讀后感是一種表達個人情感和思想的方式，通過它，我們可以展示自己對作品的獨特理解和感受。讀后感的寫作過程中，可以多次修改和潤色，以確保文章表達的清晰準(zhǔn)確。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感文章，供大家參考和學(xué)習(xí)。
成語故事守株待兔的讀后感篇一
守株待兔：原比喻妄想不經(jīng)過努力而僥幸得到意外的收獲?，F(xiàn)也比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通。株，樹樁子。
話說在春秋時期，宋國有一位農(nóng)夫。他一年四季，每天早出晚歸，十分精心地耕種著自己的一塊土地，可到頭來，即使是遇到好年景，也只落得個頓頓粗茶淡飯，剛剛能填飽肚子。他實在是很辛苦。
一天正午，烈日炎炎，勞作了整整一上午的農(nóng)夫感到十分疲倦，就坐在一棵大樹下休息。這時，突然一只野兔從草叢中竄出來。野兔見到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹樁子上，昏死過去。農(nóng)夫跑過去拎起了兔子，心中不禁一陣竊喜，心想：“哈!想不到不費吹灰之力就撿到了一只兔子，看來我真是時來運轉(zhuǎn)了!以后我要是天天能撿一只兔子，那該多好啊!”
晚上回到家，農(nóng)夫把死兔子交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說有笑，美美地吃了一頓大餐。
第二天，農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄，聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹樁上。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒鋤完。直到天黑也沒見到有兔子出來，他很不甘心地回家了。
第三天，農(nóng)夫來到地邊，已完全無心鋤地。他把農(nóng)具放在一邊，自己則坐在樹樁旁邊的田埂上，專門等待野兔子竄出來?？墒怯职装椎氐攘艘惶臁?/p>
后來，農(nóng)夫每天就這樣守在樹樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒有再得到。而農(nóng)夫地里的野草卻越長越高，把他的莊稼都淹沒了。
這件事很快傳遍了宋國，人們都笑話他的這種行為。
成語故事守株待兔的讀后感篇二
守株待兔原比喻希望不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。
戰(zhàn)國時，有一個宋國的農(nóng)夫，他每天都到田里辛苦地工作，來維持全家的生活。
有一天，那個農(nóng)夫又像往常一樣到田里工作的時候，看到一只跑得非常急的兔子，從草叢中竄出來時，竟然不小心一頭撞在田邊的大樹旁，然后死了。“哇！怎么有這種事？我真是幸運。要是天天有這么樣的大兔子送上門來的話，不是比耕田的收獲更多嗎？而且田里的工作忙也忙不完，那有在樹下?lián)焱米觼淼幂p松?。俊鞭r(nóng)夫心中想著，就撿起兔子回家去了。
從此以后，那個農(nóng)夫不再耕田，每天都坐在田邊的樹下等兔子來自殺。日復(fù)一日，幾個月過去了，連兔子的影子都沒看見，眼看著田地都要荒了，農(nóng)夫還是想等來自殺的兔子。
一天，一位道士路過這片田地，看到這種情形，就問農(nóng)夫原因，聽了之后，道士對農(nóng)夫說，不努力是不會有回報的，不要抱著僥幸的心理想白白的獲得什么。如果這樣到頭來，只會是一場空，聽了道士的話，農(nóng)夫恍然大悟。從此努力地耕田，過上了幸福的生活。
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成語故事守株待兔的讀后感篇三
相傳在戰(zhàn)國時代宋國，有一個農(nóng)民，日出而作，日落而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了．他想改善生活，但是他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。奇跡終于發(fā)生了。深秋的.一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。
當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。從此之后，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)。
用此故事來批判那些不知變通，死守教條的思想方法。
守株待兔能用于褒義，只要掌握了規(guī)律，在兔子必經(jīng)之道上栽幾棵樹等兔子撞，也是可以的。比如某地是日軍必經(jīng)之地，我們只要在此做好準(zhǔn)備，守株待兔即可。
文言文。
原文。
宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也?！鲎浴俄n非子·五蠹》。
譯文。
宋國有一個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能夠再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！
成語故事守株待兔的讀后感篇四
我們可以看出這個人不明白野兔為什么突然撞死了，于是他決定以后每天都在樹邊等，等那些野兔自己過來撞死。就這樣一天兩天，不知不覺很多天過去了卻沒有一只野兔撞死。故事看到這里我們也明白了，不可能每只野兔都無緣無故跑來撞死，所以，他這樣不自己勞動只等著野兔來撞死簡直可以說是天上掉餡餅的事情。不自己去勞動，努力，只想著怎么賺便宜是非常不可取的，所以自己要學(xué)的勤勞一點，這樣才可以靠自己的努力換取勞動果實。
這個故事中的`人不愿意自己勞動，只想著投機取巧來獲取果實，這是不現(xiàn)實的。因為一只野兔撞死了，不可能每只野兔都過來撞死。所以要想取得勞動果實必須靠自己的努力才可以。所以我們應(yīng)該學(xué)會勞作，自己動手，這樣才可以獲取你想得到的。千萬不可以去學(xué)習(xí)故事中的這個人。凡事要多想想，多思考，而不是死腦筋，一成不變，尋求真正的適合自己的生存方法。不要學(xué)故事中的那個人那樣。
成語故事守株待兔的讀后感篇五
春秋時期，在齊國有一位被公認的美男子，別人都叫他徐公。和徐公家離的不遠，有一戶人家，那家人的主人叫鄒忌。
鄒忌也是一個長得還算魁偉漂亮的男子。一天早上，他穿好衣服，對著鏡子，問他的妻子說：“你看我比那個徐公哪個漂亮些?”
妻子答道：“當(dāng)然是我相公漂亮了，他徐公哪能比得上您呢?”
徐公是名聞齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公更漂亮，所以又去問他的小妾：“你看，我和徐公比，哪個漂亮些?”
妾也回答：“徐公雖然漂亮，但他離您還差的遠呢!他怎么能和您比呢?”
這個故事告訴我們，善于思考可以除弊端，揚優(yōu)勢;善于思考使人擺脫平庸與無能：善于思考使人摒棄淺薄膚淺，擁有豐富的內(nèi)涵;善于思考更使我們感悟到生命的躁動與靈魂的升華。
成語故事守株待兔的讀后感篇六
他每天一大早就到田里干活
特別辛苦
有一天，農(nóng)夫正在田里干活
一只野兔從草叢里跑了出來
野兔看見農(nóng)夫，嚇了一跳，心慌的四處逃竄
結(jié)果，一頭撞到樹樁上，撞暈了
農(nóng)夫放下手中的活兒
走過去，撿起兔子
他覺得，自己的運氣實在是太好了！
晚上回到家，農(nóng)夫把兔子交給了妻子
妻子做了一鍋鮮美的兔肉湯
第二天，農(nóng)夫又到地里干活兒
可是，他不像以前那么專心了
干一會兒活，就朝草叢里看一看，聽一聽
希望再有一只兔子竄出來，撞在樹樁上
第三天，農(nóng)夫不再干活了
從早到晚都守在樹樁邊
希望，再撿到兔子
但是他等了一天都沒有等到兔子
從那以后，農(nóng)夫就天天守在樹樁邊上等兔子
結(jié)果，他再也沒有等到兔子
可是，地里的莊稼都枯死了
農(nóng)夫不想努力干活，天天盼著能碰到好運氣
從而，能得到以外的收獲，最后卻什么也沒得到
寶貝們，我們要靠自己的努力，去獲得成功哦~
成語故事守株待兔的讀后感篇七
在一座大山的山腳下。
住著一個農(nóng)夫。
他每天一大早就到田里干活。
特別辛苦。
有一天，農(nóng)夫正在田里干活。
一只野兔從草叢里跑了出來。
野兔看見農(nóng)夫，嚇了一跳，心慌的四處逃竄。
結(jié)果，一頭撞到樹樁上，撞暈了。
農(nóng)夫放下手中的活兒。
走過去，撿起兔子。
他覺得，自己的運氣實在是太好了！
晚上回到家，農(nóng)夫把兔子交給了妻子。
妻子做了一鍋鮮美的'兔肉湯。
第二天，農(nóng)夫又到地里干活兒。
可是，他不像以前那么專心了。
干一會兒活，就朝草叢里看一看，聽一聽。
希望再有一只兔子竄出來，撞在樹樁上。
第三天，農(nóng)夫不再干活了。
從早到晚都守在樹樁邊。
希望，再撿到兔子。
但是他等了一天都沒有等到兔子。
從那以后，農(nóng)夫就天天守在樹樁邊上等兔子。
結(jié)果，他再也沒有等到兔子。
可是，地里的莊稼都枯死了。
農(nóng)夫不想努力干活，天天盼著能碰到好運氣。
從而，能得到以外的收獲，最后卻什么也沒得到。
寶貝們，我們要靠自己的努力，去獲得成功哦~。
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成語故事守株待兔的讀后感篇八
不要因為一次偶然的收獲，就放棄了勤勞的美德。
不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。
這個成語故事比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是：天上掉餡餅的事不會天天有，如果自己不努力勞動，總有一天會什么都沒有得到，卻白白浪費了寶貴的時間。要自己主動努力。
成語故事守株待兔的讀后感篇九
株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。
近義詞：刻舟求劍、墨守成規(guī)。
反義詞：通達權(quán)變。
“守株待兔”和“刻舟求劍”，都含有“不知變通”之意。但“守株待兔”重在“守”和“待”，形容人不作主觀努力，只是存在僥幸心理，想獲得意外成功；而“刻舟求劍”偏重于“刻”和“求”，強調(diào)雖然主觀上努力，但不了解情況變化，不知變通而采取錯誤方法。
守株待兔能用于褒義，只要掌握了規(guī)律，在兔子必經(jīng)之道上栽幾棵樹等兔子撞，也是可以的。比如某地是日軍必經(jīng)之地，我們只要在此做好準(zhǔn)備，守株待兔即可。
成語故事守株待兔的讀后感篇十
《守株待兔》是人教版第四冊第27課《寓言兩則》中的一則寓言。這則寓言通過講一個種田人因為一次偶然的機會白撿了一只野兔而盼望天天撿野兔的事，揭示了不努力做事，心存僥幸，是不會有好結(jié)果的道理。寓言故事簡短易讀，有深刻的現(xiàn)實意義。
[分析學(xué)生]。
本課內(nèi)容簡短，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富，理解課文內(nèi)容主要靠自己讀書，自己意會。教學(xué)中我給予學(xué)生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
[設(shè)計特色]。
在創(chuàng)造性地使用教材的過程中，以學(xué)生的發(fā)展為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，借教材的"階梯"引導(dǎo)學(xué)生一步步往上攀登。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.學(xué)習(xí)生字，理解詞語。
2.理解寓言含義，回答課后問題。
3.朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。
[教學(xué)重難點]理解寓意、培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。
[教學(xué)時間]一課時。
[教學(xué)過程][設(shè)計意圖]。
（一）、導(dǎo)入新課，以舊引新。
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《揠苗助長》這則寓言，明白了做任何事情都要尊重規(guī)律，才能把事情做好的道理。今天我們接著學(xué)習(xí)第二則寓言《守株待兔》，看看這則故事講了一個什么道理？（板書課題）。
（二）、初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。遇到不懂的字詞自己想辦法解決。
2、檢查生字情況：（1）指名認讀生字，讀準(zhǔn)的字音其他學(xué)生小聲跟讀。（2）小老師帶讀。（3）齊讀生字詞。
3、檢查課文朗讀情況。
過渡：同學(xué)們讀得很好。這個故事很有意思，誰能看著圖，把這個故事講給大家聽聽？（師出示課文插圖）。
4、學(xué)生看圖練講故事。（看圖講故事能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，在初讀課文的基礎(chǔ)上練講故事，把課文中的語言內(nèi)化為自己的語言，通過自己的整理表達出來，加深對課文內(nèi)容的理解。）。
5、指名講故事。
6、誰能用一句話把故事的內(nèi)容概括出來？（讓學(xué)生通過讀書用一句話把故事講出來，意在培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力和初步的概括能力。）。
7、課文中哪一句話告訴了我們“守株待兔”的意思？（回歸文本，細細感悟。）。
（三）細讀感悟，體會情感。
1、種田人為什么要守在樹樁旁等兔子呢？課文哪個自然段告訴了我們？（第一自然段）學(xué)生朗讀第一自然段。
2、“忽然”這個詞用在這里說明了什么？（誰也想不到，說明這是一件很偶然的事情。）。
3、“竄”是什么意思？可以換個什么詞？（是跑的意思，可以換“跑”。）在什么情況下，兔子是“竄”而不是“跑”？（在獵人或野獸追捕的時候）這時候，應(yīng)該讀出什么語氣？（應(yīng)該讀出緊張、害怕的語氣。）。
4、種田人白撿了一只又肥又大的野兔，心情怎樣？哪個詞告訴了我們？（樂滋滋）請學(xué)生邊做動作邊朗讀課文第二自然段。（用動作來配合朗讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，在表演中自悟寓意。）。
5、用幻燈片出示課文第三自然段中的句子：種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。
（1）“整天”這個詞是什么意思？能去掉嗎？
（2）想象說話：別人時，他在等；別人時，他在等；別人時，他還在等……（這是一項思維訓(xùn)練題，也是培養(yǎng)學(xué)生說話能力的習(xí)題。從中可以更加深刻地體會種田人死守在樹樁旁等待野兔的心理，也進一步了解種田人做法的愚蠢。）。
6、日子就這樣一天一天過去了，結(jié)果怎樣了？此時，你想對種田人說些什么？
7、師生合作朗讀，好好吸取種田人的教訓(xùn)。
（四）、總結(jié)升華，拓展延伸。
成語故事守株待兔的讀后感篇十一
同學(xué)們學(xué)過很多寓言故事，你能說出哪些寓言故事的名字？下面請看一組圖畫，（課件出示：樹樁、農(nóng)夫和幻想中不斷奔跑而來的兔子）你想到了哪個寓言故事？（守株待兔）好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《守株待兔》這個寓言故事。
二、識字。
課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，能告訴老師你們預(yù)習(xí)了什么嗎？（熟讀課文，學(xué)習(xí)了生字）一起來看看你們生字認識得怎么樣！（課件出示“守、竄、撞、樁、此、鋤”）。
1、整體讀一遍。
2、個別識記。
守：拆字法識記，組詞。
竄：重點糾正讀音。讓生比劃竄的動作。用“竄出來”說一句話。
撞：拆字法識記，組詞。
樁：形聲字。組詞樹樁。知道樹樁什么樣嗎？生說，課件出示樹樁圖片。
此：些字去掉下半部。課件出示。
鋤：形聲字。組詞鋤頭。知道鋤頭是什么樣子嗎？課件出示鋤頭圖片。
三、初讀課文。
同學(xué)們真聰明，學(xué)會這么多生字一定累了，輕松一下。聽叔叔為我們講故事。（課件出示）叔叔講得怎么樣？想不想試一試？（想。）那就把書打開，美美的朗讀吧。在讀課文的時候老師有一個要求：邊讀邊劃出最能解釋“守株待兔”意思的話。開始讀吧。
誰愿意勇敢地站起來朗讀課文？
揭示題意。
能把你畫的句子讀一讀嗎？（屏幕顯示，在課文中注下劃線）都來讀讀這句話。你能用簡短的語言說說什么叫守株待兔嗎？（種田人坐在樹樁旁邊等兔子）。
概括主要內(nèi)容。
四、細讀課文。
第一自然段（抓重點字詞句為主）。
看來，這個故事還得從兔子說起。課文哪一段是講兔子撞死在樹樁上的？（課件出示兔子撞死在樹樁上的底圖，第一自然段）讀這一段，想這一部分當(dāng)中的哪個字，哪個詞或者哪一句話用得好？（重點品味“竄”字，課件出示兔子竄出來撞死的過程）師：兔子撞死，種田人就……生：白撿了一只兔子。
第二自然段（感情朗讀、表演）。
第三自然段（和第一段學(xué)習(xí)方法一樣）（課件出示第三自然段，背景是種田人坐在樹樁旁，莊稼長滿了野草。）。
接下來種田人是怎么做的呢？結(jié)果怎樣呢？我們來學(xué)習(xí)第三自然段。在學(xué)習(xí)這一自然段的時候，用和第一自然段同樣的方法，也就是——生：抓字詞句來體會。
（抓住“整天”說明種田人不勞而獲的思想很嚴重。抓住“一天一天”“再也”“長滿”重點體會種田人的悲慘下場。）。
五、點明寓意。
好，我們?nèi)タ纯捶N田人（出示課件）這個種田人多可憐啊，假如你從這個種田人身邊走過，你想對這個可憐的種田人說點什么呢？那現(xiàn)在老師就是那個種田人，哎呀，我現(xiàn)在已經(jīng)等了一年了呀，這只兔子怎么還不來呀？（師生情景對話）。
……。
是啊，大家都是這么認為的。
生活中，有沒有守株待兔這樣的故事，這樣的人呢？
六、布置作業(yè)。
回去把這個故事和其中的道理說給身邊的人聽，好嗎？
成語故事守株待兔的讀后感篇十二
今天我讀了《守株待兔》一文，里面說的是一位農(nóng)民在鋤地，砰的一聲一只兔子撞到樹上撞倒了，那位農(nóng)民正好撿到，農(nóng)民心想：如果我天天在這等不就天天能得到兔子了嗎?？墒且惶焯爝^去了，連兔子的影子也沒等到。最后那農(nóng)民俄死了。
我想：這位農(nóng)民可真貪，大家不要像他那樣，等著兔子送上門來，學(xué)習(xí)也一樣，不學(xué)習(xí)等不來，只有自己拼命學(xué)習(xí)，才會得到你想要的東西。
成語故事守株待兔的讀后感篇十三
守株待兔原比喻希望不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。
戰(zhàn)國時，有一個宋國的農(nóng)夫，他每天都到田里辛苦地工作，來維持全家的生活。
有一天，那個農(nóng)夫又像往常一樣到田里工作的時候，看到一只跑得非常急的兔子，從草叢中竄出來時，竟然不小心一頭撞在田邊的大樹旁，然后死了?！巴?！怎么有這種事？我真是幸運。要是天天有這么樣的大兔子送上門來的話，不是比耕田的收獲更多嗎？而且田里的工作忙也忙不完，那有在樹下?lián)焱米觼淼幂p松啊？”農(nóng)夫心中想著，就撿起兔子回家去了。
從此以后，那個農(nóng)夫不再耕田，每天都坐在田邊的樹下等兔子來自殺。日復(fù)一日，幾個月過去了，連兔子的影子都沒看見，眼看著田地都要荒了，農(nóng)夫還是想等來自殺的兔子。
一天，一位道士路過這片田地，看到這種情形，就問農(nóng)夫原因，聽了之后，道士對農(nóng)夫說，不努力是不會有回報的，不要抱著僥幸的心理想白白的獲得什么。如果這樣到頭來，只會是一場空，聽了道士的話，農(nóng)夫恍然大悟。從此努力地耕田，過上了幸福的生活。
成語故事守株待兔的讀后感篇十四
成語。
故事相信大家都聽說過，比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲，下面是關(guān)于成語故事守株待兔的內(nèi)容，歡迎閱讀！
相傳在戰(zhàn)國時代宋國，有一個農(nóng)民，日出而作，日落而息.遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了.他想改善生活，但是他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。
當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。從此之后，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)。
用此故事來批判那些不知變通，死守教條的思想方法。
守株待兔能用于褒義，只要掌握了規(guī)律，在兔子必經(jīng)之道上栽幾棵樹等兔子撞，也是可以的。比如某地是日軍必經(jīng)之地，我們只要在此做好準(zhǔn)備，守株待兔即可。
宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也?！鲎浴俄n非子·五蠹》。
宋國有一個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能夠再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！
成語故事守株待兔的讀后感篇十五
教學(xué)要求：
1、認讀10個生字，掌握多音字“得”。會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，理解寓意。
重難點、關(guān)鍵：
1、識字、寫字。
2、理解寓意。
課時劃分：兩課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認讀14個生字，掌握多音字“得”。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，理解寓意。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
2、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生就題目質(zhì)疑。
3、教師小結(jié)，歸納問題（誰？為什么守株待兔？結(jié)果怎樣？）。
二、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知。
1、學(xué)生自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾次。
2、大家一起讀課文。
3、學(xué)生讀文，找出要求認讀的生字。
4、出示生字卡片，學(xué)生認讀生字。
5、學(xué)生用生字詞組詞說句。
6、再讀課文，再讀文中鞏固繩子的認讀，整體感知。
7、指名反饋：這則寓言講誰的一個什么故事？
三、圖文結(jié)合，理解寓意。
1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說課文內(nèi)容。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生想象：農(nóng)夫守在樹樁旁，心理想寫什么？
3、這個農(nóng)夫為什么要坐著等兔子撞到樹樁上來呢？
4、討論：種田人的夢想能實現(xiàn)嗎？為什么？
6、如果一天，你經(jīng)過那里，你會怎么勸他？
7、教師小節(jié)：我們可不能象農(nóng)夫那樣，將偶然的事當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事，總是夢想著不勞而獲。
四、朗讀課文，讀中加深理解。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫6個生字。
2、朗讀課文。
3、鞏固復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)。
1、出示生字詞語卡片，指名讀一讀。
2、學(xué)生朗讀課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
二、拓展延伸，講故事。
1、總結(jié)全文：小朋友們，你們讀了寓言后知道了什么道理？
2、說一說身邊存在的這種現(xiàn)象，發(fā)表自己的意見。
3、拿出收集的寓言故事與同學(xué)交流。
4、講故事，說說寓言故事告訴我們什么道理。
5、推薦學(xué)生閱讀《伊索寓言》。
三、指導(dǎo)書寫。
1、出示生字，指名認讀。
2、啟發(fā)學(xué)生觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。
3、指名反饋，教師強調(diào)。
4、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
成語故事守株待兔的讀后感篇十六
在一座大山的山腳下。
住著一個農(nóng)夫。
他每天一大早就到田里干活。
特別辛苦。
有一天，農(nóng)夫正在田里干活。
一只野兔從草叢里跑了出來。
野兔看見農(nóng)夫，嚇了一跳，心慌的四處逃竄。
結(jié)果，一頭撞到樹樁上，撞暈了。
農(nóng)夫放下手中的活兒。
走過去，撿起兔子。
他覺得，自己的運氣實在是太好了！
晚上回到家，農(nóng)夫把兔子交給了妻子。
妻子做了一鍋鮮美的兔肉湯。
第二天，農(nóng)夫又到地里干活兒。
可是，他不像以前那么專心了。
干一會兒活，就朝草叢里看一看，聽一聽。
希望再有一只兔子竄出來，撞在樹樁上。
第三天，農(nóng)夫不再干活了。
從早到晚都守在樹樁邊。
希望，再撿到兔子。
但是他等了一天都沒有等到兔子。
從那以后，農(nóng)夫就天天守在樹樁邊上等兔子。
結(jié)果，他再也沒有等到兔子。
可是，地里的.莊稼都枯死了。
農(nóng)夫不想努力干活，天天盼著能碰到好運氣。
從而，能得到以外的收獲，最后卻什么也沒得到。
寶貝們，我們要靠自己的努力，去獲得成功哦~。
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