教案是教學(xué)的基石，它直接影響著教學(xué)效果的好壞。寫一份較為完美的教案，要先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的分析和研究。通過閱讀范文，可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，提升自己的教案編寫能力。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇一
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系。
2.樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
羽毛若干，吸管，扇子，硬紙板。
活動(dòng)過程。
一、游戲：吹羽毛。
1.老師今天為小朋友帶來了很好玩的東西，請(qǐng)你打開看看是什么?
（各種羽毛）。
2.你們想玩吹羽毛的游戲嗎？我們一起來玩一玩吧。
3.小結(jié):剛才我們都是通過嘴巴把羽毛吹飛起來的，由于我們的力氣比較小所以羽毛飛的不高。
現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料，讓他們來幫助我們，使羽毛飛起來。
1.出示各種材料，請(qǐng)幼兒說一說有什么用？
2.教師：這些材料是我們平時(shí)都比較常見的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一樣材料試一試，
怎樣使自己手中的羽毛飛起來呢。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流。
你選用什么材料，用了什么方法使羽毛飛起來的？
小結(jié)：原來用嘴巴吹，用吸管吹，用扇子扇，都是因?yàn)橛酗L(fēng)才能讓雞毛飛起來的。
5.雞毛飛的.高又遠(yuǎn)。
（1）教師：我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎樣才能讓雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢？
請(qǐng)小朋友選材料嘗試。
（2）交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
小結(jié)：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。
三、活動(dòng)延伸。
分組游戲。
教師交代比賽規(guī)則：兩組幼兒，各自使用自己的方法使羽毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇二
一天，我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱叫做“會(huì)飛的火箭”。我準(zhǔn)備了一個(gè)帶塞的塑料瓶，一瓶白醋，一袋小蘇打，幾張彩紙，一把剪刀，還有雙面膠。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我先用剪刀把彩紙剪成火箭的外觀，粘在塑料瓶上，做成一個(gè)非常精美的小火箭。接著，我往瓶子里慢慢地倒入四分之一的白醋。再把包著小蘇打的紙巾塞進(jìn)瓶子里，迅速蓋緊橡膠瓶塞，把瓶口朝下平穩(wěn)地放在地上。做好這些步驟，我趕緊站在一邊，心里砰砰亂跳，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶中的紙巾慢慢松開，小蘇打與白醋也慢慢地融合，開始發(fā)生化學(xué)反應(yīng)了。瓶中產(chǎn)生出大量白色泡沫，瞬間，漲滿瓶子。突然，“砰”的一聲，“火箭”就飛起來了。“飛起來了，‘火箭’飛起來了！”我高興地叫了起來。
“火箭”為什么會(huì)飛起來呢？我思考了很久還是沒有答案。后來，爸爸告訴我，這是因?yàn)榘状字械拇姿岷托√K打中的碳酸氫鈉融合后，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，封閉瓶子里的氣壓瞬間增大，所以“火箭”就飛起來了。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)太有趣了，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)化學(xué)還產(chǎn)生了濃厚的興趣，還收獲了快樂。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇三
有一天，天氣晴朗，陽光明媚，小老鼠坐在草地上發(fā)愁，小老鼠發(fā)什么愁呢?原來他正在發(fā)愁沒玩具玩。他心想：“我不能在地上傻呆呆的坐著，沒有東西玩，就去找玩具?！毙±鲜笤诓莸厣险已?，找呀，沒有找到可以玩的東西。于是，他又跑到草叢去找，找了老半天，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又長(zhǎng)又紅的東西，小老鼠拿起這個(gè)東西仔細(xì)一看，居然是一條又大又胖蚯蚓，他失望極了?？墒切±鲜蟛换倚?，又接著開始找了，這下子小老鼠找到了一大堆玩具，這一堆玩具有：一輛小汽車和兩個(gè)氣球，一個(gè)大紅色和一個(gè)黃色。這下，這下小老鼠可高興了，因?yàn)橛辛藲馇颍涂梢酝婵罩酗w人的游戲了。小老鼠拿起氣球，用力的吹起來，吹的他腮幫子鼓鼓的，滿臉掙得通紅。小鳥看見了，說：“老鼠能飛上天，沒門兒。”小老鼠不理會(huì)小鳥，還在吹第氣球。
小老鼠吹完了第二個(gè)氣球，他終于飛上天了，小鳥看見了，很驚訝：老鼠怎么能飛上天?小老鼠看著天上的風(fēng)景，真是太美麗了，這還是他頭一次飛上天空，他忍不住的大聲：“藍(lán)天，我來了!白云，我來了!.”
小鳥很好奇，便飛向氣球，想看個(gè)究竟?？墒?，忽然，聽見“叭”的一聲，氣球破了。原來小鳥離氣球太近了，一拍翅膀就把氣球給煽爆了。瞬間，小老鼠從天而降，重重地摔在了地上。
“小鳥呀!你是想要我的命嗎?”小老鼠無可無奈的說。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和自主探索的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。
三、活動(dòng)過程：
（一）變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動(dòng)。
教師變魔術(shù)：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動(dòng)；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。
提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？
（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇。
1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇。
指導(dǎo)語：我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的，請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒Α⒉烈徊?，看看?huì)怎么樣？
提問：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
2、吸氣球游戲，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題。
教師手掌上吸著一個(gè)氣球，讓幼兒觀察。
提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？
幼兒動(dòng)手操作，相互交流。
（三）運(yùn)“水果”（氣球）游戲。
1、將“水果”寶寶裝到火車上。
啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。
2、幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動(dòng)室。活動(dòng)自然結(jié)束。
四、活動(dòng)反思：
本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。教師通過變魔術(shù)，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動(dòng)，幼兒通過充分的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇。活動(dòng)氣氛寬松熱烈，幼幼互動(dòng)，共享成功的快樂。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇五
一天早晨，晴空萬里，溫暖的陽光照耀著大地，綠油油的小草給大地鋪上了綠色的毯子，踩上去軟綿綿的舒服極了。
小老鼠正無所事事的在草地上溜達(dá)，他走著走著忽然在草叢里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)東西，他連忙拿起來一看，原來是癟了氣兒的氣球。小老鼠真是喜出望外，于是就急忙吹了起來。只見小老鼠吹得滿頭大汗，滿臉通紅，腮幫子都鼓了起來。就在這時(shí)候一只全身長(zhǎng)著金黃色羽毛的小鳥看見小老鼠變了形的臉笑的前仰后合，驚訝的問道：“嗨，老鼠，你在干嘛？”小老鼠頭也不抬的說道：“沒看見嗎？我在吹氣球，我想飛到天上看看，天上的景色一定很美麗吧？?！?/p>
小老鼠依舊心無旁騖的吹著，不一會(huì)兒兩個(gè)氣球就被小老鼠吹得碩大無比。
小老鼠把氣球分別拿在手里，就這樣小老鼠慢慢的飛了起來，他越飛越高，終于如愿以償?shù)娘w到了天空上：“哇，原來天空比我想象的要美麗一千倍呀，一朵一朵的云彩像一個(gè)個(gè)碩大棉花糖一樣，看的人垂涎欲滴，真想美美的咬它一口。”小老鼠低下頭一看，地上的小河變成了一條細(xì)細(xì)的絲帶飄落在田野上，大樹也變得矮矮的，遠(yuǎn)處的房子只有芝麻大小了。小老鼠正在陶醉的看著，小黃鳥又飛到了他的身邊焦急的說道：“小老鼠，你趕緊下來吧，你飛這么高太危險(xiǎn)了?！痹捯魟偮?，一陣大風(fēng)從他們身邊吹過，小鳥被吹得翻了個(gè)大跟頭?！鞍パ?，我的氣球呀……”原來小鳥一不小心用翅膀把小老鼠的氣球給扎破了。只聽“咻……”的一聲，小老鼠從空中重重的摔了下來，疼的他哇哇直哭，眼淚和鼻涕都快留成了小河了。
小老鼠垂頭喪氣，一瘸一拐的回家去了。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇六
新中國成立x年來，都發(fā)生了一些翻天覆地的變化。今天，我看了《火車飛起來》才感覺到新中國成立以來實(shí)在是發(fā)生了很大的變化。
就拿火車的變化來說吧！以前的綠皮火車，時(shí)速只有幾十公里。而現(xiàn)在，坐火車“和諧號(hào)”從沈陽到北京只需要小時(shí)9分！快不！現(xiàn)在，還有了地鐵，真是四通八達(dá)呀！等我長(zhǎng)大了，也要領(lǐng)略這火車的風(fēng)采！新中國剛成立，火車?yán)锏娜朔浅頂D，哪能給人讓坐，如今的火車技術(shù)突飛猛進(jìn)，那是以前的人從來沒有想過。
火車的變化也太大了！以前的火車時(shí)速特慢，讓人焦急萬分，有一些人還要出國旅行哩！現(xiàn)在的火車時(shí)速，比草原上奔跑的俊馬還快！尤其是”和諧號(hào)“火車，時(shí)速達(dá)到00公里以上！手機(jī)也見證祖國飛速發(fā)展。以前的手機(jī)要搖著打，而且信號(hào)又不好，必須要大聲叫，把外面的人吵死。而現(xiàn)在，像平常那種說話聲音就行了，不僅可以保護(hù)嗓子，又可以讓對(duì)方聽得清清楚楚。
小小的p能頂過去體積龐大的收錄機(jī)；一個(gè)小小的盤能裝下海量的文字；小小的手機(jī)能打通天南地北；小小的p能看電影；小小的數(shù)碼相機(jī)不用膠卷卻能一連拍幾百張照片；薄薄的筆記本毫不遜色于龐大的臺(tái)式電腦；小小的攝像頭神通廣大；小小的錄音筆音色純正；一張張的光盤能裝幾百個(gè)游戲……這都是祖國六十年來翻天覆地，記載著祖國的飛速發(fā)展。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇七
教案目標(biāo)：
1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
3、樂于參與戶外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。
教案準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
教案過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。
二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。
引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。
（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么？
（2）教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？
（3）教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的.感覺。
教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。
四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。
五、師生共同總結(jié)。
（1）教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？
（2）師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長(zhǎng)出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。
教案反思：在教案過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
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蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇八
今天早上一出家門，哇！好大的風(fēng)呀，吹得人都睜不開眼了，我緊緊張張地跑到學(xué)校。
哎呀，我都忘了。今天輪到我們這一組打掃衛(wèi)生區(qū)了，我又飛快地跑到衛(wèi)生區(qū)。
我看到地上有一張衛(wèi)生紙，便慌忙走上前伸出了笤帚，可這時(shí)，恰好一陣風(fēng)吹了過來，衛(wèi)生紙像小鳥那般輕快地飛走了，真神奇。當(dāng)我緩過神來，發(fā)現(xiàn)那紙剛好落到了另一個(gè)打掃衛(wèi)生的同學(xué)跟前。他動(dòng)作非常快，幾秒鐘就把衛(wèi)生紙掃到垃圾桶里了，我都沒看清他的動(dòng)作。這時(shí)我又看見一大堆垃圾，就快速跑了過去，可那垃圾又像小鳥一樣飛走了，哎，風(fēng)太大了。緊接著那一堆垃圾被龍卷風(fēng)卷到一起轉(zhuǎn)起了圈，后來垃圾像車子一樣飛到我身邊圍著我轉(zhuǎn)了起來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，都快把我轉(zhuǎn)暈了。
幾分鐘后，垃圾終于停下來了，那風(fēng)吹得我都快感冒了，跟我一起打掃衛(wèi)生的同學(xué)說：“垃圾是不是喜歡你啊？”“可我不喜歡垃圾??！哈哈！”我說笑了起來。這會(huì)兒，垃圾又跑到廁所旁邊轉(zhuǎn)了起來，我在旁邊欣賞起來，打掃衛(wèi)生的同學(xué)都走了過來，一邊看一邊討論著。過了一會(huì)兒風(fēng)小了，我才想起我們是來打掃衛(wèi)生了，但是現(xiàn)在已經(jīng)上課了，我們趕緊慌慌張張地回班了。
放學(xué)后，我跟好朋友講了龍卷風(fēng)。朋友說，真希望明天刮風(fēng)大點(diǎn)就不用上學(xué)了，我哈哈大笑說：“明天說不定就真像你說的一樣，刮的風(fēng)比今天還大，可學(xué)還是得上的哦！”
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇九
陽春三月，本應(yīng)該與人們一同播種的，或是與兒童們一同放著紙鳶，呵，多么愜意，他卻沒有這么，他在他鄉(xiāng)，那汗呵，早已經(jīng)濕透了衣服，他在學(xué)習(xí)火箭(我想：其實(shí)是鞭炮)。他的思想飛躍了平常，平常人的心，與那鳥兒一同，在浩瀚的碧海藍(lán)天中翱翔著。
時(shí)光的年輪依舊走著走著走著，它沒有滯留，也不可能滯留。
他回到了家鄉(xiāng)，但他沒有忘記自己的愿望，人民的愿望，并且，他似乎根本沒有忘記過。在那日初之時(shí)，在那一做小山坡上，人們圍著他，他們都驚訝于他要與鳥兒一樣，感受天。說不定他能到達(dá)天邊呵。他們想。終于，火箭點(diǎn)燃了，偉大達(dá)到時(shí)刻也即將來臨了，人們拭目以待著!
一聲爆響，他在天空中，飛翔。但，不久邊隕落在天邊。他死了。人們笑他：白癡啊，怎么可能上天，這不是神經(jīng)有問題啊。我想，他若聽見，那要怎樣。
年歲過去了!
哥哥弟弟去散步，弟弟望著天空的鳥，癡癡地說：在天空中翱翔的感覺，是什么樣的滋味啊，好想知道。哥哥臉上雖然沒有表情，但內(nèi)心洶涌著：何曾不想，這是千百年來，人們共同的心愿那！他們停下了腳步，凝望著高空，此時(shí)，心兒早已忐忑不安了。一種莫名其妙的沖動(dòng)，讓他們想去沖破這層頑固的牢籠。當(dāng)日落時(shí)，哥哥與弟弟，齊心協(xié)力，他們，做出了大膽的嘗試，他們邁開了人生，不，是世界的第一步！
當(dāng)他們?cè)谔炜罩邢聒B一般的翱翔之后，當(dāng)人們想瞻仰上帝一樣的仰望著他們，哥哥和弟弟也才恍然大悟，他們終于飛起來了！這時(shí)的心，卻顯得異常平靜。
在之后，一切的一切，依舊如前，仿佛偉大并沒有發(fā)生過。
人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這兩位敢于嘗試飛翔的感覺的人：萬戶，萊特兄弟。
當(dāng)日初之光再次普照大地時(shí)，人們的心也終于吶喊著：我終于飛起來了。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十
清代詩人高鼎在《村居》寫到“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！痹娭邪褍和棚L(fēng)箏的喜悅描寫的淋漓精致。三月，陽光明媚，春風(fēng)徐徐，真是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。
看著高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏，小昊心急地說：“我們快點(diǎn)來放風(fēng)箏吧!”只見后方的小昊把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，小明一手拿著線軸，一手拽著線，飛快地往前跑，春風(fēng)拂過，小明回過頭對(duì)著小昊大喊：“趕緊放!”乘著風(fēng)，燕子風(fēng)箏飛向了天空。湛藍(lán)的天空似乎成了它的舞臺(tái)，它時(shí)而向上高飛，時(shí)而向下俯沖，時(shí)而又左右搖晃，就像在向人們展示它的十八般武藝似的?？粗響呀^技的“燕子”，小紅急了，“你們別顧著放自己的，也來幫我放這精美別致的蝴蝶風(fēng)箏呀!”小紅喊道。小昊拍拍胸脯，信誓旦旦地說：“這有什么問題，包在我身上?！痹谒膸椭?，小紅的風(fēng)箏也高高飄揚(yáng)起來，看著越飛越高的風(fēng)箏，他們心里有著說不盡的快樂。
遠(yuǎn)處有一家三口也在放風(fēng)箏，小男孩真是放風(fēng)箏的高手，在他的掌控下，風(fēng)箏一下子就飛得老高?！皨寢?，快看我們的風(fēng)箏，它飛得好高呀!”小男孩興奮地說。他的媽媽看著空中五彩三角形風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，笑瞇瞇地說：“我的寶貝真棒!媽媽為你感到驕傲?！?/p>
風(fēng)箏越飛越高，孩子們的笑聲越來越大，他們現(xiàn)在放的已經(jīng)不是風(fēng)箏，是快樂，是他們的夢(mèng)!
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和自主探索的能力。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。
活動(dòng)過程：
（一）變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動(dòng)。
教師變魔術(shù)：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動(dòng)；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。
提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？
（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇。
1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇。
指導(dǎo)語：我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的，請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒?、擦一擦，看看?huì)怎么樣？
提問：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
2、吸氣球游戲，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題。
教師手掌上吸著一個(gè)氣球，讓幼兒觀察。
提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？
幼兒動(dòng)手操作，相互交流。
（三）運(yùn)“水果”（氣球）游戲。
1、將“水果”寶寶裝到火車上。
啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。
2、幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動(dòng)室?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的'現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。教師通過變魔術(shù)，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動(dòng)，幼兒通過充分的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇?；顒?dòng)氣氛寬松熱烈，幼幼互動(dòng)，共享成功的快樂。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十二
1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天劉老師請(qǐng)來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？
小傘娃娃有一個(gè)心愿，她很想飛起來，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
2、介紹材料，幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動(dòng)腦。
也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！
教師觀察幼兒的操作方法。
3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結(jié)。
師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來，請(qǐng)你告訴大家好嗎？
師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來，你們?cè)敢鉂M足可樂瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會(huì)把你的辦法告訴大家！
幼兒自由動(dòng)手嘗試，教師觀察幼兒的方法。
師：“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的？”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法。
5、游戲：小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小b班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！
6、延伸：師：小b班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說：“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望，我還有一些和我長(zhǎng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎？”
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十三
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片
老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語它是說的是什么的小動(dòng)物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什么小動(dòng)物呢？(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說的真好，這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問：
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）
(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個(gè)觸角）
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）
(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）
(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）
(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）
(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？
1、老師有感情的講述故事.
一只美麗的.蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因?yàn)樘鞖獾淖兓?，這個(gè)毛毛蟲就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
2、老師進(jìn)行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過程。
（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）
（3）這個(gè)卵經(jīng)過成長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲）
（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長(zhǎng)出了翅膀，還有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）
(4)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！
（幼兒有秩序的離開，活動(dòng)結(jié)束）
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十四
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片。
一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
（蝴蝶）
老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的真好，這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？
老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問：
（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？（橢圓形的）
（2）蝴蝶的頭上面有什么？（兩個(gè)觸角）
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有腳）
（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（翅膀上面有花斑）
（5）蝴蝶有幾只腳呢？（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）
（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）
老師小結(jié)：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
1、老師有感情的講述故事。
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因?yàn)樘鞖獾淖兓@個(gè)毛毛蟲就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
2、老師進(jìn)行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過程。
（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢？（像菜籽一樣大小的東西）
（3）這個(gè)卵經(jīng)過成長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲）
（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情？（長(zhǎng)出了翅膀，還有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）
（4）蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎？
四、結(jié)束部分：
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！
（幼兒有秩序的離開，活動(dòng)結(jié)束）
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十五
1、能折疊紙飛機(jī)。
2、觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。
人手一張長(zhǎng)方形紙、折紙示意圖。
一、導(dǎo)入。
讓紙飛起來舉起一張白紙，松手，白紙飄落下來。
剛剛這張白紙?jiān)趺戳?？（飄下來了）你們有辦法讓這張紙飛起來嗎？
二、折飛機(jī)。
1、出示折好的紙飛機(jī)這個(gè)是什么呀？（紙飛機(jī)）它有一個(gè)很帥的名字，叫做超音速飛機(jī)。你們想知道它是怎么折的嗎？我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。
2、看圖折疊（講解）一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。
3、出示折疊好的戰(zhàn)斗機(jī)這個(gè)飛機(jī)跟剛剛的有什么不一樣？（機(jī)翼不一樣）這個(gè)飛機(jī)的折疊方法也是不一樣的，請(qǐng)小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠(yuǎn)。
三、試飛飛機(jī)。
1、小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機(jī)，現(xiàn)在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍(lán)線飛，看看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
試飛飛機(jī)的時(shí)候手指捏住飛機(jī)底部，說完開始才可以飛出去。
2、調(diào)整飛機(jī)剛剛有些小朋友的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，有些小朋友的飛機(jī)才飛了一點(diǎn)點(diǎn)就掉下來了。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)？（機(jī)頭折尖，機(jī)翼撐平等）。
3、再次試飛我們?cè)賮碓囷w一次，看看誰的飛機(jī)現(xiàn)在飛得好。
四、總結(jié)。
剛剛每一個(gè)小朋友都試飛了自己的飛機(jī)，誰能來說說，我們的飛機(jī)應(yīng)該怎么折才能飛得更遠(yuǎn)？（折的時(shí)候機(jī)翼要平，機(jī)頭要尖不能彎）。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十六
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片。
一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語它是說的是什么的小動(dòng)物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什么小動(dòng)物呢？（蝴蝶）。
老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？
（幼兒回答）。
老師：小朋友們說的真好，這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？
老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問：
（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？（橢圓形的）。
（2）蝴蝶的頭上面有什么？（兩個(gè)觸角）。
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有腳）。
（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（翅膀上面有花斑）。
（5）蝴蝶有幾只腳呢？（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）。
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）。
（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的.生長(zhǎng)過程。
1、老師有感情的講述故事。
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因?yàn)樘鞖獾淖兓?，這個(gè)毛毛蟲就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
2、老師進(jìn)行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過程。
（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）。
（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢？（像菜籽一樣大小的東西）。
（3）這個(gè)卵經(jīng)過成長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲）。
（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情？（長(zhǎng)出了翅膀，還有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）。
（4）蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎？
四、結(jié)束部分：
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！
（幼兒有秩序的離開，活動(dòng)結(jié)束。）。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十七
1、提高幼兒的合作、探究的能力。
2、能根據(jù)簡(jiǎn)單的圖示折疊紙飛機(jī)。
3、觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。
長(zhǎng)方形紙若干，兩種飛機(jī)折法的圖示。
1、教師出示一張白紙說：“小朋友，老師手里有一張白紙，你有什么辦法讓它飛起來？”
3、根據(jù)幼兒的提議，教師提問：“你們誰會(huì)折飛機(jī)？請(qǐng)舉手?！保ㄗ寱?huì)折的小朋友先折）。
4、視幼兒情況再提問：“那不會(huì)折的小朋友怎么辦？”（幼兒互想辦法）。
5、今天，老師也會(huì)你們準(zhǔn)備了兩種折飛機(jī)的辦法。（出示兩種圖示）。
1、教師講解圖示：“小朋友，你們看到了每張圖示上的數(shù)字了嗎？有誰知道這些數(shù)字是表示什么意思？（請(qǐng)幼兒回答）教師按圖示的順序幫助幼兒理解圖示方法。
2、幼兒每人取一張長(zhǎng)方形紙，折疊紙飛機(jī)。（提示幼兒可以在老師準(zhǔn)備的圖示中任選一種）。
3、給自己的紙飛機(jī)取個(gè)名字。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。
2、幼兒自由試飛紙飛機(jī)。（引導(dǎo)幼兒觀察自己飛機(jī)的飛行狀況和別的小朋友的飛機(jī)有什么不同）。
3、飛行比賽。將幼兒分成男女兩組，按教師指示站到起飛線的后面，比比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
4、將自己的飛機(jī)進(jìn)行調(diào)整，然后再次比賽，比較一下改進(jìn)后的飛機(jī)有什么變化。
1、討論：為什么有的小朋友的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？而有的小朋友的飛機(jī)飛不遠(yuǎn)？（需將機(jī)頭折得尖，機(jī)翼展得平整）。
2、幼兒攜帶自己的紙飛機(jī)回活動(dòng)室，停放在指定的區(qū)域，表示飛回機(jī)場(chǎng)。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真、仔細(xì)、有序地觀察物體。
2、能用比較的方法找出兩幅圖的不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、色彩、造型差異的紙飛機(jī)。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1、觀察、比較兩種紙飛機(jī)的不同。
（1）教師出示紅色紙飛機(jī)。
提問：這是什么？它是什么做的？
（2）教師出示藍(lán)色紙飛機(jī)。
提問：這是什么？它是什么做成的？
（3）找出不同之處。
提問：這兩個(gè)紙飛機(jī)一樣嗎？除了顏色不同，還有哪些地方不同？
小結(jié)：大家觀察的很仔細(xì)，把這兩個(gè)紙飛機(jī)從機(jī)頭到機(jī)尾都做了比較。紙飛機(jī)除了顏色不同，他們的機(jī)身、機(jī)翼、尾翼也不一樣。
2、出示一張用過的紙。
提問：這張紙除了可以折紙飛機(jī)外，還有什么用？
小結(jié)：這張紙可以……還可以……，我們應(yīng)該節(jié)約用紙。
3、完成幼兒操作材料。
(1)觀察畫面，理解用途。
(2)交代操作要求。
(3)幼兒完成操作任務(wù)，教師提醒按照一定的順序觀察比較。
(4)交流、驗(yàn)證操作結(jié)果。
(5)幼兒相互交流。
4、結(jié)束，整理。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇十九
我設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。
2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話與短語，學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。
設(shè)計(jì)意圖。
一、創(chuàng)設(shè)問題、情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、我設(shè)計(jì)了三只蝴蝶的小圖片，反面貼上小磁鐵，這樣可以根據(jù)故事發(fā)展，移動(dòng)小圖片，來吸引幼兒的眼球。
2、設(shè)置提問：今天，老師請(qǐng)來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀？它們都是什么顏色的？（出示三只蝴蝶圖片）這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。創(chuàng)設(shè)情景。
二、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
目的.：采用分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。通過畫面調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對(duì)話。為達(dá)到目標(biāo)1作鋪墊。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇二十
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《蝴蝶飛起來了》幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和自主探索的能力。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法。
塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。
（一）變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動(dòng)。
教師變魔術(shù)：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動(dòng)；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。
提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？
（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇。
1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的`神奇。
提問：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
2、吸氣球游戲，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題。
教師手掌上吸著一個(gè)氣球，讓幼兒觀察。
提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？
幼兒動(dòng)手操作，相互交流。
（三）運(yùn)“水果”（氣球）游戲。
1、將“水果”寶寶裝到火車上。
啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。
2、幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動(dòng)室?；顒?dòng)自然結(jié)束。
蝴蝶飛起來了小班科學(xué)教案篇二十一
1、通過動(dòng)手操作，知道箱子里有空氣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
1、幼兒操作材料：紙箱兩人一個(gè)，氣球兩人一個(gè)，紙巾若干，籃子若干，紅花每人一朵。
2、教師操作材料：紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一；操作音樂cd。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：“魔術(shù)”桌子一張，桌布一塊。
一、幼兒觀看有趣的魔術(shù)表演，引起幼兒參與的興趣。
1、觀看老師用塑料袋子捉空氣，引導(dǎo)回憶之前“捉空氣”的小實(shí)驗(yàn)，并啟發(fā)孩子說出“袋子里有空氣”。
2、觀看老師“紙巾”飛起來的小實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒動(dòng)手操作。
2、幼兒與老師探討“紙箱里有沒有空氣？”
三、幼兒參與操作氣球“飛起來”的小實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒動(dòng)手操作。
2、教師總結(jié)：因?yàn)橄渥永镉锌諝?，手一拍箱子，空氣就從洞洞里跑出來，氣流就把紙巾和氣球沖起來了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14115951.html】
