播音主持教學(xué)計(jì)劃(通用16篇)

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播音主持教學(xué)計(jì)劃(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-22 04:59:56     小編:XY字客

一個(gè)明智的計(jì)劃可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更有信心和應(yīng)對(duì)能力。制定計(jì)劃時(shí),我們可以向他人請(qǐng)教和尋求建議,從其他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇一

尊敬的各位委老師們,您好!我是xx號(hào)考生xxx,來自xxx。

首先,非常感各位委老,了我,一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),來我的理想。我是一個(gè)性格開朗,好廣泛的女孩。

從小我就有一個(gè)愿望,大后一定要做一名秀的播音主持人,隨著月的流逝,花開花落,我也慢慢的大了,而種愿望卻愈加烈,就像者與其一,播音主持一工作愈加的癡。在求學(xué)的12年中,我在學(xué)好文化的同時(shí),又不斷的從知的海洋中廣泛汲取養(yǎng),去充自己,增自己的能力,提高自己的,以更好的把握自己的未來,自己的理想。

就像歌者用曼妙的歌聲去表達(dá)自己的感情,就像舞者用盈的舞步去自己的信念,而我將用我的聲音去我播音主持的。

我知道,成功的道路上,并不是一帆,布棘,但是我也會(huì):不畏,勇往直前,握著自己的夢(mèng)想不放,固的守侯,真的期待。,我希望能我一次機(jī)會(huì),在更高、更神圣的知殿堂里深造,破成蝶,化蝶成舞,無限接近播音主持那份光與榮耀。以我所學(xué),通我聲音,去達(dá)中原人開放的情,世界去聆聽新世中國的聲音和呼聲!

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播音主持教學(xué)計(jì)劃篇二

課程設(shè)置特色課程設(shè)置特色課程設(shè)置特色課程設(shè)置特色:

1、課程交叉進(jìn)行,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺新鮮有趣。

2、課程設(shè)置靈活性大,上課方式新穎,重點(diǎn)放在思維以及即興評(píng)述和即興主持中,培養(yǎng)學(xué)生靈活能力和應(yīng)變能力。

3、思維包括:美學(xué)基礎(chǔ),歷史,地理(國內(nèi)外城市)以及基礎(chǔ)的思維訓(xùn)練。(ps:思維課程是四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院黃金課程,在全國范圍實(shí)屬先例。)。

循序漸進(jìn)完成教學(xué)任務(wù)第一個(gè)周期內(nèi)主要解決學(xué)生語音上的基本問題,針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)人問題,可以有針對(duì)性的后延。

第二個(gè)周期內(nèi)在學(xué)生語言內(nèi)問題的基礎(chǔ)上,開展對(duì)朗誦的訓(xùn)練。稿件范圍指定在散文范疇,讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入朗誦的環(huán)境中,而后有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩詞以及現(xiàn)代詩歌的朗誦。

第三個(gè)周期內(nèi)根據(jù)學(xué)生朗誦的進(jìn)度,可以適時(shí)進(jìn)行新聞播讀的訓(xùn)練。使學(xué)生掌握播新聞的技巧。

第四個(gè)周期內(nèi)開始進(jìn)行思維的訓(xùn)練。思維是即興評(píng)述和即興主持的基礎(chǔ),只有掌握了好的思維方式,建立全新的思維模式后學(xué)生才能以新穎的方式展開即興評(píng)述和即興主持。

第五個(gè)周期內(nèi)開始進(jìn)行即興評(píng)述的訓(xùn)練。以近三年的考試題目為例,讓學(xué)生以全新的方式展開新穎的評(píng)述。

第六個(gè)周期內(nèi)開始進(jìn)行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。

第七個(gè)周期內(nèi)以提高綜合為目的。讓學(xué)生在最后的十天內(nèi)全面的掌握在考試中需要的考試技巧。

本專業(yè)面向廣播影視行業(yè)和語言表達(dá)相關(guān)單位的第一線培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線具備廣泛文化知識(shí)、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德德智體全面發(fā)展的具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識(shí)具有多種語言藝術(shù)表達(dá)技巧能夠在各級(jí)各類電視臺(tái)、電臺(tái)、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術(shù)工作的高等職業(yè)專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)受到廣播電視播音主持方面的基本訓(xùn)練從而達(dá)到通過藝考考取理想大學(xué)的目的。

專業(yè)考試采用面試的方式進(jìn)行要進(jìn)行初試面試和復(fù)試面試。復(fù)試通過之后還需經(jīng)過系學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)審、終審終審?fù)ㄟ^方為專業(yè)考試合格。專業(yè)考試合格者招生辦公室發(fā)播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試合格通知書。收到專業(yè)考試合格通知書的考生參加全國統(tǒng)一高考。

專業(yè)考試共有五項(xiàng)。

1、指定稿件朗讀這項(xiàng)內(nèi)容目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動(dòng)。指定朗讀的稿件是在考場(chǎng)發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項(xiàng)內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達(dá)的能力。根據(jù)臨時(shí)指定的題目提煉觀點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅地進(jìn)行即興表述同時(shí)在討論和辯論之中展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

3、文學(xué)作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節(jié)更為曲折形象更為生動(dòng)表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學(xué)作品的朗誦主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項(xiàng)考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些更完美些更自信些。這項(xiàng)內(nèi)容限時(shí)在34分鐘以內(nèi)文字約在600800字左右。

4、即興表達(dá)通過設(shè)置一些臨時(shí)指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進(jìn)一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)讓考生能夠進(jìn)一步充分展示其個(gè)性及特長(zhǎng)。

5、回答主考提問通過提問交流互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì)使考生能夠有充分展示其個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。這項(xiàng)考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識(shí)水平以外同時(shí)也為了考核其反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。題目涉及文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、基本概念、時(shí)事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的知識(shí)、常識(shí)范圍之內(nèi)??疾旆绞交蛘呤怯煽忌S意抽取題目或者是由主考隨機(jī)提問。

語音基礎(chǔ)。

朗誦。

新聞。

即興評(píng)述。

即興主持。

思維。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇三

盡管播音與主持特長(zhǎng)學(xué)生不多,但仍需要認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,只要落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,播音與主持藝術(shù)特長(zhǎng)生就一定能取得好成績(jī)。

1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練;(練聲、喊嗓。

2、普通話語音訓(xùn)練;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)。

3、普通話音節(jié)訓(xùn)練;(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)。

4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析;(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧,指出方言語調(diào),從字詞糾正)。

5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析;

8、如何選擇自備稿件;

9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,展開即興評(píng)述題分析演練)。

10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)。

11、主持人上鏡的狀態(tài)表情;(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)。

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;

13、綜合把關(guān),沖刺訓(xùn)練;

14、模擬考試;

二、教學(xué)用書。

付程:《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,中國傳媒大學(xué)出版社;

白龍:《播音與主持專業(yè)高考面試題解》,中國傳媒大學(xué)出版社;

曾致楊莉:《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》,湖南文藝出版社;

王暉唐健雄:《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社;

三、聯(lián)考分析。

20**年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分,20**年基本不會(huì)變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20**年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線,本科三批150分,本科提前批160分以上、???20分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線,本科基本控制在350分以上,??苹究刂圃?40分以上。

播音與主持專業(yè)高考錄取方法是:專業(yè)合格,按文化成績(jī)上線擇優(yōu)錄取。

20**年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。

我們教學(xué)工作目標(biāo)可以概括為:早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。

1.早計(jì)劃。我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,則是根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,在深度、廣度上直接切入高考的水平,盡快接觸一些高考基礎(chǔ)試題,及早認(rèn)識(shí)高考。期末復(fù)習(xí),每單元的小結(jié),繼續(xù)確定知識(shí)樹干,建立高考知識(shí)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生在頭腦中形成總體知識(shí)的框架。

為了提高物理成績(jī),每次測(cè)試后統(tǒng)計(jì)成績(jī)。以后逐次提高,通過練習(xí),學(xué)生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。

2.抓基礎(chǔ)隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的.知識(shí)都抓它的最基礎(chǔ)部分,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識(shí)上重點(diǎn)抓基礎(chǔ),段段清,為高考鋪平道路。每單元知識(shí)結(jié)束,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,相互傳閱,取長(zhǎng)補(bǔ)短;教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來,提出他們的想法,他們的需求。各個(gè)階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊(duì),對(duì)不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)常有目標(biāo)與動(dòng)力,穩(wěn)步提升。

3.抓規(guī)范為了得到分?jǐn)?shù),我們就抓答題的動(dòng)作,力爭(zhēng)卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,作文分幾個(gè)段落好。數(shù)理化生則重點(diǎn)要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。

4.抓提升為使成績(jī)穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時(shí)完成選擇題或簡(jiǎn)單問題的環(huán)節(jié)。利用10―15分鐘完成選擇題,各題的題號(hào)都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題開個(gè)好頭。隨時(shí)掌握學(xué)生的情況。

天天認(rèn)真作好每一件小事,積累三年,結(jié)果自然就會(huì)顯露出來了。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)目標(biāo):

語言基本功綜合練習(xí),掌握語言外部技巧,人物、動(dòng)物語言的塑造;能在引導(dǎo)之下學(xué)會(huì)情緒應(yīng)用、聲情并茂地進(jìn)行表演。廣播播音技巧以及小記者訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容:

1、繞口令綜合練習(xí)。

2、動(dòng)物模仿以及動(dòng)物聲音塑造。

3、寓言故事朗誦。

4、語言氣勢(shì)性練習(xí)。

5、播音片段(天氣預(yù)報(bào)、校園新聞等),雙人及多人配合主持,小記者采訪練習(xí)。

教材安排:

一、繞口令綜合練習(xí)(2個(gè))。

1、《辯音口訣》。

2、《請(qǐng)說普通話》。

二、寓言故事(4個(gè))。

1、《晨雞和太陽》。

2、《狐假虎威》。

3、《謙虛過度》。

4、《猴吃西瓜》。

三、語言氣勢(shì)性練習(xí)資料。

四、播音片段資料。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇五

教學(xué)目標(biāo):

初步掌握基本發(fā)聲方法,基本做到聲音放大、噴口有力;正確區(qū)分字音;清晰準(zhǔn)確地進(jìn)行繞口令朗誦;掌握小主持人基本儀態(tài)(站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等),了解主持開場(chǎng)白簡(jiǎn)單的議程。

教學(xué)內(nèi)容:

1、基本口型操。

2、基本功發(fā)聲練習(xí)(氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓(xùn)練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習(xí)等)。

3、繞口令(加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情)。

4、古詩朗誦(做到發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓)。

5、主持開場(chǎng)白練習(xí)以及基本儀態(tài)練習(xí)。

教材安排:

一、繞口令(12個(gè))。

1、《數(shù)棗》。

2、《數(shù)數(shù)》。

3、《八百標(biāo)兵》。

4、《碰碰車》。

5、《剪鳳凰》。

6、《白石塔》。

7、《葫蘆架》。

8、《虎鹿豬兔鼠》。

9、《小三登山》。

10、《練字音兒》。

11、《小珍子》。

12、《面鋪面沖南》。

二、快口練習(xí)(1個(gè))《望夜空》。

三、古詩朗誦(2個(gè))。

1、《靜夜思》。

2、《贈(zèng)汪倫》。

四、正音輔助練習(xí)資料。

五、小主持開場(chǎng)白資料。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇六

課程設(shè)置特色課程設(shè)置特色課程設(shè)置特色課程設(shè)置特色:

1課程交叉進(jìn)行,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺新鮮有趣。2課程設(shè)置靈活性大,上課方式新穎,重點(diǎn)放在思維以及即興評(píng)述和即興主持中,培養(yǎng)學(xué)生靈活能力和應(yīng)變能力。3思維包括:美學(xué)基礎(chǔ),歷史,地理(國內(nèi)外城市)以及基礎(chǔ)的思維訓(xùn)練。(ps:思維課程是四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院黃金課程,在全國范圍實(shí)屬先例。)。

循序漸進(jìn)完成教學(xué)任務(wù)第一個(gè)周期內(nèi)主要解決學(xué)生語音上的基本問題,針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)人問題,可以有針對(duì)性的后延。

第二個(gè)周期內(nèi)在學(xué)生語言內(nèi)問題的基礎(chǔ)上,開展對(duì)朗誦的訓(xùn)練。稿件范圍指定在散文范疇,讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入朗誦的環(huán)境中,而后有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩詞以及現(xiàn)代詩歌的朗誦。

第三個(gè)周期內(nèi)根據(jù)學(xué)生朗誦的進(jìn)度,可以適時(shí)進(jìn)行新聞播讀的訓(xùn)練。使學(xué)生掌握播新聞的技巧。

第四個(gè)周期內(nèi)開始進(jìn)行思維的訓(xùn)練。思維是即興評(píng)述和即興主持的基礎(chǔ),只有掌握了好的思維方式,建立全新的思維模式后學(xué)生才能以新穎的方式展開即興評(píng)述和即興主持。

第五個(gè)周期內(nèi)開始進(jìn)行即興評(píng)述的訓(xùn)練。以近三年的考試題目為例,讓學(xué)生以全新的方式展開新穎的評(píng)述。

第六個(gè)周期內(nèi)開始進(jìn)行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。

第七個(gè)周期內(nèi)以提高綜合為目的。讓學(xué)生在最后的十天內(nèi)全面的掌握在考試中需要的考試技巧。

一、專業(yè)介紹。

本專業(yè)面向廣播影視行業(yè)和語言表達(dá)相關(guān)單位的第一線培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線具備廣泛文化知識(shí)、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德德智體全面發(fā)展的具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識(shí)具有多種語言藝術(shù)表達(dá)技巧能夠在各級(jí)各類電視臺(tái)、電臺(tái)、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術(shù)工作的高等職業(yè)專門人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)受到廣播電視播音主持方面的基本訓(xùn)練從而達(dá)到通過藝考考取理想大學(xué)的目的。

三、藝考分析。

專業(yè)考試采用面試的方式進(jìn)行要進(jìn)行初試面試和復(fù)試面試。復(fù)試通過之后還需經(jīng)過系學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)審、終審終審?fù)ㄟ^方為專業(yè)考試合格。專業(yè)考試合格者招生辦公室發(fā)播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試合格通知書。收到專業(yè)考試合格通知書的考生參加全國統(tǒng)一高考。

專業(yè)考試共有五項(xiàng)。

1、指定稿件朗讀這項(xiàng)內(nèi)容目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動(dòng)。指定朗讀的稿件是在考場(chǎng)發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項(xiàng)內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達(dá)的能力。根據(jù)臨時(shí)指定的題目提煉觀點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅地進(jìn)行即興表述同時(shí)在討論和辯論之中展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

3、文學(xué)作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節(jié)更為曲折形象更為生動(dòng)表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學(xué)作品的朗誦主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項(xiàng)考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些更完美些更自信些。這項(xiàng)內(nèi)容限時(shí)在34分鐘以內(nèi)文字約在600800字左右。

4、即興表達(dá)通過設(shè)置一些臨時(shí)指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進(jìn)一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)讓考生能夠進(jìn)一步充分展示其個(gè)性及特長(zhǎng)。

5、回答主考提問通過提問交流互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì)使考生能夠有充分展示其個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。這項(xiàng)考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識(shí)水平以外同時(shí)也為了考核其反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。題目涉及文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、基本概念、時(shí)事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的.知識(shí)、常識(shí)范圍之內(nèi)??疾旆绞交蛘呤怯煽忌S意抽取題目或者是由主考隨機(jī)提問。

語音基礎(chǔ)。

朗誦。

新聞。

即興評(píng)述。

即興主持。

思維。

五、《普通話語音》教學(xué)計(jì)劃課程簡(jiǎn)介普通話是學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的基礎(chǔ)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是我們藝考的基礎(chǔ)內(nèi)容也可以為我們?cè)谌粘I钪械慕涣鲙砗艽蟮姆奖恪1菊n程要求學(xué)生掌握普通話聲調(diào)、聲母、韻母的規(guī)范發(fā)音掌握普通話語流音變的基本規(guī)律具備一定的方言辨正能力。能用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行口語交際。掌握一般口語交際的基本技能能根據(jù)交際語境自由調(diào)控話語的響度又較好的清晰度與流暢度掌握語氣、語調(diào)、停連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧使口語表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、流暢。能夠在各種交際語境中根據(jù)需要談話或講說表達(dá)得體語態(tài)自然大方。

教學(xué)內(nèi)容第一章普通話概述。

第一節(jié)普通話與現(xiàn)代文明。

一、普通話是是中華人民共和國國家共同語。

二、普通話在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位。

三、學(xué)校應(yīng)成為推廣普通話的重要陣地。

第二節(jié)普通話水平測(cè)試的理論和實(shí)踐。

一、普通話水平測(cè)試的目的和意義。

二、普通話水平測(cè)試的性質(zhì)和形式。

三、普通話水平測(cè)試的內(nèi)容、程序及有關(guān)事項(xiàng)。

四、漢語方言概況第二章語音常識(shí)與發(fā)音原理。

第一節(jié)語音的基本知識(shí)。

一、語音的性質(zhì)和人類的發(fā)音活動(dòng)。

二、語音學(xué)的基本概念。

第二節(jié)發(fā)音原理與發(fā)聲技能。

一、人類的發(fā)音活動(dòng)。

二、發(fā)聲技能。

第三章普通話語音系統(tǒng)第一節(jié)。

普通話聲調(diào)。

一、聲調(diào)的性質(zhì)。

二、聲調(diào)分析。

三、普通話聲調(diào)分析。

四、聲調(diào)辨正。

第二節(jié)。

普通話聲母。

一、聲母的構(gòu)成。

二、聲母的分類。

三、聲母的發(fā)音。

四、聲母辨正。

第三節(jié)。

普通話韻母。

一、韻母的構(gòu)成。

二、韻母的分類。

三、韻母的發(fā)音。

四、韻母辨正。

第四節(jié)。

普通話語流音變。

一、變調(diào)。

二、輕聲。

三、兒化。

四、語氣詞“啊”的音變。

第四章朗讀。

第一節(jié)朗讀基礎(chǔ)知識(shí)。

一、朗讀的基本要素。

二、朗讀的語體分別。

三、朗讀與朗誦的關(guān)系。

四、普通話水平測(cè)試中的朗讀。

第二節(jié)朗讀訓(xùn)練要領(lǐng)。

一、詩歌朗讀要領(lǐng)。

二、散文朗讀要領(lǐng)。

三、小說朗讀要領(lǐng)。

四、議論文朗讀要領(lǐng)。

第五章說話。

第一節(jié)說話基礎(chǔ)知識(shí)。

一、說話的基本要素。

二、說話的風(fēng)格分類。

三、普通話水平測(cè)試中的命題說話。

第二節(jié)說話訓(xùn)練要領(lǐng)。

一、說話的構(gòu)思要求。

二、說話的語言運(yùn)用。

三、說話的訓(xùn)練步驟第六章演講。

第一節(jié)演講基礎(chǔ)知識(shí)。

一、演講的基本要素。

二、演講的基本類型。

三、演講的技能技巧。

第二節(jié)演講訓(xùn)練要領(lǐng)。

一、演講稿的寫作要求。

二、演講中的情感抒發(fā)。

三、演講者的體態(tài)配合。

教學(xué)方法。

1與相關(guān)課程相互配合。

口語表達(dá)能力是個(gè)人基本素質(zhì)的重要組成部分是個(gè)人能力結(jié)構(gòu)的主要技能之一因此本課程的教學(xué)需要與其他課程課堂教學(xué)相結(jié)合積累言語表達(dá)素材創(chuàng)造言語表達(dá)機(jī)會(huì)。

2理論與實(shí)踐相結(jié)合。

本課程應(yīng)以理論為指導(dǎo)以訓(xùn)練為中心在反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練和實(shí)踐中使大學(xué)生初步掌握口語表達(dá)的技能、技巧為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3課內(nèi)與課外相結(jié)合。

口語表達(dá)技能的形成必須通過反復(fù)實(shí)踐與訓(xùn)練并且要做到課內(nèi)課外訓(xùn)練相結(jié)合。

[1]課堂教學(xué)中的導(dǎo)練與學(xué)生課外自練相結(jié)合。

[2]本課程的教學(xué)與校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)以及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

4傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合?,F(xiàn)代化視聽媒體為普通話口語表達(dá)技能訓(xùn)練提供了先進(jìn)的教學(xué)手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學(xué)效果。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇七

乙:當(dāng)冉冉的紅日再一次從東方升起,我們走進(jìn)了下一個(gè)春去秋來。

甲:和昨日一樣,我們?cè)谶@辭舊迎新的時(shí)刻向昨天告別。

乙:和往昔一樣,我們?cè)谶@繼往開來的時(shí)刻向明天招手。

甲、乙:今夜,我們將一起攜手走入下一個(gè)新年。

甲:回憶往昔,風(fēng)雨中我們一起走過。

乙:回首過去,坎坷中我們一起度過。

甲:這是我們大學(xué)生涯中,在一起度過的最后一個(gè)元旦了,自今而后,我們將各奔前程。

乙:的確,四年的同窗生活,也將在今夜畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。自今而后,我們天各一方。

甲:四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我今生難以忘懷的記憶。

乙:四年中的酸甜苦辣都將成為我此生不可磨滅的印象。

甲乙:今朝有酒今朝醉,就讓我們歡聚一堂,放聲歌唱。

甲:沒有松風(fēng)的秋,雁去長(zhǎng)空;一夜西風(fēng)凋碧樹,凋不了青春不滅的火焰。

乙:沒有飛雪的冬,乍暖還寒;滿地余寒露凝香,凝不住你那絕美的年華。

甲:再精彩的晚會(huì),也有曲終人散的時(shí)候。

乙:再盛大的筵席,也有賓客離席的時(shí)候。

甲:終究還是要說再見的,盡管你我的心中仍有太多的不舍與留戀。

乙:終究還是要說再見的,盡管你我的心中還有許多的情深和意長(zhǎng)。

甲:未來的路還很長(zhǎng),我真心的期待著那些我們都曾向往的日子。

乙:未來的路還很長(zhǎng),我由衷的期待著我們?cè)谖磥硐喾甑臅r(shí)光。

甲:再見了,我的朋友,愿你們有個(gè)美好的未來。

乙:再見了,我的同窗,祝你們實(shí)現(xiàn)心中的理想。

甲乙:再見了,我的摯友。今夜晚安,元旦快樂。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇八

本期教學(xué)任務(wù):

1、加強(qiáng)鞏固上學(xué)期基本功的訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓(xùn)練。

3、春夏季節(jié)增加外景采訪課題。

4、新增相聲、小品等延伸舞臺(tái)表演基礎(chǔ)。

本期教學(xué)內(nèi)容及步驟:

第一節(jié):主要內(nèi)容:脫口秀練習(xí)《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習(xí)通過對(duì)自己假期春節(jié)的回顧練習(xí)即興表達(dá)和口語描述。

第二節(jié):主要內(nèi)容:朗誦訓(xùn)練《春之誦詩會(huì)》通過以往的積累和學(xué)習(xí)朗誦自備稿件并相互交流學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)評(píng)。

第三節(jié):主要內(nèi)容:配音訓(xùn)練《馬尾藻海域》猜測(cè)畫面情景將自己融入其中體會(huì)感受理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現(xiàn)實(shí)生活的不同狀態(tài)。

第四節(jié):主要內(nèi)容:對(duì)口相聲《吹?!废嗦暿俏覈鴤鹘y(tǒng)藝術(shù),接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度,不但要口齒清晰還要模仿各種人物事,以制造笑料。

第五節(jié):主要內(nèi)容:寓言故事《丟失的寶貝》訓(xùn)練故事講述語速,語調(diào)。

第六節(jié):主要內(nèi)容:看圖講故事《一》觀察,想象,綜合能力訓(xùn)練。

第七節(jié):主要內(nèi)容:看圖講故事《二》觀察,想象,綜合能力訓(xùn)練。

第八節(jié):主要內(nèi)容:戶外采訪課課前培訓(xùn)指導(dǎo)。

第九節(jié):主要內(nèi)容:戶外體驗(yàn)采訪課一次。

第十節(jié):主要內(nèi)容:戶外采訪課回課總結(jié)課程評(píng)估。

第十一節(jié):主要內(nèi)容:舞臺(tái)表演《說謊的放羊娃》通過舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生更加專業(yè)的舞臺(tái)感覺和氛圍對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)有新的認(rèn)識(shí)和了解。

第十二節(jié):主要內(nèi)容:舞臺(tái)主持《我們的班會(huì)》通過對(duì)班會(huì)的主持提升整體水平區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺(tái)主持的異同。

第十三節(jié):主要內(nèi)容:朗誦訓(xùn)練課本內(nèi)容《達(dá)芬奇的故事》。

第十四節(jié):主要內(nèi)容:中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。

第十五節(jié):主要內(nèi)容:本學(xué)期內(nèi)容回顧復(fù)習(xí),進(jìn)行專業(yè)匯報(bào)。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇九

眾所周知播音主持專業(yè)藝考時(shí),自我介紹是很重要的環(huán)節(jié)。可是如果你都不了解自己,不知道怎么夸獎(jiǎng)自己就不能成功的向別人推銷自己!要想給考官留下美好的第一印象,那就要對(duì)自己進(jìn)行全面的分析,這是備考不可或缺的第一步。未來考試中,幾乎所有的面試問題都是用來明確你是誰,你是否很好的符合專業(yè)要求,你未來能否學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)!因此,準(zhǔn)備專業(yè)考試從了解自己開始,與考官交流首先自我介紹!

準(zhǔn)備自我介紹的過程實(shí)質(zhì)上是自我分析的過程,以下是我們提供給你引導(dǎo)自我分析的幾個(gè)必在問題:你性格方面的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些?這時(shí)候一定不要說一些真實(shí)的你性格上的硬傷,你可以委婉的去夸自己,例如做事動(dòng)機(jī)、成熟程度、思想開放程度、靈活性、適應(yīng)變化能力、接受批評(píng)的能力、整合的能力、自我控制能力等等,但之后一定可以自圓其說!

考官如果繼續(xù)提問的話,首先恭喜你,因?yàn)閱柕脑蕉嘧C明老師對(duì)你的關(guān)注度越高。如果問到你對(duì)所報(bào)專業(yè)認(rèn)識(shí)程度如何?你就要從自身的基本認(rèn)識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)現(xiàn)狀、專業(yè)前景等問題入手了。

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播音主持教學(xué)計(jì)劃篇十

1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練;(練聲、喊嗓)。

2、普通話語音訓(xùn)練;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)。

3、普通話音節(jié)訓(xùn)練;(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)。

4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析;(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧,指出方言語調(diào),從字詞糾正)。

5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析;

8、如何選擇自備稿件;

9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,展開即興評(píng)述題分析演練)。

10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)。

11、主持人上鏡的狀態(tài)表情;(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)。

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;

13、綜合把關(guān),沖刺訓(xùn)練;

14、模擬考試;

付程:《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,中國傳媒大學(xué)出版社;

白龍:《播音與主持專業(yè)高考面試題解》,中國傳媒大學(xué)出版社;

曾致楊莉:《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》,湖南文藝出版社;

王暉唐健雄:《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社;

20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx,20xx年基本不會(huì)變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線,本科三批150分,本科提前批160分以上、???20分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線,本科基本控制在350分以上,專科基本控制在240分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是:專業(yè)合格,按文化成績(jī)上線擇優(yōu)錄取。

20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。

我們教學(xué)工作目標(biāo)可以概括為:早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。

1、早計(jì)劃。我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,則是根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,在深度、廣度上直接切入高考的水平,盡快接觸一些高考基礎(chǔ)試題,及早認(rèn)識(shí)高考。期末復(fù)習(xí),每單元的小結(jié),繼續(xù)確定知識(shí)樹干,建立高考知識(shí)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生在頭腦中形成總體知識(shí)的框架。

為了提高物理成績(jī),每次測(cè)試后統(tǒng)計(jì)成績(jī)。以后逐次提高,通過練習(xí),學(xué)生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。

2、抓基礎(chǔ)隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的知識(shí)都抓它的最基礎(chǔ)部分,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識(shí)上重點(diǎn)抓基礎(chǔ),段段清,為高考鋪平道路。每單元知識(shí)結(jié)束,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,相互傳閱,取長(zhǎng)補(bǔ)短;教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來,提出他們的想法,他們的需求。各個(gè)階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊(duì),對(duì)不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)常有目標(biāo)與動(dòng)力,穩(wěn)步提升。

3、抓規(guī)范為了得到分?jǐn)?shù),我們就抓答題的動(dòng)作,力爭(zhēng)卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,作文分幾個(gè)段落好。數(shù)理化生則重點(diǎn)要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。

4、抓提升為使成績(jī)穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時(shí)完成選擇題或簡(jiǎn)單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號(hào)都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題開個(gè)好頭。隨時(shí)掌握學(xué)生的情況。天天認(rèn)真作好每一件小事,積累三年,結(jié)果自然就會(huì)顯露出來了。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇十一

初步掌握基本發(fā)聲方法,基本做到聲音放大、噴口有力;正確區(qū)分字音;清晰準(zhǔn)確地進(jìn)行繞口令朗誦;掌握小主持人基本儀態(tài)(站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等),了解主持開場(chǎng)白簡(jiǎn)單的議程。

1、基本口型操

2、基本功發(fā)聲練習(xí)(氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓(xùn)練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習(xí)等)

3、繞口令(加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情)

4、古詩朗誦(做到發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓)

5、主持開場(chǎng)白練習(xí)以及基本儀態(tài)練習(xí)。

一、繞口令(12個(gè))

1、《數(shù)棗》

2、《數(shù)數(shù)》

3、《八百標(biāo)兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習(xí)(1個(gè))《望夜空》

三、古詩朗誦(2個(gè))

1、《靜夜思》

2、《贈(zèng)汪倫》

四、正音輔助練習(xí)資料

五、小主持開場(chǎng)白資料

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇十二

2.加強(qiáng)孩子的語言組織能力和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)孩子對(duì)普通話的深度認(rèn)知,讓孩子愛上說普通話。

4.加強(qiáng)孩子對(duì)漢字的吐字歸音,語音發(fā)聲能力,能有效的提高孩子的語文基本功底。

1-4周,對(duì)孩子的普通話功底進(jìn)行摸底,為不同的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),主要教學(xué)內(nèi)容針對(duì)孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分,課余時(shí)間培養(yǎng)孩子練習(xí)口部操,讓家長(zhǎng)監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運(yùn)動(dòng)。

9-11周,主要的教學(xué)內(nèi)容是讓孩子體會(huì)新聞播讀的感覺和播讀方式,使用呼吸的停頓,節(jié)奏的快慢,輕重音的使用,來達(dá)到最好的播讀效果,配合我們的模擬新聞主持節(jié)目,提高孩子對(duì)說話和播音的區(qū)別認(rèn)識(shí)。

11-15周,主要的教學(xué)內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持能力,在孩子掌握了良好的語言基礎(chǔ)下,讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如,綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容,新增外景采訪課,鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)能力。

18-19周,主要的教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)孩子的即興口語表達(dá)能力(即興評(píng)述),用給出的題目進(jìn)行評(píng)述,說話,增加孩子的口頭表達(dá)能力,語言組織能力,語言條理能力,還考察了孩子的文化底蘊(yùn)和知識(shí)面,以便于提高孩子的綜合能力,讓孩子敢說,能說,想說。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇十三

語言基本功綜合練習(xí),掌握語言外部技巧,人物、動(dòng)物語言的塑造;能在引導(dǎo)之下學(xué)會(huì)情緒應(yīng)用、聲情并茂地進(jìn)行表演。廣播播音技巧以及小記者訓(xùn)練。

1、繞口令綜合練習(xí)

2、動(dòng)物模仿以及動(dòng)物聲音塑造

3、寓言故事朗誦

4、語言氣勢(shì)性練習(xí)

5、播音片段(天氣預(yù)報(bào)、校園新聞等),雙人及多人配合主持,小記者采訪練習(xí)

一、繞口令綜合練習(xí)(2個(gè))

1、《辯音口訣》

2、《請(qǐng)說普通話》

二、寓言故事(4個(gè))

1、《晨雞和太陽》

2、《狐假虎威》

3、《謙虛過度》

4、《猴吃西瓜》

三、語言氣勢(shì)性練習(xí)資料

四、播音片段資料

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇十四

2、文學(xué)作品朗誦(詩歌、散文等)

3、主持片段、現(xiàn)場(chǎng)模擬主持

一、快口練習(xí)(2個(gè))

1、《滿天星》

2、《十道黑》

二、文學(xué)作品朗誦(根據(jù)學(xué)生情況而定)

1、詩歌朗誦(1)小詩歌片段(2)《地球萬歲》《繡一朵人間最美的花》

2、散文朗誦

3、綜合節(jié)目排練——《老師》

三、主持片段、模擬主持

1、“春之聲”晚會(huì)

2、個(gè)人風(fēng)采大賽

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇十五

在廣播電視傳播活動(dòng)中,播音是重要的環(huán)節(jié),它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。下面帶來播音主持教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱覽!

1.培養(yǎng)孩子在舞臺(tái)上面對(duì)觀眾的主持能力和隨機(jī)應(yīng)變能力

2.加強(qiáng)孩子的語言組織能力和表達(dá)能力

1-4周,對(duì)孩子的普通話功底進(jìn)行摸底,為不同的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),主要教學(xué)內(nèi)容針對(duì)孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分,課余時(shí)間培養(yǎng)孩子練習(xí)口部操,讓家長(zhǎng)監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運(yùn)動(dòng)。

9-11周,主要的教學(xué)內(nèi)容是讓孩子體會(huì)新聞播讀的感覺和播讀方式,使用呼吸的停頓,節(jié)奏的快慢,輕重音的使用,來達(dá)到最好的播讀效果,配合我們的模擬新聞主持節(jié)目,提高孩子對(duì)說話和播音的區(qū)別認(rèn)識(shí)。

11-15周,主要的教學(xué)內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持能力,在孩子掌握了良好的語言基礎(chǔ)下,讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如,綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容,新增外景采訪課,鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)能力。

18-19周,主要的教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)孩子的即興口語表達(dá)能力(即興評(píng)述),用給出的題目進(jìn)行評(píng)述,說話,增加孩子的口頭表達(dá)能力,語言組織能力,語言條理能力,還考察了孩子的文化底蘊(yùn)和知識(shí)面,以便于提高孩子的綜合能力,讓孩子敢說,能說,想說。

播音主持教學(xué)計(jì)劃篇十六

播音主持興趣社現(xiàn)有成員47名,本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)是排練帶有變換隊(duì)形、舞蹈動(dòng)作的情景詩朗誦《我驕傲,我是中國人》,并且能自信地站到舞臺(tái)上,充滿激情地朗誦,具備一名主持人的基本素質(zhì)。

1、活動(dòng)準(zhǔn)備期

評(píng)選興趣社負(fù)責(zé)人,管理組織日?;顒?dòng)。搜集《我驕傲,我是中國人》相關(guān)文字資料及多媒體資料,學(xué)生觀摩。評(píng)選詩朗誦領(lǐng)誦四名。

2、活動(dòng)1期

組織學(xué)生站隊(duì)形。在整個(gè)詩朗誦表演中,學(xué)生需要變換三次隊(duì)形,同時(shí)有一些關(guān)于歷史、文化人物的舞蹈動(dòng)作,需要分組進(jìn)行指導(dǎo)。力求做到動(dòng)作整齊劃一,有力度,要求學(xué)生背誦詩稿,在朗誦時(shí)面帶微笑,自信大膽,眼神集中,聲音洪亮有感情。同時(shí)配合好學(xué)校選拔小主持人的活動(dòng),鼓勵(lì)興趣社的同學(xué)們積極參與。

3、活動(dòng)2期

在朗誦表演已經(jīng)成型的`基礎(chǔ)上,加入校史介紹,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力,同時(shí)加入合唱表演及幻燈片背景,使情景詩朗誦成為一個(gè)真正的整體。

4、成果展示

參加學(xué)校的文藝匯演,邀請(qǐng)語文教師和同學(xué)們來觀看表演,批評(píng)指正。

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