通過總結，我們可以發(fā)現問題的根源，提出改進的建議和方案。在總結中，重點突出自己的成就和進步，同時要客觀地分析存在的不足。以下是小編為大家選擇的旅游景點，希望大家能在旅途中留下美好回憶。
育兒心得文章篇一
講個故事先。
在印度尼西亞爪哇島南岸，有一片荒涼的地方。
說這里荒涼，不是說此地沒有人煙。恰恰相反，在這里散布著許多被文明世界遺忘的村落，有幾百個家庭，仍然處于傳統的手工業(yè)階段。但沒有公路，也沒有電，物資短缺，仿佛停滯于中古世紀。
1967年，一個叫蘇托羅的美國女孩來到這地方，立即被荒涼的風景迷住了。
蘇托羅決定，她將花費一生時間，觀察這些神奇的小村落，并完成她的學術研究。
她要完成的課題的是——挑戰(zhàn)傳統觀念，弄清楚窮人為什么貧困。
通常情況，人們堅信窮人和富人的思維方式，是完全不同的。在美國，這個觀念的流行表述稱：窮人之所以窮，是因為他們本身的文化和社會生活方式所決定的。
蘇托羅在印度尼西亞，對當地生產環(huán)境觀察了整整14年。
她的學術研究報告，厚達1043頁。而一般的學術報告，有個幾百頁就堪稱嚴謹了。蘇托羅的研究報告之所以如此之厚，那是因為她推翻了人們既有的成見——窮人之所以窮，不是思維的問題。
據蘇托羅研究，當地的貧困人口，其經濟行為與西方社會的富裕階層，并無本質不同，他們同樣充滿了進取心，充滿了創(chuàng)富精神與贏利動機。這種資本主義的創(chuàng)造欲望與發(fā)展企圖，不僅是美國人特有的，也是世界上每個人與生俱來的質素——但，不是你奮斗就必定會成功，奮斗的前提是資本，在一個資本匱乏的環(huán)境里，多半奮斗只能以悲劇告終。
簡單說就是，在一個沒錢賺的地方，無論你怎么折騰，也賺不到錢。
得出這個結論之后，蘇托羅重返美國，與福特基金會等組織合作。尋求一種新型的貸款模式，幫助這一地區(qū)的貧困人口脫貧——這就是小額貸款的發(fā)端肇始。但當小額貸款風靡全球，甚至贏得了諾獎時，蘇托羅卻已經被人遺忘了。
她的生命已經燃燒殆盡，在論文發(fā)表后的第三年，她永遠的閉上了眼睛。
她就是奧巴馬的親生母親，她留給兒子的遺產，不是謊言，而是讓任何人都不敢隨意戮辨的——偉大的人格及優(yōu)秀!
相比于奧巴馬的母親，中國式父母，更愿意走省心的路子。給孩子最催肥的食物，最昂貴的衣物，最庸懶的生活環(huán)境，不讓孩子做任何家務活。中國式家長將此視為自己對孩子的付出，在孩子身上，他們愿意花錢，花多少錢也無所謂，但他們唯獨不愿意給孩子最需要的身教——家長的優(yōu)秀!
抱歉，許多中國式家長才不肯這么干，他們信奉的是，自己當豬，望子成龍。
孩子因成績不好，被媽媽罵笨鳥，孩子不服氣的說，世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，媽媽問：那第三種呢?孩子說：這種最討厭，自己飛不起來，就在窩里下個蛋，要下一代使勁飛。
在窩里下個蛋，指望下一代使勁飛。不僅使勁飛，還要背上全家飛，這是一些家長極奇怪的心態(tài)。
孩子還沒長大，家長就等著讓孩子背負全家，這種想法如一座山，壓在孩子頭上。一想到要背負著十幾只懶鳥飛，這鳥還飛得動嗎?嚇也嚇死了。就算是沒嚇死，也會讓這沉重的負擔產生怨恨心理。你要背起這么多的懶漢，去跟人家輕裝上陣的競爭者搏拼，你能有勝算嗎?輸不慘你才怪!
當然不是每個家長，都這么自私。但——自己沒有絲毫進取意識，一心當豬，望子成龍，坐等孩子背自己飛的家長，必然是自私透頂，是最讓孩子絕望的噩夢。
中國家長非常恐懼孩子早戀，因為中國人太了解自己了。不早戀還沒精神頭干事業(yè)，早戀了，更有理由往地下一爬，就這樣沒出息了，你們瞧著辦吧!
反觀奧巴媽……奧巴馬他媽，這姑娘18歲就結婚，20歲就帶著孩子二婚了，然后她又對印度尼西亞這莫名其妙的地方產生興趣，玩起了學術，而學術這東西，卻是許多中國年輕人都不愿意碰的——太累，之所以苦學高考，只是想混個輕松工作，等到發(fā)現身邊的人全都是這想法，混張文憑出來，仍然找不到可以讓自己躺下享受的美差，就一下子崩潰了。
心理崩潰，就自暴自棄，就干脆在窩里下個蛋，滿心指望下一代好忽悠，愿意背著自己飛。
這樣想的家長，卻不說想想，基因突變讓豬孩子成為龍的幾率，不比摸到5億元彩票大獎更高，你孩子的智商，九成九與你持平，你沒出息，抱怨上一代沒讓你成為坐享其成的富二代。接下來，你很快就會聽到同樣的抱怨，從你孩子的嘴中說出來。
你無法強迫孩子優(yōu)秀，但善待自己，讓自己活出價值來，這應該不難。
育兒心得文章篇二
高質量陪伴的標準：
父母給予孩子時間，跟孩子單獨在一起：雖然每個父母能給孩子的時間不同，也不固定，但不管是在家里也好，在外面也好，做游戲也好，談話也好，電話里也好，視頻中也罷，或者是短信、郵件，總之一定要花時間給孩子，這段時間屬于你和孩子，你和孩子共同享受這種親子相伴的快樂時空?？赡懿换ㄥX或只花很少的錢，要緊的是彼此珍惜這份親情流動的時光。
了解孩子所在年齡階段特點：不同年齡階段的孩子有不同的特點，生理發(fā)展和心理發(fā)展特點差異很大，不同的孩子的差異也很大。因為孩子會用自己的方式探索和了解這個世界，所以父母要先了解自己孩子所在的年齡階段有怎樣的特點，處在怎樣的發(fā)展關鍵期，這樣父母就會允許孩子展現他的正常發(fā)展特點，而不會總是擔心、總是覺得孩子跟自己想象的不一樣，覺得孩子太淘了、太內向了、太不聽話了，等等……，接受孩子才可能帶著平靜和允許欣賞他，肯定他，給他提供成長的空間，我常常在回答父母提問時非常無奈：父母們跟本不懂孩子的年齡特點，總覺得孩子有問題，總在控制正常的發(fā)展需要。
給其必要幫助與支持：孩子成長需要自己的空間，更需要父母在關鍵時候的幫助與支持。當孩子面對挫折時，面對沖突時，面對個人權利的捍衛(wèi)時，面對失去和痛苦時，父母及時站在孩子身邊，告訴他我懂你，我愛你，我?guī)湍?，有我在你是安全的，你是被愛的，給孩子具體的指導和幫助，幫孩子度過難關。有個父親說：“孩子在需要我時會找我?guī)兔?，不需要我時會讓我遠點，我很享受這種有分有合的關系”。困難時，陪他跑，但不抱起他跑;孩子做選擇時，幫他看到可能的后果，并尊重他的選擇，引導他學習到相應的經驗。
高質量的陪伴當下的標準：
安全、放松、親密：親子間的關系是彼此相互享受的，感覺安全而放松，感受到親密的親子之愛之樂，這在當下就是最高質量的感受。
有適合孩子需要的獨立空間：陪伴意味著彼此都有獨立空間，可分可合，可以做同件事但有分工，也可以做不同的事但可以分享，孩子越大需要的獨立空間越大。將“主動權”還給孩子，比如關于玩耍，要讓孩子控制整個活動進行。玩什么和怎么玩都讓孩子選擇，策劃活動，包括去哪里、看什么、吃什么、金錢的掌控等等。父母只需要給予孩子鼓勵、建議和必要的支持。
愉快而和諧的雙向溝通：互相陪伴時氣氛和諧，積極互動，不是單向的請求或要求，可有約定但不批評不指責不說教。父母經典三句話：你今天乖不乖?今天學什么了?今天考試怎么樣?更像拷問，讓孩子警惕、恐懼、甚至說謊。我們要換三句話開始溝通：媽媽今天心情……，因為……;你遇到什么有趣事情嗎?老師、小朋友或同學今天怎么樣?引導孩子訴說內心世界和情緒，讓孩子感受到安全和信任、放松和快樂。
高質量陪伴的未來意義——親子教育的最終目標：
孩子自信，有力量;。
有內在積極的興趣推動其每天快樂生活和學習;。
有責任心，主動照顧自己份內的事;。
愿意用自己所長，為別人服務，愛生命;。
有夢想并主動規(guī)劃自己人生。
2.
3.
4.
語文老師心得。
育兒心得文章篇三
第一段：引言（200字）。
作為父母，育兒是一項充滿挑戰(zhàn)和喜悅的任務。準父母在迎接新生命到來的同時，對于育兒的種種問題感到迷茫。經過多年的育兒經驗積累，我深感育兒固然艱難，但只要用心經營，就能夠帶給孩子健康快樂的成長。下面，我將分享我在陪伴孩子成長的過程中所獲得的心得體會，希望能給其他父母一些啟示。
第二段：注重營造溫馨的家庭環(huán)境（200字）。
孩子的成長環(huán)境對于他們的性格和人生觀形成具有重要作用。因此，創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境是重中之重。我們可以定期與孩子共進家庭晚餐，分享生活中的喜怒哀樂，讓孩子在和家人交流的過程中提高溝通能力和情商。另外，我們還可以給孩子布置一個屬于他的小空間，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力。當孩子有了自己的角落時，他們會感受到家庭對他們的重視和尊重，從而更有歸屬感。
第三段：培養(yǎng)孩子良好的生活習慣（200字）。
良好的生活習慣是孩子健康成長的基礎。我們從小開始培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們學會整理自己的東西、自己刷牙、洗臉等等。同時，我們也注重培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識，給他們傳授正確的洗手和飲食習慣。通過不斷重復和引導，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣，并學會了堅持不懈地做好自己的事情。這對于他們日后學習和工作中的自律性也大有裨益。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好（200字）。
孩子的興趣愛好是培養(yǎng)他們個性和潛能的重要途徑。在家庭教育中，我們努力發(fā)現孩子的興趣所在，并提供相應的支持和鼓勵。我們鼓勵孩子多嘗試各種體育、音樂、繪畫等活動，并根據孩子的興趣特長選擇適合的培訓課程。我們相信，通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，他們可以更好地發(fā)展自己的個性，并在感興趣的領域取得突出的成績。
第五段：以身作則，樹立正確的價值觀（200字）。
作為父母，我們要以身作則，成為孩子良好行為的榜樣。我們教育孩子要尊重他人、團結友愛、勇于承擔責任等等，同時我們也要自己身體力行地踐行這些價值觀。我們注重給孩子正確的人生導向，告訴他們追求的是內心的真善美而不是物質的追逐。通過不斷地引導和教育，我們相信孩子們會逐漸養(yǎng)成正確的價值觀，并成為有擔當和愛心的社會人。
總結（100字）。
育兒是一項需要付出心血和耐心的任務，但通過合理的教育和培養(yǎng)，孩子們會健康成長并展示出自己的潛能。在陪伴孩子成長的過程中，我們應注重創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習慣，引導孩子發(fā)展興趣愛好，以身作則樹立正確的價值觀。相信只要有愛，每個孩子都有無限的可能。
育兒心得文章篇四
本學期學校認真組織學習了《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，對照自己的工作實際，進行了反思。
陶行知說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
作為一名教師，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
總之，學校讓我們學習，我認為很必要，我堅決從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
育兒心得文章篇五
第一段：引言（200字）。
在人的一生中，育兒是一項至關重要的任務。作為父母，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。育兒之路并不容易，有時我們會迷茫，甚至會感到力不從心。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白了一些育兒的心得體會，這些經驗不僅讓孩子得到了較好的成長，也讓我們成為更好的父母。
第二段：關注與溝通（200字）。
孩子的成長充滿了變數，我們需要時刻關注他們的需求和變化。與孩子建立良好的溝通渠道是非常重要的，我們要傾聽他們的想法和意見，并給予適當的回應。孩子需要被認可和理解，只有通過與他們的交流，我們才能更好地滿足他們的需求，幫助他們成長。
第三段：榜樣和規(guī)矩（300字）。
孩子天生會模仿，所以作為父母，我們要成為他們最好的榜樣。我們要教導他們正確的道德觀念，以身作則，讓他們從小就學會尊重和關愛他人。同時，我們也要為他們制定一些基本的規(guī)矩和約束，讓他們明白自己的責任和義務，并教導他們正確的行為準則。無論是激勵還是懲罰，我們都要堅持原則，讓孩子明白自己的行為才是決定他們未來的關鍵。
第四段：培養(yǎng)興趣和獨立（300字）。
每個孩子都有自己的興趣愛好，我們要耐心地傾聽他們的心聲，并盡力培養(yǎng)他們的興趣。給他們提供廣泛的發(fā)展機會，讓他們有自由選擇的權利，并支持他們追求自己的夢想。與此同時，我們也需要教給他們獨立的能力，讓他們明白自己的目標需要自己去爭取。培養(yǎng)孩子的獨立性可以讓他們在未來的生活中更加自信和成功。
第五段：愛與耐心（200字）。
最后，愛和耐心是育兒過程中最重要的品質。我們要給予孩子充分的愛和關懷，讓他們感受到家庭的溫暖。同時，我們也要在照顧孩子的過程中保持耐心，尊重他們的成長節(jié)奏。無論是成功還是失敗，我們都要給予孩子鼓勵和支持，讓他們知道無論發(fā)生什么，家人永遠是他們堅實的后盾。
結尾（100字）。
育兒是一項艱巨的任務，但是在這個過程中，我們也在不斷成長和進步。通過關注與溝通、榜樣和規(guī)矩、培養(yǎng)興趣和獨立以及愛和耐心，我們能夠成為更好的父母，讓孩子獲得更好的成長。相信只要我們用心去育兒，無論遇到什么困難，我們都能夠找到解決的方法。
育兒心得文章篇六
自從我成為一位小學生的那天起，我就開始了我的成長之旅。每一天，我都在學習、成長和進步。今天，我想和大家分享一些我在育兒之路上的心得和體驗。
首先，我明白了團隊合作的重要性。在學校，我和我的同學們一起上課，一起完成作業(yè)，一起參加課外活動。我們每個人都有自己的優(yōu)點和特長，只有團隊合作，我們才能更好地發(fā)揮我們的能力，取得更好的成績。我也學會了尊重他人，接受每個人的不同之處，并努力發(fā)揮我們各自的優(yōu)勢。
其次，我學會了如何處理情緒。在學校里，有時候我會感到壓力和焦慮，但是我的老師和同學們總是會安慰我，鼓勵我，讓我感到自己不再孤單。我也學會了如何通過運動、音樂和閱讀等方式來調節(jié)情緒，讓自己更加平靜和放松。
最后，我也學會了如何解決問題。在生活中，我經常會遇到各種各樣的問題，比如作業(yè)不會做、和朋友吵架等等。但是，我總是會嘗試通過自己的努力來解決這些問題，而不是依賴他人。我也學會了傾聽他人的意見和想法，尊重他們的選擇，并努力與他們建立良好的關系。
總的來說，我在育兒之路上的經歷和體驗讓我更加成熟和自信。我明白了自己的價值和潛力，也學會了如何與他人和諧相處。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)成長和發(fā)展，成為一個更加優(yōu)秀的人。
育兒心得文章篇七
孩子小，才剛學著認識這個世界，不管寶寶做得好與壞，他都非常在意媽媽的態(tài)度。媽媽的一聲“好孩子”能讓他開心不已，迷失于自信中；媽媽的一句“沒出息”則能讓他的心情沮喪，自信心動搖。所以，不管寶寶做得好壞，媽媽都要給予鼓勵，讓他建立自信心。
2.多和寶寶一起玩。
由于寶寶年幼，還小，很多事情都還不會做，在玩的同時可以教他如何做，這樣不僅可以玩到一起，還可以給寶寶以引導，這樣的寶寶會成長的更快。
3.多和寶寶談心。
寶寶雖然還小，但也開始有了自己的想法，作為媽媽，要經常和寶寶談心，了解他的心理狀況。這樣也可以讓寶寶感受到媽媽對他的關心，會成長地更快。
4.多給寶寶講童話故事。
寶寶還小，還處于童話階段，媽媽可以適當地給寶寶講一些童話故事，這樣不僅可以豐富寶寶的想象力，還可以給寶寶以引導，讓寶寶成長地更快。
5.多和寶寶一起運動。
生命在于運動，適當的運動可以增強寶寶體質，還可以讓寶寶更健康地成長。
育兒心得文章篇八
當前，幼兒教育已經成為家庭、學校和社會的共同關注點。在眾多的教育方式中，小班育兒備受家長們的追捧。小班育兒注重個性化教學，更加關注孩子的全面成長。筆者閱讀了相關的小班育兒文章，深感受益匪淺。在此，筆者想和讀者分享一下自己的體會和心得。
首先，小班育兒注重個性化教學。通過閱讀文章，我了解到小班育兒的旨在通過了解每個孩子的個性特點和需求，量身定制教育內容。在小班育兒中，教師會利用不同的教育方法和手段，根據孩子的個性差異，給予他們適合的教育。這樣的個性化教育能夠更好地滿足孩子的學習需求，增強他們的學習興趣，提高學習效果。
其次，小班育兒注重細心關注并照顧每個孩子的成長，使他們在溫暖的環(huán)境中茁壯成長。在小班育兒中，教師會關注孩子的身心發(fā)展，并通過各種活動和游戲培養(yǎng)孩子的興趣和能力。小班育兒的文章中提到，教師經常和孩子互動，給予他們肯定的反饋，激發(fā)他們的自信心。這種關注和肯定對于孩子的自尊心和自信心的培養(yǎng)至關重要，也能夠幫助他們建立積極的人生態(tài)度。
再次，小班育兒注重培養(yǎng)孩子的多元智能。小班育兒的目標是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的多種智能。在小班育兒的文章中，我了解到教師會通過游戲、音樂、美術和運動等多種方式，培養(yǎng)孩子的多種智能。這種多元智能培養(yǎng)能夠增強孩子的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的綜合能力。
最后，小班育兒注重家校合作。在小班育兒中，家長和教師之間的合作至關重要。文章中提到，教師會定期與家長溝通，了解孩子在家庭中的情況，并給予家長一些建議。這種家校合作能夠幫助孩子更好地適應學校生活，增強他們的自律能力，促進他們的健康成長。
總之，小班育兒注重個性化教學、細心關注孩子的成長、培養(yǎng)孩子的多元智能以及與家長的合作。這些都是小班育兒的優(yōu)勢和特點，也是我們值得借鑒和學習的地方。作為家長，我們應該積極參與孩子的教育，與教師一起為孩子的成長努力。同時，我們也應該關注和學習相關的育兒知識，提高自己的育兒能力。相信通過我們的共同努力，我們的孩子會得到更好的教育和成長。
育兒心得文章篇九
作為一個父母，育兒是我們必須經歷的人生階段。育兒過程中，我們面臨無數的挑戰(zhàn)和疑惑，需要不斷地探索和學習。而將這些經驗和體會總結成育兒心得，不僅能夠幫助我們更好地面對育兒的困惑，還可以為其他父母提供寶貴的借鑒和指導。因此，撰寫育兒心得體會是極為重要的。
我是一個懷揣著對育兒的熱情和愛心的父母，這些年來，通過與孩子相處的經驗，我悟出了一些寶貴的育兒心得。首先，建立良好的溝通和信任是極為重要的。通過與孩子真實的溝通和親密的交流，我們能夠更好地了解他們的需求和心理變化，進而與他們建立起牢固的信任關系。其次，培養(yǎng)良好的習慣和品質是教育孩子的關鍵。我們從小開始教導孩子遵守規(guī)則、尊重他人、勤奮好學等優(yōu)良品質，同時注重培養(yǎng)良好的生活習慣，為他們的成長奠定良好的基石。
第三段：困惑和挑戰(zhàn)中的成長（300字）。
育兒并不是一帆風順的，經常會面臨各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。例如，面對孩子的任性和不聽話行為時，我們曾感到無所適從。但在這個過程中，我們逐漸認識到，耐心與理解是解決問題的關鍵。我們需要真正理解孩子所經歷的成長階段和發(fā)展特點，尊重他們的個性差異，并給予他們足夠的時間和空間去發(fā)展。此外，我們也時常面臨教育方法的選擇困難，但經過不斷的嘗試和摸索，我們學會了不同的教育方法和策略，并找到適合孩子的方式進行教育。
第四段：與家人和社區(qū)的互動（200字）。
育兒并不僅僅是由父母獨自完成的，家人和社區(qū)的互動也扮演著重要的角色。我們積極與家人、鄰居和老師進行溝通和交流，爭取他們的支持和幫助。家人的支持不僅能夠給予我們更多的信心和動力，還可以傳遞更多寶貴的育兒經驗。而與社區(qū)的互動則可以為孩子提供更多的學習和成長機會，讓他們建立更廣泛的人際關系和社交技能。
第五段：總結與展望（200字）。
通過撰寫育兒心得體會，我們不僅能夠回顧和總結過去的經驗，更能為未來的育兒工作做好準備。未來，我們將繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，學習并運用更多的育兒方法和策略，因為每個孩子都是獨特的，他們需要個性化的教育。同時，我們也愿意把我們的育兒心得和體會與其他父母分享，希望能夠為他們的育兒之路提供一些啟示和幫助。育兒是一種奇妙而充實的旅程，我們相信，只要我們持續(xù)努力和不斷學習，我們一定能夠成為孩子們的滿意的人生導師。
育兒心得文章篇十
小班育兒是一種培養(yǎng)孩子社交能力和個人發(fā)展的育兒方式，近年來在家長中越來越受歡迎。我作為一位小班育兒的家長，通過自己的親身體驗，深感小班育兒的重要性與好處。在這篇文章中，我將分享我對小班育兒的體會和心得。
首先，小班育兒能提供孩子與同齡人相處的機會。在小班環(huán)境中，孩子們可以與其他孩子一起學習和玩耍，相互交流思想、分享樂趣。這種與同齡人接觸的經歷對孩子的成長至關重要。他們可以從其他孩子身上學到很多東西，比如合作、分享和尊重他人。與此同時，孩子們也可以結交到一些好朋友，在小班育兒的過程中建立起深厚的友誼。這樣的友誼可以陪伴孩子們度過他們成長中的許多重要時刻。
其次，小班育兒能夠幫助孩子培養(yǎng)獨立自主的能力。在小班中，孩子們通常會被鼓勵自己完成一些簡單的任務和活動。例如，他們可能會被要求自己吃飯、穿鞋子和整理自己的書包。這些看似簡單的任務，實際上對孩子的發(fā)展非常重要。通過自己動手完成這些任務，孩子們可以培養(yǎng)出自信心、責任心和獨立思考的能力。同時，這也是孩子們從小學會承擔責任和解決問題的重要階段。
第三，小班育兒為孩子提供了優(yōu)質的教育資源和豐富的學習機會。與傳統的大班教育相比，小班育兒通常會有更多的老師和助教來照顧孩子們。這樣，孩子們可以獲得更多的個體化和關注。老師們會根據孩子們的興趣和需求來制定個別的學習計劃，并提供一對一的輔導和指導。這樣的學習環(huán)境可以充分激發(fā)孩子的學習興趣和潛能，幫助他們建立起良好的學習習慣和自主學習的能力。
此外，小班育兒也重視培養(yǎng)孩子的情感和品德教育。在小班育兒中，我們經常會進行一些情感交流活動，例如親子互動、故事分享和情感表達等。通過這些活動，孩子們能夠學會表達自己的情感，認識到自己和別人的感受，并學會關心他人。同時，小班育兒也注重培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)，教育他們懂得真善美，培養(yǎng)他們具有正面價值觀和良好道德品質。所有這些教育措施都有助于孩子們在情感和品德方面得到全面發(fā)展，促使他們成為有愛心、有責任心的人。
最后，小班育兒也為家長提供了一個良好的互動平臺。在小班中，家長們會經常有機會參與到孩子的學習和活動中。他們可以與孩子一起制作手工藝品、參觀博物館、參加運動會等。這樣的互動不僅增進了家庭成員的感情，也幫助家長更好地了解孩子的需求和成長過程。與此同時，家長們之間也可以相互交流經驗和意見，互相支持、鼓勵和幫助。這種家校合作的氛圍不僅有助于孩子的成長，也加強了家庭教育的效果。
綜上所述，小班育兒是一種旨在培養(yǎng)孩子社交能力和個人發(fā)展的育兒方式。通過與同齡人的相處、培養(yǎng)獨立性和學習習慣、提供優(yōu)質的教育資源和關注情感品德教育、家?；拥?，小班育兒為孩子們的成長提供了良好的環(huán)境和機會。作為一個小班育兒的家長，我深切體會到這種育兒方式的重要性和好處，它對孩子們的成長和個人發(fā)展有著積極而深遠的影響。我相信，通過小班育兒的培養(yǎng)和教育，孩子們將會擁有更美好的未來。
育兒心得文章篇十一
育兒之路，是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的道路。對于小學生來說，陪伴孩子成長、教育孩子，是一項充滿挑戰(zhàn)的任務。在這條道路上，我不斷學習、成長，也收獲了許多寶貴的經驗。
首先，我認為陪伴是最好的愛。父母是孩子最早的老師，我們的陪伴對孩子的發(fā)展至關重要。每天晚上，我都會花時間與女兒一起讀故事、講故事，這不僅讓她感受到家庭的溫暖，也培養(yǎng)了她的閱讀興趣。同時，我也鼓勵她與我一起完成家務活，讓她學會承擔責任和分享家庭。
其次，培養(yǎng)良好的習慣是育兒過程中的另一個重要任務。從小，我就教育女兒要尊重長輩，關愛他人。當她年幼時，我會告訴她怎樣做是對的，怎樣做是錯的。這讓她逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，如不隨地亂扔垃圾、不隨便拿別人的東西等。
此外，鼓勵孩子獨立思考也是育兒過程中的一個重要方面。我鼓勵女兒在遇到問題時，先自己思考如何解決問題。如果她犯了錯誤，我會引導她分析錯誤的原因，并鼓勵她從錯誤中學習。這讓她逐漸養(yǎng)成了獨立思考的習慣，提高了解決問題的能力。
最后，我認為父母應該學會傾聽孩子的心聲。當孩子需要幫助時，我會盡力提供支持。當她遇到困難時，我會耐心傾聽她的感受，鼓勵她勇敢面對困難。這讓她感受到我的支持和理解，也讓她更加自信、勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。
總之，育兒之路是一條充滿挑戰(zhàn)的道路，但也是一條充滿幸福和快樂的路。作為父母，我們應該盡力陪伴孩子成長、教育孩子，讓他們在愛與陪伴中茁壯成長。
育兒心得文章篇十二
在我心里一直覺得孩子該是快樂的，天真的笑容時刻掛在臉上。其實孩子的臉更像多變的天氣預報，說變就變了呢。我最怕孩子哭，尤其不和適宜地哭，讓我方寸大亂，蠻不講理時，能瞬間點燃我憤怒的火苗。常常后悔對她發(fā)火，為了她，我找到了這篇文章，和更多的媽媽分享，希望撫慰您暫時糟糕的心情。
從前，我喜歡小孩。我覺得，一句香軟甜糯的童言，即可逗笑全世界的花兒;一個稚拙誠懇的飛吻，足以抵得過春風十里，直教山明水秀，時光瀲滟。做了母親之后，我終于知道：可愛小天使會當街打滾，無理哭鬧;會一整日不吃東西，或無節(jié)制吃到胃痛;會努力將小手指塞進電源插座，試圖替自己充電。
我化身搶險隊員，東撲西救，疲于奔命。我不懂：鉆石也不過五十八個切面，幼兒為何會有一千種莫名其妙的行為?我不禁羨慕起媽媽，在她口中，幼時的我，給她最多的是快樂、慰藉與勇氣，而不是疲憊、無奈與困惑。
小東西好不容易睡著，我呼叫火警一般，撥通母親的電話，歷數女兒的種種頑劣，并哽咽發(fā)問：“同樣做母親，為何您遇見的是玫瑰，我遇見的是刺?”
沉吟片刻，老人家溫柔回應：“你四歲時玩火，差點燒掉整個家;五歲時藏在屋頂睡覺，讓家人哭著尋找一夜;到了七八歲，拒絕聽大人的任何意見……”握著話筒，我的汗涔涔而下，臉頰發(fā)燒，訥訥無言。
母親說：“刺，也是玫瑰的一部分?！?/p>
當年，如果媽媽只見到刺，那滿園玫瑰也只不過是一片荊棘叢。原來，有慧眼，才覓得到玫瑰的明艷;有慧心，才嗅得出玫瑰的芬芳。
我開始學著母親的樣子，心平氣和地看待那些“刺”。
下過雨的路，女兒跑跑跳跳，專踩水洼，并不時踏上窄窄道牙，抱一抱掛滿宿雨的樹。轉瞬，濕了白鞋，污了紅裙，散了小辮。見我并不呵斥，小朋友頗感驚詫：“可是要等回家再算賬?可是要罰站不讓看動畫片?”我連連搖頭，她抱住我尖叫大笑。雨后的空氣，清甜如糖，女兒如嫣紅玫瑰，那么好看。
吃快餐時，她盡其所能，將可樂、冰激凌、薯條、漢堡攪成一團，并且吃得津津有味。正自驚駭，她忽然將小勺送至我唇邊。面對那團成分復雜顏色可怖的食物，我極力謝絕，她執(zhí)意相勸。就在我忍無可忍之時，手機鈴聲驟然響起。我跳到窗邊，與那個陌生推銷員聊了很久，直到瞥見女兒的杯子見底，我才竊笑歸座。
至此，我以為自己闖關成功，順利晉級，誰知接下來發(fā)生的事，令我徹底失控。
我要去參加一場演講比賽，因為事關企業(yè)形象，部門特地請來高手，將我的稿子改得花團錦簇。一眾熱心人又出謀劃策，準備了配樂配舞，五彩繽紛，煞是好看。排練時，掌聲雷動，人人喝彩。我興奮不已，特地將錄像拿回家來顯擺?？赐旰螅畠簺]有歡呼，卻驚訝地問：“媽媽是在演小品嗎?可你沒有趙本山演得好哦!”
這句話尖銳如刺，令我又痛又惱：“我不好，別叫我媽媽了!以后你把趙本山叫媽媽吧!”女兒的眼睛頓時濕了，默默回到臥室?？赡蔷浯潭脑拝s揮之不去，不停地在我耳邊重播。
正式比賽那天，場上熱鬧非凡，幾乎所有參賽者都成了女兒口中的“小品演員”。我徹底清醒，執(zhí)意謝絕了配樂和配舞，并使用了自己的原始稿件。很意外地，我榮獲第一。
女兒認真地看著錄像，我忐忑地看著她。終于，她熱烈鼓掌：“媽媽講得真棒!真棒!”她開始繞著我跳舞，一圈又一圈。我也站起來，笨拙地跟她一起跳，一圈又一圈。
紅玫瑰的花刺會跳舞。纖小的花刺，通體透明，不懂得婉轉柔軟，不懂得投你所好，卻能穿透所有浮華和喧囂，讓你看到最簡單真實的好。
光陰漸行，花繁葉密，我的孩子也慢慢長大?？晌以絹碓讲欢?，為什么那么愛笑的紅玫瑰，會變成愛流淚的藍玫瑰。
看動畫片會哭，讀童話書會哭，下雨時也會哭。起初，我輕松地哄：“老師講了要節(jié)水，你怎么能這么浪費呢?”再哭，我無奈地問：“你的眼睛那么愛下雨，能看清書上的字嗎?要不要安一副雨刷呢?”最后，我終于咆哮了：“你這好哭鬼!不許再哭了，也不許再看這本童話書了!”
我怒沖沖地奪走那本書，身后傳來隱忍的抽泣聲。我的心疼了一下，可終究還是沒回頭。自此，她再也沒有流過淚，我也由忐忑變得安然。
放寒假了，我們一家去參加草原上舉辦的冰雪節(jié)。女兒一直很乖，拍照時，要她笑便笑。只是游玩時，她始終與我們保持距離，一個人看冰雕，一個人撿松果，一個人跟小野鹿講話。傍晚回家，一上車，她便要求獨自坐后排。一家人之間，忽然就有了種疏離的氣氛。
從后視鏡里，我看到女兒長久凝視窗外，動也不動。我喚了好幾聲，這小孩才茫然回頭，我看到的是一張滿是淚水的臉。原來，她在背著我們偷偷流淚。
我又驚又惱，喝道：“爸爸寵你，媽媽愛你，煮你愛吃的飯菜，買你喜歡的玩具，無論工作多累，都要抽空帶你玩，你到底有什么好哭的?”
老公示意我收聲，他停下車，坐到后排，溫和地問女兒：“你為什么哭呢?”女兒指著窗外，夢囈般低語：“你看，外面多好看呀!”
順著那小小手指望去：大漠深處，夕陽如紅葡萄酒，積雪呈微微的粉色。有雄鷹平舒雙翅，優(yōu)雅低飛，每片羽毛都被逆光映成金紅。此時，這大漠梟雄若癡若醉，仿佛下一秒就會溶化在煙霞里。沒來由地，我的眼睛也開始濕潤。
原來，有些眼淚是陽光下的櫻花雨，是充滿暖意的感激，而不是心有怨尤。
時光在這里傾斜，開出海水般的藍玫瑰，而那些溫暖淚滴，如花落琴弦，簌然有聲。童年的我們，也曾這樣敏感，可一旦長大成人，立刻忘了當年的純情癡意，只以大人之心測“小人”之腹，將眼淚視為柔弱的個性簽名，并無端加以制止。
童心，本來就是純白而柔軟的。請允許孩子哭，允許孩子笑，允許他們以最自然的方式長大。
廢除“禁哭令”后，女兒卻變得愛笑了。家很小，她時不時發(fā)出的笑聲，宛如初夏的玫瑰，香氣彌散到角角落落，經久不散。
女兒未出世時，我曾美滋滋幻想，要將她打扮成最炫的小公主?？扇缃?，我卻成了她的大洋娃娃。她有無數奇思妙想，只要有機會，就會隨心所欲地將媽媽打扮起來。
周末的早晨，我們正在嬉鬧，快遞員忽然敲門。出現在他面前的我非常時尚：身披床單，手持亮閃閃的魔杖，頭發(fā)上亂七八糟地扎著一堆蝴蝶結。快遞員卻很淡定地揮揮手：“叫你媽媽出來簽字!”我正哭笑不得，女兒從門后閃了出來。她扎著圍裙，身穿我的白襯衣，頗為嚴肅地一點頭：“您好，我就是媽媽!”
這個極為紳士的快遞員愣了幾秒，然后遞過單子，強忍住笑，用變了調的聲音囑咐道：“請不要草簽哦!”女兒工整地簽上我的名字，鄭重地雙手奉上：“謝謝，您辛苦了!”
快遞員背起包，踉踉蹌蹌地出了門，緊接著，樓道里爆發(fā)出一陣狂笑。我站在窗前，看他大笑著騎上電動車，駛向遠方。外面雪很大，風很寒，這樣縱情地笑，會讓這個年輕人暖和一些吧!
這時，小朋友向我招手，要與我分吃一袋橘子味的跳跳糖。我拒絕：“不!我想吃彩虹糖!”她狡黠地晃晃小辮：“哈!那袋彩虹糖，被我偷偷放在快遞大哥哥的包里啦!下雪天吃糖不冷，是你說的哦!”我笑著，伸手去揪她的小辮，卻被小東西輕巧地逃脫了。
育兒心得文章篇十三
“猶太人之所以聰明，與他們重視讀書有關，幾乎每個家庭都在床頭建書柜，與猶太人相比，我們做的不夠，白天忙于工作，晚上就累得不想動，忽視和孩子一起閱讀的時間?！?/p>
我覺得讀書是孩子的一種娛樂方式?，F代的孩子們學習任務很重，面臨著較大的競爭壓力，孩子們特別需要娛樂活動來緩解壓力。閱讀有趣的課外書也是一種放松，孩子們看書不是為了再接著“上課”，不是為了單純的學習而去看書。在大多數情況下，書籍成為孩子們的一種娛樂工具。比如我的孩子就很愛看名人幽默笑話、寓言之類的書，晚上睡前泡腳的時候，他會捧一本此類的書，一個人看得哈哈大笑，看到他那開心的樣子，我們也很開心。當然，我們作為父母也應理解孩子，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，如果是這樣的話，孩子對閱讀的態(tài)度就會像對待課本一樣了，也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。
父母本身要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和品位，要跟孩子一起閱讀，“孩子往往有一種心理———你都不讀，我為什么要讀。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長們首先要自己看書，能就書里的故事或內容與孩子展開交流”。
第一，讀書宜早不宜晚。再累也要陪孩子，小一點是朗讀，大一點可以安靜一起閱讀。幫助養(yǎng)成睡前看書的習慣。
第二，養(yǎng)成朗讀的習慣。布什夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。她說，在每天的同一時間至少讀上15分鐘，孩子會收獲很多。
第三，選擇好書。參考兩種選書原則：畫報、簡單的連環(huán)畫，簡單的形狀和鮮艷的顏色能吸引孩子的注意力;動畫圖書、幻想故事書、兒歌和寓言則易于兒童記憶。
美國研究發(fā)現，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數據。原因是少了想象力了，大家用畫面、媒體代替一切。所以怎么辦?靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是，如果你自己不看書，讓你孩子看什么書!
育兒心得文章篇十四
真正的好家庭，一定是拼媽的，是的，你沒看錯，不是拼爹是拼媽！“‘拼爹’拼‘硬件’，諸如家住哪里，開什么樣的車，穿什么牌子的衣服等。而‘拼媽’則拼‘軟件’，帶孩子參加何種親子活動、陪孩子上何種興趣班等。”
近日，家住魚峰區(qū)駕鶴路的林芳菲女士無奈地告訴記者，幼兒園在放假前給家長們留了個做消防知識剪報的親子作業(yè)，建議家長和孩子們共同完成。
無論是主動去“拼”，還是被“拼”，做媽媽的看法大體一致：過去不擁有“拼”的條件，如今孩子出生在信息時代，媽媽力爭全能，也是為了讓孩子擁有一個美好的未來。
事實上，目前我國的家庭中，孩子的爸爸通常承擔大部分養(yǎng)家的責任，而這些育兒的事，理所應當就落在了媽媽們的身上。
媽媽們普遍認同，“拼媽”至關重要的因素就是拼教育理念，也就是所謂的家庭教育方式。
我曾經花費了很多時間研究早教知識和孩子的吃穿用度，應該說，隨著時代的發(fā)展進步(當然也有各種早教機構炒作的原因)，當今社會對早期教育的重視被拔高到了前所未有的高度，發(fā)達的網絡和物流也讓孩子成了世界寶寶，可以隨時用到來自各國的最優(yōu)產品。
我身邊很多人都在說：現在的孩子太幸福了，要什么有什么。
曾經我也這么認為，當我給孩子買很貴的用品和玩具的時候，我還覺得自己是個很不錯的媽媽，頂著生活壓力給孩子提供了我所能給的全部。
但是我又總覺得有什么地方不對。
經過長時間的反省和思辨，我發(fā)現這個問題產生的最大原因，可能就是：媽媽的缺位。
最大的缺位媽媽群體，就是留守兒童的媽媽。
據統計，我國有6000多萬的留守兒童。這就意味著有6000多萬的孩子享受不到正常的家庭生活，在嚴重缺失父母親情、經濟條件不佳、無有效管束的環(huán)境中孤獨散漫地成長，這些讓人心疼的孩子，如果憑自己的本性和造化走上正路，開創(chuàng)幸福人生，那自然是再好不過了；但我知道，即使實現這個最好的結局，他們內心的那個巨大漏洞，也是永遠填補不上的。
排名第二的，是職場媽媽。
很多媽媽三個月產假一過就奔赴職場前線，把孩子丟給后方老人或者保姆照顧，為了更好地工作沒有后顧之憂，很多人早早給孩子斷奶。比留一起感悟人生守兒童媽媽強一點的是，她們會每天或者每周回家陪陪孩子。但是扣掉做家務、玩手機、休息的時間，實際陪伴孩子的時間是非常有限的。
排名第三位的，是不懂得正確陪伴方式的媽媽，這些媽媽可能是全職媽媽。
看似為了孩子犧牲了職業(yè)前途，終日圍著孩子操勞，但是要么不懂得科學早教知識陪伴質量不高，要么太迷信各類早教言論用力過猛。這些媽媽會成為孩子的保姆、陪讀、導師、教練……就是沒有成為媽媽。
當然，我說這些并非指責，只是提醒。
首先，是提醒社會各界對這個問題有足夠的重視。
曾經看到一種說法：日本人的孩子都是受過高等教育的媽媽親自帶，中國人的孩子都是沒有多少文化的老人和保姆帶，這樣長期下去，中國的國民素質和經濟水平跟日本會越差越多。
深以為然。中國的媽媽，在成為合格媽媽的路上有太多阻礙、太多不利因素。生活壓力、工作壓力、家庭壓力、性別歧視、生育歧視、哺乳歧視……哪一個阻力不是靠自己拼了命去推開？哪一個問題不是靠自己的血和淚去解決？請社會、企業(yè)和家庭多給媽媽們一點理解和支持，這不僅是關系家庭穩(wěn)定和諧孩子健康成長的小事，更是整個國家和民族功在當代利在千秋的大事。
我得出的結論是：教育這個東西，無論形式如何變，核心的東西永遠是不變的。我們往往趨之若鶩去追求最昂貴最華麗的形式，而忽略了最核心最重要的東西。
“三遷擇鄰”、“斷機教子”、“陶母教子”、“岳母刺字”……在這些歷史故事的背后，往往站著一位平凡到沒有在歷史上留下姓名的母親，她們眉眼溫柔，語氣平和，但又頗有主見，意志堅定；她們吃苦耐勞，勤勉持家，但又明辨是非，識大體顧大局?？梢哉f，正是她們的言行舉止，塑造了燦若星河的華夏歷史，正是她們的柔弱臂膀，托起了中華民族不屈的脊梁。
育兒心得文章篇十五
嬰兒當然喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠這樣生活。有這樣一位母親，孩子已經上小學二年級了，送他上學還要費力地背著他走，直到離學校幾十米遠的地方，因為怕老師看見，才不情愿地把孩子放下來……如此被母親呵護長大的孩子，他的自主性從何談起呢?作家長的，應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間里自己當主人。
二、給孩子時間，讓他自己去安排。
不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠培養(yǎng)不出來了。
有一位父親，他在孩子3歲多的時候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時間，只要不出危險，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無聊了，他最終還是會主動來找父母，父母就給孩子一些指導性的建議。長此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時間，學會了安排時間。
三、給孩子條件，讓他自己去鍛煉。
培養(yǎng)孩子用拔苗助長這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定是要失敗的，但采取消極地完全“順其自然”的態(tài)度，也不利于孩子的成長。遵照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應該采取的正確做法。
有一位母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛干活，想自己洗碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準備了小板凳……”孩子興奮地喊著：“謝謝媽媽!”馬上就登上小板凳高興地學著大人的樣子去洗碗了。
四、給孩子問題，讓他自己找答案。
孩子提出問題，成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以后，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性。
有一位家長的成功經驗是：孩子問我字，雖然我認識，但我不告訴他，而是讓他去查字典。以后，再有不認識的字，他也不來問我了，而是自己去查字典。
五、給孩子困難，讓他自己去解決。
俗話說“窮人的孩子早當家”，生活在窮困家庭的孩子，惡劣的生存環(huán)境自然就為他準備了艱苦鍛煉的條件;現在生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩子設置一些困難，讓孩子去解決;孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養(yǎng)孩子應對未來的能力和意志。
六、給孩子機遇，讓他自己去抓住。
人的一生會遇到不少機遇，但如果不善于把握，機遇就會和你擦肩而過。家長的任務應該是提供或指出各種機遇，啟發(fā)孩子自己去抓住，培養(yǎng)孩子善于抓住機遇、參與公平競爭的能力。
一位小學生偶然同媽媽講起學校要進行英語選拔賽的事情，媽媽就鼓勵英語成績不錯的孩子爭取參加，并告訴她，這是一個難得的機會，把握住一個機會就意味著在成功的道路上邁進了一步。在小學升初中時，這次比賽的成績被作為一個重要的參考因素。孩子非常感激媽媽的提醒，以后很主動地在各種機會中表現自己。
七、給孩子沖突，讓他自己去解決。
和成年人一樣，孩子在一起也難免有沖突。解決沖突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。當孩子向家長訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時，家長應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是回避它，更不宜動轆由家長代替孩子解決問題。
八、給孩子對手，讓他自己去競爭。
九、給孩子權利，讓他自己去選擇。
孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。但不少家長怕孩子選擇錯誤，從來不給孩子選擇的權利。這樣的孩子長大后就不可能適應競爭激烈的社會生活。家長應主動給孩子選擇的權利，并告訴孩子要對自己的選擇負責。
有一位家長帶孩子去少年宮報名，家長本來的意愿是讓孩子學鋼琴，可是卻發(fā)現她在舞蹈組門口看得出了神，于是，家長尊重了孩子的選擇，同時也提出要求：她對自己的選擇要負責，一定要堅持一個階段，把舞蹈學好。
十、給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造。
創(chuàng)造是自主性的最高層次的表現。孩子的創(chuàng)造性不是自然而然產生的，同樣需要家長的積極引導和巧妙激發(fā)。有一個孩子特別愛玩泥，而且能捏出一些花樣來。于是家長主動給孩子買了各種各樣的泥塑和橡皮泥，對孩子說：“你要玩就好好學、好好捏、好好練，要有新點子。”在家長的鼓勵下，孩子充分發(fā)揮自己的才智，初中畢業(yè)時，已經能輕松捏出栩栩如生各具特色的人物形象，并以此特長考上了工藝美術學校。
育兒心得文章篇十六
育兒習俗指的是生活在一定時空中的人們在育兒活動中相習相沿的共同趨向或習慣,它包括人們的育兒觀念、育兒方式、育兒風俗、育兒價值等方面。下面是本站為大家?guī)淼挠齼盒牡茫Ｍ梢詭椭蠹摇?/p>
那是一個非常特別的星期五，我早早的來到教室，一看時間還不到2點半，一群充滿活力的寶貝們在老師的帶領下正準備整裝齊發(fā)去操場表演了，中班和大班的孩子們很快在操場上排好了隊，孩子們聽從了老師的口令，每個人都站在屬于自己的位置，接下來在一段幼兒園的廣播操中親子活動正式拉開了帷幕，歡快的旋律，甜甜的笑臉，多彩的舞棒，整齊煥發(fā)的園服，孩子們在老師的帶領下熟練麻利的做著每一個動作，旁邊的爸媽站滿了，不時的傳來”寶貝，加油，你真棒”，相信每個看到自己孩子的爸爸媽媽都是那么的喜悅和激動，我也不例外，翔寶有點害羞的看著媽媽，我用手做了一個你真棒的動作給孩子看，他很開心,很辣利的跟著老師出色的做完了整個體操，接下來是做趣味游戲，射擊小子，趣味投球，跳圈等十二個游戲，教室里，操場上到處穿梭著家長牽著孩子們的身影，很是熱鬧，讓我記憶最深的是跟孩子玩趣味投球，寶貝用小手拿著籃球跳起來很專注的投到簍子里，一個接一個的投，雖然不是很準，但興趣很大，鍛煉了身體，更能體現你對運動的熱情和專注，參加了各種比賽游戲，重在參與，不管結果如何，寶貝們如實的參加了對他們來說就是莫大的鼓舞了，在他們心目中，最親的最愛的人能在一旁觀看或共同參與游戲，孩子們會有著強烈的安全感，滿足感，自豪感，無形之中也增進了家長與孩子的協調和感情，讓我們做家長的也同時童年嬉戲了一把。在做游戲的時候，在談天的時候，家長們也不知不覺的拉進了距離，使整個活動都充滿了歡樂，激烈的氣氛。
活動在歡聲笑語中結束了，很圓滿成功。首先要感謝全園的老師們辛苦精心布置和策劃，特別要感謝米奇班充滿活力的老師們，你們的愛灑滿陽光，照在每個孩子的臉上，感謝你們，讓孩子開心度過了每一天，學到了知識和快樂的成長，我們做為家長，整天忙于工作，忙碌著自己的事情，沒有過多的時間來陪孩子，都希望孩子是最優(yōu)秀的，給孩子有時候無形之中施加了過多的壓力，我希望學校經常開展類似的這種親子活動，通過這些活動可以增進孩子與父母，老師之間的感情，促進孩子從小形成健康的人格和體魄，讓孩子繽紛的童年增加炫麗的色彩。
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進新光幼兒園的大門。眼前的一切對于女兒來說，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時光就要過去了，對于這三年，覺得女兒長大了，學了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長了不少。對于女兒的教育，其實我沒有什么宗旨，覺得讓她快樂健康地成長就好。下面是我的一點點小體會，跟大家一起探討一下。
首先，我不過度的寵愛和保護女兒。我認為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應不了社會的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉刷牙每天也都是自己很自覺的去做好。我想，這樣的話，以后長大出去在自力能力方面是不成問題的。
其次，以賞識的態(tài)度對待女兒的為人處事。我不會去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點掛在嘴邊，只要她有一點點的小成功，我都會給她鼓勵與贊揚，這樣，她就不會變得退縮，膽小，會充滿自信地去做好每一件事情，表揚要具體，表揚的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。中國人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時還會不經意地批評她。其實，我們對孩子的評價是他建立自我形象的依據，如果經常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至會認定自己一無是處，更不思進取。許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實賞識能給教育帶來很好的效果。還有，對待女兒我不會臉孔嚴厲，過分專制。經常以權威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法，會使孩子長期處于恐慌之中，無法表達自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂;并使她覺得沒有安全感，面對事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴肅當中感受到我們的愛，擺出嚴厲的臉孔，只會令她對您卻步。我和女兒在家，我經常都會以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運動吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧?”，往往這時候，女兒都會很欣然的答應。
她自己要做什么事情的時候，我都會支持她，盡管她會把顏料弄的很邋遢，她會把紙團弄的很多，不過沒關系，她會要求我跟她一起收拾干凈，這時，我都會很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個就是不要對孩子漠不關心。女兒在家，我有時間的話總會不經意的問問在幼兒園吃的什么啊，上課學的什么本領啊，關心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時候，女兒都會表現得很健談，這樣她肯定會覺得媽媽很關心她，我是個很幸福的孩子。
總之，孩子在成長，家長也在成長，子女的教育是門大學問，以上只是我的一點點不成熟的心得，今后還有更長更艱難的教育之路要走，愿家長們跟孩子一起成長，一起加油!
女兒學校布置了一項作業(yè)，要求家長寫一篇關于育兒的文章，為了完成任務，做一個積極的家長，我完成了作業(yè)。以下是文章內容。
每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一名很優(yōu)秀的人，但是很多家長喜歡抱怨，喜歡找理由：說孩子這不好那不好，說自己孩子如何難教，或者說自己沒文化、家里條件不好，沒時間等等，包括我自己以前也是這樣。但是我覺得想要教育好自己的孩子，首先得教育好自己，改變自己的教育方式，才能讓孩子更好地發(fā)展。
我覺得最基本的一點就是必須接納自己的孩子。不管孩子的表現是好或者不好，學習是好是差，都得接納他，只有接納了孩子今天的表現，才能心平氣和，不帶情緒地和孩子說話。我相信有很多家長一看到孩子表現不好就控制不了自己的情緒，指責或者打罵孩子，因我以前也是這樣，結果孩子越來越叛逆，越來越和我對著干。而且抵觸我說的話，也不喜歡我。后來我反思了自己，是不是我自己對孩子太嚴厲，結果造成孩子的心里負擔?孩子怕我不是一件好事。必須接納孩子，這樣孩子才能接納你。溝通和教育才能開始。不要做一個家長式的家長，而應該做一個朋友式的家長，讓孩子覺得和你是平等的，這樣，孩子有什么話都會跟父母講，這樣我們才能及時掌握孩子的動向。
其次我覺得培養(yǎng)孩子的興趣很重要，像我們家雙胞胎由于很多方面的原因，理解能力比較差，功課不是很好，所以在家我們經常會給她們多做點練習，做練習的時候，我們盡量少出難題給她們做，而讓她們做些簡單基礎題目，一來，簡單的題目做的多了，稍難的題目也自然會做了，學習能力與學習興趣也上去了，二來，簡單的題目做的多了，正確率高了，也提升了她們的自信心和成功感。
還有一點我覺得也相當重要，就是要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，讓他獨立地完成作業(yè)。我們要檢查孩子的作業(yè)，但是我們只要檢查作業(yè)完成的情況，至于錯對，我們做家長的盡量不要插手，不要去輔導孩子做作業(yè)，有可能這樣做結果是孩子最后答案錯了，但是這樣做最大的好處是孩子能夠自己負起學習的責任，因為我們老是輔導孩子作業(yè)，這樣會培養(yǎng)孩子的依賴性，一旦碰到稍有困難的題目就不愿動腦子想，我女兒就是這樣。所以雖然每天交上去的作業(yè)準確率很高，但是很多都是在我的輔導下完成的，我每次輔導她們的時候，她們就好像一副事不關己的樣子，所以是今天教會明天忘，很不上心。而且輔導孩子也不好，因為現在的教材和以前都不一樣，家長也不能正確地引導孩子，有時候可能要誤導，反而增加了老師的負擔。如果家長和我一樣有這種習慣，千萬要改正，因為這很不利于孩子成長。
育兒心得文章篇十七
幼兒教育是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業(yè)。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于小班育兒心得文章吧。
通過學習使我進一步明確了教書育人的責任感和事業(yè)心，我們當教師的一定要用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人，做師德高尚、業(yè)務精良、為人師表的教師。在新世紀的當代中國教育中，我們需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為第一，必須提高自己的思想政治素質;第二，必須轉變傳統的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。對照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合教育生涯，我的體會是：
首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，我們對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。我們自己的素質還是不高。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是很有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯。
其次、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。我們許多老師對課程內容已經反復教了許多年，教學內容基本熟了，但隨著課程內容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。
再次、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。有些學生聽不懂老師講的課;課堂紀律差;考試成績不理想，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。至此，如果我們不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結合當前情況積極探索教育教學規(guī)律，必定能走出厭教厭學的惡性循環(huán)，改變現狀，培養(yǎng)出一批又一批的實用性人材。教師除了要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)，學習有關書籍。中央領導同志在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是中央領導同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。
根據教育局關于暑期教師政治學習的有關文件精神和要求，我校對本次暑期學習作了全面的安排和嚴格的要求。詳細制訂了暑期教職工暑期政治學習與業(yè)務。
學習計劃。
表，全體教職工都必須參加學習，嚴格考勤制度，務必使本次暑期學習見到成效，要求教職工在學習中理論聯系實際，將師德師風建設與教育工作實際結合起來，努力提高教師職業(yè)道德水平。
一、高度重視，全體動員。
思想決定人的行為，政治學習是端正思想、整肅風氣的重要手段，政治學習對于提高教師的思想素質、師德水平起著不可忽視的作用。因此學校領導非常重視，由校長室親子落實安排政治學習的各項工作，整個學習活動安排緊湊、有實效。8月25日朱校長主持了全體教師的本學年寒假學習動員會，強調了學習的重要性，強調了學習紀律，為政治學習順利、高效的開展打下了思想基礎。
二、內容充實，安排得當。
此次暑期學習學習內容安排豐富，主要包括全國教育工作會議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、江北實驗小學20××-20××學年度工作意見以及吳佩國局長關于創(chuàng)先爭優(yōu)的講座、省教育廳文件精神等等。上午的集中學習加上下午的年級段集中研討，使教師對各項學習內容印象深刻。
三、方法創(chuàng)新，活動多樣。
為了使學習真正有效不至枯燥無味，校領導想了很多方法。首先學習方法上一改過去一人講大家聽的傳統方法，采用討論交流、說寫結合、考試檢測等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思。考試檢測是本次暑期學習的最大亮點，以考促學，以考促教，把考試成績納入了教師師德、年度考核中。幾天的學習中，老師們自覺地對全國教育工作會議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃及學校工作意見等進行了認真的研讀與理解，從國家及學校兩個不同層面對自己的工作有了一個全方位的認識?？荚嚥粌H使老師們對此次暑期學習有了一個鞏固與總結，更為學校工作的順利開展打下了堅實的基礎。
四、學習嚴謹，成效顯著。
寒假的政治學習體現了嚴謹的學風，取得了顯著成效。我校百余名教職工無無故遲到、早退、曠課現象。每位教師人手一本學習筆記，學習期間要求教師作筆記，每位教師撰寫。
心得體會。
一篇，參加學習討論多次。經過學習，每位教師能準確認識自己，找準自己位置。
1、法制觀念明顯增強。
通過學習，教師們更進一步地增強了遵守、維護法律的自覺性，在依法治教、依法從教、依法保護自己及學生合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。老師們也進一步明白了自己育人的職責，應遵循的道德規(guī)范。通過學習和討論，教師們更加明確了自己在學校教育中應該做什么，不應該做什么，尤其是在教師的減輕學生課業(yè)負擔方面所應承擔的責任。
2、理論水平得以提升。
在學習中教師們深刻認識到教育應切實用科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導實踐。與時俱進，開拓創(chuàng)新，統一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學生，正視學生個體差異，尊重學生人格，張揚學生個性，關注學生情感需要，因材施教，為每一個學生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎。
3、將理論轉化為行動。
經過分組討論，老師們在關愛學生方面取得了共識。大家一致認為：關愛學生，與學生建立一種民主、平等、和諧的師生關系，是我們搞好教育的前提。同時進一步明白，學校安全重于泰山，保護學生安全，是我們每一位教育工作者的義不容辭的責任。
總之，本次暑假政治學習很好地達到了預期目的，收到了良好效果。學習活動落在了實處，教師都感到受益匪淺。今后將進一步實施到教育教學工作中去，使教師們進一步深化認識，樹立教育典范，為實驗小學的美好明天做出自己應有的貢獻。
本學期學校認真組織學習了《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，對照自己的工作實際，進行了反思。
陶行知說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
作為一名教師，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
總之，學校讓我們學習，我認為很必要，我堅決從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
育兒心得文章篇十八
高質量陪伴的標準：
給其必要幫助與支持：孩子成長需要自己的空間，更需要父母在關鍵時候的幫助與支持。當孩子面對挫折時，面對沖突時，面對個人權利的捍衛(wèi)時，面對失去和痛苦時，父母及時站在孩子身邊，告訴他我懂你，我愛你，我?guī)湍悖形以谀闶前踩?，你是被愛的，給孩子具體的指導和幫助，幫孩子度過難關。有個父親說：“孩子在需要我時會找我?guī)兔?，不需要我時會讓我遠點，我很享受這種有分有合的關系”。困難時，陪他跑，但不抱起他跑;孩子做選擇時，幫他看到可能的后果，并尊重他的選擇，引導他學習到相應的經驗。
高質量的陪伴當下的標準：
安全、放松、親密：親子間的關系是彼此相互享受的，感覺安全而放松，感受到親密的親子之愛之樂，這在當下就是最高質量的感受。
有適合孩子需要的獨立空間：陪伴意味著彼此都有獨立空間，可分可合，可以做同件事但有分工，也可以做不同的事但可以分享，孩子越大需要的獨立空間越大。將“主動權”還給孩子，比如關于玩耍，要讓孩子控制整個活動進行。玩什么和怎么玩都讓孩子選擇，策劃活動，包括去哪里、看什么、吃什么、金錢的掌控等等。父母只需要給予孩子鼓勵、建議和必要的支持。
愉快而和諧的雙向溝通：互相陪伴時氣氛和諧，積極互動，不是單向的請求或要求，可有約定但不批評不指責不說教。父母經典三句話：你今天乖不乖?今天學什么了?今天考試怎么樣?更像拷問，讓孩子警惕、恐懼、甚至說謊。我們要換三句話開始溝通：媽媽今天心情……，因為……;你遇到什么有趣事情嗎?老師、小朋友或同學今天怎么樣?引導孩子訴說內心世界和情緒，讓孩子感受到安全和信任、放松和快樂。
高質量陪伴的未來意義——親子教育的最終目標：
孩子自信，有力量;。
有內在積極的興趣推動其每天快樂生活和學習;。
有責任心，主動照顧自己份內的事;。
愿意用自己所長，為別人服務，愛生命;。
有夢想并主動規(guī)劃自己人生。
育兒心得文章篇十九
時刻過得真的很快，愷愷在幼兒園學習已經二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康歡樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學習習慣，倒不是說要在幼兒園必須要學到什么知識。既想讓孩子歡樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得：
家長關心孩子，不僅僅用眼“看”，并且要用耳“聽”?！薄奥牎本褪且膭詈⒆佣嗾勛晕业氖拢ㄓ變簣@及他身邊的事），透過“聽”聽到他的心聲從而正確引導孩子。
孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當孩子有一些提高時，我們都會極力鼓勵他，這樣他就會很高興，自信心大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不能夠這樣做。
和孩子在一齊，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一齊做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不好敷衍了事應付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會?！罢f說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望教師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的提高。
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