對比是一種通過對比兩種或多種事物的異同來突出它們的特點和特色的比較手法。寫總結時要客觀公正，不要帶有主觀色彩和個人情緒。如果你對寫總結感到苦惱，不妨看一看以下的總結范文，或許會對你有所啟發(fā)。
六年級語文第四單元漫畫篇一
敬愛的市長：
您好！
我今年上六年級了，現(xiàn)在12歲，在仙女山二小讀書。地球是我們的母親；是我們的搖籃；也是這個世界上所有生命力的第二個母親。
有一句名言說得好：“珍惜自然資源，共營生命綠色”。這句話就是告訴我們要好好地保護環(huán)境，可是與我們所做的一切和要做的一切往往相反。森林在被破壞發(fā)出痛苦的呻嚀，獵人在森林中尋找動物，把它們殺掉，皮毛賣給別人做衣服，肉卻拿去吃，總有一天森林會連一棵樹都沒有，反而都是鮮血，到處是動物的慘叫聲。沙塵暴、洪水等等都即將來臨。也有一句名言說的好：“降臨到動物身上的事，終將也會降臨到人類身上”。為了阻止不讓這些事情發(fā)生，必須少用一些木頭做的東西，更不要穿一些用動物的毛做成的衣服，這樣就更有效地保護了環(huán)境。據(jù)科學家所說，在幾個星球內(nèi)沒有比地球更適合人類居住了，更加說明地球的珍貴！還有就是要保護和水，就比如在我家附近有一條河水，一走到那里就會看見河水非常深，都快到地面了，可是里面的垃圾非常多，一條干凈又清澈的湖水立刻變成了一條臭水溝，一條又一條的魚兒以前活蹦亂跳，可現(xiàn)在都一奄奄一息了，這么大的河水啊，里面一定有不少魚吧，可現(xiàn)在一條魚也沒有了，就算有，也都是一條條死魚黑了，這又浪費了多少個鮮活生命??！如果您看到了這些覺得這方法可以的話，希望能采納。
祝您身體健康。
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六年級語文第四單元漫畫篇二
在一個大森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說:“這段木頭里一定有蟲?！?/p>
那個人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的.人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾。平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊;洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊;平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀，還要辛勤的清潔工來清掃......要知道，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境:濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河--黃河已經(jīng)便得渾濁不堪;昔日那美麗的太原的美好風景已無復存在，只留下來一片一片的煤渣......
自從涉及了人類的足跡，動物植物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經(jīng)疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕昔日那滑稽可笑的大熊貓已寥寥無幾......
人類在破壞環(huán)境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。
六年級語文第四單元漫畫篇三
在一個寒風刺骨的早晨，北風呼呼刮著，一位母親抱著一位嬰兒等公交車。
公交車站點有一條特殊通道，邊上立著一塊醒目的大牌子，上面寫著五個大字“母子上車處”。雖然是母子上車處，但通道里卻站著四個男人，那位母親過來時，卻絲毫沒有相讓的意思。
第一個人，雙手插在口袋里，瞇著眼睛，沉著冷靜的樣子仿佛在告訴別人，此處就是我應該等的地方。排在這位后面的，穿著大衣，戴著帽子，閉著眼睛，是一副毫不在意的樣子。第三個倒像是個知識分子，他三角形的鼻子上架著眼鏡，眼睛卻是看著地下的。顯然這是假裝沒看見那塊牌子。最后那位倒是有點明白這里是什么之處吧。他仿佛害怕別人認出他來，戴上了口罩，可是眼神里充滿了不安。站牌前瘦小的母親，只能抱著嬰兒無奈地看看他們。
這雖然只是我看到的一副漫畫，但是這副漫話的帶來的意義值得讓我們反醒，漫畫中這些人非常自私，為了自己方便，無視“母子上車處”的牌子，四個人都在不應該的地方等待。生活中也有很多這樣的假文盲。如垃圾桶牌匾，一個小牌子上寫著：請勿亂倒垃圾，但有的人就不愿多走兩步路扔進垃圾桶。草坪上立著牌子寫著：請勿踐踏草坪，但在草坪里常常就被人們踩出了一條小路。水龍頭上方一個牌子上寫著：請不要讓水龍頭流淚，但水龍頭依然“淚流”不止……因此作為00年的新一代，我們不能為了自己的利益而不顧別人，不能作道德上的“假文盲”。
六年級語文第四單元漫畫篇四
一、我能寫好。(8分)。
不識廬山真面目只緣身在此山中。
_____________________________________。
二、讀拼音，寫詞語(8分)。
三、補充詞語(8分)。
有()有()()正()圓惟()惟()動人()()()()樂見()()登場鑼鼓()()驚()動()。
四、填空(6分)。
1、大家都知道東北三件寶：人參、貂皮、烏拉草。其實我們廣東也有三件寶：________、________、________。(3分)。
2、一個下雨的早晨。上學路上，一位小同學在街上不小心摔倒了，你上前扶他的時候把衣服弄臟了?；氐綄W校，老師見到了批評你不愛干凈，你怎么跟老師解釋？(3分)。
五、按原文填空(8分)。
1、我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：________________________(2分)。
2、后生們的胳膊、腿、全身，________搏擊著，________搏擊著，________搏擊著，它________，________，________________。(6分)。
六、口語交際(6分)。
牛郎織女的故事在民間廣為傳誦，陪伴了一代又一代小孩子的成長。我國有許多美麗動人的民間故事，你還知道哪些，選一個你熟悉的用簡短的話語介紹一下。
七、閱讀短文，完成練習。(21分)。
安塞腰鼓(選段)。
每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受之中，使人嘆為觀止。
好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
1、這段話寫了安塞腰鼓舞的四個特點：_______________________________(4分)。
2、你的家鄉(xiāng)有哪些特色的藝術表演，請用幾句話介紹一下。(5分)。
_____________________________________。
學會感恩。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的'豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
“誰言寸草心，報得三春暉”;“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時侯背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報；銜環(huán)結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生活，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂時原那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光，是懷著感恩之情。
雖說大恩不言謝，但是，感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口，對你需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來。那不僅是為了表示感謝，就更是一種內(nèi)心的交流，在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。
1、解釋“感恩”的意思。(2分)。
_____________________________________。
2、文中例舉哪些理由說明要感恩？(3分)。
_____________________________________。
3、我國有感恩的傳統(tǒng)嗎？并從文中找理由。(3分)。
_____________________________________。
4、請例舉課文中感恩的例子。(3分)。
_____________________________________。
八、作文(35分)。
我***這堂課。
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成一篇不少于450字的記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
六年級語文第四單元漫畫篇五
尊敬的校領導：
我是本校六年級的小學生，已在這所美麗的校園生活了六年。有姹紫嫣紅的花朵；有郁郁蔥蔥的樹林；有玲瓏有致的亭臺……可是當我們走進一棟棟教學樓，仔細看，不免會發(fā)現(xiàn)許多美中不足之處，是美麗的'校園大大折扣。
在樓梯的轉角處的水龍頭盡沒人在用，但“嘩嘩”的水聲不絕于耳。白花花的水就這樣從出水口匆匆流入下水道。每當同學們洗手時，總喜歡把水龍頭開到最大，常常水花四濺，浪費了很多水資源。
我們都知道，水是生活中不可缺少的資源。長期以來，大家都認為水資源“取之不盡，用之不竭”不知珍惜，隨便揮霍。事實上世界上的水資源是有限的，而中國的水資源更是十分緊缺。校園里之所以常常發(fā)生浪費水資源的現(xiàn)象，我想是因為同學們對節(jié)約用水的意識還很淡薄，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起，要牢固樹起“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的觀點。時時處處注意節(jié)約用水。作為本校的一名學生，我提出以下建議：
1．在學校的每個水池旁都貼上節(jié)約用水的標語。這樣一來，來水池用水的師生，都可以看到這些警示語。
2．在晨會上開展“節(jié)約用水”的專題教育活動，讓全校師生都有節(jié)約用水的意識。
3．以“節(jié)約用水”為主題每個班級召開一個班會，讓每個同學都暢談自己的意見和建議。
4．學校開展“節(jié)約用水”的標語和妙招征集活動，讓節(jié)約用水的思想真正深入人心，并且落實，延伸到生活中去。
節(jié)約用水需要大家共同努力，不要讓地球的最后一滴水成為人類的眼淚。讓全校師生多增強節(jié)水意識，從小處做起，共同行動，節(jié)約每一滴水?。?！
xx小學六年級xx學生。
20xx年x月xx日。
六年級語文第四單元漫畫篇六
生存是我們的本能，不會生存的'人就像一具沒有靈魂的空殼。所以，我們要學會堅強，學會承受，學會生存。
在汶川地震中，許多幸存者的求生欲望都戰(zhàn)勝了絕望。他們在廢墟中堅強的存活著，因為他們堅信：只要不放棄，總會有來救他們的。在黑暗中他們依然堅信，光明就在身邊！
我知道，不管怎么樣，我們都要勇敢面對困難，戰(zhàn)勝困難。這樣困難才會漸漸的畏懼你、害怕你。讓我們努力的去生存吧，彩虹總在風雨后。總有一天，勝利的光輝會對我們微笑的！
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六年級語文第四單元漫畫篇七
18歲，整整6574個落日！在這個花一般的年齡里，我也迎來了人生的第一個春天，但…我并不快樂！
春天，是你給的，但你同時也把春天定在了北平！讓我終日享受風雪的洗禮，卻并沒有嘗到春的花香！我們是在一個春雨綿綿的季節(jié)相遇，也是在一個春雨綿綿的季節(jié)錯過…離你而去，我并不后悔，因為上天早以定下了我們之間悲?。∥矣謱儆诹俗约?，但沒有你笑臉的生活，我并不快樂，我的世界依舊是黑白的！
死命的糾纏會招來過多的厭惡，放棄也是因為自己很愛你！天和地是有差別的，而我與你又太遙遠。你成績太好，我終究趕不上你；你也很優(yōu)秀，我會不自覺的感到自己的卑微；還有你很俏皮的，這也是自己被你扣開心扉的原因，但你的一切一切，總讓自己不忍心打擾，于是我便又將愛壓于心底。并不是你的冷落讓自己灰心的放棄，而是發(fā)自內(nèi)心的關愛，畢竟高中生還是被禁止戀愛的！
你的幾句話讓自己開心了幾個晝夜，也痛苦了幾個晝夜，你說：你還是在乎我的，我說那些的話你會很心痛！加上學習的困擾，讓你整個人簡直遭透了！所以你對我的感覺必須終止，否則人是會很痛苦的…（至于那些話是什么，恕贊不奉告?。?/p>
我很開心，開心的是你對我還是在乎的；我也很痛苦，痛苦的是我們的之間的感覺必需終止！我必需學會放棄，放棄對你的愛！但…這又有什么呢？我的愛雖然也是自私的，但前提不也是不能傷害你嗎？所以…即便將來你找到了另一份屬于自己的幸福，我也還是會祝福的，何況暫時的終止并不代表永久的結束呢！
但是…。
人，依舊會無盡的傷心；淚，依舊會不止的流…淚，流多了，也痛多了，便也麻木了，麻木了便也無所謂傷心與痛苦了。而，流淚，也需悄悄的流，在午夜，在無人的角落，都留有我傷心的痕跡。
憂愁縈繞著我的周圍，憂我，亦是憂你，人，為什么不能分成兩半，一半供讀書，一半供玩耍，那樣我想我們會很快樂的！也許這個會實現(xiàn)，但它必須是在夢里！
如果真有下輩子，我還是希望作戲水鴛鴦，游戲山間，少了蘩鎖，更多了簡單。
愛得很深，所以即便遺忘，遺忘的也是生活中蘩鎖的剪影，上天注定悲劇的同時也注定了下輩我還記得你！永遠記得你！
六年級語文第四單元漫畫篇八
成功之處：
本次習作是想象作文，因此，在中引導學生展開合理的想象很重要，對于學生想象的內(nèi)容，師生要進行適當?shù)脑u議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習性，是否符合生活實際，以引導學生的想象能夠更合理。
再教設計：
在選擇要詳寫的情節(jié)時，注意讓學生明白與中心有關的詳寫，無關的略寫。]。
六年級語文第四單元漫畫篇九
一年前的一個星期天，我和媽媽去逛商場。走著走著，媽媽不知被什么絆了一下，鞋子上出現(xiàn)了一道口子。沒辦法，我們只能到附近修鞋子的地方去補一下。修鞋的是一位四十多歲的'中年婦女，她微笑著示意我們坐下，然后放下手中的活，一針一線很認真地織了起來。她努力地拽著線，手上勒出了一道道印子，足足過了五六分鐘才補好，她對媽媽說：“把那只鞋也給我一下?！眿寢屍婀值貑枺骸斑@只鞋又沒有壞，干什么要給你呀？”只見那個婦女用手一掰，呵，還真有一道口子。我曾不止一次地聽說過小商小販坑人的事，看來我們今天要挨“宰”了！大概過了四五分鐘，另一只鞋也修好了，她用剪刀剪掉兩頭的線，又用抹布擦了一番，然后遞給了媽媽。
“多少錢？”“嗯，一塊五吧?！甭曇羝狡降?，說罷又低下頭干起了我們來時的活兒?！懊α诉@么久，才收一塊五毛錢？”媽媽覺得有點過意不去，多掏出了兩三塊錢給她，她執(zhí)意不收，見媽媽不解的樣子，她認真地說：“這年頭，誰掙錢都不容易，我們下崗工人最有體會了……”
雖然那是一年前的事了，但我依然記憶猶新，所以令我敬佩的人就是那位連她姓什么都不知道的阿姨。
六年級語文第四單元漫畫篇十
大千世界，茫茫宇宙，騙子的騙人手段千奇百怪、無奇不有。因此，我們必須要學會生存，保護自己。
寒假的一個晚上，我跟爸爸媽媽去青少年宮散步，見一團伙正在賣藝表演，我們便湊了過去看。
喲，一個自稱是非洲來的超帥的，其實是一點也不帥的黑人正在表演呢！他嘴里含著一吐火，不一會兒噴了出來，爾后喝了一口油水，又開始含火。素不知道，這都是一些騙人的手段。幾十分鐘后，黑公雞走了，主持人上臺說了大半天廢話，然后唱歌的來了！他唱了一首歌后，全體人員上臺開始派禮品。
學會生存，我們才不會成為別人的嘴上肉；學會生存，我們才不會有“旦夕禍?！?；學會生存，我們才不會悔對天地。鞋子們，攜起手來，對抗他們吧！
六年級語文第四單元漫畫篇十一
生命，我們只有一次，可見生命尤其可貴。所以，我們更要珍視生命，要珍視生命就得學會生存，學會自我保護。
以前，在電視上，雜志上看見什么綁架案，搶劫案，都覺得這是跟自己遙不可及的，可自從一年前看到的一則新聞，把我的整個想法都得到了否定。
新聞講的是：一個八歲小女孩在放學回家的路上遭遇壞人拐騙，但她按老師所教的防護措施，以自己聰明的頭腦成功的騙取了壞人的信任，從而逃出了壞人的魔掌。
這件事，讓我至今記憶猶新，一個僅僅8歲的小女孩都這么聰慧，能夠這么機靈，小小8歲女孩都能有這么強的自我保護意識，何況是我們呢?可我從出生到現(xiàn)在，已經(jīng)整整14個年頭，卻連這8歲女孩的一點機智都沒有。
想想我，生長在父母的疼愛中，都是飯來張口，衣來伸手的小皇帝，小公主。但是，我們這些在溫室中的小羊，怎能想到在當今社會中，那些虎視眈眈的狼呢?我們應該學會自我生存，去勇于和那些兇悍的狼做斗爭。
堅強起來吧，新一代的中國少年，學會生存，刻不容緩。
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六年級語文第四單元漫畫篇十二
還是從戰(zhàn)國時期的詩人屈原說起吧。
相傳在戰(zhàn)國時期，愛國詩人屈原上諫楚王，提出富國之計，但他的策略不但沒有被楚王采納，反而將其逐出都城，流放漢北。屈原悲憤交加，在五月五日跳入了汩羅河。當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈原大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上。百姓們又怕江河里的魚、蝦吃掉屈原的尸體，就紛紛回家拿米團投入江中，喂食魚蝦。以免魚、蝦吃掉屈原的尸首。后來，大家把米團改為粽子，把劃小船改為賽龍舟，逐漸形成一種形式。以后每年的農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)，人們吃粽子、劃龍舟來紀念這位偉大的愛國詩人屈原。
除了吃粽子，人們還要忙著去灑雄黃酒，據(jù)說可以驅僻辟邪，以保平安。有些人還會用雄黃酒在孩子的額頭上寫個“王”字，象征生龍活虎。
灑了雄黃酒，人們還會在大門兩邊掛菖薄等中草藥，菖薄那股刺鼻的味道可以驅趕鬼魔，使邪魔不敢靠近你家。還要在小孩身上涂藥酒，可以百病不入，一生平安。
端午節(jié)吃粽子、賽龍舟不但是中華傳統(tǒng)習俗，而且傳承著中國的傳統(tǒng)文化。
六年級語文第四單元漫畫篇十三
“五月五，過端午，賽龍舟……”在山村遠遠地就聽見小孩開心的唱著歌謠了。原來是端午節(jié)到了，端午節(jié)這天是小孩一年中最開心的日子之一了，為什么呢？讓我來講一講吧。
端午的習俗有很多：有吃粽子，掛香囊，插艾草，吃五黃等等……對于我而言粽子絕對是最愛，軟糯可口的粽子，不管是小孩還是大人都非常喜歡吃。粽子的外皮是一張竹葉，用它包粽子能讓里面的糯米有竹子的清香。里面除了糯米還有餡，餡有很多種如：紅棗、五花肉、蛋黃等食料。紅棗的吃起來糯米都甜津津的，肉的話比較有嚼勁。
端午還需要帶香囊，這個東西，不要看它小，但用處很大哩。它能把蚊子趕走，抗過敏。所以帶著這個，就算再多的蚊子也不怕。
說到這里，你知道端午節(jié)的來歷嗎？那我就來說一說。
傳說詩人屈原因國家毀滅了，五月五日而投江，人們把粽子扔進去不讓魚蝦吃屈原的肉。
我過端午時可有意思了。在江上遠遠地就看見了龍頭。不仔細看還真不知道，原來是在賽龍舟呢。賽龍舟的人有的在打鼓，讓整個隊伍看上去有節(jié)奏感，有的頭上綁著一根紅段子，后面打了一個結，各個都賣力地劃著，看著真像一條雄偉的龍呢！
我喜歡這樣的端午，有著歷史，有著文化，有著甜甜的味道……。
六年級語文第四單元漫畫篇十四
這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點明了未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會和平。
教學目標。
1．知識和能力。
學會本課的生字新詞，能理解課文中含義較深刻的句子。
2．過程和方法。
激趣導入，通過材料與課文結合的方式來理解課文。
3．情感態(tài)度價值觀。
有感情地讀課文，體會全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
教學重難點。
理解兒童對和平的渴望。
教學準備。
20世紀80年代的世界環(huán)境，整理相關圖片和音視頻。
教學時間。
兩課時。
教學過程。
第一課時。
一、談話導入。
同學們，你們知道1986年是什么年嗎？
（學生回答。）。
那為什么國際和平年選在了1986年呀？
（學生基本無從回答，這時老師需要介紹當時的世界環(huán)境，這將有效地幫助學生理解對和平的渴望。）。
當時世界環(huán)境很混亂，局部戰(zhàn)爭不斷，人們飽受戰(zhàn)爭的摧殘。看這里硝煙彌漫，看這些孩子飽受磨難！
（老師動情訴說，并通過課件出示相關圖片。）。
看著這些畫面，你們能說說他們失去了什么嗎？你們知道他們渴望什么嗎？
（老師引導學生看著圖片，發(fā)揮想象并回答老師的提問。）。
他們渴望一頓飽飯，渴望一個懷抱，渴望一個家，渴望幸福。而正是戰(zhàn)爭摧毀了這一切，我們不要戰(zhàn)爭，我們要和平！
于是，1986年成為了國際和平年，世界各國的兒童共同發(fā)表了宣言――《世界兒童和平條約》。讓我們來道出他們的心聲吧！
二、朗讀課文。
同學們先聽老師范讀，注意體會這篇課文的感情。
（老師范讀，或者播放課文錄音。）。
誰能說說課文的感情基調(diào)是怎樣的呢？
（老師點名回答。）。
那么現(xiàn)在就要帶著這樣的感情朗讀課文了，大聲地讀，讀出感情來。
（學生自由朗讀。）。
剛才看到大家都讀得很好，那么誰愿意給大家讀一段呀，選你覺得自己讀的最好的段落就行了。
（同學朗讀課文的片斷，老師注意糾正錯誤的地方。）。
同學們，剛才這幾位同學給大家朗讀了幾個片斷，你們認為誰讀得好呀，好在哪里？
（老師點名回答。）。
（學生互相交流討論。）。
三、觀看視頻《兒童戰(zhàn)爭家》。
世界各國兒童的愿望是什么呢？我們來看一段視頻。
（老師播放視頻《兒童戰(zhàn)爭家》。）。
我們現(xiàn)在知道了他們的愿望就是――世界永遠和平。
第二課時。
一、再讀課文，理清課文脈絡。
上節(jié)課我們知道了世界各國的兒童的愿望就是――世界永遠和平。上節(jié)課同學們的課文讀得很好，不知道這節(jié)課你們能不能讀得更好！大家來齊讀課文，讀出感情來！
（師生齊讀課文。）。
那現(xiàn)在老師又有問題了，結合問題，你們再仔細讀課文，看看誰能準確地回答老師的問題。
（老師通過課件出示問題：課文分幾節(jié)，并用一句話概括每節(jié)的內(nèi)容。學生讀完課文后回答問題。）。
六年級語文第四單元漫畫篇十五
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。
指導學生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。
2課時。
談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方。
看課題，這次習作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。）。
1、這次作文的要求是什么？學習第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）。
2、寫好一項活動，有什么條件？學習第二自然段（親自參加，留意觀察）。
3、習作時，要注意什么？
1）、要把活動過程分解成幾個步驟？
2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態(tài)、語言、動作、及心理活動）。
同學們，我們活動開始經(jīng)過（分幾步）？結果如何？
（習作講評）。
教學內(nèi)容：點評本次習作優(yōu)缺點。
教學目標：
1、學生是否有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，語句是否完整通順。
2、自己是否參加過這項活動，在活動中是否留意觀察這事物，積極參加學校的各項活動，是否養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。教學重難點：
指導學生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。課時安排：2課時教學過程：
一、回顧本次習作的要求。
二、學生朗讀佳作，共同賞評。
三、教師點評本次習作。
1、肯定優(yōu)點：
2、指出不足：
二、表揚本次習作優(yōu)秀者。
1、學生：
2、學生：
3、學生：
四、小組講評。
1、互讀互評，進行交流、修改。
2、借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習作。
3、四人一組，借閱優(yōu)秀習作，借鑒其寫得好的方面。
4、教師巡視，并深入個別組參與交流。五。修改習作。
1、仔細閱讀習作及老師的評語。
2、發(fā)現(xiàn)自己習作中的優(yōu)點和不足之處，明確今后努力的方向。
六年級語文第四單元漫畫篇十六
自我保護這個本領對于每個人都是很重要的。學會生存是人生中最重要的一課。我們應該為了生命而學會自我保護。10歲的小女孩蒂莉就使用自我保護的.知識拯救了數(shù)百人的生命。
那是在20xx年12月26日的上午，蒂莉正與家人在泰國的普吉島上游玩。突然，蒂莉發(fā)現(xiàn)海水有些古怪，一直冒著氣泡，潮水突然退下。她知道即將要發(fā)生海嘯，因為地理老師曾經(jīng)說過，這些是海嘯來臨的前兆。于是她拼命的喊：大浪要來了！她的直覺使在沙灘上的人和臨近的人們在海嘯前安全的撤離了。而這一切都歸公于蒂莉，她用了所學的知識，不但拯救了自己，還拯救了數(shù)百人的生命。
蒂莉用所學過的知識保護了大家，生活中還有很多這樣的事。有一個孩子也是運用所學的知識保護了自己。
這個孩子年僅8歲，有一次他正在家中玩耍，忽然他聞到了煤氣味，他心中一驚，馬上飛奔到廚房，發(fā)現(xiàn)原來是煤氣泄漏了。那孩子當時嚇得六神無主，不知該真怎么辦。猛然，他想到了在學校時老師所說的有關煤氣泄漏的知識。他馬上把煤氣總閥關掉了，接著開窗換氣，然后切斷了電源，最后跑去請鄰居幫忙。這孩子也用所學的知識拯救了自己。
不論是蒂莉，還是那個孩子，他們都在危險時進行了自我保護，這都是因為他們知道一定的生存知識。我們也應該多了解一些在突發(fā)狀況時該如何應付的知識。學會自我保護，學會生存。
六年級語文第四單元漫畫篇十七
母校的各位領導：
我即將小學畢業(yè)，離開母校?；仡櫸迥陙淼男W生涯，母校的領導和老師對工作認真負責的敬業(yè)精神讓我敬佩，還有我們學校那良好的校風、嚴格的紀律必將對我以后的學習有著很大的幫助。我要留下對母校的美好祝愿，也向母校提幾條建議：
一、增設圖書室。
因為同學們的書畢竟是有限的，所以這根本滿足不了酷愛讀書的同學們的渴求(next88)。因此，我建議學校增設圖書室，這樣不僅可以使同學們開拓視野，還能對課內(nèi)的知識進一步鞏固，使同學們的學習有所提高。
二、多開展課外活動。
我們的祖國不需要只會高談闊論、紙上談兵的庸才，因此，我建議學校多開展課外活動，讓同學們走出分數(shù)的繩索，走出校園，走進巧奪天工的大自然，走進充滿競爭的社會，培養(yǎng)學生的自立能力。
敬愛的領導，我的建議可行嗎?我衷心祝愿我們的學校更加美好!
新的一學期又即將落下帷幕.籃協(xié),也在時間開出的隧道經(jīng)歷著來自多方的磨礪.正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”.籃協(xié)在不斷的成長,但處在幼期的籃協(xié)在各方面都不健全,存在著不足.現(xiàn)在我就自己的看法闡述一下:。
第一方面就籃協(xié)所舉辦的某些活動來說,好的方面雖然是主流,但也有美中不足之處.因為舉辦活動時一定要主題明確,沒有主題的活動就會黯然失色、失去存在的價值.比方說,我們社舉辦的茶話會等活動,本意是促進咱們社團人員之間的感情及集體團結、奮進的凝聚力,而不是單純的玩.所以我想,如果在舉行這種活動時,我們可以讓每位成員都有話可說,有話想說.讓每位成員說出加入籃協(xié)初始的原因及抱有什么樣的心態(tài),讓初始的熱情再次復燃,不要讓時間磨沒了曾經(jīng)加入籃協(xié)的“壯志情懷”,從而達到活動的主旨及目的,凡事都不要做無用功.
對于社員來說,我最大的感想就是:管理一定要松弛有度.一味的緊迫就會失去人心,造成人才流失;但一味的放松就會淡漠籃協(xié)在他們心中的分量.其實,造成這種情況也可能是籃協(xié)沒給他們施展才能的平臺啊,因此他們不知道自己能干什么,當失去價值后就不會有激情了.所以,在籃協(xié)里要“因才施工”,讓每個人都動起來,讓每個人都體會到:我是籃協(xié)一份子!
敬愛的熊校長：
請恕我冒味地打擾您。您就像陽光雨露滋潤著我們，您為我們嘔心瀝血地操勞著，我們無不感謝您。我們馬上就要告別母校，告別老師，告別同學們。在這個時候，我應該向您提出一些建議。
雖然學校的方方面面都發(fā)展得不錯，但是還有一些細節(jié)做得不夠完善。許多同學上學時都要買一些飲料解渴可是一喝完就隨地亂扔，到處都是一片臟亂，隨地可見的飲料罐子被人踩過去給打掃衛(wèi)生的同學帶來了許多不便。一年級的許多小朋友都很愛折紙飛機玩，可是一上課就隨便虛擲了。還有一些同學把紙團塞進排水管導致水管堵塞等。
為了能改善校園的不良情況，我想到了一些具體完善方法。
第一：展開一些節(jié)能環(huán)?；顒樱鰪娡瑢W們的環(huán)保意識。
第二：每班出錢買飲水機，不要外面去買飲料和礦泉水。
第三：
保護環(huán)境。
建立一個廢品回收站同時展開廢物利用活動。
以上就是我的建議，希望校長能夠考慮采納。
我是一名楚雄師院附小的五年級的學生，在楚師附小讀書的日子里，我很快樂，因為，學校給我們提供了優(yōu)越的學習和各種課外活動的環(huán)境。但，還有一些地方我覺得需要改進。
在我們學校里，已經(jīng)正式成立了?；@球隊和足球隊，這不僅豐富了同學們的課余活動，而且使同學們的特長得到發(fā)揮。但是，我們學校至今還沒有成立乒乓球隊，作為國球的乒乓球，是多數(shù)同學喜愛的運動。但由于學校沒有組隊，沒有組織系統(tǒng)的訓練，所以同學們就只好到其它的地方打乒乓球。
乒乓球是一種非常鍛煉身體的運動。它不像籃球和足球，需要很大的場地才能進行，乒乓球所需要的雪地不大，室內(nèi)室外都可以進行，投資也不大，而且打乒乓球還能鍛煉頭腦的靈活性。
因此，我鄭重地提出以下建議：
1、希望學校盡快組建一支乒乓球隊。
2、希望有專業(yè)乒乓球老師來指導乒乓球隊。
3、希望有幸參加乒乓球隊的同學勤學苦練，為學校爭了榮譽。
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