心得體會是個人在一段時間后對某個事物、經(jīng)歷或知識的感悟和領悟。寫心得體會需要充分展示自己的思考和理解，避免簡單地羅列經(jīng)歷和事實。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇一
重慶市渝中區(qū)職業(yè)教育中心陳反修：通過兩年的教學實踐，我們體會到，新教材注重調(diào)動學生的積極性，重視了學生的主體地位，突出了學生的能力培養(yǎng)。新教材所舉的事例、案例與學生所學的知識密切聯(lián)系，貼近實際、生活和學生，極易引起學生的優(yōu)先注意，激發(fā)他們的興趣。以學生為中心、發(fā)展學生主題意識的獨具匠心的編排，遵循了學生的認識規(guī)律和學習規(guī)律。形式多類型、角度多樣化，對培養(yǎng)、訓練、提高學生的表達能力、是非判斷能力起到了積極作用，有利于提高學生依法律己、依法做事、依法維權(quán)的實踐能力。
北京衛(wèi)生學校韓悅：這部教材從整體上全面落實了教書育人的宗旨，貫徹了素質(zhì)教育的思想，從社會發(fā)展和實際需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正達到了理論與實踐的相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的效果。在結(jié)構(gòu)的設置和欄目分類上，能啟發(fā)學生思考，使學生在回憶、聯(lián)想和觀察中熟悉、理解法律條文的含義，避免了法律條文本身枯燥性和法條與生活脫節(jié)的現(xiàn)象。新教材在評價和檢測體系上有新突破，在教學內(nèi)容的選擇、編排上具有很強的適應性，既突出了重點，又給學校結(jié)合專業(yè)特點選擇內(nèi)容以很大的靈活性。
浙江省瑞安市職業(yè)中專施書新：一套好的教材，就是一名好的導師，既有先進的教育教學理念，又能切合教育教學實際，能開啟教師教學的智慧，能激發(fā)學生學習的欲望。人民教育出版社職業(yè)高中語文基礎版教材就是這樣一套好教材。它的編排序列清晰，層次感強;兼顧人文性和工具性，方法指導和人文熏陶并重，特色鮮明，切合實際。
山東省蒙陰職教中心沈敬鋒：職業(yè)教育的改革發(fā)展，離不開教材的建設與創(chuàng)新。人教社新版中職語文課本體例嚴謹、科學，具有濃郁的時代氣息，以人為本，極富親和力。這套教材在選文上既保留了傳統(tǒng)篇目中的精華，又有許多洋溢著時代氣息的篇章;有反映最新科技成果的說明文，也有港臺名家膾炙人口的佳作，給人以耳目一新的感覺。作為一名基層教育工作者，我為使用這樣一種貼近生活、貼近學生的課本而慶幸。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇二
都說當幼兒園的教師難，沒有入職之前，我還當是那些這么說的教師不愛這份事業(yè)，在我入職成為一名幼兒園教師后，我深刻體會到了那些教師說的難了。然而，這種難是一種客觀陳述，并不會動搖我們每一位想要做好幼兒園教師的心，我們正是在一種“難”中尋求教好幼兒的`“易”。
在入職還不到一個月的時間里，本人已經(jīng)徹底明白那些說當幼兒園教師難的教師所說為何了。在真正成為一名幼兒園教師之后，我深刻明白，要想當好幼兒園教師，不是學了幼師專業(yè)或者說有一顆愛孩子們的心就可以了，還應該有耐心和不斷習來的經(jīng)驗才可以將其做好，尤其是對于我們這種未婚的教師而言，這種經(jīng)驗不是一時半會兒可以學會的。
我記得我實踐了大半個月才終于學會給不會擦屁股的寶寶擦屁股，這對于已婚有孩子的幼兒園教師而言也許是一件容易的事兒，可對于我這種未婚的教師而言，簡直是一種殘酷地考驗，甚至于在實踐的過程中，有許多次我都因為做這種事情的無奈而想要放棄做一名幼兒園教師的理想，轉(zhuǎn)而去做一些簡單的更便于我們這些未婚教師做好的工作，最后要不是自己那份一直以來想要當一位優(yōu)秀幼師的追求阻攔了我的話，我想我真的早就堅持不下來而選擇了放棄。
這一切使得我這位新入職的幼兒園教師重新認識了自己從事的這一份事業(yè)，將其中的難擺在了需要自己努力克服的位置，好讓自己繼續(xù)把這份事業(yè)給堅持下去，也好讓自己在“難”中尋求教好幼兒的“易”。說實話，入職三個月以來，我沒再發(fā)現(xiàn)教好小朋友是一件容易事兒了，一方面過去所認為的小朋友比大人容易“對付”，這完全是一種錯覺，一方面過去覺得不斷習得的經(jīng)驗會讓這份工作漸漸輕松，這也是一種過于樂觀的想法，在與小朋友的互動中，漸漸發(fā)現(xiàn)出小朋友是比大人更加難以“對付”的群體，當然，這其中也有小朋友的古靈精怪影響著我的感受，讓我發(fā)覺幼兒難教的同時，也發(fā)現(xiàn)小朋友的可愛以及豐富。
就“堅持”吧！我總覺得小朋友帶久了總會產(chǎn)生感情，總會比現(xiàn)在要容易帶一些的吧！雖然這也不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，可誰叫我想要成為一名優(yōu)秀的幼師呢？唯有堅持下去，才可以看見自己的收獲。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇三
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學校可以借鑒學習。
獨特的專業(yè)設置:很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路:建設雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
獨特的教學質(zhì)量評估觀:給教師的教學打分。
聽課——成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。
評教——學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。
互評——系內(nèi)同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。
此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結(jié)果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結(jié)合的實例，調(diào)動學生學習興趣。
由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享:一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。
此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。
該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽到這里時候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)??就業(yè)不了，學生還會來上技校么??沒有生源，學校何來發(fā)展??就業(yè)制約著技術(shù)類學校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領導給予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇四
我有幸參加了東北財經(jīng)大學20xx年中等職業(yè)學校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓，現(xiàn)將自己在教學理論與教學方法方面的學習情況總結(jié)如下：
一、聆聽名師講座，更新職教理念在這次中等職業(yè)學校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓中，經(jīng)常聆聽知名教授和職教專家為我們做的報告，他們以大量的教學經(jīng)驗與前沿信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學方法、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學習，我深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設和市場經(jīng)濟建設中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景;把握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊化教學”、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓;通過學習，提高了我的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必需堅持以“能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。
在今后的教學過程中，我們必須更新教學方法、教學理念及育人觀念，把發(fā)展學生能力作為我們教育的目標。作為中等職業(yè)學校，我們要注重基礎教育的同時，狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我要在技能教學中大力推廣“以行動導向”的教學指導思想，更新傳統(tǒng)的教學方法，推廣使用模塊化教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學到一技之長，使教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在會計專業(yè)公共理論模塊的學習階段，我們每天聆聽國內(nèi)有名的專家和學者講座。尤其是中國注冊稅務師，中國注冊稅務師協(xié)會特聘授課專家，東北財經(jīng)大學趙恒群教授所做的《稅法與會計準則差異分析及納稅調(diào)整》使我深受啟發(fā)。每一場報告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開，更新了職教理念中。學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。
二、教學方法1、行動導向教學培訓在教學理念培訓方面，東財安排王覺教授給我們作了行動導向教學的講座，講座中，王覺教授給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法(包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法)、應用行動導向教學法的條件，即創(chuàng)造適合的教學和學習環(huán)境，比如構(gòu)建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。
2、重難點教學解析在學習完行動導向教學理念后，東財培訓基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計、基礎會計、成本會計、財務會計、財務管理重難點解析講座。其中劉雪清教授解決了審計過程中的疑難問題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細致分析了成本會計的重難點，并給我們提供了行之有效的解決方案。楊潔教授給我們帶來了財務會計的新知識，比如借款費用資本化的最新變化，以及現(xiàn)金流量表編制的個人體會，這些都使我受益非淺。同時楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團成長案例，分析了其成長過程中財務戰(zhàn)略和經(jīng)營戰(zhàn)略的成功與失敗，讓我們體驗到了案例教學在財務管理這門學科中的魅力。
3、辦公軟件與財務軟件的應用培訓除了專業(yè)知識、教學方法的培訓外，我們接受了辦公軟件應用的培訓。計算機輔助教學是我們實際教學的好助手，辦公軟件的應用提高了我們對教學輔助手段的應用能力。在辦公軟件的培訓中，我們主要學習了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等軟件的應用技巧。其中photoshop的技術(shù)對我們在授課課件的制作中幫助最大，可以對圖片進行加工處理，以滿足課堂教學的需要。
財務軟件也就是會計電算化的培訓，而財務軟件是我們現(xiàn)階段所有會計人員必須要掌握的技術(shù)，所以通過本次牛彥秀老師的培訓我們不僅僅是理論上的提高在實踐方面的提高也是很多。
三、教育心理學我們都知道教育不僅是傳道教知識，還要給學生解惑，做學生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學員安排了一次教育心理學講座。這次講座由于江老師給我們培訓，他從激發(fā)中職生的學習興趣、有效的師生溝通、教師壓力應對三個方面給我們作了精彩的講座。于江老師強調(diào)，激發(fā)中職生的學習動機要做四方面的工作：1、要對學生積極關(guān)注，用真誠和愛心澆灌干渴的心田。2、調(diào)整學生關(guān)于能力的認知，燃起心中的希望之火。3、對學生進行歸因訓練，改變歸因傾向。4、激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣。我們都覺得這些措施對中職學生很適用。于老師還給我們交流了師生有效溝通的心理學原則，主要有三個要點：同理心——與學生溝通的前提、真誠——用真誠喚起學生的信任感、接納與尊重學生，這三個方面給我們打開了師生有效溝通的大門。最后，我們還學到了教師有效應對壓力的一些方法，這些對我們在實際的教學和學生溝通方面將會有很大的幫助。
四、企業(yè)實習培訓能去企業(yè)實習，對于我這個年輕教師來說，是一個難得的機會，因為我的實際賬務或稅收經(jīng)驗很少。我的實習地點是方圓會計師事物所和新華稅務事務所。
在方圓事務所和新華稅務事務所實習期間，由指導老師和事務所協(xié)商安排了以下實習工作任務：
1.了解事務所。
2.熟悉事務所會計業(yè)務的操作，報稅流程，并在老師的指導下進行實際練習。
3.熟悉事務所的審計業(yè)務流程，下企業(yè)進行實務觀摩，并在事務所審計部的指導下完成審計工作底稿的編制。
4.以講座的形式學習了會計人員或稅務人員基本素質(zhì)的培養(yǎng)。
在實習的過程中我發(fā)現(xiàn)會計和審計更加注重實際應用。在此過程中，我們得到的于部長的耐心指導，大家獲益良多。這些都是比較簡單的工作，但是我們卻學到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩，在問題的解決過程中也積累了不少經(jīng)驗。
我在大連方圓會計師事務所與新華稅務事務所為期三周的實習就結(jié)束了，時間雖短，但內(nèi)容豐富，讓我受益很深。通過這次在兩個師事務所的實習，使我了解了審計業(yè)務流程，學到了一定的稅務知識，這些新的知識會對我們的實踐教學有很大的幫助。在實習的過程中我們得到了事務所各位領導和員工的熱情接待和細心指導，使我們拓展了知識，開闊了視野。
通過參加這次全國中等職業(yè)學校骨干教師培訓，不僅拓寬了專業(yè)知識，開闊了視野，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的中職骨干教師，從他們身上我也學到了很多新的理念。最后感謝國家和學校給了我這次學習的機會，使我收獲良多，收益非淺。
這次的培訓給我的另一個啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開發(fā)，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識，職業(yè)類學生必須以職業(yè)發(fā)展為導向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運用的知識瞬息萬變，因此作為教師的我們必須要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢，要迅速地領會職業(yè)教學的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識。多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學效果。教師的任務不僅僅是把知識原封不動地傳遞給學生，更重要的是研究學生、理解消化知識，所以我們先應該加強自身學習，其次才是組織學生學習。我們的學習重點不應該是教科書，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應該向?qū)嵺`學習，利用好網(wǎng)絡，利用好課件。
最后我只能說：接下來的教學實踐中我會進一步消化和體會，更好地為學生服務。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇五
作為一名職教教師，我一直認為，“德”是我們這個職業(yè)最為重要的東西。因為，對于一名職教教師來說，我們不僅需要給學生們傳授專業(yè)技能，更需要為他們樹立起正確的人生價值觀和品德觀。在我的長期教學實踐中，我深刻地意識到，在職教師這一專門的教育領域，職教師德對于我們這些教師來說，不僅僅是道德要求，更是一種責任和擔當，下面就談談我個人的職教師德心得體會。
1、職教師身為行業(yè)優(yōu)秀代表，應該有正確的職業(yè)操守。
身為一名職業(yè)教師，我們首先要有正確的職業(yè)操守。對于一名職教師而言，我們的職責就是要為學生們提供一種健康、科學、正確、安全的學習環(huán)境和條件，并傳授專業(yè)知識。而這種責任和擔當，遠不僅僅是一份工作，更是一種信仰和使命。因此，在我們的人身上，應該具備高尚的品德，要謹慎言行，做到杜絕不良嗜好，不為不法行為正名，保持道德的高度，讓學生們在我們的帶領下，走向人生的巔峰。
在職教教育中，學生對于教師的態(tài)度和行為判斷，是構(gòu)成重要因素之一。因此，職教師不僅要掌握教育技巧，更需具備管理學生的能力。在我的日常教學中，我總是要求自己嚴格遵守紀律，做到政策紅線不越，言行不犯，從而為學生們樹立起端正的形象和權(quán)威。在學生管理上，我懂得巧妙運用激勵機制，以求在學生們的教育過程中，堅持正確的人生價值觀和品德觀。
3、職教師要以身作則，做學生的楷模。
在成年人面前，孩子們是最容易學習的。因此，作為一名職業(yè)教師，我們不能僅僅是在講壇上傳授知識，更應該以身作則，給學生們樹立起榜樣，走好每一步，做好每一分。同時，我們還要時刻提醒自己，把自己放在學生們的位置上去想問題，理解他們的心情和情感，努力讓自己做好盡量好的表率。
在孩子的教育過程中，職教師所起的作用是很大的，但我們并不能做到萬事盡然，往往還需要家長的積極參與和配合。因此，職教師要了解家長對于孩子的意見和建議，協(xié)商解決學生問題，與家長一起為孩子們的成長和發(fā)展付出實際行動。
5、職教師要不斷提升自己的專業(yè)能力。
在職教師的教學實踐中，專業(yè)知識和教學方法的更新迭代速度非?？臁Ｔ谶@種背景下，職教師必須跟上時代的步伐，不斷學習和提高自己的專業(yè)水平，才能更好地繼續(xù)肩負起教育的責任和擔當，為學生們的成長和發(fā)展奉獻自己的力量。
總之，作為一名職業(yè)教師，我們肩負的任務非常重大。因此，在實踐教育的過程中，我們應該時刻謹記職教師德的基本要求，注重樹立正確的人生價值觀和品德觀，掌握管理學生的能力，以身作則，與家長密切合作，不斷提升自己的專業(yè)能力，讓自己成為真正的職業(yè)教育行業(yè)的優(yōu)秀代表。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇六
寫實在是一種在生活中不可避免的行為，它可以使我們更深刻地理解生活，獲取新的知識和經(jīng)驗，并在成長中逐漸提高自己。作為一名在職教師，我的教學經(jīng)驗不斷地在積累，不斷的吸取著教授學生時的經(jīng)驗，并時時刻刻提高著我的自我要求和認知能力。在此，我要分享一下我在職教師工作中的心得體會。
第一段。
在教學工作上，我首先體會到的是這名字叫做“身教”的重要作用。因為在任何時候，教師時時刻刻都是學生的榜樣，無論是在言傳身教方面還是在道德方面。在教學中，要想讓學生尊敬自己，必須為人師表，言行舉止正確得體。
第二段。
實踐是吸收知識的最佳途徑。作為一名在職教師，我更加意識到了這一點的重要性。因為與相對單純和理論性的初學者不同，學生對他們要學習的知識具有更強的興趣和好奇心。為此，教師必須能夠保持深入淺出的態(tài)度，用扎實的理論知識進行實際操作和引導學生。這種教師與學生的互動氛圍是具有創(chuàng)造力和實踐性的，這也是在職教師取得更多成功的關(guān)鍵。
第三段。
在職教師必須不斷地學習提高自己的能力。教學工作需要不停地更新最新資料，探索新的教育思想，謀求更好的教學結(jié)果。同時，教師還必須保持一種智慧和卓越的態(tài)度，不斷超越自己，提升自己。只有這樣，我們才能有更好的方法去指導、教育和培養(yǎng)我們的學生。
第四段。
在教學中，教師的特點是耐心。因為當學生在學習中遇到問題時，他們經(jīng)常需要一些耐心的引導和解釋才能理解問題并完成工作。這時，我們不能著急，要提供必要的輔助和幫助來解決問題，讓學生有一個好的學習環(huán)境。保持耐心的效果，能讓學生成為我們最好的朋友和伙伴，創(chuàng)造一種教學感受的親密關(guān)系。
第五段。
最后，我認為在職教師在教學中還需要注意一點：教育與治理。我們需要對學生的行為和思想進行干預和引導，以幫助他們正確地理解問題和做正確的選擇。作為教育者，我們要在之前千萬次價值觀傳達、涵育學生成長中使用一些小手段和技巧。這樣，我們才能讓學生真正地理解我們的態(tài)度和想法，同時達到更優(yōu)秀、更高效的教學目標。
總之，在職教師是一件有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它需要我們不斷地提高自己，與學生保持最好的互動與親近程度，以達到更好的教學效果和準確的知識傳授。隨著自己不斷逐漸成長，我相信，我在治學中也將更加有趣和豐富！
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇七
一、入職初悟“心力”
成為在職教師并非易事，因為手中不僅僅擁有知識，更有教學管控的職責，心理壓力、疲憊感一度襲來。剛?cè)肼毜臅r候，我受到上級領導的點撥和認真學習他人的經(jīng)驗，懂得了“心力”這一概念：做教師是要有一顆強大的內(nèi)心，承擔起各種挑戰(zhàn)的勇氣，才能在崎嶇的道路上堅定前行。
二、教學中窺探“自我更新”
經(jīng)過一段時間的錘煉，我感受到在班級中探索學生可能性的意義，認為教師要擁有自我更新的能力。在教學過程中，不斷反思、總結(jié)，自我瞭解、自我調(diào)整、逐步深入了解及認識每個學生。通過這種改進不斷深化自己的知識，才能不斷跟進，激發(fā)教學的活力。
三、師生與教學相伴“生命學習”
正如師生相處一般，教學也要進行生命學習。生命學習不一定是因為知識的更新，也不用一定刻意去思考，只需用教育角度去審視這個世界，提升對事物的關(guān)注，讓自己開放、寬容、接納和轉(zhuǎn)變。這樣的感悟?qū)υ诼毥處煻?，會感覺慢慢地教育預算，不再那么客觀性、實質(zhì)性的限制自己，也會愈加悟出學生及自我學習的價值。
四、工作中深體“育人情懷”
對于教師而言，教育不僅僅是為了生存或讓學生有一個好工作，更是讓學生理解和接納人類的價值觀念，撫摸并領會生命的彩虹。我們教師在育人的過程中不僅僅能夠感悟育人的情懷，特別是受到學生的理解和支持時，我們能夠感受到自己引導學生成長的巨大成就感，也讓比賽（工作）重心從自我向去往學生，讓我獲得前所未有的歸屬感與成就感。
五、專業(yè)精進信心“為教而生”
作為受過專業(yè)基礎教育的在職教師，取得高水準的教學成果是非常重要的，但不能停留在此，還需要在專業(yè)方面不斷提高能力，以保持自己的競爭力。通過精進專業(yè)技能、提高教學效果、不斷完善教學理念，為教育發(fā)展貢獻力量。同時，更能讓自己了解到執(zhí)著與創(chuàng)新的力量，為人生增加層層深化的意義。成為在職教師，需要付出許多，但也應該在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的光芒，并加油向前！
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇八
作為一個剛?cè)肼氁粋€月的教師，我深刻地感受到了自己在教育崗位上的重大責任和使命。下面，我將從職責、挑戰(zhàn)、考驗、收獲、目標五個方面分享我在教育實踐中的心得體會。
職責：身為一名教師，我的首要任務就是肩負起學生的教育與引導責任。在上課的過程中，我始終把學生的思想素質(zhì)、綜合素養(yǎng)、自主學習能力等作為教育的核心目標，通過耐心、細心的輔導與指導，讓學生們在課堂上充分發(fā)揮自己的特長與潛能，提高各科目的學習成績，做到知識與能力的雙重獲取，讓他們真正的“快樂學習，快速成長”。
挑戰(zhàn)：作為一名剛?cè)肼毜慕處?，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。因為我沒有豐富的教學經(jīng)驗，因此遇到的問題很多而且不易解決。例如，我在備課、上課時需要處理大量的教學資料、教學方法等等，這要求自己具備較強的組織能力和抗壓能力；再例如，每個班級學生的差異性很大，有的學生學習成績差，有的學生行為甚至拖后腿，這就需要我采取差異化的教學策略，讓每個人都能夠得到適當?shù)馁Y料，發(fā)揮出自己的潛力。但挑戰(zhàn)是一個好的機會，給予我們學習、成長的機會，讓我們更好地發(fā)揮出自己的好處。
考驗：教育實踐中必須要經(jīng)歷考驗，這也是我們成長的縮影。在教育實踐中，反復出現(xiàn)的問題最終會使教師如饑似渴地尋找解決方案。例如：一名學生不愿與班級交流，認為自己就是一個單獨的個體，這給我?guī)砹撕艽蟮睦_。后來，我通過先與學生進行私人溝通，然后加強與他的交流，讓他慢慢地融入到班級中。在過程中，我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是學科知識的傳授，也是一種承擔著生命的職責，有責任去引導孩子成長，讓孩子了解并接受到行為準則的規(guī)范，才有質(zhì)量的成長。
收獲：教師職業(yè)是一份承載著思想、知識與智慧共通體的職業(yè)，成為一名合格的教師，不單單是靠長時間的積淀，需要有很強的執(zhí)行力，堅持自己，用心去給予學生，從而獲得更多的收獲。和學生之間的互動和交流，學生學習成果的顯現(xiàn)，同事們的認同與尊重，這些都是對我極大的肯定和鼓勵，也讓我認識到，成為一名優(yōu)秀的教師，并不是一件容易的事情，需要不斷努力探索與實踐。
目標：作為一名剛?cè)肼毜慕處煟壹缲撝逃ぷ髡叩氖姑?，應該在工作中多思考，多實踐，來不斷提高自己的教育水平，致力于成為一名更出色、更優(yōu)秀的老師。在實踐中，我要盡自己的全力，用心安排每節(jié)課，鍛煉自己的授課技巧，讓學生在學科知識的學習中得到更多的知識，和將來的人生打下良好的基礎。
通過這一個月來的教育實踐，我深刻理解了職責、挑戰(zhàn)、考驗、收獲、目標五個方面對于一個剛?cè)肼毜慕處煹闹匾饔?，更扎實了自己的學科知識、積極思考解決問題的能力、與同事和學生積極溝通的能力、教育中的與人為善的態(tài)度，成為了更好、更優(yōu)秀的我。未來的日子我們要不斷地成長、探索、實踐，教育需要大家的共同努力，真正也是需要高質(zhì)量、高水平地職業(yè)教育者，為我們的孩子們把掌握更好的未來！
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇九
看著許多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應手，游刃有余，而輪到自己時卻就是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真就是學又學不像，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說就是有一點感受吧!
在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系？可就是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但就是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。
在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但就是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。
而后，我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。
當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但就是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學生輕松相處的想法就是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算就是有些進步。
到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能就是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但就是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還就是應該要保持適當?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我就是真的不太會罵學生。這點還真就是很失??！
這點，我覺得就是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但就是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻就是我自己最難做到的了。可能就是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都就是溫柔大大的多過了嚴厲。這就是我最致命的缺點，也就是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。
以上就是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的就是“班主任”,但責任最大的卻就是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十
感謝學校靜心為我門安排的入職培訓，經(jīng)過為期2天的培訓，我受益匪淺，感觸良多。讓我了解到學校的發(fā)展歷程和辦學理念，班級管理方法，還有對新教師的要求與期望，讓我對今后的教學生涯有了明確的方向。
首先，董事長尚選玉博士提筆“敬天愛人”的哲學理念。何謂敬天，就是遵守宇宙客觀規(guī)律、國家和地方法律法規(guī)、社會倫理、學校規(guī)章等，作為一名教師，最基本的是要遵守法律法規(guī)，校紀校規(guī);只有遵守規(guī)章制度，才會服從管理，才會自學校的教學辦學目標為方向，團結(jié)協(xié)作，努力培養(yǎng)自己勇奪戰(zhàn)略高地的核心力量，創(chuàng)造華師海附新的教育奇跡。何謂愛人，就是尊重學生、家長、老師和一切支持、幫助我們的社會各界人士等。作為一名教師，要心中有愛，愛是一切事情的動力源泉;只有熱愛，愛崗敬業(yè)才會全身心的投入，把事業(yè)做好。只有發(fā)自內(nèi)心熱愛學生，才會真正的關(guān)愛每一位學生，管理好每一位學生。
其次，是陳鐵崗校長強調(diào)的立德樹人。教書育人，教書是過程，育人是根本目的。德育是貫穿于每個學科的教學和日常生活的點點滴滴中，想要培養(yǎng)學生正確的道德觀，教師有道德，師德，有責任與擔當，有自信與自尊，還要有高尚的人格魅力，為人師表;在教學，生活中潛移默化的影響學生，開展德育活動，做好德育教育工作，避免出現(xiàn)類似于“馬加爵”的高分無德的學生。
最后，最吸引我的是班主任管理經(jīng)驗分享這一環(huán)節(jié)。于丹老師和任曉雪老師都提到了“操行量化考核”的管理方法;關(guān)鍵點是制定合理細致的班規(guī)，嚴格遵守，公平公正，獎懲分明，民主評比;要關(guān)注情感教育。張嵐老師老師則奉行“愛的教育”從點點滴滴中用愛去感化每一位學生，當然也離不了“量化考核方式”，兩者結(jié)合事半功倍。這引發(fā)了我對班級管理的思考，以上幾位老師分享的是中學的班級管理，而小學，尤其是低年級的學生，因為身心發(fā)展的規(guī)律，還做不到民主制定班規(guī)，有可能沒有規(guī)章制度的概念，但是可以把這幾位成功的經(jīng)驗因地制宜，結(jié)合小學生的身心特點，來制定符合他們的管理模式。
首先建立學生成長檔案。要了解，記錄每一位學生的性格特點，制定公平合理細致的班級班規(guī);并采用通俗易懂的語言傳輸給孩子，如兒歌，順口溜，口號等方式;同時結(jié)合量化考核方式，對學生進行獎懲。第二要蹲下來，抱起來。因為小學生身高較矮，視野也與我們不一樣，我們要蹲下來與他們在同一高度交流，拉進距離。第三要注重行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。一二年級的孩子，更多的是培養(yǎng)習慣，為之后的學習打下基礎;例如要教他們講禮貌，講文明，團結(jié)友愛……行為習慣，例如鈴聲響了要立馬進教室，坐端正，書擺好……等學習習慣。第四要家校合力。父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響是潛移默化的，深遠留長的，所以班主任要積極與家長溝通，通過電話，微信，家長委員會，家訪等方式與家長及時溝通，互相了解學生的動態(tài)，共同管理學生健康成長。第五要與各科任老師互相協(xié)助，樹立科任老師的威信。與科任老師多溝通，更多了解學生每時每刻的動態(tài)，一起更好的管理學生。第六要為人師表。因為學生具有向師性，尤其是低年級的學生，把老師的話當做圣旨，我常聽到家里的小妹妹掛在嘴邊的是“這是我們老師說的、這是老師讓我做的、這是老師獎勵我的”;所以作為教師要時刻注意自己的一言一行。第七要嚴慈相濟。作為班主任要有一個愛心，把愛貫穿其中，對學生嚴格而不嚴厲?？傊鳛榘嘀魅?，要有“婆婆的嘴，媳婦的腿”。
最后，作為一名附小人，我會在今后的教學生涯中嚴格要求自己，不斷學習，不斷探索提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，與在座各位優(yōu)秀的教師團結(jié)一致，創(chuàng)造的教育奇跡!
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十一
自人類社會誕生不久，教師這一神圣的職業(yè)就伴隨著而誕生了。在人類社會發(fā)展和演變的過程中。教師，擔負著人才培養(yǎng)和推動社會進步的重任。為須適應新世紀的要求，我國的義務教育法和教師法，早就從法律的高度規(guī)定了教師應具備的素質(zhì)，作為教師——人類靈魂的工程師，不僅應具備上述法律所規(guī)定的基本思想政治品質(zhì)，遵守教師的義務以外，還應具有面向未來的新觀念和新世紀教師所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。為了完成黨和國家對廣大教師“不僅要教好書，還要育好人”的最基本要求，李校長給我們?nèi)w教師做了題為：“做一個合格的人民教師”的講座。李校長從各個方面闡述了做一個合格教師的利與弊，并應從哪些方面著手，李校長在講座中特別強調(diào)了教師的“作為”?，F(xiàn)在我就聽完本次講座談幾點體會：
首先，作為一名人民教師應該給自己一個高度。世間萬物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時，他人才會給你一個高度。作為一名教師我們應該從思想的認識上給自己一個態(tài)度，這個態(tài)度就是相信自己一定能成為一名合格的人民教師，并為這個態(tài)度而踐行。
其次，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，教師必須學會學習，必須終身學習和不斷進取，才能以廣博、深厚的文化修養(yǎng)垂范于學生和社會。
再次，由于教師是社會道德的代言人，是相對于學生而言的道德“成熟者”，教師的勞動效應最重要的是依賴自身的道德修養(yǎng)和人格?？梢哉f，教師是以自己的心靈去碰撞學生的心靈;以自己的人格去熏陶學生的人格;以自己的言行去影響學生的言行;以自己的靈魂去塑造學生的靈魂。在學生眼里，“學高為師，身正為范”。學生在道德、人格上對教師的認同態(tài)度，要行為上就易于接納教師施予的所有教育影響。在當今的市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，可說我們作為21世紀的人民教師，肩負的道義比歷史上任何時候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的偉大。
最后，無論身處何種環(huán)境，保持一個好的心態(tài)。環(huán)境對一個人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長在講座中說道：雖然今天你們身處這樣的山區(qū)，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個合格的教師，要做的不是抱怨這個環(huán)境，而是應在這個環(huán)境中學到更多，快速的成長。
為了適應時代的要求，我必須不斷學習，努力提高自己的業(yè)務水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為祖國服務的思想對待本職工作，從思想上重視師德師風建設，力爭做一名合格的人民教師。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十二
你是否還記得第一天參加工作時激動又忐忑的心情？你是否還記得初入職場，由于缺乏經(jīng)驗，為難到掉眼淚的自己？你又是否還記得拿到第一個月工資打電話給家人時的那種喜悅心情？工作半年后你或許發(fā)現(xiàn)，剛?cè)肼殨r那種緊張、忐忑的心情漸漸淡去，你變得越來越成熟，已經(jīng)學會從容地應對工作上出現(xiàn)的問題。
原來，入職半年與剛?cè)肼殨r，你竟悄悄地有了這么多的改變。那么二者的差別到底體現(xiàn)在哪幾個方面呢？仁和會計和你一起分析！
一、辦公、財務軟件熟練程度。
剛?cè)肼毜臅r候你可能連excel表格都用不好。要知道財務人每天要處理很多數(shù)字，要做不同的表格。但是剛一上手的時候，總是有些生疏的，或許還由此導致了一些數(shù)據(jù)上的錯誤。當然，對于其他一些財務軟件以及公司內(nèi)部使用的oa等也不是很了解，并且總是會由于這些不熟悉浪費寶貴的工作時間。而入職半年后，對于這些軟件的使用已經(jīng)相當熟悉，再也不用擔心不會做表格、不會使用各類財務軟件了，并且還大大地提高了工作效率。
二、與同事之間的關(guān)系。
初入社會，初入一家公司，性格開朗的人還好，可能會很快與部門同事打成一片，但是人與人之間相處了解總是需要時間的。因此，入職初期與同事的關(guān)系基本為零。但是入職半年后在看看吧。為了加強員工們的彼此了解，增強團隊合作精神，一些公司會組織團建活動。入職半年后，原本陌生的同事已經(jīng)成為了一起吃飯、一起吐槽、一起愉快地工作的可愛小伙伴。
三、有關(guān)職場規(guī)劃。
很多人在選擇自己第一份工作的時候，并沒有一個清晰的職場規(guī)劃，只是僅僅找一份工作先做著。因此，剛?cè)肼殨r的你，對于一個小會計未來的發(fā)展，職場的晉升總是摸不著頭腦，有些許迷茫的。
但是工作半年后，對于工作主要職責、所在職位晉升空間等都有了一定的了解，因此也會在此基礎上對未來做一個規(guī)劃，例如未來兩三年內(nèi)做到財務主管的位子，當然這個過程也要不斷提升自身技能，例如專注去考取一些權(quán)威證書，如cpa證書，或者多看財經(jīng)報紙、雜志了解財稅資訊等。
四、對工作的理解程度。
對于一名剛從學校畢業(yè)的財會學子來說，可能除了一些實習經(jīng)歷，對于要踏入的工作是零經(jīng)驗的。這或?qū)е聞傄蝗肼殨r，財會人對工作理解程度的淺薄。認為做會計就是要把各類發(fā)票貼好，數(shù)據(jù)核算準確，報表做的漂亮。
總之入職半年后，少了一份入職初期的青澀、稚嫩，多了一份職場的穩(wěn)重、擔當；少了一份對于未來發(fā)展的迷茫，多了一份對于未來職場路的清晰規(guī)劃；少了一份對于工作的誤解，多了一份對于工作的深入理解。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十三
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學職業(yè)學校省級職教培訓基地2013年度中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)骨干教師培訓。來自全省各個地市，50名學員參加培訓，培訓方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等；培訓師資邀請了知名電子商務教育專家教師和廣東科學職業(yè)學校專職教師（副教授以上）。此次培訓的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進教學改革，提升電子商務職業(yè)教育教學質(zhì)量，探索電子商務專業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
作為專業(yè)教師，我參加了此次培訓班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到廣東科學職業(yè)學校學習，在短短的15天內(nèi)，在學習、討論和交流中，不僅通過了助理電子商務師考證，也對于行業(yè)最新動態(tài)、電子商務專業(yè)的建設、教學改革、教學質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識，以下是對此次學習主要內(nèi)容和感想的。
在開班儀式上，廣東科學職業(yè)學校校長的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經(jīng)驗，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展；從整體上了解到當前我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對電子商務職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，電子商務教育需要怎樣的教師，電子商務教育與行業(yè)、企業(yè)，教學與科研的關(guān)系等問題進行了詳細的講解。提出中國職業(yè)教育需要復合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關(guān)于目前職業(yè)教育中專業(yè)設置與教學的層次和尷尬境況，一些學科建設的停滯不前，讓我們培訓的學員們身上都多了一份責任。
在此次電子商務職業(yè)培訓班上，還有其他的收獲。比如結(jié)實了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼；拓展延伸了專業(yè)技能知識，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡營銷；教學應該以學生就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生實際能力；教學過程中合理安排教學，必要的時候應該適當修改課程設計；教育中應該以人為本，學生是否學的有效率，知識點是否對學生未來有益，學生是否健康快樂、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應社會才是教學教育工作的導向，而不是簡單的學生乖巧聽話不扣分，上課認真卻沒有真正學到東西；適時革新知識結(jié)構(gòu)，時代發(fā)展迅速，如何保持個人業(yè)務能力的先進性是一個很值得思考的問題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關(guān)于知識結(jié)構(gòu)、、教學方法的革新。
短短的15天，在與老師、學員共同學習、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務專業(yè)尚且處在初級發(fā)展的階段，專業(yè)的成長還需要所有職業(yè)學校和專業(yè)教師的共同努力。我應該為我校實現(xiàn)校企辦學、訂單式（定向）培養(yǎng)、拓展專業(yè)實習實踐教學做出什么樣的努力。也看到了電子商務教育界的同仁，對電子商務專業(yè)的建設和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想如果我們學校能在學生就業(yè)問題上，讓學生很好的定位，指導學生找到合適的工作，這樣學生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。相信隨著社會的發(fā)展，國家政策的支持，我們學校的發(fā)展會越來越好。而作為一名專業(yè)教師，不僅需要提升認識，不斷奮斗，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求！愿我們都做一名仰望天空的教師！實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展！
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十四
道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)，道德模范心得體會。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個過程?，F(xiàn)在，胡-總-書-記提出了“八榮八恥”，我認為這必定是提高人們道德素質(zhì)的一種很好的催化劑。
今天，國家推同了307位道德模范的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有機會接觸到了更多的先進事跡，看到了很多品質(zhì)高尚的人。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自身也有很多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點，自己也必須向其它的道德模范們學習。這讓我想到，我們雖身為道德模范，但并不意味著我們的道德素質(zhì)已相當高了，我們知道，十全十美的東西是不存在的，因此，在我們上大力提倡公民向道德模范學習的同時，也要看到我們這些道德模范也要學習，不僅要學習其它道德模范的先進事跡，也要學習那些未評上道德模范的優(yōu)秀人物。
這次，國家推出的307道德模范分為5大類別：助人為樂，誠實守信，敬業(yè)奉獻，孝老愛親，見義勇為。但這并不表示各個道德模范只在其所在的一個方面具有良好的素質(zhì)，而是這個方面的事跡最為突出，道德模范心得體會。所謂道德模范應該是一個全面的模范，而不應該只是某一個方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學習道德模范時，要全面的去學習，而不能只學習其某一個方面。
我們一方面用道德模范的事跡去感召人，另一方面發(fā)動人民群眾向道德模范學習，這是一個雙向的過程，必將取得豐碩的成果。如果只讓優(yōu)秀的事跡去感召人而不提倡大家去學習，或者只提倡去學習好的東西而沒有實實在在的事跡，這都是行不通的。
前一段時間，在全國上下掀起了評選道德模范的熱潮。社會上樹立了一批被人民認可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周圍的人甚至陌生的人無私奉獻。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個道德模范的背后都有一個不同尋常的故事。在學校的教學生活中，讓我對殷雪梅老師留下了深刻的印象。
殷雪梅“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業(yè)。她常說，“對學生沒有真誠的愛，就不是好老師?！痹诮處煃徫簧闲燎诟帕?0年，她不僅將教師當作職業(yè)，更當作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說：“殷老師愛學生是出了名的?！?999年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課;家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。面對飛馳而來的汽車，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。
通過學習全國模范教師殷雪梅的先進事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學習她熱愛學生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神;學習她艱苦奮戰(zhàn)、無私奉獻、見義勇為的高尚品德。
作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛。教師的師德修養(yǎng)，知識專業(yè)水平、道德水準、儀表言行每時每刻都在影響、啟迪感化學生，有著“隨風潛入夜，潤無細無聲”的效果，道德標準在我們心中應該看得更重。今后我將以道德模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十五
___年是我人生歷程中難忘的一年，從三月播種——參加福建省中小學教師統(tǒng)一招聘考試，九月收獲——即將去到集美小學正式開始我的教師生涯。
而伴隨著收獲的喜悅而來的，還有茫然、惶恐、焦慮和對人生新階段的不確定。非師范生、沒有教學經(jīng)驗等因素都在困擾著我，此時的我就像一個急需點撥的小學生。幸運的是，市、區(qū)教育廳以及進修校為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識。
崗前培訓內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學，師德師風、教學工作規(guī)范，教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。在這期間，我認真聆聽了任勇副局長、高玉梅、易增加、李淑蘭等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領略了他們先進的教育理論、幽默風趣的教育風格，其中還包括如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關(guān)系等種種問題?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲益匪淺!在這樣一次崗前培訓中我有幾點淺薄體會愿能與諸位教師交流探討：
第一，道德是做人的根本，而高尚的師德能成就一位幸福教師。
內(nèi)林小學校長高玉梅老師的培訓課題《當一個幸福教師》讓我更加堅定了內(nèi)心的認知。高校長向我們提出了一個看似簡單的問題：學生喜歡什么樣的老師?根據(jù)調(diào)查，答案是這樣的：童心、愛心、責任心。七個字、三個詞用筆書寫不過是幾分幾秒的功夫，而用自身實踐去驗證，則需要漫長的過程。我們都是剛剛大學畢業(yè)不久的學生，奔赴工作崗位都是抱著滿腔的熱情和飽滿的斗志，但教學生活與此同時也向我們拋出了很多難題。在這些難題面前，培訓課上的高校長為我們做出了簡單卻深刻的解答：我們應該發(fā)自內(nèi)心地欣賞學生，熱愛學生，而且是熱愛每一個學生;表揚激勵學生是愛心的表現(xiàn)，恰當?shù)呐u也是愛心的表現(xiàn)。而除了高尚的師德，我們也需要具備過硬的專業(yè)才能，所謂“學高為師，身正為范”，社會發(fā)展對培養(yǎng)人的要求越來越高，家長對子女教育的責任和意識也在提高，這些因素都在要求我們要不斷提高自己的專業(yè)水平，就我自身而言，則更是如此，缺乏專業(yè)的師范教育背景，缺乏豐富的教育教學經(jīng)驗，種種“先天不足”都在督促著我不斷學習，從經(jīng)驗豐富的老教師身上學習教學方法，從年輕的同事身上學習新穎的教學理念，從學生身上探索教學過程中的不足。厚德、博學、善思、致用，才能成為一名幸福教師。高老師的這一節(jié)課雖然只有兩三個小時，卻讓我對幸福教師這一職業(yè)的理解更實際、更深入。
第二，讓我收獲頗豐的是來自杏北副校長李淑蘭老師的《四個第一次》。
李校長作為一個女性，聲音中卻有著鏗鏘有力的氣勢，她以杏北小學的發(fā)展為案例，為我們介紹了一個學校校園文化和校園凝聚力的重要性。她的課件中，向我們介紹如何第一次與學生見面、如何第一次召開家長會、如何第一次把握課堂紀律、如何第一次管理“問題班級”。更有她作為一名老師認真批注的作業(yè)本，有她夜以繼日手工整理的作品登記冊，有與家長們親切交流互動的對話截圖，這些真實的圖片讓一個真實的好老師站在我們面前，她對待工作的嚴謹態(tài)度，為學生嘔心瀝血的責任感，為學校工作不計私利的奉獻精神，都讓我們這些新教師由衷敬佩，也讓我想起自己在學校與同事們相處的場景，老教師們的耐心指導，年輕同事的隨和親切，大家互幫互助的團結(jié)精神也讓我感覺了我們學校的校園文化和校園凝聚力。李校長在課堂上有一句話讓我印象深刻，也許終生都會銘記在心，她說：“我們應該關(guān)心每一位在學習上、生活上有困難的學生!”這句話讓我明白，作為老師，要愛每一個學生，要肯定每一個學生的價值。她讓我們明白一個好老師應該有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，并且將這些標準與相關(guān)法律法規(guī)相結(jié)合，通過一個個真實的案例，我們看到了一個好老師應該要有怎樣的工作態(tài)度和奉獻精神，這樣的一位好老師，我相信一定是幸福感滿溢。
第三，確立教師觀、學生觀、教學觀。
在培訓中，我深刻意識到，隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，以往以師為本的觀念已不能適應時代要求，我們必須轉(zhuǎn)變思想，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。此外，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學生有直接的影響，作為教師的我們要通過自身樹榜樣，用無言的力量教給學生做人的道理，真正理解教師的價值是體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵。
轉(zhuǎn)變學生觀，我們要清楚地意識到教師和學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有，因此每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應受到尊重。作為教師，要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，只有這樣學生才能感受到老師的愛與尊重，才能愉快地學習，健康的成長。并且，在如今信息化的時代，老師也可能會有很多方面不如自己的學生，我們更有必要放下架子，與學生建立互相學習的朋友伙伴關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，做到教學相長、共同進步。
轉(zhuǎn)變教學觀，通過此次培訓，我在教學觀上也有了一定的轉(zhuǎn)變，明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終達到不需要教。為了達到這個目標，教學就不能只是簡單的傳授知識了，要重在教學生掌握方法，學會學習。學生掌握了方法才會終身受益。還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這次新教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，會將在那里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定要將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。五天的培訓課精練充實，內(nèi)涵豐富，我受益匪淺，無法用文字一一復述，在此，我想借用高玉梅校長在下課前寄予我們的話來自勉：
用童心、愛心、責任心做一名幸福教師吧!
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十六
20xx年7月份，縣教育局安排了近三年新入職的教師參們加了新教師崗位能力提升的一個培訓。
此次的教師培訓內(nèi)容十分豐富，他們針對教師的師德師風建設、學校的安全管理、課堂教學模式與教學系統(tǒng)的設計、人工智能教育的探索與實踐、課堂教學的`深度學習等問題進行專業(yè)的培訓。培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”的內(nèi)容，包括教師專業(yè)成長、班主任班級管理工作、心理壓力疏解等諸多方面的系統(tǒng)學習。
這些學習內(nèi)容讓我們對“教師”這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解，新教師的崗前培訓給我們的職業(yè)生涯帶來了一縷陽光，為將來的工作指明了方向，讓我們明白了教師這個職業(yè)是神圣的。
教育的確是一門藝術(shù)，也的確是一項最偉大的事業(yè)，它值得我們用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
剛?cè)肼毥處熜牡皿w會篇十七
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。
在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意?！?/p>
總結(jié)這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。
(一)職業(yè)教育理論課的學習。
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。
第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如項目教學法等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五，通過這次培訓，特別是通過4位老師教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。
第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。
第七，在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。
(二)專業(yè)課程教學。
第一，我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是aftereffect，flash，3dmax的操作，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的了解，通過這次的培訓使我以前所學的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行flash和aftereffect。
第二，本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。通過老師們的細心指導，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3d技術(shù)和vrml技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
第三、本次培訓我又重溫了aftereffect，flash，3dmax的相關(guān)知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。
總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
在開學伊始，學校領導結(jié)合“深入學習和實踐黨的基本路線”活動，開展“中職教師專業(yè)標準”學習和自評活動，要求各位教師針對自身工作各個方面，對照中職教師專業(yè)標準，深入開展自評自查，查缺補漏，補齊短板，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務水平。我經(jīng)過學習和自評自查，現(xiàn)對自身自評自查予以總結(jié)。
首先，想一想自己對學生的關(guān)愛有多深，對照自己，是否合乎師德要求。對于學生的`關(guān)愛，通過自查自省，本人認識到在教學過程中，情感性的工作雖然有，但沒有做細致，沒有調(diào)動學生對學習重視和熱情，如果能學生建立關(guān)愛的感情紐帶，工作起來事倍功半。本人將對此認真整改，在教學中多溝通交流，留意做好和學生的情感紐帶工作。
其次，想一想自己對本職工作有多愛，對照自己，是否做到愛崗敬業(yè)。
對于愛崗敬業(yè)，本人還需要保持積極的工作心態(tài)，學生工作十分繁瑣而反復，有時候甚至會感到壓力。教師的情緒傾向?qū)W生有很大的影響，為了更好做好本職工作，本人應該時時刻刻注意修養(yǎng)心態(tài)，砥礪自身，剔除懈怠，保持積極、耐心的心態(tài)，真正做到愛崗敬業(yè)。
再次，想一想自己的業(yè)務水平有多高，對照自己，是否符合學校和家長的要求和期望。
通過比照，本人發(fā)現(xiàn)自己對于學生學習規(guī)律總結(jié)意識還要加強。本人認識到，教學工作不僅是將各項教學目標落實，還需要在工作中多一雙眼睛，觀察思考，善于總結(jié)和梳理，摸清規(guī)律，根據(jù)所教班級存在的問題進行調(diào)整，才能達到好的教學效果，又提高自身的業(yè)務水平。
以往本人習慣對學生使用統(tǒng)一的尺度進行衡量，并以統(tǒng)一的標準評價學生，這樣很容易區(qū)別出了“優(yōu)”、“差”生，這樣也許片面地體現(xiàn)了公平性，但是卻忽略了對后進生的協(xié)調(diào)。全班每個學生沒有可能達到統(tǒng)一的要求水平，在這方面我應該改變以往陳舊的觀念，對后進生和特殊情況的學生，特殊性工作過細做，個別性工作單獨做，改變一刀切的僵化要求，爭取集體進步，這樣才符合家長和學校的期望。
最后，想一想自己對學校的貢獻有多大，對照自己，學校的發(fā)展中應該做些什么。
本人在本職工作上稍嫌死板，工作上有明確規(guī)定習慣按照規(guī)定辦，一旦遇到?jīng)]有明確規(guī)定的就消極對待。通過自省，應該摒棄只按規(guī)定按要求工作、只求無過的固化習慣，在工作中除了按要求完成工作，更要以學生和學校集體利益為出發(fā)點，積極用心思考，用心規(guī)劃，用心落實，盡我所能，才能正確發(fā)揮教師的作用，為學校發(fā)展貢獻自己一點小小力量。
帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一份新奇，我非常榮幸地參加國家中職骨干教師培訓，通過“緊張、忙碌、充實”的學習，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細品所學，總結(jié)所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。
通過“國培”學習，不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。
1、轉(zhuǎn)換角色，重點改變教學行為。
學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。
當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
3、“充電”提升，重點給力教學水平。
新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。只有素養(yǎng)深厚的教師，才能領悟文本的思想與實質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。
二、明白教育責任重大。
作為一名參加“國培”的中職教師，為了國家的興旺，不僅應學習現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學方法、掌握現(xiàn)代教學手段，順應教育發(fā)展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。唯有用強烈的責任心，激活學生的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會思考、學會做人等，才能更好地建設祖國。
三、未來愿望。
1、樹立終身學習觀點。學習不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入“國培”學習之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。
2、實踐“國培”所學內(nèi)容。結(jié)合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好興趣，讓“國培”成效在實踐里大放光彩!
3、時間過得真快，忙碌的“國培”即將劃上句號。、真想讓自己時刻都跟隨專家，不停地努力著、感動著。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。參加“國培”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機。從今往后，應牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭做優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應盡的力量。
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，是教育部印發(fā)的第四個教師專業(yè)標準，是我國教師專業(yè)化建設的又一重要成果，也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設的重要舉措。
一、內(nèi)容的總體認識。
《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，引領中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人;“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng);“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識;“專業(yè)能力”要求教師應具備的教育教學和職業(yè)指導能力。
二、內(nèi)容的突出特點。
體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標準的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合的特征，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W與技能訓練，指導學生實習實訓，身體力行“做中教，做中學”。
專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對待中職學校學生，以及如何在職業(yè)和教育領域獲得成長和發(fā)展。
專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、通識知識四個領。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關(guān)的?！秾I(yè)標準》要求中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術(shù)進步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓、業(yè)務咨詢等社會服務;通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
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