每個人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時，我們可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，以使總結(jié)更具有吸引力和說服力。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
六年級難忘恩師篇一
親愛的丁老師，第一次以這樣的方式與您交流。天波易謝寸暑難留，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，你也要離開這里了，回想上學(xué)期您剛來的候帶著那燦爛的笑容走向講臺自信中帶著點(diǎn)緊張，后來我們越來越喜歡你，喜歡你那溫柔的語氣，喜歡你陽光般的笑容，喜歡你的耐心，喜歡與你交流時的那份輕松。
但那份輕松開始讓同學(xué)們變得肆無忌憚，總是說著那語無聊賴的語句—老師你今天好美，永遠(yuǎn)安靜不下來的教室和那總是交不起的作業(yè)，我知道老師你不想責(zé)罵我們，一直在無聲的容忍，但您的容忍讓我們認(rèn)為這件事情的，錯誤程度并不大。慢慢的，您的工作量加大，要管理的班級很多，吵鬧、考試、玩笑、開始讓您有一些難以接受，不過馬上期末考試了，最終您獨(dú)自離開了學(xué)校，但那臉上久久不見的笑容在那時綻放了，也許只有回到家中才能讓你感到身心放松。
經(jīng)過漫長的假期時間，最終我們還是相遇學(xué)校。再一次見到您時，您正微笑著和我們打招呼，但我覺得那份微笑是苦的。即將離開您，我心中萬分不舍，認(rèn)識您真是太高興了。本想著在您離校時，我能親自送上這封書信，但我似乎并沒有鼓足這個勇氣。
有人曾說，中學(xué)時光好比萬兩黃金。剛踏進(jìn)初中生活時，我并不明白這句話的意思，但，當(dāng)我解決了一件又一件的事情，碰到了一個又一個難忘的人，我似乎明白了。初中生活是我們?nèi)松膯⒌?，我在這里，遇到了許多對我一生都有影響的老師和那個海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
丁老師有緣江湖再見！
六年級難忘恩師篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)時光已將快結(jié)束了。在我小學(xué)五年的生涯之中，接觸過許多位老師，他們各有各的特長。但是，在這些老師中，令我最難忘的，無疑是陪伴我們走過五個春秋的語文老師——宋老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都喜歡宋老師，她不僅是我們的班主任也是唯一陪伴我們時間最長的老師，她那獨(dú)特的教學(xué)方法和她對我們班同學(xué)的關(guān)心照顧使我們難以忘懷。
聽宋老師講課那才叫有意思，給我們講故事、講笑話，她那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，常常引得我們哄堂大笑。這使我們更加喜歡語文課，因?yàn)樗绕渌鼑?yán)肅的老師上課更有趣味性。
宋老師也特別的關(guān)心我。記得有一次，因?yàn)橄麓笱矣掷亲?，便遲到了。我忐忑不安的走到教室門口，發(fā)現(xiàn)宋老師竟然在教室門口等我！第一節(jié)又不是宋老師的課，宋老師為什么會在大雪天站在教室門口等我??？想著想著，宋老師說了一聲：“小兒，進(jìn)去上課去吧！”我便走進(jìn)了教室。宋老師這么關(guān)心我，實(shí)在是令我難忘！
這就是我在小學(xué)生涯里最重要的一個人——宋老師，甚至是我一生中最重要的老師。她不僅教會了我們許多課本知識同時也教會了我們做人的道理。我一生都難忘師恩！
六年級難忘恩師篇三
歲月匆匆，花開花落。六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，你要問我收獲了什么？是成功，是喜悅，都不對，我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中，老師是辛勤的園丁，我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭，我就是勤奮的學(xué)生。之所以，我收獲了師恩，是因?yàn)?，我有一個善解人意的班主任。
我的班主任——王老師。別看她平時特別嚴(yán)肅，可是講起課來，保你聽得興味盎然。
王老師，身材稍胖，但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。講課中，嚴(yán)肅幾分還不忘幽默幾句。
王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發(fā)。就說上個星期，我的眼鏡盒在學(xué)校突然失蹤，此時，我急得像熱鍋上的螞蟻，“那可是我剛買的的眼鏡盒呀！怎能這樣就丟了呢？”我真是沒法子，只好告訴了王老師?？赏趵蠋熡钟惺裁崔k法呢？到了放學(xué)的時候，我依舊沒有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會說我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前?！靶★w，別著急，你只管把你的眼鏡保存好就行，我家有許多眼鏡盒，我送你一個吧！”聽了這句話，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜。
就在那一時刻，我體會到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是我相信會變得更濃更濃。
在馬上離開學(xué)校之時，我想對您說：“謝謝您，王老師，那個眼鏡盒會成為一個紀(jì)念，我會一直保存下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”
六年級難忘恩師篇四
在我的學(xué)習(xí)生活中,從小到大,有許許多多關(guān)心著我成長的恩師。其中就有解老師她是我們班的一位數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,她有豐富的教學(xué)經(jīng)念,是不可多得的一位好老師,兩年的相處,給我留下了不可消磨的印象,她是我永遠(yuǎn)難忘的恩師。
有的舉起又放下了。而我還是默默地望著老師,在無意中,老師點(diǎn)到了我,我遲疑地站起來,結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案,而且聲音小的像蚊子一樣,我身后傳來笑聲,我緊張得像熱鍋上的螞蟻,臉紅得像紅蘋果似的。我呆呆的望著老師,感覺到老師在鼓勵我勇敢點(diǎn),大膽點(diǎn),于是,我提高了聲音說出了答案,這時,老師高興地說;完全正確。同時滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我終于放下心了。以后上課時同學(xué)們都踴躍地舉手發(fā)言了,即使我們回答錯了,老師也耐心地給我們講好幾遍,直到我們弄懂為止。
在我學(xué)習(xí)遇到困難的時候,給我鼓勵。她像蠟燭一樣燃燒自己照亮了別人。她像粉筆一樣犧牲自己,留下了知識。難忘的恩師,我親愛的解老師。
六年級難忘恩師篇五
有人說：“老師是辛勤的園丁?！边€有人說：“老師是我們的第二父母?！蔽艺J(rèn)為這些比喻，用在老師身上是當(dāng)之無愧的。我和老師也發(fā)生過許多事，都令我終身難忘。
我教你系，系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開教我重系，直到我系會為止。就這樣，在老師一步一步地指導(dǎo)下，我學(xué)會了系鞋帶。從此以后，體育課鞋帶散了，我自己會系，不用再叫張老師了。
這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
六年級難忘恩師篇六
三年級時，我認(rèn)識了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實(shí)隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業(yè)便開始教書。她口才好，文筆更優(yōu)美。上課時總是面帶笑容鼓勵我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受文學(xué)給我們帶來的快樂。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時，大家都想給新班主任留下好印象，便一個個規(guī)規(guī)矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動的我也是站得筆直，希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長，內(nèi)容也多，我有點(diǎn)撐不住了，腰腿開始打彎，眼睛開始東張西望。就在這時，一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒說，但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語文課上，我正在忙著寫作業(yè)，忽然額頭被人點(diǎn)了一下，原來是王老師。她嚴(yán)肅地對我說：“寫字姿勢非常重要，姿勢錯了，后面出的錯誤會越來越多，還會傷害你的眼睛，讓你變成個小鑼鍋！”我頓時漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對全班同學(xué)說：“不只是他，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會犯這種錯誤，寫字時“三個一”可不能忘！”再以后我每次寫字時都會想到老師這句話，可不能變個小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會保持正確的寫字姿勢。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但是她對我們的點(diǎn)滴教誨之恩，讓我終生難忘！
六年級難忘恩師篇七
短暫的一個學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶。曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節(jié)。
昔日，我們懷著對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽跨進(jìn)了學(xué)校大門，沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
敬愛的老師，回顧小學(xué)的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔?，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?，忍看青春年華的流逝，因?yàn)閳?zhí)著，平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。
季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導(dǎo)，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
六年級難忘恩師篇八
從幼兒園到小學(xué)，我遇到過許許多多的老師，但令我印象最深的是帶我們一二年級的楊老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛，時常閃爍著智慧的光芒。她對我們要求非常嚴(yán)格，不論是作業(yè)還是課堂紀(jì)律，所以大家都有點(diǎn)怕她，但是有一件事，讓我對她改變了看法。
記得有一次，老師在發(fā)語文考試卷子，我的心就像一只小兔子，“撲通、撲通”地跳個不停，我的卷子發(fā)下來了，“天哪，才考了這么一點(diǎn)分！”我看著自己的考試卷，急的眼淚都掉下來了，心里有說不出的難受。我怔怔地看著老師走過來，等待著挨一頓罵，“我完了，我完了！”這樣的話語在我的心里一遍一遍的重復(fù)著。誰知，楊老師卻沒有批評我，反而親切地安慰我說：“沒關(guān)系的，一次考試能反映出你身上的漏洞，就像照妖鏡一樣，老師給你講一講，爭取下一次考好。于是，楊老師細(xì)心的講解起來，我忍住淚水，心里感動極了，認(rèn)真地記著每一個知識點(diǎn)。教室外傳來了一陣嬉戲打鬧聲，可我卻一點(diǎn)也沒有注意到，仍然專心致志地聽著楊老師的講解。在老師的鼓勵和我的努力下，很快又一次語文小測驗(yàn)的成績下來了，但這次，迎接我的卻是鮮紅的一百分，“太棒了！”我心里默默的說，“楊老師，謝謝您！”
在以后的考試中，如果失誤了，楊老師的那番話就會縈繞在我的耳邊，我對自己說：“加油，你一定可以的！”它激勵著我度過一個個難關(guān)，有了克服困難的勇氣。
師恩像黑暗中的火苗，帶給我們希望，師恩像森林中的路標(biāo)，給我行走的方向，師恩像茫茫大海中的燈塔，給我走下去的信心……雖然現(xiàn)在我們的班主任已經(jīng)換了，但是我卻永遠(yuǎn)記得您——楊老師！
六年級難忘恩師篇九
多么令人難忘的快樂活動??！又像方電影似的出現(xiàn)在我的腦海里。
那一次，我們同學(xué)私底下再周末時舉行了一次活動，說要去人民公園玩，周六早上集合。最后經(jīng)投票決定，都同意了。這不，周六早上我們十幾個孩子都到齊了，于是我們就朝人民公園的方向走去。
到了，我們幾個孩子?xùn)|竄西跳的，把所有游戲玩遍了，我們也累的倒在草坪上，可我們也不知道還能玩什么。突然看見一個孩子吹著泡泡走過去。不知道誰說了一句：“我們進(jìn)行一次吹泡泡的活動吧！”同學(xué)們聽了都被自己的好奇心吸過去了，我們買好了吹泡泡的“武器”。等著上戰(zhàn)場。
我們選好了一塊草坪之后，紛紛把自己的“武器”拿了出來。比賽開始了，同學(xué)們一個個都鼓起了小嘴，興致勃勃地吹了起來，一剎那間,草坪沸騰了，你看泡泡五光十色、飄飄悠悠;你聽：同學(xué)們的歡歌笑語起此服，都沉浸在一片歡樂的氣氛中。在此次活動中同學(xué)們都掌握了吹泡泡的技巧，一個個泡泡飛上了天空，草坪上空到處都是泡泡，我們向來到了一個神奇的世界。
在陽光的照耀下，泡泡魔術(shù)般地變換著它的光環(huán)和色彩。一會變黃，一會兒變綠，一會變藍(lán)……它的顏色像雨后天邊的彩虹、又像五顏六色的霓虹燈，真比國慶節(jié)天安門上空的氣球還漂亮。它晶瑩透亮、像鏡子一樣映下了明亮的燈光。映下了同學(xué)們一張張笑臉，映下了日夜為我們而操勞的老師和家長。
難忘這次快樂的活動??！
六年級難忘恩師篇十
在幸福而快樂的小學(xué)生活中，有幫助過我的同學(xué)，有默默付出的父母，但是，最難忘的還是我們的班主任也是我們的語文老師——李老師。
都說師恩難忘，原先我還不知道這句話的真正內(nèi)涵，只是簡單地認(rèn)為，老師就是老師，怎么會永遠(yuǎn)記住呢？但是在即將畢業(yè)的時刻，我才深深地體會到了這句話的含義。
李老師中等個，非常漂亮，雖然四十多歲了，但是歲月好像特別眷顧她，看起來也就二十多歲。
從上一年級開始，李老師就開始教我們語文。從拼音學(xué)起，這個字母像什么，讀什么，經(jīng)過李老師的點(diǎn)撥，我們很快就記住了。剛開始寫字的時候，李老師怕我們看不清黑板上的字，就手把手地教我們下筆，時間一長，我們就知道每個字的占格、結(jié)構(gòu)，字自然就寫好了。
名師出高徒，李老師寫得一手好字，無論是鋼筆字、毛筆字，那都是頂呱呱，下筆剛勁有力，和字帖比較，簡直惟妙惟肖。李老師還特別有文采，出口成章，有多篇文章發(fā)表在各大期刊雜志上，在李老師的熏陶下，我們的字不僅工整漂亮，而且也是人才輩出，同學(xué)們的文章也是多次見報，多次獲獎。
是李老師教會了我們知識和做人的道理，感謝老師的教導(dǎo)。
六年級難忘恩師篇十一
我愛忘事，我在我們家很出名。我媽總說我是“迷路的蛋雞”，要么是我丟下了，要么是我忘了帶。爸爸說：“小雨了，你們都上初中了。你要學(xué)會照顧自己，不要讓大人擔(dān)心你?！?/p>
對我來說，要一下子改掉健忘的`毛病并不容易。我昨天犯了同樣的錯誤。
中秋節(jié)假期，我呆在家里做作業(yè)。爸爸媽媽要去他們的獸藥店。這家店是我們?nèi)业慕?jīng)濟(jì)來源，所以即使是節(jié)假日，他們還是會拿到店，開業(yè)。他們一大早就走了，留下我一個人呼呼大睡，一覺醒來。我給他們打了電話。我媽說電飯煲里有米飯，保溫。我來填一下，拔掉電源線。
晚飯后我開始做作業(yè)。十二點(diǎn)多，我媽打電話讓我蒸米飯。我去廚房看看，我媽？沒拔電源線，鍋干了。我趕緊把電飯煲內(nèi)膽摘下來，泡在池子里。過了很久，我把鍋洗干凈了。把內(nèi)膽放進(jìn)去，放兩勺米飯進(jìn)去，加一碗水，蓋上鍋蓋，然后我去寫作業(yè)。
等了四十分多鐘，我想，媽媽，他們馬上就回來，我的飯應(yīng)該好了。當(dāng)我跑到廚房時，我傻了眼。雖然我插上了電源，也沒有設(shè)置做飯時間，但是天然米還是生的。于是我迅速設(shè)置好程序，按下了啟動開關(guān)。
六年級難忘恩師篇十二
現(xiàn)在，我的腦海里還記得她講課時溫柔的微笑、鼓勵的眼神，還有那與我們一起做游戲時激動的神情，她就是我曾經(jīng)的課外英語老師——張老師。張老師為人親切，待人溫和，她很喜歡小孩子，愛護(hù)我們這些小不點(diǎn)兒就像愛護(hù)自己的孩子一樣。每節(jié)課，她總是換著花樣地幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們在游戲中記住英語單詞就是她上課的一大特色，所以我們給她取了個名字：“游戲老師”。
記得那是3年級的暑假，我第一次上英語補(bǔ)習(xí)班，剛進(jìn)大廳就聽見一陣悅耳的歌聲，“不好！我遲到了！”意識到這一點(diǎn)的我大步流星地朝教室跑去，我喘著氣打開了門，一開門就看見了老師和藹可親的面容，頓時心情輕松了很多。我坐上位置后，老師還給我取了個英文名——amy，那時，我莫名地就喜歡上了她。
上課了，老師教了我們一個單詞grape（葡萄），我一開始還不怎么會讀，心里直發(fā)慌，生怕被老師叫起來回答。老師見個個都抓耳撓腮，一副被難到的樣子，就說帶大家玩?zhèn)€游戲，教室里死氣沉沉的氛圍頓時活躍了起來，緊接著老師公布規(guī)則：大家先把單詞卡片藏起來，找的人如果離單詞卡近了，其他人就大聲讀藏起來的單詞，遠(yuǎn)了就小聲讀，最后，找的人找到了卡片就算挑戰(zhàn)成功。
游戲開始了，老師選擇了一名同學(xué)作為找的人到門外去，我們其余同學(xué)就負(fù)責(zé)藏單詞卡，大家十分興奮，七嘴八舌地貢獻(xiàn)出自己的點(diǎn)子，一個說：“藏窗簾里！”，“藏白板后面！”另一個接著說，有個男孩又說：“……”聽了差不多有上百個地方，大家最終秉持著“最危險的地方就是最安全的地方”的觀點(diǎn)，一致決定：混在單詞卡片里。
她帶著好奇的目光慢悠悠地走進(jìn)來了，我們開始大聲說：“grape，grape，grape……”一會兒她又朝里走去，我們的聲音立刻360度大反轉(zhuǎn)，變得很小很小。她立刻認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就在前面講臺那里，結(jié)果翻箱倒柜地找了半天，結(jié)果還是一頭霧水……最后她只好認(rèn)輸。不過，俗話說得好：自己挖的坑自己填，我們在找藏著的單詞卡時，可謂是費(fèi)了九牛二虎之力，看到藏卡地點(diǎn)的她驚訝得嘴巴張得大大的，變成了一個圓圓的雞蛋。游戲結(jié)束了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺中就會讀這個單詞了，我想這就是快樂學(xué)習(xí)吧！
張老師后來因?yàn)樯鷮殞氹x開了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，便不再教我了，可是我依然記著她，直到現(xiàn)在，我的英文名字還一直沒變。每當(dāng)我寫amy這個名字時，我總會想起我的“游戲老師”?，F(xiàn)在，我用這篇文章表達(dá)了我對她的崇敬與想念，也感謝張老師以及我每一位老師的教誨之恩。
六年級難忘恩師篇十三
當(dāng)時正是正月初一，我隨著爸爸媽媽一起去吃團(tuán)圓飯，在吃飯時，我無意中發(fā)現(xiàn)對面河邊有秋千可以玩，頓時心中激動不已，于是，我匆匆吃過飯后，就想去懇求媽媽帶我過馬路玩秋千，可是媽媽正在陪同事吃飯，我很清楚，大人吃飯時不能打擾，于是，我便有了自己過馬路的念頭。
到了馬路旁，我發(fā)現(xiàn)車流量并不大，幾乎沒車經(jīng)過，我本想再確認(rèn)一下的，可是有一輛面包車剛好擋住了我的視線，于是，我便產(chǎn)生了一種僥幸心理，我以最快的速度剛剛沖到馬路中間時，“砰”一聲，悲劇發(fā)生了。
我被一輛小轎車撞倒了，我的腳被卡在了輪胎下，還在地面上摩擦了好幾下車才停下來，媽媽信念給我買的新球鞋、新襪子、新牛仔褲還有新衣服，瞬間破爛不堪，我嚇壞了，只能在地上哇哇大哭，過了幾分鐘后，圍觀的人越來越多，隱隱約約，我看見了一個熟悉的身影正從人群中穿出，沒錯，那就是——媽媽。我頓時不知所措，只能傻傻的看著媽媽，而媽媽看到我這副樣子，卻早已心急如焚，她連忙把我從輪胎下抱出，輕輕地，輕輕地將我扶上車，然后飛馳向醫(yī)院。一路上，她一個勁兒的安慰我，問我還痛不痛，叫我再忍耐一下就好……當(dāng)時，我的腦袋里一片空白，心中猶如一把利劍在刺般的痛，我能感受到，有一種莫名的力量在幫助我、在關(guān)心我、在愈合我的傷口，我也能看見，此時此刻，媽媽已經(jīng)滿頭大汗了，臉上顯現(xiàn)出了從未有過的疲勞，她已經(jīng)筋疲力盡了。
我難忘，我不能忘，我——忘不了。
六年級難忘恩師篇十四
小學(xué)生活對六年級的孩子來說，是難以割舍的，是難以釋懷的，因?yàn)槲覀冊谶@個校園留下了太多太多難忘的回憶。
我是一個即將步入初中大門的人，可現(xiàn)在，想的并不是初中生活，而是她。
她是我的語文老師，姓戴，名雅麗，在我們學(xué)校已經(jīng)任教了許多年，算是一位老教師了。在小學(xué)中，我覺得自己最大的運(yùn)氣不是成績一直很好，而是和她成了師徒。
最值得一說的是她的教學(xué)方法和她的潮流指數(shù)。
她教學(xué)方法獨(dú)特，不信？聽我仔細(xì)道來。戴老師上課時，只要扯到自己求學(xué)的那段歲月，總會幸福地抬著頭，和我們聊了起來。這樣教學(xué)方式使我們不僅學(xué)習(xí)到了課外知識，加深了對她的了解，還會覺得學(xué)習(xí)是快樂、幸福的事情。
她愛孩子，更愛生活。你別看她的性別、年紀(jì)，從很多的地方來講，她，還是個潮流達(dá)人。時事新聞她會關(guān)注，網(wǎng)聊網(wǎng)絡(luò)她也在行。以她的博客來說，幾百篇的隨筆雜談、學(xué)生習(xí)作，都是她努力耕耘的碩果。
她是我令我難忘的人，她成了我童年里難忘的回憶。
六年級難忘恩師篇十五
一頭飄逸的長發(fā)，和善微笑的表情，一雙炯炯有神的黑眼睛清澈透明，上面架著一副圓眼鏡……她，是我小學(xué)生涯中最難忘的老師；她，如一絲溫柔的春雨，滋潤了我的心房。她，就是開朗活潑，年輕美麗的唐莉老師。
她，溫柔待人，從不打罵學(xué)生，只是用她那獨(dú)特的眼睛、獨(dú)特的眼神，溫馨的提醒我們。記得我以前唯一一個改不掉的壞習(xí)慣就是講話。但當(dāng)我在她的課上講話后略帶慌張地抬起頭時，迎來的卻不是責(zé)備的目光和責(zé)備的話語，而是一道溫暖的眼神。老師的眼神。這眼神好像一句提醒的話一般，讓我羞愧起來。“好孩子，又講話了？上課有話，還是留到下課再講吧！上課講話既干擾別人學(xué)習(xí)，又影響自己學(xué)習(xí)，多不好呀！”她的“話語”深深地影響了我。從此以后，我每次想講話時都努力克制自己，總讓自己想起老師那溫暖我的眼神……長期下來，這個毛病好了許多。
唐老師有時也會對我嚴(yán)厲起來，但她每次的批評，背后都是苦口婆心的道理，所謂“良藥苦口利于病”就是這個樣子。
晚上，我不高興地把這件事告訴了爸爸，并埋怨地問：“爸爸，唐老師怎么對我那么狠心？失去了中隊(duì)長職務(wù)，我還怎么管理班級啊？”爸爸嘆了一口氣，意味深長地說：“唐老師這是為你好?。∧憧隙ㄊ沁@種錯誤犯得太頻繁了，唐老師覺得你會帶壞別人，所以才把你的隊(duì)標(biāo)收起來，收收你的傲氣呀！她這樣對你，不是無緣無故的，而是希望你學(xué)會謙虛！”頓時，我明白了。心底里，對唐老師又添了幾分欽佩之情。
如今，我已經(jīng)上五年級了，唐老師也不再教我們了。將來，也許我會忘記很多人、很多事，但我永遠(yuǎn)不會忘記唐老師！老師的教誨之恩，我終生難忘！
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