒教師更善于了解幼兒，更善于啟發(fā)誘導(dǎo)，更善于個(gè)別教育。
綜觀我國幼兒教育的現(xiàn)狀，較之于上述幼兒教師的專業(yè)要求還有很大差距。我國幼兒園教師大部分是中師或中師以下學(xué)歷，文化、理論水平普遍不高；幼兒師范學(xué)校的招生起點(diǎn)低，其文化、理論基礎(chǔ)較薄弱，而學(xué)生在3-4年的學(xué)習(xí)中，又以技能、技巧的訓(xùn)練為主，專業(yè)理論課基礎(chǔ)較窄，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力和科研能力；然而當(dāng)前的幼兒教師培訓(xùn)大多是搭小學(xué)教師培訓(xùn)的“順風(fēng)車”，因而培訓(xùn)內(nèi)容的針對性不強(qiáng)，更多的培訓(xùn)只是流于形式，收效甚微。家園合作也一直進(jìn)展緩慢。另有資料顯示幼兒教師心理壓力大，從教熱情不高，在熱愛兒童方面也存在較大問題[6]?？磥碇袊變航處煂I(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，當(dāng)前仍存在諸多不利于幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素。
三、影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的阻礙因素。
影響幼兒教師專業(yè)成長的因素有很多，既有社會(huì)公眾對于幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低，幼兒園管理封閉，人文環(huán)境不協(xié)調(diào)等外在因素，也有幼師觀念與社會(huì)不同步，思維方式單一，知識(shí)更新慢等內(nèi)在因素[7]，這里主要從五個(gè)方面加以具體的分析。
1、觀念和認(rèn)識(shí)上的偏差。
社會(huì)和家長對教師職業(yè)專業(yè)性認(rèn)識(shí)較模糊，一般認(rèn)為幼兒教師只是帶帶孩子，會(huì)唱會(huì)跳就可以了，不需要高深的知識(shí)，因此對幼兒教師的職業(yè)期望偏低。對于幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生當(dāng)幼兒園教師，人們并無異議，但如果本科生去幼兒園任教就可能引來驚訝的目光，至于碩士、博士從事幼教簡直想都沒想過。這在無形中阻礙了高學(xué)歷人員進(jìn)入幼教隊(duì)伍，不利于幼教師資整體學(xué)歷層次的提高。除此之外，社會(huì)公眾特別是某些家長對幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容的認(rèn)識(shí)還存有偏差。由于傳統(tǒng)、歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，在社會(huì)上還較普遍地存在著重智輕德，重認(rèn)知教育輕社會(huì)性、人格培養(yǎng)的問題，如忽視幼兒良好行為、習(xí)慣、情感、態(tài)度、自主性、社交能力等的培養(yǎng)。即使在認(rèn)知教育上也存在著不少偏頗，重孩子系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與智力、技能技巧的訓(xùn)練，而忽視兒童學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。[8]幼兒園和教師為了迎合家長的需要，便只注重兒童知識(shí)的傳授和智力的培養(yǎng)，使得幼兒教師的教學(xué)實(shí)踐能力得不到全面的發(fā)展和提高。
幼兒園教師專業(yè)成長的首要條件是對幼兒教育、幼兒園尤其是對自身存在與發(fā)展的深入理解。值得注意的是，很多幼兒教師本身認(rèn)識(shí)不到幼兒教師職業(yè)的專業(yè)性，認(rèn)為幼兒教師最大的前途莫過于當(dāng)個(gè)園長，從未想過幼兒教師職業(yè)本身就存在很大的發(fā)展余地。教師的專業(yè)成長是教師自身素質(zhì)不斷提高的過程，如果說社會(huì)和家長對幼教職業(yè)認(rèn)識(shí)上的偏差使幼兒教師專業(yè)發(fā)展失去了他律的條件，那么幼兒教師對自身職業(yè)專業(yè)性的認(rèn)識(shí)不足則更可怕，因?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展更多的還要靠教師自律，要靠教師對教學(xué)實(shí)踐的不斷反思和探究才可能實(shí)現(xiàn)。正如皮亞杰所說：“一般的理由是：別人認(rèn)為，尤其壞的是，他自己也認(rèn)為：學(xué)校教師無論是從技術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造性上來說，都不是一個(gè)專家，而只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，這是任何人都能做到的事”[9]。因此，幼兒教師對本職業(yè)的專業(yè)認(rèn)同是進(jìn)行幼兒教師專業(yè)化建設(shè)的前提條件。
2、幼兒教師的社會(huì)地位有待提高。
目前幼兒教師隊(duì)伍的流動(dòng)性比較大，特別是民辦和私立幼兒園的教師很不穩(wěn)定。其中的原因是多方面的，除了心理壓力大，負(fù)擔(dān)重等因素之外，更主要的可能還是因?yàn)槠渖鐣?huì)地位不高，待遇也偏低。職業(yè)聲望可以在一定程度上反應(yīng)某一職業(yè)的社會(huì)地位。一項(xiàng)有關(guān)職業(yè)聲望的調(diào)查顯示，大學(xué)教授職業(yè)聲望最高，等級(jí)為2；中小學(xué)教師等級(jí)排名29，而同樣在為基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)的幼兒園教師的職業(yè)聲望等級(jí)卻降至36，[10]這在100種職業(yè)中聲望雖不算低，但與其他教師職業(yè)相比仍存在很大差異。筆者在對廣東省幼兒園教師調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的工資待遇差異很大，月收入多則4000元，少則400-500元，大多數(shù)月收入不超過1000元，而且各項(xiàng)保險(xiǎn)和福利也很不到位。因此，很多人只是把幼兒教師當(dāng)成一塊跳板，一有合適的機(jī)會(huì)便會(huì)另謀高就，這很不利于幼兒的發(fā)展，也嚴(yán)重地制約了幼兒教師專業(yè)化的進(jìn)程。
幼兒教師的社會(huì)地位除了上述顯性的表現(xiàn)外，另一種封建的“男尊女卑”的思想可能也潛在地影響著幼兒教師社會(huì)地位的提高。在我們的文化中，一種被廣泛接受的價(jià)值觀是：女性被認(rèn)為有天生的母性，易動(dòng)感情，相夫教子，最適合她們的職業(yè)是賢妻良母、幼兒教師或小學(xué)教師、公司秘書、保育員、護(hù)士、服務(wù)員等輔助性和撫養(yǎng)性工作。多少年來，婦女的社會(huì)地位在人們的觀念中是低于男人的，即使做與男人同樣的工作，其收入也可能低于男人。盡管已開始提倡鼓勵(lì)男性加入幼兒教師隊(duì)伍，但目前，幼兒教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)還是女性，這勢必影響到幼兒教師職業(yè)社會(huì)地位的提高。
3、專業(yè)自主權(quán)不夠。
專業(yè)自主是教師專業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)之一，如前所述，教師專業(yè)的自主性主要應(yīng)表現(xiàn)在教師有權(quán)決定自己發(fā)展的方向。而實(shí)際情況是，幼兒教師位于學(xué)校行政命令和科層制體系的最底端，他們的行為受到教育行政部門、社會(huì)公眾、教研主任、園長等多方面的控制，幼兒教師的自主權(quán)引起爭議，決定權(quán)受到懷疑，教師權(quán)威也遭到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，由不懂幼教的人來領(lǐng)導(dǎo)幼兒教育的現(xiàn)象并不鮮見。不僅如此，幼兒教師還會(huì)經(jīng)常被當(dāng)作“舞蹈演員”使用，頻繁的排練節(jié)目嚴(yán)重地干擾了幼兒園正常的教學(xué)。其它的像衛(wèi)生、消防等各種檢查更是讓幼兒園應(yīng)接不暇。教育行政機(jī)關(guān)太多的硬性要求在很大程度上限制了幼兒園充分發(fā)揮自身特點(diǎn)的自主性，致使一些幼兒園出現(xiàn)“為了做而做”的應(yīng)付現(xiàn)象。一位辦學(xué)現(xiàn)狀較好的幼兒園園長曾抱怨，自己象“財(cái)神爺”一樣被一些部門追著拉“贊助”，因而不得不深居簡出，每次開完會(huì)也盡快“消失”，以減少不必要的“麻煩”?？磥恚肭袑?shí)提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)先給幼兒園“松綁”。
4、理論研究較為欠缺。
5、幼兒教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀不容樂觀。
教師的素質(zhì)是教師專業(yè)化的核心內(nèi)容。教師教育分為職前教育和職后培訓(xùn)兩個(gè)階段。幼兒教師職前教育的時(shí)間比較短，又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，職后教育對幼兒教師專業(yè)發(fā)展必不可少。我國幼兒教師的職前培養(yǎng)主要由中師來完成，文化知識(shí)和理論水平起點(diǎn)低，職后的繼續(xù)教育顯得尤為重要。而事實(shí)上，長期以來，幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性，更多受到資金、時(shí)間、人員安排因素的限制，而不是根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)，造成培訓(xùn)工作的不平衡，有的教師多次受到培訓(xùn)，而有的教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)極少，也忽視對保育員的培訓(xùn)。[12]特別是民辦、私立幼兒園的老師繼續(xù)教育的權(quán)力沒有任何保障，職后培訓(xùn)成為一大難題。并且，目前主要由幼兒師范學(xué)校或區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)的對幼師的在職培訓(xùn)，存在著將學(xué)科理論知識(shí)作為惟一研修目標(biāo)的傾向，甚至很大程度上只是中師或高師課程的“重復(fù)”，忽視了教師專業(yè)化的核心――教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)和提高。同時(shí)由于承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)人員自身專業(yè)水準(zhǔn)與教育水準(zhǔn)的局限，導(dǎo)致繼續(xù)教育的內(nèi)容無法滿足教師專業(yè)成長的需求，甚至脫節(jié)，延誤了教師專業(yè)成長的進(jìn)程。[13]《中國學(xué)前教育百科全書》中將“進(jìn)行一般文化科學(xué)知識(shí)的補(bǔ)課”作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，幼兒園在職教職工培養(yǎng)的主要目的是“提高本職工作能力。干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”。[14]可見，我國幼兒教師職后教育還處于補(bǔ)缺補(bǔ)差的低水平狀態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到專業(yè)化的要求。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)長期的奮斗過程，此間不僅需要幼兒教師自身明確認(rèn)識(shí)幼兒教師的專業(yè)性并積極進(jìn)取，也要有適宜的外部環(huán)境的支持。只有內(nèi)外協(xié)同發(fā)展，才能逐步推進(jìn)我國幼兒教師專業(yè)化的進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
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[11]參見《廣州市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題名單》．。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇五
小時(shí)候，我的左腳曾因?yàn)槭軅枰邮芴厥獾挠?xùn)練。那時(shí)候，我的左腳有些笨拙，走路總是步履蹣跚。但是在教師的耐心和指導(dǎo)下，我的左腳終于逐漸變得靈活易用，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到教師的重要性。
第二段：教師的重要性。
教師是學(xué)生身上不可或缺的一部分，正是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都需要從教師那里獲取知識(shí)和技能，才能在自己的人生道路上獲得成功。教師不僅傳授知識(shí)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界、處理問題、拓展視野。教師的陪伴和關(guān)懷，能夠讓學(xué)生在成長的過程中感受到溫暖和支持。
第三段：教師的耐心。
教師的最重要的特質(zhì)之一undoubtedly是耐心。一個(gè)有耐心的教師能夠在學(xué)生上課期間遇到各類問題時(shí)對他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和解答。這種耐心是日積月累的、細(xì)心呵護(hù)的，而這些在我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的時(shí)候得到了很好的體現(xiàn)。特別是在我的左腳訓(xùn)練過程中，我曾經(jīng)遇到許多困難，但是我的教練比我更有耐心，他一次次鼓勵(lì)我，一次又一次地讓我堅(jiān)信自己能夠行動(dòng)自如，進(jìn)而達(dá)成他的訓(xùn)練目標(biāo)。
第四段：教師的指導(dǎo)。
除了耐心之外，教師的指導(dǎo)也是必不可少的。在學(xué)生需要幫助時(shí)，老師能夠?qū)蛘_的方向，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解決問題的方法，幫助他們在迷失中找到正確的方向。我的教練將我引領(lǐng)到練習(xí)的方式和步驟上面，讓我能夠理解自己的訓(xùn)練，明白訓(xùn)練的基本規(guī)則，掌握更多的訓(xùn)練技能，同時(shí)充分發(fā)揮自己的潛力。
第五段：教師的正面影響。
教師的教育不僅僅照亮了學(xué)生的前方，還呈現(xiàn)出了使人內(nèi)心欣慰的更新世界。當(dāng)學(xué)生渴望求知時(shí)，一個(gè)奉獻(xiàn)的教師能夠在他們的未來之路上發(fā)揮巨大的作用。在我與教練的訓(xùn)練過程中，我明顯地感受到自己的進(jìn)步，并且我對其他方面也多了一些積極的想法。當(dāng)我看到其他人在我的幫助和支持下取得了進(jìn)步時(shí)，我也分享了這份快樂的喜悅。而這的確得益于我的教練，他的教導(dǎo)，是我受益的恩惠。
結(jié)論：
總之，教師對于一個(gè)人的成長至關(guān)重要，他們的指導(dǎo)、耐心和正向影響都是不可或缺的。教師的職責(zé)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)和影響每個(gè)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，追求卓越的人生價(jià)值。因此，教師是一種重要的基石，使得人類社會(huì)不斷地向前發(fā)展。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！
蘇州市教育局今年提出了“發(fā)展好每一位教師，教好每一位學(xué)生，辦好每一所學(xué)?！钡默F(xiàn)代化目標(biāo)。并把定為了教師發(fā)展年。在一定程度上來說，教師發(fā)展也就是蘇州教育步入教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。我們一中分校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心謀篇布局之下，也開展了實(shí)實(shí)在在的教師發(fā)展論壇活動(dòng)，真心實(shí)意的謀求每一位教師的發(fā)展。今天很榮幸能夠在整個(gè)教師發(fā)展論壇系列活動(dòng)中，與大家一起分享自己的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
教師是學(xué)校之本，教師是學(xué)生知識(shí)之源。因此，只有發(fā)展好每一位教師，才能實(shí)現(xiàn)教好每一位學(xué)生，辦好每一所學(xué)校的目標(biāo)。教師的發(fā)展問題是個(gè)基礎(chǔ)性的問題。
我從進(jìn)入一中分校踏上教師工作崗位至今也以了。這10年來，蘇州的教育得到了飛速的發(fā)展，我們一中分校也在不斷的發(fā)展，無論從硬件到軟件，從師德師風(fēng)到教育教學(xué)質(zhì)量，一年一年都在不斷的提升。這一點(diǎn)從學(xué)校老師在學(xué)歷、專業(yè)等方面的發(fā)展和學(xué)校參加的各級(jí)各類活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況可以得到應(yīng)證。而教師隊(duì)伍建設(shè)一直是我校發(fā)展的永恒主題。我雖在教育教學(xué)方面沒能有多少建樹。但個(gè)人認(rèn)為自己還是學(xué)校在發(fā)展教師和教師發(fā)展方面的受益者。作為一名青年教師也應(yīng)該在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的同時(shí)把握住職業(yè)發(fā)展的黃金機(jī)遇期。
有目標(biāo)才能謀發(fā)展。目標(biāo)是引導(dǎo)人們走向成功的第一法門。記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己還是個(gè)空有理論的莽撞小伙。9月的新教師宣誓儀式上，學(xué)校提出了基本的要求并給我們制定了一個(gè)3年目標(biāo)，那就是1年站穩(wěn)講臺(tái)；2年勝任工作；3年卓有成效。于是，這就成為了我步入教師行業(yè)的第一個(gè)目標(biāo)。那時(shí)什么都是從零開始，我以教學(xué)六認(rèn)真為把手，充實(shí)、辛勞著。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我辛苦并快樂著。在學(xué)校老教師的幫助下，終于實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，順利的把我的第一屆學(xué)生送入了高一級(jí)學(xué)府；第一次在全年級(jí)的畢業(yè)典禮上發(fā)言；第一次為自己是一名教師而激動(dòng)而幸福。3年辛苦沒有白費(fèi)，現(xiàn)在回憶起當(dāng)初第一屆學(xué)生來還是如數(shù)家珍，歷歷在目，許多美好的往事記憶猶新。時(shí)隔多年，偶有學(xué)生來訪，把你當(dāng)成知心好友，詢問人生、學(xué)業(yè)的問題，這份信任是我最大的財(cái)富。這也是我以后一直不懈追求的動(dòng)力。
以后的多年，其間也曾有過迷惘和懈怠。但一個(gè)個(gè)的目標(biāo)引領(lǐng)著我繼續(xù)前行。5月，我被轉(zhuǎn)正為中國共產(chǎn)黨正式黨員，這是我多年來一直的追求和理想。在教學(xué)中我始終努力獲悉教改精神，分析專研教材大綱。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，力求開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生想象力，切實(shí)的向課堂45分鐘要質(zhì)量。對個(gè)別差生悉心輔導(dǎo)、面批作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3屆畢業(yè)班成績突出，均超市平均。初具自我教學(xué)風(fēng)格。
我關(guān)注初中學(xué)生在生理、心理諸多方面的變化，因材施教，做學(xué)生的良師益友。6年班主任工作，有思路、重方法、講科學(xué)，從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。既重學(xué)業(yè)也強(qiáng)調(diào)能力的.發(fā)展，所帶班級(jí)歷來是校文明班級(jí)，本人也一直被評為校優(yōu)秀班主任。合理處理在青春轉(zhuǎn)型期和學(xué)習(xí)重壓下的學(xué)生的各類問題。努力培養(yǎng)身體健壯、心理健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的合格初中畢業(yè)生。
多年的磨練，我再也不是那個(gè)頭腦空空，只有理論的新手了。我的腦海中有著無數(shù)的想法，想去實(shí)現(xiàn)，想去嘗試，想去創(chuàng)新。當(dāng)機(jī)遇來臨之時(shí)，我可以勇敢的面對。我并不奢望機(jī)遇會(huì)帶給我多少的改變，但是每一次的挑戰(zhàn)，每一次的經(jīng)歷，都是我才干的積累。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。所以，我一直很樂意接受學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加各類的活動(dòng)，在學(xué)校搭建的舞臺(tái)上鍛煉自我。除語文教學(xué)、班主任工作外，我還在團(tuán)支部、工會(huì)、備課組長、年級(jí)組長等方面嘗試著去做些事情，培養(yǎng)自己多方面的才干。敬業(yè)、樂業(yè)，人生才能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。所以，我個(gè)人的感覺，青年教師的發(fā)展還要善于、勇于發(fā)現(xiàn)和把握身邊的機(jī)遇，珍惜機(jī)會(huì)。
許多時(shí)候你有想法和愿望，卻無從下手；也許，你辛辛苦苦的付出奮斗，卻沒有改變什么，換來什么。其實(shí)，此時(shí)你不妨先放下手頭的計(jì)劃，給自己一次自我充電和加壓的機(jī)會(huì)。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。初中教師雖然教給孩子的不是什么高深的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。做一個(gè)長方體的老師。一次偶然的機(jī)會(huì)，參加了心理學(xué)的培訓(xùn)，沒想到卻給我?guī)砹嗽S多的驚喜。沒想到用許多心理學(xué)的游戲就可以輕而易舉的解決許多棘手的班級(jí)和學(xué)生問題（效果比說理還很多）；沒想到在語文學(xué)科上苦苦掙扎也沒能開接象樣的市級(jí)公開課（心理學(xué)對我語文教學(xué)也有許多啟發(fā)），卻憑借一節(jié)《快樂的秘訣》心理課開課開到了沭陽龍廟，不久還去大別山。所以，青年教師的發(fā)展還要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，做“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師。
選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇七
我的左腳是一部備受矚目的電影，講述了一個(gè)擁有先天性腦損傷的年輕人的成長故事。這部電影中的主人公克里斯基普利以其堅(jiān)定的信仰和堅(jiān)韌的毅力展現(xiàn)了驚人的力量和勇氣，同時(shí)也深刻體現(xiàn)出了教育的力量和意義。在觀看這部電影后，我對我的教師們的評價(jià)和理解得到了極大的升華。
第二段：教育的力量。
在我的左腳電影中，主人公克里斯克平克克服種種困難以及身患?xì)埣驳挠绊懀谧约旱呐蜌w屬感的作用下，最終獲得了自己的成功和實(shí)現(xiàn)。如此溫馨的愿景背后，也展現(xiàn)出了教育的巧妙和力量。光悍恰恰相反是那種富含溫暖和寬容的教育形式，是那種執(zhí)著于探究學(xué)生個(gè)體性和潛能的教育方式。在教育的滋潤下，并不斷有“天才”的孩子蒸蒸日上，同樣也不斷有智障孩子也能受益接受了自己的教育。教育并不是機(jī)器般刻板的輸入與吐出，而是試圖為人類開拓更多的可能和希望。
第三段：教育的危機(jī)與改良。
我們現(xiàn)在正在經(jīng)受著教育的一個(gè)危機(jī)。這種危機(jī)可以從三個(gè)角度得到闡明：教育制度、教育質(zhì)量、教育意義的失去和重新覺醒。教育制度告訴我們所謂的“學(xué)科教育”，使我們不得不面對干巴巴的知識(shí)和負(fù)擔(dān)重重的考試。教育質(zhì)量使得優(yōu)秀教育人才的使命感也隨之減弱，使得糟糕的知名帶給貧窮地區(qū)的人們更多的困擾。教育意義的失去和重新覺醒又直接影響著人們對于教育的信仰和看法。能夠從教育危機(jī)中走出來的，必然是那些思考教育本質(zhì)并重新出發(fā)的教育人士，無論從理論層面還是實(shí)際層面，克里斯克平克在我的左腳中都為我們提供了一個(gè)別樣的參考。
第四段：我理解的教育。
對教育的理解隨著人的成長和經(jīng)歷的變化也會(huì)扭曲。在我的左腳的影響下，我更加注重那些平凡而真摯的教育體驗(yàn)；把幸福和滿足的維度轉(zhuǎn)換到了教育中。我對教育的理解不是那些僵硬昏暗的規(guī)則，而是那些可以與人性結(jié)合的溫情。這種理解支持著我對于我自己和教育事業(yè)的追求，也讓我更容易理解克里斯的堅(jiān)定信念以及吸取他所受的教育的道理。
第五段：結(jié)論。
我的左腳提醒我們，教育可以成為改變所有事物、助力每個(gè)個(gè)體成長的紐帶；教育也可以成為定罪、弱化每個(gè)人能力的劊子手。在高速發(fā)展、瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)中，我們更需保持著對“用心做人”、“用愛創(chuàng)造未來”的初心，堅(jiān)守自己最深最真的教育理念，讓之成為我們與偉大的教育事業(yè)的契合，堅(jiān)定我們走向更光輝美好未來的步伐。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇八
之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾，初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會(huì):。
1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)。
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身大事"。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，"學(xué)生一碗水，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐。
一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自己理的不是很清楚時(shí)只要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的--駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力······聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長的前提條件，也會(huì)給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
3、用心與學(xué)生溝通。
的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠考慮，我那時(shí)是站在講臺(tái)上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角色已過了沖動(dòng)的年齡，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當(dāng)時(shí)我采取"冷凍"處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會(huì)弄得那么僵，就不會(huì)傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
4、反思是新教師成長的途徑。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進(jìn)步。"不積小流，無以成江河。"只要長期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
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教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇九
近日，我參加了學(xué)校組織的“我的教師夢”活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅給我提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，更深深激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的向往。通過活動(dòng)的參與與思考，我體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也明確了自己未來的發(fā)展方向。在這篇文章中，我將分享我的活動(dòng)心得體會(huì)，希望能對更多對教育事業(yè)感興趣的人有所啟發(fā)。
首先，通過參加“我的教師夢”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師需要具備的素質(zhì)和能力。在活動(dòng)中，我扮演了一名小學(xué)語文老師。我花費(fèi)了大量的時(shí)間準(zhǔn)備課程材料，并仔細(xì)設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的課程。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到教師們不僅需要充分的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和思維方式的培養(yǎng)。在準(zhǔn)備課程材料的過程中，我不斷查找課程相關(guān)的文獻(xiàn)和資源，同時(shí)也需要思考如何通過有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。這個(gè)過程不僅考驗(yàn)了我的學(xué)科知識(shí)掌握能力，同時(shí)也鍛煉了我的創(chuàng)造力和溝通能力。
其次，通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了教師對學(xué)生成長的重要影響。在課堂上，我盡力將知識(shí)點(diǎn)與生活中的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考與探索。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生在我的指導(dǎo)下逐漸掌握了知識(shí)，解決了問題并取得了成就感時(shí)，他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了極大的提升。這讓我深刻地意識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是引導(dǎo)學(xué)生探索、激發(fā)潛能的引路人。作為一名教師，我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，用愛心和耐心引導(dǎo)他們成長。
再者，這次活動(dòng)也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)責(zé)任。教師不僅僅是教書育人的工作者，更是社會(huì)道德的傳承者。在活動(dòng)中，我深思熟慮地為學(xué)生講解了一些道德故事，并引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，從中汲取教益。我希望學(xué)生不僅能在我的課堂上獲得知識(shí)，更能從中學(xué)會(huì)對他人的尊重、公正和善良。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教師的影響力是不可低估的。我們要時(shí)刻牢記自己的社會(huì)責(zé)任，用言傳身教的方式為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。
最后，這次活動(dòng)讓我堅(jiān)定了自己的教師夢想。通過這次親身體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，同時(shí)也是一個(gè)能夠給人帶來成就感和滿足感的職業(yè)。教師不僅能夠在課堂上為學(xué)生帶來光明的未來，更能從學(xué)生的進(jìn)步中感受到自己的成長與蛻變。我希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在這次“我的教師夢”活動(dòng)中，我深深感受到了教育事業(yè)的魅力，并明確了自己未來的發(fā)展方向。我將堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為實(shí)現(xiàn)我的教師夢而努力。雖然道路會(huì)充滿艱辛與挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，只要懷揣著對教育的熱愛和追求，就一定能走得更遠(yuǎn)，為更多的學(xué)生帶來希望和陽光。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十
作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著教育下一代的重任。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)中，我不斷錘煉自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，也收獲了許多心得體會(huì)。在我的教師生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的興趣、注重與家長的良好溝通等因素對教學(xué)的重要性。以下是我關(guān)于自己的教師心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到尊重學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的特點(diǎn)和需求。作為教師，我要學(xué)會(huì)尊重他們的個(gè)性，理解他們的差異，給予他們足夠的空間和尊重。我清楚地明白，當(dāng)學(xué)生感受到尊重和被理解時(shí)，他們會(huì)更加積極投入學(xué)習(xí)，更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的潛力。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注他們的思想和情感狀態(tài)，以便更好地理解他們并給予正確的指導(dǎo)和幫助。
其次，激發(fā)學(xué)生的興趣是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力的重要途徑。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生對知識(shí)的興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。作為教師，我要通過豐富多樣的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在數(shù)學(xué)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生通過游戲和實(shí)踐來學(xué)習(xí)概念和技能，讓他們在實(shí)際操作中體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣。在語文課上，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們的思考能力和表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
同時(shí)，注重與家長的良好溝通也是我在教育過程中不可忽視的一環(huán)。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長是學(xué)生的第一任教師。與家長保持良好的溝通有助于更好地了解學(xué)生的家庭背景和情況，為學(xué)生提供更全面的教育。我們可以通過家長會(huì)、家庭作業(yè)本等方式與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和解決方案。此外，我還會(huì)經(jīng)常給家長發(fā)短信、電話或發(fā)送郵件等形式，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況告知家長，與他們保持密切聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長。
作為一名教育者，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。因此，我積極參加各種教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。我也努力與其他教師保持交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同進(jìn)步。我還定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過這樣的不斷自我提高，我相信我的教學(xué)會(huì)越來越出色，對學(xué)生的教育也會(huì)越來越有成效。
總之，我的教師心得體會(huì)可以概括為尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重與家長的良好溝通，以及不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。每個(gè)教師在教育工作中都會(huì)有自己的體會(huì)和感悟，這些心得不僅是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是一種成長的記錄和反思。我相信，只要教師們不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持探索，我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十一
作為一名教師，多年來我一直在教育事業(yè)的前線工作。教師是一支重要的力量，他們不僅僅承擔(dān)著教育學(xué)生的責(zé)任，更是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個(gè)過程中，每個(gè)教師都會(huì)有自己的體會(huì)和感悟，這些心得不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更能夠激發(fā)教師的教育熱情。因此，我認(rèn)為分享我的教師心得體會(huì)是非常有益的，不僅可以使我自己進(jìn)一步思考和深化教育理念，也希望能夠給其他教師提供一些有價(jià)值的參考。
教師心得體會(huì)對于師生關(guān)系的影響是深遠(yuǎn)的。首先，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生建立積極、平等、真誠的關(guān)系非常重要。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們不能僅僅把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)成績。通過關(guān)心學(xué)生的成長、鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)、傾聽他們的需求和問題，我們可以建立起良好的師生關(guān)系，從而更好地影響他們的學(xué)習(xí)和成長。其次，我深感教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。通過自己的言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。
第三段：教師心得體會(huì)之于課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn)（大約200字）。
教師心得體會(huì)對于課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn)有著重要的意義。首先，我深感課程設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。一個(gè)引人入勝、有趣的課程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。因此，我在課程設(shè)計(jì)中盡量增加有趣的實(shí)踐活動(dòng)、案例分析和討論，以吸引學(xué)生的注意力和參與度。其次，教學(xué)方法的靈活性也是教師心得體會(huì)的重要內(nèi)容。不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此，我們需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以滿足學(xué)生的多樣化需求。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：教師心得體會(huì)之于教育理念和職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變（大約200字）。
教師心得體會(huì)對于教育理念和職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變有著重要的作用。在教育實(shí)踐中，我們會(huì)不斷經(jīng)歷挫折和成功，不斷面對各種問題和困惑。通過總結(jié)和分析教師心得體會(huì)，我們可以深入思考自己的教育理念和職業(yè)發(fā)展。例如，我曾經(jīng)認(rèn)為傳授知識(shí)是教師的首要任務(wù)，然而，通過與學(xué)生的交流和反思，我逐漸意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力才是真正的目標(biāo)。在職業(yè)發(fā)展方面，教師心得體會(huì)也能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和劣勢，并在職業(yè)道路上做出更準(zhǔn)確的選擇。
通過分享我的教師心得體會(huì)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在教育實(shí)踐中的不足和問題，同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)傳遞給其他教師，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也期待在未來的教育實(shí)踐中能夠不斷總結(jié)并完善自己的教師心得體會(huì)，與其他教師一同努力，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。盡管教師心得體會(huì)是一個(gè)漫長和不斷變化的過程，但只有不斷總結(jié)和分享，我們才能在教育事業(yè)中不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十二
時(shí)間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。20xx年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時(shí)候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意課!
還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平;《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課。整個(gè)過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個(gè)班級(jí)的班主任。在那個(gè)過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中。第一次開家長會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長面前時(shí)，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時(shí)不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。
存在不足的是班級(jí)常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個(gè)性格方面，一個(gè)是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個(gè)工作年時(shí)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩個(gè)班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年，在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。記得上次培訓(xùn)時(shí)，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“大師”。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠!
在堅(jiān)定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因?yàn)樵趯?shí)踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長。我一定會(huì)誠心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，提高班級(jí)管理能力。
今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個(gè)“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力!
我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌!最后，請?jiān)试S我向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!謝謝!
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教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十三
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時(shí)間停下來好好的思考，沒有時(shí)間對教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的.言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十四
第一段：引言（約200字）。
身為一名“臀部心得體會(huì)教師”，我從事的工作是幫助人們改善臀部的健康和形態(tài)。臀部是人體最大的肌肉群之一，它不僅支撐整個(gè)身體重量，還對身體的姿勢和平衡起著重要作用。我成為這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士是因?yàn)樽约簭男【陀型尾繂栴}，并且親身體驗(yàn)到改善臀部健康對身體和生活的積極影響。
第二段：臀部問題的普遍性和影響（約300字）。
現(xiàn)代生活方式的變化導(dǎo)致很多人有著各種臀部問題，如臀部下垂、臀肌無力、臀部疼痛等。這些問題對我們的生活質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。大多數(shù)人久坐辦公室、缺乏運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致臀部肌肉變得松弛，失去了穩(wěn)定身體的能力。對于一些職業(yè)運(yùn)動(dòng)員或需要長時(shí)間站立的人來說，過度使用臀部肌肉也可能引起疼痛和不適。因此，關(guān)注臀部健康變得尤為重要。
第三段：臀部訓(xùn)練的重要性和方法（約300字）。
為了改善臀部健康，我經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一套有效的臀部訓(xùn)練方法。這些方法包括臀部提升、核心訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，不僅可以加強(qiáng)臀部的肌肉，還可以提高核心穩(wěn)定性，并增強(qiáng)下半身的靈活性和力量。此外，通過運(yùn)動(dòng)和拉伸結(jié)合的方式，可以改善血液循環(huán)，減少臀部疼痛和肌肉疲勞。
第四段：臀部訓(xùn)練帶來的益處（約300字）。
經(jīng)過臀部訓(xùn)練，很多人不僅改善了臀部形態(tài)，還收獲了更多的好處。臀部肌肉的強(qiáng)化不僅可以提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，還可以減少跌倒和受傷的風(fēng)險(xiǎn)。臀部的提升和塑形也有助于改善身體姿勢和外觀，讓人更加自信。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，我也見證了很多人的身體狀況和健康狀況的積極變化，他們的臀部問題得到了緩解甚至消失，重拾了生活的活力和快樂。
第五段：結(jié)語（約200字）。
作為一名臀部心得體會(huì)教師，我深刻體會(huì)到臀部健康對身體和生活的重要性。我希望通過我的工作，可以為更多的人帶來臀部健康和快樂。臀部訓(xùn)練不僅是一種健身方式，更是一種生活態(tài)度。只有關(guān)注和改善臀部健康，我們才能擁有健康的身體、積極的生活態(tài)度和快樂的人生。讓我們一起享受臀部訓(xùn)練帶來的益處，邁向更美好的未來。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十五
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的“我的教師夢”活動(dòng)。經(jīng)歷這次活動(dòng)，我不僅對教師這個(gè)行業(yè)有了更深入的了解，也深刻體會(huì)到了成為一名教師所需要的素質(zhì)和責(zé)任。在這篇文章中，我想分享一下我參與這個(gè)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)幫助我加深了對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我們參觀了學(xué)校的教師培訓(xùn)中心，進(jìn)行了一系列的教學(xué)模擬和體驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了教師所需要具備的溝通能力、組織能力和管理能力。我發(fā)現(xiàn)，教師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在觀察和實(shí)踐中，我不斷意識(shí)到自己還需要不斷提升自己的教學(xué)能力，適應(yīng)未來教育的發(fā)展需求。
其次，活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到成為一名教師需要付出的努力和責(zé)任。在活動(dòng)中，我們與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行了交流，聽他們分享了自己的工作經(jīng)歷和感悟。他們告訴我們，教師是一份充實(shí)而又辛苦的工作，需要付出大量的時(shí)間和精力來備課、授課和評價(jià)學(xué)生。而且，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐，以便更好地教育培養(yǎng)學(xué)生。這讓我意識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，同時(shí)也需要為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)任。
此外，活動(dòng)也讓我更加深入地了解了教師和學(xué)生的相互關(guān)系。在活動(dòng)中，我們分別扮演了教師和學(xué)生的角色，在教學(xué)模擬中相互交流和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠傳統(tǒng)的授課方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，教師需要有創(chuàng)新思維和多樣化的教學(xué)方法。而學(xué)生則需要積極參與、保持好奇心和批判思維。這讓我明白到，教師和學(xué)生是一體的，只有雙方相互配合、互相促進(jìn)，教育才能事半功倍，取得更好的效果。
最后，活動(dòng)讓我明白了教師職業(yè)的尊嚴(yán)和使命感。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一次以“我的教師夢”為主題的演講比賽。在準(zhǔn)備及演講的過程中，我深刻感受到了作為一名教師，可以對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，可以改變他們的命運(yùn)和未來。這種責(zé)任感讓我充滿了斗志和動(dòng)力，也讓我更加珍惜我所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名教師，我認(rèn)為，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有理想、有情懷的人。
通過參加“我的教師夢”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了成為一名教師所需要的素質(zhì)和責(zé)任。教師這個(gè)職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的教學(xué)能力，為實(shí)現(xiàn)我的教師夢而努力奮斗。相信只要堅(jiān)持自己的理想，不斷學(xué)習(xí)與成長，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十六
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十七
作為一名教師，我始終認(rèn)為自己的崗位職責(zé)是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。無論是教授學(xué)科知識(shí)還是教育思想品德，我都要全力以赴，盡責(zé)盡力。在這個(gè)職責(zé)中，我收獲了很多體會(huì)，下面我將從實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和成就感五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃是我作為一名教師的重要職責(zé)之一。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。通過讓學(xué)生自主合作、探究和實(shí)踐，他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這種個(gè)性化教學(xué)的方法使得我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了更大的提升，也更加自信和獨(dú)立。
其次，培養(yǎng)學(xué)生興趣也是我作為一名教師的責(zé)任。我始終相信，只有學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)效果。為此，我常常嘗試使用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如小組合作、實(shí)地考察和游戲化學(xué)習(xí)等。這些方法能夠使學(xué)生參與其中，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。而當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們就會(huì)樂于主動(dòng)探究，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，這對他們的未來發(fā)展非常有益。
作為一名教師，我清楚我不僅要傳授給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還要以身作則，樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。我相信，言傳不如身教，只有我自己做到了，學(xué)生才會(huì)更容易接受。在日常教學(xué)中，我注重注重我的言行舉止，要求自己以正面的形象示范給學(xué)生。我努力做到公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，積極主動(dòng)地幫助他們，使學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛和付出，同時(shí)也激發(fā)了他們對知識(shí)的渴望和對成為好人的愿望。我相信，通過我的正面榜樣，我能夠給學(xué)生帶去積極的影響。
除了以上的工作，我還注重傾聽學(xué)生的心聲。作為學(xué)生的知心長者，我時(shí)刻保持著對學(xué)生的關(guān)心和敏感，努力做一個(gè)懂得傾聽的教師。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見，積極支持他們將課堂之外的話題帶到學(xué)校中來。同時(shí)，我也定期組織和學(xué)生的交流活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的困惑和需求，以求更好地幫助他們成長。在傾聽學(xué)生心聲的過程中，我漸漸意識(shí)到，孩子們并不是天生不熱愛學(xué)習(xí)，而是由于很多原因而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，因此，只要我們認(rèn)真傾聽，關(guān)心他們的需求，就能夠重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
最后，作為一名教師，我最大的成就感來自于看到學(xué)生的進(jìn)步和成長。當(dāng)一位學(xué)生在我的指導(dǎo)下，取得了優(yōu)異的成績，或是通過我的幫助解決了一個(gè)困惑，我的心里充滿了驕傲與滿足。這種成就感不僅是我的動(dòng)力源泉，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。我相信，只要我不斷提高自己的教育教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我就能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
作為一名教師，我深知自己的崗位職責(zé)是重大且光榮的。通過實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和享受成就感等方面的努力，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平和責(zé)任感。我會(huì)一如既往地堅(jiān)守自己的崗位，盡力為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)力量。
教師發(fā)展論壇之我的體會(huì)篇十八
第一段：引入臀部健康的重要性(150字)。
臀部是人體重要的支撐和運(yùn)動(dòng)部位之一，對我們的日常生活起著至關(guān)重要的作用。然而，由于長時(shí)間的久坐、缺乏運(yùn)動(dòng)以及不正確的坐姿，很多人的臀部已經(jīng)變得松弛和肌肉不發(fā)達(dá)。為了改善這種情況，我找到了一位臀部教練，他教授了我許多對臀部有益的訓(xùn)練方法和心得體會(huì)。在與他的交流中，我深深體會(huì)到了臀部健康的重要性，以及通過正確的鍛煉和注意事項(xiàng)，我們可以保持一個(gè)穩(wěn)定、健康的臀部。
第二段：臀部訓(xùn)練的益處(250字)。
通過臀部訓(xùn)練，我意識(shí)到這種鍛煉對我們的身體有著巨大的益處。首先，臀部肌肉的發(fā)達(dá)可以提高我們的平衡和穩(wěn)定性，減少跌倒的風(fēng)險(xiǎn)。其次，臀部肌肉的強(qiáng)化可以改善我們的體姿和姿勢，使我們更加自信和挺拔。此外，臀部訓(xùn)練還有助于提高下半身的力量和爆發(fā)力，在跑步、跳躍等運(yùn)動(dòng)中也能發(fā)揮重要作用。通過這些益處，我更加深信臀部訓(xùn)練對于我們的健康和體能發(fā)展非常重要。
與我的臀部心得體會(huì)教師交流后，我學(xué)會(huì)了一些針對臀部的具體訓(xùn)練方法。這些方法包括：深蹲、橋式運(yùn)動(dòng)、單腳提臀、臀部踢腿等等。同時(shí)，他還教授了我一些小工具和道具的使用，例如小球、彈力帶等，可以幫助增加訓(xùn)練的難度和有效性。與此同時(shí)，教練還強(qiáng)調(diào)了正確的姿勢和動(dòng)作，以及注意事項(xiàng)，如避免用力過猛等等。通過這些具體的方法和指導(dǎo)，我能夠更好地進(jìn)行臀部訓(xùn)練，并取得了顯著的效果。
第四段：臀部訓(xùn)練的堅(jiān)持和耐心(250字)。
在臀部訓(xùn)練的過程中，我意識(shí)到堅(jiān)持和耐心是非常重要的。由于臀部肌肉的發(fā)展相對較慢，一開始可能不容易看到明顯的效果。然而，在教練的指導(dǎo)下，我學(xué)到了要耐心地堅(jiān)持下去，不斷地進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，我遇到了一些困難和疲憊，但通過對目標(biāo)的堅(jiān)持和專注，我最終取得了不錯(cuò)的效果。堅(jiān)持和耐心使我意識(shí)到，只有通過日常的持續(xù)努力，才能真正達(dá)到臀部健康的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)臀部訓(xùn)練的重要性(250字)。
通過與臀部心得體會(huì)教師的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到臀部健康對我們的身體非常重要。通過正確的臀部訓(xùn)練，我們可以提高平衡和穩(wěn)定性，改善體姿和姿勢，并增強(qiáng)下半身的力量和爆發(fā)力。為了取得好的效果，我們需要堅(jiān)持和耐心，通過專注和持久的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有關(guān)注并重視臀部健康，我們才能保持一個(gè)穩(wěn)定、健康的臀部，從而提高日常生活和運(yùn)動(dòng)的品質(zhì)。因此，我非常感謝我的臀部心得體會(huì)教師，他的指導(dǎo)和教誨使我意識(shí)到了臀部訓(xùn)練的重要性，我將繼續(xù)努力讓我的臀部保持健康和強(qiáng)壯。
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