在我們?nèi)〉贸煽兓蛴龅教魬?zhàn)后，總結(jié)是我們進一步提升和發(fā)展的必要步驟。總結(jié)時要結(jié)合具體的實踐和案例，用事實證明自己的觀點和總結(jié)是否準確。接下來是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>
童年的閱讀體會篇一
xxx陽光總在風雨后，總會遇見彩虹……xxx很久以前，這首歌就傳遍了大江南北，因為，那是每個人的心聲。
我認為童年這部書值得用心去讀的書。對我而言，童年的夢是一道七彩的路，童年的夢是一條五彩的河，童年的夢是一座閃亮的橋。
看了童年這部書，我受到了很大的啟發(fā)，書中告訴我們，要以執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度對待學習和生活!付出就會有回報，耕耘就會有收獲，陽光總在風雨后，讓我們一起經(jīng)歷風雨，迎接溫暖的陽光——這是童年給我的啟示。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們內(nèi)心感到空曠是，回想一下童年時代的自己，會使人的靈魂得以凈化，生出無限感慨。
童年的閱讀體會篇二
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是我_寶貴的，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書_感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學習和生活!
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
童年的閱讀體會篇三
童年是一個人最寶貴的時光，在這個階段，孩子們從無憂無慮的視角看待世界，充滿好奇心和想象力。在這個成長的時期里，閱讀與寫作扮演著重要的角色，不僅培養(yǎng)了我們對知識的渴望和追求，還激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。在我童年的閱讀與寫作經(jīng)歷中獲得的心得體會深深地影響了我的成長和人生。
首先，閱讀讓我擁有了廣闊的視野和豐富的想象力。在我還是個孩子的時候，我常常迷戀于各種童話故事和神奇的小說。當我沉浸于其中時，我的想象力得到了充分的發(fā)揮，腦海中仿佛出現(xiàn)了一個個神奇的世界。這些故事給予了我對不同文化、社會以及人性的認識，從而拓寬了我的視野，讓我在成長的同時也學會了尊重和理解他人的價值和觀點。
其次，寫作讓我表達思考的能力有了極大的提升。當我年幼時開始寫作，往往一籌莫展，不知道如何開篇，甚至擔心自己寫得不好會受到別人的嘲笑。然而，慢慢地，通過老師的指導和家人的鼓勵，我漸漸掌握了一些寫作的技巧并培養(yǎng)了自信心。我開始用文字來表達自己的思考和感受，通過寫作，我能夠更加深入地理解自己的內(nèi)心世界，并向他人傳遞我的思想和觀點。寫作不僅幫助我鍛煉了思考問題的能力，還培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。
然而，閱讀和寫作并不僅僅是表面的活動，它也培養(yǎng)了我的耐心和堅持。在我初次嘗試閱讀長篇小說時，我常常會碰到難以理解和枯燥的部分，有時候甚至會覺得無法堅持下去。但我明白，只有在堅持不懈的閱讀和思考中，我才能夠領(lǐng)略到作品的深度和內(nèi)涵。同樣，寫作也需要耐心和堅持，很多時候我會遭遇寫作的困難和挫折，但我知道只要我堅持下去，就一定能夠克服困難并完成一篇優(yōu)秀的作品。
此外，閱讀與寫作還培養(yǎng)了我的思維邏輯和創(chuàng)造力。通過閱讀各種文學作品，我逐漸了解到不同的作者有不同的思維方式和表達技巧，這激發(fā)了我進行思維邏輯的思考和分析。在寫作的過程中，我不僅要表達自己的思想，也需要有條理地組織語言和思維。這種思考和寫作的訓練讓我逐漸習得了分析問題和邏輯思維的能力。同時，寫作也給我提供了一個展示創(chuàng)造力的舞臺，我可以通過自己想象和創(chuàng)作來創(chuàng)造出獨特的作品。
總結(jié)起來，童年的閱讀與寫作是我成長過程中至關(guān)重要的一部分。通過閱讀，我了解了世界的多樣性和神奇之處；通過寫作，我表達了自己的思想與感受。閱讀和寫作也培養(yǎng)了我的耐心和堅持，提高了我的思維邏輯和創(chuàng)造力。這些心得體會將繼續(xù)影響著我的人生，讓我成為一個更好的理解世界和表達自己的人。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀與寫作，用它們來拓寬自己的眼界和追求更高的人生境界。
童年的閱讀體會篇四
童年時光是每個人最美好的回憶之一，而在那段快樂的童年歲月里，手抄報無疑是陪伴我們度過的一位好朋友。手抄報既是我們展示自我的平臺，又是我們獲取知識的途徑。通過手抄報的閱讀，我收獲了許多知識、培養(yǎng)了良好的閱讀習慣并從中汲取了許多美好的回憶。下面，我將從閱讀的樂趣、知識的積累和回憶的珍貴等方面，談談我童年時代在手抄報上閱讀的心得體會。
閱讀手抄報給了我無窮的樂趣。在手抄報的世界里，我可以和一群志趣相投的小伙伴們一起探索知識的海洋。每當新的一期手抄報到來時，我總是迫不及待地拿過來，一邊領(lǐng)略精美的版面設計，一邊迫切地瞧瞧是否有我最感興趣的主題。閱讀手抄報的時候，我總是舉箸投筆、全神貫注。其中有關(guān)科學、文學、歷史等方面的文章，幫助我打開知識的大門，讓我從兒童向大人邁出了堅實的一步。同時，在閱讀的過程中，我也收獲了許多樂趣和愉悅，享受到了在書本中無法體驗到的獨特感受。
閱讀手抄報讓我知識無處不在。手抄報上的各種文章，旗幟鮮明地展示了這個世界的豐富多彩。有關(guān)科學的文章讓我認識到科學的奧妙和價值；歷史的篇章讓我了解到自己的文化根源和前人為我所做的犧牲；文學的作品讓我感受到藝術(shù)的魅力和情感的涌動。通過手抄報的閱讀，我積累了大量的知識，擴展了自己的視野，這些知識和視野將成為我未來成長的基石，使我能夠更好地與這個社會交流和融入。
閱讀手抄報帶給我了許多珍貴的回憶。每當我翻閱那些早已放在書架上的手抄報，心中便涌上一陣溫暖。它們記錄著我童年時期的點滴，每一個頁面都是我成長的見證。我能夠回憶起當時仔細剪貼粘貼的場景，回憶起那些和我一同翻閱手抄報的好朋友們，回憶起那些對于特定文章的討論和分享。這些回憶不僅僅是過去的一段經(jīng)歷，更是對我成長和自我發(fā)展的寶貴資源。
通過閱讀手抄報，我體會到了讀書的重要性。手抄報通過豐富的內(nèi)容、獨特的形式和精美的設計，激起了我閱讀的興趣，培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。它給了我無數(shù)次的思考、表達和創(chuàng)作的機會，通過自己動手實踐，提高了我的文字表達能力和創(chuàng)作思維。同時，通過閱讀手抄報，我也學會了用文字表達自己的觀點，鍛煉了自己的辯證思維能力。這些都是我在閱讀手抄報中所體會到的寶貴經(jīng)歷，也為我今后的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，手抄報童年的閱讀給我?guī)砹藷o盡的樂趣、豐厚的知識和珍貴的回憶。它們伴隨著我童年時光的每一天，成為我成長的見證和支撐。通過手抄報的閱讀，我不僅僅享受了閱讀的樂趣，還獲取了廣泛的知識，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣并取得了文字表達的能力提升。它們或許只是一本耐人尋味的書報，但對于我來說，它們將永遠占據(jù)著童年回憶的一塊獨特的角落。
童年的閱讀體會篇五
童年時期是人生中最美好的時光之一，對于我來說，閱讀與寫作在童年時期扮演了重要的角色。在這篇文章中，我將分享我在閱讀和寫作方面所獲得的心得與體會。
在童年時期，我對于閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且取得了很大的進步。閱讀不僅豐富了我的詞匯量，而且開闊了我的眼界。通過閱讀各種不同題材的書籍，我了解了各種不同的文化、歷史、科學知識，飽含了豐富的生活情感和思想。在提高我的閱讀能力的過程中，我也積累了很多技巧。比如，我學會了如何利用語境猜測生詞的含義，如何使用結(jié)構(gòu)上下文推理詞義，如何快速瀏覽判斷文章的中心思想。這些技巧不僅幫助我更好地理解讀物，也提高了我的閱讀效率。
除了閱讀，寫作也是我童年時期的重點。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一個可以表達自己想法的方式，而且也有助于深入思考和整理思緒。通過寫作，我可以把我的想法和觀點用文字清晰地呈現(xiàn)出來，從而更好地溝通和與他人交流。寫作也是一個極好的記錄方式，我可以通過寫作留下記憶中的點點滴滴，回憶起那些美好的時光。在寫作的過程中，我學會了如何組織一篇文章，包括如何構(gòu)思開頭、中間和結(jié)尾，如何使用豐富的詞匯和句型，如何做到語句通順流暢。通過反復練習和不斷改進，我的寫作水平不斷提高。
童年的閱讀和寫作讓我受益匪淺。首先，它們培養(yǎng)了我批判性思維能力。通過不斷閱讀和思考，我學會了分析和評估信息的能力，并形成獨立的觀點。這對于我在學業(yè)和人生中做出正確的判斷和決策具有重要意義。其次，閱讀和寫作也促進了我的創(chuàng)造力。在閱讀和寫作的過程中，我接觸了各種各樣的情節(jié)、人物和故事，這不僅擴展了我的想象力，還激發(fā)了我對創(chuàng)作的熱情。通過寫作，我可以將自己獨特的創(chuàng)意和想法表達出來，使其成為現(xiàn)實。
最后，童年的閱讀和寫作也給了我一種寶貴的享受和放松的方式。當我沉浸在書中或用筆寫字的時候，我的內(nèi)心感到寧靜和平靜。閱讀和寫作讓我忘記了生活中的煩惱和壓力，在無限的想象中找到了樂趣和解壓。通過讀書，我可以與作者和角色們建立起一種特殊的情感聯(lián)系，仿佛進入了一個全新的世界。而寫作則成為了我溝通內(nèi)心感受的橋梁，讓我可以真實地表達自己的情感和思考。
在童年時期，閱讀和寫作對我產(chǎn)生了不可磨滅的影響。它們不僅豐富了我的知識，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，還讓我在快節(jié)奏的生活中找到了片刻的寧靜和放松。我相信，通過不斷的閱讀和寫作，我將繼續(xù)受益于這無窮的樂趣和智慧之源。
童年的閱讀體會篇六
童年是人生中最純真、最美好的時光，也是人生中最重要的一段成長歷程。在這段充滿夢想和溫馨的歲月里，我通過讀書開啟了一扇通往知識的大門。手抄報作為一種常見的表達方式，不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣和寫作能力，還讓我感受到了知識的無窮魅力。在這個主題下，我將通過五段式的連貫文章，分享我童年閱讀手抄報的心得體會。
第一段：手抄報帶給我無盡的快樂和獨特體驗。
手抄報是一種以文字、圖片和手工制作等形式展示自己學習成果的方式。小時候，我和同學們每個月都要制作一份手抄報，分享我們的閱讀體驗和理解。這個過程讓我迅速成為了一個小記者，學會了搜集資料、整理文章、設計頁面等技能。每次制作手抄報時，我都會從頭到尾地閱讀一本書，通過整理和總結(jié)的過程深化自己對書中內(nèi)容的理解。這種親身體驗不僅增加了我的閱讀興趣，也培養(yǎng)了我的觀察力和表達能力。
第二段：手抄報讓我了解到書中的精彩世界。
手抄報的制作過程中，我會選擇我最喜歡的書籍作為素材。而深入閱讀和整理書籍內(nèi)容則讓我認識到了書中豐富的故事情節(jié)和世界觀。例如，當我讀完《小王子》時，我被其深邃的寓意所吸引，于是我在手抄報中用特別的字體書寫了其中一些經(jīng)典的臺詞，并加上了自己對其理解的插圖。這樣的制作過程不僅是對書本的讀懂，更是對書中精髓的深度理解。通過手抄報，我了解到了書中的精彩世界，并增加了對不同領(lǐng)域知識的熱愛。
第三段：手抄報培養(yǎng)了我的批判思維和創(chuàng)造力。
在手抄報中，我不僅會整理書籍內(nèi)容，還會發(fā)表自己的觀點和見解。這就要求我在理解書籍的基礎(chǔ)上，對其中的內(nèi)容進行分析和評價。通過這個過程，我培養(yǎng)了自己的批判思維和創(chuàng)造力。例如，當我在手抄報中討論《西游記》時，我會提出自己對其中人物形象和情節(jié)發(fā)展的看法，并嘗試用自己的話語和圖畫闡釋。這種思辨性的分析和創(chuàng)造工作，不僅讓我更深入地理解了書中的內(nèi)容，也鍛煉了我的思考和表達能力。
第四段：手抄報讓我從挑選書籍到分享閱讀樂趣鍛煉了自信心。
在制作手抄報的過程中，我不得不自己挑選適合的書籍，并從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)內(nèi)容。這個過程需要一定的自主性和主動性，使我更加自信地主導自己的學習和成長。此外，我還需要在手抄報中展示自己的閱讀成果，并與同學分享閱讀的樂趣。這種主導和分享的過程進一步鍛煉了我與他人交流的能力，拓展了我的社交圈子。通過手抄報，我培養(yǎng)了自信心，學會了為自己的閱讀樂趣辯護，并從中獲得了快樂和成長。
手抄報是一個長期的過程，每個月都有新的書籍和相關(guān)內(nèi)容需要整理和分享。這種持續(xù)性的學習方式為我樹立了良好的閱讀習慣和學習動力。我知道每本書背后都有精彩的故事和知識，而手抄報為我提供了一個展示和分享這些寶貴財富的平臺。我喜歡深入挖掘每本書中的世界，享受讀書的過程和那種長久而深遠的成就感。通過手抄報，我建立了良好的閱讀習慣，養(yǎng)成了持續(xù)學習的動力。
童年是人生中最重要的成長時期，而閱讀則是童年中最重要的一項活動。通過手抄報，我培養(yǎng)了對書籍的喜愛和理解能力，體會到了知識的無窮魅力。手抄報不僅讓我從書中領(lǐng)略到精彩世界，還鍛煉了我的批判思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了自信心和閱讀習慣。通過這篇文章，我希望更多的人能夠認識到手抄報的重要性，提倡閱讀并感受到閱讀的樂趣和成長。
童年的閱讀體會篇七
快樂的暑假里，我讀了老師向我們推薦的著名小說《童年》，我從新華書店把它買回了家。
書中有一句話令我印象深刻：感到自己是人們所需求和親近的人——這就是生活的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這真理，它會給你們無限的幸福。通過這句話，讓我體會到了阿廖沙希望用自己小小的一份力去獲得大人們的愛與認同，這樣他會感受到快樂。
回頭想想我，碰到困難就退縮，只會哭鼻子。我豐衣足食，卻總是不懂得珍惜，我整天無憂無慮，卻經(jīng)常抱怨這、怨恨那，還會發(fā)發(fā)小脾氣，爸爸媽媽給我提供了良好的成長環(huán)境，我卻總不懂得感恩，不懂得回報父母，好好學習。
我的童年和高爾基的比起來，簡直是天壤之別，通過閱讀這本書，我認為我一定要珍惜童年里的每一分、每一秒，抓好美好時光，為自己留下最美好的記憶。
童年的閱讀體會篇八
童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r光之一，而閱讀和寫作在童年中扮演著重要的角色。通過閱讀與寫作，我們可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的思維能力，并且從中獲得樂趣。在我的童年里，閱讀和寫作給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我童年閱讀與寫作的心得，希望能夠啟發(fā)更多人在他們的童年中重視閱讀與寫作的重要性。
在我很小的時候，我的父母就給我購買了一本繪本故事書作為生日禮物。從那時起，我便愛上了閱讀。每天晚上，我都會躺在床上，翻閱那本繪本，并且沉浸在故事中。通過閱讀，我了解了許多有趣的故事和人物，并且很快就發(fā)展出了對閱讀的熱愛。我開始去圖書館借更多的書籍，并且逐漸對不同種類的書籍產(chǎn)生了興趣，從童話故事到科幻小說，從歷史文章到哲學著作。
在童年時期的閱讀中，我收獲到了許多知識。我學到了很多關(guān)于不同文化的信息，拓寬了我的視野。我也深入了解了一些專業(yè)領(lǐng)域的知識，比如醫(yī)學和科學。這些知識的積累讓我在學業(yè)上有了更好的表現(xiàn)，并且也使我更加自信和獨立。
除了知識外，閱讀還為我提供了一個表達自己的渠道。在我的童年時期，寫作成為我表達思想和感情的方式。我經(jīng)常寫下自己的故事和日記，將自己的想法和感受記錄下來。通過寫作，我能夠更好地理解自己的情緒，并且表達出自己想要傳達的信息。
在我的寫作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技巧和策略。一個重要的技巧是固定時間進行寫作。我發(fā)現(xiàn)，每天定期寫作可以讓我的思維更加清晰，提高我的寫作效率。另外，通過閱讀優(yōu)秀的文章和書籍，我也能夠提高自己的寫作水平。閱讀使我接觸到了不同的寫作風格和技巧，我會借鑒其中的優(yōu)點并運用到自己的寫作中。
我的童年閱讀與寫作的心得體會也讓我認識到了其重要性。閱讀和寫作不僅能夠豐富自己的世界，培養(yǎng)自己的思維能力，還能夠提高自己的語言表達能力和寫作能力。它們還能夠豐富我們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我們的情感表達能力。通過閱讀和寫作，我不僅得到了一種技能，更重要的是，我也在不斷成長和發(fā)展。
總而言之，在我的童年中，閱讀和寫作是我成長過程中重要的組成部分。通過閱讀，我拓寬了視野，學到了很多的知識，并且培養(yǎng)了自己的思維能力。通過寫作，我表達自己的情感和思想，并且提高了自己的寫作水平。閱讀和寫作給我?guī)砗芏嗟臉啡づc收獲，也讓我明白了它們的重要性。因此，我將繼續(xù)保持閱讀和寫作的習慣，并且希望能夠?qū)⑺鼈冄永m(xù)到我的成年生活中。
童年的閱讀體會篇九
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。下面小編帶來的《童年》心得體會閱讀大全，希望大家喜歡！
今天，我閱讀了一部名《童年》的名著，反復讀了幾次后，我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個叫阿廖沙的小男孩開始的，由阿廖沙父親不幸病逝開始，經(jīng)過阿廖沙一點一點的成長，更了解了社會的真實，然后因為母親的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里，認識了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無常的外公，周圍的一切都充滿了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪，這是一個典型的舊社會的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時候，曾認為這本書內(nèi)容就是批判沙皇時期的黑暗與舊社會人無知、貪婪。其實不然，但我第二次閱讀時才發(fā)現(xiàn)，這并不是單單的黑暗，在主人公的身邊其實還有許多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教導著阿廖沙成為一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實的“小茨岡”教會了阿廖沙如何去面對生活的困難……等等還有許多人，在潛移默化的教導阿廖沙成為一個正直的人。如果沒有他們，我敢肯定阿廖沙一定會變成一個貪婪、自私、無知的人。很多人讀完這本書都會認為阿廖沙生活在一個黑暗的時代，其實如果你再仔細的閱讀，一會發(fā)現(xiàn)，在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確，永遠都不會沒有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個充滿光明的時代，但總有一些事令我們絕望，但是，屠格涅夫說過:“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！蔽覀冎灰行判呐c勇氣，光明終究會到來。
古希臘亞里士多德曾說：“兒童可以做成人的老師?！蹦鞘且驗閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁诵灾械恼?、善、美。六一兒童節(jié)對成人到底意味著什么?在我看來，大概正是這樣的節(jié)日，才讓我們駐足停留，尋找遺失在成長路途上的純真與美好。
晨興而起，載月而歸，工作“白加黑”“5+2”，光陰的故事訴說著，黨員干部的心酸疲憊。恰逢六一，各位大朋友們，何不忙中偷閑，卸下重重“面具”，盡情釋放自我，敢于做一次超齡兒童，重新發(fā)現(xiàn)生活的意義，忘記自己的年齡與身份，像個孩子一樣單純而又快樂吧。
愿你童顏常駐，如童話里的常青樹。俗話說，“村看村，戶看戶，群眾看干部”。黨員干部的“顏值”，不僅指外在的儀表，更重要的是在群眾心目中的形象。黨員干部要想童顏永駐，決不能讓“油膩”成為個人形象的“標簽”。要克服“嘴上扯皮”，油腔滑調(diào)。干部干部，干字當頭。有事情就“推”，有好處就“搶”，干點事就喊“累”，斷送的不僅是個人顏值，還有成長磨煉的機會。還要克服“中部崛起”，大腹便便。身體是革命的本錢。作為黨員干部，身體上的“三高”并不能換來三個“生命年限”的長壽，要少出去應酬，多回家吃飯，抽點時間鍛煉。六一兒童節(jié)，祝你健康童顏永不老。
愿你童心常在，如米老鼠般可愛?！缎⊥踝印防镎f：“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)的人記得?！睔q月永遠年輕，我們慢慢老去，你會發(fā)現(xiàn)，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。其實，童年會過去，童心卻可以一直擁有。即使青春不再，朱顏已改;即使世事繁雜，道阻且躋。我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。愿今天的我們，明天的我們都擁有一顆明亮的童心，擯棄浮躁與誘惑，回歸初心，以誠待人，做與群眾肝膽相照的“貼心人”，為困難群眾排憂解難的“熱心人”，永遠保持一顆童心和好奇心，永遠對工作和生活充滿熱情。六一兒童節(jié)，愿你童心永駐，出走半生，歸來仍是少年。
愿你童趣常有，和維尼一起漫步走。童年最美麗，童年最有趣，童年已經(jīng)離我們遠去，但保持童趣卻可以讓我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)快樂、感悟幸福，讓工作充滿陽光。工作中有苦有甜，每當夜半三省吾身，摸摸頭頂后移的發(fā)際線，偶爾也覺“一把辛酸淚”，看到白發(fā)的“80后”干部瞬間感同身受。但就算再苦再累，群眾的一個微笑、領(lǐng)導的一個點贊、同事的一個力挺、家庭的一份支持，就能讓我們原地滿血復活，其實工作之樂，樂就樂在付出后的些許滿足、樂在淳樸的群眾帶來的些許感動、樂在你的努力終將成就些許偉大。六一，祝你開心沒煩惱，快樂來報到。
最美的是，童年的時光;最純的是，童心的無暇。六一到，愿黨員干部童心永駐留，童趣時常有，順心無煩憂，樂趣常伴守。童心未泯，一切皆甜，致童真的你!大朋友們，六一兒童節(jié)快樂!
最近讀了王樹的《透析童年，讓愛走向成熟》。作者通過透析成人成長歷程、童年的傷害或者陰影、剖析父母性格的成因等對孩子的教育影響，來喚醒父母正確看待自己，完成自我成長，并給孩子創(chuàng)造出更加良好的成長環(huán)境，促進孩子的健康成長?？v觀全書，有幾點讓我印象非常深刻。
首先，關(guān)于父母和孩子這兩個世界。
從來沒想過，我們跟孩子會生活在兩個世界，可這是真的。大多數(shù)成人的世界，是怎樣在社會中通過競爭得到金錢，地位和成就，獲得外在的認同和滿足。而對于孩子，他們更希望在自己的內(nèi)在世界中，體驗著每一種豐富的感受，如體驗充滿愛的情感、觀察各種生命的色彩、觸摸他們好奇想探索的東西、傾聽一切愛的言語和美妙的音樂、品嘗各種不同的味道然后獲得他們的名字……通過這些，他們建構(gòu)著自己內(nèi)在那個豐富、溫暖、柔軟的生命。
如果我們不尊重孩子的需求，就會把孩子帶離自然法則所指引的成長之路，而變成復制成人的生命。事實上，人類應該是不斷進化的，孩子的使命不是復制我們的生命，而應該是創(chuàng)造更美好的生命。
其次，認同自己進而認同自己的孩子。
天下沒有不愛孩子的父母，只是父母有時還沒有把自己的生活打理好，時常還會深陷在自己的情緒中，根本顧及不到孩子的需要和感受，想愛卻不懂得如何愛。所以我們要學會認同自己，學會接納自己的一切。
父母對孩子的愛，要升華到精神，關(guān)注孩子內(nèi)心的成長。對于孩子來說，每個人都擁有自己獨特的天賦和內(nèi)在資源，都可以成為獨一無二的最好的自己。如果希望孩子好，我們要做的不是挑剔，而是認同，努力發(fā)現(xiàn)孩子的長處并加以表揚，不斷強化孩子的優(yōu)點，讓孩子在聲中發(fā)現(xiàn)自己的長處，獲得自我認同，從而更加自信。
最后，孩子真正的需要是什么？
孩子渴望受到重視和關(guān)注、需要安全感、期望被全部接納、需要愛和被愛、需要被欣賞、需要規(guī)則……而非被管教。當孩子一旦滿足了這些渴望，他們精神的我和身體的我就會很和諧，他們會在愛中建構(gòu)起有自我價值感的積極的人生信念。孩子一旦建構(gòu)起精神的自我，就會將父母及家庭中的愛，逐漸固定在自己身上，這個成長過程就是內(nèi)化。作為父母或老師，我們要做的不應是單純的說教或身教，而是通過自我的認知，成長，走向成熟，走到孩子的世界中，與孩子的心靈對話，讓孩子在溫暖的愛與理解中完成內(nèi)心世界的建構(gòu)，實現(xiàn)身心的健康成長。
總之，這是一本難得一見、視角新穎的家庭教育書籍。作者用感覺觸摸人的內(nèi)心深處，從探討自我內(nèi)在世界的形成起步，對兒童的自我成長與發(fā)展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一個關(guān)鍵點，即當父母還沒有真正成熟形成完整的自我時，在教育孩子的過程中就必然遇到很多難題，并導致親子關(guān)系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了內(nèi)在成長的愿望，并從內(nèi)心逐漸走向真正的成熟，才能與孩子形成良好的生命連接，父母與孩子將共同獲得身心的放松，孩子才能在最美好的生命環(huán)境中一步步健康成長。
童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原先是我的同學們。
他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們別哭。看著他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標明了植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個個絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進入了小學生活。小學生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學到許多知識，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
前幾年看了《童年》，印象頗深，時值幾年之后，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了。
故事生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的，高爾基四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。
故事生動地展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是沒有痛苦的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一種善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。但是卻鼓舞著我不停的前進，不斷地拼搏和進步!
兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，每當六一兒童節(jié)到來之際，孩子們的臉上都洋溢著歡樂。全國各地都會開展豐富多彩的六一活動，這一天的人生舞臺是屬于小朋友的，她們用稚嫩的表情，有銳氣、有地氣、有朝氣地完成“化繭成蝶”的蛻變。而我們年輕干部，是肩負著國家興亡、民族振興的中流砥柱。也應恰同學少年，帶著“青澀之氣”，把自己的人生的舞臺精彩呈現(xiàn)，童心不泯，不負青春年華。
年輕干部要做銳氣十足的少年。兒童是祖國的“嬌氣”花朵，需要精心呵護，才能成為銳氣滿滿的陽光少年。而年輕干部，剛?cè)肷鐣?，走上工作崗位，往往是?jīng)歷不夠、經(jīng)驗不足，難免會帶有一些“享樂在前吃苦在后”“吃點苦就叫苦連天”“聽不進批評、受不了冷眼”的嬌氣。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，怕吃苦就不能成長，始終帶著“愛惜羽毛”的態(tài)度去工作，就始終不能意識到自身存在的缺陷和問題，就始終褪不去一身“稚氣”，就始終不能從“棟梁之才”成長為“棟梁”。所有的成功背后都是無數(shù)個日夜的汗水所構(gòu)成的，因此，年輕干部要做銳氣十足的少年，迎接的各種挑戰(zhàn)。要有舍我其誰的信仰，以艱難困苦的磨礪，嘗出基層一線的艱辛，用過硬的政治本領(lǐng)，繼續(xù)為人民做好服務，擔起信念和道義的鐵肩膀。
年輕干部要做泥土情懷的少年。曾幾何時，孩童時我們，玩泥巴是樂趣之一，每每做出精致的泥娃娃，心中總是收獲滿滿。而如今，我們的年輕干部難免有浮躁之氣，有些年輕干部過早地擁有較高的發(fā)展平臺，沒有深刻的認識和清醒的頭腦，就很容易將平臺帶來的“光環(huán)”映射到自己身上，在一定程度上不利于年輕干部的成長。因此，年輕干部要做泥土情懷的少年，與群眾保持密切聯(lián)系。上接“天線”，下接“地氣”，學會放低身段，不要總是想著自己追求什么，應該多想想群眾需要什么，多想想自己在哪些工作能力方面還有待進一步提升。人生猶如一場馬拉松，每一步要走得穩(wěn)、走得踏實，而不是一味地求快，只有真正融入人民群眾，融入黨和國家的事業(yè)，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值、書寫自己的人生答卷。
年輕干部要做朝氣蓬勃的少年?！俺醭雒]真少年，朝氣蓬勃煥能量”。以孩童為榜樣，傳播自信滿滿、勵志向上的正能量故事，才能永遠朝氣蓬勃邁向未來。而如今，我們年輕干部在成長的過程中，有些人甚至搞自我設計、走精致的利己主義道路，過早地沾染不良的習氣，變得有手腕、會來事，真真切切成為一個“年輕”的“老干部”。因此，年輕干部要做朝氣蓬勃的少年，自帶有熱氣騰騰的“笑臉表情包”。要微笑干服務，讓群眾來評議干部服務質(zhì)量，重點為肯擔當、敢擔當、善擔當?shù)暮酶刹颗e起“群眾滿意的笑容牌”，勇往向前，努力做好中國特色社會主義的接班人。
清風徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來便覺得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從我跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也的精神，他才能夠在黑暗中覺醒，不斷地向身邊的光明學習、靠近，進而成為一個善良、正直、勇敢、充滿光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學習的嗎？生活中，總是有很多人在做了某些錯事、染上某些惡習時，理直氣壯地說誰誰誰不也一樣么，或者是某某某帶壞了我，卻從來就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學習，誰又能能強迫你呢？之所以說別人如何如何，只不過是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對真和善的向往！
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。堅守本心，堅守光明，做個像阿廖沙一樣能從黑暗中覺醒，尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也的含義，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個人！
假期間，我讀了高爾基的名著《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時，他的父親就逝世了。他隨母親來到了外祖母家。后來，母親又漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭奪一些財產(chǎn)打得頭破血流。他們的妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過了他的童年。讀完《童年》后，我深深的感受到當時社會的腐敗，我對俄國的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽著老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點委屈。我們就這樣過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。但有時，我們只是遇到一點點的小困難就會退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時間，不珍惜我們轉(zhuǎn)瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書，我們應該學會珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅持下去，就一定會迎來黎明的曙光，感受到生活的美好。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學》中的第一部，描繪了作者兒時悲慘，殘酷的遭遇。
文中主要講了高爾基三歲時，他父親便與世長辭了，他被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，性格暴躁，為人自私貪婪。他的兩個舅舅也是粗野不堪，自私無比。高爾基每天都看到他們爭奪財產(chǎn)，打架斗毆的行為，這把他壓的得喘不過氣來。但仍然有一些正直，善良的人們給他正確的指引和支持，使他看到了光明，他們培養(yǎng)了高爾基對生活的積極態(tài)度和反抗精神。
他的童年有的是鞭子和拳腳，他的家人帶給他的只是仇恨和貪婪，但他那顆光明的心卻沒有變，沒有變得骯臟，反而更加純潔，更加正直。他是那么堅強勇敢，那么努力進取，那么敢于面對一切困難。
同學們，我們的童年是充滿歡樂，充滿幸福的，讓我們珍惜這美好的一切，積極樂觀地對待學習和生活吧！
收到書有一段時間了，很慚愧一直沒有時間細細品讀。花美書屋——這是一個有愛的聯(lián)合體，《童年的樂章》讓我看到了一個全職媽媽的偉大，用心陪伴孩子的成長。媽媽一字一句記錄下孩子成長中的每一個關(guān)鍵時刻，成為孩子人生里程碑上永不被淡忘的回憶。
初看前奏有感：心有多大，舞臺就有多大。花美媽媽為了孩子們，勇于去挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)便無所謂不能。這樣的精神值得我們每一位媽媽學習，哪怕我們每天圍繞著柴米油鹽，過著粗茶淡飯的日子，我們也不能讓自己迷失了方向。人生因為有了目標才變得更加精彩，花美媽媽為兒子的少年禮而舉辦了鋼琴演奏會，也為女兒的少年禮準備寫書，實現(xiàn)女兒從小“說家”到“小說”家的夢想。遇見孩子，遇見更好的自己，在養(yǎng)育孩子的路上，看似我們在成就孩子，其實我們也在跟隨著孩子成長的腳步，讓自己一步步的成長。
都說父母的高度決定孩子的層次，從書中我看到花美夫婦對孩子的高要求，只有愛而不寵孩子才能更好的成長。前奏中爸爸出現(xiàn)的并不多，但是卻給我留下了深刻的印象，都說夫妻關(guān)系是親子關(guān)系的根本，只有相親相愛的一家人才能擁有幸?？鞓返纳?。從花美爸爸的身上，似乎看到了我們家妞爸的身影，一個為工作拼搏的男人，卻總是在空閑的時候下廚為我們娘仨做各種美食，他也曾調(diào)侃似的說，只要我們娘仨喜歡吃，下廚就是他最開心的事。
讀書筆記競賽活動已經(jīng)開始，《童年的樂章》中的小故事結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫起來吧！
童年的閱讀體會篇十
童年是一個人一生中最無憂無慮的幸福時光，所有人都會有一個幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法，但是當我讀完這本書后，這種想法改變了。
《童年》的主人公阿廖沙（作者高爾基的乳名）是一個在三歲就失去父親的可憐孩子，因為父親的逝世，他被外祖母帶到了外祖父家中，在這個家庭中充滿了險惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個舅舅自私，惡毒，為了家中家產(chǎn)大打出手，不顧親情。只有外祖母對他很好，給他講故事，唱優(yōu)美的歌?？梢哉f外祖母是阿廖沙在未來愛上讀書的重要因素。后來因為母親的去世，廖沙僅在11歲就走了社會，離開了他最愛的外祖母。
從《童年》這本書中，我們能看到當時俄國舊社會的殘忍可怕，在剝削階級對人民進行剝削時，人性的罪惡也在此時暴露無遺。
讀過這本書后，我的內(nèi)心觸動很大。在我的童年中，有父母的關(guān)愛，姐妹的照顧；在我上學以后，有親切的老師，友善的同學，從來沒有看到舊社會殘酷的我是一個在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意，對生活的美好看不見，只能看到同學的缺點，做家務時的勞累，和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后，我才發(fā)現(xiàn)我真的不應該這么做，高爾基在暗無天日的舊社會里尋找光明，我出生于高爾基追求的光明中，卻不懂珍惜，挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來之不易的.生活。因為如今的生活，是由千萬的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們，一定要珍惜。
書，是人進步的階梯，多讀名著可以提高自己的素質(zhì)，也可以讓自己明白許多道理，我不就是這樣嗎？同學們，讓我們一起讀書吧，讓我們一起遨游在書的海洋中吧！
童年的閱讀體會篇十一
第一段：引言（200字）。
《童年》是著名作家高爾基的自傳體小說，通過描寫自己的童年時光，展現(xiàn)了一個貧民階層的兒童在困境中成長的歷程。我在閱讀這本書時，深受作者的文字感染，也體會到了他所表達的人生哲理。
第二段：感受初嘗自由的快樂（200字）。
在《童年》中，高爾基描寫了自己從與父母和家庭分離的過程中，初次嘗到自由的美好。在父母的管束下，孩童們往往感受不到真正的自由，然而高爾基逃離家庭后，卻發(fā)現(xiàn)了屬于自己的世界。他可以盡情地奔跑、觀察大自然，感受著自己內(nèi)心深處的激動和喜悅。讀到這一部分，我不禁回想起自己的童年，也曾經(jīng)感受到類似的快樂。高爾基通過對童年的描寫，讓我感受到了自由所帶來的快樂，也激發(fā)了對人生的探索和追求。
第三段：對社會階層的觸動（200字）。
高爾基的童年充滿了貧窮和艱辛，他的父母為了能養(yǎng)活一家人，只能從事辛苦的體力勞動。而高爾基通過他的敘述，給了我對社會階層的一次深刻觸動。他所生活的社會環(huán)境中，貧富差距嚴重，窮人家的孩子只能苦苦掙扎，生活困苦。這讓我更加珍惜自己的幸福生活，同時也深思社會公平與人權(quán)的重要性。高爾基深情地描寫了父母為了生計而痛苦的情景，讓我明白了貧苦家庭的辛酸和無奈，也引發(fā)了我對社會問題和貧困現(xiàn)象的思考。
第四段：探索人生的困惑與疑惑（200字）。
在《童年》中，高爾基對于人生的困惑和疑惑進行了深刻的探討。他曾經(jīng)思考過“人為何而生”、“人的命運為何如此艱難”等問題，從小就感受到了人生的殘酷和不易。這些描寫讓我感到震撼，也使我開始思考自己所依賴的意義和目標。高爾基在書中通過對自己心靈探索的描寫，好像帶領(lǐng)我走進了他的內(nèi)心深處，也激發(fā)了對人生意義的追問。
第五段：《童年》對我的啟示（200字）。
高爾基的《童年》讓我深切感受到了貧寒與家庭背景對人成長的影響，也讓我明白了自由與幸福的可貴。同時，他對社會問題和人生意義的思考，也啟發(fā)了我對待自己的人生態(tài)度。通過閱讀《童年》，我更加理解了人生的苦痛與艱難，并激發(fā)了我積極向上、樂觀進取的精神。此外，我深深感受到了成功與失敗背后的辛酸和努力，這使我更加堅韌不拔，為自己的夢想努力奮斗。
總結(jié)（100字）。
《童年》這本書不僅僅是一部自傳體的小說，更是一部富有思想啟示的經(jīng)典之作。通過閱讀《童年》，我體驗到了高爾基童年時光的種種情景，并從中汲取了許多有益的啟示和教益。這本書讓我明白了自由的意義，也感悟到了人生的無常和不易。我相信，在今后的人生道路上，我會更加努力奮斗，追求真理和自由。
童年的閱讀體會篇十二
讀了《童年》這本書使我受益匪淺，書中說的是高爾基五歲時，父親就去世了，后開他的生活過得十分艱苦。
高爾基和媽媽居住在外祖父家里，由于家里很貧窮，所以他只能穿著母親的皮鞋和外祖母的外套。就是這樣的穿著不整齊的衣服引起了班上同學的嘲笑，高爾基心里十分的不開心，在這種惡劣的環(huán)境下，我真想回到高爾基的童年里，幫忙他走出這被別人嘲笑的地方。
高爾基在在班上被很多人嫌棄，旁人都在嘲笑排擠他，但他就把這些嘲笑和諷刺當作是一種鼓勵自我學習的動力，于是高爾基十分刻苦勤奮，努力的學習，最終最終取得了優(yōu)異的成績，從此同學們愿意友好的和他相處在一齊。
與高爾基的童年相比之下，我的童年吃的是自我喜愛的食物，衣柜都是漂亮的新衣服，生活得如此完美，可我還是生在福中不知福，還要惹父母生氣，不好好認真學習，還最不懂的節(jié)儉，每次看到新的東西舊的就不要了，自從看了這本書后，我真是慚愧。如果我也去過高爾基那時候的童年生活，學會多吃苦耐勞，體驗一下他的生活經(jīng)歷，這樣我就會懂得要節(jié)儉不浪費，會懂得生活的艱苦，就會好好珍惜此刻的完美與幸福！
經(jīng)過閱讀高爾基的《童年》這本書，讓我了解了他小時候的艱苦生活有多么的不開心，每一天生活在惡劣的環(huán)境里會受到這么的折磨。而我生活在這么完美的環(huán)境中，如果還不好好學習，那真是浪費時間的天大錯誤，我要好好把握此刻的學習機會，刻苦努力，給自我一個完美的未來。
我異常喜歡《童年》這本書，已經(jīng)認真閱讀過好幾遍。每個人在成長過程中都會經(jīng)歷童年，而這本書是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基對自我童年的回憶。
書中講述了年幼的高爾基在父親去世后，跟著著母親來到了外公家生活。在外公家里，高爾基時常挨打和挨罵，所以，在他心里十分厭惡外公家。外公粗暴易怒，兩個舅舅也為了分家鬧得不可開交。
母親的離開，讓高爾基更加感到無助，僅有善良慈祥的外婆能給他帶來溫暖與些許歡樂。之后，兩個舅舅最終分家，似乎一切都恢復了平靜。這種平靜的日子沒過多久，母親突然又回來了。沒過多久，母親又和另外一個男人結(jié)了婚，然后再次留下高爾基離開了外公家。
外公突然破產(chǎn)，繼父也因為賭博輸光了全部家產(chǎn)，又和母親搬了回來。那時候，外公因為破產(chǎn)變得異常吝嗇，還和外婆分了家。小高爾基像一個皮球一樣在母親、外婆、外公家輾轉(zhuǎn)。
之后，外婆病了卻沒錢醫(yī)治，繼父也在母親剛生了小弟弟后離開了。沒有辦法他們又去投奔外公，因為外公的吝嗇，小弟弟營養(yǎng)不良而死，之后，母親也病死了。十幾歲的高爾基之后也被外公要求去“闖人間”。
這本書中，雖然高爾基遭遇了折磨，痛苦，但他的心中依然有愛，有溫情。書中除了外公，外婆，還有很多人給了高爾基很大影響。像聰明機靈最終卻被活活砸死在十字架下的學徒小茨岡，曾是外公好友，在右眼瞎了后被外公趕走的格里戈里師傅，熱愛科學的房客“好事情”，這些人都潛移默化在小高爾基心里產(chǎn)生了影響。
讀這本書，我了解了在沙皇統(tǒng)治下俄國窮苦人民的悲慘命運。我懂得了無論遭遇什么困難，都要心存善念，知恩感恩。
我很慶幸自我生活在這樣一個偉大的時代，我們的國家富強昌盛，我的家很溫暖。我必須會好好學習，珍惜此刻的幸福生活。
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童年的閱讀體會篇十三
《童年》這本著作是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基的著作，我們都曾經(jīng)讀過高爾基的其他作品，象《海燕》、《在人間》、《我的大學》等文章。
我們知道《童年》是高爾基的自傳體小說，在寫《童年》時，高爾基已經(jīng)成為一位冷峻的現(xiàn)實主義者。作者筆法質(zhì)樸，揭示出前蘇聯(lián)當時社會血淋淋的畫面，作者充滿著深切的憂患意識，但作者并未停留在對落后、野蠻、丑惡的批判揭示上，他為讀者塑造出一個在艱難困苦中仍然堅持理想、不同流合污的形象——阿廖沙。為當時冷峻的現(xiàn)實生活抹上了一抹光亮，一抹樂觀主義的精神色彩。難怪列寧稱他是無產(chǎn)階級藝術(shù)的“最杰出代表”。
《童年》描寫的是阿廖沙在外租母家的生活，作品生動描述出十九世紀70年代俄羅斯人的生活畫面。揭示了剝削階級的殘暴、小市民的惡劣習氣，描述了勞動人民的苦難生活，刻畫了阿廖沙不屈從黑暗、努力追求光明、刻苦自學、探索革命真理的真實形象?！锻辍分械陌⒘紊匙孕」驴啵娜嘶h下，只有外祖母是他童年時代的唯一保護人，心靈的保護神。在外租母講述的優(yōu)美童話故事里、在朗朗上口的民間歌謠里，使的孤苦的阿廖沙在惡劣的環(huán)境中，不僅沒有自怨自艾、隨波逐流，反而培養(yǎng)出阿廖沙對民間文學的熱愛，使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。
讀了這篇文章，我深深體會到所謂的“苦難”就是一面雙刃劍，一方面它能將軟弱的人擊倒，另一方面它卻又能激勵不屈的人向上。昂頭向上，迎著狂風搏擊出一片屬于自己的新天地。
人，不要輕易被苦難所擊倒！
童年的閱讀體會篇十四
第一段：童年時光是無憂無慮的，閱讀帶給我快樂與思考的契機。
回憶起童年時光，我常常會想起趴在床上讀書的畫面。那時的我，對世界充滿了好奇心，每次翻開書本，都仿佛進入了一個全新的世界。閱讀不僅帶給我無窮樂趣，還讓我開始思考生活與人生的意義。童年時讀過的一本關(guān)于友誼的故事，深深地觸動了我，使我意識到友情的可貴與珍重。正是因為閱讀，我的童年不再只是玩耍與笑聲，而是充滿了快樂與思考的珍貴時光。
第二段：閱讀為我打開了知識的大門，培養(yǎng)了我的求知欲。
在閱讀的世界里，我結(jié)識了許多各色各樣的人物和事物。我了解了歷史上的偉人和英雄，我領(lǐng)悟了人性的復雜和善惡的辯證關(guān)系。我逐漸愛上了閱讀，享受著心靈被滋養(yǎng)的感覺。每當我讀完一本好書，我總是會飽受書中人物的困惑和憂傷。這種抒發(fā)和感受讓我享受到奇妙的思維交替和意境變幻。正是這種對知識的渴求和對世界的好奇，讓我在閱讀的道路上不斷前行。
第三段：閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了未來的不斷探索。
童年時我最喜歡的閱讀對象是奇幻類小說?？苹眯≌f、魔幻小說、神話寓言等等，這些奇幻的世界讓我浸潤其中，想象力無限的游離。在書中的故事里，我可以自由地穿越時空、冒險探索還有解開謎題。這種無限的想象力和創(chuàng)造力，讓我對未來充滿了期待和希望，我也逐漸明白了自己對于創(chuàng)造和探索的渴望。
第四段：閱讀恒久遠，一生之久遠。閱讀培養(yǎng)了我健康向上的價值觀。
在童年時，我讀過許多經(jīng)典作品。這些書籍不僅給了我快樂，還培養(yǎng)了我健康向上的價值觀。在書中，我學到了堅持和勇敢，學到了友愛和寬容，學到了真實和善良。這些價值觀在我成長的過程中發(fā)揮了重要的作用，讓我成為一個積極向上的人。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種能夠塑造人生態(tài)度和行為方式的力量。
第五段：童年猶如一本厚重的書，閱讀是我們應該始終堅持的習慣。
在閱讀過程中，我得到了天與地所有的榮耀和辛酸，同時也失去了它的一切。然而，無論得失，閱讀是我們童年不可割舍的一部分。童年時光如流水一般流失，但書中的世界將伴隨我們一生。閱讀給予了我理解生活的眼光和豐富情感的機會。它讓我得以認識到人生的多樣性和浩瀚無垠?？v然童年的閱讀只是我人生中的點綴和插曲，但它一如既往地指引著我，讓我成長為更好的自己。
總結(jié)：童年閱讀是我人生中最寶貴的一段經(jīng)歷。通過閱讀，我收獲了快樂與思考、求知欲和創(chuàng)造力、健康向上的價值觀。在我成長的過程中，童年閱讀成為了我生活的一部分，塑造了我的思維方式和行為準則。即使時光流轉(zhuǎn)，童年閱讀依然是我內(nèi)心中最美好的回憶，讓我無論何時何地都能夠堅定地追尋知識和真理。閱讀給了我無數(shù)寶貴的心靈啟示，我相信，它將一直陪伴著我，指引著我走向未來的更遠的地方。
童年的閱讀體會篇十五
童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在的。而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的凌虐，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。《童年》的主人公阿廖沙三歲喪父，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。
其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的.表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。阿廖沙的生活多么悲慘??！而我們正在過我們美好的童年。從現(xiàn)在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
童年的閱讀體會篇十六
人人都知道那一句“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”卻怎么也翻不開高爾基這位偉大的俄國作家，那厚厚的磚頭書?！锻辍?、《在人間》、《我的大學》，這是他自傳的三部曲，中間藏著距離我們近兩百年的時光，可你倘若翻開評論，入目卻皆是眼淚。
我們永遠無法忘懷童年，這是我們作為人最初的旅程體驗，就像一張白紙被涂上底色，我們很難再真實的還原過去，所幸還有文字做最真誠的記錄者，這是一個孩子真實的童年，請一定慢慢讀。
童年回憶里住著的那個人。
幾年前的秋天，一個陰雨綿綿的下午，我擠進了公交車，車上的人不太多，可是也沒有多余的座位。懷孕的我站在了車廂的中間，一位滿頭銀發(fā)的婆婆下車時，看了我一下說：“誒呀，姑娘，不好意思，我都沒看到你現(xiàn)在不方便，前面有位置，你肯定很累，趕快去坐吧”。
我很意外，連聲感謝，目送她顫顫巍巍地下車，坐下的那瞬間，奔波一天辦事不順的我忍不住淚流滿面。那一聲關(guān)心觸動了我，我一下子想到了我的外婆，如果她還在，一定也這樣善良體貼。這個在我童年里至關(guān)重要的人物，在多年后的日子里，深刻地感動著我的心，在孤獨無助的時刻里，時時給我力量。
《童年》里小主人公阿廖沙的外祖母何嘗不是如此？自私瘦小、粗暴急躁的外祖父，貪婪懶散卻垂涎家產(chǎn)的兩個舅舅，是這個小康家庭的男性成員，這樣的頂梁柱注定了一個不幸福家庭的結(jié)局。
即使再卑微，也要熱愛生活。
女性在過去很長一段時間里，是辛勞的代名詞。她們常常就像一個不停被抽打的陀螺，而生活就是那條皮鞭，直讓她們?yōu)檎煞蚝秃⒆臃瞰I一輩子?；蛟S我們今天不是最好的時代，但對于絕大多數(shù)女性而言，已是一個全新的時代，至少我們可以靠自己能力養(yǎng)活自己，在不高興的時候坦然的說不。
而在《童年》里，外祖母足足生了十八個兒女，可以想象，她這半生就在床褥上不斷地懷孕、生產(chǎn)，全無自己的生活。但上帝僅僅給她留下三個：為愛私奔、再嫁、再育、離世的女兒，為爭奪家產(chǎn)大打出手的兩個兒子。
外祖母要照顧阿廖沙，還有女兒再婚的孩子，為壯年喪妻、貪婪無恥的兒子們操勞，照顧有了后母的孫子薩沙，依順于對她拳腳相向、脾氣暴躁的丈夫。
一次又一次迎來災難，自己被逼得無處可逃，她卻用果敢沖進失火的染坊拿出易爆的礬油，用善良養(yǎng)育了被遺棄的茨岡尼克，用真誠撫慰了瞎眼的格里戈里，在放松的時候盡情扭動舞蹈，高聲歌唱，把好聽的故事講給無數(shù)人。
活得這么辛苦卑微，卻這么熱愛生活，不是每個人都能做到。
拯救命運的天使總會在你身邊。
但凡看過《童年》的人，都不會忘記其中外祖母的形象。這個寬厚的女性，歲月不曾在她臉上鐫刻疲倦和憤怒，道道溝壑是深情和熱忱，紅鼻頭里浸過的鼻煙和油，卻成了最芳香的回憶。外祖母博大的愛，拯救了無數(shù)的靈魂，她從來不和命運做斗爭，做自己該做的事，無問西東。
她享受著好像和她無關(guān)又有關(guān)的苦難。她寧靜地活著：織自己的花邊，信奉善的上帝，講有趣的故事，愛所有的人，她就是把自己活在了無數(shù)人的心里。這就是“外祖母們”給予我們最珍貴的愛。
“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍，坐在門前的矮墻上，一遍遍懷想，也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半，那是外婆柱著杖將我手輕輕挽?！?/p>
這首歌唱出了歌手潘安邦童年時期和外婆一起的美好時光，也影響了一代又一代人。正是因為有和外婆深厚的情感，這首歌才唱響了大江南北。多少孩子是在外婆的臂彎上長大的，外婆包的餃子、外婆做的糍粑、外婆炒的辣子雞、外婆煲的湯，都成為了最美的回憶。
永恒的愛可以延續(xù)很久，即使生命不在了，愛時常會在腦海里重現(xiàn)，讓你明白，這種愛是傳承，是人世間溫暖的所在。對阿廖沙來說，童年是不幸，是孤獨，可也是溫暖。帶著這份溫暖，去閱讀《童年》吧。
童年的閱讀體會篇十七
《童年》是一本由馬克西姆·高爾基所著的自傳體小說，書中描繪了作者童年時期的生活經(jīng)歷和家庭教育背景。閱讀這本書，我深深感受到了書中所表達的對童年的熱愛和對人生的理解。
段二：對童年的熱愛。
在《童年》這本書中，高爾基用文字展現(xiàn)了對童年的深深熱愛。他把童年比作一片廣闊的天地，是無憂無慮的樂園。作者幼年時的種種趣事，如與小伙伴嬉鬧玩耍、在大自然中探索等，無不讓人感受到童年的純真和快樂。同時，在這片樂園中，他也遇到了一些令人痛心的事情，如家庭貧困、父親的早逝等，但他依然保持著燦爛的笑容和樂觀的心態(tài)，這種對童年的熱愛和向往，讓人深受感動。
段三：對人生的理解。
通過《童年》，我認識到高爾基對人生的深刻理解。盡管他在童年時經(jīng)歷了許多艱辛和吶喊，但他從中也學到了許多寶貴的人生智慧。他明白人生就像一場戰(zhàn)斗，需要勇氣與堅韌去面對困難，以及堅信無論遭遇什么，自己都能戰(zhàn)勝它們。他堅信只有通過辛勤工作和堅持不懈，才能取得成功，他的堅持努力最終也確實使他獲得了成功。通過高爾基的經(jīng)歷，我明白了人生的苦難與幸福并存，只有克服困難才能實現(xiàn)人生的價值。
段四：家庭教育的力量。
《童年》中也反映了高爾基得到的良好家庭教育對他成長的影響。作者的母親以及其他親朋好友的教誨，讓他從小明白了為人處事的道理，并樹立起良好的價值觀和人生觀。盡管家境貧寒，但母親始終教育他要勤奮向上、努力學習，這種家庭教育的力量成為了他戰(zhàn)勝困境的底氣與支持。通過閱讀這本書，我深深體會到家庭教育的重要性，它不僅能塑造一個人的品格，也能給他帶來無盡的力量與勇氣。
段五：對未來的思考。
通過閱讀《童年》，我受到了很大的啟發(fā)和觸動。我開始反思自己的童年時光，回憶起種種快樂和不快樂的經(jīng)歷。同時，我也思考著如何應對未來可能遇到的困難，如何充分利用現(xiàn)在的時間去追求自己的夢想。我深深明白，只有通過堅定的信念和勤奮的努力，才能在人生的道路上取得成功。同時，我也明白了家庭教育的重要性，我將更加珍惜與家人的交流與感情，努力做到對家人的關(guān)愛和理解。
總結(jié)：
通過閱讀《童年》，我深刻感受到了對童年的熱愛和對人生的理解。同時，我也意識到了良好家庭教育的力量以及對未來的思考和規(guī)劃的重要性。這本書不僅僅是一部自傳體小說，更是一本帶給人們力量和智慧的成長篇章。閱讀這本書，讓我受益匪淺。
童年的閱讀體會篇十八
《童年》是一本由馬克·托爾斯泰所著的回憶錄，通過講述作者自己的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)出一個真實而充滿溫馨的童年世界。我在閱讀這本書的過程中，深刻感受到了童年的寶貴與純真，也對教育和人性有了更深刻的思考。下面，我將從情感、成長、自由、教育以及童真五個方面，來分析我的閱讀《童年》心得體會。
首先，通過讀《童年》讓我重新體味到了童年的美好和純真的情感。作為一個已經(jīng)成年的人，我們常常為種種生活瑣事而煩憂，忽略了身邊的美好。而《童年》通過作者靈敏而深刻的觀察，描繪出了童年中最純真的情感。在書中，作者描述了對大自然的熱愛、對友誼的珍視以及對親情的依賴，這些情感深深感動著我。讀完此書，我也想象著回到童年，重新感受那些青草香氣、夏日陽光和無憂無慮的笑聲。
其次，《童年》也讓我意識到了成長的不易。從幼小的童年到逐漸成長為成人，這個過程充滿了變化和困擾。在書中，作者描繪了自己在成長過程中經(jīng)歷的種種痛苦和掙扎，這些也讓我想起了自己的成長。我們都曾為了適應社會的規(guī)則而苦苦掙扎，承受著許多的壓力和不安。通過讀《童年》，我明白了成長是一個不斷接受挑戰(zhàn)并與之抗爭的過程，也更加堅信成長的可貴。
第三，《童年》中也有著自由的追求。童年是一個沒有束縛和約束的階段，而隨著成長，我們的自由越來越受到限制。然而，在書中，作者并沒有對成長后所受到的束縛和約束感到絕望，相反，他不斷追求一種內(nèi)心的自由。通過書中的描寫，我明白了自由是一種內(nèi)心的覺醒和心境的改變。讓我們在身處困境的時候，也能夠擁有一顆自由的心，追求內(nèi)心的自由。
第四，《童年》讓我對教育產(chǎn)生了深刻的思考。在書中，作者對教育系統(tǒng)提出了種種質(zhì)疑。他將童年視為一個純真而美好的階段，然而教育卻常常讓純真的童年蒙上陰影。作者認為教育應該是一種自由和開放的過程，而不是簡單的灌輸知識。這讓我深思，我們是否可以通過改變教育體制，給予孩子們更多的自由和探索的機會，讓他們童心未泯，保留純真的童年。
最后，《童年》喚醒了我內(nèi)心深處的童真。隨著年歲的增長，我們逐漸地失去了內(nèi)心的純真和童真。然而，在書中，作者用純真的筆觸勾勒出了一個精彩絢爛的童年世界。讀完此書，我也被喚醒了我的內(nèi)心童真，愿意重新面對這個世界，用童真的眼光去觀察和感受生活的美好。
總而言之，閱讀《童年》使我對童年的美好和純真有了更深入的理解，也讓我思考了成長、自由、教育以及童真這些與我們密切相關(guān)的話題。在深夜的閱讀中，我仿佛重新回到了那個純真的童年時光，通過書中的故事，重新點亮了我的心靈之火，也啟發(fā)了我的思考和行動。這本書不僅是一幅溫馨的童年畫卷，更是一本關(guān)于人性和成長的啟示錄，值得每個人用心去讀與思考。
童年的閱讀體會篇十九
童年是每個人一生中最快樂的時光，對于童年，我想最美好的詮釋應該是幸福了吧!我們每天都在無憂無慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過，經(jīng)歷了種種磨難。不過，這使他成為一個堅強，勇敢，有愛心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個木匠，阿廖沙在3歲時就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個充滿了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個人離開了。阿廖沙生活在這一個可怕的家庭中，過早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對壓迫者充滿了憎惡，對被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個舅舅，成天在為分家而爭吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來所說的：“在她沒有來之前，我仿佛是在黑暗中睡覺，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！?/p>
合上書，我浮想聯(lián)翩。
是啊!在那兒，對于親人，他們不聞不問。至于親情，早以被齷齪所代替!整個家殘無人性，接瞳而至的恐懼并沒有壓倒阿廖沙面對生活的勇氣。但是那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫面還是深深印在年幼阿廖沙的心上，為他的童年蒙上了一層可望而不可即的陰影。
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