大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)（實(shí)用18篇）

可以發(fā)現(xiàn)問題、找到不足之處，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。寫總結(jié)時(shí)，我們可以從不同角度和維度進(jìn)行思考，深入分析問題的本質(zhì)。范文中提出的總結(jié)方法和技巧對我們進(jìn)行總結(jié)時(shí)的思路和方法有很大的幫助。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇一

健康狀況:良好身高：175cm。

學(xué)號(hào)：

電子郵件:：

求職意向：

愿到企事業(yè)單位、國家行政機(jī)關(guān)及軍隊(duì)中從事行政管理、人力資源管理、文秘、行政助理等相關(guān)工作。

我會(huì)做什么：

a.我掌握一定的金融專業(yè)知識(shí)。

b.我會(huì)開車。

c.我會(huì)很縝密地思考策劃。

e.我可以設(shè)計(jì)。

d.我想到投資公司中從事投資管理。

g.我基本掌握英語。

h我可以做一些基本的文秘工作。

我做某項(xiàng)職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力：

a.我想到企業(yè)的財(cái)務(wù)或者管理部門中工作?？尚校贿^需要掌握會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)。

b.我想到銀行工作；可行。

c.我想到證券公司工作；可行，不過需要證券從業(yè)資格。

一．畢業(yè)后五年內(nèi)。

希望找一家能給自己一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工，積累經(jīng)驗(yàn)，見習(xí)于社會(huì)，并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺(tái)階。

二．畢業(yè)五年后。

三．畢業(yè)十年后。

四．四十歲前。

五．五十歲。

成為東南亞自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的風(fēng)云人物。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇二

xxxx年x月到xxxx年xx月。

20歲到30歲。

順利畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書，逐漸成為一個(gè)具有較高管理能力的人才（為日后的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)）。

在十年內(nèi)成為中高階層的管理人員和精通一門高端技術(shù)。

自己目前雖然還是一個(gè)偏內(nèi)向的人，而且較喜歡獨(dú)處，但是在近幾年中，我本人逐漸多地與人交往，并且在交往中覺得越來越充實(shí)，發(fā)現(xiàn)到在與他人的交往中會(huì)有意想不到的收獲，會(huì)找到從未有過的快樂及學(xué)到很多的知識(shí)豐富自己的視野。

自己以前的內(nèi)向真成就了現(xiàn)在的獨(dú)立，遇到困難冷靜下來，去尋找解決問題的方法。這或許也成為了我的一大長處。

中國現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的國家，并且將持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中高層管理人員及掌握一門高端技術(shù)的.人必將發(fā)揮著越來越重要的的作用。

在當(dāng)今及近幾十年中，中國的市場經(jīng)濟(jì)還會(huì)持續(xù)快速發(fā)展，各行業(yè)也將由現(xiàn)在的基層得到一個(gè)快的提升，而在當(dāng)今的市場大部分就業(yè)者都是一些基層民工，所以中高層的領(lǐng)導(dǎo)者的行業(yè)必將有機(jī)可乘，而在競爭中占主導(dǎo)地位為毫無疑問的是技術(shù)特別是高端技術(shù)，中國之所以落后于那些西方的國家就是因?yàn)樗麄冋莆樟烁叨思夹g(shù)而中國的民工為他們創(chuàng)造了財(cái)富。正因?yàn)檫@原因國家也越來越重視科技的發(fā)展了，現(xiàn)在的高端技術(shù)真的會(huì)成為鐵飯碗了。

近幾年來我越來越喜歡競爭，在壓力及競爭下會(huì)有很大的動(dòng)力，并且積極地尋找解決問題的方法，作出判斷之前喜歡了解前因后果，適當(dāng)聽取別人的意見，然后作出果斷的判斷，并且會(huì)朝著這方向努力下去，達(dá)到目標(biāo)，而且具有遇到問題冷靜思考的優(yōu)點(diǎn)。雖然知道的知識(shí)不多但是在了解原理后學(xué)習(xí)的很快，是一個(gè)比較喜歡競爭及在競爭中上進(jìn)的人。

家庭和睦，讓家人過上好的生活。工資不會(huì)與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，與身邊的人相處融洽。重要的是充實(shí)地過每一天，找到有知心的朋友分享自己的喜怒哀樂?？梢猿约旱南矚g的興趣愛好發(fā)展。生活質(zhì)量不斷的提高。十三。備注；人生多就是四個(gè)二十年，個(gè)成長的二十年已經(jīng)花在了求學(xué)上，而現(xiàn)在面臨的這個(gè)開始的二十年是精彩的有活力的，而事業(yè)也是在這個(gè)二十年建立的，為一個(gè)男人，我也會(huì)將這個(gè)二十年放在事業(yè)上，會(huì)將一切的比重放在事業(yè)上。而這十年就是我事業(yè)的起點(diǎn)，我會(huì)全力的工作，至于婚姻方面，在我計(jì)劃的這十年滿才三十歲，這時(shí)也是時(shí)候了，所以我不會(huì)再我計(jì)劃的這十年花太多的時(shí)間，我要將它花在事業(yè)上。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇三

五、結(jié)束語。

在做職業(yè)生涯規(guī)劃的這段時(shí)間，茫茫的一片大海，我總感覺有一顆啟明星在亮著。于是，我堅(jiān)持，每天都在早上起來第一件事，我對自己說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。

所以，這段時(shí)間好像每時(shí)每刻都在照鏡子，重客觀方面，從周圍的多種角度，我認(rèn)真地審視自己，規(guī)劃自己。漸漸地，我從一開始的暮靄朦朦，到現(xiàn)在的煙消云散。

我堅(jiān)信，實(shí)現(xiàn)理想，把計(jì)劃投入到行動(dòng)中去。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇四

新一輪的課程改革給數(shù)學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對數(shù)學(xué)教師提出了許多新的要求，給數(shù)學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動(dòng)力。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙砦业膫€(gè)人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛閿?shù)學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用數(shù)學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動(dòng)交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的`專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的數(shù)學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。

集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互交流、取長補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。

課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，以問題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過程中改進(jìn)、借鑒的資源。

目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級(jí)獎(jiǎng)

加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：

（1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

（2）努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（3）在學(xué)校、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。

目標(biāo)：團(tuán)結(jié)同事，個(gè)人每年內(nèi)1次受到縣或以上的表彰。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。

目標(biāo)：每學(xué)期制作2－3個(gè)優(yōu)秀課件

我制定的課研課題是“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。

拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。

目標(biāo)：每學(xué)年考核等第為優(yōu)秀，三年被評為縣級(jí)教學(xué)骨干。

隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)以數(shù)學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，探索教育規(guī)律，這是時(shí)代對教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機(jī)遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇五

從大的層面來說，自身優(yōu)勢是有目標(biāo)、有追求。本人將始終不渝堅(jiān)定行走在專業(yè)發(fā)展的路上，“仰望大樹，如水而行”是我秉承的行走姿態(tài)。敬畏職業(yè)、沉心教育、靜心求索是我追求的境界。我相信目標(biāo)必指引前行的道路，努力定會(huì)造就幸福的人生。不足是有惰性、少魄力。時(shí)而會(huì)籍以時(shí)間、精力等理由消減自身的熱情，專業(yè)發(fā)展仍有惰性。踐行時(shí)缺乏魄力，規(guī)劃的多，踐行的少。

體現(xiàn)在具體教育教學(xué)工作中，優(yōu)勢在課堂教學(xué)有所思考，教育科研初見端倪，讀書不斷涉獵，整體呈現(xiàn)良好態(tài)勢。不足在于教、研、讀、寫缺乏一體化設(shè)計(jì)與規(guī)劃，致使視野廣度不夠、研究深度不足，在某種意義上陷入專業(yè)發(fā)展的“瓶頸”期。

2.阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析

（1）家庭因素：家庭瑣事占據(jù)一部分的時(shí)間，分散一部分精力。

（2）能力問題：思維不敏捷、眼光不敏銳，常有“心有余而力不足”之感。

（3）性格影響：拘泥小節(jié)，不易變通，過于保守。

（4）其它：不能自主拓寬專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和空間。

1.專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（1）凝練教育教學(xué)主張，進(jìn)行教研讀寫主題化設(shè)計(jì)和一體性規(guī)劃。

（2）申報(bào)省教科所十三五規(guī)劃課題，力爭立項(xiàng)。市個(gè)人課題結(jié)題，力爭優(yōu)秀課題。

（3）核心期刊至少發(fā)表一篇文章，教海探航、師陶杯力爭一等獎(jiǎng)。

（4）高質(zhì)量的市級(jí)公開課或講座2—3節(jié)，力爭省級(jí)公開課。

（5）課堂教學(xué)水平有所提升，表現(xiàn)為心態(tài)更為平和，生本更為突出，調(diào)控更為靈動(dòng)，課堂境界更為深厚。

（6）年終考評力爭優(yōu)秀。

（7）積極參與各項(xiàng)表彰榮譽(yù)評比，力爭有所收獲。

（8）努力爭取參加高級(jí)別培訓(xùn)。

（9）緊跟時(shí)代步伐，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，讓生活更有情趣，自身更具情懷。

2.專業(yè)發(fā)展序時(shí)推進(jìn)

（2）完成市級(jí)公開課或講座。（11月份之前）

（3）撰寫省課題申報(bào)材料。（7月份之前）

（4）完成市個(gè)人課題結(jié)題。（12月份之前）

（5）完成培訓(xùn)。（10月份之前）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇六

年齡：20歲出生年月：1986年2月5日。

健康狀況：良好身高：175cm。

學(xué)號(hào)：

電子郵件:：

自我評價(jià)：

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

求職意向：

愿到企事業(yè)單位、國家行政機(jī)關(guān)及軍隊(duì)中從事行政管理、人力資源管理、文秘、行政助理等相關(guān)工作。

我會(huì)做什么：

a.我掌握一定的金融專業(yè)知識(shí)。

b.我會(huì)開車。

c.我會(huì)很縝密地思考策劃。

e.我可以設(shè)計(jì)，

d.我想到投資公司中從事投資管理。

g.我基本掌握英語。

h我可以做一些基本的文秘工作。

我做某項(xiàng)職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力：

a.我想到企業(yè)的財(cái)務(wù)或者管理部門中工作?？尚?，不過需要掌握會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)。

b.我想到銀行工作；可行。

c.我想到證券公司工作；可行，不過需要證券從業(yè)資格。

我的初步規(guī)劃：

一．畢業(yè)后五年內(nèi)。

希望找一家能給自己一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工，積累經(jīng)驗(yàn)，見習(xí)于社會(huì)，并且好好利用這里的`人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺(tái)階。

二．畢業(yè)五年后。

三．畢業(yè)十年后。

四．四十歲前。

完成自己商業(yè)帝國的打造，一切的關(guān)系網(wǎng)，一切的人才培養(yǎng)制度都已基本完成．。

五．五十歲。

成為東南亞自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的風(fēng)云人物。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇七

2、職業(yè)目標(biāo)：

(2)長期目標(biāo)(2018年―2037年，31歲至50歲)：開辦對外漢語學(xué)校。

3、指導(dǎo)思想：追求成功，追求卓越，熱愛生活，關(guān)注內(nèi)心成長。

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析。

1、社會(huì)一般環(huán)境：

改革開放20年來，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，文化交流豐富。加入wto后，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。我國的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外，我國已經(jīng)成為許多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實(shí)證明,中國正在成為對外國人有吸引力的地方之一。

2、行業(yè)分析：

我國的國際威望不斷增加，國際地位在不斷提高，世界渴望了解中國，學(xué)習(xí)漢語的熱情也在不斷增長。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界已有60多個(gè)國家、1000多所各類學(xué)校開設(shè)漢語課，僅美國就有200多所學(xué)校開設(shè)中文專業(yè)，漢語已成為大學(xué)入學(xué)的外語測試語種在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。而對于在中國的外國工作者和留學(xué)生，他們對掌握漢語的要求則更加迫切。

三、個(gè)人自身現(xiàn)狀分析。

大學(xué)英語六級(jí)水平，能夠和外國人用英語進(jìn)行基本的溝通;具漢語言專業(yè)知識(shí)功底，普通話水平測試一級(jí)乙等，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力;具有一定的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，表達(dá)流暢;耐心、細(xì)心、有責(zé)任感和奉獻(xiàn)的愛心，性格開朗、樂于助人。

四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合。

成果目標(biāo)：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出漢語教學(xué)理論。

學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位;取得教師資格證書、對外漢語教師資格證書，在雅思考試中取得6分以上成績。

能力目標(biāo)：具備從事漢語教學(xué)工作的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);接觸或了解涉外漢語教學(xué);英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證;發(fā)表2篇以上論文。為考研(對外漢語專業(yè))做準(zhǔn)備。

2.2009年-2011年：

成果目標(biāo)：通過進(jìn)一步深造，完善對外漢語教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

學(xué)歷目標(biāo)：研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位。在雅思考試中取得6.5分以上成績。

能力目標(biāo)：掌握對外漢語教學(xué)理論，了解外國文化，能與留學(xué)生進(jìn)行無阻礙地溝通。

3.2011年-2017年：

出國深造或申請報(bào)名國家漢語辦派遣漢語教學(xué)青年志愿者。前者可向國外大學(xué)申請獎(jiǎng)學(xué)金，但仍須準(zhǔn)備至少20萬元的留學(xué)費(fèi)用，會(huì)給家庭帶來負(fù)擔(dān);后者要經(jīng)過國家漢辦培訓(xùn)和通過結(jié)業(yè)考試，無須支付高額費(fèi)用，享有國際志愿者補(bǔ)貼，可行性較大，但派去國家多是我國周邊國家等發(fā)展中國家，對適應(yīng)能力提出高要求。傾向于后者――作為青年志愿者從事對外漢語教學(xué)工作。

能力目標(biāo)：總結(jié)出自己的教學(xué)理念，有很高教學(xué)技能水平，具備組織團(tuán)隊(duì)的能力;了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，與外國人有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍。

4、2018年―2037年：

結(jié)束在傳統(tǒng)職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，開始新興職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的打拼。創(chuàng)辦對外漢語學(xué)校：做充分的市場調(diào)研，選擇合適的區(qū)位;吸納資金(采取股份制形式);采取具有激勵(lì)機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制的人才戰(zhàn)略;引入國內(nèi)外先進(jìn)的公司發(fā)展戰(zhàn)略和組織管理方式，將積累的對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念進(jìn)行傳播;不僅教授漢語，且人性化考慮外籍人員從踏入中國天起所涉及的一系列問題(如工作簽證，就業(yè)證的辦理;個(gè)人所得稅的處理;社會(huì)福利和付匯問題;新法律法規(guī)對外籍人員的影響等)，辦講座或利用網(wǎng)站傳遞解決這些問題的信息，以建立自主品牌,以速度贏得競爭力和經(jīng)濟(jì)效益，獲得外籍人員良好口碑，樹立公司形象。經(jīng)過若干年如公司發(fā)展順利，可考慮在國內(nèi)乃至國外設(shè)立子公司，橫向或縱向擴(kuò)展業(yè)務(wù)。

能力目標(biāo)：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力);(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力);(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無所作為的能力，具備正確對待挫折的心理素質(zhì))。

五、成功標(biāo)準(zhǔn)。

個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，有幸福感、充實(shí)感和滿足感。

1、差距：

對外漢語教學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為教師的師資技能、創(chuàng)新能力。

作為管理者的組織能力。

身體適應(yīng)能力，盡快適應(yīng)派往國的工作與生活環(huán)境能力。

要求吃苦耐勞，生活儉樸。

要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的矛盾沖突。

2、縮小差距的方法：全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經(jīng)營自己的人生。

(1)教育培訓(xùn)法。

充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考對外漢語教師技能資格證書等;充分利用大學(xué)給學(xué)生提供的對外漢語培訓(xùn)機(jī)會(huì);攻讀對外漢語碩士學(xué)位。

(2)討論交流方法。

在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。

(3)實(shí)踐鍛煉方法。

在校期間積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐;擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，對長期在不同文化的陌生環(huán)境下工作和生活要有心理準(zhǔn)備;敢于開動(dòng)腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。大力弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，勇于接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，在實(shí)踐中得到修正發(fā)展和完善;學(xué)會(huì)包裝自己的職業(yè)形象。按照職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規(guī)范，設(shè)計(jì)自己的發(fā)型、衣著、服飾、妝扮、語言方式、行為習(xí)慣等;養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

前途任重而道遠(yuǎn)，需要自我培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重在學(xué)習(xí)中積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動(dòng)，辛勤耕耘。還要敢于競爭、善于競爭。只要有夢，放心去飛，勇敢去追!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇八

從1985年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。

(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。

結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、對實(shí)踐的提升。

(1)、認(rèn)真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長經(jīng)歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。

(3)、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表。

(4)、多與優(yōu)秀教師交流，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇九

其實(shí)在高考以前的很久很久，我就想學(xué)語言類專業(yè)了，我覺得自己對語言有著莫名喜愛，媽媽也說我有學(xué)語言的天賦。那時(shí)候也許是高看了自己，以為自己一定能去上想去的大學(xué)，學(xué)自己喜歡的專業(yè)?？墒?月的高考讓我的夢想碎成了一地的狼藉。我甚至無法表達(dá)出來當(dāng)時(shí)有多么的難過。原來其實(shí)，成績比想象中要差的很多很多。后來，我被語言類專業(yè)拒之門外。有那么一段時(shí)間，我甚至忽略了自己的夢想，就抱著自暴自棄的態(tài)度，學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，度過了大一的上學(xué)期。

寒假的時(shí)候我一直在思考，我應(yīng)該干什么，我能干什么，我想干什么。夢想在模糊混沌中蘇醒，我本不是個(gè)墮落的人，我應(yīng)該向著夢想的方向去前進(jìn)，讓未來按著我憧憬的方向去發(fā)展。為了夢想，我必須開始奮斗。即使現(xiàn)在學(xué)的不是英語類的專業(yè)，但是我想，只要付出努力，總會(huì)有回報(bào)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，哪怕我要付出多么艱辛的努力。3年，5年，……我還有那么多那么多的時(shí)間去努力，年輕真好。我最慶幸的是我現(xiàn)在剛大一，那意味這我還有很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西。

我的夢想是做一名同聲傳譯者，呵呵，很高的夢想。好像現(xiàn)在語言類專業(yè)超級(jí)熱門，很多很多的人在學(xué)英語，除了專業(yè)英語以外，還有很多非英語專業(yè)的人在學(xué)習(xí)。頗有一種學(xué)好英語可以走遍全天下的感覺。這是否意味著我將成為蕓蕓眾生中最不起眼的一粒塵埃呢?我不要這樣，我也不能這樣。一旦決定了的事情就要去做好它，不管這條路有多難。千軍萬馬度過獨(dú)木橋的時(shí)候又來了，為了創(chuàng)出自己的一片天地，我已經(jīng)準(zhǔn)備好奮斗。

一，夢想定義。

同聲傳譯是指口譯員利用專門的同聲傳譯設(shè)備，坐在隔音的同傳室，俗稱“箱子”

里，一面通過耳機(jī)收聽源語發(fā)言人連續(xù)不斷的講話，一面幾乎同步地對著話筒把講話人所表達(dá)的全部信息內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地翻譯成目的語，其譯語輸出通過話筒輸送。需要傳譯服務(wù)的與會(huì)者，可以通過接收裝置，調(diào)到自己所需的語言頻道，從耳機(jī)中收聽相應(yīng)的譯語輸出。同聲傳譯是翻譯工作中難度最大的一種，主要是因?yàn)楸冉惶娣g更加省時(shí)，目前正成為國際性大會(huì)中流行的翻譯方式。當(dāng)前，世界上95%的國際會(huì)議采用的都是同聲傳譯的方式。同聲傳譯是各種翻譯活動(dòng)中難度最高的一種翻譯，常常被稱為外語專業(yè)的最高境界。

(同聲傳譯是難度很高的工作，這份工作的薪水也是相當(dāng)可觀的。當(dāng)然，我并不是一個(gè)拜金主義者，也不是貪圖高薪才頭腦一熱想學(xué)同傳，同傳是我的夢想，僅此而已)。

二.夢想現(xiàn)狀。

同聲傳譯人才屬于全球稀缺人才，也是最難培養(yǎng)的人才之一。全球?qū)I(yè)的同聲傳譯人員總共也就多人，中國同聲傳譯人才更是緊缺，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國專業(yè)的同聲傳譯人才30人左右，至于國際上流行的在經(jīng)貿(mào)、科技、政法等各個(gè)領(lǐng)域?qū)W有所長的專業(yè)型同聲傳譯人才仍是一片空白。

隨著中國與世界交流的日益頻繁，隨著中國國際地位的提高，現(xiàn)在不管是哪里的國際會(huì)議，都離不開中文，都少不了來自中國的同聲翻譯。全球幾乎天天都有國際會(huì)議，在中國召開的國際會(huì)議也越來越多，可以說同聲翻譯在國內(nèi)和國際的市場都是巨大的。據(jù)說，歐盟和澳大利亞甚至還請中國老師為他們培訓(xùn)同聲翻譯，同聲傳譯的市場前景越來越被看好了。

同聲傳譯需求量成倍地增加，但是合格的同聲傳譯的數(shù)量卻增長非常緩慢。據(jù)介紹，目前專業(yè)的同聲傳譯人才主要集中在北京、上海，廣州都不多，其他城市舉辦國際性的會(huì)議更是缺乏同傳人才，需要從北京和上海去聘請。

(縱然學(xué)英語的人很多很多，不過真正有能力從事同傳工作的人真的不多，為了心中的夢想，我必須成為精英才行，僅僅會(huì)說話的人，是當(dāng)不了同傳的)。

三.我的夢想之路。

由于對于同傳的技能水平要求很高，對一個(gè)英語專業(yè)的學(xué)生來說都有難度，而對于我這個(gè)非英語專業(yè)的學(xué)生來說，可謂是難上加難。不過為了夢想,我必須付出很多時(shí)間和精力，我不怕難，我有時(shí)間和激情，還有堅(jiān)持不懈的信念。相信自己總有一天會(huì)走到夢想的彼岸，那一定是個(gè)美麗的地方，陽光明媚，鳥語花香。一路上，就算遇到再多的荊棘再多的苦難，都是值得。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十

在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個(gè)良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)來充實(shí)自己.未來掌握在自己手中,趁現(xiàn)在還年輕,趕緊為自己的未來之路定好一個(gè)方向,一個(gè)好的規(guī)劃就像燈塔一樣為我們指明了方向，我們可以按照這個(gè)方向前進(jìn)！

二、自我剖析。

1）興趣愛好:。

看書，聽音樂，下棋，photoshop，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)信息管理，軟件測試，編程。

2）特長：

數(shù)據(jù)庫維護(hù)管理，熟悉c、java、delphi、vb語言，精通c#語言，熟練掌握office系列。

3）人格描述:。

·依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟。

·謹(jǐn)慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；天生獨(dú)立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

·喜歡先充分收集各種信息，然后根據(jù)信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運(yùn)用理論去解決。對細(xì)節(jié)非常敏感，有很實(shí)際的判斷力，決定時(shí)能夠運(yùn)用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗(yàn)來支持自己的觀點(diǎn)，并且非常系統(tǒng)有條不紊。

·是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍趭^而負(fù)有責(zé)任感，認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。

·看問題有很強(qiáng)的批判性，通常持懷疑態(tài)度，需要時(shí)常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。

4）在工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢。

1.辦事精確，希望第一次就能把工作做好。

2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護(hù)者、支持者。

3.每次都能十分專注地把注意力集中在一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)上。

4.特別能夠?qū)Ｐ募?xì)致地工作，可以不需要?jiǎng)e人的合作獨(dú)立工作。

5.靈敏的組織能力。

6.一絲不茍、認(rèn)真專注地對待具體問題、事實(shí)和細(xì)節(jié)。

7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式。

8.非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)；別人可以信任你實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

9.通情達(dá)理、視角現(xiàn)實(shí)10.有穩(wěn)定平和的心態(tài)。

5.）在工作和學(xué)習(xí)中的不足。

1.不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法。

2.對變化感到不安，可能會(huì)有些僵硬、死板；排斥革新。

3.對需要很長時(shí)間才能完成的任務(wù)缺乏耐心。

4.有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長遠(yuǎn)需要。

5.不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風(fēng)險(xiǎn)的行為。

6.見到實(shí)際應(yīng)用后的結(jié)果才肯接受新觀點(diǎn)。

7.不能理解與他們自己的要求不同的要求。

8.對自己及自己對組織的貢獻(xiàn)估計(jì)過低。

9.缺乏挑戰(zhàn)精神，對失敗和挫折的承受力差。

10.缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)。

6）相應(yīng)措施。

針對我的缺點(diǎn)與不足，我應(yīng)該采取一定的措施來彌補(bǔ)我的缺陷：

1.避免墨守陳規(guī)，需要嘗試新的東西；要有開放態(tài)度，敢于嘗試探索新的可能性。

2.考慮問題要更全面周到，需要考慮人的因素，不單單只考慮自己的利益和感受。

3.對那些與我觀點(diǎn)不同的人保持足夠的耐心和虛心。

4.適合的時(shí)候，主動(dòng)承擔(dān)一些工作。

5.正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄。

6.增強(qiáng)做事的靈活性，學(xué)會(huì)變通的看待和接受新事物。

所以我在此為自己寫下了規(guī)劃書。如下：

首先，沒有絕對領(lǐng)先的技術(shù)，且沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，資本，人脈等。在計(jì)算機(jī)這種把世界變成地球村的行業(yè)里面，要么第一，要么有特色，要么倒閉。“一山不容二虎”，地球變成一個(gè)村，就是一座山頭啦，哪容那么多老虎搶東西吃呢？所以先確定一個(gè)創(chuàng)業(yè)的期限。世界在不斷的快速變化，市場也是，人也是，所以，要不斷的跟蹤市場，不斷的進(jìn)行技術(shù)與能力更新，給自己確定一個(gè)里程碑，一般來說，你要做一個(gè)項(xiàng)目或者一個(gè)產(chǎn)品，最好不要超過6個(gè)月，最多是一年，否則到時(shí)候市場離你的創(chuàng)意已經(jīng)很遠(yuǎn)了。

再次，關(guān)鍵還是找適合自己的公司，特別是那些很有希望馬上上市的公司。不過，這又談何容易呢？一個(gè)在校學(xué)生，根本不了解國內(nèi)外業(yè)內(nèi)的一些動(dòng)態(tài)，根本不了解國內(nèi)牛人的公布情況，拿不到任何相關(guān)的數(shù)據(jù)，憑什么東西做分析？憑一時(shí)意氣用事嗎？這個(gè)到時(shí)候肯定會(huì)掛得很慘。當(dāng)然，這是我的想法，這也是一個(gè)非常痛苦的過程，寂寞、壓力、疲勞會(huì)時(shí)刻伴隨著我們，但如果你明白，我們做為一個(gè)打工人，我們在這個(gè)時(shí)期是沒有退路可言的，只有向前，才能看到陽光、藍(lán)天、白云！

總之，我有一個(gè)觀點(diǎn)，最好就是去一些大公司實(shí)習(xí)，了解一下業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)和國內(nèi)外牛人的分布情況，盡可能積累一點(diǎn)人脈。至于以后怎么選擇，做技術(shù)還是不做技術(shù)，做技術(shù)是做研究還是做工程，是想辦法往全的方向發(fā)展還是往專的方向發(fā)展，這都是要權(quán)衡的問題。以后的事情說不準(zhǔn)，下個(gè)學(xué)期的計(jì)劃出了，先做好眼前的事，然后每天過得開心點(diǎn)，也希望以后也會(huì)過得很開心!

三、職業(yè)傾向分析。

適合的崗位性質(zhì):。

·工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險(xiǎn)和變動(dòng)，最好依照經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律解決事情。

·有較多的獨(dú)立工作時(shí)間，可以專心的完成整個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)。

·工作對象是具體的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要有形并且可以衡量。

·要有明確的工作目標(biāo)和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次。

·工作有足夠的準(zhǔn)備和實(shí)施時(shí)間，在交付成果之前能夠進(jìn)行自我成就評估。

四、職業(yè)目標(biāo)選擇。

根據(jù)我的個(gè)人興趣和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：

1、dba：目前我已經(jīng)考過oca、ocp證書，專業(yè)是數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)，英語大學(xué)四級(jí)水平，能夠做一個(gè)數(shù)據(jù)庫管理員（dba）。

3、程序員：熟悉各種程序語言，有很好的邏輯iq:121,喜歡編程。

4、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師：我個(gè)人愛好網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，photoshop。

5、php、.net開發(fā)工程師：完成一個(gè)小型的網(wǎng)站。

7、軟件測試員：學(xué)過軟件測試，對數(shù)據(jù)庫以及編程都很熟悉或者說是精通，然而不是太有耐心，對這個(gè)行業(yè)不是太感興趣。

2012年7月開始工作的職位是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)人員，積累經(jīng)驗(yàn)。

2014年成為中級(jí)技術(shù)工程師。

2016年后成為高級(jí)技術(shù)工程師。

2018年后朝管理方向發(fā)展。

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十一

從事音樂教育17年來，我已成為頗具獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格特色的音樂教師，也體驗(yàn)到了作為音樂教師的種種滋味。有著工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有著求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。踏上工作崗位的第一天起，我則以“學(xué)高為師，身正為范”為自己的座右銘，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗、嚴(yán)以律己、寬以待人、完善自我、超越自我。

1、個(gè)人綜合素質(zhì)強(qiáng)，謙虛好學(xué)，“三人行，必有我?guī)煛！蔽蚁嘈胖車總€(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，去年參加了校工會(huì)組織的書法社團(tuán)。

2、在教育教學(xué)中時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)。

3、創(chuàng)新的意識(shí)強(qiáng)，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，能不斷努力讓自己跟上時(shí)代的步伐，對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

4、聲樂表演是我的專長，喜歡在課余時(shí)間練唱一些愛國歌曲、藝術(shù)歌曲、以充實(shí)自己的業(yè)余生活。

1、通過自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)，使自己能夠更好地駕馭各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)有影響力的優(yōu)秀教師。

2、積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法，提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)，積累素材，能靜下心從事教學(xué)科研，向“科研型”的教師看齊。

3、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

4、撰寫教學(xué)反思、案例，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為。

5、提高自我身心素質(zhì)，在積極工作的同時(shí)，我多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，“健康生活、快樂工作”。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2、認(rèn)真上課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，不斷地認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，勇于探索，大膽創(chuàng)新，把新課標(biāo)的新思想、新理念、新模式融入到平時(shí)的教學(xué)工作中去。

4、利用空余時(shí)間提高自己的音樂素養(yǎng)。與書為伍，博覽群書，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。教學(xué)論著和富有哲理的書籍是我的首選，前者讓自己對待自己的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自己對待人生更睿智。

5、虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)修養(yǎng)。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)以致用。

6、全面地看待自己，看待學(xué)生，提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十二

難了解的是自己，但必須了解的也是自己，每個(gè)人都有自己的長處，同時(shí)也有自己難以克服的缺點(diǎn)，個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，不同的興趣、愛好、性格與能力，引發(fā)不同的職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)。因此我覺得認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)規(guī)劃的步，也是重要的一步。只有真正人如的了解自己，才能選擇正確的職業(yè)定位，進(jìn)而在個(gè)人的職業(yè)生涯和發(fā)展中取得成功。

1、職業(yè)興趣。

我的人才素質(zhì)測評報(bào)告中，我的職業(yè)興趣廣泛，但不是很平均，研究型的占22分，文藝型和社會(huì)型占19分、企業(yè)型占18分，技能型占13分，事務(wù)型少占12分。我的具體情況是與測評報(bào)告反映情況基本一致，為人樂觀，對自己充滿自信，喜歡冒險(xiǎn)，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發(fā)表意見和見解，善辯，獨(dú)斷，考慮問題理性，做事喜歡，好奇心強(qiáng)，喜歡不斷探討未知的領(lǐng)域;思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長于分析，為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，但不擅長于社交，情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時(shí)缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序，做事踏實(shí)，為人安分，有領(lǐng)導(dǎo)才華，做事往往得心應(yīng)手。

2、職業(yè)能力。

富于想象力，有較強(qiáng)的文字書寫能力，創(chuàng)造性一般。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)問題，對詞、句和篇章有較強(qiáng)的理解能力和使用能力。熱情開朗，交往積極主動(dòng)，善于與人溝通交流。和陌生人打交道不會(huì)讓你感覺不愉快。能夠比較清楚正確地把自己的想法和觀點(diǎn)向別人表達(dá)和介紹。擅長想象思維。可以充分發(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。

3、人格特征。

為人親切，處事直率果斷，能夠妥善解決組織的問題;擅長發(fā)現(xiàn)事物的可能性，并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢想。有主見，喜歡在活動(dòng)中扮演領(lǐng)導(dǎo)角色。擅長進(jìn)行邏輯分析，能夠很快地在頭腦中形成概念和理論?？粗刂橇湍芰Γ憛挼托?。精力充沛、富有激情，擅長進(jìn)行公開演講，消息很靈通。自信，對于某個(gè)有把握的領(lǐng)域，即便沒有經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)表現(xiàn)得胸有成竹。可能在沒有充分了解細(xì)節(jié)和形勢之前就草率做出決定，不要忽略可能產(chǎn)生重要影響的細(xì)節(jié)問題，做決策前注意聽取別人的建議。由于理智客觀，批判性強(qiáng)，有時(shí)可能對別人的需要不夠體察，有時(shí)顯得不盡人情，建議注意傾聽別人的心聲，對別人的貢獻(xiàn)表示贊賞。

4、職業(yè)價(jià)值觀。

人希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿足。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是該類型的人所追求的，他們認(rèn)為友好、輕松、團(tuán)結(jié)的集體能讓他們更好的工作。和我的情況大抵一致。

1、家庭環(huán)境。

我出生在一個(gè)我出生一個(gè)普通知識(shí)分子家庭，，雖然父親是地地道道的農(nóng)民而母親是我們村的村醫(yī)，他們都是受過同等高的教育。從小我就生活在一個(gè)和睦幸福的家庭里，要強(qiáng)的父母親希望我身為女孩更能早日出人頭地，于是培養(yǎng)了我男孩子一樣獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性.他們也一直都以朋友的身份來鼓勵(lì)和支持我們姐弟三人的生活學(xué)習(xí)，從不把他們的想法強(qiáng)加與我們。做為長女的我更有一種要起到帶頭作用的責(zé)任，在弟妹面前從來表現(xiàn)出的一面。姐弟三人從來都是和睦相處。所以在這種良好的家庭環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了自信，樂觀。同時(shí)也塑照了一個(gè)活潑開朗，自信大方，熱愛生活，有理想有追求的人。同時(shí)也為我以后的學(xué)習(xí)工作做了強(qiáng)大的后盾，有家人的支持和鼓勵(lì)以及他們的關(guān)愛我會(huì)在人的道路上，更加堅(jiān)強(qiáng)，他們也是我有遠(yuǎn)大的目標(biāo)與企圖，并且會(huì)不斷朝目標(biāo)前進(jìn)。

2、就業(yè)環(huán)境分析。

處吃“閉門羹”?

現(xiàn)在，社會(huì)上“就業(yè)難”的呼聲，一浪接一浪，從“大學(xué)生就業(yè)難”到“研究生就業(yè)難”，隨著每年就業(yè)季節(jié)的到來，畢業(yè)生大批涌入人才市場，使得本就擁擠的人才市場更加人滿為患。今年前三個(gè)季度，勞動(dòng)力的供給仍大于需求。而x年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到495萬人，比xx年增加82萬人，就業(yè)形勢很嚴(yán)峻據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)x年高校畢業(yè)生將近338萬，比xx年凈增58萬人。加上往年就業(yè)的畢業(yè)生，估計(jì)xx年全國需要就業(yè)的高校畢業(yè)生將突破500萬人。按照60%的一次就業(yè)率，有數(shù)百萬畢業(yè)生面臨的是“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。而隨著每年高校的擴(kuò)招計(jì)劃的實(shí)行，今年，明年，到x年，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量仍將大幅度增長，整體看來就業(yè)形勢不容樂觀。大部分相關(guān)專業(yè)的高才生選擇考研，或者攻讀雙學(xué)位來增加本科畢業(yè)生文憑的分量，有的根本不能指望本專業(yè)就業(yè)，就參加各種大型證書如師資證，人力資源管理師證書的考試，找專業(yè)之外的敲門磚。家庭條件優(yōu)越的，就會(huì)考慮出國或者自己創(chuàng)辦公司，來避免找工作的尷尬。這些想法理論上可以分為畢業(yè)后求職就業(yè)、攻讀研究生、出國留學(xué)、創(chuàng)業(yè)。四種路徑可以說是各具優(yōu)勢，但也各有其不足的一面。

3、職業(yè)前景分析。

自我現(xiàn)實(shí)狀況與職業(yè)要求的差距分析總結(jié)：通過上述分析，如果我選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，這個(gè)難度較高，首先我沒有足夠的資金及自己的意向不支持;出國留學(xué)，家里經(jīng)濟(jì)環(huán)境不支持;求職就業(yè)，學(xué)歷限制及專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不符合現(xiàn)在市場需求，我覺得我所學(xué)的知識(shí)還有待于一步提高，且人才市場男女性別歧視嚴(yán)重，剛畢業(yè)的我不可能取得成功;所以，我選擇讀研究生，我希望讀相關(guān)專業(yè)，這個(gè)難度較高，但我有意向去深造;我想讀的研究生，希望成為一個(gè)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，學(xué)術(shù)研究能力強(qiáng)的研究型人才希望能為更多人服務(wù)。

畢業(yè)后20年，起止時(shí)間：xx年——xx年。

期：前5年，找一份自己的自己喜歡的工作，從基層做起了解基層的情況及他們的心理。為以后做高層管理做準(zhǔn)備。腳踏實(shí)地，充分發(fā)揮自己的學(xué)識(shí)和研究能力。一年后升為相關(guān)部門的主管，兩年至五年，升為經(jīng)理。充分展示自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和學(xué)術(shù)研究。為公司打造一流品牌。

第二期：5至20年，在工作中不段的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)和科研能力，不段的完善自我。擁有一個(gè)完美的家庭。

在整個(gè)職業(yè)生涯周期中，我都是圍繞著我職業(yè)生涯總目標(biāo)而奮斗的。而每個(gè)階段之間有著密切的聯(lián)系，如果有一個(gè)階段發(fā)生特殊情況，其他階段都會(huì)受到影響。因此，在每個(gè)階段我都把我的職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合市場需求的實(shí)際情況而進(jìn)行考核，如果遇到實(shí)際情況的變化，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況和我的總目標(biāo)，及時(shí)修正我的職業(yè)生涯規(guī)劃，以至能順利實(shí)現(xiàn)我職業(yè)生涯的總目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十三

學(xué)歷：大專

1、電信、網(wǎng)絡(luò)、it企業(yè)、影視娛樂的創(chuàng)業(yè)人

2、電信、網(wǎng)絡(luò)、it企業(yè)、影視娛樂的營銷管理人員

3、銀行金融行業(yè)的營銷管理人員

1、職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果

職業(yè)人格類型順序：管理型(9分)社會(huì)型(7分)藝術(shù)型(5分)研究型(5分)常規(guī)型(3分)實(shí)際型(2分)

個(gè)人風(fēng)格概述：支配的，樂觀的，冒險(xiǎn)的，自我顯示的，自信的，精力旺盛的，好發(fā)表意見和見解的，不易被人支配的，喜歡管理別人。

職業(yè)個(gè)性特征：善于令辭，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。積極熱情，富冒險(xiǎn)精神，自信。喜歡爭辯力求別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動(dòng)的工作。

適合的職業(yè)特征：從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。

適合的職業(yè)概述(舉出部分)：保險(xiǎn)銷售代理，報(bào)刊管理員，采購管理員，餐館經(jīng)理，地產(chǎn)管理員，飯店經(jīng)理，房屋管理員，服務(wù)經(jīng)理，銷售代表，顧問，廣告管理員，廣告經(jīng)理，廣告商，廣告銷售代理。

2、綜合素質(zhì)測評結(jié)果

職業(yè)能力水平：言語能力(6分)數(shù)理能力(9分)推理能力(8分)資料分析能力(2分)人文素質(zhì)(7分)

個(gè)性風(fēng)格及特征概述：通常扮演一個(gè)“指揮者”。希望控制生活與工作環(huán)境，會(huì)努力取得并保有掌控他人的權(quán)力。很自信。

價(jià)值追求：享用權(quán)力，能夠突破與改革，能力眼光受到肯定，不受環(huán)境的拘束。

能力優(yōu)勢：善于領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御，有自信的決策者，憑少許資訊即可當(dāng)機(jī)立斷，熱愛挑戰(zhàn)。

適合的職場特點(diǎn)：沒有興趣從事一成不變的工作，沒有耐性循著僵硬的管道升遷，樂于挑戰(zhàn)的開創(chuàng)者，不安于室的企業(yè)家。

適合從事的職業(yè)(舉出部分)：高階主管，老板，個(gè)人工作室，有權(quán)有實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人，業(yè)務(wù)代表，創(chuàng)業(yè)家。

3、職業(yè)能力傾向測評結(jié)果

由于結(jié)果項(xiàng)較繁多，在此僅作簡單的綜述。

除了動(dòng)手能力一項(xiàng)為2分之外，其他大部分為8、9分，少部分為7分。

在職業(yè)適應(yīng)性方面，除了工藝制作為不適合之外，其他為基本上適合，其中新聞編輯為很適合。

4、職業(yè)價(jià)值觀測評結(jié)果

職業(yè)價(jià)值觀類型(按得分順序排列)：經(jīng)營取向(6分)自我實(shí)現(xiàn)取向(6分)才能取向(6分)支配取向(5分)自尊取向(3分)自由取向(3分)家庭取向(3分)志愿取向(3分)經(jīng)濟(jì)取向(1分)

在此列出得分前三的類型：

(1)經(jīng)營取向：

工作優(yōu)勢在于：獨(dú)立性強(qiáng)，主動(dòng)行動(dòng)，有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)

工作劣勢在于：較主觀，可能比較固執(zhí)

(2)自我實(shí)現(xiàn)取向：

工作優(yōu)勢在于：重視他人感受與價(jià)值，做事目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí)

工作劣勢在于：可能不夠客觀，對自身利益考慮不夠，有時(shí)過于敏感

(3)才能取向

工作優(yōu)勢在于：有專項(xiàng)才能，思維活躍，多有創(chuàng)意，學(xué)識(shí)廣博，樂于助人

工作劣勢在于：可能表現(xiàn)得較自負(fù)，有時(shí)不夠合群，自我，有時(shí)可能不能顧全大局

1、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃分析

把測試前自己心目中最理想的職業(yè)來跟測評結(jié)果作對比，基本上一致(管理型和社會(huì)型基本上跟心目中的營銷管理方向一致)，也可以看出目前自己對個(gè)人情況和職業(yè)目標(biāo)的了解還是比較深入的。但有幾點(diǎn)必須看到的是，首先，目前本人的專業(yè)是國際金融，而在此次的職業(yè)規(guī)劃中顯示我并不是很適合銀行金融行業(yè)，加之此行業(yè)相當(dāng)一部分職位要求要有耐性做一些一成不變的工作(如會(huì)計(jì)、國際結(jié)算、信貸等業(yè)務(wù));并且在目前中國的銀行業(yè)中的升遷管道較為僵硬，缺乏一定的靈活性，加上行政色彩太濃(很大程度上受到政府行政結(jié)構(gòu)的影響，而個(gè)人對于這種結(jié)構(gòu)不大喜歡)，所以個(gè)人不太喜歡這種升遷模式(在本人的綜合素質(zhì)測評中可看出)。再者，銀行金融業(yè)要求穩(wěn)定勝于冒險(xiǎn)，而個(gè)人的職業(yè)風(fēng)格偏向于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，這也說明了本人不適合銀行金融行業(yè)。第三，本人的職業(yè)特征表明本人缺乏從事精細(xì)工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動(dòng)的工作。這也從另一方面表明本人并不適合從事如會(huì)計(jì)、柜臺(tái)、信貸和結(jié)算等銀行業(yè)務(wù)。最后，在適合的職業(yè)概述中，也沒有提到與銀行金融行業(yè)相關(guān)的職業(yè)。

從職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果中還看出，本人適合從事營銷管理類的職業(yè)，富冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)精神，對于一成不變的工作或職業(yè)缺乏興趣。本人深知興趣對于選擇職業(yè)是兩大重要決定因素之一(另外一個(gè)因素是個(gè)人的特長所在)，所以本人更喜歡在電信、網(wǎng)絡(luò)、it企業(yè)、影視娛樂行業(yè)從事營銷管理工作，因?yàn)樯鲜鲂袠I(yè)比較多變和靈活(尤其在營銷的手段上，如前一段時(shí)間湖南衛(wèi)視“超級(jí)女聲”的營銷和管理)。再者，在適合的職業(yè)概述中所列舉的職業(yè)也符合上述情況。

結(jié)合自己個(gè)人以往的學(xué)習(xí)及社會(huì)學(xué)生工作情況，首先，自己曾在學(xué)校擔(dān)任英語俱樂部的會(huì)長，擔(dān)任期間內(nèi)多次策劃大型活動(dòng)并管理該社團(tuán)從而使其得到優(yōu)秀社團(tuán)，并且個(gè)人也獲得“優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人”的稱號(hào)，在這里集中體現(xiàn)了本人在策劃管理方面的才能。其次，本人也在注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽中分別獲得了院的二等獎(jiǎng)跟省的三等獎(jiǎng)，也表明本人有著不錯(cuò)的創(chuàng)新能力，這對于本人從事市場營銷這種比較注重動(dòng)態(tài)創(chuàng)新(如營銷手段和市場策略)的職業(yè)有著很大的正面作用。第三，本人曾經(jīng)在大三初召集兩位工管系和一位會(huì)計(jì)系的同學(xué)共同撰寫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，在撰寫的過程中取得了很不錯(cuò)的成績，但由于創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的某些策略錯(cuò)誤和一些客觀原因?qū)е聸]能進(jìn)入最后的答辯賽。但這也從一個(gè)側(cè)面反映本人有著一定的管理領(lǐng)導(dǎo)能力。

但目前唯一的缺憾就是本人目前的專業(yè)為國際金融而不是市場營銷，但在后文的職業(yè)目標(biāo)和路徑中本人會(huì)提出解決辦法，盡最大努力把專業(yè)跟興趣或個(gè)人特長統(tǒng)一起來。

所以在這個(gè)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃分析后得出的結(jié)論是，從職業(yè)的類型偏向上來說，本人適合營銷管理類的職業(yè)，并且在電信、網(wǎng)絡(luò)、it企業(yè)、影視娛樂行業(yè)更容易獲得成功。

2、個(gè)人綜合素質(zhì)分析

綜合素質(zhì)測評的結(jié)果基本上符合本人的情況，但本人對測評中人文素質(zhì)測評的準(zhǔn)確度提出懷疑，個(gè)人并不認(rèn)同單憑幾道本人認(rèn)為文化和人文含量不高的題的測評結(jié)果，因?yàn)楸救藢χ袊鴤鹘y(tǒng)文化及世界文化的認(rèn)識(shí)有一定深度。雖然本人在人文素質(zhì)這項(xiàng)的得分為7分，但個(gè)人對此項(xiàng)的測評準(zhǔn)確度有所保留，所以在下面的分析中將不會(huì)考慮該項(xiàng)的分?jǐn)?shù)。

在職業(yè)能力水平測評的結(jié)果中，除了資料分析能力一項(xiàng)得分較低外，其他幾項(xiàng)得分都比較高。對于資料分析能力在這里分兩方面來分析，一，資料分析能力表明我不適合那些常規(guī)型的職業(yè)(在本人的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果中可看出)。二，資料分析能力在相當(dāng)一部分的職業(yè)中都要應(yīng)用到，雖然說本人并不適合常規(guī)型的職業(yè)，但一些管理型和社會(huì)型的職業(yè)還是需要擁有一定的資料分析能力的，所以在這方面的能力需努力學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。

在個(gè)性風(fēng)格及特征概述中，也表明本人適合管理型的職業(yè)，也很自信。

在價(jià)值追求中，本人希望個(gè)人的努力、能力和眼光能夠得到肯定。并且本人看事物的眼光比較獨(dú)到，也正因?yàn)槿绱耍救吮容^注重突破與改革，反對一成不變、保守和固守墨規(guī)。這也是在文章開頭所列出的心目中三個(gè)理想職業(yè)當(dāng)中沒有和政府政治相關(guān)的職業(yè)的原因，這是因?yàn)楸救瞬⒉徽J(rèn)同現(xiàn)在政府的那種低效率的行政、不愿突破與改革、相對保守和做事流于形式多于實(shí)際的作風(fēng)，也不愿意被“工作比較穩(wěn)定”――公務(wù)員的這種職業(yè)環(huán)境約束了自己的敢于冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。

在能力優(yōu)勢一項(xiàng)中也表明本人具有相當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)和決策能力，再一次證明本人適合并能夠從事管理型的職業(yè)。并且熱愛挑戰(zhàn)，而在這方面本人曾多次參加校內(nèi)外的各種比賽并獲獎(jiǎng)也能證明這一點(diǎn)。

在最后的適合的職場特點(diǎn)和適合從事的職業(yè)中(如老板、有權(quán)有實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)業(yè)家)，則更加有力的'表明了本人的樂于挑戰(zhàn)、突破與改革。

所以在這個(gè)個(gè)人綜合素質(zhì)分析后得出的結(jié)論是，從能力素質(zhì)和價(jià)值追求上來說，本人適合營銷管理類的職業(yè)，并且在電信、網(wǎng)絡(luò)、it企業(yè)、影視娛樂行業(yè)更容易獲得成功。

3、職業(yè)能力傾向分析

在這個(gè)測評的結(jié)果中，本人對“新聞編輯為很適合”這一結(jié)果有所保留，具體個(gè)人對新聞編輯這一行業(yè)并不感興趣，但此行業(yè)的營銷管理工作卻可能適合本人。

由于結(jié)果繁多及各項(xiàng)結(jié)果相差不遠(yuǎn)，在此不作更多的深入分析，但在此基礎(chǔ)上，個(gè)人還是比較偏向營銷管理類的職業(yè)。

所以在這個(gè)職業(yè)能力分析后得出的結(jié)論是，各職業(yè)能力相差不遠(yuǎn)，但個(gè)人還是比較偏向營銷管理類的職業(yè)。

4、職業(yè)價(jià)值觀分析

該測評結(jié)果基本上符合本人情況。經(jīng)營取向、自我實(shí)現(xiàn)取向和才能取向的得分排在前三也表明了之前三項(xiàng)的測評結(jié)果的正確和一致。主動(dòng)行動(dòng)，做事目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí)都表明了本人的敢于冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、突破和改革精神，而且此項(xiàng)所有的測評結(jié)果均跟本人適合營銷管理型職業(yè)沒有任何沖突。

所以在這個(gè)職業(yè)價(jià)值觀分析后得出的結(jié)論是，以經(jīng)營取向、自我實(shí)現(xiàn)取向和才能取向?yàn)橹鳎砻髁擞谥叭?xiàng)測評結(jié)果的一致，也基本上符合本人的情況。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十四

3.自己確定正確的就堅(jiān)持，不可能或希望很小的就放棄;。

4.多和比自己大的人交流，更好的了解社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)，也使自己更成熟。.

機(jī)遇(opportunities)。

1.學(xué)校提供食品加工,食品檢測等方面的實(shí)習(xí);。

2.畢業(yè)前的各種招聘面試;。

3.有機(jī)會(huì)參加英語四級(jí)和公共營養(yǎng)師的學(xué)習(xí)考試及資格認(rèn)定;。

4.假期的各種兼職工作;。

5.社團(tuán)的每次交流機(jī)會(huì)和組織的大型活動(dòng)。

機(jī)遇的把握：

1.立即申請，并在其后的工作中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與欣賞;。

5.在社團(tuán)中好好表現(xiàn)，盡量展示自己，增加多方面的能力。

挑戰(zhàn)(threat)：

1.班里學(xué)習(xí)和技能好的同學(xué)很多，自己不是最突出的;。

2.成績不是最優(yōu)秀的，培訓(xùn)參加的不多，與老師接觸的也不很多;。

3.面試和工作時(shí)的各種刁難與未知挑戰(zhàn);。

4.不同人際關(guān)系的處理要得當(dāng)。

挑戰(zhàn)的應(yīng)對：

3.和專業(yè)人士聊天，吸取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足;在兼職過程中積累和職業(yè)人士及不同社會(huì)層次的人打交道的方法，拓寬眼界;對每一個(gè)面試公司做深入調(diào)查，分析需求與對招聘人員的要求，了解公司的特點(diǎn);面試之前準(zhǔn)備充分的材料和應(yīng)變策略，面試之中發(fā)揮表達(dá)能力強(qiáng)、自信、親和力強(qiáng)等優(yōu)勢。

5.與人打交道時(shí)，心態(tài)平和，寬容友善，建立和諧的人際關(guān)系。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十五

無論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。事先做好自己的

職業(yè)規(guī)劃

范文

職業(yè)規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。很顯然，面臨擇業(yè)的大學(xué)生，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為了更快的邁向成功的重要一步。

自小以來，我就堅(jiān)信：知識(shí)，可以成就一個(gè)人的未來，只有它可以帶來事業(yè)的成功和經(jīng)濟(jì)上的酬勞。但隨著不斷的長大，我越來越發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部，一個(gè)人的辦事能力和人格魅力，在一個(gè)人的成功過程中扮演著越來越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是名牌大學(xué)的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃：

當(dāng)然，一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃不能過分理想化，應(yīng)該從自身出發(fā)，立足社會(huì)。根據(jù)所學(xué)專業(yè)實(shí)事求是地確定目標(biāo)，落實(shí)措施。

我們是學(xué)生，我現(xiàn)階段的主要目標(biāo)就是希望能夠發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)日后工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。希望日后能夠更加輕松的進(jìn)入職場。為此：

我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測試的結(jié)果說我是一名企業(yè)型和社會(huì)型的人，上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，或者為獲得經(jīng)濟(jì)利益而操縱人、驅(qū)動(dòng)人的活動(dòng)，特別是在主導(dǎo)性、對人接觸能力和說服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營銷和經(jīng)營管理工作，這一類型人的特征是冒險(xiǎn)的、精力充沛的、社交性和自信的。社會(huì)型的人喜愛訓(xùn)練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會(huì)工作者等以與人接觸為中心的社會(huì)服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。

但在我自己看來：我算自信，精力充沛，有時(shí)候膽量還比較大，但社交能力不算好;興趣很廣泛，對體育和文學(xué)很感興趣，與所學(xué)專業(yè)相差甚遠(yuǎn);性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向;不是很善于體別人考慮，但卻不是那種以自我為中心的人;奉行“己所不欲勿施于人”，追求“不以物喜，不以己悲”;做過班長，做事責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度積極、有吃苦精神，喜歡關(guān)心他人，卻又不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。

個(gè)人因素對職業(yè)選擇的影響最大，也就是性格和興趣，其次才是經(jīng)濟(jì)上的條件。

1、我的興趣在于文體。

2、性格特點(diǎn)在于做事責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度積極認(rèn)真，能有吃苦精神。

在道福測試的結(jié)果中根據(jù)我的職業(yè)偏好編碼，與之相接近的職業(yè)興趣類型如下所列：

理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財(cái)政系統(tǒng)工作人員、工程管理人員，職業(yè)病防治員、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人、調(diào)度員。

我想，根據(jù)我的興趣和性格我會(huì)選擇政府行政管理人員或更準(zhǔn)確的說是政府行政工作人員。

我學(xué)的是物理專業(yè)，加之有一定的文學(xué)功底，和同學(xué)的.合作、相處的非常愉快。有過暑期打工的經(jīng)驗(yàn)。所以，我相信，通過短時(shí)間的適應(yīng)，我會(huì)很快適應(yīng)工作的。

我把以后工作的階段分為以下幾個(gè)步驟：

1、新手階段：要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作上的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，生涯設(shè)計(jì)如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。

2、持續(xù)階段：個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

3、瓶頸階段：在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端，此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評量自己的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會(huì)發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人，對他人承擔(dān)更大責(zé)任，擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。

4、自我反省評估階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業(yè)生涯，著手計(jì)劃退休，從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。

知識(shí)的積累是其成才的基礎(chǔ)和必要條件，人們常常把一個(gè)人掌握知識(shí)的多少作為衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，但它不是衡量人才的絕對標(biāo)準(zhǔn)。單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須要形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，我會(huì)有針對性的加強(qiáng)自己在管理、社交人際、和文學(xué)上的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

同時(shí)，學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生除了要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識(shí)更重要，大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。我同樣會(huì)在這個(gè)方面努力的提高自己。

俗話說：“計(jì)劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。對一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，評估與回饋是該規(guī)劃能否實(shí)行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修訂人生目標(biāo)，變更我的計(jì)劃與措施，以此來達(dá)到最好的人生狀態(tài)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十六

環(huán)境舒適程度：良好;。

危險(xiǎn)性：無。

(5)就業(yè)和發(fā)展前景。

就我國經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展趨勢來看，十分需要營養(yǎng)方面專業(yè)人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的營養(yǎng)概念和原有的生活方式已不能滿足人們的需要，例如飲食營養(yǎng)不平衡，脂肪攝入過多等，嚴(yán)重危害了人體的健康，人們開始注意飲食保健，要求增加營養(yǎng)保健知識(shí)，并需要專門人才進(jìn)行指導(dǎo)和研究。例如區(qū)級(jí)醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心等都需要既懂臨床又懂營養(yǎng)的專業(yè)醫(yī)師。由此可見，此類專業(yè)畢業(yè)生將有非常廣闊的就業(yè)前景。

3.職業(yè)勝任力評估。

swot分析結(jié)果。

優(yōu)勢(strength)：

1.對專業(yè)興趣濃厚，學(xué)習(xí)努力，凡是專業(yè)課，沒有下過90的;。

2.喜歡和不同的人交流，開朗樂觀自信，有一定的親和力;。

3.有多次實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷，比較會(huì)與成年人打交道，語言表達(dá)能力優(yōu)秀;。

4.性格隨和，易接觸;。

5.英語基礎(chǔ)好，口語表達(dá)能力強(qiáng);。

6.有一定的文學(xué)功底，能寫不錯(cuò)的文章;。

7.參加社團(tuán)活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)和不同的人交流溝通以及在眾多人面前發(fā)表自己見解和看法的經(jīng)歷，結(jié)識(shí)了更多的朋友。

優(yōu)勢的使用：

1.申請技術(shù)類工作時(shí)，由于有較好的專業(yè)技能，稍占優(yōu)勢;。

2.工作和面試時(shí)，自信心強(qiáng)，能更好地和新認(rèn)識(shí)的人結(jié)成朋友;。

3.在交流溝通時(shí)更為自然，在面試中占有先機(jī);。

4.有一定的文學(xué)功底，在寫申請等書面材料時(shí)占優(yōu)勢;。

5.英語口語好，在同齡人中較為突出。

劣勢(weakness)：

1.一些實(shí)際操作性強(qiáng)的課程成績一般;。

2.有時(shí)缺乏耐心，易半途而廢;。

3.不太有主見，有時(shí)過于倔強(qiáng)不肯放棄;。

4.有時(shí)有點(diǎn)高傲，說話語氣過重，較傷害別人;。

5.某些事太孩子氣，太單純。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十七

個(gè)人基本情況：

姓名：

年齡：18周歲專業(yè)：

護(hù)理學(xué)號(hào)：065011422。

規(guī)劃年限：10年年齡跨度：18—28。

職業(yè)興趣。

做事目標(biāo)明確；有很強(qiáng)的責(zé)任感；有很大的自信心和美好的職業(yè)向往；有強(qiáng)烈的。

團(tuán)隊(duì)精神；有較強(qiáng)的自學(xué)能力；做事勤奮踏實(shí)；重視人際交往個(gè)人特質(zhì)。

通過霍蘭德職業(yè)傾向調(diào)查測試表，我屬于社會(huì)型，具有向各種人說明解釋的能力，

善于體會(huì)人心和幫助他人等。職業(yè)價(jià)值觀。

我平時(shí)樂于助人，做事目標(biāo)明確；有很強(qiáng)的責(zé)任感；做事勤奮踏實(shí)；重視人際交往；但是也有不足，比如：不夠開朗，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等。

個(gè)人經(jīng)歷。

自我分析小結(jié)：通過各項(xiàng)分析，我更加的了解自己，希望為以后更好的計(jì)劃人生目標(biāo)有所幫助。

家庭環(huán)境分析。

1.行業(yè)分析在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，我國護(hù)理專業(yè)在教育、實(shí)踐、管理、科研等層面都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我國高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的護(hù)理人才也層層輩出。

2.職業(yè)分析護(hù)理工作的專業(yè)范圍業(yè)已拓展到預(yù)防疾病、保護(hù)生命、減輕痛苦和促進(jìn)健康等方面。在臨床護(hù)理領(lǐng)域，護(hù)理的專業(yè)化程度不斷提高。3.企業(yè)分析大量醫(yī)院在興建。

4.地域分析江蘇地區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人口老齡化的逐漸加劇，護(hù)理事業(yè)發(fā)展前景較大。

職業(yè)分析小結(jié)：護(hù)理工作作為衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，為我們提供了若干機(jī)遇，在這個(gè)大環(huán)境下，我要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為就業(yè)打好良好基礎(chǔ)。

內(nèi)部環(huán)境因素。

外部環(huán)境因素。

機(jī)會(huì)因素（o）：護(hù)理行業(yè)有較大的發(fā)展前景。

威脅因素（t）:越來越多的人選擇護(hù)理事業(yè)，人才競爭較強(qiáng)。

結(jié)論：在大學(xué)四年里，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉和不同類型的人的交際能力，加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。

職業(yè)目標(biāo):將來從事護(hù)理職業(yè)。

具體路徑：通過本科教育考取護(hù)士資格證書-從事臨床工作。

短期計(jì)劃（本科生或研究生階段）。

時(shí)間跨度：四年。

本期目標(biāo)：本科畢業(yè)時(shí)獲得畢業(yè)證書，考取護(hù)士資格證書。

細(xì)分目標(biāo)：大一學(xué)好人體解剖和中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)；大二，大三考取英語四、六級(jí)證書，學(xué)習(xí)掌握好專業(yè)護(hù)理知識(shí)；大四進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)，最好是蘇州地區(qū)的醫(yī)院。計(jì)劃內(nèi)容：必修科目要抓勞。學(xué)好，掌握扎針等專業(yè)技能。有空多看書，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。策略和措施：大一要適應(yīng)護(hù)理專業(yè)的特殊性，大二大三學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，技能為主。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我監(jiān)督。備注：充滿自信，樂觀的面對每一天。

中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年）。

本期目標(biāo)：畢業(yè)五年后要熟悉臨床護(hù)士的職責(zé)。

細(xì)分目標(biāo)：基本掌握科室常見病與多發(fā)病的診治與護(hù)理措施；精通各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。和科室醫(yī)護(hù)同仁建立和睦友善的同事關(guān)系；能獨(dú)立完成各個(gè)班次的工作內(nèi)容；能積極配合護(hù)士長安排的工作任務(wù)。

計(jì)劃內(nèi)容：自己在工作崗位上有所作為；不斷增強(qiáng)護(hù)理科研素養(yǎng)和提高科研水平；英語水平不斷提升。

策略和措施：抽空閱讀醫(yī)學(xué)類書籍，多和同事們溝通，交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。備注：加強(qiáng)與病人的溝通是很重要的。

長期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）。

本期目標(biāo)：護(hù)士長。

細(xì)分目標(biāo)：精通各項(xiàng)護(hù)理技能的操作，通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；具備精湛的業(yè)務(wù)能力；有一定的科研能力，發(fā)表2篇以上論文。取得主管護(hù)師資格證、通過英語高級(jí)口語考試。

計(jì)劃內(nèi)容：處理好工作與家庭的關(guān)系，關(guān)心子女身心的健康發(fā)展。積極參加醫(yī)院的慈善活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

策略和措施：始終用飽滿的精神和熱情的態(tài)度投入工作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應(yīng)繁忙而多變的臨床工作環(huán)境.

備注：正確處理好工作與家庭的關(guān)系，合理分配時(shí)間，做事分輕重。

1.評估的內(nèi)容。

職業(yè)目標(biāo)評估：既然選擇了護(hù)理，我就會(huì)堅(jiān)持下去。

職業(yè)路徑評估：如果就業(yè)困難，我就會(huì)繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)施策略評估：隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整。

2.評估的時(shí)間：一般情況下，我定期半年評估規(guī)劃。

3．規(guī)劃調(diào)整的原則：堅(jiān)持夢想，并結(jié)合自身實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新，發(fā)展。

一個(gè)人成功必定在很久以前就做好了長久的打算，擁有了一份屬于自己的人的。

只有全面的認(rèn)識(shí)自己，深刻的了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，并為自己人做好規(guī)劃，成功才會(huì)向你走來，我不甘被社會(huì)淘汰，那我只能朝著設(shè)計(jì)好的將來一步一個(gè)腳印的走下去，去適應(yīng)甚至挑勝它。

“給我一片藍(lán)天，我將插上天使的翅膀?！蔽覍⒊@個(gè)目標(biāo)，奮然前行！

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書數(shù)學(xué)專業(yè)篇十八

3、職業(yè)個(gè)性——敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈

我是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)新事物和探索新事物的人，善于和別人溝通，敢于創(chuàng)新，敢于探索，總是堅(jiān)持不懈！

4、職業(yè)價(jià)值觀——綜合選擇

我的人才素質(zhì)測評報(bào)告結(jié)果顯示我的`職業(yè)價(jià)值觀排在前三的是追求關(guān)系（8分），追求成就（7分），支持滿足（5分），我的具體的是：首先在得到一份工作后要和自己的同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系相處的融洽，在這之后要追求自己的勞動(dòng)成果，做好自己分內(nèi)工作的同時(shí)，適當(dāng)去幫助他人、在工作時(shí)也需要他人的支持！

5、勝任能力

優(yōu)勢能力：敢于創(chuàng)新；堅(jiān)持不懈；具有積極向上的心態(tài)；對自己充滿信心；有上進(jìn)心；

1、家庭環(huán)境分析

2、學(xué)校環(huán)境分析

3、職業(yè)分析

4、社會(huì)環(huán)境分析

5、職業(yè)環(huán)境分析

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事小心細(xì)致，有耐心、沒有很好的語言表達(dá)能力、

外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（o）威脅因素（t）

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