通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以與他人分享我們的閱讀體驗(yàn)和感受。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們需要全面了解書(shū)籍的背景、作者的意圖以及作品的主題和核心思想。其次，讀完書(shū)后，我們應(yīng)該及時(shí)整理和記錄自己的感受和體會(huì)，可以逐章節(jié)或者逐段落進(jìn)行梳理，將自己的思考逐漸深入。此外，寫(xiě)讀后感時(shí)可以適當(dāng)引用書(shū)中的名言或者精彩片段，通過(guò)這些引用加深讀者對(duì)作品的理解和印象。同時(shí)，我們還可以從不同的角度出發(fā)，比如情感、思想、文化等方面進(jìn)行分析和闡述，使讀后感更加豐富多樣。最后，在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，我們要注意文字的流暢和表達(dá)的準(zhǔn)確性，讓讀者能夠清晰地了解我們的觀點(diǎn)和感受。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，無(wú)論你讀的是哪本書(shū)，都可以從中獲得啟示和借鑒。
陷阱里的狼讀后感錦集篇一
本書(shū)的作者是全球50大管理思想家之一，埃米尼亞。伊貝拉。本書(shū)深刻揭示了職場(chǎng)中存在的三大觀念陷阱，分別是能力陷阱、人際交往陷阱、真實(shí)性陷阱。作者提出了"先行動(dòng)，后思考"的方法，打破了傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者養(yǎng)成法則。
在能力陷阱部分，作者一針見(jiàn)血的指出了職場(chǎng)的典型現(xiàn)象。當(dāng)我們?cè)絹?lái)越出色的完成任務(wù)時(shí)，越來(lái)越表現(xiàn)的成為團(tuán)隊(duì)無(wú)可替代的那個(gè)人物時(shí)，越來(lái)越表現(xiàn)的樂(lè)于當(dāng)下的工作和成功時(shí)，其實(shí)在無(wú)形之中我們已經(jīng)禁錮了自己的能力圈，深深的扎在了某個(gè)范圍之內(nèi)，并且樂(lè)此不疲，這就是所謂的能力陷阱。當(dāng)出現(xiàn)能力陷阱時(shí)，你自身就會(huì)越來(lái)越不可或缺，越來(lái)越停留在原來(lái)的崗位上，進(jìn)而失去了職場(chǎng)升遷或擴(kuò)大能力圈的可能性。我們應(yīng)該如何跳出能力陷阱呢？作者給出了一些建議：我們的眼光和視野需要向外看，像橋梁一樣連接不同的人和組織，而不是只做一定范圍內(nèi)的工作；我們需要做一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的事情，像領(lǐng)導(dǎo)者一樣感知環(huán)境機(jī)遇和威脅、提供戰(zhàn)略性指導(dǎo)、鼓勵(lì)其他人展望未來(lái)，不斷的提升自身的影響力，說(shuō)服別人聽(tīng)從自己的建議，提升領(lǐng)袖氣質(zhì)；改變?nèi)粘贪才?，抽時(shí)間改變自己。
在人際交往陷阱部分，作者提到人際關(guān)系非常重要。領(lǐng)導(dǎo)者與各領(lǐng)域的人才建立關(guān)系，以尋求合作和幫助。衡量人際關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該判斷自己是否與他人建立廣泛的人際關(guān)系、是否與更多人保持連接、是否在動(dòng)態(tài)的擴(kuò)展自己的人際網(wǎng)絡(luò)。我們要像領(lǐng)導(dǎo)者一樣思考，打造自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這里有幾個(gè)建議：抓住機(jī)會(huì)，展示自我，以獲取可能建立鏈接的機(jī)會(huì)；利用二度分隔理論，找到更多的人際關(guān)系；維持關(guān)系，并不斷互動(dòng)；找到志同道合的人，并與他們一起成長(zhǎng)。
在真實(shí)性陷阱部分，作者提到我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，很多時(shí)候表現(xiàn)的不是真正的自我。我們要學(xué)會(huì)隨意應(yīng)變?nèi)?yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)；我們要學(xué)會(huì)像藝術(shù)家一樣去提高自我；我們應(yīng)該用自我的內(nèi)心去講述自己的故事。我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)的工作和生活中，我們極易陷入迎合他人、僵化做事、緊張焦慮等的狀況，很多情況下我們并不是聽(tīng)從自己的本真和內(nèi)心去工作，這樣反而不利于自己的發(fā)展和表現(xiàn)。我認(rèn)為這里有兩個(gè)先決條件，第一個(gè)條件是個(gè)人的品格和素養(yǎng)非常高，如果不高的話請(qǐng)持續(xù)不斷修煉自己；第二個(gè)條件是個(gè)人通過(guò)放松、大度、豁達(dá)等來(lái)表達(dá)自己真實(shí)的想法，但是現(xiàn)實(shí)中真正做到的話比較難。
在本書(shū)的最后一章，作者談到如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，常見(jiàn)的有五個(gè)階段：
1、發(fā)現(xiàn)差異（發(fā)現(xiàn)與他人的差異和不足）；
2、只加不減（在不改變的前提下提高自己，增加了額外的挑戰(zhàn)）；
3、混亂迷茫（大部分情況下我們會(huì)陷入短暫的混亂和迷茫，無(wú)法選擇到底應(yīng)該做什么）；
4、重新設(shè)定前進(jìn)方向（我們應(yīng)該重新規(guī)劃并設(shè)定前進(jìn)的目標(biāo)，明確清晰的方向）；
5、內(nèi)在化（一切的一切都需要內(nèi)化的力量，也即是內(nèi)驅(qū)力驅(qū)動(dòng)我們成長(zhǎng)）。
總之，我覺(jué)得這本書(shū)最重要的一個(gè)思想就是：把自己當(dāng)作一位領(lǐng)導(dǎo)者，按照領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的特征和能力去要求自己，并且開(kāi)始行動(dòng)。我們需要在三個(gè)方面努力：提高自己各方面的能力，向外看，而不是局限在內(nèi)部；建立應(yīng)有的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，維持并更新；以自己的真實(shí)的想法去做事情，做最好的自己。最后的最后，我們要靠自己的內(nèi)驅(qū)力去行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)，而不是停留在想和說(shuō)層面。
陷阱里的狼讀后感錦集篇二
從華為“出事”，我有意識(shí)地開(kāi)始關(guān)注與美國(guó)帝國(guó)主義邏輯有關(guān)的信息，這本書(shū)從作者的親身經(jīng)歷為角度，描述了一個(gè)商業(yè)巨頭如何被美國(guó)以非經(jīng)濟(jì)手段瓦解，世界處于美國(guó)“韌實(shí)力”的控制之下，美國(guó)靠著軍事實(shí)力、司法武器和信息技術(shù)所編制的一張大網(wǎng)，讓其他國(guó)家沒(méi)有反抗的余地，藏著自由貿(mào)易下的“黑暗”。
讀完這本書(shū)的小伙伴應(yīng)該會(huì)有一個(gè)共識(shí)：對(duì)作者的遭遇感到同情，對(duì)美國(guó)的司法感到憤怒，對(duì)于華為中興事件也會(huì)有更多的一些理解。但這里，我想談?wù)勍讌f(xié)與希望。
無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)國(guó)家，在本身還不夠強(qiáng)大的時(shí)候，一定會(huì)或多或少的受到欺負(fù)甚至凌辱，那我們應(yīng)當(dāng)如何去應(yīng)對(duì)呢？從作者身上我們能看到一些力量。
在妥協(xié)這種能力之外，我們還要看到另一種力量，它是希望。監(jiān)獄中的生存環(huán)境，未來(lái)的不可知，案件進(jìn)展一次又一次讓人失望直至絕望，是極具摧毀人的意志力的，如何堅(jiān)持下去？真的很佩服作者，他以前一定是一個(gè)積極樂(lè)觀的人，一個(gè)心生希望的人，才能等到自由的那一天。更了不起的是，作者重獲自由后創(chuàng)辦了公司，將自己的經(jīng)歷轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)和能力，輸出給別的企業(yè)，推動(dòng)國(guó)家立法的完善，讓自己遭受的苦難沒(méi)有白費(fèi)。
落后就要挨打，這就是達(dá)爾文的世界。逆境中學(xué)會(huì)忍耐，順境中低調(diào)發(fā)展，不虛度光陰，不失去希望，終將遇見(jiàn)美好。
也希望華為不會(huì)是下一個(gè)阿爾斯通。
陷阱里的狼讀后感錦集篇三
在陸總的推薦下，我閱讀了《能力陷阱》這本書(shū)，讀之前看到書(shū)的包裝上印刷著“thinklikealeader，actlikealeader”像領(lǐng)導(dǎo)一樣思考，像領(lǐng)導(dǎo)一樣行事。自己還比較擔(dān)心，書(shū)中的內(nèi)容自己是否受用，讀完之后反倒沒(méi)有最開(kāi)始的擔(dān)心了，書(shū)中有很多想法，是對(duì)個(gè)人眼界的開(kāi)拓，對(duì)個(gè)人能力提升也是有幫助，只要用變通的腦袋去讀，里面可以汲取的知識(shí)還是蠻多的。
書(shū)中寫(xiě)到，要想成為領(lǐng)導(dǎo)，或者說(shuō)想在崗位上獲得晉升，那么就需要你跳出自己的“舒適圈”，去做一些自己以前沒(méi)有做過(guò)的事情，因?yàn)樽陨砉潭ǖ淖鍪路椒?，?huì)限制自己的思維，用通俗的話講就是——“位置決定想法”，在一個(gè)位置干的久了，自然而然就順手了，會(huì)形成一套工作方法和思維模式，這樣的方法會(huì)讓自己在現(xiàn)有崗位上順風(fēng)順?biāo)?，但是?dāng)遇到新的問(wèn)題的時(shí)候，這些固有的工作方法和思維模式就會(huì)成為自己的絆腳石，在新的問(wèn)題上讓自己陷入困境，所以在工作中要去多學(xué)多看多交流，不能閉門(mén)造車(chē)，要跳出自己的工作范圍，拓展一下自己眼界，看看新的解決辦法，新的思路，認(rèn)識(shí)新的人。
新的東西才會(huì)誘發(fā)自身的改變，這是一種由外到內(nèi)的改變，傳統(tǒng)的方法告訴我們，“一日三省吾身”，這樣的由內(nèi)到外的自省效果不夠明顯，自己還是在用老的思維方式在思考，得到的答案也會(huì)有局限，這樣個(gè)人就會(huì)陷入原地踏步的誤區(qū)，停滯不前。
書(shū)中寫(xiě)較為具體，在讀書(shū)過(guò)程中我也做了許多的筆記，例如有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者都有以下3個(gè)共同點(diǎn)：
1、人生閱歷豐富，從而產(chǎn)生了堅(jiān)定地信念；
2、能通過(guò)講述個(gè)人故事來(lái)與他人進(jìn)行良好的交流；
3、他們的想法、實(shí)際所做的事自己他們自己之間有很強(qiáng)的一致性。
做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如是，做一個(gè)優(yōu)秀的人也如是。人生閱歷不足，多去經(jīng)歷，多去問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的前輩；倘若要說(shuō)服一個(gè)人，那么也通過(guò)自己的個(gè)人故事來(lái)講道理，讓對(duì)方能夠有更深的代入感；做事之前要有想法，有想法就要堅(jiān)決的去落實(shí)，光說(shuō)不練假把式，把思想和實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，執(zhí)行能力強(qiáng)的員工才是好員工。
書(shū)中的想法很多，篇幅有限，僅列有限的內(nèi)容與君分享，讀書(shū)不能死讀書(shū)，要?jiǎng)幽X子讀，書(shū)中哪些東西可以為我所用，記錄下來(lái)，作為自己以后的行事準(zhǔn)則，方不枉讀了本書(shū)。
陷阱里的狼讀后感錦集篇四
狼是世界上最討人厭的家伙，它不僅每天晚上會(huì)不停地叫，還會(huì)吃那些可愛(ài)的小動(dòng)物。有時(shí)候找不到食物了，竟然還去騙取食物，還是俗話說(shuō)得好：好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)。狼終于得到了報(bào)應(yīng)。
有一只狼在等獵物出現(xiàn)，一時(shí)辰后，一個(gè)獵物都沒(méi)有，于是它用了巧妙的方法，把一只山羊吸引來(lái)了，結(jié)果山羊從后門(mén)跑了。有等來(lái)了兔子。結(jié)果兔子從石頭縫里不見(jiàn)了。狼把所有的出路都堵牢了，獵人來(lái)了，狼找不到出路了，結(jié)果被獵人捉住了。
在我們生活中，也有跟狼相似的經(jīng)歷。
那是一節(jié)勞技課，坐在我旁邊的一個(gè)女孩，似乎有點(diǎn)上厭了，就把動(dòng)漫書(shū)夾到了勞技書(shū)里，看了起來(lái)，正當(dāng)老師叫我們復(fù)述一遍他剛才說(shuō)的做東西的要領(lǐng)，那個(gè)女孩突然笑了起來(lái)，老師很奇怪，便叫她說(shuō)一遍剛才我們說(shuō)的話，她站了起來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“喂，說(shuō)什么??？”老師大怒，說(shuō)：“你在干什么？下午的課全給我站到后面去上，下課后，來(lái)我辦公室一趟，我要和你好好談?wù)?。”誰(shuí)知那個(gè)女孩竟然不知悔改，小聲的不服氣的說(shuō)：“去就去，怕什么，你以為你是我什么人呀，你根本不敢動(dòng)我一根毫毛！”
那個(gè)女孩和那只自作聰明狼沒(méi)什么兩樣，都是自作聰明，到最后受罪的還不是自己。人們的聰明不是用在壞事上的，而是用在好事上的呀！有些人就是喜歡耍點(diǎn)小聰明，可一到正事上就毫無(wú)作用了。狼就是靠著自己的小聰明，但最后一到正事上就沒(méi)用了，結(jié)果才會(huì)被獵人捉走了的.
陷阱里的狼讀后感錦集篇五
放寒假前，經(jīng)學(xué)長(zhǎng)的介紹，特地在圖書(shū)館里借了一本《統(tǒng)計(jì)陷阱》在假期里讀，看完之后的感觸到真不少，而且總想著什么時(shí)候?qū)懸稽c(diǎn)讀后心得之類的東西，無(wú)奈，因?yàn)槎栊裕偸钦腋鞣N各樣的理由來(lái)推遲。這次還得感謝學(xué)校這個(gè)次機(jī)會(huì)，讓我終于可以完成早該結(jié)束的任務(wù)了。
先來(lái)談?wù)剬?xiě)這本書(shū)的背景：在20世紀(jì)50年代，美國(guó)出現(xiàn)了一種尊崇統(tǒng)計(jì)風(fēng)，太多的人都樂(lè)意，也輕易的相信了那些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，原因很簡(jiǎn)單，大多數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都可以讓不同的人產(chǎn)生不同的效果。例如，一個(gè)企業(yè)可以讓員工看出今年的效益，同樣的數(shù)據(jù)，換一種統(tǒng)計(jì)方法，也可以反映出企業(yè)的不景氣，這就是為什么太多的公司，企業(yè)，甚至政府部門(mén)都習(xí)慣用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)傳達(dá)自己的意思。介于這個(gè)背景之下，美國(guó)作家達(dá)萊爾·哈夫以一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道，且退休的竊賊的身份，用回憶錄的形式，在本書(shū)的前八章講述了常用的一些行騙手段，在第九章總結(jié)了前面所列出的所有方法，而在最后一章中，教人們?nèi)绾巫R(shí)破統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的陷阱，告誡人們以一個(gè)正確的態(tài)度去看待一個(gè)數(shù)據(jù)，從而不做一個(gè)被數(shù)據(jù)玩弄于手的玩偶。本書(shū)中列舉出的，常用統(tǒng)計(jì)手段大致可分為：利用內(nèi)在有偏樣本，選出不同的平均數(shù)，隱藏總要的數(shù)據(jù)，忽略必要的誤差，濫用統(tǒng)計(jì)圖形，采用不完整匹配的資料以及誤解相關(guān)關(guān)系等。當(dāng)讀完這本書(shū)時(shí)，回過(guò)頭在，如果你用書(shū)中的衡量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看任何一組數(shù)據(jù)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的不可行性，所有的數(shù)據(jù)都是可以質(zhì)疑的，那么不禁會(huì)有兩種念頭：其一，為什么統(tǒng)計(jì)著要這樣做，公布這樣的數(shù)據(jù)是為什么？答案很簡(jiǎn)單，無(wú)非是利益所趨，商家，政府乃至所有人都想隱藏掉那些自己認(rèn)為很重要的數(shù)據(jù)，公諸于世的無(wú)非是想博得同情或者獲得榮耀。其二，這個(gè)世上不就沒(méi)有可以相信的數(shù)據(jù)，因?yàn)闆](méi)喲絕對(duì)的正確，那么我們是否就因此而否定自己看到的，聽(tīng)到的一切呢？顯然不是，這本書(shū)最重要的是，教會(huì)我們?nèi)绾握_的看待數(shù)據(jù)，正確的從數(shù)據(jù)中拿去自己需要的，不可全信，但不意味著一點(diǎn)也都不可信。
在這里，我重點(diǎn)來(lái)談?wù)劊簝?nèi)在有偏樣本，選取不同平均數(shù)，采用不完整匹配的資料以及誤解相關(guān)關(guān)系這幾種“行騙手段”。首先說(shuō)說(shuō)內(nèi)在有偏樣本，我用原文中的一個(gè)例子來(lái)解釋這種方法的意思：
“1924級(jí)的耶魯畢業(yè)生平均年收入有25111美元?！薄稌r(shí)代》雜志在評(píng)論紐約《太陽(yáng)報(bào)》的某篇報(bào)道時(shí)曾經(jīng)指出。
乍眼一看，感覺(jué)耶魯大學(xué)的確是個(gè)很了不起的學(xué)校，那里面的畢業(yè)生都有高質(zhì)量的就業(yè)率。在感嘆之余，細(xì)細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)可以之處：第一，如此的精確；第二，竟然如此的大。那么，這個(gè)精確地個(gè)位的收入是如何得出來(lái)的呢？除非是在保證沒(méi)有外快的情況下，只靠工資條生活的人，他的工資才是有可能精確地個(gè)位的，那么現(xiàn)實(shí)并非如此，越是成功的人，他的工資來(lái)源越是不那么單一。
問(wèn)卷調(diào)查的人都是可以說(shuō)實(shí)話的。尤其是在工資這種很敏感的話題上。試想想一個(gè)稅務(wù)局的人員來(lái)調(diào)查你的收入情況，你會(huì)如實(shí)回答嗎？我想未必，多數(shù)人都會(huì)盡可能的說(shuō)的小一點(diǎn)，畢竟說(shuō)的多了，可能意味著要多交一點(diǎn)稅呢。再有，和同學(xué)聚會(huì)是，看見(jiàn)被人都在侃侃而談，你非但不會(huì)如實(shí)回答自己的工資數(shù)，因?yàn)樘摌s心，多多少少都會(huì)夸大一點(diǎn)。這些都是合乎常理，同樣也是無(wú)法避免的。而對(duì)于那些從名校畢業(yè)，但現(xiàn)狀落魄的人，肯定不愿意透露自己的實(shí)際情況。那么，不難看出，耶魯大學(xué)的畢業(yè)生收入情況，它僅僅代表了1924屆中可以聯(lián)系得到的人中的愿意站出來(lái)說(shuō)出自己輸入的那些特殊人群。因?yàn)檎{(diào)查的對(duì)象本來(lái)就存在明顯的差異和偏向性，這是導(dǎo)致其最終結(jié)果失敗的根本原因。
接下來(lái)，同樣用一個(gè)例子來(lái)談?wù)剬?duì)平均數(shù)的選取。
一個(gè)老板為了炫耀自己公司的福利有多好，就在招聘部門(mén)公布了這樣的一個(gè)信息：本公司的全體員工的平均收入是5700美元。
聽(tīng)上去挺不錯(cuò)的?？墒悄愕米粤?xí)想想，這里的平均到底是什么平均數(shù)？是算術(shù)平均數(shù)？是眾數(shù)還是中位數(shù)？作為應(yīng)聘的你，更希望的這個(gè)平均是眾數(shù)吧，因?yàn)檫@樣以來(lái)，公司總出現(xiàn)次數(shù)最多的是5700美元，而任何一個(gè)公司的基層人員往往是最多的，那么就意味著即使你是普通員工，也可以拿到這個(gè)豐厚的薪水?？涩F(xiàn)實(shí)并非如此，通常這里的均數(shù)都是算術(shù)平均數(shù)，因?yàn)槿w員工中，包含了老板，經(jīng)理等高層人士，同樣也包括了基層員工?？墒钱?dāng)高層的工資數(shù)高達(dá)上萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)，而基層的員工拿著不到兩千甚至不足一千的收入時(shí)，照樣可以平均到五六千的收入。
所以，在以后的閱讀中，尤其是對(duì)這種帶有平均感念的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，不禁的要反問(wèn)一句，它到底是什么平均數(shù)，不然，你將得到會(huì)與你的想法大徑相同。
讓我們一同來(lái)看看不完整的匹配資料這種手段。有這樣的一個(gè)例子：“去年飛機(jī)失事造成的人員死亡比1910年多”，這是否意味著現(xiàn)在乘飛機(jī)要比過(guò)去危險(xiǎn)？我們都知道，在現(xiàn)階段的這個(gè)社會(huì)中，因交通事故死亡的人數(shù)比上個(gè)世紀(jì)中整整一百年中死亡的人數(shù)還要多，難道就因此要否定社會(huì)的進(jìn)步嗎？這種牛頭不對(duì)馬嘴的匹配顯然是不對(duì)的?？纯礆v史，不難發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)了，能乘坐飛機(jī)的的人數(shù)有多少，而現(xiàn)階段，在這樣大的一個(gè)基數(shù)下，我們不妨做個(gè)簡(jiǎn)單是算術(shù)，用每年死亡的人數(shù)除以每年的客流量，那么你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的死亡比率將會(huì)小的可以忽略。而太多的人們總喜歡用比較多額手段來(lái)評(píng)判事物的好壞，可遺憾的是用錯(cuò)誤的參考對(duì)象；來(lái)作比較。這種情況在我們的生活中比比皆是。在這里也不一一列舉，只想告訴大家的是，在對(duì)于比較性的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，在被統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所震驚的同時(shí)，想想他們的對(duì)比是否在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所采用的對(duì)象是否具有比較的意義。
接下來(lái)的這種“行騙手段”是我們?cè)谏钪凶铍y察覺(jué)，恰恰是最被“騙子們”慣用的一種手法。相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系。在這里先介紹一種統(tǒng)計(jì)學(xué)中的一個(gè)經(jīng)典謬誤：如果b緊跟著a出現(xiàn)，那么a一定導(dǎo)致了b的發(fā)生。舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子：有兩塊準(zhǔn)時(shí)的時(shí)鐘，當(dāng)a到某一整點(diǎn)時(shí)刻是，時(shí)鐘b就會(huì)敲響。那么是否b鐘的敲響是否取決于a鐘是否走到該整點(diǎn)時(shí)刻呢？顯然不是的。
我們只能稱之為是一種聯(lián)合變動(dòng)。而聯(lián)合變動(dòng)一種普遍形式是存在其真實(shí)性的，但無(wú)法區(qū)分之間的因果關(guān)系，或者說(shuō)，他們之間就沒(méi)有必然的因果聯(lián)系。收入與擁有的股票之間便是這種相關(guān)。你擁有越多的錢(qián)，便能買(mǎi)更多的股票；同時(shí)，你手頭的股票越多，又可以為你帶來(lái)更多的收入。在這種情況下，簡(jiǎn)單地認(rèn)為一個(gè)因素引起另一個(gè)因素是不全面的。
最具有戲劇性的相關(guān)是所有變量相互間沒(méi)有任何影響，卻存在著顯著的相關(guān)。例如：抽煙和學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題。
現(xiàn)時(shí)，人們得到了一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的假設(shè)，抽煙導(dǎo)致低分。難道就不能是相反的解釋嗎？也許低分促使學(xué)生不喝酒而變得愛(ài)抽煙。這種說(shuō)法與前一種一樣能得到證據(jù)很好的支撐。只是它不能夠滿足宣傳人員的要求。
最后，和大家共同分享一則我最喜歡的統(tǒng)計(jì)案例。
《紐約時(shí)報(bào)》在報(bào)道一條來(lái)自印第安納波利斯城的美聯(lián)社新聞時(shí)，在偷換基數(shù)問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤。
今天，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已大為緩解。屬于印第安納波利斯城建筑貿(mào)易工會(huì)的管子工、泥水匠、木工、油漆工和其他工種的工人享受了5％的工資提升，這是去年冬天工資下降20％的四分之一補(bǔ)償。表面上很合理——但是請(qǐng)注意，減少是以原有工資為基數(shù)計(jì)算的，而增加卻使用了較小的基數(shù)，即削減后的收入。
我們可以通過(guò)一些假設(shè)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。為簡(jiǎn)單起見(jiàn)，假設(shè)原有收入為1美元，減少20％，即為80美分，而在80美分的基礎(chǔ)上增加5％僅提高了4美分，它是原來(lái)減少量20美分的五分之一，而非四分之一。和許多看起來(lái)似乎正確的錯(cuò)誤一樣，這個(gè)錯(cuò)誤通過(guò)巧妙的夸張，使事情看上去更美妙了。
首先選擇去年作為基期，也就是說(shuō)，以去年的價(jià)格為100％。既然牛奶的價(jià)格降了一半(即50％)，并且面包的價(jià)格是去年的2倍(即200％)，將50％與200％進(jìn)行平均得125％，與去年相比，今年的價(jià)格上漲了25％。
用另一種方法試試，以今年的價(jià)格為基期。去年牛奶的價(jià)格是今年的200％，而面包的價(jià)格是今年的50％，平均數(shù)又是125％，也就是說(shuō)，去年的價(jià)格比今年的高25％，今年的價(jià)格下降了。
如果你想證明價(jià)格沒(méi)有發(fā)生變化，試試使用幾何平均數(shù)，這時(shí)你可以隨意選擇基期。幾何平均數(shù)不同于算術(shù)平均數(shù)，或均值；但它也是合法的計(jì)算方法，而且在某些情況下它是一種最有效的方法。計(jì)算3個(gè)數(shù)的幾何平均數(shù)，只需將3個(gè)數(shù)相乘，開(kāi)3次方根；4個(gè)數(shù)的幾何平均數(shù)，開(kāi)4次方根；兩個(gè)數(shù)的則開(kāi)平方根，以此類推。事實(shí)是，如果不去考慮它的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)不僅是一門(mén)科學(xué)，而且還是一門(mén)藝術(shù)。許多控制甚至扭曲都是在合理范圍之內(nèi)進(jìn)行的。統(tǒng)計(jì)工作者經(jīng)常要在許多方法中主觀地選擇一種方法以描述事實(shí)。在商業(yè)活動(dòng)中，統(tǒng)計(jì)工作者不大可能選擇不利于己的方法，就像撰稿人在描述贊助商的產(chǎn)品時(shí)，不會(huì)使用“易碎、價(jià)格低賤”的字眼，而會(huì)說(shuō)“輕便、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠”。即使是學(xué)術(shù)界，學(xué)者也有自己的偏好（可能是無(wú)意識(shí)的）。
所有這些都在提醒大家，在報(bào)紙、雜志和書(shū)籍中看到統(tǒng)計(jì)材料、結(jié)論以及數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)該經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考后再接受它們。有時(shí)候，更仔細(xì)的一瞥有利于進(jìn)一步了解真相。而武斷地拒絕統(tǒng)計(jì)方法也是因噎廢食，不值得提倡。
陷阱里的狼讀后感錦集篇六
《陷阱里的狼》這本書(shū)講了一只灰色小公狼的故事，它叫柯勒，出生在森林。失去了父母和兄妹的它雖然很害怕，但還是靠自己的意志力堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。后來(lái)它偶然加入了一個(gè)狼群。一次這群狼在狩獵的過(guò)程中遇到了襲擊，大家都命懸一線時(shí)，柯勒挺身而出，用智慧和勇氣擊敗了勁敵，挽救了整個(gè)狼群。從此柯勒成長(zhǎng)了，成為了一只出色的狼。
狼是世界上最討人厭的家伙，它不僅每天晚上會(huì)不停地叫，還會(huì)吃那些可愛(ài)的小動(dòng)物。有時(shí)候找不到食物了，竟然還去騙取食物，還是俗話說(shuō)得好：好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)。狼終于得到了報(bào)應(yīng)。有一只狼在等獵物出現(xiàn)，一時(shí)辰后，一個(gè)獵物都沒(méi)有，于是它用了巧妙的方法，把一只山羊吸引來(lái)了，結(jié)果山羊從后門(mén)跑了。有等來(lái)了兔子。結(jié)果兔子從石頭縫里不見(jiàn)了。狼把所有的出路都堵牢了，獵人來(lái)了，狼找不到出路了，結(jié)果被獵人捉住了。在我們生活中，也有跟狼相似的經(jīng)歷。那是一節(jié)勞技課，坐在我旁邊的一個(gè)女孩，似乎有點(diǎn)上厭了，就把動(dòng)漫書(shū)夾到了勞技書(shū)里，看了起來(lái)，正當(dāng)老師叫我們復(fù)述一遍他剛才說(shuō)的做東西的要領(lǐng)，那個(gè)女孩突然笑了起來(lái)，老師很奇怪，便叫她說(shuō)一遍剛才我們說(shuō)的話，她站了起來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“喂，說(shuō)什么啊?”老師大怒，說(shuō)：“你在干什么?下午的課全給我站到后面去上，下課后，來(lái)我辦公室一趟，我要和你好好談?wù)??！闭l(shuí)知那個(gè)女孩竟然不知悔改，小聲的不服氣的說(shuō)：“去就去，怕什么，你以為你是我什么人呀，你根本不敢動(dòng)我一根毫毛!”那個(gè)女孩和那只自作聰明狼沒(méi)什么兩樣，都是自作聰明，到最后受罪的還不是自己。人們的聰明不是用在壞事上的，而是用在好事上的呀!有些人就是喜歡耍點(diǎn)小聰明，可一到正事上就毫無(wú)作用了。狼就是靠著自己的小聰明，但最后一到正事上就沒(méi)用了，結(jié)果才會(huì)被獵人捉走了的。
陷阱里的狼讀后感錦集篇七
“你必須學(xué)會(huì)自救！”這是《父愛(ài)陷阱》的一句話。故事講得是：一個(gè)十三歲男孩在和父親一起狩獵時(shí)不小心掉入陷阱，他拼命呼喊，父親卻走開(kāi)了。晚上他聽(tīng)到一陣響聲，知道井內(nèi)比任何地方都危險(xiǎn)，于是他拿起尖刀在井壁上艱難地挖起洞來(lái)，就這樣挖一步爬一步，終于爬出了陷阱。當(dāng)他看到父親站在井旁沖他笑時(shí)，他一把將父親推開(kāi)，父親卻說(shuō)：“我知道你掉入了陷阱，也知道憑你的能力能爬出陷阱。井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你恰恰有這把刀。整個(gè)晚上我都寸步不離地守在井邊，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有動(dòng)物靠近井邊。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下你等不到救援。所以你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷?！甭?tīng)到這里兒子一下抱住了父親。那年，他一夜間成熟的像個(gè)老獵人。
是啊，成事不在力量大小，而在于能否堅(jiān)持。記得有一次我遇到一道較難的數(shù)學(xué)題，不想動(dòng)腦子，就找到看書(shū)的爸爸，沒(méi)想到爸爸看了一眼說(shuō)：“自己做去！”我回到房間也沒(méi)真正思考，看見(jiàn)爸爸沒(méi)事可干，就又走過(guò)去，還沒(méi)開(kāi)口，爸爸就吼道：“走開(kāi)！”我心想：哼！有什么了不起的，大不了我自己做?；氐綍?shū)房我翻開(kāi)書(shū)，仔細(xì)回憶老師講的例題，反復(fù)演算終于做出來(lái)了。我像個(gè)勝利者一樣走出房間，來(lái)到爸爸面前驕傲的說(shuō)：“沒(méi)有你我照樣能做出來(lái)！”爸爸欣慰的笑笑說(shuō)：“我相信你的實(shí)力，今后你還會(huì)經(jīng)歷更多的事，遇到比一道難題更大的困難。困難就像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！我不想讓你有太多依賴，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)成功……”那一天，我第一次在爸爸面前低下了頭。
陷阱里的狼讀后感錦集篇八
對(duì)于親情，大家口口相傳的大多是母親對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧，在我的印象中也是母愛(ài)是最偉大最崇高的。但今天讀過(guò)《父愛(ài)陷阱》這篇文章后，我對(duì)于親情的看法不只拘泥于母愛(ài)了。父親，這個(gè)充滿安全感、可依靠的名詞，正用與母親截然不同的方式詮釋著他們的愛(ài)。
那年，他與父親外出打獵，不慎掉進(jìn)一個(gè)陷阱里，世界突然的黑暗使他恐懼。他拼命朝洞外大喊，但都無(wú)濟(jì)于事。他看到父親在井外徘徊，但好像沒(méi)有要救他的意思，他能做的只有耐心等待。
井底陰暗潮濕，慢慢的他感到脊背發(fā)涼。周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，好像有動(dòng)物在井口邊活動(dòng)，他有些害怕，就算是刺猬、野兔等小動(dòng)物，但和自己呆在同一個(gè)洞里也夠嚇人的，更何況這是野外，隨時(shí)可能有蛇、熊等大型動(dòng)物出沒(méi)，一旦發(fā)現(xiàn)就很危險(xiǎn)。我覺(jué)得，雖然他自己在井底已經(jīng)感到害怕，可能在別人看來(lái)不是那么勇敢，但他一個(gè)人在陰冷黑暗的井底，當(dāng)時(shí)還是夜晚，就是很有勇氣的。而且后文說(shuō)他只有十三歲，在失足掉下井的情況下，還能保持現(xiàn)在的鎮(zhèn)定，是很不容易的，這也說(shuō)明了擁有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)在生存中是很重要的。
夜更深了，父親還沒(méi)來(lái)，他發(fā)覺(jué)現(xiàn)在等待才是最危險(xiǎn)的，他想辦法求生。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他覺(jué)得只要能堅(jiān)持下去，爬出這口深井并不難！
最后，他終于爬出去了！黎明的陽(yáng)光照在他身上，明麗，溫暖，他累的坐在草地上。突然，他發(fā)現(xiàn)了父親正一臉疲憊的躲在一棵大樹(shù)后。父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。他很生氣，但卻沒(méi)想到父親的答案：“孩子，我知道井底很?chē)樔?，但這正是鍛煉你的機(jī)會(huì)，我相信你可以自己爬出來(lái)……”這位父親，他和其他父母不一樣，要是其他家的孩子掉進(jìn)去，別人的父母早就急瘋了，恨不得跳進(jìn)去救孩子。但他的父親，明知井下的危險(xiǎn)，還讓孩子自己想辦法逃生，要讓孩子用自己的努力爬出井。從黑暗走向光明的過(guò)程，很艱難，可能會(huì)被井壁凸出的石塊劃傷手，可能會(huì)有蚊蟲(chóng)叮咬，還可能會(huì)不斷有水滴滴下。但父親好像并不心疼他的兒子，要讓他體驗(yàn)這個(gè)自己獲得重生的過(guò)程。但孩子不知道的是，父親一直守在井外，一步不敢離開(kāi)，怕有動(dòng)物靠近陷阱。而且為了提醒孩子，他還踏草叢制造出聲音。“這就是我挖這個(gè)陷阱的初衷…”
孩子聽(tīng)了，很感動(dòng)。守在井外的父親，沒(méi)有一刻心是放下來(lái)的，他擔(dān)心他的兒子在井里有危險(xiǎn)，他怕他沒(méi)有勇氣生存下去。但是為了讓孩子從小懂得這個(gè)道理，他狠心挖了陷阱。結(jié)果并沒(méi)有讓他失望。
這個(gè)道理，就是自救。成長(zhǎng)及今后的道路中，只有自己能挽救自己。這也是我讀這篇文章后的感受。伴隨著文章帶來(lái)的濃濃父愛(ài)，思考著深刻的道理，希望對(duì)自己的成長(zhǎng)是種激勵(lì)。父愛(ài)也會(huì)伴隨我迎接挑戰(zhàn)！
陷阱里的狼讀后感錦集篇九
在今天，我讀了一篇新的文章《父愛(ài)陷阱》。是鄭成南的作品。()。
在生活中，父愛(ài)也是不可缺少的，民間都有話說(shuō)：父愛(ài)如山，確實(shí)如此。在我初一期末考試時(shí)，我并沒(méi)能考到一個(gè)好成績(jī)，但是回到家中父親并沒(méi)有責(zé)怪我，而是和我一起分析了一下問(wèn)題，并且制訂了暑假的計(jì)劃，為了以后的進(jìn)步開(kāi)指導(dǎo)我，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“今年的失敗不代表什么，明年你將要翻開(kāi)新的一頁(yè)，現(xiàn)在要做的就是吸取此次的教訓(xùn)加強(qiáng)自己，把握住下次的機(jī)會(huì)，不再犯同樣的錯(cuò)誤?！?/p>
但有時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。一次，他在跟我制定暑假計(jì)劃時(shí)，他說(shuō)：“你這次暑假一定得上9次課外班，從n月n日就開(kāi)始上連續(xù)上九天?！蔽冶緛?lái)想改一下時(shí)間，但是父親的語(yǔ)氣讓我不敢反對(duì)。幾天后，開(kāi)始上課了，上這個(gè)課的老師在跟我談話的時(shí)候，說(shuō)道：“我曾經(jīng)和你父親談過(guò)話，你父親說(shuō)他每次都是抱著討論的心態(tài)跟我談話的，但是好像每次我都不說(shuō)話，他只好自己定了?！痹瓉?lái)，父親其實(shí)不會(huì)把握自己的語(yǔ)氣，都會(huì)加上“一定”“必須”等令我“望而生畏”。
其實(shí)，父愛(ài)也是必不可少，在關(guān)鍵時(shí)刻可以為你指導(dǎo)，讓你走出困境的就是父愛(ài)。
陷阱里的狼讀后感錦集篇十
美國(guó)制定法律〈反海外腐敗法〉，規(guī)定世界任何腐敗行為只要和美國(guó)有一點(diǎn)關(guān)系，美國(guó)就有權(quán)處理，終于知道了什么叫霸權(quán)主義，世界警察。以至于美國(guó)企業(yè)可以利用這一法律整治外國(guó)任何一家公司，例如本次案件其實(shí)就是通用公司對(duì)阿爾斯通的打擊，吞并以壯大自身，美國(guó)不僅可以去的上百億罰款，還可以取得該公司核心技術(shù)，之后還會(huì)派人駐扎在該公司，比強(qiáng)盜還要強(qiáng)盜。幸運(yùn)的是不只是中國(guó)，世界所有國(guó)家都在他的打擊范圍之內(nèi)，盟友法國(guó)也不外如是。
除了國(guó)家層面，個(gè)人的經(jīng)歷也很有感觸。主人公雖然是個(gè)高管，但是在國(guó)家層面，在公司真正領(lǐng)導(dǎo)層眼里，他只不過(guò)是一個(gè)棋子，一個(gè)打工仔。該利用時(shí)，會(huì)給你施以極限的壓迫，誠(chéng)然在國(guó)家機(jī)器面前個(gè)人真的很弱小很弱小，不斷失望不斷希望再不斷失望，被人玩弄于鼓掌之中，那時(shí)我覺(jué)得主人公最渴望的應(yīng)該是自由。所以此時(shí)真的體現(xiàn)了國(guó)家的作用，母國(guó)如果強(qiáng)大，他的公民也就可以無(wú)需仰人鼻息，這也許是人喜歡群居的原因吧，在一個(gè)強(qiáng)大的集體里不會(huì)有人不開(kāi)眼來(lái)挑釁你。但是反過(guò)來(lái)，法國(guó)雖然不弱，但是在美國(guó)面前也只是敢怒不敢言，文中多次提到馬克龍?jiān)L美對(duì)此只字未提，領(lǐng)導(dǎo)人的不作為真的會(huì)讓民眾很失望，不能保護(hù)自己公民的國(guó)家如何來(lái)讓公民愛(ài)國(guó)呢?文中最后作者感謝了很多人，感覺(jué)到，世間的磨難有時(shí)候不會(huì)讓這個(gè)人對(duì)世界充滿怨恨，而是去感激，感激那些曾經(jīng)在自己九死一生之時(shí)幫助過(guò)自己的人。慶幸有過(guò)一些“不幸”的經(jīng)歷而能夠可以和作者有點(diǎn)感同身受。最后希望孟女士不要經(jīng)歷作者鎖經(jīng)歷過(guò)的事，希望華為可以挺過(guò)去，希望祖國(guó)盡快強(qiáng)大起來(lái)!
陷阱里的狼讀后感錦集篇十一
母愛(ài)可以改變一切,母愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。寒假里，我讀了沈石溪的一本動(dòng)物小說(shuō)《在捕象的陷阱里》,我對(duì)母愛(ài)又有了更深的理解和體會(huì)。
書(shū)中講了“我”——一位老獵人在捕捉母鹿的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有留意，就和懷孕的母鹿一起掉進(jìn)了一個(gè)四壁光滑、一丈多深的捕象陷阱里。老獵人和母鹿萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，陷阱里有一只饑餓的獵豹，正虎視眈眈地要吃他們。為了生存，母鹿幫助老獵人同餓豹展開(kāi)了搏斗，它用啃青草的牙齒撕咬著餓豹，最終他們戰(zhàn)勝了兇惡的獵豹，而母鹿也掉了四顆牙齒。他們?cè)陴囸I中度過(guò)了幾天，母鹿生下了幼鹿。為了讓幼鹿不餓死在陷阱里，母鹿乞求老獵人帶著幼鹿逃離陷阱，它用自己的身體頂起了老獵人和幼鹿，獵人帶著幼鹿逃出了陷阱，母鹿卻死在陷阱之中。
讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。是啊，這是多么偉大的愛(ài)呀！母鹿在生死關(guān)頭，竟選擇了一路追捕它的獵人！它沒(méi)有怨恨獵人，相反，卻用偉大的母愛(ài)去感化獵人。我能想象它當(dāng)時(shí)跪在獵人面前，眼神中肯定透露著極為渴望的求助。它如果會(huì)哭，肯定是淚如雨下。眼看獵人就要倒下，她知道獵人死了，她肯定斗不過(guò)一頭豹子，于是只能改變了她半輩子吃草的習(xí)慣，在豹子的背上大咬亂咬，她毫不在乎自己那掉了的四顆牙齒，她只知道只要幫助獵人殺死了豹子，她和孩子也還有活的希望。于是她就那樣奮斗著努力著，最終豹子倒下了。它就這樣在孩子未出世時(shí)，用愛(ài)去保護(hù)自己的孩子，更是在孩子出生后，用自己的生命換來(lái)了孩子的幸存。
每當(dāng)我讀到“突然，它全身痙攣，猛烈地抽搐了一陣，然后就僵住不動(dòng)了。”“是它把我們撐向陷口，是它用最后一口氣救了小鹿，也救了我……”就不禁眼淚花花，多么可敬可愛(ài)的母鹿啊，多么可歌可泣的母愛(ài)?。∧笎?ài)的力量是如此偉大，又是如此強(qiáng)大！
想想，動(dòng)物們都如此地愛(ài)自己的孩子，甚至愿意用生命去換，更何況我們?nèi)四?？只希望自己的孩子越?lái)越好，這是天下所有父母的心愿。她們孜孜付出，卻從不期望回報(bào)，這就是我們的母親，可憐天下父母心啊！身在福中、愛(ài)中的我們，是否真正懂得父母心呢？讓我們多多體會(huì)做父母的辛苦，分擔(dān)一些父母的苦楚，多讓他們省心，讓我們的父母不再為自己操心，珍惜身邊的愛(ài)吧！
陷阱里的狼讀后感錦集篇十二
寒假里，我讀了許多故事。讓我印象最深的還是《父愛(ài)陷阱》。
《父愛(ài)陷阱》主要講了一個(gè)人與父親打獵，落入陷阱，后來(lái)自己爬出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)父親就是陷阱邊。他氣極了。后來(lái)才知道，父親想培養(yǎng)他的生存能力。
這個(gè)故事引發(fā)了我許多思考：世上只有這種父愛(ài)嗎？不，有許多種。溺愛(ài)、幫助之愛(ài)與嚴(yán)厲的愛(ài)。文中這種則是嚴(yán)厲與幫助的結(jié)合。
我又想到了我爸爸。他悄悄為我做了許多事，是一種無(wú)言的、無(wú)回報(bào)的愛(ài)，文中的人才明白這種愛(ài)，我也是，所以，我要好好孝敬爸爸。
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