總結(jié)是對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，有助于我們更好地應(yīng)對(duì)以后的挑戰(zhàn)。在總結(jié)中，我們可以引用相關(guān)的理論和案例，加強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力和可信度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇一
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家中都是父母寵著的，有些幼兒習(xí)慣不好，自理能力較差。
二、保教工作。
（一）加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，具備良好的行為習(xí)慣能使幼兒終身受益。
幼兒因年齡還小，自控能力較差，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，行為動(dòng)搖不定，不安心學(xué)習(xí)又加上注意力較分散。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)，必須從生活中的點(diǎn)滴做起。因此，我們采取了多種方法。
1.加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探索與學(xué)習(xí)。
2.針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，組織幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣紐扣、整理褲子、折疊衣服等，并針對(duì)在一活動(dòng)中存在的問(wèn)題，如幼兒不會(huì)正確使用剪刀，學(xué)習(xí)的時(shí)候用剪刀剪紙屑等，教育幼兒不能將生活中的負(fù)面情緒發(fā)泄到別人的身上，如打人、扔?xùn)|西、咬人等。更不要無(wú)理取鬧，保持良好的情緒。
同時(shí)，通過(guò)談話“我是大孩子了”、“怎樣控制自己的情緒”、“玩具大家玩”等，幫助幼兒懂得同伴之間互相關(guān)心、互相合作、互相分享、互相幫助。
3.繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，加強(qiáng)消毒工作，杜絕嚴(yán)重的事故發(fā)生。
春季做好各種傳染病的防控工作，如做好晨間、午間檢查，全日觀察，注意護(hù)理病兒，發(fā)現(xiàn)異?；蚣膊〖皶r(shí)通知家長(zhǎng)就地治療。
4.班級(jí)實(shí)行三人值班制，行政和班主任每天檢查幼兒的出勤情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋；并利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
5.為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及幼兒園內(nèi)活動(dòng)的了解，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育理念，通過(guò)宣傳欄、微信、電話等方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，如，互相交流班級(jí)近況；宣傳有關(guān)幼教政策，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作，與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商幫助幼兒成長(zhǎng)的方法與途徑。
（二）教育教學(xué)工作。
1.教育教學(xué)在注重幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重幼兒德育教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2.科學(xué)安排幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，促進(jìn)幼兒身心健康。
3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒感知生活和勞動(dòng)，知道感激父母的養(yǎng)育之恩；感激老師的教導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒知道幼兒園的玩具是大家的，不搶玩具，不獨(dú)占玩具，懂得在玩完后把玩具放回原處。
5.引導(dǎo)幼兒初步了解水、電、火這些公共設(shè)施對(duì)人的利與弊，知道應(yīng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意安全。
6.引導(dǎo)幼兒知道朋友之間要友好，知道友誼的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的同情心和愛(ài)心。
7.引導(dǎo)幼兒初步了解幼兒園和班級(jí)的基本情況，了解自己和家人的關(guān)系，知道幼兒園里要做什么事情。
三、安全工作。
我班保教人員在工作中時(shí)刻高度警惕，常抓不懈，努力做到防患于未然。
1.認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。
2.認(rèn)真接送幼兒，把好幼兒安全關(guān)，對(duì)于不能接送的孩子做好請(qǐng)?jiān)L記錄。
3.積極創(chuàng)設(shè)安全、健康的環(huán)境，關(guān)心幼兒的生活，關(guān)心幼兒的安全，教育幼兒養(yǎng)成禮貌、安全的生活習(xí)慣，惡人擾亂幼兒園秩序的行為，嚴(yán)防幼兒走失，在園內(nèi)要注意物品安全，發(fā)動(dòng)幼兒共同參與管理。
4.教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不把異物塞入耳、鼻、口。不模仿危險(xiǎn)性行為，不亂跑亂鬧，知道并能識(shí)別不安全的地帶和危險(xiǎn)物品，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)的地方。
5.每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中，以確保幼兒的安全。
6.尊重每個(gè)幼兒，保護(hù)幼兒的同時(shí)要注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
5.組織不定時(shí)的家訪。
6.建立家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供咨詢和交流的平臺(tái)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇二
總結(jié)主要寫(xiě)一下重點(diǎn)的工作內(nèi)容，取得的成績(jī)，以及不足得出結(jié)論，以此改正缺點(diǎn)及吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地做好今后的工作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助。
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強(qiáng)師幼的交流。
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣。
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫忙下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。此刻就將自己這一學(xué)期的班務(wù)。
如下：
一、班級(jí)概況：
1、幼兒狀況。
本班共有幼兒45名，其中男生27名，*18名。我們是新開(kāi)班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
2、老師。
老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)*，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教學(xué)方面;。
學(xué)得容易學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快?；顒?dòng)后用心地反思使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處熤匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行透過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題而是透過(guò)主題墻讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
四、安全、衛(wèi)生教育方面：
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改善方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外用心參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
六、存在不足：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子個(gè)性多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn)，孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài)，望子成龍的殷切希望，使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全。
國(guó)學(xué)。
前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。今日之兒童，明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中，帶孩子去植物園觀察，通過(guò)游玩，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始，愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心;汶川、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，珍惜今天來(lái)之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史，孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó)，更加珍惜美好的生活。
(二)發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些*暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹(shù)立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代，利在千秋。
(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)。
1、重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí)，幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。
孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個(gè)孩子打了人，問(wèn)他為什么要打，他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)的，要是有人敢欺負(fù)我，就應(yīng)該打他?！痹偃缫粋€(gè)孩子認(rèn)為，不能拿別人的東西，因?yàn)椤皨寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我。”所以，幼兒的道德判斷傾向依賴于*一方的言辭。出于對(duì)違反*的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕*的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō)：“幼兒的第一個(gè)道德是服從，而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來(lái)就是父母的意志?！笨梢?jiàn)，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人，尤其是孩子生活中的*人物——父母、老師。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：
(一)和幼兒之間保持*氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系，善于言語(yǔ)誘導(dǎo)，以理服人，比較注意提高生活中的*氣氛，對(duì)每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對(duì)錯(cuò)，這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)有明顯提高。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問(wèn)題，而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告，依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>
(二)同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái)，從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來(lái)，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí)。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式。看到別人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考，受到啟發(fā)，從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時(shí)，孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能，重組自己的道德認(rèn)識(shí)。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處，就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>
(三)教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ)。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受。
對(duì)人的信賴心和同情心，需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn)，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來(lái)。
由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問(wèn)題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。例如：孩子來(lái)到教育機(jī)構(gòu)，父母提供“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒(méi)有人再謙讓自己，孩子之間開(kāi)始有沖突，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的變化，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時(shí)孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時(shí)，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn)，是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇三
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強(qiáng)師幼的交流。
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣。
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫忙下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。此刻就將自己這一學(xué)期的班務(wù)。
如下：
一、班級(jí)概況：
1、幼兒狀況。
本班共有幼兒45名，其中男生27名，*18名。我們是新開(kāi)班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
2、老師。
老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)*，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教學(xué)方面;。
學(xué)得容易學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快?；顒?dòng)后用心地反思使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處熤匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行透過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題而是透過(guò)主題墻讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
四、安全、衛(wèi)生教育方面：
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改善方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外用心參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
六、存在不足：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子個(gè)性多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇四
中班班務(wù)工作在全園教職工的辛勤努力下，正在一步步的走向穩(wěn)步發(fā)展的道路，回顧一年的工作，讓我們不得不感嘆，感嘆幼兒園的發(fā)展壯大！
本學(xué)期，在每位老師和家長(zhǎng)的積極配合、努力下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我們班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，圍繞“綠色環(huán)?！钡挠變簣@特色，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展了一系列的豐富多彩的活動(dòng)。在教育教學(xué)方面，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，有計(jì)劃、有目的地準(zhǔn)備教具，課件，為了讓幼兒全面發(fā)展，我們還注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和健康發(fā)展。在教研活動(dòng)中，我們積極參加，從不缺勤。
一、班級(jí)基本情況。
新《綱要》指出：“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)，充實(shí)自己，為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^(guò)這一年的我班幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)。
1.本學(xué)期我們中班幼兒園特色課程有環(huán)保手工制作和繪本故事。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，孩子們對(duì)美術(shù)課越來(lái)越感興趣，每次上課都能看到孩子們高高舉起的小手，我們中班全體老師在本學(xué)期的教學(xué)中做了很好的嘗試，大家總結(jié)了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們的課堂變的越來(lái)越有趣，在這方面取得了一定的成績(jī)。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，我班獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在這次的評(píng)比中，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)了最佳教育環(huán)境。
3.幼兒園非常重視教師的成長(zhǎng)，努力為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有更多的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，我班有兩位老師參加大專班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)能力有了提高。
4.幼兒園的保育教育質(zhì)量有了明顯的提高，在中心園組織的統(tǒng)測(cè)中，我班各位老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位老師的努力下，我班幼兒的生活自理能力得到了很大的提高，特別是在教養(yǎng)班做操方面我班取得了第二名的好成績(jī)。
三、衛(wèi)生保健。
在衛(wèi)生保健方面，我們嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天按時(shí)消毒，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)溫馨舒適良好的氛圍中成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作。
在本學(xué)期，我班積極利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流孩子在園和在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們幼兒園加大了安全教育工作力度，我們堅(jiān)持每天消毒不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)及安全常識(shí)教育。本學(xué)期，我們對(duì)幼兒開(kāi)展了安全教育月活動(dòng)，并通過(guò)了安全教育活動(dòng)觀摩和自評(píng)。
以上是本學(xué)期總結(jié)，發(fā)展與成果，在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不驕不躁，再接再厲，把工作做得更好，為孩子們的明天做出更多貢獻(xiàn)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇五
在我們的班級(jí)中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和生活習(xí)慣。作為中班老師，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是教授知識(shí)，更是關(guān)注每個(gè)孩子的全面成長(zhǎng)。因此，我在工作中注重觀察和了解每個(gè)孩子的情況，以便為他們提供最適合的教育和關(guān)懷。
本學(xué)期的教育工作，我們班級(jí)的孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬恍〉倪M(jìn)步。在教育教學(xué)方面，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康和社會(huì)等，孩子們積極參與，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。
在課程實(shí)施方面，我們注重游戲化教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，從而更好地理解和掌握知識(shí)。我們班級(jí)的孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)非常出色，他們能夠積極參與游戲，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，充分體現(xiàn)出游戲?qū)⒆觽兊闹匾浴?/p>
在家長(zhǎng)工作方面，我始終注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)參與課堂等方式，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育方式，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。
在反思和總結(jié)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為中班老師，我需要更加深入地了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，以便為他們提供更加個(gè)性化的教育和關(guān)懷。同時(shí)，我也需要更好地與家長(zhǎng)溝通，建立更加緊密的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不足之處，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力，為孩子們的全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇六
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。
一、班的構(gòu)成。
我班有幼兒27人，男孩18人，女孩9人，最小的有2歲，最大的有4歲，由于男孩女孩的比例不一樣，所以，帶這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)有必須難度。首先，從日常生活習(xí)慣抓起，在日常生活中，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。提高自我保護(hù)意識(shí)。注意孩子的安全，放手讓他們?nèi)L試一些力所能及的事情。提高他們的自信心，班上家長(zhǎng)反應(yīng)，才上幼兒園，孩子不會(huì)吃飯、不會(huì)穿脫衣服，玩具玩的時(shí)候爭(zhēng)著玩，爭(zhēng)奪玩具，發(fā)生了很多不愉快的事情。因此，培養(yǎng)孩子的自理潛力及整理好良好的班級(jí)常規(guī)是很重要的。
二、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，并構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們班三位教師首先從培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
三、在日常生活中，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡最大可能地尊重每一個(gè)孩子，幫忙每一個(gè)孩子樹(shù)立自信心。
我歷來(lái)認(rèn)為，尊重和信任是一種互動(dòng)性行為，只要教師尊重每一個(gè)孩子，孩子也會(huì)尊重你，信賴你，使我感到，尊重和信任是一種相互的需要。只有當(dāng)教師對(duì)幼兒尊重和充滿信任，幼兒才能感受到自己的成長(zhǎng)，發(fā)展的快樂(lè)。
四、開(kāi)展省編主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了省編主題《開(kāi)心寶寶》，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用周末時(shí)間，帶幼兒到社區(qū)參觀各種職業(yè)的人的工作，這使幼兒對(duì)“社會(huì)”和“社會(huì)中的人”逐漸有了自我小概念。平時(shí)，孩子們不在幼兒園的時(shí)候，我們透過(guò)打電話、發(fā)短信、家訪等形式，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期安全隱患很多，如：電源、插座、電線、電器、煤氣、火、煤氣灶、煤氣報(bào)警器、幼兒用品等，總務(wù)不但盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，并且提高安全意識(shí)，幼兒出事故，我要負(fù)一齊的職責(zé)，和教師們齊抓共管，共同維護(hù)班級(jí)的秩序。
六、衛(wèi)生保健工作。
為了讓幼兒過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的秋季，我們一樣本著保護(hù)和教育并重、幫忙和引導(dǎo)相結(jié)合的原那么，認(rèn)真對(duì)待每一天的衛(wèi)生保健工作，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，幼兒的身體素質(zhì)不斷提高，寶貝們已具有初步的安全意識(shí)，懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，遵守幼兒園的安全規(guī)則，記住父母的姓名、工作單位、家庭住址，理解老師的簡(jiǎn)單指令，逐步具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
七、不足及努力方向。
一學(xué)年下來(lái)，在工作上我們教師付出了艱辛和努力，工作中也有一些不足，如：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用方面，還不是十分熟練；個(gè)別幼兒的思想品德教育問(wèn)題、幼兒禮儀禮貌問(wèn)題等。
我們教師都十分重視。我相信在今后的工作中，我們會(huì)不斷自我完善，爭(zhēng)取做得更好。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇七
回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。
本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(zhǎng)解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。
本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。
本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并常常通過(guò)電話、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。
我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇八
在緊張與忙碌中，20__已經(jīng)過(guò)去了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的成長(zhǎng)，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務(wù)，資產(chǎn)階級(jí)自己的工作。在園里為老師排憂解難，任勞任怨，出滿勤干好自己的本職工作，還積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作。
二、班級(jí)情況。
我班有25名幼兒，這些幼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是獨(dú)一無(wú)二的；都是平等與唯一的；大多數(shù)幼兒天真、可愛(ài)、熱情、活潑，喜歡和老師，同伴們一起游戲；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；喜歡和同伴共同操作玩具，喜歡玩玩具，多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園。我就利用我學(xué)到的教育方法，觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行教育，并給予幫助，引導(dǎo)幼兒茁壯成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)工作。
1.基礎(chǔ)性課程：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：體育、數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、音樂(lè)等。我園的教育教學(xué)工作是實(shí)施家園共育，在幼兒的發(fā)展中，教師起著主導(dǎo)作用，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，進(jìn)行教育教學(xué)工作，為幼兒的實(shí)際發(fā)展做準(zhǔn)備。
2.生成性課程。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師開(kāi)始注意觀察了解幼兒，寫(xiě)好觀察記錄，在反思過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行反思，通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，采取有效的教育方法，繼續(xù)改進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始有淺顯的上下面對(duì)稱概念。喜歡玩磁性對(duì)稱板，看圖書(shū)等。
四、安全教育工作。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，所以我時(shí)常給幼兒講安全知識(shí)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻注意安全，知道危險(xiǎn)物品不能碰，快關(guān)門等。同時(shí)我還培養(yǎng)幼兒有關(guān)保護(hù)自身安全方面和安全保衛(wèi)方面的知識(shí)，不做危險(xiǎn)的事情，不擅自離開(kāi)集體，不擅自接受陌生人的禮物，并且知道不隨便和陌生人說(shuō)話并教幼兒識(shí)別安全標(biāo)志。
五、衛(wèi)生保健工作。
為了培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，衛(wèi)生習(xí)慣，自理能力，堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度等，我合理地安排了幼兒一日流程，由于今年南平draw等人疫情和手足口病，為了幼兒的身體健康，需要做好清潔、衛(wèi)生工作。各個(gè)教師都能注意幼兒良好的生活常規(guī)，并互相提醒，共同維護(hù)幼兒的衛(wèi)生。幼兒的出勤率達(dá)到了90%以上，個(gè)別幼兒的問(wèn)題也能及時(shí)解決。
六、家長(zhǎng)工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我能與園領(lǐng)導(dǎo)合作，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合，保證幼兒教育的一致性。本學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”活動(dòng)，本班四名幼兒還有幸參加了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并取得了可喜的成績(jī)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園保教工作的基本內(nèi)容，也增強(qiáng)家長(zhǎng)們教育孩子的信心。
經(jīng)過(guò)半年的努力，這個(gè)學(xué)期的工作也結(jié)束了，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多不足，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，刻苦鉆研，讓幼兒園的各項(xiàng)工作做得更出色更完美。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇九
亮點(diǎn)：黑板報(bào)體現(xiàn)出中班幼兒的美術(shù)特色，美觀、大方、細(xì)致。
反思：這次黑板報(bào)的主題是“美麗的春天”，從內(nèi)容、色彩、版面設(shè)計(jì)等方面，我都很重視。正是在老師的引導(dǎo)下，幼兒表現(xiàn)出很高的積極性，能互相協(xié)作，用圖文并茂的形式記錄春天的美景，春天的桃花、櫻花；春天的樹(shù)木、小河；春天的各種小動(dòng)物都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象?；顒?dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)有的幼兒在設(shè)計(jì)花時(shí)，由于花朵很小，很難看清楚，因此描畫(huà)的不夠認(rèn)真。
改進(jìn)：教師在指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)花時(shí)，可事先和幼兒說(shuō)清楚，為了使畫(huà)面更美觀，既要看得清楚，又要畫(huà)得漂亮，因此要把花畫(huà)大，并注意色彩的搭配，使畫(huà)面既美觀又大方。這樣，教師再引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種各樣的花，并展開(kāi)討論：這些花漂亮嗎？為什么漂亮？從而培養(yǎng)幼兒對(duì)美的向往和欣賞能力。
語(yǔ)言活動(dòng)：有趣的七星魚(yú)。
亮點(diǎn)：教師運(yùn)用了生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒了解七星魚(yú)的神奇，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
反思：我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，由淺入深，首先用“神奇的七星魚(yú)”調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，然后通過(guò)提問(wèn)、猜想、等多種教學(xué)方法，讓幼兒積極思考、發(fā)言，講述自己了解的有關(guān)七星魚(yú)的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。但活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性還是不夠，舉手發(fā)言的人不多。
改進(jìn)：為了激發(fā)幼兒對(duì)“七星魚(yú)”的興趣，教師可用神秘的口吻告訴幼兒：有一種魚(yú)，它有八條腿，但最喜歡把身體埋在土里，只有兩只眼睛露在外面。它是什么魚(yú)呢？這種魚(yú)有哪些與眾不同的地方？是什么特點(diǎn)？有哪些作用？請(qǐng)你們來(lái)幫幫我，幫我找出答案。這樣，就調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。另外，也可以通過(guò)讓幼兒看錄像、講故事的形式，引導(dǎo)幼兒去了解它。
社會(huì)活動(dòng)：有用的標(biāo)志。
亮點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒了解了標(biāo)志的作用，并學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志。
反思：我通過(guò)設(shè)計(jì)各種標(biāo)志，并展示給幼兒看，引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)志的作用。如：上下樓梯的標(biāo)志，告訴幼兒可以避免發(fā)生碰撞；在圖書(shū)角的標(biāo)志，告訴幼兒可以保持安靜；在洗手區(qū)的標(biāo)志，告訴幼兒可以節(jié)約用水等。然后，我讓幼兒根據(jù)我對(duì)班級(jí)標(biāo)志的創(chuàng)設(shè)，分組找一找班級(jí)中那些地方需要貼標(biāo)志，應(yīng)該貼什么樣的標(biāo)志，并試著設(shè)計(jì)出來(lái)。通過(guò)引導(dǎo)，幼兒知道了在我們的教室里，需要做的事情就是需要貼上提示大家注意的標(biāo)志，而我們的標(biāo)志不是裝飾品，也不只是美觀，它可以幫助我們記憶，幫助我們做正確的事情。但活動(dòng)中，幼兒設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志，還需進(jìn)一步修改、完善。
改進(jìn)：在引導(dǎo)幼兒找一找班級(jí)中哪些地方需要貼標(biāo)志時(shí)，可以擴(kuò)展到幼兒園的其他地方，如：幼兒園的入口、操場(chǎng)、大型玩具等，并進(jìn)行分類，如：上下樓梯、不滑梯、玩具放整齊等。這樣，可以使幼兒了解更多的標(biāo)志，還可以使幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
1.保證戶外活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。多帶領(lǐng)幼兒做游戲，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。
2.開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的生活，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3.讓孩子多講故事、看圖書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性。
4.注重平時(shí)的觀察，讓幼兒自由暢談，主動(dòng)與老師交談，表達(dá)自己的想法及建議。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期本班做到了每天早上檢查人數(shù)、檢查隨身是否帶危險(xiǎn)物品，幼兒所帶的玩具是對(duì)幼兒有害的、不安全的都要及時(shí)沒(méi)收，并收拾放好。平時(shí)教給了幼兒一些安全知識(shí)，如：不玩水，玩火，不亂動(dòng)電器，不玩整顆珠，小珠刀等危險(xiǎn)物品。在午睡、進(jìn)餐、上下樓梯都是要通過(guò)擁擠面，容易引起幼兒意外事故，老師不斷的提醒，糾正幼兒的不良行為習(xí)慣。
五、衛(wèi)生保健工作：
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，定期消毒、滅蚊等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。根據(jù)天氣變化和幼兒體質(zhì)情況，及時(shí)給幼兒增減衣服。
六、家長(zhǎng)工作：
我們的家長(zhǎng)工作，以真誠(chéng)為先，以理解為重，真正做到家園同步教育。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”等多種形式，保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。利用接送孩子的時(shí)間多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。讓家長(zhǎng)分享幼兒園的教育，積極認(rèn)真配合幼兒園工作。同時(shí)家長(zhǎng)也提出一些合理化的建議加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，訓(xùn)練幼兒的禮貌用語(yǔ)，豐富幼兒的禮貌知識(shí)。我們利用早晚接待時(shí)間，關(guān)心每一個(gè)孩子的安全，利用家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。家長(zhǎng)工作是非常重要的。
七、常規(guī)教育方面：
1.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有一個(gè)溫馨的家。
2.午睡時(shí)能做到讓每個(gè)幼兒都安安靜靜的睡覺(jué)，并把衣褲折好放在固定的地方。
3.進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜的吃完自己的飯菜，并把餐具擺整齊，放在固定的地方。
4.起床后，能自覺(jué)的整理床鋪。
5.早晚接待時(shí)，能主動(dòng)向長(zhǎng)輩打招呼。
6.擦汗時(shí)，用自己的小毛巾。
7.洗手時(shí)，能自覺(jué)的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾時(shí)，沒(méi)在垃圾桶里亂扔垃圾。
9.午餐時(shí)，能做到不隨便講話，安靜的吃完自己的飯菜。
10.午睡時(shí)，能安靜的入睡，不要小動(dòng)作，以免影響別人。
11.玩具時(shí)，要愛(ài)護(hù)玩具，不要隨便亂倒，亂扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡時(shí)放在床頭柜上。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十一
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們充實(shí)地度過(guò)了!就像許久未見(jiàn)的朋友，相見(jiàn)是那樣喜悅與自然?？粗⒆觽冮L(zhǎng)高，長(zhǎng)大，真的好開(kāi)心!
中班第二學(xué)期了，孩子們的適應(yīng)能力有了明顯的提高。都能愉快的開(kāi)始新學(xué)期，沒(méi)有哭鬧的現(xiàn)象。歡樂(lè)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，很多小朋友的習(xí)慣有點(diǎn)變動(dòng)。例如：吃飯喜歡走來(lái)走去，坐不下來(lái);禮貌用語(yǔ)少了;看見(jiàn)自己想要的東西拿來(lái)就好，什么都不說(shuō)……針對(duì)這些小陋習(xí)，我做了一系列的觀察記錄，制定了改善計(jì)劃。在與搭班老師的共同努力下，取得了較明顯的進(jìn)步。
教學(xué)教育活動(dòng)方面，本月我們主要開(kāi)展了《我真能干》這一主題?？吹胶⒆觽兊那笾桨l(fā)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)態(tài)度也較之前積極，會(huì)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，語(yǔ)言組織與表達(dá)能力有了明顯的提高。我們也盡最大的努力讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，配合共同服務(wù)幼兒，幫助幼兒。我還制定了“故事大王”比賽活動(dòng)方案：教師兩周教孩子一個(gè)故事，將故事內(nèi)容告訴家長(zhǎng)，幫助復(fù)習(xí)。等講完是個(gè)故事，我們就舉行比賽活動(dòng)，選舉“故事大王”。促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
3月有很多的節(jié)日，例如：三八婦女節(jié)，植樹(shù)節(jié)，消費(fèi)者節(jié)等。我們選擇性的開(kāi)展了活動(dòng)——慶“三八”制作diy壽司，“愛(ài)護(hù)花草，做環(huán)保小衛(wèi)士”。這些活動(dòng)都等到了很好的反響，有小朋友說(shuō)“如果每天都是節(jié)日，那就好了”。可知，孩子們得到了大大的滿足，對(duì)以后的節(jié)日活動(dòng)做了良好的鋪墊。
天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們變得越來(lái)越興奮。我們將繼續(xù)幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十二
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。
四、環(huán)境布置。
教師布置了“寶寶的書(shū)本”，引導(dǎo)幼兒一起制作了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)從而培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，還結(jié)合教師布置的任務(wù)畫(huà)了一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的畫(huà)。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十三
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
1、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》一書(shū)為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)設(shè)了《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《我對(duì)你說(shuō)》、《小鬼顯身手》、《大樹(shù)和小花》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲(chóng)》八個(gè)主題，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高
在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如在《紅彤彤的年》的主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起收集了過(guò)年時(shí)需要的東西，如掛歷、對(duì)聯(lián)、年畫(huà)、窗花，懸掛在班級(jí)內(nèi)，讓孩子們?cè)俅烁惺苓^(guò)年的氣氛。我們還開(kāi)設(shè)了一些幼兒自主操作的課程，如《紅火鍋》、《紅窗花》等，讓幼兒自己動(dòng)手，感受過(guò)年氣氛的同時(shí)提高幼兒的動(dòng)手操作能力。我們還將幼兒自己剪的窗花黏貼在主題墻內(nèi)，美化環(huán)境的同時(shí)提高了幼兒的興趣。在主題游戲中，我們重點(diǎn)是幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們請(qǐng)幼兒收集圖書(shū)，豐富了圖書(shū)角。每次在過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒都能安靜地閱讀圖書(shū)，并且學(xué)會(huì)與同伴分享圖書(shū)。再如，在《小鬼顯身手》的主題中，我們的游戲活動(dòng)也是豐富多彩的。通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解了不同的職業(yè)，鮮花店、面包店、服裝店、鞋店都是我們根據(jù)主題新生成的游戲。就是通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，幼兒各方面的能力較上個(gè)學(xué)期都有了明顯地提高。課上更專心聽(tīng)講了，舉手發(fā)言的幼兒也多了，并且能敢說(shuō)大聲說(shuō)了。搶嘴說(shuō)的幼兒也明顯少了很多。美術(shù)活動(dòng)上，孩子畫(huà)畫(huà)水平也有了提高。以前不敢畫(huà)不會(huì)畫(huà)的孩子，現(xiàn)在都能畫(huà)的完整，顏色也涂的很均勻了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期我們共同的努力，我們班的孩子傾聽(tīng)能力，語(yǔ)言交流能力，合作分享意識(shí)，品德行為和情感的發(fā)展都有了提高，孩子們的進(jìn)步我們都能明顯的看到。
在本學(xué)期中我們嚴(yán)格抓好幼兒的生活常規(guī)和活動(dòng)常規(guī)。我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。
1、生活常規(guī)方面
我們班的孩子午睡情況一直很好，除了個(gè)別幼兒(周天羽、冉嘉興)沒(méi)有午睡的習(xí)慣，其他的幼兒都能安靜地入睡。戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，走路不奔跑，不推拉旁邊的小伙伴，在公共場(chǎng)所不大聲講話。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具，游戲后主動(dòng)整理玩具物品，并放回原位等等。我們要求孩子按照一定的規(guī)則來(lái)做，以增強(qiáng)孩子的自制力和約束力。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，及時(shí)給予制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。同伴間的言行舉止也能影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力，所以，我們經(jīng)常在班級(jí)中表?yè)P(yáng)能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，馬上就會(huì)改正。
2、活動(dòng)常規(guī)方面
孩子們?cè)絹?lái)越大了，也越來(lái)越懂事，他們慢慢地有了一定規(guī)則意識(shí)，也懂得了比賽結(jié)果的重要性。所以，“比比哪隊(duì)小朋友排得最快”、“比比哪組小朋友都安靜下來(lái)了”、“比比哪組小朋友都已經(jīng)收拾好了”……這些經(jīng)常都是我們平時(shí)用到的激勵(lì)孩子努力上進(jìn)的小比賽。當(dāng)然，效果也是很明顯的，有的孩子會(huì)管好自己，還有一些能力強(qiáng)的孩子除了讓自己做好之外，還會(huì)要求自己隊(duì)或自己組那些比較懶散的幼兒做好，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到幼兒在旁邊小聲嘀咕：***，你趕緊坐好呀、***，就剩你了，動(dòng)作快呀……期末將近尾聲時(shí)，我們還將這學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲、兒歌進(jìn)行了一個(gè)演唱、講訴的比賽。利用一組一組幼兒來(lái)唱、來(lái)講的形式，唱得好、講得好的那一組有蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)，貼在比賽榜上，因?yàn)槲腋嬖V他們最后比賽榜上你那一組有幾個(gè)蘋(píng)果，老師會(huì)相應(yīng)地獎(jiǎng)勵(lì)這一組上的每一個(gè)孩子數(shù)量同樣多的蘋(píng)果，就這樣幼兒的參與性很積極，這使得平時(shí)比較膽小的孩子也會(huì)為了這個(gè)小小的組內(nèi)集體榮譽(yù)而去大聲地唱、大聲地講，每一組都不甘示弱。
當(dāng)然，良好的課堂常規(guī)是順利開(kāi)展活動(dòng)的重要保證。這個(gè)學(xué)期我們還是在課堂常規(guī)的上著重培養(yǎng)兩點(diǎn)：1、要求幼兒能面朝老師，安靜的聽(tīng)講。2、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，請(qǐng)到再說(shuō)的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期孩子進(jìn)步很快，基本都能做到上課安靜聽(tīng)講。舉手回答問(wèn)題，請(qǐng)到再說(shuō)，搶嘴的幼兒明顯的少了很多。
3、衛(wèi)生常規(guī)方面
結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后，要求幼兒洗手。幼兒的自控能力不是很強(qiáng)，我們就在每次洗手時(shí)，跟在他們后面，觀察他們洗手的情況，督促他們要把小手洗干凈。吃飯之前，我們還會(huì)問(wèn)他們，小手都洗干凈了嗎，等等。
4、飲食常規(guī)方面
注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我們班的幼兒飲食情況不錯(cuò)，挑食的孩子很少，通過(guò)我們通過(guò)反復(fù)教育，這個(gè)學(xué)期我們班里孩子進(jìn)餐習(xí)慣有了明顯的改善。吃飯時(shí)能保持安靜，專心吃自己的，并且能保持桌面干凈。
1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
學(xué)期初，由于保育員金老師的離開(kāi)，致使我們班有些家長(zhǎng)有少許的意見(jiàn)，反應(yīng)班級(jí)老師調(diào)動(dòng)大，孩子會(huì)接受不了。但是新來(lái)的年輕、踏實(shí)、肯干的李老師卻一點(diǎn)都不遜色，當(dāng)然，我也看到，這位年輕的新保育員在讓得到家長(zhǎng)認(rèn)可之時(shí)，付出的努力與艱辛，每天熱情地接待孩子，每天一絲不茍地完成班級(jí)的洗、擦、掃工作，每天照顧好班級(jí)的每一位幼兒……當(dāng)然，辛勤的付出換來(lái)了家長(zhǎng)的肯定，現(xiàn)在，我們班的家長(zhǎng)都很愿意和李老師交流、溝通。
平時(shí)幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面、qq群、校訊通的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。這個(gè)學(xué)期，我們繼續(xù)建立班級(jí)qq群，利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的平臺(tái)，做到家園合作，共同幫助幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情
本學(xué)期我們舉行了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了，沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。
在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：
1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。
2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步。
3、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了。
4、在游戲方面，由于我們開(kāi)展了主題游戲，隨著主題的開(kāi)展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參與更積極了，通過(guò)主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
看到進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教，有幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。
2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過(guò)于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
5、個(gè)別幼兒性格強(qiáng)烈，要加強(qiáng)對(duì)這些特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
6、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛(ài)講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，我們隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在今后工作中，我們將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取取得更多成績(jī)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十四
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)：
一、班級(jí)狀況分析：
我班有39名學(xué)生。男生17人，女生22人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們興趣廣泛，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)他們也從各種渠道獲取了務(wù)必的知識(shí)。大多數(shù)的孩子中午能在教師幫忙下進(jìn)行午睡，減少了家中的嬌寵成分。他們生活的自理潛力方面也得到了很大的提高。家長(zhǎng)也能夠很放心的把孩子接到幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)、生活。總的來(lái)說(shuō)，我班的孩子都比較聰明、可愛(ài)，熱情，這為我們的工作打下了很好的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前制定好各周計(jì)劃，認(rèn)真上課，在課前提前教會(huì)孩子們一首古詩(shī)，在課堂上引導(dǎo)孩子們大膽回答問(wèn)題，大膽展示，課后認(rèn)真總結(jié)。
2.每一天堅(jiān)持一次小三類課，每周兩次語(yǔ)文課和一次數(shù)學(xué)課，每周兩次英語(yǔ)課，每周一次品德課，每次課后認(rèn)真總結(jié)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使幼兒盡快的掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高他們的水平。
3.每一天堅(jiān)持晨間活動(dòng)，在活動(dòng)后給孩子們一杯水，及時(shí)清理衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
4.認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的相關(guān)政策，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
5.注重幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等各方面的培養(yǎng)，每一天為幼兒朗讀一篇故事，讓幼兒明白道理，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的興趣。
6.每周按時(shí)完成家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的進(jìn)步和表現(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.每一天做好晨檢和午檢工作，及時(shí)掌握異常狀況。
2.每一天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3.定期整理和清洗毛巾，保證毛巾清潔、消毒，并及時(shí)擺設(shè)好茶杯。
4.保證午睡室清潔整齊，空氣清新無(wú)異味，讓幼兒在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中休息。
5.做好各項(xiàng)消毒工作，保證幼兒身體健康。
6.關(guān)心孩子，照顧幼兒，讓孩子填寫(xiě)出生證明，及時(shí)接種預(yù)防各類疫苗。
四、安全工作。
1.一切工作以安全為前提，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒的生命安全，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生、保健制度開(kāi)展工作。
2.強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)潛力。
3.消除教室前、后門和玩耍場(chǎng)地的安全隱患，保證幼兒安全。
4.定期檢查班級(jí)電器是否完好，防止漏電、觸電、短路、火災(zāi)等事故的發(fā)生。
5.每一位教師時(shí)刻做有心人，在安全上多用心，多操心，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理和上報(bào)，確保幼兒的人身安全。
五、家長(zhǎng)工作。
1.熱情接待家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)交流幼兒在園和在家的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，統(tǒng)一教育，使家長(zhǎng)和老師更好的合作。
2.注重家長(zhǎng)工作，在家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的價(jià)值和幼兒園的教育理念的基礎(chǔ)上建立良好的合作伙伴關(guān)系，共同為幼兒的發(fā)展而努力。
以上是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)，期望領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)能夠指出我班不足之處，以便來(lái)年班級(jí)工作能夠更好的發(fā)展。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十五
匆匆忙忙間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了，中班班務(wù)工作總結(jié)?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們從心里感到滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的林嘉綺、蔡敏澤，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。
我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識(shí)，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。幼兒喜歡到戶外親近大自然，我們有時(shí)把課堂移到戶外。如到戶外采摘花草、桔子等，觀察大自然的變化。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出"幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位"，我們更是如此，結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。
我們都知道，兒童是祖國(guó)的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說(shuō)臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。
為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們每天開(kāi)窗通風(fēng)，擦洗桌椅，玩具進(jìn)行消毒，室內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。幼兒的個(gè)人衛(wèi)生時(shí)時(shí)督促，讓幼兒知道勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等。我們會(huì)通過(guò)晨間談話讓幼兒漸漸的知道要從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)我們老師的不懈努力，我們給幼兒提供了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
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