大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告（匯總18篇）

報(bào)告可以是學(xué)術(shù)性的，也可以是商業(yè)性的，具體形式和內(nèi)容會(huì)根據(jù)需求而有所區(qū)別。在報(bào)告中，我們需要使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或晦澀難懂的詞語(yǔ)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，可以借鑒其寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇一

文章摘要：大學(xué)生一直以來(lái)是被家庭、社會(huì)、國(guó)家寄予厚望的一個(gè)群體，代表著國(guó)家的未來(lái)和希望，那么我們的大學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的呢？事實(shí)上，在當(dāng)今的大學(xué)中，上課已經(jīng)成了很隨便的事情，逃課之風(fēng)更是風(fēng)靡所有高校。如何準(zhǔn)確把握大學(xué)生逃課的原因和心理，如何正確看待逃課現(xiàn)象，如何通過(guò)調(diào)查分析來(lái)引起大學(xué)生本人的反思，如何從逃課現(xiàn)象中反思當(dāng)前的教育體制，這些都是很有必要而且迫在眉睫的事情。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、逃課、反思。

調(diào)查背景及目的：

中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，教育資源尤其是高等教育資源還十分短缺，中國(guó)高等教育的毛入學(xué)率雖然已達(dá)17%，但與發(fā)達(dá)國(guó)家的一般水平60%左右相比，還有很大差距。在中國(guó)能夠進(jìn)入高等學(xué)府接受高等教育，必須經(jīng)過(guò)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，是一件很不容易的事情。但是，在歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦的求學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之后進(jìn)入高等學(xué)府的大學(xué)生，卻似乎并不珍惜這種機(jī)會(huì)。原本備受中小學(xué)升學(xué)壓力的學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)就如同出了籠的小鳥(niǎo)，遠(yuǎn)離了父母的嘮叨和老師的管教，感覺(jué)獲得了自由。

然而，大學(xué)也是學(xué)校，學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)的主旋律。甚至很多學(xué)者和教授都說(shuō)過(guò)：大學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生時(shí)代最苦的階段。因?yàn)榇髮W(xué)有太多東西需要去學(xué)，有太多的知識(shí)需要我們?nèi)?chǔ)備。但實(shí)際上，看看我們自己，看看我們身邊的大多數(shù)同學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的大學(xué)過(guò)的太輕松，太自由了。逃課成了無(wú)法根治的頑疾，上課是要看心情來(lái)決定的。而且從大四的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)到大一的新生，都流傳著諸如：“選修課必逃，必修課選逃”、“不逃課的大學(xué)是不完整的”等等逃課宣言。無(wú)論如何，逃課已經(jīng)成為了幾乎所有大學(xué)的重要現(xiàn)象。

作為國(guó)家未來(lái)的中流砥柱，作為每一個(gè)家庭將來(lái)的頂梁柱，作為未來(lái)社會(huì)中的中上層群體。大學(xué)生的行為已經(jīng)越來(lái)越偏離傳統(tǒng)的觀念和認(rèn)識(shí)。大學(xué)生的數(shù)量在急劇的增加，而大學(xué)生的質(zhì)量卻在各種報(bào)道中被貶的越來(lái)越低。社會(huì)已經(jīng)不再信任我們這個(gè)群體，作為當(dāng)事人的我們，更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反思我們當(dāng)前的行為，意識(shí)到我們將來(lái)所擔(dān)負(fù)的家庭和社會(huì)責(zé)任。

在這種情況下，我們組成員選擇調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象，旨在通過(guò)調(diào)查分析弄清大學(xué)生逃課現(xiàn)象的原因？大學(xué)生逃課現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)的影響？逃課現(xiàn)象的主要責(zé)任方？以及如何減少逃課風(fēng)氣，提高高校學(xué)習(xí)氛圍等幾項(xiàng)問(wèn)題。最后希望我們的調(diào)查分析和提出的建議能真正的對(duì)這種現(xiàn)象起到一定的遏制作用。

調(diào)查對(duì)象和方法：

調(diào)查對(duì)象：主要抽取昆明、武漢、北京、等各大高校的全日制在校大學(xué)生。

調(diào)查方式：我們共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷150份。其中50份問(wèn)卷調(diào)查以紙質(zhì)形式調(diào)查昆工在校大學(xué)生。另100份通過(guò)郵件發(fā)放形式調(diào)查全國(guó)其他各地各高校的同學(xué)逃課現(xiàn)象。除此而外，還輔助有和其他高校的同學(xué)聊天，了解其他學(xué)校學(xué)生的逃課現(xiàn)狀。以便分析得出更加全面的結(jié)論。

一、逃課現(xiàn)狀：

通過(guò)調(diào)查表明，在校大學(xué)生中，逃過(guò)課的學(xué)生人數(shù)占到85%，從未逃過(guò)課的僅占15%，而且同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，從未逃過(guò)課的學(xué)生大多為大一新生，而大二以上的學(xué)生，幾乎所有人或多或少都逃過(guò)課?？梢酝茰y(cè)：哪些暫時(shí)還未逃過(guò)課的大一學(xué)生們?cè)诓痪玫膶?lái)也很可能會(huì)踏上逃課之路。也就是說(shuō)幾乎所有大學(xué)生都逃過(guò)課。逃課的性別差異也是存在的，調(diào)查顯示，男生逃課頻率遠(yuǎn)大于女生，可見(jiàn)在對(duì)待逃課問(wèn)題上，男生的確更加大膽。同時(shí)，我們?cè)O(shè)置了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果排除逃課會(huì)被點(diǎn)名影響成績(jī)等其他一切客觀原因，讓你自由選擇，你會(huì)逃掉你不愛(ài)上的課嗎？結(jié)果是100%的被調(diào)查者選擇了“會(huì)”。由此可見(jiàn)，逃課已經(jīng)深入人心，每一個(gè)逃過(guò)或沒(méi)逃過(guò)課的學(xué)生都潛伏著逃課傾向。

二、逃課頻率。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一學(xué)期逃課不超過(guò)10次的人數(shù)居多占到45%，特殊情況（如生病參加比賽等）才逃課的人占到23%，每周逃課四五次的占到17%，幾乎從未逃過(guò)課的占15%。可以看出，大學(xué)生整體對(duì)逃課還是有良心上的認(rèn)識(shí)的，仍然認(rèn)為大學(xué)是應(yīng)當(dāng)以上課為主的，這是值得欣慰的。但同時(shí)，也有17%的同學(xué)逃課頻率高達(dá)每周四五次。因此，分析大家逃課的原因和去向是必要的。

三、逃課后干什么？

1、逃課后去做自己喜歡做的事情的占到34.75%。

離開(kāi)了中學(xué)時(shí)代被老師管教的束縛，在大學(xué)更加自由了，學(xué)生把認(rèn)為上了也白上的課逃掉，去發(fā)展其他興趣愛(ài)好，認(rèn)為對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更有利。

2、逃課上網(wǎng)的占23.73%。

逃掉課后很多男生是為了玩游戲，因?yàn)橛螒蛑忻刻於加腥蝿?wù)，為了不讓哪個(gè)任務(wù)做不了，所以果斷逃課。女生逃課上網(wǎng)大多是逛網(wǎng)店，挑自己喜歡的東西。

3自學(xué)感興趣知識(shí)的占15.68%。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇二

總體情況：

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō)：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn),有知識(shí),有文化,但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),有社會(huì)責(zé)任感?！边@就表明,在公德認(rèn)識(shí)方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。

助人為樂(lè)。

在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的'體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè)：自得其樂(lè),知足常樂(lè),助人為樂(lè)。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情,是博愛(ài)的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過(guò)嗎？”她回答很干脆：“沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶兀　睆奈覀兊恼{(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒(méi)時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢(qián),不去獻(xiàn)。

文明禮貌。

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48.47%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇三

教師的道德素養(yǎng)是指教師在道德品質(zhì)方面的修養(yǎng)，是教師在道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為上的穩(wěn)定特征。教師道德素養(yǎng)包含的內(nèi)容也十分廣泛，其中確立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀最為關(guān)鍵。教師作為新一代世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的指導(dǎo)者和奠基者，自身首先需要具有看待客觀世界和主觀世界以及人生目的和生存價(jià)值的正確觀點(diǎn)。首先需要樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀。其次要樹(shù)立積極的人生觀，包括為人民服務(wù)的人生目的，與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的人生態(tài)度。再次要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)等正確的價(jià)值觀。

另一方面，教師道德素養(yǎng)是在一般社會(huì)道德的基礎(chǔ)上形成的。加強(qiáng)道德修養(yǎng)首先要有良好的一般社會(huì)道德，而且，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的品德教育要求教師給學(xué)生做榜樣的內(nèi)容，也是社會(huì)道德的基本規(guī)范。所以，對(duì)教師的道德規(guī)范要求，首先是基本的社會(huì)道德，也就是說(shuō)所有對(duì)學(xué)生提出的道德要求，教師均應(yīng)先做到。雖然這些要求并不屬于教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容，但它是形成師德的基礎(chǔ)。教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容，綜合起來(lái)有以下四個(gè)方面：對(duì)事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)熱愛(ài);對(duì)同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作;對(duì)自己，嚴(yán)格要求，以身作則。可見(jiàn)，教師的道德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師素質(zhì)基本方面之一。

如何加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)：

第一，人生價(jià)值正位。

現(xiàn)在大家都關(guān)心自己的人身價(jià)值怎么樣實(shí)現(xiàn)，那么人生價(jià)值到底在哪里呢?人身價(jià)值的正位就是應(yīng)該在自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的結(jié)合上。我們既不否定每一個(gè)人的自我價(jià)值，但是我們也不能否定社會(huì)價(jià)值，所以正確的正位，就是要把二者結(jié)合起來(lái)，善于把自我價(jià)值融入社會(huì)價(jià)值之中，善于通過(guò)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)自我價(jià)值。

第二，維系道德良心。

要提高自己的道德素質(zhì)，我們就很有必要從“四個(gè)心”入手，從培養(yǎng)“四個(gè)心”入手，這“四個(gè)心”就是仁愛(ài)心、責(zé)任心、同情心、羞恥心。我們?nèi)粘Ｉ畛３Ｌ岬侥衬橙送τ辛夹牡?，或者某某人挺沒(méi)有良心的，良心被狗咬了。什么是良心呢?良心就是仁愛(ài)心、責(zé)任心、羞恥心、同情心這四心的結(jié)晶。良心對(duì)一個(gè)人的道德素質(zhì)養(yǎng)成作用是非常大的。

第三，優(yōu)良的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

行為習(xí)慣怎么養(yǎng)成的呢?從許多經(jīng)驗(yàn)來(lái)看就是要不斷實(shí)踐，你要做善事你要不斷做，你不亂扔垃圾你不斷實(shí)踐，把認(rèn)識(shí)落實(shí)到行為，行為沉淀為習(xí)慣，習(xí)慣升華為信念。我們?cè)陴B(yǎng)成道德素質(zhì)時(shí)要注意養(yǎng)成一些優(yōu)良的行為習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的力量是巨大的，習(xí)慣主宰人生。美國(guó)的一位心理學(xué)家威廉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言，“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生?！?/p>

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇四

實(shí)習(xí),是一個(gè)能讓自己成長(zhǎng)的一個(gè)階段,能讓我們從校園的無(wú)知變成對(duì)未來(lái)事業(yè)的渴望與堅(jiān)持奮斗的動(dòng)力。實(shí)習(xí)能讓我們學(xué)到課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),也能讓初入復(fù)雜的社會(huì)的學(xué)生了解到社會(huì)的需求和自身能力的把握,能更好的了解到自己的需求。小編近期這里了一份藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告,需要的朋友可以閱讀借鑒一下。

經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí),使我們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有了基本掌握,對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園,作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何做好一個(gè)設(shè)計(jì)師、如何更好的去完成每一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感受到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn),做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié),而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力,往往為了追求市場(chǎng)效益,過(guò)多的拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新,忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性,造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。

設(shè)計(jì)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)也僅有幾歲的生命,這是中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才,不僅對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論能夠熟練地運(yùn)用,對(duì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師,在設(shè)計(jì)與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。

所以僅僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就需要我們?nèi)?shí)踐,走進(jìn)設(shè)計(jì)公司,將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。

20xx年1月6日,我應(yīng)聘進(jìn)入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計(jì)師。

由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限,我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊(cè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了很多書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀,首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn):團(tuán)隊(duì)精神十分重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是每個(gè)人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候,設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題,將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題,如:前期的策劃和后期的制作,如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的'了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員,不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好,更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合,使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。

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大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇五

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前，我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育。

教學(xué)。

的各個(gè)環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過(guò)程。為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。根據(jù)區(qū)級(jí)教育部門(mén)的要求結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，針對(duì)未成年人思想道德建設(shè)我校調(diào)研課題定為：未成年人思想道德建設(shè)面臨新形式新問(wèn)題新情況?，F(xiàn)將我校課題調(diào)研情況反饋如下。

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)未成年人在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，未成年人道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，出現(xiàn)一些新形式，存在一定的新問(wèn)題新情況。

1、未成年人現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但對(duì)社會(huì)的共同理想和主流價(jià)值觀念的認(rèn)同還缺乏一致性，未成年人受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足。現(xiàn)在的青年無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

2、在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青少年對(duì)責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對(duì)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。

3、在機(jī)制建設(shè)上，家庭、學(xué)校、社會(huì)存在脫節(jié)現(xiàn)象。從現(xiàn)在總體情況看，由于在基層缺乏良好溝通協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社會(huì)青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對(duì)青少年形成和諧統(tǒng)一的影響。特別是家庭、社會(huì)中對(duì)未成年人道德建設(shè)的負(fù)面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來(lái)。

4、未成年人心理承受能力普遍較弱。如今生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)未成年人很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。

5、未成年人強(qiáng)調(diào)個(gè)性、獨(dú)立，具有批判精神，但常常有點(diǎn)“自我中心主義”?，F(xiàn)在的青少年許多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)條件很好，生活比較優(yōu)越，他們?cè)u(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時(shí)還有較強(qiáng)的攻擊性，喜歡批判。

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，未成年人面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，未成年人思想道德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。全社會(huì)關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成，還存在種種不利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和消極因素；學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；隨著人員流動(dòng)性加大，一些家庭放松了對(duì)子女的教育，一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)，給未成年人教育帶來(lái)新的問(wèn)題；未成年人思想道德建設(shè)在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方。這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起足夠重視，并采取有效措施加以解決。

針對(duì)未成年人思想道德?tīng)顩r以及這次大調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)啟示和建議。

l、要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《若干意見(jiàn)》和省、市委召開(kāi)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德工作會(huì)議精神，真正把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。

2、大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。

全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們?cè)谧ノ闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)同時(shí)，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實(shí)中央、省市區(qū)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的機(jī)遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實(shí)施綱要》，大力宣傳普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導(dǎo)廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在工作中做一個(gè)好建設(shè)者，在家庭里做一個(gè)好成員，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，要繼續(xù)開(kāi)展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)面上的工作，為未成年人的健康成長(zhǎng)樹(shù)立起良好榜樣。用榜樣的帶動(dòng)作用，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

3、以校園為主陣地，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。

（1）課堂德育：重點(diǎn)加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)，我們配備了業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，以帶動(dòng)提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《道德與法治》課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的德育情感和德育體驗(yàn)。再者，我們充分利用獨(dú)具特色的校本課程提升學(xué)生的德育修養(yǎng)。

（2）日常德育及班隊(duì)會(huì)教育：通過(guò)每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話、校園廣播、板報(bào)、校園網(wǎng)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（3）心理健康教育：學(xué)校除了按照課程要求開(kāi)設(shè)健康教育課之外，還設(shè)立心理咨詢室，挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)心理咨詢師資格的老師牽頭，在全校推開(kāi)心理健康教育活動(dòng)。每學(xué)期至少進(jìn)行一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)臨近畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

（4）主題實(shí)踐活動(dòng)：我們不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的思維模式，努力追求教育過(guò)程的個(gè)性化，積極探索教育途徑的多校性，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，科學(xué)地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學(xué)校教育的內(nèi)涵。我校開(kāi)展了多種形式的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)：環(huán)保主題活動(dòng)、節(jié)日主題活動(dòng)（例如在“植樹(shù)節(jié)”期間開(kāi)展認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)活動(dòng)，在建黨紀(jì)念日、八一建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，為迎接國(guó)慶開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育，六一節(jié)前開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等）。

（5）健康教育：我們認(rèn)為，德育教育要解決的中心問(wèn)題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會(huì)所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個(gè)健康的體魄。每學(xué)年我們都嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長(zhǎng)，我們一方面堅(jiān)持抓好體育課堂；另一方面，通過(guò)新穎別致的體育活動(dòng)，如舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)的形成。

（6）法制教育：我校加強(qiáng)法制教育，組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳活動(dòng)，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開(kāi)展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全知識(shí)專(zhuān)題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，較全面了解有關(guān)法律常識(shí)，提高法制觀念。

4、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)社會(huì)工程，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育缺一不可。三教”到位，方能湊效。建議社會(huì)有關(guān)部門(mén)參與，組成“三教”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三教”工作，建健全學(xué)校，家庭和社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系和“三教”相結(jié)合的管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)及家庭各自承擔(dān)的職能作用，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等公共活動(dòng)場(chǎng)所的整治和管理。通過(guò)思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)這—主線，形成連接“三教”的紐帶和工作合力，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。

5、要全面貫徹黨的教育方針，真正把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。學(xué)校是未成年人接受知識(shí)和培養(yǎng)良好品德的主要渠道，必須充分發(fā)揮主渠道的作用”。針對(duì)目前普遍存在的“重智輕德”現(xiàn)象，一定要采取措施，從上到下加大德育教育的力度。首先，要根據(jù)不同年齡段的要求，修改好小學(xué)、初中、高中的德育課教材，把我國(guó)獨(dú)具特色的思想道德教育資源充分挖掘出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)德育課教材。其次，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，參與學(xué)校德育教育活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校德育教育實(shí)施有效監(jiān)督，與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，共同抓好德育教育。第三，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育。要加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，利用暑假、寒假時(shí)間，定期培訓(xùn)教師隊(duì)伍。不斷更新教師思想觀念，提高教師思想道德素質(zhì)，使其以良好的形象影響學(xué)生。第四，加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)施建設(shè)，增加德育經(jīng)費(fèi)投人，為未成年人開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供良好的環(huán)境和場(chǎng)所。

加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。按照實(shí)踐育人的要求，創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容，注重實(shí)踐形式，創(chuàng)建實(shí)踐特色，初步建立了未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)踐機(jī)制。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇六

一、未成年人思想道德建設(shè)工作取得的進(jìn)展以及基本經(jīng)驗(yàn)。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》印發(fā)以來(lái)，學(xué)校積極貫徹落實(shí)意見(jiàn)要求，在弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、樹(shù)立正確的理想信念、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為方面做了大量工作，學(xué)生的思想道德水平有了較大提升。學(xué)校按照黨的教育方針，把德育工作擺在了素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。未成年人思想道德建設(shè)工作取得了較大進(jìn)展。

一是學(xué)校重視育人隊(duì)伍建設(shè)。抓好班主任的選拔、評(píng)選和考核。提供機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，定期舉行班主任論壇，交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平。積極實(shí)施全員育人機(jī)制，學(xué)校每位教職工都擔(dān)負(fù)育人職責(zé)，實(shí)施“一崗雙責(zé)”，定期考核，宣傳全員育人氛圍。

二是抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一身好習(xí)慣為抓手，細(xì)化生活、學(xué)習(xí)、安全、校內(nèi)行為等細(xì)則要求，每周一個(gè)主題，每月一個(gè)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把文明當(dāng)成習(xí)慣。開(kāi)展“文明伴我行”系列主題教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受文明的魅力和需要。

三是發(fā)揮課堂主渠道作用。認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)德育課程一體化綱要》，在德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化、實(shí)踐活動(dòng)等方面積極實(shí)施德育滲透，全面落實(shí)全科育人、全程育人、全員育人。

四是以節(jié)日活動(dòng)、儀式課程等為載體，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中道德認(rèn)知、道德情感都有了提升，道德行為也隨之發(fā)生改變。傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感受，入隊(duì)儀式對(duì)自己身份發(fā)生變化的認(rèn)知，畢業(yè)儀式對(duì)教師和父母的感恩，走近烈士陵園和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館對(duì)革命精神的理解及內(nèi)心的觸動(dòng)等，都是道德實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的效果。

五是重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。學(xué)校以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“以愛(ài)為源，以情育行”為校訓(xùn)，培養(yǎng)“有家國(guó)情懷，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，博識(shí)儒雅的海天少年”。學(xué)校每年舉辦校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、經(jīng)典誦讀、“六一”節(jié)的自選超市活動(dòng)等，極大地豐富了校園文化生活。還利用地域優(yōu)勢(shì)，圍繞“海洋文學(xué)”、“海洋科學(xué)”、“海洋藝術(shù)”、“海洋技能”、“海洋手工”五個(gè)系列，開(kāi)發(fā)了以海洋為主題的43個(gè)“海文化”校本課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、未成年人思想道德建設(shè)面臨的新形勢(shì)新情況新問(wèn)題。

時(shí)代在發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng)點(diǎn)的變化、社會(huì)變革中的一些沖突、為追求經(jīng)濟(jì)利益而發(fā)生改變的價(jià)值觀等等給未成年人思想道德建設(shè)帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。信息化時(shí)代下的教育，也沒(méi)有可躲躲閃閃、掖掖藏藏，教育者的一句不良言論、一個(gè)不規(guī)動(dòng)作、一個(gè)不符合大眾的觀點(diǎn)，就極有可能引起軒然大波。這對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)規(guī)范，一個(gè)約束，對(duì)教育者本身也是一個(gè)促進(jìn)。

目前，存在的問(wèn)題是，學(xué)生受教育引起的變化在校內(nèi)跟校外不一致，在校內(nèi)還是滿腔熱情，內(nèi)心充滿感恩、勵(lì)志、友善、自立，等到了校外就成了旁觀者、無(wú)拘無(wú)束之人、依賴父母之人。學(xué)生在學(xué)校感受到的觀點(diǎn)與在社會(huì)所觀察到的實(shí)際不一致，導(dǎo)致學(xué)校教育費(fèi)力多、收效小。

三、當(dāng)前影響未成年人思想道德的主要因素和突出問(wèn)題，未成年人思想道德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和工作短板。

主要因素和突出問(wèn)題。

1.家長(zhǎng)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀直接影響學(xué)生的.人生觀和價(jià)值觀。家風(fēng)的好壞直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.社會(huì)環(huán)境的影響。社會(huì)上不良現(xiàn)象（短斤缺兩、假冒偽劣產(chǎn)品、弄虛作假現(xiàn)象）影響未成年人對(duì)正確事物的判斷。

3.學(xué)校一些迎檢現(xiàn)象在一定程度上影響孩子的道德認(rèn)知形成。要來(lái)檢查的了，學(xué)校布置學(xué)生穿校服、打掃衛(wèi)生、保持秩序、帶課堂工具等，甚至表演節(jié)目還要把一部分學(xué)生選下去，這極易給孩子造成不誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)。

薄弱環(huán)節(jié)和工作短板。

1.學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作內(nèi)容和形式都豐富多彩，進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，但是在效果上卻是收效甚微，甚至是三分鐘熱度，過(guò)去這一陣，又恢復(fù)到過(guò)去。

2.雖然倡導(dǎo)全員育人機(jī)制建設(shè)，但是真正意義上的全員育人還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，在學(xué)校僅僅靠德育干部和班主任在抓銷(xiāo)售思想道德教育，而其他教師關(guān)注甚少。

3.部分家長(zhǎng)重知識(shí)輕德育，只看考試多少分，不看孩子在做人上有多大進(jìn)步，這樣就會(huì)與真正意義上的教育相脫離，與學(xué)校教育不合拍，孩子很難正常成長(zhǎng)。

4.在考核評(píng)價(jià)方面，無(wú)法真正對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想道德做出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)校這方面的考核也無(wú)法來(lái)權(quán)衡，只能用一些活動(dòng)參與程度、取得榮譽(yù)來(lái)衡量，不能從真正意義上上衡量學(xué)校德育工作開(kāi)展的怎樣。

四、對(duì)未成年人在思想道德方面提出的培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求。

1.弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。

2.從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

3.從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。

4.從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和自我保護(hù)能力。

五、農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和下一步建議。

農(nóng)村家庭中學(xué)生父母忙于打工和生計(jì)，白天幾乎沒(méi)有時(shí)間接觸孩子，晚上對(duì)孩子頂多是督促孩子完成作業(yè)，很少關(guān)心孩子的思想狀況和心理狀況，談不上思想教育。更有甚者部分家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子、或粗暴對(duì)待孩子、或不管不問(wèn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成傷害。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇七

x年的磨練，使本人具備了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新和相互鼓勵(lì)的集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及敬崗樂(lè)業(yè)的探索精神，同時(shí)具備了較強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

尊師守紀(jì)，關(guān)心集體，品德優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度端正.

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力.思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

對(duì)待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對(duì)待工作我同樣也能做到愛(ài)崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。

作為一名20xx年工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。

年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

【自我評(píng)價(jià)二】。

本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

【自我評(píng)價(jià)三】。

時(shí)光荏苒，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī).為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下:。

本人一貫具有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。

這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。

我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。

所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。

無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，努力配合班干的`工作，積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

二、科學(xué)文化素質(zhì)方面。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。

在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

三、身體、心理素質(zhì)方面。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。

我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。

別人有困難我會(huì)熱心幫助，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。

急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。

另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。

積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

我很積極，夠樂(lè)觀，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!天行健，君子以自強(qiáng)不息!

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇八

大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門(mén)的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.

德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向;樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位;認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

自我評(píng)價(jià)范文模板。

一、政治思想方面自我鑒定。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

《政治思想方面自我鑒定》無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱闹疽暈橹饕蛩?，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基矗.

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇九

作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。以下是小編為您帶來(lái)的大學(xué)生思想道德總結(jié)，感謝您的閱讀!

時(shí)光荏苒，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī).為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，特。

自我鑒定。

如下:。

本人一貫具有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。

積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我很積極，夠樂(lè)觀，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!天行健，君子以自強(qiáng)不息!

如白駒過(guò)隙，當(dāng)我開(kāi)始著筆寫(xiě)這個(gè)道德總結(jié)的時(shí)候才突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己在北航已經(jīng)整整呆了四年。這四年的時(shí)間說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)還是挺短的，短到以至于我猛然間感覺(jué)沒(méi)有什么東西可以總結(jié)出來(lái)。說(shuō)長(zhǎng)也挺長(zhǎng)的，因?yàn)榧?xì)細(xì)回想起這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴方方面面，原來(lái)自己真的還是經(jīng)歷了不少感悟了不少。既然這個(gè)文章有字?jǐn)?shù)要求的限制，那么還是從長(zhǎng)開(kāi)始寫(xiě)吧。

首先從學(xué)習(xí)上來(lái)講。話說(shuō)這個(gè)德育總結(jié)為啥要開(kāi)始扯學(xué)習(xí)呢?個(gè)人覺(jué)得學(xué)習(xí)是北航這個(gè)學(xué)校最大的特色之一，北航的學(xué)風(fēng)也是最有特色引以為傲的特點(diǎn)，當(dāng)然從學(xué)習(xí)的情況也可以小窺一個(gè)北航學(xué)生在大學(xué)階段的許多品行，因?yàn)閷?duì)一個(gè)合格的北航學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是大部分時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習(xí)的地方，自然也沒(méi)有時(shí)間搞一些亂七八糟的三俗或者不道德的行為了。本人不才，在這方面可謂是晚節(jié)不保。大一的時(shí)候自詡自習(xí)非常勤奮，雖然上課的時(shí)候因?yàn)楦鞣N主觀客觀原因聽(tīng)講不夠認(rèn)真，但是課下的自習(xí)時(shí)間還是保障的比較靠譜的，經(jīng)常自習(xí)到12點(diǎn)才回宿舍。但是此種情況在進(jìn)入大二之后開(kāi)始逐漸減少，進(jìn)入大三后遍開(kāi)始消失殆盡，而學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始不斷后退后退再后退。究其原因還是因?yàn)樽约喝狈阈暮鸵懔?，在長(zhǎng)達(dá)4年的長(zhǎng)跑中從初期用力過(guò)猛到中期的青黃不接到又到后期的萎靡不振到最終的沒(méi)有堅(jiān)持到底。由此看來(lái)本人在毅力等主觀方面還是和廣大北航同胞有著巨大差距。當(dāng)然，從另一方面來(lái)講或許這也體現(xiàn)了本人不精于占座之道，在近兩年通宵占座等情況越發(fā)惡化的環(huán)境下沒(méi)有及時(shí)地與時(shí)代接軌，以至于在弱肉強(qiáng)食空前慘烈驚天地泣鬼神的沒(méi)有硝煙的占座戰(zhàn)爭(zhēng)中一敗涂地。

思想是一個(gè)人的靈魂，而道德品質(zhì)最集中的體現(xiàn)應(yīng)該也是從一個(gè)人的思想之上體現(xiàn)的。“思想道德”也是我們大家經(jīng)常聽(tīng)到人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞匯。個(gè)人認(rèn)為在北航的四年時(shí)間里本人思想素質(zhì)絕對(duì)過(guò)關(guān)，且不說(shuō)大一上的時(shí)候就參加了自動(dòng)化學(xué)院的學(xué)生黨校，積極向黨組織靠攏，更在之后的北航校黨校學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在討論會(huì)上也踴躍發(fā)言，從而獲得了中期時(shí)間先進(jìn)個(gè)人之榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。當(dāng)然，榮譽(yù)歸榮譽(yù)，除此之外，個(gè)人認(rèn)為在校期間思想道德水平得到了良好的熏陶，個(gè)人素養(yǎng)的到了顯著的提升，看待事物的角度更加多元，思考問(wèn)題的本質(zhì)更加深刻。思想上的巨大進(jìn)步也促使我能夠更深層地挖掘自己所經(jīng)歷的諸多事情，從看似平凡的諸多小事之中總結(jié)出許多深刻的內(nèi)涵和道理。否則我也不會(huì)大篇幅地順利完成。

實(shí)習(xí)報(bào)告。

和本篇文章等諸多大量需要思想深度的作業(yè)。由此看來(lái)凡是存在即有用，相信如果不是在北航的熏陶本人的思想水平一定還會(huì)停留在高中生的三段論式的簡(jiǎn)單階段，如果真的是那樣后果真的是不堪設(shè)想之極了。所以感謝國(guó)家，感謝北航!

然后是生活。大學(xué)的生活不像中學(xué)生活那么具有集體性，取而代之的是有著非常大的自由度。在平時(shí)比重不大的集體生活中個(gè)人認(rèn)為雖不算積極但是還算靠譜，而在個(gè)人生活中自認(rèn)為生活檢點(diǎn)且無(wú)不良嗜好，雖然高自由度的生活導(dǎo)致我養(yǎng)成了不太規(guī)律的作息習(xí)慣，但是在北航的四年還是培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的意志。北航的環(huán)境也培養(yǎng)了我良好的生活作風(fēng)和行為習(xí)慣，比如養(yǎng)成了11點(diǎn)吃午飯和5點(diǎn)吃晚飯的習(xí)慣，如非如此便只能餓著肚子。比如養(yǎng)成了晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)洗澡的習(xí)慣，如非如此便無(wú)澡可洗……如此這般不勝枚舉，縱罄南山之竹亦不可以計(jì)數(shù)，這些習(xí)慣都滲透到了我日常生活的方方面面，可謂影響深遠(yuǎn)。不僅如此，在身邊的同學(xué)校友需要幫助的時(shí)候我也會(huì)盡力伸出自己的援助之手，在南區(qū)的募捐活動(dòng)，無(wú)論是汶川地震，還是白血病校友，每每遇到我都會(huì)盡自己的所能貢獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，送上屬于自己的一份美好祝福。

在作風(fēng)上，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)重任的重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的身份，堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁以及艱苦奮斗的生活作風(fēng)，杜絕生活中可能出現(xiàn)的不良習(xí)慣，做一個(gè)積極向上的合格的大學(xué)生。本人在校期間不吸煙、不酗酒(除偶然失誤)、不上訪鬧-事、不擺攤設(shè)點(diǎn)、不散布謠言、不抨擊政府、不聚眾賭博、不示威游-行……總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是不該看的不看，不該聽(tīng)的不聽(tīng)，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該想的不想，不該做的不做。堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，要知道穩(wěn)定是改革和發(fā)展的根本保證，發(fā)展是硬道理，必須處理好穩(wěn)定發(fā)展和改革的關(guān)系，堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的方針。由此看來(lái)，我大學(xué)四年所體現(xiàn)出來(lái)的道德精神可以說(shuō)是面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)的有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)性的絕對(duì)合格靠譜的中華人民共和國(guó)的公民、合格靠譜的中華人民共和國(guó)的建設(shè)者和接-班人。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十

為進(jìn)一步了解云夢(mèng)縣未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，全面把握我縣14萬(wàn)未成年人思想動(dòng)態(tài)，并深入貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，改進(jìn)未成年人思想道德教育工作，服務(wù)xx縣三個(gè)文明建設(shè)，團(tuán)縣委按照縣文明委的統(tǒng)一部署，于2004年5月上旬至6月底，開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)深入基層實(shí)地參觀、組織基層德育工作者討論座談、個(gè)別訪談、文獻(xiàn)調(diào)查等形式，獲得了較為翔實(shí)的第一手材料，初步掌握了全縣青少年道德建設(shè)的基本情況，并提出了加強(qiáng)和改進(jìn)青少年道德建設(shè)的初步對(duì)策。

加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作是整個(gè)共青團(tuán)工作的重要組成部分。近年來(lái)，全縣各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人并舉，扎實(shí)開(kāi)展未成年人思想道德教育工作，在云夢(mèng)的三個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

1、以理想信念教育為核心，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的“三觀”

我們依托中學(xué)生團(tuán)校、業(yè)余黨校，廣泛開(kāi)展“黨在我心中”、“永遠(yuǎn)跟黨走”等主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的近、現(xiàn)代史和基本國(guó)情教育，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。積極開(kāi)展“尋訪先烈足跡，繼承先烈遺志”、革命老區(qū)游等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。陶冶未成年人。我們還以青年中心、青少年活動(dòng)室、青少年文明社區(qū)、文化廣場(chǎng)等陣地為依托，以文化育人為載體，廣泛開(kāi)展青少年新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃、社區(qū)大家樂(lè)、文藝節(jié)、廣場(chǎng)文化等健康向上的文化活動(dòng)，陶冶了未成年人的情操。

我們堅(jiān)持實(shí)踐育人，積極引導(dǎo)未成年人在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。深入開(kāi)展少先隊(duì)“手拉手”“雛鷹行動(dòng)”、“少年軍?！薄⑾牧顮I(yíng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大少年兒童在具體的實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)才干、受鍛煉。大力開(kāi)展中學(xué)生18歲成人儀式教育，增強(qiáng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。大力實(shí)施“保護(hù)母親河行動(dòng)”，在未成年人中普及綠色環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

3、以服務(wù)育人為手段，竭誠(chéng)為未成年人提供有效的服務(wù)。

我們積極宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強(qiáng)青少年法制教育，增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí)和自律自護(hù)能力。切實(shí)開(kāi)展“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各方面力量?jī)?yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，協(xié)助有關(guān)部門(mén)開(kāi)展掃黃打非、網(wǎng)吧整治工作。實(shí)施“希望工程”，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，資助360余名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。我們還推出了縣十大杰出青年、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員等一大批青少年典型，以典型引路為切入點(diǎn)，未成年人思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。

盡管我們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)中做了一些工作，但是與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：共青團(tuán)、少先隊(duì)組織有效整合、配置教育資源的手段還十分有限；主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)在未成年人思想道德建設(shè)中的覆蓋面還有待進(jìn)一步擴(kuò)大；活動(dòng)的影響力、實(shí)效性和針對(duì)性還需要進(jìn)一步增強(qiáng)等等。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦星袑?shí)加以改進(jìn)。

在黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持和社會(huì)各界的重視下，青少年道德建設(shè)取得積極進(jìn)展，廣大青少年積極投身教育實(shí)踐，思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，精神面貌發(fā)生了可喜變化。

1、忠于祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)是青少年思想意識(shí)的主流。據(jù)孝感市開(kāi)展的青少年思想道德素質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查（以下簡(jiǎn)稱(chēng)調(diào)查）結(jié)果顯示，青少年自覺(jué)擁護(hù)和堅(jiān)持黨的基本路線，對(duì)祖國(guó)的前途充滿信心。在云夢(mèng)的發(fā)展進(jìn)步上，廣大青少年認(rèn)為云夢(mèng)能夠克服當(dāng)前面臨的困難，順利推進(jìn)一主三化進(jìn)程，并最終建設(shè)成為楚天強(qiáng)縣，他們也期盼在云夢(mèng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

2、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勤于學(xué)習(xí)是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)面前，青少年崇尚知識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)觀念普遍強(qiáng)化，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強(qiáng)烈和迫切。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年在緊張的工作學(xué)習(xí)之余，仍然喜歡讀書(shū)、看報(bào)以及參加各類(lèi)知識(shí)培訓(xùn)，他們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、實(shí)用技術(shù)知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)的需求尤為明顯。

3、成就自我、服務(wù)社會(huì)成為青少年的主流價(jià)值取向。身處于改革開(kāi)放時(shí)代的云夢(mèng)青少年，在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下既有成就自我的強(qiáng)烈愿望，也有回報(bào)社會(huì)的拳拳之心。調(diào)查結(jié)果表明，青少年學(xué)生都把"學(xué)業(yè)事業(yè)有成"、"受到社會(huì)尊重"、"奉獻(xiàn)社會(huì)"作為自己人生的主要追求。

4、遵守公德、熱心公益在青少年中蔚為風(fēng)尚。青少年處在改革開(kāi)放時(shí)代，但對(duì)參與公益服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展充滿熱情。近年來(lái)，我縣組織的青年志愿者行動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、文明城市創(chuàng)建等，廣大青少年積極參與，成為群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的主力軍。

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，青少年道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，存在一定的問(wèn)題，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。

1、青少年現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但對(duì)社會(huì)的共同理想和主流價(jià)值觀念的認(rèn)同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足。現(xiàn)在的青年無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

2、在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青年對(duì)責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對(duì)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。

3、在機(jī)制建設(shè)上，家庭、學(xué)校、社會(huì)存在脫節(jié)現(xiàn)象。從我縣的總體情況看，由于在基層缺乏良好溝通協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社會(huì)青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對(duì)青少年形成和諧統(tǒng)一的影響。特別是家庭、社會(huì)中對(duì)青少年道德建設(shè)的負(fù)面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來(lái)。

4、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。

5、青少年強(qiáng)調(diào)個(gè)性、獨(dú)立，具有批判精神，但常常有點(diǎn)“自我中心主義”。現(xiàn)在的青少年許多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)條件很好，生活比較優(yōu)越，他們?cè)u(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時(shí)還有較強(qiáng)的攻擊性，喜歡批判。

通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德?tīng)顩r存在上述問(wèn)題的主要原因是：

1、受改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂(lè)主義思想。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，潛在地增強(qiáng)了青少年對(duì)金錢(qián)的崇拜和對(duì)物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂(lè)，拜金主義和享樂(lè)主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價(jià)值觀、顛倒的榮辱觀、錯(cuò)誤的婚戀觀，嚴(yán)重影響著未成年思想的健康成長(zhǎng)。尤其是在他們物質(zhì)來(lái)源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。

2、社會(huì)精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些單位和個(gè)人置倫理道德、法律法規(guī)，社會(huì)責(zé)任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚(yáng)犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書(shū)刊、圖片、錄相、光盤(pán)等推向市場(chǎng)，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會(huì)被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會(huì)，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見(jiàn)的美容院，舞場(chǎng)ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲，等等，嚴(yán)重地?cái)闹鐣?huì)風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈。另外，社會(huì)腐敗現(xiàn)象也對(duì)青少年產(chǎn)生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識(shí)，這對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的負(fù)面影響非常嚴(yán)重。

3、教育者缺乏"以人為本"的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏實(shí)效性的根本原因。目前在家庭、學(xué)校和社會(huì)思想道德教育中，占主導(dǎo)地位的仍然是傳統(tǒng)德育理論指導(dǎo)下的義務(wù)性、束縛性、規(guī)訓(xùn)性的教育觀念，在某種程度上忽視人的正當(dāng)權(quán)利和需要，權(quán)利與義務(wù)脫鉤，將他們作為一種馴服、支配的對(duì)象，難以使未成年人養(yǎng)成權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的思想意識(shí)。

4、思想道德教育的內(nèi)容陳舊，教育者以消極作為的方式對(duì)待主導(dǎo)價(jià)值觀教育。一些教育者對(duì)價(jià)值觀教育有畏難情緒，認(rèn)為主導(dǎo)價(jià)值觀教育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)難以實(shí)施的，仍然使用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維方式、語(yǔ)言方式解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，讓人誤以為主導(dǎo)價(jià)值觀無(wú)法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相銜接。價(jià)值觀扭曲使孩子們從扭曲的示范和矛盾的教誨中難以做出正確的選擇，甚至走上犯罪道路。

5、學(xué)校思想道德教育存在問(wèn)題。

傳統(tǒng)的"應(yīng)試教育"的思想，在學(xué)校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)與思想道德教育長(zhǎng)期相互脫節(jié)，一些學(xué)校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，跟不上時(shí)代的步伐，引起學(xué)生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。學(xué)校德育過(guò)度強(qiáng)調(diào)認(rèn)知主義，思想道德教育變成了單純的知識(shí)教育。

6、未成年人家庭道德教育知識(shí)較少，方法簡(jiǎn)單，難以適應(yīng)社會(huì)迅速發(fā)展對(duì)家庭教育的要求。由于一些家長(zhǎng)在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，家庭教育方法簡(jiǎn)單滯后，給青少年思想道德的形成帶來(lái)負(fù)面影響：有的家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛(ài)嬌寵，百依百順，造成女子自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長(zhǎng)片面認(rèn)為"拳腳底下出孝子"、"不打不成器"，子女稍有不對(duì)，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，無(wú)形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。

7、失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象還未完全消除。由于一部分農(nóng)戶家庭還很困難，還有少數(shù)未成年人因?yàn)榧彝ヘ毨Ф坏貌恢兄箤W(xué)業(yè)，無(wú)法接受正常的國(guó)民教育，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。一些失學(xué)、輟學(xué)的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強(qiáng)，缺乏正確的引導(dǎo)，很容易走上歧途。

青少年時(shí)期是人一生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)青少年道德教育，是貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》要求、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的需要。我們要按照黨對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)好《若干意見(jiàn)》，在未成年人思想道德建設(shè)中充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)和作用，全面提高未成年人的道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

1、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的道德教育氛圍。

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的道德教育氛圍，對(duì)提高青少年的道德素質(zhì)非常重要。要多角度對(duì)青少年進(jìn)行熏陶。大至廣播、電視、報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等，小至社區(qū)的宣傳欄、街招廣告等，都應(yīng)開(kāi)辟一定數(shù)量的道德公益廣告和宣傳欄目，形成全方位的影響，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，堅(jiān)持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想觀念和道德要求，不斷灌輸?shù)角嗌倌甑念^腦中，使他們明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的道德熱點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo)，特別要注意加強(qiáng)對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的青年現(xiàn)象的引導(dǎo)，滿腔熱情地肯定青年的進(jìn)步，旗幟鮮明地反對(duì)與時(shí)代的要求、與公民道德建設(shè)需要相違背的傾向。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年道德教育中的作用，加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳和管理的力度，防止有害信息的傳播，同時(shí)要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展道德教育。要不斷推出適應(yīng)青少年特點(diǎn)的優(yōu)秀精神食糧，加強(qiáng)對(duì)青少年審美觀念和審美情趣的引導(dǎo)，在潛移默化之中開(kāi)展青少年道德教育。要依托各級(jí)各類(lèi)青少年活動(dòng)陣地、青少年教育基地等，對(duì)青少年開(kāi)展生動(dòng)形象的傳統(tǒng)美德、革命道德和時(shí)代精神教育。要抓住重要節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，讓青少年在參與活動(dòng)中陶冶高尚的道德情操。要加大維護(hù)青少年權(quán)益的力度，打擊黃賭毒，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境?？傊ㄟ^(guò)各個(gè)方面的努力，創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，共同促進(jìn)青少年道德素質(zhì)的提高。

2、推進(jìn)實(shí)踐陣地建設(shè)，增強(qiáng)道德建設(shè)的可操作性。

建設(shè)教育陣地是進(jìn)一步推進(jìn)青少年道德建設(shè)的必然要求，使其從無(wú)形到有形，從分散到集中，從突擊性到經(jīng)?；?、具體化。著重是要實(shí)現(xiàn)教育陣地網(wǎng)絡(luò)化，利用一切可以利用的社會(huì)資源，多門(mén)類(lèi)建立多功能的教育陣地，為青少年廣泛提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。一是建立青少年活動(dòng)中心，形成以其為龍頭，以各地青年中心、青年活動(dòng)室、青年科技圖書(shū)文化站等為延伸的青年文化活動(dòng)陣地網(wǎng)絡(luò)；二是建立縣青年志愿者服務(wù)中心，形成以其為龍頭，以各地青年志愿者服務(wù)站、中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等為支點(diǎn)的實(shí)踐陣地網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，還可考慮通過(guò)吸收民資以股份制形式，實(shí)施市場(chǎng)化運(yùn)作，創(chuàng)辦各類(lèi)有益青年身心健康發(fā)展的文化活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)一步擴(kuò)充、延伸青少年道德建設(shè)陣地。

有關(guān)調(diào)查表明，當(dāng)前青年的需求日趨務(wù)實(shí)、多元，并呈現(xiàn)出層次性，如企業(yè)青年渴望提高自身的技術(shù)素質(zhì)和技能，農(nóng)村青年渴望致富奔小康，青年學(xué)生渴望掌握更多的新知識(shí)、新技能，外來(lái)青年則希望能找到一份工作謀得一條出路，失足邊緣青年需要得到教育和感化等等。要著眼于為青年創(chuàng)造優(yōu)良成長(zhǎng)環(huán)境，維護(hù)青年合法權(quán)益，大力開(kāi)展優(yōu)化青年成長(zhǎng)環(huán)境方面的服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)青少年在道德建設(shè)方面積極性的提高，包括政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化教育、日常生活等方面的服務(wù)。要深入宣傳貫徹青少年保護(hù)法律、法規(guī)、政策，并致力推進(jìn)有關(guān)法律、法規(guī)的立法和完善，為青少年道德建設(shè)的發(fā)展和青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)保障。

4、健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，保證道德建設(shè)良好的輿論導(dǎo)向。

恰當(dāng)?shù)陌H是規(guī)范人們道德行為的有力工具，特別是青少年，由于社會(huì)閱歷淺，認(rèn)知能力尚存欠缺，需要通過(guò)科學(xué)的道德評(píng)價(jià)，對(duì)道德行為的獎(jiǎng)懲為他們樹(shù)立榜樣。這就必須形成科學(xué)的道德建設(shè)機(jī)制，樹(shù)立恪守道德的典范，大力褒揚(yáng)品德高尚者，譴責(zé)道德淪喪者，為未成年人樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，讓廣大未成年人學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。形成良好的道德評(píng)價(jià)氛圍，形成追求高尚、激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣。

5、遵循身心發(fā)展規(guī)律，大力加強(qiáng)未成年人道德教育。

對(duì)青少年的道德教育要從青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)出發(fā)，緊緊抓住影響青少年道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，針對(duì)青少年不同的成長(zhǎng)階段，要開(kāi)展各具特色的道德教育；針對(duì)不同的青少年群體，道德教育應(yīng)該各有側(cè)重。一以貫之地在青少年中大力倡導(dǎo)"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范，使之貫穿到青少年的生活、學(xué)習(xí)和工作中，成為普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。各級(jí)共青團(tuán)和少先隊(duì)組織要把公民道德教育的內(nèi)容和青少年的成長(zhǎng)發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái)，積極探索具有鮮明時(shí)代特色和青少年特點(diǎn)的道德教育形式，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)青少年進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的道德教育，使青少年道德教育落到實(shí)處。在少先隊(duì)中開(kāi)展雛鷹行動(dòng)，增強(qiáng)他們自學(xué)、自理、自護(hù)、自律、自強(qiáng)的能力。在中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織中廣泛開(kāi)展升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，培養(yǎng)青少年對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在青少年邁入成人階段的時(shí)候，廣泛開(kāi)展18歲成人儀式教育活動(dòng)，強(qiáng)化青少年的公民意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭的責(zé)任感和使命感。在青年干部職工中開(kāi)展誠(chéng)信教育和崗位培訓(xùn)，引導(dǎo)青年培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德。

牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展群眾性的道德實(shí)踐活動(dòng)，吸引青少年普遍參與，是新的歷史條件下加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。道德教育是"知"與"行"相統(tǒng)一的過(guò)程，最終要落實(shí)到"行"上。針對(duì)青少年的實(shí)際，開(kāi)展豐富多采的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诘赖聦?shí)踐中進(jìn)行自我教育，在實(shí)踐中進(jìn)一步強(qiáng)化教育的效果，既符合青少年的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了道德教育的"知"、"行"統(tǒng)一。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)所在。各級(jí)共青團(tuán)組織和少先隊(duì)組織立足于在實(shí)踐中教育青少年，推動(dòng)青年志愿者、青年文明號(hào)、希望工程、保護(hù)母親河、手拉手、青年文明社區(qū)等實(shí)踐活動(dòng)不斷深入發(fā)展，進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)容，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使青少年在參與中接受生動(dòng)具體的道德教育。同時(shí)，要適應(yīng)新形勢(shì)和公民道德建設(shè)的要求，進(jìn)一步探索行之有效的公民道德實(shí)踐活動(dòng)形式，充分發(fā)揮道德實(shí)踐在青少年道德教育中的作用。勇開(kāi)風(fēng)氣之先，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)正氣，促進(jìn)良好社會(huì)道德風(fēng)尚的形成，充分發(fā)揮他們?cè)诠竦赖陆ㄔO(shè)中的生力軍作用。

道德建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與，必須充分挖掘、利用社會(huì)內(nèi)資源，引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與。建議成立市青年工作委員會(huì)，成員來(lái)自市相關(guān)部門(mén)、社會(huì)各個(gè)方面，其職能主要是協(xié)調(diào)、組織、發(fā)動(dòng)各成員單位按各自職責(zé)，做好本單位和社區(qū)共建范圍的青少年道德教育工作。同時(shí)，要通過(guò)招募志愿者等方式，在各社區(qū)內(nèi)普遍設(shè)立志愿者服務(wù)站，并按其特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)加以規(guī)范、分類(lèi)，組建專(zhuān)兼職的未成年人教育者隊(duì)伍，為未成年人提供切實(shí)廣泛的服務(wù)，并在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十一

為了深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》）和省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，準(zhǔn)確地把握新形勢(shì)新環(huán)境下，未成年人思想觀念出現(xiàn)的新變化，深人探索加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)出現(xiàn)的新規(guī)律，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更有效地做好未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)**市委召開(kāi)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神和省關(guān)工委安排要求，**市關(guān)工委從8月下旬開(kāi)始至11月上旬，用兩個(gè)多月的時(shí)間，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展了一次未成年人思想道德建設(shè)大調(diào)查活動(dòng)。

一、大調(diào)查規(guī)?？涨?，成績(jī)顯著。

省關(guān)工委大調(diào)查的通知下達(dá)后，市關(guān)工委當(dāng)即召開(kāi)了主任擴(kuò)大會(huì)，進(jìn)行了專(zhuān)題討論研究，隨后又專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各縣（市、區(qū)）關(guān)工委主任會(huì)議，專(zhuān)題進(jìn)行了安排部署。從8月下旬開(kāi)始，全市的調(diào)研活動(dòng)全面展開(kāi)。

這次大調(diào)查活動(dòng)，以縣（市、區(qū)）為單位進(jìn)行。各縣（市、區(qū)）關(guān)工委本著“就地就近，自愿參與”的原則，組織有政治理論水平和寫(xiě)作能力的老同志組成調(diào)查小組，深入城市社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、中小學(xué)校、企業(yè)廠本文來(lái)源于本資料權(quán)屬本網(wǎng)網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看本網(wǎng)網(wǎng)更多資料網(wǎng)礦、機(jī)關(guān)單位進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式和方法主要是召開(kāi)各種不同類(lèi)型的座談會(huì)，用座談的方法、討論的方法、問(wèn)卷回答的方法，以及登門(mén)走訪等形式和方法進(jìn)行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查座談涉及到500多個(gè)單位和部門(mén)，接觸中小學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)廠礦職工干部、家屬和農(nóng)村干部、社區(qū)居民共5萬(wàn)余人。調(diào)查組受到所到單位和部門(mén)的熱情歡迎、大力支持與密切配合。

這次調(diào)查活動(dòng)，由于指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)明確，各縣（市、區(qū)）都能從各自實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞未成年人思想道德建設(shè)這一主題，做到了大調(diào)查和研究指導(dǎo)工作相結(jié)合，大調(diào)查和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，大調(diào)查和宣傳貫徹落實(shí)中央《若干意見(jiàn)》和省市《實(shí)施意見(jiàn)》、《實(shí)施方案》相結(jié)合，大調(diào)查和總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。有力地推進(jìn)了全市未成年人思想道德建設(shè)的教育活動(dòng)。

這次大調(diào)查活動(dòng)，各級(jí)黨委、政府高度重視，由于市委剛剛開(kāi)過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議，許多縣市分管領(lǐng)導(dǎo)親自安排調(diào)查活動(dòng)，親自檢查督促調(diào)研工作。各縣市教體委、團(tuán)委、婦聯(lián)、政法等機(jī)關(guān)和各級(jí)黨委、政府相關(guān)職能部門(mén)全力支持積極配合，極大地鼓舞了各級(jí)從事關(guān)心下一代工作的老同志，調(diào)動(dòng)了他們搞好工作的積極性和主動(dòng)性。各縣（市、區(qū)）關(guān)心下一代工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)都一致表示，一定要把這一次大調(diào)查工作搞好，為未成年人思想道德建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參加這次大調(diào)查活動(dòng)老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等“五老”隊(duì)伍達(dá)1500多名，同時(shí)還有在職干部、職工及其他人員1000多名，形成了一支專(zhuān)兼結(jié)合，素質(zhì)較高，人數(shù)眾多，覆蓋面廣的未成年人思想道德建設(shè)工作隊(duì)伍。據(jù)各縣匯報(bào)統(tǒng)計(jì)，這次大調(diào)查活動(dòng)中，召開(kāi)各種形式的座談會(huì)1010多次，共寫(xiě)出調(diào)研綜合報(bào)告，典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，專(zhuān)題報(bào)告和調(diào)研文章300余篇。這些不同類(lèi)型的報(bào)告，為做好未成年人思想道德建設(shè)工作提供了科學(xué)依據(jù)，取得了豐碩成果。

在這次大調(diào)查中，我們通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)和實(shí)地調(diào)查了解，我市在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作。目前，全市人口中約有18歲以下未成年人132．37萬(wàn)人，占全市人口總數(shù)的39％。從總體上看，我市未成年人思想道德?tīng)顩r呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，絕大多數(shù)未成年人思想解放，敢想敢干，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，胸懷遠(yuǎn)大理想，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)追求都充滿信心，這是我市未成年人精神世界的主流。

但是，通過(guò)大調(diào)查活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)工作方面存在不少問(wèn)題，以及未成年人思想道德?tīng)顩r出現(xiàn)的令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。這些問(wèn)題和現(xiàn)象歸納起來(lái)主要是：1、有些地方和單位對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些地方?jīng)]有認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹中央《若干意見(jiàn)》和省市召開(kāi)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神，不少?gòu)氖挛闯赡耆怂枷氲赖陆逃娜藳](méi)有學(xué)過(guò)中央《若干意見(jiàn)》精神。2、學(xué)校“重智輕德’”、的教育方式普遍存在，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育教育不重視。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校德育教育設(shè)施缺乏，隊(duì)伍不健全，經(jīng)費(fèi)沒(méi)著落。德育工作流于形式。3、學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育缺乏健全的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，尚未形成連結(jié)“三教”的重要紐帶和協(xié)調(diào)“三教”的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。沒(méi)有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。4、不少未成年人缺乏遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，思想道德觀念偏離主流價(jià)值。單純追求物質(zhì)享受，不愿艱苦奮斗。離石區(qū)在對(duì)2117名未成年人中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近48％的人存在人生價(jià)值取向多元化。功利化傾向，存在思想政治觀念的模糊傾向。5、少數(shù)未成年人受各種消極因素影響，形成精神空虛，行為失范，步入犯罪歧道，并呈逐年上升趨勢(shì)。離石區(qū)檢察院對(duì)區(qū)看守所關(guān)押犯罪嫌疑人187人進(jìn)行調(diào)查詢問(wèn)，其中22歲以下的占到總數(shù)的一半以上，18歲以下的犯罪有22人，占到11．8％，同2同期相比上升了5個(gè)百分點(diǎn)，并呈現(xiàn)犯罪人低齡化，團(tuán)伙化，文化程度低級(jí)化，犯罪情節(jié)惡性化的特點(diǎn)。6、未成年人成長(zhǎng)的客觀環(huán)境不健康因素增多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少地方封建迷信泛起，賭博成風(fēng)，網(wǎng)吧傳播的腐朽沒(méi)落文化生活方式，色情暴力，給未成年人健康成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。這次大調(diào)查中，各縣（市、區(qū)）關(guān)工委組織對(duì)未成年人進(jìn)網(wǎng)吧都進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)查，發(fā)現(xiàn)9o％以上都是青少年，其中大部分是未成年人。

三、幾點(diǎn)建議。

針對(duì)我市未成年人思想道德?tīng)顩r以及這次大調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)啟示和建議。

l、要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《若干意見(jiàn)》和省、市委召開(kāi)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德工作會(huì)議精神，真正把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。

黨中央、國(guó)務(wù)院《若干意見(jiàn)》是指導(dǎo)未成年思想道德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，做好未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)乎國(guó)家本資料權(quán)屬本網(wǎng)網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看本網(wǎng)網(wǎng)更多資料前途命運(yùn)的大事，要在前段學(xué)習(xí)貫徹的基礎(chǔ)上，繼續(xù)貫徹落實(shí)，解決落實(shí)中不落實(shí)的問(wèn)題。建議近期，市委組織檢查督促組，深人各縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，了解貫徹落實(shí)情況，使各級(jí)黨委、政府的思想和行動(dòng)真正統(tǒng)一到中央8號(hào)文件的精神上來(lái)，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作真正落實(shí)到基層，見(jiàn)到實(shí)效，把我市加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，推向一個(gè)新階段。

2、大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。

全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們?cè)谧ノ闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)同時(shí)，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實(shí)中央、省市委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的機(jī)遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實(shí)施綱要》，大力宣傳普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導(dǎo)廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在工作中做一個(gè)好建設(shè)者，在家庭里做一個(gè)好成員，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，要繼續(xù)開(kāi)展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的`創(chuàng)建活動(dòng)，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)面上的工作，為未成年人的健康成長(zhǎng)樹(shù)立起良好榜樣。用榜樣的帶動(dòng)作用，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)社會(huì)工程，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育缺一不可。三教”到位，方能湊效。建議市、縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）確定一位黨政領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，教育局、婦聯(lián)、團(tuán)委主辦，社會(huì)有關(guān)部門(mén)參與，組成“三教”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三教”工作，建健全學(xué)校，家庭和社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系和“三教”相結(jié)合的管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)及家庭各自承擔(dān)的職能作用，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等公共活動(dòng)場(chǎng)所的整治和管理。通過(guò)思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)這―主線，形成連接“三教”的紐帶和工作合力，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。

4、要全面貫徹黨的教育方針，真正把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。

學(xué)校是未成年人接受知識(shí)和培養(yǎng)良好品德的主要渠道，必須充分發(fā)揮主渠道的作用”。針對(duì)目前普遍存在的“重智輕德”現(xiàn)象，一定要采取措施，從上到下加大德育教育的力度。首先，要根據(jù)不同年齡段的要求，修改好小學(xué)、初中、高中的德育課教材，把我國(guó)獨(dú)具特色的思想道德教育資源充分挖掘出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)德育課教材。其次，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，參與學(xué)校德育教育活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校德育教育實(shí)施有效監(jiān)督，與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，共同抓好德育教育。第三，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育。要加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，利用暑假、寒假時(shí)間，定期培訓(xùn)教師隊(duì)伍。不斷更新教師思想觀念，提高教師思想道德素質(zhì)，使其以良好的形象影響學(xué)生。第四，加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)施建設(shè)，增加德育經(jīng)費(fèi)投人，為未成年人開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供良好的環(huán)境和場(chǎng)所。

5、要加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍在加強(qiáng)和改進(jìn)朱成年人思想道德建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和作用。

離退休老同志是一個(gè)特殊群體，是一個(gè)豐富的人才庫(kù)。老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等“五老”隊(duì)伍是這個(gè)特殊群體的重要組成部分。要充分發(fā)揮他們?cè)陂L(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的堅(jiān)定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，為未成年人的健康成長(zhǎng)作貢獻(xiàn)。一要高度重視“五老”隊(duì)伍的作用，真正列入黨政工作的議事日程，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。二要堅(jiān)持就近就地，自愿參與的原則，組織“五老”隊(duì)伍當(dāng)好未成年人思想道德教育的輔導(dǎo)員，文化市場(chǎng)和未成年人校外活動(dòng)的義務(wù)監(jiān)督員、優(yōu)良傳統(tǒng)教育的宣傳員、失足青少年的幫教員，充分發(fā)揮他們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)中的作用。三要經(jīng)常聽(tīng)取“五老”隊(duì)伍的意見(jiàn)和建議，并不斷組織“五老”隊(duì)伍學(xué)習(xí)，使其適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的新變化。四要健全“五老”隊(duì)伍工作機(jī)制，使每項(xiàng)工作有始有終，收到應(yīng)有的效應(yīng)。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十二

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，改進(jìn)未成年人思想道德教育工作，服務(wù)雙創(chuàng)雙建工作，宛城區(qū)教體局根據(jù)市區(qū)文明辦的統(tǒng)一要求，創(chuàng)新模式，抓鐵留痕，全面開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)。近期，我們通過(guò)深入基層學(xué)校實(shí)地參觀，進(jìn)入社區(qū)調(diào)查研究，召開(kāi)會(huì)議調(diào)查座談，收繳總結(jié)了解實(shí)情等形式，獲得了較為翔實(shí)的第一手材料，初步掌握了全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作，是整個(gè)文明建設(shè)工作的重要組成部分。近年來(lái)，全區(qū)各級(jí)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、各社區(qū)組織堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人并舉，在未成年人思想道德建設(shè)方面呈現(xiàn)出了良好勢(shì)頭，具體表現(xiàn)在：

（一）積極方面。

1、以理想信念教育為核心，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)的五愛(ài)青少年，全區(qū)廣泛開(kāi)展了“一個(gè)黨員一面旗”“黨在我心中”、“永遠(yuǎn)跟黨走”等主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的黨史和基本國(guó)情教育；積極開(kāi)展“清明祭英烈”“慶七一紅色經(jīng)典傳唱”“迎國(guó)慶歌唱祖國(guó)”等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。

未成年人遵守公德、熱心公益。從近期未成年人表現(xiàn)看，比較注重社會(huì)公德的培養(yǎng)，行止端莊，能在社會(huì)、社區(qū)里有禮貌，講道德，注重鄰里和睦，對(duì)《南陽(yáng)市文明市民公約》耳熟能詳且身體力行，上車(chē)排隊(duì)、遵守交通規(guī)則等基本形成自覺(jué)。能自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)，扶危濟(jì)困，主動(dòng)伸手幫助弱者，捐款捐物踴躍。實(shí)施“希望工程”，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，大力做好扶貧工作，特別是未成年人的精神扶貧。

2、勇于競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。面對(duì)嶄新的時(shí)代，00后展示出了與以往哥哥姐姐們不同的地方，他們崇尚知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力。他們不怕競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強(qiáng)烈和迫切。同時(shí)，他們學(xué)習(xí)的渠道更自由，更多元，更自信，讀書(shū)的熱情更持久、更高漲。

3、成就自我、服務(wù)社會(huì)成為未成年人的主流價(jià)值取向。我區(qū)未成年人在學(xué)習(xí)生活中主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，個(gè)人表現(xiàn)欲望高漲，對(duì)國(guó)家事務(wù)、社區(qū)事務(wù)、班級(jí)、學(xué)校等活動(dòng)、事務(wù)參與度高，主動(dòng)性強(qiáng)，在樂(lè)于表現(xiàn)自我的同時(shí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了促進(jìn)作用。

4、自我保護(hù)意識(shí)、法律意識(shí)顯著增強(qiáng)。

以體驗(yàn)教育為途徑，組織未成年人廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們堅(jiān)持實(shí)踐育人，積極引導(dǎo)未成年人在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。深入開(kāi)展少先隊(duì)“手拉手”“雛鷹行動(dòng)”、“少年軍?！薄⑾牧顮I(yíng)、到四職專(zhuān)實(shí)踐基地活動(dòng)，使廣大少年兒童在具體的實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)才干、受鍛煉。大力開(kāi)展中學(xué)生18歲成人儀式教育，增強(qiáng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

以法制副校長(zhǎng)為依托，廣泛開(kāi)展未成年人法律法規(guī)教育，積極宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強(qiáng)未成年人法制教育，增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí)和自律自護(hù)能力。動(dòng)員社會(huì)各方面力量?jī)?yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，開(kāi)展掃黃打非、網(wǎng)吧整治工作。

（二）消極方面。

1、娛樂(lè)至上、金錢(qián)至上思想嚴(yán)重。

受到社會(huì)不良環(huán)境影響，特別是不良影視的影響，未成年人中享樂(lè)主義、娛樂(lè)至上、金錢(qián)至上的思想比較普遍，艱苦樸素不再提倡，甚至被挖苦打擊，不顧自身?xiàng)l件盲目追求，要名牌，比闊氣，養(yǎng)成不良嗜好，特別是追星、捧星現(xiàn)象嚴(yán)重，還有的嚴(yán)重影響了自己的生活和學(xué)習(xí)。世界觀徹底淪喪。

2、以自我為中心，理想信念缺少。

在未成年人中，以自我喜好為出發(fā)點(diǎn)，不顧國(guó)家民族大義，不顧父母家庭條件限制，缺乏自我規(guī)劃，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在未成年人受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足。無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，緊跟潮流，但過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

3、“根”“魂”文化缺失，歷史認(rèn)同感差，盲目媚外。

在未成年人思想道德建設(shè)方面，不能繞過(guò)的是未成年人根魂文化的缺失，不少青少年面對(duì)自己的文化傳統(tǒng)，不了解、不精通，歷史知識(shí)匱乏，文化認(rèn)同較差，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文化缺乏了解而不自羞，盲目的崇洋媚外，不是哈韓哈日，就是崇尚美劇英劇，對(duì)中國(guó)歷史上的英雄則抱著虛無(wú)的態(tài)度。

4、承受能力較差，心理不健全。

這一代未成年人突出的弱點(diǎn)是心理承受能力差，不愿意大人指出毛病，對(duì)自身問(wèn)題采取回避態(tài)度，不面對(duì)不接受，或者采取嬉皮士模樣，游戲生活，自殘人生，一旦遇到挫折，動(dòng)輒逃避或者自殘、自殺，其實(shí)是典型的心理不健全。

5、入“戲”過(guò)深，逃避現(xiàn)實(shí)。

在繁重的學(xué)業(yè)面前，產(chǎn)生逃避念頭，癡迷游戲，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更不想思考。

人生，整天在游戲中不能自拔，將生活當(dāng)游戲，把游戲當(dāng)人生，角色錯(cuò)位。

6、攀比思想嚴(yán)重，自理能力差。勤儉意識(shí)淡薄，缺乏自理能力。一是追求享。

受和攀比心理，時(shí)時(shí)處處追求名牌；二是缺乏應(yīng)有的勞動(dòng)技能和勤儉節(jié)約意識(shí)，缺乏基本的生活自理能力，節(jié)儉意識(shí)差，花錢(qián)大手大腳；三是缺乏與人交往的能力，不知禮儀，不識(shí)美丑，不辨是非，人云亦云，跟風(fēng)嚴(yán)重。

7、法治意識(shí)淡薄，校園欺凌現(xiàn)象嚴(yán)重。部分學(xué)生對(duì)低年級(jí)同學(xué)恐嚇、欺負(fù)、毆打、索要錢(qián)財(cái)，還不知道自己已經(jīng)觸犯法律，甚至以此為榮。

（三）原因分析。

1、學(xué)校辦學(xué)理念陳舊，重智輕德。由于受應(yīng)試導(dǎo)向影響，學(xué)校的主要精力放在研究教學(xué)中，忽視了育人的目標(biāo)達(dá)成。學(xué)校對(duì)德育工作研究不深，對(duì)德育資源挖掘不夠，缺少有吸引力、有針對(duì)性的貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生心靈的思想道德實(shí)踐載體。德育的渠道狹窄，方法方式老套，吸引不住學(xué)生。個(gè)別自身道德修養(yǎng)不高的教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心、耐心，存在歧視、打罵、體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)影響極大，甚至起到反面作用。

2、家庭教育畸形。一是盲目溺愛(ài)。對(duì)子女過(guò)分嬌慣，從小不讓參加任何勞動(dòng)，要什么給什么，要多少給多少，受不得任何委屈，使孩子從小養(yǎng)成了貪圖享受、高傲自大、好逸惡勞等種種惡習(xí)；二是望子成龍思想過(guò)切。對(duì)子女期望過(guò)高，超負(fù)荷安排學(xué)習(xí)任務(wù)，大大超出了孩子的心理和生理承受能力，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降或稍有差錯(cuò)，動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥，使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，結(jié)果適得其反；三是缺乏道德引導(dǎo)。家長(zhǎng)只對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注，缺乏對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，對(duì)孩子的禮貌、待人處事等不關(guān)心、不引導(dǎo)，只認(rèn)為到時(shí)就知道了。四是對(duì)子女缺乏關(guān)愛(ài)。一些家長(zhǎng)誤認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，過(guò)分依賴學(xué)校，對(duì)子女的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不聞不問(wèn)。有的家長(zhǎng)信奉“金錢(qián)萬(wàn)能”，認(rèn)為“只要有了錢(qián)，世上無(wú)難事”，只顧賺錢(qián)，不顧子女教育。五是留守未成年人心理和人際關(guān)系隔膜，缺少親情，自我封閉。

3、社會(huì)環(huán)境失衡。一是全社會(huì)尚未形成濃厚的公民道德氛圍，許多領(lǐng)域道德失范，部分人思想道德滑坡，功利主義、拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義思想給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響；二是網(wǎng)吧、游戲廳等經(jīng)營(yíng)者違法經(jīng)營(yíng)，以各種方式接納未成年人，甚至容留過(guò)夜，對(duì)網(wǎng)上內(nèi)容也不加限制，充滿暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書(shū)籍嚴(yán)重侵蝕著未成年人身心健康。三是供未成年人娛樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)館奇缺，青少年宮稀少，科技館人滿為患，沒(méi)有適合的地方供他們學(xué)習(xí)，他們只能去網(wǎng)吧、游戲廳了。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。

作為未成年人思想道德建設(shè)的主體單位，我們積極主動(dòng)，多方出擊。一是高度重視，建立了全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自掛帥，從確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度去認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)隊(duì)齊抓共管的良好局面；二是多方聯(lián)絡(luò)，在區(qū)委、政府的統(tǒng)籌安排下，在文明辦的牽頭下，我們與文化部門(mén)、新聞部門(mén)、工商部門(mén)等部門(mén)聯(lián)合，凈化環(huán)境，落實(shí)責(zé)任，形成時(shí)時(shí)有人管，處處有監(jiān)督，事事有落實(shí)的良好局面，把未成年人置于全天候監(jiān)管狀態(tài)。

2、凈化環(huán)境，拓寬陣地。

我們與新聞單位聯(lián)系，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，積極制作、傳播有利于未成年人身心健康的公益廣告，努力創(chuàng)造尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍。加強(qiáng)宣傳報(bào)道道德模范，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，光大傳統(tǒng)節(jié)日，用中國(guó)的傳統(tǒng)的健康的文化占領(lǐng)電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)市場(chǎng)，向未成年人提供優(yōu)秀的精神食糧，為未成年人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。我們與文化部門(mén)聯(lián)系，進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，徹底杜絕校園周邊200米內(nèi)網(wǎng)吧和游戲廳，進(jìn)一步查處含有誘發(fā)未成年人違法犯罪行為和恐怖、殘忍等有害內(nèi)容的游戲軟件產(chǎn)品和“問(wèn)題”卡通、“口袋本”等讀物。實(shí)施精品戰(zhàn)略，加強(qiáng)未成年人文藝創(chuàng)作、表演隊(duì)伍建設(shè)，大力繁榮和發(fā)展少兒文化藝術(shù)。我們開(kāi)展了“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)、我們舉行了歌詠比賽、文藝演出等活動(dòng)，謳歌道德模范，弘揚(yáng)英雄先進(jìn)，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。我們與科技局、地震局、法院、檢察院、醫(yī)院、消防等部門(mén)聯(lián)合，積極開(kāi)展“科技、文體、法律、衛(wèi)生”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)村莊活動(dòng)，用積極健康的思想意識(shí)占領(lǐng)未成年人的成長(zhǎng)空間。我們建成了青少年活動(dòng)中心、心理健康疏導(dǎo)中心，從不同方面為未成年人撐起了一把把綠蔭。我們建立了青少年拓展訓(xùn)練基地，引導(dǎo)未成年人經(jīng)受挫折，體驗(yàn)成功，開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的德育陣地。

3、依托學(xué)校，全面育人。

學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，是未成年思想道德建設(shè)工作的特色。

根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃，我們以德育活動(dòng)為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美。

（1）儀式教育，樹(shù)魂立根。

未成年人思想道德建設(shè)工作就是育人的工作，其核心就是樹(shù)魂立根。樹(shù)民族之魂，立國(guó)家之根。把我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作做實(shí)做細(xì)，是重中之重。

學(xué)校舉行了入學(xué)儀式。每年九月，一年級(jí)新生牽著爸爸媽媽的手，走過(guò)彩虹門(mén)，踏上紅毯，朝著夢(mèng)想的彼岸出發(fā)。入學(xué)是人生中的一件大事，是學(xué)生們開(kāi)始學(xué)習(xí)、走向成才的起點(diǎn)。莊重感會(huì)帶來(lái)幸福感，學(xué)校用特別的儀式來(lái)激勵(lì)他們好好讀書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)校利用特色升旗儀式。升旗儀式由各中隊(duì)來(lái)完成，形成各具特色的儀式。內(nèi)容涵蓋愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、日常行為規(guī)范、語(yǔ)言文字、衛(wèi)生等各方面，積極引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、誠(chéng)信待人。每周一的升旗儀式，就是一次生動(dòng)活潑的思想教育課，歌舞，詩(shī)朗誦，快板，樂(lè)器彈奏……形式多樣的儀式受到學(xué)生的喜愛(ài)，感官愉悅了，行動(dòng)參與了，精神振奮了，心靈觸動(dòng)了，我們的思想道德建設(shè)工作才有效了。

學(xué)校重視孩子的入隊(duì)、入團(tuán)、18歲成人儀式。用一個(gè)個(gè)莊重的儀式，告訴青少年自己的不斷長(zhǎng)大，漸漸有了自己的政治生活。

（2）加強(qiáng)教育，提升思想。

學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。為建立一支務(wù)實(shí)、精銳的班主任隊(duì)伍，我們根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念、班主任實(shí)際工作情況，落實(shí)相關(guān)未成年人思想道德建設(shè)工作，并運(yùn)用考評(píng)、抽查、評(píng)優(yōu)的多種形式，注重發(fā)揮班主任的積極作用。

每周一次班主任例會(huì)，是學(xué)校與班主任溝通工作的紐帶，也是與班主任交流的橋梁，更是班主任與班主任之間互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

每周的班團(tuán)隊(duì)會(huì)與升旗儀式的主題緊緊相扣，是周一晨會(huì)的一種延續(xù)。通過(guò)班主任授課、學(xué)生的分組討論、師生的互動(dòng)游戲等方式，深入淺出，以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式，浸化心靈、啟迪智慧。班隊(duì)會(huì)課也是班主任教育學(xué)生的陣地，更是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。班主任老師通過(guò)仔細(xì)觀察學(xué)生的'日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并將之升華成班團(tuán)隊(duì)會(huì)課的主題。

（3）多元評(píng)價(jià)，愛(ài)育精彩。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既是對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也是關(guān)注個(gè)體差異的有效手段。利用標(biāo)志性發(fā)展評(píng)價(jià)卡、認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、榮譽(yù)班集體評(píng)選等活動(dòng)形成日常多元評(píng)價(jià)體系，每周、每月、每學(xué)期評(píng)選總卡王，xx之星等，會(huì)獲得多種獎(jiǎng)勵(lì)，如升旗手，卡王照片登上卡王寶座，卡王電影會(huì)，卡王節(jié)日體驗(yàn)課程等。使得學(xué)生參加活動(dòng)積極性提高，敢于展現(xiàn)自己，敢于挑戰(zhàn)自己。促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的發(fā)展。

按照互助式榮譽(yù)班集體的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行量化積分，按照積分對(duì)相應(yīng)班級(jí)頒發(fā)禮儀之星、秩序之星、健體之星、勤學(xué)之星、衛(wèi)生之星，全班同學(xué)積極努力共同維護(hù)100分，促使班級(jí)進(jìn)行整改提升，是培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)的重要途徑。

通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)校培養(yǎng)出一大批具有孝心、愛(ài)心、誠(chéng)信、勤儉、自強(qiáng)等美德且事跡突出的優(yōu)秀少年，成為學(xué)校廣大學(xué)生心中的榜樣、成長(zhǎng)的標(biāo)桿。區(qū)教體局、學(xué)校積極組織動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等推薦身邊的美德少年，每年都隆重表彰，為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣。

（4）課程多樣，漸成體系。

在日常德育活動(dòng)中，學(xué)校利用各種契機(jī)，開(kāi)設(shè)了不同的德育課程，如學(xué)雷鋒課程，開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神，做美德少年”活動(dòng)，傳承雷鋒精神；好習(xí)慣課程，立足于學(xué)生的日常行為規(guī)范，狠抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴入手，常抓不懈，如小腳丫走直線，日常衛(wèi)生一日保持，學(xué)生路隊(duì)誦古詩(shī)，家長(zhǎng)接送按指定地點(diǎn)，檢查學(xué)生的儀表儀容，講文明、講禮儀。教導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)話，教導(dǎo)來(lái)賓主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)之間文明用語(yǔ)。餐前感恩詞，文明就餐等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、講禮儀的好習(xí)慣；大課間活動(dòng)課程，每天大課間，眼保健操、武術(shù)操、動(dòng)靜結(jié)合等；與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，禮儀課程等已經(jīng)在各校蔚然成風(fēng)，漸成體系，為未成年人思想道德建設(shè)摸索出一條新路。

（5）節(jié)日課程，精彩紛呈。

依托傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，全區(qū)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如三十一小學(xué)的包餃子、包粽子比賽，受到了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，八小通過(guò)網(wǎng)上祭英烈，制作手抄報(bào)，祭掃烈士墓等方式，表達(dá)對(duì)先烈的敬仰，對(duì)祖先的懷念，慎終追遠(yuǎn)，寄托情懷。二小的元宵節(jié)看彩燈，猜燈謎活動(dòng)，喜氣洋洋；十九中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的春節(jié)實(shí)踐作業(yè)，琳瑯滿目；八小、九小、二十四小、二十五小、二十八、三十一小等植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)，都在潛移默化中留給孩子寶貴的回憶。

4、關(guān)注家庭，健康發(fā)展。

家庭教育的問(wèn)題具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的規(guī)律可以把握，但無(wú)法預(yù)知新問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，家庭教育的指導(dǎo)如果僅僅局限在灌輸一些書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有較強(qiáng)的針對(duì)性，操作性?，F(xiàn)在，全區(qū)各校普遍成立了家長(zhǎng)學(xué)校，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，充當(dāng)了學(xué)校與家庭的橋梁，既可以對(duì)家庭教育做有力指導(dǎo)，還可以引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，加深學(xué)校家庭的“戰(zhàn)友”情誼。

家長(zhǎng)學(xué)校為全體家長(zhǎng)授課，講解育兒新知，教方法、舉例子、重實(shí)效，家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、一線老師擔(dān)任講師，旁征博引，語(yǔ)言風(fēng)趣，贏得了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)?，F(xiàn)在，全區(qū)此項(xiàng)工作已走上正軌，開(kāi)展的扎實(shí)有效。

為了豐富孩子們的課程資源，打開(kāi)孩子們了解社會(huì)和生活的一扇門(mén)，同時(shí)也為了促進(jìn)家校合作，為家長(zhǎng)提供了解孩子情況的機(jī)會(huì)，全區(qū)各校普遍開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。如九小、二小、八小、七小、二十六小等，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校授課。參與上課的家長(zhǎng)們來(lái)自各個(gè)不同的行業(yè)，從事不同的職業(yè)，他們使出了渾身解數(shù)，根據(jù)自身職業(yè)特長(zhǎng)，精心備課，給同學(xué)們帶來(lái)了更多更新鮮的知識(shí)。

文明家庭的評(píng)選為廣大家長(zhǎng)指明了奮斗的目標(biāo)，家長(zhǎng)們積極參與，認(rèn)真配合學(xué)校做好孩子各方面的指導(dǎo)，從家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到閱讀圖書(shū)的購(gòu)置，甚至家庭和睦程度都納入了考核，切實(shí)起到了小手拉大手的作用，為社區(qū)文明建設(shè)，社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)了力量。

關(guān)注單親家庭、留守兒童，我們也做了有益的嘗試，我們推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)子，鼓勵(lì)孩子們互相走動(dòng)，了解社會(huì)；我們推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)教師承包留守兒童制度，保證留守兒童受關(guān)注享親情；我們推動(dòng)“代理媽媽”的深入開(kāi)展，使許多困難兒童感受到了社會(huì)的溫暖。

5、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，共育精彩。

未成年人思想道德建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與。政府的保駕護(hù)航，社區(qū)的深入家庭，掌握實(shí)情，學(xué)校的拓寬教育渠道，創(chuàng)新教育模式，家庭的積極配合，增益教育效果，都在共育精彩上起到事半功倍的作用。具體說(shuō)：

（1）政府加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè)。愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所、青少年活動(dòng)中心、科技、文化、圖書(shū)市場(chǎng)的建設(shè)和凈化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，主流導(dǎo)向的引導(dǎo)，政府都需要落實(shí)到單位，宛城轄區(qū)目前有青少年活動(dòng)中心一個(gè)，心理輔導(dǎo)中心一個(gè)，體育中心2個(gè)，公園1個(gè)，白河濕地公園1個(gè)，張仲景博物館、張衡博物館、規(guī)劃館、科技館、美術(shù)館等場(chǎng)館，學(xué)生拓展訓(xùn)練基地一個(gè)。應(yīng)該基本滿足學(xué)生的娛樂(lè)、健身需求。但是，由于經(jīng)費(fèi)、管理體制等問(wèn)題，這些場(chǎng)館的作用沒(méi)有發(fā)揮充分，還處于散亂和各自為政的狀態(tài)，沒(méi)有形成宛城的拳頭產(chǎn)品。

（2）注重社區(qū)小社會(huì)建設(shè)，應(yīng)該充分挖掘自身資源，盡最大努力關(guān)心未成年人在學(xué)校之外的生活學(xué)習(xí)，監(jiān)控未成年人的思想動(dòng)態(tài)，建立社區(qū)活動(dòng)中心，設(shè)立社區(qū)托管或者志愿服務(wù)中心，通過(guò)聘請(qǐng)社區(qū)內(nèi)知名人士、教師等參與外，招聘大學(xué)生、退伍軍人參與到社區(qū)管理，特別是未成年人管理活動(dòng)中來(lái)，應(yīng)該是下步社區(qū)未成年人建設(shè)的一個(gè)支點(diǎn)。如東關(guān)社區(qū)的未成年人思想道德建設(shè)，就比較務(wù)實(shí)和創(chuàng)新。

（3）充分發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)的核心作用，以積極健康的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)吸引人、鍛煉人、發(fā)現(xiàn)人，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，把共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系。建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心團(tuán)隊(duì)工作、有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外志愿輔導(dǎo)員。積極推進(jìn)社區(qū)團(tuán)組織和少工委建設(shè)，擴(kuò)大未成年人思想道德建設(shè)的輻射面。

4、表彰及時(shí)，榜樣引領(lǐng)。

宛城區(qū)每年都要表彰一批道德模范、師德模范、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)人物、美德少年等，對(duì)獎(jiǎng)掖先進(jìn)，提升對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的重視起到了推動(dòng)作用。各校也根據(jù)自身特點(diǎn)評(píng)選了許多先進(jìn)人物，如八小的最美教師，十九中的道德模范、最美家庭，三十一小學(xué)的文明家庭、卡王等，都認(rèn)真評(píng)選，及時(shí)表彰，起到了榜樣引領(lǐng)作用。但是，表彰的及時(shí)性、廣泛性還不夠，還沒(méi)有深度宣傳，選擇典型還不夠，沒(méi)有起到振聾發(fā)聵的作用，需要下步著力打造一批先進(jìn)典型，不單單是教師和學(xué)生，還需要表彰社區(qū)、家庭，讓社區(qū)真正重視起來(lái)，為未成年人保駕護(hù)航。

1、學(xué)校要有育人特色。

未成年人思想道德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，同時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，教育方式、教育渠道、教育環(huán)境的變化，要求學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn)，彰顯自己的育人特色，用特色吸引人，教化人，感動(dòng)人，現(xiàn)階段，具有鮮明特色的有八小的認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，他們從日常生活做起，讓學(xué)生定德育目標(biāo)，最后完成給予頒星獎(jiǎng)勵(lì)，三十一小學(xué)的“愛(ài)就開(kāi)心”，旗幟鮮明，讓學(xué)生在愛(ài)中生活，師生均有快速成長(zhǎng)；三中提出“敢為天下先”的理念，激勵(lì)學(xué)生、老師奮勇?tīng)?zhēng)先，不斷創(chuàng)新，這些都有鮮明的個(gè)性特色，讓人難以忘懷。而現(xiàn)在我們還有不少學(xué)校無(wú)個(gè)性，無(wú)特色，讓人想不起來(lái)，學(xué)生就更不知道了。

2、家庭要力所能及。

每個(gè)家庭都不一樣，每個(gè)孩子更不相同，要引導(dǎo)家庭逐漸接受，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。所以，不要去羨慕別人家的孩子如何優(yōu)秀，更不能拿自己孩子的弱點(diǎn)比別人家的優(yōu)點(diǎn)，不能人云亦云，盲目攀比，而忘了自己家的經(jīng)濟(jì)條件、自己家的孩子條件、愛(ài)好，不能把自己的好惡強(qiáng)加于孩子身上，甚至背離了教育的規(guī)律。家庭教育是孩子成才的胚胎，我們要尊重事物本質(zhì)，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，既不妄自尊大，忘記了自己的屬性和本質(zhì)，更不揠苗助長(zhǎng)，改變發(fā)展軌跡，把孩子培養(yǎng)成殘次品，讓家庭也難以承受。

3、社會(huì)要多辦實(shí)事。

社會(huì)是一個(gè)龐大復(fù)雜的機(jī)體，未成年人教育是奠基的一項(xiàng)工程，我們希望社會(huì)能靜下心來(lái)，保持定力，選擇幾項(xiàng)事關(guān)未成年人長(zhǎng)遠(yuǎn)教育的大事，努力去做，如圖書(shū)館、科技館、體育館、青少年活動(dòng)中心、心理咨詢中心、博物館等，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流，讓未成年人愿意來(lái)、喜歡來(lái)，來(lái)了有收益、有活力，這樣才是社會(huì)的責(zé)任，更是未成年人的福音。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十三

近年來(lái)，xx縣高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，本網(wǎng)網(wǎng)，全國(guó)公務(wù)員公同的天地www按照中央、省、市的統(tǒng)一部署和要求，從富民興縣、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展和全縣大局穩(wěn)定的高度，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力為全縣25萬(wàn)未成年人健康成長(zhǎng)撐起一片晴空。

一是夯實(shí)陣地鑄平臺(tái)。先后投資1100多萬(wàn)元改造、擴(kuò)建了濱海公園，投資500多萬(wàn)元修建了文化館、圖書(shū)館和少年宮。對(duì)顧正紅烈士紀(jì)念館、八灘王橋戰(zhàn)斗紀(jì)念塔、抗大二聯(lián)中舊址等愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行了修繕。成立了30多個(gè)青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)中心、青少年音樂(lè)舞蹈培訓(xùn)中心，每年有2000多名青少年參加了書(shū)畫(huà)和音樂(lè)舞蹈的培訓(xùn)。同時(shí)命名了一批青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

二是拓展領(lǐng)域闖新路。在中小學(xué)生中開(kāi)展了以“告別不文明行為”為主題的`教育活動(dòng)，共有1.5萬(wàn)多名中小學(xué)生參與了宣誓和簽名活動(dòng)。在全縣中小學(xué)校中實(shí)施以“百部?jī)?yōu)秀影片鼓舞人，百本優(yōu)秀圖書(shū)熏陶人，百首優(yōu)秀歌曲激勵(lì)人，百名先進(jìn)典型塑造人；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友受的小伙伴，在社會(huì)做文明禮貌的小公民，在家庭做懂事孝順的小幫手”為主要內(nèi)容的“四百三小”工程。邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社有關(guān)專(zhuān)家來(lái)我縣舉辦了兩場(chǎng)青少年心理健康教育報(bào)告會(huì)。此外，還開(kāi)展了“小公民道德示范基地”建設(shè)、“愛(ài)心媽媽”工程、“雛鷹”行動(dòng)、春蕾計(jì)劃，“宏志班”、青少年維權(quán)崗等活動(dòng)，并組建家教講師團(tuán)近20個(gè)。連續(xù)三年舉辦廣場(chǎng)文化藝術(shù)周，專(zhuān)門(mén)為青少年組織了一場(chǎng)專(zhuān)題晚會(huì)，并在城鄉(xiāng)組織放映了一批優(yōu)秀的中外電影。

三是凈化環(huán)境出實(shí)招。開(kāi)展了文化娛樂(lè)場(chǎng)所“集中整治突擊月”活動(dòng)，通過(guò)嚴(yán)查、頻查、突擊查，累計(jì)出動(dòng)2000多人（次），對(duì)全縣140多家網(wǎng)吧、游戲室展開(kāi)全方位、拉網(wǎng)式、不間斷的檢查。共對(duì)24家違規(guī)接納未成年人、超時(shí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧和游戲室進(jìn)行了嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)和行政處罰。全縣67家網(wǎng)吧2000臺(tái)機(jī)器全部安裝了“凈網(wǎng)先鋒”監(jiān)控軟件。取締了非法演映場(chǎng)所2家，收繳了“黃、賭、毒”書(shū)報(bào)刊和影像光盤(pán)7000多件，非法出版物3700多件，銷(xiāo)毀了賭博機(jī)15臺(tái)。

四是創(chuàng)辦實(shí)事重謀劃。召開(kāi)了由教育、衛(wèi)生、科技、廣電、民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等單位和部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的為未成年人辦實(shí)事項(xiàng)目座談規(guī)劃會(huì)。20縣委、縣政府頒發(fā)了《xx縣加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，20出臺(tái)了《關(guān)于做好未成年人思想道德建設(shè)工作的通知》和《年xx縣加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃》，確定了一批辦實(shí)事項(xiàng)目，并穩(wěn)步實(shí)施。如電視臺(tái)開(kāi)辦了《青少年之友》欄目，縣圖書(shū)館新建了少兒圖書(shū)館，建成了1個(gè)公益性電子閱覽室并正常開(kāi)放，成立了青少年教育報(bào)告團(tuán)并開(kāi)展活動(dòng)等。

一是健全機(jī)制明責(zé)任。定期召開(kāi)由宣傳、教育、文化、廣電、科技、民政、公安、等黨政部門(mén)和關(guān)工委、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體負(fù)責(zé)人參與的聯(lián)席會(huì)議，交流工作情況，分析研究下步工作，研究規(guī)律，排找需要提請(qǐng)縣委、縣政府解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，并制定議事規(guī)則，及時(shí)提出階段性工作目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)工作責(zé)任。把未成年人思想道德建設(shè)納入全縣精神文明建設(shè)考核體系之中，通過(guò)建立完善的工作制度和責(zé)任考核機(jī)制，為未成年人思想道德建設(shè)提供機(jī)制保障。

二是建設(shè)陣地作保障。完善濱海公園名人長(zhǎng)廊、王橋戰(zhàn)斗烈士紀(jì)念碑等愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)。將顧正紅烈士紀(jì)念館遷到縣城，和縣烈士陵園合二為一。編寫(xiě)愛(ài)國(guó)主義教育鄉(xiāng)土教材。定期開(kāi)放縣少年宮、文化館、圖書(shū)館、八灘王橋戰(zhàn)斗烈士紀(jì)念塔、抗大二聯(lián)中舊址等場(chǎng)館，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德教育中的作用，并不斷收集資料、改善設(shè)施，提高服務(wù)功能。

（三）開(kāi)展活動(dòng)育新苗。一是開(kāi)展“綠色網(wǎng)吧”、“放心網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選一批信譽(yù)良好、守法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，在新聞媒體上公布并進(jìn)行授牌。二是實(shí)施“文明上網(wǎng)”工程，選擇一批科技含量高、封堵能力強(qiáng)、市場(chǎng)反映好的優(yōu)秀上網(wǎng)軟件向社會(huì)推介。三是繼續(xù)開(kāi)展家教講師團(tuán)巡回演講和少兒讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，大力弘揚(yáng)科學(xué)文明的家庭教育知識(shí)。四是開(kāi)展“陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，著力打造陽(yáng)光學(xué)校、陽(yáng)光基地、陽(yáng)光環(huán)境、陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)和陽(yáng)光關(guān)愛(ài)。在新聞媒體開(kāi)設(shè)“青少年之友”欄目，對(duì)青少年開(kāi)展思想道德、科學(xué)知識(shí)、法律法規(guī)、心理健康等方面教育。在有條件的學(xué)校，開(kāi)設(shè)青少年心理健康門(mén)診。五是發(fā)動(dòng)省、市文明創(chuàng)建先進(jìn)集體和貧困失學(xué)青少年開(kāi)展“手拉手、心連心，播陽(yáng)光”結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)，年內(nèi)為未成年人思想道德建設(shè)興辦一批實(shí)事。六是將加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作納入到文明行業(yè)、文明單位、文明村鎮(zhèn)、文明小區(qū)、文明社區(qū)考核體系，作為文明創(chuàng)建表彰項(xiàng)目的重要依據(jù)。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十四

這是一門(mén)融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程，學(xué)完《思想道德與法律基捶這門(mén)課，使我認(rèn)識(shí)到大學(xué)是知識(shí)的海洋，明白了大學(xué)與中學(xué)的顯著差別。大學(xué)是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的基礎(chǔ)，既然明白了這些，那么，我就一定會(huì)在大學(xué)這個(gè)融知識(shí)、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。

它不僅教會(huì)了我以上這些，還讓我懂得了我們當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史新使命。就讓我站在新的起點(diǎn)上起跑，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上勇敢的飛躍，把自己訓(xùn)練成才，肩負(fù)起國(guó)家的歷史新使命吧。

鑒于理想的基礎(chǔ)上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己的'人生觀價(jià)值觀以及自己的人生價(jià)值，永遠(yuǎn)不要以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)為目的地不擇手段。

學(xué)完了這門(mén)課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導(dǎo)的地位，堅(jiān)持不懈的用馬克思主義中國(guó)化最新成果來(lái)武裝自己及全國(guó)人民。以社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，用愛(ài)國(guó)主義為核心凝聚社會(huì)主義力量，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大繁榮復(fù)興。

作為學(xué)生，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想。但試問(wèn)有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想？很少！那是為什么呢？因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，往往流于空泛，簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么？那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們卻沒(méi)有告訴學(xué)生。

不是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有夢(mèng)想，而是他們只擁有夢(mèng)想而沒(méi)有目標(biāo)。有人說(shuō)：“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo)，”

由此可見(jiàn)，夢(mèng)想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別。夢(mèng)想就像寫(xiě)在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無(wú)影無(wú)蹤，而目標(biāo)如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見(jiàn)，因此我們想讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要讓學(xué)生吧夢(mèng)想變成目標(biāo)。

怎樣把夢(mèng)想變成目標(biāo)呢？

第一，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞，怎么個(gè)多法呢？應(yīng)該達(dá)到多少？這就是量化。

第二，目標(biāo)要有時(shí)間的限制比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多，那么再進(jìn)一步細(xì)化，每天記多少個(gè)，實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo)。其他科目也一樣。

第三，我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn)，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動(dòng)力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí)，因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景。其次，目標(biāo)要容易理解和操作。

只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下，循序漸進(jìn)，我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十五

一、 概述：

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門(mén)手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛！?，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零；初中學(xué)校，稍有改觀。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。記得不久前有報(bào)道稱(chēng)：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門(mén)慘-案”。由此可見(jiàn)，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。

一比例更高，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。

現(xiàn)狀六：“國(guó)有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好的受教育機(jī)會(huì)，而又別無(wú)選擇?？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種種問(wèn)題。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識(shí)，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi)，并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了?？峙?，這就是問(wèn)題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)?？梢?jiàn)，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見(jiàn)肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地。那就是，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程；如果讀“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長(zhǎng)要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增。

現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃

除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對(duì)教師的思想教育工作，教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無(wú)望，紛紛通過(guò)各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。

五、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

根據(jù)調(diào)查的情況，筆者建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：

對(duì)策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

對(duì)策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。清退或分流不合格教師，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問(wèn)題要根據(jù)實(shí)際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

對(duì)策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)”。在我國(guó)大部分農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰”機(jī)制，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價(jià)，長(zhǎng)期自主加壓，延長(zhǎng)工作時(shí)間，更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出。此外，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”（夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重，個(gè)人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

對(duì)策四：堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展。

傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。努力營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接-班人奠定良好的基礎(chǔ)。

對(duì)策五：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國(guó)家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

對(duì)策六：針對(duì)我鎮(zhèn)“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱，而且對(duì)義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級(jí)主管部門(mén)在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，依法進(jìn)行收購(gòu)，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合，分期償還建校債務(wù)，全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)建進(jìn)程。

對(duì)策七：針對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué)；一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù)。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的一盤(pán)棋工程，最大限度的控制學(xué)生流失。

六、調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思：

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對(duì)改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，還增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，受益匪淺。在此，真誠(chéng)感謝學(xué)院團(tuán)委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書(shū)聲瑯瑯的大學(xué)時(shí)光，在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵(lì)下，發(fā)奮苦學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)自己全部的光和熱！

個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對(duì)于誠(chéng)信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì)的`棟梁之材。

二、大學(xué)生的誠(chéng)信缺失問(wèn)題表現(xiàn)

中國(guó)人民銀行總行行長(zhǎng)曾痛心疾首地說(shuō)：“從1999年起至今我們一共為我國(guó)的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國(guó)家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒。”因貸款按期歸還違約率太高，國(guó)家助學(xué)貸款曾一度暫停，到才重新啟動(dòng)，并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開(kāi)始還款的要求，也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示，在個(gè)人征信系統(tǒng)建立之前，大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高，某些地方違約率達(dá)30%。我想，除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到工作，無(wú)能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠(chéng)信的“危機(jī)”。與此同時(shí)，目前社會(huì)上假文憑、假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來(lái)的“建設(shè)者”、“接-班人”要么是營(yíng)養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學(xué)生就業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題尤為嚴(yán)重：

1、推薦時(shí)虛報(bào)材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jī)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)考試證書(shū)；虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況，編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

2、面試中自我拔高

部分畢業(yè)生在面試中面對(duì)招聘主管人員的提問(wèn)時(shí)，對(duì)自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結(jié)果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。

3、部分大學(xué)生隨意毀約

三、關(guān)于解決問(wèn)題的建議

大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才，將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。而面對(duì)另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題，解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題迫不及待。

1、通過(guò)法制強(qiáng)制規(guī)定。

立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國(guó)建設(shè)成為信用社會(huì)。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì)的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠(chéng)實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國(guó)人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國(guó)人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會(huì)被記錄在案，在今后的房貸、車(chē)貸、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會(huì)受到限制。

2、學(xué)校誠(chéng)信教育

開(kāi)展誠(chéng)信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育要求高目標(biāo)，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感，平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，獨(dú)立自主人格和對(duì)規(guī)則的虔誠(chéng)態(tài)度，讓他們?cè)谌粘５耐瑢W(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠(chéng)實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀。學(xué)校樹(shù)立以誠(chéng)信為本的觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，杜絕種種不誠(chéng)信現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育不能僅僅停留于口號(hào)，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。

調(diào)查中反映出種種誠(chéng)信缺失問(wèn)題，讓我們擔(dān)心，大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠(chéng)信缺失了，我們還怎么談社會(huì)的道德建設(shè)呢？國(guó)家還能有什么發(fā)展呢？誠(chéng)信對(duì)創(chuàng)業(yè)如此重要，我會(huì)讓它伴我永遠(yuǎn)?。?！

一．調(diào)研時(shí)間：

2015年12月21、22日

二：調(diào)研地點(diǎn)：

南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。

三、調(diào)研目的：

通過(guò)這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研，對(duì)各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀察，并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問(wèn)題，為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

四、調(diào)研內(nèi)容：

考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店（服裝店、鞋店、包店、珠寶店等）的空間設(shè)計(jì)。 通過(guò)這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)賴以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。

隨著多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象，但仔細(xì)想來(lái)也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn)；有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺(jué)。 專(zhuān)賣(mài)店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素：

專(zhuān)賣(mài)店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一,專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷(xiāo)售。一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望和形成購(gòu)買(mǎi)的行為。 專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色，其設(shè)計(jì)也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系，并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化內(nèi)涵。

服裝品牌風(fēng)格，店面的風(fēng)格：

童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設(shè)一些卡-通圖案，顯得天真與活潑。 專(zhuān)賣(mài)店的招牌應(yīng)避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會(huì)招致顧客的反感。

櫥窗是專(zhuān)賣(mài)店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無(wú)數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫(huà)。

商場(chǎng)出入口的設(shè)置：

在商場(chǎng)設(shè)計(jì)中第一關(guān)便是出入口的設(shè)置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開(kāi)闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設(shè)計(jì)應(yīng)考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。

店面的布置：

店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué),激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望.一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)賣(mài)店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。

店內(nèi)的燈光效果：

室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)5∶3∶1三種光源的黃金定律。這 套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強(qiáng)的集中性光線，如投射燈；“3”是指給人柔和感覺(jué)的輔助式光源；“1”則是提供整個(gè)房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內(nèi)，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會(huì)出現(xiàn)不同的效果，應(yīng)根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)臒艟撸耘浜系陜?nèi)的整體設(shè)計(jì)。

地面的設(shè)計(jì)：

地面設(shè)計(jì)與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對(duì)商品色彩的干擾。有些服飾專(zhuān)賣(mài)店通過(guò)燈光的多功能光色，使顧客對(duì)店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。

店內(nèi)的陳列：

一個(gè)專(zhuān)賣(mài)店的空間設(shè)計(jì)不需要很多的附加裝飾物，其本身的商品就是一種很好的裝飾，將商品進(jìn)行不同的陳列擺放，對(duì)其稍加設(shè)計(jì)便可營(yíng)造出理想的效果。

陳列架和懸掛的衣服互有襯托

舒適的購(gòu)物環(huán)境：

當(dāng)一個(gè)逛了一整天街的消費(fèi)者，進(jìn)入一個(gè)專(zhuān)賣(mài)店時(shí)，這時(shí)她最需要的就是一張沙發(fā)或者一把椅子，能夠供她休息。因此，店內(nèi)的休息設(shè)施是不能忽視的，如果將它們按照一定的形式進(jìn)行組合，也會(huì)營(yíng)造出很有價(jià)值的營(yíng)業(yè)空間，既達(dá)到了供消費(fèi)者休息的功用，又取得了一定的設(shè)計(jì)美感。

五、調(diào)研體會(huì)：

例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn)；有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。 像 李寧、特步、安踏等專(zhuān)賣(mài)店，當(dāng)?shù)谝荒_踏進(jìn)去時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺(jué)——運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，雖然它沒(méi)有做過(guò)多的裝飾，也沒(méi)有多余的裝飾物，僅僅靠它的商品簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陳列就營(yíng)造出一種運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，再加上燈光的效果，將這種氛圍渲染的更加強(qiáng)烈。 多謝學(xué)校，老師，給我們這次的調(diào)研機(jī)會(huì)，讓我更加堅(jiān)信我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，是非常有前途的，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。

一．調(diào)研時(shí)間：2016年12月21、22日

二：調(diào)研地點(diǎn)：南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。三、調(diào)研目的：通過(guò)這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研，對(duì)各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀察，并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問(wèn)題，為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。四、調(diào)研內(nèi)容：

考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店（服裝店、鞋店、包店、珠寶店等）的空間設(shè)計(jì)。通過(guò)這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)賴以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。隨著多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象，但仔細(xì)想來(lái)也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn)；有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺(jué)。專(zhuān)賣(mài)店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素：專(zhuān)賣(mài)店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一,專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷(xiāo)售。一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望和形成購(gòu)買(mǎi)的行為。 專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色，其設(shè)計(jì)也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系，并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化內(nèi)涵。

童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設(shè)一些卡-通圖案，顯得天真與活潑。專(zhuān)賣(mài)店的招牌應(yīng)避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會(huì)招致顧客的反感。櫥窗是專(zhuān)賣(mài)店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無(wú)數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫(huà)。

商場(chǎng)出入口的設(shè)置：在商場(chǎng)設(shè)計(jì)中第一關(guān)便是出入口的設(shè)置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開(kāi)闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設(shè)計(jì)應(yīng)考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。店面的布置：店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué),激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望.一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)賣(mài)店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十六

（1）調(diào)查背景

400份問(wèn)卷，其中有70%的人支持我們工作，另外30%不太愿意支持。其中一些中年人會(huì)以無(wú)聊或者沒(méi)時(shí)間為理由推脫，而一些老年人愿意配合卻又不識(shí)字，所以這次調(diào)查基本上是在年輕人中展開(kāi)。

大多數(shù)人是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等媒體了解，他們覺(jué)得孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童更應(yīng)受關(guān)注，特別是需要精神上的關(guān)愛(ài)，他們認(rèn)為困擾弱勢(shì)群體的原因主要包括人們的偏見(jiàn)、社會(huì)制度的忽略和自身的缺陷；調(diào)查顯示，如果有機(jī)會(huì)參加幫助弱勢(shì)群體的活動(dòng)，大多數(shù)人都愿意去，并且都愿意關(guān)心他們的生活；面對(duì)弱勢(shì)群體，多數(shù)人認(rèn)為要有國(guó)家對(duì)他們的基本生活保障加上弱勢(shì)群體自身的努力；而大學(xué)生則可以為此多做宣傳，讓更多的人來(lái)了解弱勢(shì)群體，關(guān)注弱勢(shì)群體，構(gòu)建和諧社會(huì)。

（2）調(diào)查目的

了解社會(huì)民眾、政府有關(guān)部門(mén)對(duì)孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童等弱勢(shì)群體的知曉、關(guān)注、扶助程度。

（3）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)法

（4）現(xiàn)狀與問(wèn)題

大多數(shù)的孩子都是因?yàn)橹橇φ系K和殘疾被遺棄的，生活不能自理，需要人陪護(hù)；而有少數(shù)小朋友過(guò)于活潑，不便于管教；這些弱勢(shì)群體都缺少物質(zhì)的供給和精神的關(guān)愛(ài)。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，90％的人群是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體了解弱勢(shì)群體的情況，5％的人是通過(guò)去兒童福利院、敬老院等場(chǎng)所了解，剩下5％的人群則是通過(guò)父母平時(shí)的教育獲得相關(guān)資訊。其中有90％的人群認(rèn)為對(duì)鰥寡老人、殘疾、以及遺棄兒童迫切需要民眾、政府和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為他們比其他的弱勢(shì)群體更需要關(guān)注。

在關(guān)于困擾弱勢(shì)群體的原因上，有110人認(rèn)為是因?yàn)樽陨淼娜毕?，能力和知識(shí)不足等原因，有90人認(rèn)為是社會(huì)制度對(duì)他們的忽略，70人認(rèn)為是因?yàn)槿藗兊钠?jiàn)和不理解，還有68人則認(rèn)為是因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的救助而造成的。

人認(rèn)為是冷漠的態(tài)度，19人則認(rèn)為是不關(guān)注。對(duì)于弱勢(shì)群體的需求問(wèn)題，有187人認(rèn)為他們需要的是精神上的關(guān)愛(ài)，還有117人則認(rèn)為他們更需要的是物質(zhì)上的滿足。同時(shí)在關(guān)于弱勢(shì)群體改變現(xiàn)狀的問(wèn)題上，有121人認(rèn)為需要群體本人的努力，112人認(rèn)為需要群眾給與關(guān)愛(ài)，實(shí)施資助，86人認(rèn)為社會(huì)企事業(yè)單位給與一定的扶助，有139人則認(rèn)為需要國(guó)家對(duì)他們基本生活的保障。

對(duì)于保障弱勢(shì)群體生活的要求人們是支持的，可采取不同途徑對(duì)他們實(shí)施扶助。192人認(rèn)為可以通過(guò)政府扶助社會(huì)救助，137人認(rèn)為要弱勢(shì)群體自身努力，86人認(rèn)為可以請(qǐng)媒體進(jìn)行報(bào)道，從而引起社會(huì)各界的關(guān)注，還有57人則認(rèn)為可以讓公司企業(yè)對(duì)其采取資助的形式，從而保障他們的生活。同時(shí)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行扶助時(shí)應(yīng)采取有效而易于他們接受的方式進(jìn)行，有112人認(rèn)為舉行慰問(wèn)活動(dòng)是最好的，108人支持發(fā)放幫扶金的方式，96人認(rèn)為與可以采取與他們談心聊天的方法，89人認(rèn)為可以進(jìn)行資金物品的捐贈(zèng)。

保障弱勢(shì)群體生存需求對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)有重要的意義，其中有167人認(rèn)為是有利于和諧社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性的，104人認(rèn)為有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧，78人認(rèn)為有利于社會(huì)的公平，還有77人則認(rèn)為能使弱勢(shì)群體生活更美好。

作為當(dāng)代大學(xué)生，關(guān)注弱勢(shì)群體也是我們也應(yīng)該積極響應(yīng)。有177人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該要多做宣傳活動(dòng)，讓更多人了解他們的境況，116人認(rèn)為我們應(yīng)該要為弱勢(shì)群體呼吁，改變他們的生存狀況，108人認(rèn)為應(yīng)該要開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)他們的生活。全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)成思危提出：“先富起來(lái)的人，應(yīng)自愿拿出一部分錢(qián)來(lái)扶助弱勢(shì)群體”對(duì)此，有139人人文弱勢(shì)群體的扶助應(yīng)不止物質(zhì)方面，精神方面也是很重要的。82人認(rèn)為次提議有利于和諧社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)共同發(fā)展，79人則認(rèn)為扶助與否全在于個(gè)人的自由。同時(shí)，這個(gè)提議應(yīng)該要得到全民大眾的積極響應(yīng)，調(diào)查結(jié)果顯示，有178人認(rèn)為可以開(kāi)展志愿服務(wù)、義工服務(wù)的活動(dòng)來(lái)幫助他們。80人認(rèn)為可以開(kāi)展文化衛(wèi)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，還有80人則認(rèn)為可以進(jìn)行物資的捐贈(zèng)。

對(duì)于我們正在進(jìn)行的這項(xiàng)以“關(guān)注弱勢(shì)群體，構(gòu)建和諧社會(huì)”大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目，有236人積極響應(yīng)，有7人認(rèn)為毫無(wú)意義，4人認(rèn)為與己無(wú)關(guān)。

（5）解決方法

多開(kāi)展宣傳活動(dòng)、慰問(wèn)活動(dòng)、捐贈(zèng)物資，多與弱勢(shì)群體交流，國(guó)家政府機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)制訂相應(yīng)的扶持政策并落實(shí)政策，我們要給予這些弱勢(shì)群體的不僅僅是需要物質(zhì)上的溫飽，更是需要精神上的關(guān)愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，針對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體，我們要給予弱勢(shì)群體物質(zhì)和精神上的需求，更多的來(lái)開(kāi)展一系列慰問(wèn)活動(dòng)，與電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體聯(lián)系，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況和現(xiàn)實(shí)情況展開(kāi)報(bào)導(dǎo)，加強(qiáng)與企業(yè)、公司的聯(lián)系溝通，倡導(dǎo)他們?cè)谟蠡貓?bào)社會(huì)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起扶住弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十七

今年以來(lái)，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和市文明委《關(guān)于推進(jìn)全市未成年人思想道德建設(shè)的重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)工作方案》的總體要求，以及省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署，強(qiáng)化工作措施，狠抓任務(wù)落實(shí)，使我縣未成年人思想道德建設(shè)工作有序推進(jìn)、順利開(kāi)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步形成了黨政群齊抓共管、全社會(huì)積極參與的工作格局。

為了把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想、行動(dòng)、力量進(jìn)一步統(tǒng)一到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)上來(lái)，縣上組織縣委中心組全體成員和各黨委、黨總支及有關(guān)單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了中央及省市委關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)會(huì)議精神，以及省市委領(lǐng)導(dǎo)的一系列講話精神；先后組織召開(kāi)了4次由相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)參加的未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，縣教育局、民政局、廣電局等10個(gè)成員單位，從不同層面、不同角度，就貫徹落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)14項(xiàng)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)工作目標(biāo)責(zé)任的完成情況和主要做法作了匯報(bào)交流，并采取以會(huì)代訓(xùn)的形式，從實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的重大意義、目標(biāo)要求和方式方法等方面做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使他們?cè)谒枷肷细用鞔_了落實(shí)好未成年人思想道德建設(shè)和14項(xiàng)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)工作，既是事關(guān)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的“戰(zhàn)略工程”、“希望工程”，也是涉及千家萬(wàn)戶切身利益的“民心工程”、“德政工程”，更是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)提前進(jìn)入全面小康社會(huì)目標(biāo)、構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、人的素質(zhì)全面提高的“基礎(chǔ)工程”和“實(shí)事工程”。通過(guò)學(xué)習(xí)文件、傳達(dá)精神、征求意見(jiàn)和召開(kāi)座談會(huì)等，使領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)建立未成年人思想道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的重要性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，工作思路進(jìn)一步清晰，工作目標(biāo)進(jìn)一步明確，工作的緊迫感、使命感和責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全?？h委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，在縣委、縣政府工作會(huì)上也就此項(xiàng)工作提出明確要求，作為全縣頭等大事來(lái)抓。在專(zhuān)題座談會(huì)上聽(tīng)取匯報(bào)、作出指示，并納入全縣三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的整體工作規(guī)劃中。由于換屆人事變動(dòng)，縣上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組作了部分調(diào)整，進(jìn)一步充實(shí)完善了由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，宣傳、教育、文體、衛(wèi)生、廣電、公安、民政、團(tuán)委、婦聯(lián)及社區(qū)等部門(mén)和單位主要負(fù)責(zé)人為成員的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，加大了工作的組織協(xié)調(diào)力度，各有關(guān)部門(mén)和單位也成立了相應(yīng)的專(zhuān)職機(jī)構(gòu)，實(shí)行專(zhuān)門(mén)管理、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，構(gòu)建了一支以行政管理隊(duì)伍、學(xué)校教師隊(duì)伍、校外“五老”隊(duì)伍和文化市場(chǎng)監(jiān)督管理隊(duì)伍為主體的未成年人思想道德建設(shè)工作隊(duì)伍，形成了上下聯(lián)動(dòng)、相互配合、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管的整體合力。

2、機(jī)制完善，措施得力。建立健全了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與”的一系列領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度，為未成年人思想道德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的形成打下了良好的基礎(chǔ)。一是常委會(huì)研究制度。規(guī)定每年至少召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議研究和部署未成年人思想道德建設(shè)工作。今年以來(lái)先后召開(kāi)了3次縣委常委會(huì)議，專(zhuān)題研究重點(diǎn)工作落實(shí)情況。二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度。今年定期召開(kāi)文明委列會(huì)和專(zhuān)題聯(lián)席協(xié)調(diào)會(huì)議，聯(lián)系協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)調(diào)查研究，作出統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)行全面部署，提出了落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)工作的明確要求。三是目標(biāo)責(zé)任制度。確定縣文明委牽頭抓總，各牽頭單位和成員單位各司其職的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成一把手負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。四是考核激勵(lì)制度。由縣文明辦牽頭，就考評(píng)指標(biāo)體系立項(xiàng)進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，形成科學(xué)全面、簡(jiǎn)要可行的考評(píng)辦法，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)共同組織考評(píng)，同時(shí)把未成年人思想道德建設(shè)工作和專(zhuān)項(xiàng)工作的.完成情況作為文明單位、文明行業(yè)、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)考核的重要內(nèi)容。五是經(jīng)費(fèi)保障制度。各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入有關(guān)單位年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)逐步加大支持力度。六是督查通報(bào)制度。各牽頭單位每季度向縣文明委匯報(bào)一次活動(dòng)開(kāi)展情況，縣文明委每半年對(duì)專(zhuān)項(xiàng)工作和階段性任務(wù)的完成情況進(jìn)行督查。七是安全保障制度。寒暑假、雙休日開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)由縣公安局配備必要警力，給予防護(hù)。八是信息反饋制度。及時(shí)捕捉未成年人思想道德建設(shè)中的傾向性、苗頭性問(wèn)題，掌握影響未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)因素的變化趨勢(shì)，增強(qiáng)工作的敏銳性和超前性。

我們以14項(xiàng)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)工作為突破口，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)初步形成，一批作用大、影響大的好事、實(shí)事正在落實(shí)，各項(xiàng)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展井然有序、成效顯著，在全縣已形成了整體推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的良好局面。

1、學(xué)校思想品德專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是各學(xué)校都成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的，由政教處、班主任、團(tuán)委、少先隊(duì)和全體教職工參與的包括課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)境建設(shè)和節(jié)假日活動(dòng)等在內(nèi)的學(xué)生思想道德教育工作體系。二是積極開(kāi)發(fā)德育課程，加強(qiáng)德育課程體系建設(shè)。石洞小學(xué)開(kāi)發(fā)的“中華優(yōu)秀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”校本課程，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典古詩(shī)文的過(guò)程中，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育和民族精神的熏陶，得到了廣大師生和家長(zhǎng)的認(rèn)同，已在全縣推廣實(shí)施。三是積極開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范教育。各學(xué)校以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，以豐富多彩、寓教于樂(lè)的主題教育為載體，教育學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。石洞小學(xué)開(kāi)展的“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)，三川口小學(xué)開(kāi)展的“做合格學(xué)生大家談”等主題教育，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣起到了很好的促進(jìn)作用。四是廣泛開(kāi)展思想道德主題教育。采取課內(nèi)外與校內(nèi)外相結(jié)合的方式，綜合教育資源，充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史紀(jì)念日以及未成年人的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等具有特殊意義的重要日子，在各學(xué)校集中開(kāi)展了“文明新風(fēng)進(jìn)校園”、“知榮明恥、做新好少年”等多個(gè)主題教育，將愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義理想信念教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。五是分期分批對(duì)德育工作者進(jìn)行培訓(xùn)。今年共計(jì)組織培訓(xùn)8次，先后有150名校長(zhǎng)、95名教導(dǎo)主任、40余名少先隊(duì)輔導(dǎo)員及80余名美術(shù)、舞蹈教師參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高了德育工作隊(duì)伍素質(zhì)和德育工作水平。

2、凈化校園文化環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良文化專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)”。在縣屬各中小學(xué)開(kāi)展“鍛煉身體，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，保護(hù)未成年人”簽名活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我約束力。二是組織全縣中小學(xué)生觀看優(yōu)秀影視片，共播放10部50余場(chǎng)次。同時(shí)，廣泛開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，設(shè)立校園讀書(shū)區(qū)、教室讀書(shū)角，組織校園讀書(shū)周、讀書(shū)月，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、校刊、校報(bào)、校廣播站，經(jīng)常性的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造健康的文化氛圍，使青少年接受良好的文化熏陶。

3、未成年人健康教育專(zhuān)項(xiàng)工作。

加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)衛(wèi)生健康課教學(xué)，普及衛(wèi)生健康知識(shí)。各學(xué)校都開(kāi)設(shè)了未成年人生理和心理健康教育課程，保證兩周安排一節(jié)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)，舉辦專(zhuān)題講座15次，普及率達(dá)100%。各學(xué)校都能夠按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，堅(jiān)持做好“三操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”?？h教育局今年對(duì)全縣35643名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，合格率達(dá)95%以上。

4、家庭教育專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是狠抓家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理。根據(jù)《蘭州市中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作流程》的要求，加強(qiáng)了對(duì)全縣家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的陣地作用。目前，全縣共成立示范性家長(zhǎng)學(xué)校10所。[本文來(lái)源于本網(wǎng)網(wǎng)--本網(wǎng)網(wǎng)，幫您找文章]二是整體推動(dòng)《家教規(guī)劃》的全面實(shí)施。今年以來(lái)，縣上成立家庭教育工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建家庭教育講師團(tuán)，舉辦家庭教育講座和培訓(xùn)班，大力普及家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任義務(wù)，改進(jìn)教育方法。全縣共舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班62期，培訓(xùn)家長(zhǎng)3368人次，同時(shí)“爭(zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)也正在全縣廣泛開(kāi)展，形成了學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一的良好局面。

5、思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是全面貫徹落實(shí)“小公民道德建設(shè)計(jì)劃”。以“四進(jìn)”為重點(diǎn)，以“五小”為內(nèi)容，采用多種形式，在全縣各學(xué)校深入開(kāi)展“我做合格小公民”主題教育。同時(shí)，開(kāi)展了“手拉手”、“十佳文明少年”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。二是充分發(fā)揮關(guān)工委、工青婦及“五老”隊(duì)伍的作用。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)為依托，通過(guò)法律知識(shí)講座、歷史知識(shí)競(jìng)賽、革命傳統(tǒng)教育、心理健康輔導(dǎo)等多種途徑，廣泛開(kāi)展未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，給未成年人提供了良好的社會(huì)生活氛圍。三是積極開(kāi)展各種德育實(shí)踐活動(dòng)。召開(kāi)創(chuàng)建“無(wú)吸煙學(xué)校”活動(dòng)和“控制吸煙，做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)；組織開(kāi)展“農(nóng)村青年文化節(jié)”活動(dòng)；舉辦禁毒知識(shí)講座，組織學(xué)生觀看禁毒專(zhuān)題教育片、專(zhuān)題圖片展覽等；與此同時(shí)，組織開(kāi)展了打掃公共衛(wèi)生、為貧困生捐款捐物獻(xiàn)愛(ài)心、擁軍優(yōu)屬、為“五保戶”送溫暖等學(xué)雷鋒活動(dòng)，為未成年人思想道德教育提供了廣泛的活動(dòng)載體。

6、維護(hù)未成年人合法權(quán)益專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是充分發(fā)揮各學(xué)校聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)的作用。開(kāi)展法制宣傳輔導(dǎo)活動(dòng)40余次，講授法律知識(shí)，剖析典型案例，提高了未成年人的自率意識(shí)和安全保護(hù)能力。二是組織學(xué)生觀看法制教育專(zhuān)題片10場(chǎng)次，舉辦各種法制圖片展覽5場(chǎng)次，讓廣大未成年人直觀地接受法制教育。三是舉辦“國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”、“公共場(chǎng)所標(biāo)志知識(shí)競(jìng)賽”、“12.4”法制宣傳日等活動(dòng)，從而拓寬了未成年人的知識(shí)面，強(qiáng)化了法律意識(shí)。四是加強(qiáng)學(xué)校及其周遍的治安工作。各學(xué)校都聘用或安排專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全工作。轄區(qū)派出所和綜治員加大了夜間巡邏力度，積極預(yù)防和制止侵害未成年人人身和財(cái)產(chǎn)安全案件的發(fā)生。

7、團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是協(xié)調(diào)成立了“團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)”和“維護(hù)未成年人合法權(quán)益”專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了加強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)意見(jiàn)。二是加大業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校的建設(shè)力度，積極探索完善團(tuán)員、團(tuán)干部人才培訓(xùn)體系，全縣中學(xué)已有80%建立了業(yè)余團(tuán)校，業(yè)余黨校初步計(jì)劃在縣一、二中進(jìn)行試點(diǎn)工作。三是以農(nóng)村和學(xué)校為重點(diǎn)，加大團(tuán)員的發(fā)展管理及“推優(yōu)入黨”工作，去年全縣發(fā)展團(tuán)員722名，15名優(yōu)秀青年被推薦入黨。

8、公益性文化設(shè)施建設(shè)和管理專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是研究制定公益性文化設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，把學(xué)校和未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)納入了“十一五”總體規(guī)劃。二是多方籌措資金，積極爭(zhēng)取“百縣千鄉(xiāng)宣傳文化工程”項(xiàng)目，建成了縣城中心文化廣場(chǎng)和水阜、西岔、什川3個(gè)省級(jí)示范性標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站。三是青少年活動(dòng)中心大樓主體工程已經(jīng)完工并投入使用，相關(guān)設(shè)施配套工作正在進(jìn)行之中。

9、新聞媒體宣傳專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是縣有線電視臺(tái)制作電視專(zhuān)題片、編輯專(zhuān)題新聞、打出固定或流動(dòng)字幕，設(shè)置了全縣少兒專(zhuān)題頻道，進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)宣傳教育。在縣有線電視臺(tái)先后制作播出了《珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品》、《全縣中小學(xué)德育教育》等12次專(zhuān)題節(jié)目。二是做好中央及省市少兒頻道和教育頻道電視節(jié)目的正常轉(zhuǎn)播，全縣有線電視已輻射到5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，安全轉(zhuǎn)播少兒節(jié)目7000多小時(shí)，并制定了不利于未成年人健康成長(zhǎng)的節(jié)目?jī)?nèi)容不引進(jìn)、不制作、不播放的工作制度，利用雙休日進(jìn)行優(yōu)秀影視劇展播。三是縣委報(bào)道組積極采寫(xiě)未成年人思想道德建設(shè)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，上報(bào)省市新聞媒體進(jìn)行典型宣傳。四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站和縣鄉(xiāng)黨校定期開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)工作培訓(xùn)輔導(dǎo)。

10、社會(huì)文化環(huán)境整治專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是加大文化市場(chǎng)管理經(jīng)營(yíng)者的教育培訓(xùn)力度。落實(shí)執(zhí)法隊(duì)伍定期培訓(xùn)制度和每周五上午兩小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，執(zhí)法隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高；落實(shí)文化場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)考核上崗制度，增強(qiáng)依法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，從根本上解決了文化市場(chǎng)中的不良經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象。上半年舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班2期，召開(kāi)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)單位專(zhuān)題會(huì)議2次。二是加大文化娛樂(lè)場(chǎng)所監(jiān)管力度。通過(guò)在皋蘭電視臺(tái)通報(bào)檢查結(jié)果、向社會(huì)公示監(jiān)督電話、娛樂(lè)場(chǎng)所管理制度上墻、懸掛“禁止未成年人進(jìn)入”標(biāo)志等辦法，有效遏制了不正當(dāng)經(jīng)營(yíng)行為和不良文化娛樂(lè)現(xiàn)象的滋生蔓延；繼續(xù)規(guī)范和提高娛樂(lè)場(chǎng)所的服務(wù)水平，開(kāi)展“綠色網(wǎng)吧”、“文明娛樂(lè)廳”、“鍛煉身體，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，保護(hù)未成年人”千人簽名等活動(dòng)，鼓勵(lì)發(fā)展面向大眾、健康向上、為廣大未成年人所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和場(chǎng)所，目前學(xué)校周邊200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧。三是加大圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品市場(chǎng)的管理力度。組織執(zhí)法人員對(duì)我縣的各類(lèi)書(shū)刊、音像制品銷(xiāo)售點(diǎn)定期不定期進(jìn)行巡查，時(shí)刻警惕街頭攤販、流動(dòng)書(shū)商出售非法書(shū)刊。沒(méi)收盜版光盤(pán)96張、不合格教輔讀物85本、“口袋書(shū)”有害讀物200多冊(cè)，查封非法音像出租點(diǎn)1個(gè)，有效杜絕了政治性非法出版物、淫穢色情出版物、偽科學(xué)類(lèi)出版物、盜版教材等不健康文化對(duì)未成年人的侵蝕和影響。

11、保障未成年人食品安全專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是加強(qiáng)兒童保健工作。將兒童計(jì)劃免疫工作納入全縣各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位綜合目標(biāo)管理方案，作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行考核。今年已舉辦以結(jié)核病防治、計(jì)劃免疫相關(guān)的gavi項(xiàng)目、預(yù)防接種副反應(yīng)檢測(cè)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)420人次；進(jìn)一步完善幼兒機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理，對(duì)全縣14所幼兒園分類(lèi)建檔，實(shí)施規(guī)范化管理；針對(duì)冬春季流腦流感、夏季乙腦流行趨勢(shì)，積極組織購(gòu)進(jìn)相關(guān)疫苗，為高危兒童及時(shí)接種，各種疫苗的平均接種率達(dá)93.4%以上。二是落實(shí)食品衛(wèi)生監(jiān)督工作。審驗(yàn)發(fā)放衛(wèi)生許可證151個(gè)，審核43個(gè)，辦理食品從業(yè)人員健康證240人次，對(duì)全縣生產(chǎn)加工業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、飲食行業(yè)、學(xué)校食堂、食品攤販共548戶進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查5次，警告45戶、行政處罰2戶、罰款3000元，嚴(yán)厲打擊了損害未成年人身體健康的不法行為，并在中考、高考前對(duì)學(xué)校食堂及周邊進(jìn)行了重點(diǎn)監(jiān)督，保證了學(xué)生的健康安全。

12、關(guān)愛(ài)未成年人特殊群體專(zhuān)項(xiàng)工作。

一是積極組織對(duì)城鄉(xiāng)特困群眾中的未成年人和孤殘兒童的救助。向特困家庭中的246名未成年人和殘疾兒童發(fā)放救助金4.428萬(wàn)元；將20名孤兒全部列入五保供養(yǎng)中，供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由每年1000元提高到1200元；在低保工作中，堅(jiān)持將有無(wú)未成年人作為審核審批的一項(xiàng)指標(biāo)，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)提高了20%，受助未成年人達(dá)1100余名。二是積極組織實(shí)施“殘疾兒童手術(shù)康復(fù)明天計(jì)劃”。多方籌措經(jīng)費(fèi)43萬(wàn)元，為全縣16名具有手術(shù)適應(yīng)癥的孤殘兒童制定了康復(fù)計(jì)劃，其中10人已經(jīng)接受了手術(shù)治療。三是認(rèn)真實(shí)施“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”、“西部助學(xué)工程”和“兩免一補(bǔ)”政策。積極開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)和“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，先后為3名“雙特生”捐款3000多元；開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)女童、關(guān)心母親健康”主題活動(dòng)和“奉獻(xiàn)真情，關(guān)愛(ài)貧困失學(xué)女童”救助活動(dòng)，發(fā)放救助資金9.616萬(wàn)元，共救助278人次，得到了群眾的好評(píng)。四是積極開(kāi)展“未成年人維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了以打擊棄溺女?huà)搿⒓彝ケ┝?、拐賣(mài)兒童等為重要內(nèi)容的未成年人合法權(quán)益維權(quán)行動(dòng)，維護(hù)青少年合法權(quán)益。

13、民工子女入學(xué)專(zhuān)項(xiàng)工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)了《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》，建立健全了保障民工子女入學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制和相關(guān)制度，在政策支持、財(cái)政負(fù)擔(dān)、接收渠道、教學(xué)管理等諸多方面作出進(jìn)一步規(guī)范，農(nóng)民工子女就近入學(xué)率達(dá)100%。各學(xué)校對(duì)就學(xué)的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女，與本地學(xué)生同等對(duì)待，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女，將其納入了皋蘭縣貧困學(xué)生救助范圍，對(duì)特困學(xué)生補(bǔ)貼生活費(fèi)并提供學(xué)習(xí)用具。對(duì)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工適齡子女轉(zhuǎn)學(xué)或返回原籍就學(xué)的，及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)，不收取任何費(fèi)用。

14、愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)和管理專(zhuān)項(xiàng)工作。

積極多方籌措資金，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)了縣氣象觀測(cè)站、石洞小學(xué)國(guó)防教育基地和西電愛(ài)國(guó)主義教育基地配套設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)了管理和服務(wù)工作，其中西電愛(ài)國(guó)主義教育基地已免費(fèi)向未成年人開(kāi)放，今年接待參觀學(xué)習(xí)學(xué)生團(tuán)體12個(gè)，總計(jì)達(dá)1800多人次。

一年來(lái)，盡管我們做了大量的工作，取得了初步成效，但與未成年人思想道德建設(shè)的要求相比還存在不足之處，與省市委的要求相比還存在一定的差距，主要是人員編制、工作經(jīng)費(fèi)還沒(méi)有完全落實(shí)到位；個(gè)別成員單位對(duì)未成年人思想道德建設(shè)重視不夠；一些難點(diǎn)問(wèn)題需要進(jìn)一步研究探討。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極努力探索，加大工作力度，克服各種困難，為創(chuàng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境做出更大努力。

1、繼續(xù)抓好《實(shí)施意見(jiàn)》和《重點(diǎn)工作方案》的貫徹落實(shí)。我們將按照“創(chuàng)業(yè)實(shí)干打硬仗”具體要求，想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓進(jìn)度，不斷推進(jìn)全縣未成年人思想道德建設(shè)及14項(xiàng)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)工作的全面落實(shí)。

2、積極完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)教育工作隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)宣傳教育和骨干培訓(xùn)，推進(jìn)廣大未成年人思想道德建設(shè)工作者觀念的更新和素質(zhì)的提高。在選派優(yōu)秀教師進(jìn)社區(qū)、社區(qū)內(nèi)建立團(tuán)隊(duì)組織和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍、繼續(xù)組織“五老”隊(duì)伍和開(kāi)展一系列愛(ài)心幫扶活動(dòng)的基礎(chǔ)上，努力整合調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的有利資源，使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育相互銜接，形成社會(huì)化、開(kāi)放性的未成年人思想道德建設(shè)新格局。

3、不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。按照“貼近未成年人思想實(shí)際、貼近未成年人生活實(shí)際、貼近未成年人群體”的要求，把改進(jìn)創(chuàng)新貫穿到各項(xiàng)工作的始終，在內(nèi)容、方法、手段、載體、體制等方面全方位創(chuàng)新，不斷探索未成年人思想道德建設(shè)新領(lǐng)域，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

4、進(jìn)一步促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的形成。在繼續(xù)抓好未成年人思想道德建設(shè)14項(xiàng)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立和完善聯(lián)席會(huì)議制度、協(xié)調(diào)會(huì)議制度、情況通報(bào)制度、專(zhuān)題研究制度、工作經(jīng)費(fèi)保障制度等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作制度，通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、落實(shí)督查，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效，進(jìn)一步促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的形成。

大學(xué)生思想道德調(diào)研報(bào)告篇十八

愛(ài)情，人類(lèi)永恒的話題。這篇調(diào)查報(bào)告是從我們大學(xué)生的戀愛(ài)觀出發(fā)，立足問(wèn)卷調(diào)查，以大學(xué)生戀愛(ài)觀為主題，用真實(shí)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛(ài)特點(diǎn)，探究影響大學(xué)生戀愛(ài)心理和戀愛(ài)行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓我們大學(xué)生了解自身所形成的戀愛(ài)觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的戀愛(ài)觀。

進(jìn)入大學(xué)后，擺脫了高中重壓式的機(jī)械學(xué)習(xí)，時(shí)間變得隨機(jī)而靈動(dòng)，假如不擅長(zhǎng)安排時(shí)間，就會(huì)感覺(jué)有了過(guò)多空閑，似乎無(wú)事可做。而且大學(xué)生活中，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力。長(zhǎng)期如此，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開(kāi)始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛(ài)是建立一種比較親密的關(guān)系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移而且我國(guó)對(duì)高校大學(xué)生婚姻也不再做要求，這就使大學(xué)生戀愛(ài)更加“合法”。本文欲通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛(ài)觀特點(diǎn)，以及形成的原因和造成的影響。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛(ài)狀況，樹(shù)立積極、健康戀愛(ài)觀念，促使大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀和人生觀。

1．研究方法。本次調(diào)查采用《大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查問(wèn)卷》，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀

愛(ài)、對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀狀況。

2. 研究對(duì)象。本次調(diào)查選取佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)系的學(xué)生，進(jìn)行普遍調(diào)查。本次調(diào)查

發(fā)放問(wèn)卷128份，回收128份，有效率為100%

3. 調(diào)查時(shí)間為20xx年5月。

4. 調(diào)查問(wèn)卷摘要

:：

1.你的性別: 男 ( ) 女 ()

2.你的年級(jí): 大一 ( ) 大二 ( ) 大三 ( ) 大四 ( )

1.你現(xiàn)在有男(女)朋友嗎？ 有 ( ) 沒(méi)有 ( )

2.對(duì)于現(xiàn)在或者未來(lái)的戀人,你最看重的是哪一點(diǎn)才能 ( ) 人品 ( ) 相貌 ( ) 家世 ( ) 性格 ( ) 感覺(jué) ( ) 其他 ( )

3.你覺(jué)得大學(xué)里的愛(ài)情最終能走到一起嗎能 ( ) 不能 ( ) 不確定 ( )

4.你對(duì)大學(xué)生異地戀的看法是贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無(wú)所謂 ( )

5.你對(duì)大學(xué)生姐弟戀的看法是贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無(wú)所謂 ( )

6.你對(duì)大學(xué)生網(wǎng)戀的看法是贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無(wú)所謂 ( )

7.你會(huì)如何面對(duì)失戀的問(wèn)題悲痛欲絕 ( ) 一笑而過(guò) ( ) 再找一個(gè) ( )

8.遇見(jiàn)喜歡的人,你會(huì)怎么做主動(dòng)追求 ( ) 靜觀其變 ( ) 單相思 ( )

9.你覺(jué)得戀愛(ài)占用多少大學(xué)生活的時(shí)間是合適的30%70% ( )

10.你對(duì)大學(xué)生未婚同居現(xiàn)象的看法是雙方愿意既可 ( ) 應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé) ( )

( ) 已分手 ( )

12.你期待的愛(ài)情是什么樣的浪漫純情 ( ) 轟轟烈烈 ( ) 細(xì)水長(zhǎng)流 ( ) 其他 ( )

13.如果你有戀人,你希望的相處方式是朝夕相處,互無(wú)隱私 ( ) 經(jīng)常見(jiàn)面,互留隱私 ( ) 偶爾見(jiàn)面,保留空間 ( )

14.你如何看待校園中的情侶親密行為不贊成 ( ) 贊成 ( ) 無(wú)所謂 ( )

( )

( ) 性格 ( ) 感覺(jué) ( ) 其他 ( )

18.你覺(jué)得大學(xué)里的愛(ài)情最終能走到一起嗎能 ( ) 不能 ( ) 不確定 ( )

19.你對(duì)大學(xué)生異地戀的看法是贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無(wú)所謂 ( )

20.你對(duì)大學(xué)生姐弟戀的看法是贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無(wú)所謂 ( )

21.你對(duì)大學(xué)生網(wǎng)戀的看法是贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無(wú)所謂 ( )

22.你會(huì)如何面對(duì)失戀的問(wèn)題悲痛欲絕 ( ) 一笑而過(guò) ( ) 再找一個(gè) ( )

23.遇見(jiàn)喜歡的人,你會(huì)怎么做主動(dòng)追求 ( ) 靜觀其變 ( ) 單相思 ( )

24.你覺(jué)得戀愛(ài)占用多少大學(xué)生活的時(shí)間是合適的30%70% ( )

25.你對(duì)大學(xué)生未婚同居現(xiàn)象的看法是雙方愿意既可 ( ) 應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé) ( )

( ) 已分手 ( )

27.你期待的愛(ài)情是什么樣的浪漫純情 ( ) 轟轟烈烈 ( ) 細(xì)水長(zhǎng)流 ( ) 其他 ( )

28.如果你有戀人,你希望的相處方式是朝夕相處,互無(wú)隱私 ( ) 經(jīng)常見(jiàn)面,互留隱私 ( ) 偶爾見(jiàn)面,保留空間 ( )

29.你如何看待校園中的情侶親密行為不贊成 ( ) 贊成 ( ) 無(wú)所謂 ( )

30.你會(huì)如何處理戀愛(ài)中的消費(fèi)問(wèn)題aa 制 ( ) 男方支付 ( ) 由家境富裕的一方支付( )

31.你認(rèn)為一般大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是什么受大環(huán)境影響 ( ) 遇見(jiàn)了喜歡的人 ( ) 內(nèi)心寂寞空虛 ( ) 證明自身魅力 ( ) 出于經(jīng)濟(jì)目的 ( ) 尋覓結(jié)婚對(duì)象 ( ) ----本問(wèn)卷到此為止,感謝你參與此次調(diào)查!

愛(ài)情，是人類(lèi)永恒不變的話題?！榜厚皇缗?，君子好逑”是人們對(duì)愛(ài)情的期待與憧憬；“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，有豈在朝朝暮暮”是人們對(duì)愛(ài)情的一種態(tài)度； “執(zhí)子之手，與子偕老”是人們對(duì)愛(ài)情的承諾。而如今在大學(xué)的校園中，愛(ài)情的種子 也正在萌芽。都說(shuō)戀愛(ài)是當(dāng)今大學(xué)生的一堂必修課，在當(dāng)今的高校戀愛(ài)已成為一 種很正常的現(xiàn)象。不同的人由于性格的不同以及受外界因素的影響，會(huì)形成不同的戀愛(ài)觀，從而導(dǎo)致他們對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度、處理戀愛(ài)關(guān)系的方法也各不相同。積極健康的戀愛(ài)觀在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)與生活有促進(jìn)的作用， 消極錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀 反而會(huì)給你的生活帶來(lái)巨大的消極影響。 每一段戀情都應(yīng)該是純潔的，自由的，是不能用物質(zhì)去衡量的。

每一段戀情 都代表著一種尊重，一份責(zé)任，是需要用真心與真情去維系的。而這種理想的戀 愛(ài)觀在現(xiàn)實(shí)生活中卻很少出現(xiàn)，甚至一些大學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤消極的戀愛(ài)觀，如過(guò)分地看重對(duì)方的物質(zhì)基礎(chǔ)、 戀愛(ài)至上甚至失去理智、 對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度不認(rèn)真等等。

這種戀愛(ài)關(guān)系容易導(dǎo)致雙方戀愛(ài)關(guān)系的破裂，也會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)?釀成悲劇。 出于這一現(xiàn)狀，我們對(duì)佛大學(xué)生的戀愛(ài)觀進(jìn)行了調(diào)查，通 過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)一步了解本校大學(xué)生的戀愛(ài)觀特點(diǎn)，分析形成的原因和造成 的影響，陣對(duì)問(wèn)卷分析的結(jié)果提出解決問(wèn)題的方式，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極、 健康的戀愛(ài)觀，有助于他們正確處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)、戀愛(ài)與事業(yè)、戀愛(ài)與生活的關(guān) 系。大學(xué)生戀愛(ài)是社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生 戀愛(ài)是高校工作的大重點(diǎn)和難點(diǎn)。大學(xué)生擁有正確的戀愛(ài)觀將對(duì)他們認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對(duì)于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛(ài)觀，合理戀愛(ài)，才能讓自己的大學(xué)生活因 愛(ài)情而錦上添花。愛(ài)情是人類(lèi)永恒不變的主題，大學(xué)生在剛剛踏入大學(xué)校園，對(duì) 未來(lái)有許多美好的憧憬，對(duì)愛(ài)情同時(shí)也是充滿了美好的想象。在大學(xué)生中進(jìn)行戀愛(ài)觀調(diào)查能夠?yàn)榇髮W(xué)生的感情生活起到一定的啟示作用， 也能為戀愛(ài)觀教育的一系列其它活動(dòng)提供一份客觀可靠的數(shù)據(jù)。

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