良好的溝通是成功的關(guān)鍵，我們可以通過(guò)總結(jié)自己的溝通方式來(lái)改進(jìn)和提升。怎樣撰寫(xiě)一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效果和效率。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇一
生活中總會(huì)發(fā)生不能忙的、忙不過(guò)來(lái)的事情，可以用機(jī)器人呀！但是也不能讓機(jī)器人一天都拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線在家里走來(lái)走去??？可以用充電寶啊！那也不能老去拿充電寶去充電啊？我在一部電影里看到的東西我回想了一下，對(duì)了可以用太陽(yáng)的光和下雨天雷聲、晚上的月光呀！這就是我要講的了。
它叫家務(wù)機(jī)器人，這可不是一般的機(jī)器人，它的頭能360度轉(zhuǎn)，身上有上百個(gè)洞洞，全部是做家務(wù)的工具，只要用口令指揮它就可以了，它還能換功能。有家務(wù)功能、修東西功能和吸臭水功能。
先說(shuō)它的吸臭水功能，把功能卡片放進(jìn)然后指揮它吸水。今天的太陽(yáng)很燦爛它吸得很快，吸完后，一股巨大的清澈又新鮮的水流從耳朵旁的大洞里涌出，流到河里，那清澈見(jiàn)底的水，小魚(yú)們都笑了起來(lái)。這說(shuō)是我想發(fā)明的家務(wù)機(jī)器人。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇二
這個(gè)季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地如沉睡后剛剛初醒，懶洋洋的，卻全身充斥這蓬勃的生機(jī)。孩子們依然無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲。每當(dāng)這時(shí)，我的腦海里，都會(huì)飛向那個(gè)童年，那個(gè)與家鄉(xiāng)的小伙伴玩耍的童年！
萍萍，小凱，還記得，曾經(jīng)那塊我們共同踏過(guò)的土壤嗎？
春天里，土壤仿佛脫胎換骨，沒(méi)有冬天的干燥也沒(méi)有秋天的沉重。只是，包含了水分，卻恰到好處的掌握了粘稠度。
“哇哇哇！看！我的杰作好了！”萍萍一臉得意地說(shuō)，“城堡，我以后要住在像城堡的房子里去！”“咦~我不喜歡，要住也要住在像這樣的世外桃源才行呀，那可真是美呢！”小凱一邊發(fā)表自己的意見(jiàn)，一邊指著自己身旁的那堆酷似土堆的爛泥，還咧著嘴笑呢！
“你呢，蓮？”他倆問(wèn)道，臉上是藏不住的稚氣。
“我要住在一個(gè)有游泳池的有花園的別墅。”我精心擺弄著我手中的泥團(tuán)。
“那不就和我的城堡一樣了嗎？”
“不一樣，城堡太高了！”
“哦~那我也要！”
“哈哈~！“爽朗的笑聲劃過(guò)天際，是那樣的美好。我們都豁出去了，也不管臟不臟就躺在了草坪上，對(duì)著天空大叫。那時(shí)候的我們真的什么煩惱都沒(méi)有了。同時(shí)，也奠定了我們夢(mèng)想的追求。
永遠(yuǎn)的——友誼！
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇三
“叮鈴鈴——"學(xué)校響起了放學(xué)的鈴聲。
王林和一大群同學(xué)有說(shuō)有笑地往家走去。他們剛說(shuō)到美國(guó)一場(chǎng)激烈的足球賽，就有人提議說(shuō)：“不如我們也來(lái)一場(chǎng)比賽吧！"“好！”大家一致贊同，“不錯(cuò)的主意！”
足球被人拿來(lái)了，而他們用書(shū)包和帽子疊成左右兩堆，就成了球門(mén)。之后，他們又成立了“寒冰隊(duì)”和烈火隊(duì)“。
比賽的地點(diǎn)選在公園的一塊草地上。
比賽開(kāi)始了！王林是“寒冰隊(duì)”的守門(mén)員，他們要對(duì)抗“烈火隊(duì)”。剛開(kāi)始，“寒冰隊(duì)”斗志昂揚(yáng)，不一會(huì)兒的功夫就進(jìn)了一個(gè)球。“烈火隊(duì)"十分憤怒，他們的主力之一——?dú)W力突破了過(guò)來(lái)。
近了，近了，更近了！歐力已經(jīng)突破了前鋒和中鋒，正努力突破后鋒！只見(jiàn)他一個(gè)靈巧的“帶球過(guò)人”，躲開(kāi)了后鋒的阻擋。他直直奔向球門(mén)，用力一踢，足球在空中劃出一條弧線，向王林飛去。只見(jiàn)王林一個(gè)飛撲，把球抱在了懷里，但是，王林的膝蓋卻被草地上的一塊石頭擦傷了。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的包扎，王林咬咬牙，又開(kāi)始了守門(mén)。但之后，不知王林這隊(duì)是因守門(mén)員受傷導(dǎo)致情緒低落，還是別的什么原因，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下，被“烈火隊(duì)”進(jìn)了好幾個(gè)球。
中場(chǎng)休息時(shí)，王林對(duì)隊(duì)友們說(shuō)：“我沒(méi)事，待會(huì)兒還要繼續(xù)上場(chǎng)當(dāng)守門(mén)員"。大家都被王林這種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神感動(dòng)了。
于是下半場(chǎng)，他們每個(gè)人都勇往直前，連連進(jìn)球。他們?cè)綉?zhàn)越勇，一舉把丟失的比分奪了回來(lái)。
最后，"寒冰隊(duì)“以領(lǐng)先“烈火隊(duì)”三分的優(yōu)勢(shì)取勝，“烈火隊(duì)”每個(gè)人都像被斗敗的小公雞一般，無(wú)精打采的。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇四
在我的記憶中，有那么一雙手。它是那么的粗糙，那么干燥，充滿了褶皺。它是那么的不起眼，可是卻充滿力量。
在我還小的時(shí)候，它抱著我，呵護(hù)我，給我溫暖，保護(hù)我成長(zhǎng)；在我剛懂事的時(shí)候，它開(kāi)始打工掙錢(qián)，供我讀書(shū)，讓我別的孩子一樣，快樂(lè)并且開(kāi)心地成長(zhǎng)。當(dāng)我上初中的時(shí)候，那雙手的負(fù)擔(dān)又加重了，而我，卻不懂感激它，反而把他辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)，用來(lái)和朋友攀比，用來(lái)上網(wǎng)，用來(lái)請(qǐng)客。可是那雙手的負(fù)擔(dān)在重，他也是默默的忍著。從來(lái)不在我面前抱怨，沒(méi)有任何的不滿。
那本來(lái)是一雙白皙嫩滑的手啊，可是，為了我們家里的生活，為了它可愛(ài)的孩子的成長(zhǎng)，他不是艱辛，努力工作。那雙本來(lái)在同齡手中的公主，一點(diǎn)一點(diǎn)的變了，年紀(jì)不大的它，比起同齡的手來(lái)說(shuō)，起碼老了十幾歲。
當(dāng)那雙手上慢慢地爬上皺紋，我也慢慢地長(zhǎng)大了，雖然我開(kāi)始分擔(dān)它的工作，但是也無(wú)法使她回復(fù)以往的白皙和美麗了?？墒敲慨?dāng)她在我面前講述以往的生活時(shí)，他總是非?？鞓?lè)；每當(dāng)他工作時(shí)，我總想去幫它分擔(dān)，但是，每次它都拒絕我，每次它都說(shuō)他還沒(méi)老，還能坐這點(diǎn)工，說(shuō)我不用擔(dān)心它。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初三，已經(jīng)能為它分擔(dān)很多事了，可是，他還是不讓我做，它總是怕我沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，它總是讓我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，家里的工作，有它就好，不用擔(dān)心，每次回家時(shí)看到那雙粗糙的手時(shí)，我都要囑咐它，不要太辛苦，要愛(ài)護(hù)自己，他終是笑著答應(yīng)我，向我保證；可是，每當(dāng)我去到學(xué)校上課后，他又開(kāi)始不知疲勞的工作了；也許，只有我真正張大了以后，它才會(huì)真正的停下來(lái)休息吧。
那是一雙粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美麗，因?yàn)槟鞘菫榱宋遥瑸榱宋覀兗腋冻隽藷o(wú)數(shù)汗水，努力工作的我的母親啊。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇五
最近，爸爸上班的醫(yī)院生意越來(lái)越蕭條。全院上下議論紛紛，這不，院長(zhǎng)正在召開(kāi)全院大會(huì)呢！會(huì)上，張大夫第一發(fā)言：“院長(zhǎng)，我覺(jué)得咱們醫(yī)院要想擴(kuò)大影響，首先應(yīng)該樹(shù)立民眾對(duì)我們醫(yī)院的信任。大家不相信我們醫(yī)院，咱們哪有出路？所以，我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該聘請(qǐng)資歷高的教授來(lái)坐診，并定期組織醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，以提高專(zhuān)業(yè)水平。醫(yī)生的技術(shù)決定醫(yī)院的前途?。 贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭。院長(zhǎng)卻不以為然，一邊抽煙，一邊用右手敲著桌子，“聘請(qǐng)教授？談何容易？教授的工資我們付得起嗎？再說(shuō)，組織培訓(xùn)，我們醫(yī)院又要多花代價(jià)，這不雪上加霜嗎？”
“我覺(jué)得咱們醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是一個(gè)問(wèn)題?！弊o(hù)士長(zhǎng)李阿姨說(shuō)道：“咱們醫(yī)院聘請(qǐng)的護(hù)士多數(shù)是些沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，護(hù)理經(jīng)驗(yàn)差不說(shuō)，態(tài)度還惡劣。這樣，哪里還有顧客上門(mén)呢？”“是?。 卑职贮c(diǎn)頭道：“醫(yī)患關(guān)系和諧，讓病人有賓至如歸的感覺(jué)，樹(shù)立的可是咱醫(yī)院的信譽(yù)??！”
院長(zhǎng)吐出最后一口煙，站了起來(lái)，環(huán)顧了下四周，說(shuō)道：“同志們，首先我想告訴大家的是一所醫(yī)院要想賺錢(qián)，不是醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高不高明，不是我們的服務(wù)周不周到，關(guān)鍵是藥賺不賺錢(qián)。正所謂‘以藥養(yǎng)醫(yī)’嘛！”院長(zhǎng)嘴角微耷，停了停，又繼續(xù)說(shuō)道：“我覺(jué)得咱們的藥價(jià)太便宜了。”“??？太便宜了？”“這藥價(jià)都抬到天上去了呀！”“就是，藥那么貴，顧客都不來(lái)買(mǎi)了?！痹洪L(zhǎng)話音剛落，一時(shí)間，會(huì)議室議論紛紛，都說(shuō)價(jià)位應(yīng)該降下來(lái)。院長(zhǎng)掃了一下開(kāi)會(huì)的人，冷冷地說(shuō)：“賺錢(qián)才是硬道理。你們瞧瞧附近那幾家醫(yī)院，哪家不在真藥里摻入假藥，每天一樣賺大把大把的鈔票，我們不能看著干著急呀？我宣布，從今天開(kāi)始，每五盒真藥中摻入一盒假藥……”“我反對(duì)！院長(zhǎng)，這可是坑害病人呀！”爸爸急了，聲調(diào)情不自禁地上揚(yáng)。“坐下，坐下！什么態(tài)度？”院長(zhǎng)也大聲起來(lái)。爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“院長(zhǎng)，坑人沒(méi)有好下場(chǎng)??！信譽(yù)是一家醫(yī)院的生命??！”院長(zhǎng)冷笑道：“信譽(yù)值幾個(gè)錢(qián)？這年頭，撐死膽大的，餓死膽小的。就按我說(shuō)的辦！”大家不歡而散。
自從院長(zhǎng)下達(dá)命令后，頭幾天還有些患者，慢慢地，越來(lái)越少，院長(zhǎng)期待的門(mén)庭若市已經(jīng)成了門(mén)可羅雀了。院長(zhǎng)呢，像一只斗敗的公雞，沮喪極了。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇六
清晨，太陽(yáng)還未露臉，我就和媽媽、小表妹去上海游玩。
我們?nèi)齻€(gè)人上了車(chē)，“來(lái)，小姑娘，上這兒坐?！笔燮眴T阿姨招呼我們，讓我們坐好。
汽車(chē)在公路上奔馳著，一片片田野，一排排樹(shù)木，急速地往后面退去。車(chē)?yán)镉窒肫鹆耸燮眴T阿姨的生意：“要拐彎了，請(qǐng)大家注意了!”
突然，小妹妹“哇”的一聲，嘔吐了，臟東西大多吐在售票員阿姨的身上，媽媽忙拿出手帕給阿姨擦，阿姨說(shuō)：“沒(méi)事的，你照顧孩子吧!我自己來(lái)擦。”
后來(lái)，有一位老奶奶上車(chē)了，她看見(jiàn)了，忙扶著老奶奶說(shuō)：“大媽?zhuān)⌒狞c(diǎn)!”有對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能讓一讓位置給大媽坐?”售票員阿姨只要一找到位置，就給老奶奶坐。
到了終點(diǎn)，媽媽正想找把掃帚把車(chē)上打掃打掃，售票員阿姨忙說(shuō)：“你去給孩子，這里還是讓我掃吧，快帶小妹妹到衛(wèi)生室去看看吧。”說(shuō)著，媽媽就把小表妹抱到衛(wèi)生室里了，在哪里，衛(wèi)生室阿姨替小表妹量了體溫，服了藥，好些了!
我和媽媽的眼睛里不知什么時(shí)候流出了激動(dòng)的淚花!
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇七
以表現(xiàn)人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章叫寫(xiě)人。
作文。
別人經(jīng)?？吹绞菋寢尩男θ?，而我經(jīng)?？吹降膮s是媽媽那匆匆忙忙熟悉的背影。每當(dāng)我看到別人家的孩子和媽媽嬉戲，我的心中就會(huì)涌出一絲羨慕之情。
媽媽的長(zhǎng)相異常普通，一頭粗糙的頭發(fā)總是高高的挽起，因?yàn)殚L(zhǎng)期工作繁忙，皮膚已經(jīng)有些發(fā)黃，一雙勤勞的手天天都在不停的忙碌著。雖然長(zhǎng)相普通，可是我卻覺(jué)得她是世界上最漂亮的媽媽。
媽媽在村委會(huì)擔(dān)任多職，既要廣播、又要記工，每天都有干不完的活。每天早上沒(méi)等我吃完早飯，媽媽就匆匆去上班了，我卻只能看著媽媽那熟悉的背影匆匆而去。每天中午，我都去上學(xué)了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，偶爾回來(lái)一次，剛吃了幾口飯，就又匆匆去上班了，留下的卻還是那熟悉的背影。
有一次期中考試，我考了全班第二名。老師一公布分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直驚呆了，馬上興奮代替了吃驚，我激動(dòng)的心幾乎要跳出來(lái)了。下課鈴剛響完，我就箭一般地沖出了教室。這時(shí)我心中只有一個(gè)念頭——快把好消息告訴媽媽?zhuān)∽叩蕉∽致房跁r(shí)，那熟悉的身影在我眼前一晃，是她——媽媽?zhuān)∥移炔患按嘏艿綃寢屆媲?，可我剛開(kāi)口就被媽媽打斷了，“夢(mèng)瑤，有什么事回家再說(shuō)，人家有急事等我廣播呢?！闭f(shuō)完就匆忙了走開(kāi)了，留下的只有那熟悉的背影。剛才那股高興勁一掃而光。媽媽回來(lái)時(shí)又是晚上十點(diǎn)鐘了，我實(shí)在忍不住了，就把得“第二名”的事告訴了媽媽。媽媽欣慰的笑了，笑得那么燦爛，像小時(shí)候那樣把我摟在了懷里。此時(shí)我感到無(wú)比幸福，一股暖流頓時(shí)涌遍全身。
從此，我不再羨慕別的孩子，因?yàn)槲抑?，自己也有一個(gè)疼愛(ài)我的媽媽。而且，媽媽的背影在我的腦海里也變得更加高大了！
父親的愛(ài)是偉大的，每個(gè)人都有愛(ài)的港灣，我也不例外。
我的父親長(zhǎng)得很壯實(shí)，一雙小眼睛，一張嚴(yán)肅的臉，使人一看就害怕。但是我的父親很愛(ài)我，為了豐富我的。
課余生活。
一直支持我打臺(tái)球。為了鼓勵(lì)我打臺(tái)球，還為我花八百多買(mǎi)了一根臺(tái)球桿。
記得有一次，父親帶我去打臺(tái)球，因?yàn)槲液芫脹](méi)有打了，所以手比較生。父親看后，便帶我練習(xí)起來(lái)，父親先把我打球的姿勢(shì)糾正了，再讓我打球，如果我沒(méi)有打進(jìn)，父親就會(huì)給我分析沒(méi)有打進(jìn)球的原因，并繼續(xù)給我擺那種球，直到我打進(jìn)為止，再父親的鼓勵(lì)下，我可以打進(jìn)各種各樣的球了。
我還記得，再我學(xué)滑板的時(shí)候，我摔倒了無(wú)數(shù)次，因?yàn)楦赣H的鼓勵(lì)和幫助才讓我學(xué)會(huì)了滑板。第一天學(xué)的時(shí)候是父親扶著我慢慢滑的。第二天，父親把我扶上了滑板走了一段路后就松手了，我就從坡上一下子滑了下來(lái)，滑板一飛，我也來(lái)了一個(gè)‘‘狗啃屎’’，一下子趴在了地上，我還以為父親會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我的兒子，快起來(lái)，摔那啦？疼不？”但父親卻慢悠悠地走過(guò)來(lái)，面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，摔了一跤沒(méi)什么大不了的，這對(duì)于男子漢來(lái)說(shuō)不算什么的”。我聽(tīng)后非常生氣，便說(shuō)：“我不學(xué)了?！备赣H聽(tīng)后很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你要是不學(xué)的話，以后你同學(xué)喊你出去玩滑板，別人都會(huì)，你卻不會(huì)，難道你好意思嗎？做為男子漢就應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我。”以后每當(dāng)我玩滑板摔跤后，父親就鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)玩滑板，最后我終于學(xué)會(huì)了。
??！偉大的父愛(ài)，你是我人生路上的老師；你是我人生道路上的奠基石；你是我心靈彩虹的七彩光；你是我融化積雪的太陽(yáng)光。
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長(zhǎng)；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長(zhǎng)；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師??！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥(niǎo)兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什么，像當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自己做了數(shù)學(xué)課代表。初次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉紫悅。她說(shuō)，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。數(shù)學(xué)老師講的課沒(méi)有語(yǔ)文課的生動(dòng)、英語(yǔ)課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，讓每次上數(shù)學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。數(shù)學(xué)老師講的課大致可以可以分成三部分：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和當(dāng)堂反饋。
還有，老師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測(cè)試，考得不好的話，老師會(huì)幫他分析錯(cuò)誤的原因。
數(shù)學(xué)老師就如一位母親，無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們，培養(yǎng)我們。這樣的老師要能陪我們度過(guò)初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會(huì)有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì)影響我們一生！
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇八
他是班上最孤獨(dú)的人，似乎從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，就像塵埃中的一粒。
他沒(méi)有朋友，他的成績(jī)總是倒數(shù)有名。每天早晨，當(dāng)同學(xué)們都整整齊齊地坐在教室里瑯瑯誦讀時(shí)，唯獨(dú)他，才姍姍來(lái)遲，書(shū)包帶扯得長(zhǎng)長(zhǎng)的，懶散地耷拉在肩上，甚至有些邋遢。上課時(shí)，他窩在教室的一個(gè)角落。他的課桌上從來(lái)沒(méi)有整齊地?cái)[過(guò)課本，經(jīng)?？梢钥吹?，一些零零散散的紙片從他的抽屜里隨意地傾瀉到地上，有的臟兮兮的，雜亂無(wú)章地?cái)傇谧烂嫔稀Ｋ坪鯖](méi)有人在意過(guò)他，甚至吝嗇于關(guān)注他的目光。
班主任曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：我不會(huì)放棄你們中的任何一個(gè)人。細(xì)心的他將的心血傾注于這個(gè)幾乎被人遺棄的孩子。
教室換了新黑板，需要用裝有海綿的黑板擦沾水擦洗。其他同學(xué)厭倦了如此繁瑣的擦黑板方式，總在擦去粉筆字跡后就草草了事。
但是，唯獨(dú)在每個(gè)月的某個(gè)星期，輪到他值日的時(shí)候，黑板總是光滑整潔，一塵不染。一下課，就能看見(jiàn)他在黑板前忙碌的身影。先是用普通粉筆擦認(rèn)認(rèn)真真地擦去粉筆字跡，再用沾了水的黑板擦將黑板上遺留的粉筆灰全部抹去。上課鈴一響，同學(xué)們紛紛端端正正坐在座位上，齊刷刷地看向煥然一新的黑板，仿佛剛剛裝置上去一般。老師在黑板上板書(shū)時(shí)，也舒服多了。黑板上那一行行清晰的字跡，使同學(xué)們聽(tīng)起課來(lái)更加專(zhuān)心致志了。
有一節(jié)體育課，他因?yàn)槟_受傷了，所以待在教室里休息。隱約聽(tīng)見(jiàn)有人小聲抱怨他可以趁機(jī)逃過(guò)一節(jié)體育課。下課時(shí)，我們大汗淋漓地回到教室，發(fā)現(xiàn)他正在擦講臺(tái)桌。他微微彎曲那只受傷的腳，用另一只腳支撐著身體，一只手扶在桌面上，另一只手精心地擦拭著講臺(tái)桌上的灰塵，顯出費(fèi)力的樣子。他的額頭上滲出細(xì)密的汗水，臉頰微紅。擦完后，他又將教具小心翼翼地在桌面上擺放好。
那是第一次，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他。他的臉漲得微紅，眸子里閃爍著光芒，掛在他發(fā)梢上的汗珠，滑過(guò)他的臉龐。他的背直挺挺的，下巴微揚(yáng)，嘴角掛著淡淡的微笑。
我總是在心中默默為他鼓掌，盡管他仍是那么不起眼，仍坐在最角落，但在我眼中，他一點(diǎn)都不普通。他，就如同塵埃中的花朵。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇九
我們這一生中會(huì)遇到許多老師，有的像是生命中的過(guò)客，出不出現(xiàn)也沒(méi)什么大不了的，有的卻是很重要，他們教會(huì)了我很多道理，也改變了我的想法。
我非常的調(diào)皮搗蛋，唯一的一個(gè)優(yōu)單就是成績(jī)還不錯(cuò)，也會(huì)有偏科，英語(yǔ)數(shù)學(xué)都是在我看來(lái)是非常拿手的，唯獨(dú)語(yǔ)文非常的不好，五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課常常睡覺(jué)或者與身邊的同學(xué)玩小游戲，一年下來(lái)語(yǔ)文書(shū)和剛發(fā)下來(lái)的沒(méi)什么兩樣，就寫(xiě)了個(gè)名字，白的就像草稿紙，語(yǔ)文作業(yè)也是借到別的同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄一抄，應(yīng)付應(yīng)付老師就可以了，這個(gè)老師管的也比較寬松，上課只講她該講的知識(shí)點(diǎn)，讓我們?nèi)θΞ?huà)畫(huà)，我感到無(wú)聊死了，到了數(shù)學(xué)英語(yǔ)課才有點(diǎn)活過(guò)來(lái)了的感覺(jué)。
六年級(jí)報(bào)名時(shí)，班主任是個(gè)教語(yǔ)文的老師，我把作業(yè)交上去，本以為老師不會(huì)認(rèn)真的看語(yǔ)文部分，但是她就非常的認(rèn)真看，并且對(duì)我說(shuō)道“數(shù)學(xué)英語(yǔ)的部分都寫(xiě)的很工整明朗，到了語(yǔ)文這一塊怎么就寫(xiě)不好了呢，還有這個(gè)上面寫(xiě)的不知道是什么意思，就這樣對(duì)待語(yǔ)文的嗎？”我對(duì)她說(shuō)“語(yǔ)文偏科，做不出來(lái)也不想做?！?/p>
老師說(shuō)“你這個(gè)態(tài)度我就不讓你報(bào)名了，你拿著作業(yè)回去再做一遍，先登記個(gè)名字，開(kāi)學(xué)了再拿過(guò)來(lái)我檢查?！蔽抑缓么饝?yīng)了，回到了家，我就開(kāi)始找資料做完語(yǔ)文的部分，花了一天的時(shí)間終于做好了。
這個(gè)老師可真嚴(yán)厲，在她的管教下，我的語(yǔ)文終于有所提升了，以前及格線都難達(dá)到，現(xiàn)在居然能到九十多分了，在一次考試中，考到了語(yǔ)文全班第一，老師在全班里表?yè)P(yáng)了我，下課后對(duì)我說(shuō)“不是能做好嗎，就是懶，再接再厲，不要驕傲哈?！蔽乙卜浅ｉ_(kāi)心，原來(lái)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科也不是那么無(wú)聊，甚至還有些有趣呢。
謝謝老師，讓我消除了對(duì)語(yǔ)文的一些誤解，沒(méi)有什么是自己做不好的，
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇十
在腦海中，許多人的形象零零碎碎地漂浮著。忽然，我捕捉到了這樣一幅畫(huà)面。凝想了好久，細(xì)細(xì)回想著關(guān)于她的事。她就是追夢(mèng)女孩。坐在鋼琴前，發(fā)著呆?？粗巴獾拇髽?shù)上，在“吱吱”唱著歌的知了，在樹(shù)枝間的唱歌小鳥(niǎo)。它們都沒(méi)有因?yàn)檠谉岫艞壸约旱墓ぷ?。但是，坐在涼爽的房間的我卻沒(méi)有在工作。看著一個(gè)個(gè)在琴譜上跳動(dòng)的音符，我看到了她，一個(gè)努力追夢(mèng)的女孩——雨桐。
她端正地坐在鋼琴前，不知疲倦地演奏著、修改著同一首曲子，仿佛沉浸在自己的世界里，不可自拔?！坝晖?，你把《肖邦練習(xí)曲》再完整地彈一遍?！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，皺著眉頭說(shuō)。她無(wú)任何怨言，為著自己的夢(mèng)想，動(dòng)作優(yōu)美地把修長(zhǎng)的雙手請(qǐng)放在琴鍵上，微閉雙眸。指尖觸碰到琴鍵的瞬間，整個(gè)世界都安靜下來(lái)了，都在聽(tīng)，都在認(rèn)真的傾聽(tīng)，那美妙的聲音。一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從敲打的琴弦上滑落，一段段讓人難忘的音樂(lè)從琴鍵上躍出，飄散在四周的空氣中。一曲終，圍在她身邊因?yàn)槊烂畹囊魳?lè)而來(lái)觀看的觀眾紛紛給予她最熱烈的掌聲。我不禁感嘆：“彈得真好??！真希望我也有一天能制造出這么美麗的音樂(lè)。”她的媽媽神色驕傲，卻很謙虛地說(shuō)：“還不是她每天都在練，才有這樣的水平。阿姨相信你以后如果勤練習(xí)，也會(huì)這么好的。”老師皺著的眉頭松開(kāi)了，眼角有幾絲皺紋，滿意地笑了。
我后來(lái)得知，她今年8歲，每天六點(diǎn)起床，晚上十二點(diǎn)睡覺(jué)，練琴時(shí)間高達(dá)8小時(shí)！是什么動(dòng)力支持她去做？是她的夢(mèng)想，為了能在下學(xué)期能考去武漢音樂(lè)學(xué)院。她在練琴的時(shí)候，碰到一點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)反反復(fù)復(fù)地練習(xí)個(gè)十幾二十遍；她不像其他孩子一樣，一下課就到處走，而是靜靜地坐在鋼琴前，拿出琴譜，翻到上課時(shí)老師說(shuō)的那個(gè)有錯(cuò)誤的樂(lè)章，一遍又一遍地練習(xí)。
這樣堅(jiān)持不懈地努力，終于有了回報(bào)。那年，她得到了自己夢(mèng)寐以求的通知書(shū)；那年，她追到了自己的夢(mèng)想，開(kāi)始自己更高夢(mèng)想的追求；那年，她9歲。
當(dāng)思緒回到現(xiàn)在，回到琴譜上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。我在想，如果，我也像她這般努力我離我的夢(mèng)想還遠(yuǎn)嗎？可是，沒(méi)有如果，只有努力。
追夢(mèng)女孩——雨桐，你的身影慢慢地會(huì)在我的記憶里消去，但是我會(huì)記著那次你的演奏，我會(huì)永遠(yuǎn)記著，屬于你的稱(chēng)號(hào)——追夢(mèng)女孩。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇十一
小學(xué)的六年生活轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去，可是想想這幾年和我坐過(guò)的同學(xué)，我已經(jīng)記不清了，眨眼間，我和周競(jìng)宇同桌將近兩年了。
記得上五年級(jí)時(shí)，又要調(diào)座位了，我心中十分忐忑不安，又有些期待，不停地猜測(cè)著我的同桌會(huì)是誰(shuí)。最終，老師把我和周競(jìng)宇分配到了一起。初次為同桌，兩個(gè)人之間難免有一些尷尬，不知說(shuō)什么是好，但時(shí)間久了，我們兩也慢慢地適應(yīng)了，從他的話語(yǔ)中，我感覺(jué)到他是一個(gè)很膽小，從不舉手發(fā)言的男生，但是下課的時(shí)候，他又變成了那種很活潑開(kāi)朗的男孩。我們偶爾也要吵吵架，但是，隨著時(shí)間的關(guān)系，我們兩變成了無(wú)話不說(shuō)的朋友，他也是很照顧我的，每次有好事總是第一個(gè)跟我分享。
有時(shí)，上課時(shí)我有哪里不舒服，他也是幫我先寫(xiě)著作業(yè)，讓我好好的趴在桌子上好好休息，因此我很感激他。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)他并不膽小，只是上課時(shí)知道這個(gè)問(wèn)題而不敢舉手的人。他也很幽默，有時(shí)他無(wú)意從嘴巴里唱出來(lái)的那些歌，總能把我笑個(gè)半死。我笑他也笑，在我眼里，他就是一個(gè)“傻傻”的男生。
雖然我們坐一起的日子越來(lái)越短了，但是我還是真心的希望你可以大膽起來(lái)，上課積極點(diǎn)，像其他男同學(xué)一樣開(kāi)心快樂(lè)，也希望你在以后的日子里學(xué)會(huì)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。
我相信你:周競(jìng)宇!加油!
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇十二
那個(gè)影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對(duì)不公甚至不愿意委屈心意，壓抑志向，而是堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好。他用他美好的品質(zhì)，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨蒙蒙，沉抑的空氣擠進(jìn)了只剩下筆尖摩擦卷子所發(fā)出的聲音的教室。每個(gè)人正低頭奮筆疾書(shū)的同時(shí)，卻各自表達(dá)出不同的目的。
同桌！快把作業(yè)借我抄抄！一會(huì)兒老師該來(lái)檢查了。
哎！這題不會(huì)，我都不想想了，借來(lái)抄下唄？
我的耳朵不斷響起這種求抄作業(yè)的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。
我看了看手表，還剩十分鐘老師便要過(guò)來(lái)檢查了。我握著筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心里早已攥滿了我的手汗。現(xiàn)在手里黏膩一片，正如此時(shí)我腦中那早已亂如漿糊的思緒。
怎么辦？抄還是不抄？現(xiàn)在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時(shí)間呀！要是能抄。
我有關(guān)閉了欲言的雙唇，轉(zhuǎn)過(guò)身再默默地書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)持本我的決心。
最后，我也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng)了，但我卻不后悔。
窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合污的清高模樣。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。也許抄作業(yè)是一件小事情兒，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)抉擇。
是選擇從眾，還是堅(jiān)持本我，勿忘初心？
容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻(xiàn)給了那位自傲的人，那個(gè)堅(jiān)守本我的人，那個(gè)影響了我的人。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇十三
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，古往今來(lái)的書(shū)中人又有多少。我們來(lái)評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)，看一下世間文人筆客的文采。
我推敲許久，決定第一個(gè)寫(xiě)一位詩(shī)人，他飲酒大醉，似劍代筆，血為墨，刻下千古名篇，有些夸張，但他的氣勢(shì)可更為犀利，他是李白。他滿腹才華，毫不客氣的說(shuō)，就算是當(dāng)年的文人筆客所有才華加起來(lái)，才可與他匹敵。他不僅有滿腹的文章，才華四溢，更重的是，他有一顆俠客之心，從《俠客行》到《將進(jìn)酒》，從俠客到豪情的一顆發(fā)熱發(fā)光的心，他寧與天朝，也不愿錯(cuò)殺好人?！皩⑦M(jìn)酒，杯莫?！薄?/p>
第二個(gè)要寫(xiě)的，是一位現(xiàn)代作家，他為人正直，作品中的人物栩栩如生，個(gè)個(gè)形象飽滿，讓讀者流連其間，咳，可能這樣的作家有許多，可我想說(shuō)的是金庸先生。從《書(shū)劍恩仇錄》(我最喜歡的一部)到《鹿鼎記》，從狹義癡情的陳家洛到讓人好奇的韋小寶，從彎弓射雕的郭靖到一劍破敵的令狐沖，哪一位不讓人喜愛(ài)，那一篇文章不讓人看得津津有味，哪一部看完后不會(huì)有人去認(rèn)真思考其中的奧秘本質(zhì)。不得不說(shuō)，金庸先生的武俠文筆真是高人一籌。
最后，我要說(shuō)的是一位真正的書(shū)“中”人，一位角色，是一位外國(guó)人，還不是真是世界的一分子，可作者卻把他與他那個(gè)世界和我們這個(gè)世界串聯(lián)，把每一個(gè)情節(jié)寫(xiě)得跌蕩起伏，讓人看完這本想接著看，他就是：哈利·波特，這個(gè)人已傳遍全球，他的名字響徹整個(gè)奇幻小說(shuō)世界上空，你知道了吧，他有多牛!
書(shū)中有書(shū)，人中有人，呵，有些不通，但這個(gè)世界就是這般，你也來(lái)分享一下你的“書(shū)中人”吧!
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇十四
我有一個(gè)快樂(lè)的家，家庭成員有爸爸、媽媽和我。
我覺(jué)得我的`媽媽很偉大，她是我們家的大廚師，每天都能煮出各種各樣美味的飯菜。
我的爸爸像一個(gè)超人，他每天天一亮就去上班了，到很晚才回家，非常勤勞。
而我現(xiàn)在還是一名光華小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成作業(yè)，我還報(bào)了學(xué)校的硬筆班呢。
我愛(ài)我的家，因?yàn)槲矣X(jué)得我的家很幸福。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇十五
我的表妹叫凌陳雨，今年七歲了，她的個(gè)子中等，長(zhǎng)的瘦瘦的，但卻有一張圓圓的西瓜臉，她那雙漂亮的眼睛一閃一閃的特別的討人喜愛(ài)。
她非常愛(ài)跳舞，所以我給她起了個(gè)外號(hào)叫“舞癡”，我覺(jué)得這個(gè)外號(hào)她當(dāng)之無(wú)愧。因?yàn)橹灰宦?tīng)到音樂(lè)，她就會(huì)手舞足蹈起來(lái)。她媽媽見(jiàn)她這么的喜歡跳舞，就給報(bào)了個(gè)舞蹈班。這下樂(lè)的她是逢人就說(shuō)：“我媽媽給我報(bào)了個(gè)舞蹈班，我可以去學(xué)跳舞了。”唉，也只有“舞癡”才會(huì)這么“瘋狂”吧。
我最怕的就是她從舞蹈班回來(lái)，只要她上完課一回來(lái)看見(jiàn)我就拉著我的手說(shuō)：“姐姐，你猜我今天學(xué)什么了？我們今天學(xué)的舞蹈可有意思了。我給你一跳，你就知道了?！闭f(shuō)著便擺好了跳舞的姿勢(shì)，我都快被她煩死了，每次上完課回來(lái)都問(wèn)一樣的問(wèn)題。雖然她非常煩，但說(shuō)實(shí)話她確實(shí)是一級(jí)的棒！小小年紀(jì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
我喜歡這個(gè)有時(shí)給我?guī)?lái)煩惱；有時(shí)給我?guī)?lái)歡樂(lè)的表妹。
寫(xiě)人的英語(yǔ)初中篇十六
我有許多好朋友，其中我和她可以稱(chēng)做是＂姐妹＂了！
她叫李焦嬌，和我是３年的好朋友了。我三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，每人和我玩，也沒(méi)有人和我說(shuō)話，我很孤單。就在這時(shí)，她過(guò)來(lái)和我說(shuō)話，還經(jīng)常講笑話給我聽(tīng)，經(jīng)常惹得我哈哈大笑，是她陪我度過(guò)了我沒(méi)朋友的那一段時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼間我走過(guò)了三年級(jí)，成了六年級(jí)的學(xué)生了，我的好朋友也越來(lái)越多了，但我還是感覺(jué)到她對(duì)我的幫助，雖然我也和她鬧過(guò)一些小矛盾，過(guò)個(gè)三兩天就和好如初了，但是有這兩件事，我才知道了什么是友誼。
了我，她用的是中性筆寫(xiě)。課后老師把她罵了一頓。這時(shí)我多么想對(duì)老師說(shuō)是我沒(méi)有帶而不是她呀！不知怎么我怎么也開(kāi)不了口。
還有一次：我們正在上晚自習(xí)，突然下開(kāi)了大雨，我心里想：我沒(méi)帶雨衣一會(huì)＂冒雨狂奔＂拉！老師將我們放了學(xué)，她把一條雨衣給了我說(shuō)：＂快穿上吧不然你感冒了?。ⅲ⑽掖┥夏悄隳?？＂沒(méi)事我身體強(qiáng)著呢！淋點(diǎn)雨算不了什么的！你穿吧?。⒉恍?！你那能受的了這么大的雨呢？＂她生氣了，大叫道：＂你要再不穿我就和你斷決關(guān)息?。⑽覜](méi)辦法只好穿上了，她到家時(shí)，已經(jīng)生病了。我卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。
這就是我的好姐妹＂李焦嬌＂！
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