心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作生活中的一種感悟和體驗(yàn)的總結(jié)，從中我們能夠領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每到一段時(shí)間的尾聲，總會(huì)不由自主地想要寫下一些自己的心得體會(huì)，這樣既可以對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，又可以為將來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。總之，心得體會(huì)是一種重要的思考和成長(zhǎng)的記錄方式。撰寫心得體會(huì)要注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)準(zhǔn)確。- 以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
訪萬家心得體會(huì)篇一
萬家?guī)X大捷是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)軍民抗日戰(zhàn)略的一大成功，是中國(guó)軍隊(duì)保衛(wèi)家園的勝利之一。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，中國(guó)軍民以鋼鐵般的意志和充沛的熱情，擊退了日本侵略者的瘋狂進(jìn)攻，被譽(yù)為中國(guó)軍民為民族獨(dú)立和自由作出的偉大貢獻(xiàn)。參與這次戰(zhàn)斗的我深受感動(dòng)，也獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第一段：深入了解敵情。
在準(zhǔn)備參戰(zhàn)之前，我們充分了解了日軍的作戰(zhàn)計(jì)劃、兵力和武器裝備等情況，這使我們對(duì)戰(zhàn)斗有了清晰的認(rèn)識(shí)。只有深入了解敵情，我們才能有效地制定出戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高戰(zhàn)斗的勝算。比如，日軍的前方補(bǔ)給線很長(zhǎng)，我們可以瞄準(zhǔn)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)攻。另外，敵軍的火力十分強(qiáng)大，我們要利用地形、掩護(hù)和速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)術(shù)，迅速突破敵軍防線。這次戰(zhàn)斗讓我明白，只有深入了解敵情，才能在戰(zhàn)斗中發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。
第二段：團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
萬家?guī)X大捷的勝利離不開無數(shù)官兵的團(tuán)結(jié)協(xié)作和英勇奮戰(zhàn)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們相互信任、守望相助，沒有任何個(gè)人私利的存在。在我所在的小分隊(duì)中，我們要時(shí)刻保持緊密的合作，互相掩護(hù)，保證每個(gè)人的安全。在攻破日軍防線的關(guān)鍵時(shí)刻，我們團(tuán)結(jié)一心，毫不退縮，最終贏得了勝利。從這次戰(zhàn)斗中，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，只有真正團(tuán)結(jié)起來，才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。
第三段：靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，以小博大。
面對(duì)敵人的強(qiáng)大火力，我們不但要勇猛無畏，更需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，以小博大。在萬家?guī)X大捷中，我們運(yùn)用地形優(yōu)勢(shì)，選擇突擊突破點(diǎn)，并采取分散戰(zhàn)術(shù)，讓日軍無法集中火力進(jìn)行反擊。我們懂得避開敵人的重點(diǎn)部位，打散他們的部署，最終讓我們以小博大，獲得戰(zhàn)斗的勝利。這次戰(zhàn)斗教給了我，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人不僅需要英勇，更需要智慧和戰(zhàn)術(shù)。
第四段：堅(jiān)定的意志，不屈的信念。
在戰(zhàn)斗中，我們?cè)庥鰯耻姷拿土疫M(jìn)攻和重創(chuàng)，但是我們的意志始終堅(jiān)定不移。我們深知，如果我們動(dòng)搖、退縮，就意味著家園會(huì)淪陷，千千萬萬的人民將遭受更大的災(zāi)難。正是因?yàn)槲覀儓?jiān)定的意志、不屈的信念，最終擊退了敵人，保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我明白，只有堅(jiān)定的意志和信念，才能戰(zhàn)勝一切困難和敵人。
萬家?guī)X大捷是中國(guó)軍隊(duì)保衛(wèi)家園的一次偉大勝利，也是中國(guó)軍民為民族獨(dú)立和自由作出的偉大貢獻(xiàn)。這次戰(zhàn)斗讓我明白，保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)家園，是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。我們要傳承和發(fā)揚(yáng)萬家?guī)X大捷中的英勇精神，矢志不渝地為了我們家園的繁榮和幸福而奮斗。同時(shí)，這次戰(zhàn)斗還告訴我們，只有全體人民團(tuán)結(jié)起來，共同抵御外敵的進(jìn)攻，才能守護(hù)住我們的國(guó)土和家園。
萬家?guī)X大捷是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一大成功，這場(chǎng)戰(zhàn)斗也給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過深入了解敵情，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)和堅(jiān)定意志，我們獲得了勝利，并保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我深深感受到，只有在困境中挺身而出，才能真正體會(huì)到自己的力量和價(jià)值。我相信，我們中國(guó)人民在今后的戰(zhàn)斗中，一定會(huì)取得更多的勝利，為我們的國(guó)家和家園作出更大的貢獻(xiàn)。
訪萬家心得體會(huì)篇二
萬事進(jìn)萬家這句話的意思是，只要我們用心做事，就能讓每一件小事變得更有意義。每個(gè)家庭的幸福就來自于每個(gè)人的投入和心思。在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)中，生活的節(jié)奏總是很快，大家都不愿意花費(fèi)太多的時(shí)間去思考如何讓生活更加美好，只是為了快速地達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而奮斗。今天，我們就來探討如何才能讓萬事進(jìn)萬家的理念在我們的生活中落地生根。
萬事進(jìn)萬家的核心信息是，每一個(gè)家庭都有責(zé)任去關(guān)注自身和近鄰的生活環(huán)境，去促進(jìn)社會(huì)的和諧和發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人都應(yīng)該有意識(shí)地承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，而這種責(zé)任是不分年齡和身份地。不要認(rèn)為自己太小、太弱，無力改變什么，我們每個(gè)人都有自己的力量，都可以做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
實(shí)踐萬事進(jìn)萬家的理念需要我們的付出，這包括了家庭、學(xué)校、社區(qū)和其他場(chǎng)所。我們可以從自己身邊開始，從簡(jiǎn)單的事情做起。比如我們可以在每個(gè)家庭中進(jìn)行垃圾分類、拒絕浪費(fèi)等行動(dòng)，在學(xué)校里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和關(guān)心自然環(huán)境的保護(hù)和動(dòng)物的生態(tài)平衡，志愿參加社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)等等。每一次的小行動(dòng)都可能帶來意想不到的結(jié)果。
在實(shí)踐萬事進(jìn)萬家的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己獲得了很多成果。通過嘗試去做一些有益的事情，我們可能會(huì)有不同的收獲。我們可以體驗(yàn)不同的生活方式、學(xué)會(huì)新的技能、認(rèn)識(shí)到新的朋友等等，這些都對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大。
第五段：結(jié)尾。
總之，在現(xiàn)代社會(huì)中，從萬事進(jìn)萬家的角度去思考生活，是值得我們?nèi)ヅΦ囊患虑?。盡管這個(gè)理念的實(shí)踐過程不是一蹴而就的，也需要花費(fèi)時(shí)間和付出一些努力，但是最終的結(jié)果是值得的。相信只要我們有決心和勇氣去嘗試，去實(shí)踐，總會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)更多的意義和價(jià)值，成為我們一生中值得自豪的經(jīng)歷。
訪萬家心得體會(huì)篇三
萬家?guī)X大捷是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次里程碑事件，也是紅軍長(zhǎng)征中的一次重要?jiǎng)倮?。在這次戰(zhàn)斗中，紅軍英勇抗擊了國(guó)民黨軍隊(duì)的瘋狂襲擊，取得了驚人的勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)斗使我深刻認(rèn)識(shí)到了紅軍的英勇和頑強(qiáng)，也領(lǐng)悟到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧和毅力的重要性。在這次戰(zhàn)斗中，我學(xué)到了許多寶貴的東西，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我終生。
首先，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。在這次戰(zhàn)斗中，紅軍一方面需要團(tuán)結(jié)一心，共同對(duì)抗強(qiáng)敵，另一方面還需要與當(dāng)?shù)厝罕娒芮泻献?。通過團(tuán)結(jié)起來，相互幫助，我們能夠形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力量。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)集體行動(dòng)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝敵人。正如毛澤東同志所說：“獨(dú)立戰(zhàn)斗，孤立無援，這是武裝割據(jù)?！眻F(tuán)結(jié)是戰(zhàn)爭(zhēng)中最基本的力量源泉。
其次，我學(xué)到了戰(zhàn)略的重要性。在萬家?guī)X大捷中，紅軍采取了巧妙的戰(zhàn)術(shù)，包括偽裝、誘敵、奇襲等，最終取得了勝利。戰(zhàn)略是決定戰(zhàn)斗勝負(fù)的關(guān)鍵因素，只有制定正確的戰(zhàn)略，才能擁有取勝的希望。在戰(zhàn)斗中，我深刻體會(huì)到了戰(zhàn)略的妙用。我們需要洞察敵軍的弱點(diǎn)，找準(zhǔn)戰(zhàn)斗的時(shí)機(jī)，運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)來取得戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)。
第三，我認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。萬家?guī)X大捷是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)斗，紅軍付出了巨大的犧牲。在戰(zhàn)斗中，我親眼目睹了戰(zhàn)友們的傷亡和犧牲。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的血腥游戲，它不僅要求我們付出生命的代價(jià)，還需要我們克服種種困難和挫折。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志和無比的毅力，才能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。
第四，我明白了信仰的重要性。萬家?guī)X大捷中，紅軍士兵們信仰共產(chǎn)主義事業(yè)，堅(jiān)定不移地為革命事業(yè)而奮斗。他們對(duì)共產(chǎn)主義的信仰是戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)大動(dòng)力。信仰能夠讓我們堅(jiān)持到底，不畏艱險(xiǎn)，不懼困苦。正是因?yàn)橛辛藞?jiān)定的信仰，紅軍才能夠在這場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)斗中取得勝利。
最后，我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。萬家?guī)X大捷不僅是一次勝利，也是紅軍付出極大代價(jià)的戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，紅軍遭受了挫折和失敗，但他們沒有放棄，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，只有從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的戰(zhàn)斗力。在今后的戰(zhàn)斗中，我將牢記這次戰(zhàn)斗的教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
萬家?guī)X大捷對(duì)于中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史有著重要的意義，對(duì)于我們每個(gè)人也有著深刻的啟示。紅軍在這次戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出了英勇和頑強(qiáng)，他們的戰(zhàn)斗精神將激勵(lì)我們不斷前行。我們要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)一心，制定正確的戰(zhàn)略，勇敢面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，堅(jiān)守我們的信仰，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。相信只要我們緊密團(tuán)結(jié)，執(zhí)著奮斗，就能夠取得屬于我們自己的大捷，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
總之，萬家?guī)X大捷是一場(chǎng)艱苦卓絕的勝利，也是紅軍長(zhǎng)征中的一顆璀璨明珠。在這次戰(zhàn)斗中，紅軍用鮮血和生命書寫了不朽的英雄篇章。通過參加這次戰(zhàn)斗，我深刻感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和智慧，也明白了團(tuán)結(jié)和信仰的重要性。這次戰(zhàn)斗對(duì)于我個(gè)人來說是一次難得的歷練和成長(zhǎng)。我會(huì)將這次戰(zhàn)斗中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)經(jīng)久不衰地銘記在心，將其指導(dǎo)我未來的斗爭(zhēng)和生活。
訪萬家心得體會(huì)篇四
近年來，隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，法治文化日益興起，送法進(jìn)萬家成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。我有幸參與了這項(xiàng)活動(dòng)，深深地感受到了法律的力量和人們對(duì)法治的渴望。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了許多法律知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法學(xué)專家和司法工作者。通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到法治對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的重要意義，并深刻認(rèn)識(shí)到人民群眾是法治的主體，法律的普及和宣傳非常重要。
首先，送法進(jìn)萬家活動(dòng)讓我深刻領(lǐng)悟到法律的力量。法律是維護(hù)社會(huì)公平公正、保障公民權(quán)益的重要手段和基石。在走訪過程中，我看到了很多被法律保護(hù)的典型案例，比如一位老人因?yàn)椴疬w問題找到法律援助中心，最終維護(hù)了自己的權(quán)益。通過實(shí)際案例的講解，我深深感受到了法律對(duì)于社會(huì)的約束力和保障作用。法律是一把利劍，可以保護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，也是執(zhí)法者的權(quán)威所在。只有法律的普及和宣傳越多，人們才能更好地了解和運(yùn)用法律，才能在社會(huì)中享有更多的公平與正義。
其次，通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法學(xué)專家和司法工作者。他們不僅有扎實(shí)的法律知識(shí)，還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的能力。在講解法律知識(shí)的過程中，他們運(yùn)用通俗易懂的語言，將龐雜晦澀的法律條文解析得淺顯易懂，讓我受益匪淺。同時(shí)，他們還與居民們進(jìn)行互動(dòng)交流，耐心解答他們的問題，讓他們更好地理解法律，提高法律素養(yǎng)。通過與他們的接觸，我更加深入地認(rèn)識(shí)到法律是人民的守護(hù)神，與人民群眾的生活息息相關(guān)。每一位法律工作者都在默默奉獻(xiàn)自己的力量，為建設(shè)法治社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。
送法進(jìn)萬家活動(dòng)還強(qiáng)調(diào)了人民群眾作為法治的主體的重要性。在活動(dòng)中，我看到了很多人們對(duì)法律的渴望以及他們?cè)诰S護(hù)自身權(quán)益時(shí)的堅(jiān)定信念。他們對(duì)法律的普及和宣傳充滿了熱情，積極參與各類法律教育活動(dòng)。從他們的對(duì)話和互動(dòng)中，可以感受到每個(gè)人都希望社會(huì)更加公平與正義，都希望通過法律的力量解決自身問題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律不僅僅是一種規(guī)則，更是社會(huì)公德的體現(xiàn)，是人心向善和社會(huì)進(jìn)步的保障。只有人民群眾的參與和支持，才能真正實(shí)現(xiàn)法治的目標(biāo)，讓法治的陽光普照每一個(gè)角落。
最后，送法進(jìn)萬家活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到法律的普及和宣傳是至關(guān)重要的。只有人們對(duì)法律的認(rèn)知和理解達(dá)到一定的程度，才能更好地遵守和運(yùn)用法律。通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我了解到目前仍有許多人對(duì)法律知識(shí)的了解非常有限甚至存在誤解。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大力度進(jìn)行法律教育，提高法律宣傳的覆蓋率和廣度。通過宣傳法律案例、普及法律基本知識(shí)等方式，讓更多的人了解法律、熱愛法治，形成全社會(huì)支持法治建設(shè)的合力。
綜上所述，通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我體會(huì)到了法律的力量和人們對(duì)法治的渴望。這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了許多法律知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法學(xué)專家和司法工作者。通過與他們的交流與互動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)進(jìn)步的重要保障，人民群眾是法治的主體。我們應(yīng)當(dāng)加大力度進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí)，讓法治的陽光普照每一個(gè)角落。只有全社會(huì)共同努力，才能建設(shè)一個(gè)更加公平、正義的法治社會(huì)。
訪萬家心得體會(huì)篇五
萬家?guī)X戰(zhàn)役是中華人民共和國(guó)歷史上非常重要的一場(chǎng)戰(zhàn)役，也是中國(guó)人民解放軍在第二次國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中所打的第一仗大規(guī)模戰(zhàn)斗。本次戰(zhàn)斗極大地提振了國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中解放軍的士氣，也是中國(guó)人民解放軍建軍歷程中的一個(gè)重要里程碑。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們不僅取得了寶貴的戰(zhàn)斗勝利，更得到了許多關(guān)乎現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)的啟示和幫助。下面，我將圍繞萬家?guī)X戰(zhàn)役這個(gè)主題，闡述我的體會(huì)和心得。
【第一段】。
在萬家?guī)X戰(zhàn)役中，我們可以看到中華人民共和國(guó)成立后軍隊(duì)的現(xiàn)代化和科技化程度得到了顯著提高。相比于國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)初期，我們的軍隊(duì)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從拼湊式武裝向現(xiàn)代化武裝轉(zhuǎn)型。從武器的研制，到使用的跨越式發(fā)展，從作戰(zhàn)手段的熟練掌握到高超的實(shí)戰(zhàn)技巧，都表明著唐山周圍戰(zhàn)役是中國(guó)人民解放軍成立和發(fā)展歷程中重要的一環(huán)，并為后來建立現(xiàn)代化武裝奠定了基礎(chǔ)。
【第二段】。
在萬家?guī)X戰(zhàn)役中，我們也可以看到我軍的戰(zhàn)斗作風(fēng)得到了顯著提高。在這個(gè)時(shí)期，我軍已經(jīng)形成了以人民群眾為基礎(chǔ)，積極自衛(wèi)、靈活機(jī)動(dòng)的新的戰(zhàn)斗作風(fēng)。在大規(guī)模裝甲部隊(duì)的突破圍攻下，我軍援冀南、豆各莊指戰(zhàn)員作出了許多自由奮斗、頑強(qiáng)作戰(zhàn)、英勇死守的光輝業(yè)績(jī)，大大提高了我軍的聲望。
【第三段】。
萬家?guī)X戰(zhàn)役也讓我們從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了一些為人處世的道理。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們的將士和軍官們?cè)谄D苦的戰(zhàn)斗中，迅速崛起了許多名將。其中著名的唐亮等將領(lǐng)在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)極其英勇，對(duì)比起國(guó)軍的表現(xiàn)，顯得更加出色。這說明，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是軍隊(duì)取得勝利的重要原因之一。
【第四段】。
在“萬家?guī)X戰(zhàn)役”中，我們也看到了軍隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和一致是寶貴的戰(zhàn)斗素質(zhì)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的壓力下，人們不再是相互為敵的個(gè)體，而是相互幫忙、互相鼓勵(lì)，共同戰(zhàn)斗。優(yōu)秀的軍官和戰(zhàn)士能夠凝聚這種軍心，才能戰(zhàn)勝敵人。
【第五段】。
總之，萬家?guī)X戰(zhàn)役對(duì)中國(guó)武裝力量的建設(shè)，極為重要，給我們帶來了許多意義深遠(yuǎn)的啟示。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們?nèi)〉昧藙倮?，也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這使我們得以繼續(xù)前進(jìn)。在這場(chǎng)勝利中，我們打破了資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)派的威妥，為中國(guó)的解放做出了新的貢獻(xiàn)，也開創(chuàng)了中國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的新篇章。
訪萬家心得體會(huì)篇六
幸福是每個(gè)人內(nèi)心的向往，也是社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)步的重要支撐。幸福千萬家作為一種價(jià)值觀念，在今天的中國(guó)社會(huì)越來越受到重視和追求。我曾參加過一次關(guān)于“幸福千萬家”的研討會(huì)，從中獲得了許多啟發(fā)。以下是我對(duì)幸福千萬家的心得體會(huì)。
首先，幸福來自于家庭的和諧與溫馨。家是人們一生中最重要的港灣，是心靈的歸屬。一個(gè)和諧溫馨的家庭可以給予我們精神的寄托和安全感。在幸福千萬家研討會(huì)上，我了解到許多家庭通過積極的溝通和相互支持，才能實(shí)現(xiàn)家庭和睦。比如，家庭成員之間要保持良好的溝通，及時(shí)表達(dá)自己的需求和關(guān)心對(duì)方的感受；同時(shí)，相互支持也是非常重要的，特別是在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，家人之間的支持和鼓勵(lì)可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困境，并從中獲得成長(zhǎng)。
其次，幸福源于個(gè)人的內(nèi)心力量與奮斗。在追求幸福的過程中，我們不能僅僅依賴于外部的因素。我在研討會(huì)上了解到，許多幸福家庭都是由一個(gè)個(gè)幸福個(gè)體構(gòu)建而成的。他們擁有積極向上的人生態(tài)度和奮斗精神，通過不懈的努力和自我提升，為家庭和社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。幸福家庭的成員既有責(zé)任心，也有熱愛生活的熱情，他們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)也追求著家庭幸福。他們通過持之以恒的努力，不僅給予了家人良好的榜樣，也實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的最大化。
再次，幸福離不開社會(huì)的支持與關(guān)懷。一個(gè)幸福的家庭不僅是自身的努力結(jié)果，也離不開社會(huì)各界的支持與關(guān)懷。在研討會(huì)上，我了解到，政府、企業(yè)和社會(huì)組織等各個(gè)方面都在為實(shí)現(xiàn)幸福千萬家而努力。政府在制定相關(guān)政策時(shí)要以人民的福祉為優(yōu)先，提供良好的社會(huì)保障和公共服務(wù)；企業(yè)要關(guān)心員工的身心健康，提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)；社會(huì)組織則要加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛和幫扶。這些都是幸福千萬家的基礎(chǔ)要素，各個(gè)方面的努力和合作，才能讓每個(gè)人都能享受到真正的幸福。
最后，幸福要在追求中得以實(shí)現(xiàn)。幸福是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗯透冻觥Ｔ谘杏憰?huì)上，我聽到這樣一句話：“幸福不是目的地，而是一種追求?！边@句話深深地觸動(dòng)了我。在實(shí)現(xiàn)幸福千萬家的過程中，我們需要明確自己的目標(biāo)和追求，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的變化。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)在困難和挫折面前保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，不放棄對(duì)幸福的追求。只有這樣，我們才能在追求的過程中找到幸福的真諦，并讓幸福在我們的人生中得以實(shí)現(xiàn)。
總之，幸福千萬家是一個(gè)深入人心的理念，它對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都有著重要的意義。通過參加幸福千萬家研討會(huì)，我意識(shí)到幸福是一個(gè)全面而復(fù)雜的概念，它不僅涵蓋了家庭的和諧與溫馨、個(gè)人的奮斗與成長(zhǎng)，也需要社會(huì)的支持與關(guān)懷。幸福不是命運(yùn)的賜予，而是需要我們共同努力和追求的結(jié)果。我相信，在每一個(gè)人的努力下，幸福的種子將不斷發(fā)芽、生長(zhǎng)，最終開出絢麗的花朵，讓幸福千萬家成為現(xiàn)實(shí)。
訪萬家心得體會(huì)篇七
作為中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役，萬家?guī)X戰(zhàn)役至今仍然被世界各國(guó)的軍事歷史學(xué)家所津津樂道。這次戰(zhàn)役中，中國(guó)紅軍不僅采用了突擊戰(zhàn)術(shù)和山地作戰(zhàn)的戰(zhàn)略，還利用了地形優(yōu)勢(shì)，成功地打擊了日軍，創(chuàng)造了難以置信的戰(zhàn)績(jī)。本文將從我的角度，談?wù)勛约簩?duì)萬家?guī)X戰(zhàn)役的心得體會(huì)。
第二段：歷史背景。
萬家?guī)X戰(zhàn)役是發(fā)生在1934年秋季的中國(guó)紅軍長(zhǎng)征中的一次重要戰(zhàn)役。在此之前，紅軍已經(jīng)遭受了國(guó)民黨軍隊(duì)的追殺，不得不長(zhǎng)征逃離。在逃離中，紅軍先后走過了草地、山地和人跡罕至的荒野，遭受了嚴(yán)酷的自然環(huán)境和人類的迫害。在此前提下，紅軍需要在萬家?guī)X避難，同時(shí)加強(qiáng)自己的軍事力量以應(yīng)對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻。
第三段：戰(zhàn)術(shù)和策略。
紅軍在萬家?guī)X采用了一系列的戰(zhàn)術(shù)和策略來對(duì)抗國(guó)民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻。首先，紅軍利用山地的優(yōu)勢(shì)，采用突擊戰(zhàn)術(shù)，在山地中穿梭，俯沖和突襲，有效地打擊了國(guó)民黨軍的有生力量。其次，紅軍利用本地人民的支持，策動(dòng)群眾對(duì)抗敵人。他們?cè)跀橙说暮蠓椒呕馃?，掩蓋自己的蹤跡。然后利用城中人民的掩護(hù)，發(fā)動(dòng)了猛烈的攻擊。敵人在試圖渡過大河的時(shí)候，紅軍從兩岸進(jìn)行包夾和攻擊，使國(guó)民黨軍隊(duì)大敗。
第四段：紅軍的勇氣和毅力。
在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)紅軍以其勇敢的精神和永不放棄的毅力而著稱。同樣，這種勇氣和毅力也表現(xiàn)在了萬家?guī)X戰(zhàn)役中。雖然勝利需要奮斗，但紅軍的指揮官們盡力保證自己的軍隊(duì)的安全。他們先將軍隊(duì)拖到山區(qū)再集中集結(jié)，然后再策劃這次戰(zhàn)役，不忘保護(hù)士兵的安全和生命。
第五段：結(jié)論。
在萬家?guī)X戰(zhàn)役中，中國(guó)紅軍表現(xiàn)出了極大的勇氣和毅力，在極端惡劣的條件下，打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)斗。正是因?yàn)檫@些奮斗和付出，中國(guó)革命才能夠在日本侵略和國(guó)民黨迫害的鐵蹄下得以繼續(xù)前進(jìn)。中國(guó)軍隊(duì)在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中所表現(xiàn)出來的犧牲和勇氣也正是中國(guó)人民一直以來所追尋的民族精神，也必將銘刻在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史中的最輝煌一頁。
訪萬家心得體會(huì)篇八
人生的旅程中，我們一直在追尋著一種滿足和成就感。在所有的探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一種規(guī)律：成功的關(guān)鍵在于持續(xù)不斷地勞動(dòng)和思考。有一句諺語說得好：“萬事進(jìn)萬家”，這意味著人無論在哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)社會(huì)階層，只要踏實(shí)肯干、積極向上，都有機(jī)會(huì)產(chǎn)生重大貢獻(xiàn)，為全人類的福祉做出積極的貢獻(xiàn)。今天，我們將討論這句話的意義和價(jià)值，探究“萬事進(jìn)萬家”對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的啟示。
第二段：責(zé)任。
“萬事進(jìn)萬家”的關(guān)鍵在于個(gè)人的責(zé)任感。無論我們是誰，都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，無論是通過工作、志愿服務(wù)、創(chuàng)新、分享還是其他形式。負(fù)責(zé)、道德和誠(chéng)實(shí)是成功的基礎(chǔ)，同時(shí)讓我們進(jìn)一步意識(shí)到我們的責(zé)任，并為之努力，有助于我們找到生活中更令人滿足的方向。
第三段：機(jī)會(huì)。
“萬事進(jìn)萬家”也提醒我們，社會(huì)上有許多機(jī)會(huì)需要被抓住。通過利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、聰明的策略和展現(xiàn)自己的能力，我們可以在職業(yè)職位、社交圈、商業(yè)和許多其他領(lǐng)域中成功。這意味著我們需要保持警覺、開放和自信，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，抓住機(jī)遇，在每次機(jī)會(huì)中增加有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：價(jià)值。
“萬事進(jìn)萬家”不僅對(duì)個(gè)人有價(jià)值，也對(duì)社會(huì)有意義。實(shí)踐社會(huì)責(zé)任，為人們創(chuàng)造價(jià)值、改善生活質(zhì)量、增加便利和利益，這就是“萬事進(jìn)萬家”的真正價(jià)值所在。對(duì)于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，無論是商業(yè)還是公益，精準(zhǔn)、有效、富有技術(shù)和創(chuàng)造性是關(guān)鍵，無論是個(gè)人還是公司，只有在為人類福祉做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和獲得成功。
第五段：結(jié)論。
正如我們所看到的，“萬事進(jìn)萬家”是一種愿景，同時(shí)也是一種方法論，它依靠聰明、努力、實(shí)踐和負(fù)責(zé)。在這個(gè)世界上，無論是商業(yè)、科技、藝術(shù)還是其他領(lǐng)域，每個(gè)人都可以或多或少的實(shí)踐“萬事進(jìn)萬家”，打造自己的輝煌成就，讓自己的人生更加豐富和有意義。最終，對(duì)于每一個(gè)人來說，只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和進(jìn)取，我們才能創(chuàng)造更有價(jià)值的事物，從而享受更加美好的人生。
訪萬家心得體會(huì)篇九
萬家寶實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最重要的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一。在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第二段：實(shí)習(xí)工作內(nèi)容。
在萬家寶實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。每天，我都會(huì)收集市場(chǎng)信息、分析數(shù)據(jù)，以及撰寫報(bào)告。通過這些工作，我不僅了解了消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，還學(xué)會(huì)了如何有效地處理和分析大量的數(shù)據(jù)。這個(gè)階段，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性，并提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，我與其他實(shí)習(xí)生一起組成了一個(gè)小組，共同完成了許多項(xiàng)目。每一次，我們需要分工合作、協(xié)調(diào)資源、解決困難。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，并且只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮潛力，項(xiàng)目才能得到最好的結(jié)果。
第四段：解決問題的能力。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我遇到了困難的數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)調(diào)研問題，有時(shí)候，我與同事之間發(fā)生了意見分歧。但是，通過與團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師的溝通和討論，我學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)和解決這些問題。我從中明白到，解決問題的能力是一個(gè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生所必備的素質(zhì)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)，才能在面對(duì)問題時(shí)快速反應(yīng)和找到合適的解決方案。
第五段：實(shí)習(xí)收獲與成長(zhǎng)。
萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的積累，更是一次人生經(jīng)歷的成長(zhǎng)。通過這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。我以更加積極的態(tài)度投入工作，努力學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問題，并培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的態(tài)度。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)人士。
總結(jié)：
通過萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅僅拓寬了自己的專業(yè)視野，還提升了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了職業(yè)目標(biāo)，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)踏上了成為一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)人士的道路，并會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
訪萬家心得體會(huì)篇十
家訪是一種對(duì)教育工作的補(bǔ)充，也是老師進(jìn)一步了解學(xué)生的重要措施，將對(duì)學(xué)生今后的而學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著關(guān)鍵作用，以下是小編整理的關(guān)于課外訪萬家。
歡迎大家參閱。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對(duì)于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的心會(huì)靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作堅(jiān)持下去。
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，耐心傾聽家長(zhǎng)的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪，對(duì)于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對(duì)本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長(zhǎng)說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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訪萬家心得體會(huì)篇十一
家訪，對(duì)于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對(duì)本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長(zhǎng)說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
訪萬家心得體會(huì)篇十二
家訪，對(duì)于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對(duì)本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長(zhǎng)說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長(zhǎng)的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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訪萬家心得體會(huì)篇十三
自從疫情爆發(fā)以來，許多家庭都因?yàn)橐咔榈木壒识^于關(guān)注經(jīng)濟(jì)和生活，而忽略了孩子教育和學(xué)習(xí)等問題。因此，為了更好的了解家庭的情況，市教育局發(fā)起了“萬師訪萬家”的行動(dòng)，以了解家庭和學(xué)生的生活環(huán)境，同時(shí)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及教育更好地幫助學(xué)生。在此活動(dòng)中，我有幸成為了其中一個(gè)參與者，今天我將分享我的感受和體驗(yàn)。
首先，我們?cè)L問的第一家庭是一個(gè)單親家庭，家里只有一位母親和兩個(gè)孩子。在講述孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，母親說她無力支付孩子的學(xué)費(fèi)，她和孩子只能靠低保生活，并向我們提出幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)。聽到這里，我們深感壓力和矛盾，因?yàn)楣W(xué)校的教育費(fèi)用是免費(fèi)的，家長(zhǎng)只需要做好孩子的生活和學(xué)習(xí)，那么孩子的教育問題就可以愉快地完成?？梢?，教育上的經(jīng)濟(jì)不平等問題依然存在，教育機(jī)會(huì)公平仍需不斷努力，使每個(gè)孩子都可以獲得一樣的機(jī)會(huì)。而我們要做的就是關(guān)注弱勢(shì)家庭，做好接種和流浪孩子入學(xué)等工作。
其次，在訪問的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生上課不太積極，很多時(shí)候是教師點(diǎn)名了才參與到課堂中來。我們不禁想知道這背后的原因，于是就詢問了學(xué)生家長(zhǎng)。從父母的嘴里得知，原來是家中的電器設(shè)備不如手機(jī)和電腦那么具有吸引力，而且質(zhì)量也不過關(guān)，這為孩子的學(xué)習(xí)造成了不小的影響。對(duì)此，我們建議家長(zhǎng)及時(shí)購(gòu)買一些物品來引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，包括課本、讀物、文具等，這樣孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性會(huì)得到提高。
接下來，在講述了家庭的教育環(huán)境、學(xué)習(xí)情況等問題后，我們還與學(xué)生討論了如何利用假期進(jìn)行有意義的活動(dòng)。有的學(xué)生喜歡看動(dòng)漫或打游戲，有的則喜歡外出和旅游。我們建議他們?cè)诩倨谥羞M(jìn)行一些富有意義的活動(dòng)，如將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐等，以便孩子們?cè)诔浞掷眯菹r(shí)間的同時(shí)，也可以提高自己的興趣和認(rèn)知，更好地實(shí)現(xiàn)全面性發(fā)展。
最后，在結(jié)束師生聯(lián)合探討和家訪的過程中，我們感覺非常有意義和充實(shí)，不僅可以更好地關(guān)注每一位學(xué)生和家庭，而且還可以不斷完善教育機(jī)制和提高教育水平。這是一項(xiàng)非常有利的學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)的教育服務(wù)活動(dòng)，可以鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)在教育領(lǐng)域中進(jìn)行有效的合作，共同努力，以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
總之，“萬師訪萬家”是一項(xiàng)非常積極和具有意義的活動(dòng)，教育局不僅可以更好地了解家庭和學(xué)生的情況，還可以提高教育質(zhì)量，改善家長(zhǎng)和學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，很好地達(dá)到了教育助力家庭的宏偉目標(biāo)。希望教育局能在更多的規(guī)劃和實(shí)踐中不斷發(fā)展和推進(jìn)該活動(dòng)，更好地促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的發(fā)展。
訪萬家心得體會(huì)篇十四
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪，能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學(xué)歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次，那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個(gè)聰慧的孩子，但學(xué)習(xí)成果并不抱負(fù)，家庭作業(yè)常常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場(chǎng)鎮(zhèn)，放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很簡(jiǎn)單的。下午放學(xué)后，我一個(gè)人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎么好意思，恰好這時(shí)媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛，在逛到十字路口時(shí)，我提議：到金石這么久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個(gè)同學(xué)就住在這條街，我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便看看他們?cè)诩依锔墒裁窗?一路上，我想象著與家長(zhǎng)們的.親切交談的各種畫面。
沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知，和她談天的這位老太太正是我要家訪的對(duì)象。這時(shí)，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村，離場(chǎng)鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，為了讓他好好學(xué)習(xí)，為了便利老人照看他，特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡(jiǎn)陋，一間大屋子里擺放著一張簡(jiǎn)易的床和一張吃飯的桌子，屋子外的院子里擺放著一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我，歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了，她說的話孩子都不聽，管不住。我和家長(zhǎng)聊了許多，告知他肯定要加強(qiáng)對(duì)孩子的督促，要和學(xué)校共同來教育孩子。其次天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個(gè)攤子賣米線，當(dāng)時(shí)，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人許多，家長(zhǎng)根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她勞碌了一陣最終有時(shí)間停下來和我說話的時(shí)候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱忱地請(qǐng)我吃米線。其實(shí)這是我可以理解的，隨著家訪活動(dòng)的深化，我更加深深地體會(huì)到：大部分家長(zhǎng)都是勞碌的，由于一個(gè)家庭的生計(jì)是最重要的，對(duì)孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，而是社會(huì)生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個(gè)家撐起來。作為老師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對(duì)不同的家庭，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式，對(duì)孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。
"可憐天下父母心'，家長(zhǎng)的這份情感更增加了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多，我想對(duì)同學(xué)們說："你們?cè)鯓觼砘貓?bào)父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人!'家訪使我很感動(dòng)，特殊是源自家長(zhǎng)的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算對(duì)任何一個(gè)同學(xué)都不言放棄，嚴(yán)格要求同學(xué)，就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進(jìn)萬家'家訪活動(dòng)，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教育，真正達(dá)到"教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)'的教育效果。
訪萬家心得體會(huì)篇十五
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，耐心傾聽家長(zhǎng)的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
訪萬家心得體會(huì)篇十六
近年來，教育界推行的“萬師訪萬家”活動(dòng)備受關(guān)注。作為教育工作者，我也有幸參與其中。通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻地感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的意義和價(jià)值。在此，我想分享我的心得和體會(huì)。
一、為教育打通“最后一公里”
“萬師訪萬家”旨在縮小師生和家長(zhǎng)之間的距離，使教育真正打通“最后一公里”。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師不再只是在課堂上教授知識(shí)，而是走進(jìn)家庭，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)情況和需求。這種“不打擾”、“不插手”的形式，深深地打動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)。他們感受到了教師的關(guān)心和愛護(hù)，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的信心和對(duì)教育的信任。這對(duì)于打破師生之間的陌生感，建立起密切聯(lián)系，是非常有益的。
二、創(chuàng)造教育生態(tài)環(huán)境。
教育不僅僅是教書育人，更是創(chuàng)造一個(gè)良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中得以全面成長(zhǎng)。在“萬師訪萬家”的活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)之間的溝通成為了一種習(xí)慣，家長(zhǎng)也更容易了解到學(xué)校的教育理念和教育方式，為學(xué)校和家庭之間的合作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，教育生態(tài)環(huán)境的打造需要全社會(huì)的共同努力。教育部門、社會(huì)組織和家庭都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
三、促進(jìn)親師之間的互動(dòng)。
“萬師訪萬家”使教師和家長(zhǎng)之間建立了起良好的關(guān)系。這種關(guān)系不僅是一種關(guān)心和支持，更是一種互相尊重和理解。教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流，使教師更好地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，更好地把握教育方向，從而更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更好地了解教育工作者，了解他們?cè)诮逃械慕巧@將對(duì)家長(zhǎng)的教育信仰和教育方式產(chǎn)生重要的影響。
四、對(duì)教育質(zhì)量的提升極為重要。
“萬師訪萬家”是一項(xiàng)對(duì)教育質(zhì)量的檢驗(yàn)和提升。通過真正了解學(xué)生和家庭的情況和需求，教育工作者得以更好地制定教育計(jì)劃和方案，更好地關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，從而獲得教育質(zhì)量的提升。這項(xiàng)活動(dòng)極大地刺激了教育行業(yè)，促使各地的教育機(jī)構(gòu)制定更科學(xué)、更適應(yīng)學(xué)生的教育課程和項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了教育質(zhì)量。
五、走進(jìn)家庭，贏得信任。
“萬師訪萬家”旨在縮小教育者與學(xué)生、家長(zhǎng)的距離，從而建立起一個(gè)融洽和諧的教育生態(tài)。家庭是教育的重要載體，教師可以通過了解家庭情況，更好地調(diào)控學(xué)生在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也可以更好地了解教育工作者的心態(tài)和工作狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)教育的信任和支持。這對(duì)于優(yōu)化家庭教育環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，有著非常積極的作用。
總之，“萬師訪萬家”不僅是一項(xiàng)有益的教育活動(dòng)，更是促進(jìn)教育向前發(fā)展的重要措施。歷史的走向已經(jīng)決定了教育行業(yè)的發(fā)展方向，我們應(yīng)該積極參與到其中，充分發(fā)揮自身的作用和優(yōu)勢(shì)，打造一個(gè)更加美好的教育生態(tài)。
訪萬家心得體會(huì)篇十七
它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對(duì)于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
家訪達(dá)到了很好的效果。
第一，使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情接待，對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動(dòng)中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對(duì)學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn);面對(duì)家長(zhǎng)的囑托，即有責(zé)任更有使命。
家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長(zhǎng)的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
訪萬家心得體會(huì)篇十八
伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展，“課外訪萬家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓的在我校展開了。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)校“兩條腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是需要家長(zhǎng)，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私猓@就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對(duì)子女的殷切希望。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動(dòng)，讓我受益匪淺。具體地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn):。
一、必須關(guān)注留守兒童問題。
早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級(jí)來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們?cè)谌狈Ω改戈P(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對(duì)他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對(duì)我們教師來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動(dòng)對(duì)他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動(dòng)當(dāng)中能夠摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，并且能夠與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。
二、學(xué)生需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同督促。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績(jī)每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，家長(zhǎng)對(duì)他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長(zhǎng)對(duì)我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。比如我家訪中有的家長(zhǎng)說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時(shí)候我們就需要向家長(zhǎng)明確指出，我們所指的“家長(zhǎng)的配合”并不是指要家長(zhǎng)再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
三、提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。
家長(zhǎng)往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會(huì)越來越普遍。遇到問題，家長(zhǎng)也會(huì)感到措手不及，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會(huì)粗暴對(duì)待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個(gè)問題上，如果家長(zhǎng)早有準(zhǔn)備，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會(huì)更好。因此，給家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢?，學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)也需要同時(shí)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
四、重視家訪效果的反饋。
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。家訪后，不能對(duì)學(xué)生不聞不問，不你呢個(gè)認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是不對(duì)的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會(huì)因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時(shí)間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯(cuò)誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
五、構(gòu)建與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的渠道。
通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，能夠第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長(zhǎng)擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題，擔(dān)心學(xué)生日常花銷問題。為此，我們同這些家長(zhǎng)說明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長(zhǎng)的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵(lì)了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
訪萬家心得體會(huì)篇十九
為了參與“萬師訪萬家”活動(dòng)，我和同校的吳翠云老師、袁根華老師一行三人到離校五里多的樓下組、公塘組、嶺背組、圍內(nèi)組進(jìn)行家訪，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)，面對(duì)面溝通，耐心傾聽家長(zhǎng)的心聲，感觸有三：
其一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師也通過與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感受比單獨(dú)說教收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校單方面教育來改變孩子。
其三：有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng)，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。
通過家訪，我深深體會(huì)到：作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的.家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，深入了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長(zhǎng)很好地交流、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長(zhǎng)作一個(gè)說明，結(jié)合每個(gè)孩子的不同情況，與家長(zhǎng)共同探討適合每個(gè)孩子發(fā)展的教育措施，幫助家長(zhǎng)解決在育兒中的困惑，滿足家長(zhǎng)的需要。這樣，也很容易拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離，這種朋友式的關(guān)系為我們以后進(jìn)行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路。
總之，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭教育則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是搞好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段之一。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
訪萬家心得體會(huì)篇二十
我校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的啟動(dòng)活動(dòng)后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面家訪。我們針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生居住地比較分散，教師平時(shí)教學(xué)時(shí)間緊等特點(diǎn)，我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個(gè)村組和居委會(huì)的59名學(xué)生，所到之處受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎，感受頗深。
首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆娂议L(zhǎng)熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流，家長(zhǎng)詢問學(xué)生的在校表現(xiàn)和生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?？吹剿麄兡羌鼻械臉幼雍图庇谙牒屠蠋煖贤ū砬?，我想我們的訪萬家活動(dòng)是必須的。其次是農(nóng)村變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設(shè)全新。不過一些外遷戶和貧困家庭，屋內(nèi)除了必須的生活用具外，現(xiàn)代化的家電幾乎沒有，連住房都歪歪倒倒，四面透風(fēng)，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的風(fēng)土人情，也了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，為以后的教學(xué)提供了一手資料；在老師和家長(zhǎng)溝通過程中我們看到家長(zhǎng)們滿意的笑容。
1、通過家訪，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的雙向交流和理解。學(xué)校期望學(xué)生成才，家長(zhǎng)更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對(duì)家長(zhǎng)們提出的問題我們都詳實(shí)的一一做了回答，并把他們對(duì)學(xué)校的意見和建議帶回了學(xué)校，把教育的春風(fēng)和溫暖傳到千家萬戶。
2、通過家訪，讓我們聽到了、看到了學(xué)生在家表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有的學(xué)生在家與在校表現(xiàn)不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的教育教學(xué)工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長(zhǎng)常年在外打工、只有女家長(zhǎng)在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚朋友照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長(zhǎng)們認(rèn)為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長(zhǎng)責(zé)任的錯(cuò)誤想法。
3、通過家訪，讓我們掌握了貧困學(xué)生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動(dòng)與貧困學(xué)生走訪活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，凸現(xiàn)我校良好的教育形象，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響，增強(qiáng)了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校的理解與支持。
總之，家訪活動(dòng)我們與家長(zhǎng)面對(duì)面的熱情交流，在思想上達(dá)成了共識(shí)，在行動(dòng)上也會(huì)形成教育合力。
訪萬家心得體會(huì)篇二十一
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對(duì)于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的心會(huì)靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作堅(jiān)持下去。
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